ngu van 8 tap 2

MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Củng cố những hiểu biết về tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận và tập đưa yếu tố tự sự vào bài văn nghị luận.. Kiến thức - Hệ thống kiến thức[r]

PHAÂN PHOÁI CHÖÔNG TRÌNH MÔN: NGỮ VĂN - LỚP : HOÏC KYØ II TUAÀN 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 TIEÁT 73, 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87, 88 89 90 91 92 93, 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103, 104 105, 106 107 108 109, 110 111 112 113 TEÂN BAØI DẠY Nhớ rừng Caâu nghi vaán Queâ höông Khi tu huù Viết đoạn văn văn chứng minh Tức cảnh PácBó Caâu nghi vaán (tt) Thuyeát minh veà moät phöông phaùp(caùch laøm) Caâu caàu khieán Thuyeát minh veà moät danh lam thaéng caûnh OÂn taäp veà vaên baûn thuyeát minh Ngắm trăng, Đi đường Caâu caûm thaùn Vieát baøi vieát soá Chiếu dời đô Caâu traàn thuaät Caâu phuû ñònh Chöông trình ñòa phöông (phaàn TLV ) Hịch tướng sĩ Hành động nói Traû baøi vieát TLV soá Nước Đại Việt ta Hành động nói (tt) Oân taäp veà luaän ñieåm Viết đoạn văn trình bày luận điểm Baøn luaän veà pheùp hoïc Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm Vieát TLV soá Thueá maùu Hoäi thoai Tìm hieåu yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän Ñi boä ngao du Hội thoại (tt) Luyeän taäp ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän Kieåm tra vaên 32 33 34 35 36 37 114 115 116 117, upload.123 doc.net 119 120 121 122 123, 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133-134 135- 136 137 138 139 140 Lựa chọn trật tự từ câu Traû baøi TLV soá Tìm hiểu các yếu tố tự và miệu tả… Oâng Giuoác-ñanh maëc leã phuïc Lựa chọn trật tự từ câu Luyện tập đưa các yếu tố tự và miêu tả… Chöông trình ñòa phöông phaàn vaên Chữa lỗi diễn đạt, lỗi lôgic Vieát baøi TLV soá Toång keát phaàn vaên Oân taäp TV hoïc kyø II Văn tường trình Luyện tập làm văn tường trình Traû baøi kieåm tra Vaên Kieåm tra TV Traû baøi vieát TLV soá Toång keát phaàn Vaên Ôn taäp phaàn TLV KT hoïc kyø II Vaên baûn thoâng baùo Chöông trình ñòa phöông phaàn TV Luyeän taäp laøm vaên baûn thoâng baùo Trả bài KT tổng hợp TUAÀN 20 - lỚP 8a1 TIEÁT 73 ,74 Ngaøy daïy: Vaên baûn : NHỚ RỪNG - Thế Lữ I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc-hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào thơ mơi -Thấy số biểu dổi thể loại,đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật thể bài thơ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức - Sơ gỉn phong trào thơ - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ trẻ tri thức tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự - Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa bài thơ : nhớ rừng Kĩ Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III Chuaån bò: -GV: SGK, GA, bảng phụ ghi đoạn thơ, ảnh nhà thơ… -HS: đọc văn và trả lời các câu hỏi sgk IV Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ: 5p GV kiểm tra soạn bài HS 3.Dạy bài mới * Giới thiệu bài: Nội dung TG 10p HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1: (Kĩ thuật -Đọc phần chú thích SGK hỏi và trả lời) -Dựa vào phần chú thích SGK, em haõy cho bieát ñoâi nét tác giả Thế Lữ -Neâu moät soá taùc phaåm chính Thế Lữ? Cho hs xem tranh tác giả -Hướng dẫn cách đọc.GV đọc mẫu, gọi HS đọc – có nhaän xeùt -Vaên baûn naøy coù maáy -Taùc phaåm chính: Maáy vaàn thô(thô, 1935), Vaøng vaø maùu( truyeän,1934), Beân đường thiên loâi(truyeän,1936), Leâ Phong phoùng vieân(truyeän, 1937) -Đọc văn -VB chia làm đoạn.Đoạn 1,4 nêu cảnh vườn bách NOÄI DUNG BAØI HOÏC I.Tìm hiểu chung 1.Taùc giaû: Thế Lữ (1907- 1989) quê Bắc Ninh, laø nhaø thô tieâu bieåu cuûa phong trào Thơ (1932-1945) buổi đầu Thế Lữ đã góp phần quan trọng vào việc đổi thơ ca, đem lại chiến thắng cho Thơ 2.Vaên baûn: Nhớ rừng la bài thơ viết theo thể thơ đoạn? Nêu nội dung đoạn? 60p thú.Đoạn 2,3 tả cảnh núi rừng hùng vĩ- nơi hổ là chúa tể sơn lâm Đoạn là lời nhắn nhủ hoå Hoạt động 2(động não,thảo luận nhóm) -Gọi HS đọc lại đoạn -Trong đoạn 1, hổ miêu tả hoàn cảnh naøo? -Trong hoàn cảnh đó, hoå coù taâm traïng nhö theá naøo? -Cảnh vườn bách thú miêu tả nào? -Những cảnh tượng đó trước mắt vị chúa tể sơn laâm nhö theá naøo? -Qua mieâu taû hình aûnh hổ vườn bách thú tác giả muoán noùi leân ñieàu gì? Tiêết -Gọi HS đọc lại đoạn -Caûnh sôn laâm huøng vó miêu tả nào? -Trong khung caûnh thieân nhiên hùng vĩ đó, hình ảnh hoå xuaát hieän nhö theá naøo? -Gọi HS đọc lại đoạn -Bức tranh thiên nhiên mieâu taû nhö theá naøo qua đoạn 3? -Vẻ đẹp có thực hay suy nghó cuûa hoå? -Để diễn tả tâm trạng hổ nhớ quá khứ, -Đọc lại đoạn -Đoạn là lời tâm hoå bò nhoát cuûi saét -Ngao ngán, chán nản vì từ vị chúa tể sơn lâm lại trở thành thứ đồ chơi -Coù hoa, laù, caây coû, coù loái ñi… -Đó là cảnh tầm thường giả dối bàn tay người tạo -Qua hình ảnh hổ vườn bách thú, tác giả muốn nói lên thực trạng xã hội Việt Nam lúc -Ngao ngán, chán nản với sống tầm thường, giả dối thực -Đọc lại đoạn văn baûn -Đó là cảnh sơn lâm hùng vó, oai nghieâm, coù boùng caû caây giaø, tieáng gioù gaøo ngaøn, gioïng nguoàn heùt nuùi -Chuùa sôn laâm xuaát hieän tö theá duõng maõnh, uy nghi -Đọc đoạn -Bức tranh thiên nhiên lên với đêm trăng, ngày mưa, bình minh, hoàng hôn, … -Vẻ đẹp tồn tâm tưởng hổ -Sử dụng các điệp từ: nào đâu, đâu; thán từ: “Than chữ đại đđời bài thơ đã gĩp phần mở đường cho thắng lợi phong trào Thơ II.Đọc- hieåu vaên baûn: 1.Cảnh hổ vườn Bách thú: -Tâm trạng căm hờn, ngao ngán, uất hận từ chỗ là “Chúa tể”của muôn loài lại trở thành thứ đồ chơi, chịu ngang bầy với bọn gấu “dở hơi, vô tư lự” - Cảnh vườn Bách thú caùi nhìn cuûa chuùa sôn laâm thaät taàm thường giả dối, đáng khinh ghét, chán naûn -Cảnh vườn Bách thú là thực xã hội, thái độ chán ngán xã hội  Thái đô người xã hội 2.Con hổ nhớ quá khứ vàng son cuûa noù: -Cảnh sơn lâm hùng vĩ với bóng cả, caây giaø, tieáng gioù gaøo ngaøn, gioïng nguoàn heùt nuùi Huøng vó, oai linh -Nhịp thơ uyển chuyển+ từ láy mềm mại than hổ Chuùa teå sôn laâm xuaát hieän oai phong laãm lieät -Đoạn thơ thứ ba là tranh tứ bình tuyệt đẹp:đêm trăng, ngày mưa, bình minh, hoàng hôn noåi baät neùt kieâu huøng cuûa vò chuùa teå sôn laâm -Các điệp từ: Nào đâu, đâu; thán từ “Than oâi!”,caâu caûm thaùn Sự luyến tiếc khôn nguôi thời vàng son cuûa hoå tg đã sử dụng biện pháp ngheä thuaät gì? -Em coù nhaän xeùt gì veà cảnh đối lập quá khứ và thực hổ? *Giáo dục môi trường cho hs Thaûo luaän nhoùm oâi !” -Hai cảnh đối lập Tự và nước đất nước ta đó Lắng nghe Hai cảnh đối lập chính là bất hoà sâu sắc với thực và niềm khao khát tự mãnh liệt nhân vật trữ tình 3.Ngheä thuaät: -Cảm hứng lãng mạn -Ngôn ngữ, nhạc điệu phong phú -Hình aûnh thô giaøu chaát taïo hình, aán tượng -Lựa chọn chủ đề thích hợp III.Toång keát: -Tác giả mượn lời hổ vườn bách thú để diễn tả sâu sắc chán ghét thực đời thường -Bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nướcthuở aáy -Thaûo luaän nhoùm vaø tìm -Hãy tìm nét nghệ thuaät ñaëc saéc cuûa vaên baûn ? ngheä thuaät cuûa VB: Theå thô, -Gọi các nhóm trình bày và ngôn ngữ thơ, chất lãng maïn,… nhaän xeùt GV nhaän xeùt -Đại diện nhóm trình bày chung -Từ tâm nhớ rừng -Thể chán ghét hổ vườn bách thú, em hiểu thực và khao khát tự Tình yêu nước thầm kín 8p ñieàu saâu saéc naøo taâm taùc giaû tác giả? Hoạt đợng 3:(cặp đơi chia -Đọc lại ghi nhớ SGK sẽ) -Đọc diễn cảm đoạn thích - Cho biết nd và nt văn nhaát bản? -Đọc thuộc lòng đoạn - Gọi hs đọc diễn cảm đoạn caû baøi thô thích 4.Củng cô:4p Giấc mộng ngàn hổ là gì? Đặc sắc nghệ thuật 5.Dặn do:1p -Đọc thuộc lòng bài thơ -Đọc kĩ tìm hiểu sâu vài chi tiết biểu cảm bài thơ -Sưu tầm thêm các tác phẩm Thế Lữ -Chuaån bò: Queâ höông Nhaän xeùt tieát daïy: - TUAÀN 20 TIEÁT 75 Ngaøy daïy: Tieáng Vieät: CAÂU NGHI VAÁN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm đặc điểm hình thức và chức chính câu nghi vấn - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức Đặc điểm hình thứ câu nghi vấn Chức chính câu nghi vấn 2.Kĩ Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn II Chuaån bò: -GV: sgk, GA, baûng phuï -HS: sgk, soạn bài III.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1.ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ:5p GV kiểm tra soạn HS 3.Bài mới: -Giới thiệu bài:1p -Nội dung TG HOẠT ĐỘNG GV 18p Hoạt động 1:(Kĩ thuật phân tích ,thảo luận nhóm) HOẠT ĐỘNG HS _Đọc ví dụ bảng phụ -Những câu nghi vấn là: -Gọi HS đọc ví dụ bảng phụ + Sáng ngày người ta đánh u coù ñau laém khoâng? *Thảo luận cặp đôi -Trong đoạn trích trên, + Thế làm sao…không ăn khoai? caâu naøo laø caâu nghi vaán? + Hay là u… đói quá? -Keát thuùc caâu coù daáu chaám hỏi và có từ nghi vấn như: -Những đặc điểm nào cho biết không, làm sao, gì , nào,… -Keát thuùc caâu nghi vaán đó là câu nghi vấn? thường có ấu chấm hỏi NOÄI DUNG BAØI HOÏC I.Tìm hiểu chung Đặc điểm hình thức và chức chính: Caâu nghi vaán laø caâu : - Có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, (có)…không, ( đã)…chưa,…)hoặc có từ hay(nối các vế có quan hệ lựa choïn) -Có chức chính là dùng để hỏi Khi vieát, caâu nghi vaán keát thuùc baèng daáu chaám hoûi II Luyeän taäp 15p 1.Xaùc ñònh caâu nghi vaán: a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phaûi khoâng? b Tại người lại phải khiêm toán nhö theá? c Vaên laø gì? Chöông laø gì? d Chú mình …vui không? Đùa trò gì? Hừ…hừ…cái gì thế? Chị Cốc béo xù đứng trước cửa hang nhà ta hả? 2.Các câu a, b, c, là câu nghi vấn vì có từ hay, không thể thay từ hay từ vì thay nó không còn là câu nghi vấn Không thể đặt dấu hỏi cuối ác câu a, b, c, vì đây là câu trần -Chia làm đội, đội nào trả thuật lời nhanh và chính xác ghi Đây là câu hỏi dạng: có… không? Và điểm đã …chưa? Phân biệt nội dung và hình thức -Gọi HS làm BT2.GV chia lớp -Đọc và làm nhanh BT 3,4 các câu: làm đội GV hướng dẫn cách - Một câu có từ đứng trước và chôi troø chôi câu có từ đứng cuối - Một câu hỏi việc diễn -GV cho HS laøm BT nhanh töông lai vaø moät caâu dieãn quaù -gọi hs đọc và làm bt5,6 khứ Câu a đúng Câu b sai vì không nhieâu maø chæ bieát laø reû -là câu thường có từ -Khi viết câu nghi vấn có kết nghi vấn và có chức thuùc nhö theá naøo? dùng để hỏi -Qua tìm hieåu ví duï treân, em hieåu caâu nghi vaán laø gì? -Đọc BT1 Yêu cầu hs cho ví dụ a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phaûi khoâng? Hoạt động 2:(Thực b Tại người lại phải hành,động não) khieâm toán nhö theá? -Gọi HS đọc BT1 c Vaên laø gì? Chöông laø gì? Xác định câu nghi vấntrong doạn trích ?đặc điểm hình thức d Chuù mình …vui khoâng? nhận diện câu nghia vấn? Đùa trò gì? Hừ…hừ…cái gì thế? Chị Cốc béo xù đứng trước cửa hang nhà ta hả? 4.Củng cô :4p -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Sơ đồ tư 5.ø Hướng dẫn tự học ø:1p -Học bài và soạn bài Câu nghi vấn Tìm các văn đã học cĩ chứa câu nghi vấn, phân tích tác dụng Liên hệ thực tế giao tiếp ngày Tự nhận xét tiết dạy: TUAÀN 21 -LỚP 8A TIEÁT 76 Ngaøy daïy: Vaên baûn: QUÊ HƯƠNG - TEÁ HANH - I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng que âmiền biển miêu tả bài thơ vaø tình caûm queâ höông ñaèm thaém cuûa taùc giaû -Thấy nét đặc sắc nghệ thuật bài II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức -Sự đổi thay đời sống xã hội và nuối tiếc nhà thơ giá trị văn hóa cổ truyền dân tộc dần bị mai mốt -Lối viết bình dị mà gợi cảm nhà thơ bài thơ -Nỗi đau nước và ý chí phục thù cứu nước thể đoạn thơ -Sức hấp dẫn đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động tâm trạng nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết 2.Kĩ Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn Đọc diễn cảm tác phẩm thơ Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ III CHUÂN ̉ BI _GV: sgk, ga,baûng phuï ghi baøi thô -HS: sgk, soạn IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ:3p -Đọcthuộc lòngvà phân tích đoạn 2,3 bài thơ Nhớ rừng 3.Bài mới: Lời vào bài:1p Nội dung: TG Hoạt động giáo viên 10p Hoạt động 1:(Hỏi và trả lời) -Gọi HS đọc chú thích * sgk -Dựa vào chú thích vừa đọc, em haõy neâu vaøi neùt veà TEÁ HANH ? Cho hs xem tranh tác giả,giới thiệu tác phẩm , -Hướng dẫn cách đọc, gv đọc mẫu đoạn, gọi hs đọc có nhận xét Hoạt động HS -Đọc chú thích sgk -Neâu vaøi neùt veà taùc giaû -Xem tranh+lắng nghe -Đọc bài thơ theo hướng daãn cuûa gv Noäi dung baøi I.Tim ̀ hiểu chung Taùc giaû: - Teá Hanh teân thaät laø Traàn Teá Hanh sinh năm 1921, quê Quãng Ngãi Ông có mặt phong trào Thơ chặng cuối (1940-1945) cách đọc -Văn này chia làm đoạn? 20p Hoạt động 2:( Phân tích ,động não,liên tưởng ,thảo luận ) Gọi hs đọc lại văn -Chia boá cuïc vaø tìm noäi dung chính đoạn - Tình yêu quê hương tha thiết là điểm nồi bật thơ Tế Hanh 2.Vaên baûn: Trích từ tập thơ “Nghẹn ngào”1939, sau in lại tập “Hoa niên” xuaát baûn naêm 1945 II.Đọc- hieåu vaên baûn: 1.Cảnh dân chài khơi đánh cá: -Caûnh thieân nhieân thaät -Bầu trời cao rộng, trẻo, -Cảnh người dân chài khơi đánh đẹp với không gian nhuoám aùnh hoàng buoåi bình minh thoáng đãng, trẻo cá miêu tả nào? Khung cảnh thật đẹp và thời gian thật ấn - Hình ảnh so sánh “chiếc thuyềntượng: ánh mai hồng tuấn mã”.Hàng loạt các từ: -Thủ pháp so sánh, cách hăng, phăng, vượt, rướn, Con -Tìm các biện pháp nghệ thuật mà dùng các từ gợi cảm thuyền dũng mãnh băng tới tác giả đã sử dụng và tác dụng giác: hăng, phăng, vượt, Bức tranh thiên nhiên tươi sáng … Bức tranh thiên noù? và cảnh lao động đầy hứng khởi, nhiên tươiđẹp và không giàu sức sống -Caâu thô sau ñaây coù gì ñaëc bieät: khí lao động vui tươi -Hình ảnh cánh buồm căng thật đẹp, “Caùnh buoàm tröông to nhö maûnh -Ngheä thuaät so saùnh vaø thật lãng mạn so sánh độc đáo, hoàn laøng”? aån duï ñaëc saéc mieâu bất ngờ -Hình ảnh thuyền bến tả cánh buồm 2.Cảnh đoàn thuyền trở về: mieâu taû nhö theá naøo? -Hình aûnh thuyeàn -Khoâng khí oàn aøo, taáp naäp trở về: Không khí vui -Hình ảnh ghe đầy cá, cá -Qua đó, em thấy sống tươi, tấp nập, đầy ắp cá tươi ngon người dân nơi đây nào? -Cuộc sống người -Lời cảm tạ trời đất laïc quan, vui töôi Bức tranh lao động đầy ắp niềm -Người dân chài với vui và sống -Hình ảnh người dân chài thân hình vạm vỡ, mạng -Hình ảnh người dân chài: Nước da mieâu taû nhö theá naøo? đậm hương vị biển ngăm rám nắng, than hình vạm vỡ, khôi thaám vò maën cuûa bieån khôi Hình ảnh vừa thực vừa lãng mạn -Con thuyền bài thơ tác -Con thuyền là vật vô tri -Con thuyền vô tri trở nên có giaû mieâu taû nhö theá naøo? mắt nhà hồn nhờ nghệ thuật sáng tạo độc đáo thô thuyeàn cuõng coù Nhaø thô coù taâm hoàn tinh teá, taøi hoa hồn người và gắn bó sâu sắc với quê hương -Qua đó, ta thấy tình cảm nhà cụ thể III.Toång keát: thơ quê hương mình -Taâm hoàn nhaïy caûm vaø -Bài thơ là tranh sinh động, tươi theá naøo? moät tình caûm gaén boù ñaëc saùng veà moät laøng queâ mieàn bieån Thảo luận nhóm biệt quê hương Trong đó bật lên hình ảnh khoẻ -Em có nhận xét gì phương thức -Phương thức biểu đạt mạnh, đầy sức sống biểu đạt bài thơ? cuûa baøi thô laø bieåu caûm -Tình caûm queâ höông saùng, tha -Các hình ảnh bài thơ có gì -Hình ảnh thơ sử thieát cuûa nhaø thô ñaëc bieät? dụng độc đáo, sáng tạo IV.Luyện tập: - Đọc lại văn 5p - Thieân nhieân vuøng bieån tươi đẹp, sống người vui tươi và tình yeâu queâ höông thaém thieát cuûa nhaø thô Hoạt động 3: (Viết tích cực) -Qua baøi thô naøy, em caûm nhaän điều gì? 1.Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thô Sưu tầm câu thơ, đoạn thô noùi veà tình caûm queâ höông -Cho HS đọc lòng bài thơ +có nhận xeùt cho ñieåm -Cho HS đọc câu, đoạn thơ nói quê hương đã chuẩn bị trước nhà 4.Cuûng coá :4p -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk Hướng dẫn tự học:1p -Học thuộc lòng bài thơ.Viết đoạn văn phân tích vài chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ -Sưu tầm thêm câu thơ, đoạn thơ nói quê hương Tự nhận xét tiết dạy: - TUAÀN 21 Tiết 77 Ngaøy daïy: Vaên baûn: KHI CON TU HUÙ -TỐ HỮU- I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Biết đọc-hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả,tác phẩm thơ Việt Nam đại Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự người chiến sĩ cách mạng thể hình ảnh gợi cảm, lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu Nghệ thuật khắc họa hình ảnh (thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả 2.Kĩ Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ tù ngục Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ ; thấy vận động tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này III Chuaån bò: -GV: sgk, ga, bảng phụ ghi bài thơ, chân dung nhà thơ Tố Hữu - HS: Đọc văn bản, soạn bài theo các câu hỏi sgk III TIÊN ́ TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ:5p GV kiểm tra soạn HS Bài mới: -Giới thiệu bài:Từ văn Lượm đã học lớp 6.(1p) -Giới thiệu chung văn TG 10p 18p Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1:( Hỏi và trả lời) -Dựa vào phần chú thích, em I.Tìm hiểu chung: -Đọc chú thích tác giả haõy cho biết vài nét tác Tác giả: Tố Hữu (1920- 2002).Ơng giả? sgk và nêu nét chính tên Nguyễn Kim Thành Ơng là lá cờ đầu Cho hs xem tranh tác giả thơ ca Cách mạng và kháng chiến cuûa baøi thô - Cho biết xuất xứ bài thơ? -Bài thơ sáng tác năm Vaên baûn: -Hướng dẫn cách đọc.GV đọc 1947, tác giả bị bắt giam Khi tu hú đời tác giả bị mẫu-Gọi HS đọc giam cầm nhà lao Thừa Phủ, nhà lao Thừa Phủ in tập “Từ ấy”-tập thơ đầu tiên -Baøi thô naøy chia laøm maáy -Đọc văn Tố Hữu phaàn? -Baøi thô chia laøm phaàn: II Đọc- hieåu vaên baûn: +caûnh muøa heø 1.Cảnh đất trời vào hè tâm Hoạt động 2.(động não, +Tâm trạng người tù phân tích,thảo luận ,liên trạng người tù CM: -Đọc lại đoạn đầu tưởng) -AÂm :tieáng chin tu huù, tieáng ve -Caûnh muøa heø: -Gọi HS đọc lại phần đầu +AÂm thanh: Tieáng chim tu baùo hieäu muøa heø veà -Cảnh mùa hè nhà thơ - Maøu saéc töôi taén cuûa luùa chieâm chín huù, tieáng ve ngaân mieâu taû nhö theá naøo? ( Aâm -Âm rộn rã, tưng bừng bắp rây vàng hạt, trái cây thanh, maøu saéc, khoâng gian…) ngoït daàn, cuûa naéng hoàng -Baép ray vaøng haït, naéng -Những âm này có gì hồng, trời cao, lúa chiêm chín -Không gian cao rộng bầu trời cùng gioáng nhau? với hình ảnh đôi diều sáo tung bay vaøng -Mùa hè miêu tả qua Cảm nhận người chiến sĩ sức -Tình yeâu thieân nhieân maõnh caùc day hieäu naøo cuûa khoâng lieät vaø moät taâm hoàn treû trung, soáng maõnh lieät cuûa muøa heøbaèng moät gian? tâm hồn trẻ trung, yêu đời lại yêu đời, lạc quan,… -Vì nhà thơ lại có tự -Đọc lại đoạn cảm nhận mùa hè 2.Tâm trạng người tù: nhö vaäy? -Cách ngắt nhịp 6/2 câu -Cách ngắt nhịp thơ không bình thường -Gọi hs đọc lại đoạn 6/2 câu và 3/3 câu và 3/3 câu -Em coù nhaän xeùt gì veà caùch -Dùng từ ngữ gay cảm giác -Dùng từ ngữ mạnh: Đập tan phòng, ngaét nhòp cuûa caùc caâu thô cheát uaát mạnh và các từ cảm thán vaø 9? -Từ cảm thán: Ôi, thôi, làm -Nhaèm theå hieän taâm traïng -Cách dùng từ đoạn Tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột ngột ngạt, uất ức người tù naøy nhö theá naøo? ngạt cao độ và niềm khao khát cháy và khát vọng tự cháy -Caùc thuû phaùp ngheä thuaät bỏng muốn thoát khỏi nhà tù boûng treân coù taùc duïng gì? -Vừa tả cảnh vừa ngụ tình Nghệ thuật: Thảo luận nhóm -Theo em, caùi hay cuûa baøi thơ thể qua điểm nào? 5p Hoạt động 3:(viết tích cực,trình bày phút) -Neâu caûm nhaän chung cuûa em veà baøi thô naøy? -Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ cái hay bài thơ? Thể thơ lục bát linh hoạt, cách dùng từ ngữ đặc sắc -Bài thơ gồm hai đoạn tả cảnh và tả tình goäp laïi thaønh moät theå thoáng nhaát -Theå thô luïc baùt meàm maïi, uyeån chuyển, linh hoạt -Bài thơ lục bát trữ tình đã -Phép tu từ hoán dụ đặc sắc theå hieän tình yeâu cuoäc soáng III.Toång keát: và niềm khao khát tự cháy -Bài thơ lục bát giản dị bỏng người chiến sĩ cách -Lòng yêu sống và niềm khao maïng choán lao tuø khát tự cháy bỏng người chiến sĩ - Trình bày CM cảnh tù đày 4.Cuûng coá:4p -Cho HS đọc diễn cảm và thuộc long bài thơ -Gọi HS đọc lại ghi nhớ sgk Hướng dẫn tự học: 1p -Học thuộc lòng bài thơ, nắm nội dung và nghệ thuật bài -Đọc và soạn văn bản: Tức cảnh PácBó Tự nhận xét tiết dạy: - Tuaàn 21 -lớp : Tieát 78 Ngaøy daïy: Taäp laøm vaên: VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Luyện tập viết đoạn văn bài văn thuyết minh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức Kiến thức đoạn văn, bài văn thuyết minh Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh Kĩ Xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh Diễn đạt rõ ràng chính xác Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ III CHUAÅN BÒ: -GV: sgk,GA, baûng phuï -HS: sgk, soạn bài IV TIEÁN TRÌNH LÊN ỚP: 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ:4p GV kiểm tra soạn HS Bài mới: -Giới thiệu bài: Nhắc lại kiến thức đã học VB thuyết minh.(1p) - Nội dung TG Hoạt động giáo viên 18p Hoaṭ động 1:(Phân tích, động não,thảo luận ) Treo bảng phụ -Gọi HS đọc đoạn a, b sgk -Đoạn văn a có câu chủ đề khoâng? - Đó là câu nào? -Vai trò câu chủ đề là gì? -Đoạn b có câu chủ đề không? -Tìm từ ngữ chủ đề đoạn vaên? -Mỗi đoạn văn trình bày yù? -Như muốn có đoạn văn TM ta phaûi laøm gì? _ Gọi HS đọc đoạn a,b mục -Hướng dẫn HS thảo luận nhoùm: chæ caùi sai cuûa ÑV và sửa lại cho đúng -Goïi caùc nhoùm trình baøy vaø nhaän xeùt.GV nhaän xeùt chung Hoạt động học sinh -Đọc đoạn văn sgk -Đv acó câu chủ đề -Câu chủ đề là câu - Câu chủ đề nêu ý chính đoạn văn Noäi dung baøi hoïc I Tìm hiểu chung Đoạn văn văn thuyết minh: - Khi laøm baøi vaên thuyeá minh, caàn xác định các ý lớn, ý viết thành đoạn văn -Đoạn văn b không có câu chủ - Khi viết đoạn văn, cần trình bày đề rõ ý chủ đề đoạn văn, tránh lẫn -Từ ngữ chủ đề là Phạm Văn ý đoạn văn khác Đồng, ông - Các ý đoạn văn nên Mỗi đoạn trình bày xếp theo thứ tự cấu tạo vật, yù thứ tự nhận thức( từ tổng thể đến -Cần xác định ý lớn để viết phận, từ ngoài vào trong, từ xa đến đoạn văn gần), thứ tự diễn biến việc -Đọc đọan a,b mục sgk thou gian trước sau hay theo thứ tự -Thaûo luaän mhoùm: chính phụ(cái chính nói trước, cái +Nhược điểm đv là phuï noùi sau) trình bày ý lộn xộn, chưa hợp lyù +Sửa: a Caáu taïo: ruoät, voû, phaàn phuï b Caùc phaàn: phaàn treân, phaàn than, phaàn chaân -Neáu thuyeát minh moät phong -Từ gần đến xa, từ trên đến cảnh, em trình bày nào? hay từ ngoài 18p Hoạt động 2:Luyeän taäp(Thực hành) -Đọc lại ghi nhớ II Luyeän taäp: -Gọi HS đọc lại ghi nhớ sgk Viết đoạn văn giới thiệu -GV cho hs đọc và làm BT1 -Đọc BT sgk trường em: - Viết đoạn mở bài và kết bài cho -HS viết đoạn văn theo Trường THCS Phú Thành A nằm đề văn”giớii thiệu trường em” caùc yeâu caàu sau: treân truïc loä chính cuûa huyeän Beân _Goïi HS nhaän xeùt -GV nhận xét chung và bổ sung +Đoạn mở bài trường em cạnh là các quan hành chính hoàn chỉnh các đoạn văn +Đoạn viết Chủ Tịch Hồ xã: Uỷ ban, Công an, Xã đội, Chí Minh Trung tâm học tập cộng đồng,… +Đoạn giới thiệu sách Ngữ Trường có mười bốn phòng vaên xếp hình chữ u với mái ngói đỏ Các đoạn văn phải có chủ đề tươi… và xếp theo trình tự thích hợp Cuûng coá:2p - Khi viết đoạn văn cần lưu ý điều gì? 5.Hướng dẫn tự học:1p - Sưu tầm số đoạn văn thuộc các phương thức biểu đạt khác để so sánh đối chiếu, làm mẫu tự phân tích nhận diện -Tập viết đoạn văn thuyết minh chủ đề tự chọn -Chuẩn bị: Soạn bài thuyetá minh phương pháp Nhaän xeùt tieát daïy: - TUAÀN 22 -lớp : Ngaøy daïy: TIEÁT 79 Vaên baûn: TỨC CẢNH PÁC BÓ -HOÀ CHÍ MINH- I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Bước đầu biết đọc-hiểu tác phẩm thơ tiêu biểu nhà thơ- chiến sĩ HCM Thấy nghệ thuật độc đáo và vẻ đẹp tâm hồn HCM thơ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức - Một đặc điểm thơ HCM : sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người chiến sĩ cách mạng - Cuộc sống vật chất và tinh thần HCM năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn gian khổ qua bài thơ sáng tác ngày tháng cách mạng chưa thành công Kĩ Đọc- hiểu thơ tứ tuyệt HCM Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III CHUẨN BI -GV: sgk, ga, baûng phuï ghi baøi thô, tranh aûnh veà caûnh PaùcBoù -HS: Đọc và soạn bài theo câu hỏi sgk IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ: 5p -Đọc thuộc bài thơ Khi tu hú và phân tích sáu câu thơ đầu 3.Bài mới: - Giới thiệu bài :1p -Nội dung TG 8p 20p 5p Hoạt đông GV Hoạt động 1:tìm hiểu tg,tp(Hỏi và trả lời) -Gọi HS đọc chú thích sgk Từ đó nêu vài nét chính tác giả và xuất xứ bài thô Hoạt động HS Noäi dung baøi hoïc - Bài thơ đời sau 30 năm bôn ba hoạt động I.Tìm hiểu chung cách mạng nước ngoài, 1.Taùc giaû: -Hồ Chí Minh (1890-1969): nhà Bác Hồ trở nước Trong thou gian naøy, Baùc văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh sống và làm việc hang nhân văn hóa giới PaùcBoù Vaên baûn: Đọc văn -Thể thơ tứ tuyệt Một số - Hồn cảnh đời: Bài thơ đời -Hướng dẫn đọc bài thơ bài thơ cùng thể loại như: tháng 2-1941 Bác sống và làm -Gọi HS đọc và nhận xét việc hang Pácbó Caûnh khuya, Nguyeân tieâu, cách đọc - Thể thơ : tứ tuyệt Đường luật -Baøi thô thuoäc theå thô gì? Keå … teân moät soá baøi thô cuøng theå -Gioïng ñieäu nheï nhaøng, vui tươi, mẻ, phóng thơ này mà em đã học? I.Đọc- hieåu vaên baûn: -Em có nhận xét gì giọng khoáng 1.Thuù laâm tuyeàn cuûa Baùc: ñieäu baøi thô naøy? -“Sáng bờ suối, tối vào hang”: Hoạt động :tìm hiểu văn Giọng điệu thoải mái, phơi phới bản.(Phân tích ,thảo -Nghệ thuật đối vế câu Không gian và thời gian cụ thể: luận,động não) sáng, tối, suối, hang Động từ: ra, -Trong câu thơ thứ nhất, tác vaøo giả đã sử dụng nghệ thuật -Thức ăn luôn có sẵn, Cuộc sống ung dung, hoà điệu với gì? khoâng thieáu núi rừng -Giãi thích nghĩa lời thơ sau - Tình yêu thiên nhiên, -“Chaùo beï, rau maêng vaãn saün “Cháo bẹ, rau măng sẵn sống hoà hợp với thiên saøng” Thức ăn đạm bạc saøng”? nhieân nhöng luùc naøo cuõng coù -Qua câu thơ đầu em thấy Hai câu thơ đầu miêu tả hình ảnh Bác lên -Vì Bác sống soá n g thieáu thoán, gian khoå nhöng theá naøo? trên chính đất nước Baùc thích thuù vaø baèng loøng Thảo luận mình sau nhieàu naêm xa 2.Cái sang đời cách -Làm caùch maïng gian khoå, caùch “Sang” vì Baùc tin maïng: nguy hiểm BH lại cho vào thắng lợi đất -Nieàm vui voâ haïn cuûa baùc đó là sang Vì BH lại nước trở sống lòng đất caûm thaáy cuoäc soáng gian khoå nước, trực tiếp lãnh đạo cách đó “thật là sang”? -Bài thơ tứ tuyệt ngắn maïng Hoạt động 3;Tổng kết goïn, gioïng ñieäu vui töôi -Bác Hồ vui vì lúc này Người (trình bày phút) Tình yeâu thieân nhieân vaø tin thời cách mạng -Caûm nhaän chung cuûa em veà tinh thaàn laic quan caùch tới gần nên “hang baøi thô naøy? maïng cuûa Baùc toái”, “chaùo beï”, “rau maêng” -Đọc lại ghi nhớ -Đọc diễn cảm bài thơ không phải là gian khổ mà trở thaønh sang troïng III Toång keát: -Bài thơ tứ tuyệt bình dị, giọng vui đùa - Tinh thaàn laïc quan, phong thaùi ung dung cuûa Baùc cuoäc soáng cách mạng gian khổ PácBó Với Người làm cách mạng và sống hoà hợp với thiên nhiên là niềm vui lớn 4.Cuûng coá :4p -Gọi HS đọc lại ghi nhớ sgk -Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ 5.Hướng dẫn tự học:1p - Học thuộc lòng bài thơ So sánh đối chiếu hình thức nghệ thuật bài thơ với bài thơ tứ tuyệt khác -Soạn bài: Ngắm trăng, Đi đường Nhận xét TUAÀN 22 Ngaøy daïy: TIEÁT 80 Tieáng Vieät: CAÂU NGHI VAÁN (tt) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ cãm xúc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức Câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kĩ Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc hiểu và tạo lập văn III.CHUAÅN BÒ: -GV: sgk, ga, baûng phuï ghi caùc ví duï vaø baøi taäp - HS: Đọc và soạn bài theo câu hỏi sgk IV TIEÁN TRÌNH LÊ N LỚP 1.Ổn định lớp:1p 2.Kieåm tra baøi cuõ:5p - Neâu ñaëc ñieåm vaø coâng duïng cuûa caâu nghi vaán? Cho ví duï? Bài mới: -Giới thiệu bài: Từ nội dung bài tiết 75 GV chuyển sang tiết 79.(1p) -Nội dung TG Hoạt độâng GV 15p Hoạt động 1:(phân tích,thảo luận) Treo bảng phụ -Gọi HS đọc các ngữ liệu baûng phuï -Tìm caâu nghi vaán caùc đoạn trích trên? -Câu nghi vấn đoạn trích trên có phải dùng để hỏi không? Nếu không dùng để hỏi thì dùng để làm gì? -Nhö vaäy, coù phaûi taát caû caùc câu nghi vấn dùng dấu chaám hoûi khoâng? Neáu khoâng thì coù theå duøng daáu gì? 18p Hoạt động 2:Luyeän taäp(thực hành, thảo luận ) - Chia nhóm nhỏ làm BT1 sgk Goïi caùc nhoùm trình baøy vaø nhaän xeùt, GV keát luaän chung -Tương tự, GV gọi HS đọc và laøm BT - Tìm câu nghi vấn ,đặc điểm ,hình thức? - Dùng để làm gì? - Viết câu có ý nghĩa tương đương mà không phải là câu nghi vấn? -Goïi HS trình baøy vaø nhaän xeùt GV nhaän xeùt chung Hướng dẫn HS làm BT theo nhoùm -Gọi đại diện các nhóm trình baøy vaø nhaän xeùt GV nhaän xeùt Hoạt đông HS Noäi dunh baøi hoïc -Đọc ngữ liệu bảng phụ III Những chức khác: -Caâu nghi vaán laø: - Trong nhiều trường hợp, câu a Hồn … bây giờ? nghi vấn không dùng để hỏi mà b Mày định nói cho ….mày nghe dùng để cầu khiến, khẳng định, à? phủ đĩnh, đe doạ, bộc lộ tình c Coù bieát khoâng? Lính ñaâu? Sao caûm caûm xuùc,…vaø khoâng yeâu bay…như vậy? Không còn …nữa cầu người đối thoại trả lời aø? - Nếu không dùng để hỏi thì d Một người…hay sao? số trường hợp, câu e Con gaùi…ñaây ö? Coù leõ…! nghi vaán coù theå keát thuùc baèng -Các câu nghi vấn trên dùng để: dấu chấm, dấu chấm than a Boäc loä tình caûm, caûm xuùc dấu chấm lửng b,c : đe doạ d.Khaúng ñònh c Boäc loä tình caûm, caûm xuùc -Có câu nghi vấn không duøng daáu chaám hoûi maø coù theå duøng daáu chaám than Ví duï nhö caâu e II Luyeän taäp: -Đọc lại ghi nhớ sgk 1.Tìm caùc caâu nghi vaán vaø xaùc định chức chúng: -Chia nhoùm laøm BT1 Trình a Con người đáng kính…ăn ư? bày trước lớp Các mhóm nhận Bộc lộ tình cảm cảm xúc xét, bổ sung hoàn chỉnh GV b Đều là các câu nghi vấn trừ keát luaän chung câu: Than ôi! (Dùng để phủ ñònh, boäc loä caûm xuùc) -Đọc và làm BT2 c OÂi, neáu…boùng bay? (Phuû ñònh, boäc loä tình caûm caûm xuùc) -Triønh bày trước lớp Tương tự bài tập 1: a (1) có từ -Đọc và làm BT theo mhóm (4) Có từ gì đảm bảo yêu cầu câu hỏi (6) có từ gì - Baïn coù theå keå cho mình nghe Phuû ñònh nội dung phim “Cánh đồng b (2) có từ làm (băn hoang” không? khoaên, ngaàn ngaïi) - Lão Hạc ơi! Sao đời lão khốn c (3) có từ (khẳng định) cùng đến thế? d (2 và 3) có từ gì, để hoûi Những câu có ý nghĩa tương ñöông “Cuï khoâng phaûi lo xa quaù thế” “Thảo mộc tự nhiên có chung tình mẫu tử” 3.Ñaët caâu nghi vaán : -Dùng để yêu cầu: Baïn coù theå keå cho mình nghe nội dung phim “Cánh đồng hoang” không? -Dùng để bộc lộ tình cảm cảm xuùc: Lão Hạc ơi! Sao đời lão khốn cùng đến thế? Cuûng coá :4p - Gọi HS đọc lại ghi nhớ sgk 5.Hướng dẫn tự học:1p -Tìm các văn đã học có chứa câu nghi vấn sử dụng với chức khác chức chính, phân tích tác dụng -Làm BT sgk - Soạn bài: Câu cầu khiến Tự nhận xét tiết dạy: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TUAÀN 22 Ngaøy daïy: TIEÁT 81 Taäp laøm vaên: THUYEÁT MINH VEÀ MOÄT PHÖÔNG PHAÙP ( CAÙCH LAØM) MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Bổ sung kiến thức văn thuyết minh Nắm cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm ) Kĩ Quan sát đối tượng cần thuyết minh : phương pháp ( cách làm ) III.CHUAÅN BÒ: -GV: sgk, ga -HS: đọc và soạn bài IV TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp:1P 2.Kieåm tra baøi cuõ:4P - Để viết đoạn bài văn chứng minh ta cần phài làm gì? 3.Bài mới: -Giới thiệu bài:1P -Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt đông HS Noäi dung baøi hoïc 14p Hoạt động 1:( phân tích,hỏi và trả lời) I.Tìm hiểu chung -Gọi HS đọc đoạn văn a sgk -Khi viết bài văn thuyết Giới thiệu phương pháp: -Trong đoạn văn a có minh cần xác định ý lớn, -Khi giới thiệu phương pháp (cách muïc naøo? ý lớn viết thành làm) nào, người viết phải tìm hiểu, nắm -Gọi HS đọc tiếp đoạn văn b đoạn phương pháp (cách làm) đó -Trong đoạn văn b có - Đọc đoạn văn sgk - Khi thuyeát minh, caàn trình baøy roõ ñieàu muïc naøo? kiện, cách thức, trình tự…làm sản -Tại lại chia làm mục -Đoạn văn gồm có phẩm và nêu yêu cầu chất lượng đoạn văn b? muïc: nguyeân lieâu, yeâu sản phẩm đó caàu thaønh phaåm, caùch - Lời văn cần ngắn gọn, rỏ ràng -Nhö vaäy, muoán thuyeát minh laøm cách làm ta cần chú ý điều gì? -Đọc đoạn văn b -Đoạn văn b có mục: II.Luyeän taäp: I 20p Hoạt đông 2: Luyeän taäp(thảo luận,động não) -Gọi hs đọc BT1 -GV gợi ý, hướng dẫn HS làm dàn ý cho đề văn thuyết minh theo yeâu caàu cuûa BT.(chọn trò chơi quen thuôc-chia nhóm) -Goïi HS trình baøy, caùc em coøn laïi nhaän xeùt, boå sung -GV nhaän xeùt chung nguyeân lieäu, caùch laøm, thaønh phaåm 1.Laäp daøn yù thuyeát minh moät troø chôi: -Vì muốn làm sản -MB: Giới thiệu chung trò chơi phaåm phaûi coù nguyeân -TB: lieäu, caùch laøm, chaát +Số người chơi, dụng cụ lượng sản phẩm +Luaät chôi (thaéng thua, phaïm luaät, -Ta phaûi naém chaéc caùch giải thưởng…) làm sản phẩm đó +Yeâu caàu troø chôi: -Caàn chuù yù: Trình baøy KB: Nhaän xeùt veà troø chôi điều kiện, cách thức, 2.Phương pháp đọc nhanh: trình tự, yêu cầu sản -MB: Đặt vấn đề vai trò đọc phaãm… nhanh -Đọc lại ghi nhớ sgk -TB: Cách đọc nhanh - Gọi HS đọc BT2 - Đọc BT 1ở sgk +Đọc theo dòng - Hãy các vấn đề văn - Làm BTtheo hướng dẫn +Đọc theo ý baûn? cuûa giaùo vieân -KB: Sự phổ biến phương pháp đọc -Người viết đã nêu cách đọc - Trình bày dàn ý trước nhanh nhanh và phương pháp đọc lớp – có nhận xét, bổ nhanh sao? sung hoàn chỉnh -Đọc BT sgk -Các vấn đề vb là: nêu vai trò cách đọc nhanh -Các cách đọc nhanh là: Đọc theo ý, theo dòng, đọc nhanh cần phải rèn luyeän vaø raát coù hieäu quaû 4.Củng cô:4p - Gọi HS đọc lại ghi nhớ sgk Hướng dẫn tự học :1p - Sưu tầm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm ) - Lập dàn ý thuyết minh phương pháp (cách làm )để tạo nên sản phẩm cụ thể -Chuaån bò oân taäp veà vaên thuyeát minh Tự nhận xét tiết dạy: Tuaàn 23 Lớp : 8a1 Ngaøy daïy : Tieát 82 Tiếng Việt : CÂU CẦU KHIẾN I.Mức độ cần đạt: - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến - Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II.Trọng tâm kiến thức , kĩ năng: 1.Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Chức câu cầu khiến 2.Kĩ : - Nhận biết câu cầu khiến văn - Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp III.Chuẩn bị : - GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: SGK, Soạn bài IV.Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp : 1p 2/ Kieåm tra baøi cuõ :5p Câu 1: Ngoài việc dùng để hỏi, câu nghi vấn còn sử dụng với mục đích nào khác ? Câu 2: Xác định câu nghi vấn và cho biết đặc điểm hình thức, chức nó đoạn văn sau: Mỗi lá rụng là cái biểu cho cảnh biệt li Vậy thì biệt li không chì có nghĩa là buồn rầu, khổ sở Sao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn lá nhẹ nhàng rơi ( Khái Hưng, Lá rụng) 3/Dạy bài mới: - Lời vào bài : (1p)Từ kiểm tra bài cũ : cầu khiến là chức phụ câu nghi vấn lại là chức chính kiểu câu khác Đó là câu cầu khiến Vậy câu cầu khiến là gì? Đặc điểm hình thức và chức ? sử dụng nào ?-> bài -Nội dung : TG 20p HOẠT ĐỘNG GV *Hoạt động 1: Cho hs quan sát ngữ liệu  Gọi hs đọc ngữ liệu -> nhận xét cách đọc - Đoạn trích a trích từ văn nào ? -> truyện cổ tích ông lão đánh cá và cá vàng + giới thiệu sơ lược nội HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG I.Đặc điểm hình thức và chức : Đọc ngữ liệu Lắng nghe - ông lão đánh cá và cá Hình thức: - Câu cầu khiến là câu có vàng từ cầu khiến như: hãy, dung câu chuyện - Trong đoạn trích trên, câu nào là câu cầu khiến ? Giới thiệu sơ lược đoạn trích b - Xác định câu cầu khiến đoạn trích ? - Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cầu khiến ? - Ngoài từ cầu khiến đừng đi, thôi, câu cầu khiến còn có từ cầu khiến nào nữa? -> Gv cho ví dụ: Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt Chúng ta nào ! nói ! Những từ cầu khiến hãy, đừng, chớ, đi, thôi nào, dứng vị trí nào câu so với động từ ? -> Những từ cầu khiến hãy, đừng đứng trước động từ còn thôi , nào đứng sau động từ - Gọi hs đọc ngữ liệu SGK - Cách đọc câu “ Mở cửa ”! câu (b) có gì khác với cách đọc câu “Mở cửa” câu (a) không ? - Qua gì vửa tìm hiểu, cho biết câu cầu khiến có đặc điểm hình thức sao? - Các câu cầu khiến đó, kết thúc dấu câu nào ? - Cùng là câu cầu khiến, lại có khác biệt ? - Khi viết, câu cầu khiến kết thúc câu ? -> yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm hình thức cầu cầu khiến - Câu cầu khiến đoạn trích trên dùng để làm gì ? -> chốt ý - Trọng tâm mệnh lệnh, yêu cầu, đề nghị rơi vào từ nào ? - Từ loại nó ? Gọi hs đọc ghi nhớ Yêu cầu hs nhìn tranh cho ví dụ Gv đặt thêm: a Ăn cơm đi! b Đề nghị im lặng c Cấm hút thuốc ! -> Ngoài câu trần thuật thì câu câu khiến là loại câu sử dụng nhiều sống ngày, câu Lắng nghe đừng, chớ, đi, thôi, nào, hay ngữ điệu cầu khiến - Thôi đừng lo lắng, - Đi thôi - Từ cầu khiến đừng, đi, thôi - Ngoài từ trên còn có từ hãy, nào, Hãy, đừng, đứng trước động từ Đi, thôi, nào đứng sau động từ Đọc ngữ liệu “Mở cửa” – câu trần thuật để trả lời “ Mở cửa ”! câu cầu khiến mang ngữ điệu cầu khiến, lệnh, yêu cầu - cá nhân phát biểu - Kết thúc dấu chấm than, dấu chấm kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến không nhấn mạnh thì có thể kết thúc dấu chấm - nhắc lại - lệnh, yêu cầu, khuyên bảo… - Trọng tâm mệnh lệnh rơi vào động từ Đọc ghi nhớ - Ăn cơm đi!- lệnh - Mẹ thưởng cho cặp nhé - đề nghị - Cấm hút thuốc !- yêu cầu - câu hoàn chỉnh, câu rút gọn Lắng nghe - Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến không nhấn mạnh thì có thể kết thúc dấu chấm Chức năng: Dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo, 15p cầu khiến có là câu rút gọn, tùy hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp mà sử dụng cho đạt hiệu Hiểu rõ điều này nhiều nhà văn, nhà thơ đã sử dụng câu cầu khiến là giải pháp để nâng cao hiệu diễn đạt chẳng hạn: các em quan sát hai câu sau: a Hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột ! b Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột - Cho biết khác hình thức và ý nghĩa ?  chốt ý + với cách diễn đạt này thể rõ đức tính yêu chồng chị Dậu - Cho hs làm bt sgk giáo dục: nói hoặc viết thì các em cần phải lưu ý sử dụng CCK cho hợp lí * Hoạt động 2: Gọi hs đọc bài tập sgk - Đặc điểm hình thức nào cho biết câu trên là câu cầu khiến? - Nhận xét chủ ngữ các câu trên Thử thêm, bớt hoặc thay chủ ngữ xem ý nghĩa câu trên thay đổi nào? -> Chốt ý + Nhận xét các nhóm + cho điểm Gọi hs đọc bài tập (làm nhanh) - Trong đoạn trích trên, câu nào là câu cầu khiến ? - Nhận xét hình thức biểu ý nghĩa ? Hình thức : có từ cầu khiến hãy Khác nhau: câu a không có chủ ngữ, cuối câu kết thúc dấu chấm than, ngữ điệu cầu khiến mạnh Câu b có chủ ngữ , kết thúc dấu chấm, ngữ điệu cầu khiến nhẹ nhàng Lắng nghe Làm việc theo nhóm Đọc bài tập a Hãy b Đi c Đừng - Thêm chủ ngữ: con, ý nghĩa câu không thay đổi, đối tượng tiếp nhận cụ thể, tình cảm nhẹ nhàng - câu (b) chủ ngữ là ông giáo- ngôi thứ 2, số ít - Bỏ chủ ngữ : ý cầu khiến mạnh hơn, thể thiếu tôn trọng với người đối thoại - câu c chủ ngữ là chúng tangôi thứ nhất, số nhiều - chủ ngữ thay các anh : ý nghĩa thay đổi, không bao gồm người nói - Đọc bài tập a “thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt đi” b “Các em đừng khóc” c “Đưa tay cho tôi mau! ” “cầm lấy tay tôi này ! ” + Câu a có từ cầu khiến đi, vắng chủ ngữ + Câu b có từ cầu khiến đừng, chủ ngữ ngôi thứ hai, số nhiều + Câu c không có từ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến, vắng chủ ngữ - Có liên quan với tình cấp bách đòi hỏi phải II.Luyện tập: a Hãy - câu (a) vắng chủ ngữ - Thêm chủ ngữ: con, ý nghĩa câu không thay đổi, đối tượng tiếp nhận cụ thể, tình cảm nhẹ nhàng b Đi - câu (b) chủ ngữ là ông giáongôi thứ 2, số ít - Bỏ chủ ngữ : ý cầu khiến mạnh hơn, thể thiếu tôn trọng với người đối thoại c Đừng - câu c chủ ngữ là chúng tangôi thứ nhất, số nhiều - chủ ngữ thay các anh : ý nghĩa thay đổi, không bao gồm người nói Câu cầu khiến : a “thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt đi” b “Các em đừng khóc” c “Đưa tay cho tôi mau! ” “cầm lấy tay tôi này ! ” - Nhận xét hình thức và biểu ý nghĩa: + Câu a có từ cầu khiến đi, vắng chủ ngữ + Câu b có từ cầu khiến hành động nhanh nên đòi hỏi câu cầu khiến phải ngắn gọn Lắng nghe đừng, chủ ngữ ngôi thứ hai, số nhiều + Câu c không có từ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến, vắng chủ ngữ - Tình mô tả truyện và hình thức vắng chủ ngữ hai câu cầu khiến này có liên quan gì với không ? -> lưu ý : độ dài câu cầu khiến thường tỉ lệ nghịch với nhấn mạnh ý nghĩa cầu khiến, câu càng ngắn ý nghĩa cầu khiến càng mạnh Hướng dẫn hs làm bài tập 4.Cuûng coá : 2p -Sơ đồ tư - Bài thơ vui 5.Daën doø : 1p - Học bài, tìm câu cầu khiến vài văn đã học - Biết phê phán cách sử dụng câu cầu khiến không lịch sự, thiếu văn hóa - Chuẩn bị bài “Câu cảm thán” *Ruùt kinh nghieäm : .…… TIEÁT 83 TUAÀN 23 Ngaøy daïy: Taäp laøm vaên: THUYEÁT MINH VEÀ MOÄT DANH LAM THAÉNG CAÛNH I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Tiếp tục bổ sung kiến thức kĩ làm bài văn thuyết minh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh Đặc điểm cách làm bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh Mục đích, yêu cầu cách quan sát và cách làm bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh Kĩ Quan sát danh lam thắng cảnh Đọc tài liệu tra cứu, thu thập, ghi chep tri thức khách quan đối tượng để sử dụng bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh Tạo lập đươc văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức , phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ III.Chuaån bò: -GV: sgk, ga, tranh moät soá thaéng caûnh noåi tieáng - HS: Đọc văn mẫu sgk và trả lời các câu hỏi IV TIÊN ́ TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ: 5p - Trình baøy caùch thuyeát minh moät phöông phaùp (caùch laøm)? 3.Bài mới: - Giới thiệu bài:1p -Nội dung TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung baøi hoïc 25p Hoaṭ động 2:(phân tích ,thảo luận ) I Tìm hiểu chung - Gọi HS đọc văn bản: Hồ - Đọc văn mẫu Giới thiệu danh lam thắng cảnh: Hoàn Kiếm và Đền Ngọc -Muoán vieá baøi veà moät danh lam thaéng Sôn -Biết nét hình cảnh thì tốt phải đến nơi thăm - Bài viết đã giúp em hiểu thành Hồ Hoàn Kiếm, lgiới thiệu thú, quan sát tra cứu sách vở, hỏi gì Hồ Hoàn và lý giải tên đền Ngọc Sơn han người hiểu biết nơi Kiếm và Đền Ngọc Sơn? - Người viết cần phải có kiến -Bài giới thiệu nênâ có bố cục gồm ba - Muốn viết bài giới thiệu thức lịch sử, cảnh vật, địa lý,… phần Lời giới thiệu ít nhiều có kèm danh lam thắng cảnh, cần có - Để có kiến thức danh lam theo mieâu taû, bình luaän thì haáp daãn kiến thức gì? thắng cảnh, ta phải đến nơi tham hơn; nhiên bài giới thiệu phải dựa - Làm nào để có kiến thức quan, đọc sách báo, hỏi người trên sở kiến thức đáng tin cậy và veà danh lam thaéng caûnh? khaùc,… có phương pháp thích hợp - Bài viết thiếu phần mở bài, II.Luyeän taäp: -Bài viết xếp theo thiếu miêu tả cảnh xung quanh, Boá cuïc ba phaàn : bố cục, thứ tự nào? vò trí ñòa lyù,… -Mở bài: Giới thiệu khái quáy danh Coù gì thieáu boá cuïc aáy? lam thaéng caûnh - Phương pháp thuyết minh -Bài viết thu hút người đọc nhờ - Thaân baøi: baøi vieát naøy laø gì? coù yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm + Giới thiệu Hồ Gươm - Nhờ có yếu tố nào mà nó +Giới thiệu đền Ngọc Sơn thu huù t ngườ i đọ c ? 