SKKN một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24 36 tháng

MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý lựa chọn đề tài: .1 I.CƠ SỞ LÝ LUẬN: II THỰC TRẠNG: .4 *CƠ SỞ THỰC TIỄN: .4 Đặc điểm tình hình trường- lớp: Thuận lợi khó khăn: .5 Khảo sát đầu năm khả vận đông lớp nhà trẻ – trường Mầm Non Của nơi dạy sau: .6 III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Biện pháp 1: Xây dựng mơi trường học tập-xây dựng góc vận động: .7 Biện pháp 2: Phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động thể dục học: .9 Biện pháp 3: Lựa chọn trò chơi phù hợp với chủ đề 15 Biện pháp 4: Làm đồ dung, đồ chơi tự tạo phục vụ cho hoạt động phát triển thể chất 17 5.Biện pháp 5: Lồng ghép với hoạt động ngày .23 6.Biện pháp 6: Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh: .26 IV HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN: 27 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .28 I KẾT LUẬN: 28 II NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: 30 Đói với Phịng GD ĐT Huyện Gia Lâm 30 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý lựa chọn đề tài: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng Trong giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng sở ban đầu đăt móng cho việc hình thành, phát triển hoàn thiện nhân cách người - xã hội chủ nghĩa Thấm nhuần lời bác dạy: “Vì lợi ích 10 năm trơng cây, Vì lợi ích trăm năm trồng người” Bác nói: “Mỗi người dân yếu tức nước yếu, Mỗi người dân khoẻ tức nước khoẻ mạnh” Việc rèn luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu nước, muốn khoẻ mạnh ph¶i tÝch cùc rÌn lun thĨ dơc thể thao Chính vỡ vy m chơng trình giáo dục thể chất đà đợc đa vào chơng trình giáo dục tất bậc học có giáo dục mầm non §ể đáp ứng nhu cầu phát triển thĨ chÊt cđa ngêi th× phải tiến hành nhiệm vụ giáo dục thể chất tõ cßn nhá với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ, lao động nhằm giáo dục phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Để đạt mục tiêu năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp với phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động, tích cực, hồn nhiên, vui tươi, khỏe mạnh để trẻ phát triển tốt Đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt thực phương châm: “Học mà chơi-chơi mà học” Các nhà khoa học chứng minh nghiên cứu vận động số điều kiện quan trọng cho phát triển tâm lý thể chất trẻ nhỏ, vận động nhu cầu tự nhiên thể Đặc biệt thể phát triển trẻ mầm non Ngày nhà khoa học chứng minh: Phần lớn trẻ vận động vận động phức hợp chức thần kinh thực vật thường phát triển, hoạt động hệ tuần hoàn hệ hô hấp bị hạn chế Khả lao động chân tay bị giảm sút Ngồi trẻ vận động cịn hay mắc bênh đường hơ hấp, tim mạch số bệnh khác, khơng cịn để Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng lại di chứng hệ lụy nguy hiểm sau Những nghiên cứu nhà khoa học chứng minh: trẻ thực đa dạng loại vận động lượng thơng tin truyền não nhiều nhiêu Chính điều thúc đẩy trí tuệ trẻ phát triển mạnh mẽ đồng thời bên cạnh chức khác thể hình thành, hồn thiện phát triển theo Trong q trình phát triển nhân cách tồn diện người nói chung trẻ mầm non nói riêng Ngồi mơn học như: Cho trẻ làm quen với văn học, nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt, hoạt động tạo hình…thì vận động có vai trị vơ to lớn khơng thể thiếu q trình giúp trẻ hình thành, phát triển hồn thiện nhân cách tồn diện Nó giúp trẻ hồn thiện, phát triển rèn luyện chức năng, phận thể đặc biệt giúp trẻ phát triển thể chất, nâng cao sức khỏe Giáo dục thể chất bao gồm nhiều nội dung: Đội hình đội ngũ, tập phát triển chung, vận động bản, trò chơi vận động Những nội dung đa dạng địi hỏi người giáo viên phải có biện pháp phù hợp nhằm hiệu cao tiết dạy vận động tinh nhà trẻ 24-36 tháng đặt móng quan trọng cho lứa tuổi sau Vận động tinh khả điều khiển bàn tay ngón tay Trẻ 24-36 tháng tập động tác phát triển nhóm hô hấp : Các động tác thở, động tác tay, cơ, bả vai, bụng, chân…các vận động bản: Đi, bị, trườn, chạy, ném, bắt, tung Ngồi rèn luyện thể lực, sức khỏe, tăng cường khả vận động trẻ học tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin khả tự lập Phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng thể cử động bàn tay, ngón tay khoé léo biết phối hợp thị giác, thính giác với vận động Ở cuối độ tuổi trẻ cịn biết làm số cơng việc đơn giản như: tự phục vụ ăn uống, vệ sinh cá nhân Hình thành phát triển trẻ khả thích nghi với chế độ sinh hoạt, số thói quen tốt ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khoẻ an tồn Phát triển thể chất khơng hình thành, củng cố vận động thơ mà cịn giúp hồn thiện cách quan, phận, chức thể mà thông qua giúp trẻ phát triển tồn diện mặt: