(Sáng kiến kinh nghiệm) HIỆU TRƯỞNG với CÔNG tác vận ĐỘNG xây DỰNG

1 1.Tên đề tài : HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC Đặt vấn đề: Hiệu trưởng trường học, việc quản lý, đạo công tác chuyên môn, xây dựng đội ngũ ngày cịn vững mạnh, việc chăm lo xây dựng sở vật chất (CSVC) đóng vai trị quan trọng cần thiết Vì chọn đề tài “Hiệu trưởng với công tác vận động xây dựng CSVC trường học” Đối với trường học sở vật chất, có ý nghĩa chiến lược quan trọng, có tính định chất lượng giáo dục nhà trường, giai đoạn ngành giáo dục tiến đến phát triển toàn diện, xây dựng hoàn thiện sở vật chất trường trọng điểm trường chuẩn Quốc gia Vì việc đầu tư sở vật chất có hiệu góp phần lớn nghiệp giáo dục, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho quê hương đất nước Là hiệu trưởng lâu năm, tơi ln trăn trở phải làm gì? Làm nào? Để đảm bảo sở vật chất phát huy vai trị cách tốt Đó vấn đề thiết cơng tác giữ vững trường đạt chuẩn quốc gia mức 1và nâng lên trường chuẩn Quốc gia sau năm năm, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao công đổi giáo dục Muốn thực mục đích đó, người hiệu trưởng phải phát huy tích cực vai trò tham mưu với cấp lãnh đạo, với tổ chưc quần chúng, với nhà hảo tâm để huy động đóng góp nguồn lực, nhằm xây dựng sở vật chất nhà trường ngày vững theo hướng “ chuẩn hóa-hiện đại hóa xã hội hóa” Đó lí tơi chon đề tài nói Đề tài nghiên cứu thực nhiệm trường THCS Lê Quý Đôn thuộc xã Đại Minh huyện Đại Lộc từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận: Trong năm qua, Đảng Nhà nước ta coi giáo dục “Quốc sách hàng đầu” nhiều dự án tập trung để đầu tư cho giáo dục, làm cho sở vật chất ngành giáo dục ngày thay đổi, nhiều trường tranh, tre nứa thay phòng học khang trang, đẹp để, giúp học sinh ham thích đến trường Tuy nhiên, nguồn lực Nhà nước đầu tư cho giáo dục hạn hẹp việc huy động nguồn lực nhân dân, toàn xã hội để xây dựng CSVC cho giáo dục cần thiết Để làm tốt công việc này, ngồi việc đầu tư nhà nước, cần có chung tay góp sức địa phương, ngành cộng đồng, giúp nhà trường có điều kiện xây dựng CSVC làm thay đổi mặt nhà trường, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục, giúp uy tín trường nâng lên Song, để có biện pháp tuyên truyền huy động phụ huynh học sinh tổ chức xã hội hướng nhà trường tâm huyết lòng tự nguyện, để đẩy mạnh công tác xây dựng CSVC nhà trường điều trăn trở Từ tơi nghiên cứu đặc thù đơn vị, áp dụng, tìm giải pháp phối hợp thực để đạt kế hoạch đề ra, nhằm bổ sung CSVC để xây dựng lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm, trường THCS Lê Q Đơn, đơng thời góp phần địa phương xây dựng thành công xã nông thôn thời gian đến Việc đầu tư CSVC , sử dụng tài sản đạt hiệu yếu tố cần thiết Công tác cải tiến có tác dụng định tạo nên chuyển biến cao chất lượng dạy học giáo dục trường Nhà trường cần phải đầu tư nâng cấp phòng học, phòng làm việc, phòng y tế, mua sắm bàn ghế, tủ hồ sơ, kệ sách, máy vi tính, máy chiếu, thiết bị dạy học, sách tham khảo…Sửa chữa lại hệ thống điện, quạt, sửa chữa số bàn ghế… nhằm phục vụ tốt công tác dạy học Để có yêu cầu cần phải có đầu tư từ nhiều nguồn kinh phí Khi đáp ứng đầy đủ nhu cầu CSVC, ta phải biết quản lý, sử dụng để đạt hiệu cao Đó yêu cầu cần thiết mà người làm công tác quản