bao cao thuc tap nam 3 binh duong

 Hoàn thành tốt các công việc, tuân thủ theo sự hướng dẫn điều hành, quản lý của ban chỉ đạo các cấp, của GVHD thực tập và của trưởng đoàn thực tập sư phạm  Tôi luôn giữ đạo đức tác ph[r]

Hãy đến photo hảo hảo đối diện trường ĐH TDM để chĩnh sửa, in màu bài đẹp Lời tri ân   … Để có thể hoàn thành tốt đợt thực tập sư phạm vừa qua tôi giúp đỡ động viên nhiều từ phía gia đình, thầy cô, bạn bè trường ĐH Thủ Dầu Một , đặc biệt là giúp đỡ tận tình từ phía Ban Giám Hiệu nhà trường THCS Phú Cường các cô hướng dẫn và các em học sinh trường Tôi xin gửi lời cám ơn chân thành đến: Cha mẹ người đã nuôi, dạy dỗ tôi khôn lớn và luôn bên caïnh toâi toâi gaëp khoù khaên Tôi xin cảm ơn quý thầy cô trường ĐH Thủ Dầu Một đã tận tụy dạy bảo giúp đỡ tôi thời gian tôi học trường Tôi xin chân thành cám ơn các cấp lãnh đạo, quý thầy cô trường THCS Phú Cường đã tận tình giúp đỡ tôi thời gian tôi thực tập trường Đặc biệt tôi xin chân thành gửi lời cám ơn tới cô Võ Hồng Phượng và thầy Lê Minh Tiến là giáo viên hướng dẫn giảng dạy, cô Lưu Thị Minh Trang là giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm lớp 7A1 đã nhiệt tình bảo, hướng daãn toâi suoát tuaàn qua Xin caùm ôn baïn beø nhoùm vaø caùc em hoïc sinh cuûa toâi người luôn giúp đỡ động viên và ủng hộ tôi thời gian tôi thực tập và làm báo cáo Đây là lần thứ hai tôi thực tập trường THCS, có vài kinh nghiệm định và tôi đã cố gắng nhieàu coâng vieäc cuûa mình Tuy nhieân duø coá gaéng theá naøo thì không thể tránh khỏi sai lầm, thiếu sót Tôi mong lượng thứ, nhận xét, góp ý chân thành quý thầy cô để làm tiền đề cho công việc giảng dạy sau này Xin chaân thaønh caûm ôn! MỤC LỤC  Phần I: Sơ yếu lí lịch Tổng quan Phần II: Tự đánh giá kết thực các nhiệm vụ giao 13 Tìm hiểu thực tiễn giáo dục 13 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiẻu thực tiễn 13 1.2 Những kết cụ thể 13 1.3 Bài học kinh nghiệm rút 28 Thực tập dạy học 29 2.1 Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động dạy học 29 2.2 Những công việc đã làm và kết cụ thể 30 2.3 Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định trường 36 2.4 Những bài học rút qua hoạt động dạy học 38 Thực tập chủ nhiệm 41 3.1 Ý thức thái độ 41 3.2 Khả vận dụng các phương pháp giáo dục, thành tích đạt 42 3.3 Những bài học kinh nghiệm 50 Viết báo cáo 52 Phần III: Đánh giá chung và phương hướng phấn đấu 56 Một số thu hoạch lớn 56 Tự đánh giá, xếp loại TTSP 57 Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập sư phạm năm III 57 Phần IV: Nhận xét nhóm sinh viên và giáo viên hướng dẫn 58 Nhận xét và kết luận nhóm sinh viên 58 Nhận xét và kết luận giáo viên hướng dẫn 58 PHẦN 1: SƠ YẾU LÍ LỊCH  Họ và tên sinh viên: Phạm Bá lộc Nam (nữ): Nam Ngày tháng năm sinh: 17/10/1990 Chuyên nghành đào tạo: Sư phạm Tin Học Lớp: SP Tin Học K4 Khoa: CNTT Trường ĐHSP THủ Dầu Một Hệ đào tạo: Chính quy Khóa đào tạo: 2008 – 2011 Thực tập dạy học lớp: 6ª1, 6ª2, 6ª3,6ª4,7ª2,7ª6 Thực tập chủ nhiệm lớp: 7ª1 Tại trường: THCS Phú Cường Các nhiệm vụ giao - Thực tập chủ nhiệm lớp 7A1 sáu tuần từ ngày 07/03/2011 – 15/04/2011 - Thực tập giảng dạy Tin học và tiết gồm các bài: Lớp 6:  Bài 18: Trình bày văn và in (tiết 1)  Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường (2 tiết)  Bài 21: Trình bày cô đọng bảng (2 tiết) Lớp 7: + Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa (2 tiết) + Bài: Học vẽ hình hình học động với Geogebre (tiết 4) Tổng Quan 1.Lí viết báo cáo thực tập sư phạm Báo cáo thu hoạch có ý nghĩa quan trọng tất người muốn khẳng định kết làm việc mình và muốn người khác công nhận kết đó Chính vì mà các nhà làm công tác giáo dục cần phải thấy rõ tầm quan trọng việc viết báo cáo thu hoạch vì nó giúp họ củng cố tạo điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đồng thời phát huy tính sáng tạo người Đối với sinh viên sư phạm ngoài việc học tập rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ mình còn phải tham gia vào các hoạt động sinh hoạt chuyên môn, tích lũy kinh nghiệm kiến thức bổ sung vào các kiến thức mình, tạo hiểu biết rộng… Theo thông lệ hàng năm thì trường ĐH Thủ Dầu Một tổ chức cho sinh viên thực tập và kiến tập các trường THCS Một hồ sơ để hoàn thành hồ sơ thực tập là bài báo cáo thu hoạch Thông qua bài báo cáo thầy cô biết gì sinh viên làm suốt thời gian thực tập Đối với sinh viên thân em thì viết báo cáo giúp em:  Hoàn thành đợt thực tập và để hoàn tất hồ sơ đợt thực tập sư phạm  Tổng kết lại nhận định thân qua việc khảo sát thực tế làm giáo viên đứng lớp giảng dạy và chủ nhiệm  Ghi nhận và công bố kết đã đạt được, kinh nghiệm đã tích luỹ và kiến thức bổ sung để chuẩn bị cho việc giảng dạy sau này  Vận dụng các kiến thức đã học vào quá trình giảng dạy  Báo cáo với đoàn thực tập, giáo viên hướng dẫn và ban đạo thực tập các cấp nhiệm vụ đã thực và hoàn thành  Hình thành kinh nghiệm nghề nghiệp đợt thực tập 2.Nhiệm vụ vi phạm vi báo cáo 2.1 Nhiệm vụ báo cáo Báo cáo hoạt động đã thực thời gian thực tập trường THCS Phú Cường * Trong suốt thời gian thực tập chúng tôi đã thực số công việc chính sau:  Nghe báo cáo hiệu trưởng tình hình hoạt động giáo dục nhà trường  Nghe báo cáo cô tổng phụ trách tình hình hoạt động đoàn, đội  Nghe báo cáo đại diện giáo viên công tác chủ nhiệm lớp  Gặp giáo viên hướng dẫn thực tập sư phạm nhận lịch dự giảng mẫu, dạy thử và thi giảng  Gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm nhận công tác và làm quen với lớp Cùng với cô chủ nhiệm làm công tác chủ nhiệm và đôn đốc việc học các em Đồng thời cùng các em tham gia hoạt động lớp, trường  Lập kế hoạch soạn giáo án, duyệt giáo án, tập giảng, giảng thử, giảng dạy và rút kinh nghiệm * Các kế hoạch đợt thực tập sư phạm  Kế hoạch thực tập toàn đợt, tuần  Kế hoạch sinh hoạt chủ nhiệm  Kế hoạch soạn giảng và tập giảng  Kế hoạch dự và thi giảng  Kế hoạch viết báo cáo thu hoạch  Kế hoạch viết nhật kí 2.2 Phạm vi báo cáo thu hoạch  Không gian thực tập sư phạm: Trường THCS Phú Cường, phường Phú Cường, thị xã Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương Thời gian: Từ ngày 7/03/2011 -> 15/04/2011  Quy mô: Đoàn thực tập chúng tôi trường THCS Phú Cường có giáo viên hướng dẫn là Thầy Đỗ Hùng Xuân và 24 thành viên với phân môn: Tin Học, Sinh Học Riêng ngành Tin chúng tôi thực tập trường có 11 sinh viên chia thành nhóm: Nhóm 1 Lê Thị Huyền Anh Bùi Thị Cam Nguyễn Thị Kiều Chinh Nhóm Nguyễn Chí Công Nguyễn Văn Du Nguyễn Thị Hạnh Phan Thị Thanh Hương Nhóm Đỗ Thị Hường Phạm Bá Lộc Dương Thị Cẩm Nguyên Nguyễn Thị Hồng Nhi Lịch trình thực tập sư phạm 3.1 Toàn đợt: Tuần Nội dung công việc - Gặp gỡ với ban lãnh đạo trường THCS Phú Cường - Nghe báo cáo quá trình hình thành và phát triển trường - Nghe báo cáo lịch thực tập trường THCS Phú Cường - Nghe báo cáo công tác chủ nhiệm mẫu Tuần - Nghe báo cáo hoạt động đoàn, đội trường (7/3-12/3) - Gặp gỡ với giáo viên hướng dẫn giảng dạy và chủ nhiệm - Dự sinh hoạt cờ khối 6,7 -Thi giảng - Dự giảng mẫu GVHD -Dự sinh hoạt chủ nhiệm mẫu - Truy bài đầu cho lớp chủ nhiệm - Soạn giáo án Tuần (14/3-19/3) - Làm đồ dùng dạy học - Tập giảng - Dự thi giảng - Thi giảng - Thi sinh họat chủ nhiệm - Truy bài đầu cho lớp chủ nhiệm - Làm công tác chủ nhiệm Tuần (21/3 -26/3) - Soạn giáo án - Làm đồ dùng dạy học - Tập giảng - Dự giảng thử, thi giảng - Thi giảng - Truy bài đầu cho lớp chủ nhiệm - Dự sinh hoạt chủ nhiệm Tuần - Soạn giáo án (28/3- 02/4) - Tập giảng - Dự thi giảng, giảng thử - Thi giảng -Truy bài đầu cho lớp chủ nhiệm - Dự sinh hoạt chủ nhiệm Tuần (4/4 - 9/4) - Soạn giáo án - Tập giảng - Dự thi giảng, giảng thử - Thi giảng -Hoàn thành hồ sơ Tuần (11/4-15/4) -Tổng kết đợt thực tập 3.2 Lịch trình thực tập tuần Tuần Ngày 7/3/11 Thời gian Nội dung thực - 8h - Gặp gỡ sinh viên thực tập với ban lãnh đạo, thầy cô hướng dẫn thực tập giảng dạy và chủ nhiệm trường THCS Phú Cường - 8h10 - Nghe thầy Từ Quốc Thanh - Hiệu trưởng trường báo cáo quá trình hình thành và phát triển trường - 8h30 - Nghe cô Cao Mỹ Hạnh - Hiệu phó trường báo cáo lịch thực tập trường THCS Phú Cường - 9h - Nghe thầy Nguyễn Quang Minh báo cáo công tác chủ nhiệm lớp năm qua - 9h10 - Nghe báo cáo cô Lê Thị Khánh Hồng tình hình hoạt động đội thời gian qua - 9h30 - Gặp gỡ với ba giáo viên hướng dẫn giảng dạy và chủ nhiệm là cô Võ Hồng Phượng (khối 7), thầy Lê Minh Tiến (khối 6) và cô Lưu Thị minh Trang (7A1) để nhận kế hoạch dự giờ, chủ nhiệm và công việc có liên quan đợt thực tập này Dự tiết sinh hoạt cờ 8/3/11 9/3/11 10/3/11 - 7h - Soạn Giáo án -7h Dự tiết dạy mẫu GVHD (lớp 6A4) -9h Thi giảng (lớp 6A3) -12h30 Dự tiết dạt mẫu GVHD (lớp 7A2) 9h35 - Dự tiết thi dạy Nguyễn Chí Công (lớp 6A2) 13h15 - Giảng thử (lớp 7A6) 11/3/11 16h - Dự tiết SHCN cô Lưu Thị Minh Trang (7A1) 12/3/11 - 7h30 - Tập nghi thức đội (lớp 7A1) - 12h15 - Truy bài đầu (7A1) - 12h30-15h - Dự tiết dạy thử Đỗ Thị Hường, Nguyễn Thị Hồng Nhi, Dương Thị Cẩm Nguyên Tuần 2: Ngày Thời gian Nội dung thực - 12h30-14h -Dự tiết thi giảng Đỗ Thị Hường và Dương Thị Cẩm Nguyên 14/3/11 - Dự tiết sinh hoạt cờ - 12H15 - 13h30 15/3/11 - 16h20 16/3/11 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Đưa học sinh khối tham quan nhà cổ chợ Bình Dương - Họp đoàn thực tập sư phạm bần vấn đề chào mừng 26/3 - 7h45 - Dự giảng (Nguyễn Văn Du) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 12h30 - Thi dạy (lớp 7A2) 17/3/11 18/3/11 19/3/11 - 9h35 - Dự giảng (Nguyễn Chí Công) - 15h40 - Họp đoàn thực tập sư phạm - Buổi sáng - Soạn giáo án - 13h15 - Dự giảng (Nguyễn Thị Kiều Chinh) - 16h - Dự tiết SHCN (Đỗ Thị Hường) - 7h - Tập nghi thức đội (7A1) - 12h30 – - Dự giảng (Đỗ Thị Hường, Nguyễn Thị Hạnh, 15h Nguyễn Văn Du) Tuần Ngày 21/3/11 Thời gian Nội dung thực - 7h - Gác kiểm tra (lớp 8A1) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Chiểu - Soạn giáo án 22/3/11 - 7h15 - Gác kiểm tra (lớp 8A3 và 8A4) - 12h15 - Chiều - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Soạn giáo án - 7h15 - Tập giảng nhà - 12h15 23/3/11 24/3/11 25/3/11 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho - 12h30 – lớp 14h - Dự giảng (Nguyễn Thị Kiều Chinh và Lê Thị Huyền Anh) - 7h45 - Thi giảng (lớp 6A1) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Buổi sáng - Đánh báo cáo - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 16h Thi tiết SHCN (lớp 7A1) Tuần Ngày 28/3/11 Thời gian Nội dung thực - 7h - Gác kiểm tra (8A1 và 8A2) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 12h30-14h - Dự giảng (Nguyễn Văn Du, Nguyễn Chí Công lớp 7A1) Dự tiết sinh hoạt cờ 29/3/11 30/3/11 31/3/11 - Cả ngày - Soạn giáo án - Tập giảng - 7h45 - Gác kiểm tra (lớp 6A4) - 7h - Tập giảng (6ª1) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Chiều - Soạn giáo án 1/4/11 - Buổi sáng - Đánh báo cáo 2/4/11 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 13h15 - Dự giảng (Phan Thị Thanh Hương lớp 7ª6) - 16h - Dự tiết SHCN (Nguyễn Thị Hông Nhi) - 12h30 - Dự giảng (Bùi Thị Cam lớp 7ª3) - 13h15 - Dự giảng (Dương Thị Cẩm Nguyên) Thời gian Nội dung thực - 7h15 - Dạy thử nhà - 12h15 - 12h30 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp -16h - Dự giảng (Nguyễn Chí Công lớp 7A1) Tuần Ngày 4/4/11 - Dự tiết sinh hoạt cờ 5/3/11 6/4/11 7/4/11 8/4/11 9/4/11 - Sáng - Viết báo cáo -12h15 -Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 7h45 - Thi giảng (lớp 6A4) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 7h - Thi giảng (6A1) -12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Sáng - Soạn báo cáo -13h15 - Thi giảng (7A6) - Sáng - Soạn báo cáo - 14h15 - Dự giảng (Nguyễn Thị Hồng Nhi) PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO 1.Tìm hiểu thực tiễn giáo dục 1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn Từ trường ĐH Thủ Dầu Một trường THSC Phú Cường để thực tập sư phạm thực chất là di chuyển tạm thời chỗ từ môi trường quen thuộc đến môi trường Là thành viên tập thể muốn hoàn thành nhiệm vụ mình tôi phải biết nguyên tắc sinh hoạt vốn có nên quá trình tìm hiểu thực tiễn quá trình hình thành và phát triển trường thực tiễn kinh tế, chính trị, xã hội, văn hoá, giáo dục phường Phú Cường nơi trường đóng thì em luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường quy định chung toàn thể các cán công nhân viên chức nói chung và