bai soan tuan 17 lop 2

- đọc lại đề bài - Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS làm bài cặp phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài nhận xét chữa bài * HS lập đề toán tượng tự Củng cố KN giải toán có lờ[r]

TUẦN 17: Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012 CHÀO CỜ Đ/c An tổ chức TẬP ĐỌC Tìm ngọc (2T) I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, biết đọc với giọng kể chậm rãi Hiểu nội dung: Câu chuyện kể vật nuôi nhà thông minh, tình nghĩa thực là bạn người.(trả lời câu hỏi 1,2,3) - Rèn KN đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng đúng - Biết yêu quý vật nuôi nhà II Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK( GTB) - BP viết câu khó đọc ( HĐ1) III.Các hoạt động dạy học: 1/Bài cũ :Gọi HS nối tiếp đọc theo đoạn bài Thời gian biểu và trả lời câu hỏi GV nhận xét 2/Bài GV đưa tranh vẽ - Tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ nhân vật sao? HĐ1 Luyện đọc: - Đọc mẫu, tóm tắt nội dung - HD HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó: Long Vương, nuốt, ngoan, rắn nước, … Kết hợp giảng từ khó - HD HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu khó: (BP) + Xa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ bắt nước/ liền bỏ tiền mua/rồi thả rắn đi.//Không ngờ/ rắn đó là Long Vương.// - Giảng từ khó: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo - Luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc trước lớp - Đọc bài HĐ Tìm hiểu bài Đọc đoạn 1, 2, - Bọn trẻ định giết rắn, chàng trai đã làm gì? - Con rắn đó có gì kì lạ? - Con rắn đã tặng chàng vật quý gì? - Ai đã đánh tráo viên ngọc? - Thái độ chàng trai sao? Đọc đoạn 4, 5, - Mèo và chó đã làm cách nào để lấy lại viên HS quan sát tranh minh hoạ - HS nêu * gần gũi với chủ Theo dõi, đọc thầm theo - học sinh đọc nối tiếp câu Đọc từ khó đọc - HS đọc Đọc CN - HS đọc câu khó Tiếp tục nối tiếp đọc đoạn Thi đọc các nhóm, CN * HS đọc - Lớp đọc đồng - HS đọc - HS nêu - trai Long Vương - HS nêu câu trả lời * HS trả lời câu hỏi - Rất buồn - HS đọc - HS nêu ngọc quý ? - Tìm bài từ khen ngợi mèo và * HS nêu ( thông minh, tình nghĩa) chó? Qua câu chuyện này muốn nói nên điều gì? * HS nêu Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thông minh, thực là bạn người - Gia đình em nuôi vật nào? - HS nêu - Tình cảm em các vật nuôi - Liên hệ thân gia đình sao? Giáo dục HS phải biết yêu quý, quan tâm, chăm súc các vật nuôi nhà HĐ Luyện đọc lại: - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn, - HS tham gia đọc bài * HS đọc phân biệt lời kể - Lưu ý: Đọc phân biệt lời kể và suy nghĩ nhân vật nhân vật 3/ Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện nói lên điều gì? Em học tập điều gì qua câu chuyện? - GV NX, đánh giá học - Chuẩn bị bài: Gà “ tỉ tê” với gà TOÁN Ôn tập phép cộng và phép trừ I Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều - Rèn kĩ tính nhẩm, đặt tính, giải bài toán có lời văn - GD HS ý thức tự giác, tích cực luyện tập II Đồ dùng: Bảng phụ bài 2, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng ( 8, 7) cộng với số; đọc bảng 11 trừ số; 12 trừ số? Bài mới: Bài tập 1: Tính nhẩm: - Yêu cầu HS nhẩm cặp đôi - HS trao đổi cặp đôi Lớp nhận xét, đánh giá - GV ghi bảng: + và + 9? Nêu nhận * HS nêu xét mình hai phép tính đó? 16 - 7= ?; 16 - = ? nêu cách nhẩm? - học sinh nêu Bạn nào có cách làm khác nhanh hơn? * dựa vào phép cộng + = 16 Củng cố tính chất phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 2(BP): ( Thoát li sgk)Đặt tính và tính: - HS nêu yêu cầu bài 58+32 8+ 59 63 + 37 90 - 32 85 - 47 100 - 63 - Yêu cầu HS làm bài HS lên bảng, lớp làm bảng -Nêu cách thực Nêu rõ cách đặt tính và tính * HS có cách làm nhanh Củng cố cách đặt tính, cách cộng trừ có nhớ, mối quan hệ phép cộng và trừ Bài tập 3a,c: Điền số (BP) - HS nêu yêu cầu bài +1 +7 YC HS nhẩm điểm KQ ? - + mấy? + + 7? - Hãy so sánh + và 8? Vậy biết + + = 17 có cần nhẩm + không ? Vì sao? - Kết luận: + = => + = + + - Yêu cầu HS làm tiếp phần c - MR cách tính nhanh Củng cố kĩ cộng số với tổng Bài 4: Thoát li sgk (BP) Lớp 2B trồng 56 cây và trồng ít lớp 2C 27 cây Hỏi lớp 2C trông bao nhiêu cây? - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu - 17 - 17 * HS nêu ( không vì có + + = 17) - HS làm nháp, HS làm bài * HS giải thích cách làm - HS đọc đề - Phân tích đề theo nhóm đôi ( BT cho biết gì/ bài toán hỏi gì/ ) - HS làm vở, HS làm bảng * HS lập đề toán tương tự Nhận