Đức, trí, thẩm mỹ… Trong thực tế cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nay, nhiều giáo viên chưa thực nắm nhu cầu vận động trẻ, chí có giáo viên cịn xem mơn học phụ Nên tổ chức hoạt động thể dục cho trẻ cịn nặng nề mang tính hình thức áp đặt, kết không Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng mong đợi Hơn lứa tuổi 24-36 tháng tuổi này, trẻ non nớt khởi đầu, đặc điểm phát triển tâm sinh lý trẻ hình thành, phát triển hồn thiện nên đòi hỏi người giáo viên phải nắm đặc điểm độ tuổi trẻ Là giáo viên đứng lớp 24-36 tháng tuổi nhận thức đầy đủ sâu sắc nhiệm vụ phát triển vận động, tầm quan trọng việc đề biện pháp dạy vận động cho trẻ đạt hiệu cao Tôi trăn trở làm cách để trẻ hứng thú môn học từ trước người cho môn khô khan, cứng nhắc gị bó Đồng thời làm để phát triển vận động cho trẻ đạt hiệu cao Xuất phát từ lý mạnh dạn chọn đề tài: “ Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24- 36 tháng”để làm đề tài nghiên cứu cho sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Phát vận động cho trẻ mục tiêu quan trọng chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Phát triển vận động cho trẻ việc trẻ tham gia vào hoạt động trường mầm non cách tích cực phát triển kỹ vận động, sử dụng phần bắp thể để thực chuyển động như: Đi, bị chậy, nhảy, ném, tung bóng…và kỹ sử dụng phần bàn tay, ngón tay để thực chuyển động nhỏ như: vẽ, nặn, xếp-xé dán, đóngmở, cởi nút-cúc áo… Những kỹ vận đông kết hợp chặt chẽ với chức thị giác Và vận động khả sử dung phận thể như: mắt, chân, đầu, tay cử động ngón tay…để thực động tác Vận động không giúp vận động thơ cần thiết phát triển mà cịn thúc đẩy tình trạng thể trẻ khỏe mạnh Đó yếu tố vơ quan trọng liên quan đến trẻ suy dinh dưỡng hay đứa trẻ bị béo phì vấn đề sức khỏe trẻ Những hoạt động vận động phát triển phù hợp mang tính xã hội cảm súc giúp trẻ học kỹ hợp tác, học cách phiên, biết chờ đợi chia sẻ không gian cho bạn khác cho người Vận động cịn vơ quan trọng phát triển não nhận thức, tư duy, thẩm mỹ… trẻ Khi tổ chức hoạt động vận động cho trẻ lớp tôi thấy cháu hứng thú tham gia Xong cháu nhỏ, bên cạnh cịn nhiều cháu nhút nhát, nhiều cháu yếu thể lức…và kỹ vận động cịn yếu nên có số cháu thực yêu cầu đơn giản theo mục đích yêu cầu đề Bản thân tơi ln muốn trẻ hoạt động tham gia vào hoạt động cahs thành thạo, hứng thú, có hiệu quả, vận động để thể khỏe mạnh Vì tơi tìm biện pháp giúp trẻ phát triển vận động cách tốt II THỰC TRẠNG: *CƠ SỞ THỰC TIỄN: Đặc điểm tình hình trường- lớp: Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Trường mầm non nơi công tác nằm ngoại thành Hà Nội, bên bờ phía bắc sơng Đuống, trực thuộc phòng giáo dục huyện Gia Lâm – Hà Nội Mỗi năm số học sinh trường ngày tăng, năm học trường có 390 học sinh Số giáo viên nhân viên trường gồm 40 đồng chí Số giáo viên trường đạt chuẩn 100% chuẩn 29% Dưới hướng dẫn, đạo phòng giáo dục đào tạo huyện Gia Lâm, hàng năm nhà trường thường xuyên tổ chức thi giáo viên giỏi cấp Bên cạnh trường giành nhiều giải cao hội thi phòng, cụm tổ chức Cũng trường mầm non khác huyện, trường mầm non tơi có thuận lợi khó khăn riêng Thuận lợi khó khăn: a Thuận lợi: - Được quan tâm giúp đỡ phòng giáo dục huyện, ban giám hiệu nhà trường, bồi dưỡng nâng cao chun mơn thơng qua buổi kiến tập phịng, cụm tổ chức , tạo điều kiện trang bị tương đối đầy đủ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi lớp để chăm sóc giáo dục trẻ tốt - Được đạo Ban giám hiệu lịch trình kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa,… - Phịng học rộng rãi, có phịng chức hợp lý nên việc tổ chức giảng dạy tổ chức hoat động cho trẻ dễ dàng - Giáo viên cơng tác nhiều năm nghề, nhiệt tình, u trẻ - Sĩ số học sinh lớp vừa phải, trẻ ngoan, khoẻ mạnh Trẻ học đầy đủ, đảm bảo tỷ lệ chuyên cần cao - Bản thân giáo viên có nhiều năm cơng tác, có trình độ chun mơn vững vàng, u nghề, nhiệt tình cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ, có nhiều tìm tịi, học hỏi, sáng tạo hoạt động giáo dục trẻ b Khó khăn: - 100% trẻ tới lớp trẻ học nên việc đưa trẻ vào nề nếp rèn luyện kỹ vận động trẻ nhiều thời gian - Nhận thức trẻ khơng đồng đều, số trẻ cịn chậm tiếp thu - Do độ tuổi nhỏ nên khả vận động trẻ hạn chế - Một số trẻ non bấy, khả vận động yếu -Trong lớp nhiều trẻ châm, yếu, nhút nhát lười vận động Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng -Trẻ nhỏ, chưa biết tự làm số việc, kể việc đơn giản, hầu hết trẻ chưa có ý thức nề nếp cịn thụ động nên gặp nhiều khó khăn cho trẻ hoạt động, truyền thụ kiến thức cho trẻ - Chưa đầu tư đầy đủ đồ dùng theo thông tư 02 - Đồ dùng trực quan hoạt động chưa hấp dẫn trẻ nên hoạt động phát triển thể chất cho trẻ cịn gặp nhiều khó khăn Bản thân tơi chưa có