nội quy, quy định sinh viên thực tập Luôn chú ý lắng nghe và ghi chép đầy đủ các báo cáo các thầy cô trường, địa phương, công tác chủ nhiệm và công tác đội Tôi luôn nắm rõ sơ đồ, lịch làm việc và thời khoá biểu trường để thuận tiện quá trình thực tập mình Để nắm rõ thực tiễn giáo dục trường ngoài việc tìm hiểu từ các thầy cô tôi còn tiếp cận các em HS qua đó tôi đã bổ sung số thông tin cho bài báo cáo mình Là người tập nghề, lần đầu tiên tiếp xúc với thực tế giáo dục đầy sinh động và hấp dẫn thời gian khá dài đó tôi luôn xác định cho mình thái độ đúng đắn khoa học để có thể phát hiện, khai thác điều bổ ích cho thân 1.2.Những kết cụ thể 1.2.1.Thực tiễn giáo dục trường thực tập * Quá trình hình thành và phát triển trường Trường THCS Phú Cường đóng trên trung tâm địa bàn phường Phú Cường thuộc thị xã Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương Trước năm 1975 là trường trung học Tư thục Bồ Đề có 14 phòng bao gồm 12 phòng học và phòng học vụ và hiệu trưởng Sau 30.4.1975 Chính quyền cách mạng tiếp thu và thành lập trường Phổ thông cấp Phú Cường 1, đến năm 1980 sáp nhập thêm trường cấp Phú Cường Trường có sở với 40 lớp cấp Năm 1987, trường PTCS Phú Cường tách trường: trường PTCS và sở trường Bồ Đề cũ thành lập Trường THCS Phú Cường có 22 lớp 904 học sinh với đội ngũ giáo viên, công nhân viên là 47 Cơ sở vật chất bao gồm phòng học cấp và phòng học cấp đã xuống cấp trầm trọng, bàn ghế học sinh cũ kỹ xiêu vẹo (xây dựng từ 1963) Khuôn viên trường chật hẹp không có sân chơi cho học sinh, tổng diện tích là 1914 m2 Được quan tâm các cấp Ủy Đảng, các cấp chính quyền cùng nỗ lực trường và ngành giáo dục, năm 1997 chính quyền giao thêm 1176m2 Năm 1997 ngành giáo dục đầu tư xây thêm phòng cấp 3, phòng vi tính, phòng làm việc Ban Giám hiệu Năm 1999 xây dựng giai đoạn gồm dãy phòng học cấp có tầng (hủy bỏ phòng cấp cũ) Gồm phòng học nâng số phòng học lên 18 phòng Sử dụng sở cũ phòng xd CB thị xã làm các phòng chức (phòng Hiệu trưởng, phòng thư viện, phòng thiết bị trường học, phòng y tế, phòng Đoàn Đội, phòng Hành chính, phòng Công Đoàn…) Đến năm 2002 ngành đầu tư xây dựng giai đoạn có dãy lầu bao gồm 11 phòng, phòng vi tính, phòng lab, phòng TV-TB, phòng TNTH và đủ các phòng hiệu bộ, hành chánh, y tế - Đoàn Đội, nhà xe GV-HS Song song với đầu tư xây dựng sở vật chất ngày khang trang là bổ sung trang thiết bị dạy và học Đến năm học 2001-2002 trường có 31 lớp 1278 học sinh, năm học 2002-2003 trường có 31 phòng học với đủ trang thiết bị, chỗ ngồi và các thiết bị phục vụ dạy và học cùng với sân chơi bãi tập tương đối đủ cho học sinh và năm học 2007-2008 tổng số 32 phòng học, phòng TNTH, phòng vi tính, phòng lab, ti vi, phòng HT, phòng HP, phòng Đoàn Đội, phòng Công đoàn, phong TDTT, phòng thiết bị, phòng đọc sách, hội trường Hiện có 83 cán giáo viên- công nhân viên  Năm 2010- 2011 có 30 lớp với 1156 học sinh  Năm 2010, tỉ lệ tốt nghiệp 81%, tỉ lệ lên lớp: 88%, học sinh giỏi cấp thị: 20 học sinh giỏi cấp tỉnh: Giáo viên đạt chứng sở:  Năm 2011: có 17 phòng học chính thức và phòng sử dụng giáo án điện tử Tầm nhìn 2020, trường THCS Phú Cường tâm xây dựng nhà trường đạt trường chuẩn quốc gia giai đoạn từ 2011 – 2015 và 2020 là trường chất lượng cao thị xã Thủ Dầu Một * Ban giám hiệu nhà trường: Hiệu trưởng : thầy Từ Quốc Thanh Phó hiệu trưởng: cô Cao Mỹ Hạnh, thầy Võ Minh Hải  Trường phân thành tổ(1 tổ hành chánh, tổ chuyên môn)  Tổ hành chánh: Đinh Kim Hồng Thắm  Tổ Văn: Bùi Thị Hà  Tổ Sử - Địa: Huỳnh Thị Kim Chi  Tổ Ngoại Ngữ: Lê Hoàng Mỹ  Tổ Toán – Tin: Thái Thị Thu Hiền  Tổ Hóa – Sinh: Võ Minh Thanh Tuấn  Tổ Lí – Công Nghệ: Nguyễn Quốc Thuần  Tổ TD – Nhạc – Họa: Trần Minh Thiện 1.2.1.Thực tiễn giáo dục trường thực tập Thuận lợi:  Được quan tâm nghành, chính quyền địa phương; bậc cha mẹ học sinh  Đội ngũ cán - giáo viên – công nhân viên nhà trường: 82/56 nữ  Trong đó: BGH: 3, GV: 68, CNV: 11  Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn, có 48 cán GV trên chuẩn (59%); đó có giáo viên học thạc sĩ  Công tác tổ chức quản lý BGH: + Hiệu trưởng: Thông qua cử nhân quản lý, tín nhiệm giáo viên + Giáo viên: nhiệt tình yêu nghề, có trách nhiệm với công việc + Thành tích trường năm 2009-2010: Tổng số: 33 lớp với 1190 học sinh  Về học sinh: + Hạnh kiểm:  Tốt: 948 – 79.7%  Khá: 226 – 19%  TB: 16 – 1.3% + Học lực:  Giỏi: 240 – 20.2%  Khá: 370 – 31.1%  TB: 433 – 36.4%  Yếu – Kém: 147 – 12.3% + Tốt nghiệp THCS: 81.8%  Cấp tỉnh: hs đó hs đạt giải toán trên máy tính, hạng môn Anh, hạng môn Lí, hạng môn Hóa, Sử, Địa, GDCD, Anh đạt KK, nghi thức đội giải  Cấp thị: hs đạt giải toán trên máy tính, hs đạt giải TNTH môn Sinh, có hs đạt giải thi kể chuyện theo sách vòng Thị, nhiều học sinh đạt huy chương hội khỏe vòng Thị  Về giáo viên: Tổng số CB-GV-CNV: BGH: 3, khối hành chánh:10, số giáo viên có đến cuối năm là 72 GV: + Có GV đạt danh hiệu CSTĐ cấp sở + Có 10 sáng kiến kinh nghiệm đạt kết vòng Thị cụ thể: 1A, 4B, 5C + Có sáng kiến đạt vòng tỉnh: 3B, 2C + Có ĐDDH thi cấp trường – dự thi cấp Thị đạt + giải (1 hạng 2, 1KK) Khó khăn: + Các trang bị xuống cấp hư hao nhiều + GV có số ít lớn tuổi ngại khó việc đổi phương pháp giảng dạy + Một số PHHS chưa quan tâm đến việc học em mình khoáng trắng cho nhà trường Thời cơ: + Trường đã sữa chữa toàn sở vật chất + Được quan tâm ngành cà các cấp lãnh đạo địa phương + Được tính nhiệm PHHS Thách thức: + Nhu cầu học tập học sinh ngày càng cao + GV cần phải đổi phương pháp dạy để nâng cao chất lượng + Cơ sở vật chất trang bị phù hợp cho việc đổi giáo dục + Xác định các vấn đề ưu tiên + Đổi công tác quản lý + Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nâng cao tay nghề cho đội ngũ giáo viên + Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tích cực chủ động sáng tạo + Thực tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường học theo thông tư 12/2009/TT-BGDĐT giáo dục và đào tạo ban hành ngày 12/05/2009 Tầm nhìn:   Trường có tiềm lớn là đội ngũ giáo viên luôn có khát vọng vươn lên và tin tưởng phụ huynh học sinh Chất lượng học sinh ngày càng nâng cao Sứ mệnh: Tạo môi trường giảng dạy và học tập có nề nếp, kỷ cương, chất lượng giáo dục cao, để giáo viên và học sinh có hội phát triển tài và tư sáng tạo Hệ thống giá trị nhà trường:  Tinh thần đoàn kết: là sức mạnh vô biên để nâng cao chất lượng nhà trường  Lòng nhân ái: yêu thương người, yêu quê hương đất nước biết san sẻ giúp đỡ nhau, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc  Sự hợp tác: đáp ứng kinh tế thời hội nhập  Tinh thần trách nhiệm: nhằm mang lại hiệu cao  Tính trung thực: nhằm nâng cao uy tín Ngoài còn giáo dục cho học sinh lòng tự trọng, tính sáng tạo, khát vọng vươn lên sống,… Mục tiêu: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, là mô hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước và thời đại Chỉ tiêu: * Đội ngũ cán giáo viên: a) Chỉ tiêu xây dựng đội ngũ: - Ban giám hiệu nàh trường có kế hoạch qui hoạch và bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho cán quản lý hàng năm và dài hạn - Phấn đấu đến năm 2012 có ít 70% cán giáo viên nhà trường, ít 80% tổ trưởng chuyên môn có trình độ đại học trở lên Đến năm 2015 có ít 85% cán giáo viên nhà trường, 100% tổ trưởng chuyên môn có trình độ đại học trở lên, có ít thành viên ban giám hiệu có trình độ sau đại học - 100% giáo viên nhà trường đạt kết từ trung bình trở lên tham gia bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và lý luận chính trị - 100% giáo viên có chứng A tin học – ngoại ngữ b) Chỉ tiêu chuyên môn: - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên và công nhân viên đánh giá khá giỏi trên 70%, không có giáo viên xếp loại yếu theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên - Tất giáo viên biết sử dụng thành thạo máy vi tính, truy cập tài liệu trên mạng Internet để phục vụ giảng dạy - Phấn đấu có 10% học sinh tốt nghiệp lớp đậu vào trường chuyên, co 65% học sinh tốt nghiệp đậu vào các trường công lập trên địa bàn thị xã, có 25% học sinh còn lại vào các trường nghề và trường tư thục - Tỷ lệ học sinh nghỉ bỏ học năm 1% - Tỷ lệ học sinh hạnh kiểm xếp loại khá và tốt trên 90% (vượt 5% so với tiêu chuẩn đánh giá) - Không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu, kém - Có ít 90% học sinh tham gia các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và hoạt động ngoài lên lớp, nhằm trang bị kỹ sống cho học sinh c) Chỉ tiêu sở vật chất: - Đến năm 2011 tu sửa hoàn chỉnh sở vật chất đảm bảo cho tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia - Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ… sửa chữa nâng cao các trang thiết bị theo đúng tiêu chuẩn (bàn học học sinh phải đúng qui cách, máy móc, các mô hình, mẫu vật tranh ảnh,… đảm bảo chất lượng) - Các phòng thí nghiệm, tin học, phòng môn, phòng nghe nhìn trang bị, nângc ấp theo hướng đại _ Thư viện bổ sung sách báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các văn qui phạm pháp luật… đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán giáo viên và học sinh, có kế hoạch bước xây dựng thư viện điện tử _ Sân chơi có cây xanh bóng mát, bãi tập có đủ thiết bị và diện tích theo quy định Bộ, có hệ thống cấp thoát nước đảm bảo vệ sinh môi trường Khuôn viên trường đảm bảo tính an toàn, trật tự, vệ sinh và thẩm mỹ Môi trường sư phạm “Xanh – Sạch – Đẹp” 10.Phương châm hành động: “Ký cương – Tình thương – Trách nhiệm” 11.Tiêu chí thực hiện; “Trường học than thiện – học sinh tích cực” 12.Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS dựa trên tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục cuẩ Bộ giáo dục _ Được công khai trước hội đồng Sư phạm, xây dựng thành văn gửi các quan chủ quản phê duyệt _ Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế địa phương và dịnh kỳ rà soát, bổ sung điều chỉnh (định kỳ năm) 13.Tổ chức quản lý nhà trường: _ Thành lập hội đồng trường, hội đồng thi dua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hồi đồng tư vấn, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng… và hoạt động phù hợp với quy định điều lệ trường THCS _ Hằng năm rà soát đánh giá công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật _ Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, các hoạt động chuyên môn, sinh hoạt tháng lần, tháng rà soát đánh giá việc thực các nhiệm vụ phân công _ Tổ văn phòng xây dựng kế hoạch công tác, học kỳ rà soát đánh giá việc thực các nhiệm vụ giao _ Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy, các hoạt động giáo dục theo quy định Bộ, ngoài còn có kế hoạch quản lý hoạt động việc “dạy thêm – học thêm” Hằng tháng có sơ kết đánh giá và rút kinh nghiệm hội đồng sư phạm nhà trường _ Nhà trường đánh giá xếp loại học lực hanh kiểm hoc sinh theo qui định Bộ _ Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên (theo tiêu đã đề trên) _ Thực quản lý hành chính theo qui định hành _ Các tổ chức Đảng Cộng Sản Việt Nam, Công Đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên tiền phong và các tổ chức xã hội 14.Xây dựng và phát triển đội ngũ: _ Nâng cao trình độ chuyên môn cán quản lý _ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên 15.Thực chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục: _ Đảm bảo đầy đủ theo chương trình hoạt động giáo dục Bộ _ Rèn luyện các kỹ sống cho các em 16.Tai chính và sở vật chất: _ Huy động đóng góp hội cha mẹ học sinh _ Tăng cường tu bổ sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy 17.Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiến lược xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn và trường chất lượng cao phổ biến rộng rãi đến toàn CB – GV – CNV, PHHS và Phòng GD&ĐT Thị xã 18.Tổ chức: Ban đạo kế hoạch chiến lược là phần chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai chiến lược Kịp thời điều chỉnh kế hoạch chiến lược phù hợp với giai đoạn thực hiện:  Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược với cán GV – CNV nà trường thành lập ban kiểm tra và đánh giá thực năm học  Đối với các PHT: Theo nhiệm vụ phân công giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai phần cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết thực kế hoạch đề xuất giải pháp thực  Đối với TTCM: Tổ chức thực kế hoạch tổ kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch các thành viên Tìm hiểu nguyên nhân và để xuất các giải pháp thực  Đối với CB – GV – CNV: Căn vào kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết học kỳ, năm học, đề xuất các giải pháp thực * Môi trường giáo dục nhà trường  Trong quá trình giáo dục bên cạnh mặt thuận lợi môi trường sinh thái thuận lợi trường gần thị xã nên việc nắm bắt thông tin nhanh chóng, giao lưu quan hệ với các trường khác ngày càng mở rộng Trường xây lại năm 2002 nên còn nhiều hạn chế, trường xuống cấp xây dựng lại nên vật chất còn kém  Việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn, các tổ phân theo môn đào tạo thực tốt nhiệm vụ dạy tốt học tốt môn mà mình chuyên trách, đề kế hoạch cho tổ mình dự trên kế hoạch trường 1.2.2 Thực tế giáo dục địa phương nơi trường thực tập đóng * Đặc điểm tình hình địa phương: Phường Phú Cường là phường trung tâm Thủ Dầu Một và là địa danh có lịch lâu đời với nhiều di tích lịch sử từ thời Pháp thuộc UBNN tỉnh nằm trên đồi xưa là khu hành chính thực dân Pháp thời xưa Cùng gần đó là khu chợ Thủ Dầu Một, là chợ lớn Bình Dương hình thành từ thời đó (đã phá bỏ xây lại chợ xuống cấp) Vì phường là trung tâm tỉnh lụy từ thời cai trị thực dân Pháp nên bây còn nhiều các kiến trúc phương Tây cổ xưa.Phú Cường là phừong có diện tích nhỏ với số dân đông các phường xã Thủ Dầu Một và là nơi buôn bán sầm uất Thủ Dầu Một nói riêng Bình Dương nói chung   Phía Đông giáp với phường Phú Hòa, Phú Lợi Phía Tây giáp với xã Bình Mỹ, huyện Củ Chi, Thành phố Hồ Chí Minh  Phía Nam giáp với phường Chánh Nghĩa  Phía Bắc giáp với phường Hiệp Thành  Phía Tây Bắc xã Chánh Mỹ  Phía Đông Nam phường Phú Thọ * Mối quan hệ địa phương và nhà trường:  Các bậc phụ huynh hầu hết quan tâm đến việc học tập em mình  Hoạt động hội cha mẹ học sinh đã có phối hợp định kỳ hỗ trợ nhà trường,trong việc tạo kinh phí khen thưởng học sinh khá giỏi * Mối quan hệ xã hội:  Các bang hành, đoàn thể, hội luôn quan tâm hỗ trợ nhà trường kinh phí các hoạt động 1.2.3 Báo cáo sơ kết hoạt động đội năm học 2009 - 2010 Thực lực đội:  Liên đội có 31 chi đội  Tổng số học sinh: 1190/581 nữ  Khối 6: chi đội có 217/104 nữ  Khối 7: chi đội có 328/149 nữ  Khối 8: chi đội có 306/147 nữ  Khối 9: chi đội có 339/181 nữ  Tổng số đội viên: có 1190/581  So với đầu năm tổng số học sinh giảm 34, chuyển trường 15 học sinh, nghỉ, bỏ học 19  Ban huy liên đội có 17 thành viên 14 nữ  Đội đỏ có 62 thành viên  Đội xung kích an toàn giao thông có 60 thành viên  Đội chiến sĩ an ninh nhỏ có 60 thành viên  Đội PTMN 15 thành viên  Chương trình “MĂNG NON ĐẤT NƯỚC-TIẾP BƯỚC CHA ANH” Tổ chức giúp đỡ Bà Mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách tổ chức đợt: tổng số tiền 960000đ học sinh tham gia 250 học sinh Liên đội xây dựng phòng truyền thống Đội từ đầu năm học, Hình thành đến Đội Viên lòng tự hào dân tộc, tổ chức các buổi sinh hoạt các buổi truyền thống Đội theo các chủ điểm tháng Tổ chức 24 lần sinh hoạt cờ “CHÚNG em kể chuyện Bác Hồ” có 31 em tham gia với 1190 em thực Liên đội đã nuôi heo đất giúp bạn vược khó 4.020.500đ Trao học bổng cho 20 em nhân dịp tổng kết năm học: Đây là công trình chào mừng 79 năm ngày thành lập Đoàn, 69 năm ngày thành lập đội, kỷ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội Liên đội đã thành lập CLB: “Đội Tuyên Truyền Măng Non”và “Quyền Và Bổn Phận Của Trẻ Em”có 60 em, đã gửi định cho Hội Đồng Đội Phường Phú Cường Liên đội tổ chức thăm nơi ăn ở, học tập, xem phim tư liệu tại: Trường Sỹ Quan Chỉ Huy Kĩ Thuật Công Binh có 225 em tham dự và liên đội đã tặng quà cho các chú đội tặng quà xà phòng, tập, kem đánh răng… trị giá tiền 1.150.000đ Bên cạnh đó Đội còn giáo dục truyền thống, sinh hoạt ngoại khóa duonc975 17 đợi nhân các lễ lớn HKI như: ngày Nam Bộ Kháng Chiến, Tết Trung Thu, Truyền Thống Nhà Trường, An Toàn Giao Thông, ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành Giáo Dục, ngày thành lập Hội Phụ Nữ Việt Nam, ngày Phòng Chống Ma Túy AIDS ngày Toàn Quốc Kháng Chiến, Ngày Hội Vui Khòe 26/3… đợt có 545 học sinh tham dự Tổ chức đợt thăm nhà tù Phú Lợi có 175 học sinh tham gia Phát huy tính động sáng tạo người huy đội liên đội tổ chức vào ngày 09/01/2010 Tuyên truyền và thực các thi: Phát động phong trào “Làm nghìn việc tốt” cần kiêm và nét sống đẹp người Đội Viên Xây dụng tủ sách măng non ngày càng phong phú thêm đầu sách học sinh tặng Bằng nhiều hình thức tuyên truyền, hướng dẫn cho các em Đội Viên thực tốt và có hiệu các vận động học tập và làm theo điều Bác Hồ dạy với nhiều hình thức như: Kể Chuyện Tấm Gương Đạo Đức Bác Hồ, Sưu Tầm Tranh ảnh Bác Hồ, Giới Thiệu Sách Bác Hồ, Sưu tầm tem chủ đề Điều Bác Hồ dạy tham dự Hội tem Bưu Điện Tỉnh Bình Dương tổ chức Liên đội phát động đến 100% đội viên xây dụng tủ sách “Bác Hồ với thiếu nhi thư viện trường” Để cho các em đẩy mạnh công tác Trần Quốc Toản tiếp tục thực vận động “Dân Ta Phải Biết Sử Ta” Hình thức: Liên đội thực treo Panô, hiệu ghi vị Anh Hùng Lịch sử nhằm tuyên truyền, giáo dục cho các em dễ nhớ và kiểm tra đợt vào ngày 14/01/2010 và 03/04/2010 có 1468 học sinh thực Liên đội có 31 chi đội và 85% đội viên tự làm tư liệu học tập, học hỏi nắm vững kiến thức Lịch Sử Việt Nam từ thời dụng nước đến Thực tốt phong trào “Dân ta phải biết Sử ta” Hình thức như: kết hợp tổ sử địa tuyên truyền cho các em tiểu sử các vị anh hùng lịch sử và kiểm tra cờ đợt, đợt có 761 học sinh dự Tham quan và chăm sóc chùa Hội Khánh có 200 học sinh khối tham dự Thăm Bà Mẹ Việt Nam anh hùng nhân dịp Tết Nguyên Đáng, 30/04 và kỉ niệm 68 năm ngày Thành Lập Đội TNTP Điển hình phong trào này có các chi đội hoạt động tốt như: 6.3 7.7, 8.6, 9.2 còn có dìu dắt, phụ trách chi đội như: cô Hoàng Mỹ 9.7, cô Phương Hà 6.6, cô Kim Chi 9.8 và cô đã xây dựng chương trình cho môn học dân ta phải biết sử ta  Chương trình “ TƯƠNG LAI” HÀNH TRANG TRÍ THỨC- VỮNG BƯỚC -Tổ chức thi đua hoc tập theo đợt “ Tháng học tốt- Tuần học tốt- Giờ học tốt” Đợt 1: từ 20/10 đến 20/11 có 2355 tiết học tốt, 2686 điểm 9,10 “Đợt 2: từ 01/12 đến 09/01 có 2941 tiết học tốt, 2355 điểm 9, 10 Đợt 3: từ 26/03 đến 15/05 có 2200 tiết học tốt, 3200 điểm 9,10 Đây là công trình măng non chào mừng 79 năm ngày thành lập Đoàn, 69 năm thành lập Đội năm 2010 98% học sinh trung thực bài kiểm tra và thực tốt mùa thi nghiêm túc, có 15 đội bạn cùng tiến, ba nhóm học tốt Liên Đội tháng Tổ chức phong trào thi viết “ Vở chữ đẹp” có 70 học sinh Vườn hoa học tốt” có 35 chi đội thực hiện, có 2551 điểm 9,10, “ Góc học tập em” có 70 em, “ Trạng nguyên nhỏ tuổi” có 35 học sinh thực vào ngày 100% phải thực và kí cam kết đúng câu hiêu “ Chưa làm bài em chưa ngủ, chư học bài em chưa chơi” Tổ chức cho học sinh khối và tham quan trường Sỹ Quan Kĩ Thuật Công Binh nhằm hướng nghiệp cho các em, tổ chức ngày 22/12/2009 có 425 học sinh tham dự Giới thiệu gương điển hình học tập giỏi và phương pháp học tập tốt, làm bài thi tốt cho toàn Liên Đội: Tân Khoa 9,2 HS đạt giải môn lí cấp tỉnh, Cao Trí 9,8 giải olympic môn Anh văn cấp tỉnh Tổ chức ngày hội đọc sách tòn trường tổ chức vào ngày 20/04/2010 có 1190 học sinh thực tham gia và có 31 tiểu phẩm phòng chống nạn mù chữ các em xây dựng Tổng số học sinh tham gia có 166 học sinh tham gia tiêu biểu Trong đó điển hình chi đội 6.5, 8.8, 9.3 Các em đội nòng cốt Chi đội trưởng, BCH Liên Đội đơn vị kết nghĩa: Phú Cường, Trần Bình Trọng, Nguyễn Văn Cừ đã tổ chức giao lưu vui chơi các trò chơi dân gian… Tổng cộng trường có 100 đội viên tham gia Liên đội phát động và thực tốt phong trào “ Cổng trường em an toàn xanh- sạch- đẹp” ngày liên đội có em tham gia vào đội an toàn giao thông không gây ùn tắc trước cổng trường và theo dõi vệ sinh trước cổng trường Liên đội tổ chức: +Đợt tham quan nguồn là nhà tù Phú Lợi, Chùa Hội Khánh, địa đạo Củ Chi có 200 em tham gia +Đợt 2: Bảo tang Hồ Chí Minh, Dinh Độc Lập, Bến Cảng Nhà Rồng có 200 em tha gia Thực tốt chương trình diễn đàn “ Thiếu nhi với Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi” đợt đợt có 235 học sinh tham dự  Chương trình: “THÂN THIỆN ĐẾN TRƯỜNG – THẮP SÁNG ƯỚC MƠ” - Liên đội tổ chứa ngày hội lớn thu hút hàng nghìn đội viên tham gia như: tổ chức các trò chơi dân gian, thi nét đẹp học sinh thân thiện, thi đố em … - Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa nhằm giáo dục cho các em đội viên điều Bác Hồ dạy - Liên đội thực thực tốt phong trào Đọc và làm theo Báo đội, có 300 tờ báo tuần và Chi đội có ít là 15 tờ báo Chi đội Liên đội đã thành lập lại CLB “Phóng viên nhỏ tuổi” và tháng có bài viết gởi báo em Duy Đức 8/8 làm trưởng nhóm gồm 15 thành viên - Liên đội phát động 100% Chi đội thực hội thi Sáng tạo trẻ có sản phẩm tham dự Hội khoa học tỉnh Bình Dương - Liên đội tổ chức phong trào “Khuyến học khuyến tài”, tặng tập trắng cho 10 học sinh giỏi, vượt khó học tốt, 60 phần quà phần 10 Tặng 30 áo trắng giúp 20 bạn đến trường, tặng 600 tập trắng cho các bạn Liên đội Tặng 20 suất học bổng từ quỹ heo đất cho học sinh nghèo vượt khó, suất 200.000đ - Tặng 100 tập cho các bạn nghèo Liên đội kết nghĩa Trần Bình Trọng và Nguyễn Văn Cừ - Tổ chức thi an toàn giao thông có 35 tiểu phẩm, có 515 bài viết mẹ và cô nhân ngày 20/10/2008, có 32 tiết mục văn nghệ với 225 học sinh tham gia chào mừng ngày 20/11 và 22/12, có 25 tranh tham gia hội thi Giáo dục môi trường và bài viết đạt giải - Đẩy mạnh phong trào trường em “Xanh - Sạch - Đẹp” không nói tục, chửi thề, không xả rác Hàng tuần dược thực - Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng vào tháng có 768 học sinh dự vào ngày 17/09/2009 - Tham gia hội khỏe Phù Đổng cấp thị có 100 vận động viên tham dự với thánh tích sau: giải môn bóng rổ nam, bóng rổ nữ, bóng ném; hạng nhì môn cầu lông nam; hạng môn cầu lông đơn nam, cầu lông đơn nữ, bóng chuyền nữ; hạng tư bóng đá nữ; hạng nhì cờ vua nam; hạng cờ vua nữ - Thực phong trào “Chiến sĩ nhỏ an ninh” cùng tạo môi trường xanh đẹp – lành mạnh – an toàn, có 60 thành viên hoạt động thường xuyên - Tổ chức ngày hội Trung Thu: vào tháng có 456 học sinh tham dự, hình thức: hóa trang chú Cuội, chị Hằng; làm lồng đèn - 100% Chi đội có quỹ “Giúp bạn vượt khó” Hình thức là nuôi heo đất hàng tuần, đạt 4.128.000đ - Liên đội thực tốt phong trào “Tiếp sức giúp bạn đến trường” Trong tháng và tháng Liên đội đã giúp bạn Tú Chi đội 7a1 bị bệnh với học bổng 500.000đ - Liên đội có phát Măng non, có 15 thành viên hàng tháng sinh hoạt lần và phát lần - Liên đội thực tốt phong trào “3 không, không, biết”, “Chiến sĩ an ninh nhỏ”, tích cực tuyên truyền phòng chống ma túy có 405 học sinh tham dự Phát lần có nhóm người lớn đánh bài sau chùa Hội Khánh  Hạng II môn vật lý cấp tỉnh  Đạt giải và khuyến khích anh văn cấp tỉnh  Đạt giải môn hóa cấp tỉnh  Đạt giải khuyến khích môn sử, giáo dục công dân, địa cấp tỉnh  Đạt giải khuyến khích tin học trẻ không chuyên cấp tỉnh Trong phong trào này góp phần vào thành tích cho Liên đội điển hình chi đội 9/1, 9/8, 8/7, 8/8, 7/5, 7/3, 7/4, 6/1, 6/2 và còn có hỗ trợ nhiệt tình thầy cô phụ trách chi đội cô Minh Trang, cô Thái Hà, thầy Triệu Hưng  XÂY DỰNG ĐỘI VỮNG MẠNH – TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN Hạnh kiểm:  Tốt: 948 đạt 79.7%  Khá: 226 đạt 19%  TB: 16 đạt 1.3% Học tập:  Giỏi: 240 đạt 20.2%  Khá: 370 đạt 31.1%  TB: 374 đạt 31.4%  Yếu: 192 đạt 16.1%  Kém: 15 đạt 1.3% -Liên đội đã triển khai và kiểm tra chương trình Rèn luyện Đội Viên cho 1486 hs vào ngày 26/3/2010 hình thức kiểm tra: trắc nghiệm chuyên hiệu đó chuyên hiệu hạng có 659 hạng nhì 315 và hạng ba 345 - Có đội viên tham dụ Đại hội cháu ngoan bác hồ toản quốc Hà Nội vào tháng 7/2010  Liên đội giải thi nghi thức đội cấp thị, đạt giải Chỉ huy Đội Giỏi  Cháu ngoan Bác Hồ đạt 80%  Gải thi lồng đèn đẹp  Giải kk thi nét đẹp tuổi tin  Giải thi TNTH môn Sinh\  Giải toàn đoàn thi kể chuyện Bác hồ  Giải thi trang trí mai đào - Mở lớp tập huấn Ban Chỉ Huy Chi Đội ,c ó 70 học sinh dự và lớp ban huy Liên Đội, có 17 đội viên tham dự - Đã tổ chúc lễ trưởng thành cho 339 đội viên Trong năm học: Mặt mạnh: Liên Đội đã quan tam chi Bộ Đảng, Ban Giám Hiệu, Công Đoàn , Chi Đoàn Trưởng, và đặc biệt hõ trợ nhiệt tình các thầy, các cô Phụ trách Chi cùng hỗ trợ cho hoạt động đội tốt Hạn chế: Ban cạnh học sinh ngoan cỏn số học sinh cà biệt thưởng hay đành nhau, số học sinh còn còn nhận