xét chữa bài Củng cố dạng toán "nhiều hơn" Củng cố, dặn dò: - Nêu phép tính bất kì phạm vi 100, nêu cách thực hiện? Rèn KN đặt tính, tính - Nhận xét, đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập phép cộng và phép trừ Chiều ĐẠO ĐỨC Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (Tiết 2) I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng; Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm - GD HS tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng II Đồ dùng dạy học: Kết điều tra ( HĐ 1) III Các hoạt động dạy học: KTBC: - Thế nào là giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? Vì cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng? Em đó làm gì để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp? Bài HĐ Báo cáo kết điều tra -Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra vệ sinh nơi - Vài HS báo cáo KQ điều tra công cộng khu em - Nhận xét ý kiến - HS nêu - Vậy nguyên nhân nào gây nên tình trạng vệ sinh đây? - HS nêu ( vứt rác bừa bãi, không quét dọn vệ sinh,…) - Mọi người cần làm gì để giữ vệ sinh nơi công - HS liên hệ thân cộng? ( không vứt rác, quét dọn vệ sinh,…) - Nêu việc em đã làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? * HS nêu ý kiến ( nhặt rác, quét …) - Em có tham gia giữ vệ sinh đường làng, ngõ xóm không? VD? - HS nêu ( cuối tuần tham gia quét ngõ, nhắc người thân không vứt rác đường,…) - Nếu em thấy người dân đổ rác thải đường thì em làm nào? * HS nêu ( khuyên không đổ rác đường làm vệ sinh MT… - Nếu gia đình em có người không giữ vệ sinh chung thì Em nhắc nhở họ nào? - Nếu cạnh nhà em hàng xóm mở đài to em không - liên hệ học em làm gì? Mọi người phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Đó là nếp sống văn minh môi trường lành, và có lợi cho sức khoẻ HĐ Trò chơi: Tập làm hướng dẫn viên GV đưa tình “ Là HDV dẫn khách vào thăm Bảo tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em dặn khách du lịch phải ruân theo gì? GV chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận theo TH đã cho - thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày * HS trình bày - Tuyên dương nhóm có bài giới thiệu hay GD HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ trật tự nơi công cộng Củng cố, dặn dò: - Để giữ gìn vệ sinh nơi công cộng thân em cần làm việc gì? GD HS thực hành hàng ngày vệ việc giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường công cộng lành, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường - GV nhận xét, đánh giá học - Chuẩn bị bài: Thực hành KN cuối học kì THỂ DỤC Trò chơi: Bịt mắt bắt dê, nhóm ba nhóm bảy I.Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn lại cách chơi hai trò chơi đã học: Bịt mắt bắt dê, nhóm ba nhóm bảy Chơi trò chơi đúng yêu cầu Tham gia chơi tích cực, chủ động - Rèn tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật - Có thái độ tự giác tập luyện, có hứng thú và yêu thích môn học Giáo dục tố chất: nhanh, mạnh, bền, khỏe II Chuẩn bị: Vệ sinh sân tập, còi III Hình thức tổ chức dạy học: Ngoài sân, cá nhân, nhóm IV Các hoạt động dạy học: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lựợng Mở đầu: 4-6 GV và cán lớp làm thủ tục - GV nhận lớp phút đầu - nêu mục tiêu, nội dung học * * * * * * * KĐ: - Xoay các khớp 2-3 * * * * * * * - Đứng chỗ vỗ tay hát phút * * * * * * * - Giậm chân chỗ, đếm to theo (*) nhịp • GV Cơ bản: 28- 30’ Lớp tập đồng loạt + Ôn động tác đã học bài thể dục 1-2 GV + LT điều khiển phát triển chung: lần * HS nêu tên và tập mẫu ĐT - HS nêu lại tên động tác đó học - Cả lớp thực hành 3- lần HS chia tổ luyện tập - GV quan sát, sửa sai Lớp trưởng đạo 1-2’ + Chuyển đội hình vòng tròn, điểm số 1- 2, 1- 2: 6-8 Đội hình vòng tròn + Trò chơi: Bịt mắt bắt dê phút - Nêu tên trò chơi - lắng nghe - Nhắc lại cách chơi * HS chơi mẫu - Tổ chức cho HS chơi thử để nhớ lại GV điều khiển - HS thực hành chơi (kết hợp đọc vần điệu) + Trò chơi: Nhóm ba nhóm bảy 6-8 Đội hình vòng tròn phút - Nêu tên trò chơi, nêu cách chơi * HS nêu cách chơi - Nhắc lại cách chơi - Tổ chức cho HS chơi thử để nhớ lại * HS chơi mẫu - Thực hành chơi lớp GV điều khiển 3-5 Kết thúc: GV cho lớp thả lỏng phút - Thả lỏng, hồi tĩnh * * * * * * * - GV và học sinh hệ thống ND bài học * * * * * * * - Nhận xét, đánh giá học * * * * * * * - Dặn dò chuẩn bị bài sau - Giải tán • GV TOÁN TĂNG Luyện tập: Phép cộng, phép trừ, giải toán I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố, khắc