(Sáng kiến kinh nghiệm) CHUYÊN đề hội THẢO bồi DƯỠNG học SINH yếu kém cấp THCS môn sinh học 2 nâng cao chất lượng học sinh yếu kém chuyên đề hô hấp sinh học 8

CHUYÊN ĐỀ HỘI THẢO BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM CẤP THCS Môn: Sinh học Tác giả chuyên đề: Trần Thị Hằng Chức vụ: Giáo viên trường THCS Đức Bác Tên chuyên đề: Nâng cao chất lượng học sinh yếu chuyên đề hô hấp - Sinh học Thực trạng chất lượng giáo dục đơn vị năm học 2018-2019 - Đối tượng học sinh yếu có khác biệt cách nhận thức, đa phần hồn cảnh gia đình, kinh tế, lười học thiếu quan tâm cha mẹ, Những điều ảnh hưởng nhiều đến vấn đề học tập học sinh, từ dẫn đến em chán nản việc học, hổng kiến thức - Đặc điểm trường nông thôn, điều kiện học tập số học sinh cịn khó khăn - Mặt khác, phận học sinh ỷ lại, lười suy nghĩ, không chuẩn bị nhà, học lơ là, khơng tập trung, làm giảm khả tư học sinh - Chính qua lần khảo sát kiến thức giáo viên môn tự tổ chức nhà trường, phòng giáo dục, sở giáo dục tổ chức em đạt kết thấp, đạt 1,2,3 điểm chí đạt điểm Đối tượng học sinh: Lớp -Dự kiến số tiết dạy: 03 Hệ thống dạng tập đặc trưng chuyên đề 5.1 Dạng Nhóm kiến thức hơ hấp quan hô hấp HS cần nắm kiến thức: - Khái niệm hô hấp - Ý nghĩa hô hấp với thể - Các giai đoạn q trình hơ hấp - Kể quan hệ hô hấp người 5.2 Dạng 2: Nhóm kiến thức hoạt động hơ hấp HS cần nắm kiến thức: - Sự thơng khí phổi: + Thế cử động hô hấp + Hít vào thở nhờ hoạt động quan + Sự phối hợp hoạt động hơ hấp hít vào thở - Trao đổi khí phổi tế bào: Nêu chế trao đổi khí phổi tế bào theo chế nào? Sự biểu chế đó? 5.3 Dạng 3: Nhóm kiến thức vệ sinh hô hấp - Nêu tác nhân gây hại cho hệ hô hấp - Các biện pháp bảo vệ hệ hơ hấp tránh tác nhân có hại - Các biện pháp tập luyện để có hệ hô hấp khỏe mạnh hệ thống phương pháp đặc trưng để giải dạng tập chuyên đề Áp dụng số phương pháp dạy học chung ( học sinh khác): - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp tìm tịi - Phương pháp tự nghiên cứu SGK - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp đặt giải vấn đề Ngồi ra, áp dụng riêng cho đối tượng HS yếu, sau: - Lập danh sách hs yếu kém( qua khảo sát nhiều lượt, chọn em HS có điểm thấp) - Gặp gỡ em động viên em, giúp em tự tin thân - Trong học thường xuyên gọi em trả lời câu hỏi đơn giản, động viên kịp thời em trả lời tốt - Phân cơng học sinh có học lực giỏi kèm cặp, giúp đỡ em học tập nhà - Khi giao tập nhà giao cho em hoàn thành câu hỏi, dạng tập bản, miễn cho em tập vận dụng nâng cao - Giáo viên bố trí thời gian phụ đạo riêng cho nhóm HS yếu kém, dành thời gian hướng dẫn kiến thức chi tiết cho em, giúp em vài lần hoàn thành cơng việc - Tiến hành khảo sát kiểm tra, đề chung cho lớp yêu cầu em làm hết phần kiến thức bản, khuyến khích em làm câu hỏi có yêu cầu cao hơn( làm tốt, khơng làm khơng sao) Ngồi giáo viên thiết kế riêng đề bao gồm kiến thức cho em làm để kích thích hứng thú học tập cho em Hệ thống ví dụ tập cụ thể lời giải minh họa cho chuyên đề A Câu hỏi tự luận I Câu hỏi Câu Hô hấp gì? Hơ hấp có liên quan hoạt động sống tế bào thể (Ý nghĩa hô hấp)? Câu Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu nào? Sự thở có ý nghĩa hơ hấp? Câu Hệ hô hấp gồm quan nào? Câu Sự phối hợp hoạt động hô hấp hít vào thở nào? Câu - Dung tích phổi hít vào thở lúc