- Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thực tiễn; tăng cường khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh; - Thúc đẩy việc gắn [r]
(1)UBND HUYỆN TÂN KỲ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 662/PGDĐT –TrH
V/v tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn và thi Dạy học theo chủ đề tích hợp.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Tân Kỳ, ngày 06 tháng 12 năm 2012
Kính gửi: Hiệu trưởng trường Trung học sở địa bàn Huyện Tân Kỳ Thực công văn số 7736/BGDĐT-GDTrH ngày 14/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT); công văn số 2814/SGDĐT-GDTrH ngày 3/12/2012 về việc tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học năm học 2012 - 2013, Phòng GDĐT hướng dẫn trường THCS, TH-THCS tổ chức 02 thi sau:
I Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học
1 Mục đích Cuộc thi:
- Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả tự học, tự nghiên cứu học sinh; - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đơi với hành";
- Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào cơng tác giáo dục
2 Đối tượng dự thi: Học sinh trung học sở (THCS)
3 Sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi viết (chưa đăng báo hay in sách) 01 học sinh nhóm khơng q 03 học sinh dài khơng 3000 từ Cấu trúc viết dự thi được mô tả Phụ lục I kèm theo.
4 Tổ chức Cuộc thi:
- Phòng GDĐT thành lập Ban tổ chức Cuộc thi ngày 08 tháng 12 năm 2012 đến ngày tháng năm 2013, Yêu cầu trường thành lập Ban tổ chức Cuộc thi, phát động Cuộc thi toàn thể học sinh trường từ ngày 08/12/2012 đến ngày 30/1/2013
- Học sinh (hoặc nhóm học sinh) dự thi tinh thần tự nguyện; học sinh tham gia không 02 dự thi
- Trường THCS tổ chức chấm Sơ khảo chọn trường 02 kèm theo báo cáo công tác tổ chức gửi phận THCS (Ông Nguyễn Cảnh Hùng -CV Phòng GD
văn in mail info@123doc.org chậm 6/2/2013); Phòng GDĐT tổ chức chấm sơ khảo để chọn 10 dự thi xuất sắc nhất, dự thi gửi phòng Giáo dục Trung học, Sở GDĐT
- Sở GDĐT tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn khoảng 50 dự thi gửi Ban tổ chức Cuộc thi Bộ Giáo dục Đào tạo
- Ban giám khảo Cuộc thi Bộ GD-ĐT chấm dự thi để lựa chọn, xếp giải Cuộc thi công bố kết Cuộc thi vào cuối tháng 2/2013
(2)- Tình đặt mang tính thực tiễn; giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm học sinh dự thi
- Bài viết xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật vai trò, ý nghĩa việc giải tình huống;
- Bài viết thể tính sáng tạo, khéo léo việc vận dụng, kết hợp kiến thức, kĩ môn học khác để giải tình
6 Giải thưởng phần thưởng thi:
- Giải thưởng dành cho học sinh: 02 giải nhất; 04 giải nhì; 06 giải ba 30 giải khuyến khích; Học sinh đoạt giải thi nhận Giấy chứng nhận Bộ GDĐT phần thưởng Ban tổ chức
- Phần thưởng dành cho đơn vị: 01 phần thưởng cho trường THCS có nhiều dự thi đoạt giải cao
II Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học 1 Mục đích Cuộc thi:
- Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học gắn liền với thực tiễn;
- Góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập; tăng cường ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học;
- Tạo hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giáo viên trung học toàn quốc giới
2 Đối tượng dự thi: Giáo viên THCS 3 Sản phẩm dự thi:
Sản phẩm dự thi Dự án dạy học thực với học sinh, bao gồm: giáo án, giảng; tư liệu dạy học sử dụng; tư liệu (hình ảnh, video, ghi chép…) hoạt động dạy học mà giáo viên thực thực tế dạy học với học sinh; sản phẩm học sinh tham gia dự án dạy học
4 Hồ sơ dự thi: Hồ sơ dự thi bao gồm:
- Phiếu thơng tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi (Phụ lục II); - Phiếu mô tả Dự án dự thi (Phụ lục III);
- Đĩa CD ROM chứa Dự án dự thi (giáo án, tư liệu dạy học, video hoạt động dạy học sản phẩm học sinh )
5 Tổ chức Cuộc thi:
- Phòng GDĐT phát động Cuộc thi tới trường THCS, để phát động Cuộc thi toàn thể giáo viên trường Cuộc thi bắt đầu tổ chức từ ngày 08 /12/2012 đến ngày 26/12/2012 Mỗi trường chấm sơ khảo chọn tối thiểu 01 sản phẩm dự thi gửi Phòng - Các trường gửi hồ sơ dự thi Giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) Phịng GDĐT theo địa chỉ: (Ơng Nguyễn Cảnh Hùng -CV Phòng GD bằng văn in mail info@123doc.orgchậm 28/12/2012)