nhiều thời gian để đầu tư làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ - Một số trò chơi vận động cũ cịn cứng nhắc chưa lơi trẻ - Nhận thức phụ huynh lứa tuổi chưa mực xem nhẹ cho đến lớp để chơi ăn thôi, đưa đến lớp cốt nhờ cô trông nom việc học cháu cịn bé nên khơng quan trọng, cháu cịn bé tí học hành cần trơng chăm cho ăn, ngủ tốt được…Kể nhận thức môn giáo dục thể chất vậy, không quan trọng mà môn phụ không cần quan tâm Một số phụ huynh chí cịn lo sợ em họ mà vận động nhiều gây mệt cho bé… - Phụ huynh chủ yếu làm nghề nơng bn bán Nhiều gia đình q bận rộn nên giao phó hồn tồn việc đưa đón chăm sóc cho người giúp việc nên cơng tác tun truyền tơi cịn gặp nhiều khó khăn - Khả ứng dụng công nghệ thông tin thân tơi cịn hạn chế Khảo sát đầu năm khả vận đông lớp nhà trẻ – trường Mầm Non Của nơi dạy sau: Nội dung Số trẻ: lượng Đạt: Tỷ lệ: % Chưa đạt: Tỷ lệ: % 22 27% 16 73 22 23% 17 77 22 18% 18 82 Vận động tinh Bài tập phát triển chung Vận động (Bài tập vận động) Trò chơi vận động Vận động theo nhạc 22 18% 18 82 22 14% 19 86 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Sau khảo sát, nhìn vào bảng kết tơi khơng khỏi giật lo lắng làm để giúp phát triển khả vận đông cho trẻ lớp tôi? Là giáo viên đứng lớp 24-36 tháng tuổi nhận thức đầy đủ sâu sắc tầm quan trọng việc đề biện pháp dạy vận động cho trẻ đạt hiệu cao lứa tuổi trẻ cịn nhỏ Tơi trăn trở làm cách để phát triển vận động cho trẻ làm cách để trẻ hứng thú môn học từ trước người cho môn khô khan, cứng nhắc gị bó Và tơi định tìm biện pháp để phát triển vận động cho trẻ III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Biện pháp 1: Xây dựng mơi trường học tập-xây dựng góc vận động: Thời gian đầu trẻ học, trẻ bắt đầu đến trường chưa quen với mơi trường nên cịn nhút nhát, hay khóc nhè chưa chịu hịa nhập học chơi, thâm chí khơng chịu vận động trẻ phải xa bố mẹ người thân gia đình, giao tiếp vận đơng… trẻ cịn hạn chế, qua khảo sát thực tế khả vận động trẻ lớp phụ trách tơi khơng khỏi lo lắng băn khoăn Vì thấy cần thiết phải xây dựng môi trường học tập Muốn trẻ thực tốt hoạt động việc phải gây hứng thú cho trẻ tới lớp học Nếu trẻ u thích tới lớp hứng thú tham gia hoạt động cách tự nguyện hào hứng được.Vì lớp học đẹp, môi trường hoạt động phong phú, gợi mở điều kiện tốt để thỏa mãn nhu cầu: Học tập-vui chơi, nhận thức, giao tiếp,…vừa tạo hội cho trẻ hoạt động chơi theo sở thích cách tích cực, sáng tạo, vận dụng kỹ học vào hoạt động khác, vào tình trình hoạt động Ngay từ đầu năm học sau nhận phân công ban giám hiệu, nhận lớp, bắt tay vào trang trí nhóm lớp theo chủ đề học Đảm bảo tính thẩm mỹ, phù hợp với khơng gian, diện tích nhóm lớp đặc biệt an tồn trẻ, hợp nhu cầu trẻ Sắp xếp góc chơi phù hợp, tận dụng tối đa diện tích, khơng gian phịng nhóm để bố trí khơng gian tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ, đặc biệt hoạt động phát triển vận động Và sau xây dựng kế hoạch nội dung vận động tập luyện cho trẻ tơi tiếp tục xây dựng “Góc vận động” Với việc xây dựng trang trí góc vận động thật hấp dẫn sinh động, phù hợp , để thuận tiện cho trẻ sử dụng, kích thích hứng thú trẻ tuyên truyền đến tất bậc phụ huynh, tơi chọn vị trí trước cửa lớp Tơi xếp đồ dùng dụng cụ trẻ dễ lấy, dễ sử dụng đến hoạt động thể dục sáng, Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng học thể dục, hoạt động ngồi trời trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi phù hợp với vận động mà giáo viên yêu cầu Ngồi xây dựng góc vận động trẻ tự tham gia vận động, kể trẻ bố mẹ đón cho chơi sân trường Ở góc chơi vận động thơng qua chơi với dụng cụ, đồ dùng, đồ vật như: Chơi với bóng, vịng thể dục, thú nhún, hát múa, vận động theo nhạc…sẽ giúp trẻ hứng thúy khơng cảm thấy gị bó từ mang lại hiệu vơ to lớn là: Giúp trẻ hình thành, phát triển củng cố chức tố chất vận động tăng cường sức khỏe Một số hình ảnh góc vận động mà tơi xây dưng: Hình ảnh trang trí góc vận động Hình ảnh trang trí góc vận động Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Khi xây dựng góc vận động nhận thấy trẻ lớp tiến nhiều hơn, trẻ tham gia vận động tự nhiên tích cực hơn, đồng thời thuận lợi giáo viên tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ Tiếp theo sau xây dựng môi trường học tập song song tơi tiến hành hoạt động thể dục tgiờ học sáng tạo số hình thức để giúp tạo hứng thú cho trẻ tích cực hoạt động Biện pháp 2: Phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động thể dục học: Thể dục học môn học quan trọng phát triển vận động cho trẻ Qua học mục đích để hình thành, phát triển đồng thời rèn luyện, củng cố vận động kỹ cần thiết phù hợp với giai đoạn , với phát triển nhu cầu vận động trẻ, ứng với chủ điểm Đặc biệt trẻ 24-36 tháng tuổi