lý cần phải suy nghĩ 4.Cơ sở thực tiễn: Trường THCS Lê Quý Đôn thành lập sau ngày giải phóng hồn tồn quê hương 1975 Lúc nầy trường lấy tên trường Phổ thông cấp II Đại Minh , gồm học sinh cấp II xã vùng B (Đại Cường, Đại Minh, Đại Phong, Đại Thắng, Đại Thạnh).Các lớp học học UBND Xã Đại Minh nhà quân xã, sau chuyển học thôn Phú Mỹ thuộc xã Đại Minh, lớp học lợp tranh tre, nứa lá, vách ngăn đất nhồi với rơm rạ 4 Từ năm 1976-1980 trường lấy tên trường phổ thông cấp I & II Đại Minh.Gồm học sinh cấp I & II xã Đại Minh, trường đóng thơn Phú Mỹ Từ 1980-1991 Trường lấy tên Trường Phổ thông cấp II Đại Minh, trường đóng thơn Ấp Nam xã Đại Minh Từ năm 1991-nay Trường lấy tên trường THCS Lê Q Đơn, Trường đóng thơn Tây Gia xã Đại Minh Năm học 2014-2015 trường có 16 lớp với 530 học sinh, 43 CBVC, CSVC có phịng học đủ ánh sáng bàn nghế quy cách, phịng làm việc, phịng mơn, có phịng thư viện, phòng thiết bị, phòng truyền thống theo quy định Năm 1991do yêu cầu sáp nhập học sinh liên xã, trường THCS Lê Quý Đôn xây dựng 13 phòng học hội trường cũ hợp tác xã đóng tai thơn Tây Gia, thuộc xã Đại Minh, gồm học sinh xã : Đại Phong, Đại Minh Đại Cường, đến năm học 2006-2007 học sinh xã Đại Phong, tách trường THCS Võ Thị Sáu đến năm học 2007-2008 học sinh xã Đại Cường, tách trường THCS Phan Bội Châu Đến năm 2002 yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia, quan tâm UBND Huyện Đại Lộc quyền địa phương, trường đầu tư xây phòng làm việc giải tỏa hội trường cũ, để tạo cảnh quan sư phạm cho nhà trường đến tháng 11 năm 2004 trường UBND tỉnh Quảng Nam công nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001-2010 5 - Từ đến hàng năm, nhà trường có đầu tư bảo dưỡng thường xuyên nằm vùng lũ nên số cơng trình xuống cấp như: cơng trình vệ sinh, phịng học, sân trường, tường rào…Đồng thời trường thiếu số sở phục vụ cho giáo dục hội trường, máy vi tính, phịng thí nghiệm thực hành, nhà xe học sinh… Bên cạnh cơng tác xã hội hóa cịn hạn chế như: - Công tác phối kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường chưa có đồng thuận cao; - Công tác xây dựng cảnh quan sư phạm, sở vật chất nhà trường chưa đổi mới, trông chờ vào đầu tư Nhà nước; - Cảnh quan sư phạm chưa khang trang, sân chơi, bãi tập nhà trường chưa phẳng, ảnh hưởng khơng nhỏ đến hoạt động ngoại khố vui chơi em học sinh - CSVC chưa đảm bảo số tiêu chí “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trường học chưa “Xanh – Sạch – Đẹp” an toàn thân Nội dung nghiên cứu: Từ thực trạng trên, để bước cải thiện nâng cao chất lượng giáo dục, huy động nguồn lực hỗ trợ cho công tác giáo dục nhà trường, thân thực đồng giải pháp sau: a) Công tác tuyên truyền, vận động 6 Đối tượng nhà trường tuyên truyền, vận động tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, làm cho hội đồng sư phạm nhà trường có tiếng nói chung việc xây dựng CSVC nhằm tạo điều kiện tốt cho việc học tập học sinh Từ đó, tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên tuyên truyền có hiệu đến phụ huynh học sinh mạnh thường quân địa bàn, phải để họ thấy nhà chung tập thể sư phạm người có trách nhiệm chung tay xây dựng “ trường nhà – lớp học quê hương” Khi tập thể sư phạm nhà trường thấy kế hoạch Hiệu trưởng đắn họ sẵn sàng sức ủng hộ lòng tự nguyện Giáo viên