Loại câu văn định nghĩa, giải thích - T/d: giúp ngời đọc hiểu về đối tợng, phÇn lín lµ ë vÞ trÝ ®Çu ®o¹n, ®Çu bµi gi÷ cã vai trß g× trong v¨n thuyÕt minh vai trß giíi thiÖu b Ph¬ng ph¸p [r]
(1)Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 TuÇn 12 TiÕt 12 §a yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµo v¨n b¶n Tù sù A Môc tiªu - Học sinh nhận biết đợc kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả vµ biÓu lé t×nh c¶m cña ngêi viÕt mét v¨n b¶n tù sù - Nắm đợc cách thức vận dụng các yếu tố này bài văn tự - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù cã ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o, lùa chän c¸c ®o¹n v¨n tiªu biÓu cã sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Häc sinh: ¤n bµi C.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò ThÕ nµo lµ tù sù ? Để bài văn tự hấp dẫn, sinh động, kể cần kết hợp yếu ttó nào ? 3.Bµi míi I Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù Trong các văn tự sự, các yếu - Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho đối ttố miêu tả và biểu cảm có ý ợng đợc nói tới thêm sinh động, ý nghĩa nghÜa nh thÕ nµo? truþªn cµng thªm thÊm thÝa, s©u s¾c - C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m gióp t¸c gi¶ thể đợc thái độ và tình cảm mình đối víi nh©n vËt vµ sù viÖc Các yếu tố này đứng riêng hay * Các yếu tố này không đứng tách riêng mà đan xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m ®an xen víi yÕu tè tù sù ? - Cho h/s th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái NÕu tíc bá c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m th× bµi v¨n tù sù sÏ nh thÕ nµo? -YÕu tè miªu t¶ khiÕn mµu s¾c h¬ng vÞ, diÖn m¹o hiÖn lªn tríc mắt ngời đọc -YÕu tè biÓu c¶m gióp ngêi viÕt thÓ hiÖn t×nh mÉu tö thiªng liªng và ngời đọc xúc động, suy nghĩ NÕu bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ đoạn văn, để lại các câu miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ bÞ ¶nh hëng sao? * NÕu tíc bá c¸c yÕu tè tù sù th× ®o¹n v¨n kh«ng cßn c¸c sù viÖc vµ nh©n vËt, kh«ng cßn chuyÖn, trë nªn vu v¬, khã hiÓu Tõ nhËn xÐt trªn em h·y rót kÕt luËn: viÕt v¨n tù sù, cÇn lµm thÕ nµo cho bµi v¨n sinh * NÕu tíc bá c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ trë nªn kh« khan, kh«ng g©y xóc động cho ngời đọc Những yếu tố này đã khiến cho đoạn văn hấp dẫn, sinh động - Nếu bỏ các yếu tố kể đoạn văn để lại c¸c c©u v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× kh«ng cã truyÖn bëi v× cèt truyÖn lµ sù viÖc vµ nh©n vật cùng với hành động chính tạo nên C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m chØ cã thÓ b¸m vào các việc và nhân vật phát triển đợc * NÕu tíc bá c¸c yÕu tè tù sù th× ®o¹n v¨n kh«ng cßn c¸c sù viÖc vµ nh©n vËt, kh«ng cßn chuyÖn, trë nªn vu v¬, khã hiÓu - Häc sinh ph¸t biÓu -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (2) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 động? Vai trò yếu tố miêu t¶, biÓu c¶m bµi v¨n tù sù II LuyÖn tËp - Cho h/s th¶o luËn theo nhãm Bµi tËp 1: vµ tr¶ lêi c©u hái + Nhãm 1: T×m hiÓu v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' + Nhãm 2: ''Tøc níc vì bê'' T×m mét sè ®o¹n v¨n tù sù cã + Nhãm 3: "L·o H¹c'' sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu - V¨n b¶n''T«i ®i häc'' c¶m c¸c v¨n b¶n: ''Sau mét håi trèng c¸c líp'' T«i ®i häc, Tøc níc vì bê, L·o + Miªu t¶: ''Sau mét håi trèng s¾p hµng ®i vµo H¹c ? líp, kh«ng ®i co lªn mét ch©n tëng tîng + BiÓu c¶m: vang déi c¶ lßng t«i, c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ lóng tóng, run run - V¨n b¶n''L·o H¹c'' Ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c yÕu tè ''Chao «i xa t«i dÇn dÇn'' đó? + Miªu t¶: T«i giÊu giÕm vî t«i, thØnh tho¶ng ngÊm ngÇm, l·o tõ chèi xa t«i dÇn dÇn + BiÓu c¶m: Chao «i kh«ng nì giËn Bµi tËp : H·y kÓ l¹i truyÖn Õch ngåi ngåi - HS viÕt bµi đáy giếng cách thêm - GV gọi số HS đọc bài nh÷ng yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu - GV nhËn xÐt, uèn n¾n c©u ch÷, vµ c¸ch sö cảm vào nguyên để truyện dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm thêm sinh động D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ : - Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù - Hoµn thµnh bµi tËp sè - Su tÇm, viÕt mét sè bµi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m TuÇn 13 Ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 TiÕt 13 Thùc hµnh §a yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµo v¨n b¶n Tù sù A Mục tiêu cần đạt - Học sinh nhận biết đợc kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả vµ biÓu lé t×nh c¶m cña ngêi viÕt mét v¨n b¶n tù sù - Nắm đợc cách thức vận dụng các yếu tố này bài văn tự - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù cã ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o, lùa chän c¸c ®o¹n v¨n tiªu biÓu cã sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Häc sinh: ¤n bµi C.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò - C¸ch ®a c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÕu c¶m vµo bµi v¨n tù sù? Bµi míi : §Ò bµi : KÓ l¹i mét viÖc tèt khiÕn bè mÑ rÊt vui lßng( kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m.) -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (3) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 a Yªu cÇu : - D¹ng bµi kÓ chuyÖn biÓu c¶m - Néi dung : KÓ mét chuyÖn lµm bè mÑ vui lßng cã thÓ lµ chuyÖn ngêi thËt viÖc thËt hoÆc c©u chuyÖn em s¸ng t¹o nhng nh thËt - Bµi viÕt ph¶i lµ c©u chuyÖn hoµn chØnh, biÕt x©y dùng nh©n vËt, biÕt kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m tù sù b Gîi ý - Cha mẹ luôn yêu thơng, quan tâm đến cái Với cha mẹ, nhiều việc nhỏ cái làm đợc trở thành niềm vui, nguồn động viên lớn Vì em nên chọn việc làm mình đã mang đến cho bố mẹ vui lòng mà kể VÝ dô : + Trớc, cha biết quan tâm chăm sóc cha mẹ – có việc làm thể điều đó + Trớc cha chăm học – đã cố gắng, đạt điểm tốt đầu tiên + nhà, có việc gì đó khá nghiêm trọng- mình đã thể thái độ đúng đắn, ảnh hởng tốt đến hoàn cảnh - CÇn chó ý s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh c©u chuyÖn cã bè côc chÆt chÏ, tr×nh tù kÓ hîp lÝ, cã t×nh huèng bÊt ngê lµm c©u chuyÖn hÊp dÉn - Nhân vật phải có tính cách, tránh thuyết minh dài dòng mà phải để tự hành động, lời nói nhân vật toát ý nghĩa - Khi kÓ ph¶i biÕt miªu t¶, biÓu c¶m : + Tả hình dáng, hoạt động nhân vật + Nh÷ng suy nghÜ, c¶m xóc cña nh©n vËt - Từ câu chuyện, cần làm cho ngời đọc hiểu tình yêu thơng cái với cha mẹ là điều vô cùng quan trọng đời sống - HS lËp dµn ý dùa vµo nh÷ng gîi ý trªn - HS thùc hµnh viÕt bµi - GV gọi số HS đọc bài - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ : - Bµi häc vÒ c¸ch ®a c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m vµo bµi v¨n tù sù - Su tầm số đề văn và tự làm - §äc l¹i v¨n b¶n ChiÕc l¸ cuèi cïng -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (4) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 14 TiÕt 14 Ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2012 Nghệ thuật độc đáo văn chiÕc l¸ cuèi cïng A Môc tiªu Học sinh hiểu đợc nghệ thuật độc đáo truyện ngắn : nghệ thuật đảo ngợc t×nh huèng lÇn RÌn kÜ n¨ng khai th¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt truyÖn ng¾n Giáo dục tình cảm trân trọng ngời làm nghệ thuật B.ChuÈn bÞ §äc kÜ t¸c phÈm Tham kh¶o c¸c bµi viÕt vÒ truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng C.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò Tãm t¾t truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng cña nhµ v¨n O Hen-ri? Bµi míi : I Nghệ thuật độc đáo truyện ngắn -KÕt thóc nh vËy sÏ t¹o cho truyÖn mét d ©m nh + Truyện đợc kết thúc trên còn vơng vấn để lại lòng ngời đọc nhiều suy sở kiện bất ngờ đối lập nghĩ và dự đoán tạo nên tợng đảo +Tình 1:Giôn-xi tiến dần đến cái chết ngợc tình lần , em cuối cùng đã chiến thắng bệnh tật trở lại yêu đời -Tình 2: Cụ Bơ-men khoẻ mạnh đến hãy rõ điều đó? cuối truyện thì lại qua đời §¶o ngîc t×nh huèng lÇn Hớng dẫn tìm hiểu ý nghĩa -Một cụ già từ sống đến cái chết để dẫn v¨n b¶n: d¾t mét c« g¸i tõ c¸i chÕt trë vÒ sù sèng +Từ phân tích trên, hãy -Nghệ thuật: Cách kể chuyện độc đáo nhiều tình kh¸i qu¸t l¹i nghÖ thuËt cña tiÕt hÊp dÉn, S¾p xÕp chÆt chÏ, khÐo lÐo, kÕt cÊu v¨n b¶n đảo ngợc tình lần, khắc hoạ rõ nét tâm lí hành động nhân vật +Những nghệ thuật đó có tác -Nội dung: Làm bật lá dũng cảm và dông g× viÖc thÓ hiÖn néi ch©n dung nh÷ng ngêi nghÌo khæ nhng t×nh dung v¨n b¶n? yeu th¬ng th× bao la v« tËn II LuyÖn tËp Bµi tËp +Vì OHen-ri lại đặt tên cho tác phẩm mình là “chiếc lá cuối cùng”? +Chọn nhan đề khác cho văn Bµi tËp ViÕt l¹i phÇn kÕt cña truyÖn -VD: “Kiệt tác cụ Bơ- men” vì muốn đè cao nhân vật Bơ -men Và tác phÈm nghÖ thuËt cña cô -HS tuú chän miÔn c¸c em lÝ gi¶i phï hîp -V×” chiÕc l¸ cuèi cïng” cã mét vÞ trÝ quan träng xuyªn suèt toµn bé cèt truyện gây xúc động và nhân lên tình yêu sống đó là hình ảnh cảm động tận đáy -4 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (5) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 lòng ngời và trở thành biểu tợng nghệ thuật bất ngờ độc đáo mang ý nghĩa nh©n v¨n, nh©n b¶n s©u s¾c - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm -Yêu cầu1: HS phải làm rõ chủ đề: Bức thông điệp màu xanh tình yêu thơng ngêi, vÒ quan ®iÓm nghÖ thËt ch©n chÝnh lµ ph¶i híng tíi ngêi, phôc vô ngêi -Yªu cÇu 2: HS viÕt ®o¹n v¨n D Cñng cè híng dÉn vÒ nhµ +Yêu cầu HS nhà học để nắm nội dung nghệ thuậtcủa tác phẩm- chủ đề +ViÕt mét ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m vÒ mét nh©n vËt yªu thÝch v¨n b¶n TuÇn 15 TiÕt 15 Ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt: - Häc sinh biÕt tr×nh bµy miÖng tríc tËp thÓ mét c¸ch râ rµng g·y gän, sinh động câu chuyện có kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Ôn tập ngôi kể, củng cố kiến thức đã học ngôi kể lớp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ lËp dµn ý vµ kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh -5 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (6) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - Học sinh: Lập dàn ý và tập nói các đề theo hớng dẫn C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra bµi tËp vviÕt cña HS TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Do đây là kiến thức đã học nên giáo I Ôn tập ngôi kể viªn híng dÉn häc sinh lµm nhanh - KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ ngêi kÓ xng t«i ? KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ kÓ nh thÕ c©u chuyÖn KÓ theo ng«i nµy ngêi nµo kÓ cã thÓ trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua, cã thÓ trùc tiÕp nãi nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m cña chÝnh m×nh kÓ nh lµ ngêi cuéc lµm t¨ng tÝnh ch©n thùc, tÝnh thuyÕt phôc nh ''lµ cã thËt'' cña c©u chuyÖn - KÓ theo ng«i thø lµ ngêi kÓ tù giÊu ? Nh thÕ nµo lµ kÓ theo ng«i thø ba m×nh ®i, gäi tªn c¸c nh©n vËt b»ng tªn gäi ? Nªu t¸c dông cña mçi lo¹i ng«i kÓ cña chóng C¸ch kÓ nµy gióp ngêi kÓ cã thÓ linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi nh©n vËt ? LÊy vÝ dô vÒ c¸ch kÓ ng«i thø nhÊt - Ng«i thø nhÊt: T«i ®i häc, L·o H¹c, vµ ng«i thø ë mét vµi t¸c phÈm Nh÷ng ngµy th¬ Êu (đoạn trích) đã học - Ngôi thứ 3: Tắt đèn, Cô bé bán diêm, ChiÕc l¸ cuèi cïng + Tuú vµo mçi cèt truyÖn cô thÓ mµ ngêi viÕt lùa chän ng«i kÓ cho phï hîp Còng ? Tại ngời ta phải đổi ngôi kể cã mét truyÖn, ngêi viÕt dïng các ngôi kể khác để soi chiếu viÖc, nh©n vËt b»ng c¸c ®iÓm nh×n kh¸c nhau, tăng tính sinh động, phong phú miªu t¶ sù vËt, sù viÖc vµ ngêi II LuyÖn tËp Bµi tËp §ãng vai chÞ DËu kÓ l¹i ®o¹n trÝch Tøc níc vì bê - HS làm việc độc lập, viết bài thời gian 15 phút - GV gọi số HS đọc bài VD: Tôi tái xám mặt, vội vàng đặt bé xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay cai lệ và van xin ''Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh đợc lúc, ông tha cho'' ''Tha này! tha này!'' vừa nói vừa bịch luôn vào ngực tôi bịch sấn đến để trói chồng tôi Lúc hình nh tức quá không thể chịu đợc, tôi liều mạng cự lại: ''Chồng tôi đau ốm, ông không đợc phép hành hạ!'' Cai lệ tát vào mặt tôi cái đánh bốp, nhảy vào cạnh chồng tôi Tôi nghiÕn hai hµm r¨ng: ''Mµy trãi chång bµ ®i, bµ cho mµy xem ?'' Råi t«i tóm lÊy cæ h¾n, Ên dói cöa Søc lÎo khÎo cña anh chµng nghiÖn ch¹y không kịp với với sức xô tôi, nên ngã chỏng quèo trên mặt đất, miÖng vÉn nham nh¶m thÐt trãi vî chång t«i - Gi¸o viªn gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt vÒ néi dung nãi: KÓ chuyÖn kÕt hîp miêu tả, biểu cảm, kĩ thuật nói: sử dụng đúng ngôi kể, nói rõ ràng, diễn đạt tốt thái độ tình cảm, ngữ điệu nhân vật và ngời kể, tác phong ngời kể: bình tÜnh ph©n biÖt lêi tho¹i víi lêi ngêi kÓ - Giáo viên đánh giá, cho điểm, khuyến khích, động viên Bµi tËp -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (7) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Nếu là ngời đợc chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao thì em ghi lại câu chuyện đó nh thÕ nµo? * Gîi ý : - §äc kÜ l¹i ®o¹n trÝch cã néi dung kÓ vÒ viÖc l·o H¹c sang nhµ «ng gi¸o kÓ vÒ viÖc b¸n chã, chó ý nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t©m tr¹ng - Nhớ số chi tiết liên quan đến chó vàng - Khi kÓ cÇn cã sù s¸ng t¹o vµ nªn kÓ l¹i theo sù nh×n nhËn, quan s¸t cña m×nh chø kh«ng nªn chÐp mét c¸ch m¸y mãc nh lêi kÓ cña «ng gi¸o D Cñng cè, híng dÉn häc ë nhµ: 1.Cñng cè : - Khi kÓ cã thÓ sö dông ng«n ng÷ nh thÕ nµo ? T¸c dông cña tõng ng«i kÓ - Cần chú ý nội dung và kĩ thuật kể nh nào để đạt hiệu tốt Híng dÉn vÒ nhµ : - TiÕp tôc tËp kÓ, luyÖn nãi tríc g¬ng rÌn t¸c phong tù nhiªn, diÔn c¶m vµ t×m đề bài viết văn kể chuyện sáng tạo - ChuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp vÒ ph¬ng ph¸p thuyÕt minh TuÇn 16 TiÕt 16 Ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp vÒ ph¬ng ph¸p thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh nhËn râ yªu cÇu cña ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - NhËn biÕt c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - HS biÕt sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh vµo bµi viÕt B ChuÈn bÞ: -Giáo viên: đọc tài liệu tham khảo -Häc sinh: xem tríc bµi ë nhµ C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I ¤n tËp vÒ ph¬ng ph¸p thuyÕt minh ? Thế nào là phơng pháp nêu định a)Phơng pháp nêu đinh nghĩa, giải thích * §èi tîng + lµ + tri thøc nghÜa, gi¶i thÝch -S¸ch lµ ph¬ng tiÖn gi÷ g×n vµ truyÒn ho¸ kiến thức, là đồ dùng cần thiết học ? Hãy định nghĩa sách là gì sinh để học tập ? Loại câu văn định nghĩa, giải thích - T/d: giúp ngời đọc hiểu đối tợng, phÇn lín lµ ë vÞ trÝ ®Çu ®o¹n, ®Çu bµi gi÷ cã vai trß g× v¨n thuyÕt minh vai trß giíi thiÖu b) Ph¬ng ph¸p liÖt kª - Kể lần lợt các đặc điểm, tính chất ? Trong văn thuyết minh ngời ta vật theo trật tự nào đó sử dụng phơng pháp liệt kê nh - T/d: giúp ngời đọc hiểu sâu sắc và toàn diÖn, cã Ên tîng vÒ néi dung thuyÕt minh nµo? c) Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô - Dẫn ví dụ cụ thể để ngời đọc ? T¸c dông cña ph¬ng ph¸p liÖt kª? tin vµo néi dung bµi thuyÕt minh -T¸c dông: -7 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (8) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 +C¸c vÝ dô cô thÓ cã t¸c dông thuyÕt phôc ? Khi thuyết minh ngời viết dẫn các ngời đọc khiến ngời đọc tin vào ví dụ để làm gì? điều ngời viết đã cung cấp d) Ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu (con sè) - Cung cấp các số liệu chính xác để khẳng định độ tin cậy cao các tri thức -Tác dụng: Làm cho tri thức có độ tin cậy cµng cao e) Ph¬ng ph¸p so s¸nh - Là đa hai đối tợng cùng loại ? Vậy nào là phơng pháp dùng số khác loại so sánh nhằm bật các đặc liÖu diểm tính chất đối tợng ? Tác dụng phơng pháp dùng số Tác dụng làm tăng sức thuyết phục độ liÖu tin cËy cho néi dung cÇn thuyÕt minh g) Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i, ph©n tÝch ? Ph¬ng ph¸p so s¸nh lµ g× - Phân tích là chia nhỏ đối tợng để xem xét; còn phân loại là chia đối tợng vốn có ? T¸c dông cña ph¬ng ph¸p nµy lµ g× nhiÒu c¸ thÓ thµnh tõng lo¹i theo mét sè tiªu chÝ Lu ý : Kh«ng nªn t¸ch rêi tõng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh mµ ph¶i kÕt hîp ? VËy thÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i nhuÇn nhuyÔn c¸c ph¬ng ph¸p ph©n tÝch ? VËy thuyÕt minh chóng ta thêng sö dông ph¬ng ph¸p nµo II KiÓm tra 15 phót C©u 1.ThÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p so s¸nh?T¸c dông cña ph¬ng ph¸p so s¸nh? C©u ThuyÕt minh vÒ kÝnh ®eo m¾t * §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : Câu 1( điểm ) Trình bày đợc các ý sau : - Là đa hai đối tợng cùng loại khác loại so sánh nhằm bật các đặc diểm tính chất đối tợng -Tác dụng làm tăng sức thuyết phục độ tin cậy cho nội dung cần thuyết minh Câu ( điểm ) Bài viết mạch lạc, rõ ràng nội dung thuyết minh và có đầy đủ c¸c ý sau: - KÝnh ®eo m¾t lµ vËt dông cÇn thiÕt cña ngêi - CÊu t¹o cña kÝnh - T¸c dông cña kÝnh - C¸ch sö dông vµ b¶o qu¶n kÝnh D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: - C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thêng gÆp - C¸ch sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - Chuẩn bị bài : Luyện nói thuyết minh đồ dùng học tập em -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (9) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 TuÇn 16 TiÕt 16 Ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2012 LuyÖn nãi thuyết minh đồ dùng học tập em A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách làm bài văn thuyết minh đã học - T¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh m¹nh d¹n suy nghÜ, h¨ng h¸i ph¸t biÓu B ChuÈn bÞ: - GV: ChuÈn bÞ vÝ dô nãi mÉu phÇn MB - HS : Dàn ý đề : thuyết minh cái mực C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò - KT phÇn chuÈn bÞ lËp dµn ý ë nhµ cña häc sinh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: §Ò 1: ThuyÕt minh vÒ chiÕc bót m¸y cña em §Ò :ThuyÕt minh vÒ chiÕc bót bi cña em §Ò : ThuyÕt minh vÒ chiÕc cÆp s¸ch cña em GV phân chia lớp thành nhóm, nhóm lập dàn ý cho đề bài trên - Nhãm : §Ò - Nhãm : §Ò - Nhãm : §Ò Híng dÉn chung : I LËp dµn ý: ? §©y lµ kiÓu bµi g× - KiÓu bµi: thuyÕt minh ? §èi tîng thuyÕt minh - §èi tîng: C¸i bót m¸y, c¸i bót bi, c¸i cÆp ? Em dự định trình bày tri sách thức gì đối tợng mà em định - cấu tạo thuyÕt minh + vá + ruột ( bút ) + C¸c ng¨n, n¾p, quai s¸ch hoÆc ®eo…( cÆp ) + ChÊt liÖu, mÇu s¾c - C«ng dông: - C¸ch b¶o qu¶n - Dµn ý: ? Dựa vào ý đó lập dàn ý MB: Là thứ đồ dùng học tập không thể thiếu ? PhÇn MB viÕt nh thÕ nµo cña mçi mét ngêi häc sinh ? Th©n bµi em tr×nh bµy nh÷ng ý TB: nµo - HS tr×nh bµy theo sù ph©n c«ng ? ë phÇn TB ta sö dông nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo ( ph©n tÝch vµ gi¶i thÝch) KÕt luËn: ? phÇn kÕt bµi , cÇn nªu nh÷ng ý nµo - VËt dông quan träng cña ngêi häc sinh… HS lËp dµn ý II LuyÖn nãi: GV gäi mçi nhãm mét häc sinh lªn Nãi nhãm tr×nh bµy phÇn dµn ý - HS nãi theo tæ GV nhËn xÐt, bæ sung - Tõng em nãi mét Nãi tríc líp - GV chia tæ cho c¸c em tËp nãi - HS chó ý - đại diện tổ lên nói phần MB, em : TB; em nãi toµn bµi * Lu ý nãi: - GV nãi mÉu phÇn më bµi - Ph¸t ©m to, râ rµng, m¹ch l¹c, nãi thµnh c©u trọn vẹn, dùng từ cho đúng - GV gäi häc sinh nhËn xÐt -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (10) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - GV đánh giá, uốn nắn D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - Chốt lại đặc điểm lu ý bài văn thuyết minh thứ đồ dùng - §¸nh gi¸ hiÖu qu¶ cña c¸ch tr×nh bµy, rót kinh nghiÖm cho c¸c bµi v¨n nãi kh¸c - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp vÒ dÊu c©u TuÇn 17 TiÕt 17 Ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2012 ¤n tËp tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh n¾m v÷ng nh÷ng néi dung vÒ tõ vùng vµ ng÷ ph¸p TiÕng Việt đã học kì I - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng sö dông tiÕng ViÖt nãi, viÕt B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét sè bµi tËp bæ trî - Häc sinh: So¹n bµi C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò - Trình bày các phơng pháp thuyết minh đã học TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: GV tæ chøc «n tËp cho häc sinh díi h×nh thøc lµm c¸c bµi tËp tiÕng ViÖt (1) Trong c¸c tõ ng÷ sau, tõ nµo cã nghÜa kh¸i qu¸t nhÊt? A S¸ch gi¸o khoa B Ch¬ng tr×nh C ThÇy gi¸o D Gi¸o dôc (2).Một trờng từ vựng có thể bao gồm từ khác từ loại Nhận định đó đúng hay sai? A §óng B Sai (3) Trong nhận định sau, nhận định nào không đúng? A Mét tõ cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (11) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 B Trong th¬ v¨n còng nh cuéc sèng hµng ngµy, ngêi ta thêng dïng cách chuyển trờng từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ và khả diễn đạt C Mét trêng tõ vùng cã thÓ bao gåm nhiÒu trêng tõ vùng nhá h¬n D Trêng tõ vùng lµ tËp hîp nh÷ng tõ cïng mét tõ lo¹i vµ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa (4) Nối thông tin cột A với thông tin cột B để có nhận định đúng A B Tõ tîng h×nh a là từ ngữ sử dụng ( số ) địa phơng định Tõ tîng b Là từ ngữ đợc dùng tầng lớp định Từ ngữ địa phơng c Lµ tõ m« pháng ©m cña tù nhiªn, cña ngêi d Lµ tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt (5) Trong c¸c tõ sau, tõ nµo lµ tõ tîng thanh? A Lêu đêu B Sßng säc C Mãm mÐm D SÇn sïi (6) T×m vÝ dô vÒ nãi qu¸, vÝ dô vÒ nãi gi¶m nãi tr¸nh vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nµy tõng vÝ dô (7) Đặt câu ghép thuộc loại quan hệ ý nghĩa khác câu ghép mà em đã häc Ph©n tÝch cÊu t¹o ng÷ ph¸p mçi c©u - HS làm bài cách độc lập - GV gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh - GV nhận xét và đa đáp án đúng * §¸p ¸n : -1D; 2A; 3D; - ( 1d, 2c, 3a ) - 5B - C©u vµ c©u häc sinh bµi tËp theo nhãm - GV gäi tõng nhãm lªn lµm bµi - HS kh¸c nhËn xÐt - GV đánh giá cho điểm D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - HS nhắc lại nội dung tiếng việt đã học - Su tầm các bài tập tiếng Việt để tự làm - ¤n tËp kÜ chuÈn bÞ kiÓm tra häc k× -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (12) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - Ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2012 TuÇn 18 TiÕt 18 TËp lµm v¨n thùc hµnh lµm th¬ b¶y ch÷ A Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh biÕt c¸ch lµm th¬ b¶y ch÷ víi nh÷ng yªu cÇu tèi thiÓu: §Æt câu thơ bảy chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần - T¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, s¸ng t¹o vui vÎ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc kÜ nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý, chuÈn bÞ mét sè mÉu vÒ thÓ th¬ b¶y ch÷ - Häc sinh: Lµm phÇn chuÈn bÞ ë nhµ ( SGK - tr164) C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ph¸t biÓu quy t¾c vÒ luËt b»ng tr¾c? Kh«ng b¾t buéc vÒ ®iÖu gi÷a c¸c tiÕng thø nhÊt, thø ba vµ thø n¨m cña c©u th¬ Cßn tiÕng thø hai, thø t, thø s¸u ph¶i râ rµng, rµng buéc chÆt chÏ Cô thÓ : tiÕng thø cña c©u thø nhÊt lµ b»ng, tiÕng thø lµ tr¾c, tiÕng thø lµ b»ng, thì câu thơ thứ 2, các tiếng đó phải có đối lập Các tiếng bắt buéc vÒ ®iÖu cña c©u thø gièng hÖt nh c©u thø hai C©u thø tr¸i ngîc víi c©u thø vÒ c¸c tiÕng b¾t buộc trắc Do đó, câu thứ gièng hÖt c©u thø nhÊt I §Æc ®iÓm th¬ b¶y ch÷ LuËt b»ng tr¾c - Quy t¾c b»ng tr¾c c©u 1,2 : nhÊt, tam , ngò bÊt luËn; nhÞ, tø, lôc ph©n minh VD : Th©n em võa tr¾ng l¹i võa trßn, B T B B(V) B¶y næi ba ch×m víi níc non T B T B(V) R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn, T B T Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son B T B B(V) VÇn a, Sù hiÖp vÇn §Æc ®iÓm vÒ sù hiÖp vÇn bµi th¬ Th¬ b¶y ch÷ sö dông vÇn ch©n b¶y ch÷? VD: Thêng mét bµi tø tuyÖt bèn c©u C¸nh cæng ®i vµo run rÈy ®a cã ba vÇn Nh÷ng c©u mang vÇn lµ c©u Lèi ®i cá rËm phñ che võa thø nhÊt, c©u thø 2, c©u thø t C©u thø Ng«i nhµ m¸i cò rªu in líp kh«ng nhÊt thiÕt cã vÇn, nhng tiÕng Hé rèm đơn đỡ nắng tra thứ đối với các ( TÕ Hanh, Vên cò ) tiÕng mang vÇn kh¸c b, VÇn chÝnh vµ vÇn th«ng ThÕ nµo lµ vÇn chÝnh, vÇn th«ng?VÝ - VÇn chÝnh lµ vÇn mµ hai tõ hiÖp vÇn dô víi cïng cã phÇn vÇn ( trßn- non, hang - sµn ) - VÇn th«ng lµ vÇn mµ hai tõ hiÖp vÇn víi gÇn gòi vÒ phÇn vÇn chø kh«ng cïng khu«n vÇn ( trêi víi ngoµi, -1 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (13) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 hå víi chïa, hång víi lõng ) Nªu c¸c c¸ch ng¾t nhÞp thêng gÆp ë NhÞp thÓ th¬ nµy? - Ng¾t theo nhÞp 4/3 hoÆc 3/4; 2/2/3; 3/2/2 II Thùc hµnh lµm th¬ b¶y ch÷ Tập gieo vần để hoàn thành cặp câu ViÕt tiÕp c©u thø hai cho nh÷ng c©u th¬ sau : a, Giã thÇm m©y lÆng d¸ng thu xa b, Cuèi thu, trêi biÕc, lóa vµng b«ng Viết thêm câu kết để hoàn thiện bài thơ bảy chữ bốn câu Víi HuÕ T¸m n¨m víi HuÕ bao t×nh nghÜa Ba chục năm xa, nửa đời Nếu vì việc gấp không dừng đợc ( Theo TÕ Hanh ) Tập làm bài thơ bảy chữ theo chủ đề tự chọn - HS dựa vào đặc điểm luật bài thơ bảy chữ để làm bài - GV cã thÓ ®a mét sè c©u th¬, bµi th¬ cho HS tham kh¶o D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - HS đọc câu thơ, bài thơ mình làm - Nhắc lại đặc điểm thể thơ bảy chữ - Su tÇm vµ tiÕp tôc tËp lµm c¸c bµi th¬ b¶y ch÷ TuÇn 19 TiÕt 19 Ngµy th¸ng n¨m 2013 c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh vÒ mét loµi c©y A Mục tiêu cần đạt: - Hướng dẫn HS nắm phương pháp làm bài văn thuyết minh các loài cây - HS có tri thức khái quát để trình bày bài văn thuyết minh - Cuûng coá, naâng cao kó naêng vieát baøi vaên thuyeát minh B ChuÈn bÞ: GV : Giaùo aùn, taøi lieäu veà vaên Thuyeát minh HS : Vở ghi, tài liệu tham khảo C Các hoạt động dạy học: -1 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (14) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Ổn định tổ chức : Kieåm tra : ? Nêu phương pháp thuyết minh, cách sử dụng nó bài văn thuyeát minh? Bài : - Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu chung I Yeâu caàu chung viết bài văn các loài cây - §Ĩ viÕt mét bµi v¨n thuyÕt minh vỊ - Cần quan sát tìm hiểu đối tượng thuyết mét loµi c©y, tríc tiªn chĩng ta ph¶i minh : Giá trị, đặc điểm, chủng loại lµm g×? - Khi viÕt bµi v¨n thuyÕt minh, ngêi ta - Chuû yeáu duøng phöông phaùp phaân tích, thêng dïng nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo? giaûi thích, neâu soá lieäu … - Cơ sở để viết đợc bài văn thuyết - Phải hiểu biết đối tượng thuyết minh: minh hay lµ g×? Đặc điểm, cấu tạo, chủng loại, cách - ->3 HS trả lời trước lớp chăm sóc, bảo quản loài cây cần - Nhaän xeùt, boå sung - HS thảo luận nhóm, cử đại diện thuyết minh trả lời HS các nhóm khác theo dõi , II Dàn bài chung : nhaän xeùt boå sung - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn a) Mở bài : - Giới thiệu loài thực vật cần thuyết minh thiện nội dung trả lời học sinh - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời (Thường câu định nghĩa) b) Thaân baøi : noäi dung sau : - Thuyết minh loµi thùc vật các mặt : + Nguoàn goác - Em hãy trình bày dàn ý chung + Đặc điểm (Kết hợp miêu tả hình dáng, goá, thaân, laù, caønh, yù nghóa taùc duïng cuûa bài văn thuyết minh các loài cây ? chuùng + Nêu các chủng loại, đặc điểm + Caùch chaêm soùc, baûo quaûn + Giá trị kinh tế, môi trường, thẩm mĩ +Vai trò, ý nghĩa loài cây - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi người trước lớp c) Keát baøi : - HS các nhóm khác theo dõi, nhận - Lời nhận xét, đánh giá, cảm nghĩ người viết loài cây xeùt, boå sung III Thực hành : - Đề bài : Giới thiệu cây Cam Tìm hiểu đề, tìm ý - Yªu cÇu thÓ lo¹i: ThuyÕt minh vÒ mét loµi c©y - Yeâu caàu HS laäp daøn yù vaø vieát baøi -1 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (15) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - §èi tîng thuyÕt minh: C©y cam vaên thuyeát minh ngaén - ThuyÕt minh vÒ c¸c mÆt: - -> HS trình bày trước lớp + Nguån gèc, xuÊt xø cña c©y cam + §Æc ®iÓm cña c©y: th©n, cµnh, l¸, hoa, - GV nhận xét, chữa bài lớp qu¶ + C¸ch ch¨m sãc, m«i trêng sèng cña c©y + Gi¸ trÞ kinh tÕ, vai trß ý nghÜa cña c©y LËp dµn ý - HS lËp ý theo bè côc phÇn trªn c¬ së nh÷ng ý trªn D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ Cuûng coá : GV tổng kết tiết học, tuyên dương HS và nhóm HS chuẩn bị bài và tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài tốt Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn thuyết minh đã học TuÇn 20 TiÕt 20 Ngµy 17 th¸ng n¨m 2009 số vấn đề văn học việt nam ®Çu thÕ kØ XX ( giai ®o¹n 1900-1945) A Mục tiêu cần đạt: Qua tiÕt häc, HS cã thÓ - Bớc đầu nắm đợc nét tình hình VHVN từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng năm 1945 - Thấy đợc hoàn cảnh xã hội đã chi phối để tạo VH đại B ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o: Cuèn “ LÞch sö VHVN ®Çu thÕ kØ XX” ( giai ®o¹n 1900-1945); “ V¨n häc 8” (cò) - HS: T×m hiÓu vÒ c¸c t¸c gi¶ thuéc giai ®o¹n v¨n häc nµy ë ch¬ng tr×nh Ng÷ V¨n líp 7,8 C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - KÕt hîp häc bµi Bµi míi: - GV giíi thiÖu bµi + Về nội dung: giới thiệu mục đích, ý nghĩa chủ đề; tìm hiểu tình hình xã héi, v¨n ho¸, v¨n häc cña giai ®o¹n 1900-1945 + VÒ h×nh thøc: Tæ chøc híng dÉn HS t×m hiÓu th«ng qua h×nh thøc thuyÕt tr×nh vµ vấn đáp I §Æc ®iÓm chung cña V¨n häc VN T×nh h×nh x· héi, v¨n ho¸ a T×nh h×nh x· héi ? ë thêi k× nµy, t×nh h×nh x· héi ViÖt + M©u thuÉn gi÷a d©n téc ta víi thùc -1 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (16) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Nam nh thÕ nµo d©n Ph¸p; gi÷a n«ng d©n víi phong - HS tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña kiÕn trë nªn s©u s¾c, quyÕt liÖt m×nh vÒ t×nh h×nh lÞch sö x· héi ViÖt + Cuèi thÕ kØ XIX, sau chiÕm Nam giai ®o¹n nµy xong níc ta, TD Ph¸p tiÕn hµnh khai - GV chốt lại đặc điểm thác thuộc địa, biến nớc ta từ chế độ phong kiến thành chế độ TD nửa nhÊt phong kiÕn + Sự thay đổi xã hội đã kéo theo thay đổi giai cấp: giai cấp phong kiến tồn nhng địa vị thống trị XH; giai cấp t sản đời nhng bị TD Ph¸p k×m h·m, chÌn Ðp; giai cÊp - HS liên hệ với số văn đã học công nhân xuất gắn bó với lợi ích nh: “ L·o H¹c”- Nam Cao; “ Tøc níc d©n téc vµ giµu kh¶ n¨ng c¸ch m¹ng; vỡ bờ”- trích “ Tắt đèn”- Ngô Tất Tố giai cấp nông dân ngày càng bị bần để thấy ngời nông dân đã bị bần cùng cùng hoá; tầng lớp tiểu t sản thành thị ngày đông lên ho¸ nh thÕ nµo b T×nh h×nh v¨n ho¸ ? T×nh h×nh v¨n ho¸ níc ta ë thêi k× + NÒn v¨n ho¸ phong kiÕn cæ truyÒn bị văn hoá t sản đại ( văn hoá này có đặc điểm gì? Ph¸p) nhanh chãng lÊn ¸t + Chế độ thi cử chữ Hán bị bãi bỏ ( bá thi h¬ng ë B¾c k× n¨m 1915, ë Trung k× n¨m 1918) + TÇng líp trÝ thøc t©n häc ( T©y häc) thay thÕ tÇng líp Nho sÜ cò, trë thµnh đội quân chủ lực làm nên mặt văn ho¸ ViÖt Nam nöa ®Çu thÕ kØ XX C¸c thµnh phÇn cña v¨n häc VN - GV híng dÉn HS t×m hiÓu vÒ c¸c - VHVN gåm thµnh phÇn: V¨n häc d©n gian vµ v¨n häc viÕt thµnh phÇn cña nÒn v¨n häc d©n téc ? Qua viÖc häc ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n từ lớp đến nay, em thấy VHVN gồm mÊy thµnh phÇn? Lµ nh÷ng thµnh a V¨n häc d©n gian phÇn nµo? + C¸c lo¹i truyÖn d©n gian nh truyÒn - Suy nghÜ, th¶o luËn ph¸t biÓu ? ë ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 6,7 em thuyÕt, cæ tÝch, truyÖn cêi, ngô ng«n đã đợc học thể loại nào Ví dụ: Truyền thuyết “ Con Rồng, ch¸u Tiªn”, “ B¸nh chng, b¸nh giµy” phÇn v¨n häc d©n gian? Cho VD? Cæ tÝch: “ Sä Dõa”, “ Th¹ch Sanh” TruyÖn cêi: “ Treo biÓn” Ngô ng«n: Ch©n , Tay , Tai, M¾t, MiÖng + Tôc ng÷ VÝ dô: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ L§SX Tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi + Ca dao, d©n ca VÝ dô: Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh c¶m gia đình, tình yêu quê hơng đất nớc b V¨n häc viÕt - Ra đời vào kỉ X, gồm hai loại ? Thành phần văn học viết đời vào chính là văn học