sâu cộng, trừ phạm vi 100, tên gọi các số phép tính Giải toán có lời văn với phép cộng và phép trừ - Rèn kĩ tính nhẩm, đặt tính, giải bài toán có lời văn - HS có ý thức tự giác, tích cực luyện tập II Đồ dùng: Bảng phụ bài 2, 3( HĐ 2), phiếu bài ( HĐ ) III Các hoạt động dạy học: HĐ Củng cố kiến thức: - Nêu phép tính các bảng cộng, trừ đã Thảo luận nhóm đôi học? ( Nói cho nghe) - Nêu cách thực các phép tính cộng, trừ có nhớ đã học? - Khi đặt tính, cần chú ý điều gì? - Nhận xét HĐ Bài tập bổ sung: Bài 1phiếu: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Câu 1: 81 - 43 = ? A 48 B 38 C 39 D 37 Câu 2: 100 - 17 + = ? A 91 B 81 C 92 D 25 Câu 3: Sau cho Đức cái kẹo thì Đạt còn lại 17 cái kẹo Hỏi Đạt có bao nhiêu cái kẹo? A 17 - = 12 (cái kẹo) B 17 + = 23 (cái kẹo) C 17 + = 67 (cái kẹo) D 17 + = 22 (cái kẹo) Câu 4: Tâm ngủ lúc 10 đêm Tâm ngủ Tâm thức dậy lúc: A sáng B 18 C sáng D Bài (BP): Đặt tính tính 35 + 26 65+28 62 + 38 26 + 35 93 - 65 100 -38 - Bài yêu yêu cầu gì? - HS nêu - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - Nêu cách làm * HS có cách làm nhanh ( cột đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi; …) Củng cố cách đặt tính, cách cộng trừ có nhớ, mối quan hệ phép cộng và trừ, tính chất phép cộng Bài (BP): Tìm y a y + 26 = 52 b 100 - y = 58 c y - 16 = 29 + 28 - Bài yêu yêu cầu gì? - HS nêu - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - Nêu cách làm * HS làm phần c Củng cố tên gọi thành phần, cách tìm số hạng,số bị trừ,số trừ Dựa vào bài 2, đặt đề toán ? * HS nêu Nhà Hân nuôi 27 gà, nhà Hân nuôi nhiều nhà Ngọc gà Hỏi nhà Ngọc nuôi bao nhiêu gà? GV ghi bảng ( bài 4) Nhà Hân nuôi 27 gà, nhà Hân nuôi nhiều nhà Ngọc gà Hỏi nhà - HS đọc lại đề Ngọc nuôi bao nhiêu gà? - Yêu cầu HS phân tích cặp đôi - HS trao đổi cặp đôi phân tích bài toán - HS làm bài vào vở, HS làm bảng * HS lập đề toán tương tự Củng cố giải toán có lời văn Gia đình có vật nào? - HS nêu Em chăm sóc chúng nào? - HS liên hệ thân GD HS yêu quý vật nuôi có ích Củng cố, dặn dò: - Nêu ND bài học? - Nhận xét, đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập phép cộng và phép trừ Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012 KỂ CHUYỆN Tìm ngọc I Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Rèn KN kể chuyện tự nhiên, đúng nội dung, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, giọng kể phù hợp Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét lời kể bạn - Yêu quý vật nuôi nhà II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK ( HĐ 1) III Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Kể lại câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm” - Qua câu chuyện, em học tập điều gì? - GV nhận xét 2/ Bài HĐ Kể lại đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và nói nội dung tranh - Lưu ý: Không phải tranh minh họa đoạn Tranh và gợi ý có tác dụng giúp nhớ lại truyện Không nên phụ thuộc quá vào tranh - Yêu cầu HS kể mẫu - Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp - HD HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể giọng kể HS quan sát tranh minh hoạ SGK, nêu nội dung tranh * HS kể mẫu tranh Nối tiếp kể đoạn câu chuyện nhóm - Đại diện nhóm thi kể trước lớp * HS chuyện tự nhiên, đúng nội dung, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Lớp nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: - Nêu yêu HS kể nối tiếp câu chuyện theo tranh - GV gợi ý cần - Nhận xét, đánh giá: Nội dung, cách diễn đạt, cách thể (cử chỉ, nét mặt) - Nêu yêu HS kể toàn câu chuyện theo tranh + Qua câu chuyện, em học tập điều gì? GD HS yêu quý nuôi có ích - HS kể nối tiếp * HS kể lại toàn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ… Lớp nhận xét, đánh giá - HS liên hệ thân Bình chọn nhóm (bạn) diễn xuất tốt 3/ Củng cố, dặn dò : - Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào Khen ngợi điều gì? - NX, đánh giá học - Chuẩn bị ôn tập KTĐK TOÁN Ôn tập phép cộng, phép trừ (Tiết 2) I Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng cộng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm.Thực phép cộng ,trừ có nhớ phạm vi 100.Biết giải toán ít - Rèn kĩ tính nhẩm, đặt tính, giải bài toán có lời văn - GD ý thức tự giác, tích cực luyện tập II Đồ dùng: Bảng phụ bài III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng cộng ( trừ) đã học? - Nhận xét Bài Bài 1: Tính nhẩm: - Yêu cầu HS nhẩm cặp đôi HS nối tiếp nêu kết các phép tính Củng cố cách tính nhẩm