- Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo - Nhận xét, kết luận về ý nghĩa câu vệ các loài vật quý chuyện - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị một câu chuyện e[r]
(1)TUẦN 11 Ngµy so¹n: 28/10/2010 Ngµy d¹y:Thứ hai ngày01 / 11/ 2010 TiÕt 1: Chµo cê TiÕt2: TO¸N TiÕt 51: LuyÖn tËp (Tr 52) I Mục tiêu: Biết - Tính tổng nhiều số thập phân, tính theo cách thuận tiện - So sánh các số thập phân Giải bài toán với các số thập phân * Hs đại trà làm các bài tập 1, 2( a, b), 3( cột 1), Hs khá giỏi làm hết các bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra bài cũ: Tính theo cách thuận tiện nhất: Hoạt động học - HS lên bảng làm bài 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13 2/ HDHS luyện tập: Bài : HS nêu cách đặt tính và thực - HS nêu, HS lớp theo dõi và bổ sung ý tính cộng nhiều số thập phân - GV yêu cầu HS làm bài kiến - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng a) 15,32 27,05 + 41,69 b) + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a, b: GV yêu cầu HS đọc đề bài và - HS: Bài toán yêu cầu chúng ta tính hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? cách thuận tiện Nêu cách tính thuận tiện nhất? - Tìm tổng số là số tròn chục, (2) trăm số tự nhiên - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài làm các bạn, sai bạn trên bảng thì sửa lại cho đúng Bài 3:( cột 1) GV yêu cầu HS đọc đề - 1HS nêu cách làm bài trước lớp: Tính tổng bài và nêu cách làm bài - GV yêu cầu HS làm bài các số thập phân so sánh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài (HS khá, giỏi) làm tiếp các bài còn lại vào 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 - GV nhận xét và cho điểm HS 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 - HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài sơ đồ giải vào CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TiÕt 3: TẬP ĐỌC ChuyÖn mét khu vên nhá (Tr 102) I.Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu.(Trả lời các câu hỏi SGK) II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ trang 102, SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III Các họat động dạy học: (3) Hoạt động dạy Giới thiệu chủ điểm + Tên chủ điểm nói lên điều gì? Hoạt động học + Chủ điểm: Giữ lấy màu xanh + Bảo vệ môi trường sống xung quanh mình giữ lấy màu xanh cho môi trường DẠY – HỌC BÀI MỚI Giới thiệu bài mới: 1: Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu hs tìm từ khó đẻ luyện đọc - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc câu - GV đọc mẫu 2: Tìm hiểu bài + Bé Thu thích ban công để làm gì? - HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm theo bạn + HS 1: “Bé Thu khoái loài cây” + HS 2: “Cây quỳnh lá dày là vườn” + HS 3: “Một sớm chủ nhật cháu?” - Từ: nghe, leo trèo, vòng ,mọc, quấn - HS đọc - Câu: Có điều Thu chưa vui:/ Cái Hằng nhà dưới/ bảo/ ban công nhà Thu/ không phải là vườn.// - HS nghe, đọc thầm theo + Ngắm nhìn cây cối, nghe ông giảng loại cây ban công + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé + Cây Quỳnh lá dày, giữ nước Thu có đặc điểm gì bật? + Bạn Thu chưa vui vì điều gì? + Vì bạn Hằng nhà bảo ban công nhà Thu không phải là vườn + Vì thấy chim đậu ban + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công công, Thu muốn báo cho Hằng nhà mình là vườn biết? + Em hiểu:“Đất lành chim đậu” là + Là nơi tốt đẹp, bình có chim nào? đậu, có người đến sinh sống, làm ăn + Em có nhận xét gì hai ông cháu bé + Rất yêu thiên nhiên, cây cối, chim chóc Thu? + Bài văn nói với chúng ta điều gì? + Hãy yêu quý thiên nhiên + Hãy nêu nội dung chính bài văn? + Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu (4) - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại nội dung chính 3: Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Đọc toàn bài ,nêu nội dung chính bài Chuẩn bị bài Tập đọc Tiếng vọng - Nhận xét tiết học TiÕt4: KÓ chuyÖn Ngêi ®i s¨n vµ nai (Tr 107) Tích hợp GDBVMT:Trực tiếp I Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý(BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Gd ý thưc BVMT, không săn bắt cỏc loài động vật, gúp phần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp m«i trêng thiªn nhiªn II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ trang 107, SGK phóng to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS kể - HS kể chuyện chuyện lần thăm cảnh đẹp - Nhận xét địa phương em nơi khác Bài mới: a GV kể chuyện - GV kể lần 1.Giải thích: kíp súng - GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ b Kể nhóm - HS kể chuyện nhóm - HS nhóm - GV giúp đỡ nhóm để đảm (5) bảo HS nào kể chuyện c Kể trước lớp: Các nhóm thi kể - HS nhóm thi kể tiếp nối - HS kể tiếp nối đoạn truyện đoạn truyện (2 nhóm kể) - HS tưởng tượng và nêu kết - HS nhóm tham gia kể tiếp nối thúc hợp lý đoạn - Hỏi: Câu chuyện muốn nói với - HS nêu chúng ta điều gì? - Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo - Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu vệ các loài vật quý chuyện - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện em nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường TiÕt5: KÜ thuËt Bµi 11: Röa dông cô nÊu ¨n vµ ¨n uèng I Môc tiªu: HS cÇn ph¶i: - Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Lấy chứng