viết chữ Hán và v¨n häc viÕt b»ng ch÷ N«m thêi gian nµo ? gåm mÊy lo¹i chÝnh? ? Hãy kể tên số văn đã học đ- + Ví dụ: “ Sau phút chia li” Đặng -1 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (17) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 îc viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m TrÇn C«n vµ §oµn ThÞ §iÓm “ B¸nh tr«i níc” cña Hå Xu©n H¬ng GV chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh V¨n häc VN gåm thµnh phÇn: V¨n häc d©n gian vµ v¨n häc viÕt + Văn học dân gian đời sớm, từ cha cã ch÷ viÕt, gåm nhiÒu thÓ lo¹i phong phó vÒ néi dung vµ h×nh thøc Văn học viết đời vào kỉ X, buổi đầu đợc viết thứ chữ chính là ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m II TiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña v¨n häc - GV cung cÊp th«ng tin cho häc sinh viÕt tiến trình phát triển thành phần Lịch sử VHVN từ kỉ X đến VH viÕt chia lµm thêi k× lín kỉ X đến hết kỉ XIX - GV lu ý HS: Trong qu¸ tr×nh häc ++ Tõ Từ đầu kỉ XX đến cách mạng bé m«n Ng÷ v¨n, c¸c em kh«ng häc th¸ng 8- 1945 theo tiến trình lịch sử mà theo hớng + Từ sau cách mạng tháng đến tÝch hîp gi÷a c¸c ph©n m«n nhÊt lµ viÖc häc c¸c v¨n b¶n thêng theo thÓ lo¹i cña phÇn TËp lµm v¨n V× vËy học VB bất kì các em phải nắm đợc thời gian đời và bối cảnh lịch sử thời kì đó D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - H·y nh¾c l¹i c¸c thµnh phÇn vµ tiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña V¨n häc VN - Nắm các kiến thức đã học tiết học, là phần lu ý - Tù t×m hiÓu vÒ t×nh h×nh x· héi vµ v¨n ho¸ cña giai ®o¹n nµy qua m«n Lịch sử và số VB đã học -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (18) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 TuÇn 21 TiÕt 21 Ngµy 25 th¸ng n¨m 2009 số vấn đề văn học việt nam ®Çu thÕ kØ XX ( giai ®o¹n 1900-1945) (TiÕp) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Tiếp tục thấy đợc nét tình hình VHVN từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng năm 1945 - RÌn luyÖn kÜ n¨ng xem xÐt, tiÕp thu kiÕn thøc lÞch sö v¨n häc d©n téc ë dạng khái quát, tổng hợp Từ đó định hớng để tìm hiểu các tác giả, tác phẩm giai ®o¹n v¨n häc nµy - Båi dìng lßng tù hµo vÒ lÞch sö v¨n häc d©n téc B ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o: Cuèn “ LÞch sö VHVN ®Çu thÕ kØ XX” ( giai ®o¹n 1900-1945); “ V¨n häc 8” (cò) - HS: T×m hiÓu vÒ c¸c t¸c gi¶ thuéc giai ®o¹n v¨n häc nµy ë ch¬ng tr×nh Ng÷ V¨n líp 7,8 C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - Nªu nh÷ng ®iÓm c¬ b¶n vÒ t×nh h×nh x· héi VN giai ®o¹n 1900- 1945 Bµi míi: III T×nh h×nh v¨n häc ViÖt Nam ®Çu thÕ kØ XX ( giai ®o¹n 19001945) ? V× v¨n häc thêi k× nµy cha cã MÊy nÐt vÒ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn nhiÒu thµnh tùu? a Chặng đờng thứ nhất: hai thập kỉ + Do hoàn cảnh thuộc địa ®Çu thÕ kØ XX - Là chặng đờng mở đầu nên cha có ? Văn học thời kì này có đặc điểm gì nhiều thành tựu næi bËt? - V¨n häc chia lµm khu vùc + V¨n häc hîp ph¸p: Th¬ v¨n cña T¶n VD: Bµi th¬ “ Muèn lµm th»ng §µ, Hå BiÓu Ch¸nh Cuéi”- T¶n §µ; TruþÖn “ Cha + V¨n häc bÊt hîp ph¸p: v¨n häc yªu nghÜa nÆng” cña Hå BiÓu Ch¸nh níc vµ c¸ch m¹ng ( th¬ v¨n Phan Béi Ch©u, Phan Ch©u Trinh) - VÒ mÆt h×nh thøc: bé phËn v¨n häc nµy vÉn thuéc ph¹m trï v¨n häc trung ? chặng đờng này, văn học có đặc đại ®iÓm g× kh¸c? b Chặng đờng thứ hai: năm - GV yªu cÇu HS kÓ tªn mét sè t¸c 20 cña thÕ kØ XX phẩm đã học Nguyễn ái Qúôc - Đây là chặng đờng giao thời đã thêi k× nµy nghiêng văn học đại - V¨n häc bÊt hîp ph¸p: n¶y sinh thªm v¨n häc yªu níc theo lèi c¸ch - Tù ghi tãm t¸t nh÷ng nÐt chÝnh vµo dßng m¹ng d©n téc d©n chñ míi( c¸ch m¹ng vë v« s¶n) víi nh÷ng t¸c phÈm cña - HS nhí l¹i vµ kÓ ¸i Quèc cã néi dung tiªn tiÕn, VB “ Nh÷ng trß lè hay lµ Va- ren vµ NguyÔn h×nh thøc đại Phan Béi Ch©u”- Ng÷ v¨n V¨n häc ph¸p: næi lªn hai ng«i - HS ph¸t hiÖn nh÷ng t¸c gi¶ tiªu biÓu s¸ng ë hîp lÜnh vùc th¬ ca lµ T¶n §µ cho mçi khuynh híng vµ TrÇn TuÊn Kh¶i + Khuynh híng l·ng m¹n: T¶n §µ chặng đờng này có dấu hiệu phân + Khuynh híng hiÖn thùc: Ph¹m Duy -chia hai khuynh híng s¸ng t¸c theo Tèn -1 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (19) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 kiÓu l·ng m¹n vµ hiÖn thùc c Chặng đờng thứ ba: Từ đầu ? Chặng đờng thứ ba có gì đặc biệt năm 30 đến cách mạng tháng so với chặng đờng trớc? 8- 1945 - GV bæ sung vµ tæng kÕt l¹i + Sù ph©n chia c¸c khu vùc vµ bé phËn + Sự phân chia khu vực, phận, văn học đã rõ ràng khuynh hớng văn học đã rõ rệt + V¨n häc yªu níc vµ c¸ch m¹ng : tiªu + Cã v¨n häc hîp ph¸p vµ v¨n häc bÊt biÓu lµ th¬ Tè H÷u vµ Hå ChÝ Minh hîp ph¸p + V¨n häc viÕt theo khuynh híng hiÖn + Cã v¨n häc thuéc ý thøc hÖ t s¶n vµ thùc: Nam Cao, Nguyªn Hång, Ng« v¨n häc thuéc ý thøc hÖ v« s¶n TÊt Tè + Cã v¨n häc viÕt theo khuynh híng + V¨n häc viÕt theo c¶m høng l·ng l·ng m¹n vµ v¨n häc viÕt theo khuynh m¹n híng hiÖn thùc + XuÊt hiÖn nhiÒu t¸c gi¶ xuÊt s¾c ë + TruyÖn kÝ l·ng m¹n: Th¹ch Lam, nhiÒu dßng v¨n häc NhÊt Linh, Kh¸i Hng + Th¬ l·ng m¹n: C¸c nhµ th¬ cña phong trµo “ Th¬ míi” nh ThÕ L÷, Huy CËn, Hµn MÆc Tö, ChÕ Lan Viªn - Kể tên số VB đã học nh: "Trong lßng mÑ”( TrÝch “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu”- Nguyªn Hång), “ L·o H¹c” Nam Cao, “ Tøc níc vì bê” ( TrÝch “ Tắt đèn” - Ngô Tất Tố D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam qua chặng đờng đã tìm hiểu? - Tự tìm đọc tài liệu nắm kĩ tình hình văn học và các tác giả tiêu biểu các chặng đờng phát triển này và tìm hiểu đặc điểm chung VHVN từ đầu kỉ XX đến 1945 TuÇn 22 TiÕt 22 Ngµy 31 th¸ng n¨m 2009 c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - ¤n l¹i kiÕn thøc lµm bµi v¨n thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh - RÌn kü n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh - Giáo dục lòng tự hào cảnh đẹp quê hơng, đất nớc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, tµi liÖu vÒ v¨n thuyÕt minh - Häc sinh: ¤n tËp kiÓu bµi thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam qua chặng đờng đã tìm hiểu? -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (20) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Bµi míi: Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời I Lý thuyết néi dung sau: ThÕ nµo lµ v¨n thuyÕt minh vÒ ? ThÕ nµo lµ v¨n thuyÕt minh mét danh lam th¾ng c¶nh? danh lam th¾ng c¶nh? - V¨n thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh lµ bµi v¨n cung cÊp tri thøc vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh - Ngời viết cần giới thiêu đợc vị trí cảnh đẹp, nét độc đáo nó so với c¶nh t¬ng tù, gi¸ trÞ v¨n ho¸, lÞch sö, kiÕn tróc ? Muốn viết đợc kiểu bài văn thuyết Yêu cầu: minh này, ngời viết phải làm nh - Biết đợc danh lam thắng cảnh đó nµo? c¸ch cô thÓ, râ rµng, chi tiÕt - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + §Õn tËn n¬i tham quan thùc tÕ - GV hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi cho häc + Hái nh÷ng ngêi biÕt râ vÒ danh lam sinh thắng cảnh đó + Tham kh¶o s¸ch bo¸ + Tra cøu tµi liÖu Dµn bµi chung: a Më bµi: Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời - Giới thiêu danh lam thắng cảnh cÇn thuyÕt minh néi dung sau: ? Tr×nh bµy dµn ý chung vÒ mét bµi b Th©n bµi: văn thuyết minh danh lam thắng - Thuyết minh lần lợt đối tợng : c¶nh? + VÞ trÝ - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi + §Æc ®iÓm - HS các nhóm khác theo dõi, nhận + Vẻ đẹp riêng xÐt, bæ sung + LÞch sö h×nh thµnh, xuÊt xø tªn gäi - GV nhËn xÐt, bæ sung + C¸c phÇn cña danh lam th¾ng c¶nh + Miªu t¶ nh÷ng ®iÓm næi bËt cña danh lam th¾ng c¶nh c KÕt bµi: - Lời đánh giá, nhận xét danh lam th¾ng c¶nh II Thùc hµnh §Ò bµi: Giíi thiÖu vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh cña quª em - KiÓu bµi thuyÕt minh ? Xác định yêu cầu đề bài? §èi tîng cô thÓ: mét danh lam th¾ng ? Với đề bài này, em định giới thiệu -cảnh ë quª em danh lam th¾ng c¶nh nµo? ( Cã thể giới thiệu vẻ đẹp quê h? Muốn làm đợc nh thì em phải ơng Thái T©n víi s«ng Th¸i B×nh lµm nh thÕ nµo? th¬ méng vµ di tÝch gèm sø Chu §Ëu ? Em hãy lập dàn ý cho đề bài trên? - Yªu cÇu häc sinh viÕt bµi v¨n ng¾n næi tiÕng) theo yêu cầu đề bài - GV gọi 2-3 học sinh đọc bài trớc líp - C¸c häc sinh kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt bµi viÕt cña b¹n - GV nhận xét, đánh giá bài viết häc sinh D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - §Æc ®iÓm cña bµi v¨n thuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh? -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (21) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - Muốn viết đợc bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh thì ngời viết cÇn phÈi cã sù chuÈn bÞ nh thÕ nµo? - GV tæng kÕt tiÕt häc, tuyªn d¬ng häc sinh vµ nhãm häc sinh chuÈn bÞ bµi tèt vµ tÝch cùc tham gia x©y dùng bµi - Tiếp tục ôn lai kiểu bài văn thuyết minh đã học TuÇn 23 TiÕt 23 Ngµy th¸ng n¨m 2009 rÌn kÜ n¨ng c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc A Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vµ rÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n qua bµi Tøc c¶nh P¸c Bã B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: C¸c d¹ng bµi tËp - Häc sinh: ¤n tËp C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - §äc bµi v¨n Bµi míi: Bµi tËp 1.Tìm hiểu đề §Ò bµi: C¶m nhËn cña em vÒ - ThÓ lo¹i: C¶m thô t¸c phÈm v¨n häc bµi th¬ “Tøc c¶nh P¸c Bã” - Néi dung cÇn lµm s¸ng tá: Tøc c¶nh P¸c Bã cña HCM? cho thÊy tinh thÇn l¹c quan, phong th¸i ung ? Xác định yêu cầu thể dung BH sống CM gian khổ loại và nội dung mà đề yêu Pác Bó.Với Ngời làm CM và sống hoà hợp với cÇu? thiªn nhiªn lµ niÒm vui lín ? Nªu ph¬ng ph¸p lµm kiÓu - C¸ch lµm: ph©n tÝch c¸c yÕu tè NT lµm s¸ng tá bµi nµy? ND LÇn lît ph©n tÝch bµi th¬ theo tõng c©u th¬ Dµn ý ? Lập dàn bài cho đề bài a Mở bài trªn? - HCM (1890- 1969) quª ë lµng Kim Liªn – ? Phần mở bài cần nêu lên Nam Đàn – Nghệ An, là nhà lãnh tụ vĩ đại, nhà nh÷ng néi dung g×? th¬ lín, nhµ CM cña d©n téc VN Bµi th¬ Tøc cảnh Pác Bó đời thời gian Bác sống vµ lµm viÖc t¹i hang P¸c Bã – Cao B»ng (2/1941) Bµi th¬ t¶ c¶nh sinh ho¹t, lµm viÖc vµ c¶m nghÜ cña B¸c nh÷ng ngµy H§CM gian khæ ë P¸c Bã -2 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (22) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 b Th©n bµi - Câu thơ sử dụng phép đối không gian và đối thời gian, ngắt nhịp 4/3 sóng đôi tạo cảm ? Tr×nh tù c¸c ý phÇn gi¸c nhÞp nhµng gióp ta hiÓu vÒ cuéc sèng cña th©n bµi? B¸c §ã lµ cuéc sèng hµi hoµ th th¸i, ung dung hoµ ®iÖu víi nhÞp sèng cña nói rõng - C©u th¬ nãi vÒ chuyÖn ¨n cña B¸c ë P¸c Bã Thøc ¨n chñ yÕu lµ ch¸o bÑ, rau m¨ng §©y lµ nh÷ng thøc ¨n cã s½n hµng ngµy b÷a ¨n Bác Giọng điệu đùa vui: lơng thực, thực phẩm đây đầy đủ và d thừa Bữa ăn Bác thật đạm bạc giản dị mà chan chứa tình cảm đó lµ toµn lµ s¶n vËt cña thiªn nhiªn ban tÆng cho ngêi §ã còng lµ niÒm vui cña ngêi chiÕn sÜ CM lu«n g¾n bã víi cuéc sèng cña thiªn nhiªn - C©u th¬ nãi vÒ ®iÒu kiÖn lµm viÖc cña B¸c Bác làm việc bên bàn đá chông chênh giản dị, đơn sơ Hình tợng ngời chiến sĩ đợc khắc hoạ thật bật vừa chân thực vừa sinh động lại vừa nh có mét tÇm vãc lín lao, mét t thÕ uy nghi, lång lộng, giống nh tợng đài vị lãnh tụ CM HCM ®ang dÞch sö §¶ngCéng s¶n Liªn X« làm tài liệu huấn luyện cán đồng thời chính lµ xoay chuyÓn lÞch sö VN - Câu thơ thứ là suy nghĩ Bác đời c¸ch m¹ng §ã lµ cuéc sèng gian khæ nhng lµ niềm vui chốn núi rừng – đời “ sang” - sang trọng giàu có Đó là TT, đời lµm CM lÊy lý tëng cøu níc lµm lÏ sèng kh«ng hÒ bÞ gian khæ khuÊt phôc Cuộc đời CM Bác thật gian khổ nhng Bác thấy đó là niềm vui ngời chiến sĩ CM chèn l©m tuyÒn B¸c lµ ngêi CM sèng l¹c quan tự tin yêu đời c KÕt bµi - là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha lẫn giọng đùa ? Néi dung phÇn kÕt bµi? vui Tøc c¶nh P¸c Bã cho thÊy tinh thÇn l¹c quan, phong th¸i ung dung cña BH cuéc HS dựa vào kiến thức đợc sống CM gian khổ Pác Bó.Với Ngời làm CM tìm hiểu để viết bài đảm bảo và sống hoà hợp với thiên nhiên là niềm vui lớn c¸c ý c¬ b¶n dµn bµi ViÕt bµi a Më bµi ? Dùa vµo dµn ý võa lËp h·y - HCM (1890- 1969) quª ë lµng Kim Liªn – viÕt bµi v¨n hoµn chØnh? Nam Đàn – Nghệ An, là nhà lãnh tụ vĩ đại, nhà th¬ lín, nhµ CM cña d©n téc VN Bµi th¬ Tøc cảnh Pác Bó đời thời gian Bác sống vµ lµm viÖc t¹i hang P¸c Bã – Cao B»ng (2/1941) Bµi th¬ t¶ c¶nh sinh ho¹t, lµm viÖc vµ c¶m nghÜ cña B¸c nh÷ng ngµy H§CM gian khæ ë P¸c Bã b Th©n bµi c KÕt bµi - Tøc c¶nh P¸c Bã lµ bµi th¬ tø tuyÖt b×nh dÞ pha lẫn giọng đùa vui, cho thấy tinh thần lạc quan, phong th¸i ung dung cña BH cuéc -2 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (23) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 GV gọi số HS đọc bài và sống CM gian khổ Pác Bó.Với Ngời làm CM cïng nhËn xÐt, ch÷a bµi hoµn vµ sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn lµ niÒm vui lín chØnh 4.§äc vµ ch÷a bµi D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - Nªu c¸c bíc thùc hiÖn lµm mét bµi v¨n c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc? - Viết lại bài văn cho đề bài trên - chuẩn bị ôn tập các kiến thức bài Ngắm trăng, Đi đờng TuÇn 24 TiÕt 24 Ngµy 24 th¸ng n¨m 2009 mét sè yÕu tè nghÖ thuËt cÇn chó ý ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (24) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - Nắm đợc yếu tố hình thức nghệ thuật mà các nhà thơ dùng để biểu tình cảm mình thơ Nắm đợc lỗi cần tránh phân tích thơ - Vận dụng hiểu biết để phân tích tác phẩm văn chơng trữ tình B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc tµi liÖu, so¹n bµi - Häc sinh: §äc l¹i c¸c bµi th¬ C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - §äc bµi v¨n Bµi míi: ? Em h·y kÓ tªn mét sè bµi th¬ tr÷ I LÝ thuyÕt: tình mà em đã đợc học chơng -Trữ tình: là tích trữ tình cảm tr×nh SGK 6,7,8? -Th¬ tr÷ t×nh:T×nh c¶m t©m hån cña ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tr÷ t×nh? ThÕ nµo ngêi viÕt béc lé mét c¸ch trùc tiÕp lµ th¬ tr÷ t×nh? VD: ? LÊy vÝ dô? Nay xa c¸ch lßng t«i lu«n tëng nhí Mµu níc xanh,c¸ b¹c chiÕc buåm v«i Tho¸ng thuyÒn rÏ sãng ch¹y kh¬i T«i thÊy nhí c¸i mïi nång mÆn qu¸ ? Qua các bài thơ trữ tình đã học hãy *Các yếu tố hình thức nghệ thuật đợc xác định xem yếu tố hình thức chú ý các văn bản: nghÖ thuËt nµo thêng hay sö dông? - VÇn - Thanh ®iÖu - NhÞp th¬ - Tõ ng÷, h×nh ¶nh - C¸c biÖn ph¸p tu tõ GV đọc bài thơ (SGK) cho học sinh *4 phần nghe - PhÇn 1: NhÞp th¬ ? Bµi th¬ cã mÊy phÇn? H·y nªu t¸c - PhÇn :VÇn th¬ dông chÝnh mµ c¸c phÇn nªu ra? - PhÇn 3: Tõ ng÷ vµ c¸c líp tu tõ - phÇn 4: Kh«ng gian vµ thêi Häc sinh th¶o luËn gian _Tr¶ lêi -Gv: NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña häc sinh Yêu cầu học sinh nhận xét đúng sai cña b¹n tr· lêi II Thùc hµnh: Bµi tËp 1: §äc kÜ c¸c ®o¹n th¬ sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÝa díi TiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa C¶nh khuya nh vÏ ngêi cha ngò Cha ngñ v× lo nçi níc nhµ (C¶nh Khuya-Hå ChÝ Minh) GËm mét khèi c¨m hên còi s¾t Ta n»m dµi nghe ngµy th¸ng dÇn qua …………………………………… G¬ng m¾t bÐ giÔu oai linh rõng th¼m (Nhí Rõng-ThÕ L÷) -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (25) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Em ¬i! Ba Lan mïa tuyÕt tan §êng b¹ch d¬ng s¬ng tr¾ng n¾ng trµn Anh ®i nghe tiÕng ngêi xa väng Một giọng thơ ngầm-Một giọng đàn (Tè H÷u) a.Hãy các chữ mang vần đoạn thơ trên và cho biết đó là vần gì? b.Cách gieo vần đoạn thơ trên có gì đặc biệt? Cách gieo vần đã giúp gì cho viÖc biÓu hiÖn néi dung ®o¹n th¬? Bµi tËp 2: Khi đọc bài thơ ‘’Lợm’’ đến dòng thơ nh: Ra thÕ Lîm ¬i! Th«i råi, Lîm ¬i! Lîm ¬i! Lîm ¬i! Cßn kh«ng? Có bạn đọc với ngữ điệu bình thờng nh đọc các câu thơ khác bài.Theo em nh có đúng không? vì sao? Bµi tËp Những câu thơ sau đây đếu có ít hai cáh đọc,cáh đọc nào có vẽ thấy đúng.Nhng suy nghĩ kĩ có cách đúng nhất, hãy suy nghĩ đọc và ngắt nhÞp cho chÝnh x¸c - Một xe đạp lao vào bóng tối (xu©n DiÖu) - Cµng nh×n t«i l¹i cµng say (Tè H÷u) - Non cao tuæi vÉn cha giµ (T¶n §µ) - Sau lng thÒm n¨ng l¸ r¬i ®Çy (ChÝnh H÷u) GV ;Hớng dần để học sinh tìm cách trả lời Bµi tËp 4: Ca dao cã c©u: - Ngêi mét hÑn th× lªn Ngêi chÝn hÑn th× quªn c¶ mêi - Chờ em đã tám hôm H«m qua lµ chÝn ,h«m lµ mêi (Ca Dao) Yªu cÇu: Biện pháp tu từ nào đợc sử dụng câu ca dao trên?các biện pháp giúp tác giả dân gian thể đợc tâm trạng gì cho nhân vật trữ tình? D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - C¸c yÕu tè h×nh thøc nghÖ thuËt cña mét bµi th¬ tr÷ t×nh - Đọc diễn cảm bài thơ trữ tình mà em tâm đắc và nêu ấn tợng bµi th¬ Êy - H·y su tÇm mét sè c©u th¬,ca dao cã chøa biÖn ph¸p tu tõ trªn? -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (26) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 25 TiÕt 25 Ngµy 28 th¸ng n¨m 2009 t×m hiÓu c¸c yÕu tè h×nh thøc cña mét bµi th¬ trän vÑn A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Nắm đợc yếu tố hình thức nghệ thuật mà các nhà thơ dùng để biểu tình cảm mình thơ Nắm đợc lỗi cần tránh phân tích thơ - Vận dụng hiểu biết để phân tích tác phẩm văn chơng trữ tình B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc tµi liÖu, so¹n bµi - Häc sinh: §äc l¹i c¸c bµi th¬ C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - Những đặc điểm hình thức cần chú ý phân tích thơ trữ tình? Bµi míi: Bµi tËp Tìm hiểu đặc điểm hình thức bật thơ trữ tình thông qua thơ lục bát Bµi th¬:ThÒ Non Níc-T¶n §µ Yªu cÇu: 1.Chỉ các tiếng đã tạo vần cặp câu 6/8 bài thơ 2.Nêu đặc điểm vị trí và âm (cấu trúc ngữ âm )của các cặp từ hiệp vần với nhau.xác định tên gọi cho kiểu hiệp vần bài thơ? xác định cách gieo vần bµi th¬ nµy? 3.xác định nhịp điệu câu và nêu đặc điểm lối ngắt nhịp toàn bµi th¬? 4.Nhân vật trữ tình bài thơ là ai? Những biện pháp tu từ chủ yếu nào đợc sử dụng? Biện pháp nào quan trọng việc thể t tởng tác giả? Bµi tËp : Tìm hiểu đặc điểm hình thức bật thơ trữ tình thông qua thơ :thất ngôn bát cú đờng luật Bài thơ: Qua đèo Ngang-Bà Huyện Thanh Quan Bớc tới đèo ngang bóng xế tà, -2 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (27) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Cỏ cây chen đá,lá chen hoa Lom khom díi nói tiÒu vµi chó, Lác đác bên sông chợ nhà Nhí níc ®au lßng quèc quèc, Th¬ng nhµ mái miÖng c¸i gia gia Dừng chân đứng lại trời,non,nớc, Mét m¶nh t×nh riªng ta víi ta Yªu cÇu 1.cÊu tróc bµi th¬ gåm mÊy phÇn? Nªu râ néi dung,chøc n¨ng tõng phÇn? 2.Trong thơ đờng luật, đối đợc coi trọng, hãy phép đối bài thơ này? phân tích tác dụng biểu cảm phép đối bài thơ? 3.Cảm hứng chủ đạo bài thơ là gì? Bµi tËp : Tìm hiểu đặc điểm nỗi bật thơ trữ tình qua bài thơ’’Thu Điếu”-Nguyễn KhuyÕn Yªu cÇu: 1.cÊu tróc bµi th¬ gåm mÊy phÇn? Nªu râ néi dung chøc n¨ng tõng phÇn 2.Trong thơ đờng luật, đối đợc coi trọng, hãy phép đối bài thơ này? Phân tích tác dụng biểu cảm phép đối bài thơ? 3.Cảm hứng chủ đạo bài thơ ‘’Thu Điếu’’ là gì? - HS lµm bµi theo nhãm - GV lÇn lît gäi c¸c nhãm lªn tr×nh bµy D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - Nêu các đặc điểm hình thức bật bài thơ trữ tình - Phân tích đặc điểm hình thức bật bài thơ Ngắm trăng - Cảm nhận cái hay bài thơ Đi đờng Hồ Chí Minh -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (28) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Ngµy 10 th¸ng n¨m 2010 TuÇn 26 TiÕt 26 Kh¸i qu¸t vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tiÕng ViÖt Ph©n biÖt mét sè phÐp tu tõ so s¸nh - Èn dô - ho¸n dô - nh©n ho¸ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc tµi liÖu, so¹n bµi - Học sinh: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bµi häc C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - Những đặc điểm hình thức cần chú ý phân tích thơ trữ tình? Bµi míi: i Cñng cè lÝ thuyÕt ? Nh¾c l¹i c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ C¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng: So s¸nh, Èn dô, vựng đã học? nh©n ho¸, ho¸n dô, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷, nãi qu¸, nãi gi¶m - nãi tr¸nh So sánh: Là đối chiếu vật, việc này ? So s¸nh lµ g×? Cho vÝ dô với vật, việc khác có nét tơng đồng để lµm t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m cho sù diÔn đạt VD: TrÎ em nh bóp trªn cµnh ? ThÕ nµo lµ nh©n ho¸? Cho vÝ Nh©n ho¸: lµ c¸ch dïng nh÷ng tõ ng÷ vèn dô minh ho¹ dùng để miêu tả hành động ngời để miêu tả vật, dùng loại từ gọi ngời để gọi vËt kh«ng ph¶i lµ ngêi lµm cho sù vËt, sù việc lên sống động, gần gũi với ngêi VD: Chú mèo đen nhà em đáng yêu ? ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p tu tõ Èn Èn dô: Lµ c¸ch dïng sù vËt, hiÖn tîng dô? này để gọi tên cho vật, tợng khác ? Èn dô vµ so s¸nh cã g× gièng dựa vào nét tơng đồng (giống nhau) nhằm vbµ kh¸c nhau? tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng ? Em hiÓu thÕ nµo lµ ho¸n dô? Hoán dụ: Là cách dùng vật này để gọi Cho vÝ dô vµ ph©n tÝch tªn cho sù vËt, hiÖn tîng kh¸c dùa vµo nÐt liªn tëng gÇn gòi nh»m t¨ng søc gîi h×nh, gợi cảm cho diễn đạt VD: §Çu b¹c tiÔn ®Çu xanh (Ngêi giµ tiÔn ngêi trÎ: dùa vµo dÊu hiÖu bªn ngoµi) ? §iÖp ng÷ lµ g×?§äc mét ®o¹n Điệp ngữ: là từ ngữ (hoặc câu) đợc th¬ v¨n cã sö dông biÖn ph¸p tu lÆp l¹i nhiÒu lÇn nãi vµ viÕt nh»m tõ nµy nhÊn m¹nh, béc lé c¶m xóc VD: Võng mắc chông chênh đờng xe chạy L¹i ®i, l¹i ®i trêi xanh thªm Chơi chữ: là cách lợi dụng đặc sắc âm, ? ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷? LÊy vÝ dô nghÜa nh»m t¹o s¾c th¸i dÝ dám hµi híc vµ ph©n tÝch VD: Mªnh m«ng mu«n mÉu mµu ma Mái m¾t miªn man m·i mÞt mê Nói quá: là biện pháp tu từ phóng đại -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (29) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 ? Nãi qu¸ lµ g×? mức độ, qui mô, tính chất vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, t¨ng søc biÓu c¶m VD: Lç mòi mêi t¸m g¸nh l«ng Chång khen chång b¶o r©u rång trêi cho ? ThÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh? Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: lµ mét biÖn ph¸p tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tr¸nh g©y c¶m gi¸c qu¸ ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ; tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù Ví dụ: Bác Dơng thôi đã thôi Níc m©y man m¸c ngËm ngïi lßng ta II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Ph©n biÖt Èn dô, ho¸n dô tõ vùng häc vµ Èn dô, ho¸n dô tu tõ häc? - Èn dô, ho¸n dô tõ vùng häc lµ phÐp chuyÓn nghÜa t¹o nªn nghÜa míi thùc từ, các nghĩa này đợc ghi từ điển - Èn dô, ho¸n dô tu tõ häc lµ c¸c Èn dô, ho¸n dô t¹o ý nghÜa l©m thêi (nghĩa ngữ cảnh) không tạo ý nghĩa cho từ Đây là cách diễn đạt hình ¶nh, h×nh tîng mang tÝnh biÓu c¶m cho c©u nãi; Kh«ng ph¶i lµ ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa t¹o nªn sù ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ Bài tập 2: Biện pháp tu từ đợc sử dụng hai câu thơ sau là gì ? Ngêi vÒ chiÕc bãng n¨m canh KÎ ®i mu«n dÆm mét m×nh xa x«i ( TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du ) A Èn dô C T¬ng ph¶n B Ho¸n dô D Nãi gi¶m , nãi tr¸nh Gîi ý: C Bµi tËp 3: Hai c©u th¬ sau sö dông nh÷ng biÖn ph¸p tu tõ nµo ? “MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn löa Sóng đã cài then đêm sập cửa” A Nh©n ho¸ vµ so s¸nh C Èn dô vµ ho¸n dô B Nãi qu¸ vµ liÖt kª D Ch¬i ch÷ vµ ®iÖp tõ Gîi ý: A Bµi tËp 4: H·y chØ biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng hai c©u th¬ sau: Ngµy ngµy mÆt trê ®i qua trªn l¨ng Thấy mặt trời trog lăng đỏ Gợi ý: Phép tu từ ẩn dụ: Mợn hình ảnh mặt trời để Bác Hồ D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - Đặc điểm các phép tu từ từ vựng đã học? - N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Viết đoạn văn kể vật gia đình em, đó vận dông c¸c phÐp tu tõ - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp lµm bµi tËp vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (30) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 27 TiÕt 27 Ngµy 14 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tËp vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng A Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tiÕng ViÖt qua lµm c¸c bµi tËp thùc hµnh - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp B ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C các hoạt động dạy học ổn định tổ chức kiÓm tra bµi cò Bµi míi: Tæ chøc HS luyÖn tËp Bài tập 1: Xác định và phân tích phép tu từ có các đoạn thơ sau: A §au lßng kÎ ë ngêi ®i Lệ rơi thấm đá tơ chia rũ tằm (Nguyễn Du) B Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiªu rÔ bÊy nhiªu cÇn cï (NguyÔn Duy) C Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (31) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn d©u Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n ai? (Chinh phô ng©m khóc) D Bµn tay ta lµm nªn tÊt c¶ Có sức ngời sỏi đá thành cơm (Chính Hữu) Gîi ý: A Nói quá: thể nỗi đau đớn chia li khôn xiết ngời và kẻ B Nh©n ho¸ - Èn dô: PhÈm chÊt siªng n¨ng cÇn cï cña trenh ngêi ViÖt Nam suèt chiÒu dµi lÞch sö d©n téc C §iÖp ng÷: NhÊn m¹nh kh«ng gian xa c¸ch mªnh m«ng b¸t ng¸t gia ngêi và kẻ Từ đó tô đậm nỗi sầu chia li, cô đơn ngời chinh phụ D Hoán dụ: bàn tay để ngời Bµi tËp 2: C©u nµo sau ®©y sö dông biÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh? A Thôi để mẹ cầm đợc B Mợ mày phát đạt lắm, có nh dạo trớc đâu C Bác trai đã khá D L·o h·y yªn lßng mµ nh¾m m¾t Gîi ý: §¸p ¸n D Bài tập 3: Cho các ví dụ sau: Chân cứng đá mềm, đen nh cột nhà cháy, dời non lấp biển, ngàn cân treo sợi tóc, xanh nh tàu lá, long trời lở đất Nhận xét nào sau đây nói đúng các ví dụ trên? A- Lµ c¸c c©u tôc ng÷ cã sö dông biÖn ph¸p so s¸nh B- Lµ c¸c c©u thµnh ng÷ cã sö dông biÖn ph¸p nãi qu¸ C- Lµ c¸c c©u tôc ng÷ cã sö dông biÖn ph¸p nãi qu¸ D- Lµ c¸c c©u thµnh ng÷ dïng biÖn ph¸p so s¸nh Gîi ý: §¸p ¸n B Bài tập 4: Vận dụng các phép tu từ đã học để phân tích đoạn thơ sau: “ Cø nghÜ hån th¬m ®ang t¸i sinh Ng«i Êy lÆn, ho¸ b×nh minh C¬n ma võa t¹nh, Ba §×nh n¾ng Bác đứng trên kia, vẫy gọi mình” (Tè H÷u) Gîi ý: - Xác định đợc các phép tu từ có đoạn thơ: ho¸n dô: Hån th¬m; Èn dô: Ng«i sao, b×nh minh Tõ ng÷ cïng trêng tõ vùng chØ c¸c hiÖn tîng tù nhiªn: Ng«i sao, lÆn, b×nh minh, c¬n ma, t¹nh, n¾ng - Phân tích cách diễn đạt hình ảnh để thấy cái hay cái đẹp đoạn thơ: thể hiÖn sù vÜnh h»ng, bÊt tö cña B¸c: ho¸ th©n vµo thiªn nhiªn, trêng tån cïng thiªn nhiên đất nớc, giảm nhẹ nỗi đau xót Ngời Hình ảnh thơ vừa giàu sắc thái biểu cảm vừa thể lòng thành kính thiêng liêng tác giả Bác Hå D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - Ph©n biÖt so s¸nh víi Èn dô? - ThÕ nµo lµ ®iÖp ng÷? - Nh÷ng trêng hîp cnªn sö dông tu tõ nãi qu¸, nh÷ng trêng hîp nªn sö dông tu tõ nãi gi¶m, nãi tr¸nh - BTVN: Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - ChuÈn bÞ: ¤n tËp vÒ ®o¹n v¨n -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (32) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 28 TiÕt 28 Ngµy 23 th¸ng n¨m 2010 «n tËp VÒ §O¹N V¡N A Mục tiêu cần đạt: -Cñng cè kiÕn thøc vÒ ®o¹n v¨n: h×nh thøc, c¸ch viÕt, liªn kÕt c©u ®o¹n v¨n - Thực hành viết đoạn văn theo câu chủ đề cho sẵn B ChuÈn bÞ - SGK NV8- T1, s¸ch tham kh¶o, vë chuÈn bÞ C Các hoạt động dạy- học: ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ mét ®o¹n v¨n? (vÒ ND, h×nh thøc) Bµi míi GV kiÓm tra l¹i kiÕn thøc cò cña häc I Kh¸i niÖm vÒ ®o¹n v¨n sinh ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? ? Em hãy trình bày đặc điểm nội a Về nội dung dung cña mét ®o¹n v¨n? - §o¹n v¨n lµ mét bé phËn cña VB, trùc tiÕp cÊu t¹o nªn VB, thêng nhiều câu tạo thành và biểu đạt ý tơng đối hoàn chỉnh ND đoạn v¨n ph¶i tËp trung lµm s¸ng tá c©u chñ đề ? XÐt vÒ mÆt h×nh thøc th× ®o¹n v¨n cã b H×nh thøc: đặc điểm nh nào? - Đoạn văn đợc tính từ chỗ viết hoa lùi ®Çu dßng vµ kÕt thóc b»ng mét dÊu chấm xuống dòng để chuyển sang ®o¹n kh¸c Câu chủ đề đoạn văn và cách ? Thế nào là câu chủ đề đoạn văn? trình bày nội dung đoạn văn - Câu chủ đề đoạn văn là câu mang ý chung, ý kh¸i qu¸t cña toµn ®o¹n ? Mét ®o¹n v¨n thêng cã cÊu tróc nh - Mét ®o¹n v¨n thêng cã mét c©u chñ thÕ nµo? đề (có đoạn văn không có câu chủ đề) + Diễn dịch: câu chủ đề đặt đầu đoạn (c¸c c©u sau ®i ph©n tÝch lµm râ ý cña ? Em đã đợc học cách trình bày câu chủ đề) néi dung cña ®o¹n v¨n nµo? + Quy nạp: câu chủ đề đặt cuối ®o¹n v¨n( ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt riêng rẽ đến kết luận ) + Song hµnh: §o¹n v¨n kh«ng cã c©u chủ đề, các câu đoạn văn có vai trß ngang nhau, kh«ng c©u nµo bao -3 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (33) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 qu¸t c©u nµo II LuyÖn tËp Thực hành viết đoạn văn theo hai Câu chủ đề cho trớc: c¸ch: diÔn dÞch vµ quy n¹p + Chị Dậu là ngời vợ yêu th- GV nêu các câu chủ đề cho học ơng chồng sinh lựa chọn để thực hành viết đoạn + Cai lệ là tên ác ôn, là công cụ theo c¸c c¸ch mµ c¸c em võa «n tËp cho máy cai trị chế độ nửa - HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n cña m×nh tríc thùc d©n phong kiÕn tËp thÓ líp + L·o H¹c lµ mét nh÷ng truyÖn - HS kh¸c vµ Gv nhËn xÐt, bæ sung ng¾n xuÊt s¾c cña Nam Cao viÕt vÒ ngêi n«ng d©n nghÌo D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: Cñng cè - Trình bày các đặc điểm đoạn văn - Nªu c¸c c¸ch tr×nh bµy néi dung cña ®o¹n v¨n - Nhận xét, đánh giá tiết ôn tập đoạn văn Híng dÉn vÒ nhµ - Tiếp tục hoàn thành các đoạn văn có câu chủ đề cho sẵn trên - ChuÈn bÞ bµi: Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch nh©n vËt t¸c phÈm v¨n häc TuÇn 29 TiÕt 29 Ngµy 30 th¸ng n¨m 2010 rÌn kÜ n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vµ rÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n qua bµi ThuÕ m¸u - RÌn kÜ n¨ng v¨n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ - ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp - Trß: ¤n tËp C Các hoạt động dạy- học: -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (34) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ mét ®o¹n v¨n? (vÒ ND, h×nh thøc) Bµi mí i1.Bµi tËp §Ò bµi: Chøng minh ngßi bót s¾c s¶o cña NAQ ®o¹n trÝch ‘ThuÕ m¸u’’ * Tìm hiểu đề Em hãy xác định yêu cầu - Kiểu bài: NL chứng minh kiểu bài đề bài trên? -Vấn đề nghị luận: ngòi bút sắc sảo NAQ Vấn đề nghị luận đây là đoạn trích ‘Thuế máu’’ g×? - C¸ch lµm: ph©n tÝch c¸c luËn ®iÓm ®o¹n Phơng pháp làm đề trích Chú ý yếu tố nghệ thuật bµi nµy nh thÕ nµo? * Dµn ý GV híng dÉn häc sinh lËp Më bµi dµn ý - Giới thiệu hoạt đọng Nguyễn ái Quốc Theo em, phÇn më bµi ta nªn nh÷ng n¨m 20 cña thÕ kØ XX ®a vµo nh÷ng néi dung g×? - Giới thiệu tác phẩm "Bản án chế độ thực dân Ph¸p" vµ ®o¹n trÝch "ThuÕ m¸u" thÓ hiÖn râ phong c¸ch viÕt cña NguyÔn ¸i Quèc: nghÖ thuËt ch©m biÕm s¾c s¶o Th©n bµi Toàn đoạn trích tác giả đã - Đây là văn phóng chính luận có đa luận diểm nào? luận đề ''Thuế máu'' đợc triển khai hệ thèng luËn ®iÓm: ChiÕn tranh vµ ''Ngêi b¶n xứ''; Chế độ lính tình nguyện; Kết hi sinh.Tất các tiêu đề chơng mục tác giả đặt, gợi lên quá trình lừa bịp, bóc lột đến cùng kiệt thuế máu bọn thực dân cai trị: ngời thuộc địa phải gánh chịu nhiều thứ thuế bất công, vô lí, song tàn nhẫn là bóc lột xơng máu thể tính chiến đấu, p2 triệt để cña NguyÔn ¸i Quèc Giäng ®iÖu mØa mai, hµi híc: hä chØ lµ, giái Giäng ®iÖu v¨n ch¬ng cña -l¾m th×, cuéc chiÕn tranh vui t¬i võa bïng næ, tác giả có gì đặc biệt? th× lËp đùng cái kết hợp với yếu tố tự C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®- sù qua tøc, nghÖ liÖt kª, t¬ng ph¶n, sö dông îc t¸c gi¶ sö dông tÝnh tõ, danh thuËt tõ vang lªn rÊt kªu, hµo nho¸ng, ®o¹n trÝch vµ t¸c dông cña thÓ hiÖn nh÷ng thñ ®o¹n bÞp d©n chóng mét nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt c¸ch rÎ m¹t, che giÊu b¶nlõachÊt tàn bạo, độc ác Êy? §Ó chøng minh cho c¸c luËn cña thùc d©n Ph¸p điểm, tác giả đã đa - ý nghĩa trào phúng nhan đề - ý nghĩa dÉn chøng nµo? đề mang sắc thái tự