các dạng cộng, trừ các bảng cộng, trừ đã học Bài (BP- thoát li sgk) Đặt tính và tính: - HS nêu yêu cầu bài + 93 56 + 29 72 - 28 100 - 91 - 44 72 - 44 - HS lên bảng, lớp làm bảng - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu cách đặt tính và tính * HS nêu mối quan hệ phép cộng, trừ Viết các chữ số thẳng cột Tính từ phải sang trái Mối quan hệ phép trừ và cộng Bài 3a, c : Số? - HS nêu yêu cầu bài -3 -6 YC HS điền số thích hợp vào ô trống? - 17 - 9?; 17 - - 6? So sánh cách làm? - Kết luận: 17 - - = 17 - - Yêu cầu HS làm phần c Củng cố kĩ số trừ tổng Bài 4: - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi phân tích đề - Yêu cầu HS làm bài Thi đua nêu miệng kết - HS nêu KQ, cách làm * HS giải thích cách làm Lớp nhận xét, đánh giá - HS tự làm phần c * HS giải thích cách làm - HS đọc đề - trao đổi cặp đôi phân tích đề - HS lên bảng giải, lớp làm * HS nêu đề toán khác cùng dạng dùng thuật ngữ "nhiều hơn" Nhận xét, chữa bài Củng cố dạng toán "ít hơn" GD HS có ý thức dùng tiết kiệm nước, bảo vệ MT nước … Củng cố, dặn dò: - Nêu phép tính phạm vi 100? Nêu cách đặt tính, cách tính? Rèn KN đặt tính, tính - Nhận xét, đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập phép cộng, phép trừ THỦ CÔNG Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (Tiết 1) I.Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe - Rèn KN gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to nhỏ kích thước GV hướng dẫn - Có hứng thú học thủ công II Chuẩn bị: - Bài mẫu ( HĐ 1), Giấy thủ công, kéo, hồ ( HĐ 3), Quy trình gấp, cắt, dán có hình vẽ minh hoạ ( HĐ 2) III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới: HĐ Hướng dẫn quan sát và nhận xét - GV giới thiệu hình mẫu biển báo giao thông cấm đỗ xe -HS quan sát hình mẫu và nhận xét -Yêu cầu HS nhận xét giống và khác *Giống nhau: kích thước biển báo kích thước, màu sắc, các phận và chân biển báo biển báo giao thông cấm đỗ xe với *Khác mặt biển báo biển báo giao thông đã học? GV nêu ý nghĩa biển báo và nhắc nhở HS luật ATGT HĐ GV hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe - GV đưa hình vẽ minh họa - GV làm mẫu - Gấp, cắt hình tròn màu đỏ từ hình vuông có cạnh 6ô - Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hình vuông có cạnh 4ô - Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài ô, rộng ô - Cắt hình chữ nhật khác màu có chiều dài 10 ô, rộng 1ô làm chân biển báo Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe - Khi dán biển báo cần lưu ý điều gì? -HS quan sát hình vẽ minh hoạ cho bước Quan sát GV làm mẫu * Khi dán hình tròn màu xanh lên trên hình tròn màu đỏ cần cho các đường cong cách đều, dán hình chữ nhật màu đỏ hình tròn màu xanh chia đôi hình tròn màu xanh làm phần - Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng - Dán hình tròn màu đỏ chờm lên chân biển báo khoảng nửa ô - Dán hình tròn màu xanh hình tròn đỏ - Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình tròn màu xanh - Quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông - bước cấm đỗ xe gồm có bước? HĐ 3.HS tập cắt dán biển báo cấm đỗ xe - GV tổ chức cho HS tập cắt, dán biển báo -HS thực hành trên giấy nháp cấm đỗ xe trên giấy nháp * HS đường cắt ít mấp mô Biển báo tương đối cân đối - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp Tổng kết trưng bày và giáo dục HS ý thức chấp hành luật ATGT C Nhận xét, dặn dò - Nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe - GV nhận xét học - Dặn dò HS sau mang giấy thủ công, kéo, thước kẻ, bút chì, hồ dán để học tiếp bài tiết CHÍNH TẢ (NV) Tìm ngọc I Mục tiêu : - Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện “Tìm ngọc” Làm đúng BT2,3 - Rèn kĩ viết đúng, trình bày bài đẹp - HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ bài tập ( HĐ 2) III Các hoạt động dạy - học: 1/ KTBC:- Viết: quản công, ruộng, nông gia, nối nghiệp, ăn no, nườm nượp, … - Nhận xét chung 2/ Bài mới: HĐ Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc bài viết: - HS đọc lại - Ai tặng cho chàng trai viên ngọc quý? - HS nêu ( Long Vương) - Chó và mèo là vật nào? - thông minh… - GD HS yêu quý nuôi có ích - Đoạn văn có câu? Trong bài chữ nào - HS nêu ( Long Vương; viết hoa? Vì sao? Chó; Mèo) - Tìm bài từ khó viết, dễ lẫn? - Luyện viết chữ khó: Long Vương,thông minh, tình - HS nêu nghĩa… - HS viết bảng, lớp viết vào bảng - Đọc mẫu lần Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để - Đọc cho HS viết Học sinh viết bài vào - GV