nhu cầu vận động trẻ lớn việc tổ chức thực hoạt động thể dục thường xun vơ thiết yếu Bên cạnh học thể dục thường khô cứng với lệnh, động lệnh đặc điểm tâm sinh lý trẻ lứa tuổi 24-36 tháng hồn tồn ngược lại: trẻ thích tự chơi vui vẻ khơng thích tính nghiêm túc, cứng nhắc tiết học phải đây? Tôi lại thử đặt vào vị trí đứa trẻ suy nghĩ làm cách để tích cực tham gia vào hoạt đông học mà không nhàm chán Tôi tìm tịi xem cách tốt để hoạt động thể dục học niềm vui, niềm hứng khởi đứa trẻ thân yêu mà hàng ngày chúng tơi chăm sóc * Giờ phát triển vận động: Hoạt động phát triển vận động việc thực có hệ thống mối quan hệ qua lại nhiệm vụ giáo dục giáo dưỡng sức khỏe Khi hồn thành quan hệ đảm bảo cho việc phát triển thể lực, củng cố sức khỏe trẻ, đồng thời hình thành trẻ kỹ năng, kỹ xảo vận động chích xác giáo dục trẻ tình cảm tốt đệp với học thể dục Để tổ chức tiết học thể dục đạt hiệu cao lứa tuổi 24-36 tháng tuổi tơi thường sử dụng hình thức tổ chức khác phù hợp với tiết học chủ điểm để tạo hứng thú cho trẻ tích cực tham gia hoạt đơng a Khởi động: Trẻ cịn bé nên phản ứng với tín hiệu cịn chậm Vì để trẻ tập trung ý tơi dùng hình thức sử dụng tín hiệu khác như: trống, xắc xơ, lắc…, sử dụng tín hiệu âm nhạc để thu hút ý trẻ Bên cạnh việc sử Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng tượng tự nhiên phát triển thể chất Hay hoạt động góc trẻ lại mở rộng thêm cách chơi theo nhóm, biết chia sẻ bạn Cịn hoạt động đón trẻ khởi đầu ngày cho trẻ, trẻ háo hức chơi thoải mái vui vẻ, hay hoạt động trả trẻ trẻ đón chờ thời gian trở bên người thân gia đình trẻ thích chơi nhẹ nhàng vui vẻ để chờ đón nhà mà thơng qua trị chơi trẻ rèn luyện thân thể khỏe mạnh, củng cố tố chất: nhanh - khéo - bền…, luyện tập cho trẻ khả phản ứng phản xạ nhanh theo tín hiệu Đồng thời phát huy tính tích cực trẻ tham gia hoạt động Chính mà giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi cho thật phù hợp Tơi thường chọn trị chơi sau để tổ chức cho trẻ chơi hoạt đông: Đối với đón trẻ - trả trẻ Tơi thường lựa chọn trò chơi dân gian nhẹ nhàng để tổ chức cho trẻ chơi như: trò chơi “Chi chi chàng chành, nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ, tập tầm vơng…” Bên cạnh tơi ý lựa chọn trò chơi cho phù hợp với chủ điểm như: Chủ điểm “Trường mầm non” thường chọn trò chơi “Chi chành chành, nu na nu nống”, sang chủ điểm gia đình tơi lại chọn trị chơi “Tập tầm vơng, kéo cưa lừa sẻ…” đến chủ điểm ý lựa chon trò chơi ứng với chủ đề - chủ điểm Như vây lựa chon thay đổi trò chơi phù hợp việc tổ chức chơi cho thật nhẹ nhàng với trẻ giúp trẻ không bị nhàm chán, tao tham gia tích cực tự nguyện trẻ Đối với hoạt động chung trị chơi tơi lựa chọn thường trị chơi phải giúp cho củng cố vận động bản, xong phải phù hợp với chủ đề, chủ điểm bên cạnh tơi cịn ln ý tới vừa sức, phù hợp với khả trẻ hình thức tổ chức cho phù hợp linh hoạt nhất, nhằm thu kết mong đợi Ví dụ 1: Ở đề tài bò đường ngoằn ngoèo chủ điểm”Con vật đáng u” tơi chon trị chơi vận động “Con bọ dừa, bọ rùa” để củng cố cho vận động bị trẻ Ví dụ 2: Với đề tài tung bóng tay tơi lại sáng tạo trị chơi “ Đập bóng” lựa chọn để tổ chức cho trẻ chơi Cứ vây không ý lựa chọn, đồng thời tơi cịn suy nghĩ tìm tịi sáng tạo số trò chơi phù hợp với vận động khả trẻ Đối với hoạt động góc trẻ mở rộng thêm cách chơi theo nhóm nên tơi thường hướng trẻ chơi trị chơi chơi trò chơi dân gian hay chơi đồ chơi góc như: Thú nhún, bập bênh, tung bong bóng, chơi với vịng,…hay dụng cụ vận động tự tạo mà chuẩn bị phù hợp với 16 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng chủ điểm, hay trẻ chơi hát múa, đọc đồng dao, thơ… chủ điểm Nhằm giúp trẻ củng cố kỹ , kỹ xảo vận đong phát triển thể chất Đói với hoạt động ngồi trời Đây hoạt đơng ln mang lại thích thú cho trẻ nhiều sau khoảng thời gian trẻ thực hoạt động lớp ngồi trời trẻ thỏa sức chơi với đồ chơi trời mà trẻ thích ngồi trời trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, khám phá vật tượng cách thoải mái địi hỏi giáo viên lựa chọn trị chơi có nội dung phù hợp với chủ điểm giai đoạn phát triển trẻ Tôi thường chọn trò chơi vận động như: cáo thỏ, gà vườn rau,… hay trò chơi dân gian như: dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…vì khoảng khơng gian ngồi trời giúp tơi tổ chức dễ dàng trị chơi này, trò chơi thường mang lại cho trẻ thích thú lớn Nhờ để giúp trẻ phát triển vận động cách tốt Như thông qua việc lựa chọn tổ chức trò chơi phù hợp mang lại hiệu mong đợi, thơng qua tơi thấy trẻ lớp tơi phát huy tích tích cực, sáng tạo thể chất trẻ kỹ năng, kỹ xảo trẻ nâng cao rõ rệt Biện pháp 4: Làm đồ dung, đồ chơi tự tạo phục vụ cho hoạt động phát triển thể chất Giáo dục thể chất có hiệu khơng thể khơng kể đến vai trò to