Hoạt động học HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp mỗi dãy bàn mỗi bài -HS đọc các bài tập 1sgk, nêu yêu cầu của bài.. -HS lên bảng làm, hs khác làm vào vở.[r]
(1)TUẦN Thứ hai Đạo đức ( tiết ) : CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: -Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí, có thể vượt qua khó khăn để vươn lên sống -Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân -Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có cho gia đình, cho xã hội *GDKNS:-KN tư phê phán(biết phê phán đánh giá quan niệm ,những hành vi thiếu ý chí học tập và sóng) -KN đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sống và học tập -Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ có phần bài cũ III Các hoạt động dạy – học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng -Yêu cầu HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng -HS tự đọc thông tin Trần Bảo SGK Đồng SGK - HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1, 2, SKG -HS trả lời câu hỏi, HS khác H:Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì bổ sung sống và học tập? H:Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên nào? H:Em học tập gì từ gương đó? -Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại: + Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì thế, ngoài học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì + Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt vì suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa + Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu thì vượt qua hoàn cảnh - GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao và biết săp xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt, vừa giúp gia đình HĐ 2:Xử lí tình (2) - GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho nhóm thực hịên tình Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cướp Khôi đôi chân khiến em không thể lại Trong hoàn cảnh đó, Khôi có nào? Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lai bị lũ trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục học? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -Mỗi nhóm thảo luận tình -Đại diện các nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS thảo theo cặp làm bài tập -HS nhận xét trả lời, chọn đáp án -Tổ chức đại diện các nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận đúng xét, bổ sung -GV kết luận: Trong tình trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt qua khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí -Hai HS ngồi liền làm thành HĐ 3:Làm bài tập 1- SGK cặp cùng trao đổi trường -GV nêu trường hợp hợp bài tập -GV nhận xét chốt lại đáp án đúng: Đáp án bài 1: Biểu người có ý chí: a – b – d -HS tiếp tục làm bài tập theo - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài tập theo cách trên cách trên Đáp án bài 2: Biểu người có ý chí: b – đ -HS đọc phần ghi nhớ SGK: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: Trong sống, có thể gặp khó khăn, có niềm tin và cố gắng vượt qua thì có thể thành công Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “ Có chí thì nên” trên sách báo lớp, trường, địa phương Toán ( tiết 21 ) : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: -Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng -Biết chuyển các số đo độ đà và giải các bài toán với các số đo độ dài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp giấy nháp Bài toán: Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg thì mua 3kg Hỏi mua (3) mận với giá 6000 đồng 1kg thì mua ki lô gam? -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1:BT1: On tập mối quan hệ các đơn vị đo độ dài: -GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét -GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập 1, yêu cầu HS đọc đề và trả lời: H: 1m bao nhiêu dm? 1m bao nhiêu dam? -GV nhận xét và viết vào cột mét: -HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét -HS trả lời, HS khác bổ sung 1m = 10dm = 10 dam -GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành các -HS theo nhóm em hoàn thành bài tập 1, hai em lên bảng điền vào bảng cột còn lại bài phụ - GV nhận xét bài HS làm chốt lại cách làm và yêu -HS nhận xét bài trên bảng sửa sai cầu HS trả lời: H: Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo độ dài liền thì đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn? -GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10 đơn vị lớn HĐ 2: Làm bài tập2 và 3: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu các bài tập 2, –xác định yêu cầu đề bài và làm bài -Yêu cầu và thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào – GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng, hợp lí: Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chổ chấm: a 135m = 1350dm , 342dm = 3420cm 4000m = 40hm 1 1mm = 10 cm , 1cm = 100 m , 1m = 1000 km Bài 3: Viết các số thích hợp vào chổ chấm: -Đọc, xác định yêu cầu và thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng -HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái phải tìm bài toán -HS làm bài vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét bài bạn sửa sai (4) 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m Củng cố- Dặn dò : -Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài BT toán, chuẩn bị bài Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: -HS biết Phan Bội Châu là nhà yêu nước đầu kỷ XX +PBC sinh 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An.PBC lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng DT +Từ 1905-1908 ông vân động niên VN sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước.Đây là phong trào Đông du II Chuẩn bị: GV: Bản đồ giới (để xác định vị trí Nhật Bản), phiếu học tập HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ( 35phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: -GV nhận xét ghi điểm HS trả lời câu hỏi: Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài HĐ1 : Giới thiệu cụ Phan Bội Châu: + Yêu cầu HS đọc thầm nội dung SGK và trả lời cá -HS đọc nội dung SGK, 1-2 em nhân: thực trả lời trước lớp H:Phan Bội Châu là người nào?(…Là người 1-2 em thực trả lời trước lớp học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược.) H: Tại Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật đánh Pháp?(…Vì cụ nghĩ Nhật là nước châu Á, hy vọng vào giúp đỡ Nhật Bản để đánh Pháp.) HĐ2 :Tìm hiểu về: Phong trào Đông du Nhóm em thảo luận nội dung GV + Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và thảo luận nhóm, trả nêu , cử thư ký ghi lời các yêu cầu sau: Câu 1: Phan Bội Châu tổ chức phong trao đông du nhằm mục đích gì? Câu2: Thuật lại phong trào Đông Du ? Câu 3: Phong trào Đông Du kết thúc nào? -Các nhóm cử đại diện trình bày, Vì sao? nhóm khác nghe nhận xét và bổ + Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày nội dung sung - GV bổ sung và chốt lại: (5) Câu 1: Phan Bội Châu tổ chức phong trao đông du nhằm mục đích đào tạo nhân tài cứu nước Câu 2: Phong trào Đông du Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo bắt đầu năm 1905 kết thúc năm1908 Ông cho niên Việt Nam sang Nhật học tập: khoa học, quân để sau này giúp cho nước nhà Ngoài học, họ làm đủ nghề, sống cực khổ, thiếu thốn Phan Bội Châu sức tuyên truyền, cổ động cho phong trào Đông du.Vì nhân dân nước ủng hộ, niên sang Nhật học càng đông Câu 3:Trước phát triển phong trào Đông du thực dân Pháp lo sợ nên đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào Đông du Năm1908 Nhật trục xuất niên VN và Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản, phong trào Đông du thất bại H: Mặc dù phong trào Đông du thất bại có ý -HS trả lời, HS khác bổ sung nghĩa nào? ( …Đã đào nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta.) HĐ 3: Rút bài học 2-3 em đọc phần ghi nhớ -GV nhấn mạnh kiến thức bài học - rút ghi nhớ (như phần in đậm sgk) Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực, nhắc nhở thêm HS -Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Quyết chí tìm đường cứu nước Kĩ thuật ( tiết ) Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình I.Mục tiêu : HS cần phải: -Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường gia đình -Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ đun, ăn uống II.Chuẩn bị TB, ĐD dạy và học: +GV: Tranh số dụng cụ nấu ăn thông thường.; phiếu học tập +HS: SGK +Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm, lớp III.Nội dung và phương pháp dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ HS -Cả lớp có đầy đủ dụng cụ học tập B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GT, ghi đề bài 2.Các hoạt động: *Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình (6) -Kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình (Ghi tên các dụng cụ đun, nấu theo nhóm) *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình -Thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình C.Củng cố, dặn dò: -Chốt nội dung tiết học -Nhận xét tiết học -Dặn HS: Xem trước bài: Chuẩn bị nấu ăn -HS lớp kể tên các dụng cụ đun, nấu, ăn, uống thông thường gia đình VD: Xong, nồi, chén, bát,… -Cả lớp nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình -Cả đối tượng trả lời câu hỏi -Cả lớp thực nhà Thứ Tập đọc ( tiết ) : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: +Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyệnvới chuyên gia nước bạn +Nội dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK) II Đồ dùng dạy học: Viết đoạn đọc diễn cảm vào bảng phụ III Các hoạt động dạy và học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc bài: Bài ca trái đất và trả lời -3 HS đọc bài: Bài ca trái đất và trả lời câu hỏi câu hỏi HS1.Hình ảnh Trái Đất có gì đẹp? HS2.Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bình yên cho trái đất? HS3 Nêu ND bài? -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: -GV giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh và ghi đề lên bảng HĐ 1: Luyện đọc: +Gọi HS khá đọc bài trước lớp -1 HS đọc, HS khác đọc thầm +Yêu cầu HS chia đoạn -Đọc nối tiếp đoạn *Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm).hiểu nghĩa các từ: công trường, hoà (7) sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên -HS đọc theo nhóm đôi gia, đồng nghiệp -Thể đọc cặp trước lớp -Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi -1 em đọc toàn bài - Theo dõi -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi: Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? -HS đọc thần đoạn 1và 2, kết hợp trả lời câu hỏi -(Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây công trường xây dựng.) (…vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công Câu 2: Dáng vẻ A-lếch-xây có nét nhân, khuôn mặt to chất phác.) gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? Câu 3: Cuộc găp gỡ hai người bạn đồng Đó là gặp gỡ tự nhiên và thân nghiệp diễn nào? mật người đồng nghiệp H: Nội dung bài nói lên điều gì? -HS nêu ND, HS khác bổ sung -Yêu cầu HS hoạt động theo N2 em trả lời -GV nhận xét và rút nội dung bài -HS đọc ND: Tình tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 4HS nối tiếp -4 HS theo đoạn -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các -Theo dõi nắm bắt cách đọc em sau đoạn -Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4: *Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc Chú ý đọc lời A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; chú ý ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lất