Đang tải... (xem toàn văn)
-Sử dụng đồ dùng dạy học: Xếp loại A -Chất lượng hồ sơ, giáo án cá nhân: Xếp loại A -Chất lượng giờ dạy:…Giỏi -Phấn đấu GV dạy giỏi: Giáo viên dạy giỏi cấp trường -Bồi dưỡng chuyên môn n[r]
(1)KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC: 2012-2013 Họ và tên: Hà Văn Phương - Thuộc tổ: Tự nhiên Nhiệm vụ giao: - Dạy: Sinh 6, 7, 8; Hóa 8, PHẦN I: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH 1-Điểm mạnh: - Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện và quan tâm sát đến chất lượng dạy và học giáo viên và học sinh - Được quan tâm , đoàn kết giúp đỡ anh chị em tổ chuyên môn - Bản thân phân công chuyên môn hợp lý, có thời gian đầu tư cho việc soạn giảng và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Bản thân đã có nhiều năm nghề, có tinh thân học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn - Học sinh trường đã có ý thức thực việc học tập Có nhiều em ngoan, chú ý nghe giảng và ghi chép bài đầy đủ Một số em có ý thức tự giác cao say sưa việc học tập - Phần lớn các em học sinh đã có ý thức việc thực các nền nếp nội quy nhà trường - Cơ sở vật chất lớp học tương đối đầy đủ, bước đầu đã góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy 2-Điểm yếu: - Tuy nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV cho giáo viên, sở vật chất cho dạy và học tương đối đầy đủ song đồ dùng dạy học phục vụ môn còn thiếu , cũ sử dụng hiệu quả không cao, trang thiết bị (máy chiếu) phục vụ cho giảng dạy chưa có, - Một số em còn chưa có chú ý đến việc học tập, không có ý thức tự giác học, SGK, sách tham khảo còn thiếu nên kết quả học tập còn chưa cao - Sự quan tâm phụ huynh việc học tập em mình chưa đồng đều và thiếu thường xuyên 3-Nhiệm vụ phân công - Dạy: Sinh 6, 7, 8; Hóa 8, PHẦN II: MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC: 1-Nâng cao phẩm chất, đạo đức lối sống: a-Chỉ tiêu: -Phẩm chất chính trị: Tốt -Đạo đức nghề nghiệp: Tốt -Lối sống: Lành mạnh -Tham gia các vận động nhà trường ngành đoàn thể phát động : Đầy đủ b-Giải pháp: -Phẩm chất chính trị (2) + Chấp hành đúng đường lối chính sách Đảng, pháp luật nhà nước và các nghị nhà trường -Đạo đức nghề nghiệp + Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn chuyên môn và sinh hoạt + Duy trì lề lối làm việc có nề nếp kỉ cương trên tinh thần tự giác và có ý thức trách nhiệm cao + Chú trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh -Lối sống + Có lối sóng lành mạnh, sáng, gần gũi thân thiện với đồng nghiệp, với nhân dan địa phương nơi sinh sống và nơi công tác + Mẫu mực trước học sinh + Có ý thức phê và tự phê với tệ nan xã hội, tham gia vào công tác chống phá các tệ nạ xã hội 2-Phát triển chuyên môn nghiệp vụ ( Theo nhiệm vụ phân công và các nhiệm vụ chuyên môn quy định năm học) a-Chỉ tiêu: -Chất lượng môn day: Môn Khối Lớp Hóa Hóa TS HS Chất lượng Giỏi TS trên Khá TB 22 27 TB 9A 31 9B 31 21 27 8A 22 14 20 8B 24 17 21 14 20 Sinh 8A 8B 22 Sinh 8B 8B 24 18 22 Sinh 7 40 28 36 Sinh 6 40 29 36 -SKKN : + Tên SKKN: Rèn học sinh kĩ thực hành hóa học + Phấn đấu XL: B -Làm đồ dùng dạy học +Tên ĐDDH : Mô hình mẫu vật ngâm + Phấn đấu xếp loại : A: - Một đổi mới: Một số kĩ bản về toán dựng hình T.L % 87.1 % 87.1 % 90.9 % 87.5 % 90.9 % 91.6 % 90.0 % 90.0 % TS Yếu TB T.L % (3) - Tiết dạy đổi mới: Phép chia phân thức đại số -Sử dụng đồ dùng dạy học: Xếp loại A -Chất lượng hồ sơ, giáo án cá nhân: Xếp loại A -Chất lượng dạy:…Giỏi -Phấn đấu GV dạy giỏi: Giáo viên dạy giỏi cấp trường -Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ : + Tự BDCM: Xếp loại A + BDCM tập trung, tham gia TH: Tốt -Thăm lớp dự đồng nghiệp:1tiết/ tuần -Đổi PPDH; KT đánh giá: + Các KT dạy học và PPDH sử dụng: HĐ cá nhân, nhóm,nêu và giải vấn đề, KT khăn trải bàn -BDHS giỏi: Cấp phấn đấu Môn lớp SL HS đạt đạt 9B Cấp trường 01 8A Cấp trường 02 b-Giải pháp: *Chất lượng môn day: +Soạn bài đầy đủ, kịp thời, có đầu tư cao và đúng phân phối chương trình + Lên lớp đúng +Thực các quy định chuyên môn trường: - Lên lịch báo giảng đầu tuần - Cho điểm chính xác trung thực khách quan - Chấm trả bài đúng thời hạn + Áp dụng phương pháp vào việc dạy học Đối với bài dạy phải áp dụng phương pháp riêng để tiết học đạt hiệu quả cao - Tham gia ngoại khóa và các chuyên đề đổi nâng cao chất lương dạy học - Ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng - Tích hợp đầy đủ các nội dung bài dạy - Truyền đạt cho các em đúng và đủ về tri thức bài học - Đổi phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát và đúng lực học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu các kiểm tra - Kiểm tra theo đúng quy định + kiểm tra tiết theo đúng phân phối chương trình Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm với kiểm tra tự luận bài Kiểm tra 15 phút sau: Lý 9: Học kì I: tiết 12, ; học kì II: Toán 8B: Học kì I: tiết 12đ, 25đ, 12h; học kì II: + Khảo sát chất lượng môn lần/tháng - Những bài kiểm tra có nhiều em đạt điểm yếu (Dưới 60 %) phải có kế hoạch kiểm tra lại để lấy điểm - Luôn luôn đổi phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu tiết học (4) bài và đúng theo đạo cấp trên - Biết lựa chọn đồ dùng phù hợp, xếp, sử dụng cách hợp lý bài giảng để học sinh dễ tiếp thu kiến thức - Sử dụng đồ dùng phòng thí nghiệm nhà trường đã trang bị cách triệt để và có hiệu quả cao - Tích cực tự làm đồ dùng dạy học, sưu tầm các mẫu vật, tranh ảnh, dụng cụ có tự nhiên để hỗ trợ cho bài dạy Trên đây là kế hoạch cá nhân năm học 2012 -2013, sau chuyên môn nhà trường phê duyệt, tôi xin cam kết thực nghiêm túc, hiệu quả theo kế hoạch đã xây dựng Duyệt chuyên môn ( Kí và ghi rõ họ tên) Người xây dựng kế hoạch ( Kí và ghi rõ họ tên) Hà Văn Phương (5)