nhiên Vì lính tình TÝnh chÊt trµo phóng cña v¨n nhan nguyÖn lµ tù gi¸c kh«ng b¾t buéc, s½n sµng, đợc bộc lộ rõ phấn khởi mµ ®i Nhng ë ®©y ph¶i hiÓu theo nh÷ng chi tiÕt nµo? nghÜa ngîc l¹i Gièng lµ cïng quay quanh cuéc chiến tranh đế quốc bẩn thỉu, cùng là trái ngợc hành động và lời nói KÕt bµi: §Õn phÇn kÕt bµi, ngêi viÕt Kh¼ng định ngòi bút châm biếm, sắc sảo cần phải nêu đợc điều gì? t¸c gi¶ cã søc m¹nh tè c¸o téi ¸c cña thùc d©n ngời dân các nớc thuộc địa - Tấm lòng tác giả ngời dân thuộc địa * ViÕt bµi -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (35) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Më bµi: NguyÔn ¸i Quèc lµ mét vÞ l·nh tô vÜ GV hớng dẫn học sinh thực đại, ngời tiêu biểu cho lòng yêu nớc, hµnh viÕt ®o¹n v¨n phÇn më nh chÝnh c¸i tªn cña Ngêi T¸c phÈm “B¶n ¸n bµi vµ kÕt bµi chế độ thực dân Pháp” đợc Ngời viết thời gian hoạt động cách mạng Pháp là đòn chÝ m¹ng gi¸ng vµo chñ nghÜa thùc d©n Trong đó, đoạn trích “Thuế máu” nằm chơng I cña t¸c phÈm thÓ hiÖn râ phong c¸ch viÕt cña Hs đọc phần đoạn văn mình Nguyễn ái Quốc: nghệ thuật châm biếm sắc võa viÕt s¶o Gv tổ chức học sinh nhận xét Kết bài: Tác giả đã vạch trần thật ®o¹n v¨n cña b¹n nh÷ng t liÖu phong phó, võa mang tÝnh chÊt ch©m biÕm, trµo phóng, giµu tÝnh biÓu c¶m vµ søc m¹nh tè c¸o Víi tÊm lßng cña mét ngêi yêu nớc, ngời cộng sản, tác giả đã khách quan tõng sù viÖc nhng ta vÉn thÊy c¸c c©u v¨n ø trµo c¨m hên, chøa chan lßng th¬ng cảm , tố cáo mậnh mẽ chính quyền thực dân đã bãc lét ''thuÕ m¸u'' cña ngêi d©n nghÌo thuéc địa các chiến tranh tàn khốc tất làm thành mục đích chiến đấu mãnh liệt v¨n ch¬ng NAQ – HCM D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: - Dùa vµo dµn bµi, viÕt bµi v¨n hoµn chØnh - ¤n tËp l¹i bµi "Héi tho¹i" Ngµy th¸ng n¨m 2010 TuÇn 30 TiÕt 30 luyÖn tËp vÒ héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vµ rÌn kÜ n¨ng lµm bµi t©p TV qua bµi Héi tho¹i - RÌn kÜ n¨ng giao tiÕp v¨n minh, lÞch sù - Có thái độ tôn trọng ngời tham gia hội thoại B ChuÈn bÞ: - ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp - Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: ổn định lớp KiÓm tra: sù chuÈn bÞ Bµi míi §Ò bµi: I Nh¾c l¹i kh¸i niÖm: ? ThÕ nµo lµ vai x· héi héi - Vai x· héi lµ vÞ trÝ cña ngêi tham gia hội thoại ngời khác tho¹i ? cuéc tho¹i ? Vai xã hội đợc xác định quan hệ - Vai xã hội đợc xác định các quan hÖ x· héi: nµo ? + Quan hÖ trªn- díi, ngang hµng (tuæi tác, thứ bậc gia đình và xã hội) + Quan hÖ th©n - s¬ (quen biÕt, th©n t×nh) -Vai x· héi ®a d¹ng, nhiÒu chiÒu nªn tham gia hội thoại cần xác định đúng vai để chọn cách nói cho phù hîp Trong hội thoại đợc nói -3 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (36) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Mçi lÇn nãi héi tho¹i lµ mét lît lêi ? ThÕ nµo lµ lît lêi héi tho¹i ? - Khi tham gia héi tho¹i ph¶i gi÷ lÞch sù, t«n träng lît lêi cña ngêi kh¸c, tr¸nh nãi tranh lît lêi, c¾t lêi, chªm lêi ? Nh÷ng lu ý tham gia héi tho¹i ? VD ? - NhiÒu im lÆng còng lµ mét c¸ch Khi thầy giáo và HS giao tiếp biểu thị thái độ giê häc th× vai thø bËc XH cña héi tho¹i lµ: A Ngang hµng, th©n thiÕt B Trªn hµng C Trªn hµng – díi hµng D Díi hµng Ph©n tÝch vai x· héi gi÷a «ng gi¸o vµ L·o H¹c? - Xét địa vị xã hội: ông giáo là ngời có địa vị cao nông dân nghèo nh l·o H¹c - XÐt vÒ tuæi t¸c: l·o H¹c cã vÞ trÝ cao h¬n II.LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: NhËn xÐt vÒ c¸ch nãi n¨ng cña ngêi vî c©u sau: §å ngu! §ßi mét c¸i m¸ng thËt µ? Mét c¸i m¸ng th× thÊm vµo ®©u! §i t×m l¹i cá vàng và đòi cái nhà rộng ( Ông lão đánh cá và cá vàng ) - HS thảo luận nhóm thời gian phút và cử đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và đa đáp án: Cách nói ngời vợ truyện Ông lão đánh cá và cá vàng có thái độ thiếu tôn trọng với ngời chồng: cách dùng từ: gọi chồng là đồ ngu, cách nói trèng kh«ng (kh«ng cã tõ xng h«), Bµi tËp 2: §äc vµ chØ sù kh¸c quan hÖ gi÷a hai anh em ë hai ®o¹n héi tho¹i sau: a, (D×u em vµo nhµ, t«i b¶o:) - Kh«ng ph¶i chia n÷a, anh cho tÊt - Không, em không lấy Em để hết lại cho anh (Kh¸nh Hoµi) b, (Mèo hay lục lọi đồ vật với thích thú đến khó chịu.) - Này, em không để chúng nó yên đợc à? - Mèo mà lại! Em không phá là đợc (T¹ Duy Anh) Yªu cÇu: - HS th¶o luËn nhãm víi thêi gian phót - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn, c¸c nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt, bæ sung - GVđánh giá, cho điểm và đa đáp án đúng: a, ThÓ hiÖn t×nh c¶m th¬ng yªu, nhêng nhÞn lÉn hai anh em s¾p ph¶i xa b, ThÓ hiÖn t×nh c¶m tÞ l¹nh, b¾t n¹n em theo kiÓu trÎ con; cßn em g¸i còng ph¶n øng mét c¸ch v« t, s¸ng D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: - Thế nào là vai xã hội? Căn vào đâu để xác định vai xã hội - Lît tho¹i lµ nh thÕ nµo? Nh÷ng lu ý tham gia héi tho¹i - ¤n tËp bµi lùa chän trËt tù tõ -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (37) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 31 TiÕt 31 A Mục tiêu cần đạt Ngµy 13 th¸ng n¨m 2010 «n tËp vÒ v¨n nghÞ luËn Gióp HS cè vÒ: - Khái niệm văn nghị luận, đặc trng văn nghị luận Thế nào là lập luận, vai trò, hiệu quả, tác động nghệ thuật lập luận việc biểu nội dung, t tëng vµ ý nghÜa t¸c phÈm - LuËn ®iÓm, c¸ch nªu luËn ®iÓm, ph¬ng ph¸p lµm s¸ng tá luËn ®iÓm vµ luËn cø - RÌn kÜ n¨ng lËp luËn viÕt bµi v¨n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGK Ng÷ v¨n 7,so¹n bµi - Trß: ¤n tËp vÒ v¨n nghÞ luËn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: ổn định lớp KiÓm tra: sù chuÈn bÞ Bµi míi I Vai trß lËp luËn v¨n nghÞ luËn V¨n nghÞ luËn lµ g×? - V¨n nghÞ luËn lµ dïng hÖ thèng lÝ lÏ H: ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? và dẫn chứng thuyết phục ngời đọc, ngêi nghe vÒ quan ®iÓm, t tëng nµo đó §iÓm kh¸c biÖt gi÷a v¨n nghÞ luËn víi v¨n miªu t¶, tù sù H: H·y nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c biÖt - V¨n miªu t¶, tù sù: kÝch thÝch trÝ tëng tîng, x©y dùng ãc quan s¸t tinh tÕ gi÷a v¨n NL víi v¨n MT, TS víi t×nh c¶m ch©n thËt, nh÷ng kh¸m phá hồn nhiên thiên nhiên, đời sống, gia đình, xã hội … - V¨n nghÞ luËn: h×nh thµnh vµ ph¸t - GV cho HS tìm đoạn, văn đã triển khả lập luận chặt chẽ, trình bµy dÉn chøng c¸ch s¸ng sña, giµu häc vÒ v¨n miªu t¶ vµ v¨n NL - HS tìm, xác định chi tiết sức thuyết phục Nêu ý kiến riêng mình vấn đề nào đó miªu t¶ cuéc sèng, v¨n häc nghÖ thuËt T×m luËn ®iÓm H: Để thuyết phục ngời đọc, ngời viết - VD: + Đoạn đầu bài Lợm + V¨n b¶n §øc tÝnh gi¶n dÞ cña đã đa dẫn chứng nh nào? BH H: C¸c dÉn chøng vµ lÝ lÏ tr×nh bµy * Tóm lại: Mỗi đoạn văn có vẻ đẹp theo thø tù nµo? T¸c dông? riªng NÕu v¨n miªu t¶ chØ qua sè - HS tr×nh bµy hình ảnh, từ ngữ đã lột tả và làm sống dậy trớc mắt ngời đọc thần thái H: Một bài văn NL đợc hình thành từ vật, việc …thì văn nghị luận lại tiêu -3 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (38) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 c¸c yÕu tè nµo? biÓu cho c¸ch nãi chÆt chÏ, hïng hån vµ giµu søc thuyÕt phôc ThÕ nµo lµ lËp luËn, luËn ®iÓm vµ H: LËp luËn lµ g×? luËn cø? a LËp luËn: - Lµ sù tæ chøc c¸c luËn ®iÓm, luËn cø, c¸c lÝ lÏ vµ dÉn chøng nh»m lµm s¸ng tỏ vấn đề để ngời đọc hiểu, tin và đồng tình với điều mà ngời viết đặt ra, giải quyÕt - Lập luận là đặc trng quan trọng v¨n nghÞ luËn, thÓ hiÖn n¨ng lùc suy lÝ, n¨ng lùc thuyÕt phôc cña ngêi viÕt Lµ yếu tố tạo nên loogic, độ chính x¸c, s¾c bÐn vµ tÝnh nghÖ thuËt cña bµi H: LuËn ®iÓm lµ g×? nghÞ luËn H: Các luận điểm đợc xếp nh b Luận điểm: - Lµ nh÷ng ý kiÕn, quan ®iÓm, t tëng ®nµo? - HS đọc đoạn: “Dân ta có lòng ợc ngời viết nêu bài văn nång nµn yªu níc §ã lµ truyÒn thèng - C¸c luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luận đợc xếp, trình bày theo hệ quÝ b¸u cña ta thống hợp lí để làm sáng tỏ vấn đề mà H: T×m luËn ®iÓm? H: Để làm sáng tỏ luận điểm chính, luận điểm đặt Bác đã đa luận điểm nào - Luận điểm: Dân ta có lòng nồng nµn yªu níc kh¸c? + Lịch sử đã chứng tỏ tinh thần yêu nớc nồng nàn dân tộc + Đồng bào ta ngày xứng đáng víi tæ tiªn ta ngµy tríc - GV gọi HS đọc bài Chiếu dời đô + Bổn phận chúng ta là phải biến lòng yêu nớc thành hành động LÝ C«ng UÈn H: Để giải vấn đề phải yêu nớc dời đô, Lí Công Uẩn đã đa - Các triều đại trớc đây đã nhiều lần luËn ®iÓm nµo? dời đô nơi trung tâm để mu toan viÖc lín - Việc đóng yên đô thành nơi đây triều đại Đinh - Lê không còn thích hợp với việc phát triển đất nớc - Khẳng định thành Đại La là nơi tốt H: LuËn cø lµ g×? H: Mỗi luận điểm bài Chiếu dời đô để chọn làm kinh đô c LuËn cø cã nh÷ng luËn cø nµo? - Lµ nh÷ng ý kiÕn nhá n»m luËn - HS t×m, tr×nh bµy - HS kh¸c cïng GV nhËn xÐt, bæ ®iÓm, nh»m lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm sung H: Trong v¨n nghÞ luËn thêng dïng §Æc ®iÓm lËp luËn v¨n nghÞ nh÷ng kiÓu c©u nµo? luËn - Ýt dïng c©u miªu t¶, c©u trÇn thuËt Chủ yếu dùng câu khẳng định, câu phủ định với nội dung là phán đoán, nhận xét, đánh giá D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: - Về nhà học bài, nắm vững luận điểm, luận cứ, đặc điểm lập luận văn nghÞ luËn - TËp ph©n tÝch bµi hÞch tíng sÜ -3 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (39) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - Chuẩn bị bài: Ôn tập câu chia theo mục đích nói Ngµy 21 th¸ng n¨m 2010 TuÇn 32 TiÕt 32 «N TËP C©U CHIA THEO MôC §ÝCH NãI A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Ôn tập lại kiểu câu chia theo mục đích nói - Thực hành đặt câu, viết đoạn sử dụng kiểu câu B ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGK Ng÷ v¨n 8, so¹n bµi - Trò: Ôn tập các loại câu đã học C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: ổn định lớp KiÓm tra: sù chuÈn bÞ Bµi míi A Lý thuyÕt: H: ThÕ nµo lµ c©u nghi vÊn? I C©u nghi vÊn: - C©u nghi vÊn lµ c©u cã chøc n¨ng dùng để hỏi VD: Anh ®i ®©u? Cã c¸c tõ nghi vÊn: ai? T¹i sao? § ©u? T¹i lµm nh vËy? - KÕt thóc b»ng dÊu hái Ai đó? Đ ôi câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến khẳng định phủ định, đe dọa hay bộc lộ tình cảm không yêu cầu ngời đối thoại trả lời Trờng hợp đó ta dùng dấu!, :, … Gäi HS cho VD - VÝ dô: Than «i! Thêi oanh liÖt cßn -3 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (40) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 ®©u? - Sao cu cËu lo xa thÕ? II C©u cÇu khiÕn: H: ThÕ nµo lµ c©u cÇu khiÕn? - Câu cầu khiến là câu dùng để cầu khiến: lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên GV gäi HS cho VD b¶o - Cã c¸c tõ cÇu khiÕn: ®i, th«i, h·y, §i ®i th«i! đừng chớ, nào, … Më cöa! - KÕt thóc b»ng dÊu! H·y lÊy g¹o mµ lÔ Tiªn v¬ng Đ ôi ý cầu khiến không đợc nhấn m¹nh th× b»ng dÊu