Giao an tin 7 chuan ky I

Giảng nội dung bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: - Khởi động Excel và thực Bài tập 15’ hiện nhập các công thức + Học sinh khởi động Excel vào tra[r]

Ngày soạn: 17/08/2012 Ngày giảng: 7A,D: 23/08/2012 7B,E: 24/08/2012 7C: 22/08/2012 7G: 20/08/2012 Phần I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 01 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập - Nắm khái niệm chương trình bảng tính - Biết các chức chung chương trình bảng tính b Về kĩ năng: - Biết lấy số ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: (Không)  Đặt vấn đề: Ở chương trình năm học lớp các em đã làm quen với phần mềm soạn thảơ văn Microsoft Word Hôm chúng ta làm quen với chương trình đó là Chương trình bảng tính Micrsoft Excel b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng - Giới thiệu ví dụ đơn giản, gần gủi xử lý thông tin dạng bảng để học sinh dễ nhận biết - Yêu cầu học sinh lấy Hoạt động HS - Học sinh chú ý theo dõi các ví dụ giáo viên => ghi nhớ kiến thức - Học sinh đưa ví dụ theo yêu cầu giáo Nội dung ghi bảng Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng: (20') - Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A - Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết học tập - Ví dụ 3: Bảng số liệu và biểu đồ theo dõi tình hình sử dụng đất xã Xuân thêm ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Từ đó dẫn dắt để học sinh hiểu khái niệm chương trình bảng tính ? Nêu khái niệm chương trình bảng tính + Hoạt động 2: Giới thiệu số chức chung chương trình bảng tính - Giới thiệu cho học sinh biết có nhiều chương trình bảng tính khác như: Excel, Quattpro… chúng có số chức chung => Giới thiệu chức chung chương trình bảng tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại các chức đó viên Phương Ví dụ: Bảng lương, bảng => Khái niệm chương trình chấm công… bảng tính - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => nêu khái niệm: Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Chương trình bảng Học sinh chú ý lắng nghe tính: (20') => ghi nhớ kiến thức Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu + Chức chung chương trình bảng tính: - Màn hình làm việc - Dữ liệu - Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Sắp xếp và lọc liệu - Tạo biểu đồ c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ c Củng cố luyện tập (4') ? Nhắc lại chức chung chương trình bảng tính d Hướng dẫn HS tự học nhà (1') - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2/9 SGK *) Những kinh nghiệm đợc rút ra: +) Tõng phÇn: ……………………………………………………………………… +) Từng hoạt đông: ……………………… ………………………………………… +) Néi dung kiÕn thøc: ……………………………………………………………… +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ………………………………………………………… Ngày soạn: 17/08/2012 Ngày giảng: 7A,D: 23/08/2012 7B,E: 24/08/2012 7C: 22/08/2012 7G: 20/08/2012 Tiết 02 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết các thành phần trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào trang tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: (05’) * Câu hỏi ? Chương trình bảng tính là gì? Nêu các chức chung chương trình bảng tính * Đáp án Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Chức chung chương trình bảng tính: - Màn hình làm việc - Dữ liệu - Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Sắp xếp và lọc liệu - Tạo biểu đồ  Đặt vấn đề: Ở tiết trước các em đã học chương trình bảng tính và các chức chung chương trinh bảng tính, bài học hôm chúng ta tiếp tục học Chương trình bảng tính và cách nhập liệu vào chương trình bảng tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính - Tương tự màn hình Word, em hãy cho biết số thành phần trên màn hình Excel? Giới thiệu thành phần đặc trưng Excel: Thanh công thức Thanh bảng chọn Trang tính - Giới thiệu hàng, cột, địa ô, địa khối Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Màn hình làm việc chương trình bảng tính: (18') Màn hình làm việc chương trình bảng tính tương tự màn hình + Học sinh suy nghĩ => soạn thảo Word trả lời theo yêu cầu giao diện này còn có giáo viên thêm: + Màn hình làm việc Excel gồm các thành - Thanh công thức phần: - Thanh tiêu đề - Bảng chọn Data - Thanh công thức - Thanh công cụ - Trang tính … + Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát trên màn hình => ghi nhớ kiến thức Học sinh chú ý lắng + Hoạt động 2: Tìm hiểu nghe cách nhập và sửa liệu - Hướng dẫn cách nhập liệu vào ô trang tính cách nháy chuột Chú ý lắng nghe và quan vào ô đó sát thao tác giáo ? Ta nhập liệu vào từ viên phận nào máy - Giới thiệu cách sửa liệu ô: nháy đúp chuột Ta nhập liệu vào từ vào ô đó => thực sửa bàn phím Nhập liệu vào trang tính: (17') a) Nhập và sửa liệu: - Để nhập liệu ta nháy chuột vào ô đó và nhập liệu vào từ bàn phím - Để sửa liệu ta nháy đúp chuột vào ô đó b) Di chuyển trên trang tính: - Hướng dẫn thao tác chuột để chọn ô tính => yêu cầu học sinh quan sát trên màn hình và cho biết ô tính kích hoạt có gì khác so với các ô tính không kích hoạt - Để di chuyển trên trang tính ta thực nào? Học sinh quan sát trên màn hình để biết cách sửa liệu theo hướng dẫn giáo viên + Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên Ô tính kích hoạt: - Có đường viên đen bao quanh - Các nút tiêu đề cột và tiêu đề hàng có màu khác biệt + Để di chuyển trên trang tính ta sử dụng các phím mủi tên và chuột Sử dụng phím mũi tên và chuột để di chuyển c) Gõ chữ Việt trên trang tính c Củng cố luyện tập (4’) ? Màn hình làm việc Excel có gì đặc trưng cho chương trình máy tính d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi trang SGK - Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành *) Những kinh nghiệm đợc rút ra: +) Tõng phÇn: ……………………………………………………………………… +) Từng hoạt đông: ……………………… ………………………………………… +) Néi dung kiÕn thøc: ……………………………………………………………… +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ………………………………………………………… Ngày soạn: 20/08/2012 Ngày giảng: 7A,D: 30/08/2012 7B,E: 31/08/2012 7C: 29/08/2012 7G: 27/08/2012 Tiết 03 Thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Mục tiêu: a Về kiến thức: - Thực việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính - Nhận biết việc di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính b Về kĩ năng: - Thực việc di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta thực hành Làm quen với chương trình bảng tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Khởi động Excel Khởi động Excel (5’) ? Ta có thể khởi động + Có thể khởi động Excel Excel theo cách theo cách: nào - Nháy chuột vào nút Start => All Programs => Microsoft office 2003 => Microsoft excel 2003 - Kích đúp vào biểu tượng Excel trên màn hình Học sinh khởi động Excel Yêu cầu học sinh khởi theo cách trên Lưu kết và thoát động Excel + Thực lưu kết khỏi Excel.(5’) - Lưu kết với tên “Bài theo yêu cầu giáo viên: tập 1” - Chọn menu File => Save + Ta có thể thoát khỏi - Nêu cách để thoát khỏi Excel theo cách: Excel - Chọn menu File => Exit - Nháy vào nút Close trên tiêu đề + Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính Excel ? Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh bảng chọn đó - Kích hoạt ô tính và thực di chuyển trên trang tính chuột và bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng và tên cột Học sinh hoạt động theo nhóm => trả lời câu hỏi giáo viên Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh đó theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực hiên thao tác di chuyển trên trang tính => quan sát thay đổi nút tên hàng và tên cột Bài tập: (30’) - Khởi động Excel - Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh các bảng chọn đó c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài thực hành *) Những kinh nghiệm đợc rút ra: +) Tõng phÇn: ……………………………………………………………………… +) Từng hoạt đông: ……………………… ………………………………………… +) Néi dung kiÕn thøc: ……………………………………………………………… +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ………………………………………………………… Ngày soạn: 20/08/2012 Ngày giảng: 7A,D: 30/08/2012 7B,E: 31/08/2012 7C: 29/08/2012 7G: 27/08/2012 Tiết 04 Thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (Tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết cách di chuyển và nhập liệu vào trang tính - Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào ô tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác công việc Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta tiếp tục thực hành Làm quen với chương trình bảng tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: - Khởi động Excel - Nhập liệu tuỳ ý vào ô tính Nhấn phím Enter để kết thúc công việc và quan sát ô kích hoạt - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete Chọn ô tính khác có liệu và gõ nội dung Cho nhận xét các kết Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Học sinh độc lập khởi động Excel + Nhập liệu vào ô và thực các thao tác theo yêu cầu giáo viên 1.Bài tập 2: (20’) - Nhập liệu tuỳ ý vào ô tính - Nhấn phím Enter để kết thúc công việc - Quan sát ô kích hoạt và đưa nhận xét - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete Chọn ô tính khác có liệu và gõ nội dung => cho nhận xét các kết + Thực theo yêu cầu giáo viên và đưa nhận xét: - Khi chọn ô tính có liệu và nhận phím Delete thì liệu ô tính đó bị xoá - Khi chọn ô tính có liệu và gõ nội dung thì nội dung củ ô đó bị và xuất nội dung nhập + Hoạt động 2: Khởi động vào lại Excel và nhập liệu bảng vào trang tính Thực theo yêu cầu giáo viên Bài tập 3: (20’) Khởi động lại Excel và nhập liệu bảng đây vào trang tính A B STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A E F c Củng cố, luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Ngày soạn: 27/08/2012 Ngày giảng: 7A,D: 06/09/2012 7B,E: 07/09/2012 7C: 05/09/2012 7G: 03/09/2012 Tiết 05 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính: hộp tên, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức b Về kĩ năng: - Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, thiết bị dạy học b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta làm quen với các thành phần liệu trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS + Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính - Giới thiệu cho học sinh biết phân biệt khái niệm Học sinh chú ý quan sát, trang tính Một bảng tính có lắng nghe => ghi nhớ kiến thể có nhiều trang tính thức (ngầm định bảng tính có trang tính) - Các trang tính phân biệt tên trên các nhãn Nội dung ghi bảng Bảng tính: (7’) - Một bảng tính gồm nhiều trang tính - Trang tính kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm phía màn hình ? Có nhận xét gì trang Học sinh nghiên cứu sách tính kích hoạt giáo khoa => trả lời câu hỏi: Trang tính kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm + Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần chính trang tính ? Hãy nêu số thành phần chính trang tính mà em đã biết + Thành phần chính trang tính: - Các hàng Giới thiệu số thành - Các cột phần khác trang tính: - Các ô tính - Hộp tên: là ô góc trên, bên trái trang tính - Khối: là nhóm các ô liền tạo thành hình chữ Học sinh chú ý lắng nghe nhật => ghi nhớ kiến thức - Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn + Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trên trang tính Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa => phát biểu cách để chọn các đối tượng trên trang tính Học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa => phát biểu cách để chọn các đối tượng trên trang tính: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột Các thành phần chính trên trang tính (10’) - Hàng - Cột - Ô tính - Hộp tên: - Khối - Thanh công thức Chọn các đối tượng trên trang tính (13’) Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô - Nếu muốn chọn đồng thời góc đối diện nhiều khối khác ta chọn khối đầu tiên, nhấn giữ Học sinh chú ý lắng nghe phím Ctrl và lần lược chọn => ghi nhớ kiến thức các khối + Hoạt động 4: Tìm hiểu các dạng liệu trên trang tính - Có thể nhập các dạng liệu khác vào các ô trang tính Hai dạng liệu thường dùng là: * Dữ liệu số? * Dữ liệu kí tự? - Dữ liệu số: là các số 0,1, …,9, dấu + số dương, dấu - số âm và dấu % tỉ lệ phần trăm - Dữ liệu kí tự: là dãy các chữ cái, chữ số và các kí - Ngầm định: liệu kiểu số hiệu thẳng lề phải , liệu kí tự thẳng lề Học sinh chú ý lắng nghe trái ô tính => ghi nhớ kiến thức Dữ liệu trên trang tính: (10’) a) Dữ liệu số: b) Dữ liệu kí tự c Củng cố luyện tập (4’) ? Hãy nêu các thành phần chính trang tính ? Hãy nêu cách để chọn ô, cột, hàng, khối d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 4,5/18 SGK  -Ngày soạn: 27/08/2012 Ngày giảng: 7A,D: 06/09/2012 7B,E: 07/09/2012 7C: 05/09/2012 7G: 03/09/2012 Tiết 06 Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết phân biệt bảng tính, trang tính và nhận biết các thành phần chính trang tính b Về kĩ năng: - Thực việc mở và lưu bảng tính trên máy - Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập số liệu khác vào ô tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, thiết bị dạy học, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta thực hành Làm quen với các kiểu liệu trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Mở và lưu bảng tính bảng tính - Ta có thể mở bảng tính bảng tính đã lưu trên máy ? Cách thực để mở bảng tính ? Cách thực để mở bảng tính đã lưu trên máy tính ? Để lưu bảng tính ta thực nào - Để lưu bảng tính với Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Mở và lưu bảng tính: (5’) Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Ta có thể mở bảng tính bảng Để mở bảng tính tính đã lưu trên ta nháy nút New trên máy công cụ Để mở bảng tính đã có trên máy tính ta mở - Để lưu bảng tính với thư mục chứa tệp và nháy tên khác ta chọn đúp chuột trên biểu tượng Menu File => Save as tệp Để lưu bảng tính ta chọn Menu File => Save tên khác ta chọn Menu File => Save as Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính trang tính (35’) + Hoạt động 2: Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính trang tính - Khởi động Excel nhận biết các thành phần chính trên trang tính? + Các thành phần chính trên trang tính gồm : - Ô tính - Cột - Hàng - Khối - Hộp tên - Thanh công thức + Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Nháy chuột để kích hoạt các ô khác và quan sát + Học sinh thực theo thay đổi nội dung yêu cầu giáo viên hộp tên - Nhập liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát thay đổi nội dung hộp tên c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước nội dung bài thực hành  -Ngày soạn: 27/08/2012 Ngày giảng: 7A,D: 06/09/2012 7B,E: 07/09/2012 7C: 05/09/2012 7G: 03/09/2012 Tiết 07 Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết phân biệt bảng tính, trang tính và nhận biết các thành phần chính trang tính b Về kĩ năng: - Thực việc mở và lưu bảng tính trên máy - Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập số liệu khác vào ô tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, thiết bị dạy học, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta thực hành Làm quen với các kiểu liệu trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên Bài tập : (10’) trang tính Chọn các đối tượng trên - Thực các thao tác trang tính chọn ô, hàng, cột và khối trên trang tính - Giả sử cần chọn ba cột + Học sinh thực hành trên A, B, C Khi đó em cần máy tính => Nhận xét kết thực thao tác gì? Hãy thực thao tác đó và nhận xét - Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter => nhận xét kết + Hoạt động 2: Bài tập 2: Bài tập 3: (5’) Mở tính - Mở bảng tính - Mở bảng tính “ danh sách lớp em” đã lưu bài thực hành Mở bảng tính + Chọn Menu File => New - Mở bảng tính + Chon Menu File => Open - Mở bảng tính “ danh => chọn tệp “ danh sach sách lớp em” đã lưu lop em” => Open bài thực hành + Hoạt động 3: Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính Học sinh thực hành trên Nhập liệu hình 21 vào máy tính theo hướng dẫn trang tính danh sách lớp em giáo viên vừa mở bài tập A B Bài tập 3: (25’) Nhập liệu sau đây vào các ô trên trang tính tính danh sach lop em vừa mở bài tập C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Ngày sinh Chiều cao 12/5/1994 1.5 1/2/1995 1.48 30/4/1994 1.52 2/3/1995 1.5 24/10/1993 1.48 28/7/1995 1.52 16/5/1996 1.51 12/3/1994 1.5 27/10/1995 1.48 8/12/1994 1.52 25/4/1996 1.48 14/5/1994 1.5 STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài Ngày soạn: 06/09/2010 E Cân nặng 36 35 37 38 35 34 37 36 35 35 34 37 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 08/09/2010 Giảng lớp 7B: 15/09/2010 Giảng lớp 7C: 13/09/2010 Tiết 08 THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH Mục tiêu: a Về kiến thức: F - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập công thức vào ô tính để tính toán c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, thiết bị dạy học b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta học cách Thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng công thức để tính toán - Giới thiệu công thức toán học: Trong toán học ta thường tính các biểu thức, vd: (5+3)/12, x + 9,… Các công thức dùng bảng tính - Giới thiệu kí hiệu sử dụng để kí hiệu các phép toán công thức - Giải thích thứ tự ưu tiên các phép toán Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Sử dụng công thức để tính toán: (20’) + : Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ + Học sinh chú ý lắng * : Kí hiệu phép nhân nghe => ghi nhớ kiến / : Kí hiệu phép chia thức ^ : Phép lấy luỹ thừa % : Phép lấy phần trăm Nhập công thức: (20’) + Hoạt động 2: Cách nhập công thức - Giới thiệu công thức bảng tính phải có dấu (=)ở phía trước - Yêu cầu học sinh nghiên Các bước thực nhập + Chú ý lắng nghe => ghi công thức: nhớ kiến thức - Chọn ô cần nhập công thức + Các bước thực - Gõ dấu = nhập công thức: - Nhập công thức cứu SGK và đưa các - Chọn ô cần nhập công - Nhấn Enter nháy bước thực nhập công thức chuột vào nút này để kết thức? - Gõ dấu = thức - Nhập công thức - Nhấn Enter nháy chuột vào nút này để kết thức ? Chọn ô không có công thức và quan sát công thức => so sánh nội dung trên công thức với liệu ô ? Chọn ô có công thức => So sánh nội dung trên công thức với liệu ô Học sinh quan sát => rút nhận xét: Nội dung trên công thức giống liệu ô Học sinh quan sát màn hình => rút nhận xét: Công thức trên công thức còn ô là kết tính toán công thức c Củng cố luyện tập (4’) - Làm bài tập 1,2/24 SGK d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK - Xem trước mục 3/23 SGK  Ngày soạn: 11/09/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 13/09/2010 Giảng lớp 7B: 16/09/2010 Giảng lớp 7C: 16/09/2010 Tiết 09 THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập công thức vào ô tính để tính toán c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, thiết bị dạy học b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta học cách Thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS + Hoạt động 1: Cách sử dụng địa + Địa ô là cặp công thức ? Thế nào là địa ô, tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên cho ví dụ Ví dụ: A1, B2, C5… Ta có thể tính toán với liệu có các ô thông qua địa các ô, khối, cột, hàng - Đưa ví dụ cách tính Chú ý quan sát cách thực có địa và cách tính giáo viên => không dùng địa => Nhận xét kết thay đổi số ô liệu => nhận xét kết Kết luận: Các phép tính Kết luận ? mà không dùng đến địa thì lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại dùng công thức có địa chỉ, ta thay đổi giá trị => kết tự động thay đổi theo Nội dung ghi bảng Sử dụng địa công thức: (40’) Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa các ô Sử dụng địa công thức để tính toán Giáo viên đưa bảng tính gồm các cột STT, Tên sách, Đơn giá, Số lượng=> Yêu cầu học sinh tính cột “thành tiền” Học sinh thức tính toán theo yêu cầu giáo viên Thành tiền = đơn giá * số lượng c Củng cố luyện tập (4’) - Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức ? d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 4/24 SGK  Ngày soạn: 13/09/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 