bình thường gắng sức phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu Nhận xét thành phần khí cacbonic oxi hít vào thở ra?: Câu Trình bày chế trao đổi khí phổi trao đổi khí tế bào Câu Trồng xanh có lợi ích việc làm bầu khơng khí quanh ta? Câu Khi lao động nặng hay chơi thể thao nhịp hô hấp tăng hay giảm? Câu 10 Nêu tác nhân có hại cho hệ hơ hấp Câu 11 Hãy đề biện pháp bảo vệ hệ hơ hấp tránh tác nhân có hại? Câu 12 Giải thích thở sâu giảm số nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp? Câu 13 Hãy đề biện pháp tập luyện để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh? II Hướng dẫn trả lời Câu - Hô hấp trình khơngngừng cung cấp O cho tế bào thể loại CO tế bàothải khỏi thể - Hô hấp cung cấp O cho tế bào, tham gia vào phản ứng oxi hóa hợp hất hữu tạo lượng cho hoạt động sống tế bào thể, đồng thời thải khí CO ngồi thể Câu - Hô hấp gồm giai đoạn chủ yếu + Sự thở (Sự thơng khí phổi) + Sự trao đổi khí phổi + Sự trao đổi khí tế bào - Sự thở giúp thơng khí phổi tạo điều kiện cho TĐK tế bào diễn liên tục + Đường dẫn khí: Mũi, họng, quản, khí quản, phế quản + Hai phổi Câu 4.Sự phối hợp hoạt động hơ hấp hít vào thở ra: - Khi hít vào: Cơ liên sườn ngồi hồnh co làm thể tích lồng ngực tăng - Khi thở ra: Cơ liên sườn hoành dãn làm thể tích lồng ngực giảm Câu - Dung tích phổi hít vào thở lúc bình thường gắng sức phụ thuộc vào yếu tố sau: + Tầm vóc + Giới tính + Tình trạng sức khỏe + Sự tập luyện Câu Nhận xét thành phần khí cacbonic oxi hít vào thở ra?: - Khi hít vào: tỉ lệ % khí O2 cao thở - Khi thở ra: Tỉ lệ % khí CO2 cao hít vào Câu Sự trao đổi khí phổi tế bào diễn theo chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp: - Trao đổi khí phổi: + Nồng độ O2 phế nang cao nồng độ O2trong mao mạch phổi nên O2khuếch tán từ phế nang vào mao mạch phổi + Nồng độ CO2 mao mạch phổi cao nồng độ CO2trong phế nang nênCO2 kuếch tán từ mao mạch phổi vào phế nang - Trao đổi khí tế bào + Nồng độ O2 mao mạch máu cao nồng độ O2 tế bào nên O2 khuếch tán từ mao mạch máu vào tế bào + Nồng độ CO2 tế bào cao nnồng độ CO2 mao mạch máu nên CO2 kuếch tán từ tế bào vào mao mạch máu Câu Trồng xanh có lợi ích việc làm bầu khơng khí quanh ta: Điều hịa thành phần khơng khí(Chủ yếu tỉ lệ O2và CO2) theo hướng có lợi cho hơ hấp Câu Khi lao động nặng hay chơi thể thao nhịp hô hấp tăng để đáp ứng nhu cầu O2 cho thể Câu 10 Các tác nhân có hại cho hệ hơ hấp: bụi, Nitơ ơxit (NO x), Lưu huỳnh Ơxit (SOx), Cacbon ôxit (CO), chất độc hại (Nicôtin, nitrozamin ), vi sinh vật gây bệnh Câu 11 Các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại: - trồng nhiều xanh - Khơng xả rác bừa bãi - Đeo trang chống bụi làm vệ sinh hoạt động môi trường nhiều bụi - Không hút thuốc Câu 12 Khi thở sâu giảm số nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp: Do tỉ lệ khí hữu ích (có trao đổi khí) tăng lên tỉ lệ khí khoảng chết giảm Câu 13 Các biện pháp tập luyện để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh: Tích cực tập luyện TDTT phối hợp tập thở sâu giảm nhịp thở thường xuyên từ bé B Câu hỏi trắc nghiệm Câu Bộ phận không thuộc hệ hô hấp ? A Thanh quản B Thực quản C Khí quản D Phế quản Câu Trong q trình hơ hấp, người sử dụng khí loại thải khí ? A Sử dụng khí nitơ loại thải khí cacbơnic B Sử dụng khí cacbơnic loại thải