bàn tay ….lắc mạnh và nói -HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn -HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt -Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt Củng cố- Dặn dò -Gọi HS đọc toàn bài nêu nd -Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS -Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài sau Chính tả:(Nghe viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục đích yêu cầu: -HS viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn (8) - Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài vă và nắm cách đánh dấu thanh: các tiếng có uô, ua; tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 II.Chuẩn bị: Phiếu ghi BT2.Vở bài tập Tiếng Việt III.Hoạt động daỵ học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu lại mô hình cấu tạo tiếng và -1 HS nêu quy tắc viết dấu cho các âm tiết như: biển, việt, bìa Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả -Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc ( từ”Qua khung -1 HS đọc bài SGK, lớp cửa… giản dị, thân mật”) (ở SGK/45) đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và đọc kĩ các từ: khung -HS đọc thầm bài chính cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác tả -Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp các từ: -1 em lên bảng viết, lớp khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác viết vào giấy nháp - GV nhận xét các từ HS viết HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả -Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình - HS đọc thầm bài chính bày đoạn văn xuôi và chú ý các chữ mà mình dễ viết sai tả -GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày bài -GV đọc cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc -HS viết bài vào lượt -HS soát lại bài -GV đọc lại toàn bài chính tả lượt để HS soát lại bài tự -HS đổi theo cặp phát lỗi sai và sửa để sửa lỗi sai bút -GV đọc lại toàn bài chính tả, yêu cầu HS đổi theo chì cặp để sửa lỗi sai bút chì - GV chấm bài tổ 1, nhận xét HĐ3: Làm bài tập chính tả Bài 2: -HS đọc bài tập 2, xác -Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu bài tập và gạch định yêu cầu bài tập các tiếng có uô, ua đoạn văn -HS làm bài -GV tổ chức cho các em hoạt động nhóm em chia các từ gạch thành nhóm (nhóm có âm cuối và nhóm không có âm cuối) và nhận xét cách đánh dấu -HS trình bày nhận xét - Gọi HS nêu nhận xét mình, GV nhận xét và chốt lại; mình *Tiếng chứa ua: của, mía *Tiếng chứa uô: cuốn, cuốc, buôn, muôn *Cách đánh dấu thanh: +Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu đặt chữ cái đầu âm chính ua – chữ u (9) +Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính uô – chữ ô Bài 3: - HS đọc và làm vào -GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yêu cầu HS đọc và làm vào phiếu bài tập, em lên phiếu bài tập, em lên bảng làm vào bảng phụ bảng làm vào bảng phụ, -Gv nhận xét bài HS và chốt lại thứ tự các từ cầu điền là: sau đó đối chiếu bài muôn, rùa, cua, cuốc Yêu cầu HS nêu cách hiểu các thành mình để nhận xét bài bạn ngữ Củng cố – Dặn dò: - HS nêu lại quy tắt viết dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô -Nhận xét tiết học -Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài Toán ( tiết 22 ) : ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: -Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ đà và giái các bài toán với các số đo khối lượng.(BT1,2,4) -HS có ý thức trình bày bài đẹp khoa học II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, phiếu bài tập bài 1a III Hoạt động dạy và học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào lớp làm vào giấy nháp giấy nháp Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: a) 12m = … cm b) 7cm = … m 34dam = … m 9m = … dam 600m = … hm 93m = … hm -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Ôn tập hệ thống bảng đơn vị đo khối lương -HS theo nhóm em hoàn thành bài -Yêu cầu HS tìm hiểu đề và làm bài tập SGK - tập phiếu bài tập, em lên bảng HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương điền vào bảng phụ tự bài: bảng đơn vị đo độ dài.) -HS nhận xét bài trên bảng sửa sai HĐ 2: Thực hành làm bài tập2 và 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu và làm -HS đọc đề bài, xác định yêu cầu và bài làm bài -GV theo dõi HS làm và giúp đỡ Hs còn yếu - GV nhận xét bài HS làm và chốt lại cách làm: -Bài 2, thứ tự em lên bảng làm, nhận Bài 2: Viết các số thích hợp vào chổ chấm: xét bài bạn sửa sai a 18 yến = 180 kg b 430 kg = 43 yến (10) 200 tạ = 20 000kg 2500kg = 25 tạ 35 = 35 000kg 16 000kg = 16 c 2kg 326 g = 2326g d 4008g = 4kg 8g 6kg 3g = 6003g 9050kg = 9tấn 50kg HĐ 3:Làm bài tập Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái - HS đọc đề bài, nêu cái đã cho và cái phải tìm bài toán phải tìm làm bài, nhận xét bài bạn -Tổ chức cho HS làm bài vào vở, em lên bảng sửa sai làm - GV nhận xét bài HS làm và chốt lại cách làm: Bài giải: Ngày thứ hai cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 (kg) 1tấn = 1000 kg Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100kg -GV chấm bài Củng cố- Dặn dò: Yêu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng liền Về nhà làm bài BT toán , chuẩn bị bài Khoa học NÓI “KHÔNG!”