10p -Kết bài: Vị trí danh lam đó Hoạt động 2: Luyeän taäp(thực Giới thiệu lại Hồ Hoàn Kiếm và hành,trình bày1phút) - Đọc bài tập đền Ngọc Sơn từ xa đến gần, và - Gọi HS đọc bài tập -Mở bài: Giới thiệu khái quáy ngoài: - GV hướng dẫn HS làm BT 1danh lam thắng cảnh - Hồ Gươm: Trông từ xa, cảnh tượng theo nhoùm -Thaân baøi: xung quanh, nước, quá trình thay đổi - Gọi đại diện nhóm trình + Giới thiệu Hồ Gươm teân, vò trí ñòa lyù,… baøy- coù nhaän xeùt, boå sung +Giới thiệu đền Ngọc Sơn - Đền Ngọc Sơn: Trông từ xa bắt đầu là hoàn chỉnh -Kết bài: Vị trí danh lam Tháp Bút đến cầu Thê Húc, Trấn Ba - GV nhaän xeùt, toång keát đó Ñình ba neáp chung Những điều cần phải có thuyết minh moät danh lam thaéng caûnh: -Vò trí ñòa lyù - Caùc boä phaän - Vai trò thắng cảnh đời soáng 4.Cuûng coá: 2p - Gọi HS đọc lại ghi nhớ sgk Hướng dẫn tự học:1p - Laøm baøi taäp coøn laïi - Đọc tham khảo số bài văn thuyết minh.Quan sát tìm hiểu ghi chép thu thập tài liệu số danh lam thắng cảnh địa phương.tập viết mở đoạn và kết đoạn - Tập viết thêm số đoạn văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Chuẩn bị: Soạn bài: Ôn tập văn thuyết minh Tự nhận xét tiết dạy: TIEÁT 84 TUAÀN 23 Ngaøy daïy: Taäp laøm vaên: OÂN TAÄP VEÀ VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hệ thống kiến thức văn thuyết minh Rèn luyện, nâng cao bước kĩ làm bài văn thuyết minh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức Khái niệm văn thuyết minh Các phương pháp thuyết minh Yêu cầu làm bài văn thuyết minh.Sự phong phú, đa dạng đôi tượng cần giới thiệu văn thuyết minh Kĩ Khái quát, hệ thống kiến thức đã học Đọc- hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh Quan sát đối tượng cần thuyết minh Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh III.CHUÂN ̉ BI - GV: SGK, GA - HS: SGK, soạn bài IV TIÊN ́ TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra soạn cũa học sinh.(3p) Bài mới: -Giới thiệu bài:1P - Nội dung : TG Hoạt đông GV 20p Hoạt động 1:( hỏi và trả lời) - Trong cuoäc soáng, em thường gặp văn thuyết minh trường hợp nào? - Vaên baûn thuyeát minh coù vai trò gì đời sống người? - Vaên baûn thuyeát minh coù taùc duïng gì? - Neâu coâng duïng cuûa caùc vaên baûn khaùc? -Để làm tốt bài văn thuyết minh, ta phaûi laøm gì? - Baøi vaên thuyeát minh phaûi laøm noåi baät ñieàu gì? - Để làm tốt bài văn thuyết minh ta phải vận dụng phöông phaùp naøo? 17p Hoạt động 2: Luyeän taäp( viết tích cực) -Đọc BT và làm theo gợi ý sgk GV chia nhóm và hướng dẫn HS làm bài - Goïi caùc nhoùm trình baøy- coù nhaän xeùt - GV toång keát chung Hoạt đông HS Noäi dung baøi hoïc - Trong sống, ta thường gaëp vaên baûn thuyeát minh mua sản phẩm có hướng dẫn sử dụng, nơi du lịch,… - Vaên baûn thuyeát minh coù mặt lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức đối tượng cho người đọc -Taùc duïng cuûa vaên baûn thuyeát minh laø cung caáp tri thức - Coâng duïng cuûa caùc vaên baûn khác: VB tự kể người, kể vieäc; VB mieâu taû taû ñaëc điểm vật; VB biểu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc; VB nghị luận dùng để bày tỏ ý kieán, nguyeän voïng -Ta phaûi quan saùt, tìm hieåu đối tượng, sử dụng phương pháp phù hợp, trình bày rõ raøng, khaùch quan - Baøi vaên thuyeát minh phaûi làm bật chất, đặc trưng đối tượng cần thuyeát minh - Coù phöông phaùp thuyeát minh: Ñònh nghóa, giaûi thích, lieät keâ, duøng soá lieäu, so sánh, phân tích, phân loại I OÂn taäp veà lyù thuyeát: Vai troø cuûa vaên baûn thuyeát minh đời sống người: Vaên baûn thuyeát minh laø kieåu vaên thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức veà ñaëc ñieåm, tính chaát, nguyeân nhaân các vật, tượng tự nhieân vaø xaõ hoäi 2.Sự khác văn thuyeát minh vaø caùc kieåu vaên baûn khaùc: -Văn tự sự: Kể người, kể việc - Văn miêu tả: Giúp người đọc hình dung vật - Vaên baûn bieåu caûm: Boäc loä tình caûm, caûm xuùc - Vaên baûn nghò luaän: Trình baøy quan ñieåm, yù kieán, nguyeän voïng - Vaên baûn thuyeát minh: Cung caáp tri thức đối tượng Muoán laøm toát baøi vaên thuyeát minh caàn phaûi: - Quan sát, tìm hiểu vật, tượng cần thuyết minh; nắm baûn chaát, ñaëc tröng cuûa chuùng - Sử dụng phương pháp thuyết minh phù hợp - Baøi vaên thuyeát minh phaûi laøm noåi bật chất, đặc trưng chúng, xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng Những phương pháp cần chuù yù vaän duïng: - PP ñònh nghóa, giaûi thích - Phöông phaùp lieät keâ - Phöông phaùp duøng soá lieäu - Phöông phaùp so saùnh - Phương pháp phân tích, phân loại - Đọc BT -Laøm BT theo nhoùm - Các nhóm trình bày trước lớp - Mở bài: Neuâ định nghĩa caùi caëp - Thaân baøi: + Giới thiêu nguyên liệu laøm caùi caëp + Giới thiệu phận + Taùc duïng + Coù theå laøm quaø taëng - Keát baøi: Vai troø cuûa caùi - Từ dàn đã lập, GV cho HS cặp viết đoạn văn hoàn chỉnh -Viết đoạn văn dựa vào dàn (MB, TB KB) ý đã lập - Goïi HS trình baøy - Trình bày trước lớp II Luyeän taäp: 1.Laäp daøn baøi vaên thuyeát minh caùi caëp: - Mở bài: Neuâ định nghĩa cái cặp - Thaân baøi: + Giới thiêu nguyên liệu làm cái caëp + Giới thiệu phận + Taùc duïng + Coù theå laøm quaø taëng - Keát baøi: Vai troø cuûa caùi caëp Viết đoạn văn theo dàn bài treân: Cuûng coá:2p - Gọi HS nhắc lại các nội dung vừa học Hướng dẫn tự học :1p - Tập viết đoạn văn theo các đề bài BT - Tiếp tục hoàn thiện hệ thống hóa nhà Chuẩn bị số đề bài văn thuyết minh thuộc các kiểu bài khác Lập dàn ý bài văn thuyết minh và viết đoạn văn theo dàn ý - Chuẩn bị: Soạn bài: Viết bài TLV số Tự nhận xét tiết dạy: TIEÁT 85 TUAÀN 24 Ngaøy daïy: Vaên baûn : NGẮM TRĂNG, ĐI ĐƯỜNG -HOÀ CHÍ MINH I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nâng cao lực đọc-hiểu tác phẩm tiêu biểu nhà thơ-chiến sĩ HCM - Thấy tình yêu thiên nhiên và sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ chữ Hán HCM - Nắm ý nghĩa triết lí sâu sắc bài thơ “Đi đường” II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức - Hiểu biết bước đầu tác phẩm thơ chữ Hán HCM - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái HCM hoàn cảnh tù ngục và hoàn cành thử thách trên đường - Đặc điểm nghệ thuật bài thơ - Ý nghĩa khái quát mang tính triết lí hình tượng đường và người vượt qua chặng đường gian khó - Vẻ đẹp HCM ung dung, tự tại, chủ động trước hoàn cảnh - Sự khác văn chữ Hán và văn dịch bài thơ ( biết hai văn có khác nhau, mức độ hiểu sâu sắc nguyên tác sẽ bổ sung sau này) Kĩ - Đọc diễn cảm dịch tác phẩm - Phân tích đợc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm III Chuaån bò: -GV: sgk, ga, bảng phụ, tranh minh hoạ,… - HS: sgk, soạn bài theo các câu hỏi sgk IV TIÊN ́ TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ:4p - Đọc thuộc bài thơ “Tức cảnh PácBó” và phân tích ba câu đầu 3.Bài mới: - Giới thiệu bài:1p - Nội dung TG 8p Hoạt đông GV Hoạt động HS  Hoạt động 1: (hỏi và trả lời -Taùc giaû Hoà Chí Minh - Tác giả hai văn trên -Trích từ tập thơ “Nhật ký laø ai? tuø” cuûa HCM - Nêu hoàn cảnh đời - Đọc văn bảng phụ hai vaên baûn? - GV ướng dẫn HS cách 21p đọc GV đọc mẫu- gọi HS đọc - Đọc câu thơ đầu  Hoạt động 2:(phân tích,động não,thảo luận ) Treo bảng phụ - Gọi HS đọc -Bác ngắm trăng lại câu thơ đầu bài “ hoàn cảnh tù ngục và thiếu Ngaém traêng” thốn thứ -Baùc Hoà ngaém traêng - Nghe hoàn cảnh nào? -Bác là người không vướn -GV diễn giảng hoàn baän veà vaät chaát, taâm hoàn cảnh ngắm trăng người tự do, thoải mái xöa - Baùc caûm thaáy boái roái -Qua đó, em có nhận xét gì ngắm đêm trăng đẹp veà Baùc? -Qua caâu thô “ Cảnh đẹp đêm khĩ hững hờ” cho - Nghệ thuật đốiSự hoà thaáy Baùc coù thaùi độ gì nhaäp tình caûm giuõa ngaém traêng? người với thiên nhiên *Thảo luận (cặp đôi) Gọi hs đọc câu còn lại - Hai câu thơ đã sử dung Đọc ghi nhớ Noäi dung baøi hoïc I.Tìm hiểu chung: Taùc giaû: Hoà Chí Minh 2.Văn bản: Hai bài thơ trích từ taäp thô “Nhaät kyù tuø” cuûa Hoà Chí Minh II Tìm hieåu vaên baûn: 1.Baøi “Ngaém traêng”: a.Hai câu thơ đầu: Bác ngắm trăng hoàn cảnh ngục tù, thiếu thốn vật chất “không rượu cuõng khoâng hoa” nhöng taâm hoàn nhaø 5p ngheä thuaät gì? Taùc duïng - Đọc lại bài “Đi đường” cuûa bieän phaùp ngheä thuaät aáy? - Khaùc veà theå thô - Nhân vật trữ tình với vầng trăng đây cĩ gì đáng lưu - Sự gian lao việc ý? đường Gọi hs đọc ghi nhớ - Ñi ñöôàng khoù khaên choàng - Gọi HS đọc lại bài thơ“Đi chất không ngừng đường” - Nghệ thuật lặp từ -Giữa phần phiên âm và phaàn dòch nghóa baøi thô coù - Khoâng gian bao la, roäng gì khaùc nhau? lớn người vượt qua - Caâu noùi leân ñieàu gì? khoù khaên gian khoå -Caâu coù noäi dung nhö theá naøo? - Hai bài thơ tứ tuyệt bình dị -Trong hai câu thơ phần mà hàm súc phiên âm có sử dụng nghệ - Tình yêu thiên nhiên, thuaät gì? tinh thaàn laïc quan caùch - Nêu cảm nhận em mạng người chiến hai caâu cuoái? sĩ Gợi chân lý đường đời: * Tích hợp: Phong thái ung Vượt qua gian lao thì tới dung ,lạc quan Chủ tịch thắng lợi vẻ vang HCM  Hoạt động 3:( Trình báy -Tập đọc diễn cảm hai bài phút) thô - Cho biết cái hay cái đẹp bài thơ ? - Đọc diễn cảm hai bài thô thơ tự ung dung b Hai caâu thô sau: - Nghệ thuật đối: Nhân- nguyệt; minh nguyeät- thi gia - Giữa người và trăng bị ngăn cách song sắt người đã thả tâm hồn ngoài để ngắm trăng và ngược lại ánh trăng vượt qua song sắt để ngắm nhà thơ.Cuộc vượt ngục tinh thần người tù Sự giao hào thiên nhiên và người + Tinh thần thép, phong thái ung dung Người Bài “Đi dường”: a Hai câu đầu: - Câu đầu nêu gian lao người đường Đó là kinh nghiệm người trải - Câu hai là suy ngẫm gian lao việc đường Sự thấm thía gian lao triền miên việc đường đường cách mạng, đường đời b.Hai caâu cuoái: - Câu ba: Hành trình gian lao đã đến đích - Câu cuối: Niềm vui sướng người leo núi, người chiến sĩ sau bao gian khổ hy sinh Con người đứng trên đỉnh cao thắng lợi III Toång keát: - Hai bài thơ tứ tuyệt bình dị mà haømsuùc - Tình yeâu thieân nhieân, tinh thaàn laïc quan cách mạng người chiến sĩ Gợi chân lý đường đời: Vượt qua gian lao thì tới thắng lợi vẻ vang 4.Cuûng coá :4p Nêu cảm nhận em tinh thần thép thơ CT HCM qua bài thơ ? Hướng dẫn tự học : 1p - Học thuộc lòng dịch thơ - Đọc phiên âm dịch nghĩa để nhận xét vài điểm khác nguyên tác và dịch bài thơ.Tìm đọc bài thơ chữ Hán Bác viết việc rèn luyện đạo đức cách mạng tập Nhật kí tù Nhận xét : TIEÁT 86 TUAÀN 24 Ngaøy daïy: Tieáng Vieät: CAÂU CAÛM THAÙN I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu cảm thán - Biết sử dụng câu cảm thán hù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức - Đặc điểm hình thức câu cảm thán - Chức câu cảm thán Kĩ - Nhận biết câu cảm thán các văn - Sử dụng câu cảm thán phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp III.Chuaån bò: -GV: sgk, ga, bảng phụ ghi ngữ liệu - HS: SGK, sạon bài theo các câu hỏi sgk IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ:4p - Cho biết đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến? 3.Bài mới: - Giới thiệu bài:1p - Nội dung TG Hoạt đôïng GV 15p  Hoaṭ động :( phân tích,hỏi và trả lời) Treo bảng phụ - Gọi HS đọc ví dụ ngữ lieäu - Trong đoạn trích treân, caâu naøo laø caâu caûm thaùn? - Dựa vào đặc điểm nào để biết đó là câu cảm thán? - Giuùp HS phaân bieät caâu Hoạt động HS -Đọc ví dụ -Caâu caûm thaùn: +Hởi lão Hạc! + Than oâi! - Dựa vào từ cảm thán như: Hỡi ơi, than ôi, … - Phân biệt câu cầu khieán vaø caâu caûm thaùn - Caâu caûm thaùn laø caâu coù Noäi dung baøi hoïc I.Tìm hiểu chung Đặc điểm hình thức và chức năng: - Câu cảm thán là câu có từ cảm thán như: Ôi, than ôi, ơi, chao oâi, thay, bieát bao, xieát bao, bieát chừng nào, … dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói ( người vieát); xuaát hieän chuû yeáu ngoân ngữ nói hàng ngày hay ngôn ngữ văn chương cầu khiến với câu cảm thán từ ngữ cảm thán, dùng để - Câu cảm thán có đặc điểm bộc lộ cảm xúc người gì? dùng để làm gì? nói và kết thúc dấu - Khi viết văn có dùng chaám than câu cảm thán không ?vì sao? Cho hs đọc ghi nhớ 20p  Hoạt động 2:(Thảo luận ,động não) Cho hs đọc bt - Tìm caâu caûm thaùn đoạn trích và cho biết dấu hieäu cuûa noù? -Gọi HS đọc và làm BT tập theo đội hình thức thi đua GV nhận xét và tuyên dương đội nào trả lời nhanh và chính xaùc nhieàu caâu nhaát - Goïi HS leân baûng ñaët caâu theo yeâu caàu cuûa BT Cả lớp nhận xét và sửa hoàn chỉnh -Đọc và làm BT Xác định các câu cảm thán nhờ vào các từ ngữ nhö: Than oâi, la thay, nguy thay, hởi ơi, chao ôi - Đọc và làm BT hình thức thi đua giửa đội - Leân baûng ñaët caâu - Khi vieát caâu caûm thaùn baèng daáu chaám than Ví duï: Hỡi lão Hạc II.Luyeän taäp: 1.Xaùc ñònh caâu caûm thaùn vaø giaûi thích: a Than oâi! Lo thay! Nguy thay! b Hỡi …ơi! c Chao oâi,…mình thoâi 2.Phaân tích tình caûm caûm xuùc câu sau: a Lời than thở người dân chế độ phong kiến b Lời than ngưồi phụ nữ trước noåi truaân chuyeân c Taâm traïng beá taéc cuûa nhaø thô cuoäc soáng 3.Ñaët caâu caûm thaùn: a Tình thöông maø cha meï daønh cho caùi thaät thieâng lieâng bieát bao b Đẹp thay cảnh biển lúc bình minh Cuûng coá :4p Gọi hs đọc ghi nhớ 5.Hướng dẫn tự học:1p - Tìm và rõ tác dụng câu cảm thán vài văn đã học Tự nhận xét tiết dạy: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TIEÁT 87, 88 TUAÀN 24 Ngaøy daïy: Taäp laøm vaên: BAØI VIEÁT SOÁ VAÊN THUYEÁT MINH I.Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS: - Vận dụng kiến thức văn thuyết minh để tạo văn hoàn chỉnh - Rèn luyện kỷ dùng từ, đặt câu, … II.Chuaån bò: -GV: sgk, ga, lựa chọn đề phù hợp với trình độ HS - HS: Ôn lại toàn kiến thức văn thuyết minh III Tieán trình lên lớp: 1.Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ: 3.Bài mới: Tg 86p 2p Hoạt động GV Hoạt động HS  Hoạt động : -Ghi đề cho HS - Hướng dẫn sơ lước cách làm - Ghi đề - Làm bài theo hướng bài: Đọc kỹ đề, lập dàn ý, daãn cuûa GV viết hoàn chỉnh, đọc lại và chỉnh sửa  Hoạt động : Thu baøi - Noäp baøi Noäi dung baøi hoïc ĐỀ: Giới thiệu đồ dùng học tập hoặc sinh hoạt ĐÁP ÁN VAØ BIỂU ĐIỂM 1.Noäi dung: ñ - Bài viết phải đảm bảo nội dung theo yêu cầu đề bài -Nêu yêu cầu sản phẩm cuï theå theo boá cuïc phaàn: MB, TB, KB - Ý nghĩa sản phẩm đời soáng hieän taïi 2.Hình thức: 2đ - Sạch đẹp, chữ viết rõ ràng - Ít sai loãi chính taû * Tuyø theo baøi vieát cuûa hoïc sinh, giáo viên linh hoạt cho điểm phù hợp 4.Củng cố ,Daën doø:1p Chuaån bò chöông trình ñòa phöông phaàn TLV Tự nhận xét tiết dạy: - TUAÀN 25 Ngaøy daïy: TIEÁT 89 Vaên baûn : CHIẾU DỜI ĐÔ - LYÙ COÂNG UAÅN - I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu biết bước đầu thể chiếu - Thấy khát vọng xây dựng quốc gia cường thịnh, phát triển Lí Công Uẩn dân tộc ta thời kì lịch sử II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG Kiến thức: - Chiếu: thể văn chính luận trung đại, có chức ban bố mệnh lệnh nhà vua - Sự phát triển quốc gia Đại Việt trên đà lớn mạnh - Ý nghĩa trọng đại kiện dời đô từ Hoa Lư thành Thăng Long và sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định dời đô Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn viết theo thể chiếu - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu nghị luận trung đại văn cụ thể III CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, GA, Tranh - HS: sgk, soạn bài theo các câu hỏi SGK IV TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:1p 2.Kieåm tra baøi cuõ:4p -Đọc thuộc bài thơ Ngắm trăng và Đi đường.Nêu nghệ thuật đặc sắc bài thơ Ngắm trăng Bài mới: - Giới thiệu bài:1p - Nội dung : TG 8p HOẠT ĐỘNG GV  Hoạt động :( hỏi và trả lời) - Neâu vaøi neùt chính veà taùc giaû ? -> Giới thiệu tranh tg + vài nét chính tg HÑ HS - Lyù Coâng Uaån(974-1028) tức Lý Thái Tổ, người Châu coå Phaùp, Baéc Giang -Thoâng minh, nhaân aùi, coù chí lớn, lập nhiều chiến coâng, NOÄI DUNG I/.Giới thiệu văn : 1-Taùc giaû : Lý Công Uẩn(974-1028) tức Lý Thái Tổ, người Châu cổ Pháp, Baéc Giang -Thoâng minh, nhaân aùi, coù chí lớn, lập nhiều chiến công, - Văn sáng tác nào ? nhằm mục đích gì ? -Bài văn thuộc thể loại gì? Kiểu văn gì ? - Em hiểu cụm từ “dời đô “là gì ? -Hướng dẫn HS đọc.Gọi HS đọc -> nhận xét sửa chữa - Bố cục văn ? nội dung phần ?  Hoạt động :( Thảo luận ,động 20p não) Gọi hs đọc đoạn -Luận điểm vì phải dời đô làm rõ luận nào ? -Những lý lẽ và chứng nào viện dẫn ? -Tính thuyeát phuïc cuûa caùc chứng và lý lẽ đó là gì? -Ý định dời đô cho thấy ý chí maõnh lieät naøo cuûa Lyù Coâng Uaån ? -Ở luận lý lẽ và chứng nào viện dẫn ? -Tính thuyết phục chứng cứ, lý lẽ đó là gì ? -Luận thứ hai bài chiếu trình bày luận nào ? *Thảo luận nhóm -Để làm rõ lợi thành Đại la, tác giả bài chiếu đã dùng chứng nào ? Vì chứng đó đầy sức thuyeát phuïc ? -Đất nào gọi là thắng ñòa ?  Hoạt động :( trình bày phút ) - Vieát 1010, baøy toû yù ñònh dời đô từ Hoa lư Đại la -Chieáu (kieåu vaên baûn NL) - Đọc chú thích - Đọc văn theo hướng daãn cuûa giaùo vieân Đọc đoạn -HS trả lời cá nhân -dời đô là điều thường xuyeân xaûy -Đóng đô chỗ là haïn cheá -Nhaø Thöông laàn -Nhaø Chu laàn -Có lịch sử mang lại lợi ích phồn vinh cho đất nước -Những điều không đúng với kinh nghiệm lịch sử : Hai nhaø Ñinh, Leâ khoâng noi theo dấu cũ đóng yên đô thành triều đại không lâu làm tổn hại đến dân -Đề cập đến lịch sử đất nước -2 luận toân leân laøm vua laáy nieân hieäu Thuaän thieân 2-Taùc phaåm : Vieát 1010, baøy toû ý định dời đô từ Hoa lư Đại la 3-Thể loại : Chiếu (kiểu văn baûn NL) II./Đọc- hieåu vaên baûn : 1-Vì phải dời đô ? -Dời đô là điều thường xuyên xảy lịch sử các triều đại(Thương : 5, Chu : 3) -Nhà Đinh và nhà Lê đóng choã laø haïn cheá -Chứng có sẳn lịch sử -Dời đô mang lại lợi ích lâu daøi vaø phoàn vinh cho daân toäc -Không chịu thua các triều đại trước để đất nước hùng mạnh laâu daøi -> khaùt voïng muoán thay đổi đất nước để phát triển đất nước hùng mạnh là điều cần thieát 2-Vì thành Đại La xứng đáng là kinh đô bậc ? -Vị trí địa lí : trung tâm trới đất - Thế đất: quí hiếm, rồng cuộn hổ ngồi( thành ngữ) - Đời sống dân sinh, cảnh vật, kinh tế, văn hóa, chính trị … phong phú, tốt tươi -1-Lợi thành Đại La -2-Đại La là thắng địa đất Việt -Hoạt động nhóm Đại diện trình bày -Lịch sử, địa lý, dân cư -Đất tốt lành, vững có thể đem lại lợi ích cho kinh đô III/.Toång keát : - khát vọng nhân dân Chiếu dời đô phản ánh khát vọng nhân dân đất 5p đất nước độc lập, -Tác giả bộc lộ khát vọng nào thống đồng thời phản cuûa nhaø vua vaø cuûa daân toäc ? ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Bài chiếu có sức thuyeát phuïc maïnh meõ vì noùi đúng ý nguyện nhân dân có kết hợp hài hòa lý và tình -Em nghĩ gì lời tuyên bố -HS tự bộc lộ Lyù Coâng Uaån ? nước độc lập, thống đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Bài chiếu có sức thuyeát phuïc maïnh meõ vì noùi đúng ý nguyện nhân dân có kết hợp hài hòa lyù vaø tình 4.Cuûng coá : 5p -Em trân trọng phẩm chất nào Lý Công Uẩn ? - Sơ đồ tư Hướng dẫn tự học : 1p - Đọc chú thích - Tập đọc Chiếu dời đô theo yêu cầu thể loại - Sưu tầm tài liệu Lí Thái Tổ và lịch sử Hà Nội *Ruùt kinh nghieäm : TIEÁT : 90 TUAÀN 25 Ngaøy daïy: Tieáng Vieät: CAÂU TRAÀN THUAÄT I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật - Biết sử dụng câu trần thuật phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu trần thuật - Chức câu trần thuật Kĩ - Nhận biết câu trần thuật các văn - Sử dụng câu trần thuật phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp III.CHUAÅN BÒ: -GV: sgk, ga, baûng phuï - HS: Soạn bài theo sgk IV TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ:5p - Nêu đặc điểm và chức câu cảm thán? Bài mới: - Giới thiệu bài: 1p - Nội dung TG HOẠT ĐỘNG 20p  Hoaṭ động 1: ( phân tích,động não) Gọi HS đọc ví dụ bảng phuï - Những câu nào các caâu treân khoâng phaûi laø caâu nghi vaán, caâu caûm thaùn, caâu caàu khieán? HOẠT ĐỘNG HS -Đọc các câu ghi bảng phuï - Trừ câu “ Ôi Tào Kheâ….” Coøn laïi laø caùc caâu có đặc điểm hình thức caùc kieåu caâu treân -Những câu này dùng để: a Neây suy nghó, yeâu caàu - Những câu này dùng để b Keå, thoâng baùo laøm gì? c Taû d Nhaän ñònh, bieåu hieän tình caûm, caûm xuùc - Khi vieát caâu traàn thuaät - Khi vieát caâu traàn thuaät thường kết thúc dấu thường kết thúc gì? daáu chaám - So với các kiểu câu đã học - Câu trần thuật là kiểu thì kiểu câu nào sử câu sử dụng phổ duïng phoå bieán nhaát? bieán nhaát NOÄI DUNG BAØI HOÏC I.TÌM HIỂU CHUNG Đặc điểm hình thức và chức năng: - Caâu traàn thuaät khoâng coù ñaëc ñieåm hình thức các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán thường dùng để kề, thoâng baùo, mieâu taû, … Ngoài chức chính trên, câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm cảm xúc ( vốn là chức naêng chính cuûa caùc kieåu caâu khaùc) -Khi viết câu trần thuật thường kết thúc baèng daáu chaám, nhöng ñoâi noù coù theå kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng - Ñaây laø kieåu caâu cô baûn, phoå bieán nhaát giao tieáp II Luyeän taäp: 1.Xác định câu trần thuật và chức naêng cuûa noù: 14p  Hoạt động :( Thảo a (1) keå luận ) (2), (3) boäc loä tình caûm caûm xuùc Treo bảng phụ b (1) keå ; (2) caûm thaùn - Gọi HS đọc BT -Đọc BT và xác định (3), (4) caûm ôn -Tìm câu nghi vấn caùc caâu traàn thuaät: Nhaän xeùt kieåu caâu: và xác định chức +Câu a: (1) dùng để kể; -Caâu thô phaàn dòch nghóa laø caâu nghi chuùng? (2), (3) boäc loä tình caûm vaán caûm xuùc - Câu thơ phần dịch thơ là câu trần + Caâu b: (1) keå ; (2) thuaät caûm thaùn - Cả hai câu diễn tả đêm trăng (3), (4) caûm ôn đẹp gây xúc động mãnh liệt nhà - Đọc BT nhận xét kiểu thơ - Gọi HS đọc BT caâu: Xaùc ñònh kieåu caâu: - Nhaän xeùt kieåu caâu cuûa +Caâu thô phaàn dòch a Caâu caàu khieán caâu treân vaø yù nghóa cuûa nghóa laø caâu nghi vaán b caâu nghi vaán chuùng? + Câu thơ phần dịch c Caâu traàn thuaät thô laø caâu traàn thuaät Xaùc ñònh caâu traàn thuaät vaø coâng duïng + Cả hai câu cuûa noù: diễn tả đêm trăng đẹp gây Cả câu a, b là câu trần thuật -BT 3,4 tương tự GV cho HS đọc và làm Thảo luận nhóm - Goïi caùc nhoùm trình baøy vaø nhaän xeùt -GV nhaän xeùt chung Gọi hs đọc và làm bt5 xúc động mãnh liệt nhaø thô Xaùc ñònh kieåu caâu: a Caâu caàu khieán b caâu nghi vaán c Caâu traàn thuaät Xaùc ñònh caâu traàn thuaät vaø coâng duïng cuûa noù: Cả câu a, b là câu traàn thuaät a Dùng để nêu vieäc b Dùng để kể và cầu khieán - Laøm BT theo mhoùm - Đại diện các nhóm trình baøy vaø nhaän xeùt a Dùng để nêu việc b Dùng để kể và cầu khiến Ñaët caâu: a Em xin loãi coâ b Tôi chúc mừng em Cuûng coá :3p - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGKø: 1p - Làm BT còn lại SGK - Sơ đồ tư Hướng dẫn tự học: - Viết đoạn văn có sử dụng số kiểu câu đã học (nghi vấn, cảm thán, cầu khiến, trần thuật) NHAÄN XEÙT TIEÁT DAÏY: - Tuaàn 25 Ngaøy daïy: Tiết: 91 CAÂU PHUÛ ÑÒNH Tieáng vieät: I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu phủ định - Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Đặc điểm hình thức câu phủ định - Chức câu phủ định Kĩ - Nhận biết câu phủ định các văn - Sử dụng câu phủ định phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II CHUẨN BI: -GV: -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Soạn bài IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ: 5p -Đặc điểm, hình thức, chức câu trần thuật? Dạy bài mới - Lời vào bài: Muốn phản bác ý kiến, nhận định chúng ta dùng câu gì? Cách duøng nhö theá naøo? (1p) - Nội dung TG 23p 10p HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Hoạt động : ( phân tích,hỏi và trả lời) -Xét và trả lời câu hỏi -Caùc caâu b, c, d coù ñaëc ñieåm hình thức gì khác với câu a ? -Những câu trên có gì khác với câu a chức ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV NOÄI DUNG I/.Tìm hiểu chung: a.Khaúng ñònh vieäc 1.