quan sát, uốn nắn * HS viết đúng, viết đẹp - Đọc soát lỗi Soát bài, chữa lỗi - Chấm, chữa bài HĐ HD làm bài tập: Bài tập 2(BP): Điền vào chỗ trống ui/uy, d/r/gi - GV tổ chức trò chơi: “ Thi điền nhanh điền đúng” - HS nghe - GV chia lớp thành nhóm chơi, nhóm cử bạn tham gia trò chơi, bạn tìm từ điền vào chỗ chấm, từ tìm đúng 10 điểm… - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi - HS tham gia trò chơi - Tổng kết trò chơi Tuyên dương nhóm thắng - chữa bài nx-bs -chữa bài: thuỷ cung, ngọc quý, ngậm ngùi, an ủi, chuột chũi, vui Khi nào thì viết với ui? Khi nào thì viết uy? * HS nêu Củng cố chính tả uy/ui Bài tập 3: Bài yêu cầu gì? - HS nêu ( điền r/d/gi) - GV YC HS làm miệng Thi đua nêu miệng - Nhận xét * HS tìm thêm từ, đặt câu với từ vừa tìm Rừng núi, dừng lại, cây rừng, rang tôm ( vào, giảng bài, dạy Củng cố chính tả r/d/gi học…) 3/ Củng cố, dặn dò: - Nêu từ có viết với r/d/gi? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Gà tỉ với gà Chiều nghỉ: Đ/c Nhàn dạy Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012 Sáng nghỉ: Đ/c Nhàn dạy Chiều TOÁN TĂNG Luyện tập: Phép cộng, phép trừ, giải toán I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện tập, củng cố, bồi dưỡng về: phép cộng (trừ) có nhớ phạm vi100 - Rèn kĩ làm tính, giải toán - Làm các bài tập đạt kết II Chuẩn bị: - Bảng phụ bài 1, 2, 3, ( HĐ 3) III Các hoạt động dạy - học: HĐ Củng cố kiến thức Trao đổi cặp bảng cộng : - trao đổi cặp đôi + cộng với số; cộng với số cộng với số + 12 trừ số, 13 trừ số, 14 trừ số HĐ Bài tập bổ sung Bài 1( phiếu ) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Câu 100 - 43 =? A 28 B 57 C 48 D 38 Câu 48 - x = 19 A x = 29 B x = 21 C x = 67 D x = 51 Câu Số đường thẳng có hình bên là: A B C D Câu Đạt có 22 viên bi đó có viên bi xanh còn lại là bi đỏ Hỏi Đạt có bao nhiêu viên bi đỏ? A 22 + = 27 (viên bi) B 22 - = 18 (viên bi) C 22 - = 17 (viên bi) D - = 7( viên bi) GV phát phiếu - học sinh đọc ND phiếu - YC HS làm bài trên phiếu - HS làm bài trên phiếu chấm bài, chữa bài, nhận xét * nêu cách làm GV củng cố kiến thức có liên quan Bài 2( BP) Đặt tính tính 72 + 28 90 - 48 100 - 93 62 - 49 48 + 42 100 - GV đưa BP ghi ND bài - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào nháp, HS làm bài bảng, nêu cách làm nhận xét chữa bài, chốt kết đúng * HS nêu mối quan hệ phép cộng và phép trừ Rèn kĩ đặt tính và thực cộng, trừ có nhớ Mối quan hệ phép cộng và phép trừ, tính chất phép cộng Bài : Thực tính: a 72 l + 19 l - 25 l b 15kg – 9kg +27kg c 5dm + 17cm – 18cm - Yêu cầu HS làm bài Rèn kĩ tính giá trị biểu thức có dấu phép tính cộng và trừ Dựa vào bài 2, đặt đề toán? - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào nháp, HS làm bài bảng, * nêu cách làm nhận xét chữa bài, chốt kết đúng * HS đặt đề toán Đàn gà nhà Thủy có 72 con, sau mẹ đem chợ bán thì còn 27 Hỏi mẹ Thủy đã bán bao nhiêu gà? GV ghi bảng bài toán ( bài 4) Đàn gà nhà Thủy có 72 con, sau mẹ đem chợ bán thì còn 27 Hỏi mẹ Thủy đã bán bao nhiêu gà? - đọc lại đề bài - Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS làm bài cặp phân tích bài toán - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài nhận xét chữa bài * HS lập đề toán tượng tự Củng cố KN giải toán có lời văn Nhà em có vật nuôi nào? - HS nêu Em chăm sóc chúng nào? - Liên hệ thân GD HS yêu quý vật nuôi Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và nhắc nhở HS xem lại các bài đã chữa - Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học MĨ THUẬT: Đ/c An dạy TIẾNG VIỆT TĂNG Luyện nghe - viết: Cò và Vạc I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe, viết chính xác và trình bày đúng đoạn văn từ “ Cò và Vạc….chẳng nghe” bài Cò và Vạc TV tập trang 151 Không mắc quá lỗi bài - Rèn kĩ viết chữ đúng chính tả, đúng kĩ thuật, đúng khoảng cách, và đẹp; Phân biệt n/l - Có ý thức giữ sạch, luyện viết chữ đẹp II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập ( Hđ 2) III Các hoạt động dạy - học: GV nêu mục tiêu bài học HĐ HD luyện viết - GV đọc bài viết lần - HS đọc lại - Cò là học sinh nào? - Vạc có điểm nào khác Cò? Trong đoạn trích này em học tập ai? vì sao? - GD HS chăm học tập Cò, không lười biếng Vạc - Tìm bài từ khó viết dễ lẫn? - Yêu cầu HS luyện viết - GV đọc cho HS viết bài - HD tư ngồi viết… - HS nêu ( ngoan ngoãn, chăm chỉ, ) * lười biếng, không chịu học hành… * liên hệ - là, Cò Vạc, lười, ngoan ngoãn,… - HS luyện viết chữ khó, dễ lẫn vào bảng con; HS viết trên