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý *GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thông tin cách hện thống từ các tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện -KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện -KN giao tiếp ưng xử kiên từ chối sử dụng các chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng các chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học -Phiếu bài tập -HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu ( 35 phút ) Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi ( SGK ) Hoạt động học -3 HS trả lời câu hỏi (11) -GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh 3.Dạy - học bài mới: Giới thiệu bài: – GV ghi đề HĐ1: Thực hành sử lí thông tin: -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau: Tác hại Tác hại thuốc lá rượu bia -HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng Tác hại ma tuý Đối với người sử dụng Đối với người sử dụng -Yêu cầu HS trình bày em ý -GV nhận xét và chốt lại: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy là chất gây nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì vậy, người sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý là phạm pháp Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng và người xung quanh, làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an toàn xã hội -Yêu cầu HS hãy chia sẻ với các bạn trang ảnh, sách, báo đã sưu tầm nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -GV nhận xét khen ngợi em chuẩn bị bài tốt HĐ 2: Trò chơi “bốc thăm và trả lời câu hỏi” MT: Củng cố cho HS kiến thức tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -GV phổ biến cách chơi: GV viết các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào mảnh giấy bỏ vào hộp Mỗi tổ cử ban giám khảo và 3-5 ban tham gia bốc thăm trả lời GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống cách cho điểm -Tổ chức cho nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi, GV và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng lấy điểm trung bình -GV dựa vào số điểm trung bình để chọn nhóm thắng ( câu hỏi bốc thăm có thể lấy SGV) -Gợi ý đáp án: Tác hại thuốc lá Tác hại rượu, bia - Mắc bệnh ung thư - Dễ mắc các bệnh: phổi, các bệnh viêm và chảy máu đường hô hấp, tim thực quản, dày, Đối với người sử mạch, … ruột, viêm gan, ung dụng - Hơi thở hôi, thư gan, rối loạn tim -HS trình bày em ý, HS khác bổ sung -HS nối tiếp đứng dậy giới thiệu thông tin mình sưu tầm -Lắng nghe nắm bắt cách chơi -Từng nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi, ban giám khảo cho điểm -Tổng kết điểm chọ đội thắng Tác hại ma tuý - Sử dụng ma túy dễ mắc nghiện, khó cai - Sức khoẻ giảm sút - Thân thể gầy gộc, khả lao động (12) vàng, da xỉn, môi thâm - Mất thời gian, tốn tiền Đối với người xung quanh - Hít phải khói thuốc lá dẫn đến bị các bệnh người hút thuốc lá - Trẻ em bắt chước và dễ trở thành nghiện thuốc lá mạch, ung thư lưỡi, miệng, họng - Suy giảm trí nhớ - Mất thời gian, tốn tiền - Người say rượu, bia thường bê tha, quần áo xộc xệch, loạng choạng, ói mửa, dễ bị tai nạn; không làm chủ thân - Dễ bị gây lộn - Dễ mắc tai nạn giao thông va chạm với người say rượu - Tốn tiền - Tốn tiền, thời gian - Không làm chủ thân: dễ ăn cắp, giết người - Chích quá liều bị chết - Nguy lây nhiễm HIV cao - Mất tư cách, bị người khinh thường - Tốn tiền, kinh tế gia đình suy sụp - Con cái, người thân không chăm sóc - Tội phạm gia tăng - Trật tự xã hội bị ảnh hưởng - Luôn sống lo âu, sợ hãi Củng cố – dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 21 -Nhận xét tiết học -Dặn HS thực tốt điều đã học Hôm sau học bài: Thực hành nói không với các chất gây nghiện (tiếp) Thứ Luyện từ và câu ( tiêt ) : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I Mục đích, yêu cầu: -Hiểu nghĩa từ hoà bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê -BT1,2,3 II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép bài tập 1; HS: Vở bài tập tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gọi hai HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ 1: Làm bài tập -Yêu cầu HS đọc bài tập 1, nêu yêu cầu đề bài -HS đọc bài tập 1, nêu -Tổ chức cho HS làm vào bài tập em lên bảng làm vào yêu cầu đề bài bảng phụ nội dung: -HS làm vào bài tập (13) Đánh vào dấu X vào ô trống dòng nêu đúng nghĩa từ hoà bình em lên bảng làm Trạng thái bình thản Trạng thái không có chiến tranh Trạng thái hiền hoà yên ả -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn , GV chốt lại cách làm (Đáp án: trạng thái không có chiến tranh) -HS nhận xét bài bạn -Yêu cầu HS khá, giỏi giải nghĩa:Trạng thái bình thản (không trên bảng biểu lộ cảm xúc, đây là trạng thái tinh thần người) Trạng thái hiền hoà yên ả (hiền hoà là trạng thái cảnh vật tính nết người; yên ả là trạng thái cảnh vật) HĐ 2: Làm bài tập -Yêu cầu HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu đề bài -HS đọc bài tập 2, nêu -Yêu cầu HS làm bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ: hoà bình yêu cầu đề bài các từ đã cho -HS làm bài vào vở, -GV nhận xét và chốt lại: em lên bảng làm Các từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, bình, thái -Nhận xét bài bạn bình HĐ 3: Làm bài tập 3.GV giúp đỡ H yếu) -Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, xác định yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình -HS đọc kĩ yêu cầu bài miền quê thành phố mà em biết tập, xác định yêu cầu đề -Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn bài -Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý: Có thể viết cảnh bình -HS viết đoạn văn vào địa phương em, các làng quê, thành phố khác em thấy trên vở, em lên bảng viết ti vi Điều gì đã làm nên vẻ đẹp bình nơi đó? đoạn văn -GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bài bạn, tuyên dương -HS nhận xét đánh giá em viết hay đúng yêu cầu đề bài bài bạn Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS đọc các từ đồng nghĩa với từ hoà bình -Yêu cầu các em nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn chỉnh, chuẩn bị bài: Từ đồng âm Kể chuyện ( tiết ) : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đ nghe, đ đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: GV và HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hòa