- Phòng GDĐT tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn hồ sơ dự thi gửi Ban tổ chức thi Mỗi giáo viên gửi hay nhiều hồ sơ dự thi
(3)http://www.pil-network.com/#vi, mục thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học
- Ban giám khảo Cuộc thi Bộ GD-ĐT chấm dự thi để lựa chọn, xếp giải Ban tổ chức công bố kết thi vào cuối tháng 01/2013
6 Tiêu chí chấm sản phẩm dự thi:
- Mục tiêu dạy học: Mục tiêu dự án dạy học xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ Chương trình giáo dục phổ thơng
- Tính liên mơn dự án: Chỉ rõ mục tiêu kiến thức, kĩ môn học khác mà học sinh đạt qua dự án dạy học
- Tính thực tiễn dự án: Vai trò, ý nghĩa hay bối cảnh xây dựng dự án gắn liền với thực tiễn sống, thực tiễn dạy học
- Cách tổ chức dạy học: Các hoạt động dạy học thiết kế hướng tới người học, thúc đẩy tìm tòi, khám phá, tự học học sinh
- Phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá: Vận dụng phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá làm người học học tập tích cực, hình thành phát triển lực học sinh
- Ứng dụng CNTT: CNTT sử dụng cách hợp lí, sáng tạo để hỗ trợ hoạt động dạy, học nâng cao hiệu dạy học
- Kết dạy học: Các kiến thức, kĩ năng, thái độ theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông lực vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn học sinh
7 Giải thưởng phần thưởng thi
- Giải thưởng dành cho giáo viên: 01 giải nhất; 02 giải nhì; 03 giải ba; 04 giải khuyến khích 01 giải độc giả bình chọn qua trang web thi Giáo viên đoạt giải thi nhận Giấy chứng nhận Bộ GDĐT phần thưởng Ban tổ chức
- Phần thưởng dành cho đơn vị: 01 phần thưởng cho Sở GDĐT có nhiều sản phẩm dự thi nhất; 01 phần thưởng dành cho trường THCS có nhiều sản phẩm dự thi
- Ban tổ chức chọn 01 Dự án đoạt giải thưởng cao tham gia thi khu vực quốc tế Giáo viên đoạt giải thi khu vực quốc tế nhận khen Bộ GD-ĐT
Nhận cơng văn này, Phịng đề nghị đơn vị khẩn trương triển khai thực Trong trình thực hiện, có vướng mắc cần báo cáo Phịng GD(qua ông Nguyễn Cảnh Hùng, Chuyên viên phận THCS, Điện thoại: 0945778678 email: info@123doc.org) để kịp thời giải quyết./.
Nơi nhận: - Như kính gửi;
- Trưởng phịng, phó TP; - CV tra, CV THCS; - Lưu: VT, TrH 2012
KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHÒNG ( Đã ký )
(4)PHỤ LỤC I Cấu trúc viết dự thi
Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học A/ Trang bìa
- Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh/thành phố: - (Phòng Giáo dục Đào tạo): - Trường - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Họ tên học sinh (hoặc nhóm học sinh):
1 B/ Các trang tiếp theo
1 Tên tình
2 Mục tiêu giải tình
3 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Giải pháp giải tình
5 Thuyết minh tiến trình giải tình
Mơ tả trình thực hiện, tư liệu sử dụng, ứng dụng CNTT việc giải tình
6 Ý nghĩa việc giải tình
Mơ tả ý nghĩa, vai trị việc giải tình lựa chọn thực tiễn học tập thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội./
PHỤ LỤC II
Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi - Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh/thành phố:
- Phòng Giáo dục Đào tạo (nếu giáo viên THCS): - Trường - Địa chỉ: Điện thoại: ; Email: - Họ tên giáo viên (hoặc nhóm giáo viên):
(5)PHỤ LỤC III
Phiếu mô tả dự án dự thi giáo viên 1 Tên dự án dạy học
2 Mục tiêu dạy học
- Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học nào, học đạt dự án dạy học
- Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên mơn để giải vấn đề dự án dạy học đặt
3 Đối tượng dạy học dự án
Mô tả đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án
4 Ý nghĩa dự án
Mô tả ý nghĩa, vai trò dự án thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội 5 Thiết bị dạy học, học liệu
Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học Mô tả ứng dụng CNTT việc dạy học dự án
6 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học
Mơ tả hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạt động học sinh, hoạt động giáo viên) theo tiến trình dạy học thực với học sinh thực tiễn
7 Kiểm tra đánh giá kết học tập
Mơ tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh 8 Các sản phẩm học sinh