lớn đồ dùng, dụng cụ Bên cạnh đồ dung dụng cụ vơ phong phú đa dạng mang tính dặc trương thiết kế dựa vào đặc điểm tiết học tiết học có nhiều loại đồ dùng khác thay đổi tùy thuộc vào chủ đề hình thức tổ chức tiết học Hơn đặc điểm tâm sinh lí trẻ mần non nói chung trẻ 24-36 tháng nói riêng thích hoạt động với đồ vật, nên dụng cụ thể dục đẹp mắt,hấp dẫn phát tiếng kêu vận động luôn làm trẻ thích thú góp phần khơng nhỏ vào thành công tiết học va hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ Thấy rõ vai trò to lớn, tác dụng đồ dùng dụng cụ vận động hoạt động phát triển vận động Tôi đồng nghiệp hết giáo viên lớp bàn bạc đến thống tự làm thêm số đồ dung, dụng cụ tự tạo phục vụ cho mục đích phát triển vận động trẻ Những đồ dung dụng cụ mà tơi làm ln đảm bảo an tồn cho trẻ, dễ kiếm, dễ sử dụng, rẻ tiền phải đẩm bảo tính thẩm mỹ 17 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Từ nhiên vật liệu phế thải dễ kiếm tạo dụng cụ phát tiếng kêu gây nhiếu hứng thú ý cho trẻ Dưới số đồ dùng mà tự làm: * Xúc xắc: - Mục đích: dung cho trẻ hát, múa, khởi động, tập tập phát triển chung - Cách làm: Từ vỏ lon bia hay nước tơi cát lấy đầu trịn vỏ lon, bỏ phần giữa, bỏ vào vỏ lon ba viên sỏi Ấp hai đầu vỏ lon vào dùng băng dính dán vịng quanh để cố định hai đầu vỏ lon vừa ấp vào nhau, sau trang trí thêm dây óng ánh cắt đề can dán vào xung quanh, hai đầu trịn cho đẹp tơi đẫ dược xúc xắc - Cách sử dụng: + Đối với vận động theo nhạc cho trẻ cầm xúc xắc lắc lắc lại theo nhịp hát phát tiếng kêu nghe vui tai nên tạo hứng thú cho trẻ + Đối với phần khởi động trẻ cầm xúc xắc hai tay vừa vừa lắc dụng cụ theo nhịp phát tiếng kêu giúp trẻ thích thú Đồng thời tập tập phát triển chung trẻ cầm xúc xắc tập tập theo hướng dẫn cô, dụng cụ phát tiếng kêu thật vui Từ giúp trẻ hứng thú hăng say tập động tác, nhịp… * Các dụng cụ làm từ vỏ hộp sữa su su hay vỏ hộp sữa chua…: Nhưng không cần cắt hai đầu vỏ lon mà cần rửa vỏ hộp sau bỏ vào viên sỏi dùng miếng xốp nhỏ dính miệng hộp để sỏi không bị rơi sử dụng Dùng đề can cắt bong hoa hay hình ngộ nghĩnh trang trí cho dụng cụ dược hấp dẫn sinh động - Mục đích sử dụng: Dùng âm nhạc, hoạt động vui chơi, hoạt động thể dục học… - Cách sử dụng: Tương tự dung xúc xắc * Bông, nơ, hoa, cờ: - Cách làm: Sử dụng dây dứa, xốp màu, day băng…Dây dứa cắt dài khoảng 15 cm quấn chặt cố định đầu để sử dụng cầm cho dễ dàng, tước nhỏ sợi dây dứa tạo bơng Cịn dây băng cắt dài khoảng 25 cm thắt quấn tạo thành nơ, xốp màu cắt hình cánh hoa dùng keo nến dính cánh hoa vào nhau, sau dính đoạn chun nhỏ phía cuống hoa để lồng vào ngón tay sử dụng… - Mục đích sử dụng: chủ yếu dùng khởi động, tập tập phát triển chung 18 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng - Cách sử dụng: Trẻ cầm bông, cài hoa, nơ vào ngón tay để khởi động tập tập phát triển chung * Đường đi, bị đường hẹp: - Cách làm: Tơi tận dụng vỏ bìa thùng, thảm cỏ, hột hạt, miếng bơng mút, tre, keo nến, băng dính, hoa dây…Con đường thứ tơi tạo từ vỏ bìa thùng sau: Tơi cắt vỏ bìa thùng có chiều rộng kích thước qui định dùng băng dính để nối miếng bìa có chiều rộng thành đường dài kích thước qui định Rồi dùng keo nến dính dây hoa, lá, dây óng ánh trang trí cho đường diềm đường thêm đẹp Đến đường thứ hai tạo từ nguyên vật liệu khác nhau: Tôi tận dụng vỏ bìa thùng tạo đường đường thứ mặt đường tơi trang trí đoạn tre, đoạn hột hạt tạo hình bơng hoa, đoạn thảm cỏ, đến cuối miến mút Tất nguyên vật liệu dung keo nến gắn thật vào đường vỏ bìa thùng - Mục đích sư dụng: Dùng cho trẻ tập vận động đi, bò đường hẹp - Cách sử dụng: Sử dụng hoạt động chung với vận động (Bị) Ở lần thứ tơi cho trẻ đường làm vỏ thùng Đến lần thứ hai cho trẻ trải nghiệm đường tạo từ nhiều nguyên vật liệu Như giúp trẻ trải nghiệm đường khác trẻ có cảm nhận với cảm giác khác tạo hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động cho trẻ Nhờ mang lại kết tốt - Một số hình ảnh đồ dùng mà tơi làm: 19 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Hình 20 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Hình Hình 21 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Hình 22 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Như việc nghiên cứu đè tài, lựa chọn đồ dung dụng cụ chuẩn bị đồ dung, đồ chơi Đồng thời tận dụng nguyên vật liệu để làm đồ dùng đa dạng, phong phú, hấp dẫn, chuẩn kích cỡ mang lại hiệu sử dụng ích lợi to lớn trình tơ chức thực hoạt động Đặc biệt việc phát triển vận động cho trẻ Khi sử dụng đồ dùng đồng nghiệp làm, thấy trẻ lớp hứng thú nhiều hiệu đồ dùng mang lại khơng nhỏ Từ thơi thức tơi tìm tịi suy nghĩ làm thêm nhiều đồ dụng dụng cụ đẹp thiết thực 5.Biện pháp 5: Lồng ghép với hoạt động ngày * Hoạt động đón trẻ: Khi trẻ vào lớp bắt đầu ngày phải rời xa gia đình để đến với gia dình giáo bạn bè tơi ln ân cần, nhẹ nhàng, cở mở, gần gũi trẻ để đưa trẻ vào trị chơi nhẹ nhàng nhàm giúp trẻ ngi ngoai vòi vĩnh bên bố mẹ…khi tham gia chơi trẻ hịa vào chơi trò chơi hay trẻ chơi với đồ chơi sử dụng cử động tay, mắt…và chơi bạn giúp cho quan chức thể kỹ vận động hình thành, củng cố, rèn luyện phát triển Đồng thời giúp trẻ yêu thích tới lớp 23 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng *Thể dục sáng: Như biết ,tác dụng thể dục buổi sáng trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi mẫu giáo mầm non Buổi sáng sau ngủ dậy tập thể dục đơn giản, trẻ tích lũy sảng khoái cho ngày Tập luyện thường xuyên , thể trẻ nâng cao hoạt động quan thể, thúc đẩy phát triển kỹ vận động cần thiết, củng cố nhóm cơ, hình thành tư đắn Vì tơi cho trẻ tập thể dục sáng hàng ngày vào thời gian định sau đón trẻ Thời gian tập khoảng 15 – 20 phút., Trang bị dụng cụ bông,nơ, gậy …thể dục phù hợp với động tác để tạo hứng thú cho trẻ tập trẻ tập giáo viên quan sát cách đứng trẻ, tư đầu, vai, mông đặc biệt cột sống trẻ Trẻ cần đứng thẳng, vai thả đều, không lên gân, tay cử động thoải mái, không cúi đầu Giữ cho trẻ tư đứng nghỉ, bộ, chạy làm cử động khác - Số lần lặp lại tập phụ thuộc vào tính chất động tác, trình độ thể lực trẻ Những tập khó, có khối lượng vận động lớn nên lặp lại 2- lần, động tác phát triển chung tay, chân nên từ 3-4 lần Chọn động tác xếp tập cho trẻ cần theo số quy định Trước hết động tác phải phù hợp hấp dẫn trẻ em Bài tập phải có tác động hồn thiện kĩ đi, chạy,ném, thúc đẩy hình thành tư đúng, gây hoạt động tích cực quan hơ hấp, tuần hồn, nhóm cơ… *Hoạt động tạo hình: Đối với trẻ 24 – 36 tháng tuổi, vận động tinh trẻ phát triển mức độ thấp Vì vậy, tơi tổ chức hoạt động tạo hình nhằm rèn luyện cho trẻ số kỹ sử dụng đất: lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt…kỹ xé: Xé dải dài, xé vụn, xé theo vết chấm lỗ…kỹ dán: chấm hồ vào vết chấm tròn đặt hình vào vết chấm hồ, đặt hình khít vào nét chấm mờ; dán chồng, dán cạnh… Ví dụ: Đề tài “Dán theo màu” Tôi dạy trẻ dùng ngón tay để chấm hồ bơi hồ vào hình chám trịn thật khéo để hồ khơng dây ngồi Để tài “Tơ màu cá” Tơi hướng dấn trẻ cách cầm bút tay phải, giữ tay trái tơ màu vào đưa tay nhẹ nhàng đểbtơ khơng chờm ngồi hình vẽ Đề tài “Nặn viên phấn, đôi đũa” Tôi hướng dẫn trẻ cách nhào đất, bóp đất, véo đất đầu ngón tay sau dùng lịng bàn tay để xoay tròn lăn dọc viên đất để tạo viên phấn, đôi dũa 24 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Trẻ tô màu hoạt động góc, gời hoạt động ngồi trời… * Hoạt động âm nhạc: “Âm nhạc ăn tinh thần thiếu đối vơi trẻ mầm non”, thông qua âm nhạc trẻ linh họat, mạnh dạn, thông minh qua việc tham gia động tác minh họa kết hợp hát rèn luyện cho trẻ, vận động theo nhạc thúc vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ dẻo dai qua động tác Khi sử dụng dụng cụ âm nhạc, trẻ đánh trống, thổi kèn, gõ mõ, vỗ sắc xô… làm thoả mãn nhu cầu vận động trẻ phát triển vận động tinh vận động thơ * Hoạt động ngồi trời Giờ chơi trời trường mầm non khoảng thời gian u thích trẻ nhỏ Thay bắt trẻ phải ngồi ngoan lớp cho trẻ sân để hoạt động thường xuyên Khơng gian ngồi trời có nhiều lợi cho việc phát triển vận động trẻ Đồ chơi trời hấp dẫn trẻ Mặt rộng rãi nơi trẻ thoả sức chạy nhảy, leo trèo thoả mãn nhu cầu vận động trẻ mà phịng học khơng thể đáp ứng Tại trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, với nắng, với gió…ngồi trời trẻ chơi với cát, với nước mà không sợ lỡ tay làm nước đổ… * Hoạt động góc: Phần lớn hoạt động góc chơi có kèm theo vận động: Đi, chạy, nhảy… vận động giúp đẩy mạnh q trình trao đổi chất, tăng hơ hấp, máu lưu thông…giúp cho chức khác thể phát triển củng cố vận động Đi, chạy nhảy…phát triển tố chất nhanh, mạnh, bền Khi trẻ tham gia chơi bế em góc búp bê, xúc cho em ăn, rửa mặt cho em, chải tóc cho em…phát triển kỹ vận động tinh cho trẻ Hay trẻ tham gia góc “Hoạt động với đồ vât” xâu vòng, xếp khối gỗ… cần phải có khéo léo đơi bàn tay ngón tay…và đặc biệt hoạt động góc trẻ tham gia chơi góc vận đơng sử dụng đồ chơi vận động như: chơi với bóng, thú nhún, bị, đi, bật vào vong… với dụng cụ tơi chuẩn bị góc vận động giúp trẻ rèn luyện kỹ vận đông cách thoải mái, tự nguyện mà mang lại hiệu vô to lớn * Giờ ăn, ngủ: Để giúp cho phát triển tốt, đảm bảo phát triển bình thường quan hệ chơ quan thể Nhà trường ln thay đổi thực đơn, tính toán phần ăn hợp lý, cân đối giũa chất Đồng thời, quan tâm đến cách chế biến phù hợp với khả tiêu hoa trẻ Tuy nhiên việc tổ chức bữa ăn cho trẻ lớp không phần quan Trên lớp, trước vào ăn 25 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng cho trẻ rửa tay tự lấy