HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ 3 A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu các yêu cầu của bài văn tự sự kể chuyện đời thường.. - Nhận diện được đề văn tự sự kể chuyện đời thường.[r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn:10-11-2012 Tiết 45 Ngày dạy:12-11-2012 Ngày soạn:27/10/201Tiết 45 Ngày dạy: 30/10/2010 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN TỰ SỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu các yêu cầu bài văn tự kể chuyện đời thường - Nhận diện đề văn tự kể chuyện đời thường - Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường B/TRỌNG TÂM,KIẾN THƯC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường Kĩ năng: Làm bài văn kể câu chuyện đời thường 3.Thái độ: yêu thích môn học, yêu thích kể chuyện đời thường C/PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, thuyết trình, thảo luận nhóm D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 1P 6a4 Vắng (2) 6a5 Vắng 6a6 Vắng Kiểm tra bài cũ: 6p Em hãy kể lần thành phố? Bài mới: 3p * Lời vào bài: Cuộc sống vô cùng phong phú Mỗi ngày trôi qua, các em gặp gỡ, chuyện trò vời nhiều người, chứng kiến nhiều việc diễn đời thường Vậy làm để kể cho người khác cùng biết việc đã diễn với mình? Bài học hôm chung ta tìm hiểu * Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài dạy Hoạt đông 1: 15P I Củng cố kiến thức Củng cố kiến thức - Sự việc: thời gian, địa điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết - Gv: Văn tự là văn kể người, kể việc Khi kể việc cần chú ý - Nhân vật: Tên gọi, lai lịch, hình dáng, tính nội dung gì? Khi kể nhân vật nết, việc làm cần quan tâm đến điều gì? - Các bước làm bài văn tự - Hs: Trả lời + Tìm hiểu đề - Gv: em hãy cho biết các bước làm + Lập dàn ý bài văn tự sự? + Chọn ngôi kể, lời kể - Hs: Trả lời + Viết bài Hoạt đông 2: 15P II Luyện tập Luyện tập Đề văn kể chuyện đời thường (3) Gọi HS đọc đề SGk /119.Yêu cầu - Vd : số đề SGK/ 119 đề văn tự kể chuyện đời thường là - Yêu cầu: Kể chuyện thường ngày gì? đã trãi qua, nhân vật, việc có thật - Hs: Trả lời Các bước làm bài văn kể chuyện đời - Gv: Em có thể đề bài tương tự thường không? * Đề bài: Kể thầy cô giáo em - Hs: Kể chuyện buổi chiểu thứ a Tìm hiểu đề gia đình em;Một chiều chủ nhật hè năm ngoái thật đáng nhớ - Kiểu bài: Văn kể chuyện Gv chọn đề cho Hs luyện tập các - Nội dung: kể thầy (cô) bước làm bài văn Hs đọc bài tham b Lập dàn ý khảo - HSTLN: lập dàn bài + Mở bài - Gv gợi ý: mở bài làm gì? Phần thân bài gồm có ý nào? Khi kể nhân vật cần chú ý gì? (Đặc điểm nhân vật, có cá tính, sở thích, việc làm đáng nhớ, có ý nghĩa ) Kết bài thường có nội dung gì? Giới thiệu khái quát thầy(cô)giáo + Thân bài - Giới thiệu tuổi tác, hình dáng, tính tình thầy(cô)giáo - Cách giảng dạy, quan tâm thầy (cô) - Hs các nhóm trình bày dàn bài giáo học sinh, đặc biệt là em nhóm - Tình cảm thái độ em thầy (cô) - Nhóm khác nhận xét bổ sung Gv giáo nhận xét, chốt ý + Kết luận: Cảm nghĩ em thầy (cô ) giáo - Hs: Luyện tập viết đoạn văn - Gv: Cho nhóm viết ý c Viết đoạn văn Hoạt đông 3: 5P III Hướng dẫn tự học * Bài cũ: Viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện đời thường vào bài tập (4) Hướng dẫn tự học * Hướng dẫn bài viết số 3: Củng cố lí thuyết kể chuyện đời thường Chú ý lập dàn ý cho dạng đề yêu cầu kể nhân vật - Chọn đề kể nhân vật, lập dàn ý, xác định ngôi kể và viết bài văn hoàn chỉnh theo trình tự hợp lí E/RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… (5) Tuần 12 Ngày soạn:10/11/2012 Tiết 46 Ngày dạy: 12/11/2012 SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận biết, nắm ý nghĩa, công dụng số từ và lượng từ - Biết cách dùng số từ, lượng từ nói và viết B/ TRỌNG TÂM,KIẾN