hiểu: thiếu thốn trang thiết bị dạy học, môi trường sư phạm không đảm bảo, hiệu công tác không cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường giảm Ngược lại, nhà trường có điều kiện tốt, thân thành viên sống môi trường sư phạm có nhiều thuận lợi cơng việc, hiệu cơng tác cao hơn, uy tín giáo viên nhà trường nhờ nhân lên lòng nhiều người nhiều phụ huynh đồng tình ủng hộ b) Kế hoạch hóa cơng tác xã hội hóa giáo dục: Kế hoạch hố bốn chức quản lý chức mang tính chủ đạo q trình quản lý người Hiệu trưởng Kế hoạch xã hội hoá cần xây dựng số yếu tố sau: Mục tiêu huy động gì? Đối tượng nào? Thời gian? Phân cơng vai trị chủ thể huy động? Từ đó, Hiệu trưởng xây dựng cơng tác xã hội hoá giáo dục cho phù hợp với thực tế đơn vị Phân công số thành viên trực tiếp huy động phải người hiểu rõ nguyên tắc cơng tác xã hội hố giáo dục, có kỹ giao tiếp tốt, lời nói có tính thuyết phục cao Chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể Kinh nghiệm cho thấy, nhiều trường hợp đối tượng tham gia xã hội hoá giáo dục lại cho kết bất ngờ Hiệu trưởng làm tốt chức mang đến thành cơng thời điểm khó khăn c) Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo ngành địa phương: Hiệu trưởng phải người lên kế hoạch cụ thể chủ động đề xuất công tác xây dưng CSVC nhà trường với lãnh đạo ngành địa phương Mỗi lần bố trí làm việc phải chuẩn bị kỹ nội dung trình bày cách toàn diện, trọng tâm, tránh tham mưu lặt vặt theo vụ việc, họp có lãnh đạo tham dự Tạo nhiều hội để lãnh đạo cấp trên, quyền địa phương đến thăm sở vật chất nhà trường, gặp gỡ giáo viên, để có dịp lãnh đạo hiểu rõ nhà trường thời điểm để nhà trường xin ý kiến đạo hỗ trợ vấn đề tầm tay Hiệu trưởng Mỗi lần đề xuất chủ trương giáo dục với lãnh đạo phải tham mưu cụ thể biện pháp thực hiện, không nên báo cáo gặp gỡ lãnh đạo cấp vào lúc họ phải tập trung lo việc lớn, mà phải tranh thủ thời gian thuận lợi[giờ hoàng đạo] để lãnh đạo nắm hết nội dung mà u cầu, từ họ có chủ trương cụ thể giúp cho trường thực kế hoạch đề Nhà trường thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin giáo dục (các chủ trương ngành, hoạt động giáo dục đơn vị viêc xây dựng THTT-HSTC, trường chuẩn sau năm, KĐCLGD ) đến cán chủ chốt cấp ủy, quyền địa phương Việc tham mưu phải trở thành ý Đảng, lòng dân thể Nghị cấp ủy, thị địa phương người dân đồng tình, ủng hộ Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước khơng huy động, khuyến khích mà cịn tạo sở pháp lý cho việc huy động tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Qua đó, nhận hỗ trợ địa phương huy động sức mạnh tổng hợp ban ngành đoàn thể, kêu gọi đóng góp hỗ trợ mạnh thường quân, nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế đóng địa bàn, ngồi địa bàn qua uy tín địa phương Đồng thời tranh thủ ý kiến diễn đàn có cấp lãnh đạo tham dự, để họ quan tâm giáo dục nhiều Đối với huyện ta giao quyền tự chủ tài cho hiệu trưởng, nguồn kinh phí xây dựng CSVC hiệu trưởng chưa quyền tự chủ, để cơng tác tham mưu đạt kết quả, nên chọn đối tác thi cơng có uy tín, để hiệu trưởng tham mưu với cấp lãnh đạo, có hiệu cơng việc có tính khả thi cao 9 d) Tạo uy tín nhà trường với phụ huynh, cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương, thông qua việc khẳng định chất lượng giáo dục nhà