nhận x ét II Chuẩn bị: Tranh SGK III Các Hoạt động dạy- học: I KiÓm tra bµi cò: - Em hãy kể tên các công việc em có thể giúp gia đình trớc và sau bữa ăn ? - GV nhËn xÐt vµ lu ý HS t¸c dông cña tõng c«ng viÖc II Bµi míi a Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uèng - GV nhËn xÐt - GV nêu vấn đề: Khi dụng cụ nấu ăn, - Dựa vào thực tế gia đình và nội dung bài để nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - HS tr¶ lêi (6) ăn uống không đợc rửa thì nh thÕ nµo? - Đọc nội dung mục SGK để trả lời câu hỏi - T¸c dông cña viÖc röa dông cô nÊu, bát, đũa sau bữa ăn? - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn * Kết thúc hoạt động 1: + Dông cô ¨n uèng, nÊu ¨n s¹ch sẽ, khô ráo ngăn chặn đợc vi trùng g©y bÖnh + Bảo quản, giữ cho dụng cụ đó kh«ng bÞ hoen rØ b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Nªu tr×nh tù röa b¸t sau b÷a ¨n? - HS dựa vào thực tế gia đình để trả - GV nhËn xÐt vµ tãm t¾t nh÷ng ý HS lêi c©u hái vµ nhËn xÐt, bæ sung tr×nh bµy - Liên hệ thực tế để so sánh rửa bát sau - GV hớng dẫn HS làm quen với cách bữa ăn gia đình với SGK phần röa b¸t sau b÷a ¨n SGK - HS so sánh rửa bát gia đình với rửa b¸t ë SGK - C©u hái SGK trang 45 - HS tr¶ lêi * Lu ý: Tríc röa cÇn lµm c¸c c«ng viÖc sau: + Rån hÕt thøc ¨n cßn l¹i trªn - Nªu néi dung ghi nhí SGK, trang 43 bát đĩa vào chỗ, tráng qua mét lît + Kh«ng röa cèc, li cïng + Nªn dïng níc röa b¸t hoÆc níc vo g¹o + Ph¬i kh« c¸c dông cô díi n¾ng Ngµy so¹n: 28/10/2010 Ngµy d¹y:Thứ ba ngày02 / 11/ 2010 (7) TiÕt1: To¸n TiÕt 52: Trõ hai sè thËp ph©n (Tr 53) I Mục tiêu: - Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế * Hs đại trà làm các bài tập 1( a, b), 2( a, b), Hs khá giỏi làm hết các bài tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: Điền dấu >, <, - HS lên bảng làm bài = thích hợp vào chỗ chấm: 12,34 + 23,41 25,09 + 11,21 19,05 + 67,34 21,05 + 65,34 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHÉP TRỪ HAI SÔ THẬP PHÂN a Ví dụ 1.* Hình thành phép trừ -Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đó đoạn thẳng AB dài 1,84m.Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét? - GV hỏi: Để tính độ dài đoạn thẳng BC chúng ta phải làm nào? - GV nêu: 4,29 - 1,84 chính là phép trừ hai số thập phân * Đi tìm kết quả- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thực 4,29m 1,84m (Gợi ý: chuyển các số đo từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét tính) - GV gọi HS nêu cách tính trước lớp - GV nhận xét cách tính HS Vậy 4,29 trừ 1,84 bao nhiêu? * Giới thiệu kĩ thuật tính - Trong bài toán trên để tìm kết phép trừ 4,29m - 1,84m = 2,45m - GV yêu trừ: 429 184 245 - HS nghe và tự phân tích đề bài toán -Chúng ta phải lấy độ dài đường gấp khúc ABC trừ độ dài đoạn thẳng AB - HS nêu: Phép trừ 4,29 - 1,84 - HS trao đổi với và tính HS khá nêu: 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC là: 429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m - HS nêu: 4,29 - 1,84 = 2,45 - HS ngồi cạnh trao đổi và cùng đặt tính để thực phép tính - HS lên bảng vừa đặt tính vừa tính giải thích cách đặt tính và thực tính - Kết phép trừ là 2,45m cầu HS so sánh hai phép - HS so sánh và nêu: * Giống cách đặt tính và cách 4,29 thực trừ và 1,84 * Khác phép tính có dấu 2,45 phẩy,một phép tính không có dấu phẩy (8) - Em có nhận xét gì các dấu phẩy số bị trừ, số trừ và dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân b Ví dụ GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 45,8 - 19,26 - Trong phép tính trừ hai số thập phân , dấu phẩy số bị trừ, số trừ và dấu phẩy hiệu thẳng cột với - HS nghe yêu cầu -45,80 19,26 26,54 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét cách đặt tính và thực tính mình GHI NHỚ - Qua ví dụ, bạn nào có thể nêu cách - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi thực phép trừ hai số thập phân? và nhận xét LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Bài 1a, b: GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 2a, b: GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài (HS khá,giỏi) làm các bài còn lại - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 3:GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét bài làm bạn đặt tính và thực tính - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài HS có thể giải theo cách sau: C1/ Bài giải C2/ Bài giải Số kg đường còn lại sau lấy lần Số ki-lô-gam đường lấy tất là: thứ là: 10,5 + = 18,5 (kg) 28,75 - 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đường còn lại thùng là: Số kg đường còn lại thùng là: 28,75 - 18,25 = 10,25 (kg) 18,25 - = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25kg Đáp số: 10,25kg CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm TiÕt2: Tập đọc TiÕng väng (Tr 108) (9) Tích hợp GDBVMT: Trực tiếp I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự - Hiểu nội ý nghĩa: Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm đã gây nên cái chết chú chim sẻ nhỏ.(trả lời các câu hỏi 1, 3, 4.) * GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Giúp Hs hiểu bài để cảm nhận đợc nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây cái chết đau lòng chim sÎ mÑ, lµm cho nh÷ng chim non tõ nh÷ng qu¶ trøng tæ “ M·i m·i ch¼ng đời” II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trang 108, SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra bài cũ: +Bé Thu thích ban công để làm gì? + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? - Nhận xét và cho điểm HS 2/ bài mới: 1: Luyện đọc - Một HS khá giỏi đọc toàn bài - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý cách ngắt hơi: Đêm / tôi nằm chăn / nghe cánh chim đập cửa - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài thơ - GV đọc mẫu 2: Tìm hiểu bài + Con chim sẻ nhỏ chết hoàn Hoạt động học - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc bài theo trình tự + HS 1: Con chim sẻ nhỏ chết mãi mãi chẳng đời + HS 2: Đêm đêm tôi vừa chợp mắt đá lở trên ngàn - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc toàn bài thành tiếng - Theo dõi + Trong bão gần sáng, xác nó bị (10) cảnh nào? mèo tha Trong tổ trứng ấp dở Không còn mẹ ấp ủ, chú chim non mãi mãi chẳng đời + (HSK,G)Vì tác giả lại băn + Nghe tiếng chim đập cửa khoăn, day dứt trước cái chết bão, không mở cửa cho chim sẻ tránh chim sẻ? mưa + Những hình ảnh nào đã để lại ấn + Hình ảnh trứng không có mẹ ấp tượng sâu sắc tâm trí tác giả? ủ để lại ấn tượng sâu sắc + Hãy đặt tên khác cho bài thơ? + Sự ân hận muộn màng; Xin vô tình - HS nêu ý nghĩa bài thơ - HS nêu 3: Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi và trao đổi để tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc và tìm từ cần chú ý nhấn giọng + Yêu cầu HS luyên đọc theo cặp + HS cùng bàn đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Qua bài thơ tác giả muốn nói - Hãy yêu quý thiên nhiên, đừng vô tình với với chúng ta điều gì? sinh linh bé nhỏ quanh mình - Nhận xét câu trả lời HS - Khuyến khích HS nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Mùa thảo TiÕt 3: Khoa häc TiÕt 21: ¤n tËp: Con ngêi vµ søc khoÎ( tiÕt 2) (Tr 42) I.Muïc tieâu : ¤n tËp kiÕn thøc vÒ: - §Æc ®iÓm sinh häc vµ mèi quan hÖ x· héi ë tuæi dËy th× - C¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A, nhiÔm HIV/AIDS I.Chuẩn bị : Phiếu học tập giấy khổ to có vẽ sẵn các khung sơ đồ thể phòng traùnh caùc beänh : soát reùt, soát xuaát huyeát, vieâm naõo, vieâm gan A, HIV/AIDS III Hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (11) Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Cho HS làm việc cá nhân - Cho HS lên chữa bài Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - GV tổ chức và hướng dẫn - Cho HS làm việc - Cho các nhóm treo sản phẩm mình và cử người trình bày Hoạt động 4: Thực hành vẽ tranh vận động - Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét - HS làm theo yêu cầu BT 1, 2, trang 42 SGK - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm - Cả lớp nhận xét - HS quan sát các hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình từ đố đề xuất nội dung tranh nhóm mình - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình với lớp Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp TiÕt 4: chÝnh t¶ Nghe- viÕt: LuËt b¶o vÖ m«i trêng Ph©n biÖt ©m ®Çu l/n; ©m cuèi n/ng (Tr 103) Tích hợp GDBVMT:Trực tiếp I Mục tiêu: - Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn luật - Làm các bài tập 2a, BT 3a, - GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm BVMT II Chuẩn bị: Kẻ sẵn bài tâp2a lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học (12) Nhận xét chung chữ viết HS bài kiểm tra kì 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ a Trao đổi nội dung bài viết - Gọi HS đọc đoạn luật - Hỏi: + Điều 3, khoản Luật bảo vệ môi trường có nội dung là gì? b Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm c Viết chính tả + Nhắc HS xuống dòng tên điều khoản và khái niệm “Hoạt động môi trường” đặt ngoặc kép d Soát lỗi, chấm bài - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Nói hoạt động bảo vệ môi trường - HS tìm và nêu theo yêu cầu + HS viết theo GV đọc HƯỚNG DẪN LÀM BT CHÍNH TẢ Bài 2a HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập dạng trò chơi - Tổ chức cho HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi - Tổng kết thi - Gọi HS đọc các cặp từ trên bảng - Yêu cầu HS viết vào Bài 3( HS làm còn thời gian ) a) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm từ láy theo nhóm Chia lớp thành nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy - Tổng kết thi - Nhận xét các từ đúng b) GV tổ chức cho HS thi tìm từ bài phần a a 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi GV hướng dẫn - Thi tìm từ theo nhóm - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tiếp nối tìm từ - Viết vào số từ láy CỦNG CỐ, DẶN DÒ (13) - Nêu hoạt đông BVMT mà em biết? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau TiÕt5: ©m nh¹c Ngµy so¹n: 29/10/2010 Ngµy d¹y:Thứ t ngày03 / 11/ 2010 THỂ DỤC TiÕt 1: §éng t¸c toµn th©n Trß ch¬i “ch¹y nhanh theo sè” I Mục tiêu: - Biết cách thực hiẹn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và động tác toàn thân bài thể dục phát triển chung - Biết chơi và chơi trò chơi: Chạy nhanh theo số - Lấy chứng 1,2 nhận xét II.Chuẩn bị : Kẻ sân chơi trò chơi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: PhÇn më ®Çu: 6-10’ - Ổn định tổ chức, phổ biến nội dung 2-3’ - Líp tËp trung hµng ngang cù li tiết học 1-2’ hÑp råi chuyÓn sang cù li réng - Khởi động: * Chạy hàng däc quanh s©n tËp 1-2’ * Xoay c¸c khíp * Trß ch¬i: Chim bay, cß bay 18-22’ PhÇn c¬ b¶n: -Tập đồng loạt lớp theo đội hình hµng ngang a) Ôn động tác vơn thở, tay , chân, vÆn m×nh:( 2-3 lÇn) - LÇn ®Çu nªn thùc hiÖn chËm tõng nhÞp; lÇn sau h« nhÞp chËm cho HS b) Học động tác toàn thân: tËp Sau mçi lÇn cã nhËn xÐt - GV nêu tên động tác, vừa phân tích -Chia tæ tËp luyÖn KT võa lµm mÉu vµ cho HS tËp theo - TËp c¶ líp (14) - Ôn động tác TD đã học 5-6’ c) Trò chơi vận động: - GV nªu tªn trß ch¬i, GV nh¾c nhë HS råi cho ch¬i - GV quan sát, nhận xét, đánh giá 4-6’ cuéc ch¬i 1-2’ PhÇn kÕt thóc:- HS th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß - Tập hợp theo đội hình chơi - Ch¬i trß ch¬i To¸n TiÕt 53: LuyÖn tËp (Tr 54) TiÕt 2: I.Mục tiêu: Biết: - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng * Hs đại trà làm các bài tập 1, 2( a, c), Hs khá giỏi làm hết các bài tập II.Chuẩn bị: Bảng số bài tập 4a viết sẵn vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra bài cũ: Đặt tính tính: Hoạt động học - HS lên bảng làm bài 12,09 – 9,07 78,03 – 56,57 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài 1a, c: GV yêu cầu HS tự đặt tính và - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tính vào bảng Ôn lại thực phép cộng, trừ STP a) b) (HS khá, giỏi) c) d)(HS khá, giỏi) - 68,72 29,91 - 25,37 8,64 38,81 16,73 Bài 2a, c: GV yêu cầu HS đọc đề bài a) x + 4,32 = 8,67 - 75,5 30,26 - 60 12,45 45,24 47,55 HS K, G làm các bài còn lại b) 6,85 + x = 10,29 (15) x = 8,67 - 4,32 x = 4,35 c) x - 3,64 = 5,86 x = 5,86 + 3,64 x = 10,29 - 6,85 x = 3,44 d) 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 - 2,5 x = 9,5 Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán x = 5,4 - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Quả dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg) Quả dưa thứ và dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng là: 14,5 - 8,4 = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1kg Bài 4: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài dung phần a) và yêu cầu HS làm bài vào a b c a-b-c a - (b + c) 8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 0,52 12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hướng dẫn GV quy tắc trừ số cho tổng - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài nêu để làm bài tập 4b a) 8,3 - 1,4 - 3,6 = 6,9 - 3,6 = 3,3 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 - = 3,3 vào b) 18,64 - (6,24 + 10,5) = 18,64 - 16,74 = 1,9 18,64 - (6,24 + 10,5) = 18,64 - 6,24 - 10,5 = 12,4 - 10,5 = 1,9 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau (16) TËp lµm v¨n TiÕt 3: Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh (Tr 109) I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biết và sửa lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học NHẬN XÉT CHUNG BÀI LÀM CỦA HS - HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi: + Đề bài yêu cầu gì? - HS đọc thành tiếng và trả lời - Nêu: Đây là bài văn tả cảnh Trong bài - Lắng nghe văn các em miêu tả cảnh vật là chính, - Nhận xét chung * Ưu điểm: Một số bài thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc mình câu văn - GV nêu tên HS viết bài tốt : Chương, Ly, Quỳnh Trân, Bảo Trân, Hương, Đoan * Tồn tại: + GV nêu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi - Trả bài cho HS - Xem lại bài mình HƯỚNG DẪN CHỮA BÀI - Gọi HS đọc bài 1: GV yêu cầu HS tự -1 HS đọc thành tiếng Sửa lỗi nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự - HS tạo thành nhóm, cùng trao đổi, thảo nào là hợp lí nhất? luận, trả lời câu hỏi + Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? Thân bài cần tả gì? + Câu văn nên viết nào để sinh động, gần gũi (17) + Phần kết bài nên viết nào để cảnh vật luôn in đậm tâm trí người đọc? - Gọi các nhóm trình bày ý kiến Các - Trình bày, bổ sung nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét Bài - HS viết lại đoạn văn cho đúng - HS đọc thành tiếng hơn, hay - HS đọc đoạn văn đã sửa - Lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các lỗi GV đã nhận xét và chuẩn bị bài sau TiÕt 4: LUYÖN T VΜ C©U §¹i tõ xng h« (Tr 104) I Mục tiêu: - Nắm khái niệm đại từ xưng hô.(ND ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn(BT1, II).Chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống(BT2) II Chuẩn bị - Bài tập - phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra bài cũ Nhận xét kết bài kiểm tra kì 2/ Bài mới: Hoạt động học TÌM HIỂU VÍ DỤ Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng trước lớp bài tập + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? + Những từ nào in đậm + Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng (18) đoạn văn trên? + Những từ đó dùng để làm gì? + Những từ nào người nghe? + Từ nào người hay vật nhắc tới? - Kết luận: từ chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô - Hỏi: Thế nào là đại từ xưng hô? Bài2-Đọc lại lời cơm và chị Hơ Bia - Theo em, cách xưng hô nhân vật thể thái độ người nói nào? Bài 3- HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi, thảo luận theo cắp - HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét các cách xưng hô đúng + Thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm + Chị, các người + chúng + Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trước