KHGD văn 9 HKI THEO PHỤ lục 1 CV 5512

KHGD văn 9 HKI THEO PHỤ lục 1 CV 5512 PHỤ LỤC I TRƯỜNG: .................................................................. TỔ: .............................................................................. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: NGỮ VĂN, LỚP: 9 KÌ 1 I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:...................; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại học:............. Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt:.............; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:......................... 3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn họchoạt động giáo dục) Phần này giáo viên căn cứ cụ thể vào cơ sở vật chất của trường để xây dựng STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệmthực hành Ghi chú 1 Tivi 12 2 Giấy A0 20 ... Tranh ảnh và dụng cụ 20 4. Phòng học bộ mônphòng thí nghiệmphòng đa năngsân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệmphòng bộ mônphòng đa năngsân chơibãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn họchoạt động giáo dục) Phần này môn NGỮ VĂN không có dạy phòng thí nghiệm STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú 1 2 ... II. Kế hoạch dạy học 1. Phân phối chương trình STT Bài họcChủ đề Số tiết Yêu cầu cần đạt Ghi chú (ND giảm tải, điều chỉnh, chủ đề dạy học) 1, 2 Phong cách Hồ Chí Minh; 2 1. Kiến thức Biết được biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt. Hiểu ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. Phân tích đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể. 2. Kĩ năng Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống. 3. Phẩm chất Yêu nước, nhân ái (lòng kính yêu, tự hào về Bác, giữ gìn bản sắc văn hóa dt); trách nhiệm, chăm chỉ (học tập và làm theo tấm gương của Bác) 4. Năng lực NL tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo NL ngôn ngữ và NL văn học (biết sử dụng ngôn ngữ qua kĩ năng đọc, viết, nói và nghe văn bản nhật dụng; cảm nhận cái hay cái đẹp của văn bản) Lồng ghép QPAN: Giới thiệu một số hình ảnh về Chủ tịch Hồ Chí Minh

PHỤ LỤC I TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: NGỮ VĂN, LỚP: KÌ I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Phần giáo viên cụ thể vào sở vật chất trường để xây dựng STT Thiết bị dạy học Tivi Giấy A0 Tranh ảnh dụng cụ Số lượng 12 20 20 Các thí nghiệm/thực hành Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Phần môn NGỮ VĂN khơng có dạy phịng thí nghiệm STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học STT 1, Phân phối chương trình Bài học/Chủ đề Phong cách Hồ Chí Minh; Số tiết Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Biết biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống sinh hoạt - Hiểu ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hố dân tộc - Phân tích đặc điểm kiểu nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kĩ - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống Phẩm chất - Yêu nước, nhân (lịng kính u, tự hào Bác, giữ gìn sắc văn hóa dt); trách nhiệm, chăm (học tập làm theo gương Bác) Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (biết sử dụng ngơn ngữ qua kĩ đọc, viết, nói nghe văn nhật dụng; cảm nhận Ghi (ND giảm tải, điều chỉnh, chủ đề dạy học) Lồng ghép QPAN: Giới thiệu số hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh hay đẹp văn bản) Các phương châm hội thoại; Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh; Kiến thức: - Hiểu nội dung phương châm lượng phương châm chất Kỹ năng: - Nhận biết phân tích đc cách sử dụng phương châm lượng phương châm chất tình giao tiếp cụ thể - Vận dụng phương châm lượng, phương châm chất hoạt động giao tiếp Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm (yêu tiếng nói dân tộc, giữ gìn vẻ đẹp TV giao tiếp, có ý thức trau dồi vốn TV qua việc sử dụng hiệu PCHT) Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (biết sử dụng ngôn ngữ qua hành vi giao tiếp; cảm nhận hay TV) Kiến thức - Biết văn thuyết minh phương pháp TM thường dùng - Hiểu vai trò biện pháp nghệ thuật văn TM Kỹ năng: - Nhận biện pháp nghệ thuật đc sử dụng văn TM -Vận dụng biện pháp nghệ thuật viết văn TM Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm (bồi dưỡng, mở rộng tri thức qua vấn đề thuyết minh) Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay văn thuyết minh, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn thuyết minh) Kiến thức - Biết cách làm TM thứ đồ dùng (cái bút, kéo, quạt) - Hiểu tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn TM Kỹ - Xác định yêu cầu đề TM đồ dùng cụ thể - Lập dàn ý chi tiết viết phần mở cho văn TM (có sử dụng số biện pháp nghệ thuật) đồ dùng Phẩm chất -Trung thực, trách nhiệm, chăm (thể việc thực nhiệm vụ giao, tìm hiểu tri thức khách quan đối tượng thuyết minh xác) Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay bpnt văn thuyết minh, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn thuyết minh) Đấu tranh cho giới hồ bình; Đấu tranh cho giới hồ bình (tt) Các phương châm hội thoại (tiếp); Kiến thức - Hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn - Nhận biết hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận văn Kĩ - Đọc hiểu VB nhật dụng bàn luận vấn đề liên quan đến n/vụ đấu tranh hồ bình nhân loại Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, trung thực (u hịa bình, lên án chiến tranh, sẻ chia với nạn nhân chiến tranh, đấu tranh hịa bình) Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay văn nghị luận, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn nghị luận) Kiến thức - Hiểu nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch hội thoại Kỹ - Rèn kỹ vận dụng phương châm giao tiếp - Nhận biết phân tích đc cách sử dụng phương châm tình giao tiếp cụ thể Lồng ghép QPAN: Lấy ví dụ mức độ tàn phá chiến tranh, bom nguyên tử Vấn đề an ninh quốc gia, GDQP an ninh đất nước, chống chiến tranh hạt nhân Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh; Phẩm chất - Yêu nước, trách nhiệm, trung thực, chăm (Giáo dục ý thức lịch sự, nhã nhặn quan hệ qua lời nói, chữ viết để giao tiếp có hiệu quả, góp phần bảo vệ sáng tiếng Việt) Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay việc sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe qua vận dụng PC lượng vfa PC chất) Kiến thức - Hiểu tác dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh : làm cho đối tượng thuyết minh lên cụ thể, gần gũi, dễ cảm nhận gây ấn tượng - Biết đc vai trò miêu tả văn TM: phụ trợ cho việc giới thiệu nhằm gợi lên hình ảnh cụ thể đối tượng cần TM Kỹ - Quan sát vật, tượng Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp việc tạo lập văn TM Phẩm chất - Giáo dục, bồi dưỡng mở rộng tri thức qua vấn thuyết minh để phát triển tính trung thực, trách nhiệm, chăm Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay miêu tả 10 11 12 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em; văn thuyết minh, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn thuyết minh) Kiến thức - Nhận biết yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Hiểu vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh Kỹ - Viết đoạn văn, văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn Phẩm chất - Có hiểu biết văn thuyết minh, biết tìm hiểu tri thức đối tượng thuyết minh, góp phần rèn luyện chăm , trách nhiệm, trung thực làm văn thuyết minh Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay miêu tả văn thuyết minh, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn thuyết minh) Kiến thức - Biết thực trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội nhiệm vụ - Hiểu thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em VN Kỹ - Nâng cao bước kĩ đọc- hiểu văn nhật dụng - Học tập phươmg pháp tìm hiểu, phân tích tạo lập văn nhật dụng - Tìm hiểu biết quan điểm Đảng, Nhà nước ta Lồng ghép: Giáo dục quyền trẻ em, chống buôn bán người, kĩ phòng chống TNXH 13 Các phương châm hội thoại (tiếp); vấn đề nêu văn Phẩm chất - Giáo dục tình yêu thương, sẻ chia với trẻ em bất hạnh Nâng cao trách nhiệm bảo vệ thân trẻ em có hồn cảnh khó khăn Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận vấn đề đặt văn nhật dụng; rèn kĩ đọc, viết, nói nghe vấn đề trẻ em) Kiến thức: - Hiểu mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp -Nhận biết trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Kỹ năng: - Lựa chọn phương châm hội thoại trình giao tiếp - Hiểu nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại Phẩm chất - Nhân ái, trách nhiệm, trung thực , chăm chỉ: Giáo dục ý thức lịch sự, nhã nhặn quan hệ qua lời nói, chữ viết để giao tiếp có hiệu quả, góp phần bảo vệ sáng tiếng Việt quan việc học tập, tự trau dồi vốn TV Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay việc sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe qua vận dụng