trường để có đồng thuận cao Phải tạo lập uy tín nội lực nhà trường, từ lãnh đạo cán giáo viên, nhân viên xác định nhiệm vụ để phấn đấu đạt hiệu công việc ngày cao Hiệu trưởng nâng uy tín cách điều hành cơng việc khoa học, quan tâm đến chất lượng giáo dục, tạo mơi trường sư phạm đồn kết, thường xun tự bồi dưỡng để làm tốt vai trò đầu mối mơi trường giáo dục địa phương Hiệu trưởng có uy tín, có lực yếu tố thúc đẩy thường xuyên cho tham gia cộng đồng công tác xây dựng CSVC trường học Hiệu trưởng phải xác định rõ lúc thủ trưởng, lúc thủ lĩnh để thể vai trò lúc lãnh đạo, sinh hoạt đời thường với đội ngũ, có hiệu trưởng gần gủi nắm tâm tư nguyện vọng, hiến kế đội ngũ công tác xây dựng CSVC cho nhà trường Khi nhận nhiệm vụ trường THCS Lê Quý Đôn vào năm 2008, vừa để tạo uy tín cho mình, vừa để làm sở cho công tác xây dựng CSVC đơn vị Nhiệm vụ cần phải làm tập trung cho công tác chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học nâng cao tỷ lệ giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi, trì sĩ số học sinh, thực tốt công tác PCGDTHCS, Song song với nhiệm vụ đó, tơi vận động doanh nghiệp, mạnh thường quân ngồi địa bàn có phần q 10 để hổ trợ cho học sinh nghèo hiếu học, hỗ trợ vật chất, giúp nâng cấp số hạng muc cơng trình lót gạch phịng học, làm sân bê tơng Qua việc làm phụ huynh hiểu tơi hơn, uy tín tơi dần có lịng phụ huynh học sinh lãnh đạo địa phương Thầy cô giáo phải tạo uy tín cho chất lượng giáo dục, tạo cho em có mơi trường học tập thoải mái, học sinh ham thích đến trường, coi “mỗi ngày đến trường niềm vui” Mỗi giáo viên phải coi học sinh em ruột thịt mình, giảng dạy tình thương, lương tâm trách nhiệm để học sinh thấy tự tin sống nhà chung ấm áp bạn Phụ huynh tin tưởng yên tâm gửi em học trường Họ sẵn sàng đóng góp cơng sức tiền em họ học hành chu đáo, đến nơi đến chốn, không muốn bỏ tiền mà không mang lại lợi ích cho Do đó, hiệu trưởng cần phân loại trình độ chun mơn, lực giáo viên để phân công cho phù hợp, giúp giáo viên phát huy hết khả mình, vừa có lợi cho cá nhân, vừa có lợi cho tập thể Kiện toàn lại tổ chức đoàn thể theo tinh thần “đúng người, việc”, hướng hoạt động đồn thể nhà trường vào thực chất, có hiệu Xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đồn kết, xây dựng hệ thống trị nhà trường vững mạnh Chú trọng việc “dạy thật, học thật, chất lượng thật” việc tăng cường cơng tác thanh, kiểm tra nghiêm túc, trì thực tốt vận động: “Hai không với bốn nội dung” ngành phát 11 động Phụ huynh tin tưởng vào chất lượng giáo dục nhà trường, tạo điều kiện tốt giúp nhà trường ngày phát triển, uy tín nhà trường ngày vững vàng Giáo viên chủ nhiệm có vai trị quan trọng kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường, cầu nối nhà trường với gia đình xã hội Vì vậy, việc bố trí giáo viên làm tốt cơng tác chủ nhiệm góp phần tạo uy tín cao phụ huynh học sinh điều kiện tốt để phụ huynh đóng góp tham gia xây dựng nhà trường Nhà trường thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh, thông qua sổ liên lạc sau đợt kiểm tra Đưa biện pháp cụ thể đề nghị gia đình nhà trường thực đồng để giúp em tiến Tuyệt đối khơng “chê q mức” nói em họ, tạo niềm tin cho họ để gia đình tin tưởng vào giáo viên chủ nhiệm Nếu phân tích hành vi xấu trẻ phụ huynh học sinh khơng