lớp - Cơm lịch sự, Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác - 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi - Tiếp nối phát biểu GHI NHỚ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng LUYỆN TẬP Bài 1- HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi, thảo luận - HS phát biểu, GV gạch chân các đại từ đoạn văn * HS Khá, giỏi trình bày Cho biết thái độ tình cảm nhân vật đoạn văn ? - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2- HS đọc yêu cầu bài và hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn là gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối phát biểu: + Đại từ xưng hô: ta, chú em, tôi, anh + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em Thỏ: kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh Rùa: tôn trọng, lịch với thỏ -2HS tiếp nối đọc và trả lời: + Bồ Chao, Tu Hú, các bạn Bồ Chao, Bồ Các (19) - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc đoạn văn đã điền đầy đủ - Theo dõi bài chữa GV và chữa lại bài mình (nếu sai) - HS đọc thành tiếng CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ; biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hô chính xác phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp Khoa häc TiÕt 5: Bµi 22: Tre, m©y, song (Tr 46) Tích hợp GDBVMT:Liên hệ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng *GD BVMT: Cần bảo vệ các loài cây mây, tre, song vì đó không là cây xanh mà đó còn là loại nguyên liệu tốt phục vụ tốt cho đời sống ngời II.Chuẩn bị - Cây mây,song,tre thật Hình minh hoạ trang 46, 47 SGK - Phiếu học tập kẻ sẵn bảng so sánh đặc điểm tre và mây, song III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ĐẶC ĐIỂM VÀ CÔNG DỤNG CỦA TRE, MÂY, SONG TRONG THỰC TIỄN - Đưa cây tre, mây, song thật cây giả tranh ảnh để hỏi cây + Đây là cây gì? Hãy nói điều em biết loài cây này - Yêu cầu HS rõ đâu là cây tre, cây mây, cây song - Các em cùng đọc bảng thông tin trang 46 SGK và làm phiếu so sánh đặc điểm công dụng tre và mây, song - Chia HS thành nhóm nhóm HS, phát phiếu học tập cho nhóm - Quan sát và trả lời theo hiểu biết thực tế mình Ví dụ: + Đây là cây tre Cây tre quê em có nhiều Chúng mọc thành bụi lớn, gióng dài dóng mía Cây tre dùng để làm nhiều đồ dùng gia đình bàn, ghế, chạn, + Đây là cây mây Cây mây thân leo, hóa gỗ, có nhiều gai, mọc thành bụi lón Cây mây có nhiều quê em dùng làm ghế, cạp rỏ rá, + Đây là cây song Cây song thân leo, hóa (20) gỗ, cây to và dài cây mây, mọc thành bụi lớn Cây song có nhiều vùng núi - Yêu cầu HS đọc phần thông tin - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS nhóm trao đổi, thảo - Trao đổi và cùng hoàn thành phiếu, luận, làm phiếu nhóm làm vào phiếu to để chữa bài PHIẾU HỌC TẬP Bài: Tre, mây, song Đặc điểm Tre - Mọc đứng, thành bụi, cao khoảng 10-15cm, thân trong, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt thẳng hình ống - Làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình Mây, song - Cây leo mọc thành bụi, thân gỗ dài, không phân nhánh - Làm lạt, đan lát, làm bàn ghế, đồ mĩ nghệ… + Ngoài ứng dụng làm nhà, nông + Tre trồng thành bụi lớn cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, chân đê để chống xói mòn em có biết tre còn dùng vào việc + Tre còn dùng để làm cọc đóng móng nhà gì khác? + Thời xưa tre còn làm cung tên để giết giặc Hoạt động Ứng dụng MỘT SỐ ĐỒ DÙNG LÀM BẰNG TRE, MÂY, SONG - GV sử dụng các tranh minh hoạ trang - HS ngồi cùng bàn trao đổi, tìm hiểu 47 SGK HS hoạt động theo cặp hình theo yêu cầu - Quan sát tranh minh hoạ và cho biết: + Đó là đồ dùng nào? + Đồ dùng đó làm từ vật liệu nào? - HS tiếp nối trình bày + Em còn biết đồ dùng nào làm + Tre: chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền từ tre, mây, song? nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn, Hoạt động CÁCH BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG BẰNG TRE, MÂY, SONG - Hoạt động lớp: Hỏi: Nhà em có đồ - Tiếp nối trả lời dùng nào làm từ tre, mây, song Hãy nêu Nhà em có các loại rổ làm tre cách bảo quản đồ dùng đó gia đình nên sử dụng xong phải giặt treo lên mình cao, không treo chỗ ướt, nắng để tránh ẩm mốc, giòn nhanh hỏng Nhà em có bàn ghế tiếp khách ngày Thỉnh thoảng bố em lại sơn dầu đẹp và tránh ẩm mốc CỦNG CỐ, DẶN DÒ (21) - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà tìm hiểu đồ dùng nhà làm từ sắt, gang, thép Ngµy so¹n: 29/10/2010 Ngµy d¹y:Thứ n¨m ngày 04 / 11/ 2010 TiÕt1: ThÓ dôc §éng t¸c v¬n thë, tay, ch©n, vÆn m×nh vµ toµn th©n Trß ch¬i: Ch¹y nhanh theo sè” I Môc tiªu : - Ôn các động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân bài thể dục phát triển chung Yêu cầu tập đúng và liên hoàn các động tác - Trò chơi Chạy nhanh theo số Y/c chơi nhiệt tình và chủ động - Lấy chứng 2,3 nhận xét II.Chuẩn bị: Kẻ sân chơi trò chơi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: PhÇn më ®Çu: - On định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiÕt häc - Khởi động: * Chạy hàng däc quanh s©n tËp * Trß ch¬i: Nhãm nhãm 6-10’ PhÇn c¬ b¶n: a) Trò chơi vận động: - GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c nhë HS råi cho ch¬i - GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuéc ch¬i b) Ôn động tác thể dục đã học 18-22’ - HS tập hợp theo đội hình chơi, 