Đặc điểm hình thức và chức Nam ñi Hueá naêng : -b,c,d phuû ñònh vieäc Nam a-Đặc điểm, hình thức : ñi Hueá -Câu phủ định là câu có -> có dấu hiệu hình thức từ ngữ phủ định như: Không, khác câu a có các từ chưa, chẳng khoâng, chöa, chaúng VD : -Đọc phần trả lời câu hỏi -Trong đoạn trích trên câu nào -HS đọc laø caâu phuû ñònh ? -Từ ngữ phủ định -Maáy oâng thaày boùi xem voi duøng -Ñaâu coù, khoâng phaûi câu có từ ngữ phủ định để làm -Để phản bác ý kiến gì ? nhận định người -Vậy câu phủ định có chức đối thoại Đọc ghi nhớ gì ?  Hoạt động :(thảo luận ,động não) Đọc bt1 -Hoạt động nhóm-đại diện Treo bảng phụ –gọi hs đọc bài tập Tìm câu phủ định bác bỏ ?vì biết ? trình bày Caùc caâu sau laø phuû ñònh baùc boû moät yù Chia nhóm Đọc bt2 kiến nhận định trước Gọi HS đọc và làm BT noù Những câu bài có ý phủ định Đọc và làm bt2 Caû caâu không? vì sao? là phủ định vì nó có Những câu bài tập cĩ ý phủ từ ngữ phủ định định không? vì sao? các câu đó dùng để làm gì ? -Laøm BT nhanh baèng hình thức thi đua đội b-Đặc điểm chức : -Câu phủ định dùng để thông báo, xác nhận không có vật, việc, tính chất, quan hệ nào đó(Cần phủ định miêu tả) -Phaûn baùc moät yù kieán, moät nhaän ñònh (Phuû ñònh baùc boû) II/ Luyeän taäp: Baøi taäp : Caùc caâu sau laø phuû ñònh baùc boû moät yù kieán moät nhận định trước nó +Cụ tưởng noù chaû hieåu gì ñaâu +Khoâng chuùng không đói đâu Bài tập : Cả câu là phủ định vì nó có từ ngữ phủ định Bài tập 4: câu không phải câu phủ định vì không có từ ngữ phủ định chúng là câu nghi vấn ,câu trần thuật 4.Cuûng coá : 4p -Sơ đồ tư duy.? Hướng dẫn tự học: - Viết đoạn văn có sử dụng kết hợp số kiểu câu đã học, đó bắt buộc có câu phủ định *Ruùt kinh nghieäm : TUAÀN 25 Ngaøy daïy : TIEÁT 92 Taäp laøm vaên: CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG ( PHAÀN TAÄP LAØM VAÊN) I MỨC ĐỌ CẦN ĐẠT: - Bước đầu vận dụng kiến thức làm văn thuyết minh để giới thiệu di tích ( thắng cảnh) quê hương II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Những hiểu biết danh lam thắng cảnh quê hương - Các bước chuẩn bị và trình bày văn thuyết minh di tích lịch sử (danh lam thắng cảnh) địa phương Kĩ - Quan sát, tìm hiểu, nghiên cứu, đối tượng thuyết minh cụ thể là danh lam thắng cảnh quê hương - Kết hợp các phương pháp, các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, nghị luận để tạo lập văn thuyết minh có độ dài 300 chữ III CHUẨN BI : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Chuẩn bị các đề bài theo hướng dẫn giáo viên ( -HS nhà ngiên cứu, sưu tầm, viết bài trước -Yeâu caàu soá lieäu phaûi chính xaùc.) IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Oån định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : 4p Không thực hiện, GV kiểm tra soạn HS Dạy bài Lời vào bài :1p Nội dung TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 30p Hoạt động :(Hỏi và trả lời) Phát phiếu học tập cho hs thống kê danh lam thắng cảnh tỉnh nhà Gv tổng kết lại -Khu du lịch sinh thái Gáo Gìông-"lá phổi xanh" vùng Đồng Tháp Mười HĐỘNG CỦA HS - Nhận phiếu làm theo yêu cầu - Ghi chép lại NOÄI DUNG Đề : Thuyết minh Lăng cụ Phoù baûng Nguyeãn Sinh saéc - Làng hoa kiểng Sa Đéc - Chợ chiếu đêm Định Yên - Vườn quốc gia Tràm Chim - Laêng cuï Phoù baûng Nguyeãn Sinh saéc - Khu du lòch Xeûo Quyùt Chọn đề cho hs làm - GV chia lớp làm nhóm: + Nhóm 1,2: Đề : Thuyết minh Lăng cuï Phoù baûng Nguyeãn Sinh saéc +Nhóm 3, : Đề : Thuyết minh vườn quốc gia Tràm Chim khu du lịch Xeûo Quyùt Gv hướng dẫn hs làm bài - Gọi đại diện nhóm trình bày –có nhaän xeùt, boå sung -GV nhaän xeùt +Tuyên dương nhóm, caù nhaân coù baøi vieát toát + Rút kinh nghiệm bài chưa đạt kết nhà viết lại 5p Hoạt động : Nhận xét chuẩn bị bài ,nhận xét tiết học tuyên dương hs chuẩn bị tốt - Chia laøm nhoùm laøm đề theo Đề : Thuyết minh vườn quốc gia Tràm Chim khu du lòch Xeûo Quyùt -Viết bài lại hoàn chænh -Phaàn trình baøy cuûa nhóm lớp hướng dẫn GV - Dàn ý Mở bài :giới thiệu chung danh lam đó Thân bài : - Vị trí địa lí - Diện tích - Cách trang bố trí - Ý nghĩa lịch sử Kết bài : thái độ em -Y Ùkieán cuûa caùc nhoùm trình bày - Lắng nghe nhận xét 4.Củng cô :4p Gọi hs đọc bài hay 5.Daën doø : 1p -Xem trước và chuẩn bị bài: Xem lại kiểu bài thuyết minh để tiết sau trả bài viết số *Ruùt kinh nghieäm : - TUAÀN 26 Ngaøy daïy : TIEÁT 93 ,94 Vaên baûn:û HỊCH TƯỚNG SĨ - TRAÀN QUOÁC TUAÁN I/.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Bổ sung thêm kiến thức văn nghị luận trung đại - Thấy chức yêu cầu, nội dung, hình thức văn Hịch tướng sĩ - Cảm nhận lòng yêu nước tha thiết, tầm nhìn chiến lược vị huy quân đại tài Trần Quốc Tuấn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Sơ giản thể hịch - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài Hịch tướng sĩ - Tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân thời Trần - Đặc điểm văn chính luận Hịch tướng sĩ Kĩ - Đọc, hiểu văn viết theo thể hịch - Nhận biết không khí thời đại sục sôi thời Trần thời điểm dân tộc ta chuẩn bị kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên lần thứ hai - Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng các điển tích, điển cố văn nghị luận trung đại III.CHUẨN BI : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc văn và trả lời các câu hỏi SGK IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Oån định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ:4p -Xem trước và chuẩn bị bài: Xem lại kiểu bài thuyết minh để tiết sau trả bài viết số -Vì Lý Công Uẩn dời đô ? Lời vào bài : Hưng đạo vương Trần Quốc Tuấn là danh tướng kiệt xuất dân tộc, là vị tướng giỏi huy các đạo quân đáng bọn Mông – Nguyên Cả lần thắng lợi vẻ vang Bài hịch ông viết trước 1285 tức trướccuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên lần Nội dung bài hịch nói gì? Chúng ta cuøng tìm hieåu.(1P) TG HOAT ĐỘNG CỦA GV 10p Hoạt động 1:(Hỏi và trả lời) - Cho biết vài nét Taùc giaû? -> cho hs xem tranh tg+giới thiệu sơ lược tác phẩm -TP viết thời gian nào ? Nhằm mục ñích gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hưngđạo vương Trần Quốc Tuấn là danh tướng kieät xuaát cuûa daân toäc (1285-1287) cử làm tiết chế thống lĩnh, các đạo NOÄI DUNG I.Tim ̀ hiểu chung : 1-Taùc giaû : Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn ( 1231?-1300) là danh tướng đời Trần có công lao lớn ba -Hướng dẫn HS đọc - gọi hs đọc vb quân lần thắng lợi Nhận xét cách đọc veõ vang -VB naøy thuoäc kiểu VB gì ? - Viết trước kháng chieán Moâng- Nguyeân 1285 Nhằm khích lệ tướng sĩ, tình cảm và tinh thần tướng -Bố cục chia phần ? nội dung só phần ? - Vaên nghò luaän (theå hòch) -Boá cuïc: phaàn *Họat động : (thảo luận 35p ,phân tích) -Những nhân vật nào nêu göông coù ñòa vò XH? -Họ có chung điểm gì để người noi theo ? -Với phép liệt kê nhiều dẫn chứng kết hợp với nhiều câu cảm thánđem lại hiệu gì cho đoạn văn? -Phần mở bài đã đảm nhận chức naêng naøo cuûa baøi hòch? TG boäc loä ñieàu gì? -Chi tieát naøo noùi leân loøng caêm thuø giaëc? -Thời loạn lạc thuộc thời kỳ lịch sử nào? -Trong thời buổi hình ảnh kẻ thuø hieän leân nhö theá naøo? Có gì đặc sắc lời văn miêu tả ke ûthuø? -Cách tạo lời văn miêu tả coù taùc duïng gì? -Keû thuø cuûa daân toäc hieän leân sao? -Nhận xét thái độ TG? -Nhận xét đọan văn diễn tả lòng căm thù giặc, đọan này cấu taïo theá naøo? kháng chiến chống quân MôngNguyên 2-Taùc phaåm Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn viết để kêu gọi tướng sĩ học tập binh thư yếu lược, sẵn sàng đói phó với âm mưu giặc Mông- Nguyên xâm lược nước ta lần thứ hai (1285) 3-Kieåu vaên baûn:Vaên nghò -Tướng: Do Vu, Dương luận (thể hịch) Coâng Kieân… II Đọc- hieåu vaên baûn : -Gia thần: Dự Nhượng 1- Neâu göông saùng Quân nhỏ: Thân Khoái lịch sử : ->Hoï saún saøng cheát vì vua, chủ tướng không sợ nguy -Tướng: Do Vu, Dương Công hiểm, hoàn thành xuất sắc Kiên… -Gia thần: Dự Nhượng nhieäm vuï -Thuyết phục người đọc, Quân nhỏ: Thân Khoái boäc loä tình caûm toân vinh ->Hoï saún saøng cheát vì vua, chủ tướng không sợ nguy với gương liệt sĩ -Bởi tính khách quan, các hiểm, hoàn thành xuất sắc nhieäm vuï chứng có thật -Thời Trần( Mộng – Phân tích tình hình Nguyeân) ñòch ta : -Trần đánh: Mông – “Huống … vui lòng” Nguyeân -Các người … không “ -So sánh kẻ thù với Cú, -Thời Trần quân Mộng – diều, dê, chó, hổ đói… Nguyên xâm lược nước ta, sứ -Bạo ngược, vô nhân đạo giaëc ñi laïi ngheânh ngang -Câu có hai ý liên kết ngoài đường …hổ đói : ->Noåi ñau xoùt -> Mæa mai chaâm bieám ->Căm hờn kẻ thù -Khắc họa sinh động hình ảnh Nhiều dấu phẩy, nhiều ghê tỏm kẻ thù, gợi cảm động từ trạng thái hành xúc câm phẩn cho người đọc động -> Bạo ngược , vô nhân đạo, -Gioïng ñieäu thoáng thieát tham lam -Nước nhà tan, thân -Căm ghét, khinh bỉ kẻ thù, laàm than đau xót cho đất nước -Cầu an, hưởng lạc, quên -Cực tả niềm uất hận trào danh dự daâng -> Nước nhà tan -Caùch caáu taïo aáy coù taùc duïng gì -Bieát lo xa việc miêu tả tâm trạng -Tăng cường vỏ nghệ -Mối ân tình chủ – tướng -Pheâ phaùn -Khoâng bieát nhuïc, khoâng bieát lo -> Quên danh dự và bổ người ? -Em hieåu theá naøo veà nguoàn goác cuûa loøng caêm thuø? -Nêu đoạn văn miêu tả quan hệ chủ và tướng? -Những sai lầm tướng sĩ nhắc tới nào? Phê phán caùch soáng nhö theá naøo ?Haäu quaû ? -TG khuyeân TS ñieàu gì? -Sử dụng lối nghị luận nào? -Kêu gọi tướng sĩ làm gì ? Vì Tg nói boû saùch naøy laø keû nghòch thuø ? -Đọc bài HTS biết bụng chủ tướng qua baøi HTS nhö theá naøo ? Hoạt động 3:( Trình bày phút) - Cho biết nội dung và nghệ thuật văn bản? -So sánh liệt kê hình ảnh, phận, cầu an, hưởng lạc, nước câu văn biền ngẫu, câu đối nhà tan nhòp nhaøng, lyù leõ saéc saûo -Khuyeân -Biết lo xa, tăng cường vỏ ngheä 3-Kêu gọi tướng sĩ : -Đọc lịch thư yếu lược-> -Nhóm trả lời tiếng lịch sử (TQT) -HS tự bộc lộ -TQT là tướng tài thời Trần -Là người yêu nước có tinh -Quyết tâm chiến đấu và thần chống giặc ngoại xăm, chiến thắng kẻ thù giữ gìn bờ cõi, xây dựng đất nước Phaûn aùnh tinh thaàn yeâu nước nồng nàn dân tộc ta cuoäc khaùng chieán chồng ngoại xăm thể qualoøng caêm thuø giaëc yù chí quyeát chieán, quyeát thaéng kẻ thù xăm lược Đây là aùng vaên chính luaän xuaát saéc có kết hợp lập luận chặt chẽ, sắc bén với lời văn thống thiết có sức lôi cuoáng maïnh meõ III/ Toång keát : Phản ánh tinh thần yêu nước noàng naøn cuûa daân toäc ta kháng chiến chồng ngoại xaêm theå hieän qualoøng caêm thuø giaëc yù chí quyeát chieán, quyeát thắng kẻ thù xăm lược Đây là aùng vaên chính luaän xuaát saéc có kết hợp lập luận chặt chẽ, sắc bén với lời văn thống thiết có sức lôi cuống maïnh meõ 4.Cuûng coá : 4p -Tập vẽ sơ đố kết cấu HTS Hướng dẫn tự học: 1p - Đọc chú thích - Đọc kĩ văn và học thuộc lòng vài đoạn văn biểu cảm Hịch tướng sĩ - Tìm hiểu thêm tác giả Trần Quốc Tuấn và kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên nhân dân ta thời Trần *Ruùt kinh nghieäm : Tuần 26 Ngaøy daïy: TIEÁT 95 Tieáng vieät: HAØNH ĐỘNG NÓI I/.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm khái niệm hành động nói - Một số kiểu hành động nói II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp Kĩ - Xác định hành động nói các văn đã học và giao tiếp - Tạo lập hành động nói phù hợp mục đích giao tiếp III CHUẨN BI: -GV: -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc bài và trả lời các câu hỏi theo sách giáo khoa IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Oån định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ: 4p - Nêu đặc điểm hình thức và chức câu phủ định ? - Đặt ví dụ có sử dụng câu phủ định ? Dạy bài mới - Lời vào bài : (1p) Từ ví dụ vào nội dung bài - Nội dung : TG 8p HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Họat động : Tìm hiểu thế nào là hành động nói (kĩ thuật hỏi và trả lời.) Cho HS quan sát và đọc đoạn trích - Cho biết đoạn trích trích từ văn nào ? - Yêu cầu HS xác định việc văn -> cho hs xem tranh - Cho biết truyện có bao nhiêu nhân vật ? Có nhân vật tham gia vào đối thoại ? - Tìm và lời nói Lí Thông ? - Lý Thông nói với Thạch sanh nhaèm muïc ñích gì? Caâu naøo theå hieän roõ nhaát nhaèm muïc ñích đó? -Lý Thông có đạt mục ñích cuûa mình khoâng? -Lý Thông đã thực mục ñích cuûa mình baèng phöông tieän gì? - Nếu hiểu hành động là việc HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Đọc -Trích từ văn Thạch Sanh - HS xác định + xem tranh - Truyện có nhân vật, có nhân vật tham gia vào đối thoại -Con liệu Nhằm TS để mình hưởng công giết chằng tinh “nhân trời chưa sáng em hãy troán ñi” NOÄI DUNG I Hành động nói là gì ? Hành động nói là hành động thực lời noùi nhaèm muïc ñích nhaát ñònh Ví dụ : Thôi,bây nhân trời chưa sáng em hãy trốn Đuổi Thạch Sanh để mình hưởng lợi II Một số kiểu hành động nói thường gặp -Trình baøy (Baùo tin, keå, taû, nêu ý kiến, dự đoán) -Đieàu khieån (Caàu khieán, ñe dọa, thách thức) - Hứa hẹn -Đạt : TS vội vàng từ giả - Hỏi mẹ LT trở gốc đa kiếm - Bộc lộ cảm xúc III Luyeän taäp: cuûi nuoâi thaân Bài tập 1: -Baèng lôì noùi -TQT vieát HTS nhaèm muïc đích khích lệ tướng sĩ học tập 15p 13p làm cụ thể người nhằm mục đích định thì việc làm Lí thông có phải là hành động không ? Vì ? -Vaäy em hieåu theá naøo laø haønh động nói? - Đặt tình có sử dụng hành động nói ? Tích hợp : GD kĩ sông Yêu cầu HS quan sát và đọc đoạn trích -Chỉ các hành động nói và mục đích nói lời ní Lê Thận? GV chuyển ý Họatđộng : Tìm hiểu các kiểu hành động nói thường gặp.(Kĩ thuật hỏi và trả lời) - Xác định mục đích nói câu nói Lí Thông ? - GV chốt ý - Như vậy, ta có kiểu hành động thường gặp nào ? GV chuyển ý sang đoạn trích mục Gọi hs đọc đoạn trích - Đoạn trích trích từ tác phẩm nào ? - Chỉ hành động nói Cái Tí và chị Dậu ? - Xác định mục đích nói câu nói Cái Tí và chị Dậu ? - Qua phân tích ta có thêm kiểu hành động nào ? - Căn vào đâu người ta chia các kiểu hành động đó ? Tích hợp : Tiếng việt các kiểu câu Hoạt động 3: Luyện tập Cho HS chơi trò chơi “nhanh tay nhanh trí” GV đọc yêu cầu BT Nhận xét +cho điểm -Việc làm LT là hành động vì laø vieäc laøm coù muïc ñích LT dùng lời nói để đạt mục ñích cuûa mình binh thư yếu lược ông soạn thaûo vaø khích leä loøng yeâu nước tướng sĩ - Câu văn : Nếu các biết chuyên tập sách này theo … ngịch thù - HS dựa vào ghi nhớ trả lời - Mục đích : Khuyên nhủ (Điều khiển) -HS đặt tình Bài tập 2: Bà lão: -Bác trai đã khá chứ?” - lắng nghe -> Hỏi - “Này , bảo Bác có trốn - câu 1: Nêu ý kiến,câu 2: hứa đâu thì trốn.”, - “Thế thì phải hẹn giục anh ăn mau lên đi, Kẻo người ta sửa kéo vào đấy! -> Cầu khiến - “Chú cú nằm thì khổ”,-”Người ốm rề hoàn hồn” -Đều mang mục đích riêng -> Bộc lộ cảm xúc C1 -Trình baøy Chị Dậu: C2-Ñe doïa -”Cám ơn cụ nhà cháu đã tĩnh C3-Cầu khiến táo thường “ C4-Hứa hẹn -> cám ơn -”Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt chừng còn mỏi - Đọc đoạn trích mệt lắm” “Nhưng để cháu - HS trả lời nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp cái đã” - HS -> trình bày -Cái Tý : Hỏi bộc lộ cảm -” Vâng cháu nghĩ xuùc cụ” -> Hứa hẹn -Chò Daäu: baùo tin - “Nhịn suông từ sáng hôm qua tới còn gì.” - HS trả lời -> Bộc lộ cảm xúc - Mục đích nói - Lắng nghe - Lắng nghe và giành quyền trả lời TQT vieát HTS nhaèm muïc ñích khích lệ tướng sĩ học tập binh thư yếu lược ông soạn thảo và khích lệ lòng yêu nước Gọi hs đọc yêu cầu BT2a tướng sĩ - Xác định hành động nói và mục - Đọc và làm bt2a đích nói đoạn trích ? Bài tập 3: Xác định kiểu hành động ba câu chứa từ ‘hứa”: - Anh phải hứa với em không để chúng ngồi cách xa - Cho hs thảo luận BT3 (3p) chia lớp nhóm - Xác định kiểu hành động ba câu chứa từ ‘hứa” - GV nhận xét - Thảo luận theo yâu cầu đại diện trình bày - lắng nghe + sửa chữa -> Điều khiển - Anh hứa -> Điều khiển - Anh xin hứa -> Hứa hẹn Cuûng coá : 2p - Cho hs thực hành bài tập trắc nghiệm Hướng dẫn tự học: 1p - Học bài ,làm bài tập 2c - Phân biệt hành động nói và từ hành động Cho ví dụ - Chuẩn bị bài Tiếng Việt : Hành động nói (tt) Ruùt kinh nghieäm : TUAÀN 26 TIEÁT 96 Ngaøy daïy: TRAÛ BAØI VIEÁT TLV SOÁ I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Đánh giá tòan diện kết học bài văn thuyết minh -Rút kinh nghiệm để bài sau tốt II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: -Bài chấm HS và soạn GA - HS: Xem lại kiến thức văn thuyết minh III/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1/ Oån định lớp : 1p 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3/.Dạy bài - Lời vào bài :1p - Nội dung TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10p *Họat động -Ghi đề lên bảng : Thuyết - Đọc lại đề minh veà moät phöông phaùp NỘI DUNG ĐỀ: giới thiệu đồ dùng học tập hoặc sinh hoạt maø em bieát - Gọi HS đọc lại đề -Đề bài yêu cầu làm theo kieåu vaên baûn naøo? -Đoiá tượng thuyết minh là gì? *Họat động 32p - GV nhaän xeùt öu khuyeát ñieåm cuûa baøi vieát -GV sữa lỗi cho HS - Gọi HS sửa lỗi chính tả -Phaùt baøi -Đọc bài khá và baøi yeáu cho HS nghe - Giải đáp thắc mắc cho HS - Thoáng keâ ñieåm -Vaên thuyeát minh - Moät phöông phaùp -Nghe - Sửa lỗi chính tả -Nhaän baøi - Nghe và tự rút kinh nghieäm cho baûn thaân - Neâu yù kieán (neáu coù) 1.Yêu cầu đề: -Kieåu baøi : Vaên thuyeát minh - Đối tượng thuyết minh: Một đồ dùng học tâp( sinh hoạt) 2.Nhaän xeùt chung: *Öu : +Đa số HS nhận thức và xác định đúng thể loại văn thuyết minh theo boá cuïc phaàn +Bieát caùch thuyeát minh theo trình tự hợp lý *Khuyeát : +Moät soá HS sai loãi chính taû +Thuyết minh không theo thứ tự +Saép xeáp caùc yù chöa cuï theå, phuø hợp +Chưa nói tác dụng ngăn +Chöa thuyeát minh caùch baûo quaû +Phaàn keát baøi chöa noùi hết cảm nghĩ em với cặp Sữa các lỗi thường gặp: -Coøn moät soá baøi thieáu phaàn caùc yeâu caàu veà saûn phaåm - Sai chính taû: muoãn muoái, saét mieán, rau muoán, caây kìm, phai lan, saét nhieãn,… muoãng muoái, xaét mieáng, rau muoáng, caây kieàm, khoai lang, xaét nhuyeãn - Cách diễn đạt: “ Đổ nước vào nồi, bắc lên bếp chụm cho nước sôi bỏ me vào” Cho nước vào nồi bắc lên bếp, đợi cho nước sôi bỏ me vào 3.Phaùt baøi: Thoáng keâ ñieåm: Cuûng coá +daën doø:1p Chuaån bò baøi OÂn taäp veà luaän ñieåm *Ruùt kinh nghieäm : TUAÀN 27 Ngaøy daïy: TIEÁT 97 Vaên baûn: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA (trích Bình Ngô đại cáo) - NGUYỄN TRÃI I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại - Thấy chức năng, yêu cầu nội dung, hình thức bài cáo - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn trích Lưu ý: học sinh đã học tác phẩm thơ Nguyễn Trãi lớp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Sơ giản thể cáo - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài Bình Ngô đại cáo - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước, dân tộc - Đặc điểm văn chính luận Bình Ngô đại cáo đoạn trích Kĩ - Đọc hiểu văn viết theo thể cáo - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu nghị luận trung đại thể loại cáo III CHUẨN BI : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc trước văn và trả lời các câu hỏi SGK IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Oån định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : 4p Đọc văn em thích –Phân tích tình hình ta và địch? Dạy bài mới Lời vào bài : 1p -Nguyễn Trãi nhà chính trị, quân lỗi lạc lịch sử nước ta, vị anh hùng d6an tộc với oan khốc liệt lịch sử nước ta Tìm hiểu nội dung bài này, em hiểu rõ tác giaû Nội dung TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV H.ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG I Tìm hiểu chung: 10p *Họat động : (Hỏi và trả -HS trả lời SGK - Cho biết vài nét tác giả, tác -Tác phẩm công bố 1428 -Nghò luaän – caùo phẩm? -Hướng dẫn HS đọc văn bản.