III C©u c¶m th¸n: H: Thế nào là câu cảm thán? Ví dụ - Câu cảm thán là câu dùng để bộc lộ c¶m xóc cña ngêi, cã c¸c tõ c¶m Than «i! th¸n: «i, than «i, trêi ¬i, chao «i, biÕt Chao ôi! Con chuồn chuồn đẹp làm bao, … sao? - Khi nãi kÕt thóc b»ng dÊu! H: ThÕ nµo lµ c©u trÇn thuËt? Cho IV C©u trÇn thuËt: VD? - Câu trần thuật dùng để thông báo, báo tin, trình bày kể, tả nhận định - Ngoài câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, lệnh, đề nghị hay bộc lộ cảm xóc - Khi viÕt kÕt thóc b»ng dÊu chÊm B Bµi tËp: Đọc đoạn đối thoại sau, cho biết câu kết thúc dấu chấm hỏi thì: - C©u nµo lµ c©u nghi vÊn? T¹i sao? - C©u nµo kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn? T¹i sao? Mét em bÐ g¸i hái mÑ: - MÑ ¬i! Ai sinh ra? MÑ cêi: - MÑ chø ai? - ThÕ sinh mÑ ra? - Bµ ngo¹i chø cßn ai? - Cô ngo¹i chø cßn ai? - ThÕ sinh cô ngo¹i? - Khæ l¾m! Sao hái nhiÒu thÕ? BÐ g¸i ngóng nguÈy: - Con ø biÕt th× míi hái mÑ chø? MÑ mØm cêi: - Trêi sinh cô ngo¹i chø cßn ai? - ThÕ sinh trêi? - Con ®i mµ hái trêi Êy!” * Gîi ý tr¶ lêi: - Tất các câu em bé hỏi là câu nghi vấn, trừ câu là không phải - Tất các câu mẹ là câu khẳng định không phải là câu nghi vấn Dấu chÊm hái cuèi c©u lµ dÊu hái tu tõ, kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn Xác định các câu sau, câu nào là câu nghi vấn? a Gặp đám trẻ chăn trâu bên bờ đầm anh ghé hỏi: “Vịt đó?” b Nớc non đã biết hay cha Níc ®i bÓ, l¹i ma vÒ nguån c Ch¼ng biÕt nã cã d¸m ngê m×nh hay kh«ng mµ nã l¾m c©u tr¸i tai qu¸ d Nhng mãi đến tận bây nếm mùi vị cháo? * Gîi ý tr¶ lêi: C©u a, d Trong câu nghi vấn sau, câu nào không có mục đích hỏi: a MÑ ®i chî cha? -4 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (41) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 b Ai lµ t¸c gi¶ cña bµi th¬ nµy? c Trêi ¬i! Sao t«i khæ thÕ nµy? d Sao! Mµy muèn tao ch¬i l¹i c¸i mãn ngµy h«m qua h¶? * §¸p ¸n: C©u c, d §äc ®o¹n v¨n sau, cho biÕt c©u nµo lµ c©u cÇu khiÕn: a Mî Du giäng ngät ngµo, van l¬n: - Con chÞu khã mét chót mµ! Chãng ngoan! § ©y mî cho hµo ®© y b Ai h÷u chÝ tõ xin g¾ng gái: XÕp bót nghiªn mµ tu dìng lÊy tinh thÇn Đừng ham chơi, đừng ham mặc, đừng ham ăn Dựng gan góc lên đánh tan sắt cửa Viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu nhằm vào hành động nói (Chủ đề tự chọn, gợi ý) - Nhµ trêng, b¹n bÌ, thÇy c« - M¸i trêng - Quª h¬ng D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: Cñng cè: - Khái quát đặc điểm các kiểu câu chia theo mục đích nói Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n bµi theo néi dung bµi häc - Tiếp tục viết đoạn văn có sử dụng các kiểu câu đã học - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp lµm v¨n b¶n têng tr×nh TuÇn 33 Ngµy 24 th¸ng n¨m 2010 -4 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (42) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 TiÕt 33 luyÖn tËp c¸c bíc lµm bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: - Nắm đợc dàn ý chung bài văn nghị luận - Rèn kĩ lập dàn ý cho đề văn cụ thể B ChuÈn bÞ: - ThÇy: Nghiªn cøu tµi liÖu vµ so¹n bµi - Trß: ¤n tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: ổn định lớp KiÓm tra: sù chuÈn bÞ Bµi míi: H: §Ó lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn, ta thêng tiÕn hµnh qua nh÷ng bíc nµo? §Ò bµi: H·y nãi kh«ng víi tÖ n¹n x· héi H: Xác định yêu cầu đề bài mặt * Tìm hiểu đề thÓ lo¹i vµ néi dung? - ThÓ lo¹i: NL gi¶i thÝch H: Với yêu cầu đề bài nh thì - Nội dung cần làm sáng tỏ: tác hại ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? cña tÖ n¹n x· héi vµ kªu gäi mäi ngêi Gv híng dÉn häc sinh lËp dµn ý cho tr¸nh xa đề bài trên - Cách làm: phân tích các luận điểm để lµm s¸ng tá t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi H: Theo em phần mở bài cho đề bài * Lập dàn ý này ta cần phải nêu đợc các nội dung a Mở bài: g×? - Nªu bèi c¶nh chung cña x· héi hiÖn H: phần thân bài, để có thể làm rõ - Dẫn vấn đề cần nghị luận cho vấn đề cần nghị luậnthì ngời viết b Thân bài: ph¶i lµm nh÷ng g×? - Giải thích đợc tệ nạn xã hội là gì? - T¹i ph¶i nãi kh«ng víi tÖ n¹n x· héi? - NÕu mét ngêi bÞ víng vµo mét c¸c tÖ n¹n x· héi th× sÏ kÐo theo nh÷ng hËu qu¶ nh thÕ nµo? ( DÉn chøng cô thÓ) - §Ó cã thÓ nãi kh«ng víi tÖ n¹n x· héi th× mçi ngêi ph¶i lµm nh thÕ nµo? H: Vậy phần kết bài, em dự định c Kết bài: nªu néi dung g×? - Khái quát lại vấn đề và rút bài học cho b¶n th©n HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để * Viết bài: viết bài đảm bảo các ý - HS viết bài dµn bµi HS chän viÕt ®o¹n v¨n phÇn më bµi hoÆc kÕt bµi hay còng cã thÓ lµ mét luËn ®iÓm phÇn th©n bµi * §äc l¹i vµ söa ch÷a GV gọi số HS đọc bài và cùng nhËn xÐt, ch÷a bµi hoµn chØnh H: Tõ nhËn xÐt trªn, ta thÊy mét bíc còng rÊt quan träng lµm mét bµi v¨n lµ g×? D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n tËp c¸c bíc lµm bµi v¨n nnghÞ luËn -4 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (43) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - Thực hành viết bài hoàn chỉnh cho đề bài trên - ChuÈn bÞ bµi: Lµm v¨n b¶n têng tr×nh TuÇn 34 TiÕt 34 Ngµy th¸ng n¨m 2010 luyÖn tËp lµm v¨n b¶n têng tr×nh A Mục tiêu cần đạt: - Học sinh ôn lại tri thức văn tờng trình: mục đích, yêu cầu, cÊu t¹o cña mét b¶n têng tr×nh - N©ng cao n¨ng lùc viÕt têng tr×nh cho häc sinh B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: híng dÉn häc sinh «n tËp v¨n b¶n têng tr×nh - Häc sinh: ¤n tËp v¨n b¶n têng tr×nh C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò : - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: H: Mục đích viết tờng trình là I Ôn tập lí thuyết: g×? Mục đích tờng trình: Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm ngời tờng trình c¸c sù viÖc x¶y g©y hËu qu¶ cÇn ph¶i xem xÐt -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (44) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 H: ThÓ thøc tr×nh bµy mét v¨n C¸ch lµm v¨n b¶n têng tr×nh: b¶n têng tr×nh? * ThÓ thøc tr×nh bµy mét v¨n b¶n têng tr×nh gåm cã ba môc sau: - ThÓ thøc më ®Çu v¨n b¶n gåm cã: + Quèc hiÖu, tiªu ng÷ (ghi chÝnh gi÷a) + §Þa ®iÓm vµ thêi gian lµm têng tr×nh ( ghi gãc bªn ph¶i) + Tªn v¨n b¶n (ghi chÝnh gi÷a) - Néi dung têng tr×nh H: Nh÷ng lu ý viÕt b¶n têng - KÕt thóc v¨n b¶n Lu ý: tr×nh? - Tªn v¨n b¶n ph¶i viÕt ch÷ in hoa - Giữa các phần cần có khoãng cách để dễ ph©n biÖt - Kh«ng viÕt s¸t lÒ giÊy bªn tr¸i II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: H: H·y nªu hai t×nh huèng th- VD: êng gÆp cuéc sèng mµ em - Em ®i häc sím , ph¸t hiÖn bµn ghÕ cho là phải làm văn tờng lớp bị đó phá hỏng số Em viết ttrình( không lặp lại tình ờng trình lên ban giám hiệu để nhà trờng ®iÒu tra vµ cã biÖn ph¸p kh¾c phôc đã có SGK ) - Em chứng kiến vụ đánh trờng Viết tờng trình lên thầy cô Tổng phụ trách Đội đề nghị giải Bµi tËp 2: Tõ mét t×nh huèng cô thÓ, em h·y viÕt - GV t×nh huèng cô thÓ( cã thÓ mét hai t×nh huèng kÓ b¶n têng tr×nh vµ tr×nh bµy tríc líp trªn), yªu cÇu häc sinh tËp viÕt - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt t¹i líp - KiÓm tra viÖc viÕt v¨n b¶n cña häc sinh - Gọi số em đọc văn cña m×nh Tæ chøc c¶ líp gãp ý kiÕn, nhËn xÐt - Giáo viên tổng kết, đánh giá D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ Cñng cè: - Nh¾c l¹i c¸ch viÕt v¨n b¶n têng tr×nh - Mục đích văn tờng trình, ý chính phần nội dung văn b¶n TT Híng dÉn vÒ nhµ: - Xem l¹i c¸ch viÕt v¨n b¶n têng tr×nh - Chọn tình khác với tình đã viết, hoàn thành tờng tr×nh theo t×nh huèng Êy -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (45) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 35 TiÕt 35 Ngµy 12 th¸ng n¨m 2010 tæng kÕt ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n A Mục tiêu cần đạt: Qua bµi häc gióp häc sinh: - Cã c¸i nh×n tæng qu¸t vÒ ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n cña c¶ n¨m häc - RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc mét c¸ch khoa häc - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp tÝch cùc, tù gi¸c B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Nghiªn cøu ch¬ng tr×nh, so¹n bµi - Häc sinh: Xem l¹i s¸ch ng÷ v¨n tËp1-2 C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò : - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n Ng÷ v¨n I TiÕng ViÖt: BiÖn ph¸p tu tõ: * Tu tõ vÒ tõ: nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh * Tu tõ vÒ c©u: §¶o trËt tù có ph¸p, c©u hái tu tõ * Tu tõ vÒ ng÷ ©m: Tõ tîng thanh, tîng h×nh Trêng tõ vùng: TËp hîp tÊt c¶ nh÷ng tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa Tõ lo¹i, hiÖn tîng chuyÓn lo¹i cña tõ - H tõ: Trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ ¤n tËp vÒ dÊu c©u Các kiểu câu phân theo mục đích nói, hành động nói Ph©n biÖt tõ thuÇn ViÖt- tõ H¸n ViÖt, tõ ghÐp - tõ l¸y II.V¨n b¶n: TruyÖn kÝ: - ViÖt Nam: T«i ®i häc (1941, Thanh TÞnh), Trong lßng mÑ (1938, Nguyªn Hång), Tức nớc vỡ bờ (Tắt đèn - 1939, Ngô Tất Tố), Lão Hạc (1943, Nam Cao) - Níc ngoµi: C« bÐ b¸n diªm (§an M¹ch, An- ®Ðc- xen), ChiÕc l¸ cuèi cïng (MÜ, O Hen- ri), §¸nh víi cèi xay giã (T©y Ban Nha, trÝch §«n ki -h« - tª, XÐc- vantÐt), Hai c©y phong (C¬- r¬ -g¬-xtan thuéc Liªn X« tríc ®©y, trÝch Ngêi thÇy ®Çu tiªn, Ai- ma- tèp.) Th¬ 30- 45: - Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác (Phan Bội Châu), Đập đá Côn Lôn (Phan Ch©u Trinh) - Ông đồ, Nhớ rừng, Quê hơng, Khi tu hú, Tức cảnh Pác Bó, Ngắm trăng, Đi đờng V¨n nghÞ LuËn cæ: -4 NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (46) Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - Hịch tớng sĩ, Chiếu dời đô, Nớc Đại Việt ta, Bàn luận phép học V¨n b¶n nhËt dông: Thông tin trái đất năm 2000, Bài toán dân số, Ôn dịch thuốc lá III TËp lµm v¨n: Tự sự: Kể chuyện đời thờng, tởng tợng ThuyÕt minh: vËt dông, thÓ lo¹i v¨n häc, danh lam th¾ng c¶nh, ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm), mét t¸c phÈm v¨n häc NghÞ LuËn: Vấn đề chính trị - xã hội (hiện tợng, t tởng đạo lí) Văn học: - Chủ đề: Ngời nông dân trớc CM; Văn học ca ngợi tình yêu thơng ngêi - ngêi; ngêi anh hïng ®Çu TK XX; chÊt ngêi céng s¶n HCM qua th¬ Bác; Lòng yêu Nớc, quan tâm đến dân các bậc Vĩ nhân - T¸c phÈm truyÖn: Nh©n vËt, néi dung, nghÖ thuËt - T¸c phÈm th¬: Bµi th¬, ®o¹n th¬ D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ Cñng cè: - Nh¾c l¹i néi dung träng t©m ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n líp - Trong các nội dung đợc học chơng trình ngữ văn lớp 8, em thấy tâm đắc phần kiến thức nào? Vì sao? Híng dÉn vÒ nhµ: - Hệ thống lại toàn kiến thức đã học theo bài học - Thực hành viết các dạng bài tập làm văn đã học -NguyÔn ThÞ Kim HuÕ - Trêng THCS Nam ChÝnh - Nam S¸ch - H¶i D¬ng (47)