-Khi gặp những từ ngữ trong câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa bằng trực quan hành động hoặc thông qua tranh minh HS đọc lại câu ứng dụng theo : cá nhân, họa.. -GV gv chỉnh [r]
(1)Tiết 1: Tiết 2: TUẦN 16 + 17 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Chào cờ Học vần OT AT (T140) I.Muïc tieâu: - Đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa, Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần om GV treo tranh làng xóm lên bảng lớn, vần om và tiếng xóm từ làng xóm cho học sinh tìm vần om -GV cho hs tìm chữ đã học vần om -GV vần om gồm âm o và m, o trước chữ m sau HS đọc vần om ( cá nhân, nhóm, lớp) b Tiếng xóm: GV tiếng xóm cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng xóm gồm âm x và vần om HS đọc vần om ( cá nhân, nhóm, lớp.) c Từ làng xóm : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận (2) diện từ làng xóm -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS đánh vần tiếng xóm ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ làng xóm ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các +Trò chơi tiếng có chứa vần om nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng Từ ngữ ứng dụng: - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai tranh minh họa đính kèm trừ điểm sau lần thay người đọc -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần om: -GV hướng dẫn hs viết vần om Lưu ý chỗ -HS viết lên bảng nối o và m -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp om làng xóm b.Tiếng xóm -HS viết bảng -GV hướng dẫn viết tiếng xóm Lưu ý chỗ nỗi x và om -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đúng các tiếng chứa vần om mà mình đã đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước Hoạt động hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình -Trò chơi viết đúng đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng +Trò chơi Tiết 3: Dạy vần am Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần am HS đọc vần am( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh rừng tràm lên bảng lớn, vần am và tiếng tràm từ rừng tràm cho học sinh tìm vần am HS đọc vần am ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần am -GV vần am gồm âm a và m chữ a trước chữ m sau HS đánh vần tiếng tràm ( cá nhân, nhóm, b Tiếng tràm: lớp.) (3) GV tiếng tràm cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng tràm gồm âm tr và vần am dấu HS đọc từ trống tràm ( cá nhân, nhóm, lớp.) huyền trên a c Từ rừng tràm : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ rừng tràm -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần am nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai Từ ngữ ứng dụng: trừ điểm sau lần thay người đọc -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần am: -GV hướng dẫn hs viết vần am Lưu ý chỗ -HS viết lên bảng nối a và m am rừng tràm -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng tràm -HS viết bảng -GV hướng dẫn viết tiếng tràm Lưu ý chỗ nỗi tr và am -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đúng các tiếng chứa vần am mà mình đã đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước Hoạt động hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình -Trò chơi viết đúng đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng +Trò chơi Tiết 4: Luyện tập Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) (4) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, -GV đọc tên chủ đề luyện nói nhóm, lớp.) -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b hỏi để hs cùng nói chủ đề này không nói thực đúng lệnh yêu Hoạt động 13: 5’ cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Trò chơi : Kịch câm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: Tiết 1: To¸n LUYEÄN TAÄP CHUNG(tiết 64) I MUÏC TIEÂU : Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ đến 10; biết làm tính cộng, trừ các số phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán Bài tập cần làm : bài 1, bài 2, bài (cột 4, 5, 6, 7), bài 4, bài 5; học sinh khá giỏi làm hết các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ trên bảng lớp bài tập số Phiếu bài tập + baûng phuï ghi toùm taét baøi 5a), 5b) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Sửa bài tập a,b giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề đọc bài toán Gọi học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu câu lời giải (5) + Hoïc sinh nhaän xeùt, giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN Hoạt động : Củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10 Mt :Học sinh nắm tên bài hoïc -Học sinh nhắc lại đầu -Giáo viên giới thiệu bài và bài ghi teân baøi hoïc -4 em đếm -Gọi học sinh đếm từ đến 10 - học sinh trả lời và ngược lại -Hỏi lại các số liền trước, liền sau Hoạt động : Luyện tập -Học sinh mở SGK Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số phạm vi từ -Học sinh tự làm bài đến 10 -1 Học sinh lên bảng sửa bài -Cho học sinh mở SGK hướng -Lần lượt học sinh đọc số daãn laøm b taäp xuôi, học sinh đọc dãy số Bài : Hướng dẫn học sinh ngược đếm số chấm tròn học sinh khá giỏi làm hết bài tập ô viết số số lượng -Học sinh tự làm bài vào chaám troøn vaøo oâ troáng töông phieáu baøi taäp ứng Bài 2: Đọc các số từ đến 10 và từ 10 đến -Giaùo