cần đến ta Mặt khác, nhà trường tập trung quan tâm vào mũi nhọn giáo viên giỏi, học sinh giỏi, hạn chế học sinh bỏ học lưu ban nhằm khẳng định uy tín nhà trường, đâylà yếu tố quan trọng để cơng tác xây dựng CSVC triển khai có hiệu đ) Phát huy vai trò Hội cha mẹ học sinh, Phụ huynh học sinh mạnh thường quân địa bàn: Vào đầu năm học, nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh, đề nghị phụ 12 huynh chọn lựa Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp người có uy tín chung tay xây dựng nhà trường, người phối kết hợp tốt việc thực thông tin hai chiều, gia đình nhà trường để giáo dục học sinh cách tốt Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức, cá nhân có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải nhằm chức năng, trách nhiệm họ Vận dụng vai trò PHHS, nhà “tư vấn tự nguyện” để làm công tác xây dựng CSVC cho trường học Đây “nghệ thuật” Hiệu trưởng, tạo mối quan hệ chặt chẽ Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh tồn trường nhà trường để có tác động hiệu Hiệu trưởng biết dựa vào uy tín tiếng nói Ban đại diện cha mẹ học sinh để tuyên truyền, vận động họ ln có tiếng nói chung, có nguyện vọng mang tính khách quan e) Quan tâm thực đến học sinh nghèo, học sinh khuyết tật, học sinh em gia đình Chính sách, học sinh học giỏi Ngay từ đầu năm học, nhà trường giao cho giáo viên chủ nhiệm tổng phụ trách đội, điều tra thật kỹ hoàn cảnh học sinh, lập danh sách học sinh nghèo hiếu học, học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh đặc biệt để có kế hoạch hỗ trợ 13 Tranh thủ hỗ trợ cấp trên, nhà hảo tâm, tổ chức đồn thể… để tạo điều kiện cho em có đủ đồ dùng học tập đến trường Tổ chức tốt phong trào: “Giúp bạn đến trường”, “Đôi bạn tiến”,…để nâng cao chất lượng giáo dục Tổ chức văn nghệ “Gây quỹ học sinh nghèo” để kêu gọi ủng hộ, gây quỹ, mua quà cho em dịp Tết đến, Xuân Từ việc làm thể quan tâm nhà trường đến em có hồn cảnh khó khăn lời kêu gọi người giang rộng vòng tay “nhân ái” để làm vơi bớt thiệt thòi em so với bạn trang lứa Đó việc làm mang tính giáo dục tình nhân cho em học sinh, giúp em yêu thương gắn bó giúp đỡ nhiều Từ đó, phụ huynh hiểu rõ quan tâm nhà trường đến tất em học sinh, họ sẵn sàng ủng hộ giúp đỡ cho nhà trường Kết nghiên cứu: Với giải pháp việc làm đây, năm qua với vai trị tham mưu tích cực hiệu trưởng gặt hái số kết sau: Năm học 2010-2011được UBND huyện Đại Lộc hổ trợ cho trường cơng trình vệ sinh giáo viên, trị giá 150 triệu đồng Chi Đoàn niên khối danh nghiệp Quảng Nam hổ trợ 100 xuất quà cho học sinh nghèo hiếu học trị giá 10 triệu đồng Năm học 2011-2012 UBND huyện Đại Lộc xây cho trường 04 phịng chức với tổng kinh phí tỷ 400 triệu đồng, ban đại diện cha mẹ học sinh 14 vận động kinh phí xã hội hóa, xây dựng cho trường tượng nhà Bác học Lê Quý Đôn, để giáo dục truyền thống cho học sinh với tổng kinh phí 100 triệu đồng Ơng Nguyễn Thành Tâm thành phố Đà Nẵng hổ trợ cho trường 06 dàn máy vi tính để bổ sung cho phịng dạy tin học trường trị giá 80 triệu đồng UBMTTQVN huyện Đại Lộc hổ trợ 05 xuất học bổng cho học sinh nghèo, hiếu học xuất 500 ngàn đồng Năm học 2012-2013 UBND huyện Đại Lộc xây cho trường 316 mét tường rào cấp cho trường 166 bàn ghế học sinh 10 bàn ghế giáo viên quy cách, với tổng kinh phí gần 01 