bảng lớp - HS viết bài * HS viết đúng, viết đẹp… HS đổi soát lỗi cho Chấm bài, nhận xét HĐ Bài tập GV treo bảng phụ Điền l hay n vào chỗ chấm: ….ung linh; ăn o; …o sợ; hôm …ay; ánh…ắng; … ắng đọng; …ắn…ót; ỗi ào GV tổ chức trò chơi thi nối tiếp - HS lắng nghe - GV chia lớp thành nhóm chơi, nhóm cử bạn tham gia trò chơi, bạn tìm từ điền vào chỗ chấm, từ tìm đúng 10 điểm… - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi - tham gia trò chơi - Tổng kết trò chơi Tuyên dương nhóm thắng HS luyện phát âm đúng, phân biệt l/n Củng cố chính tả l/n Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S, từ nào sai - HS đọc đề bài thì sửa lại cho đúng nao xao; Hà lội; nấu xôi; trăm ngoan; xiêng lăng; nắng đọng - Cho học sinh làm bài - HS làm bài cá nhân ( có thể thảo nhóm cần) YC HS nêu ý kiến - HS nêu * sửa lại cho đúng nao xao S lao xao; Hà lội S Hà Nội ; nấu xôi Đ; trăm ngoan S chăm ngoan; xiêng lăng S siêng năng; nắng đọng S lắng đọng Nhận biết từ sai chính tả và biết viết lại cho đúng IV Củng cố dặn dò - Nêu tiếng có phụ âm đầu l/n? - Rèn kĩ viết đúng l/n - GV nhận xét học và nhắc nhở HS luyện viết Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu: Ai nào? I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu các từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh(BT1) Bước đầu biết thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước và nói câu có hình ảnh so sánh (BT2,3) - Rèn kĩ dùng đúng từ đặc điểm loài vật Biết nói câu có dụng ý so sánh - GD HS yêu quý vật nuôi có ích II Đồ dùng: tranh bài III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: Đặt câu có từ ngữ đặc điểm loài vật - Nhận xét chung Bài Bài 1: Chọn cho vật đây1 từ - HS nêu yêu cầu bài tập đúng đặc điểm nó - Giáo viên đưa tranh minh họa - quan sát tranh minh họa Tổ chức trao đổi cặp đôi Trao đổi theo cặp Yêu cầu HS nêu Đại diện nhóm nêu ý kiến * HS đặt câu với từ đặc điểm Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành * HS nêu ngữ nói vật? Nhanh sóc Chậm rùa Mỗi vật có đặc điểm riêng số thành ngữ: Khỏe trâu, chậm rùa - Tìm từ đặc điểm số loài vật khác * HS nêu không có bài mà em biết? ( voi - khỏe; …) HS nhận biết từ đặc điểm đúng với vật Bài 2: Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ HS nêu yêu cầu bài GV đưa từ: đẹp ( đẹp là từ đặc điểm…) Người ta ví đẹp gì? Đẹp tiên Đẹp tiên.( người nào đó đẹp, ) Hình ảnh so sánh là gì? * Hình ảnh so sánh là tiên - Yêu cầu HS nêu các thêm hình ảnh so sánh vào các từ còn lại Nối tiếp nêu * HS có nhiều cụm từ so sánh + Nhanh chớp (điện, cắt, sóc ) + Đỏ gấc (son, lửa ) + cao sếu.( sào)… Lớp nhận xét, đánh giá Dùng biện pháp so sánh để làm gì? * HS nêu ( nhấn mạnh thêm đặc điểm vật,…) Dùng biện pháp so sánh để nhấn mạnh thêm đặc điểm vật, vật nào đó GV liên hệ đến viết văn cho HS Bài Viết thêm ý so sánh vào các cụm từ - HS nêu yêu cầu bài cho trước GV đưa câu: Mắt mèo nhà em tròn… - Yêu cầu HS nói tiếp - Yêu cầu HS làm bài * HS nêu tiếp ( hòn bi ve/ …) - HS cùng bàn nói cho nghe - Vài HS nói trước lớp - Nhận xét, chữa bài - Khi kể vật người thường dùng hình * HS nêu ảnh so sánh để làm gì? Khi kể vật, người ta thường dùng cách nói so sánh để thể rõ đặc điểm vật Củng cố, dặn dò: - Nêu câu có hình ảnh so sánh nói vật mà em thích - GV nhận xét, đánh giá học - Chuẩn bị ôn tập KTĐK Âm nhạc: Đ/c Đào dạy LUYỆN CHỮ BÀI 17 Chữ hoa Ô, Ơ I Mục tiêu: : Giúp HS - Nắm cấu tạo, cách viết chữ hoa Ô, Ơ ( chữ đứng) Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng Ôn tồn niềm nở, Ơn Đảng, ơn Bác đời đời Biết viết chữ hoa Ô, Ơ theo cỡ to, vừa và nhỏ.Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định - Rèn kĩ viết chữ đúng kĩ thuật, đẹp - HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ III Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: HS viết bảng O, Ong 2/ Bài mới: HĐ HD viết chữ hoa Ô, Ơ - Giới thiệu chữ mẫu - Chữ gồm nét? Là nét nào? - GV viết mẫu chữ Ô trên bảng, vừa vừa viết vừa nhắc lại cách viết - GV nhận xét, uốn nắn HĐ HD viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ: Ôn tồn niềm nở - Em hiểu cụm từ này ntn? - HD quan sát, nhận xét: - Những chữ nào cao 2,5 ly? - Con chữ nào cao1,5 ly? - Các chữ còn lại cao bao nhiêu? - Khoảng cách các chữ khoảng bao nhiêu? - Chữ nào viết hoa? Vì sao? HS quan sát, đọc, nêu NX nét 1, HS TB HS tập viết trên bảng HS đọc CN, ĐT * HS nêu ( vui vẻ,…) - HS nêu (Ô) - HS nêu ( t ) - cao ly - HS nêu * HS nêu - Viết mẫu chữ Ô trên dòng kẻ kết hợp HD cách viết HS luyện viết bảng + Cụm từ thứ tương tự HĐ HD viết Nêu yêu cầu tập viết HS nêu ( viết chữ hoa Ô, Ơ,…) - HD tư ngồi, cách cầm bút, để YC HS viết bài HS viết bài vào - GV theo dõi giúp đỡ nêu cần GV chấm bài - Đánh giá,nhận xét, chữa bài 3/ Củng cố: - Nhắc lại cách viết chữ hoa Ô, Ơ? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài 18 TOÁN Ôn tập hình học I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận dạng và gọi đúng tên các hình đã học hình tứ giác, hình chữ nhật Biết vẽ hình theo mẫu - Rèn kĩ nhận dạng và vẽ hình theo các điểm trên ô vuông - GD HS có ý thức tực giác học tập, yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: - BP bài 1, III.Các hoạt động dạy học: 1/Bài cũ : - Kể tên số vật có dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông? - Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước? - Nhận xét Bài Bài GV đưa BP HV a b c d e - Có bao nhiêu hình tam giác? đó là hình nào? - Có bao nhiêu hình tứ giác? đó là hình nào? - Có bao nhiêu hình vuông? đó là hình nào? - Có bao nhiêu hình chữ nhật? đó là hình nào? - Có hình tròn? Là hình nào? - Nêu HV HCN là hình tứ giác đặc biệt thì có tất TG? g h i k l - HS nêu ( tam giác, hình e, i) * HS nêu đặc điểm tam giác ( có góc, cạnh) - HS nêu ( tứ giác, hình c, g) * HS nêu đặc điểm tứ giác - HS nêu ( HV, hình d,l) * HS nêu đặc điểm HV ( cạnh nhau, góc vuông) - HS nêu ( HCN, hình a, h, k) * HS nêu đặc điểm HCN - HS nêu * HS nêu ( TG ) HV có là HCN đặc biệt không? - Có HCN? HS nhận dạng hình Bài 2: - Để vẽ độ dài đoạn thẳng em làm nào? Cho HS làm bài vào chữa bài GV chú ý thao tác vẽ đoạn thẳng HS GV chốt cách vẽ đoạn thẳng Bài 4: ( BP) - Hình vẽ là hình gì? - Hình có hình nào ghép lại? GV hướng dẫn HS làm vào nháp GV quan sát HD cần * HS nêu * HS nêu HS nêu - HS làm bài * HS nêu cách vẽ ( chấm điểm trên giấy, đặt vạch thước trùng với điểm đó,…) lớp nx-bs - HS nêu ( ngôi nhà) - tam giác, chữ nhật - HS hình TG, HCN HS làm vào ,đổi chéo để kiểm tra * HS có hình vẽ chuẩn HS vẽ hình theo mẫu 3.Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung luyện tập? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Ôn tập đo lường Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ ( tập chép) Gà “ tỉ tê” với gà I Mục tiêu : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có nhiều dấu câu Làm bài tập 2, - Rèn kĩ viết đúng, trình bày bài đẹp - HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: BP bài chính tả ( HĐ 1), Bảng phụ 3a ( HĐ 2) III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng lên bảng viết bài, lớp viết bảng - mùi khét, rừng núi, dừng lại, khéc nơ tuya,… - GV cho điểm ,nhận xét Bài mới: HĐ Hướng dẫn HS viết chính tả - GV đọc bài - HS nghe - HS đọc bài - Đoạn văn nói ai, nhân vật nào? - Gà mẹ và gà - Đoạn văn nói đến điều gì? - Cách gà mẹ báo tin cho gà - Đoạn văn có câu? - câu - Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ? * Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Các chữ đầu câu viết nào? - Yêu cầu HS nêu các từ khó viết, dễ lẫn - Các chữ nào cần viết hoa? - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm - GV đưa BP yêu cầu HS chép bài - theo dõi chỉnh sửa cho HS Chấm bài – nhận xét : - GV tuyên dương HS có tiến , HS viết chữ đẹp HĐ Bài tập Bài 2: - GV tổ chức trò chơi nhanh tay, nhanh mắt - GV nêu cách chơi, luật chơi ( chia lớp thành nhóm 3, nhóm có bạn, ) - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi - GV chốt lại đáp án đúng (sau, gạo, sáo , xao, rào, báo, mau, chào,…) - Tổng kết trò chơi Nêu ND đoạn văn? HS nắm chính tả au/ao Bài 3a: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS hoạt động theo cặp đôi VD: bánh rán / gián - Yêu câù HS trình bày ( dán BP) - HS nêu ( thong thả, lắm, …) +Các chữ đầu câu viết hoa - HS viết từ khó bảng con: + thong thả , nguy hiểm, lắm,miệng, - 2HS viết bảng , lớp viết bảng + HS chép bài * HS viết đẹp, viết đúng - HS soát lỗi - HS nghe - lắng nghe - HS tham gia trò chơi * HS nêu - HS nêu yêu cầu bài - Lớp làm bài tập cặp - HS dán BP lên bảng VD: dán giấy/ dành dụm… * HS đặt câu với từ tìm - GV nhận xét chốt lại kiến thức HS phân biết chính tả gi/d/r Củng cố dặn dò: - Nêu tiếng có phụ âm đầu gi/r/d? Rèn kĩ nói viết đúng chính tả - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập đã học lớp, ôn tập chuẩn bị KTHK TOÁN Ôn tập đo lường I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là ngày thứ tuần Biết xem đồng hồ kim