-> -2 phần : +Phần : câu đầu gọi hs đọc +Phaàn : coøn laïi - Cho biết bố cục văn ? lời ) 20p *Họat động :( Hỏi và trả -Yeâu daân,đieáu phaït 1-Taùc giaû :Nguyeãn Traõi 2-Tác phẩm: Được công bố dầu 1428, sau đại thaéng 15 vaïn quaân Minh 3-Thể loại: Cáo (kiểu văn baûn nghò luaän) II Đọc- hieåu vaên baûn: Tư tưởng nhân nghĩa cuûa cuoäc K/C : lời, thảo luận ) 5p - Nhân nghĩa đây có nội dung naøo? - Dân đây là dân nước nào?Kẻ bạo ngược là giặc nào? - Hành động điếu phạt có liên quan đến yên dân nào? - Nhân nghĩa đây có nghĩa là gì ? -Em hieåu gì veà tính chaát cuoäc khaùng chieán ? -Tư tưởng người viết báo cáo naøy ? -Nền văn hiến Đại Việt, có biểu nào nói tới? -Núi sông … khác với lý lẽ nhằm biểu nào văn hiến Đại Vieät ? -Tác giả đã dựa trên tài liệu, chứng nào nhắc đến các triều đại Việt song song với các triều đại Trung Hoa ? -Tính thuyết phục các chứng là gì ? -Các câu văn biến ngẫu cùng với phép so sánh ngang với tác duïng gì? -Tư tưởng tình cảm nào người viết bộc lộ? -Các chứng ghi lại lời văn nào ? -Haõy mieâu taû caáu truùc bieán ngaãu cuûa caâu vaên *Họat động : - Cho biết nội dung và nghệ thuật? - Dân Việt,Quân xâm lược nhà Minh -Trừ giặc Minh bạo ngược giữ yeân cuoäc soáng cho daân  lo cho daân vì daân -Nhân nghĩa phù hợp với lòng daân -Thân daân - > tieán boä -Núi sống bờcõi,Phong tục -Từ Triệu … Ô mã -Các triều đại Việt -Ñinh – Lyù – Traàn Hán – Đường- Tông – Nguyên ->Khách quan thật lịch sử -Taïo uyeån chuyeån nhòp nhaøng cho lời văn dễ nghe, dễ vào lòng người -Đề cao ý thức dân tộc -Löu cung tham coâng … Caâu Coù hai veá -Taùc duïng laøm noåi baät caùc chieán coâng cuûa ta vaø thaát baïi cuûa ñòch Với cách lập luận chặt chẽ và chứng hùng hồn, đoạn trích nước Đại Việt ta có ý nghĩa tuyên ngôn độclập: Nước ta là đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ rieâng, phong tuïc rieâng, coù chuû quyền, có truyền thống lịch sử, kẻ xâm lược là phản nhân nghóa nhaát ñònh thaát baïi 4.Cuûng coá : 5p Yêu dân (dân Đại Việt ta) Ñieáu phaït -Quân xâm lượcnhà Minh -> Trừ giặc Minh bạo ngược giữ yên sống cho daân -Nhaân nghóa-> lo cho daân, vì daân Nền văn hiến Đại Vieät : -Laõnh thoå rieâng -Phong tuïc rieâng -Lịch sử riêng -Có văn hóa lâu đời, tốt đẹp (=>Đại Việt là nước độc laäp, vì coù laõnh thoå rieâng, vaên hieán rieâng.) =>Khẳng định tư cách độc lập nước ta (Đại Việt) -Tự hào dân tộc -Laøm noåi baät caùc chieán coâng cuûa ta vaø thaát baïi cuûa ñòch caâu vaên bieán ngaãu -Tạo cân đối nhịp nhàng cho caâu vaên, deã nghe, deã nhớ (Với phép so sánh ngang baèng) III.Toång keát: Với cách lập luận chặt chẽ và chứng hùng hồn, đoạn trích nước Đại Việt ta coù yù nghóa nhö baûn tuyeân ngôn độclập: Nước ta là đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tuïc rieâng, coù chuû quyeàn, coù truyeàn thoáng lòch sử, kẻ xâm lược là phản nhaân nghóa nhaát ñònh thaát baïi - Đọc Bình Ngô đại cáo em hiểu biết điều sâu sắc nào nước Đại Việt ta ? - Sơ đồ tư Hướng dẫn tự học: 1p - Đọc chú thích - Hoc thuộc lòng đoạn trích *Ruùt kinh nghieäm : - TUAÀN 27- lớp 8a1 Ngaøy daïy: Tieát 98 Tiếng việt: HAØNH ĐỘNG NÓI (tt) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm cách dùng các kiểu câu để thực hành động nói II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC Kiến thức - Cách dùng các kiểu câu để thực hành động nói Kĩ - Sử dụng các kiểu câu để thực hành động nói phù hợp III CHUẨN BI -GV: -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Ởn định lớp:1p Kiểm tra bài cũ: 5p -Thế nào là hành động nói? Có kiểu hành động nói nào? Dạy bài mới - Lời vào bài: 1p- Để giúp các em hiểu cách thực hành động nói (tt) - Nội dung: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 18p *Họat động : (hỏi và trả lời, động não) Treo bảng phụ->gọi hs đọc ngữ liệu -Cách thực hành động nói? -Đánh số thứ tự trước câu trần thuật đoạn trích sau ñaây Xaùc ñònh muïc ñích noùi cuûa câu ấy? -Dựa theo cách tổng hợp kết Ø HOẠT ĐỘNG HS NOÄI DUNG I/.Cách thực hiên các họat động nói: Mỗi hành động nói có thể - Đọc ngữ liệu thực kiểu câu có chức chính phù hợp vớ - Dùng câu nghi vấn thực hành động đó (Cách dùng trực hiên hành động nói tiếp) kiểu câu khác - Thực theo yêu cầu (Caùch duøng giaùn tieáp) II/ Luyeän taäp Baøi taäp : cuûa baøi taäp treân baûng laäp baûng - Lên bảng trình bày Câu 1,2, :trình bày trình bày quan hệ các kiểu caâu nghi vaán, caàu khieán, caûm Câu 4,5: điều khiển thaùn … -Muốn thực hành động nói ta thực cách nào ? - Dùng trực tiếp + gián tiếp * Họat động :( trình bày 15p phút, hỏi và trả lời ) Cho hs thảo luận nhóm - Tìm các câu nghi vấn bài hịch tướng sĩ TQT Cho biết câu dùng để làm gì ?Vị trí mỗi câu đoạn ? -> Nhận xét +cho điểm - Gọi hs lên bảng làm bt 2,3,4 -> nhận xét -Lúc các người … khoâng? -> hành động -Luùc … Khoâng muoán … khoâng? -Vì vậy? Hành động hỏi Baøi taäp : -Việc dùng câu trần thuật để người làm cho quần chúng thấy gần gũi với lãnh tụ mà traùch nhieäm vaø nhieäm vuï maø laõnh tuï giao cho chính laø nguyeän voïng cuûa chính mình Thảo luận nhóm ->đại diện Baøi taäp3: Song anh coù cho pheùp trình bày em dám nói Hay là anh đào giúp cho em cái ngách sang beân nhaø anh - > Caâu traàn thuaät coù muïc ñích ñieàu khieån - Lên bảng trình bày đọan trích cho thấy Dế Choaét heøn yeáu hôn Deá Meøn, noùi lời nói đề nghị cách khiêm nhường, nhã nhặn còn Dế Mèn thì heânh hoang haùch dòch Bài tập 4: cách b,e là phù hợp Cuûng coá:4p -Trình bày cách thực hành động nói? Hướng dẫn tự học: 1p - Tìm hiểu đặc điểm nhân vật qua cách nhân vật thực hành động nói văn đã học *Ruùt kinh nghieäm : - Tuaàn 27- lớp 8a1 Ngaøy daïy: TIEÁT 99 Taäp laøm vaên: OÂN TAÄP VEÀ LUAÄN ÑIEÅM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức luận điểm và hệ thống luận điểm bài văn nghị luận - Nâng cao bước kĩ đọc- hiểu văn nghị luận và tạo lập văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Khái niệm luận điểm - Quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận, quan hệ các luận điểm bài văn nghị luận Kĩ - Tìm hiểu, nhận biết, phân tích luận điểm - Sắp xếp các luận điểm bài văn nghị luận III CHUẨN BI -GV: -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc trước nội dung bài SGK và trả lời các câu hỏi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp : 1p Kiểm tra bài cũ :5p Không thực hiện, GV kiểm tra soạn học sinh Dạy bài mới - Lời vào bài :1p Bài ôn : Để giúp các em hiểu sâu sắc mối quan hệ luận điểm với vấn đề ngghị luận và các luận điểm với -> chúng ta ôn tập - Nội dung : TG 19p HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Hoạt động 1:( hỏi và trả lời, động não ) -Xem lại ngữ văn cho biết luận ñieåm laø gì? - Gọi HS đọc phần sgk HOẠT ĐÔNG HS -Nhaéc laïi khaùi nieäm veà luận điểm đã học lớp 7: Luận điểm là tư tưởng chủ trương mà người vieát neâu baøi nghò - Cách trình bày luận điểm sách luận giáo khoa có đúng -Cách trình luận điểm NOÄI DUNG I/.Khaùi nieäm luaän ñieåm : Luaän ñieåm laø yù kieán theå tư tưởng, quan điểm bài văn nêu với hình thức câu khẳng định (hay phủ định) diễn đạt sáng tỏ, deã hieåu, nhaát quaùn Luaän ñieåm laø linh hoàn cuûa baøi vieát, khoâng? Vì sao? sgk là không đúng vì đó nó thống với bài văn khoâng phaûi laø luaän ñieåm thaønh moät khoái mà là vấn đề II/ Mối quan hệ luận - Moãi vaên baûn coù maáy luaän ñieåm? Vì phaûi coù nhieàu luaän -Moät baøi vaên phaûi coù nhieàu ñieåm? luận điểm, có làm rõ các vấn đề đặt - Bài Chiếu dời đô, tác giả đặt - Vấn đề đặt là dời kinh vấn đề gì? đô Đại La - Neáu taùc giaû chæ neâu luaän -Neáu vaên baûn chæ coù moät điểm “ Các triều đại trước đây đã vấn đề thì không thể làm nhiều lần thay đổi kinh đô.” Thì sáng tỏ vấn đề đặt và có sáng rõ vấn đề không? không thuyết phục người - Vậy luận điểm là vấn đề đặt đọc caàn giaûi quyeát moái quan heä nhö - Luaän ñieåm caàn chính xaùc theá naøo? làm rõ vấn đề đặt -Trong Ngữ văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” Chủ -Tinh thần yêu nước tịch Hồ Chí Minh có luận nhân ta xưa và ñieåm naøo ? -Xác định luận điểm có đúng không? -Hợp lý a-Mối quan hệ các luận ñieåm … nghò luaän -Vấn đặt bài yêu nước nhân dân ta là gì ? -Neáu baøi vaên Chuû tòch HCM đưa luận điểm -Truyền thống yêu nước “Đồng bào ta … nồng nàn” Có thể nhân dân ta làm sáng tỏ vấn đề không ? b-Trong bài “Chiếu dời đô” - Không là rõ vấn đề đặt Lyù Coâng Uaån vaãn chæ ñöa luaän điểm “Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô” thì muïc ñích cuûa nhaø vua ban chiếu có thể đạt không ? Vì -Không sao? -Từ tìm hiểu trên, em rút đưộc kết luận gì mối quan hệ luận điểm … ? -Đọc lại ghi nhớ 15p *Hoạt động 2: luyeän taäp - Gọi HS đọc và làm BT ñieåm : -Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế thì có sức thuyết phuïc -Luaän ñieåm laø moät heä thoáng coù luaän ñieåm chính (duøng laøm keát luaän cuûa baøi, laø caùi ñích cuûa baøi vieát) Luaän ñieåm phuï ( duøng laøm ñieåm xuaát phaùt mở rộng) *3 luaän ñieåm : 1-LS ta đã có … ta -> Sai, không phải là ý 2-Đồng bào ta … trước -> kiến, quan điểm mà là 3-Boån phaän cuûa chuùng ta->v đề nên khg thể gọi là LĐ III.Mối quan hệ các luaän ñieåm baøi vaên nghò luaän: -Trong baøi vaên nghò luaän, luaän ñieåm laø moät heä thoáng: coù luaän ñieåm chính ( duøng laøm keát luaän cuûa baøi, laø caùi ñích cuûa baøi vieát)vaøluaän ñieåm phuï(duøng laøm luaän ñieåm xuaát phát hay mở rộng) - Caùc luaän ñieåm baøi vaên cần liên kết chặt chẽ với IV.Luyeän taäp: 1.Tìm luaän ñieåm chính: Nguyeãn Traõi laø tinh hoa cuûa đấ t nước, dân tộc và thou đại -Đọc BT1.Tìm luận điểm chính: Nguyễn Trãi là tinh lúc hoa…lúc 2.Giáo dục coi -GVchia nhoùm ( nhoùm) cho HS - Thaûo luaän theo nhoùm là chìa khoá tương lai vì laøm BT - Trình bày trước lớp và lý lẽ sau: - Gọi đại diện nhóm trình bày nhận xét -GD laø yeáu toá quyeát ñònh vieäc Cả lớp nhận xét điều chỉnh tốc độ gia tăng dân - GV nhaän xeùt chung số Thông qua đó định môi trường sống, mức sống… töông lai - Gd trang bị kiến thức và nhaân caùch, trí tueä vaø taâm hoàn cho trẻ em hôm nay, người laøm neân theá giôiù ngaøy mai - Do đó, GD là chìa khoá cho phát triển chính trị và cho tiến xã hội sau này 4.Cuûng coá :3p Gọi hs nhắc lại nội dung bài học Hướng dẫn tự học:1p - Sưu tầm số bài văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học để nhận biết, phân tích luận điểm *Ruùt kinh nghieäm : - TUAÀN 27 – lớp 8a1 Ngaøy daïy: Tieát 100 Tập làm văn: VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BAØY LUẬN ĐIỂM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo các phương pháp diễn dịch và quy nạp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Nhận biết, phân tích cấu trúc đoạn văn nghị luận - Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo hai phương pháp diễn dịch và quy nạp Kĩ - Viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp - Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạn văn nghị luận - Viết đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm có độ dài 90 chữ vấn đề chính trị hoặc xã hội III CHUẨN BI -GV: -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Làm các bài tập SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ: -5pHS laøm baøi taäp 2: nhaéc laïi khaùi nieäm luaän ñieåm Bài mới - Lời vào bài: Học đến hôm coi em đã tìm và xếp luận điểm cách hợp lý Nhưng em có tin là em có đủ điều kiện để làm tốt bài tập làm văn không? Vì sao? (1p) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ CUÛA HS 22p *Hoạt động 1: ( hỏi và trả lời, động não ) -2 HS đọc -Đọc các đoạn văn, trả lời câu - Câu chủ đề “Thật là choán hoäi tuï …muoân hoûi - Tìm câu chủ đề đoạn văn đời” -Đặt cuối đoạn naøy? - Câu chủ đề đặt vị trí nào đoạn? - Câu chủ đề đặt cuối đoạn thì đoạn văn đó trình bày theo cách gì? - Gọi HS đọc đoạn văn b - Để thể luận điểm rõ raøng ta phaûi laøm gì? NOÄI DUNG I Trình baøy luaän ñieåm thaønh moät đoạn văn nghị luận : -Caàn theå hieän roõ raøng, chính xaùc noäi dung luận điểm câu chủ đề -Trong đọan văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thường đặt vị trí đầu tiên (diễn dịch) cuối cùng (quy naïp) -Tìm đủ các luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trật tự hợp lý để laøm noåi baät luaän ñieåm -Khi trình baøy luaän ñieåm caùc yù caàn xếp theo thứ tự hợp lý - Diễn đạt sáng, hấp dẫn để sức trình bày luận điểm có sức thuyết phuïc - Trình baøy theo caùch dieãn dòch - Đọc đoạn văn b -Viết đoạn văn phải có câu chủ đề làm luaän ñieåm, coù theå ñaët đầu cuối đoạn vaên - Laäp luaãn laø caùhc saép - Laäp luaän laø gì? xếp, tổ chức các luận để dẫn đến luận II.Luyện tập: Bài tập 1.Vieát laïi thaønh moät luaän - Em coù nhaän xeùt gì veà laäp luaän ñieåm Laä p luaä n chaë t cheõ đoạn văn trên? ñieåm: a Caàn traùnh loái vieát daøi doøng - Luận và cách diễn đạt phải - Luận rõ ràng, khiến người đọc khó hiểu nhö theá naøo? -Hoạt động nhóm : b.Nguyeân Hoàng thích truyeàn ngheà cho baïn treû -Cách lập luận các đọan văn nhóm -HS traû lờ i ghi nhớ trên có làm cho luận điểm trở Baøi taäp 2: SGK nên sáng tỏ, chính xác và có sức Đoạn văn trình bày luận điểm “ thuyeát phuïc maïnh meõ khoâng ? Tế Hanh là người tinh lắm” với luận Họ c sinh trả lời -Em có nhận xét gì cứ: Sẽ không có sức hấp xếp các ý đoạn văn vừa -“ Tế Hanh đã ghi được…chốn quê dẫn không tạo hiệu daãn Neáy TG xeáp nhaän xeùt höông” nghệ thuật cao không N.Quế đùng đùng dở giọng chó bộc lộ rõ hết tính cách -“ Thơ Tế Hanh… cho cảnh vật” má với mẹ chị Dậu tán nhẫn ,khơng c1 tính Luận trình bày theo trình tự lên trên và đưa nhận xét vợ choàng ñòa chuû cuõng thích choù, yêu gia súc thì hiệu đoạn văn ảnh hưởng nào ? -Trong đoạn văn cụm từ: Chuyeän choù con, gioïng choù maù, thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu g/c nó đượcxếp cạnh Cách viết aáy coù laøm cho …khoâng? Vì sao? -Vậy cần đạt nào trình baøy luaän ñieåm vaên nghò luaän? 15p *Hoạt động 2: Luyeän taäp - Gọi HS đọc và làm BT1 -Chia nhoùm thaûo luaän - Gọi đại diện các nhóm trình baøy- coù nhaän xeùt -GV nhaän xeùt chung -GV cho HS laøm BT 3,4 sgk _Tuyø theo baøi vieát cuûa HS, GV sửa chữa bổ sung hoàn chỉnh người vợ chồng Nghị Quế - có ,chúng đặt cạnh nhằm mục đích nghệ thuật - Đọc ghi nhớ - Đọc và làm BT1 a.Caàn traùnh loái viết dòng khiến người đọc khó hiểu b.Nguyeân Hoàng thích truyeàn ngheà cho baïn treû -Laøm BT theo nhoùm -Caùc nhoùm trình baøy trước lớp và bổ sung hoàn chỉnh - Làm BT 3,4 sgk và trình bày trước lớp taêng tieán Bài tập : Viết các đoạn văn ngaén trieån khai caùc luaän ñieåm sau : a-Học phải kết hợp với làm bài tập hiểu bài Nếu học lý thuyết mà không làm bài tập thì hiểu và không vận dụng kiến thức đã học vào phục vuï cuoäc soáng Neáu chæ laøm baøi taäp maø khoâng thuoäc lyù thuyeát thì khoâng có thể đạt kết b-Học vẹt không phát triển lực suy nghĩ sống đứng trước tình nào phải có suy nghĩ thấu đáo để giáo duïc coù keát quaû Trong hoïc taäp cuõng để hiểu sâu, nhớ lâu, người hoïc caàn phaûi coù tö Neáu chæ hoïc vẹt thì không thể hiểu sâu vấn đề mà làm cho lực tư không phát triển Từ đó tạo hệ töông lai khoâng bieát suy nghó maø chæ làm theo, nói theo gì người khác đã nói Bài tập : Các luận xếp nhö sau : -Văn giải thích viết nhằm làm cho người đọc hiểu -Giải thích càng khó hiểu thì người viết càng khó đạt mục đích Ngược lại giải thích càng dễ hiểu thì người đọc dễ lĩnh hội, dễ nhớ, dễ làm theo -Vì văn giải thích phải vieát cho deã hieåu (Lấy ví dụ cách viết HCM để làm dẫnchứng thuyết minh cho luận điểm treân) Cuûng coá + Hướng dẫn tự học: 1p -Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK - Tìm số đoạn văn trình bày theo phương pháp diễn dịch, quy nạp để làm mẫu phân tích - Tìm cách chuyển đổi đoạn văn diễn dịch thành quy nạp hoặc ngược lại *Ruùt kinh nghieäm : - Tuaàn 28 Ngaøy daïy : Tieát 101 Vaên baûn: BAØN LUAÄN VEÀ PHEÙP HOÏC ( LUẬN PHÁP HỌC )- Nguyễn Thiếp I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung kiến thức văn nghị luận trung đại - Hiểu hoàn cảnh sử dụng và đặc điểm thể tấu văn học trung đại - Nắm nội dung và hình thức Bàn luận phép học II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức -Những hiểu biết bước đầu tấu - Quan điểm tư tưởng tiến tác giả mục đích, phương pháp học và mối quan hệ việc học đất nước - Đặc điểm hình thức lập luận văn Kĩ - Đọc- hiểu văn viết theo thể tấu - Nhận biết, phân tích cách trình bày luận điểm đoạn văn diễn dịch và quy nạp, cách xếp và trình bày luận điểm văn III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Đọc văn và soạn bài IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp:1p Kiểm tra bài cũ : Cho biết tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi-4p Dạy bài mới: Lời vào bài : Mỗi học sinh chúng ta học Vậy học để làm gì ? Học naøo cho toát ? Chuùng ta cuøng tìm hieåu baøi baøn luaän veà pheùp hoïc cuûa Nguyeãn Thieáp.-1p TG 8p HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐỘNG CỦA HS *Họat động : ( hỏi và trả lời, đợng não ) -HS trả lời -SGK -Cho biết vài nét tác giả ?-> xem -HS tìm hieåu chuù thích tranh + giới thiệu đôi nét tg SGK - Cho biết xuất xứ và thể loại văn -Boá cuïc ? +Từ đầu …những tệ hải… Hướng dẫn hs đọc- > gọi hs đọc vb +Xin bỏ qua - văn chi làm phần ?nội dung +…Thònh trò NOÄI DUNG I Tìm hiểu chung 1.Taùc giaû: Nguyeãn Thieáp (1723-1804) quê Hà Tĩnh Là người học rộng, hiểu sâu, đổ đạt triều Lê -Nguyeãn Thieáp giuùp Taây Sôn xây dựng đất nước mặt chính trò 2-Taùc phaåm: 25p 5p phần ? -Khaùi nieän taáu *Họat động : ( hỏi và trả lời, đợng Nghị luận não ) -HS trả lời cá nhân, chú yù laäp luaän : “Xem … ñieàu aáy” +Muïc ñích chaân chín -Taùc giaû neâu leân caâu chaâm ngoân naøo ? cuûa … hoïc -Khái niệm “đạo” giải thích +Phê phán lệch hình aûnh gì? laïc -Đạo đây là gì ? +Khaúng ñònh quan -Taùc duïng cuûa caâu chaâm ngoân ñieåm, phöông phaùp -Vậy mục đích chân chính việc đúng hoïc laø gì ? +Taùc duïng cuûa vieäc -Tác giả phê phán lối học lệch học laïc, sai traùi naøo ? -> học làm người -Hoạt độngnhóm (2 nhóm) -3 moái quan heä : Vua +Nhóm : Cầu danh lợi là gì ? tôi, cha con, vợ chồng +Nhóm : Chuộng hình thức ? -5 đức tính : Nhân, -Taùc haïi cuûa loái hoïc aáy laø gì ? nghóa, leã, trí, tín -> Giaûi -Để khuyến khích việc học Nguyễn thích Thiếp khuyên vua QT thực *Chuộng hình thức : chính saùch naøo ? thuộc câu chữ mà -Chú ý liên hệ thực tế khg hieåu noäi dung-> chæ -Bài tấu có đoạn bàn phép học đó có danh mà không thực là phép học nào ? chaát -Từ thực tế việc học thân em *Cầu lợi -> có danh thấy phương pháp học tập nào tốt tướng trọng vọng, nhaát ? Vì ? nhàn nhã, nhiều lợi lộc -Em hoïc taäp caùc moân nhö theá naøo ? -Lieân heä tinh thaàn hieáu Bản thân em thấy phương pháp học tập học dân ta từ xưa naøo laø toát nhaát ? Vì ? ->nay:Bình daân hoïc vu -Em học tập các môn nào ? -> lớp học tình thương, Riêng phương pháp học tập môn ngữ học phổ cập vaên ? -HS boäc loä -Nhận xét cách trình bày lập luận phần -HS trả lời theo suy nghĩ 2, -Ngaén goïn, chaët cheõ, -Cho bieát taùc duïng vaø yù nghóa cuûa pheâ phaùn caùi sai –Ñöa phöông phaùp hoïc aáy ? phöông phaùp hoïc đúng đắn -Học đúng có nhân tài, triều đình vững chắc, * Hoạt động :( hỏi và trả lời, đợng thiên hạ giàu có não ) - Cho biết nội dung nghệ thuật văn bản? - Hs trả lời - Xuất xứ:Đoạn trích là phần tấu gửi vua Quang Trung ông vào Phú Xuân hội kiến với nhà vua - Thể loại :nghị luận -tấu II Đọc- hiểu văn bản: 1-Baøn veà muïc ñích cuûa vieäc hoïc : (Chæ coù hoïc taäp người trở nên tốt đẹp) -Duøng caâu chaâm ngoân: “ngoïc duõa” -Giaûi thích baèng hình aûnh so sánh “Đạo” là lẽ đối xử hàng ngaøy -Ngaén goïn, roõ raøng… deã hieåu, tăng sức thuyết phục -> Học để làm người 2-Phê phán lệch lạc, sai traùi : -Chuộng hình thức, cầu danh lợi -Không chú ý đến mối quan hệ và đức tính -> Nội dung baøi hoïc *Taùc haïi : -Chúa tầm thường -Thần nịnh hót => nước nhaø tan (Giải thích chú tầm thường) 3-Khaúng ñònh quan ñieåm, phương pháp đúng đắn : -Tạo điều kiện thuận lợi cho người học (Mở rộng trường, mở rộng thành phần người hoïc) -Học kiến thức để làm tảng -Phöông phaùp hoïc phaûi : +Tuần tự tiến lên từ thấp đến cao +Hoïc roäng, nghó saâu, bieát toùm lược điều cốt yeáu nhaát +Học phải biết kết hợp với hành -> học để làm 4-Taùc duïng cuûa vieäc hoïc chaân chính: -Đất nước nhiều nhân tài -Trieàu ñình ngaén -Thieân haï thònh trò ->Đề cao tác dụng việc hoïc chaân chính III.Tổng kết : ghi nhớ 4.Củng cố :5p 1-Xác định trình tự lập luận đoạn văn sơ đồ MUÏC ÑÍCH CHAÂN CHÍNH CUÛA VIEÄC HOÏC PHÊ PHÁN NHỮNG LỆCH LẠC, SAI TRAÙI KHAÚNG ÑÒNH QUAN ÑIEÅM, PHƯƠNG PHÁP ĐÚNG ĐẮN TAÙC DUÏNG CUÛA VIEÄC HOÏC CHAÂN CHÍNH Hướng dẫn tự học: 1p - Tìm hiểu thêm người, đời La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp -Liên hệ với mục đích, phương pháp học tập thân - Nhớ 10 yếu tố Hán Việt sử dụng văn *Ruùt kinh nghieäm : Tieát 102 Tuaàn 28 Ngaøy daïy : Taäp laøm vaên: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BAØY LUAÄN ÑIEÅM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu biết rõ cách xây dựng và trình bày luận điểm II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Cách xây dựng và trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch, quy nạp Vận dụng trình bày luận điểm bài văn nghị luận Kĩ - Nhận biết sâu luận điểm - Tìm các luận cứ, trình bày luận điểm thục III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Làm các BT SGK IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kiểm tra bài cũ : Trình bày luận điểm thành đọan văn ?