bình III Các hoạt động dạy và học ( 35 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể lại 2-3 đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Dạy – học bài mới: -GV giới thiệu bài: – GV ghi đề lên bảng HĐ 1: Tìm hiểu đề: (14) -Gọi em đọc đề bài -1 HS đọc đề bài – lớp đọc thầm H: Đề bài yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện đó -HS trả lời các nhân, HS khác bổ đâu? (được nghe đã đọc).Câu chuyện nói sung điều gì? (ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh) – GV kết hợp gạch chân các từ trọng tâm đề bài HĐ 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa -1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/48, lớp câu chuyện đọc thầm và nêu câu chuyện mà -Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/ 48, lớp đọc mình chọn thầm và nêu câu chuyện mà mình chọn (nếu HS chọn chưa đúng câu chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp) -HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm và trả lời: và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung H: Em hãy nêu trình tự kể câu chuyện? -GV chốt: * Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chính chuyện, người đó làm gì?) * Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc, tập trung vào tình tiết yêu hòa bình, chống chiến tranh) * Nêu suy nghĩ em câu chuyện (hay nhân vật - HS kể chuyện theo nhóm em, chính chuyện) trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho -HS thi kể chuyện trước lớp nghe sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện có hay, và hấp dẫn không? -HS bình chọn bạn có câu chuyện + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) hay;kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt + Khả hiểu câu chuyện người kể câu hỏi thú vị -Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà các bạn đã kể -Tìm câu chuyện em chứng kiến, em làm thể tình hữu quốc tế Toán ( tiết 23 ) :LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng Bi tập cần lm : BT1, BT3 II Chuẩn bị: GV: vẽ trước hình chữ nhật bài vào giấy A3 (15) HS: Thước có chia xăng-ti-mét III Hoạt động dạy và học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Tổ chức cho HS tìm hiểu đề (xác định cái đã cho, cái phải tìm) -Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm và giúp đỡ các HS còn lúng túng -GV hướng dẫn HS suy luận từ câu hỏi bài toán: muốn biết số sản suất ta phải biết số giấy vụn hai trường thu và số giấy đó gấp lần thì số sản suất gấp lên nhiêu lần -GV nhận xét và chốt lại cách giải Bài 1: Bài giải: Cả hai trường thu là: 1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn 1000kg = 4tấn 4tấn gấp số lần là: : = (lần) Số sản xuất là: 50 000 x = 100 000 (quyển) Đáp số : 100 000 Bài 3: -GV gắn hình chữ nhật bài giấy A3 lên bảng -Yêu cầu HS đọc đề bài xác định cái đã cho và cái phải tìm -Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm và giúp đỡ các HS còn lúng túng cách: Muốn tìm diện tích mảnh vườn ta phải tính diện tích mảnh nhỏ cộng lại -GV nhận xét và chốt lại cách giải Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD là 14 x = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN là: x7 = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là 84 + 49 = 133 (m2) DS: 133 m2 Củng cố:- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Hoạt động học HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp (mỗi dãy bàn bài) -HS đọc các bài tập 1sgk, nêu yêu cầu bài -HS lên bảng làm, hs khác làm vào -Đối chiếu nhận xét bài trên bảng -Đọc bài và quan sát hình -Tìm hiểu yêu cầu đề bài -1HS lên bảng làm, hs khác làm vào -Nhận xét bài bạn sửa sai (16) Về nhà làm bài SGK, chuẩn bị bài Địa lí ( tiết ) : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu: -HS nắm số đặc điểm chính biển nước ta -HS trình bày đặc điểm chính biển nước ta, vị trí biển nước ta và số điểm du lịch, bãi biển tiếng trên đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trò biển II Chuẩn bị: GV:Lược đồ hình SGK, phiếu học tập HS: Sưu tầm số tranh ảnh du lịch, bãi tắm III Các hoạt động dạy và học chủ yếu ( 35 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS On định: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau đó GV nhận xét ghi điểm HS1: Nêu đặc điểm sông ngòi nước ta? (Xuân Tiến) Dạy – học bài mới: Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học HĐ 1:Tìm hiểu ND: Vùng biển nước ta -GV cho HS quan sát lược đồ hình và hoàn thành các gợi ý sau: + Chỉ vùng biển nước ta và cho biết biển nước ta tên gọi là -HS vùng biển nước ta gì? và trả lời cá nhân, HS khác +Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía bổ sung nào? Gọi HS trả lời, yêu cầu số HS khác bổ sung – Gv sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày HĐ 2: Tìm hiểu ND: Đặc điểm vùng biển nước ta -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc mục SGK trả lời câu hỏi: H: Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em hoàn thành nội -HS hoạt động theo nhóm dung phiếu bài tập sau: -Đại diện nhóm trình bày -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung – GV GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày GV nói thêm: Thủy triều có khác các vùng: có vùng thủy triều ngày nước lên xuống lần, có vùng thủy triều ngày lên xuống lần -HS trả lời, HS khác bổ HĐ 3: Tìm hiểu ND: Vai trò biển sung -Yêu cầu HS đọc nội dung SGK mục 3, kết hợp hiểu biết mình trả lời câu hỏi: H: Biển có vai trò nào khí hậu, đời sống và sản xuất nhân dân ta? -Yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét và GV sửa chữa và -HS trưng bày và thuyết trình giúp HS hoàn thiện phần trình bày tranh mình sưu tầm (17) -GV chia HS thành nhóm trưng bày tranh ảnh mình sưu -HS nhận xét bình chọn tầm biển và thuyết trình tranh đó (ví nhóm