phút 12 - Rèn kĩ cân, đo, đong, đếm, xem giờ, xem lịch Vận dụng thực hành thành thạo - HS tự giác , tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ bài tập Mô hình đồng hồ, lịch tháng 10,11 năm 2012 III Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Kể tên các đơn vị đo khối lượng, đo dung tích, đo thời gian? 2/ Bài Bài 1: Gv sử dụng số vật thật, sử dụng cân đồng hồ thực thao tác cân số vật và yêu cầu HS đọc các số đo - Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu số đo vật( có giải thích) - Đọc số đo các vật Gv cân đồng thời tự cân và và thông báo cân nặng số vật khác - HS nêu ( Con vịt nặng kg ) * vì kim đồng hồ đến số - HS nêu (Gói đường nặng 4kg) * vì gói đường + 1kg = kg Vậy gói đường kg- 1kg = 4kg - HS nêu (Bạn gái nặng 30 kg) * vì kim đồng hồ số 30 HS biết xác định khối lượng vật Bài 2, 3: Trò chơi hỏi - đáp - Treo tờ lịch tháng 10,11 năm 2012 lên bảng - Chia lớp làm đội thi đua với Lần lượt đội đưa câu hỏi cho đội trả lời Nếu đội bạn trả lời đúng thì giành quyền hỏi Nếu sai, đội hỏi giải đáp câu hỏi, đúng thì thì điểm đồng thời hỏi tiếp, sai thì đội oản tù tì để chọn quyền hỏi tiếp Mỗi câu trả lời đúng điểm Kết thúc chơi, đội nào nhiều điểm là đội thắng - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi - Hs thực hành chơi trò chơi theo hướng dẫn - GV tổng kêt trò chơi Củng cố cách xem lịch Bài 4: - Gv cho HS quan sát tranh, quan sát đồng hồ và yêu cầu các em trả lời - GV cho HS liên hệ trường mình tổ chức chào cờ vào lúc giờ? Củng cố cách xem đồng hồ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS buổi sáng các em nên xem lịch lần để biết hôm đó là thứ mấyngày bao nhiêu, tháng nào - Chuẩn bị bài: Ôn tập giải toán TẬP LÀM VĂN Ngạc nhiên, thích thú Lập thời gian biểu I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2); Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách đã học (BT3) - Rèn kĩ nói, nghe, viết, giao tiếp - Có ý thức làm việc đúng theo thời gian biểu II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kiểm soát cảm xúc - Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng: Tranh bài tập 1, BP bài IV.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng đọc bài viết : Vật nuôi nhà Bài mới: Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS quan sát tranh ( sgk) - HS quan sát tranh - YC HS đọc lời cậu bé? - HS đọc - Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? *Ngạc nhiên thích thú Lời cậu bé thể thái độ ngạc nhiên, thích thú thấy món quà mẹ tặng và lòng biết ơn mẹ Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Cho nhiều HS nói câu mình + Ôi! Con cảm ơn bố ! Con ốc biển đẹp - GV sửa câu nói cho HS quá! + Cảm ơn bố ! Đây là món quà em thích Khi người khác cho cái gì cần bày * HS nêu tỏ thái độ nào? ( vui mừng, ngạc nhiên,…) Khi người khác cho cái gì, cần bày tỏ thích thú, ngạc nhiên và tỏ lòng cảm ơn Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV YC HS làm cặp đôi - HS làm việc theo nhóm đôi - Nhận xét nhóm làm việc - Sau phút dán bảng phụ - HS nhận xét bổ sung VD: 30 Ngủ dậy và tập thể dục 45 Đánh , rửa mặt 00 Ăn sáng 15 Mặc quần áo 30 Đến trường 10 Về nhà ông bà Thời gian biểu phải phù hợp và tùy theo bạn, có thể khác phải thực Yêu cầu HS nêu thời gian biểu mình? * HS nêu GD HS học tập, làm việc khoa học Củng cố dặn dò: - Nêu ND bài học? Thực thời gian biểu mình - GV nhận xét học - Chuẩn bị ôn tập để KTĐK cuối HK SINH HOẠT Nhận xét các hoạt động tuần I Mục tiêu: Giúp HS: - Thấy ưu, khuyết điểm tuần 17 Từ đó có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Nắm phương hướng tuần 18 - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Có thói quen phê và tự phê - Tự giác, tích cực học tập Có ý thức phấn đấu vươn lên II Nội dung: Nhận xét tình hình tuần: - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp tuần qua các mặt hoạt động: + Học tập + SHTT + ý thức đạo đức - Các thành viên lớp phát biểu ý kiến - Giáo viên chủ nhiệm tổng kết chung: Tuyên dương - Nhắc nhở Phương hướng tuần 18 - Duy trì nề nếp lớp, rèn thói quen tự giác học tập, có ý thức kỷ luật - Duy trì và nâng cao chất lượng chữ đẹp Nâng cao chất lượng đại trà - Tích cực học tập, ôn luyện để chuẩn bị khảo sát chất lượng cuối kì Văn nghệ - HS tham gia các tiết mục văn nghệ ( cá nhân, nhóm…) CHIỀU TỔ CHỨC HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG CẤP TRƯỜNG Phượng Hoàng, ngày 17 tháng 12 năm 2012 …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………