15/09/2010 Giảng lớp 7B: 22/09/2010 Giảng lớp 7C: 20/09/2010 Tiết 10 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác trên bảng tính c Về thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Ở tiết trước các em đã học cách thực tính toán trên trang tính, tiết học ngày hôm chúng ta tiến hành thực hành: thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: - Khởi động Excel và thực Bài tập 1(5’) nhập các công thức + Học sinh khởi động Excel vào trang tính và thực nhập các công thức vào trang tính theo yêu cầu giáo viên + Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức - Mở trang tính và nhập các liệu hình 25a - Nhập các công thức vào các ô tính hình 25b A Bài tập 2(35’) Thực mở trang tính và nhập liệu theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực nhập công thức vào các ô tính hình 25b B C D 12 E F Hình 25a E = A1 + = A1*C1 = B2*C4 F = A1*5 = B2 – A1 =(C4–A1)/B2 G = A1 + B2 = (A1 + B2) – C4 = (A1 + B2)/2 H I Hình 25b c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh - Thực lại các thao tác đã học d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài thực hành  Ngày soạn: 18/09/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 20/09/2010 Giảng lớp 7B: 23/09/2010 Giảng lớp 7C: 23/09/2010 Tiết 11 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác trên bảng tính c Về thái độ: -Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục thực hành: thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kì hạn với lãi suất 0,3%/tháng Hãy sử dụng công thức tính để tính xem vòng năm, tháng em có bao nhiêu tiền sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính hình 26 để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu và lãi suất thì không cần phải nhập lại công thức - Lưu bảng tính với tên so tiet kiem Học sinh tiến hành làm bài thực hành trên máy tính theo yêu cầu và hướng dẫn giáo viên A Tiền gửi Lãi suất Nội dung ghi bảng Bài tâp (40’) + Thay đổi lãi suất và tiền gửi ban đầu để kiểm tra + Lưu bảng tính với tên So tiet kiem B 500000 0,3% C D Tháng E Số tiền sổ 10 11 12 13 10 11 12 Hình 26 c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài “ Sử dụng các hàm để tính toán  Ngày soạn: 20/09/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 22/09/2010 Giảng lớp 7B: 29/09/2010 Giảng lớp 7C: 27/09/2010 Tiết 12 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác trên bảng tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục thực hành: thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài tập (40’) Mở bảng tính và lập bảng điểm em hình 27 đây Lập công thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào các ô tương ứng cột G - Lưu bảng tính và thoát khỏi chương trình A B STT Môn học Toán Vật lý Lịch sử Sinh học Công nghệ + Học sinh độc lập thực hành trên máy tính + Lưu bảng tính bảng tính với tên bảng điểm em và thoát khỏi chương trình C D E BẢNG ĐIỂM CỦA EM KT 15 KT KT học kỳ phút tiết 10 8 8 10 10 8 F Điểm tổng kết 8.7 8.5 7.5 9.8 7.3 10 Tin học Ngữ văn Giáo dục công dân 8 9 9 8.8 7.2 8.8 Hình 27 c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài “ Sử dụng các hàm để tính toán   Ngày soạn: 04/10/2010  -Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 06/10/2010 Giảng lớp 7B: 13/10/2010 Giảng lớp 7C: 11/10/2010 Tiết 13 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết khái niệm hàm chương trình bảng tính - Biết cách sử dụng hàm chương trình bảng tính b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, đồ dùng dạy học b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học  Đặt vấn đề: (3’) Trong bài trước các em đã biết cách tính toán với các công thức trên trang tính Có công thức đơn giản, có nhiều công thức phức tạp Trong chương trình bảng tính, hàm là công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể Chúng ta cùng tìm hiểu bài học: Sử dụng các hàm để tính toán b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS + Hoạt động 1: Giới thiệu hàm chương trình bảng tính - Gọi học sinh nhắc lại cách + Chọn ô sau đó gõ tính toán với các công thức công thức vào * Ví dụ trên trang tính Tính tổng 10,25,31 Cách thực hiện: Ta gõ vào ô bất kì = 10 + 25 + 31 nhấn Enter Kết quả: 66 Nội dung ghi bảng Hàm chương trình bảng tính: (20’) Trong chương trình bảng tính, hàm là công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể Để tính trung bình cộng + Ta nhập vào ô tính ba số 5, 15, 25 ta thực sau: =(5 + 15 + 25)/3 và nhấn nào? Enter Kết quả: 15 Trong chương trình bảng tính, hàm là công thức + Học sinh chú ý lắng định nghĩa từ trước Hàm nghe => ghi nhớ kiến thức sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng hàm Cách sử dụng hàm (7’) Để nhập hàm vào ô, ta Để nhập hàm vào ô, ta Chú ý lắng nghe => ghi chọn ô cần nhập, gõ =, chọn ô cần nhập, gõ =, nhớ kiến thức sau đó gõ hàm theo đúng cú sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp nó và nhấn Enter pháp nó và nhấn Enter Một số hàm + Hoạt động 3: chương trình bảng tính: Tìm hiểu hàm tính tổng - Cú pháp: a) Hàm tính tổng: (10’) SUM(a,b,c…) Trong đó: Các biến a,b,c … đặt cách dấy phẩy là các số hay địa ô Số lượng các biến là không giới hanh - Chức năng: Cho kết là Học sinh chú ý lắng nghe tổng các liệu số các => ghi nhớ kiến thức biến Ví dụ: =SUM(15,24,45); - Cú pháp: SUM(a,b,c…) - Chức năng: Cho kết là tổng các liệu số các biến c Củng cố luyện tâp (4’) - Em hãy nêu cách sử dụng hàm chương trình bảng tính ? - Cú pháp hàm tính tổng SUM ? d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi 1, SGK -  Ngày soạn: 09/10/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 11/10/2010 Giảng lớp 7B: 14/10/2010 Giảng lớp 7C: 14/10/2010 Tiết 14 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết cách sử dụng số hàm như: Sum, Average, Max, Min - Biết vận dụng số hàm để làm số bài tập b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, đồ dùng dạy học b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi Em hãy nêu cách sử dụng hàm chương trình bảng tính? Đáp án Để nhập hàm vào ô, ta chọn ô cần nhập, gõ =, sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp nó và nhấn Enter b Dạy nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Một số hàm chương trình bảng tính: a) Hàm tính tổng: + Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm tính trung bình cộng - Cú pháp: AVERAGE(a,b,c…) ? a,b,c… gọi là gì b) Hàm tính trung bình cộng: (12’) - Cú pháp: AVERAGE(a,b,c…) - Chức năng: Cho kết là giá trị trung bình các liệu số các biến - Chức ? Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên: a,b,c… gọi là các biến Ví dụ: + Cho kết là giá trị AVERAGE(15,24,45); trung bình các liệu Hãy cho số ví dụ số các biến khác? + Hoạt động 2: AVERAGE(A1,A5); Tìm hiểu hàm xác định giá AVERAGE(A1,A5,5); trị lớn Giáo viên đưa ví dụ: MAX( 45,56,65,24); - Cú pháp? - Chức năng? Học sinh quan sát Max(a,b,c…); + Cho kết là giá trị lớn c) Hàm xác định giá trị lớn nhất: (12’) - Cú pháp: MAX(a,b,c…); - Chức năng: Cho kết là giá trị lớn các biến + Hoạt động 3: các biến d) Hàm xác định giá trị Tìm hiểu hàm xác định giá nhỏ nhất: (11’) trị nhỏ - Cú pháp: - Cú pháp: MIN(a,b,c ); MIN(a,b,c ); Học sinh chú ý lắng nghe - Chức năng: cho kết - Chức năng: cho kết => ghi nhớ kiến thức là giá trị nhỏ là giá trị nhỏ các các biến biến c Củng cố luyện tập (4’) - Hãy nêu cú pháp và chức các hàm bản: SUM, AVERAGE, MAX, MIN d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK Ngày soạn: 11/10/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 13/10/2010 Giảng lớp 7B: 20/10/2010 Giảng lớp 7C: 18/10/2010 Tiết 15 BÀI TẬP Mục tiêu: a Về kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức sử dụng các hàm cho học sinh b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, đồ dùng dạy học b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp nội dung bài học b Dạy nội dung bài Hoạt động GV +Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài tập 1(20’) HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY Ngày:….… Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh GV hướng dẫn Học Số Thành sinh STT Tên sách Đơn giá lượng tiền chép nội dung bài tập Turbo pascal 50 32000 vào Tin học VP 150 16000 Turbo C/C++ 40 40000 Foxpro 200 27000 Office 2000 90 25000 + Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm bài tập GV hướng dẫn Học sinh tiến hành làm bài tập theo yêu cầu giáo viên Tổng số sách…cuốn Tổng số tiền… đồng a.Tính cột thành tiền theo công thức số lượng nhân đơn giá b.Tổng số sách=tổng cột số lượng c.Tổng số tiền tổng cột thành tiền Bài tập (20’) KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC STT sinh hành máy Họ tên Lê Quân Minh Tiến Kiên Thiết Ngày sinh 1/1/89 2/3/90 8/5/89 6/7/89 9/9/89 5/6/90 Toán Lý Văn Sử 10 9 9.5 8 4.6 6 5.5 7.5 6 8.5 7 Học thực trên tính theo yêu cầu Tính cột điểm trung bình giáo viên c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài, tiết sau kiểm tra tiết(TH) Địa Anh ĐTB 9 5 6 Ngày soạn: 04/10/2012 Ngày giảng: 7A,D: 11/10/2012 7B,E: 12/10/2012 7C: 10/10/2012 7G: 08/10/2012 Tiết 16 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM Mục tiêu: a Về kiến thức: - Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc b Về kĩ năng: - HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp tiết học  Đặt vấn đề: (2’) Dựa vào phần lí thuyết và tiếp tục thực hành theo yêu cầu khởi động bảng tính Excel - Start  All Program - Microsoft Excel  File Open  chọn bảng tính có tên Danh sach lop em  Open b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng công thức - Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính có tên Danh sach lop em đã lưu bài thực hành Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài (20’) HS lắng nghe Lập trang tính và sử dụng công thức - Khởi động chương - Start  All Program - trình bảng tính Excel và Microsoft Excel  File mở bảng tính có tên Open  chọn bảng tính có tên Danh sach lop em đã Danh sach lop em  Open lưu bài thực hành -HS tự nhập a) Nhập điểm thi các môn lớp em hình 30 SGK trang 34 b) Sử dụng công thức thích hợp để tính đểm trung bình các bạn lớp em cột Điểm trung bình c)Tính điểm trung bình lớp và ghi vào ô cùng cột điểm trung bình d)Lưu bảng tính với tên Bang diem lop em + Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2/ 35 Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu BT4 BTH2 và tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình các bạn lớp em a) Nhập điểm thi các môn lớp em - Ô F3 nhập công thức: hình 30 SGK trang 34 =(C3+D3+E3)/3 b) Sử dụng công thức Tương tự nhập công thức cho thích hợp để tính đểm các ô F4 đến F15 trung bình các bạn lớp em cột Điểm - Ô F16 nhập công thức: trung bình =Average(F3:F15) c)Tính điểm trung bình lớp và ghi vào ô cùng cột điểm trung bình d)Lưu bảng tính với tên - File Save Bang diem lop em Bài (18’) Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu - Start  All Program BT4 BTH2 và Microsoft Excel  File tính chiều cao trung Open  chọn bảng tính có tên bình, cân nặng trung bình các bạn So theo doi the luc  Open lớp em - Ô D15 nhập công thức: =Average(D3:D14) - Ô E15 nhập công thức: =Average(E3:E14) - File Save Lưu trang tính sau đã thực các tính toán theo yêu cầu c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh - Thực lại các thao tác đã học: lưu, mở bảng tính File Save Start  All Program Microsoft Excel  File Open  chọn bảng tính có tên So theo doi the luc  Open d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài tập 3, 4/35 Tiết sau “Thực hành” (tt) Ngày soạn: 17/10/2010 *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ============================================== Ngày soạn: 10/10/2012 Ngày giảng: 7A,D: 18/10/2012 7B,E: 19/10/2012 7C: 17/10/2012 7G: 15/10/2012 Tiết 17 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc b Về kĩ năng: - HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp tiết học *) Đặt vấn đề: (2’) Ta tiếp tục sử dụng các hàm AVERAGE, MAX, MIN để làm các bài tập 3, bài tập b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3/ 35: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại các kết đã tính BT1 và so sánh với cách tính công thức b) Sử dụng hàm Averege để tính điểm trung bình môn học lớp dòng Điểm trung bình Hoạt động HS HS lắng nghe =Averege(C3:E3) -Ô C16 nhập công thức: =Averege(C3:C15) -Ô D16 nhập công thức: =Averege(D3:D15) -Ô E16 nhập công thức: c) Hãy sử dụng hàm Max, Min =Averege(E3:E15) để xác định điểm trung bình cao và điểm trung bình -Ô F17 nhập công thức: thấp =Max(F3:F15) -Ô F18 nhập công thức: =Min(F3:F15) + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 4/35: Lập trang tính và sử dụng Hãy lập trang tính và sử dụng hàm thích hợp dể tính tổng giá trị sản xuất vùng đó theo năm vào cột bên phải và tính giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên Giá trị sản xuát Nội dung ghi bảng Bài (20’) Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại các kết đã tính BT1 và so sánh với cách tính công thức b) Sử dụng hàm Averege để tính điểm trung bình môn học lớp dòng Điểm trung bình c) Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung bình cao và điểm trung bình thấp Bài (18’) Lập trang tính và sử dụng * Tổng giá trị sản xuất vùng đó theo năm -Ô E4 nhập công thức: =Sum(B4:D4) Tương tự nhập công thức cho các ô E5 đến E9 * Giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất -Ô B10 nhập công thức: =Average (B4:B9) Tương tự nhập công thức cho các ô C10, D10 Hãy lập trang tính và sử dụng hàm thích hợp dể tính tổng giá trị sản xuất vùng đó theo năm vào cột bên phải và tính giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên Giá trị sản xuát c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh GV nhấn mạnh - HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) Về Ôn các nội dung đã học để tiết sau kiểm tra1 tiết: - Chương trình bảng tính là gì - Các thành phần chính và liệu trên trang tính - Thực tính toán trên trang tính - Sử dụng các hàm để tính toán *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ============================================== Ngày soạn: 10/10/2012 Ngày giảng: 7A,D: 18/10/2012 7B,E: 19/10/2012 7C: 17/10/2012 7G: 15/10/2012 Tiết 18 THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Biết cách chèn thêm, xóa cột hàng b Về kĩ - Rèn luyện kĩ điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: (Không)  Đặt vấn đề: (3’) Trong bài học hôm chúng ta thực các thao tác với bảng tính như: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, dựa và bảng tính ( GV: Đưa bảng tính lên bảng và nhậ xét vào bài) b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng Hoạt động HS GV hướng dẫn, minh hoạ H32 Điều chỉnh độ rộng cột dãy kí tự quá dài hiển thị các ô bên phải; cột quá rộng; liệu số quá dài xuất các kí hiệu # # Để điều chỉnh độ rộng cột em làm nào? Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Nội dung ghi bảng Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng: (22’) a) Điều chỉnh độ rộng cột: - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột - Đưa trỏ chuột vào - Kéo thả sang phải để vạch ngăn cách hai cột mở rộng hay sang trái để - Kéo thả sang phải để mở thu hẹp rộng hay sang trái để thu hẹp b) Điều chỉnh độ cao - Đưa trỏ chuột vào hàng: vạch ngăn cách hai hàng - Đưa trỏ chuột vào Để thay đổi độ cao hàng em - Kéo thả chuột để thay đổi vạch ngăn cách hai hàng độ cao hàng làm nào? - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng Lưu ý: Nhấy đúp chuột trên vạch phân cách cột Học sinh chú ý lắng nghe hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng Chèn thêm xoá cột và hàng: (15’) + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn thêm xoá Học sinh quan sát H38 theo a) Chèn thêm cột yêu cầu giáo viên cột và hàng - Nháy chuột chọn cột hàng: GV cho Hs quan sát H38 * Chèn thêm cột - Mở bảng chọn Insert và hàng: chọn columns - Nháy chuột chọn - Để chèn thêm cột em cần cột thực ntn? H39 - Mở bảng chọn Insert và chọn columns - Một cột trống - Nháy chọn hàng chèn bên trái cột - Mở bảng chọn Insert và - Nháy chọn hàng chọn H40 chọn lệnh Rows - Mở bảng chọn Insert và - Để chèn thêm hàng chọn lệnh Rows em làm nào? - Một hàng trống chèn thêm vào bên trên hàng chọn Học sinh chú ý lắng nghe Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm đúng số cột hàng em đã chọn c Củng cố, luyện tập (4’) - Em hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng? HS: a) Điều chỉnh độ rộng cột: - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp b) Điều chỉnh độ cao hàng: - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK, làm bài tập 1,2 SGK *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ================================ Ngày soạn: 17/10/2012 Ngày giảng: 7A,D: 25/10/2012 7B,E: 26/10/2012 7C: 24/10/2012 7G: 22/10/2012 Tiết 19 THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết cách chép và di chuyển liệu b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chép và di chuyển liệu c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề: (2’) Trong bài học hôm chúng ta thực các thao tác với bảng tính như: xoá cột và hàng, Sao chép và di chuyển liệu b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS b.Xoá cột hàng: Nếu chọn các cột cần xoá nhấn phím delete, em thấy liệu các ô trên cột đó bị xoá, còn thân cột thì không Cho Hs quan sát hình 41 Để xoá thực các cột hàng em làm ntn? - Dử dụng lệnh Edit Delete Nội dung ghi bảng Chèn thêm xoá cột và hàng: (10’) b Xoá cột hàng: - Dử dụng lệnh Edit Delete Tìm hiểu cách chép và - Chọn ô các ô có Sao chép và di di chuyển liệu thông tin em muốn chuyển liệu (28’) * Sao chép nội dung ô tính: chép - Để chép nội dung ô - Nháy nút copy trên tính em làm nào? công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste trên Lưu ý: Khi chép em cần chú ý để tránh đè lên liệu * Di chuyển nội dung ô tính: GV: Di chuyển nội dung ô tính chép nội dung ô tính vào ô tính khác và xoá nội dung ô ban đầu -Vậy di chuyển nội dung ô tính em làm nào? a) Sao chép nội dung ô tính - Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép - Nháy nút copy trên công cụ công cụ - Chọn ô em muốn đưa Học sinh chú ý lắng nghe thông tin chép vào => ghi nhớ kiến thức - Nháy nút Paste trên công cụ Học sinh chú ý lắng nghe b) Di chuyển nội dung ô tính: - Chọn ô các ô có - Chọn ô các ô có thông tin em muốn di thông tin em muốn di chuyển chuyển - Nháy nút cut trên - Nháy nút cut trên công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào Nháy nút Paste công cụ trên công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào Nháy nút Paste công cụ c Củng cố luyện tập (4’) Em hãy nêu cách chép nội dung ô tính và di chuyển nội dung ô tính? HS: a) Sao chép nội dung ô tính - Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép - Nháy nút copy trên công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste trên công cụ b) Di chuyển nội dung ô tính: - Chọn ô các ô có thông tin em muốn di chuyển - Nháy nút cut trên công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào trên Nháy nút Paste trên công cụ d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) Học thuộc nội dung bài, làm bài tập 3, SGK Đọc trước nội dung bài *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ================================ Ngày soạn: 17/10/2012 Ngày giảng: 7A,D: 25/10/2012 7B,E: 26/10/2012 7C: 24/10/2012 7G: 22/10/2012 Tiết 20 THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết cách chép công thức b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chép và di chuyển công thức c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (1’) Trong bài học hôm chúng ta thực các thao tác với bảng tính: Sao chép công thức cách chép nào => ta cùng tìm hiểu tiết học này b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Tìm hiểu cách chép công thức Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Sao chép công thức: *) Sao chép nội dung các ô Học sinh quan sát ví dụ a) Sao chép nội dung các ô có công thức: minh hoạ sách giáo khoa có công thức: (20’) theo yêu cầu giáo viên GV: Trình chiếu và cho Cho học sinh xem ví dụ HS: Quan sát trên máy minh hoạ hình 45a và chiếu 45b ? Kết luận GV: Kiểm tra kết trực hành - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích HS: Thực hành b) Di chuyển các ô có HS: Quan sát trên máy công thức(18’) * Di chuyển nội dung các chiếu ô có công thức Khi di chuyển nội dung Học sinh chú ý lắng nghe các ô có chứa địa => ghi nhớ kiến thức các nút lệnh Cut và Paste, các địa công thức không bị điều chỉnh, nghĩa là công thức chép y nguyên HS: Thực hành GV: Kiểm tra kết thực hành c Củng cố luyện tập (5’) - Em hãy nêu cách chép và di chuyển công thức - Thực hành cho lớp quan sát trên máy chiếu - HS khác nhận xét d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) Học bài kết hợp SGK Đọc trước nội dung bài TH: Chỉnh sửa trang tính em *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: ==================================== Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày giảng: 7A,D: 01/11/2012 7B,E: 02/11/2012 7C: 31/10/2012 7G: 29/10/2012 Tiết 21 KIỂM TRA TIẾT Mục tiêu a Về kiến thức - Củng cố toàn hệ thống kiến thức đã học cho HS b Về kĩ - Rèn luyện các kĩ thao tác với bảng tính cho học sinh c Về thái độ - Tập trung, nghiêm túc làm bài kiểm tra Nội dung đề Ma trận đề Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Trắc nghiệm Câu Câu Tự luận Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Đề số 01 lớp 7A I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Địa ô B3 nằm : a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Giả sử cần tính tổng các giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Giả sử các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào? a) 55 b) 43 c) d) Không thực Để mở trang tính đã có, ta thực nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New Cho liệu các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 II Phần tự luận: (6 điểm) Cho bảng tính sau: A B C D E SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 10 7B 13 TRUNG BÌNH F Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ………………………………………………………………………………………… … b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên lớp? ………………………………………………………………………………………… Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính? Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? Đề số 02 lớp 7B I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Địa ô B3 nằm : a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột 3 Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) 4 Giả sử cần tính tổng các giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Cho liệu các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 Để mở trang tính đã có, ta thực nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New Giả sử các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào? a) 55 c) b) 43 d) Không thực II Phần tự luận: (6 điểm) 1) Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính? 2) Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? 3) Cho bảng tính sau: A B C D E SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 10 7B 13 TRUNG BÌNH F Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ………………………………………………………………………………………… … b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên lớp? ………………………………………………………………………………………… Đề số 03 lớp 7C I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Địa ô B3 nằm : a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Giả sử cần tính tổng các giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Giả sử các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào? a) 55 b) 43 c) d) Không thực Để mở trang tính đã có, ta thực nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New Cho liệu các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 II Phần tự luận: (6 điểm) 1) Cho bảng tính sau: A B C D E SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 10 7B 13 TRUNG BÌNH F Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ………………………………………………………………………………………… … b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên lớp? ………………………………………………………………………………………… 2) Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? 3) Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính? Đề số 04 lớp 7D I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Địa ô B3 nằm : a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột 3 Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) 4 Giả sử cần tính tổng các giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Cho liệu các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 Để mở trang tính đã có, ta thực nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New Giả sử các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào? a) 55 c) b) 43 d) Không thực II Phần tự luận: (6 điểm) 1) Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính? 2) Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? 3) Cho bảng tính sau: A B C D E SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 10 7B 13 TRUNG BÌNH F Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ………………………………………………………………………………………… … b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên lớp? ………………………………………………………………………………………… Đề số 05 lớp 7E I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Địa ô B3 nằm : a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Giả sử cần tính tổng các giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Giả sử các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào? a) 55 b) 43 c) d) Không thực Để mở trang tính đã có, ta thực nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New Cho liệu các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 II Phần tự luận: (6 điểm) 1) Cho bảng tính sau: A B C D E SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 10 7B 13 TRUNG BÌNH F Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ………………………………………………………………………………………… … b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên lớp? ………………………………………………………………………………………… 2) Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính? 3) Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? Đề số 06 lớp 7G I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Địa ô B3 nằm : a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột 3 Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) 4 Giả sử cần tính tổng các giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Cho liệu các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 Để mở trang tính đã có, ta thực nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New Giả sử các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào? a) 55 c) b) 43 d) Không thực II Phần tự luận: (6 điểm) 1) Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính? 2) Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? 3) Cho bảng tính sau: A B C D E SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 10 7B 13 TRUNG BÌNH F Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ………………………………………………………………………………………… … b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên lớp? ………………………………………………………………………………………… Đáp án biểu điểm Lớp: 7A I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Câu b Câu a Câu b Mỗi câu 0.5 điểm Câu Câu c b Câu c Câu c Câu d II Phần tự luận (6đ) Câu 1: (1,5đ) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Câu 2: (1,5đ) Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Câu 3: (3đ) a = SUM (B3,C3,D3) = SUM (B4,C4,D4) b = AVERAGE(E3, E4) Câu a Câu b Lớp 7B I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm Câu Câu Câu Câu c b b d II Phần tự luận (6đ) Câu 1: (3đ) b = SUM (B3,C3,D3) = SUM (B4,C4,D4) b = AVERAGE(E3, E4) Câu 2: (1,5đ) Câu c Câu c Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Câu 3: (1,5đ) Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Câu b Câu a Lớp 7C I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm Câu Câu Câu Câu b c b c Câu c Câu d II Phần tự luận (6đ) Câu 1: (3đ) c = SUM (B3,C3,D3) = SUM (B4,C4,D4) b = AVERAGE(E3, E4) Câu 2: (1,5đ) Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Câu 3: (1,5đ) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Câu a Câu b Lớp 7D I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm Câu Câu Câu Câu c b b d II Phần tự luận (6đ) Câu c Câu c Câu 1: (3đ) d = SUM (B3,C3,D3) = SUM (B4,C4,D4) b = AVERAGE(E3, E4) Câu 2: (1,5đ) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Câu 3: (1,5đ) Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Lớp: 7E Câu b Câu a I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm Câu Câu Câu Câu b c b c II Phần tự luận (6đ) Câu 1: (1,5đ) Câu c Câu d Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Câu 2: (1,5đ) Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Câu 3: (3đ) e = SUM (B3,C3,D3) = SUM (B4,C4,D4) b = AVERAGE(E3, E4) Câu a Câu b Lớp 7G I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm Câu Câu Câu Câu c b b d II Phần tự luận (6đ) Câu c Câu c Câu 1: (3đ) f = SUM (B3,C3,D3) = SUM (B4,C4,D4) b = AVERAGE(E3, E4) Câu 2: (1,5đ) Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Câu 3: (1,5đ) Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Đánh giá nhận xét sau chấm bài kiểm tra: Ngày soạn: 23/10/2012 *****    ***** Ngày giảng: 7A,D: 01/11/2012 7B,E: 02/11/2012 7C: 31/10/2012 7G: 29/10/2012 Tiết 22 Bài thực hành CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM Mục tiêu: a Về kiến thức: - Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu b Về kĩ năng: - Thực hành thành thạo các thao tác với bảng tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta thực hành thực các thao tác với bảng tính b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng côt, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu - Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã lưu bài thực hành a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (vật lý) để nhập điểm môn tin học minh hoạ trên hình 48a b) Chèn thêm các hàng trống và thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự trên hình 48a c) Trong các ô cột G (Điểm trung bình) có công thức tính điểm trung bình HS Hãy kiểm tra công thức các ô đó để biết sau chèn thêm cột, công thức có còn đúng không? Điều chỉnh lại công thức cho đúng Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài tập 1: (20’) Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng và cột, chép và di chuyển liệu Hs thực hành a) Chọn cột vật lý ( cột D) vào Insert  Column b) Chọn hàng Insert  Row - Chọn hàng Insert  Row - Điều chỉnh lại cột và hàng c) Sau thêm cột, công thức các ô cột G đã thay đổi kết cũ Công thức cũ ô G5 là: =average(C5,D5,E5,F5) Công thức ô H5 sau đã chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5) Kết điểm trung bình sau chèn thêm cột cũ d) Di chuyển liệu - Chọn cột vừa chèn thêm các cột thích hợp để có và vào Edit  Delete trang tính hình 48b Lưu bảng tính em + Hoạt động 2: Hướng dẫn Bài tập 2: (20’) làm bài tập 2: Tìm hiểu các Tìm hiểu các trường hợp trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột a) Di chuyển liệu cột D tạm thời sang cột khác và xoá cột D Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học bạn đầu tiên ô F5 và chép công thức để tính điểm trung bình các bạn còn lại b) Chèn thêm cột vào sau cột E và chép liệu từ cột lưu tạm thời vào cột đuợc chèn thêm Kiểm tra công thức cột điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó hãy rút kết luận thêm ưu điểm việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột a) Chọn cột D vào nút lệnh Cut chọn cột H vào nút lệnh Paste Ô F5 có công thức: =AVERAGE(C5:E5) công thức này đã tự điều chỉnh lại cho đúng Kết là 7,7 không phải là 7,8 trước b)-Chọn cột F vào InsertColumn -Sao chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm tin học) vào cột chèn thêm: chọn cột điểm tin học vào nút copy, vào cột F vào nút Paste - Công thức không còn đúng c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà xem trước nội dung bài Tiết sau tiếp tục thực hành *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****    ***** Ngày soạn: 01/11/2012 Ngày giảng: 7A,D: 08/11/2012 7B,E: 09/11/2012 7C: 07/11/2012 7G: 05/11/2012 Tiết 23 Bài thực hành CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu b Về kĩ năng: - Thực hành thành thạo các thao tác với bảng tính c Về thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tiếp tục thực hành thực các thao tác với bảng tính: Thực hành chép và di chuyển công thức và liệu Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3: Thực Hs thực hành hành chép và di chuyển công thức và liệu a) Tạo trang tính hình a) Học sinh tạo trang tính 50 trang 47 SGK b) Sử dụng hàm công b) Công thức ô D1: Nội dung ghi bảng Bài tập 3: (20’) Thực hành chép và di chuyển công thức và liệu thức thích hợp ô D1 để tính tổng các số các ô A1, B1 và C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào các ô D2, E1, E2, E3 Quan sát các kết nhận và giải thích Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 và công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát các kết nhận đuợc và rút nhận xét em d) Ta nói chép nội dung ô (hay khối) vào khối có nghĩa sau chọn các ô và nháy nút Copy, ta chọn khối đích truớc nháy nút Paste +Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4; +Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 Quan sát các kết nhận và rút nhận xét em =Sum(A1:C1) kết là c) Công thức ô D2 là: =Sum(A2:C2) kết là 15 Công thức ô E1 là: =Sum(B1:D1) kết là 11 Công thức ô E2 là: =Sum(B2:D2) kết là 26 Công thức ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết là d)+Khi chọn ô đích, nội dung các ô khối chép vào các ô bên và bên phải các ô chọn, ô đó +Nếu chép nội dung ô và chọn khối làm đích (không là ô), nội dung ô đó chép vào ô khối đích +Nếu chép nội dung khối và chọn khối làm đích, nội dung khối đó chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần khối cần chép + Hoạt động 2: Hướng dẫn Bài tập (20’) làm bài tập 4: Thực hành Thực hành chèn và điều chèn và điều chỉnh độ rộng chỉnh độ rộng cột, độ cột, độ cao hàng cao hàng - Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu bài Học sinh thực hành theo thực hành Thực các yêu cầu giáo viên thao tác chèn thêm hàng, thêm cột, điều chỉnh các hang và cột để có trang tính hình 51 SGK trang 48 c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Thực lại các thao tác - Về nhà xem trước nội dung bài : Học địa lí giới với Earth Epxlorer *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Ngày soạn: 30/10/2012 *****    ***** Ngày giảng: 7A,D: 08/11/2012 7B,E: 09/11/2012 7C: 07/11/2012 7G: 05/11/2012 Tiết 24 Bài ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Mục tiêu a Về kiến thức - Học sinh nắm định dạng Font chữ, cỡ chữ, cỡ chữ và chọn màu chữ - Biết cách lề ô tính b Về kĩ - Rèn luyện kĩ định dạng trang tính c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Không  Đặt vấn đề (3’) Quan sát bảng tính và trả lời câu hỏi Trong bài học hôm chúng ta Tìm hiểu cách định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ, Tìm hiểu cách định dạng màu chữ Em có thể định dạng văn số các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Em có thể định dạng văn số các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác * Định dạng phông chữ Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => nêu các bước thay đổi phông chữ Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ (14’) HS chú ý lắng nghe => ghi a) Thay đổi phông chữ: nhớ kiến thức - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng Để thay đổi phông chữ ta - Nháy mũi tên ô Font thực hiện: - Chọn Font chữ thích - Chọn ô (hoặc các ô) cần hợp định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp GV nhận xét và bổ sung: Ngoài thao tác dùng nút lệnh trên công cụ ta Học sinh chú ý lắng nghe còn có thể dùng bảng chọn * Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: Để thay đổi cỡ chữ ta làm - Chọn ô (hoặc các ô cần nào? định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp * Thay đổi kiểu chữ Để định dạng các kiểu chữ đậm, nghiên gạch chân, ta sử dụng các nút lệnh Nêu các bước thực để thay đổi kiểu chữ Học sinh chú ý lắng nghe + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân HS chú ý lắng nghe => Ghi b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch Ta có thể sử dụng đồng thời nhớ kiến thức nhiều nút lệnh này để có các kiểu chữ kết hợp chân + Hiển thị màu đen + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách định dạng màu chữ Ngầm định văn và số hiển thị màu gì? ? Nêu cách thực để định dạng màu chữ Định dạng màu chữ: - Chọn ô các ô cần (8’) định dạng - Nháy vào nút mũi tên bên cạnh nút Font Color - Chọn ô các ô cần - Nháy chọn màu thích hợp định dạng - Nháy vào nút mũi tên GV: cho hs làm bài thực Hs: Thực hành theo yêu bên cạnh nút Font Color hành trên máy cầu GV - Nháy chọn màu thích hợp + Văn thẳng + Hoạt động 3: Tìm hiểu lề trái, số thẳng lề cách lề ô tính phải Căn lề ô tính: Ngầm định văn và số + Học sinh chú ý lắng nghe (15’) lề nào? => ghi nhớ kiến thức Giáo viên giới thiệu cách - Chọn ô các ô cần lề ô tính định dạng - Nháy vào nút Center để giữa, nút Left để trái nút Right để phải c Củng cố luyện tập (4’) - Trả lơi các nút lệnh trên máy chiếu ? Em hãy nêu cách định dạng màu chữ - Chọn ô các ô cần định dạng - Nháy vào nút mũi tên bên cạnh nút Font Color - Nháy chọn màu thích hợp d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài, làm bài 1, SGK - Tiết sau học tiếp phần và bài 6: “Định dạng trang tính” *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Ngày soạn: 06/11/2012 *****    ***** Ngày giảng: 7A,D: 15/11/2012 7B,E: 16/11/2012 7C: 14/11/2012 7G: 12/11/2012 Tiết 25 ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức - Biết tăng, giảm chữ số thập phân liệu số - Biết cách kẻ đường biên và tô màu cho ô tính b Về kĩ - Rèn luyện kĩ định dạng trang tính c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (2’) Trong bài học hôm chúng ta Tìm hiểu cách tăng giảm chữ số thập phân liệu số Tìm hiểu cách tô màu nên và kẻ đường biên các ô tính Em có thể định dạng văn số các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số (18’) GV: Giới thiệu với HS số trường hợp cần sử dụng chữ số HS: Chú ý lắng thập phân trang tính nghe Tăng thêm chữ số GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng HS: Quan sát và và giảm số chữ số thập phân ghi chép Giảm bớt chữ số thập phân trang tính thập phân * Chú ý Khi giảm bớt chữ số thập phân, chương trình thực HS : Nghe và ghi quy tắc làm tròn số GV: Đưa các bước để tăng chép giảm số chữ số thập phân - Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) liệu số trang tính phân cần giảm tăng chữ số thập - Bước 2: Nháy và nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân Tô màu và kẻ đường GV: Treo tranh có bảng biên các ô tính (20’) tính Excel đã trang trí màu HS: Quan sát tranh - Màu các ô tính giúp ta và đường biên để học sinh và trả lời câu hỏi quan sát và hỏi học sinh so sánh dễ dàng phân biệt và so sánh các quan sát với trang tính miền liệu khác trên chưa trang trí trang tính HS: Quan sát và ghi chép * Các bước tô màu GV: Đưa các bước tô màu - Bước 1: Chọn ô các ô cần trang tính tô màu - Bước 2: Nháy vào nút Fill HS: Quan sát và Colors để chon màu ghi chép - Bước : Nháy chọn màu * Các bước kẻ đường biên GV : Đưa các bước kẻ đường - Bước 1: Chọn các ô cần kẻ biên trang tính đường biên - Bước 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên - Bước 3: Nháy chọn kiểu kẻ đường biên c Củng cố luyện tập (4’) - Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính? - Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần giảm tăng chữ số thập phân - Bước 2: Nháy và nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Thực hành trên máy có điều kiện - Học bài, làm bài tập 3,4 SGK *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Ngày soạn: 06/11/2012 *****    ***** Ngày giảng: 7A,D: 15/11/2012 7B,E: 16/11/2012 7C: 14/11/2012 7G: 12/11/2012 Tiết 26 Bài thực hành TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM Mục tiêu: a Về kiến thức: - Thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng văn bảng c Về thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (2’) Trong bài học hôm chúng ta thực hành: Thực hành định dạng văn và số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Bài tập 1: Thực hành định Hoạt động HS dạng văn và số, Bài tập 1: (37’) chỉnh liệu, tô màu văn Thực bản, kẻ đường biên và tô tính Bang diem lop em đã lưu bài thực hành ? Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm quan sát, nhận xét, so định chỉnh liệu, - Thực mở bảng tính đã tô màu văn bản, kẻ có máy đường biên và tô màu ? Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu bài hành dạng văn và số, màu ? Thực thao tác mở bảng Nội dung ghi bảng - Đọc và trả lời sánh khác biệt trang tính chưa định dạng và - Học sinh quan sát và đưa trang tính đã định dạng nhận xét SGK - Hướng dẫn quan sát phần nội dung trang tính: tiêu đề bảng; tiêu đề cột, liệu các cột kểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề, Nghe hướng dẫn màu và đường biên ô ? Cách trình bày trang tính nào ưu tiên hơn, ưu điểm - Cân đối, dễ phân biệt và so sánh nhờ hàng tiêu đề cột có kiểu phông chữ khác biệt, các ô tính tô màu theo nhóm học sinh, liệu quan trọng TB có màu riêng biệt, các liệu kiểu số ? Các yếu tố định dạng khác giữa, biệt là gì? Hãy liệt kê các yếu - Liệt kê các thao tác: phông tố khác biệt đó chữ, màu chữ hàng tiêu đề và hàng tiêu đề các cột, Hàng tiêu đề bảng nhiều ô ? Để có các kết đó điểm nào cần thực các thao tác định dạng gì? - Định dạng: font chữ, cỡ chữ, màu chữ hàng tiêu đề bảng và hàng tiêu đề cột - Nhân xét và ghi lên bảng - Nghe và ghi + Định dạng: Phông chữ, kiểu dạng theo phân tích yêu cầu chữ, cỡ chữ và màu sắc khác theo hình 66 bài toán + Thực thao tác tăng, trình tự thao tác cần định giảm chữ số thập phân + Thực thao tác gộp các ô từ A1 đến G1 thành ô - Yêu cầu học sinh thực hành - Học sinh thực hành bài tập 1, hoàn thành các thao tác thực theo yêu cầu bài toán c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà xem trước bài Tiết sau thực hành tiếp *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****˜ ² & ² ™***** Ngày soạn: 13/11/2012 Ngày giảng: 7A,D: 22/11/2012 7B,E: 23/11/2012 7C: 21/11/2012 7G: 19/11/2012 Tiết 27 Bài thực hành TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng văn bảng c Về thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (2’) Trong bài học hôm chúng ta thực hành: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu ? Khởi động chương trình bảng tính Excel - Nhận xét và bổ sung ? Mở tập tin - Nhận xét và bổ sung Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài tập 2: (37’) Học sinh thực theo yêu cầu Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu - Trả lời các cách khởi động Ghi bài - Thực thao tác mở ? Tại trang tính có tên Sheet 1, lập trang tính với liệu các - Thực hành, nhập liệu đúng nước khu vực Đông Nam theo mẫu hình 67 á hình 67 - Yêu cầu nhập đúng vị trí các ô sgk ? Lập công thức tính mật độ Công thức dân số cho các nước E6=D6/C6*1000 tính: - Nhận xét: tính cho ô, các - Thực hành theo hướng dẫn ô tính theo chép công thức ? Thao tác giảm chữ số thập - Các bước thực tăng, giảm phân cột mật độ để chữ số phần thập phân hiển thị phần nguyên; Các cột diện tích, dân số, tỉ lệ dân số Thực hành các thao tác thành thị cần hiển thị chữ số phần thập phân ? Thực thao tác chèn thêm - Chèn cột trống cột trống cần thiết ? Định dạng trang tính theo - Thực các định dạng theo đúng mẫu hình 68 đúng mẫu hình 68 Quan sát và trả lời ? Lưu nội dung trang tính theo - Thực thao tác lưu nội đường dẫn: C:\TIN HOC \ Tên dung mình -BAITH ? Quan sát bảng tính trước và sau thực các thao tác định dạng So sánh tính toán Quan sát và trả lời trên máy và thủ công có đặc điểm gì? - Nhận xét kết bài thực Nghe và ghi nhớ hành: nêu gương số bài hoàn thành tốt, số bài chưa tốt cần khắc phục c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Thực lại các thao tác - Về nhà xem trước bài “ Trình bày và in trang tính” *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****˜ ² & ² ™***** Ngày soạn: 13/11/2012 Ngày giảng: 7A,D: 22/11/2012 7B,E: 23/11/2012 7C: 21/11/2012 7G: 19/11/2012 Tiết 28 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH Mục tiêu a Về kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết điều chỉnh trang in cách điều chỉnh ngắt trang b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh ngắt trang c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (2’) Trong bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách Trình bày và in trang in trang tính Tìm hiểu cách xem trước in Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách Xem trước in: xem trước in (20’) - Tìm hiểu SGK => thao tác + Nghiên cứu sgk và trả thực để xem trước in lời a) Thay đổi phông chữ: Nháy vào nút Print Preview trên công Để xem trước in ta cụ chuẩn Standard nháy vào nút Print Preview trên - Nhận xét và bổ sung: có thể C2 Nhấn File / Print công cụ chuẩn dùng bảng chọn Preview Standard -> Xuất cửa sổ + Học sinh quan sát và ghi bài - Giới thiệu phần + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính - Tuy nhiên ta cần điều chỉnh lại cho phù hợp giới thiệu hình vẽ sgk ? Tìm hiểu và nêu thao tác thực ngắt trang Điều chỉnh ngắt trang (18’) + Chú ý lắng nghe => + Các thao tác thực ghi nhớ kiến thức hiện: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview + Nghiên cứu SGK và - Đưa trỏ chuột vào trả lời câu hỏi đường kẽ xanh Con trỏ Nháy vào View / chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang - Nhận xét và bổ sung giới thiệu Page Break Preview đường kẻ đứng hộp thoại - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta ? Nêu các thao tác thực muốn điều chỉnh lại dấu ngắt trang + Các thao tác thực hiện: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn c Củng cố luyện tập (4’) ? Em hãy nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang + Các thao tác thực hiện: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài, làm bài tập 1, SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Trình bày và in trang tính” *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Tõng ho¹t ®ộng: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****˜ ² & ² ™***** Ngày soạn: 20/11/2012 Ngày giảng: 7A,D: 29/11/2012 7B,E: 30/11/2012 7C: 28/11/2012 7G: 26/11/2012 Tiết 29 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết các thao tác định dạng trang in, giấy in b Về kĩ - Học sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trước cho in máy c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (1’) Trong bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách Trình bày và in trang in trang tính Đặt lề và hướng giấy in b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt lề và hướng giấy in (20’) cách Đặt lề và hướng giấy in HS: Quan s¸t trªn - nháy chuột bảng chọn File -> Page Setup (hình vẽ) m¸y tÝnh theo chØ GV: Thông thường các trang dÉn cña gi¸o viªn in đặt kích thước lề mặc định và hướng giấy in là hướng đứng HS: Thùc hiÖn trªn m¸y tÝnh c¸ nh©n - Nháy chuột để mở trang Margins Các lề liệt kê các ô Top, Bottom Right, Left - Thay đổi các thông sô các ô GV: Ta có thể thực việc Top, Bottom Right, Left để thiết đặt thay đổi các lề và hướng lề giấy in cho phù hợp với yêu * Để thay đổi hướng giấy: cầu mình - Nháy chuột mở trang Page HS : Thùc hiÖn trªn - Chọn Potrait cho hướng giấy đứng m¸y tÝnh Landscape cho hướng giấy nằm HS : Quan s¸t vµ ghi chÐp In trang tÝnh (19’) - Nh¸y chuét vµo nót Print trªn công cụ để in trang tính (hoặc sử dụng b¶ng chän) + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách In trang tính GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch để in trang tính giấy Lµm mÉu trùc tiÕp trªn m¸y c Củng cố luyện tập (4’) ? Em hãy nêu cách in trang tính? - Nháy chuột vào nút Print trên công cụ để in trang tính (hoặc sử dụng bảng chọn) d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài, làm bài tập 3, SGK - Đọc trước nội dung bài: “Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM” *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Tõng ho¹t ®ộng: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: Ngày soạn: 20/11/2012 Ngày giảng: 7A,D: 29/11/2012 7B,E: 30/11/2012 7C: 28/11/2012 7G: 26/11/2012 Tiết 30 Bài thực hành IN DANH SÁCH LỚP EM Mục tiêu a Về kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in b Về kĩ - Rèn luyện kĩ in trang tính c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (1’) Trong bài học hôm chúng ta thực hành: In danh sách lớp em b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Mở tệp bảng tính Bang diem lop em (đã lưu bài 6) + Thực thao tác Bài tập 1: Kiểm ? hãy nêu thao tác mở tệp mở bảng tính theo yêu tra trang tính Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước cầu giáo viên trước in: in: (15’) - Chia nhóm và thực thao tác xem nội dung trang tính ? Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC: Thực hành theo nhóm - Tổng hợp kết nhóm và điều chỉnh, thống để có kết chung Nghe và - Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết nghiệm rút kinh đúng và nhanh Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu Bài tập 2: Thiết ngắt trang: đặt lề trang in, - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang hướng giấy và diem lop em + Thực thao tác điều chỉnh các ? Thực thao tác đặt lề trang in trên bảng tính dấu ngắt trang: Thực thao tác đặt a) ? Thao tác đặt lề Top, Bottom, Left, lề: (24’) Right: File / Page setup Hoặc sử dụng nút lệnh (2; 1.5; 1.5; 2) Thực hiện: File / Page setup / Margin-> Hướng dẫn điều chỉnh giá trị lề, chỉnh lề: theo chiều ngang, theo chiều đứng + Thực thao tác chỉnh lề b) ? Thực thao tác chọn hướng giấy, co giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp + Thực hiện: File \ Page setup \ Page-> + Quan sát và thực chọn hướng và điều chỉnh nội dung Hướng dẫn thực chọn hướng dọc, Thực theo hướng ngang, điều chỉnh nội dung trang dẫn giấy c) Sao chép số hàng thêm vào bảng + Thực ngắt trang tính Thực ngắt trang cho các cột in - Thực thao tác lưu nội dung trên trang ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài TH7 c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) *) Nh÷ng kinh nghiÖm ®ưîc rót sau tiÕt dËy: +) Tõng phÇn: +) Tõng ho¹t ®ộng: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****˜ ² & ² ™***** Ngày soạn: 26/11/2012 Ngày giảng: 7A,D: 06/12/2012 7B,E: 07/12/2012 7C: 05/12/2012 7G: 03/12/2012 Tiết 31 Bài thực hành IN DANH SÁCH LỚP EM (tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in b Về kĩ - Rèn luyện kĩ in trang tính c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tiếp tục thực hành: In danh sách lớp em b Giảng nội dung bài Hoạt động GV - Mở tệp bảng tính So theo doi the luc(đã lưu bài 5) Hoạt động HS Thực thao tác mở Nội dung ghi bảng Bài tập 3: Định dạng và trình bày Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: - Chia nhóm và thực thao tác định dạng trang tính Thực hành theo nhóm a) Thực các định dạng: phông chữ, gộp ô, định dạng đường viền ô tính Thực thao tác định ? Thao tác thực dạng - Tìm hiểu tác dụng các nút trên TCC Quan sát ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu liệu Thực định dạng tiêu đề các cột (hàng 3): giữa, nét chữ đậm và to ? Thực thao tác tô màu b) ? Thực xem trước - Thực theo yêu cầu in; điều chỉnh ngắt trang, lề sgk và chọn hướng giấy ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin - thực thao tác lưu nội THCS\ tên-lớp-bài TH7 dung - Quan sát quá trình thực các thao tác học sinh xem có nhanh và chính xác không? - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc Nghe và rút kinh nghiệm phải - Uốn nắn kịp thời học sinh yếu * Nhận xét và đánh giá - Nêu gương số bài làm tốt và giải đáp số thắc mắc học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết học và rút kinh nghiệm - Thông báo nhà chuẩn bị Chuẩn bị bài tập bài học và hoàn thành các bài trang tính: (40’) tập bài - Nhắc học sinh tắt máy đúng quy định, xếp bàn ghế Thực theo hướng dẫn c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà xem trước bài “Sắp xếp và lọc liệu” (tt) *) Nh÷ng kinh nghiÖm ®ưîc rót sau tiÕt dËy: +) Tõng phÇn: +) Tõng ho¹t ®ộng: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****˜ ² & ² ™***** Ngày soạn: 26/11/2012 Ngày giảng: 7A,D: 06/12/2012 7B,E: 07/12/2012 7C: 05/12/2012 7G: 03/12/2012 Tiết 32 KIỂM TRA TIẾT (thực hành) Mục tiêu a Về kiến thức Kiểm tra kiến thức học sinh: Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính Biết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN Biết chỉnh sửa, định dạng và trình bày trang tính b Về kĩ Thiết đặt công thức tính toán đúng, vận dụng các hàm để tính toán c Về thái độ Nghiêm túc, trung thực quá trình làm bài kiểm tra Nội dung đề bài: Nội dung Ma trận đề Nhận biết Thông hiểu KQ TL KQ TL Vận dụng KQ TL 11 Chương trình bảng tính là gì? Các thành phần chính và các 1,2,3,4 kiểu liệu Thực tính toán trên trang tính 10 Phần mêm học tập 0.5 Tổng 2,5 Tổng 6,9 5,7,8 1.5 12 5,5 0.5 5,5 10.0 Đề số Lóp 7D A/ TRẮC NGHIỆM: (7đ) Hãy chọn câu đúng các câu sau (mỗi câu đúng 0.5đ): Câu 1: Thanh công cụ đặc trưng chương trình bảng tính là: A Thanh công cụ B Thanh bảng chọn C Thanh công thức Câu 2: Vùng giao cột và hàng là A Dữ liệu B Công thức C Khối D Ô Câu 3: Trang tính có thể chứa liệu thuộc kiểu nào sau đây: A Kí tự B Số C Thời gian D Tất các kiểu liệu trên Câu 4: Địa ô chọn hiển thị đâu trên trang tính? A Ô tính B Thanh trạng thái C Hộp tên D Thanh công thức Câu 5: Giả sử ta có bảng tính sau: Điểm TB môn tính sau: Văn, Toán nhân hệ số 2, các môn còn lại nhân hệ số Công thức tổng quát nào tính điểm TB môn cho bạn Phương Anh A (B2*2+C2+D2+E2*2+ F2)/7 B =(B2*2+C2+D2+E2*2+ F2)/7 C (B2+C2+D2+E2+F2)/5 D =(B2+C2+D2+E2+F2)/5 Câu 6: Có thể quan sát đâu trên trang tính để biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định? A)Thanh công cụ B) Thanh công thức C) Thanh bảng chọn D) Hộp tên Câu 7: Công thức tính tổng nào sau đây là đúng (Với a, b, c, là các biến)? A) =Sum(a,b,c, ) B) =Sum(a+b+c+ ) C) = Sum(a,b,c) D) =sum(a:b) Câu 8: Công thức tính trung bình cộng nào sau đây là đúng (Với a, b, c, là các biến)? A) =Average(a,b,c, ) B) =Average(a+b+c+ ) C) = Average(a,b,c) D) =Average(a:b) Câu 9: Phần mềm Typing Test dùng để: A Luyện gõ phím nhanh 10 ngón tay B Học địa lý giới C Học toán học D Học vẽ hình Câu 10: Với phần mềm Typing Test , để vào màn hình có trò chơi ta nháy chuột vị trí có dòng chữ A.Typing Test B Warm up games C Enter Your Name D Close B PHẦN TỰ LUẬN: (5 điểm) Câu 11: Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực nào? (1đ) ( Chọn hàng, chọn cột, chọn ô, chọn khối) Câu 12: Hãy nhập nội dung trang tính sau: (4đ) Yêu cầu: Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên Chỉnh sửa, định dạng trang tính Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Bài kiểm tra lớp 7D Đề số Lóp 7A,B,C,E,G Câu Khi mở bảng tính em thường thấy có: A Một trang C Ba trang B Hai trang D Bốn trang Câu Để mở bảng tính cách sử dụng lệnh: A File -> Save C File -> Close B File -> Open D File -> New Câu Trong các phần mềm có tên sau, phần mềm nào là phần mềm bảng tính? A MicroSoft Word C MicroSoft Excel B MicroSoft Power Point D MicroSoft Access Câu 4: Trang tính có thể chứa liệu thuộc kiểu nào sau đây: A Kí tự B Số C Thời gian D Tất các kiểu liệu trên Câu 5: Giả sử ta có bảng tính sau: Điểm TB môn tính sau: Văn, Toán nhân hệ số 2, các môn còn lại nhân hệ số Công thức tổng quát nào tính điểm TB môn cho bạn Nguyễn Văn Hải A (B4*2+C4+D4+E4*2+ F4)/7 B =(B4*2+C4+D4+E4*2+ F4)/7 C (B4+C4+D4+E4+F4)/5 D =(B4+C4+D4+E4+F4)/5 Câu Giả sử cần tính tổng giá trị các ô H và I2, sau đó nhân với giá trị ô G2 Công thức nào sau đây là đúng: A =G2(H2+I2) C G2*H2+I2 B =G2*(H2+I2) D G2*(H2+I2) Câu Ở chế độ mặc định Excel cách nhập hàm nào sau đây không đúng: A = SUM(5,A3,B1) C =sum(5,A3,B1) B =SUM(5,A3,B1) D =SUM (5,A3,B1) Câu 8: Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? A.Tính tổng ô A5 và ô A10 C.Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 B.Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 D.Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Câu 9: Phần mềm Typing Test dùng để: A Luyện gõ phím nhanh 10 ngón tay C Học địa lý giới B Học toán học D Học vẽ hình hình học động Câu 10: Với phần mềm Typing Test , để vào màn hình có trò chơi ta nháy chuột vị trí có dòng chữ A.Typing Test B Warm up games C Enter Your Name D Close B Tự luận ( điểm) Câu 11: Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực nào? (1điểm) - Chọn ô: Đưa chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Câu 12: Hãy nhập nội dung trang tính sau: Yêu cầu: Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên Chỉnh sửa, định dạng trang tính Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Bài kiểm tra lớp (7A,B,C,E,G theo lớp) Đáp án, biểu điểm Đề số A Trắc nghiệm (5 điểm) câu 10 Đáp C D D C B B A A A B án (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) B Tự luận ( điểm) Câu 11: Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực nào? - Chọn ô: Đưa chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Câu 12 (4 điểm): Nhập chính xác và đầy đủ, chỉnh sửa, định dạng hợp lý, khoa học (3 điểm) Lưu đúng tên và địa (1 điểm) Đề số 2: A Trắc nghiệm (5 điểm) Câu Đáp án C (0,5đ) D (0,5đ) C (0,5đ) D (0,5đ) B (0,5đ) 10 B D B A B (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) B Tự luận (5 điểm) Câu 11: Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực nào (1đ) - Chọn ô: Đưa chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Câu 12: Hãy nhập nội dung trang tính sau: (4đ) Nhập chính xác và đầy đủ, chỉnh sửa, định dạng hợp lý, khoa học (3 điểm) Lưu đúng tên và địa (1 điểm) Đánh giá nhận xét sau chấm bài kiểm tra: *****˜ ² & ² ™***** Ngày soạn: 04/12/2012 Ngày giảng: 7A,D: 13/12/2012 7B,E: 14/12/2012 7C: 12/12/2012 7G: 10/12/2012 Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KÌ I Mục tiêu a Về kiến thức - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập b Về kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề (2’) Trong bài học hôm chúng ta ôn lại số kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra học kì I b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Ôn lại số hàm đã học ? Hãy nêu cú pháp và chức các hàm sau: - Hàm tính tổng Hoạt động HS - Cú pháp: SUM(a,b,c…) - Chức năng: Cho kết là tổng các liệu số các biến Nội dung ghi bảng Ôn lại số hàm đã học: (18’) ? Hãy nêu cú pháp và chức các hàm sau: - Hàm tính tổng - Cú pháp: - Hàm tính trung bình AVERAGE(a,b,c…) - Chức cộng - Hàm tính trung bình Cho kết là giá trị trung cộng bình các liệu số các biến - Cú pháp: Max(a,b,c…); - Hàm xác định giá trị - Chức năng: lớn Cho kết là giá trị lớn - Hàm xác định giá trị lớn các biến - Cú pháp: MIN(a,b,c ); - Hàm xác định giá trị - Chức năng: cho kết là nhỏ giá trị nhỏ các - Hàm xác định giá trị nhỏ biến Các thao tác với bảng tính (20’) + Hoạt động 2: Các thao tác với bảng tính - Nêu cách thực để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng? + Điều chỉnh độ rộng - Nêu cách thực để cột điều chỉnh độ rộng cột và - Đưa trỏ chuột vào vạch độ cao hàng? ngăn cách hai cột - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp + Điều chỉnh độ cao hàng - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng - Nêu cách thực để - Nêu cách thực để + Chèn thêm cột chèn thêm cột hàng chèn thêm cột hàng hàng: - Nháy chuột chọn cột - Mở bảng chọn Insert và chọn columns - Nháy chọn hàng - Mở bảng chọn Insert và - Nêu cách thực để - Nêu cách thực để chọn lệnh Rows xóa cột hàng xóa cột hàng + Để xoá cột hàng: - Dử dụng lệnh Edit  Delete c Củng cố luyện tập (4’) - Viết lại các hàm để tính toán? HS trả lời: Trung bình: AVERAGE, Tính tổng: SUM, Giá trị lớn nhất: MAX, Giá trị nhỏ nhất: MIN - Nêu các thao tác với bảng tính? HS trả lời: Chèn thêm cột hàng Thay đổi độ rộng cột và độ cao hàng Xóa cột hàng Sao chép và di chuyển công thức d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) Về nhà ôn lại bài, tiết sau “Ôn tập”(tt) *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****˜ ² & ² ™***** Ngày soạn: 04/12/2012 Ngày giảng: 7A,D: 13/12/2012 7B,E: 14/12/2012 7C: 12/12/2012 7G: 10/12/2012 Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KÌ I Mục tiêu a Về kiến thức - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập b Về kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề( 1’) Trong bài học hôm chúng ta làm số bài tập để chuẩn bị kiểm tra học kì I b Giảng nội dung bài Bài tập 1: (19’) Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi lớp qua năm học Năm Nam Nữ 2001-2002 2002-2003 2003-2004 6 2004-2005 2005-2006 Tổng số HS giỏi các năm qua là: Tổng ? ? ? ? ? ? a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa ô không nhập tay) c/Tính tổng số HS giỏi các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính GVHD bài tập Bài tập 2: (20’) Cho mẫu biểu sau: Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt STT Loại Đơn vị Sách giáo khoa Quyển Vở học Quyển Bút Chiếc Quần áo Chiếc Tổng số lượng tất các loại là: a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số lượng tất các loại GVHD c Củng cố luyện tập (4’) GV nhận xét bài làm học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) Về nhà ôn lại các kiến thức đã học Về nhà ôn lại bài, tiết sau kiểm tra học kì I Số lượng 100 150 200 50 ? *) Những kinh nghiệm đợc rút sau tiết dậy: +) Tõng phÇn: +) Từng hoạt đông: +) Néi dung kiÕn thøc: +) Ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y: *****    ***** Ngày soạn: 19/11/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 22/11/2010 Giảng lớp 7B: 25/11/2010 Giảng lớp 7C: 24/11/2010 Tiết 27 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta học phần mềm học tập mới: Học địa lí giới với Earth Epxlorer b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Giới thiêu Giới thiệu phần phần mềm mềm: (10’) - Giới thiệu phần mềm Earth + Học sinh chú ý lắng nghe Explorer là phần mềm => ghi nhớ kiến thức Phần mềm Earth chuyên dùng để tra cứu đồ giới - Phần mềm này giúp các em học tốt môn địa lý nhà trường phổ thông Explorer chuyên dùng để xem và tra cứu đồ giới + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Khởi động mềm (10’) - Yêu cầu học sinh nghiên + Nháy đúp chuột vào biểu cứu SGK => cách thực tượng trên màn hình để khởi động phần mềm phần + Nháy đúp chuột vào biểu tượng màn hình trên - Trên màn hình chúng ta thấy: * Thanh bảng chọn * Thanh công cụ + Học sinh chú ý lắng nghe * Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình * Thanh trạng thái * Bảng thông tin các quốc gia trên giới + Hoạt động 3: Tìm hiểu quan sát đồ cách cho trái đất tự quay - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để điều + Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát Tìm hiểu quan sát đồ cách cho trái đất tự quay: (17’) khiển trái đất phần mềm quay theo các hướng qui định - Xoay từ trái sang phải ? Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Ý nghĩa các - Xoay từ phải sang trái nút lệnh - Xoay từ trên xuống - Xoay từ lên trên - Dừng xoay c Củng cố luyện tập(5’) ? Em hãy nêu ý nghĩa và cách khởi động phần mềm Earth Explorer HS: - Phần mềm này giúp các em học tốt môn địa lý nhà trường phổ thông - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình d Hướng dẫn HS tự học nhà(3’) - Học bài kết hợp SGK *****    ***** Ngày soạn: 21/11/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 24/11/2010 Giảng lớp 7B: 01/12/2010 Giảng lớp 7C: 29/11/2010 Tiết 28 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta học phần mềm học tập mới: Học địa lí giới với Earth Epxlorer b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Tim hiểu Phóng to, thu nhỏ và cách phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ: dịch chuyển đồ - Giới thiệu và hướng dẫn học a) Phóng to, thu nhỏ sinh với các nút lệnh để + Học sinh chú ý lắng phóng to, thu nhỏ và di nghe => ghi nhớ kiến thức b) Dịch chuyển đồ trên màn hình chuyển đồ phần mềm - Phóng ta đồ: - Thu nhỏ đồ: - Dịch chuyển đồ: Xem thông tin trên đồ + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực các thao tác a) Thông tin chi tiết để xem thông tin trên đồ đồ (20’) - Trên đồ địa hình chúng ta có thể xem các thông tin + Học sinh chú ý lắng tên quốc gia, các thành nghe => ghi nhớ kiến thức phố và các đảo trên biển Chúng ta có thể đặt các chế độ thể trên đồ các đường biên giới, các - Đường biên giới các nước sông, các bờ biển - Tên các nước và thủ đô ? Nêu các thông tin ta có thể - Tên các thành phố và hải đảo biết trên đồ - Tên các sông,… - Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí trên đồ * Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách * Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách * Di chuyển đến vị trí thứ trên đồ * Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách - Cho học sinh làm ví dụ trên máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội + Học sinh chú ý quan sát => ghi nhớ kiến thức b) Tính khoảng cách hai vị trí trên đồ (20’) + Học sinh thực đo khoảng cách theo yêu cầu giáo viên * Chú ý: Khoảng cách đo là khoảng cách tính theo đường chim bay và là khoảng cách tương đối c Củng cố luyện tập(4’) ? Em hãy nêu cách thực để xem thông tin trên đồ - Trên đồ địa hình chúng ta có thể xem các thông tin tên quốc gia, các thành phố và các đảo trên biển Chúng ta có thể đặt các chế độ thể trên đồ các đường biên giới, các sông, các bờ biển Các thông tin ta có thể biết trên đồ - Đường biên giới các nước - Tên các nước và thủ đô - Tên các thành phố và hải đảo - Tên các sông,… d Hướng dẫn HS tự học nhà(1’) - Học bài kết hợp SGK, đọc thuộc nội dung bài chuẩn bị tiết sau thực hành Ngày soạn: 26/11/2010 *****    ***** Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 29/11/2010 Giảng lớp 7B: 02/12/2010 Giảng lớp 7C: 01/12/2010 Tiết 29 Thực hành HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm b Về kĩ - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tiếp tục học: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER b Giảng nội dung bài (40’) Hoạt động GV Hoạt động HS 1./ Xem các thông tin chi tiết trên đồ: Click chuột vào menu Maps: Giải thích ý nghóa lệnh Đường biên giới các nước Các đường bờ biển Các sông Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến 2./ Tên các quốc gia Tên các đảo Tên các thành phố Muốn chọn lệnh nào thì việc click chuột vào lệnh đó; Tương tự: bỏ chọn lệnh Ví dụ: HS quan sát Click chuột vào lệnh Countries thì tên (2 HS) thực lại các quốc gia trên địa cầu GV: nhận xét Click chuột vào lệnh Countries thì tên Tương tự: các quốc gia ẩn trên địa cầu HS tìm kinh tuyến vó tuyến c Củng cố luyện tập (3’) Nhận xét đánh giá tiết thự hành d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài kết hợp SGK, thực hành lại các thao tác đã học Ngày soạn: 28/11/2010 Tiết 30 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 01/12/2010 Giảng lớp 7B: 08/12/2010 Giảng lớp 7C: 06/12/2010 Thực hành HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm b Về kĩ - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tiếp tục học: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER b Giảng nội dung bài (40’) Hoạt động GV Hoạt động HS HS thực lại các thao tác tiết GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành - Xem các thơng tin chi tiết trên đồ các nội dung tiết 3; Yêu cầu HS làm (menu Maps): theo nhóm; Xem nhóm nào làm nhanh; + Đường biên giới các và thu hoạch gì Trình bày nước lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền + Các đường bờ biển đầy đủ thơng tin vào theo mẫu) + Các sơng Giải số vướng mắc mà HS gặp + Các đường kinh tuyến, vó phải tuyến Yc HS phải xem tất các thơng tin trên + Tên các quốc gia menu Maps + Tên các thành phố yc HS phân biệt các vùng lục địa và + Tên các đảo biển trên đồ và nhận biết các - Biết tính khoảng cách hai vị vùng địa hình cao thấp, nơng sâu trên đất trí trên đồ liền trên biển Tính khoảng cách vị trí trên đồ: Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị trí B đoạn bao xa, ta phải làm gì? - Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết - Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh là bao nhiêu HDHS cách đo: Hà Nội và Bắc Kinh Phóng to đồ chọn Hà Nội và Bắc Kinh Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu và điểm kết thúc (thao tác kéo thả) Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn c Củng cố luyện tập (3’) Nhận xét đánh giá tiết thực hành d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài kết hợp SGK - Học các nội dung từ bài -4 chuẩn bị tiết sau Kiểm tra Thực hành Ngày soạn: 03/12/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 06/12/2010 Giảng lớp 7B: 09/12/2010 Giảng lớp 7C: 08/12/2010 Tiết 31 KIỂM TRA TIẾT (thực hành) Mục tiêu a Về kiến thức Kiểm tra kiến thức học sinh: Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính Biết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN Biết chỉnh sửa, định dạng và trình bày trang tính b Về kĩ Thiết đặt công thức tính toán đúng, vận dụng các hàm để tính toán c Về thái độ Nghiêm túc, trung thực quá trình làm bài kiểm tra Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Đề bài, đáp án, phòng máy b Chuẩn bị HS – Học bài cũ Nội dung đề bài: Cho bảng tính: 10 11 A B STT Họ và tên Nguyễn Hảo Hớn Trần Lạc Gia Lý Nhược Đồng Mai Trúc Lâm Nguyễn Thị Thúy Trần Mai Lan Lý Thanh Thanh Điểm cao Điểm thấp Đề số 01 (Lớp 7A) C D E BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC MARIO WORD EXCEL 10 9 7 6.5 ? ? 8.5 8 9.5 ? ? 8.5 6.5 10 ? ? F G Tổng điểm ? ? ? ? ? ? ? Trung bình ? ? ? ? ? ? ? Yêu cầu: Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên Chỉnh sửa, định dạng theo mẫu(2 điểm) Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp (1 điểm) Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp (3 điểm) Dùng hàm để tính tổng ba môn học sinh (2 điểm) Tính điểm trung bình các môn (2 điểm) Đáp án, biểu điểm Nhập chính xác và đầy đủ, chỉnh sửa, định dạng theo mẫu (2 điểm) Lưu đúng tên và địa (1 điểm) Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1,5điểm) Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (2 điểm) Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3 Hoặc: = F4/3 hoặc: = (C3 + D3 + E3)/3 Hoặc: = Average (C3:E3) hoặc: = Average (C3, D3, E3) (2 điểm) Đề số 02(Lớp 7B) Stt 10 11 Cho bảng tính A Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E B Giỏi 10 15 C Khá 15 11 16 20 16 19 18 14 20 21 D T.bình 5 8 10 15 E Yếu 0 0 0 F Tổng ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Yêu cầu Khởi động Excel, nhập liệu và trình bày theo mẫu trên Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Câu Đáp án Khởi động Excel, nhập liệu và trình bày theo mẫu Trong cột F nhập công thức =SUM(B2:E2) =SUM(B3:E3) =SUM(B4:E4) =SUM(B5:E5) =SUM(B6:E6) =SUM(B7:E7) =SUM(B8:E8) =SUM(B9:E9) =SUM(B10:E10) =SUM(B11:E11) Biểu điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 - Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều - Trình bày đẹp, chính xác, nhanh Đề số 03(Lớp 7C) Cho bảng tính Stt A Lớp 10 11 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E B Giỏi C Khá D T.bình E Yếu 10 15 15 11 16 20 16 19 18 14 20 21 5 8 10 15 0 0 0 F Điểm trung bỡnh ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Yêu cầu Khởi động Excel, nhập liệu và trình bày theo mẫu trên Sử dụng hàm để tính cột Điểm trung bình Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Câu Đáp án Khởi động Excel, nhập liệu và trình bày theo mẫu Trong cột F nhập công thức =AVERAGE(B2:E2) = AVERAGE (B3:E3) = AVERAGE (B4:E4) = AVERAGE (B5:E5) = AVERAGE (B6:E6) = AVERAGE (B7:E7) = AVERAGE (B8:E8) = AVERAGE (B9:E9) = AVERAGE (B10:E10) = AVERAGE (B11:E11) - Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều - Trình bày đẹp, chính xác, nhanh Biểu điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Nhận xét đánh giá ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 08/12/2010 Giảng lớp 7B: 08/12/2010 Giảng lớp 7C: 09/12/2010 Tiết 32 ÔN TẬP HỌC KÌ I Mục tiêu a Về kiến thức - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập b Về kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta ôn lại số kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra học kì I b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Ôn lại số hàm đã học ? Hãy nêu cú pháp và chức các hàm sau: - Hàm tính tổng Hoạt động HS - Cú pháp: SUM(a,b,c…) - Chức năng: Cho kết là tổng các liệu số các biến Nội dung ghi bảng Ôn lại số hàm đã học: (20’) ? Hãy nêu cú pháp và chức các hàm sau: - Hàm tính tổng - Cú pháp: - Hàm tính trung bình AVERAGE(a,b,c…) - Chức cộng - Hàm tính trung bình Cho kết là giá trị trung cộng bình các liệu số các biến - Cú pháp: Max(a,b,c…); - Hàm xác định giá trị - Chức năng: Cho kết là giá trị lớn - Hàm xác định giá trị lớn lớn nhất các biến - Cú pháp: MIN(a,b,c ); - Hàm xác định giá trị - Chức năng: cho kết là giá trị nhỏ các - Hàm xác định giá trị nhỏ nhỏ biến Các thao tác với bảng tính (20’) + Hoạt động 2: Các thao tác với bảng tính - Nêu cách thực để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng? + Điều chỉnh độ rộng - Nêu cách thực để cột điều chỉnh độ rộng cột và - Đưa trỏ chuột vào vạch độ cao hàng? ngăn cách hai cột - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp + Điều chỉnh độ cao hàng - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng - Nêu cách thực để - Nêu cách thực để + Chèn thêm cột chèn thêm cột hàng chèn thêm cột hàng hàng: - Nháy chuột chọn cột - Mở bảng chọn Insert và chọn columns - Nháy chọn hàng - Mở bảng chọn Insert và - Nêu cách thực để - Nêu cách thực để chọn lệnh Rows xóa cột hàng xóa cột hàng + Để xoá cột hàng: - Dử dụng lệnh Edit  Delete c Củng cố luyện tập (4’) - Viết lại các hàm để tính toán? HS trả lời: Trung bình: AVERAGE, Tính tổng: SUM, Giá trị lớn nhất: MAX, Giá trị nhỏ nhất: MIN - Nêu các thao tác với bảng tính? HS trả lời: Chèn thêm cột hàng Thay đổi độ rộng cột và độ cao hàng Xóa cột hàng Sao chép và di chuyển công thức d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) Về nhà ôn lại bài, tiết sau “Ôn tập”(tt)  Ngày soạn: 06/12/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 13/12/2010 Giảng lớp 7B: 09/12/2010 Giảng lớp 7C: 13/12/2010 Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KÌ I Mục tiêu a Về kiến thức - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập b Về kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta làm số bài tập để chuẩn bị kiểm tra học kì I b Giảng nội dung bài Bài tập 1: (20’) Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi lớp qua năm học Năm Nam Nữ 2001-2002 2002-2003 2003-2004 6 2004-2005 2005-2006 Tổng số HS giỏi các năm qua là: Tổng ? ? ? ? ? ? a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa ô không nhập tay) c/Tính tổng số HS giỏi các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính GVHD bài tập Bài tập 2: (20’) Cho mẫu biểu sau: Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt STT Loại Đơn vị Sách giáo khoa Quyển Vở học Quyển Bút Chiếc Quần áo Chiếc Tổng số lượng tất các loại là: a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số lượng tất các loại GVHD c Củng cố luyện tập (4’) GV nhận xét bài làm học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) Về nhà ôn lại các kiến thức đã học Về nhà ôn lại bài, tiết sau kiểm tra học kì I Số lượng 100 150 200 50 ? Ngày soạn: 01/01/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: /01/2011 Giảng lớp 7B: 04/01/2011 Giảng lớp 7C: 05/01/2011 Tiết 44 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị b Về kĩ - Biết khởi động phần mềm, nhận dạng màn hình làm việc phần mềm - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp c Về thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta học: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Giới thiệu phần mềm (5’) GV: Giới thiệu tác dụng HS: Nghe và ghi chép - Phần mềm ToolKit Math là là phần mềm nội nội dung phần mềm học toán đơn giản dung SGK hữu ích; là công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán, vẽ đồ thị GV: Hướng dẫn học HS: Lắng nghe hướng Khởi động phần mềm (5’) sinh các thao tác cách dẫn và thực - Nháy đúp chuột vào biểu tượng khởi động phần mềm trên màn hình - Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm HS: Tự thao tác khởi Màn hình làm việc phần động trên máy tính cá mềm (30’) GV: Hướng dẫn thao nhân a) Thanh bảng chọn tác mở giao diện phần Thực các lệnh chính mềm phần mềm HS: Mở giao diện và b) Cửa sổ dòng lệnh quan sát, tìm hiểu Nằm phía màn hình, màn hình làm việc người dùng gõ các dòng phần mềm lệnh và cho kết trên cửa sổ làm việc chính GV: Giới thiệu c) Cửa sổ làm việc chính các phần a, b, c, d Thực tất các lệnh đã thực nội dung SGK phần mềm d) Cửa sổ vẽ đồ thị Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị Expression to simplify -> OK c Củng cố luyện tập (3’) - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm? a) Thanh bảng chọn b) Cửa sổ dòng lệnh c) Cửa sổ làm việc chính d) Cửa sổ vẽ đồ thị d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện Ngày soạn: 01/01/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: /01/2011 Giảng lớp 7B: 04/01/2011 Giảng lớp 7C: 05/01/2011 Tiết 45 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Mục tiêu: a Về kiến thức: - Tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị b Về kĩ - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp c Về thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta học: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Các lệnh tính toán đơn giản GV: Đưa bài tập để HS: Ghi chép đề bài (40’) HS thực pháp tính a) Tính toán các biểu thức đơn a) 1/5+3/4 giản b) 4.8+3.4+0.7 - Sử dụng lệnh - Phần mềm có khả tính c) 2^4+(3/4)^2 Simplify ? Để thực các phép - Algebra toán này ta sử dụng lệnh Simplify toán chính xác các biểu thức đại -> số chứa các số nghuyên các chữ số thập phân nào để tính? Nêu các - Từng HS - Nhập phép toán từ cửa sổ dòng thực hiện? thực và đưa lệnh GV: Yêu cầu HS thực kết - Nhập phép toán từ bảng tính toán theo chọn: Algebra -> Simplify -> Gõ cách và các máy đưa BT Expression to simplify -> kết HS: Suy nghĩ trả lời OK ? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách? - Ghi lại yêu cầu bài - Yêu cầu HS vẽ các đồ tập và tiến hành làm thị: bài trực tiếp trên máy b) Vẽ đồ thị a) y=3x+1 - Để vẽ đồ thị hàm số đơn b) y=3x^2-3 giản ta dùng lệnh Plot từ cửa sổ GV: Giám sát việc làm dòng lệnh bài HS Hướng dẫn Vd: Plot y=3x+1 HS cần thiết - Đồ thị hàm số xuất trên cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm c Củng cố luyện tập (4’) - Các lệnh tính toán đơn giản? a) Tính toán các biểu thức đơn giản - Phần mềm có khả tính toán chính xác các biểu thức đại số chứa các số nghuyên các chữ số thập phân - Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh - Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Simplify -> Gõ BT Expression to simplify -> OK b) Vẽ đồ thị - Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện Ngày soạn: 12/02/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 15/02/2011 Giảng lớp 7B: 16/02/2011 Giảng lớp 7C: 15/02/2011 Tiết 46 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MARTH (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh thực và thao tác với các lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm - Thực cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear b Về kĩ - Hình thành kỹ ham mê tính toán, học hỏi Tư logic, sáng tạo - Thành thạo các thao tác với các lệnh tính toán từ đơn giản đến phức tạp c Về thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tiếp tục học: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MARTH b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng GV: Lệnh Simplify không Các lệnh tính toán nâng cao cho phép tính toán HS: Chú ý lắng (20’) với các phép tính đơn giản nghe a) Biểu thức đại số mà còn có thể thưc - Cú pháp nhiều phép tính phức tạp - Simplify <Biểu thức> với các loại biểu thức đại Vd: số khác Simplify (3/2+4/5)/(2/3Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)1/5)+17/20 (1/5)))+17/20 Kết luận: Ta có thể thực GV; Giới thiệu lệnh tính toán trên các biểu Expand và cách thực HS: Nghe và ghi nhớ thức đại số với độ phức tạp bất lệnh kiến thức kỳ ? Rút gọn biểu thức ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời b) Tính toán với đa thức ? Kết xuất Expand đâu? HS: Chú ý quan sát - Cú pháp: Expand <Biểu thức> GV: Giới thiệu lệnh Solve và làm theo yêu cầu - Algebra -> Expand -> Nhập - Gọi HS lên làm GV BT -> OK Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) GV: Giới thiệu lệnh Make HS: Quan sát, ghi - Gọi HS lên bảng thực chép và thực hành c) Giải phương trình đại số phép toán - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> GV: Giới thiệu HS tham Vd: Solve 3*x+1=0x khảo SGK trang 117 HS: Đọc sách GV: Giới thiệu lệnh xoá d) Định nghĩa đa thức và đồ thị thông tin trên cửa sổ vẽ đồ HS: Chú ý lắng - Cú pháp: Make <Tên hàm> thị nghe, quan sát và ghi <Đa thức> GV: Giới thiệu các lệnh đặt chép Vd: Make P(x) 3*x- nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị GV: Gọi số HS củng cố lại các kiến thức lí HS: Nhớ và nhắc lại thuyết phần mềm các kiến thức TIM đã học với TIM và vận dụng thực hành làm các bài tập GV yêu cầu - Yêu cầu HS khởi động máy tính và phần mềm TIM thực các bài tập SGK trang upload.123doc.net Các chức khác (20’) a) làm việc trên cửa sổ dòng lệnh b) Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị - Lệnh Clear để xoá toàn thông tin có trên cửa sổ vẽ đồ thị c) Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị - Các lệnh: Penwidth + Chỉ số độ dày Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, yellow, magenta…) - Các kiến thức lí thuyết Bài tập upload.123doc.net SGK trang c Củng cố luyện tập (3’) - GV tóm tắt các kiến thức đã học với phần mềm TIM d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Hướng dẫn HS ôn bài, luyện tập và chuẩn bị cho bài sau ============================================ Ngày soạn: 13/02/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 16/02/2011 Giảng lớp 7B: 17/02/2011 Giảng lớp 7C: 21/02/2011 Tiết 47 Thực hành HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MARTH Mục tiêu: a Về kiến thức: - HS ôn luyện các thao tác thực hành học toán với phần mềm Toolkit Math b Về kĩ - Rèn luyện kỹ thực hành thành thạo trên máy tính c Về thái độ - Tập trung, nghiêm túc, chú ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta thực hành: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MARTH b Giảng nội dung bài Bài 1: (10’) Tính giá trị các biểu thức sau: 0,24 (-15);    2 :    :  ;  11 22   15  Bài 2: (9’) Vẽ đồ thị các hàm số sau: Y = 4x + ; y = 3/x ; y = – 5x ; y = 3x Bài 3: (12’) Cho hai đa thức sau: P(x) = x2y – 2xy2 + 5xy + Q(x) = 3xy2 + 5x2y – 7xy + Tính tổng hai đa thức: P(x) + Q(x) Tính hiệu hai đa thức: P(x) – Q(x) c Củng cố luyện tập (3’) - Gv: Cho gọi – HS lên thực yêu cầu bài tập thực hành - Gv: Nhận xét thực hành d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Ôn lại bài thực hành và nội dung kiến thức - Giờ sau thực hành tiếp ================================================= Ngày soạn: 19/02/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 22/02/2011 Giảng lớp 7B: 23/02/2011 Giảng lớp 7C: 22/02/2011 Tiết 48 Thực hành HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MARTH Mục tiêu: a Về kiến thức: - HS ôn luyện các thao tác thực hành học toán với phần mềm Toolkit Math b Về kĩ năng: - Rèn luyện kỹ thực hành thành thạo trên máy tính c Về thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, chú ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Ở tiết trước các em đã học cách thực bài toán trên Toolkit Marth, tiết học ngày hôm chúng ta tiến hành thực hành b Giảng nội dung bài (40’) Sử dụng các lệnh Make và lệnh Graph để vẽ đồ thị các hàm số tương ứng với các đa thức sau:Cho hai đa thức sau: P(x) = 3x2+2x+3 • • G(x) = 4x+9 • H(x)=5x +3x+1 Yêu cầu: + Vẽ đồ thị ba hàm số trên : Hàm số p(x) vẽ nét đậm là màu xanh, Hàm số G(x) nét đậm là màu đỏ, Hàm số H(x) nét đậm là màu đen + Tính tổng hàm số trên + Tính hiệu hàm số trên + Tính tích hàm số trên + Tính thương hàm số trên c Củng cố luyện tập (4’) - Gv: Cho gọi – HS lên thực yêu cầu bài tập thực hành - Gv: Nhận xét thực hành d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Ôn lại bài thực hành và nội dung kiến thức - Về nhà ôn lai các bài: Thao tác với bảng tính, Định dạng trang tính, Trình bày và in trang tính ==================================================== Ngày soạn: 20/02/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 23/02/2011 Giảng lớp 7B: 24/02/2011 Giảng lớp 7C: 28/02/2011 Tiết 49 KIỂM TRA TIẾT Thực hành Mục tiêu: a Về kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng công thức tính toán, vẽ biểu dồ, xếp và lọc liệu b Về kĩ năng: - Có kĩ tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành c Về thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm bài Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Đề bài, đáp án, biểu điểm, phòng máy b Chuẩn bị HS Chuẩn bị các nội dung đã ôn tập Nội dung đề Lớp 7A: 20’ Lớp 7B, 7C: 30’ Cho bảng điểm sau: Yêu cầu  Nhập liệu bảng trên (3.5đ)  Dữ liệu hàng tiêu đề (hàng 3) với kiểu chữ đậm và cỡ chữ 16 (0.5đ)  Dữ liệu các cột A, B, C, D, E, F giữa, cột G phải (1đ)  Dữ liệu cột G định dạng với chữ số thập phân (0.5đ)  Các hàng tô màu khác để dễ phân biệt (0.5đ)  Xem trước các trang in, kiểm tra dấu ngắt trang và các thiết đặt hướng trang nằm ngang để in hết các cột trên trang, thiết đặt lề thích hợp và lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang (4.5đ) Đáp án – Biểu điểm Trình bày bảng trên (5.5đ) Kiểm tra và định dạng trang tính, định dạng theo yêu cầu trước in (3.5đ) In trang tính đúng theo yêu cầu (1đ) Nhận xét đánh giá ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … Ngày soạn: 27/02/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 01/03/2011 Giảng lớp 7B: 02/03/2011 Giảng lớp 7C: 01/03/2011 Tiết 50 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU Mục tiêu: a Về kiến thức - Biết số lợi ích việc xếp liệu - Biết cách thực để xếp liệu b Về kĩ - Rèn luyện kĩ xếp liệu c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách xếp và lọc liệu Excel b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích và nhu cầu xếp Sắp xếp liệu: (40’) liệu chương trình bảng tính - Giới thiệu số trang tính gặp khó khăn xếp hàng bảng liệu(Hình 82, 83 sgk trang 70) ? Từ bảng mẫu, em có thể nêu số lợi ích xếp liệu chương trình bảng tính - Nhận xét và bổ sung: lợi ích lớn chương bảng tính là để tính toán và xử lí liệu nhanh chóng, liệu theo giá trị tăng dần giảm dần + Chú ý lắng nghe => ghi + Để xếp liệu ta nhớ kiến thức thực sau: B1: Nháy chuột chọn + Nêu số lợi ích ô cột cần sx liệu việc xếp liệu B2: Nháy nút lệnh trên TCC: bảng tính Sort Ascending: SX theo thứ tự tăng dần + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến Sort Descending: thức SX theo thứ tự giảm dần + Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác xếp liệu ? Theo em hiểu thì xếp liệu là nào + Sắp xếp liệu là hoán đổi vị trí các hàng để giá trị hay nhiều cột sx theo thứ tự tăng dần hay giảm dần + Thao tác thực xếp liệu gồm: B1: Nháy chuột chọn ô cột cần sx liệu ? Sắp xếp liệu gồm B2: Nháy nút lệnh trên thao tác nào TCC: Sort Ascending: SX theo thứ tự tăng dần Sort Descending: SX theo thứ tự giảm dần - Chú ý: Nếu các nút lệnh đó không có trên công cụ ta thực sau: + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến B1: Nhấn nút thức Toolbars Options trên TCC chuẩn B2: Nhấn vào Add or Remove Buttons \chọn Standard \ chọn vào trước tên nút cần hiển thị c Củng cố luyện tập (3’) ? Em hãy nêu cách thực để xếp liệu - Để xếp liệu ta thực sau: B1: Nháy chuột chọn ô cột cần sx liệu B2: Nháy nút lệnh trên TCC: Sort Ascending: SX theo thứ tự tăng dần Descending: SX theo thứ tự giảm dần d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài, đọc trước nội dung bài Trả lời câu hỏi SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Sắp xếp và lọc liệu” Ngày soạn: 28/02/2011 Sort Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 02/03/2011 Giảng lớp 7B: 03/03/2011 Giảng lớp 7C: 07/03/2011 Tiết 51 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức - Biết khái niệm lọc liệu - Biết cách thực để lọc liệu b Về kĩ - Rèn luyện kĩ xếp liệu c Về thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi ? Hãy nêu cách thực để xếp liệu Đáp án + Để xếp liệu ta thực sau: B1: Nháy chuột chọn ô cột cần sx liệu.(3đ) B2: Nháy nút lệnh trên TCC: Sort Ascending: SX theo thứ tự tăng dần.(3đ) Sort Descending: SX theo thứ tự giảm dần (3đ) Đọc rõ ràng các câu Tiếng Anh (1đ)  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách lọc liệu Excel b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu Lọc liệu: (35’) ? Theo em lọc liệu là thao + Lọc liệu là hiển thị tác nào liệu thoả mãn yêu cầu + Tìm hiểu khái niệm lọc đặt và ẩn liệu liệu không thoả mãn yêu cầu - Kết lọc: không sx lại liệu, nó hiển thị theo thứ tự ban đầu, còn các hàng khác bị ẩn + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực để lọc liệu - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Lọc liệu + Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Thao tác thực lọc + Cách thực các liệu gồm hai bước chính: thao tác để lọc liệu Bước 1: Chuẩn bị: B1.1: Nháy chuột chọn ô vùng có gồm thao tác nào liệu cần lọc B1.2: Nháy vào Data \ Filter \ AutoFilter Khi đó xh các mũi tên cạnh các tiêu đề cột (hình 90 /74) Bước 2: Lọc Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột, danh sách ra, chọn điều kiện lọc Khi đó xh danh sách đã lọc theo đk Có thể chọn tiếp cột khác để lọc theo đk thêm các + Hiển thị lại tất cả: - Data \ Filter \ Show All: tiếp tục làm việc với AutoFilter - Data \ Filter \ AutoFilter: thoát khỏi chế độ lọc 3- Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất): Bước 2: Nhấn vào trên hàng tiêu đề cột \ chọn Top 10 thì xhht B2.1: Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất) B2.2: Chọn nhập số hàng cần lọc B2.3: Nhấn OK c Củng cố luyện tập (3’) ? Em hãy nêu cách thực để lọc liệu d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học thực hành “ai là người học giỏi”  Ngày soạn: 05/03/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 08/03/2011 Giảng lớp 7B: 09/03/2011 Giảng lớp 7C: 08/03/2011 Tiết 52 Bài thực hành AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết và thực các thao bước để lọc liệu b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xếp và lọc liệu c Về thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta thực hành: Ai là người học giỏi b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Bài tập 1: Sắp xếp và lọc liệu: Hoạt động HS Bài tập 1: Sắp - Yêu cầu lớp hoàn thành câu hỏi xếp và lọc sau: liệu: (40’) ? Nêu các cách khởi động Excel ? Nêu các thao tác mở tập tin đã có máy ? Nêu các cách và bước thực + Học sinh trả lời các câu xếp và lọc liệu hỏi giáo viên - Kiểm tra vở, nhận xét và bổ sung - Chia nhóm và thực thao tác bài + Thực thao tác mở tập ? Mở tập tin đã ghi bài thực tin hành với trang tính: Bang diem + Thực thao tác lop em Nội dung ghi bảng xếp liệu trên máy: ? Thực thao tác xếp B1: Nháy chuột chọn ô liệu theo: cột ds liệu - Điểm các môn học B2: Nhấn Data \ chọn Sort - Điểm trung bình B3: Xhht Sort: B3.1 Trong khung Sort by: Chọn tiêu đề cột cần sx theo B3.2 Chọn kiểu sx: Ascending: sx theo thứ tự tăng dần Descending: sx theo thứ tự giảm dần B4: Trong My data range has Header row: chọn không có Quan sát, nhận xét và bổ sung hàng tiêu đề No header row: có hàng tiêu đề B5: Nhấn OK Thực thao tác hiển thị lại tất cả: ? Quan sát cửa sổ, thực - Data \ Filter \ Show All: thao tác hiển thị lại tất danh tiếp tục làm việc với sách AutoFilter - Data \ Filter \ AutoFilter: thoát khỏi chế độ lọc Thực thao tác lọc ? Thực thao tác lọc liệu: liệu: Lọc danh sách học sinh có điểm Bước 1: Chuẩn bị: 10 môn Tin học B1.1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc B1.2: Nháy vào Data \ Filter \ AutoFilter Khi đó xh các mũi tên cạnh các tiêu đề cột Quan sát, hướng dẫn Bước 2: Lọc Nhận xét, bổ sung Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột (Tin học), danh sách ra, chọn điều kiện lọc Khi đó xh danh sách đã lọc ? Lọc danh sách các học sinh có theo đk điểm trung bình năm là điểm cao và danh sách học sinh có - Thực thao tác lọc các điểm trung bình là điểm thấp hàng lớn nhất, nhỏ nhất: - Thực thao tác ? Thao tác bước bước ? Thực thao tác bước Bước 2: Nhấn vào trên hàng tiêu đề cột \ chọn Top 10 thì xhht B2.1: Chọn - Top (lớn nhất) - Bottom (nhỏ nhất) Quan sát, hướng dẫn B2.2: Chọn nhập số Nhận xét và bổ sung hàng cần lọc: lớn (3); - Từ thao tác xếp và lọc nhỏ (2) liệu: B2.3: Nhấn OK Nêu gương học sinh thực hành tốt Nêu số nhược điểm mà học sinh chưa thực hành được, c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Ngày soạn: 06/03/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 09/03/2011 Giảng lớp 7B: 10/03/2011 Giảng lớp 7C: 14/03/2011 Tiết 53 Bài thực hành AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết và thực các thao bước để lọc liệu b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xếp và lọc liệu c Về thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta tiếp tục thực hành: Ai là người học giỏi b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Bài tập 2: Lập trang tính, xếp và lọc Hoạt động HS Bài tập 2: Lập liệu: trang tính, - Yêu cầu lớp hoàn thành câu hỏi sau: xếp và lọc ? Nêu các cách và bước thực liệu: (25’) xếp và lọc liệu (phần mở rộng) - Kiểm tra vở, nhận xét và bổ sung - Chia nhóm và thực thao tác bài + Học sinh trả lời các a) ? Mở tập tin đã ghi bài thực hành câu hỏi giáo viên với trang tính: Cac nuoc DNA (như hình 95/77) + Thực thao tác mở tập tin b) ? Thực thao tác xếp liệu theo: - Diện tích tăng dần/ giảm dần - Dân số tăng dần/ giảm dần - Mật độ dân số tăng dần / giảm dần Tìm hiểu và trả lời - Tỷ lệ dân số thành thị tăng dần / giảm dần ? Xác định đối tượng cần xếp, kiểu xếp Nội dung ghi bảng + Thực thao tác xếp liệu trên máy: ? Thực thao tác sx Cách khác để xếp liệu: B1: Nháy chuột chọn ô cột ds liệu B2: Nhấn Data \ chọn Sort B3: Xhht Sort: B3.1 Trong khung Sort by: Chọn tiêu đề cột Quan sát, nhận xét và bổ sung cần sx theo B3.2 Chọn kiểu sx: Ascending: sx theo thứ tự tăng dần Descending: sx theo thứ tự giảm dần B4: Trong My data range has c) Thực thao tác lọc liệu theo yêu Header cầu: row: chọn không có hàng tiêu đề - Lọc các nước có diện tích là diện No header row: có hàng tích lớn tiêu đề - Lọc các nước có số dân là số dân ít B5: Nhấn OK Thực thao tác lọc - Lọc các nước có mật độ dân số thuộc liệu: mật độ dân số cao Bước 1: Chuẩn bị: ? Tìm hiểu đối tượng cần lọc B1.1: Nháy chuột chọn ô vùng có ? Thực thao tác lọc: liệu cần lọc B1.2: Nháy vào Data \ Filter \ AutoFilter Khi đó xh các mũi tên cạnh các tiêu đề cột Bước 2: Lọc Nhấn vào trên hàng Quan sát, hướng dẫn tiêu đề cột \ chọn Top Nhận xét, bổ sung 10 thì xhht B2.1: Chọn - Top (lớn nhất) - Bottom (nhỏ nhất) B2.2: Chọn nhập số hàng cần lọc: lớn ( ); nhỏ ( ) B2.3: Nhấn OK -> Khi đó xh danh sách ? Quan sát cửa sổ, thực thao tác theo tiêu chuẩn lọc hiển thị lại tất danh sách Thực thao tác hiển thị lại tất cả: - Data \ Filter \ Show All: tiếp tục làm Bài tập 3: Tìm hiểu thêm xếp và việc với AutoFilter lọc liệu: - Data \ Filter \ a) Mở trang tính bài tập Thực AutoFilter: thoát khỏi Bài tập 3: Tìm xếp / lọc liệu với bước làm sai chế độ lọc hiểu thêm xếp và lọc ? Quan sát xem thao tác sx và lọc có thực liệu: (15’) không? Tại sao? b) Chèn thêm hàng trống vào hai nước thực thao tác sx và lọc liệu Thực mở trang tính ? Quan sát kết và nêu nhận xét bài c) Chèn thêm cột trống vào hai cột E, Thực nhấn chuột D thực thao tác giống câu a ngoài vùng chứa ? Quan sát kết liệu Thực sx và lọc - Quan sát và trả lời Thực theo yêu cầu c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Về nhà xem lại nội dung bài - Đọc trước nội dung bài tiếp theo: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ ========================================================= Ngày soạn: 12/03/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 15/03/2011 Giảng lớp 7B: 16/03/2011 Giảng lớp 7C: 15/03/2011 Tiết 54 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường b Về kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta thực học nôị dung mới: Tạo biểu đồ để minh hoạ b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Minh Minh học số liệu họa số liệu biểu đồ biểu đồ (20’) - Theo em số + Suy nghĩ trả lời: Tại vì loại liệu lại biểu biểu diễn liệu diễn dạng biểu đồ? biểu đồ liệu biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu ? Trong chương trình phổ thông em đã học các loại biểu đồ nào? Em + Học sinh trả lời theo có biết tác dụng riêng yêu cầu giáo viên loại biểu đồ không? Một số dạng biểu đồ: + Hoạt động 2: Tìm hiểu (20’) số dạng biểu đồ - Với chương trình bảng tính ta có thể tạo các biểu + Học sinh chú ý lắng đồ có hình dạng khác nghe => ghi nhớ kiến  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để biểu diễn liệu thức để so sánh liệu có ? Em hãy nêu số nhiều cột dạng biểu đồ + Học sinh suy nghĩ và  Biểu đồ đường gấp khúc: trả lời Có ba dạng biểu dùng để so sánh liệu và dự đồ bàn: đoán xu tăng hay giảm - Biểu đồ cột liệu - Biểu đồ đường gấp  Biểu đồ hình tròn: Thích - Giáo viên giải thích tác khúc hợp để mô tả tỉ lệ giá trị dụng dạng biểu - Biểu đồ hình tròn liệu so với tổng thể đồ  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có + Học sinh chú ý lắng nhiều cột nghe => nghi nhớ kiến  Biểu đồ đường gấp thức khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể c Củng cố luyện tập (3’) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ bản?  