thức việc học là quan tọng nên mặt hoạt động còn hạn chế tham gia phong trào chưa đầy đủ Do chương trình học quá nhiều nên mặt hoạt động đội các em còn chưa tham gia đầy đủ Trong năm học 2009-2010 Liên Đội xếp loại Liên Dội suất sắc Trên đây là thông báo tổng kết hoạt dộng dội năm học lien đội thcs Phú Cường năm học 2009-2010 1.3.Bài học kinh nghiệm rút ra: Quá trình nghiên cứu, tìm hiểu thực tiễn giáo dục có ý nghĩa to lớn sinh viên quá trình thực tập Nó là tiền đề, sơ cho việc thực tốt nhiệm vụ Nếu sinh viên có thái độ đúng đắn tìm hiểu thực tiễn giáo dục thì giúp ích nhiều việc nắm bắt tình hình trường, địa phương …từ đó sinh viên đề cho mình kế hoạch phù hợp với thực tiễn giáo dục Qua sáu tuần tìm hiểu thực tiễn giáo dục tôi đã rút cho mình bài học kinh nghiệm sau:  Phải khiêm tốn thật thà Cái gì biết thì nói biết, cái gì không biết thì nói không biết Kiêu ngạo tự mãn dẫn đến thất bại  Phải tích cực tìm kiếm cái thực tế giáo dục Cũng vận động khác cái giáo dục xem là dấu hiệu, tiêu chí phát triển Vì phát nhiều cái thực tế giáo dục giúp cho thân tôi hiểu biết sâu sắc sở giáo dục mà còn kích thích phát triển chính thân mình  Trong quá trình nghe các báo cáo đại diện ban giám hiệu trường thì chúng ta phải tập trung chú ý nghe, ghi chép gì bản, quan trọng để nắm đặc điểm chung nhà trường mặt thuận lợi và khó khăn Nắm mốc quan trọng thành tựu tiêu biểu Hiểu rõ các giải pháp vận dụng giáo dục và đào tạo trường nắm vững nguyên nhân thành tích và hạn chế còn tồn để từ đó thân mình có cách điều chỉnh phù hợp  Sau nghe xong báo cáo chúng ta đừng nghĩ là đã kết thúc công việc tìm hiểu thực tế giáo dục mà phải tiếp tục suy nghĩ, đối chiếu với người thực việc thực để làm sáng tỏ các nội dung báo cáo Nhiệm vụ tìm hiểu thực tế giáo dục không dừng việc nghe báo cáo mà nó diễn suốt quá trình thực tâp trường Do đó qua trao đổi tiếp xúc với giáo viên, với học sinh, với phụ huynh học sinh, quần chúng nhân dân chúng ta phải nhạy bén chắt lọc thông tin để phục vụ cho việc thực tập mình 2.Thực tập dạy học Giáo viên hướng dẫn: thầy Lê Minh Tiến và cô Võ Hồng Phượng 2.1 Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động dạy học:  Hoạt động dạy học là hoạt động chủ yếu đợt thực tập này Nó có ý nghĩa lớn là học phần quan trọng định kết ba năm học trường ĐH Thủ Dầu Một và là điều kiện để xét tốt nghiệp sinh viên Nhận thức điều đó nên từ đầu tôi đã lập cho mình kế hoạch cụ thể với mong muốn là đạt kết cao đợt giảng dạy này Đây là dịp mà tôi có thể khảo sát, kiểm nghiệm, chứng minh lại gì tôi đã học trường ĐH Thủ Dầu Một đó tôi luôn có ý thức sâu sắc công việc này Sáu tuần thực tập trường THCS Phú Cường, tôi luôn chấp hành nghiêm chỉnh quy chế thực tập sư phạm, định hội đồng sư phạm nhà trường, Ban đạo thực tập sư phạm sở và pháp luật nhà nước, địa phương  Luôn cố gắng hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ giao công tác giảng dạy nêu cao tinh thần ham học hỏi không từ giáo viên hướng dẫn góp ý mà học học hỏi các thầy các cô khác trường qua các trò chuyện với các giáo viên trường Ngoài còn học hỏi nhiều qua các thành viên nhóm, các em học sinh  Luôn có ý thức mối quan hệ giáo viên và học sinh nhà trường, tôn trọng thầy cô, yêu mến học sinh  Luôn lắng nghe ý kiến các thành viên cùng nhóm thực tập, học sinh và GVHD môn  Kịp thời tiếp thu và điều chỉnh mặt còn hạn chế giảng dạy và quan hệ giáo dục  Gần gũi và tiếp thu ý kiến các em học sinh luôn giữ chuẩn mực là người giáo sinh thực tập sư phạm  Hoàn thành tốt các công việc, tuân thủ theo hướng dẫn điều hành, quản lý ban đạo các cấp, GVHD thực tập và trưởng đoàn thực tập sư phạm  Tôi luôn giữ đạo đức tác phong người giáo viên: hoàn thành nhiệm vụ giao, thương yêu và tôn trọng nhân cách học sinh, góp phần chăm sóc và dạy dỗ tốt các em học sinh; nói khiêm tốn, lễ độ, nhã nhặn, không làm trật tự lúc dự và các buổi họp rút kinh nghiệm các giảng; trang phục đúng quy định, đầu tóc gọn gàng, sẽ; có quan hệ đúng đắn, cử lịch với các thành viên đoàn thực tập và với thầy cô trường THCS Phú Cường  Luôn giữ vững đoàn kết nội bộ, bảo vệ danh dự trường, khoa, lớp, đoàn và cá nhân, chân thành và sẵn sàng giúp đỡ bạn, lắng nghe và tiếp thu ý kiến giáo viên đạo để rút kinh nghiệm công tác chuyên môn và các mặt khác; mạnh dạn phê bình và tự phê bình để cùng tiến  Nghiêm chỉnh thực thời khoá biểu đoàn thực tập sư phạm và phân công tổ chức đoàn 2.2 Những công việc đã làm và kết cụ thể Trong tuần thực tập trường THCS Phú Cường tôi đã giảng dạy các lớp: 6A1, 6A2, 6A3 ,6A4, 7A2, 7A4 2.2.1 Những công việc đã làm Tuần Ngày 8/3/11 9/3/11 10/3/11 11/3/11 12/3/11 Thời gian Nội dung thực Cả ngày Soạn giáo án - 7h Dự tiết dạy mẫu GVHD (lớp 6A4) - 9h Thi giảng (lớp 6A3) - 12h30 Dự tiết dạt mẫu GVHD (lớp 7A2) - 9h35 - Dự tiết thi dạy Nguyễn Chí Công (lớp 6A2) -13h15 - Giảng thử (lớp 7A6) - 16h - Dự tiết SHCN cô Lưu Thị Minh Trang (7A1) - 7h30 - Tập nghi thức đội (lớp 7A1) - 12h15 - Truy bài đầu (7A1) - 12h30-15h - Dự tiết dạy thử Đỗ Thị Hường, Nguyễn Thị Hồng Nhi, Dương Thị Cẩm Nguyên Tuần Ngày Thời gian Nội dung thực - 12h30-14h -Dự tiết thi giảng Đỗ Thị Hường và Dương Thị Cẩm Nguyên - 16h - Dự tiết sinh hoạt cờ 14/3/11 15/3/11 16/3/11 - 12H15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 13h30 - Đưa học sinh khối tham quan nhà cổ chợ Bình Dương - 16h20 - Họp đoàn thực tập sư phạm bần vấn đề chào mừng 26/3 - 7h45 - Dự giảng (Nguyễn Văn Du) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 12h30 - Thi dạy (lớp 7A2) 17/3/11 18/3/11 19/3/11 - 9h35 - Dự giảng (Nguyễn Chí Công) - 15h40 - Họp đoàn thực tập sư phạm - Buổi sáng - Soạn giáo án - 13h15 - Dự giảng (Nguyễn Thị Kiều Chinh) - 16h - Dự tiết SHCN (Đỗ Thị Hường) - 7h - Tập nghi thức đội (7A1) - 12h30 15h – - Dự giảng (Đỗ Thị Hường, Nguyễn Thị Hạnh, Nguyễn Văn Du) Tuần Ngày 21/3/11 22/3/11 23/3/11 Thời gian Nội dung thực - 7h - Gác kiểm tra (lớp 8A1) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Chiểu - Soạn giáo án - 7h15 - Gác kiểm tra (lớp 8A3 và 8A4) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Chiều - Soạn giáo án - 7h15 - Tập giảng nhà - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 12h30 14h 24/3/11 25/3/11 – - Dự giảng (Nguyễn Thị Kiều Chinh và Lê Thị Huyền Anh) - Sáng - Soạn giáo án chủ nhiệm - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Buổi sáng - Đánh báo cáo - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 16h -Thi tiết SHCN (lớp 7A1) Tuần Ngày 28/3/11 Thời gian - 7h - Gác kiểm tra (8A1 và 8A2) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 12h30-14h - Dự giảng (Nguyễn Văn Du, Nguyễn Chí Công lớp 7A1) 16h 29/3/11 30/3/11 31/3/11 Nội dung thực - Cả ngày Dự tiết sinh hoạt cờ - Soạn giáo án - Tập giảng - 7h45 - Gác kiểm tra (lớp 6A4) - 7h - Tập giảng (6ª1) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Chiều - Soạn giáo án - Buổi sáng - Đánh báo cáo - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 13h15 - Dự giảng (Phan Thị Thanh Hương lớp 7ª6) - 16h - Dự tiết SHCN (Nguyễn Thị Hông Nhi) 1/4/11 2/4/11 - 12h30 - Dự giảng (Bùi Thị Cam lớp 7ª3) - 13h15 - Dự giảng (Dương Thị Cẩm Nguyên) Tuần Ngày 4/4/11 5/4/11 6/4/11 7/4/11 8/4/11 9/4/11 Thời gian Nội dung thực - 7h15 - Dạy thử nhà - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp -16h - Dự tiết sinh hoạt cờ - Sáng - Viết báo cáo -12h15 -Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - 7h45 - Thi giảng (lớp 6A4) - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp 14h15 - Dự giảng (Nguyễn Chí Công lớp 7A1) - 7h - Thi giảng (6A1) -12h15 - Đến lớp chủ nhiệm để ổn định, truy bài đầu cho lớp - Sáng - Soạn báo cáo -13h15 - Thi giảng (7A6) - Sáng - Soạn báo cáo - 14h15 - Dự giảng (Nguyễn Thị Hồng Nhi) 2.2.2 Kết cụ thể Sau tuần thực tập trường THCS Trịnh Hoài Đức thực tập dạy học tôi đã đạt kết sau: Dự giờ: Tôi đã dự 34 tiết cụ thể sau: Ngày Tiết Bài Lớp Người thực 9/3 6A4 Thầy Lê Minh Tiến Bài 18: Trình bày văn và in 1-2 Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ 7A2 Cô Võ Phượng 10/3 Bài 18: Trình bày văn và in 6A2 Nguyễn Chí Công 11/3 Sinh hoạt chủ nhiệm 7A1 Cô Lưu Thị Minh Trang 12/3 Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ 7A3 Đỗ Thị Hường Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ 7A3 Nguyễn Thị Hồng Nhi Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ 7A6 Dương Thị Nguyên Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh 7A1 Đỗ Thị Hường họa 7A1 Dương Thị Cẩm Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh Nguyên họa 1-2 Bài 19: Tìm kiếm và thay 6A3 Nguyễn Văn Du Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa 6A4 14/3 17/3 3-4 Bài 19: Tìm kiếm và thay Hồng Cẩm Nguyễn Thị Hạnh Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa 18/3 19/3 Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ 7A6 Nguyễn Thị kiều Chinh Sinh hoạt chủ nhiệm 7A1 Đỗ Thị Hường Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh 7A3 Đỗ Thị Hường họa 7A3 Nguyễn Thị Hồng Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh Nhi họa 7A6 Dương Thị Cẩm Nguyên Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa 23/3 Bài: Học vẽ hình hình học động với 7A2 Nguyễn Thị Kiều Geogebra 28/3 1/4 2/4 6/4 7/4 9/4 Bài: Học vẽ hình hình học động với Geogebra Bài: Học vẽ hình hình học động với 7A1 Nguyễn Văn Du Geogebra Bài: Học vẽ hình hình học động với 7A1 Nguyễn Chí Công Geogebra Bài: Học vẽ hình hình học động với 7A6 Phan Thị Geogebra Hương 7A1 Sinh hoạt chủ nhiệm Bài: Học vẽ hình hình hoc động với 7A3 Bùi Thị Cam Geogebra Bài: Học vẽ hình hình hoc động với 7A3 Dương Thị Geogebra Nguyên Bài thực hành 10: thực hành tổng hợp 7A4 Nguyễn Chí Công Bài 21: Trình bày cô đọng bảng 6A4 Nguyễn Văn Du Bài 21: Trình bày cô đọng bảng 6A3 Nguyễn Thị Hạnh Bài thực hành 8: Em viết báo tường 6A3 Nguyễn Thị Hồng Nhi Bài 21: Trình bày cô đọng bảng Bài thực hành 8: Em viết báo tường 6A2 Nguyễn Thị Hồng 6A2 Nhi Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp Tổng số giáo án đã soạn: bài Lớp 6: 7A2 Chinh Lê Thị Huyền Anh Thanh Nguyễn Thị Hồng Nhi Cẩm 7A6 Nguyễn Thị Hồng Nhi  Bài 18: Trình bày văn và in (tiết 1)  Bài 21: Trình bày cô đọng bảng (tiết 1)  Bài 21: Trình bày cô đọng bảng (tiết 2)  Bài thực hành 8: Em viết báo tường (tiết 1)  Bài thực hành 8: Em viết báo tường (tiết 2)  Bài thực hành 9: Trình bày liệu biểu đồ (tiết 1)  Bài thực hành 9: Trình bày liệu biểu đồ (tiết 2)  Bài học vẽ hình hình học động với Geogebra (tiết 4) Lớp Lên lớp: Trong tuần thực tập trường từ ngày 7/3-15/4 tôi đã lên lớp 12 tiết : Ngày Tiết Bài Lớp 9/3 Bài 18: Trình bày văn và in 6A3 11/3 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa 7A6 16/3 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa 7A2 24/3 Bài 21: Trình bày cô đọng bảng (tiết 1) 6A1 30/3 Kiểm tra 15’ + thực hành 6A4 31/3 1-2 Kiểm tra + thực hành 6A1 2/4 Bài học vẽ hình hình học động với Geogebra (tiết 3) 7A6 6/4 Bài thực hành 8: Em viết báo tường (tiết 2) 6A4 7/4 1-2 Bài 21: Trình bày cô đọng bảng (tiết 2) 6A1 Bài thực hành 8: Em viết báo tường (tiết 1) 8/4 Bài học vẽ hình hình học động với Geogebra (tiết 4) 7A6 2.3 Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định trường THCS Phú Cường 2.3.1 Mức độ nắm vững các nguyên tắc dạy học Qua học phần rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên mà tôi học trường cao đẳng sư phạm Bình Dương tôi đã nắm rõ sáu nguyên tắc quá trình dạy học cụ thể sau: Một là: Gây hứng thú học cho người học và giảng giải rõ ràng Hai là: Có ý thức tôn trọng người học và việc học họ Ba là: Có đánh giá và phản hồi phù hợp người học Bốn là: Chỉ mục tiêu rõ ràng và thách thức trí tuệ Năm là: Chỉ rõ người học cần tự học với ý thức rõ ràng để đảm bảo tính độc lập, yêu cầu tự kiểm tra và cam kết tích cực việc học Sáu là: Giáo viên cần học người học Trong quá trình thực tập trường THCS Phú Cường tôi lại hai giáo viên hướng dẫn đó là cô Võ Hồng Phượng và thầy Lê Minh Tiến ( hướng dẫn giảng dạy) và cô Lưu Thị Minh Trang( hướng dẫn chủ nhiệm) cung cấp thêm số kinh nghiệm số nguyên tắc khác quá trình dạy học đó là: Trước mắt học sinh diện mạo người giáo viên phải thể cách nghiêm trang, đứng phải đàng hoàng Gương mặt phải tươi cười, phấn khởi, vui vẻ để giao tiếp với các em học sinh, truyền cho các em hào hứng tiếp thu kiến