khí ôxi C Sử dụng khí ôxi loại thải khí cacbơnic D Sử dụng khí ơxi loại thải khí nitơ Câu Q trình hơ hấp bao gồm: A Sự thở trao đổi khí phổi B Sự thở trao đổi khí tế bào C Sự trao đổi khí phổi trao đổi khí tế bào D Sự thở, trao đổi khí tế bào trao đổi khí phổi Câu Khi hít vào A Cơ hoành co B Cơ liên sườn dãn C Các xương sườn hạ xuống D Cơ hoành dãn Câu Sự thay đổi thể tích lồng ngực hít vào thở là: A Khi hít vào thể tích lồng ngực tăng thở thể tích lồng ngực giảm B Khi hít vào thể tích lồng ngực giảm thở thể tích lồng ngực tăng C Cả hít vào thở thể tích lồng ngực tăng D Cả hít vào thở thể tích lồng ngực giảm Câu Vai trị thơng khí phổi A Giúp cho khơng khí phổi thường xun đổi B Tạo đường cho khơng khí vào C Tạo đường cho khơng khí D Vận chuyển khơng khí thể Câu Trao đổi khí phổi q trình: A Trao đổi khí phổi khuếch tán O2 từ không khí phế nang vào máu B Trao đổi CO2 từ máu vào khơng khí phế nang C Trao đổi khí phổi gồm khuếch tán O2 từ máu vào khơng khí phế nang CO2 từ khơng khí phế nang vào máu D Trao đổi khí phổi gồm khuếch tán O2 từ khơng khí phế nang vào máu CO2 từ máu vào khơng khí phế nang Câu Trao đổi khí tế bào bao gồm q trình: A Trao đổi khí tế bào khuếch tán O2 từ máu vào tế bào B Trao đổi khí tế bào khuếch tán CO2 từ tế bào vào máu C Trao đổi khí tế bào gồm khuếch tán CO2 máu vào từ tế bào O2 từ tế bào vào máu D Trao đổi khí tế bào gồm khuếch tán O2từ máu vào từ tế bào CO2 tế bào vào máu Câu Quá trình trao đổi khí người diễn theo chế A bổ sung B chủ động C thẩm thấu D khuếch tán Câu 10 Trong trình trao đổi khí tế bào, loại khí khuếch tán từ tế bào vào máu ? A Khí nitơ B Khí cacbơnic C Khí ơxi D Khí hiđrơ Câu 11 Trong q trình trao đổi khí tế bào, loại khí khuếch tán từ máu vào tế bào ? A Khí nitơ B Khí cacbơnic C Khí ơxi D Khí hiđrơ Câu 12: Trong q trình trao đổi khí phổi, loại khí khuếch tán từ máu vào khơng khí phế nang ? A Khí nitơ B Khí cacbơnic C Khí ơxi D Khí hiđrơ Câu 13: Trong q trình trao đổi khí phổi, loại khí khuếch tán từ khơng khí phế nang vào máu? A Khí nitơ B Khí cacbơnic C Khí ơxi D Khí hiđrơ Câu 14: Tác nhân gây viêm, sưng lớp niêm mạc, cản trở trao đổi khí; gây chết liều cao? A Bụi B Nito oxit C Vi sinh vật gây bệnh D Lưu huỳnh oxit Câu 15: Tác nhân chiếm chỗ oxi máu (hồng cầu), làm giảm hiệu hơ hấp, gây chết? A Cacbon oxit B Lưu huỳnh oxit C Nito oxit D Bụi Câu 16: Chất độc có nhiều khói thuốc ? A Hêrơin B Cơcain C Moocphin D Nicơtin Câu 5: Chất độc có nhiều khí thải tơ xe máy A Cacbon oxit B Lưu huỳnh oxit C Nito oxit D Bụi Kết triển khai chuyên đề trường THCS Đức Bác: - Qua lần khảo sát chọn nhóm em học sinh có lực học yếu, môn sinh học trường THCS Đức Bác năm học 2018 - 2019: ... Bụi Kết triển khai chuyên đề trường THCS Đức Bác: - Qua lần khảo sát tơi chọn nhóm em học sinh có lực học yếu, mơn sinh học trường THCS Đức Bác năm học 20 18 - 20 19: ... Ý nghĩa hô hấp với thể - Các giai đoạn q trình hơ hấp - Kể quan hệ hô hấp người 5 .2 Dạng 2: Nhóm kiến thức hoạt động hơ hấp HS cần nắm kiến thức: - Sự thơng khí phổi: + Thế cử động hơ hấp + Hít... hô hấp? Câu 13 Hãy đề biện pháp tập luyện để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh? II Hướng dẫn trả lời Câu - Hô hấp q trình khơngngừng cung cấp O cho tế bào thể loại CO tế bàothải khỏi thể - Hô hấp cung cấp