vieân goïi hoïc sinh leân bảng vào dãy số đọc các -2 Học sinh lên bảng thực soá theo tay chæ đua viết số đúng o Baøi : (cột 4, 5, 6, 7) -Yêu cầu học sinh tự thực baøi tính theo coät doïc – Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät ñôn vò -Cho 1, em sửa bài o Baøi : -Vieát soá vaøo oâ -Hoïc sinh nhaän xeùt troáng -Cho học sinh lên thực -3 +4 -a) Treân ñóa coù quaû taùo Beù để thêm vào đĩa táo Hỏi có tất +4 -8 taùo ? (6) 5+3=8 -Giáo viên sửa bài chung -b) Nam coù vieân bi Haûi laáy o Baøi : bớt viên bi Hỏi Nam còm lại -Yêu cầu học sinh vào viên bi ? tóm tắt bài toán để nêu các - = điều kiện bài toán Tiếp theo neâu caâu hoûi cuûa baøi toán -Cho học sinh nêu lại toàn bài toán qua tóm tắt sau đó viết phép tính phù hợp -Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân dương học sinh đặt bài toán và giaûi chính xaùc 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng, trừ Làm bài tập Bài tập toán - Chuaån bò baøi cho ngaøy mai -Tiết : Thñ c«ng GÊp c¸i qu¹t (T16) I.Môc tiªu:: -Häc sinh biÕt c¸ch gÊp c¸i qu¹t - Gấp và dỏn nối đợc cái quạt giấy.cỏc nếp gấp cú thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ -Với HS khéo tay đường dán nối quạt tương đối chắn, các nếp gấp tương đối đều, thẳng , phẳng II.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : Qu¹t giÊy mÉu tê giÊy mµu h×nh ch÷ nhËt sîi len, bót ch×, hå d¸n - Hs tê giÊy mµu, sîi len, hå d¸n, kh¨n lau III.Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 2.D¹y bµi míi: a/ Gi¸o viªn híng dÉn hs quan s¸t vµ nhËn xÐt - Giáo viên giới thiệu quạt mẫu với các nếp gấp - ë gi÷a cã d©y buéc vµ d¸n hå b/ Gi¸o viªn híng dÉn mÉu - Giáo viên đặt tờ giấy màu lên mặt bàn và gấp Giáo viên gấp các nếp gấp cách - Khi gấp xong, gấp đôi hình để lấy dấu Cét g©y len ë gi÷a vµ phÕt hå - Giáo viên làm động tác phết hồ lên nếp gấp ngoài cùng *Chó ý: Cét d©y tríc d¸n - Gấp đôi dùng ngón tay ép chặt, để hai phần dính sát (7) vµo Khi mở ta đợc quạt c/ Thùc hµnh: - Gi¸o viªn nh¾c l¹i quy tr×nh c¸c bíc * Chó ý: Mçi nÕp gÊp ph¶i miÕt kÜ - Xong gấp đôi để lấy dấu và buộc len - Sau đó phết hồ mỏng dùng ngón tay ép chặt để phần dính sát vào - Khi mở ta đợc quạt - Hs thùc hµnh gÊp c¸i qu¹t - Giáo viên bàn uốn nắn giúp đỡ - Gi¸o viªn cho hs trng bµy s¶n phÈm vµo vë thñ c«ng - Thu chÊm vµ nhËn xÐt 3/ Cñng cè - DÆn dß: - Giáo viên nhận xét bài gấp: Đa số các em đã gấp đựơc cái quạt giấy Những nhiều em gấp các nếp cha nên cái quạt cha đợc đẹp - Về nhà các em tập gấp nhiều cho đợc đẹp - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau: GÊp c¸i vÝ Thứ ba ngày 11 tháng 12 Năm 2012 Tiết 1: Tù nhiªn - X· héi HOẠT ĐỘNG Ở LỚP (T16) I Môc tiªu -Kể số hoạt động lớp học -Nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK : Học vi tính, học đàn II §å dïng - Gi¸o viªn: Tranh SGK phãng to III Hoạt động dạy học - học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') - Líp häc lµ n¬i lµm g× ? - Trong líp häc cã nh÷ng ai, cã vËt g× ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - Nªu yªu cÇu bµi häc - ghi ®Çu bµi - HS đọc đầu bài Hoạt động 3: Các hoạt động trên lớp (15') - Thảo luận nhóm - Treo tranh yªu cÇu HS quan s¸t vµ nãi vÒ các hoạt động tranh, hoạt động - Thảo luận và đại diện nhóm phát biểu, nào tổ chức lớp, hoạt động nào tổ chức nhóm khác bổ sung ë ngoµi líp, GV lµm g×, HS lµm g× ? Chốt: Trong lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động lớp có hoạt động - Theo dâi s©n trêng Hoạt động 4: Kể hoạt động lớp mình (10') - Lớp mình có hoạt động nào, - Hoạt động cá nhân các hoạt động đó các bạn lớp hoạt động - HS tr¶ lêi, phª b×nh b¹n cha phèi hîp ho¹t ? Chốt: Các em cần phải biết hợp tác, giúp đỡ động tốt chia sẻ hoạt động học tập lớp - Theo dâi Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5') - Lớp học có hoạt động gì , là học sinh tham gia hoạt động lớp cần có thái độ nh nào ? (8) - H¸t bµi líp chóng m×nh kÕt ®oµn - NhËn xÐt giê häc - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Giữ gìn lớp đẹp -Tiết 2: Hát nhạc Gíao viên môn dạy Tiết 3: TiÕng ViÖt AÊT ÂT (T138) I.Muïc tieâu: - Đọc được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ăt GV treo tranh rửa mặt lên bảng lớn, vần ăt và tiếng mặt từ rửa mặt cho học sinh tìm vần ăt -GV cho hs tìm chữ đã học vần ăt -GV vần ăt gồm âm ă và t, ă trước chữ t sau HS đọc vần ăt ( cá nhân, nhóm, lớp) b Tiếng mặt: GV tiếng mặt cho học sinh tìm vần đó (9) -GV Tiếng mặt gồm âm m và vần ăt HS đọc vần ăt ( cá nhân, nhóm, lớp.) c Từ rửa mặt : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ rửa mặt -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm HS đánh vần tiếng mặt ( cá nhân, nhóm, Hoạt động Trò chơi nhận diện lớp.) + Trò chơi HS đọc từ rửa mặt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các +Trò chơi tiếng có chứa vần ăt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng Từ ngữ ứng dụng: - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai tranh minh họa đính kèm trừ điểm sau lần thay người đọc -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ăt: -HS viết lên bảng -GV hướng dẫn hs viết vần ăt Lưu ý chỗ nối ă và t om làng xóm -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp -HS viết bảng b.rửa mặt -GV hướng dẫn viết tiếng mặt Lưu ý chỗ -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết nỗi m và ăt đúng các tiếng chứa vần ăt mà mình đã nhặt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và từ hộp gv chuẩn bị trước đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình Hoạt động đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 3: Dạy vần ât Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ât HS đọc vần ât( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh đấu vật lên bảng lớn, vần ât và tiếng vật từ đấu vật cho học sinh tìm vần ât HS đọc vần ât( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần ât -GV vần ât gồm âm â và t chữ â trước chữ (10) t sau b Tiếng vật: GV tiếng vật cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng vật gồm âm v và vần ât dấu nặng trên â c Từ đấu vật: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ đấu vật -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi +Trò chơi Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ât: -GV hướng dẫn hs viết vần ât Lưu ý chỗ nối â và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng vật -GV hướng dẫn viết tiếng vật Lưu ý chỗ nỗi v và ât GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 4: Luyện tập Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ HS đánh vần tiếng vật ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ trống vật ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ât nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết lên bảng am rừng tràm -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ât mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) (11) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, -GV đọc tên chủ đề luyện nói nhóm, lớp.) -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b hỏi để hs cùng nói chủ đề này không nói thực đúng lệnh yêu Hoạt động 13: 5’ cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Trò chơi : Kịch câm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: 4/ Cuûng coá – daën doø: - Học lại bài và chuẩn bị bài o0o -Tiết 1: Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 TiÕng ViÖt OÂT ÔT (T142) I Môc tiªu - Đọc đợc: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt Đọc đợc câu ứng dụng: - Vieỏt đợc: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt - Noựi ủửụùc - caõu theo chủ đề: Những ngời bạn tốt II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học (12) 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ôt GV treo tranh cột cờ lên bảng lớn, vần ôt và tiếng cột từ cột cờ cho học sinh tìm vần ôt -GV cho hs tìm chữ đã học vần ôt -GV vần ôt gồm âm ô và m, ô trước chữ t sau b Tiếng cột: GV tiếng cột cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng cột gồm âm c và vần ôt c Từ cột cờ : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ cột cờ -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước HS đọc vần ôt ( cá nhân, nhóm, lớp) HS đọc vần ôt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng cột ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ cột cờ ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ôt nhóm nào nhặt đúng và +Trò chơi nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng Từ ngữ ứng dụng: vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có trừ điểm sau lần thay người đọc tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh (13) họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ôt: -GV hướng dẫn hs viết vần ôt Lưu ý chỗ nối ô và t -HS viết lên bảng -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng cột om làng xóm -GV hướng dẫn viết tiếng cột Lưu ý chỗ nỗi -HS viết bảng c và ôt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại đúng các tiếng chứa vần ôt mà mình đã nhặt Hoạt động từ hộp gv chuẩn bị trước -Trò chơi viết đúng hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình +Trò chơi đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng Tiết 3: Dạy vần ơt Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ơt HS đọc vần ơt( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh cái vợt lên bảng lớn, vần ơt và tiếng vợt từ cái vợt cho học sinh tìm vần ơt HS đọc vần ơt ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần ơt -GV vần ơt gồm âm và t chữ trước chữ t sau HS đánh vần tiếng vợt ( cá nhân, nhóm, b Tiếng vợt : lớp.) GV tiếng vợt cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng vợt gồm âm v và vần ơt dấu HS đọc từ trống vợt ( cá nhân, nhóm, lớp.) nặng c Từ cái vợt: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ cái vợt -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ơt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai Từ ngữ ứng dụng: trừ điểm sau lần thay người đọc (14) -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ơt: -GV hướng dẫn hs viết vần ơt Lưu ý chỗ nối và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng tràm -GV hướng dẫn viết tiếng vợt Lưu ý chỗ nỗi v và ơt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 4: Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết lên bảng am rừng tràm -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ơt mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng Luyện tập -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý (15) GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, -GV đọc tên chủ đề luyện nói nhóm, lớp.) -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b hỏi để hs cùng nói chủ đề này không nói thực đúng lệnh yêu Hoạt động 13: 5’ cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Trò chơi : Kịch câm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: Tiết 3: To¸n luyÖn tËp chung (tiết 65) I Môc tiªu -Biết cấu tạo số phạm vi 10; viết các số theo thứ twk quy định; viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán II §å dïng - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp III Hoạt động Hoạt động 1: Bài cũ - Cho häc sinh ch÷a bµi tËp vÒ nhµ - Gi¸o viªn nhËn xÐt söa sai Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập Bµi 1: Híng dÉn häc sinh tù nªu nhiÖm vô cña bµi tËp vµ gi¶i bµi tËp 8=…+3 10 = + … = + 10 = … + = + 10 = + … = …+ 10 = … + 9=7+… 10 = 10 + … 9=5+… 10 = + … 10 = …+ 1 =1+… Gi¸o viªn nhËn xÐt Bµi 2: Häc sinh so s¸nh nªu sè lín nhÊt vµ sè bÐ nhÊt Bµi 3: Häc sinh quan s¸t tranh nªu bµi to¸n - Gi¸o viªn ch÷a bµi cho häc sinh a cho hs quan sát hình đọc đề toán b Có : lá cờ Bớt : lá cờ Còn : lá cờ ? IV: Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nh¾c l¹i néi dung chÝnh - VÒ nhµ lµm bµi tËp ë phÇn bµi tËp to¸n - Xem tríc bµi “ LuyÖn tËp chung” - Häc sinh luyÖn b¶ng lín - Häc sinh nªu nhiÖm vô cña bµi tËp vµ gi¶i bµi tËp - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp to¸n Vieát caùc soá : 7,5,2,9,8,: A theo thứ tự từ bế đến lớn : 2,5,7,8,9 b.Theo thứ tự từ lớn đến beù:9,8,7,5,2 Coù boâng hoa , theâm boâng hoa : hoûi coù taát caû bao nhieâu boâng hoa ? + = 7 - = (16) Tiết 4: Mỹ thuật Giáo viên môn dạy Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Tiết : Häc vÇn : et ªt (tiết 149) A- Mục đích, yêu cầu: - Học sinh đọc và viết đợc: et, êt bánh tét, dệt vải - Đọc đợc câu ứng dụng: Chim tránh rét bay phơng nam Cả đàn đã thấm mệt nhng vÉn cè bay theo hµng viết đợc: et, êt bánh tét, dệt vải - Núi - cõu theo chủ đề Chợ tết II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần et GV treo tranh bánh tét lên bảng lớn, vần et và tiếng tét từ bánh tét cho học sinh tìm vần et -GV cho hs tìm chữ đã học vần et -GV vần et gồm âm e và t, e trước chữ t sau HS đọc vần et ( cá nhân, nhóm, lớp) b Tiếng tét: GV tiếng tét cho học sinh tìm vần đó (17) -GV Tiếng tét gồm âm t và vần et dấu sắc trên et c Từ bánh tét: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ bánh tét -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS đọc vần et ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng tét ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ bánh tét ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần et nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng Từ ngữ ứng dụng: vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có trừ điểm sau lần thay người đọc tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần et: -HS viết lên bảng -GV hướng dẫn hs viết vần et Lưu ý chỗ nối e và t om làng xóm -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp -HS viết bảng b.Tiếng tét -GV hướng dẫn viết tiếng tét Lưu ý chỗ nỗi -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết t và et đúng các tiếng chứa vần et mà mình đã nhặt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và từ hộp gv chuẩn bị trước đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình Hoạt động đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 3: Dạy vần êt Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần êt HS đọc vần êt( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh dệt vải lên bảng lớn, vần êt và tiếng trùm từ trùm khăn cho học sinh tìm vần um HS đọc vần êt ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần um -GV vần um gồm âm u và m chữ u trước (18) chữ m sau b Tiếng dệt: GV tiếng dệt cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng dệt gồm âm d và vần êt dấu huyền trên u c Từ dệt vải: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ dệt vải -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi +Trò chơi Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần êt: -GV hướng dẫn hs viết vần êt Lưu ý chỗ nối ê và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng tràm -GV hướng dẫn viết tiếng dệt Lưu ý chỗ nỗi d và êt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 4: Luyện tập Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ HS đánh vần tiếng dệt( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ trống dệt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần êt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết lên bảng am rừng tràm -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần êt mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) (19) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, họa nhóm, lớp.) Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -HS viết vào tập viết -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng -GV dùng trực quan hành động để học sinh việt hs hiểu các độngtác gợi ý hiểu chủ đề bài luyện nói gv và qua đó hiểu tranh minh GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi họa tranh vẽ gì? -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, -GV đọc tên chủ đề luyện nói nhóm, lớp.) -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b hỏi để hs cùng nói chủ đề này không nói thực đúng lệnh yêu Hoạt động 13: 5’ cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Trò chơi : Kịch câm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng + trò chơi 2: từ mà bạn làm động tác đó III Cñng cè, dÆn dß: - Trß ch¬i: Thi t×m tiÕng cã vÇn míi Gv nªu c¸ch ch¬i vµ tæ chøc cho hs ch¬i - Gv tæng kÕt cuéc ch¬i vµ nhËn xÐt giê häc - Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trớc bài 72 -Tiết 3: đạo đức trËt tù trêng häc(tiÕt 17) I.Môc tiêu - Nêu các biểu giữ trật tự nghe cô giáo giảng, vào lớp -Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp -Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng + Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II.Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - Vở bài tập đạo đức - Tranh bµi tËp bµi tËp phãng to (nÕu cã thÓ) - PhÇn thëng cho cuéc thi xÕp hµng vµo líp - §iÒu 28 c«ng íc quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập và thảo luận + Gi¸o viªn chia nhãm, yªu cÇu häc sinh quan s¸t (20) tranh bµi tËp vµ th¶o luËn vÒ ngåi häc cña c¸c b¹n + C¸c nhãm th¶o luËn tranh + §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh + Gi¸o viªn kÕt luËn: Häc sinh cÇn trËt tù nghe bµy giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phÐp muèn ph¸t biÓu + Cả lớp trao đổi tranh thảo luận Hoạt động 2: Tô màu tranh bài tập + HS t« mµu vµo quÇn ¸o c¸c b¹n gi÷ trËt tù giê + Häc sinh tr¶ lêi c©u hái häc - Vì em lại tô màu vào quần áo các bạn đó? - Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? Vì sao? - GV kÕt luËn: Chóng ta nªn häc tËp c¸c b¹n gi÷ trËt tù giê häc - HS th¶o luËn theo nhãm Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập - §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi HS lµm bµi tËp - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Việc làm các bạn đó đúng hay sai? Vì sao? - MÊt trËt tù líp sÏ cã h¹i g×? - GV kết luận: Hai bạn đã giành truyện, - HS th¶o luËn theo nhãm g©y mÊt trËt tù giê häc - §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi T¸c h¹i cña mÊt trËt tù giê häc: - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung + Bản thân không nghe đợc bài giảng, khônghiểu bài + Lµm mÊt thêi gian cña c« gi¸o + Làm ảnh hởng đến các bạn xung quanh IV Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn liªn hÖ gi¸o dôc häc sinh - NhËn xÐt giê häc -Tiết 4: To¸n luyÖn tËp chung (tiết 66) I Môc tiªu -Thực so sánh các số, biết thứ tự các số dãy số từ đến 10; biết cộng, trừ các số phạm vi 10; viết phép tính ứng với hình vẽ II §å dïng - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp III Hoạt động Hoạt động 1: Bài cũ - Häc sinh luyÖn b¶ng lín - Cho häc sinh ch÷a bµi tËp vÒ nhµ - Gi¸o viªn nhËn xÐt söa sai Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập Bµi 1: Híng dÉn häc sinh tù nªu nhiÖm vô cña bµi tËp - noái caác chaám theo vµ gi¶i bµi tËp thứ tự : -gv treo baûng phuï bt 1goïi em leân baûng laøm Gi¸o viªn nhËn xÐt Bµi 2: tính 10 9 5 5 _ _ _ - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi + + + 10 tËp to¸n 4+5–7=2 1+2+6=9 – + = 10 Bµi 3: Häc sinh nªu bµi to¸n - Gi¸o viªn ch÷a bµi cho häc sinh b Ñieàn daáu > < = ? (21) Baøi : cho hoïc sinh quan saùt tranh vaø neâu bài toán a.Coù vòt ,theâm vòt laø maáy vòt ? b.Coù thoû, ñi maát tho,û coøn laïi maáy thoû ? 0<1 3+2= 2+3 10 > 7–4<2 +2 Hoïc sinh neâu vaø vieát pheùp tính thích hợp a + = b = IV: Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nh¾c l¹i néi dung chÝnh - VÒ nhµ lµm bµi tËp ë phÇn bµi tËp to¸n - Xem tríc bµi “ LuyÖn tËp chung” -Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Thể dục *Đội hình đội ngũ trò chơi vận động *Trò chơi vận động I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Làm quen với trò chơi:Nhảy ô tiếp sức Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi mức ban đầu II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường , còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU G viên nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Giậm chân … giậm Đứng lại……đứng Trò chơi:Diệt các vật có hại Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức ĐỊNH LƯỢNG 6p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 28p Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (22) GV Hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Học sinh đứng chỗ vỗ tay và hát Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà ôn lại bài tập RLTTCB 6p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - Tiết 2: Häc vÇn ut t (tiết 151) A- Mục đích, yêu cầu: - Học sinh đọc và viết đợc: ut, t bút chì, mứt gừng, tửứ vaứ ủoaùn thụ ửựng duùng - Vieỏt đợc ut, t bút chì, mứt gừng - Luyeọn noựi tửứ - caõu theo chủ đề Ngón út, út, sau rốt II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ut - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước (23) GV treo tranh bút chì lên bảng lớn, vần ut và tiếng bút từ bút chì cho học sinh tìm vần ut -GV cho hs tìm chữ đã học vần ut -GV vần ut gồm âm u và t, u trước chữ t sau b Tiếng bút: GV tiếng bút cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng bút gồm âm b và vần ut c Từ bút chì : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ bút chì -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS đọc vần ut ( cá nhân, nhóm, lớp) HS đọc vần ut ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng bút ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ bút chì ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các +Trò chơi tiếng có chứa vần ut nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng Từ ngữ ứng dụng: - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai tranh minh họa đính kèm trừ điểm sau lần thay người đọc -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần im: -GV hướng dẫn hs viết vần ut Lưu ý chỗ -HS viết lên bảng nối u và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp om làng xóm b.Tiếng bút -HS viết bảng -GV hướng dẫn viết tiếng bút Lưu ý chỗ nỗi b và ut -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đúng các tiếng chứa vần ut mà mình đã nhặt đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại từ hộp gv chuẩn bị trước Hoạt động hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình -Trò chơi viết đúng đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng +Trò chơi (24) Tiết 3: Dạy vần ưt Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ưt HS đọc vần ưt( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh mứt gừng lên bảng lớn, vần ưt và tiếng mứt từ mứt gừng cho học sinh tìm vần ưt HS đọc vần ưt ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần ưt -GV vần ưt gồm âm và t chữ trước chữ t sau HS đánh vần tiếng mứt ( cá nhân, nhóm, b Tiếng mứt: lớp.) GV tiếng mứt cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng mứt gồm âm m và vần ưt dấu HS đọc từ trống mứt ( cá nhân, nhóm, lớp.) sắc trên c Từ mứt gừng : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ mứt gừng -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ưt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai Từ ngữ ứng dụng: trừ điểm sau lần thay người đọc -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ưt: -GV hướng dẫn hs viết vần ưt Lưu ý chỗ -HS viết lên bảng nối và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp -HS viết bảng b.Tiếng mứt -GV hướng dẫn viết tiếng mứt Lưu ý chỗ -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết nỗi m và ưt đúng các tiếng chứa vần ưt mà mình đã nhặt (25) GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và từ hộp gv chuẩn bị trước đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình Hoạt động đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 4: Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ Luyện tập -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, -GV đọc tên chủ đề luyện nói nhóm, lớp.) -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b hỏi để hs cùng nói chủ đề này không nói thực đúng lệnh yêu Hoạt động 13: 5’ cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Trò chơi : Kịch câm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng + trò chơi 2: từ mà bạn làm động tác đó III Cñng cè, dÆn dß: - Trß ch¬i: Thi t×m tiÕng cã vÇn míi Gv nªu c¸ch ch¬i vµ tæ chøc cho hs ch¬i - Gv tæng kÕt cuéc ch¬i vµ nhËn xÐt giê häc - Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trớc bài 73 -Tiết 4: -To¸n luyÖn tËp chung I Môc tiªu -Biết cấu tọa các số phạm vi 10; biết thực cộng, trừ, so sánh các số phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ; nhận dạng hình tam giác (26) II §å dïng - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp III Hoạt động Hoạt động 1: Bài cũ - Cho häc sinh ch÷a bµi tËp vÒ nhµ - Gi¸o viªn nhËn xÐt söa sai Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập Bµi 1: Híng dÉn häc sinh tù nªu nhiÖm vô cña bµi tËp vµ làm bµi tËp Học sinh làm bảng 10 _9 _ 7 + + _ + 10 b 8-5-2= 10 - + = - + = 10 + - = 4+4-6= 2+6+1= 6-3+2= 7-4+4= Bµi 2: Häc sinh nªu bµi to¸n - Gi¸o viªn HD häc sinh 8=…+5 = 10 - … = …+ Baøi : cho hoïc sinh quan saùt đề và nêu miệng Trong các số , , , , 10 -Số nào lớn ? -Số nào bé ? Bài :Cho HS đọc yêu cầu Có : cá Thêm : cá Có tất : … cá ? - Häc sinh luyÖn b¶ng lín - tính : - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp to¸n Số ? HS nêu kết Hoïc sinh neâu 10 Viết phép tình thích hợp a + = IV: Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nh¾c l¹i néi dung chÝnh - VÒ nhµ lµm bµi tËp ë phÇn bµi tËp to¸n - Xem tríc bµi “ LuyÖn tËp chung” (27) NHAÄN XEÙT CUOÁI TUAÀN 17 A Sinh hoạt lớp I Muïc tieâu -Biết thực tốt nội quy nhà trường, thực an toàn giao thoâng -Giáo dục HS ý thức học tập tốt II.Tieán haønh: 1.Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ tuaàn qua Lớp trưởng nhận xét chung hoat động các tổ: Gv cn tổng hợp tất các ý kiến đưa đánh giá nhận xeùt chung: a Đạo đức : -Đa số các em thực tốt cam kết an ninh học đường Các em chăm, ngoan, lễ phép, thực đúng nội quy nhà trường.Thực tốt an toàn giao thông và an ninh học đường Các em học chuyên cần, không vắng trường hợp nào Biết đoàn kết thân ái với bạn bè Thực tốt voøngtay beø baïn Bieát baûo veä cuûa coâng b.Hoïc taäp : -Haàu heát caùc em tham gia phaùt bieåu toát coù chuẩn bị bài và đồ dùng đầy đủ trước đến lớp Ra lớp hiểu bài vào lớp thuộc bài Biết giúp đỡ bạn học yếu vöôn leân hoïc taäp c.Hoạt động khác -Tham gia tốt phong trào đội Tập thể dục nhanh, tập tương đối đúng động tác, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn 4.Kế hoạch tuần 18 a Đạo đức : Ngoan ngoãn lễ phép với người Giữ trật tự học b.Học tập : Học bài và làm bài tập đầy đủ trước đến lớp c.Hoạt động khác : Sinh hoạt 15 phút đầu đặn (28) 5, Cả lớp bình xét HS có ý thức để tuyên dương - Tiết 1: Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Taäp vieát Thanh kiếm âu yếm ao chuôm bánh ngọt… I/ Muïc tieâu : Học sinh viết đúng nội dụng bài viết các chữ : Thanh kiếm âu yếm ao chuôm bánh ngọt… - Học sinh viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ , khoảng cách quy định , rèn luyện viết đẹp nét, chính xác nội dung bài viết - Giáo dục tính cẩn thận , kiên trì luyện viết chữ đẹp II/ Chuaån bò : 1/ Giáo viên : Chữ mẫu, bảng phụ kẻ sẵn ô li 2/ Học sinh: Vở tập viết , bảng III/ Hoạt động dạy và học 1/ Kieåm tra baøi Cuõ: Baøi -Nhận xét bài viết tuần trước Tuyên dương em viết đẹp , Động viên khuyến khích em viết chưa đẹp Nhaän xeùt : 2/ Bài Mới : - Giới thiệu bài: -Hôm nay, các em luyện viết các từ có mang vần vừa học đó là các từ : “Thanh kiếm Hoïc sinh laéng nghe (29) âu yếm ao chuôm bánh ngọt… - Giáo viên ghi tựa PHÂN TÍCH MẪU CHỮ *- Vieát baûng : - Giáo viên gắn mẫu chữ lên bảng: kiếm âu yếm ao chuôm bánh Hoïc sinh quan saùt - Hỏi : Bài viết thuộc kiểu chữ gì ? - Nêu chữ cao dòng li? - Nêu chữ cao dòng li? - Nêu chữ cao dòng li? -Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? Khoảng cách chữ với chữ là bao nhiêu? Khoảng cách các từ với từ là bao nhiêu? Nhaän xeùt: LUYỆN VIẾT VỞ Giaùo vieân gaén noäi duïng baøi taäp vieát Yêu cầu: Học sinh đọc nội dụng bài viết Giaùo vieân vieát maãu : Hướng dẫn cách viết: Lưu ý: Nét nối các chữ và vần, vị trí cuûa caùc daáu Học sinh viết hàng theo yêu cầu Giáo vieân Giáo viên chỉnh sửa tư ngồi viết cho Học sinh Nhận xét : Phần viết Hoïc sinh quan saùt Kiểu viết thường Con chữ : a, ê, ô, n, ư, ơ, i, c u Con chữ : đ Con chữ : h , l , g, b Khoảng cách 2/3 chữ thân chữ thân chữ Hoïc sinh quan saùt Cá nhân, dãy bàn đồng Thanh kiếm âu yếm ao chuôm bánh ngọt… Học sinh viết từ hàng Cá nhân, dãy bàn đồng 3./CUÛNG COÁ -DAÊN DOØ: Tập viết các chữ nhiều lần cho thành thạo, đẹp Chuaån bò : Baøi tieáp theo Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 2: I/ Muïc tieâu : -Taäp vieát Xay bột nét chữ kết bạn chim cút… (30) Học sinh viết đúng nội dụng bài viết các chữ : Xay bột nét chữ kết bạn chim cút… - Học sinh viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ , khoảng cách quy định , rèn luyện viết đẹp nét, chính xác nội dung bài viết - Giáo dục tính cẩn thận , kiên trì luyện viết chữ đẹp II/ Chuaån bò : 1/ Giáo viên : Chữ mẫu, bảng phụ kẻ sẵn ô li 2/ Học sinh: Vở tập viết , bảng III/ Hoạt động dạy và học 1/ Kieåm tra baøi Cuõ: Baøi -Nhận xét bài viết tuần trước Tuyên dương em viết đẹp , Động viên khuyến khích em viết chưa đẹp Nhaän xeùt : 2/ Bài Mới : - Giới thiệu bài: -Hôm nay, các em luyện viết các từ có mang vần vừa học đó là các từ : “Xay bột nét chữ kết bạn chim cút… - Giáo viên ghi tựa Hoïc sinh laéng nghe PHÂN TÍCH MẪU CHỮ *- Vieát baûng : - Giáo viên gắn mẫu chữ lên bảng: xay bột kết bạn nét chữ chim cút Hoïc sinh quan saùt - Hỏi : Bài viết thuộc kiểu chữ gì ? - Nêu chữ cao dòng li? - Nêu chữ cao dòng li? - Nêu chữ cao dòng li? -Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? Khoảng cách chữ với chữ là bao nhiêu? Khoảng cách các từ với từ là bao nhiêu? Nhaän xeùt: Hoïc sinh quan saùt Kiểu viết thường Con chữ : a, ê, ô, n, ư, ơ, i, c u Con chữ : đ Con chữ : h , l , g, b Khoảng cách 2/3 chữ (31) LUYỆN VIẾT VỞ Giaùo vieân gaén noäi duïng baøi taäp vieát Yêu cầu: Học sinh đọc nội dụng bài viết Giaùo vieân vieát maãu : Hướng dẫn cách viết: Lưu ý: Nét nối các chữ và vần, vị trí cuûa caùc daáu Học sinh viết hàng theo yêu cầu Giáo vieân Giáo viên chỉnh sửa tư ngồi viết cho Học sinh Nhận xét : Phần viết thân chữ thân chữ Hoïc sinh quan saùt Cá nhân, dãy bàn đồng Xay bột nét chữ kết bạn chim cút… Học sinh viết từ hàng Cá nhân, dãy bàn đồng 3./CUÛNG COÁ -DAÊN DOØ: Tập viết các chữ nhiều lần cho thành thạo, đẹp Chuaån bò : Baøi tieáp theo Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 3: Tiết 4: -Thi kieåm tra cuoái hoïc kì I Môn: Toán Chuyên môn đề -Thñ c«ng GÊp c¸i vÝ (TiÕt 1) I môc tiªu - Biết cách gấp cái ví giấy -Gấp cái ví giấy ví có thể chưa cân đối các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Với học sinh khéo tay: -Gấp cái ví giấy Các nếp gấp thẳng, phẳng -Làm thêm quai sách và trang trí cho ví II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn : + VÝ mÉu b»ng giÊy mµu cã kÝch thíc lín + tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví - Học sinh: + tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví + tê giÊy vë häc sinh + Vë thñ c«ng III Các hoạt động Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt GV cho häc sinh quan s¸t vÝ mÉu, chØ cho häc sinh - HS quan s¸t c¸i vÝ thấy ví có ngăn đựng và đợc gấp từ tờ giấy hình (32) ch÷ nhËt H GV híng dÉn mÉu Bớc 1: Lấy đờng dấu giữa: GV hớng dẫn HS cách - HS quan sát và thực hành theo lấy đờng dấu cách gầp đôi tờ giấy lại sau hớng dẫn giáo viên đó mở nh cũ có đờng dấu Bíc 2: GÊp mÐp vÝ: Híng dÉn HS gÊp vÝ nh h×nh - HS quan s¸t vµ thùc hµnh theo sù híng dÉn