thức Đồng thời người giáo viên phải có trang phục gọn gàng, lịch …công việc đối xử với học sinh Khi đặt câu hỏi cho HS thì nên đứng trên bục giảng có HS nghe rõ và trả lời to cho lớp nghe 2.3.2 Mức độ nắm vững và phối hợp các phương pháp dạy học Bản thân tôi các bạn đoàn thực tập may mắn vì trước thực tập trường phổ thông chúng tôi đã trang bị đầy đủ các phương pháp sử dụng quá trình dạy học thông qua các học phần trường đại học Thủ Dầu Một Đồng thời qua môn phương pháp học trường tôi giảng viên bảo nhiệt tình việc nắm vững các phương pháp và khả vận dụng các phương pháp đó vào dạy học Ngoài quá trình thực tập thì tôi ba bạn nhóm cô giáo hướng dẫn giảng dạy quan tâm sâu sắc và truyền đạt cho chúng tôi số kinh nghiệm quá trình giảng dạy việc phối hợp các phương pháp dạy học cho quá trình dạy làm cho học sinh sôi nổi, tiếp thu bài cách chủ động không có tình trạng thụ động cụ thể là phương pháp:  Loại phương pháp nghiên cứu nội dung mới: * Nhóm phương pháp dùng lời: phương pháp diễn giảng, phương pháp trần thuật, phương pháp giảng giải, phương pháp vấn đáp, học và làm việc với sách, báo cáo nhỏ học sinh * Nhóm phương pháp trực quan: Giáo viên trình chiếu các hình ảnh liên quan đến bài học lên màn chiếu * Nhóm phương pháp thực hành: Học sinh làm việc theo nhóm, nghiên cứu câu hỏi và bài tập sách giáo khoa để trả lời câu hỏi giáo viên  Loại phương pháp hoàn thiện củng cố * Diễn giảng tổng kết * Đàm thoại tổng kết * Học sinh ôn tập theo sách giáo khoa * Sử dụng bài tập  Loại phương pháp kiểm tra đánh giá * Kiểm tra nói, kiểm tra viết, trắc nghiệm khách quan Kinh nghiệm thực tiễn nhiều nhà giáo cho thấy: nghệ thuật sư phạm thể chỗ người thầy làm cho HS nắm các kiến thức cách vững chắc, sâu sắc tinh thần thì thoải mái, nhẹ nhàng Để đạt mục đích đó lên lớp giảng dạy tôi đã sử dụng tổng hợp nhiều phương pháp dạy học Cụ thể tôi đã sử dụng các phương pháp: phương pháp dùng lời, phương pháp trực quan, phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, phương pháp hoàn thiện củng cố và phương pháp kiểm tra đánh giá quá trình giảng dạy môn Tin mình Đặc biệt phương pháp vấn đáp tìm tòi, phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp tương tác sư phạm là phương pháp dạy học tích cực tôi vận dụng, phối hợp nhiều Bởi vì phương pháp có ưu điểm và hạn chế định, không có phương pháp nào là vạn Hơn tính đa dạng nội dung bài giảng đòi hỏi tôi phải biết sử dụng các phương pháp thích hợp cho nội dung cụ thể Tuy nhiên dù sử dụng và phối hợp các phương pháp nào thì tôi luôn đặt trên móng lấy hoạt động học làm gốc, để thầy - trò cùng hợp tác, phát khái niệm cần lĩnh hội 3.2.3 Mức độ nắm vững các quy định nhà trường Dân ta có câu “ Nhập gia tuỳ tục”, sống và làm việc môi trường nào thì chúng ta cần phải tuân thủ nội quy môi trường đó quy định, có chúng ta hoà nhập, gần gũi với người Nhận thức điều đó nên từ buổi đầu đến thực tập trường tôi liền tìm hiểu thời khoá biểu trường lịch làm việc ban giám hiệu trường Để tôi đến trường kết thúc công việc đúng thời gian quy định thuận lợi cho việc thực tập tôi thời gian trường Còn việc tìm hiểu thời gian làm việc ban giám hiệu trường thuận lợi cho tôi việc tìm hiểu thực tế giáo dục các công tác khác như: làm hồ sơ, ngày hoàn thành hồ sơ… 2.4 Những bài học rút qua hoạt động dạy học Qua thời gian thực tập trường tôi đã trưởng thành nhiều công tác dạy học Tôi đã đúc kết cho mình nhiều bài học bổ ích Đó là tảng, hành trang để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy mình sau này Cụ thể tôi đã đúc kết bài học sau: Đối với công việc dự giờ: - Để đạt hiệu cao việc dự người khác thì chúng ta nên chủ động thiết kế bài giảng (giáo án) trước dự giờ, đọc trước nội dung có liên quan đã ghi sách giáo khoa Đồng thời chúng ta cần phải nắm vững các tiêu chí đánh giá dạy tốt - Trong quá trình dự chúng ta phải nghiêm túc, tập trung tư tưởng, chú ý tiến trình bài giảng, ghi chép cụ thể nội dung kiến thức, cách thức tổ chức dạy và thời gian thực phần nội dung bài giảng, các trạng thái tâm lý HS quá trình lĩnh hội kiến thức, cách xử lý các tình xảy giáo viên có - Phải nhạy bén phát các nội dung và phương pháp thể bài giảng Quan tâm đến tư thế, tác phong, ngữ điệu… giáo viên dạy để học tập rút kinh nghiệm cho thân chúng ta Chúng ta phải khiêm tốn học hỏi kinh nghiệm đã đúc kết và thể bài giảng người dạy Đối với việc soạn giáo án ( thiết kế bài giảng) Trong quá trình dạy học, thiết kế bài giảng có vị trí quan trọng xem hạt nhân hoạt động chuyên môn Qua giáo án người đọc hình dung tiến trình tiết giảng đó để có bài giáo án hoàn chỉnh tôi đã đúc rút cho mình số kinh nghiệm như: nắm rõ cấu trúc bài giáo án Trong hoạt động dạy học luôn tồn song hành hai hoạt động là hoạt động dạy và hoạt động học vì soạn giáo án chúng ta nên phân chia thành phần: phần là hoạt động giáo viên, phần là hoạt động học sinh, phần còn lại là nội dung cần ghi bảng, bên cạnh đó phải chú ý đến thời gian thực công đoạn Muốn cho bài giảng hấp dẫn dễ hiểu, thu hút chú ý học sinh thì các tư liệu phục vụ nội dung học tập chúng ta nên xếp theo nguyên tắc từ cái đơn giản đến cái phức tạp, từ cái đã biết đến cái chưa biết, từ gần đến xa, từ cụ thể đến trừu tượng Phải xếp nội dung cho ý thứ hai bắt nguồn từ ý thứ nhất, ý thứ ba bắt nguồn từ ý thứ hai,…có bài giảng gắn kết với theo trật tự và thành khối thống - Còn non trẻ việc dạy học nên thiết kế giáo án tôi phải soạn chi tiết, kĩ lưỡng các nội dung dạy học Các câu hỏi đặt cho HS phải ngắn gọn, dễ hiểu cần tránh đưa câu hỏi kiểu thách đố học sinh Tuy nhiên để đảm bảo tính cá thể hoá dạy học thì hệ thống câu hỏi cần có mức độ khác từ dễ đến khó Điều quan trọng là chúng ta nên dự kiến các tình có thể xảy lên lớp và chuẩn bị trước các phương án xử lý thích hợp để tránh bị động Với thời gian cho hoạt động chúng ta nên vào nội dung hoạt động đó để phân chia thời gian hợp lý… Lên lớp dạy học: - Lên lớp dạy học là khâu quan trọng thể lực thực tiễn giáo sinh nhiệm vụ thực tập giảng dạy, là điểm hội tụ, kết tinh kết quá trình chuẩn bị lâu dài Qua các tiết lên lớp tôi đã đúc kết cho mình kinh nghiệm quý báu như: Có thái độ bình tĩnh, tự tin Bởi vì bình tĩnh, tự tin làm cho chúng ta chủ động thực các nhiệm vụ thiết kế bài giảng, đồng thời sáng suốt nhận diện các tình và xử lý tình dạy học - Bên cạnh đó để tiết dạy đạt hiệu cao thì chúng ta cần phải biết vận dụng các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động HS Quá trình lên lớp cần phải sử dụng và kết hợp nhiều phương pháp, phương tiện và thiết bị dạy học nội dung khác nhau, không nên cứng nhắc phương pháp nào Lớp học là tập thể HS với nhiều sắc thái tính cách và tình cảm khác nhau, phân hoá học sinh là điều không thể tránh khỏi Do đó để việc lên lớp đạt hiệu cao thì người giảng dạy cần phải nắm bắt đặc điểm tình hình lớp : Có bao nhiêu HS giỏi, khá, trung bình….bao nhiêu học sinh cá biệt Có nắm đưa câu hỏi chúng ta chọn đúng đối tượng để trả lời - Thông thường đứng lớp có nhiều tình xảy đó mà chúng ta thường thoát ly so với giáo án dẫn đến nội dung bài học dễ bị sai Chính vì chúng ta cần phải nắm vững đến mức dường thuộc lòng giáo án Có chủ động điều khiển quá trình học tập HS cách tự tin Trung bình lớp có khoảng 38-45 HS Đó là số khá nhiều so với lớp học Để HS nào tham gia vào hoạt động học thì giáo viên cần phải bao quát lớp, theo dõi từ ánh mắt, thái độ HS Phải biết cách tổ chức lớp để có thể huy động toàn lớp tham gia vào bài giảng mình từ đó tiết dạy đạt kết cao - Tự khắc phục và bổ sung kiến thức chuyên môn còn hạn chế - Điều chỉnh lại mặt chưa tốt rèn luyện và học tập và quan hệ sư phạm - Giọng nói to rõ, phát âm chuẩn, diện mạo phải nghiêm trang ,mực thước Đi đứng phải đàng hoàng Phải lắng nghe ý kiến, nguyện vọng HS, công việc đối xử - Được trang bị thực tế kĩ và phương pháp giáo dục tương đối hoàn chỉnh để có thể tự tin đứng trên bục giảng, đặc biệt đứng lớp cần phải nghiêm khắc với các em để bước đầu hình thành nề nếp cho các em - Trong sư phạm phải có khéo léo và đảm bảo tính sư phạm, tính giáo dục - Giọng nói phải to rõ, lệnh phải dứt khoát để tạo thêm hứng thú học tập cho học sinh - Không ngừng trao đổi, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp và tiếp thu phương pháp giáo dục Thực tập chủ nhiệm: Lớp 7A1 Giáo viên hướng dẫn: Cô Lưu Thị Minh Trang 3.1 Ý thức, thái độ công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm nói riêng  Đã từ lâu lực tổ chức các hoạt động giáo dục có vị trí quan trọng cấu trúc lực sư phạm người thầy giáo, là giai đoạn nay, toàn ngành Giáo dục sôi thực đổi nội dung chương trình, phương pháp giáo dục HS nhà trường và các cấp học Công tác giáo dục đặc biệt là công tác chủ nhiệm lớp có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách, phẩm chất đạo đức cho HS Nhận thức điều đó nên từ nhận lớp chủ nhiệm 7A1 từ giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm cô Lưu Thị Minh Trang tôi cùng các bạn nhóm đã lập cho mình kế hoạch cụ thể để thực tốt công tác giáo dục các em HS là HS cá biệt  Thực chất công tác chủ nhiệm là thu hút HS tham gia vào các hoạt động tập thể, là động viên, hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, đánh giá quá trình thực các nhiệm vụ HS Liên kết các cá nhân thành tập thể thống mặt tư tưởng và hành động, tạo sức mạnh tổng hợp, đoàn kết tập thể lớp Để thực điều đó tôi luôn có lòng nhiệt tình, say sưa với công tác này, luôn coi HS người bạn thân thiết gia đình Bên cạnh đó lần chơi có thời gian rảnh tôi thường tiếp xúc, trò chuyện với lớp chủ nhiệm tìm hiểu hoàn cảnh gia đình và phương pháp học tập các em Lớp 7A1 là tập thể HS với nhiều sắc thái tính cách và tình cảm khác đó để giáo dục, quản lý các em là khó tôi lại là người còn non trẻ công tác này chưa có nhiều kinh nghiệm nên tôi luôn tham mưu ý kiến cô chủ nhiệm là giáo viên hướng dẫn nhóm chúng tôi cô Lưu Thị Minh Trang  Ngoài việc học hỏi các kinh nghiệm và tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp 7A1 thì phần không thể thiếu công tác chủ nhiệm đó là soạn giáo án chủ nhiệm  Việc chuẩn bị giáo án tôi quan tâm nhiều để tìm các phương pháp và các biện pháp làm cho lớp mình chủ nhiệm lên và các em học sinh cá biệt ngoan đó quá trình soạn giáo án em quan tâm đến việc giáo dục các em học sinh ngày càng trở nên vào nề nếp Ngoài tháng là tháng niên nên em cho học sinh sinh hoạt ngoài lên lớp để thành công buổi sinh hoạt chuyên đề này thì tôi đã phải chuẩn bị kĩ tìm các câu đố, trò chơi để tổ chức đố vui cho các em …  Để lớp đạt kết cao học tập tôi các bạn nhóm thường xuyên đến lớp ổn định, truy bài đầu cho các em Luôn nhắc nhở các em cố gắng học tập, không nói chuyện làm việc riêng thầy cô giảng bài 3.2.Khả vận dụng các phương pháp giáo dục công tác chủ nhiệm, thành tích cụ thể đạt 3.2.1 Khả vận dụng các phương pháp giáo dục công tác chủ nhiệm Lớp học là đơn vị hệ thống nhà trường, là hình ảnh thu nhỏ mô hình hoạt động nhà trường Do đó công tác chủ nhiệm là công tác giáo dục HS toàn diện Làm công tác chủ nhiệm tức là làm nhiệm vụ tổ chức quản lý nhóm người có quan hệ với trình độ học vấn, độ tuổi Giáo dục lứa tuổi học sinh THCS là vấn đề phức tạp Các nhà tâm lý thường gọi lứa tuổi này là “ thời kỳ quá độ”, “ tuổi khủng hoảng”…muốn cho nhóm người này hoạt động có hiệu thì phải có nguyên tắc tổ chức và quy chế hoạt động chặt chẽ, phải biết vận dụng các phương pháp giáo dục công tác chủ nhiệm * Bản thân tôi phương pháp đầu tiên tôi sử sụng việc làm công tác chủ nhiệm là phương pháp nắm bắt đặc điểm tình hình các mặt hoạt động lớp chủ nhiệm Để có tư liệu cần thiết cho việc xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp tôi đã : - Khai thác, chắt lọc các thông tin có quan hệ tới công tác chủ nhiệm nghe báo cáo thực tế đại diện Ban giám hiệu nhà trường - Tiếp cận với giáo viên làm chủ nhiệm lớp để bàn giao, trao đổi và học tập kinh nghiệm - Tiếp xúc với HS lớp là em làm cán lớp, em cá biệt… Tiếp theo tôi đã phối hợp với số phụ huynh HS, với đội thiếu niên tiền phong trường để làm tốt công tác giáo dục HS Bên cạnh đó tôi còn vận dụng kiến thức tâm lý xã hội vào công tác chủ nhiệm Do các em có cùng nhu cầu, sở thích …nên các em đã liên kết lại với và tạo thành nhóm nhỏ lớp Chính tượng này là nguyên nhân khiến tập thể lớp đoàn kết Do đó quá trình thực