ghế vào bàn ăn Hàng ngày trẻ tự lấy ghê, bê ghế tay giúp rèn luyện cho vận động trẻ Tập cho trẻ tự cầm thìa xúc ăn, động viên trẻ viên trẻ tự xúc ăn hết xuất ăn việc làm vơ ùng cần thiết Nếu ăn ngày trẻ tự xúc cơm ăn hết xuất ăn thể trẻ phát triển tốt có đầy đủ lượng để tham gia hoạt động Mặt khác, trẻ tự cầm thìa xúc cơm ăn hay trẻ nhặt cơm rơi vào khay… giúp cho trẻ phát triển cử động bàn tay, ngón tay Sau xong, tập cho trẻ lau miệng, lau tay, uống nước tập cho trẻ xếp bát, thìa vào khay Chỉ việc đơn giản thơi có ý nghĩa vơ quan trọng giúp phát triển vận động trẻ Ngủ nhu cầu sinh lý không thiếu thể, việc tổ chức giấc ngủ tốt cho trẻ cần thiết có ý nghĩa lớn việc bảo vệ sức khoẻ trẻ Hiểu điều quan tâm đến giấc ngủ trẻ: Thơi gian ngủ trẻ, tư trẻ ngủ, nhiệt độ, ánh sáng phòng… đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc để sau ngủ dậy trẻ có sức khoẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Trẻ ngủ dậy tập cho trẻ tự cất gối * Hoạt động chiều: Tơi tổ chức hướng dẫn trò chơi như: trò chơi vận động, trị chơi dân gian… ơn luyện trò chơi tránh trường hợp để trẻ thụ động chờ phụ huynh đón Sau áp dụng biện pháp tơi nhận thấy trẻ thích thú tham gia vào hoạt động đặc biệt hoạt động phát triển vận động Trẻ trải nghiệm nhiều qua thực tế Trẻ biết thực vận động cách chủ động mà không sợ ngã hay cần đến giúp đỡ người lớn Tôi thấy khả vận động trẻ lớp được nâng lên rõ rệt 6.Biện pháp 6: Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh: - Cũng nhờ có biện pháp tuyên truyền có hiệu đến bậc phụ huynh, mà tơi có nhiều tài liệu nghiên cứu việc phát triển ngôn ngữ quan tâm phụ huynh tới việc học em lớp nhà Và điều chắn rằng, trẻ lớp có tiến nhanh khơng quan tâm tận tình, kèm cặp cháu nhà bậc phụ huynh - Phụ huynh tích cực ủng hộ cho lớp nguyên vật liệu đẻ làm đồ dùng đồ chơi, trang trí lớp như: vải vụn, bìa lịch cũ, vỏ chai nước ngọt, lon bia, đồng thời phụ huynh lớp thấy rõ tầm quan trọng giáo dục thể chất, 26 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng họ quan tâm đến vận động mình, xem với vận động này,vận động thực đến đâu, có thực tốt tập khơng, có mạnh dạn tự tin không IV HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN: *Đối với trẻ: Khi vào học tiến hành tổ chức thực hoạt động giáo dục cho trẻ Tôi thấy nhút nhát, lười vận đông Nhưng sau thời gian thực áp dụng biện pháp tơi thấy trẻ lớp tơi thích tham gia vận động cách tích cực, say mê, tự giác, mạnh dạn hơn, cháu khơng cịn nhút nhát lười thời gian đầu Chính kỹ năng, kỹ xảo vận động ngày thành thục Song song với sức khỏe trẻ thể hình, thể lực phát triển theo Kết trẻ phát triển mạnh mẽ thể hình, có sức khỏe tốt, kéo theo phát triển đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ… trẻ Tạo cân giữ thể chất, sức khỏe trí tuệ cho trẻ Điều thể qua kết cụ thể sau: Bảng kết số biện pháp phát triển vân động cho trẻ 24-36 tháng tuổi: Nội dung Vận động tinh Bài tập phát triển chung Số trẻ 22 Trước áp dụng sáng kiến Đạt Chưa đạt SL % SL % Sau áp dụng sáng kiến Đạt SL % Chưa đạt SL % 27% 16 73 19 86 14 22 23% 17 77 20 90 10 Bài tập vận động 22 18% 18 82 20 90 10 Trò chơi vận động 22 18% 18 82 18 82 18 Vận động theo nhạc 22 14% 19 86 20 91 27 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng Nhìn vào bảng kết cho thấy hiệu việc phát triển vận động trẻ so với đầu năm học, sau áp dụng biện pháp tổ chức sáng kiến kinh nghiệm, thấy trẻ lớp tơi có tiến nhiều khả vận động, tăng lên rõ rệt chất lẫn lượng Điều chứng tỏ biện pháp mà áp dụng khả thi hiệu *Đối với giáo viên: - Tự tin, linh hoạt tổ chức thực hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ áp dụng chủ đề chủ điểm giai đoạn khác với nội dung phù hợp Nâng cao nghệ thuật lên lớp - Giáo viên có thêm kinh nghiệm tổ chức vận động cho trẻ, trình độ chuyên môn nâng cao * Đối với phu huynh: - Thấy tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ Từ quan tâm đến phát triển sau em Đồng thời vui vẻ kết hợp với giáo viên để chăm sóc giáo dục trẻ, thêm tin tưởng giáo thích em đến trường lớp mầm non PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN: * Ý nghĩa việc phát triển vân động cho trẻ: Phát triển vận động cho trẻ mầm non nói chung trẻ 24-36 tháng tuổi nói riêng có nhiệm vụ đặc trưng hình thành người chất hồn thiện, để tham gia vào hoạt động: Học tập, vui chơi, lao đông Phát triển vận động cho trẻ đáp ứng nhu cầu phát triển đáng trẻ nhỏ cần xã hội quan tâm Do trước tiên, tơi phân tích thuận lợi, khó khăn sở vật chất cho việc lồng ghép giáo dục khảo sát đánh giá trẻ để chủ động việc chọn nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lồng ghép giáo dục vận động Phát triển vận động cho trẻ khơng góp phần cao thể chất mà cịn góp phần