cña gi¸o viªn vµ h×nh - HS quan s¸t vµ thùc hµnh theo sù Bíc 3: GÊp vÝ híng dÉn cña gi¸o viªn Hớng dẫn HS gấp ví theo hình đến hình 12 IV Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt vÒ tinh thÇn häc tËp cña HS - Nhận xét mức độ đạt kĩ thuật toàn lớp và đánh gi¸ s¶n phÈm cña HS - GV dÆn dß HS chuÈn bÞ tê giÊy vë HS, giÊy mµu để thực hành gấp cái ví - Tieát 4: Hát nhạc Nghe QUOÁC CA - Keå chuyeän aâm nhaïc (tiết 16) I.MUÏC TIEÂU: -Làm quen với bài Quốc ca -Biết chào cờ, hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang (33) -Bieát noäi dung caâu chuyeän Nai Ngoïc + Nhớ và nhắc lại vài chi tiết nội dung câu chuyện Nai Ngọc II.GIAÙO VIEÂN CHUAÅN BÒ: _ Baøi Quoác ca, baêng nhaïc _ Hieåu roõ noäi dung Caâu chuyeän Nai Ngoïc _ Tổ chức trò chơi “Tên tôi, tên bạn” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động hoïc sinh Hoạt động 1: Nghe Quốc ca _ Giới thiệu: Quốc ca là bài hát chung nước Bài Quốc ca Việt Nam nguyên là baøi “Tieán quaân ca” nhaïc só Vaên Cao sáng tác Khi chào cờ có hát cử nhạc bài Quốc ca, tất người phải đứng thẳng, nghiêm trang hướng Quốc kì _ Nghe baøi haùt Quoác ca: _ GV tập cho lớp đứng chào cờ, nghe Quoác ca Hoạt động 2: GV kể Câu chuyện Nai Ngọc _ GV kể (hoặc đọc chậm, diễn cảm) Câu chuyeän Nai Ngoïc _ GV nêu câu hỏi cho HS trả lời sau nghe caâu chuyeän: + Tại các loài vật lại quên việc phá hoại nương rẫy, mùa màng? + Tại đêm đã khuya mà dân làng khoâng muoán veà? _ GV kết luận để HS ghi nhớ: Tiếng hát Nai Ngọc đã có sức mạnh giúp dân làng xua đuổi loài muông thú đến phá hoại nương rẫy lúa ngô Mọi người yêu quí tieáng haùt cuûa em beù Hoạt động 3: Trò chơi: * GV tổ chức cho HS thực trò chơi “Tên tôi, tên bạn”, hướng dẫn _ Em thứ nói: Ví dụ “Tôi tên là Minh” các tiếng này phải đúng với tiết tấu “Sắp đến Tết rồi” (hoặc Cái cây xanh xanh) Sau đó vào bạn khác và hỏi: “Bạn tên là gì?” (nói theo đúng tiết tấu _ Nghe baêng - GV haùt maãu _ Người thẳng, nghieâm trang, mắt hướng Quoác kì +Do maõi nghe tieáng haùt tuyeät vời em bé +Vì tieáng haùt cuûa em beù Nai Ngoïc voâ cuøng haáp daãn _ Em thứ nói: Toâi teân laø Minh Baïn teân laø gì? _Em thứ nói: Toâi teân laø Thanh, (34) caâu Toâi teân laø Minh) Baïn teân laø gì? _ Người định đứng lên trả lời và nói theo tiết tấu đã xác định Ví duï: “Toâi teân laø Thanh” Sau đó Thanh vào bạn khác và hoûi “Baïn teân laø gì?” _ Troø chôi dieãn lieân tuïc Caùc baïn lớp vỗ tay theo phách để cổ động cho baïn * Trò chơi có thể thay đổi sau: _ Hỏi tên loài cây _ Hoûi veà teân vaät * Yêu cầu trò chơi: Nói đúng theo tiết tấu, hỏi- đáp phải kịp thời Nếu lung túng chậm trễ, không ứng xử nhanh bị thua cuoäc *Cuûng coá: _ Cho HS nhắc lại tư đứng chào cờ Cho HS thực hành *Daën doø: _ Tập đứng đúng tư chào cờ Chuẩn bị: Tập biểu diễn các bài hát đã hoïc Tiết 3: Myõ thuaät Vẽ tranh: NGÔI NHÀ CỦA EM(tiết 17) I- Mục tiêu: - Biết cách vẽ tranh đề tài ngôi nhà em - Vẽ tranh có ngôi nhà và cây…Vẽ màu theo ý thích II Chuẩn bị: GV HS - Một số tranh, ảnh phong cảnh có nhà, cây - Vở tập vẽ - Tranh vẽ hs đề tài: “Ngôi nhà em” - Bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: - Ổn định - Kiểm tra đồ dùng học vẽ - Bài HOẠT ĐỘNG GV * Giới thiệu bài: Để tìm hiểu bài học hôm nay, chúng ta cùng xem tranh 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Gv treo tranh: + Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ ngôi nhà có đẹp không? - Ngôi nhà là hình ảnh quen thuộc gần gũi với chúng ta Có lẽ có nhiều kỉ niệm ngôi nhà HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Tranh vẽ ngôi nhà (35) mình Hôm chúng ta học bài: Vẽ tranh “Ngôi nhà em” - GV ghi bảng - Chúng ta xem lại tranh bạn? + Em nào cho cô biết nhìn vào tranh em thấy hình ảnh gì trước? + Vì em thấy ngôi nhà trước tiên? * Gv nhận xét: - Bạn vẽ ngôi nhà là mảng chính, bạn đã vẽ to, rõ, nằm trung tâm tranh - Ngoài tranh còn có gì? - GV treo tranh 2: + Tranh này vẽ gì? + Ngoài ngôi nhà còn có gì? - Hai tranh các em vừa xem thì các ngôi nhà có phần nào giống nhau? * Có nhiều ngôi nhà khác như: nhà cao tầng, nhà trệt, nhà sàn… em tự chọn cho mình ngôi nhà mà em thích để vẽ 2- Hoạt động 2: - GV vẽ: + Vẽ ngôi nhà trước, vẽ to + Vẽ thêm các hình ảnh phụ xung quanh nhà Ngôi nhà cô đẹp chưa? Còn phải làm gì? - Vẽ màu theo ý thích, mảng chính vẽ màu rõ ràng có màu đậm, màu nhạt, vẽ màu kín tranh 3- Hoạt động 3: Thực hành - GV cho hs xem số bài hs hs vẽ - Gv quan sát, gợi ý thêm cho hs 4- Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GVchọn số bài + Em có nhận xét gì các bài vẽ? + Em thích bài nào ? Vì ? - GV nhận xét và tuyên dương số bài - Em thấy ngôi nhà trước tiên - Vì ngôi nhà bạn vẽ to, tô màu đậm, nên em nhìn thấy trước - Ngoài còn có đường đi, cây hoa, các vật… - Tranh này vẽ ngôi nhà khác - Ngoài còn có đường đi, cây hoa, các vật - Các ngôi nhà có: + Mái nhà + Tường nhà + Cửa vào và cửa sổ - Bức tranh chưa đẹp còn phải vẽ màu - Vẽ ngôi nhà em tập vẽ - Vẽ ngôi nhà to, phù hợp với trang giấy - Không dùng thước để vẽ - Hs nhận xét + Hình vẽ + Màu sắc + Chọn Bài mình thích - Qua bài học này các em nhà phải biết giúp đỡ bố, mẹ công việc nhà quét dọn, lau, trồng hoa, chăm sóc ngôi nhà mình để ngôi nhà thêm đẹp IV- Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hình vuông (36)