6-7’ GV ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i(thi ®ua theo nhãm) - Ch¬i trß ch¬i PhÇn kÕt thóc: 2-3’ 1’ - Líp tËp trung hµng ngang cù li hÑp råi chuyÓn sang cù li réng 2-3’ 10-12’ 4-6’ - Tập lớp 1-2 lần theo đội hình hµng ngang - TËp theo tæ - C¸c tæ thi ®ua (22) - Cho HS th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß - Cả lớp chạy (theo thứ tự 1,2,3,4…) thµnh vßng trßn lín sau khÐp thµnh vßng trßn nhá TiÕt 2:To¸n TiÕt 54: LuyÖn tËp chung (Tr 48) I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cộng, trừ hai số thập phân - TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè, tìm thành phần chưa biết phép tính - VËn dụng các tính chất đã học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện - Giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép trừ các số thập phân * Hs đại trà làm các bài tập 1, 2, Hs khá giỏi làm hết các bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo Tính cách thuận tiện nhất: dõi và nhận xét 12,56 – (3,56 + 4,8) 15,73 – 4,21 – 7,79 2/Bài mới: HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng a) b) 605,26 - 800,56 + 217,3 384,48 822,56 416,08 c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 - 10,3 = 11,34 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp trên bảng theo dõi và bổ sung ý kiến - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài và tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x - 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 x = 10,9 - GV gọi HS chữa bài bảng trên bảng - HS chữa bài bạn trên bảng lớp, HS (23) lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3: GV yêu cầu HS đọc và nêu đề bài lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - HS nêu trước lớp: Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) 12,45 + 6,98 + 7,55 b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 20 + 6,98 = 42,37 - 40 = 26,98 = 2,37 Bài 4:HS K,G: GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài toán trước lớp toán - GV yêu cầu HS tự giải bài toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Giờ thứ hai người đó quãng đường dài là: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Trong hai đầu người đó quãng đường dài là: 13,25 + 11,75 = 25 (km) Giờ thứ ba người đó quãng đường dài là: 36 - 25 = 11 (km) Đáp số: 11km Bài 5:HS K,G: GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS toán lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán - HS có thể Tóm tắt bài toán sơ đồ lời - GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm - HS thảo luận theo cặp cách giải bài toán - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài Bài giải toán Số thứ ba là: - 4,7 = 3,3 Số thứ là: - 5,5 = 2,5 Số thứ hai là: 4,7 - 2,5 = 2,2 Đáp số: 2,5 ; 2,2 ; 3,3 - GV nhận xét và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau (24) TiÕt3: LuyÖn tõ vµ c©u Quan hÖ tõ (Tr 109) Tích hợp GDBVMT:Liên hệ I Mục tiêu: - Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ(ND ghi nhớ) - Nhận biết số quan hệ từ các câu văn(BT1,III); xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu(BT2); biết đặt câu với quan hệ từ(BT3) II Chuẩn bị - Bảng lớp viết sẵn các câu văn phần nhận xét - Bài tập 2, phần Luyện tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hô 2/Bài mới: - HS làm trên bảng TÌM HIỂU VÍ DỤ Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng trước lớp bài tập - HS làm việc theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi + Từ in đậm nối từ ngữ nào câu? + Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? - Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần) - Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS - GV chốt lại lời giải đúng nói câu + Quan hệ từ là gì? - Trả lời theo khả ghi nhớ + Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2- Cách tiến hành tương tự bài - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên - Tiếp nối phát biểu bảng câu trả lời đúng GHI NHỚ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm (25) LUYỆN TẬP Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng trước lớp bài tập - HS làm trên bảng lớp HS lớp dùng - Yêu cầu HS tự làm bài tập bút chì gạch chân vào các quan hệ từ có các câu văn - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Theo dõi bài chữa GV, tự sửa bài mình sai Bài 2- GV tổ chức cho HS làm bài tương tự cách tổ chức bài làm Bài 3- Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đặt câu trên bảng lớp HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên - Nhận xét bảng - HS lớp đọc câu mình đặt GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS - đến HS tiếp nối đặt câu Ví dụ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ - Dặn HS nhà học bài TiÕt4: LÞch sö ¤n tËp Hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lợc và đô hộ (1858-1945) (Tr 51) I Mục tiêu: Giúp HS: Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + N¨m 1858: thùc d©n Ph¸p x©m lîc níc ta + Nöa cuèi thÕ kØ XIX: phong trµo chèng Ph¸p cña Tr¬ng §Þnh vµ phong trµo CÇn V¬ng + §Çu thÕ kØ XX: phong trµo §«ng Du cña Phan Béi Ch©u + Ngày 3- 2- 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời (26) + Ngµy 19- 8-1945: khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi + Ngày 2- 9- 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời II Chuẩn bị: - Kẻ sẵn bảng thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến 1945 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS + Em hãy tả lại không khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập 2-9-1945? + Cuối Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ đã thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? 