Đề thi thử THPT quốc gia năm 2021 môn ngữ văn có đáp án trường THPT lý tự trọng

TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2021 TỔ NGỮ VĂN Bài thi môn NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút ĐỀ THI THỬ I.ĐỌC HIỂU ( điểm ) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Xã hội đời sống có nhiều thay đổi dù dù nhiều nếp nhà có biến đổi lẽ đương nhiên Nhưng, quan trọng hồn cốt gia phong cịn giữ, có giá trị định hình, ni dưỡng nhân cách thành viên, đặc biệt Nếp nhà gắn bó thành viên, người gia đình phải biết yêu thương nhau, nhường nhịn nhau, đùm bọc khơng có nghĩa chấp nhận việc làm sai trái người gia đình Bảo bọc cách bảo ban giữ điều tốt đẹp để ứng xử với người gia đình, với người ngồi xã hội Nếp nhà mà giữ khơng tốt đừng nói chuyện giữ cho xã hội tốt đẹp Điều đáng nói, giữ nếp nhà giữ điều tốt đẹp, tự vun vén cho riêng gia đình Quan trọng để giữ nếp nhà người lớn phải gương soi chiếu học theo Cha mẹ mà không tốt - có tượng xã hội xảy cha mẹ có quyền có chức mà cố vơ vét tham nhũng làm quan - khơng thể nên thành Cho nên, gia đình mốc đầu tiên, gia đình tới làng xã, tới môi trường rộng lớn xã hội Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn (Nguyễn Sự - Người lớn phải gương soi chiếu Dẫn theo Tuổi trẻ online ngày 25.02.2018) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 điểm) Câu Theo tác giả, việc quan trọng để giữ nếp nhà? (0,5 điểm) Câu Từ nội dung đoạn trích, Anh/Chị rút mối quan hệ gia đình xã hội (1.0 điểm) Câu Anh/Chị có đồng ý với quan điểm “Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn” (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, Anh/Chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình cá nhân xã hội Câu (5 điểm) Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Sóng – Xn Quỳnh, Ngữ Văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2016) Cảm nhận Anh/Chị đoạn thơ Từ đó, liên hệ đến suy cảm Xuân Diệu thơ Vội Vàng (Ngữ Văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2016) để thấy điểm tương đồng khác biệt cách nhìn đời khát vọng sống nhà thơ -HẾT - TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG TỔ NGỮ VĂN PHẦN KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Bài thi môn: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Thầy cô cần quan sát làm học sinh để đánh giá cách tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Điểm thành phần tính đến 0,25 Điểm tổng tồn làm trịn theo quy định NỘI DUNG Đọc hiểu ĐIỂM 3.0 Câu Phương thức nghị luận/ nghị luận 0,5 Câu Theo tác giả, việc quan trọng để giữ nếp nhà là: người lớn phải gương soi chiếu học theo Cha mẹ mà khơng tốt nên thành 0,5 Câu Mối quan hệ gia đình xã hội: 1.0 - Xã hội đời sống có nhiều thay đổi dù dù nhiều nếp nhà có biến đổi - Nếp nhà mà giữ khơng tốt đừng nói chuyện giữ cho xã hội tốt đẹp - Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn Câu Học sinh trả lời đồng ý không đồng ý với quan điểm “Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn” tác giả Giám khảo cho điểm tùy vào lý giải hợp lý, thuyết phục thí sinh Làm văn Câu 1.0 7.0 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình cá nhân xã hội Đảm bảo thể thức đoạn văn nghị luận 2.0 0.25 Xác định vấn đề nghị luận: vai trị gia đình cá nhân 0.25 xã hội 3 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 1.0 Học sinh trình bày nội dung đoạn văn theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Gia đình gì? - Vai trị, ảnh hưởng gia đình sống cá nhân toàn xã hội + Gia đinh xã hội có mối quan hệ gắn bó hữu cơ, tác động qua lại, ảnh hưởng lẫn + Mỗi gia đình tế bào xã hội có ảnh hưởng trực tiếp, thường xuyên đến đời sống xã hội * Đối với gia đình có nếp văn hóa tốt * Đối với gia đình khơng có nếp văn hóa - Trách nhiệm xã hội cá nhân việc xây dựng gia đình 4.Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo; thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 5.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Câu Cảm nhận hai khổ thơ cuối thơ Sóng nhà thơ Xuân Quỳnh Từ đó, liên hệ đến suy cảm Xuân Diệu thơ Vội Vàng (Ngữ Văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam năm 2016) để thấy điểm tương đồng khác biệt cách nhìn đời khát vọng sống nhà thơ 0,25 0,25 5.0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề nghị luận Thân triển khai luận điểm để giải vấn đề Kết đánh giá, kết luận vấn đề 0.5 Xác định vấn đề nghị luận: Cảm nhận đoạn thơ nêu đề liên hệ theo yêu cầu đề 0.5 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học sinh trình bày hệ thống luận điểm theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: - Giới thiệu tác giả Xuân Quỳnh, thơ Sóng đoạn thơ - Cảm nhận đoạn thơ: + Suy cảm Xuân Quỳnh chảy trôi thời gian, rộng lớn không gian ngắn ngủi, nhỏ bé, mong manh đời người + Khát vọng nhà thơ sống, dâng hiến trọn vẹn cho tình yêu để 3.0 vượt qua hữu hạn đời + Về nghệ thuật:  Lời thơ biến hóa, lúc giằng trở, suy tư, lúc thơi thúc khát khao mãnh liệt  Sử dụng biện pháp tu từ so sánh; giới hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, mang màu sắc triết lý gợi liên tưởng sâu xa - Đánh giá chung: Đoạn thơ thể rõ phong cách thơ Xuân Quỳnh Đó tiếng thơ người phụ nữ vừa hồn nhiên tươi tắn, vừa thấm đẫm suy tư khát vọng tình yêu, khát vọng hạnh phúc đời thường * Liên hệ suy cảm nhà thơ Xuân Diệu thơ Vội Vàng: - Xuân Diệu cảm nhận sống trần “bữa tiệc trần gian” ngập tràn sắc, đẹp đẽ, tươi non, say đắm, gọi mời mà thời gian cuộn chảy, tuổi trẻ qua mau, khơng trở lại - Vì thế, nhà thơ tự giục giã gấp gáp, vội vàng, cuồng nhiệt nhập để “thâu” lấy, tận hưởng cho kì hết vẻ đẹp sống, tình yêu tuổi trẻ - Về nghệ thuật, lời thơ Xuân Diệu cuồng nhiệt, hối hả, gấp vội, đắm say Thế giới hình ảnh sinh động, tràn trề sức sống Hệ thống động từ mạnh, tăng tiến, giàu sắc thái biểu đạt, biểu cảm Các biện pháp điệp sử dụng hiệu * So sánh: - Điểm tương đồng: + Cả hai nhà thơ giống cách nhìn đời Từ đó, xác định thái độ sống tích cực, đầy khát khao, giàu ý nghĩa nhân văn + Đều thể nội cảm đầy giằng trở, suy tư ước muốn thiết tha, mãnh liệt – yêu đời, yêu sống, gắn bó thiết tha với sống - Điểm khác biệt: Cảm nhận hữu hạn đời, Xuân Quỳnh trăn trở, khát khao tận hiến trọn vẹn sống cho sống, cho tình yêu để trước thời gian Xuân Diệu lại xác định thái độ sống gấp vội, cuồng si, sống hết giây phút đời để tận hưởng cho kì vẻ đẹp sống, tuổi trẻ 4.Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo; thể cảm nhận sâu sắc vấn đề nghị luận 0,5 5.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 ĐIỂM TOÀN BÀI: I + II = 10.00 ... Nam năm 2016) để thấy điểm tương đồng khác biệt cách nhìn đời khát vọng sống nhà thơ -HẾT - TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG TỔ NGỮ VĂN PHẦN KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Bài thi môn: ... Bài thi môn: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Thầy cô cần quan sát làm học sinh để đánh giá cách tổng quát, tránh đếm ý cho... ảnh hưởng lẫn + Mỗi gia đình tế bào xã hội có ảnh hưởng trực tiếp, thường xuyên đến đời sống xã hội * Đối với gia đình có nếp văn hóa tốt * Đối với gia đình khơng có nếp văn hóa - Trách nhiệm