Dưới trăng quyên đã gọi hè Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông GVG: Sự lặp lại và phối hợp 4 phụ âm đầu (l) trong các tiếng lửa lựu lập lòe miêu tả được trạng thái ẩn hiện trên một diện[r]
(1)Tiết 31
THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ NGỮ ÂM
Ngày soạn:17.10.2010 Ngày giảng: ……10.2010 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
Nắm số phép tu từ ngữ âm thường dùng văn có kĩ phân tích, sử dụng chúng
II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập - Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập - Bài tập Ngữ văn 12 – tập
III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Tổ chức dạy theo cách kết hợp phương pháp: thảo luận nhóm, phát vấn, phân tích, diễn giảng, …
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ:
Đặc điểm thơlục bát, thơ thất ngôn bát cúĐường luật? Gợi ý:
* Thơ lục bát
- Số tiếng: Câu - câu liên tục - Vần:
+ Tiếng thứ hai dòng
+ Tiếng thứ dòng bát với tiếng thứ dòng lục
- Nhịp: Chẵn, dựa vào tiếng có khơng đổi (2, 4, → 2/2/2) - Hài thanh:
+ Tiếng (B), tiếng (T), tiếng (B)
+ Đối lập âm vực trầm bổng tiếng 6, dòng bát * Thơ thất ngôn bát cú Đường luật :
- Số tiếng: 7, số dòng: (4 phần: đề, thực, luận, kết) - Vần: vần chân, độc vận câu 1, 2, 4, 6,
- Nhịp: 4/3
- Hài thanh: Theo mơ hình thơ thất ngôn bát cú Đường luật: niêm câu1-8, 2-3, 4-5, 6-7; cặp thực – luận đối ; tiếng t2, t4, t6 phải trái dấu thanh, 1, 3, không bắt buộc…
2 Tiến trình dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
- Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần I
- Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Bài tập 1
+ GV: Nhận xét cách ngắt nhịp đoạn?
I Tạo nhip điệu âm hưởng cho câu:
(2)+ GV: Nhịp dài có tác dụng sao? + GV: Nhịp ngắn tạo nên tác dụng ? + GV: Cách phối hợp điệu thế nào, tác dụng nó?
GVG: - Hai vế đầu dài, nhịp điệu dàn trải, phù hợp với việc biểu đấu tranh trường kì dân tộc Vế sau ngắn, nhịp điệu dồn dập, mạnh mẽ, phù hợp với khẳng định hùng hồn quyền độc lập, tự dân tộc Về mặt lập luận, hai vế đầu có vai trị luận cứ, vế sau câu cuối kết luận
- Vế thứ nhất, thứ hai thứ câu đầu kết thúc âm tiết mang (nay, nay, do), câu kết thúc âm tiết mang trắc (lập). Hơn nữa, âm tiết mở, lập âm tiết đóng Vì kết thúc âm tiết mang nặng (thanh trắc) âm tiết đóng (lập) có âm hưởng mạnh mẽ, dứt khốt, thích hợp với lời khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc - Phối hợp với nhịp điệu âm thanh, đoạn
văn có dung phép điệp ngữ (một dân tộc đã gan góc, dân tộc phải được….) điệp cú pháp (hai vế đầu dài, có kết cấu cú pháp giống nhau;vế sau câu cuối ngắn, kết cấu cú pháp giống nhau)
- Thao tác 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Bài tập 2
+ GV: Điều bật nghệ thuật trong đoạn văn này?
+ GV: Nhịp điệu nhanh, chậm thể điều ?
Sự phối hợp nhịp ngắn (đầu câu 1, câu 2, câu 3) với nhịp dàn trải (vế cuối câu 1, câu 4) tạo nên âm hưởng khoan thai, dồn dập mạnh mẽ Điều thích hợp với lừoi kêu gọi cứu nước thiêng liêng
- Đoạn văn có nhịp: nhịp dài, nhịp ngắn phối hợp diễn tả nội dung đoạn:
+ Hai nhịp dài: thể lòng kiên trì ý chí tâm dân tộc đấu tranh tự với thời gian dài + Hai nhịp ngắn: khẳng định dứt khoát đanh thép quyền tự độc lập dân tộc
- Sự thay đổi điệu cuối nhịp: + Kết thúc nhịp đầu: âm tiết mở tạo âm hưởng ngân vang, lan xa
+ Nhịp cuối: trắc âm tiết khép, tạo nên âm hưởng mạnh mẽ, dứt khoát, phù hợp với lời khẳng định
2 Bài tập 2:
Để tạo nên sắc thái hùng hồn, thiêng liêng, đoạn văn phối hợp: - Phép điệp (lặp từ ngữ, kết cấu ngữ pháp nhịp điệu 4/2/4/2) + phép đối (đối xứng từ ngữ, nhịp điệu, kết cấu ngữ pháp)
- Câu văn xi + có vần (Câu 1,2: bà / già, súng / súng)
- Nhịp ngắn, nhịp dài: câu 1,
(3)- Thao tác 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu
Bài tập 3
Về từ ngữ, đoạn văn có đặc điểm dùng phép nhân hóa, đồng thời dngf nhiều động từ Những biện pháp phối hợp với yếu tố ngữ âm nào? Hiệu quả?