(5p) Lời vào bài : Để giúp các em làm tốt bài văn trình bày luận điểm - > luyện tập TG 7p HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS *Họat động : ( hỏi và trả lời, động não ) 27p Gọi hs đọc yêu cầu-> Hướng dẫn hs tìm hiểu đề *Họat động : ( hỏi và trả lời, thảo luận,động não ) Gọi hs đọc bài tập Mời hs lên bảng làm Thảo luận nhóm ( nhóm ) Thực yêu cầu bt - Đọc và lắng nghe - Thực theo yêu cầu a-c-b-e-d - Thảo luận nhóm Đại diện trình bày a-Caâu b-Những luận đượcsắp xeáp 1-Muốn có tri thức thì người phải chăm học hành từ còn ngồi trên ghế nhà trường 2-Sau này lớn lên bạn sống thời đại mà trình độ khoa học kỹ thuaät vaø VHNT ngaøy moät naâng cao 3-Trong XH người laøm vieäc gì cuõng phaûi coù tri thức 4-Do đó : Người HS hoâm caøng ham chôi, khoâng ham hoïc … cuoäc soáng c-Đến lúc người bạn chuùng ta hoái haän thì đã muộn d-Caàn xaùc ñònh vò trí cuûa câu chủ đề đoạn văn đó Muốn chuyển văn từ dieãn dòch sang quy naïp -> Chæ caàn chuyeån caâu chuû đề từ vị trí đầu -> vị trí NỘI DUNG I/.Chuẩn bị nhà : II/.Luyện tập trên lớp : 1-Xây dựng hệ thống luận ñieåm : a-Đất nước cần người tài giỏi để đưa tổ quốc sánh kịp với bạn bè năm châu, chuùng ta phaûi hoïc haønh chaêm chæ thì trở thành người tài giỏi… b-Quanh ta coù nhieàu taám göông bạn HS giỏi, phấn đấu vươn lên đáp ứng yêu cầu đất nöôc c-Tuy nhiên lớp ta còn số baïn coøn ham chôi chöa chaêm chæ hoïc taäp laøm thaày coâ vaø boá meï lo buoàn d-Caùc baïn aáy chöa thaáy raèng, người nào bây còn ham vui chôi khoâng chòu hoïc haønh thì sau naøy caøng khoù gaëp nieàm vui cuoäc soáng e-Vậy : Ngay từ lúc này các bạn haõy chuyeân caàn hoïc taäp toát hôn để trở thành người có ích cho xã hội, người ngoan, trò giỏi thầy cô, bố mẹ Nhờ đó mà tìm niềm vui vhân chính vaø laâu beàn 2-Trình baøy luaän ñieåm : a-Caâu b-Những luận đượcsắp xếp 1-Muốn có tri thức thì người phải chăm học hành từ còn ngồi trên ghế nhà trường cuối đoạn - Gọi hs đọc phần chuẩn bị sẵn - Trình bày 2-Sau này lớn lên bạn sống thời đại mà trình độ khoa hoïc kyõ thuaät vaø VHNT ngaøy moät naâng cao 3-Trong XH người làm việc gì phải có tri thức 4-Do đó : Người HS hôm caøng ham chôi, khoâng ham hoïc … cuoäc soáng c-Đến lúc người bạn chúng ta hối hận thì đã muoän d-Caàn xaùc ñònh vò trí cuûa caâu chuû đề đoạn văn đó Muốn chuyển văn từ diễn dịch sang quy naïp -> Chæ caàn chuyeån caâu chuû đề từ vị trí đầu -> vị trí cuối đoạn Bài tập : Đọc sách là công vieäc voâ cuøng boå ích vì noù giuùp ta hiểu thêm đời sống *Luận : -Trong sách có thoâng tin quyù giaù -Những thông tin đó giúp người hiểu biết sâu sắc đời sống -Muoán bieát hôn veà sống cần phải đọc sách Cuûng coá : 4p -Phần đọc thêm Hướng dẫn tự học: 1p - Xây dựng hệ thống luận điểm theo yêu cầu giáo viên: có thể sử dụng hệ thống luận điểm có sẵn để nhận xét và xếp lại cho khoa học, lô-gíc, chặt chẽ hơn; có thể cho đề bài, yêu cầu học sinh tự xây dựng hệ thống luận điểm hợp lí - Trình bày luận điểm: tìm các luận cứ, xếp thành dàn ý theo trình tự khoa học, hợp lí; trình bày lập luận theo phương pháp diễn dịch ( hoặc quy nạp) *Ruùt kinh nghieäm : Tieát 103, 104 Tuaàn 28 Ngaøy daïy : BAØI VIEÁT LAØM VAÊN SOÁ 6 I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Giuùp HS : -Vận dụng kỹ trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh giải thích vấn đề xã hội văn học gần gũi với các em -Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân, từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để có bài làm văn sau đạt kết tốt II.CHUẨN BI : -GV : -SGK – SGV – Soạn đề -HS: Ôn lại bài theo hướng dẫn giáo viên III/.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1/ Ổn định lớp : 1p 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3.Day bài mơi TG HOẠTĐỘNG GIÁO VIÊN 87p Hoạt động 1: - Viết đề lên bảng - Hướng dẫn làm bài - Giải đáp thắc mắc (nếu co) Nhắc nhở thái độ làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1p - Nộp bài Hoạt động 2: Thu bài - Viết đề - Lắng nghe - Làm bài NỘI DUNG ĐỀ BAØI : Caâu noùi cuûa M – Go- rô-ki : “Haõy yeâu saùch, noù laø nguoàn kieán thức, có kiến thức là đường sống” Gợi cho em suy nghó gì ? Dàn ý +Mở bài :Sách là nguồn kiến thức, đường sống +Thaân baøi : -Luận điểm : Sách là đèn sáng, là nguồn kiến thức, có kiếnthức là đường sống -Luận : +Sách là đèn đưa người ta chốn tối tăm không tắt, thắp lên từ trí tuệ người là sách có giá trị đúng +Cần chăm đọc sách để hieåu bieát nhieàu hôn vaø soáng toát hôn +Cần chọn sách để đọc +Caàn tieáp nhaän aùnh saùng đựng sách +Keát baøi : Khaúng ñònh vaø xaùc ñònh yeâu caàu muïc ñích, taùc duïng 4/.Daën doø : 1p -Xem trước và chuẩn bị bài: “ Tìm hiểu yếu tố tự và miêu tả” *Ruùt kinh nghieäm : - Tieát 105, 106 Tuaàn 29 Ngaøy daïy : THUEÁ MAÙU Vaên baûn: (Trích “bản án chế độ Thực dân Pháp”) (Nguyeãn AÙi Quoác) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu chất giả dối, tàn bạo chính quyền thực dân Pháp - Thấy rõ tính chiến đấu, lập luận sắc bén cùng nghệ thuật trào phúng văn chính luận Nguyễn Ái Quốc Lưu ý: học sinh đã học tác phẩm thơ Hồ Chí Minh lớp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa thực dân Pháp và số phận bi thảm người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn các chiến tranh phi nghĩa phản ánh văn - Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo văn chính luận Nguyễn Áí Quốc Kĩ - Đọc- hiểu văn chính luận đại, nhận và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén văn chính luận - Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Đọc văn và soạn bài trước IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kiểm tra bài cũ : Trình bày lập luận văn bàn luận phép học ?-5 p Dạy bài mới - Lời vào bài : Những năm XX kỷ XX là thời kỳ hoạt động sôi người niên yêu nước, người chiến sĩ cộng sản kiên cường NAQ năm hoạt động có sáng tác văn chương nhằm vạch trần mặt kẻ thù, nói lên khổ nhục người dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đòan kết đấu tranh Thuế máu là chương đầu án chế độ TDP Nội dung chöông naøy theá naøo ta cuøng tìm hieåu - 1p - Nội dung : TG 15p H.ĐỘNG CỦA GV H ĐỘNG CỦA HS *Họat động : ( hỏi và trả lời, ,động não ) - Cho biết vài nét tác giả, tác -HS đọc và trả lời  SGK NOÄI DUNG : I Tìm hiểu chung Tác giả : Nguyễn Ái Quốc Tác phẩm phẩm? -Thueá maùu thuoäc kieåu vaên baûn naøo ? phản ánh điều gì ? - Hướng dẫn hs đọc- hs đọc - Cho biết bố cục văn ? -Em coù suy nghó gì veà caùch taùc giaû ñaët teân chương cho vaên baûn thueá maùu ? 57p -Nghò luaän -3 Luaän ñieåm : +1-Chiến tranh và người xứ +2-Chế độ lính tình nguyeän +3-Kết hy sinh (Có đan xen các yếu tố tự và biểu cảm) *Họat động : ( hỏi và trả lời, thảo luận,động não ) -So sánh thái độ các quan cai trị thực dân người dân thuộc địa trước chiến tranh và cuoäc chieán tranh xaûy ra? -Các cụm từ đặt dấu ngoặc kép dùng với dụng ý gì ? -Số phận thảm thương người daân thuoäc ñòa caùc cuoäc chieán tranh phi nghóa, taùc giaû ñöa chứng và lời bình luận nào ? -Nhận xét cách đưa dẫn chứng vaø bình luaän cuûa taùc giaû caùc đọan văn này ? -Số phận người xứ hậu phuơng khái quát vieäc naøo ? -Có gỉ đặc biệt lời văn luận ? -Lời văn mang lại hiệu gì ? -Nêu rõ thủ đoạn mánh khóe bắt lính cuûa TDP ? -Lời lẽ bịp bợm bọn cầm quyền ? Những thật nào lính tình nguyện phơi bày ? -Ở đây diễn đối lập thật với lời nói Sự đối lập này có ý nghóa gì ? -Tìm đoạn văn trình bày hy sinh cuûa lính tình nguyeän VN ? -Haõy chæ caùc caâu nghi vaán ? Coù -Caù nhaân Hs -Mĩa mai châm biếm, giả dối, thâm độc thực dân -Đột ngột xa lìa vợ để vượt đại dương phơi thây, xuống tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc các loøai thuûy quaùi… boû xaùc taïi miền hoang vu thơ moäng vuøng bieån Canhsaêm Pa – nhô -Lấy máu mình tưới vòng nguyệt quế … thoáng cheá -Yếu tố tự hình thức liệt kê, liên tục các tư liệu thực, có thật (Nhiều người-một số khác-một số khác ) -Tăng tính gợi cảm luận -Toång coäng coù 78 vaïn người xứ …trong số vạn người không nhìn thấy mặt trời (Taïi P –Chieán tranh theá giới thứ I) -Thuyết phục người đọc -Khơi gợi cảm xúc -Cưỡng lính -Dọa nạt, xoay xở - Thuế máu trích từ chương I án chế độ thực dân Pháp (gồm 12 chương,viết Pari năm 1925) - Thể loại : Chính luận II Đọc- hieåu vaên baûn : 1-Chiến tranh và người xứ : -Trước chiến tranh : Họ xem là giống người hạ đẳng, bị đánh đập đối xử súc vật -Khi chieán tranh buøng noå : +Được các quan cai trị tâng boác, voã veà +Được phong danh hiệu cao quý->Thủ đoạn lừa bòp bæ oåi -Phải đột ngột xa lìa gia đình, queâ höông vì muïc ñích voâ nghóa -Đem mạng sống mà đổi lấy vinh dự hão huyền -Họ kiệt sức các xưởng thuốc súng…khạc mieáng phoåi 2-Chế độ lính tình nguyện : -Vây bắt, cuỡng lính -Dọa nạt, xoay xở, kiếm tiền, trói xích, nhốt người ta súc vật Nếu chống đối thì bị đàn áp dã man -Rêu rao lòng tự nguyện -Gaây theâm nhieàu beänh taät -> vạch trần thủ đoạn lường gạt tàn nhẫn chính quyền thực dân người xứ 3-Kết hy sinh : -4 caâu nghi vaán -Khẳng định thật, bộc lộ tình cảm xúc người viết -Sự bỉ ổi, vô nhân đạo thực dân Pháp lính tình nguyện VN -Cái giá thuế máu mà người lính VN trả maáy caâu ? Caáu truùc caâu vaên chaúng phải đó ? Có tác dụng gì ? -Từ đó thật nào phơi bày ? -Thái độ người viết bộc loä nhö theá naøo ? 5p -Kiếm tiền để thăng quan tiến chức, trói nốt người nhö suùc vaät -Rêu rao lòng tự nguyeän -Gaây theâm nhieàu beänh taät (những vụ lao động Sài Goøn-Bieân Hoøa) -Chẳng phải người ta đã lột hết tất …trước đưa học lên đường nước đó ? chẳng … đó ? -Nhaán maïnh noäi dung caàn trình baøy *Họat động : ( trình bày -tạo nhịp nhàng cho lời vaên taêng theâm phút ,hỏi và trả lời) - Cho biết nội dung và nghệ thuật -Móa mai chaâm bieám, toá văn ? cáo liệt chế độ thực dân Pháp VN III Toång keát : Chính quyền thực dân đã biến người dân nghèo khổ các xứ thuộc địa thành vật hy sinh để phục vụ cho lợi ích mình caùc cuoäc chieán tranh taøn khốc Nguyễn Aùi Quốc đã vạch trần thật tư liệu phong phú xác thực ngòi bút trào phúng sắc xảo Đoạn trích thuế máu coù nhieàu hình aûnh giaøu giaù trò biểu cảm, có gịong điệu vừa đanh thép vừa mĩa mai Cuûng coá :5p - Văn “Thuế máu” đem lại cho em hiểu biết nào chất chế độ thực dân và số phận người dân các nước thuộc địa cách đây vài kỷ ? - Sơ đồ tư Hướng dẫn tự học : 1p - Đọc chú thích - Tìm hiểu tác dụng các từ trái nghĩa sử dụng văn - Sưu tầm số tranh, ảnh lịch sử minh họa cho nội dung bài học - Đọc diễn cảm văn Thuế máu ( lưu ý giọng điệu mỉa mai, đanh thép bút pháp trào phúng tác giả) *Ruùt kinh nghieäm : - Tieát 107 Tuaàn 29 Ngaøy daïy : Tieáng Vieät: HỘI THOẠI I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu khái niệm vai xã hội hội thoại - Biết xác định thái độ đúng đắn quan hệ giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Vai xã hội hội thoại Kĩ - Xác định các vai xã hội thoại III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc SGK và soạn bài IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kiểm tra bài cũ : Có cách nào để thực hành động nói.(5p) Bài mới Lời vào bài : Vai Xh là vị trí tham gia hội thọai người khác thọai và xác định các quan hệ xã hội đó là quan hệ nào ?1p - Nội dung TG 23p 10p HOẠT ĐỘNG CỦA GV *Họat động : (hỏi và trả lời, động não ) -Đọc ngữ liệu- >truyện cĩ nhân vật -Quan hệ các nhân vật tham gia hội thoại đọan trích treân laø quan heä gì ? Ai laø vai trên ? Ai là vai ？ -Cách cư xử người cô có gì đáng chê trách ? -Tìm chi tiết cho thấy Hồng cố gắng kìm nén bất bình mình để giữ thái độ lễ phép ? Giải thích vì Hoàng laøm nhö vaäy ? -Vaäy vai xaõ hoäi laø gì ? H.ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG I.Tìm hiểu chung Vai xaõ hoäi hoäi thoại : -Vai xaõ hoäi laø vò trí cuøa người tham gia hội thọai người khác thoại -Vai XH xác định – Caùc quan heä XH +Quan hệ trên- dứơi (hay ngang haøng) theo tuoåi taùc thứ bậc gia đình và XH +Quan heä thaân sô vaø quan heä Xh voán raát ña daïng neân vai Xh người cần xác định đúng vai mình để chọn cách nói cho phù hợp II Luyeän taäp : *Bài tập1“Tập dượt cung tên khiến cho người giỏi Bàng Moâng, nhaø nhaø laø Haùn Ngheä”, neâu cao tinh thaàn -thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm + Đại diện trình caûnh giaùc Đại diện nhóm trình bày kết bày *Baøi taäp : quaû -HS đọc – trả lời ->GV nhaän xeùt -HS đọc -Quan heä gia toäc -Người cô – vai trên -Hồng – vai -Cách cư xử cô vừa thiếu thiện chí vừa không phù hợp với quan hệ ruột thịt, vừa không thể thái độ đúng mực người trên với người -“Tôi cười đáp lại, tôi im lặng cuối đầu xuống đất”, “Tôi cười dài tiếng khóc” -Ghi nhớ SGK -Hồng phải nén bất bình vì Hồng vai có bổn phận tôn trọng người trên -Vai xã hội có quan hệ a-Địa vị xã hội : Oâng giáo cao naøo ? hôn -Xeùt veà tuoåi taùc : Laõo Haïc cao hôn *Họat động : (hỏi và trả lời, động não ) - Gọi hs đọc và làm bt - Làm bài tập Cuûng coá :4p -Ghi nhớ SGK Hướng dẫn tự học:1p Tìm đoạn truyện đó nhà văn đã dựng thoại các nhân vật và xác định: - Vai xã hội các nhân vật tham gia hội thoại - Đặc điểm ngôn nữ mà nhân vật đã lựa chọn để thực vai giao tiếp mình *Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 29 Ngaøy daïy : Tieát 108 Taäp laøm vaên: TÌM HIEÅU YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung, nâng cao hiểu biết văn nghị luận - Nắm vai trò yếu tố iểu cảm văn nghị luận và cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Lập luận là phương thức biểu đạt chính văn nghị luận - Biểu cảm là yếu tố hỗ trợ cho lập luận, góp phần tạo nên sức lay động, truyền cảm bài văn nghị luận Kĩ - Nhận biết yếu tố biểu cảm và tác dụng nó bài văn nghị luận - Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận hợp lí, có hiệu quả, phù hợp với lô-gíc lập luận bài văn nghị luận III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Đọc SGK và soạn bài IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : 5p +Em đã học văn nghị luận nào ? -Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta, Bàn luận phép học, Thuế máu +Muïc ñích chung cuûa vaên nghò luaän laø gì ? -Thuyết phục người đọc, người nghe : luận điểm, luận cứ, luận chứng- yếu tố biểu cảm Dạy bài mới: Lời vào bài : Biểu cảm là yếu tố có khả gây hứng thú cảm xúc đẹp đẽ, mãnh liệt sâu lắng nhiều nghĩa là có khả nhiều làm nên cái hay văn và yếu tố biểu cảm văn nghị luận nào ? Và làm có đựơc yếu tố biểu cảm theo dõi tiết học này… (1p) NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV H.ĐỘNG CỦA HS 23p *Họat động : : (hỏi và trả lời, -HS đọc cá nhân động não ) -Từ ngữ : “hởi”, “không” -Caâu 3: - treo bảng phụ-> Gọi hs đọc văn + Hởi đồng bào toàn quốc ! baûn +Hởi đống bào 1-Hãy tìm từ ngữ biểu lộ +Hởi anh em binh sĩ tự…quân tình cảm mãnh liệt tác giả *Giống :Cả dùng và câu cảm thán văn từ ngữ và câu văn có baûn treân ? giaù trò bieåu caûm 2-Về mặt sử dụng từ ngữ và đặt -Vì văn này không câu có tính chất biểu cảm… lời … nhằm mục đích bộc lộ tình HCM có giống với Hịch tướng sĩ cảm mà nhằm mục đích nghị cuûa TQT ? luaän neân quan ñieåm yù kieán 3-Lời kêu gọi toàn quốc kháng để bàn bạc phải trái nên suy chiến coi là văn nghĩ và nên sống nào ? nghò luaän Vì vaäy ? -Phụ trợ cho quá trình nghị 4-Yếu tố biểu cảmđóng vai trò gì luận vaên nghò luaän ? -2 Hs đọc -Gọi HS đọc phần c -Vì cột đưa thêm 5-Theo dõi đối chiếu vì yếu tố biếu cảm và câu câu cột (2) hay văn gây hứng thú, cảm câu cột (1) ? xúc đẹp đẽ, mãnh liệt, sâu -Em hieåu vì vaên nghò luaän raát laéng laøm neân caùi hay cho baøi caàn yeáu toá bieåu caûm ? vaên -> Thiếu yếu tố biểu cảm sức thuyết phục văn nghị luận -Hoạt động nhóm : nhóm : nhaát ñònh bò giaûmñi Nhöng coù phải có yếu tố biểu cảm bất N1-a-Người làm văn cần kể yếu tố đó nào thì sức suy nghĩ luận điểm và lập thuyết phục bài văn nghị luận hay còn phải thật xúc luaän seõ maïnh meõ hôn khoâng ? động trước điều mình - Có bạn cho càng dùng nói tới ? nhiều từ ngử biểu cảm, càng đặt nhieàu caâu caûm thaùn, thì giaù trò N2-b- Chæ coù rung caûm biểu cảm câu văn nghị không thôi đã đủ chưa ? Để luận càng tăng, ý kiến có viết câu “ không ñung khoâng ? Vì ? … “ người viết cần có - Để bài văn nghị luận có sức có phẩm chất gì khác ? sức biểu cảm cao người làm -Không đúng vbaên phaûi nhö theá naøo ? -HS trả lời câu hỏi nội -GV khaùi quaùt laïi dung ghi nhớ 10p *Họat động : : (hỏi và trả Nhại” các từ ngữ lời, động não ) NOÄI DUNG I Tìm hiểu chung 1.Yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän : a Vaên nghò luaän raát caàn yeáu toá bieåu caûm vì : +Yeáu toá bieåu caûmgiuùp cho vaên nghò luaän coù hieäu quaû thuyết phục lớn hơn, nó tác động mạnh mẽ tói tình cảm người đọc, ngừời nghe b.Để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao người làm vaên phaûi : -Thực có cảm xúc, tình cảm trước điều mình vieát (noùi) -taäp cho ngaøy moät thaønh thaïo caùch dieãn taû caûm xuùc baèng các phương tiện ngôn ngữ có tính truyeàn caûm -Sự diễn tả cảm xúc cần phải chân thực không nên lạm duïng quaù nhieàu caâu vaên mang yeáu toá bieåu caûm vì nhö theá seõ phá mạch lạc nghị luận cuûa baøi vaên II Luyeän taäp : Baøi taäp : 1-“Nhại” các từ ngữ “Teân da ñen baån thæu”, “ Teân An nam mít baån thæu”, “con yeâu”, “baïn hieàn”, “Chieán só … tự do” -Trước : Miệt thị khinh bæ -Sau : Đề cao cách bịp bợm “Teân da ñen baån thæu”, “ Teân An nam mít baån thæu”, “con yeâu”, “baïn hieàn”, “Chieán só -Hoạt động nhóm : … tự do” Gọi hs đọc và làm bt theo -Trước : Miệt thị nhóm khinh bæ -> nhận xét +cho điểm -Sau : Đề cao cách bịp bợm -Cách đối lập đã phôi baøy gioïng ñieäu doái tar1 bọn thực dân và tạo hiệu quaû móa mai 2-Duøng hình aûnh móa mai “ Chieán tranh vui töôi, chứng kiếncảnh kỳ diệu người chiến sĩ xuống tận đáy biển bảo vệ các loài thủy quái, bỏ xác mieán hoang vu thô moäng… Cặp đôi chia sẽ - Gọi hs đọc và làm bài tập -Cách đối lập đã phôi baøy gioïng ñieäu doái tar1 bọn thực dân và tạo hiệu quaû móa mai 2-Duøng hình aûnh móa mai “ Chieán tranh vui töôi, chứng kiếncảnh kỳ diệu người chiến sĩ xuống tận đáy biển bảo vệ các loài thủy quái, bỏ xác miến hoang vu thô moäng… Cuûng coá : 4p -Em hieåu gì veà yeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän ? Hướng dẫn tự học:1p - Đọc lại văn Thuế máu, tìm các yếu tố biểu cảm và tìm hiểu tác dụng chúng *Ruùt kinh nghieäm : - Tuaàn 30 Ngaøy daïy Tieát 109, 110 Vaên baûn: ÑI BOÄ NGAO DU (Trích EÂ Min hay veà giaùo duïc) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu quan điểm bộ ngao du tác giả - Thấy nghệ thuật lập luận mang đậm sắc thái cá nhân nhà văn Pháp Ru-xô II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Mục đích, ý nghĩa việc bộ theo quan điểm tác giả - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiên nhà văn - Lối viết nhẹ nhàng có sức thuyết phục bàn lợi ích, hứng thú việc ngao du Kĩ - Đọc- hiểu văn nghị luận nước ngoài - Tìm hiểu, phân tích các luận điểm, luận cứ, cách trình bày vấn đề bài văn nghị luận cụ thể III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Đọc văn và soạn bài IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : Hieåu ñieàu gì qua vaên baûn “Thieáu maùu” ?-5p Bài - Lời vào bài : Ru-xô, người sống Pháp, sống giản dị, qúi trọng tự và yêu thiên nhiên Văn “ Đi ngao du” trích từ Eâmin hay giaó dục Để xem văn nghị luận này nói gì ? Chúng ta cuøng tìm hieåu TG 15p H.ĐỘNG CỦA GV H.ĐỘNG CỦA HS *Họat động : (hỏi và trả lời, -HS trả lời động não ) -Dựa vào phần chú thích cho biết vài nét tác giả-> cho hs xem tranh -Gd moät em beù-Eâmin -Taùc phaåm baøn veà chuyeän gì ? -Dạo chơi đó đây cách -Đi du ngoạn là gì ? ñi boä -Hướng dẫn cách đọc GV đọc -Đọc văn theo hướng mẫu đoạn daãn cuûa giaùo vieân Gọi HS đọc các đoạn còn lại -chia đọan ->Có nhận xét, sửa chữa -Ñ1-…Nghæ ngôi NOÄI DUNG .I Tìm hiểu chung 1-Taùc giaû: Ru – xoâ (17121778) laø nhaø vaên, nhaø trieát hoïc nhà hoạt động xã hội Pháp 2-Taùc phaåm: - Trích quyeån V cuûa TP EÂ-min hay veà gd (1762).Nêu lên quan điểm muốn ngao du học hỏi, cần phải - Phương thức biểu đạt : Nghò luaän 50p -Kieåu vaên baûn naøo ? -Ñ2-…Toát hôn -Tìm hiểu bố cục, nội dung -Đ3-…Còn lại đoạn -Vaên baûn nghò luaän *Họat động : (hỏi và trả lời, động não ) - Em hiểu nhan đề này nào ? -Xác định các luận điểm chính văn ? - Tìm lí lẽ chứng minh cho luận điểm trên? - Đoạn văn trên trình bày theo cách gì ? tác giả sử dụng chủ yếu kiểu câu gì ? - Mục đích việc dùng kiểu câu đó ? - Trật tự xếp luận điểm đó ? Có hợp lí không ?vì ? - Ngôi kể đoạn có đặc điểm gì ? lặp lại đại từ ta và tôi có ý nghĩa gì? 15p -Dạo chơi đây đó cách - Trình bày - không phụ thuộc vào xe ngựa… - cách diễn dịch ,C1 là câu chủ đề , câu trần thuật kể lại điều thú vị người ngao du - Hợp lí II Đọc- hieåu vaên baûn : 1.