PC quan hệ, cách thức, lịch sự) 14 15,16 HS tự đọc: Xưng hô hội thoại, trau dồi vốn từ Chuyện người gái Nam Xương; Chuyện người gái Nam Xương (tt) Kiến thức: - Nhận biết cốt truyện, nhân vật, kiện tác phẩm truyện truyền kì - Hiểu thực số phận người phụ nữ VN dươí chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ - Biết thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện - Hiểu mối liên hệ tác phẩm truyện Vợ chàng Trương Kỹ năng: - Biết vận dụng kiến thức học để đọc hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì - Cảm nhận đc chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian - Kể lại truyện Phẩm chất - Nhân ái, trách nhiệm: Giáo dục tình cảm yêu thương, trân trọng người, phê phán bất công ngang trái chà đạp lên hạnh phúc lứa đơi u gia đình, có trách nhiệm với thân Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay chi tiết truyện truyền kì, cách xây dựng truyện; rèn kĩ 56, 57, Ánh trăng 58 HS tự đọc: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Kiến thức: - Hiểu kỉ niệm thời gian lao nặng nghĩa tình người lính - Hiểu kết hợp yếu tố tự sự, nghị luận tác phẩm thơ VN đại - Hiểu ngơn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng Kĩ năng: - Đọc-hiểu văn thơ đc sáng tác sau năm 1975 -Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp PTBĐ tác phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình Phẩm chất: - Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm: Giáo dục ý thức sống thuỷ chung ân tình Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên người, bảo vệ môi trường Năng lực: - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo -NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết nói nghe văn thơ đại; cảm nhận hay chi tiết, hình ảnh thơ) 59,60, Bếp lửa 61 62 - Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp); 1 Kiến thức: - Hiểu biết bước đầu tác giả Bằng Việt hoàn cảnh đời thơ - Hiểu cảm xúc chân thành tác giả hình ảnh người bà giàu tình yêu thương, đức hi sinh -Biết sử dụng kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, bình luận tác phẩm trữ tình Kĩ năng: - Nhận diện, phân tích đc yếu tố miêu tả, tự sự, bình luận biểu cảm thơ - Liên hệ để thấy đc nỗi nhớ người bà hoàn cảnh tác giả xa Tổ quốc có mối liên hệ chặt chẽ với tình cảm với quê hương đất nước Phẩm chất: - Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm: Góp phần bồi dưỡng cho h/s tình cảm kính trọng thương u ơng bà lịng u q hương đất nước Năng lực: - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo -NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết nói nghe văn thơ đại; cảm nhận hay chi tiết, hình ảnh thơ) Kiến thức: - Biết hệ thống hoá kiến thức nghĩa từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, trường từ vựng, từ tượng thanh, từ tượng hình, biện pháp tu từ từ vựng học - Hiểu tác dụng việc sử dụng phép tu từ văn nghệ thuật 63,64, Làng 65 Kỹ năng: - Nhận diện từ vựng, biện pháp tu từ văn - Phân tích tác dụng việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ biện pháp tu từ VB Phẩm chất: - Yêu nước, nhân ái: bồi dưỡng tình u tiếng Việt, có ý thức trau dồi TV Năng lực: - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo -NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết nói nghe kiến thức TV; cảm nhận đẹp KT tiếng Việt) Kiến thức: - Hiểu biết bước đầu tg Kim Lân – đại diện hệ nhà văn có thành cơng từ giai đoạn trước Cách mạng tháng tám - Hiểu bước đầu cảm nhận giá trị nd nt truyện ngắn Làng, cụ thể: + Nhân vật, việc, cốt truyện tác phẩm truyện đại + Đối thoại , độc thoại, độc thoại độc thoại nội tâm; kết hợp với yt miêu tả, biểu cảm văn tự đại Kĩ năng: - Đọc- hiểu vb truyện VN đại sáng tác thời kì k/c chống thực dân Pháp - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thứcc biểu đạt truyện để cảm vb tự đại Phẩm chất: - Lồng ghép GDQP-AN: Vấn đề ANQG, giáo dục tình yêu đất nước - Tình yêu làng quê, tình u đất nước, có trách nhiệm với đất nước hồn cảnh khó khăn Năng lực: - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo -NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết nói nghe đoạn trích truyện đại; cảm nhận vẻ đẹp chi tiết nghệ thuật, hình tượng nhân vật) 66 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt; 67, 68 Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Kiến thức: - Hiểu từ ngữ địa phương vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất - Nhận biết khác biệt từ ngữ địa