tập với vận dụng kiến thức tâm lý xã hội tôi đã phần nào điều khiển các nhóm này cùng hướng mục đích tốt đẹp là xây dựng tập thể lớp đoàn kết Phương pháp cuối cùng mà tôi sử dụng quá trình làm công tác chủ nhiệm là hình thành tâm trạng và dư luận tích cực lớp chủ nhiệm Tâm trạng HS có ý nghĩa quan trọng quá trình học tập, lao động, vui chơi Tâm trạng vui tươi, phấn khởi làm tăng thêm hiệu khả tiếp thu bài các em Do đó quá trình giao tiếp giảng dạy lớp tôi luôn luôn cởi mở, hoà đồng thân thiện đúng mực với các em luôn tạo cho lớp không khí thoải mái, sinh động Bên cạnh đó tôi luôn nhắc nhở các em phải tự giác công việc không nên ỷ lại hay trông chờ vào người khác Đồng thời tôi định hướng cho HS hình thành dư luận lành mạnh, ủng hộ người tốt, việc tốt Phê phán, lên án thói hư tật xấu len lỏi suy nghĩ và việc làm các em hút thuốc, đánh nhau, nói tục… thông qua các tiết dạy và tiết sinh hoạt chủ nhiệm 3.2.2 Những thành tích cụ thể đạt Kế hoạch triển khai công tác chủ nhiệm sau: Ngày Thời gian Nội dung 11/3 - 16h - Gặp gỡ, tiếp xúc với giáo viên HDCN - Phòng học cô Lưu Thị Minh Trang để tìm hiểu tình 7A1 hình sơ lớp chủ nhiệm 7A1 Dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm cô Lưu Thị Minh Trang 12/3 -12h15 - Gặp lớp chủ nhiệm sau đó sau đó truy - 7A1 bài đầu cho lớp - 7A1 - Tìm hiểu sổ sách, kế hoạch công tác chủ nhiệm thông qua giáo viên chủ - KTX nhiệm - 17h Địa điểm - 19h15 - Làm sổ chủ nhiệm 14/3 - 12h15 - Tìm hiểu lớp chủ nhiệm, truy bài đầu - Lớp 7A1 15/3 - 12h15 - Ổn định lớp, truy bài đầu cho lớp 16/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 - Lớp 7A1 đầu 17/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - 7A1 đầu 18/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - 7A1 đầu - 16h - Dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm Đỗ Thị 7A1 Hường 19/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7a1 đầu 21/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 đầu 22/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 đầu 23/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 đầu 24/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - 7a1 đầu 25/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7a1 đầu 7A1 - Thi công tác chủ nhiệm - 16h - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 đầu 29/3 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 đầu 30/4 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 đầu 31/4 - 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài - Lớp 7A1 đầu 1/4 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài 7A1 đầu 28/3 2/4 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài 7A1 đầu 4/4 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài 7A1 đầu 6/4 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài 7A1 đầu 7/4 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài 7A1 đầu 8/4 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài 7A1 đầu 9/4 12h15 - Đến lớp chủ nhiệm ổn định, truy bài 7A1 đầu  Qua thời gian làm công tác chủ nhiệm trường THCS Phú Cường tôi đã hiểu chức năng, nhiệm vụ chủ nhiệm lớp trường cụ thể sau: Chức giáo viên chủ nhiệm  Người giáo viên chủ nhiệm là người thay mặt cho hiệu trưởng quản lí toàn học sinh lớp chủ nhiệm, là người đại diện tập thể học sinh lớp chủ nhiệm phản ánh lên ban giám hiệu nhà trường tâm tư nguyện vọng chính đáng học sinh  Là người hướng dẫn học sinh hoạt động tự quản  Là người thực tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh và các tổ chức xã hội khác Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm Ngoài làm tốt công tác người giáo viên bình thường, người giáo viên chủ nhiệm còn có nhịêm vụ sau:  Tìm hiểu nắm vững hoàn cảnh, đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp chủ nhiệm  Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, với các tổ chức cá nhân xã hội việc giáo dục học sinh  Nhận xét đánh giá, xếp loại học sinh lớp chủ nhiệm cách công và khách quan  Báo cáo thường kì hay đột xuất tình hình lớp với các cấp trên có thẩm quyền Những qui định ngành: Giáo viên phân công làm công tác chủ nhiệm phải có 06 loại hồ sơ: Sổ chủ nhiệm, Sổ liên lạc, Sổ ghi đầu bài, học bạ học sinh, sổ ghi biên lớp Sổ chủ nhiệm: Tuỳ theo trường mẫu sổ chủ nhiệm in sẵn thiết kế riêng, gồm các phần sau: Phần 1:Kế hoạch (năm,tháng,tuần) dựa vào kế hoạch nhà trường Phần 2:Quản lí (nắm các mục sau) Lí lịch học sinh Cơ cấu tổ chức lớp Sơ đồ chỗ ngồi  heo dõi sĩ số học sinh hàng tháng, theo dõi thi đua lớp và cá T nhân, theo dõi lao động, theo dõi hạnh kiểm, theo dõi học tập, phong trào hoạt động xã hội, theo dõi mượn sách giáo khoa thư vịên, theo dõi khen thưởng, kỉ luật, theo dõi thu tịền các khoản Sổ liên lạc: Nhằm thông tin liên lạc nhà trường với phụ huynh học sinh, ghi điểm cuả các em tháng báo cáo gia đình, ghi liên lạc phụ huynh và nhà trường, gồm: Sổ ghi đầu bài: Ghi bài học buổi Sổ điểm lớp: Theo dõi chuyên cần, lý lịch học sinh, tổng kết xếp loại học sinh qua học kỳ  Về thời gian sinh hoạt chủ nhiệm: Buổi chiều ngày thứ sáu lúc 16h16h45 - Về phía học sinh :Để chuẩn bị cho buổi sinh hoạt chủ nhiệm lớp trưởng họp ban cán lớp để đánh giá và xếp hạng cho tổ Đến sinh họat lớp, lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt và cho ban cán lớp báo cáo đỏ, tổ trưởng, sau đó rút lại và lên kế hoạch cho tuần sau, lớp phó báo có tình hình thực học sinh vi phạm tuần trước - Về phía giáo viên :ghi nhận ý kiến tất ban cán lớp báo cáo Sau đó đánh giá nhận xét lại xử lí học sinh vi phạm, khen thưởng học sinh tích cực gương mẩu, lên kế hoạch cụ thể cho tuần tiếp theo, tổ chức lớp chơi trò chơi tập thể  Về phía lớp chủ nhiệm tôi đã tìm hiểu vấn đề sau: Đặc điểm tình hình lớp chủ nhiệm 7A1 Tổng số HS lớp là 38 đó nữ là 23 Danh sách lớp chủ nhiệm Họ và tên Sinh năm Địa Bùi Công Anh 1998 Phú Cường Hà Phi Hào 1998 Phú Cường Lương Mỹ Hằng 1998 Phú Cường Dương Thanh Hoàng 1998 Phú Cường Ngọc 1998 Phú Cường 1996 Phú Cường Lê Tuấn Kiệt 1998 Phú Cường Trần Ngọc Xuân Mai 1998 Phú Cường Nguyễn Phương Nam 1998 Phú Hòa Vương Hoàng Ngân 1998 Phú Cường 10.Thái Thùy Ngân 1998 Phú Cường 11.Nguyễn Phan Ánh Ngọc 1998 Phú Cường 12.Nguyễn Thị Bích Ngọc 1998 Chánh Nghĩa 13.Phạm Minh Nhật 1998 Phú Cường 14.Nguyễn Dương Thanh Nhi 1998 Phú Cường 15.Huỳnh Tuyết Nhi 1998 Phú Cường 16.Nguyễn Hoàng Phúc 1998 Phú Cường 17.Phạm Hoàng Thiên Phúc 1998 Hiệp Thành 18.Nguyễn Trần Khánh Quyên 1998 19.Trương Thị Phương Quỳnh 1998 Phú Cường 20.Hồ Thị Xuân Quỳnh 1998 Phú Cường 21.Thiều Hoàng Sơn 1998 Phú Cường 22.Phan Hồ Thanh Tân 1998 Phú Cường 23.Nguyễn Thanh Tân 1998 Phú Cường 24.Lê Khải Thành 1998 Phú Cường 25.Hồ Hoàng Uyên Thảo 1998 Chánh Nghĩa 26.Huỳnh Phương Trang 1998 Phú Cường 27.Huỳnh Nguyễn Bích Trâm 1998 Phú Cường 28.Đặng Nguyễn Bảo Trân 1998 Phú Cường 29.Phạm Quang Trường 1998 Phú Cường 30.Nguyễn Thanh Trường 1998 Phú Cường Nguyễn Hương Hoàng Phú Cường 31.Trần Hữu Tùng 1998 Phú Cường 32.Nguyễn Thị Thanh Tuyền 1998 Phú Cường 33.Nguyễn Thị Thanh Tuyền 1998 Phú Cường 34.Nguyễn Ngọc Cát Tường 1998 Phú Cường 35.Lê Thị Cẩm Vân 1998 Phú Cường 36.Nguyễn Ngọc Phương Vy 1998 Phú Cường 37.Võ Thảo Vy 1998 Phú Cường 38.Trần Kim Thúy Vy Thuận lợi: - Đa số HS ngoan, học hành chăm chỉ, biết vâng lới thầy cô - Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, luôn quan tâm đến lớp - Cán lớp nổ, tập thể lớp đoàn kết - Được qua tâm ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội, giám thị, thầy cô môn nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ các em - Tình trạng sức khoẻ lớp tốt - Các em gần trường, động tham gia các hoạt động trường phát động - Đa số các em học đúng độ tuổi Khó khăn: - Kinh tế gia đình số HS còn khó khăn, gia đình thuộc nhiều thành phần khác - Một số HS chưa thật nỗ lực học tập Một số học sinh chưa chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường Sơ kết học kỳ I: Học lực Số lượng Tỉ lệ Hạnh kiểm Số lượng Tỉ lệ Giỏi 23 60.5% Tốt 37 97.3% Khá 12 31.5% Khá 2.7% Trung bình 5.3% Trung bình 0 Yếu 2.7% Kém 0 Danh sách học sinh giỏi và học sinh cá biệt Danh sách học sinh giỏi Danh sách học sinh cá biệt Huỳnh Nguyễn Bích Trâm Lê Tuấn Kiệt Võ Thảo Vy Nguyễn Hương Hoàng Ngọc Tổ chức các hoạt động vui chơi, sinh hoạt - Tổ chức cho tập thể lớp sinh hoạt ngoài giờ: chơi các trò chơi “Đoán ô chữ”, trò chơi Đố vui - Đến thăm số gia đình học sinh Những chuyển biến và kết lớp: - Lớp dần vào nề nếp, số HS tích cực việc tham gia các hoạt động văn nghệ, vui chơi lớp - Lớp tiếp tục phát huy sức mạnh mình phong trào thi đua hàng tuaàn - Ý thức các em nâng cao, có nhiều tiến chuyên cần và học tập Lớp hạn chế tình trang nói chuyện học; dần ổn định nề nếp tác phong học tập, có nhiều tiến các phong trào thi đua, các em luôn phấn đấu học tập tốt, rèn luyện tốt 3.3 Những bài học kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh là học sinh cá biệt -Sáu tuần thực tập trường THCS Phú Cường không phải là quãng thời gian dài qua tuần này tôi đã tự tin hơn, trưởng thành nhiều Tôi nhận kiến thức tôi có không đủ để tôi vận dụng vào thực tế, gì tôi học đó là trên lí thuyết còn để vận dụng thì lại là vấn đề khác Vì tôi đã phải cố gắng nhiều để có thể áp dụng gì mình học vào hoàn cảnh và trường hợp cụ thể -Tôi thấy có lẽ người giáo viên gặp khó khăn là làm công tác chủ nhiệm, lớp có bao nhiêu học sinh thì người giáo viên chủ nhiệm lại có nhiêu phương pháp vì không có học sinh nào giống học sinh nào Đặc biệt là học sinh các trường THCS nơi mà chúng tôi thực tập thì các em lứa tuổi không phải lớn không phải là còn nhỏ điều này đã gây khó khăn không ít cho chúng tôi giáo sinh thực tập  Đối với việc xây dựng kế hoạch chủ nhiệm : + Giáo viên phải tìm hiểu và nắm vững tình hình học sinh lớp mình các mặt : cá tính, tư cách, lực, thói quen, sở thích, việc chấp hành nội quy… + GV phải tìm hiểu hoàn cành gia đình kinh tế chính trị xã hội, môi trường sống, nề nếp sinh hoạt …tìm hiểu mối quan hệ bạn bè và người thân, gia đình và ngoài xã hội, tình cảm sống HS lớp mình chủ nhiệm + Tìm hiểu thống kê ghi chép cẩn thận đặc điểm trên học sinh ( vì thực tế có trường hợp tai nạn xảy thường là giáo viên chủ nhiệm chưa hiểu hết học sinh nào đó, có thể xảy mầm mống, mâu thuẫn giáo viên chủ nhiệm và học sinh, giáo viên chủ nhiệm với lớp chủ nhiệm , với gia đình học sinh ) Do đó người giáo viên cần phải nắm nguyện vọng tâm trạng học sinh, đừng nghĩ học sinh không có mặt tốt để giáo dục + Từ đặc điểm trên, giáo viên đến tổng hợp tình hình chung lớp các mặt mà đề cách xử lí thông tin, lập chương trình công tác, lập kế hoạch hoạt động chủ nhiệm năm học, học kì, tháng, và tuần  Đối với việc tổ chức sinh hoạt chủ nhiệm lớp cần có nhiều nội dung hoạt động sau + Xây dựng nề nếp học tập cho học sinh phải dựa trên việc chấp hành nề nếp nội quy Việc rèn luyện hạnh kiểm, ý thức trật tự kỉ luật nhằm để giải vấn đề đạo đức cá nhân, nề nếp tổ chức lớp và chất lượng học lực học sinh + Cần chú ý việc phối hợp giáo dục thông qua bạn bè, người thân, gia đình học sinh + Tự đề chương trình để có kế hoạch làm việc với các tổ chức đoàn thể, với ban giám hiệu, giáo viên môn, giám thị để giúp đỡ học sinh chậm tiến, gặp khó khăn học tập và tìm biện pháp để khắc phục hoạt động trì trệ tổ, lớp  Đối với biện pháp giáo dục GVCN cần thực số nhiệm vụ sau: + Giáo dục học sinh ý thức nề nếp chuyên cần ( không trễ , nghỉ học phải xin phép ) + Giáo dục ý thức chấp hành tổ chức kĩ luật nề nếp quy định lớp , trường Điều này giáo GVCN cần phải tìm hiểu thông qua gia đình học sinh để xem xét việc nghỉ học vì lí gì hay trốn tiết …Thường xuyên chú ý đến nề nếp lớp, bao quát tình hình ngày, tuần Khi có việc gì dù nặng hay nhẹ giáo viên không thể phớt lờ, không uy tín với học sinh mà phải gương mẫu nề nếp sinh hoạt chủ nhiệm + Giáo dục học sinh ý thức tự quản học tập, là ý thức tự học nhà, học tổ, nhóm Để thực tốt cần phải xây dựng nề nếp học tập theo môn cho học sinh nhà và đến lớp + GVCN phải cho điểm đánh giá xếp loại học sinh cách công đúng quy định và công khai với lớp, có thể lập bảng danh dự hàng tháng để động viên khen thưởng học sinh Khi cần thiết phải tạo điều kiện giúp đỡ học sinh gặp khó khăn học tập + Giáo dục học sinh có tinh thần tập thể, hướng dẫn tham gia đầy đủ các phong trào thi đua