Ý nghĩa nhan đề Dạo chơi đây đó cách 2.Các luận điểm chính - Đi ngao du sẽ hoàn toán tự - Có dịp trau dồi vốn kiến thức - Có tác dụng tốt đến sức khỏe và tinh thần 3.Trật tự xếp các luận điểm - Hợp lí vì : + Đối với ông tự là qua trọng +Ông khao khát kiến thức không sách mà từ thiên nhiên Cách dùng đại từ nhân xưng - Xưng ta trình bày lí luận chung - Xưng tôi nói cảmnhận riêng tác giả - Xưng ta trình bày lí luận chung - Xưng tôi nói cảm nhận riêng tác giả - Qua vb, em hiểu thêm lợi - Trình bày ích nào việc ? - Tính hấp dẫn bài văn nghị - Tự +biểu cảm luận ? *Hoạt động : (hỏi và trả lời, III Toång keát : động não ) tâm hồn giản dị, xem trọng -Để chứng minh muốn ngao - Em hiểu thêm gì người và tự cá nhân đặc biệt là yêu tư tưởng tình cảm tác giả ? du caàn phaûi ñi boä thiên nhiên -Lập luận chặt chẽ có sức -Biện pháp nghệ thuật sử thuyết phục lại sinh động - So sánh dụng văn ? các lý lẽ và thực tiễn sống tác giả trãi qua luôn boå sung cho Theå hieän Ru-xoâ giaûn dò, quyù tự do, yêu thiên nhiên 4.Cuûng coá : 4p - Em hiểu thêm lợi ích nào ngao du bài học – qua thực tế ? - Sơ đồ tư Hướng dẫn tự học:1p - Đọc Chú thích - Lập luận để chứng minh lợi ích việc ngao du sống thực tiễn thân Từ đó tự rút bài học cho mình *Ruùt kinh nghieäm : - - TUAÀN 30 Ngaøy daïy: TIEÁT 111 Tieáng vieät: HỘI THOẠI (TT) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu khái niệm lượt lời và cách vận dụng chúng giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Khái niệm lượt lời - Việc lựa chọn lượt lời góp phần thể thái độ và phép lịch giao tiếp Kĩ - Xác định các lượt lời các thoại - Sủ dụng đúng lượt lời giao tiếp III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Soạn bài theo hướng dẫn GV IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kiểm tra bài cũ : -5p Vai xã hội hội thoại? Dạy bài - Lời vào bài : 1p - Nội dung TG 18p HOẠT ĐỘNG CỦA GV : *Họat động : (hỏi và trả lời, động não ) -Đọc lại đoạn miêu tả trò chuyện nhân vật chú bé Hồng với người cô -Trong thoại nhận vật nói bao nhiêu lượt ? -Bao nhieâu laàn leõ Hoàng nói Hồng không noùi ? -Sự im lặng thể thái độ Hồng lời nói người cô HOẠT ĐỘNG CỦA HS : -HS đọc đoạn văn -Bé Hồng nói lượt -Cô nói lượt lời -Coù hai laàn leõ Hoàng ñònh noùi nhöng Hoàng khoâng noùi -Sự im lặng đó thể tình yeâu thöông maõnh NOÄI DUNG : I Tìm hiểu chung 1.Lượt lời hội thoại : a-Trong hội thoại nói Mỗi lần có người tham gia hội thoại nói gọi là lượt lời b-Để giữ lịch , cần tôn trọng lượt lời người khác, tránh nói tranh lượt lời, cắt lời tranh vào lời người khác c-Nhiều im lặng đến lượt lời cuûa mình cuõng laø moät caùch bieåu thò thái độ II Luyện tập Baøi taäp : -Mỗi người có tính cách khaùc +Cai leä : Hung haêng, hoáng haùch, caäy quyeàn, caây theá +Nhà Lý trưởng nhát gan +Chị Dậu lúc đầu thể đúng vị trí mình là người nông daân thaáp coå,beù hoïng, khoâng chòu đựng đã vùng lên chống cai lệ và nhà lý trưởng +Chị là người phụ nữ mạnh mẽ, đảm có lòng tự trọng và nhân cách cao thượng +Anh Daäu : Nhuùt nhaùt, cam chòu Baøi taäp : -Vậy nào là lượt lời -HS đọc ghi nhớ a-Sự chủ động tham gia hội thoại ? thọai chị Dậu và cái Tý ngược chieàu : *Họat động : (hỏi và trả lời, động não ) +Thọat đầu : Cái Tý nói - Đọc và làm bt1 -Gọi hs đọc và làm bài tập1 nhieàu, raát hoàn nhieân, coøn chæ Daäu thì -> nhận xét +chốt ý chæ im laëng - Phân vai cho hs đọc bt2 +Veà sau : Caùi tí noùi ít haúng, Thảo luận nhóm -HS hoạt động nhóm chò Daäu noùi nhieàu hôn Yêu cầu hs thực bt2 -Đại diện nhóm trình bày b-Taùc giaû mieâu taû dieãn bieán -> nhận xét + cho điểm -GV khaùi quaùt laïi thọai hợp với tâm lý nhân vật Lúc đấu cái Tý nói vì noù chöa bieát saép bò baùn ñi, coøn chò Dậu ruột gan bị vò xé đau đớn vì buoäc phaûi baùn neân phaûi im laëng Veà sau, bieát saép baùn ñi caùi Tý sợ hãi nói ít đi, còn chị Dậu cố găng thuyết phục hai đứa theo lời mình nên nói nhiều lời nhö theá naøo ? liệt Hồng người mẹ đáng thương vaø theå hieän taâm traïng -Vì Hồng không cắt lời cô đau đớn, uất ức đến cực bà nói điều Hồng điểm nghe bà cô đến khoâng muoán nghe ? tươi cười kể tình cảnh toäi nghieäp cuûa meï mình -Sự bất hợp tác lời cay độc bà coâ -> Vì quan heä hoï haøng trên dưới- Hồng không cắt lời người cô vì Hồng thể đúng vị trí bên mình thể thái độ lịch người trên 14p 4.Cuûng coá :4p -Em hiểu lượt lời hội thoại là gì? Hướng dẫn tự học:1p Phân tích thoại mà thân đã tham gia hoặc chứng kiến theo yêu cầu sau: - Xác định đúng vai xã hội thân và người tham gia hội thoại - Lựa chọn ngôn ngữ hội thoại phù hợp với vai xã hội và hoàn cảnh giao tiếp - Xác định lượt lời hội thoại thân hội thoại *Ruùt kinh nghieäm : - TUAÀN 30 Ngày dạy: Tiết 112 Taäp laøm vaên: LUYEÄN TAÄP ÑÖA YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM VAØO VAÊN NGHÒ LUAÄN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức và nâng cao kĩ vận dụng đưa yếu tố biểu cảm bài văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận Kĩ Xác định cảm xúc và biết cách diễn đạt cảm xúc đó bài văn nghị luận III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Chuẩn bị các bài tập sgk IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : Yeáu toà bieåu caûm vaên nghò luaän nhö theá naøo?-5p Dạy bài mới - Lời vào bài : Luyện tập – Để bài văn nghị luận có sức hấp dẫn người viết phải biết sử dụng yếu tố biểu cảm, để đưa yếu tố biểu cảm chúng ta phải tập - Nôi dung TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 12p *Họat động : (hỏi và trả lời, động não ) - HS đọc I,II - Cách xếp đây có hơp lí không ?Vì ? - Nên sửa lại nào ? *Họat động : (hỏi và trả lời, 25p động não ) - Việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luậ có tác dụng nào ? - Theo em đoạn văn nghị luận trên thể hết tình cảm người viết chưa ? - Em hãy viết đoạn văn trê HOẠT ĐỘNG HS NOÄI DUNG I.Chuẩn bị nhà : -Đọc bài tập Trình bày Lắng nghe ,sửa bài Đề: Sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch HS II.Dàn ý -Ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän giuùp cho baøi vaên nghò luaän coù hieäu quaû thuyeát phuïc lớn vì nó tác động mạnh mẽ đến tình cảm Baøi taäp : a-mở bài : Nêu lợi ích việc tham quan b-Thân bài : Nêu các lợi ích cụ theå 1-Về thể chất : Những chuyến tham quan du lòch coù theå giuùp trình bày trước lớp? - > Gọi hs trình bày -> gv nhận xét Cho hs đọc bài đọc thêm - Hướng dẫn hs làm bài tập người đọc Muốn cho bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người viết phải thực có cảm xúc trước điều mình viết, nói và phải biết diễn tả cảm xúc đó từ ngữ, câu văn có sức truyền caûm b-Luaän ñieåm : -Những chuyến tham quan du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui, gợi cho em cảm xúc ngạc nhieân, thích thuù, saûng khoái tinh thần sau ngaøy hoïc taäp vaát vaû… -Caàn vieát saâu hôn caûm xuùc cá nhân mình đứng trước cảnh trời, biển, nuí, non cuûa vònh Haï Long chuùng ta theâm maïnh khoûe 2-Veà tình caûm : +Có thêm tình yêu thiên nhiên lịch sử đất nước +Tìm thêm nhiều niềm vui cho thân 3-Về kiến thức : +Có thêm hiểu biết danh lam thắng cảnh đất nước, truyền thống lịch sử dân toäc +Đưa lại bài học thực tế mà sách nhà trường không có 4-Về ý thức : Có ý thức tập thể gắn bó với c-Keát baøi :Khaúng ñònh taùc duïng hoạt động tham quan du lòch 4.Cuûng coá : 4p -Yùeáu toá bieåu caûm vaên nghò luaän? Hướng dẫn tự học:1p - Đọc và phát yếu tố biểu cảm, cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận (qua từ ngữ, câu cảm, giọng điệu) văn cụ thể - Xác định cảm xúc trước vấn đề nêu đề bài trên *Ruùt kinh nghieäm : - TUAÀN 31 KIEÅM TRA VAÊN HOÏC Ngaøy daïy : I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : - Ơn tập củng cố kiến thức văn học đã học lớp 8, đồng thời rèn luyện kỹ diễn đạt và làm văn II CHUAÅN BÒ: -GV: Lập ma trận- đề- soạn đáp án, biểu điểm -HS: Hoïc baøi III TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Phát đề kiểm tra: Câu : a.Chép thuộc lòng phần dịch thơ bài “Ngắm trăng ” Hồ Chí Minh.(2 đ) b Em hãy cho biết xuất xứ bài thơ ?(0,5đ) Câu : a.Trong đoạn trích “Nước Đại việt ta ” Nguyễn Trãi nêu lên cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa là gì ? (0,5đ) b Để khẳng định độc lập chủ quyền dân tộc Nguyễn Trãi đã dựa vào yếu tố nào ?(2đ) Câu 3: a Nhận xét cách đặt tên chương, tên các phần văn bản.(1đ) b Em hãy cho biết ý nghĩa đời “Bản án chế độ thực dân Pháp ” ? (2 đ) Câu 4: Từ văn “Đi ngao du ” La Sơn Phu tử Nguyễn Thiếp hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận em luận điểm giúp rèn luện sức khỏe và tinh thần (2đ) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VĂN TUẦN 31 Mứcđộ NHẬN BIẾT ND TN Ngắm trăng Nước Đại Việt ta Bản án chế TL Caâu 1a(2đ) 1b(0,5đ) Caâu 2a(0,5đ) 2b(2đ) THOÂNG HIEÅU TN TL VAÄN DUÏNG TOÅNG SOÁ TN TN TL TL 1(2,5ñ) 1(2,5ñ) Caâu 1(3ñ) 3a(1đ) 3b(2đ) độ thực dân Pháp Di bộ ngao du TOÅNG SOÁ 2(5 ñ) (3ñ) Caâu 4(2đ) 1(2ñ) 1(2 ñ) 4(10 ñ) ĐÁP ÁN: Câu 1: a.Chép đúng bài thơ (2đ) NGẮM TRĂNG Hồ Chí Minh Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ ; Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ b Trích “Nhật kí tù ”(0,5đ) Câu : a.Trong đoạn trích “Nước Đại việt ta ” Nguyễn Trãi nêu lên cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa là yên dân, trừ bạo (0,5đ) b Để khẳng định độc lập chủ quyền dân tộc Nguyễn Trãi đã dựa vào yếu tố : văn hiến, phong tục, lãnh thổ, lịch sử (2đ) Câu 3: a Cách đặt tên chương, tên các phần văn bản: (1đ) - Nói lên tình cảnh đáng thương người dân thuộc địa - Thái độ khinh bỉ, căm thù tác giả giặc - Vạch trần thủ đoạn xảo trá và tội ác Pháp b Ý nghĩa đời “Bản án chế độ thực dân Pháp ” : (2 đ) - Giáng đòn tiến công liệt vào chủ nghĩa thực dân.(1đ) - Vạch đường cách mạng và tương lai tươi sáng cho các dân tộc bị áp bức.(1đ) Câu 4: Hình thức : - Trình bày sạch,đẹp - Viết đúng chính tả - Viết đúng kiểu văn nghị luận Nội dung : Trình bày rõ luận điểm giúp rèn luyện sức khỏe và tinh thần : - Sức khỏe tăng cường - Tinh thần sảng khoái Thu baøi: 5.Daën doø : -Xem trước và chuẩn bị bài: “Ông Giuốc- Đanh mặc lễ phục” *Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 31 Ngaøy daïy : Tieát 114 Tieáng Vieät: LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm cách xếp và hiệu xếp trật tự từ câu Từ đó có ý thức lựa chọn trật tự phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Cách xếp trật tự từ câu - Tác dụng diễn đạt trật từ từ khác Kĩ - Phân tích hiệu diễn đạt việc lựa chọn trật tự từ số văn văn học - Phát và sửa số lỗi xếp trật tự từ III CHUẨN BI - GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc bài trước sgk và soạn theo các câu hỏi sgk IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp:1p 2.Kiểm tra bài cũ 3.Dạy bài Lời vào bài :1p Nội dung: TG HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG GV NỘI DUNG 13p * Họat động : I Nhaän xeùt chung : -Trong câu có thể có -Đọc đoạn trích sau và trả lời câu -HS đọc nhiều câu xếp trật tự từ, hoûi -Có thể thay đổi trật tự từ -Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ mỡi cách đem lại hiệu câu in đậm theo cách nào thét lên giọng khàn diễn đạt riêng Người nĩi, viết cần biết lựa chọn trật mà không làm đổi nghĩa khàn người hút nhiều xái tự từ thích hợp với yêu cuõ cuûa caâu? caàu giao tieáp -Vì tác giả chọn trật tự -Để nhấn mạnh hãn II Một số tác dụng cuûa cai leä đoạn trích? việc xếp trật tự từ : -> Baèng gioïng khaøn khaøn cuûa -Trật tự từ câu có thể người hút nhiều xái cũ, : cai lệ gõ đầu roi xuống đất, +Thể thứ tự định theùt (Lieân keát chaët cheõ – caâu vật, tượng hoạt -Hãy tự chon trật tự khác và sau) động, đặc điểm (Như thứ nhận xét tác dụng thay đổi nào ? -Em coù nhaän xeùt gì veà caùch saép xeáp aáy ? 15p * Họat động : Hoạt động nhóm -Trật tự phận in đậm đây thể điều gì? - Gọi HS đọc mục (cho HS so saùnh caâu)-> keát luaän -So sánh tác dụng cách xếp trật tự từ các phận câu in đậm đây ? + Gõ đầu roi xuống đất, baèng gioïng khaøn khaøn cuûa người hút nhiều xái cu,õ cai lệ thét (nhấn mạnh hãn cuûa cai leä) -> Liên kết chặt chẽ với câu sau -Hoạt động nhóm -a-Sự hãn cai lệ xếp trật tự từ trước sau hành động -b-Thể xuất bất ngờ cai lệ và người nhà Lý trưởng với vật dụng để đánh, trói Sự xếp trật tự từ thể thứ bậc cao thấp các nhân vật, thứ tự xuaát hieän cuûa caùc nhaân vaät : Cai lệ trước, người nhà lý trưởng sau -Trật tự từ roi song tay thước và dây thừng tương ứng với trật tự cụm từ đứng trước cai lệ mang roi còn người nhà lý trưởng mang thước và dây thừng a-Đọc – trả lời -Đảm bảo hài hòa ngữ âm lời nói, tạo nhịp điệu cân đối, - Đọc ghi nhớ bậc quan trọng vật, thứ tự trước sau, hoạt động và trình tự quan sát người noùi +Nhaán maïnh hình aûnh ñaëc điểm vật tượng +Đảm bảo hài hòa ngữ âm lời nói III Luyeän taäp : 1-a-Theo thứ tự xuất cuûa caùc anh huøng lịch sử b-Để nhấn mạnh vẽ đẹp non sông đất nước ta năm đầu giải phoùng -Cụm từ : “Hò ô tiếng hát” dảo từ hò ô lên trước để bắt vần với sông Lô tạo caûm giaùc keùo daøi theå hieän mênh mang sông nước Hài hòa ngữ âm lời nói c-Lặp lại từ (mật thám) và cụm từ (đôi gái) liên tiếp với câu trước -> Thái độ bất cần nhân vật cô gaùi ñieám -Taùc duïng cuûa vieäc saép xeáp traät 10p tự từ câu ? -Làmbài tập * Họat động3: Gọi hs đọc bt và làm bt Nhận xét +cho điểm 4.Cuûng coá :4p -Nhận xét em lựa chọn trật tự từ câu –Tác dụng ? -Ghi nhớ Hướng dẫn tự học: 1p - Giải thích cách xếp trật tự từ câu văn, câu thơ cụ thể *Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 31 Ngaøy daïy : Tieát 115 TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ VAÊN NGHÒ LUAÄN I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Khẳng định vững văn nghị luận -Văn nghị luận : luận điểm, luận cứ, luận chứnbg (chứng minh + giải thích) +Yếu tố biểu cảm + tự + miêu tả -Söả caùc loãi HS maéc phaûi II Chuaån bò: -GV:Chấm bài và soạn bài - HS: Ôn lại kiến thức văn nghị luận III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : Dạy bài Lời vào bài : 1p Nội dung TG H.ĐỘNG CỦA GV 15p * Họat động : Gọi hs đọc lại đề Hướng dẫn phân tích và tìm hiểu đề 22p Lập dàn ý * Họat động : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Đọc lại đề - Cùng gv tìm hiểu đề Ghi chép Nhận xét bài làm hs *Öu ñieåm: +Ña soá HS nhaän thức đúng kiểu bài văn nghị - Lắng nghe luaän +Biết giải thích + chứng minh +Bieát ñöa luaän ñieåm, luaän cứ, luận chứng vào bài +Đa số HS nhận thức đúng NOÄI DUNG ĐỀ : Câu nói M.Go-rơ-ki “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, có kiến thức là đường sống”gợi cho em suy nghĩ gì ? Dàn ý +Mở bài :Sách là nguồn kiến thức, đường sống +Thaân baøi : -Luận điểm : Sách là đèn sáng, là nguồn kiến thức, có kieåu baøi vaên nghò luaän kiếnthức là đường sống +Biết giải thích + chứng -Luận : +Sách là đèn đưa minh người ta chốn tối tăm không bao +Bieát ñöa luaän ñieåm, luaän tắt, thắp lên từ trí tuệ người cứ, luận chứng vào bài là sách có giá trị đúng *Toàn taïi : Moät soá HS : +Cần chăm đọc sách để +Chưa xác định đúng các luận hieåu bieát nhieàu hôn vaø soáng toát ñieåm hôn +Haõy yeâu saùch vì saùch laø +Cần chọn sách để đọc nguồn kiến thức +Caàn tieáp nhaän aùnh +Chỉ có kiến thức là sáng đựng sách đường sống +Keát baøi : Khaúng ñònh vaø xaùc ñònh +Chưa đưa yếu tố tự sự, biểu yeâu caàu muïc ñích, taùc duïng caûm, mieâu taû +Baøi vieát khoâ khan khoù thuyeát phục người đọc, người nghe +Chưa biết vận dụng caâu vaên caùc vaên baûn nghò luận đã học * Loãi : -Loãi chính taû -Duøng caâu daøi khoâng roõ nghóa -Đọan văn không có luaän ñieåm - Gọi hs đọc bài hay Củng cô: 5p Cho hs đọc bài hay Daën doø : 1p -Xem và chuẩn bị bài: “ Tìm hiểu yếu tố tự và miêu tả vào văn nghị luận”.1p *Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 31 Ngaøy daïy : Tieát 116 Taäp laøm vaên: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ & MIEÂU TAÛ TRONG CAÂU VAÊN NGHÒ LUAÄN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vai trò các yếu tố tự và miêu tảtrong văn nghị luận và biết vận dụng vào bài văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Hiểu sâu văn nghị luận, thấy tự và miêu tả là yếu tố cần thiết bài văn nghị luận - Nắm cách thức đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận Kĩ Vân dụng các yếu tố tự và miêu tả vào đoạn văn nghị luận III CHUẨN BI - GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc và làm các BT IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ổn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : 5p -Em đã học văn nghị luận nào? -Muïc ñích chung cuûa vaên nghò luaän laø gì ? Lời vào bài : Ở các lớp 6, các em không học văn tự và miêu tả Biểu cảm không là moät kieåu vaên baûn rieâng maø coøn laø yeáu toá caàn thieát vaên nghò luaän Vaäy vaên nghò luaän hieän coù yếu tố tự và miêu tả hay không ? Theo dõi tiết học này các em rõ (SGK trang 113-114)-1p 4.Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG GV 23p * Họat động : Gọi hs đọc văn -Tìm yếu tồ tự và miêu tả đoạn văn a,b -Vì đoạn trích a,b có yếu tự mà khôn g phải văn tự và miêu tả? -Noù taïo laäp nhaèm muïc ñích naøo chuû yeáu ? -Haõy so saùnh noäi dung đoạn văn a-a’ ; b-b’ vaø nhaän xeùt -Hai yeáu toá naøy giuùp gì cho baøi vaên nghò luaän ? -> Từ việc tìm hiểu trên em coù nhaän xeùt gì veà vai trò các yếu tố tự vaø mieâu taû baøi vaên nghò luaän ? Thảo luận nhóm Gọi hs đọc văn mục2 - Tìm yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn và cho biết tác dụng ? - Vì tác giả không kể đầy đủ , cặn kẽ mà kể HOẠT ĐỘNG HS NOÄI DUNG I Yếu tố tự và miêu tả -HS đọc vaên nghò luaän : -HS tìm trả lời 1-Bài văn nghị luận thường cần a-Kể thủ đọan bắt lính phải có các yếu tồ tự và miêu tả : b-Tả cảnh khổ người bị bắt -Hai yếu tố này giúp cho việc trình lính bày luận bài văn rõ Vì : Tự và miêu tả không ràng, cụ thể, sinh động hơn, có sức phaûi laø muïc ñích chuû yeáu thuyeát phuïc maïnh meõ nhaát ñònh Muïc ñích chuû yếu là vạch trần tàn bạo vaø giaû doái cuûa TDP caùi goïi laø “moä lính tình nguyeän” 2-Các yếu tố tự và miêu tả ->Nhằm làm rõ phải trái, dùng làm luận phải : đúng sai -Phuïc vuï cho vieäc laøm roõ luaän ñieåm -Đoạn văn a, b hay -Không phá mạch lạc nghị đoạn a’, b’ vì hai đoạn a, b luận bài nghị luận có yếu tố tự và miêu tả trở nên hấp dẫn và sinh động, cụ thể -Ghi nhớ II.Luyện tập - Đọc văn -*Yếu tố miêu tả : Trời xứ bắc hẳn - Tìm theo yêu cầu.: Keå trong, traêng haún troøn vaø saùng Ñeâm chuyeän thuï thai, maët trăng đẹp quá chừng Trong suốt traêng bao la huyeàn aûo, voã veà Ngay -Nàng Han liên kết với cử sổ, lồng bóng cây Đêm người kinh đánh thắng giặc 10p số chi tiết ? naøng hoùa thaønh tieân bay leân - Khi đưa yếu tố ts,mt cần trời lưu ý điều gì ? -Phuïc vuï cho vieäc laøm roõ luaän ñieåm -Không phá mạch laïc nghò luaän cuûa baøi nghò luaän * Họat động : -Đọc văn ->Nhận xét +cho điểm Yếu tố miêu tả : Trời xứ baéc haún trong, traêng haún troøn vaø sáng Đêm trăng đẹp quá chừng Trong suốt bao la huyeàn aûo, voã veà Ngay cử sổ, lồng bóng caây đẹp, rạo rực bao niềm cầm lòng không đậu người tù phải leân … Nó ăm ắp tình tứ, nó rạo rực, nó muốn yêu, muốn thưởng thức, muốn chan hoøa, muoán giaûi baøy, boäc loä *Yếu tố tự : -Saép trung thu -Đêm trước rằm đấu tiên từ ngày bị giam giữ Mười ngày qua trừ cái bực mình ban đấu bị bắt vô cớ là xâu vật lĩnh kĩnh … đáng ghét mặt nhà giam -Phải với đêm,phải tắm mình nguyeät, phaûi vui, phaûi laøm thô 4.Cuûng coá : 4p -Từ việc tìm hiểu trên, em hiểu yếu tố miêu tả, tự văn nghị luận có vai trò gì? *Luyeän taäp : Bài tập : Khi làm bài văn nghị luận viết bài ca dao “ Trong đầm vì đẹp sen” cần đưa yếu tố tự và miêu tả vào bài văn +Kể kỷ niệm ngắm, chèo thuyền trên đầm sen +Taû : Höông thôm cuûa hoa sen, caùnh sen Hướng dẫn tự học:1p - Sưu tầm số đoạn văn nghị luận có yếu tố tự và miêu tả để phân tích tác dụng *Ruùt kinh nghieäm : Tieát 117-upload.123doc.net TUAÀN 32 Ngày dạy: văn bản: OÂNG GUOÁC – ÑANH MAËC LEÃ PHUÏC Moâ-li-e I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc- hiểu văn hài kịch - Thấy tài nhà văn Mô-li-e việc xây dựng lớp hài kịch sinh động, hấp dẫn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Tiếng cười chế giễu thói “ trưởng giả học làm sang” - Tài Mô-li-e trng việc xây dựng lớp hài kịch sinh động Kĩ - Đọc phân vai kịch văn học - Phân tích mâu thuẫn kịch và tính cách nhân vật kịch III CHUẨN BI - GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc văn và trả lời các câu hỏi sgk IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ :- 1p Kiểm tra chuẩn bị bài hs Dạy bài Lời vào bài : Mô-li-e là nhà hài kịch tiếng với tác phẩm “ Trưởng giả học làm sang gây tiếng cười sảng khóai cho khán giả (1p) Nội dung TG H ĐỘNG CỦA GV 15p * Họat động : -Cho biết vài nét tácgiả? -> Cho hs xem tranh +giới thiệu sơ lược tg - Nêu xuất xứ và thể loại văn ? - Cho biết nội dung tác phẩm “trưởng giả học làm sang” - phân vai gọi hs đọc -Theo dõi lớp kịch này em thấy diễn cảnh nào Tìm đoạn tương đương với cảnh đó *Họat động : 64p -Cảnh này diễn cuốcđối thoại nhân vật nào? Đối thọai việc gì ? Chuû nhaân vieäc naøy laø ai? Trong các việc đó ông quan tâm đến việc nào nhất? -Chi tiết Guốc – Đanh cự lại phoù may veà vieäc ñoâi giaøy laøm ông đau chân(Tôi tưởng tg theá vì toâi thaáy theá, baùc naøy lyù luaän hay nhæ) laø moät chi tieát gaây cười, vì ? -Chi tiết đó cho thấy thật nào lộ rõ ông ? -Taïi Guoác – Ñanh chaáp nhaän boä leã phuïc may khoâng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Dựa vào chú thích -xem tranh - Trích kịch hồi “Trưởng …sang” 1670 và là lớp kòch keát thuùc hoài II - Trả lời - Đọc văn màn:Trước, sau mặc lễ phuïc Ñ1 : daøn nhaïc Ñ2 : Coøn laïi -Guoác – Ñanh vaø phoù may -Những trang phục -G –bộ lễ phục chậm mang đến -> lyù : +Thích aên dieän nhöng khoâng coù kinh nghieäm aên dieän +Nông dễ bị lừa -Vì thực tế cái đã thấy không phải tưởng tượng mà có với G thì ngược lại -> lý luaän cuûa oâng voâ nghóa -Oâng ta laïi cho raèng noù coù nghĩa chê người khác vì đáng cười.-> nhận thức lẫn lộn, ngu doát Không có kiến thức ăn NOÄI DUNG I Giới thiệu : 1-Taùc giaû: Moâ – li- e (1622-1673) Nhà soạn kòch noåi tieáng cuûa Phaùp 2.Tác phẩm: -Trích kịch hồi “Trưởng …sang” 1670 và là lớp kịch kết thúc hồi II 3-Thể loại : Kịch II/.Tìm hieåu vaên baûn: 1-oâng Guoác-Ñanh và ông phó may Ông Giuốc- Đanh và bác phó may xoay quanh các việc: + đôi bít tất chật + Bộ tóc giả và lông đính mủ + lễ phục- điều quan tâm ông Giuốc- Đanh - Từ kẻ chủ động –một ông chủ có tiền chuyển sang bị động trước lời ma mãnh phó may ->Học đòi làm sang thực chất không sang troïng 2-oâng Guoác-Ñang maëc leã phuïc : -Taâng boác ñòa vò xaõ hoäi cuûa oâng Guoác Ñanh 3p đúng qui cách sang trọng màu đen, hoa xuôi, vừa cọc lại vừa chẽn ? -Hình aûnh G loät quaàn aùo maëc leã phuïc ñi ñi laïi laïi treân sân khấu, hết cởi áo, lại mặc áo, chân bước, miện nói phụ hoïa cho ñaëc ñieåm naøo tính caùch cuûa G ? -Oâng bị người ta chê cười điều gì ? -Trong cảnh kẻ trưởng giả học đòi làm sang đã bị lợi dụng sao? -Với em chi tiết nào nực cười nhaát ? Vì ? -Theo em vì G bị lợi dụng ? Thông thường người bị kẻ xấu lợi dung đáng thương G bị lợi dụng lại đáng cười ? Vì ? -Cuộc đối thoại G với đám thợ may diễn xung quan việc gì ? -Veà vieäc naøy pheùp taêng caáp sử dụng nào ? -Lyù dieãn vieäc naøy laø gì ? -Phản ứng G việc này ? -Từ đây lộ thêm đặc điểm nào tính caùch cuûa nhaân vaät G -Theo em mĩa mai đáng cười việc này là gì ? *Hoạt động : Cho biết nội dung và nghệ thuật văn ? mặc, đã dốt thích khoe meõ, khoâng heà bieát caùch laøm sang -Coù tieàn muoán sang troïng nhöng queâ keäch, doát naùt thaønh nhoá nhaêng Boä leã phuïc bị may ẩu hai chục thợ xúm lại ăn bớt vải nên quần cộc, áo cheõn, maøu khoâng phaûi maøu đen, kiểu ngược hoa, bít tất chaät, ñau chaân… -Laém tieàn thích aên dieän, nhöng ngu doát HS trả lời cá nhân -Taâng boác ñòa vò xaõ hoäi cuûa ông Guốc -Đanh : Oâng lớn -> cụ lớn -> đức ông -Bọn thợ muốn moi tiền ông, ông Guốc – Danh thích taâng boác -Cực kỳ sung sướng, hãnh diện “ Oâng lớn …” hà hà hà ta là đức oâng maø… -Liên tục thửơng tiềncho bọn thợ may -Haùo danh, öa nònh - Kẻ háo danh khóat danh hảo lại tưởng thật danh hảo cuõng phaûi mua baèng tieàn -Oâng lớn -> cụ lớn -> đức oâng -Bọn thợ muốn moi tiền oâng -Về tâm lý : Cực kỳ sung sướng, hãnh diện “Oâng … maø” -Về hành động : Liên tục thưởng tiền cho bọn thợ may -> Haùo danh, öa nònh, keû háo danh khóat danh hảo lại tưởng thật danh haûo cuõng phaûi mua baèng tieàn III/.Toång keát: Văn xậy dựng sinh động, khắc hoïc taøi tình tính caùch loá lăng tay trưởng giả muốn học đòi làm sang gây tiếng cười sảng khoái cho khaùn giaû - Đọc ghi nhớ 4.Củng cố : Từ đây em hiểu gì ông Guốc –Đanh và nhà văn hài kịch Mô-li-e ?