phương Kĩ năng: - Nhận biết số từ ngữ thuộc phương ngữ khác Phẩm chất: - BD tình u TV, có trách nhiệm gìn giữ phương ngữ Năng lực: - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo -NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết nói nghe từ ngữ địa phương; cảm nhận nét đẹp văn hóa vùng miền qua từ ngữ địa phương) Kiến thức: Củng cố kĩ viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Phẩm chất: - BD tình u TV, có trách nhiệm gìn giữ phương ngữ Năng lực: - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo 69,70 71 Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự; Kiến thức: - Nhận biết đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Hiểu tác dụng việc sử dụng đối thoại độc thoại nội tâm văn tự Kĩ năng: - Phân biệt đc đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm - Phân tích đc vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Phẩm chất: - Nhân ái, trách nhiệm: hiểu chia sẻ tâm trạng, t/c nhân vật văn ts Năng lực: - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo -NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết nói nghe đối thoại, độc thoại độc thoại nt, cảm nhận hay văn ts có yếu tố này, cảm nhận đc vẻ đẹp nhân vật) Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận Kiến thức: - Hiểu biết tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm kể chuyện - Hiểu tác dụng việc sử dụng yếu tố tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm kể chuyện Kĩ năng: -Nhận đc yếu tố tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm văn -Sử dụng yếu tố tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm văn kể chuyện Phẩm chất - Giáo dục tính chăm chỉ, trách nhiệm cho thân qua nói Năng lực - NL tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (cảm nhận hay yếu tố nghị luận miêu tả văn tự sự, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn tự có yếu tố đó.) miêu tả nội tâm 72, 73, Lặng lẽ Sa Pa 74 1.Kiến thức: - Hiểu vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc tác phẩm - Hiểu biết đc nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Kĩ năng: - Nắm bắt diễn biến truyện tóm tắt truyện - P/tích n/v t/p tự - Cảm nhận số chi tiết NT độc đáo t/p Phẩm chất - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào quê hương đất nước Tinh 75 Ôn tập Tiếng Việt (Các phương châm hội thoại, Cách dẫn gián tiếp) thần lao động Lịng tự trọng thân, có trách nhiệm với thân cộng đồng Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn truyện đại; cảm nhận hay đẹp chi tiết, hình tượng nhân vật ) Kiến thức: - Củng cố kiến thức về: phương châm hội thoại Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp 1.2 Kỹ năng: - Khái quát số kiến thức Tiếng Việt học phương châm hội thoại, lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, chăm (u tiếng nói dân tộc, giữ gìn vẻ đẹp TV giao tiếp, có ý thức trau dồi vốn TV qua việc sử dụng hiệu PCHT, lời dẫn trực tiếp gián tiếp) Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết, nói nghe qua hoạt động giao tiếp; cảm nhận hay TV) 77, 78, Chiếc lược ngà; 79 80, 81 Ôn tập truyện đại Kiến thức: - Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Hiểu n/v, skiện, cốt truyện đoạn truyện CLN - Hiểu tình cha sâu nặng h/c éo le chiến tranh – Biết sáng tạo NTXD tình truyện, miêu tả tâm lý nhân vật Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc – Hiểu VB truyện đại sáng tác thời kì k/c chống Mĩ cứu nước - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt t/p TS để cảm nhận VB truyện đại Phẩm chất - Giáo dục tình cảm trân trọng tình cha con, thái độ cảm thơng với nỗi đau chiến tranh Tình yêu quê hương, đất nước, gia đình Lịng tự trọng thân, có trách nhiệm với thân cộng đồng Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết, nói nghe truyện đại; cảm nhận đẹp nghệ thuật xd truyện) Kiến thức: Củng cố kiến thức truyện đại Kĩ năng: Kĩ ôn tập Phẩm chất - Giáo dục tình cảm trân trọng tình cha con, thái độ cảm thơng với nỗi đau chiến tranh Tình yêu quê hương, đất nước, gia đình Lịng tự trọng thân, có trách nhiệm - Lồng ghép GDQP-AN: Giáo dục tình yêu đất nước 82, 83 Ôn tập Tập làm văn 84, 85 Cố hương với thân cộng đồng Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết, nói nghe truyện đại; cảm nhận đẹp nghệ thuật xd truyện) Kiến thức: - Củng cố khái niệm văn thuyết minh văn tự kết hợp phương thức biểu đạt VB thuyết minh tợ - Khái quát hệ thống VB thuộc kiểu VBTM TS học Kỹ năng: -Tạo lập văn