Đang tải... (xem toàn văn)
Một số phụ huynh nhận thức về ngành học chưa tốt nên đa số trẻ 5 tuổi mới được ra lớp mẫu giáo, đối với trẻ 3-4 tuổi được đi học rất ít dẫn đến việc huy động trẻ đến lớp là điều khó khăn[r]
(1)PHÒNG GD THÀNG BÇNH NGHĨA VIỆT NAM CÄÜNG HOAÌ XAÎ HÄÜI CHUÍ TRƯỜNG MG BC BÌNH PHÚ Haûnh phuïc Độc lập - Tự - Thời gian nghiên cứu: 2005 - 2006 Thời gian áp dụng: 2006 - 2007 Phaûm vi aïp duûng: Ký hiệu đề tài: Loại hình nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: - Tãn taïc giaí: Phan Thë Anh Kim - Chức vụ: Hiệu trưởng TÊN ĐỀ TAÌI: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỂ HUY ĐỘNG TRẺ ĐẾN TUỔI RA LỚP NÀM HOÜC: 2006 - 2007 I ĐẶT VẤN ĐỀ (2) Bình Phú là xã miền núi huyện Thăng Bình Đời sống nhân dân có nhiều khó khăn, đa số nhân dân sống nghề nông Xã Bình Phú có 02 thôn: Linh Cang và Đức An địa bàn rộng, vùng núi xa, dân cư thưa thớt Hộ đói nghèo chiếm 46,4% số dân Đời sống nhân dân sống toàn nghề nông nên việc đóng góp cho nghiệp giáo dục là vấn đề khó Một số phụ huynh nhận thức ngành học chưa tốt nên đa số trẻ tuổi lớp mẫu giáo, trẻ 3-4 tuổi học ít dẫn đến việc huy động trẻ đến lớp là điều khó khăn, ảnh hưởng đến vấn đề xây dựng và phát triển bậc học mầm non địa phương Từ đó, tôi suy nghĩ “Tìm biện pháp huy động trẻ 3-5 tuổi lớp đạt tỷ lệ cao” II THÆÛC TRAÛNG TÇNH HÇNH XAÎ BÇNH PHUÏ: Đối với địa phương xã Bình Phú có thôn (7 lớp) Đời sống nhân dân sống nghề nông, sản xuất phụ thuộc vào thiên nhiên là chủ yếu, ruộng đất cằn cõi Điều kiện kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn nên phụ huynh cho học vào năm cuối lớp mẫu giáo (mẫu giáo lớn) Mặc dù các thôn có lớp mẫu giáo vì địa bàn rộng, đường, rừng núi nên hầu hết các lớp học ghép độ tuổi Riêng lớp Linh Cang trẻ học buổi/ngày với số cháu 10 cháu/lớp dẫn đến việc huy động trẻ 3-5 tuổi lớp mẫu giáo xã Bình Phú có khó khăn và thuận lợi sau * Thuận lợi: Được quan tâm lãnh đạo địa phương và hỗ trợ nhiệt tình các đoàn thể xã Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, ham học hỏi Được quan tâm hỗ trợ số phụ huynh điểm thôn Lý Trường * Khoï khàn: - Cơ sở vật chất còn thiếu, đa số phòng học còn mượn các nhà văn hoá thôn Thiết bị đồ dùng dạy học coìn ngheìo naìn - Còn số phụ huynh nhận thức ngành học chưa sâu, chưa quan tâm đến việc học tập trẻ nên để trẻ nhà chơi tự đến tuổi vào mẫu giáo (3) - Đường sá lại khó khăn là vào mùa mưa Phụ huynh bận việc đồng án không đưa trẻ đến lớp nên trẻ 3-4 hầu hết chưa lớp III CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học ngành tập trung vào các tiêu huy động trẻ lớp từ 3-5 tuổi đạt 65-68% - Căn vào tình hình phát triển kinh tế-xã hội địa phương và kinh tế nhân dân - Căn vào Quyết định 161/2002/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ việc xã hội hoá giáo dục mầm non - Căn vào điều lệ trường mầm non việc huy động trẻ đúng độ tuổi lớp - Trên sở đó thân tôi có suy nghĩ cần tìm biện pháp thích hợp để nhân dân nhận thức tốt bậc học và nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ từ 3-5 tuổi IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Điều tra độ tuổi và vận động trẻ lớp Hằng năm, vào đầu tháng tôi đạo cho giáo viên điều tra độ tuổi để nắm số liệu trẻ từ -> tuổi thôn, đội Tôi kiểm tra, tổng hợp lập kế hoạch phát triển lớp, giao tiêu huy động trẻ cho giáo viên trên sở danh sách trẻ giáo viên đã điều tra, các cô giáo có nhiệm vụ phối hợp với phụ nữ, nông dân để vận động các gia đình cho đến lớp Nhà trường có định mức thưởng cho các cô giáo vận động đạt và vượt tiêu giao Thực bước này tôi nhận thấy là mình đã nắm số lớp và số cáu dự kiến kế hoạch Tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Vào ngày đầu tháng tôi đạo tất các lớp dọn vệ sinh lớp, môi trờng đẹp, lau rửa đồ dùng, đồ chơi xếp gọn gàng Trang trí lớp đẹp, hấp dẫn, nhiều hình thức thông báo để phụ huynh đưa trẻ lớp ngày tháng để trẻ làm quen với cô giáo, giáo viên tập văn nghệ, tập cho trẻ làm quen với đồ chơi, với (4) bạn, giáo viên ổn định nề nếp lớp thời gian này và yêu cầu phụ huynh cho trẻ ăn mặc sạch, đẹp đưa trẻ đến trường ngày khai giảng Về phân trường tôi tổ chức khai giảng thử vào chiều ngày 3/9 để các lớp tới dự thi cụm lớp và tổ chức cho lớp mình Từ đó không khí ngày khai trường vui tươi rộn ràng mang ý nghĩa ngày hội “Bé tươi vui đến trường” kết ngày đầu khai giảng trường đã có từ 85 -> 90 % trẻ đến trường so với kế hoạch Đây là kết khả quan, còn cháu chưa lớp, tôi đề nghị giáo viên chủ nhiệm rà lại danh sách và tiếp tục vận động, củng cố địa điểm tôi phụ nữ xã, thôn đến vận động phụ huynh đưa trẻ lớp Xét giảm học phí cháu gia đình quá nghèo Nâng cao điều kiện thực hiện, chăm sóc giáo duûc treí a Nâng cao nghiệp vụ, bồi dưỡng giáo viên Nhiệm vụ giáo dục mầm non là giáo dục trẻ toàn diện, đòi hỏi cô giáo hải có đức tính dịu hiền, người mẹ, thương yêu chăm sóc dạy dỗ trẻ, cô phải có đầy đủ tri thức người thầy cung cấp kiến thức cho trẻ đúng yêu cầu phù hợp với lứa tuổi trẻ Ngoài ra, cô giáo phải có ý thức vai trò trách nhiệm mình cháu, trường, biết phối hợp với gia đình và công tác giáo dục Có cô giáo thực tốt kế hoạch và nhiệm vụ năm học đề và tạo uy tín với phụ huynh Với yêu cầu vậy, tôi đã động viên 02 giáo viên để nâng chuẩn và nghiệp vụ, bồi dưỡng lực nhiều hình thức tổ chức chuyên đề trọng tâm năm học, tổ chức thao giảng, hội giảng tất các lớp dạy theo chương trình giáo dục mầm non để giáo viên có điều kiện học tập lẫn b Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi Đây là giải pháp không thể thiếu việc dạy theo chủ điểm, chủ đề nhánh theo hướng đổi thì có nhiều hoạt động có liên quan mật thiết với việc sử dụng đồ dùng dạy học, đồ chơi nhằm giúp trẻ giao lưu với đồ vật, trẻ quan sát nói lên điều minh cảm nhận, rèn kỹ kiến thức các hoạt (5) động giúp trẻ nhớ sâu, nhớ lâu Do đó, tôi đạo giáo viên phải làm đồ dùng dạy học, đồ chơi, trang trí lớp theo chủ điểm Tôi đạo trực tiếp lớp điểm để nhân diện rộng Bên cạnh đó nguồn học phí, nguồn cha mẹ các cháu đóng góp mua học phân, từ hai năm nhà trường đã mua să vật liệu hỗ trợ cho giáo viên thực hiện, kinh phí 4.000.000 đ Các giáo viên phấn khởi đây là điều kiện giúp giáo viên lên lớp đạt hiệu quaí c Xây dựng sở vật chất, mua sắm bổ sung trang thiết bị Từ năm học trước sở vật chất nhà trường còn quá khó khăn, riêng điểm cụm lớp học nhờ phòng Năm học 2006 - 20007 trường đã xây dựng hai phòng học thôn Lý Trường phòng học chưa có sân, tường rào cổng ngõ, tôi đã đặt vấn đề với Uỷ ban nhân dân xã hỗ trợ kinh phí để nâng cấp sân, di dời mồ mã, uỷ ban xã đã hỗ trợ 7.000.000 đ Vận động phụ huynh cùng với quỹ 248 đã xây dựng tường rào, cổng ngõ lớp thôn Lý Trường với kinh phí: Ngoài ra, nhà trường còn vận động phụ huynh để mua sắm 12 bảng vẽ, giá, ly y nốc, quạt Như vậy, năm này trường đã có cụm lớp khang trang, đẹp Điều này tác động lớn đến việc huy động trẻ lớp, phụ huynh vô cùng phấn khởi, yên tâm gửi đến trường d Nâng cao chất lượng dạy và học và tuyên truyền công tác tuyên truyền ngành học Việc giảng dạy đạt yêu cầu cao và chất lượng học tập thể trên thước đo việc thực đầy đủ chương trình và các hoạt động giáo viên lớp Do đó, ngoài việc tổ chức chuyên đề, hội giảng, tôi có kế hoạch kiểm tra việc thực các hoạt động lớp Qua kiểm tra trường góp ý giúp giáo viên khắc phục nhược điểm để da đạt yêu cầu coa Khảo sát chất lượng lớp thông qua các môn học và cách nói diễn đạt trẻ, hành vi, vệ sinh văn minh, thể trẻ để đánh giá chất lượng lớp, phụ huynh nào cho đến lớp muốn cho mình tiến hơn, hiểu biết lời nói người khác, biết (6) nói rõ ràng, lễ phép, xưng hô đúng, biết giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường Qua hội giảng các môn học LQVH, toán, LQCV, phụ huynh dự đã thấy mình học nào? Cô giáo phải chuẩn bị chu đáo, đầy đủ các tiết dạy để tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm dạy, là công phu Chính nhờ trẻ quan sát, giao lưu với đồ dùng dạy học, đồ chơi lớp mà ngôn ngữ trẻ phát triển, trẻ biết suy nghĩ nhận thức đúng vật, tượng xung quanh trẻ, giúp trẻ có số vốn kiến thức, thói quen tập trung chú ý học tập làm tiền đề cho trẻ bước vào lớp Việc mở lớp bán trú, nhà trường có kế hoạch vào đầu tháng họp phụ huynh tuyên truyền việc trẻ ăn ngủ trường Tôi phổ biến thời gian học, chế độ ăn, các khoản thu Vận động phụ huynh đóng góp mua sắm đồ dùng nhà bếp 15.000 đ/trẻ Được hưởng ứng đồng tình phụ huynh, nhà trường đã mở 02 lớp bán trú với số lượng 37/45 trẻ ăn ngủ trường V KẾT QUẢ Qua việc thực các biện pháp trên, trường tôi đã đạt kết đáng kể Nàm 2004 - 2005 tuổi tuổi 39/48- 47,5% Nàm hoüc 2005 2006 Nàm hoüc 2006 2007 2/682,9% 11/5022% 40/68 - 58,8% 55/68-80,8% tuổi 75/75 100% 81/81100% 68/68 100% Lớp 7 Đối với nhân dân đã nhận thức ngành học qua công tác tuyên truyền, chất lượng dạy học nên phụ huynh đã đưa trẻ từ 3-5 tuổi lớp nhiều và trẻ có điều kiện đầy đủ, tốt để vào lớp Qua đó vận động phụ huynh mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học Về phía giáo viên: Nắm vững phương pháp giảng dạy, không gò bó, áp đặt trẻ cách máy móc Tất các lớp có trang trí lớp theo chủ điểm và có đầy đủ đồ duìng daûy hoüc cho cä vaì treí (7) Đối với địa phương: Đã hỗ trợ kinh phí cho nhà trường xây dựng sân, tường rào điểm lớp thôn Lý Trường Các ban ngành hỗ trợ việc huy động trẻ lớp là phụ nữ xã, các thôn thông qua các ngày đại đoàn kết dân tộc để tuyên truyền ngành học VI NHỮNG KINH NGHIỆM Trong quá trình thực các biện pháp, thân tôi rút kinh nghiệm sau: - Phải làm tốt công việc điều tra độ tuổi để có kế hoạch phát triển mạng lưới trường lớp mang tính khả thi - Biết phối hợp với ban ngành, toàn thể, với lãnh đạo địa phương tạo không khí vui tươi, trang trọng đúng với ý nghĩa ngày “Hội bé đến trường” - Phải nâng cao điều kiện dạy học để phụ huynh tin tưởng gởi vào lớp, chú ý đến chất lượng dạy và học các lớp - Biết kết hợp với phụ huynh qua các họp, hội giảng các lớp, tranh thủ nói lên giáo dục, chăm sóc nhà trường VII KẾT LUẬN Việc huy động trẻ đến trường, lứa tuổi mầm non là trách nhiệm nhà trường, đồng thời đó là trách nhiệm phụ huynh và toàn xã hội Bằng biện pháp nhỏ việc huy động trẻ độ tuổi từ -> tuổi lớp, đã giúp tôi hoàn thành nhiệm vụ giao Rất mong góp ý đồng nghiệp, tôi xin chán thaình caím ån Bçnh Phuï, ngaìy 10 thaïng 02 nàm 2007 Người viết Phan Thë Anh Kim (8) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT Tên đề tài: Những biện pháp để huy động trẻ đến tuổi lớp Tác giả: Phan Thị Anh Kim Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường Mẫu Giáo Bình Phú NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Xếp loại: GIÁM KHẢO I GIÁM KHẢO II CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG (9) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT Tên đề tài: Những biện pháp để huy động trẻ đến tuổi lớp Tác giả: Phan Thị Anh Kim Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường Mẫu Giáo Bình Phú NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD - ĐT Xếp loại: GIÁM KHẢO I GIÁM KHẢO II CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG MUÛC LUÛC I ĐẶT VẤN ĐỀ II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Điều tra độ tuổi và vận động trẻ lớp Tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Nâng cao điều kiện thực hiện, chăm sóc giáo duûc treí em III KẾT QUẢ IV NHỮNG KINH NGIỆM V KẾT LUẬN (10)