tỷ đồng Nhân dịp hội trại “chấp cánh ước mơ” trường, Ban chấp hành xã đoàn Đại Minh hổ trợ cho học sinh nghèo vượt khó 16 chiêc xe đạp trị giá 20 triệu đồng Năm học 2013-2014 UBND huyện Đại Lộc làm cho trường 01 nhà xe học sinh, nâng cấp lót gạch phịng học, 05 phịng thí nghiệm thực hành 08 phịng hiệu với tổng kinh phí 950 triệu đồng Từ năm học 20102011 đến năm 2013-2014 ông lương y Nguyễn Lễ xã Đại Tân hổ trợ cho trường 20 xe đạp 200 xuất quà, chùa Phú An 30 xuất quà, hiệu vải Hạnh Vân thị trấn Ái Nghĩa 50 xuất quà với tổng kinh phí gần 100 triệu đồng, để nhà trường chia sẻ đến em học sinh nghèo hiếu học dịp lễ,tết Năm học 2014-2015 UBND huyện Đại Lộc hổ trợ cho trường 85 triệu đồng để đóng la phơng phịng làm việc, địa phương ban đại diện cha mẹ 15 học sinh hổ trợ 300 triệu đồng đổ 1500 mét vuông bê tông sân trường, nhằm tạo cảnh quang cho trường xây dựng lại trường chuẩn quốc gia sau năm Nhờ thực tốt công tác tham mưu công tác xây dựng CSVC trường học, nên việc bỏ học HS ngày cịn hạn chế, cơng tác PCGDTHCS địa phương năm liền UBND huyện Đại Lộc công nhận đạt vượt tiêu so với Nghị đề Đặc biệt năm học 2014-2015 thực Nghị định số 20 phủ việc triển khai phần mềm PCGD cho trẻ tuổi, PCGDTH- CMC PCTHCS, xã Đại Minh xã huyện, hoàn thành mức độ theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo Về chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn, năm đạt vượt so với Nghị đề ra, đặc biệt năm học 2014-2015 HSG lớp trường có em đạt giải cấp huyện xếp thứ ba tồn đồn Với tham gia hỗ trợ tích cực nguồn lực xã, năm qua chất lượng dạy học nhà trường giữ vững, CSVC ngày đầu tư theo hướng chuẩn hóa, đại hóa XHH, nhà trường năm liền công nhận Tập thể lao động tiên tiến, đơn vị đạt chuẩn Cơ quan văn hóa Xác định tầm quan trọng cơng tác tham mưu xây dựng CSVC Trường THCS Lê Quý Đôn , năm học qua quan tâm coi nhiệm vụ quan trọng với nhiệm vụ nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Từ tìm giải pháp hữu hiệu để thực tốt 16 công tác xây dựng CSVC, huy động người, nguồn lực để góp phần hồn thiện khối cơng trình, nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng dạy học đông thời bổ sung CSVC để xây dựng lại trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 góp phần xã Đại Minh xây dựng thành công xã nông thôn vào thời gian đến Kết luận: Cũng phải nói rằng, để công tác vận động xây dựng CSVC đạt hiệu nữa, cần coi trọng nội dung cách thức tuyên truyền, vận động làm cho cấp, ngành, người dân hiểu rõ vai trò giáo dục “Quốc sách hàng đầu” thời kỳ kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế; làm cho người dân hiểu, nắm vững quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật nhà nước giáo dục đào tạo; cần thực đồng giải pháp đề Đồng thời để giải pháp đem lại hiệu quả, cần phối hợp chặt chẽ cấp quyền, ngành có liên quan, ủng hộ xã hội, đội ngũ nhà giáo Đội ngũ nhà giáo cán quản lý phải có tinh thần trách nhiệm cao, tâm thực hiện, để nâng cao đổi chất lượng giáo dục đào tạo cách tồn diện Qua năm thực cơng tác tham mưu việc xây dựng CSVC, thân rút vài kinh nghiệm sau: Biện pháp có tính định cơng tác tham mưu phải hoạch định bước thích hợp, kế hoạch xây dựng cần cụ thể, có chọn lọc, 17 tiêu hàng năm cần phải xây dựng trước, sau, cho phù hợp có tính khả thi