thuyết minh tự -Vận dụng kiến thức học để đọc-hiểu VB thuyết minh tự Phẩm chất - Trách nhiệm, chăm (Tự lập, tự tin, tự chủ công việc) Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết nói nghe kiểu tự sự, thuyết minh; cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật tự sự, thuyết minh) 1.Kiến thức: Không dạy - Hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn t/p ông phần - Hiểu, cảm nhận giá trị ND NT t/p Cố hương chữ nhỏ - Thấy đc đóng góp LT vào văn học TQ văn 86,87 Ơn tập học kì I học nhân loại -Thấy tinh thần phê phán sâu sắc XH cũ, niềm tin sáng vào xuất tất yếu sống mới, XH - Hiểu màu sắc trữ tình đậm đà TP - Những sáng tạo NT nhà văn LT truyện CH 2.Kĩ năng: -Đọc – hiểu VB truyện đại nước -Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt t/p TS để cảm nhận VB truyện đại -Kể tóm tắt truyện Phẩm chất - Yêu nước, nhân (tình yêu gia đình, yêu quê hương đất nước); trung thực, trách nhiệm, chăm (nhận thức xấu cần loại bỏ xã hội cũ, ý thức xây dựng sống mới, XH tốt đẹp, văn minh) Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết, nói nghe truyện nước ngoài; cảm nhận hay đẹptrong truyện LT) 1.Kiến thức: - Ôn tập củng cố kiến thức học học kì - Ôn tập nội dung học đề chuẩn bị làm kiểm tra 2.Kỹ năng: Rèn kĩ làm kiểm tra Phẩm chất - Yêu nước, nhân (- Bồi dưỡng tình cảm gia đình – Biết trân trọng gia đình – nhà trường – xã hội dành cho mình.) - Trách nhiệm, chăm (Trách nhiệm xây dựng đất nước hịa bình, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp; tích cực, tự giác học tập xây dựng môi trường sống gắn với việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc; có trách nhiệm với việc giữ gìn phát huy tiếng nói dân tộc thơng qua văn học Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (nhận biết đề tài, hiểu chủ đề, ý nghĩa văn đọc; cảm nhận hay đẹp qua việc sử dụng từ loại, kiểu câu số yếu tố hình thức, biện pháp nghệ thuật để vận dụng viết đoạn văn, văn cảm thụ văn học) 88,89 HS tự đọc: Những đứa trẻ Kiểm tra học kì I 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nội dung ý nghĩa số văn kiến thức học - HS biết trình bày nội dung, ý nghĩa số văn truyện, thơ câu văn sai tả Thái độ: Nghiêm túc làm bài, bày tỏ tình cảm làm Định hướng lực hình thành a)Các lực chung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Tự chủ tự học 90 Trả kiểm tra học kì I - Giao tiếp hợp tác b) Các lực chuyên biệt - Năng lực ngôn ngữ: giao tiếp tiếng Việt, sử dụng ngôn ngữ: trình bày vấn đề trước tập thể, nâng cao khả giao tiếp - Năng lực thẩm mĩ: thưởng thức, cảm thụ văn học 1.Kiến thức: HS nhận lỗi sai viết biết cách khắc phục sủa chữa 2.Kỹ năng: Rèn kĩ làm kiểm tra tổng hợp Phẩm chất - Yêu nước, nhân (- Bồi dưỡng tình cảm gia đình – Biết trân trọng gia đình – nhà trường – xã hội dành cho mình.) - Trách nhiệm, chăm (Trách nhiệm xây dựng đất nước hịa bình, giữ gìn phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp; tích cực, tự giác học tập xây dựng môi trường sống gắn với việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc; có trách nhiệm với việc giữ gìn phát huy tiếng nói dân tộc, biết sử dụng loại câu tình giao tiếp cụ thể.) Năng lực - NL tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (nhận biết đề tài, hiểu chủ đề, ý nghĩa văn đọc; cảm nhận hay đẹp qua việc sử dụng từ loại, kiểu câu (câu nghi vấn), số yếu tố hình thức, biện pháp nghệ thuật để vận dụng viết đoạn văn, văn cảm thụ văn học) Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa học kỳ I 90 phút Tuần 10 Cuối học kỳ I 90 phút Tuần 18 Yêu cầu cần đạt Hình thức Nắm vững kiến thức liên quan đến số nội dung học Nắm vững kiến thức liên quan đến số nội dung học Kiểm tra giấy Kiểm tra giấy III Các nội dung khác (nếu có): (Thầy vào nhiệm vụ phân công trường để xây dựng mục này) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... NL văn học (cảm nhận hay miêu tả 10 11 12 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em; văn thuyết minh, rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn. .. người phụ nữ xhpk) 30 Miêu tả văn tự 1 Kiến thức: - Hiểu kết hợp phương thức biểu đạt văn - Hiểu, biết vai trò, tác dụng miêu tả văn tự Kỹ năng: - Biết phát phân tích đc tác dụng miêu tả văn tự... tác; giải vấn đề sáng tạo - NL ngôn ngữ NL văn học (rèn kĩ đọc, viết, nói nghe văn tự sự, cảm nhận hay miêu tả văn TS) 31 32,33 Miêu tả nội tâm văn tự Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga; Kiến thức