trường Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh chung, trang trí lớp học đẹp bảo quản tài sản chung … + GVCN phải xây dựng ban cán lớp tích cực hoạt động, nỗ, gương mẫu thường xuyên giám sát lớp, nắm bắt kịp thời thông tin để phổ biến cho lớp, nhắc nhở các bạn sữa sai thực tốt quy định cần xây dựng tổ, nhóm gương mẫu, chú ý kết tập thể nhiều điễn hình vài cá nhân + Giáo dục hướng dẫn học sinh mạnh dạn phát biểu ý kiến, nghiêm túc việc phê bình và tự phê bình Giáo viên phải gần gủi học sinh khéo léo tế nhị hướng dẫn học sinh thực điều hay lẽ phải, khắc phục cái sai, nhận khuyết điểm, chuyển biến có nề nếp thành thói quen tốt Không vi phạm tái phạm nội quy Tuy nhiên giáo viên cần xử lí học sinh vi phạm cách nghiêm túc: viết tường trình, kiểm điểm … Xử lí đúng người, đúng việc có lỗi và theo dõi uốn nắm giáo dục trở thành học sinh chăm ngoan + Giáo viên chủ nhiệm xây dựng quan điểm thi đua xếp loại các tổ hàng tuần, hàng tháng, phải đưa các nội quy chung cho lớp trên tinh thần lấy ý kiến các em học sinh lớp để các em thực nội quy cho tốt + Giao nhiệm vụ cho tổ trưởng có trách nhiệm theo dõi, ghi nhận kết thi đua tổ đến cuối tuần tổng hợp báo cáo cho lớp trưởng + GVCN chuẩn bị nội dung sinh hoạt hàng tuần theo chủ đề hàng tháng cho lớp tham gia thi đua Kèm theo giao viên phát động các phong trào và các hoạt động vui chơi văn nghệ kể chuyện đố vui … Nhằm đem lại sinh đông thích thú cho tiết sinh hoạt lớp (chứ không nên xử lí hay dùng hình phạt làm cho học sinh lo sợ chán nản đến tiết sinh hoạt ) - Các biện pháp giáo dục các em học sinh  Nếu học sinh vi phạm lần, lần : nhắc nhở trước lớp  Học sinh vi phạm lần: cảnh cáo trước lớp viết kiểm điểm  Học sinh vi phạm lần : kết hợp giám thị , Đội mời phụ huynh đến trao đổi cam kết  Nếu học sinh đó không tiến : GVCN yêu cầu lớp lập biên riêng để cảnh cáo trước sân cờ, đánh giá xếp loại đạo đức ghi vào học bạ  Nếu học sinh còn vi phạm : GVCN tham mưu với ban giám hiệu, đoàn thể , đồng nghiệp có thể đề nghị đưa hội đồng kỉ luật Đối với học sinh cá biệt: Giáo viên phải có biện pháp vừa mềm dẻo, vừa cứng rắn Đặc biệt phải thực công tác thăm hỏi động viện là biện pháp cần thiết, tìm hiểu hoàn cảnh và cá tính học sinh đó thông qua các mối quan hệ: gia đình - nhà trường - xã hội - bạn bè Có thể phối hợp với đoàn thể trường đội thiếu niên, đội xung kích, giám thị để có biện pháp giáo dục và giúp đỡ Đặc biệt các phong trào hoạt động lớp, trường giáo viên chủ nhiệm nên tạo điều kiện cho các em là học sinh cá biệt tham gia Có các em cảm thấy tin tưởng từ giáo viên và các bạn, các em cảm thấy mình không bị bỏ rơi Với phương pháp này các em cố gắng học tập các hoạt động Thực việc viết báo cáo thu hoạch cá nhaân 4.1 Mục đích việc viết báo cáo thu hoạch cá nhân Khi kết thúc đợt thực tập sư phạm trường THCS giáo sinh phải viết báo cáo thu hoạch tất các nội dung đã tiến hành thời gian thực tập dạng bài tập nghiên cứu Viết báo cáo thu hoạch cá nhân giúp sinh viên nâng cao nhận thức vai trò giáo dục nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, nắm vững quy định nhiệm vụ, quyền hạn người giáo viên trên sở đó phấn đấu trở thành giáo viên giỏi tương lai Tạo điều kiện cho sinh viên chủ động sáng tạo việc vận dụng kiến thức đã học và rèn luyện các kỹ giáo dục và dạy học thực tế nhà trường từ đó hình thành lực sư phạm Việc viết báo cáo thu hoạch cá nhân vừa là thể lực khái quát hoá các thông tin đã thu thập giáo sinh để rút kết luận sư phạm qua các việc đã làm, vừa là để đánh giá kết đợt thực tập sư phạm giáo sinh Do đó chất lượng thu hoạch góp phần quan trọng vào việc nâng cao kết thực tập toàn diện cá nhân và tập thể 4.2.Quá trình đầu tư và chuẩn bị viết báo cáo Báo cáo thu hoạch cá nhân không phải là tường trình lại cách vắn tắt công việc thời gian thực tập trường THCS Phú Cường mà là bài tập mang tính chất nghiên cứu, tìm tòi sáng tạo giáo sinh Đặc biệt đây không phải là văn có tính chất tham khảo mà là nội dung đánh giá kết thực tập giáo sinh Xét mặt thời gian, báo cáo thu hoạch viết giai đoạn cuối đợt thực tập sư phạm xét mặt ý thức, tư tưởng khoa học thì nó diễn từ buổi đầu tiến hành triển khai các công việc đợt thực tập Báo cáo mà tôi viết lên đây đã phản ánh đầy đủ, khái quát và trung thực các nội dung tôi đã thực thời gian tuần thực tập trường THCS Phú Cường * Đề hoàn thành báo cáo này tôi đã vận dụng các phương pháp:  Thu thập thông tin đặc điểm tình hình trường, và địa phương nơi thực tập qua báo cáo nhà trường và địa phương  Tìm cách tiếp cận và tìm hiểu các hoạt động đoàn đội, để nắm quá trình hoạt động đoàn, đội  Tìm hiểu thực tế quá trình giáo dục nhà trường và địa phương  Tìm hiểu ảnh hưởng môi trường xã hội xung quanh đã tác động nào đến học sinh trường đóng  Chuẩn bị sổ sách ghi chép thu thập thông tin 4.3 Quá trình hoàn tất việc viết báo cáo  Sau hoàn tất báo cáo thu hoạch thông qua nhóm để xem xét và góp ý, ghi nhận ý kiến đóng góp thành viên nhóm  Sau nhóm đã nhận xét đánh giá xong, trình lên GVHD góp ý kiến  Cuối cùng điều chỉnh và bổ sung ý kiến thiếu sót và chưa chính xác 4.4.Những kết luận sư phạm rút qua các hoạt động * Đối với thân: Qua đợt thực tập này tôi thấy mình đã trưởng thành lên nhiều cách cư xử hành động vì tôi biết hoạt động mình luôn có người học hỏi và noi theo Tôi cảm thấy yêu nghề vì tiếp xúc với học sinh tôi thấy các em hồn nhiên có nhiều điều mà tôi không thể khám phá cho dù tôi đã trải qua thời kì đó Tôi không truyền đạt cho học sinh kiến thức mà còn phẩm chất mình Tuy nhiên tôi học nhiều từ các em Bởi điều đó tôi nhận kiến thức mình học trường Sư phạm thật chưa đủ và chính đợt thực tập này tôi bổ sung thêm vào phần kiến thức mình điều bình dị lại là điều vô giá Có lẽ đây là kỉ niệm đẹp tôi mãi mãi ngôi truờng đợt thực tập cuối này đời sinh viên - Qua đợt thực tập này, tôi cảm thấy thân đã học hỏi số kinh nghiệm sau: Đợt thực tập này là khoảng thời gian vô cùng quý báu, là hội để tôi thể hiểu biết vốn có mình Đồng thời tạo điều kiện để tôi trang bị kĩ và phương pháp giáo dục hoàn chỉnh, tích lũy nhiều kinh nghiệm quý báu từ thầy cô và đồng nghiệp Cùng với kiến thức mà tôi đã học tập trường Sư phạm là hành trang quý báu giúp tôi bước vào nghề, tự tin đứng trên bục giảng sau này Qua đợt thực tập này tôi cảm thấy gần gũi với học sinh hơn, tôi các em học sinh yêu mến và kính trọng Tôi cố gắng học tập và rèn luyện đạo đức để trở thành giáo viên tốt học sinh và bạn bè đồng nghiệp kính trọng Qua đợt thực tập này tôi đã rút kết luận sau:  Tự khắc phục và bổ sung kiến thức chuyên môn còn hạn chế  Điều chỉnh lại mặt chưa tốt rèn luyện và học tập và quan hệ sư phạm  Giọng nói to rõ, tốc độ vừa phải, phát âm chuẩn  Khi đứng lớp luôn giữ đúng tác phong sư phạm  Biết cách tổ chức và quản lý lớp học để thu hút học sinh vào bài giảng mình  Biết soạn giáo án theo đúng phương pháp , biết đặt câu hỏi dễ hiểu , đúng nội dung để hướng HS vào ý mình muốn truyền đạt  Lập kế hoạch, phương pháp tích lũy kiến thức chuyên môn, để đủ trình độ giảng dạy cho công việc sau này  Tích cực tham gia, tra cứu tài liệu, học hỏi thêm các kinh nghiệm giảng dạy từ giáo viên hướng dẫn  Thu thập và chuẩn bị tài liệu để dáp ứng cho phương pháp giảng * Đối với nhà trường:  Thực tốt các nội quy, quy chế trường đưa  Tích cực các hoạt động, phong trào nhà trường, ban chấp hành Đoàn trường tổ chức để có thể mạnh dạn tạo tâm lý tốt cho việc đứng lớp sau này  Nỗ lực rèn luyện học tập và lao động * Đối với người: - Có thái độ khiêm tốn, cầu thị, ham học hỏi với tất người  Giữ quan hệ tốt với bạn bè và người xung quanh Trong giao tiếp với người xung quanh phải luôn luôn nghiêm khắc với thân mình là phải: Nói khiêm tốn, lễ độ, nhã nhặn, kính già yêu trẻ, giao tiếp công việc phải có thái độ đúng đắn, cử lịch đúng với tư chất người giáo viên, phải luôn quan tâm sẵn sàng giúp đỡ người, biết trao dồi và học hỏi kinh nghiệm  Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp người  Điều chỉnh và sửa chữa khiếm khuyết thân để hòa nhập với người PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VAØ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập sư phạm năm thứ ba Qua sáu tuần thực tập trường THCS Phú Cường tôi đã đạt số kết sau:  Thực đúng các nội quy, quy định nhà trường, chuyên môn tác phong sư phạm thực đầy đủ các nội dung học phần TTSP năm thứ ba  Khích lệ học sinh lớp chủ nhiệm tích cực tham gia vào các phong trào thi đua trường  Thường xuyên đến lớp truy bài cho học sinh lớp chủ nhiệm  Tạo mối quan hệ tốt với thầy cô, các bạn giáo sinh và học sinh trường  Được quý mến, tin yêu từ giáo viên hướng dẫn và các em HS  Hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm  Hoàn thành tốt công tác giảng dạy  Tham gia vào tất các hoạt động nhà trường đề  Hoàn thành tốt các nhiệm vụ giao theo sư hướng dẫn giáo viên đạo  Hình thành kinh nghiệm nghề nghiệp bản, hệ thống kỹ dạy học đợt thực tập năm học 2010 – 2011  Qua đợt thực tập này tình cảm tôi nghề nâng lên rõ rệt và tôi đã tạo cho mình niềm tin mãnh liệt vào tương lai  Trong đợt thực tập lần này tôi phân công giảng dạy các lớp 6A1, 6A2, 6A3, 6A4, 7A2, 7A6 với tổng số tiết dạy là 12 và thực tập chủ nhiệm lớp 7A1  Tôi đã dự 34 tiết đó có tiết giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm và tiết giáo viên hướng dẫn giảng dạy Tuy nhiên bên cạnh đó tôi còn tồn số thiếu sót cụ thể sau: Do tay nghề còn non yếu, chưa có nhiều kinh nghiệm nên tôi còn lúng túng việc đứng lớp, việc ứng xử số tình giảng dạy còn kém chưa thuyết phục HS Chưa khai thác triệt để giáo án Một số bài chưa linh hoạt các khâu lên lớp và kết hợp chưa nhuần nhuyễn các khâu lên lớp Do hạn chế mặt thời gian nên việc nắm bắt tình hình lớp còn hạn chế 2.Tự đánh giá xếp loại TTSP Trong tuần thực tập trường THCS Phú Cường tôi đã cố gắng hoàn thành nhiệm vụ giao nhà trường, giáo viên hướng dẫn và thân tôi Tôi luôn có tinh thần nhiệt tình với công việc Luôn có ý thức tự giác chấp hành ngiêm túc nội quy, quy chế TTSP Trong nhóm chúng tôi luôn có tinh thần đoàn kết giúp đỡ đồng thời thẳng thắn nhận xét ưu, nhược điểm để lấy đó làm sở cho việc giảng dạy sau này Báo cáo mà tôi viết lên đây đã phản ánh đầy đủ, khái quát và trung thực các nội dung tôi đã nghe, tìm hiểu quá trình thực công việc thời gian tuần thực tập trường THCS Phú Cường Với nỗ lực thân đợt thực tập này tôi cảm thấy mình xứng đáng xếp loại giỏi Phương hướng phân đấu qua đợt thực tập sư phạm năm thứ III - Qua đợt thực tập này tôi thấy mình còn quá nhiều điều phải học để trở thành người giáo viên Để trở thành người giáo viên không có kiến thức thật vững vàng mà cần phải có lòng yêu nghề và yêu trẻ, có phẩm chât đạo đức nghề nghiệp Cho nên sau thực tập trở tôi phải cố gắng học nhiều đề có kiến thức vững vàng, bên cạnh đó tôi phải tự rèn luyện thân mình để sẳn sàng bước vào nghề với phong cách tự tin cho tương lai tới - Qua thực tế giáo dục thấy công tác giáo dục vất vả nào Là giáo viên tương lai tôi cần phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ để kịp thời đáp ứng nhu cầu giáo dục ngày càng cao Luôn luôn rèn luyện nhân cách, phẩm chất đạo đức Trong tương lai là người giáo viên tôi luôn giáo dục đạo đức và tình cảm cho các em truyền thụ kiến thức cho các em, theo đúng phương pháp - Cũng qua đợt thực tập này, tôi đã có ý thức đầy đủ vị trí vai trò nghề làm thầy và khẳng định mình lòng yêu nghề, yêu trẻ thân công tác giáo dục nghiệp đào tạo hệ trẻ, từ đó ý chí phấn đấu tôi tăng lên, phấn đấu không ngừng nâng cao trình độ, trao dồi kinh nghệm để xứng đáng nghiệp “trồng người” hệ trước để lại cho chúng em - Đặc biệt quá trình học tập, bên cạnh việc giáo dục văn hoá cho các em, người thầy giáo cần phải lồng ghép việc giáo dục đạo đức và tình cảm cho các em, để có thể đào tạo hệ “Vừa hồng, vừa chuyên” cho đất nước PHAÀN IV: NHAÄN XEÙT CUÛA NHOÙM SINH VIEÂN VAØ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Nhận xét và kết luận nhóm sinh viên 1.1 Nhận xét và kết kuận giáo sinh Đỗ Thị Hường 1.2 Nhận xét và kết luận giáo sinh Nguyễn Thị Hồng Nhi 1.3 Nhận xét và kết luận giáo sinh Dương Thị Cẩm Nguyên Nhận xét và kết luận giáo viên hướng dẫn thực tập chuyên môn và thực tập chủ nhiệm 1.1.1 Nhận xét và kết luận giáo viên hướng dẫn thực tập chuyên môn 1.1.2 Nhận xét và kết luận giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm Bình Dương, Ngày 11 tháng 04 năm 2011 GSTT Phạm Bá Lộc KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM Phần 1: NỘI QUY HỌC SINH Năm học : 2010 - 2011 Giờ tập trung sáng : 6h45' truy bài đầu giờ; học chính thức : 7h00 Giờ tập trung chiều : 12h15 truy bài đầu ; học chính thức : 12h30' ĐIỀU II : TRANG PHỤC Mặc đồng phục theo quy định nhà trường : giày bata, đeo khăn quàng ( huy hiệu đội), mang bảng tên và phù hiệu đúng quy định; nam tóc cắt ngắn, chảy bảy ba gọn gàng Nếu là thể dục thì mặc đồng phục thể dục, bỏ áo vào quần mang giày bata ĐIỀU III : NHIỆM VỤ HỌC SINH Kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô và người lớn tuổi, đoàn kết giúp đỡ bạn bè Thường xuyên trao dồi đạo đức, tác phong theo năm điều Bác Hồ dạy Thực tốt nội quy trường, lớp Chấp hành quy tắc, trật tự an toàn xã hội, là luật an toàn giao thông đường Phát huy tính tích cực chủ động, tư sáng tạo học tập, vào lớp thuộc bài, làm bài đầy đủ và nghiêm túc học Trung thực kiểm tra, thi cử cách nghiêm túc Tham gia tốt các hoạt động giáo dục thể chất, các buổi lao động, các phong trào hoạt động khác nhà trường đề Khi tham gia phải tuân theo các điều lệ quy định Thực ăn uống hợp vệ sinh, ăn chín uống chín Nếu bị bệnh lây nhiễm : Lao, Sởi, Thương hàn, Đậu mùa phải xin nghỉ học để tránh lậy lan cho bạn Phải có ý thức bảo vệ tài sản trường, lớp, không xâm phạm tài sản người khác, nhặt rơi phải trả lại cho người Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, tạo môi trường " Xanh , Sạch , Đẹp " tích cực hưởng ứng trồng và bảo vệ cây xanh, bảo vệ nguồn nước sạch, không tiêu tiểu và vức rác bừa bãi Nghỉ học phải viết đơn xin phép, có đồng ý phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm và phòng giám thị Nếu nghỉ 03 ngày trở lên phải có đồng ý Ban giám hiệu trường, học trể phải trình giám thị ĐIỀU IV : NHỮNG ĐIỀU CẤM Cấm học sinh nữ học đánh phấn, nhuộm tóc, móng tay dài, sơn móng tay, móng chân, đeo đồ trang sức quí giá đắt tiền và không mặc quần đái ngắn, đeo dây nịch bảng lớn Cấm học sinh nam học đeo bông tai, móng tay dài, để tóc dài, nhuộm tóc, đeo dây nịch bảng lớn và kiểu tóc sai quy định Cấm tất học sinh học xe gắn máy, không mang theo và sử dụng điện thoại di động, không mang nhiều tiền và vật quí giá khác Cấm nói tục chửi thề, phát ngôn thiếu văn hóa làm xúc phạm đến danh dự, phẩm chất thầy cô, nhân viên nhà trường, bạn bè và người lớn tuổi Cấm hình thức trốn học, leo rào, bỏ tiết, bỏ chào cờ Không dùng bút xóa, không vẽ bậy lên tường lên bàn ghế, nhai kẹo cao su, không ăn quà trước xung quanh cổng trường không đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, tụ tập các quán xá trên đường học và lúc nhà Cấm hình thức gây gổ đánh với bạn trường và người ngoài làm ảnh hưởng đến uy tín nhà trường Cấm hình thức sử dụng chất kích thích và uống rượu, bia, các chất gây nghiện, hút thuốc, làm ảnh hưởng đến đời sống tinh thần thân và gia đình Cấm các hình thức tụ tập đành bài, cá độ, đá gà, và các hình thức đánh bạc ăn tiền khác Cấm xem và lưu hành các loại hình văn hóa đồi trụy, mê tín dị đoan, sách nhảm nhí không lành mạnh và dụng cụ trò chơi điện tử cầm tay vào trường học 10.Cấm học mang theo dao, kéo, và các vật nhọn, bén khác ; phá hoại tài sản nhà trường <<>> Những học sinh thực tốt nội quy biểu dương, khen thưởng, vi phạm bị xữ lý theo quy định điều lệ trường trung học ban hành kèm theo QĐ số : 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/ 04/2007 và thông tư số : 08/TT BGD ngày 21/03/1988 HIỆU TRƯỞNG ( đã ký ) TỪ QUỐC THANH Phần 2: ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP 7A1 Tổng số HS lớp là 38 đó nữ là 23 Lớp đoàn kết, có thái độ tích cực các phong trào trường Danh sách lớp chủ nhiệm Họ và tên Sinh năm Địa 39.Bùi Công Anh 1998 Phú Cường 40.Hà Phi Hào 1998 Phú Cường 41.Lương Mỹ Hằng 1998 Phú Cường 42.Dương Thanh Hoàng 1998 Phú Cường 43.Nguyễn Hoàng Ngọc Hương 1998 Phú Cường 44.Lê Tuấn Kiệt 1996 Phú Cường 45.Trần Ngọc Xuân Mai 1998 Phú Cường 46.Nguyễn Phương Nam 1998 Phú Cường 47.Vương Hoàng Ngân 1998 Phú Hòa 48.Thái Thùy Ngân 1998 Phú Cường 49.Nguyễn Phan Ánh Ngọc 1998 Phú Cường 50.Nguyễn Thị Bích Ngọc 1998 Phú Cường 51.Phạm Minh Nhật 1998 Chánh Nghĩa 52.Nguyễn Dương Thanh Nhi 1998 Phú Cường 53.Huỳnh Tuyết Nhi 1998 Phú Cường 54.Nguyễn Hoàng Phúc 1998 Phú Cường 55.Phạm Hoàng Thiên Phúc 1998 Phú Cường 56.Nguyễn Trần Khánh Quyên 1998 Hiệp Thành 57.Trương Thị Phương Quỳnh 1998 Phú Cường 58.Hồ Thị Xuân Quỳnh 1998 Phú Cường 59.Thiều Hoàng Sơn 1998 Phú Cường 60.Phan Hồ Thanh Tân 1998 Phú Cường 61.Nguyễn Thanh Tân 1998 Phú Cường 62.Lê Khải Thành 1998 Phú Cường 63.Hồ Hoàng Uyên Thảo 1998 Phú Cường 64.Huỳnh Phương Trang 1998 Chánh Nghĩa 65.Huỳnh Nguyễn Bích Trâm 1998 Phú Cường 66.Đặng Nguyễn Bảo Trân 1998 Phú Cường 67.Phạm Quang Trường 1998 Phú Cường 68.Nguyễn Thanh Trường 1998 Phú Cường 69.Trần Hữu Tùng 1998 Phú Cường 70.Nguyễn Thị Thanh Tuyền 1998 Phú Cường 71.Nguyễn Thị Thanh Tuyền 1998 Phú Cường 72.Nguyễn Ngọc Cát Tường 1998 Phú Cường 73.Lê Thị Cẩm Vân 1998 Phú Cường 74.Nguyễn Ngọc Phương Vy 1998 Phú Cường 75.Võ Thảo Vy 1998 Phú Cường 76.Trần Kim Thúy Vy 1998 Phú Cường Thuận lợi: - Đa số HS ngoan, học hành chăm chỉ, biết vâng lới thầy cô - Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, luôn quan tâm đến lớp - Cán lớp nổ, tập thể lớp đoàn kết - Được qua tâm ban giám hiệu, TPTĐ, giám thị, thầy cô môn nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ các em - Tình trạng sức khoẻ lớp tốt - Các em gần trường, động tham gia các hoạt động trường phát động - Đa số các em học đúng độ tuổi Khó khăn: - Kinh tế gia đình số HS còn khó khăn, gia đình thuộc nhiều thành phần khác nhau, công nhân viên chức chiếm tỉ lệ thấp - Một số HS chưa thật nỗ lực học tập Một số học sinh chưa chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường Sơ kết học kỳ I: Học lực Số lượng Tỉ lệ Hạnh kiểm Số lượng Tỉ lệ Giỏi 23 60.5% Tốt 37 97.3% Khá 12 31.5% Khá 2.7% Trung bình 5.3% Trung bình 0 Yếu 2.7% Kém 0 Danh sách học sinh giỏi và học sinh cá biệt Danh sách học sinh giỏi Huỳnh Nguyễn Bích Trâm Danh sách học sinh cá biệt Lê Tuấn Kiệt Võ Thảo Vy Nguyễn Hoàng Ngọc Hương Danh sách chia theo tổ: Tổ Dương Thanh Hoàng Trần Ngọc Xuân Mai (Tổ trưởng Tổ Tổ Huỳnh Tuyết Nhi Bùi Công Anh Nguyễn Hoàng Ngọc Hương (Tổ trưởng) Hồ Thị Xuân Quỳnh Lương Mỹ Hằng (Tổ trưởng) Vương Hoàng Ngân (LPVTM) Nguyễn Thị Bích Lê Khải Thành Ngọc Thiều Hoàng Sơn Hồ Hà Uyên Thảo Lê Tuấn Kiệt Phan Hồ Thanh Tân Phạm Thanh Trường Nguyễn Quang Trường Nguyễn Dương Thanh Nhi Nguyễn Hoàng Phúc (Thư Ký) Nguyễn Thị Thanh Tuyền Huỳnh Phương Trang Lê Thị Cẩm Vân (Lớp Trưởng) Đặng Nguyễn Bảo Trân Nguyễn Phương Nam (LPTT) Phạm Minh Nhật Tổ Thái Thùy Ngân (Thủ Quỹ) Nguyễn Phan Ánh Ngọc (LPHT) Phạm Hoàng Thiên Phúc Nguyễn Trần Khánh Quyên Trương Thị Phương Quỳnh (Tổ trưởng) Nguyễn Thanh Tân Huỳnh Nguyễn Bích Trâm Võ Thảo Vy (Sao Đỏ) Trần Hữu Tùng Hà Phi Hào (Sao Đỏ) Nguyễn Ngọc Cát Tường Nguyễn Thị Thanh Tuyền Nguyễn Ngọc Phương Vy Trần Kim Thúy Vy Sơ đồ lớp: BÀN GIÁO VIÊN Anh T.Phúc Nhật Quỳnh Ngân N Tân A Ngọc H.Phúc Tuyền BP.Vy B.Trâm Quyên T.Nhi T2.Vy CỬA RA VÀO Hằng Tuyền BT Vy Kiệt Nam Trân Trang Mai Trường Vân T.Nhi Tùng T.Trường X.Quỳnh Thảo Hoàng Q.Trường Hương B.Ngọc Ngân Thành Hào Sơn Tân Phần 3: NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Gồm nhiệm vụ chính: a) Công tác xây dựng tập thể học sinh:  Tìm hiểu biện pháp, phương pháp giáo dục học sinh học sinh  Điều tra hoàn cảnh gia đình học sinh và cách giáo dục dạy dỗ phụ huynh với học sinh  Tìm hiểu tâm lý học sinh tính cách, cá tính, tìm hiểu sức khỏe, hoàn cảnh xã hội, môi trường mà học sinh sống, sinh hoạt có gì ảnh hưởng  Tìm hiểu tình hình học tập, tham gia các hoạt động học sinh, tìm hiểu lực khiếu học sinh cá biệt  Tiếp xúc thăm phụ huynh học sinh b) Công tác quản lý học sinh;  Tổ chức cho học sinh học tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa, TDTT, văn nghệ  Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân, GD tình cảm lao động Phần 4: KẾ HOẠCH THÁNG Chủ điểm: TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN Mục tiêu giáo dục:  Giúp học sinh hiểu mục đích, nhiệm vụ, truyền thống vẻ vang Đoàn  Tự hào tin tưởng và phân khởi Đoàn TNCS Hồ Chí Minh  Biêt tổ chức các hoạt động ki niệm ngày thành lập Đoàn, các hoạt động tập thể  Nội dung và kế hoạch hoạt động Nôi dung và biện pháp thực hiện: 1/ TUẦN (HK2) STT THỜI GIAN NỘI DUNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Gặp gỡ, tiếp - Trò chuyện 16h ngày xúc với giáo 11/3/2011 viên HDCN cô Lưu Thị Minh Trang để tìm hiểu tình hình sơ lớp chủ nhiệm 7A1 và dự tiết sinh hoạt chủ nhiệm cô Lưu Thị Minh Trang NGƯỜI PHỤ TRÁCH Cô giáo chủ nhiệm và giáo sinh 2/ TUẦN 10 (HK2) STT THỜI GIAN NGƯỜI PHỤ NỘI DUNG BIỆN PHÁP THỰC TRÁCH HIỆN - Thăm dò - Tìm hiểu, 14/3-19/3 Giáo sinh tình hình hoạt theo dõi, động các hướng dẫn phong trào trường, lớp - Hướng dẫn - Hướng dẫn, 14/3-19/3 - Giáo sinh và học sinh thi giúp đỡ các học sinh nghi thức đội tham gia tập luyện - Dặn dò thời - Dặn dò, gian tổng nhắc nhở duyệt và thời gian thi cho các học sinh tham gia nắm rõ Nhắc nhở các em đếm 14/03-19/3 - Giáo sinh và các học sinh tham gia dự thi đúng và mặc trang phục phù hợp với yêu cầu nhà trường - Tổng kết - Vấn đáp, tuần 10, rút nhận xét, mặt tổng kết và chưa để tiếp tục khắc phục - Có kế hoạch xử lí học sinh vi phạm đồng thời đưa số biện pháp giúp đỡ Sinh hoạt ngoài lên lớp tìm hiểu Bình Dương và Đoàn TNCS HCM 18/3 - Trực nhật 18/3 lớp, truy bài đầu giờ, bạn học giỏi, khá thì kèm cho bạn học trung bình, yếu Chơi trò chơi 16h20 ngày trả lời câu hỏi 18/3 - Giáo sinh - Giáo sinh - Giáo sinh Phạm Bá Lộc và tập thể 7A1 3/ TUẦN 11 (HK2) STT NỘI DUNG Truy bài đầu cho học sinh - Tổng kết tuần 11, rút mặt và chưa để tiếp tục khắc phục - Có kế hoạch xử lí học sinh vi phạm đồng thời đưa số biện pháp giúp đỡ BIỆN PHÁP THỜI GIAN NGƯỜI THỰC PHỤ HIỆN TRÁCH Vấn đáp 21/3 – 25/3 - Vấn đáp, nhận xét, tổng kết 25/3 Giáo sinh Giáo sinh Đỗ Thị Hường - Trực nhật lớp, viết bảng kiểm điểm, chép phạt - Truy bài đầu cho - Những bạn học giỏi, khá thì kèm cho bạn học trung bình, yếu 4/ TUẦN 12 (HK2) STT BIỆN PHÁP - Tổng kết tuần - Vấn đáp, 12, rút nhận xét, mặt tổng kết và chưa để tiếp tục khắc phục - Trực nhật - Có kế hoạch lớp, viết xử lí bảng kiểm học sinh vi điểm, chép phạm đồng phạt thời đưa - Truy bài số biện pháp đầu cho giúp đỡ - Những bạn học NỘI DUNG THỜI GIAN NGƯỜI PHỤ THỰC HIÊN TRÁCH 16h ngày 1/4 Giáo sinh Nguyễn Thị Hồng Nhi giỏi, khá thì kèm cho bạn học trung bình, yếu - Thăm dò tình hình hoạt động các phong trào trường, lớp - Lập kế hoạch cụ thể cho lớp nề nếp, học tập, thi đua, đạo đức,… Truy bài đầu cho học sinh - Tìm hiểu, 28/3 – 2/4 theo dõi, hướng dẫn - Hướng dẫn, giúp đỡ - Dặn dò, nhắc nhở Vấn đáp 28/3-2/4 - Giáo sinh Giáo sinh 5/ TUẦN 13 (HK2) STT NỘI DUNG BIỆN PHÁP - Tổng kết tuần 13, rút mặt và chưa để tiếp tục khắc phục - Có kế hoạch xử lí học sinh vi phạm đồng thời đưa số biện pháp giúp đỡ - Vấn đáp, nhận xét, tổng kết THỜI GIAN NGƯỜI PHỤ THỰC HIỆN TRÁCH 8/4 Giáo sinh Dương Thị Cẩm Nguyên - Trực nhật lớp, viết bảng kiểm điểm, chép phạt - Truy bài đầu cho - Những bạn học giỏi, khá thì kèm cho bạn học trung bình, yếu - Thăm dò - Tìm hiểu, 4/4 tình hình hoạt theo dõi, động các hướng dẫn phong trào - Hướng dẫn, Giáo sinh trường, giúp đỡ lớp - Dặn dò, nhắc - Lập kế nhở hoạch cụ thể cho lớp nề nếp, học tập, thi đua, đạo đức,… Truy bài đầu Vấn đáp 4/4-9/4 Giáo sinh 6/ TUẦN 14 (HK 2) STT NỘI DUNG BIỆN PHÁP - Tổng kết tuần 14, rút mặt và chưa để tiếp tục khắc phục - Có kế hoạch xử lí học sinh vi phạm đồng thời đưa số biện pháp giúp đỡ - Vấn đáp, nhận xét, tổng kết THỜI GIAN NGƯỜI PHỤ THỰC HIỆN TRÁCH 16h ngày Giáo sinh 15/4 - Trực nhật lớp, viết bảng kiểm điểm, chép phạt - Truy bài đầu cho - Những bạn học giỏi, khá thì kèm cho bạn học trung bình, yếu - Thăm dò - Tìm hiểu, 11/4 tình hình hoạt theo dõi, động các hướng dẫn phong trào - Hướng dẫn, trường, giúp đỡ lớp - Dặn dò, - Lập kế nhắc nhở hoạch cụ thể cho lớp nề nếp, học tập, thi đua, đạo đức,… Giáo sinh Ngày 11 Tháng 04 Năm 2011 Giáo sinh Ngày 11 Tháng 04 Năm 2011 Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm Phạm Bá Lộc Lưu Thị Minh Trang