cao Việc tham mưu công tác xây dựng CSVC lần có kết được, mà phải tham mưu nhiều lần, người quản lý phải khéo léo, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, người quản lý phải có lịng kiên trì nhẫn nại, nắm bắt thời thích hợp, để tham mưu có hiệu quả, công tác tham mưu phải thực thường xuyên, chủ động tích cực Phải biết làm cơng tác tun truyền tốt, từ nhà trường, gia đình xã hội có tạo thành sức mạnh tổng hợp đồng thuận cao, việc huy động nguồn lực, vật lực, tài lực việc xây dựng CSVC đảm bảo theo tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia đề Vận động phù hợp quan điểm thống chủ trương cử đại diện Hội CMHS trao đổi trực tiếp với PH lớp, công khai minh bạch rõ ràng khoản thu chi để phụ huynh giám sát, theo dõi, nhằm tránh tiếng cho nhà trường Nhà trường cần phải tập trung nâng cao chất lượng giáo dục học sinh vừa tập trung phấn đấu hồn thành tốt nhiệm vụ trị, chun mơn nghiệp vụ Để cấp ủy, quyền PHHS thấy kết chăm sóc giáo dục em mình, từ sẳn sàng tham gia đóng góp xây dựng nhà trường đề xuất Cần phải xác định việc xây dựng kế hoạch tiền đề, đúc rút kinh nghiệm, tổng kết công tác, phong trào làm việc quan trọng Có 18 việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng CSVC trì thường xuyên Trên vài kinh nghiệm thân, qúa trình xây dựng tổ chức thực công tác vận động xây dựng CSVC trường học, trường THCS Lê Quý Đôn thời gian qua, góp phần khơng nhỏ vào việc xây dựng lại trường đạt chuẩn quốc gia sau năm Tuy nhiên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế định, thân mong thông cảm, chia sẻ góp ý đồng nghiệp để thân rút kinh nghiệm đạo thực tốt thời gian đến Xin chân thành cảm ơn Người viết Nguyễn Hữu Long Đề nghị: 19 Đề nghị UBND huyện đạo nhà thi công, sau nghiệm thu bàn giao cơng trình cho trường sử dụng, phải gửi lại trương hồ sơ toán để trường tiện việc theo dõi báo cáo Phần phụ lục: BẢNG TỔNG HỢP KINH PHÍ NĂM CỦA TRƯỜNG Năm GHI TT ĐƠN VỊ TÀI TRỢ SỐ TIỀN học CHÚ UBND Huyện Đại Lộc 20101 150.000.000 NSNN 10.000.000 XHH Chi đoàn khối Doanh nghiệp 2011 Quảng Nam UBND Huyện Đại Lộc 2.400.000.000 NSNN PHHS 100.000.000 20112 XHH UBMTTQVN Huyện Đại 2012 NS NN Lộc 2.500.000 XHH Doanh nghiệp 2012- UBND Huyện Đại Lộc 80.000.000 1.000.000.000 NSNN 2013 Xã Đoàn Đại Minh 2013- UBND Huyện Đại Lộc 20.000.000 950.000.000 XHH NSNN 2014 Tổ chức từ thiện 2014- UBND Huyện Đại Lộc 100.000.000 85.000.000 XHH NSNN 2015 300.000.000 5.197.500.00 XHH UBND xã PHHS TỔNG CỘNG: 20 10 Mục lục: THỨ TỰ CÁC TIÊU ĐỀ TỪNG PHẦN TRANG PHẦN Tên đề tài-Đặt vấn đề Cơ sở lí luận1-2 1-2 Cơ sở thực tiển 2-3 21 Nội dung nghiên cứu 3-7 Kết 7-8 Kết luận 8-9 Đề nghị 10 Phụ lục 10 Mục lục 10 ... lý người Hiệu trưởng Kế hoạch xã hội hoá cần xây dựng số yếu tố sau: Mục tiêu huy động gì? Đối tượng nào? Thời gian? Phân cơng vai trị chủ thể huy động? Từ đó, Hiệu trưởng xây dựng cơng tác xã... Đối với huyện ta giao quyền tự chủ tài cho hiệu trưởng, nguồn kinh phí xây dựng CSVC hiệu trưởng chưa quyền tự chủ, để cơng tác tham mưu đạt kết quả, nên chọn đối tác thi cơng có uy tín, để hiệu. .. để xây dựng lại trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 góp phần xã Đại Minh xây dựng thành công xã nông thôn vào thời gian đến Kết luận: Cũng phải nói rằng, để công tác vận động xây dựng