phát triển mặt cho trẻ Từ trẻ có khả thực nhiệm vụ giáo dục, đồng thời kéo theo phất triển ngôn ngữ, nhận thực, thẩm mỹ, quan hệ tình cam xã hội từ hình thành, phát triển hoàn thiện nhân cahs toàn diện Trên sở đó, tơi chủ động tham mưu với ban giam hiệu nhà trường, phụ huynh đầu tư thêm sở vật chất cho công tác giáo dục trẻ : tài liệu, đồ dùng 28 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng dụng cụ cho trẻ vận động, nhạc, cho trẻ thực hành rèn luyện kĩ năng, … Khi có đủ điều kiện vật chất hăng hái sâu vào công tác tổ chức, tạo điều kiện cho trẻ phát triển tốt chun đề vận động Chính việc làm nên trẻ lớp hứng thú, mạnh dạn, tự tin hoạt động phát triển vận động tham gia vào hoạt động khác, kết đạt sau áp dụng SKKN tăng lên rõ rệt * Những học kinh nghiệm: Muốn giúp trẻ phát triển vận động áp dung biện pháp vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Từ kết đạt trên, rút số học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải có trách nhiệm cao với công việc, biết xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ năm học theo tháng, chủ điểm, tuần, ngày, phải yêu nghề, say mê, tận tình với cơng việc, u q trẻ Đánh giá, khảo sát trẻ để có kế hoạch lồng ghép, giáo dục phù hợp với nhận thức trẻ, thực tế lớp - Giáo viên phải nắm đặc điểm phát triển tâm sinh lý, đặc điểm nhận thức… theo giai đoạn lứa tuổi trẻ để đưa biện pháp giáo dục phù hợp vận dụng biện pháp lúc, nơi, hoạt động Giáo viên phải tạo hội cho trẻ tích cực vận động lúc nơi, tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm, vận động - Giáo viên phải ý lắng nghe câu hỏi trẻ, tơn trọng ý kiến trẻ, tìm cách, hình thức để giải đáp câu hỏi, thắc mắc trẻ lúc, nơi ý đến phát triển cá nhân trẻ trẻ cá biệt, tôn trọng trẻ, lắng nghe để hiểu trẻ Luôn tạo niềm tin hứng thú cho trẻ - Trẻ 24-36 tháng non yếu nhỏ nên hoạt động mà trẻ tham gia cịn vụng về, lóng ngóng địi hỏi người giáo viên phải kiên trì, bền bỉ, tỉ mỉ… hướng dẫn li tí để giúp trẻ dần hình thành phát triển kỹ sơ đẳng - Giáo viên phải động, tìm kiếm nội dung, hình thức lồng ghép giáo dục vận động cho trẻ vào chủ điểm chương trình phù hợp với độ tuổi, nhận thức trẻ lớp - Cô giáo phải động, linh hoạt, củng cố kiến thức cho trẻ lúc, nơi hoạt động hàng ngày lớp - Tích cực, thường xuyên nghiên cứu, làm nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho trẻ hoạt động - Không ngừng học hỏi, tiếp thu từ bạn bè, đồng nghiệp, từ phương tiện thông tin 29 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng - Tạo cho trẻ ấn tượng tốt đẹp trường lớp mầm non thơng qua viêc trang trí lớp đẹp, phong phú, tạo góc mở cho trẻ hoạt động để lơi cuốn, kích thích hứng thú trẻ có tác dụng to lớn việc tuyên truyền với phụ huynh giáo dục mầm non Cũng ấn tượng tốt đẹp cô giáo bạn bè, sư gần gũi yêu thương thân thiện giúp trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Biết phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường, có biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh rèn cháu nhà để trẻ phát triển toàn diện nhân cách II NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: Là giáo viên mầm non, sau thực thành công sáng kiến kinh nghiệm này, xin mạnh dạn có vài khuyến nghị đề xuất nhỏ với cấp lãnh đạo sau: Đói với Phịng GD ĐT Huyện Gia Lâm - Tạo điều kiện cho giáo viên tập huấn học hỏi chuyên môn, nghiệp vụ thông qua buổi tập huấn theo chuyên đề, buổi kiến tập trường điểm huyện Đối với nhà trường - Tôi mong ủng hộ nhiệt tình ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên có thời giạn để nâng cao trình độ chun môn, mở cá lớp dạy công nghệ thong tin, đan múa hát…giúp giáo viên nắm đặc điểm phts triển tâm sinh lý nhận thức …của trẻ Để có biện pháp tích cực, phù hợp vận dụng công tác chăm soc giáo dục trẻ - Đầu tư thêm nhiều đồ dùng phục vụ cho hoạt động cho lớp Trên sáng kiến kinh nghiệm tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, tơi mong nhận đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng chí giáo viên để sáng kiến tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! 30 ... phát triển vận động cho trẻ 24- 36 tháng Hình 20 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24- 36 tháng Hình Hình 21 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24- 36 tháng Hình 22 Một số biện. .. kết không Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24- 36 tháng mong đợi Hơn lứa tuổi 24- 36 tháng tuổi này, trẻ non nớt khởi đầu, đặc điểm phát triển tâm sinh lý trẻ hình thành, phát triển hồn... người cho môn khô khan, cứng nhắc gị bó Đồng thời làm để phát triển vận động cho trẻ đạt hiệu cao Xuất phát từ lý mạnh dạn chọn đề tài: “ Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24- 36 tháng? ??để