sưu tầm nhiều ảnh và dụ: tranh chụp cảnh gì? Ở đâu? Đó là nơi thuyết trình hay nào? -GV tổ chức cho HS nhận xét bình chọn nhóm sưu tầm nhiều ảnh và thuyết trình hay Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài Thư Tập đọc ( tiết 10 ) : Ê-MI-LI,CON… I.Mục tiêu: +Đoc đúng tên riêng nước ngoài đọc diễn cảm bài thơ +Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, dám tự thiêu mình để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( TL câu 1,2,3,4 SGK) II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép đoạn thơ cuối để HTL III Các hoạt động dạy và học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi -HS đọc bài: Một chuyên ( SGK ) gia máy xúc và trả lời câu -GV nhận xét ghi điểm hỏi: Dạy – học bài mới: -GV giới thiệu bàiGV ghi đề lên bảng HĐ 1: Luyện đọc: +Gọi HS khá (hoặc giỏi) đọc bài trước lớp -1HS đọc, lớp đọc thầm +GV hướng dẫn HS cách đọc khổ thơ theo sgk +Yêu cầu HS Đọc nối tiếp khổ trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm).và hiểu nghĩa -HS thực đọc nối các từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B.52, Na pan, tiếp, phát âm từ đọc sai, Oa-sinh-tơn nêu cách hiểu từ -Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi - Gọi HS đọc toàn bài -HS đọc theo cặp -GV đọc mẫu toàn bài .-1 HS đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài: -HS lắng nghe -Yêu cầu HS đọc lời dẫn và trả lời câu hỏi: H:Chú Mo-ri-xơn bế bé Ê-mi-li đến Lầu Ngũ Giác để làm gì? -HS đọc thầm lời dẫn ( Tự thiêu vì hoà bình Việt Nam) -HS trả lời, HS khác bổ -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng sung chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li: giọng chú Mo-ri-xơn trang -HS đọc diễn cảm khổ thơ nghiêm, nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên đầu -Yêu HS đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: H:Vì chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược -HS đọc thầm khổ và trả (18) chính quyền Mĩ? lời câu hỏi, HS khác bổ Câu 2: Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược sung phần trả lời câu hỏi chính quyền Mỹ vì đó là chiến tranh phi nghĩa (không nhân danh ai) và vô nhân đạo (đốt bệnh viện, trường học, giết trẻ em, giết cánh đồng xanh,…) -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: -HS đọc thầm khổ và trả H: Chú Mo-ri-xơn nói với điều gì từ biệt? lời câu hỏi, HS khác bổ Câu 3: Khi từ biệt chú Mo-ri-xơn nói với con: mẹ đến sung phần trả lời câu hỏi hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: cha vui xin mẹ đừng buồn -HS trả lời, HS khác bổ H: Trong lời từ biệt bé Ê-mi-li chú câu nào đáng sung nhớ nhất? Tại sao? ( Là câu: cha vui xin mẹ đừng buồn – Với câu này, chú muốn động viên vợ bớt đau buồn , chú thản, tự nguyện) -HS trả lời, HS khác bổ H: Em có suy nghĩ gì hành động chú Mo-ri-xơn? sung (… Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu mình để đòi hoà bình cho nhân dân Việt Nam Em cảm phục và xúc động trước hành động cao đó./ Hành động chú Mo-ri-xơn là hành động cao -HS thảo luận nêu ND đẹp, đáng khâm phục.) bài H: Bài thơ ca ngợi điều gì? – GV chốt và ghi : -HS đọc lại ý nghĩa Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, dám tự thiêu mình để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: -HS đọc khổ thơ, - Gọi số HS đọc khổ - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau -Theo dõi quan sát nắm khổ cách đọc - GV đọc mẫu bài thơ -HS đọc diễn cảm theo - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ cặp - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn HS thi đọc diễn cảm trước (có thể kết hợp trả lời câu hỏi) lớp b) Hướng dẫn học thuộc lòng: -HS đọc thuộc khổ thơ -Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ và và -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV nhận xét tuyên -HS thi đọc thuộc lòng dương Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS đọc toàn bài nêu y nghĩa - Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS - Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài Tập làm văn ( tiết ) LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục đích, yêu cầu: (19) - Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình by kết điểm học tập tháng thành viên và tổ - HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ * GDKNS:-Tìm kiếm và xử lí thông tin -Hợp tác(cùng tìm kiễm số liệu, thông tin) -Phản hồi / lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi bảng thống kê kết học tập -Phiếu ghi điểm HS, giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại bảng thống kế đã lập tuần có cột nào, ghi gì? Dạy – học bài mới: -GV giới thiệu bài: nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1: -Yêu cầu em đọc bài tập -1 em đọc bài tập 1,lớp đọc thầm -Yêu cầu HS xem kết các điểm mình, -HS thống kê giấy nháp, sau đó lấy giấy nháp ghi lại tất các điểm theo mức làm vào điểm: a) Số điểm b) Số điểm từ đến c)Số điểm từ đến d)Số điểm từ đến 10 -GV gọi số HS trình bày, GV nhận xét khen ngợi -HS trình bày số điểm mình HS làm nhanh đạt -GV có thể hỏi thêm với HS khá, giỏi: H: Nhìn vào điểm đã thống kê, em hãy nói kết -HS nêu nhận xét kết học tập học tập mình thang? (Em học nào, dựa vào số điểm đã đạt đã cố gắng, đã chăm chưa?) HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: -1 em nêu yêu cầu đề bài -Gọi em nêu yêu cầu đề bài -HS thảo luận nhóm (mỗi tổ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm : nhóm) lập bảng thống kê -Đại diện nhóm lên bảng trình STT Họ và tên Số điểm -Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học bày thống kê học tập tổ mình -HS nhận xét, đánh giá, so sánh kết tập tổ mình học tập bạn và tổ -GV có thể hỏi thêm: tháng 4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn nhà viết lại bảng thống kê vào Toán (tiết 24 ) : ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: (20) - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông, héctô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuơng, hc-tơ-mt vuơng - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông ; đề-ca-mét vuông với héctô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Bi tập cần lm : BT1, BT2, BT3 II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ biễu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ), phiếu bài tập bài HS: Sách, học toán III Hoạt động dạy và học ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp HS lên bảng làm bài, lớp làm vào làm vào giấy nháp giấy nháp -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Đê-ca-mét -HS nhắc lại định nghĩa đơn vuông vị đo diện tích đã học -Yêu cầu HS tự nêu cách đọc và kí hiệu đề-ca-mét -HS nêu khái niệm đề-ca-mét vuông (dam2) vuông, nêu cách đọc, kí hiệu.(2-4 -GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1dam em nêu) (thu nhỏ), GV giới thiệu chia cạnh hình vuông -HS quan sát GV làm và tính thành 10 phần nhau, nối các điểm chia để tạo số hình vuông 1m2 và rút : thành các hình vuông nhỏ Yêu cầu HS xác định diện 1dam2 = 100m2 tích hình vuông nhỏ và số hình vuông nhỏ để tự rút nhận xét : Gồm có tất 100 hình vuông 1m2 Vậy: 1dam2 = 100m2 HĐ 2: Giới thiệu đơi vị đo diện tích héc-tô-mét vuông ( GV hướng dẫn HS tương tự giới thiệu đơi vị đo diện tích đề-ca-mét vuông.) HĐ 3: Thực hành luyện tập: Bài : Bài 1: HS đứng dậy đọc số HS khác -Tổ chức HS làm miệng đọc các số đo diện tích: bổ sung 2 2 105dam ; 32 600 dam ; 492hm ; 180 350 hm Bài 2: em lên bảng làm, HS Bài 2: khác viết vào -GV nhận xét và chốt lại a 271 dam2 ; b 18 950 dam2; c 603 hm2 ; d 34 620 hm2 Bài 3, bốn em thứ tự làm trên bảng Bài lớp, HS khác viết vào vở, sau đó a Viết các số thích hợp vào chỗ chấm: nhận xét sửa sai 2 2 2 dam = 200 m dam 15 m = 315 m 2 30 hm = 3000 dam 12 hm2 dam2 = 1205 (21) dam2 200m2 = dam2 a 760 m2 = dam2 60m2 Viết các phân số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2 = 100 dam2 3m = 100 dam2 27 27 m2 = 100 dam2 1 dam2 = 100 hm2 8 dam = 100 hm2 15 15 dam2 = 100 hm2 Củng cố- Dặn dò: Về nhà làm bài BT toán , chuẩn bị bài Khoa Học THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG!”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý *GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thông tin cách hện thống từ các tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện -KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện -KN giao tiếp ưng xử kiên quyếttừ chối sử dụng các chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng các chất gây nghiện II Chuẩn bị: -Hình trang 22, 23 SGK -Phiếu ghi các tình huống, các câu hỏi tác hại chất gây nghiện III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu ( 35 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Ổn định nề nếp: 2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: HĐ3: Thực hành kỹ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện: -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22, 23 SGK và trả -Quan sát hình minh lời câu hỏi: Hình minh họa các tình gì? họa -Chia HS thành nhóm Yêu cầu nhóm cùng thảo luận tìm +Hình vẽ các tình cách từ chối cho tình trên, sau đó xây dựng thành các bạn học sinh đoạn kịch đóng vai và biểu diễn trước lớp bị lôi kéo sử dụng chất + Tình 1: Trong buổi liên hoan A ngồi cùng mâm gây nghiện: rượu, thuốc với anh lớn tuổi và bị ép uống rượu Nếu em là A em lá, ma túy xử lý nào? - Làm việc theo nhóm, + Tình 2: B và anh họ chơi Anh họ B nói anh xây dựng và đóng kịch (22) biết hút thuốc lá và thích vì hút thuốc lá có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ B hút thuốc cùng anh.Nếu em là B em xử lý nào? + Tình 3: Một lần có việc phải ngoài vào buổi tối, C gặp nhóm niên xấu dụ dỗ và ép làm thử hê-rô-in (một loại ma túy) Nếu là C bạn ứng xử sao? -Tổ chức cho các nhóm biểu diễn trươc` lớp -GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình và đóng vai tốt -GV kết luận: Mỗi chúng ta có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ và bảo vệ Đồng thời, chúng ta phải tôn trọng quyền đó người khác Mỗi người có cách từ chối riêng, song cái đích cần đạt là nói “Không!” chất gây nghiện HĐ 4: Tổ chức trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”: -GV phổ biến giải thích cách chơi: - Cử 10 HS đứng quan sát, ghi lại gì em nhìn thấy -GV nhận xét và kết luận: Củng cố – dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 23 -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS và nhóm tham gia xây dựng bài tốt theo hướng dẫn giáo viên -Các nhóm lên diễn trước lớp; các nhóm khác nhận xét Theo dõi nắm bắt cách chơi -HS tiến hành thực theo yêu cầu GV -HS trả lời Thư Luyện từ và câu ( tiết 10 ) TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: - Hiểu nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt các từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố *HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 ; nêu tác dụng từ đồng m qua BT3, BT4 II Chuẩn bị: GV và HS: Một số tranh ảnh các vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh -2 HS đọc bình miền quê thành phố (của tiết học trước) -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học bài mới: -GV giới thiệu bài:– GV ghi đề bài lên bảng HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét – Rút ghi nhớ: -HS đọc phần nhận xét (bài -Gọi HS đọc phần nhận xét (bài và bài 2) và bài 2) (23) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân với nội dung sau: * Tìm bài dòng nào nêu đúng nghĩa từ câu bài tập 1? -Gọi HS trả lời cá nhân -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: +Câu (cá): bắt cá, tôm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây.(1a) +Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, trên văn …(1b) H:Từ câu trên có gì giống và khác (về âm và nghĩa)? (giống âm từ lại có nghĩa khác hẳn nhau) -GV giới thiệu: Chúng là từ đồng âm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nội dung: *Thế nào gọi là từ đồng âm? Lấy ví dụ từ đồng âm? -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét và chốt lại: Ghi nhớ: Từ đồng âm là từ giống âm khác hẳn nghĩa Ví dụ: (cái) bàn – bàn (bạc),… HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: -Gọi HS đọc bài tập 1, xác định yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS phát từ đồng âm (chính là từ đồng) sau đó giải nghĩa -Yêu cầu HS theo nhóm em giải nghĩa để phân biệt nghĩa từ -GV hướng dẫn HS nhận xét và chốt lời giải đúng: +Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng và phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thường dùng làm dây điện Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam +Đá hòn đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái Đất, kết thành hòn, mảng Đá đá bóng: môn thể thao đá bóng + Ba ba và má: bố Ba ba tuổi: số Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập, xác định yêu cầu đề bài -Tổ chức cho HS làm việc cá nhân đặt câu: phân biệt các từ đồng âm: bàn, cờ, nước -GV nhận xét sửa sai Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -GV nhận xét tiết học-Dặn HS -HS trả lời, HS khác bổ sung HS trả lời, HS khác bổ sung -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -HS đọc ghi nhớ -Gọi HS đọc bài tập 1, xác định yêu cầu đề bài -HS theo nhóm em giải nghĩa từ để phân biệt nghĩa từ -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -HS đọc bài tập, xác định yêu cầu đề bài -HS làm việc cá nhân đặt câu vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét bài bạn (24) Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dng từ, đặt câu,…) ; nhận biết lỗi bài và tự sửa lỗi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ( 40 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bi cũ: GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bi mới: Các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét bài làm lớp - GV nhận xt chung kết lm bi lớp + Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý r rng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi chính tả khá nhiều * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân bài viết - GV trả bi cho HS - GV hướng dẫn HS sửa lỗi - GV hướng dẫn HS sửa lỗi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bảng thống kê - Hoạt động lớp - Đọc lại đề bài - HS đọc lời nhận xét thầy cô, HS tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - GV theo di, nhắc nhở cc em - Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn văn đ sửa xong GV nhận xt - Lớp nhận xt - GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - HS theo di cu văn sai đoạn văn sai - GV theo di nhắc nhở HS tìm lỗi sai - Xác định sai mặt nào - Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - HS đọc lên - Cả lớp nhận xt * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị - Hoạt động lớp - Hướng dẫn HS học tập đoạn văn - HS trao đổi tìm ci hay, ci đáng học và hay rút kinh nghiệm cho mình - GV đọc đoạn văn, bài hay có ý ring, sng tạo (25) - Nhận xt tiết học Toán ( tiết 25 ) MI-LI-MT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông ; biết quan hệ mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích Bài tập cần làm : BT1, BT2a (cột 1), BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ( 40 phút ) : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bi cũ: dam2, hm2 - HS nu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề Vận dụng làm bài tập GV nhận xét - cho điểm Giới thiệu bài mới: Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích - Hôm nay, chúng ta học thêm đơn vị diện tích nhỏ là mm2 và lập bảng đơn vị đo diện tích Các hoạt động: 1-Giới thiệu đơn vịđo diện tích Mi-li-mét vuông: a) Hình thnh biểu tượng Mi-li-mét vuông - Mi-li-mt vuơng l gì? - Hy nu mối quan hệ cm2 v mm2 GV chốt lại HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS - Lớp nhận xt - HS nêu lên đôn vị đo diện tích đ học : cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2 - … diện tích hình vuơng cĩ cạnh l Mi-limt - HS tự ghi cch viết tắt: - Mi-li-mt vuơng viết tắt l mm2 - HS giới thiệu mối quan hệ cm2 v mm2 - Cc nhĩm thao tc trn bìa cứng hình vuơng 1cm - Đại diện trình by mối quan hệ cm2 mm2 v mm2 - cm2 - Dn kết ln bảng 1cm2 = 100mm2 1mm = 100 cm2 - GV hỏi HS trả lời điền bảng đ kẻ sẵn dam2 = ? m2 m2 = phần dam2 - HS hình thnh bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại - Gọi HS lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé và ngược lại - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn - HS nu lên mối quan hệ hai đơn vị đo (26) vị bé tiếp liền ? diện tích liền -Mỗi đơn vị đo diện tích kém lần - Lần lượt HS đọc bảng đơn vị đo diện tích đơn vị lớn tiếp liền ? Bi 1: - HS đọc đề - HS lm bi GV chốt lại - HS sửa bài (đổi vở) Bi 2a (cột 1) - HS đọc đề - Xác định dạng - GV yêu cầu HS nêu cách đổi - HS lm bi - HS sửa bài (đổi vở) cm2 = …… mm2 12 m2 dm2 = …… dm2 2010 m2 = ……… dam2 … m2 GV nhận xt Tổng kết - dặn dò :- Nhận xt tiết học Sinh hoạt tập thể I Yªu cÇu: - Đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần - XÐt, xÕp lo¹i thi ®ua tuÇn - V¹ch, nªu kÕ ho¹ch tuÇn tíi II ChuÈn bÞ: - N¾m b¾t, tËp hîp t×nh h×nh tuÇn - V¹ch kÕ ho¹ch tuÇn tiÕp III Lªn líp: A Đánh giá hoạt động lớp tuần + VÒ chuyªn cÇn + VÒ nÒ nÕp + VÖ sinh trùc nhËt + Häc bµi ë líp + Häc bµi ë nhµ + Lao động + Hoạt động đội + C«ng t¸c kh¸c A.B×nh xÐt thi ®ua: - Tuyªn d¬ng - Nh¾c nhë, khuyÕn khÝch C KÕ ho¹ch tuÇn tíi Kí Duyệt BGH (27) (28)