+ GV: Cách ngắt nhịp đoạn văn thế nào? Tạo nên âm hưởng gì?
+ GV: Cách ngắt nhịp hai câu cuối như nào? Tạo nên âm hưởng gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phép điệp âm, điệp vần, điệp thanh. - Thao tác 1: Hướng dẫn tìm hiểu tập 1.
+ GV: Tác dụng lặp âm đầu câu thơ sau gì?
Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông GVG: Sự lặp lại phối hợp phụ âm đầu (l) tiếng lửa lựu lập lòe miêu tả trạng thái ẩn diện rộng hoa lựu (đỏ lửa lấp ló cành đốm lửa lú ẩn, lúc hiện, lúc lóe lên lúc lại ẩn tán lá)
+ GV: Nếu thay từ bóng thành từ ánh thì câu thơ sau nào?
Làn ao lóng lánh bóng trăng loe
- Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu tập 2.
+ GV: Sắc thái ý nghĩa vần ang trong đoạn thơ sau gì?
3 Bài tập 3:
- Ngắt nhịp (dấu phẩy ba câu đầu) cần liệt kê
- Câu 3:
+ Ngắt nhịp liên tiếp
lời kể chiến công tre
+ Nhịp ngắn trước, nhịp dài sau
tạo âm hưởng du dương cho lời ngợi ca
- Hai câu cuối: ngắt nhịp CN VN (không dùng từ là)
Tạo âm hưởng mạnh mẽ, dứt khoát cho lời tuyên dương cơng trạng, khẳng định ý chí kiên cường chiến công vẻ vang tre
II Điệp âm, điệp vần, điệp thanh: 1 Bài tập 1:
- Lặp âm đầu gợi cảm giác hình ảnh : hoa lựu đóm lửa nhỏ, đẹp ẩn đầu tường
- Lặp âm đầu lần (l) gợi cảm giác phản chiếu bóng trăng phát tán không gian mặt nước
2 Bài tập 2:
- Vần ang – âm mở lặp lại nhiều nhất, xuất lần
(4)Lá bàng đỏ cây.
Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Mùa đơng cịn hết em ơi
Mà én gọi người sang xuân !
- Thao tác 3: Hướng dẫn tìm hiểu tập 3.
+ GV: Khung cảnh hiểm trở giao gian lao vất vả gợi nhờ yếu tố nào? Phân tích?
+ Tạo âm hưởng rộng mở, cảm giác rộng lớn, chuyển động, kéo dài (đông – xuân)
+ Phù hợp với cảm xúc chung: mùa đơng cịn tiếp diễn mà có lời mời gọi mùa xuân
3 Bài tập 3:
Khung cảnh hiểm trở giao gian lao vất vả gợi nhờ: - Nhịp điệu: 4/3 câu đầu - Sự phối hợp: B – T câu đầu + Câu 1: Thiên vần T
Gợi không gian hiểm trở, mang màu sắc hùng tráng, mạnh mẽ + Câu 4: Thiên vần B
Gợi khơng khí rộng lớn, thống đãng trước mắt vượt qua đường gian lao, vất vả
- Từ láy gợi hình, phép đối, phép lặp, phép nhân hoá (súng ngửi trời.) - Lặp cú pháp: câu
V Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: 1 Hướng dẫn học bài:
Tác dụng biện pháp tu từ cú pháp diễn đạt nội dung câu văn 2 Hướng dẫn chuẩn bị bài:
- Luyện tập nhà: phép tu từ ngữ âm ý nghĩa đoạn thơ, đoạn văn học chương trình
- Chuẩn bị mới: Bài viết số 3: Nghị luận văn học
- Yêu cầu: Tham khảo đề phần hương dẫn viết Rút kinh nghiệm