2/Bài mới: Hoạt động THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ NĂM 1858 ĐẾN 1945 - GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh - HS thảo luận nhóm làm bài che kín các nội dung - Đại diện nhóm trình bày Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu các kiện tiêu biểu từ năm 1858- 1945 kiện - Lớp nhận xét -bổ sung GV kết luận Hoạt động TRÒ CHƠI: Ô CHỮ KÌ DIỆU - GV giới thiệu trò chơi: Chúng ta cùng chơi trò Ô chữ kì diệu Ô chữ gồm 15 hàng ngang và hàng dọc - GV nêu cách chơi: + Trò chơi yiến hành cho đội chơi + Lần lượt các đội chơi chọn từ hàng ngang, cô đọc gợi ý từ hàng ngang, đội cùng suy nghĩ, đôi phất cờ nhanh giành quyền trả lời Đúng 10 điểm, sai không điểm, đội khác quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi + Trò chơi kết thúc tìm từ hàng dọc Đội tìm từ hàng dọc 30 điểm (27) + Đội nào giành nhiều điểm là đội chiến thắng - GV chia lớp thành đội, đội chọn bạn tham gia chơi, các bạn khác làm cổ động viên CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị bài tốt - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau TiÕt 5: đạo đức Thùc hµnh gi÷a k× I Mục tiêu: - Giúp HS thực hành đúng các hành vi đạo đức thông qua bài đã học - Rèn kĩ thực các hành vi thông qua việc đóng vai, xử lí tình huống, trò chơi - Biết phân biệt hành vi đúng, sai, biết phê phán hay không đồng tình với hành vi sai, trái II Chuẩn bị: -Bảng phụ, phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Khởi động: Hoạt động học HS hát 2) Bài cũ : HS nêu tên các bài đạo đức đã học 3) Bài mới: * Hoạt động: Em tập làm phóng viên * HĐ lớp *Mục tiêu: Ôn tập bài: Em là học HS đóng vai phóng viên báo nhi đồng đến sinh học sinh lớp thăm và vấn nội dung bài học - Làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? - Cảm nghĩ các em là HS lớp * HĐ cá nhân GV nhận xét và kết luận 3- HS kể * Hoạt động 2: Noi theo gương sáng HS lớp vấn bạn theo nội dung *Mục tiêu: HS biết phải có trách gương bạn kể (28) nhiệm với việc làm mình ND: Kể số gương đã có trách nhiệm với việc làm mình mà * HĐ nhóm em biết HS kể cho nghe khó khăn GV nhận xét và kết luận em sống và học tập nêu cách * Hoạt động 3: Cố gắng vượt qua khó giải khăn HS trả lời *Mục tiêu: Ôn bài: Có chí thì nên GV nhận xét và nêu: Trước khó *Hoạt động cá nhân: khăn bạn bè, chúng ta nên làm gì? HS sử dụng hoa đúng sai GV kết luận hoạt động * Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến HS giải thích *Mục tiêu: Ôn bài nhớ ơn Tổ tiên GV nêu ý: Những việc nào đây thể lòng nhớ ơn Tổ tiên * HĐ nhóm: Đóng vai ( nhóm 4) GV nhận xét và yêu cầu HS giải thích lí HS đọc và thảo luận vì chọn Đ S? Đóng vai GV kết luận Lớp nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Tình bạn *Mục tiêu: Ôn bài: tình bạn HS hát bài: Mùa xuân tình bạn Tiến hành: Yêu cầu HS đọc câu chuyện SGK, thỏa luận để đóng vai các nhân vật truyện thể tình bạn đẹp đôi bạn GV nhận xét và kết luận: Trong sống chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè 4/ Củng cố dặn dò: HS nghe và thực (29) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Kính già yêu trẻ Ngµy so¹n: 30/10/2010 Ngµy d¹y:Thứ s¸u ngày 04 / 11/ 2010 TiÕt 1: To¸n TiÕt 55: Nh©n mét sè thËp ph©n víi sè tù nhiªn (Tr 55) I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm và vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên * Hs đại trà làm các bài tập 1, Hs khá giỏi làm hết các bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra bài cũ: HS làm bài SGK 2/Bài mới: Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe GIỚI THIỆU QUY TẮC NHÂN MỘT SỐ TP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN a Ví dụ * Hình thành phép nhân - GV vẽ hình lên bảng và nêu bài toán - HS nghe và nêu lại bài toán ví dụ - HS: Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài cạnh: 1,2m + 1,2m + 1,2m (HS có thể nêu luôn là 1,2 x 3) -3cạnh hình tam giác ABC có gì đặc - cạnh tam giác ABC 1,2m biệt? - Vậy để tính tổng cạnh, ngoài - Ta còn cách thực phép nhân cách thực phép cộng 1,2m + 1,2m + 1,2m x 1,2m ta còn có cách nào khác? * Đi tìm kết quả- Tìm cách chuyển - HS thảo luận theo cặp 1,2m thành số đo viết dạng số tự - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhiên tính nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tính 1,2m = 12cm mình x 12 36dm (30) 36dm = 3,6cm Vậy 1,2 x = 3,6 (m) - GV nghe HS trình bày và viết cách làm trên lên bảng phần bài học SGK - Vậy 1,2m nhân bao nhiêu mét? * Giới thiệu kĩ thuật tính b Ví dụ 2: GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính và tính 0,46 x 12 - GV yêu cầu HS tính đúng nêu cách tính mình - GV nhận xét cách tính HS 2.2 Ghi nhớ - GV hỏi: Qua ví dụ, bạn nào có thể nêu cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK và yêu cầu học thuộc luôn lớp 2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 2: HS K,G: GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi Thừa số 3,18 Thừa số Tích 9,54 - GV gọi HS đọc kết tính mình - HS: 1,2m x = 3,6m - HS lên bảng thực phép nhân, lớp thực phép nhân vào giấy nháp - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Bài tập yêu cầu đặt tính và tính - 4HS lên bảng làm bài,mỗi HS làm phép tính - HS nhận xét, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - HS tự làm bài vào 8,07 2,389 10 40,35 23,890 - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Trong ô tô là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4km CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò - Về nhà làm bài chưa xong trên lớp vào (31) TiÕt 2: TËp lµm v¨n Luyện tập làm đơn (Tr 111) Tích hợp GDBVMT:Trực tiếp I.Mục tiêu: Viết lá đơn kiến nghị đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết * GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Các đề bài làm đơn gd BVMT II Chuẩn bị: - Mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn III các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: - HS đọc đoạn văn, bài văn các em đã 2/ Bài mới: viết lại cho hay HDHS viết đơn - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc mẫu đơn đã trình bày sẵn trên bảng Tên đơn - GV lưu ý HS cách viết đơn Nơi nhận đơn Giới thiệu thân Mẫu đơn: Quốc hiệu, tiêu ngữ Nơi viết, ngày tháng năm Tên đơn Nơi nhận đơn Giới thiệu thân Lí do, mục đích viết đơn Lời hứa Lời cảm ơn Kí tên - HS nói đề bài các em đã chọn - HS trình bày lí viết đơn (tình hình - HS viết đơn thực tế, tác động xấu đã xảy - Trình bày đơn, lớp theo dõi, nhận có thể xảy ra) cho gọn, rõ, có xét sức thuyết phục Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Một số em làm bài chưa tốt sửa chữa hoàn chỉnh lá đơn - CB tiết sau: Lập dàn ý bài văn tả người (32) TiÕt 3: địa lí Bµi 11: L©m nghiÖp vµ thuû s¶n (Tr 102) Tích hợp GDBVMT:Trực tiếp I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp và ngành thuỷ sản nước ta - Sử dụng sơ đồ số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản * HS kh¸ giái: + Biết nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng, mạng lới sông ngòi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày cµng t¨ng - Nhận xét sư thay đổi diện tích rừng nước ta, nguyên nhân thay đổi đó + BiÕt các biện pháp để bảo vệ rừng II Chuẩn bị - Bản đồ Địa lí TN Việt Nam Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên - HS lên bảng trả lời bảng + Kể số loại cây trồng nước ta? + Vì nước ta có thể trở thành nước xuất gạo lớn thứ trên giới? Giới thiệu bài: - Một số HS nêu trước lớp, HS cần Bài học Lâm nghiệp và thủy sản hôm nêu ý giúp các em hiểu thêm vai trò rừng và biển đời sống và sản xuất nhân dân ta Nội dung CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA LÂM NGHIỆP - Theo em, ngành lâm nghiệp có * Trồng rừng hoạt động gì? * Ươm cây * Khai thác gỗ - GV yêu cầu HS kể các việc trồng - HS nêu: Các việc hoạt động trồng và và bảo vệ rừng bảo vệ rừng là: Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng, ngăn chặn các hoạt động phá hoại rừng - GV nêu kết luận: Lâm nghiệp có hai hoạt động chính là trồng và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và các lâm sản khác Nội dung SỰ THAY ĐỔI VỀ DIỆN TÍCH CỦA RỪNG NƯỚC TA - GV treo bảng số liệu diện tích rừng - HS đọc bảng số liệu và nêu (33) nước ta và hỏi HS + Bảng thống kê diện tích rừng nước ta + Bảng thống kê diện tích rừng vào các năm vào năm nào? 1980, 1995, 2004 + Nêu diện tích rừng năm đó? * Năm 1980: 10,6 triệu * Năm 1995: 9,3 triệu * Năm 2005: 12,2 triệu + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta tăng hay giảm bao nhiêu rừng nước ta 1,3 triệu Nguyên triệu ha? Theo em nguyên nhân nào dẫn nhân chính là hoạt động khai thác rừng đến tình trạng đó? bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa chú ý đúng mức + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi nào? rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu Nguyên nhân nào dẫn đến thay đổi Trong 10 năm này diện tích rừng tăng lên đó? đáng kể là công tác trồng rừng, bảo vệ rừng Nhà nước và nhân dân thực tốt + Các hoạt động trồng rừng, khai thác + Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng rừng diễn chủ yếu vùng nào? diễn chủ yếu vùng núi, phần ven biển + Điều này gây khó khăn gì cho công + Vùng núi là vùng dân cư thưa vì vậy: tác bảo vệ và trồng rừng? * Hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ và lâm sản khó phát * Hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng thiếu nhân công lao động Nội dung NGÀNH KHAI THÁC THUỶ SẢN + Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Trục ngang biểu đồ thể điều gì? + Trục dọc biểu đồ thể điều gì? Tính theo đơn vị nào? + Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể điều gì? + Các cột màu xanh trên biểu đồ thể điều gì? - GV chia thành các nhóm nhỏ + Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta qua các năm + Trục ngang thể thời gian, tính theo năm + Trục dọc biểu đồ thể sản lượng thuỷ sản, theo đơn vị là nghìn + Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ sản khai thác + Các cột màu xanh thể sản lượng thuỷ sản nuôi trồng - Mỗi nhóm HS cùng xem, phân tích lược đồ và làm các bài tập CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cần phải làm gì để bảo vệ các loài thuỷ hải sản? (34) TiÕt 4: mÜ thuËt (35)