Chỉ ra được tính đồng biến hay nghịch biến của hàm số y = ax + b dựa vào hệ số a Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận, ý thức học tập II.. Chuaån Bò: - GV: Chuẩn bị b[r]
(1)Tuaàn: 10 Tieát: 20 Ngày Soạn: 28 / 10 / 2012 Ngaøy Daïy: 30 / 10 / 2012 §2 HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT I Muïc Tieâu: 1) Kiến thức: - Biết Hàm số bậc là hàm số có dạng: y = ax + b ( a khác 0) 2) Kỹ năng: - Tìm giá trị a ( b, biết hai giá trị tương ứng x và y, và hệ số b( hệ số a) Chỉ tính đồng biến hay nghịch biến hàm số y = ax + b dựa vào hệ số a Thái độ: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận, ý thức học tập II Chuaån Bò: - GV: Chuẩn bị bảng phụ ghi sẵn bài toán mở đầu và bảng ghi kết tính ?2 - HS: Đọc bài trước nhà III Phöông Phaùp Daïy Hoïc: - Quan sát, Đặtvà giải vấn đề, Vấn đáp tái hiện, nhóm IV Tieán Trình Baøi Daïy: Ổn định lớp: (1’) 9A 2……………………………………………………………………………………………………………………………… Kieåm tra baøi cuõ: (7’) - Cho haøm soá y = f(x) = 50x + Haõy tính: f(1), f(2), f(3), f(4) Cho biết hàm số này đồng biến hay nghịch biến Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BAÛNG Hoạt động 1: (14’) Khaùi nieäm veà haøm soá baäc nhaát GV treo đề bài toán có HS chuù yù theo doõi Bài toán: (SGK) vẽ sẵn sơ đồ lên bảng GV giaûi thích yeâu caàu cuûa baøi toán cho HS nắm GV yêu cầu HS đọc ?1 HS đọc yêu cầu ?1: Sau giờ, ôtô được: 50 km , chuẩn bị 2’ và trả lời ?1 và trả lời Sau t giờ, ôtô được: 50t km Sau t giờ, ôtô cách trung tâm Hà Noäi: s = 50t + km GV cho HS đọc ?2 HS tính trả lời 2’ trả lời GV giaûi thích vì s HS chuù yù laéng nghe laø haøm soá cuûa t nhö sau: 1) s phuï thuoäc vaø t 2) Ứng với giá trị t chæ chæ coù moät giaù trò töông ứng s HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GV ñöa ñònh nghóa HS nhaéc laïi ?2: t s 58 108 158 GHI BAÛNG Ñònh nghóa: (sgk) 208 … … (2) haøm soá baäc nhaát Khi b = thì coù daïng haøm soá y = ax GV cho VD GV ñöa moät soá haøm soá vaø traéc nghieäm HS Chuù yù coù daïng ñaëc bieät Hoạt động 2: (17’) GV ñöa VD vaø yeâu cầu chứng minh điều gì Haøm soá y = – 3x + luôn xác định với giá trị x thuoäc R f(x1) – f(x2) = ? HS cho VD HS trả lời HS chuù yù theo doõi VD: y = 2x + 1; y = – 3x + 1; … Tính chaát: VD: Xeùt haøm soá y = – 3x + ta coù: Haøm soá y = – 3x + luoân xaùc định với giá trị x thuộc R Với x1;x2 bất kì thuộc R và x1< x2 ta có: f(x1) – f(x2) = (– 3x1 f(x1) – f(x2) = (– 3x1 +1) – (– 3x2 +1) = +1) – (– 3x2 +1) = = (3x2 – = (3x2 – 3x1) = 3(x2 – x1 ) > 3x1) = 3(x2 – x1 ) Hay: f(x1) > f(x2) Suy ra: (x2 – x1 ) > So sánh (x2 – x1 ) với Haøm soá y = 3x + nghòch bieán treân R 3(x2 – x1 ) > Nghĩa là 3(x2 – x1 ) lớn hay nhoû hôn f(x1) > f(x2) Vaäy f(x1) vaø f(x2) giaù trị nào lớn Haøm soá y = 3x + x1 < x2 maø f(x1) > f(x2) thì hàm số đã cho đồng biến nghịch biến trên R ?3: Hàm số y = 3x + đồng biến trên hay nghòch bieán? R GV cho HS laøm töông HS thaûo luaän theo nhoùm roài leân baûng trình baøy tự với phần ?3 Toång quaùt: Haøm soá baäc nhaát y = ax + b xác định với giá trị x thuộc R và có HS nhaéc laïi GV đưa trường hợp caùc tính chaát sau: toång quaùt maø khoâng caàn 1) Đồng biến trên R a > chứng minh 2) Nghòch bieán treân R a < HS laøm ?4 - GV cho HS laøm ?4 ?4: Cuûng Coá: (5’) - GV cho HS nhắc lại điều kiện đồng biến, nghịch biến hàm số bậc Làm baøi taäp Hướng Dận Và Dặn Dò Về Nhà: (1’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải Làm các bài tập 8; 10; 11; 12 Ruùt Kinh Nghieäm Tieát Daïy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (3) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ………… (4)