(4p) Hướng dẫn tự học:1p - Đọc Chú thích Tập diễn lớp hài kịch Mô-li-e đã học ngoại khóa *Ruùt kinh nghieäm : TUAÀN 32 Ngaøy daïy : Tieát 119 CAÂU Tiếng Việt: LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG (Luyeän taäp) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Phân tích tác dụng môt số cách xếp trật tự từ - Biết viết câu có sử dụng trật tự từ hợp lí II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Tác dụng diễn đạt số cách xếp trật tự từ Kĩ - Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ văn - Lựa chọn trật tự từ hợ lí nói và viết, phù hợp với hoàn cảnh và mục đích giao tiếp III CHUẨN BI - GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: SGK, soạn bài IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1P Kiểm tra bài cũ : Việc xếp trật tự từ câu có tác dụng gì ?-1P Dạy bài Lời vào bài : Bài tập để giúp cá em khắc sâu kiến thức chúng ta cùng luyện tập.(1P) Nội dung : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 7P * Họat động : -GV goïi HS đọc và lên bảng làm bài tập -Trật tự các từ và cụm từ in đậm thể mối quan hệ hoạt động và trạng thái mà chúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS a-Giaûi thích, tuyeân truyền, tổ chức lãnh đạo làm cho tinh thần yêu nước tất người NOÄI DUNG * Baøi taäp : a-Giaûi thích, tuyeân truyeàn, toå chức lãnh đạo làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào côâng việc yêu nước, công việc kháng bieåu thò nhö theá naøo ? 5P 10P * Họat động : Gọi HS đọc yêu cầu -Vì có cụm từ in đậm dưối dâu đât đầu câu ? a-ở tù b-Vốn từ vựng c-Coøn moät traâu vaø moät thuùng gaïo * Hoạt động : -HS đọc yêu cầu bt3 Chia nhóm thảo luận -Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu in đậm VD : Rất đẹp hình anh nắng chieàu 5P * Hoạt động : HS đọc bài tập : Caùc caâu a, b coù gì khaùc ? Chọn câu thích hợp điền vào chỗ trống cho đoạn văn 10P thực hành vào côâng việc yêu nước, công vieäc khaùng chieán ->Theå hieän dieãn bieán cuûa caùc khaâu công tác vận động quaàn chuùng Khaâu naøy noái tieáp khaân b-Sắp xếp theo thứ baäc, vieäc chính dieãn haøng ngaøy cuûa baø meï bán bóng đèn, còn vieäc baùn vaøng höông chæ laø vieäc laøm theâm phiên chợ chính - a-ở tù b-Vốn từ vựng c-Coøn moät traâu vaø moät thuùng gaïo d Trong thắng lợi -> Liên kết câu a-Lom khom … chuù-> Đảo trật tự từ thông thường nhấn mạnh điều người viết Nhớ nước… gia -> muoán dieãn taû tâm trạng Baø HTQï b-Đảo trật tự từ -> Nhấn mạnh vẽ đẹp anh đội -Câu b thích hợp điền vaøo choã troáng * Hoạt động : - đọc và làm theo yêu -Haõy lieät keâ khaû naêng saép xeáp traät cầu tự từ phận câu in đậm Cuûng coá : 4P chieán ->Theå hieän dieãn bieán cuûa caùc khâu công tác vận động quaàn chuùng Khaâu naøy noái tieáp khaân b-Sắp xếp theo thứ bậc, việc chính dieãn haøng ngaøy cuûa baø mẹ bán bóng đèn, còn việc baùn vaøng höông chæ laø vieäc laøm thêm phiên chợ chính * Baøi taäp : a-ở tù b-Vốn từ vựng c-Coøn moät traâu vaø moät thuùng gaïo d Trong thắng lợi -> Liên kết câu * Baøi taäp : a-Lom khom … chú-> Đảo trật tự từ thông thường tạo Lác đác … nhà -> điểm nhấn mạnh điều người viết Nhớ nước… gia -> muốn diễn taû tâm trạng Baø HTQï b-Đảo trật tự từ -> Nhấn mạnh vẽ đẹp anh đội với bóng đổ dài trên đỉnh dốc cheo leo Tư hiên ngang tới lá ngụy trang reo vui gioù * Baøi taäp : Từ “trịnh trọng” đảo lên treân nhaèm nhaán maïnh veû “laøm bộ, làm tịch” bọ ngựa -Câu b thích hợp điền vào chỗ troáng * Baøi taäp : Xanh, nhuõn nhaën, thaúng, thuûy chung, can đảm -> tính từ P/c tre, không theo thứ bậc hay thứ tự trước sau *Bài tập : Hướng dẫn HS laøm -Nhắc lại tác dụng việc chọn lựa trật tự từ câu Hướng dẫn tự học:1P Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề và giải thích cách xếp trật tự từ câu văn đoạn văn đó *Ruùt kinh nghieäm : TUAÀN 32 Ngaøy daïy : Tieát 120 Tập làm văn : LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIÊU TẢ VAØO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Củng cố hiểu biết tác dụng các yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận và tập đưa yếu tố tự vào bài văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Tầm quan trọng yếu tố tự và miêu tả bài văn nghị luận Kĩ - Tiếp tục rèn luyện kĩ viết văn nghị luận - Xác định và lập hệ thống luận điểm cho bài văn nghị luận - Biết chọn các yếu tố tự sự, miêu tả cần thiết và biết cách đưa các yếu tố đó vào đoạn văn, bài văn nghị luận cách thục - Biết đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận có độ dài 450 chữ III CHUẨN BI GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Làm các bài tập sgk IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kiểm tra bài cũ : 5p-Vai trò, vị trí văn tự và miêu tả văn nghị luận? Dạy bài Lời vào bài :Bài tập để giúp các em khắc sâu kiến thức yếu tố tự và miêu tả văn nghò luaän chuùng ta cuøng luyeän taäp (1p) Nội dung: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 8p * Họat động : I Chuẩn bị nhà: -Gọi HS đọc phần chuẩn bị nhà- - Trình bày , lắng nghe Đề : Trang phục và văn hóa nhaän xeùt 25p * Họat động : -Một số bạn đua đòi lời ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi HS truyền thống văn hóa daân toäc vaø hoøan caûnh gia ñình Em viết bài bình luận để thuyết phục bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn -Xaùc ñònh luaän ñieåm -Saép xeáp caùc luaän ñieåm cho phuø hợp Gọi hs đọc văn - Em thấy có nên đưa yếu tố tự vaø mieâu taû vaøo vaên nghò luaän mình không ?Vì sao? Nhận xét việc đưa yếu tố tự và miêu tả vào đoạn văn ? II Luyện tập trên lớp : - Gaàn ñaây caùch aên maëc cuûa caùc baïn coù nhieàu thay đổi, không còn giản dò, khoâng coøn laønh maïnh trước - xếp , bỏ luận điểm d - Đọc văn - nên đưa yếu tố tự vaø mieâu taû vaøo vaên nghò luaän - Hướng dẫn hs làm bài tập -Định hướng cho Hs làm bài nhaø (luaän ñieåm) a-Gaàn ñaây caùch aên maëc cuûa caùc bạn có nhiều thay đổi, không coøn giaûn dò, khoâng coøn laønh mạnh trước b-Các bạn lầm tưởng cách aên maëc nhö theá seõ laøm cho mình trở thành người “ Văn minh”, “saønh ñieäu” c-Việc ăn mặc cần phù hợp với thời đại, phải phù hợp với truyền thống dân tộc, với lứa tuổi, với hòan cảnh sống và nói lên phẩm chất tốt đẹp người d-Vieäc chaïy theo caùc moát “aên mặc”như làm thời gian các bạn, ảnh hưởng xấu đến kết học tập và gây tốn keùm cho cha meï e-Các bạn cần thay đổi trang phục cho lành mạnh đúng đắn ->Saép xeáp 4-Khi làm bài văn tự nên đưa yếu tố tự và miêu tả vào quá trình lập luận để lập luận có thuyết phục với người đọc -Taùc duïng : a-Sau ñöa loạt dẫn chứng việc ăn maëc theo moát cuûa caùc baïn hs tác giả bày tỏ ngạc nhiên trước thay đổi ăn mặc đến choùng maët cuûa caùc baïn -b-Tác giả đọan văn lấy dẫn chứng quen thuộc các bạn Hs để chứng minh cho ý liến ăn mặc đua đòi (a dua) trở thành trò cười cho người -> Mang laïi hieäu quaû cao cho vaên nghò luaän 5-HS viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự và miêu tả Cuûng coá :3p - Nhắc lại yếu tố tự sự, miêu tả văn nghị luận Hướng dẫn tự học: 1p - Tự ôn tập kiến thức vê văn tự sự, văn miêu tả, văn nghị luận Xác định các yếu tố tự sự, miêu tả, nghị luận mỗi loại văn đó - Lập dàn bài chi tiết cho bài văn nghị luận - Tìm yếu tố tự sự, miêu tả có thể đưa vào bài văn nghị luận Xác định mục đích việc sử dụng các yếu tố đó - Xác định vai trò các yếu tố miêu tả và tự bài văn nghị luận sẽ viết Hoàn thành đoạn văn nghị luận theo dàn bài *Ruùt kinh nghieäm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Tuaàn 33 Ngaøy daïy : Tieát 121 CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (PHAÀN VAÊN) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu biết thêm chủ đề các văn nhật dụng đã học qua việc tìm hiểu vấn đề tương ứng địa phương - Biết cách tìm hiểu và có hướng giải vấn đề sống địa phương - Có ý thức trách nhiệm sống thân và địa phương II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Vấn đề môi trường và tệ nạn xã hội địa phương Kĩ - Quan sát, phát hiện, tìm hiểu và ghi chép thông tin - Bày tỏ ý kiến, suy nghĩ vấn đề xã hội, tạo lập văn ngắn vấn đề đó và trình bày trước tập thể III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : 3.dạy bài Lời vào bài : Để viết nội dung thực tế địa phương hôm nay, chúng ta trình bày bài viết thực trạng địa phương.1p Nội dung: TG 10p HOẠT ĐỘNG GV Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG -Môi trường (Vệ sinh, xử lý I.Chuẩn bị ở nhà 28p Yêu cầu các nhóm trình bày raùc thaûi, khôi thoâng coáng kết đã chuẩn bị raõnh) ->nhận xét -Choáng nghieän huùt (thuoác laù, ma tuùy…) Dân số và đói nghèo, kế Hoạt động 2: Gọi các nhóm trình bày cụ thể hoïach gia ñình - Ñieàu tra veà tình hình thu ->Nhóm khác nhận xét GV nhận xét + cho điểm gom rác thải nơi em (ngõ, xóm , gia đình) trước đây, vài năm, thời gian và hình thức thu gom rác thải nơi em (ngõ xóm gia đình em) Những vấn đề còn tồn tại, kiến nghị vaø khaéc phuïc Baùo caùo keát quaû veà tình hình địa phương theo các chủ đề II Hoạt động trên lớp - Thơ truyện ngắn, bút ký, tùy bút, phóng ngắn công nhân công ty vệ sinh, môi trường -Cống rãnh, đường phố, hàng xóm, thực trạng và giải pháp ( Có số chứng minh cuï theå) -Ñôn kieán nghò cuûa xoùm veà cống rãnh nước bị ô nhiễm nghiêm trọng -> môi trường +Bố tôi, anh trai đã cai nghiện thuốc lá +Về hành động chống ma túy xã (phường) em +Bieân baûn ghi laïi cuoäc hoïp thoân em vấn đề chống nghiện huùt 4.Cuûng coá : 4p - GV nhận xét, nhắc nhở HS nhà viết lại các nội dung trên cho hợp lý Hướng dẫn tự học:1p Lập dàn ý cho bài văn viết vấn đề đời sống theo định hướng giáo viên *Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 33 Ngaøy daïy : Tieát 122 CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT (Loãi Lô-gíc) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Phát và khắc phục số lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Hiệu việc diễn đạt hợp lô-gíc Kĩ Phát và chữa các lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc III CHUẨN BI - GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Soạn bài IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : 1p Kieåm tra baøi cuõ : Dạy bài mới Lời vào bài :1p Nội dung : TG 28p 10p HOẠT ĐỘNG GV * Họat động : Gọi hs đọc yêu cầu bt1 -Một số câu đây mắc moät soá lỗi diễn đạt hãy chữa lại cho đúng ? -Hoạt động nhóm : nhóm trình bày -HS nhaän xeùt -GV keát luaän Nhaán maïnh lỗi mà HS thường gặp -GV goïi caù nhaân trình bày lại cho hoàn chỉnh HOẠT ĐỘNG HS -HS đọc- sữa chữa hoàn chỉnh 1a-Chuùng em giuùp caùc baïn HS vùng bị bảo lụt, quần áo, giày dép và đồ dùng học tập b-Trong theå thao noùi chung, bóng đá nói riêng niềm say mê là nhân tố dẫn đến thaønh coâng c-Nam Cao, Ng Coâng Hoan, Ngô Tất Tố đã giúp chúng ta hieåu saâu saéc thaân phaân cuûa người np6ng dân trước cách mang thaùng d-Em muốn trở thành trí thức hay thợ mỏ e-Baøi thô khoâng chæ hay veà ngheä thuaät maø coøn saéc saûo veà noäi dung g-Treân saân ga chæ coøn laïi người, người thì cao gầy – người thì lùn và mập h-Chò Daäu raát caàncuø chòu khoù và chị mực thương yêu choàng i-Không phát huy đức tính tốt đẹp người xưa, người phụ nữ VN ngày không thể có nhieäm vuï vinh quang vaø naëng * Họat động : nề đó -GV gọi Hs viết đoạn k-Hút thuốc vừa có hại cho sức văn sau đĩ nhận xét cách khỏe vừa tốn kém tiền bạc dùng từ 2-Hãy nêu lỗi tương tự -gọi hs đọc -> hs khác nhận baøi xét -> gv nhận xét +chođiểm NỘI DUNG Bài tập 1: aChuùng em giuùp caùc baïn HS vùng bị bảo lụt, quần áo, giày dép và đồ dùng sinh hoạt khác b-Trong theå thao noùi chung bóng đá nói riêng niềm say mê là nhân tố dẫn đến thaønh coâng c-Nam Cao, Ng Coâng Hoan, tắt đèn đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phân người np6ng dân trước cách mang thaùng d-Em muốn trở thành kĩ sư hay bác sĩ ? e-Baøi thô khoâng chæ hay veà ngheä thuaät maø coøn saéc saûo veà noäi dung g-Treân saân ga chæ coøn laïi người, người thì cao gầy – người thì lùn và mập h-Chò Daäu raát caàncuø chòu khoù và chị mực thương yêu choàng i-Không phát huy đức tính tốt đẹp người xưa, người phụ nữ VN ngày khĩ cĩ thể nhiệm vuï vinh quang vaø naëng neà mình k-Hút thuốc vừa có hại cho sức khỏe vừa tốn kém tiền baïc Bàitập2 Cuûng coá : 4p GV nhắc lại lỗi HS thường gặp cần phải tránh Hướng dẫn tự học: 1p Liên hệ thực tế giao tiếp ngày ( hoặc bài làm thân), rút kinh nghiệm cách diễn đạt *Ruùt kinh nghieäm : Tuần 33 Ngaøy daïy : Tieát 123, 124 VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Vận dụng kỹ đưa các yếu tố biểu cảm, tự và miêu tả vào việc viết bài văn (chứng minh giải thích) vấn đề xã hội văn học -Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để bài tập làm văn sau đạt kết tốt II.CHUAÅN BÒ: -GV: Soạn đề phù hợp với trình độ HS -HS: Ôn lại kiến thức đã học văn nghị luận III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp:1p Kieåm tra baøi cuõ: Dạy bài mới: Lời vào bài: Nội dung : TG HOẠT ĐỘNG GV 5p Hoạt động 1: Ghi đề lên bảng Hướng dẫn hs làm bài Nhắc nhở thái dộ làm bài Giải đáp thắc mắc (nếu có) HOẠT ĐỘNG HS - Ghi đề Lắng nghe Thắc mắc(nếu có) NỘI DUNG Đề :Tuổi trẻ và tương lai đất nước *Đáp án : A-Mở bài : Giới thiệu tuổi trẻ và tương lai đất nước B-Thaânbaøi : -Nhắc lại lời dạy chủ tịch Hoạt động 2: 83p Thu bài - Nộp bài HCM “ Non soâng … chaùu” -Đất nước lên CN H-HĐH đất nước đòi hỏi phải có nhiều nhân -Mỗi người phải học moïi caùch -Tương lai đất nước trông chờ vào tuổi trẻ -Tuoåi treû caàn phaûi coáng hieán nhiều cho đất nước C-Keát baøi : Khaúng ñònh laïi Daën doø : 1P -Xem trước và chuẩn bị bài: “ Tổng kết phần văn” *Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 34 Ngaøy daïy : Tieát 125 TOÅNG KEÁT PHAÀN VAÊN    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức và nâng cao kĩ vận dụng đưa yếu tố biểu cảm bài văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận Kĩ Xác định cảm xúc và biết cách diễn đạt cảm xúc đó bài văn nghị luận III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Soạn bài III TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Ởn định lớp : Kiểm tra bài cũ : HS soạn bài Lời vào bài : Để củng cố hóa kiến thức phần thơ chúng ta ôn tập TT Vaên baûn Taùc giaû Thể loại NOÄI DUNG : Vào nhà ngụcPhan BộiThất ngônPhong thái ung dung đường hòang và khí phách kiên cường, QÑoâng caûm taùc Chaâu baùt cuù bất khuất vượt lên cảnh ngục tù khốc liệt tác giả Đập đá Coân Loân Phan Chu Trinh Thaát ngoân baùt cuù Hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang tàng người anh hùng cứu nước dù gặp nguy nan không sờn lòng, đổi chí HaiMuoá chữ cTraà TuaánSong thaá cuûabaáTraà n aTuaá i vaø khích g yeânug n nướ laøm Tảnn Đà T.ngoâ n tTaâ Tâmmsự yê củua nướ TảncĐà t hoø i saânu Khaû sắc vớ i thự c taïileätaàloø mnthườ nhaøthaèng cuoäi Khaûi luïcbaù bát t cúnướ yù chí cứnuthó nướ củabằđồ bànog tưởng lên cung trăng bầu xaáuc,xa muoá atc ly ngngmoä ÑL baïn cuøng chò Haèng Nhớ rừng Thế Lữ Thơ tự Niềm khát khao tự mãnh liệt và tâm yêu nước tác giả diễn tả qua lời hổ bị nhốt vường bách thuù Oâng Đồ Vũ ĐìnhThơ ngũNiềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn Lieân ngoân tạ và tiếc nhớ cảnh cũ người xưa Queâ höông Tế Hanh Thơ tự Vẽ đẹp tranh làng quê và tình yêu quê hương saùng thieát tha cuûa nhaø thô Khi Tu Hú Tố Hữu Luïc baùt Lòng yêu sống, lòng khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng hòan cảnh tù đày Tức cảnh PắcHồ ChíTứ tuyệt Tinh thần lạc quan phong thái ung dung Bác Hồ boù Minh sống cách mạng đầy gian khổ 10 Đi đường Hoà Chí Minh Tứ tuyệt 11 Ngaém traêng Hoà Chí Minh Tứ tuyệt Từ việc đường núi đã gợi chân lý đời thường, vượt qua gian lao choàng chaát tới thắng lợi veõ vang Tình yeâu thieân nhiên đến say meâ vaø phong thaùi ung dung 12 13 Chiếu dời đô Hịch tướng sĩ Lyù Coâng Uaån Traàn Quoác Tuaán NL TÑ (hòch) cuûa BH caû nguïc tuø taêm toái NL TÑ (chieáu) Khaùt voïng veà đất nước độc lập thống nhaát vaø phaùch cuûa moät daân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Loøng caêm thuø giaëc saâu saéc vaø yù chí quyeát chieán quyeát thaéng keû thuø xâm lược 14 Nước Đại ViệtNguyễn ta Traõi NLTÑ (caùo) Bản tuyên ngôn độc lập : Nước ta là nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có phong tục riêng, giặc định thaát baïi 15 Baøn luaän pheùp hoïc NLTÑ (taáu) Việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức góp phần làm hưng thịnh đất nước Muốn làm tốt phải có phương pháp học, học rộng năm gọn, học đôi với hành 16 Thueá maùu veàNguyeãn Thieáp Nguyễn Nghị luận Vạch trần chính quyền thực dân đã biến người dân nghèo Aùi Quoác khổ các xứ thuộc địa thành vật hy sinh để phục vụ cho lợi ích mình chiến tàn khốc Sự khác hình thức nghệ thuật bài 15-16 và bài 18-19 : : -Bài 15-16 là bài thơ làm theo thể thất ngôn bát cú đường luật -Bài 18-19 là hai bài thơ thuộc phong trào thơ đó là thể thơ tự do, tự số câu, số chữ, không bị ràng buộc quy tắc nghiệt ngã thi pháp thơ cổ điển Hướng dẫn tự học: - Học sinh soạn bài, lập bảng ôn tập nhà theo hướng dẫn trước đến lớp - Học thuộc, chép lại câu thơ hay mà em thích nhất, lí giải vì em thích *Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 34 Ngaøy daïy : Tieát 126 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT HOÏC KYØ II    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức và nâng cao kĩ vận dụng đưa yếu tố biểu cảm bài văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận Kĩ Xác định cảm xúc và biết cách diễn đạt cảm xúc đó bài văn nghị luận III CHUẨN BI -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Xem lại toàn kiến thức tiếng việt đã học IV TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1/ Oån định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ : HS soạn bài 3/ Baøi oân : : TGHO NOÄ AÏT I ĐỘDU NG NG CUÛ : A GV : 10’ I/ *H Ki oïat eåu độ câu ng ng : hi - vaá Nh n, ữn cầu g caâueán, tro caû ng m đọ thá an n, tríc traà h n thu thu oäc aät, kieå ph u uû caâuñòn naø h : 1-Vô o toäi tro kh ng oân soá g caùc coù kieå nh u ön caâug ng thò hi kh vaá oå n, qu caàuaù roài -> Caâ eánu, TT caû gh m eùp thaù coù n, moä traà t n veá thu caâu aät, laø ph daï uû ng ñòn ph h ? uû ñòn h 2*H Caù oïat i độ bả ng n : tín - h Ñaë toát t cuû caâu a ng ng hi ười vaá ta / n nh dự ưn a g vaø bò o nh nội ữn du g ng noåi lo laén g bu oàn ña *H u, oạt ích độ kỹ ng ch 3: e - laép Ñaë maá t t caâu caû >C m aâu thaù TT n ñoâ coù n chö 3ùa Toâ nh i ữn biế g t từ vậ nh y ö neâ vui n bu toâi oàn chæ bu *H oàn oạt ch độ ứ ng kh : oân - g Đọ c giaä ño n aïn -> tríc Caâ h u vaø gh traû eùp lời có caâu moä hoûi t veá sau coù vò ng ữ ph uû ñòn h *B aøi taäp 2: +C aùi baû n tín h toát cuû a ng ười ta coù theå bò nh ữn g noåi lo laén g, bu oán ña u ích kyû ch e maá t kh oân g? *B aøi taäp 3: +B aïn maë c chi eác aùo naø y đẹ p laé m! +B oä phi m naø y y qu aù *B aøi taäp 4: A1 : Nh ữn g caâ u traà n thu aät : 1, 3, 1Toâ 3Cuï coø n kh oûe laé m ch öa ch eát ñaâ u maø sợ ! 6Kh oân g , oân g giaù o aï ! A2 : Nh ữn g caâ u caà u eán 4Cuï để tieà n aáy maø aên, luùc ch eát haõ y y! A3 : Caâ u ng hi vaá n 2, 5, 2Sa o cuï lo xa qu aù theá ? 5Toä i gì baâ y nhò n đói maø tieà n để laïi ? 7Aên maõ i heát thì đế n luùc ch eát thì laáy gì ma lo lieä u? *b Nh ữn g caâ u ng hi vaá n ñö ợc duø ng để hoûi : 7, vì đó laø nh ữn g baê n kh oaê n caà n giaû i đá p Aên heát tieá n đế n luùc ch eát laáy gì maø laø m ma cha y? Ccaùc caâ u ng hi vaá n : 2, kh oân g duø ng để hoûi 2Bi 5Ñö ợc duø ng để giaû i thí ch, đề ng hò caâu the o qu an ñieå m cuûa ng ười noùi vaø cuõ ng laø caùi leõ thoâ ng thö ờn g thìø kh oân g coù lyù nhò n đói để daø nh tieà n II/.Hành động nói : Toâi Haø baät nh cươ độ øi ng baû keå o laõo : Sa Haø o nh cụ độ lo ng xa boä qu c aù loä theá caû ? m xuù c Cụ còn khỏe chưa chết đâu mà sợ ! Cuï Haø nh để độ tieà ng n đề aáy ng maø hò aên, luùc che át haõ y y! Hành động nhận định Tội gì bây nhịn đói mà để tiền lại ? Kh Haø oân nh g, độ oân ng g ph giaù uû o aïñòn ! h baùc boû Giaûi thích theâm caâu AÊn Haø ma nh i độ heát ng tieà hoûi n ñi thì đế n che át laáy tieà n ñaâ u maø lo lieä u? Xếp các câu nêu bài tập vào bảng tổng kết theo mẩu : TT Ki Haø Caù eåu nh ch câu độ dù ng ng noùi ñö ợc thự c hieä n TraàKeå Keå n thu TT aät Ng Boä Bie hi c åu vaá loä loä n m ng xuù aïc c nhi eân CT TraàNh Nh n aän aän thu ñòn ñòn aät h h vaät TT Cầ Đề Đề u ng ng hò hò eán TT Ng GiaGia hi ûi ûi vaá thí thí n ch ch thê đề m ng cho hò caâucho caâu CT TraàPh Ph n uû uû thu ñòn ñòn aät h h – baùcTT boû Ng Hoû Duø hi i ng vaá để n hoûi CT III/.Lựa chọn trật tự từ câu : 1-Giải thích lý xếp trật tự từ câu -Sứ giả vừa kinh ngạc vừa mùng rở, … tâu vua : Các hành động sứ giả theo trình tự xuất và thực Đầu tiên là trạng thái kinh ngạc sau đó là mừng rở cuối cùng là hành động tâu vua 2-Việc xếp các trật tự in đậm có tác dụng : a-Noái keát caâu b-Nhấn mạnh đề tài câu 3-Câu a có tính nhạt vì man mác đưa lên trước cụm từ khúc nhạc đồng quê có tác dụng nhấn mạnh khúc nhạc đồng quê và khúc nhạc đó vang lên Daën doø : -Xem trước và chuẩn bị bài: “ Soạn văn tường trình” *Ruùt kinh nghieäm : -