THƯC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức: Khái niệm số từ và lượng từ - Nghĩa khái quát số từ và lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ và lượng từ + Khả kết hợp số từ và lượng từ + Chức vụ cú pháp số từ và lượng từ 2.Kĩ năng: - Nhận diện số từ và lượng từ - Chức vụ ngữ pháp số từ và lượng từ Thái độ: có ý thức sử dụng số từ lượng từ để thông tin cụ thể, chính xác C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, phân tích ví dụ, thảo luận D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (6) Ổn định lớp:1P 6a4 Vắng 6a5 Vắng 6a6 Vắng 2.Kiểm tra bài cũ:3P Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: 6P * Lời vào bài: Số từ và lượng từ xuất ngôn ngữ Tiếng Việt không nhiều nó thường kèm với danh từ bổ nghĩa cho danh từ Để hiểu số từ, lượng từ là gì chúng ta tìm hiểu bài học hôm * Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài dạy Hoạt đông 1: 15P I Tìm hiểu chung Tìm hiểu chung 1.Số từ : Nhận diện và phân biệt số từ với danh từ * Vd sgk/128 - HS đọc ví dụ sgk a - Hai, trăm, chín, - Gv:Các từ in đậm câu trên bổ sung ý nghĩa cho từ nào câu ? Chúng đứng vị trí nào cụm từ và bổ sung ý nghĩa gì ? -> Đứng trước danh từ bổ sung ý nghĩa số lượng - Hs:Tất các từ bổ nghĩa cho danh từ a, Bổ nghĩa số lượng ( đứng trước danh từ ) b, Bổ nghĩa thứ tự ( đứng sau danh từ ) - Gv:Từ “đôi” câu a có phải là số từ b.- sáu -> thứ tự vật đứng sau danh từ => Số từ - Từ “đôi” không phải số từ mà là dnah từ đơn vị * Chú ý: danh từ đơn vị có thể kết hợp với số từ đứng trước: tá, đôi, (7) không ? Vì sao? cặp - Hs:Nó không phải là số từ mà là danh từ đơn vị * Ghi nhớ (SGK/128) 2.Lượng từ: - Gv:Tìm thêm các từ có ý nghĩa khái quát và công dụng từ “đôi”? * VD sgk/129 - Hs: chục, tá, cặp … - Các, những, cả, -> Chỉ lượng ít nhiều cử vật => Lượng từ - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cả: lượng từ toàn thể Nhận diện và phân biệt số từ với lượng từ - Gv:Nghĩa các từ: Các, những, cả, …có gì giống và khác nghĩa số từ ? - Hs:Giống : Đều đứng trước danh từ Phân loại lượng từ - Gv:Xếp các từ in đậm nói trên vào mô hình cụm danh từ ? Phần trước Phần trung Phần sau tâm t1 T1 T2 các Cả vạn S1 S2 hoàng tử kẻ tướng lính * Ghi nhớ SGK/129 Phân biệt số từ với lượng từ - Khác : Số từ lượng thứ tự vật t2 - Các, những, mấy: ý tập hợp hay phân phối - Số từ số lượng cụ thể và số thứ tự(một, hai, ba, nhì ) - Lượng từ: Chỉ lượng ít hay nhiều không cụ thể( những, mấy, hầu hết, các, ) II Luyện tập : Bài sgk/129 các số từ Một canh hai canh … lại ba canh … ->Số từ số lượng thua trận quân sĩ - Lượng từ ý nghĩa toàn thể : Cả, tất cả, … Canh bốn, canh năm … ->Số từ thứ tự Sao vàng năm cánh ->Số từ số lượng Bài sgk/129 Trăm, ngàn, muôn-> ý nhiều => Lượng từ (8) - Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối : các, mọi, những, mỗi, … Hoạt đông 2: 15P Bài sgk/129 Phân biệt khác mỗi, Luyện tập + Giống nhau: Tách vật, cá thể Bài1: Hs đọc yêu cầu và thảo luận nhóm xác định số từ, lượng từ + Khác:Từng mang ý nghĩa theo trình tự hết các thể này đến cá thể khác Bài 2: Hs đọc yêu cầu, Gv hướng dẫn, Hs làm việc độc lập Mỗi mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng môi cá thể, không mang ý nghĩa Bài 3: Gv hướng dẫn Hs, lấy thêm Vd để hs rõ Bài 4: Đặt câu với số từ lượng từ - học sinh vào lớp III Hướng dẫn tự học - người bông hoa * Bài cũ: - HSTL phân biệt và - Nhớ các đơn vị kiến thức số từ và lượng từ - Gv chôt ý cho ghi Bài 4: Gv yêu cầu HS đặt câu Hoạt đông 3: 5P - Xác định số từ và lượng từ tác phẩm truyện đã học * Bài mới: Soạn bài Chỉ từ Hướng dẫn tự học - Xác định số từ lượng từ truyện Em bé thông minh - Chuẩn bị bài Chỉ từ: tìm hiểu chức năng, đặc điểm, chức vụ cú pháp từ E/RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (9)