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK - Đọc nội dung chuẩn bị tiết sau học tiếp ================================================ Ngày soạn: 13/03/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 16/03/2011 Giảng lớp 7B: 17/03/2011 Giảng lớp 7C: 21/03/2011 Tiết 55 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ b Về kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ - Rèn luyện kĩ tạo biểu đồ c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta thực học nôị dung mới: Tạo biểu đồ để minh hoạ b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ - Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn dạng biểu đồ và xác định miền liệu Hoạt động HS + Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát các thao tác thực giáo viên => ghi nhớ kiến thức + Học sinh nghiên cứu SGK và trả lời theo yêu cầu giáo viên a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo Nội dung ghi bảng Tạo biểu đồ: (20’) * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc a) Chọn dạng biểu đồ b) Xác định miền liệu c) Các thông tin giải thích biểu đồ hàng hay cột - Nháy Next để chuyển - Giáo viên giới thiệu các sang bước thông tin giải thích biểu đồ và vị trí đặt biểu đồ * Các thông tin giải thích biểu đồ - Chart title: Tiêu đề - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải + Học sinh chú ý lắng trục đứng nghe => ghi nhớ kiến - Nháy Next để sang bước thức * Vị trí đặt biểu đồ - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chỉnh sửa biểu đồ  Yêu cầu học sinh nghiên a) Thay đổi vị trí cứu SGK => đưa các biểu đồ thao tác thực để chỉnh - Thực thao tác kéo sửa biểu đồ thả chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste c Củng cố luyện tập (3’) ? Em hãy nêu số cách chỉnh sửa biểu đồ? d) Vị trí đặt biểu đồ: Chỉnh sửa biểu đồ: (20’) a) Thay đổi vị trí biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào văn Thay đổi vị trí biểu đồ Thay đổi dạng biểu đồ Xoá biểu đồ Sao chép biểu đồ vào văn d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học bài kết hợp SGK - Ôn lại nội dung bài, làm các bài tập 1, 2, 3, SGK chuẩn bị tiết sau làm bài tập =============================================== Ngày soạn: 19/03/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 22/03/2011 Giảng lớp 7B: 24/03/2011 Giảng lớp 7C: 22/03/2011 Tiết 56 BÀI TẬP Mục tiêu: a Về kiến thức: - Củng cố kiến thức biểu đồ b Về kĩ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta làm số bài tập tạo biểu đồ Excel b Giảng nội dung bài (40’) 1) Hãy liệt kê hai ưu điểm việc tạo biể đồ máy tính so với việc tạo biểu đồ tay? 2) Em hãy nút lệnh tạo biểu đồ các nút lệnh sau: 3) Hộp thoại Chart Wizard cho phép xác định thông tin nào sau đây cho biểu đồ: A Tiêu đề; C Chú giải cho các trục; B Có đường lưới hay không; D Tất các thông tin trên 4) Hãy xếp đúng thứ tự các bước tạo biểu đồ Chart Wizard sau đây: A Chọn kiểm tra liệu sử dụng để tạo biểu đồ B Quyết định đặt biểu đồ trên cùng trang tính với liệu trên trang tính khác C Chọn kiểu biểu đồ D Đặt tên cho biểu đồ và chọn các lựa chọn khác chú giải và đặt tên cho các trục 5) Cho bảng tính sau Em hãy tạo biểu đồ hình cột c Củng cố luyện tập: (3’) GV: Hệ thống, khắc sâu lại kiến thức trọng tâm bài trình bày liệu biểu đồ d Hướng dẫn Hs sinh tự học nhà (2’) - Ôn lại kiến thức bài, đọc trước nội dung bài thực hành ===================================================== Ngày soạn: 26/03/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 29/03/2011 Giảng lớp 7B: 30/03/2011 Giảng lớp 7C: 28/03/2011 Tiết 57 Bài thực hành TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA Mục tiêu a Về kiến thức - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản b Về kĩ - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính c Về thái độ -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta thực hành: Tạo biểu đồ để minh hoạ b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động: Thực hành bài tập SGK GV: Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài tập (40’) - Mở máy tính, khởi động a) Nhập liệu Excel và nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5) - Thực hành theo yêu cầu ? Tính cột Tổng cộng ta giáo viên làm ntn? - Trả lời GV: Yêu cầu học sinh thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9 ? Để có liệu hình 114 ta làm - Học sinh trả lời theo yêu nào? cầu giáo viên GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với các thông tin - Thực thao tác xoá giải thích trên biểu đồ cột b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 c) Thực các thao tác để có trang tính hình 114 d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) ============================================ Ngày soạn: 01/04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 05/04/2011 Giảng lớp 7B: 06/04/2011 Giảng lớp 7C: 04/04/2011 Tiết 58 Bài thực hành TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiếp theo) Mục tiêu a Về kiến thức - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản b Về kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài học  Đặt vấn đề Trong bài học hôm chúng ta thực hành: Tạo biểu đồ để minh hoạ b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS + Hoạt động 1: Thực hành bài tập SGK - Yêu cầu HS tạo biểu HS: Tạo biểu đồ đồ đường gấp khúc với đường gấp khúc khối liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ Đổi biểu đồ mục d bài mục d BT1 thành biểu tập thành biểu đồ đồ đường gấp khúc đường gấp khúc - Yêu cầu HS so sánh kết HS: Quan sát so sánh và Nội dung ghi bảng Bài tập (20’) a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với liệu khối A 4:C9 b) Thay đổi dạng biểu đồ nhận mục a nhận xét ? Để thay đổi dạng biểu đồ HS: Trả lời c) Thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg HS: Thực theo yêu biểu đồ hình 116 cầu ? Để xoá cột ta làm ntn? d) Xoá cột - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang HS: Trả lời tính hình 117 GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên sở HS: Làm theo yêu cầu liệu khối A4:B9 GV e) Tạo biểu đồ hình tròn - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận thành biểu đ HS: Thực thao tác đường gấp khúc và biểu đồ đổi biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm HS: Trả lời ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng g) Lưu bảng tính tính “Bảng điểm lớp em” HS: Làm theo yêu cầu đã lưu bài thực hành Bài tập (20’) a) Tính ĐTB theo môn GV: Yêu cầu HS tính điểm HS: Trả lời học lớp vào hàng trung bình theo môn cùng danh sách - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ liệu cột để minh hoạ ĐTB các môn học ? Để chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm HS: Trả lời b) Tạo biểu đồ hình cột ntn? - Yêu cầu HS thực c) Sao chép biểu đồ thao tác chép sang tạo trên trang tính vào văn Word c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà ôn tập, tiết sau học vẽ hình học động với GeoGebra ========================================= Ngày soạn: 25/09/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 27/09/2010 Giảng lớp 7B: 29/09/2010 Giảng lớp 7C: 27/09/2010 Tiết 13 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST Mục tiêu: a Về kiến thức: - Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test - Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ - Biết cách sử dụng số trò chơi phần mềm Typing Test như: Trò chơi bảng chữ cái, trò chơi đám mây, trò chơi gõ từ nhanh b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ gõ bàn phím 10 ngón c Về thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta học phần mềm học tập có lợi việc học tin học đó là phần mềm học tập: Luyện gõ phím nhanh với Typing Test b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược phần mềm Typing test - Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫnchơi mà học + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Typing test Nháy đúp chuột vào biểu tượng để khởi động phần mềm Typing Test Màn hình khởi động đầu tiên phần mềm hình 127 SGK ? Khởi động phần mềm Typing Test trên máy tính ? Cách chọn tên danh sách ? Cách vào màn hình trò chơi + Hoạt động 3: Tìm hiểu trò chơi Bubbles Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => Cách thực trò chơi Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Giới thiệu phần mềm: (3’) - Học sinh chú ý quan sát - Là phần mềm dùng để theo dõi => ghi nhớ kiến luyện gõ 10 ngón thông thức qua thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn- chơi mà học Khởi động phần mềm: (5’) - Học sinh chú ý lắng - Nháy chuột vào biểu nghe => ghi nhớ kiến tượng để khởi động thức phần mềm Typing Test - Học sinh lên thực trên máy tính theo yêu cầu giáo viên Em có thể chọn tên mình danh sách gõ tên vào ô Enter Your Name và sau đó nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để chuyển sang màn hình có dạng hình 128 SGK Nháy chuột vị trí có dòng chữ Warm up games để bắt đầu vào màn hình có trò chơi luyện gõ bàn phím hình 129 Tìm hiễu trò chơi - Trên màn hình trò Bubbles (bong bóng): (7’) chơi này xuất các bọt khí bay theo chiều từ Tìm hiểu trò chơi Bubbles lên trên Trong các bọt khí có các chữ cái Em cần gõ chính xác các Giới thiệu cách vào trò chữ cái đó Nếu gõ không chơi Blubbles đúng bọt khí chuyển - Giới thiệu cách chơi động lên trên, chạm vào khung trên màn hình và biến ( bị tính là bỏ qua) + Hoạt động 4: Tìm trò chơi ABC (bảng cái) Học sinh nghiên cứu giáo khoa => Cách trò chơi hiểu chữ - Một dãy chữ cái xuất theo thứ tự sách vòng tròn Xuất phát thực từ vị trí ban đầu, em cần gõ chính xác các chữ cái có vòng tròn theo đúng thứ tự xuất chúng Trò chơi ABC (bảng chữ cái): (7’) Tìm hiểu cách thực trò chơi ABC - Công việc gõ phím vòng phút, em cần thực nhanh và chính xác + Hoạt động 5: Tìm hiểu trò chơi Clouds (đám mây) Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => Cách thực trò chơi Trò chơi Clouds (đám Trên màn hình xuất mây): (7’) các đám mây chuyển Tìm hiểu trò chơi Clouds động từ trái sang phải Ta Cách vào trò chơi đám có nhiệm vụ gõ đúng các mây chữ đám mây đó Nếu gõ đúng đám mây biến Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây Chú ý: Cần quan sát kĩ, chuyển vị trí đám mây thật nhanh và gõ chính xác + Hoạt động 6: Tìm hiểu trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Có khung hình chữ U Trò chơi Wordtris ( gõ từ nhanh) (7’) Tìm hiểu cách thực cho phép chứa chữ Các chữ lần lược xuất trung tâm màn hình và trôi xuống khung chữ U.Ta cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ trên Sau gõ đúng, chữ biến Để tiếp tục ta nhấn phím cách Gọi học sinh nhắc lại cách thực trò chơi Học sinh chú ý lắng nghe trò chơi gõ từ nhanh => Ghi nhớ kiến thức Nêu cách thực trò chơi theo yêu cầu giáo viên Ta nháy chuột vào nút Kết thúc phần mềm: để thoát khỏi (4’) + Hoạt động 7: Kết thúc phần mềm Ta nháy chuột vào nút phần mềm để thoát khỏi phần ? Em hãy nêu cách kết thúc mềm phần mềm c Củng cố luyện tâp (3’) ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm ? Em hãy nêu cách kết thúc phần mềm d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Học bài kết hợp SGK - Đọc trước nội dung bài thực hành để tiết sau thực hành  -Ngày soạn: 27/09/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 29/09/2010 Giảng lớp 7B: 29/09/2010 Giảng lớp 7C: 30/09/2010 Tiết 14 Thực hành LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST Mục tiêu: a Về kiến thức: - Giúp học sinh biết cách sử dụng số trò chơi phần mềm để luyện gõ bàn phím b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ gõ phím nhanh thông qua phần mềm c Về thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi Cách chơi trò chơi: Clouds ? Đáp án Trên màn hình xuất các đám mây chuyển động từ trái sang phải Ta có nhiệm vụ gõ đúng các chữ đám mây đó Nếu gõ đúng đám mây biến Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta thực hành phần mềm học tập: Luyện gõ phím nhanh với Typing Test b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: (3’) Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Phổ biến nội dung bài thực Học sinh nắm rỏ nội dung hành bài thực hành Sử dụng trò chơi bong + Hoạt động 2: (15’) bóng và trò chơi bảng Sử dụng trò chơi Bubbles Học sinh thực trên chữ cái để luyện gõ bàn (bong bóng) để luyện gõ máy tính theo hướng phím bàn phím dẫn giáo viên + Hoạt động 3: (17’) Sử dụng trò chơi ABC Học sinh thực trên (bảng chữ cái) để luyện gõ máy tính theo hướng bàn phím dẫn giáo viên c Củng cố luyện tâp (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Tiết sau thực hành (tt) Ngày soạn: 02/10/2010 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 04/10/2010 Giảng lớp 7B: 07/10/2010 Giảng lớp 7C: 07/10/2010 Tiết 15 Thực hành LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Giúp học sinh biết cách sử dụng số trò chơi phần mềm để luyện gõ bàn phím b Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ gõ phím nhanh thông qua phần mềm c Về thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tích cực học tập Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục thực hành phần mềm học tập: Luyện gõ phím nhanh với Typing Test b Giảng nội dung bài Hoạt động GV + Hoạt động 1: (5’) Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Phổ biến nội dung bài thực Học sinh nắm rõ nội dung hành bài thực hành Sử dụng trò chơi đám + Hoạt động 2: (17’) mây và gõ từ nhanh để Sử dụng trò chơi Clouds Học sinh thực trên luyện gõ bàn phím (đám mây) để luyện gõ bàn máy tính theo hướng phím dẫn giáo viên + Hoạt động 3: (18’) Sử dụng trò chơi Wordtris Học sinh thực trên (gõ từ nhanh) để luyện gõ máy tính theo hướng bàn phím dẫn giáo viên c Củng cố luyện tâp (3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh d Hướng dẫn HS tự học nhà (2’) - Về nhà xem trước bài “Sử dụng các hàm để tính toán” Ngày soạn: 26/04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 06/04/2011 Giảng lớp 7B: 07/04/2011 Giảng lớp 7C: 05/04/2011 Tiết 59 HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh biết và phân biệt các thành phần chính trên màn hình - Biết cách khởi động - Biết các công cụ và điều khiển hình - Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm - Vẽ hình b Về kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác trên c Về thái độ: - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Trong bài học hôm chúng ta học nội dung mới: Học vẽ hình với Geogebra b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng GV: Phần mềm Geoebra cho Giới thiệu phần mềm (5’) phép thiết kế các hình để học HS: Chú ý lắng hình học chương trình nghe môn Toán phổ thông… Làm quen với phần mềm (20’) GV: Tương tự các phần HS: Suy nghĩ trả a) Khởi động mềm khác em hãy thử nêu lời (Nháy đúp - Nháy đúp chuột biểu tượng cách khởi động với phần chuột vào biểu Geogebra mềm Geogebra? tượng phần - Sau khởi động phần mềm) b) Giới thiệu màn hình mền thì màn hình làm việc HS: Quan sát và - Thanh bảng chọn chính gồm thành trả lời - Thanh công cụ phần gì? - Khu vực trung tâm GV: Treo bảng phụ giới HS: Ghi chép thiệu các thành phần chính phần mềm Geogebra GV: Giới thiệu các công cụ c) Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình vẽ và điều khiển hình có phần mềm HS : Quan sát và ? Để chọn công cụ ta ghi chép làm ntn? GV: Chúng ta đã biết, với HS : Trả lời d) Mở và ghi tệp vẽ hình Word có phần mở rộng là - Mở tệp: File -> Open Chọn tệp doc, Excel là xls còn với HS : Ghi chép cần mở -> Open Geogebra là ggb ? Cách mở và lưu với tệp - Ghi tệp: File -> Save Gõ tên ô Geogebra? File name -> Save HS: Suy nghĩ trả GV: Để thoát khỏi phần lời e) Thoát khỏi phần mềm mềm ta làm ntn? File -> Exit HS : Suy nghĩ trả GV: Treo bảng phụ hướng lời Vẽ hình đầu tiên: Tam giác dẫn HS cách vẽ tam giác ABC (16’) ABC HS : Chú ý quan GV: Yêu cầu HS khởi động sát và nghe giảng phần mềm Geo và HS HS: Thực hành vẽ thực thao tác vẽ tam theu yêu cầu giác trên máy tính GV ? Để thực thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào? HS: Suy nghĩ trả GV: Yêu cầu HS thực lời di chuyển các điểm A, B, C GV: Yêu cầu HS lưu lại các HS: Thực di tệp hình đã vẽ GV: Yêu cầu HS mở lại các tệp đã lưu ? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo chuyển điểm HS: Thực lưu tệp a) Lưu tệp HS: Thực mở tệp đã có b) Mở tệp HS: Trả lời và tiến hành thao tác c) Thoát khỏi phần mềm thoát khỏi phần mềm c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Hướng dẫn HS đọc tiếp các phần còn lại bài học vẽ hình học động với Geogebra ============================================== Ngày soạn: 08/04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 13/04/2011 Giảng lớp 7B: 13/04/2011 Giảng lớp 7C: 11/04/2011 Tiết 60 HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác b Về kĩ năng: - Thực thành thạo tất các thao tác với Geogebra c Về thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm và các thành phần chính màn hình làm việc với phần mềm Geogebra ĐA: - Nháy đúp chuột trên biểu tượng phần mềm - Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục học vẽ hình với Geogebra b Giảng nội dung bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung GV: Em hãy kể tên các Quan hệ các đối tượng hình quan hệ các đối HS: Suy nghĩ trả học (15’) tượng hình học đã học lời (HS nghiên cứu thêm SGK) môm toán Hình GV: Treo bảng phụ giới HS: Quan sát, chú thiệu số quan hệ và ý lắng nghe và ghi cách thiết lập phần chép mềm GV: Giới thiệu các lệnh HS: Chú ý lắng Một số lệnh hay dùng (20’) thường dùng Geogebra nghe và ghi chép GV: Giới thiệu thao tác a) Dịch chuyển nhãn đối di chuyển nhãn đối HS: Chú ý quan tượng tượng sát - Dùng công cụ chọn và thực GV: Giới thiệu thao tác thao tác kéo thả chuột xung quanh làm ẩn đối tượng hình HS: Chú ý quan đối tượng đến vị trí sát b) Làm ẩn đối tượng hình học GV: Giới thiệu thao tác - Nháy chuột phải lên đối tượng làm ẩn/hiện nhãn đối và chọn Show Object tượng hình HS: Chú ý quan c) Làm ẩn/hiện nhãn đối sát tượng - Nháy chuột phải lên đối tượng GV: Giới thiệu thao tác và chọn Show label xoá đối tượng hình HS: Quan sát và d) Xoá đối tượng ghi chép C1 : Nháy chọn đối tượng và nhấn phím Delete GV: Giới thiệu thao tác HS: Quan sát và C2: Nháy chuột phải lên đối đổi tên, nhãn đối tượng ghi chép tượng và chọn Delete hình e) Thay đổi tên, nhãn đối GV: Giới thiệu thao tác tượng phóng to, thu nhỏ đối HS: Quan sát và - Nháy chuột phải lên đối tượng tượng hình ghi chép và chọn Rename Gõ tên -> Apply GV: Giới thiệu thao tác g) Phóng to, thu nhỏ các đối di chuyển đối tượng hình HS: Thực lại tượng trên màn hình các thao tác - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Room GV: Yêu cầu học sinh h) Di chuyển toàn các đối làm lại tất các tượng hình học trên màn hình thau tác đã học - Giữ Ctrl + Chuột trái và thao tác kéo thả chuột c Củng cố luyện tập (3’) - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Hướng dẫn HS nhà học bài và thực các thao tác đã học để tiết sau TH ========================================== Ngày soạn: 26/03/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 19/04/2011 Giảng lớp 7B: 14/04/2011 Giảng lớp 7C: 18/04/2011 Tiết 61 Thực hành học vẽ hình học động với geogebra Mục tiêu: a Về kiến thức: - Học sinh biết và phân biệt đợc các thành phần chính trên màn hình - Biết cách khởi động - BiÕt c¸c c«ng cô vµ ®iÒu khiÓn h×nh - BiÕt c¸ch më, ghi tÖp, tho¸t khái phÇn mÒm - Vẽ đợc hình b Về kĩ năng: - Thùc hiÖn thµnh th¹o thao t¸c trªn c Về thái độ: - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục thực hành: thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài (40’) Hoạt động thầy Hoạt động trò GV: HD HS thực hành nội HS: Thực hành theo yêu cầu dung phần lí thuyết đã học Gv và nội dung tiết 62 SGK Nội dung Khởi động - Nháy đúp chuột biểu tợng Geogebra Mµn h×nh làm việc - Thanh b¶ng chän - Thanh c«ng cô - Khu vùc trung t©m C¸c c«ng cô vÏ vµ ®iÒu khiÓn mµn h×nh Më vµ ghi tÖp vÏ h×nh - Më tÖp: File -> Open Chän tÖp cÇn më -> Open - Ghi tÖp: File -> Save Gâ tªn ë « File name -> Save Tho¸t khái phÇn mÒm File -> Exit c Củng cố luyện tập (4’) GV kiểm tra bài thực hành số học sinh và cho điểm miệng - Nhận xét, đánh giá thực hành d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Ôn lại bài thực hành - Giờ sau thực hành tiếp ========================================== Ngày soạn: 16/04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 19/04/2011 Giảng lớp 7B: 20/04/2011 Giảng lớp 7C: 18/04/2011 Tiết 62 Thực hành học vẽ hình học động với geogebra Mục tiêu: a Về kiến thức: - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng phân giác b Về kĩ năng: - Thùc hiÖn thµnh th¹o thao t¸c trªn c Về thái độ: Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục thực hành: thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài (40’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Khởi động GV: HD HS thực hành nội HS: Thực hành theo yêu cầu - Nháy đúp chuột biểu tdung phần lớ thuyết đó học Gv và nội dung SGK ợng Geogebra Më tÖp đã lưu tiết tiết 63 thực hành trước: Dịch chuyển nhãn đối tîng - Dïng c«ng cô chän vµ thùc hiÖn thao t¸c kÐo th¶ chuột xung quanh đối tợng đến vị trí Làm ẩn đối tợng hình häc - Nháy chuột phải lên đối tîng vµ chän Show Object Làm ẩn/hiện nhãn đối tîng - Nháy chuột phải lên đối tîng vµ chän Show label Xoá đối tợng C1 : Nháy chọn đối tợng vµ nhÊn phÝm Delete C2: Nh¸y chuét ph¶i lªn đối tợng và chọn Delete Thay đổi tên, nhãn đối tợng - Nháy chuột phải lên đối tîng vµ chän Rename Gâ tªn míi -> Apply Phóng to, thu nhỏ các đối tîng trªn mµn h×nh - Nháy chuột phải lên đối tîng vµ chän Room Di chuyển toàn các đối tîng h×nh häc trªn mµn h×nh - Gi÷ Ctrl + Chuét tr¸i vµ thao t¸c kÐo th¶ chuét - Ghi tÖp: File -> Save Gâ tªn ë « File name -> Save Tho¸t khái phÇn mÒm File -> Exit c Củng cố luyện tập (4’) - GV kiểm tra bài thực hành số học sinh và cho điểm miệng - Nhận xét, đánh giá thực hành d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Ôn lại bài thực hành - Ôn tập kiến thức Excel, chuẩn bị tiết sau học bài thực hành tổng hợp Ngày soạn: 16/04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: 20/04/2011 Giảng lớp 7B: 21/04/2011 Giảng lớp 7C: 19/04/2011 Tiết 63 Thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP Mục tiêu: a Về kiến thức: - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức, các hàm và trình bày trang in - Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in b Về kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác trang tính c Về thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta thực hành tất các thao tác với bảng tính mà các em đã học b Giảng nội dung bài (40’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: Yêu cầu HS khởi HS: Mở máy, Bài tập (40’) động Excel và nhập khởi động Excel a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính liệu vào trang tính và nhập liệu hình 119 ? Để điều chỉnh độ rộng HS: Suy nghĩ trả cột, độ cao hàng ta làm lời ntn? ? Để chỉnh tiêu đề ta HS: Suy nghĩ trả lời làm ntn? ? Nêu các thao tác để kẻ HS: Suy nghĩ trả khong cho ô tính? lời ? Nhắc lại các thao tác HS: Suy nghĩ trả chép và chỉnh sửa lời liệu ô tính b) Điều chỉnh hàng, cột và định dạng - Điều chỉnh hàng, cột: + Đưa trỏ vào vạch phân cách hàng hay cột và thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng - Căn chỉnh tiêu đề + Chọn các ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center - Kẻ khung + Chọn các ô cần kẻ khung + Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đường biên c) Sao chép và chỉnh sửa liệu - Sao chép + Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí ? Để tạo màu cho ô HS: Suy nghĩ trả tính ta làm ntn? lời ? Để tạo màu chữ cho ô HS: Suy nghĩ trả tính ta làm ntn? lời HS: Thực theo yêu cầu GV và trả lời câu hỏi + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu và màu chữ Màu + Chọn ô các ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors Màu chữ + Chọn ô các ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color d) Lập công thức để rính tổgn số vật - Dùng công thức: =D5+D14 - Dùng hàm: =SUM(D5,D14) c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước các phần Ngày soạn: /04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: Giảng lớp 7B: Giảng lớp 7C: Tiết 64 Thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: /04/2011 /04/2011 /04/2011 - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức, các hàm và trình bày trang in - Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in b Về kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác trang tính c Về thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta thực hành tất các thao tác với bảng tính mà các em đã học b Giảng nội dung bài (40’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: Yêu cầu HS khởi động Excel Bài tập (40’) HS: Thực GV: Yêu cầu HS mở Xem trước trang in thao tác bảng tính Bài tập đã lưu HS: Nhập liệu ? Để tính cột tổng cộng a) Khởi động Excel và nhập liệu ta làm ntn? vào trang tính ? Tại cần xem trang HS: Trả lời b) Sử dụng các hàm để tính toán tính trước in? ? Để xem trước in ta - Tính trung bình cộng HS: Trả lời làm ntn? GV: Yêu cầu HS nhập - Tổng thu nhập trung bình liệu vào trang tính HS: Thực vùng ? Để tính cột tổng cộng thao tác lưu lại ta làm ntn? trang tính theo ? Để tính thu nhập trung yêu cầu GV bình theo ngành ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS lưu lại c) Chỉnh sửa và chèn thêm hàng bảng tính với tên Baitap2 - Chỉnh sửa GV: Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn HS cần ? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu người” ta làm ntn? ? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? ? Nêu thao tác chèn thêm hàng GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123 ? Để xếp tên xã với thứ tự a, b, c ta làm ntn? ? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn? ? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? ? Em hãy thực thao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình quân nông nghiệp cao ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm ntn? GV : Yêu cầu HS lưu lại trang tính với tên Thongke - Chèn hàng HS: Trả lời HS: Trả lời d) Sắp xếp các xã - Theo tên xã với thứ tự a, b, c HS: Nhớ lại kiếm - Sắp xếp giảm dần thức lý thuyết và trả lời e) Lọc liệu Data -> Filter -> AutoFilter -> Chọn Top 10 XHHT, chọn Top -> OK HS: Suy nghĩ trả lời HS: Trả lời HS: Thực hành theo yêu cầu GV HS: Trả lời HS: Thực thao tác lưu trang tính c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước các phần =================================================== Ngày soạn: /04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: Giảng lớp 7B: Giảng lớp 7C: /04/2011 /04/2011 /04/2011 Tiết 65 Thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiếp theo) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp và lọc liệu - Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu và di chuyển biểu đồ b Về kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác trang tính c Về thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta thực hành tất các thao tác với bảng tính mà các em đã học b Giảng nội dung bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: Yêu cầu HS mở máy HS: Mở bảng tính Bài tập (40’) tính, khởi động Excel và mở Baitap2 Tạo biểu đồ và trình bày trang bảng tính Baitap2 HS: Trả lời in a) Sao chép cột và vẽ biểu đồ GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 đã lưu máy ? Để chép cột B và cột D sang vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh nào ? ? Em hãy thực thao tác chép hàng liệu sang vùng khác GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ mẫu hình 125 HS: Trả lời (Chart Wizard) HS: Thực thao b) Sao chép hàng và vẽ biểu đồ tác HS: Thực thao tác vẽ biểu đồ c) Di chuyển biểu đồ và trình HS: Trả lời bày trang in HS: Thực di ? Để di chuyển biểu đồ ta chuyển biểu đồ theo làm ntn? d) Xem trước in yêu cầu GV : Yêu cầu HS di chuyển HS: Sử dụng Print biểu đồ Preview ? Để xem trước in ta làm HS: Thực hành ntn ? GV : Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn các em cần thiết c Củng cố luyện tập (4’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra: Ngày soạn: /04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: Giảng lớp 7B: Giảng lớp 7C: /04/2011 /04/2011 /04/2011 Tiết 66 KIỂM TRA TIẾT (lý thuyết) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… b Về kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác trang tính c Về thái độ: - Nghiªm tóc, trung thùc lµm bµi Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Đề bài, đáp án, biểu điểm b Chuẩn bị HS – Học thuộc nội dung đã ôn tap, giấy kiểm tra, đồ dùng học tập Nội dung đề ĐỀ SỐ 01 (7A) MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Chủ đề Định dạng trang tính Số câu Số điểm Tỉ lệ Sắp xếp và lọc liệu Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Biết các bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ, kẻ đường biên và tô màu 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ Trình bày Biết mục đích biểu DL biểu đồ là minh họa liệu, đồ thông tin cách trực quan Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% Tổng Điểm Tỉ lệ 20% Hiểu nhu Hiểu nhu cầu cầu xếp và lọc xếp và lọc dữ liệu Biết các liệu Biết các bước bước xếp xếp và lọc DL và lọc DL 2/4 2/4 30% 30% 20% Tổng Cấp độ cao 2/4 30% 2/4 30% 20% 60% 20% 10 100% Câu (2đ): Mục đích việc sử dụng biểu đồ là gì? Câu (2đ): Giả sử ô A1 có màu vàng và chữ màu đỏ Ô A3 có màu trắng, ch÷ mµu ®en Em h·y nªu c¸ch chÐp néi dung ë « A1 vµo « A3 vµ thö dù ®o¸n sau chÐp « A3 cã nÒn vµ ph«ng ch÷ mµu g×? C©u (6®): Cho b¶ng ®iÓm häc sinh B¶ng ®iÓm líp 7A STT Hä vµ tªn To¸n V¨n Tin §TB NguyÔn Hoµ An 8 7.7 Lª Th¸i Anh 6.7 TrÇn Quèc B×nh 9 8.7 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 9.3 Bïi Thu Hµ 7.0 a) Nªu c¸ch s¾p xÕp cét §TB theo thø tù t¨ng dÇn b) Nªu c¸ch läc häc sinh cã §TB lµ 9.3 c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào? đáp án – Biểu điểm Câu 1: Mục đích việc sử dụng biểu đồ: (2đ) Trực quan, dễ so sánh, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu Câu Câu - NhÊp chuét « A1, nh¸y nót lÖnh Copy - NhÊp chuét « A3, nh¸y nót Paste - Nền vàng, chữ đỏ a) Nh¸y chuét « cét §TB, nh¸y nót lÖnh s¾p xÕp t¨ng dÇn b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All d) Data -> Filter -> AutoFilter 0.5 đ 0.5 đ 1đ 1.5 đ 1.5 đ 1.5 đ 1.5 đ ĐỀ SỐ 02 (7B) MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu 1.Sử dụng hàm để tính toán Số câu Số điểm Tỉ lệ Trình bày và in trang tính Tổng Biết cách sử dụng số hàm: SUM, AVERAGE, MIN, MAX 50% Số câu Số điểm Tỉ lệ Định dạng trang tính Vận dụng Biết các bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ, kẻ đường biên và tô màu 20% 50% 20% Biết mục đích việc xem trang tính trước in, đặt lề Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng Điểm Tỉ lệ 20% và hướng giấy in 30% 30% 50% 30% 10 100% Câu 1.(2đ) Hãy nêu cách thực các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Câu (3đ) Em hãy nêu cách thực để xem trước in và điều chỉnh ngắt trang Câu Cho bảng tính (5đ) a Hãy tính Điểm Trung Bình các hàm đã học? b Hãy tìm học sinh có DTB lớn các hàm đã học? (tại ô F16) Đáp án – Biểu điểm Câu (2 điểm) a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân Câu (3 điểm) + Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard + Các thao tác thực để điều chỉnh ngắt trang: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn Câu (5 điểm) a Tính Điểm Trung Bình =AVERAGE(C3:E3) (2.5đ) b Tính DTB lớn =MAX(F3:F15) (2.5đ) MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Chủ đề Nhận biết ĐỀ SỐ 03 (7C) Thông hiểu 1.Sử dụng hàm để tính toán Số câu Số điểm Tỉ lệ Trình bày và in trang tính Tổng Biết cách sử dụng số hàm: SUM, AVERAGE, MIN, MAX 50% Số câu Số điểm Tỉ lệ Định dạng trang tính Vận dụng Biết các bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ, kẻ đường biên và tô màu 20% 50% 20% Biết mục đích việc xem trang tính trước in, đặt lề và hướng giấy in Số câu 1 Số điểm Tỉ lệ 30% 30% Tổng 1 Điểm 10 Tỉ lệ 20% 30% 50% 100% Câu 1.(2đ) Hãy nêu cách thực các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Câu (3đ) Em hãy nêu cách thực để xem trước in và điều chỉnh ngắt trang Câu Cho bảng tính (5đ) c Hãy tính Tổng điểm cột Điểm Trung Bình các hàm đã học? d Hãy tìm học sinh có DTB nhỏ các hàm đã học? (tại ô F16) Đáp án – Biểu điểm Câu (2 điểm) a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân Câu (3 điểm) + Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard + Các thao tác thực để điều chỉnh ngắt trang: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn Câu (5 điểm) c Tính Tổng điểm = SUM (C3:E3) (2.5đ) d Tính DTB nhỏ =MIN(F3:F15) (2.5đ) Nhận xét – đánh giá Ngày soạn: /04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: Giảng lớp 7B: Giảng lớp 7C: Tiết 67 ÔN TẬP HỌC KỲ II Mục tiêu: a Về kiến thức: /05/2011 /05/2011 /05/2011 - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày và in trang tính - Củng cố cách xếp và lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu b Về kĩ năng: - H×nh thµnh kÜ n¨ng t tæng hîp, thµnh th¹o c¸c thao t¸c c Về thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục thực hành: thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung §Þnh d¹ng trang tÝnh (6’) ? Để thay đổi phông chữ ta HS: Trả lời a) Thay đổi phông chữ lµm ntn? - §¸nh dÊu « - Nh¸y mòi tªn ë « Font vµ chän ph«ng thÝch hîp HS: Tr¶ lêi b) Thay đổi cỡ chữ ? Để thay đổi cỡ chữ ta làm - §¸nh dÊu « ntn? - Nh¸y mòi tªn ë « cì ch÷ vµ HS: Tr¶ lêi chän cì thÝch hîp c) Thay đổi kiểu chữ ? Để thay đổi kiêu chữ ta làm HS: Trả lời - §¸nh dÊu « ntn? - Nh¸y vµo B, I, U HS: Tr¶ lêi d) Chän mµu ph«ng ? Nªu c¸ch chän mµu cho - §¸nh dÊu « ph«ng? - Nh¸y mòi tªn ë nót ch÷ A HS: Tr¶ lêi e) C¨n lÒ « tÝnh ? C¸ch c¨n lÒ « tÝnh? - §¸nh dÊu « - Nh¸y chän c¸c nót lÖnh c¨n lÒ ? §Ó t¨ng, gi¶m sè ch÷ sè HS: Tr¶ lêi f) T¨ng, gi¶m sè ch÷ sè thËp thËp ph©n ta lµm ntn? ph©n - Nh¸y chän « - Sö dông hai nót lÖnh t¨ng, gi¶m ch÷ sè thËp ph©n ? Tr×nh bµy c¸ch t« mµu nÒn g) Tô màu và kẻ đờng và ket đờng biên trang HS: Trả lời biªn tÝnh T« mµu nÒn - Nh¸y chän « - Sö dông nót lÖnh Fill Color HS: Tr¶ lêi Kẻ đờng biên - Chän « - Sö dông nót Border ? Trình bày cách đặt lề hớng Tr×nh bµy vµ in trang giÊy in ? §Ó in trang tÝnh ta lµm ntn? ? Tr×nh bµy c¸ch s¾p xÕp d÷ liÖu trang tÝnh? ? §Ó läc d÷ liÖu trang tÝnh ta lµm ntn? ? Sau lọc để hiển thị lại d÷ liÖu ta lµm ntn? ? Nêu cách thoát khỏi chế đọ läc? ? Em h·y tr×nh bµy c¸ch vÏ biểu đồ biểu diễn liệu trên trang tÝnh ? GV : Cho HS thùc hµnh l¹i tất các thao tác đã học tÝnh (4’) - §Æt lÒ híng giÊy in File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lÒ giÊy -> Ok - In trang tÝnh File -> Print S¾p xÕp vµ läc d÷ liÖu (6’) a) S¾p xÕp d÷ liÖu - Chän « cét cÇn s¾p xÕp - Nh¸y nót lÖnh s¾p xÕp t¨ng (hoÆc gi¶m) b) Läc d÷ liÖu - Chän « vïng cÇn läc - Data -> Filter -> AutoFilter HiÓn thÞ l¹i d÷ liÖu - Data -> Filter -> Show All Thoát khỏi chế độ lọc - Data -> Filter -> AutoFilter Trình bày liệu biểu đồ (5’) - Chän « vïng d÷ liÖu - Nh¸y nót Chart Wizard - Nh¸y Next liªn tiÕp - Nh¸y Finish Next mê ®i LuyÖn tËp (20’) (Ôn tập các thao tác đã học) c Củng cố luyện tập (3’) - Nhắc lại tất các thao tác đã học d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Híng dÉn HS vÒ nhµ «n tËp chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra cuèi n¨m Ngày soạn: /04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: Giảng lớp 7B: Giảng lớp 7C: /05/2011 /05/2011 /05/2011 Tiết 68: «n tËp häc k× ii (tt) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày và in trang tính - Củng cố cách xếp và lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu b Về kĩ năng: - H×nh thµnh kÜ n¨ng t tæng hîp, thµnh th¹o c¸c thao t¸c c Về thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Giáo án, Sgk, máy chiếu, phòng máy b Chuẩn bị HS – Sách giáo khoa, ghi Đọc bài trước Tiến trình dạy học a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp thực hành  Đặt vấn đề: Tiết học ngày hôm chúng ta tiếp tục thực hành: thực tính toán trên trang tính b Giảng nội dung bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng - Bài tập (20’): Lập trang công thức và trình bày tính, định dạng, sử dụng trang in + Học sinh khởi động công thức và trình bày trang a) Yêu cầu học sinh khởi Excel và nhập liệu vào in động Excel và nhập trang tính theo yêu cầu liệu vào trang tính giáo viên hình 119 sách giáo khoa + Học sinh thay b) Nhập liệu vào bảng, thực hành trên máy tính thực các điều chỉnh theo yêu cầu giáo hàng và cột cần thiết, sau viên đó định dạng trang tính để có kết hình 120 sách giáo khoa c) Thực các thao tác + Thực theo yêu cầu chep và chỉnh sửa giáo viên liệu, định dạng để có trang tính hình 121 d) Lập công thức để tính tổng số vật quyên + Học sinh thực hành trên góp ủng hộ các bạn vùng máy tính theo yêu cầu bão lụt vào cột số lượng giáo viên bảng tổng cộng e) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng - Bài tập (20’): Lập trang công thức hàm để tính, định dạng, sử dụng thực các tính toán, công thức hàm để thực xếp và lọc liệu + Học sinh thực hành trên các tính toán, xếp c) Chỉnh sửa và chèn máy tính theo yêu cầu và lọc liệu thêm các hàng, định dạng giáo viên văn và số để có trang tính tương tự hình 123 d) Sắp xếp các xã theo: - Tên xã, với thứ tự theo vần a, b, c - Thu nhập bình quân nông nghiệp, với thứ tự giảm dần - Thu nhập bình quân công nghiệp, với thứ tự giảm dần - Tổng thu nhập bình quân với thứ tự giảm dần e) Lọc các xã: - Với ba số liệu thu nhập bình quân nông nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp - Với ba số liệu thương mại cao c Củng cố luyện tập (4’) - Nhắc lại tất các thao tác đã học d Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Híng dÉn HS vÒ nhµ «n tËp chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra cuèi n¨m Ngày soạn: /04/2011 Ngày giảng: Giảng lớp 7A: Giảng lớp 7B: Giảng lớp 7C: /05/2011 /05/2011 /05/2011 Tiết 69: kiÓm tra häc kú ii phÇn thùc hµnh Mục tiêu: a Về kiến thức: - Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp và lọc liệu, vẽ biểu đồ b Về kĩ năng: - Thµnh th¹o c¸c thao t¸c trªn c Về thái độ: - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Đề bài, đáp án, biểu điểm Máy chiếu b Chuẩn bị HS – Học thuộc nội dung đã ôn tap, đồ dùng học tập Nội dung đề Cho b¶ng ®iÓm häc sinh: B¶ng ®iÓm líp 7A STT Hä vµ tªn To¸n Ng÷ V¨n Tin Häc VËt LÝ §TB NguyÔn Hoµ An 8 ? Lª Th¸i Anh 8 ? TrÇn Quèc B×nh 9 ? Ph¹m Ngäc Mai 9 10 ? Bïi Thu Hµ ? Chu ThÞ H¬ng 8 ? Bïi Mü Linh ? Vò ThÞ Mai 5 ? Lª V¨n Quang ? 7 ? 10 TrÇn Thu Ph¬ng 8 ? 11 Hµ Thanh Th 10 10 ? 12 Ph¹m H¶i Yõn a Khởi động chơng trình bảng tính Excel và Unikey nhập đúng nội dung bảng trên b TÝnh c¸c « cét §TB b»ng ®iÓm trung b×nh cña c¸c m«n häc c S¾p xÕp l¹i cét §TB theo thø tù ®iÓm t¨ng dÇn d Dïng hµm Max t×m häc sinh cã §TB cao nhÊt e Läc häc sinh cã §TB lµ 8.0 f Nhập lại bảng hệ thống dới và vẽ đồ thị thích hợp để mô tả tỉ lệ lực học lo¹i häc sinh so víi tæng thÓ Lùc häc Tæng céng Giái Kh¸ Trung b×nh Yếu Đáp án – Biểu điểm (Lớp 7A: 20’; 7B, 7C: 30’) C©u §¸p ¸n a Khởi động Excel và Unikey, nhập đúng liệu b TÝnh c¸c « cét §TB G2 = AVERAGE(C2:F2) G3 = AVERAGE(C3:F3) G4 = AVERAGE(C4:F4) G5 = AVERAGE(C5:F5) G6 = AVERAGE(C6:F6) G7 = AVERAGE(C7:F7) G8 = AVERAGE(C8:F8) G9 = AVERAGE(C9:F9) G10 = AVERAGE(C10:F10) G11 = AVERAGE(C11:F11) G12 = AVERAGE(C12:F12) G13 = AVERAGE(C13:F13) c Nh¸y « cét §TB vµ nh¸y nót s¾p xÕp t¨ng dÇn d =MAX(G2:G13) e Chän «, Data -> Filter -> AutoFilter Chän 8.0 f Vẽ đúng biểu đồ thích hợp Ngày soạn: /04/2011 BiÓu ®iÓm Ngày giảng: Giảng lớp 7A: Giảng lớp 7B: Giảng lớp 7C: 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 1 /05/2011 /05/2011 /05/2011 Tiết 70 kiÓm tra häc kú ii phÇn LÝ THUYẾT Mục tiêu: a Về kiến thức: - Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất các phần đã học học kú II b Về kĩ năng: - RÌn cho häc sinh kü n¨ng suy nghÜ, t duy, lµm chñ t×nh huèng c Về thái độ: - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV – Đề bài, đáp án, biểu điểm b Chuẩn bị HS – Học thuộc nội dung đã ôn tập, giấy kiểm tra, đồ dùng học tập Nội dung đề PHÒNG GD & ĐT MƯỜNG LA CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS MƯỜNG CHÙM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II ĐỀ : 01 NĂM HỌC :2010-2011 LỚP 7B, 7C Môn : Tin Thời gian : 45 phút Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu 1.Sử dụng hàm để tính toán Số câu Số điểm Tỉ lệ Sắp xếp và lọc liệu Biết các bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ, kẻ đường biên và tô màu 1.5 15% Số câu Số điểm Tỉ lệ Trình bày DL biểu đồ Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng Điểm Tỉ lệ Tổng Biết cách sử dụng số hàm: SUM, AVERAGE, MIN, MAX 0.25 0.25 2,5 25% 2,5 25% Số câu Số điểm Tỉ lệ Định dạng trang tính Vận dụng 1.5 15% 1.5 15% Biết mục đích biểu đồ là minh họa liệu, thông tin cách trực quan 1 10% 1 10% Hiểu nhu cầu xếp và lọc liệu 1.75 50% 1.75 50% 7.5 75% 20% 10 100% ĐỀ : 01 LỚP 7B, 7C ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC :2010-2011 Môn : Tin Thời gian : 45 phút Câu 1: Hãy nêu các bước để thực việc: (1.5đ) + Định dạng Font chữ ô tính + Tô màu cho các ô tính + Kẻ đường biên các ô tính Câu 2: Hãy nêu các bước cần thực lọc liệu? (2đ) Câu 3: Mục đích việc sử dụng biểu đồ là gì?(1đ) Câu 4: Cho Bảng Điểm Lớp 7A sau : (5,5đ) e f g h Hãy tính Điểm Trung Bình các hàm đã học? Hãy tìm học sinh có DTB lớn các hàm đã học? (tại ô F16) Hãy nêu các bước để xếp cột điểm môn Tin học theo chiều giảm dần? Hãy nêu các bước để xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều tăng dần? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ : 01 NĂM HỌC :2010-2011 LỚP 7B, Môn : Tin 7C Thời gian : 45 phút Câu 1: Hãy nêu các bước để thực việc: (1.5đ) + Định dạng phông chữ ô tính (0.5 điểm) - Bước : Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Bước : Nháy nút mũi tên ô Font - Bước : Chọn Font chữ thích hợp + Tô màu cho các ô tính (0.5 điểm) - Bước : Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Bước : Nháy vào nút Fill Colors để chọn màu - Bước : Nháy màu + Kẻ đường biên các ô tính (0.5 điểm) - Bước : Chọn các ô cần kẻ đường biên - Bước : Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên - Bước : Nháy chọn kiểu kẻ đường biên Câu 2: Hãy nêu các bước cần thực lọc liệu? (2đ) - Bước : Chuẩn bị (1đ) + Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc + Mở bảng Data  Filter  Auto Filter - Bước 2: Lọc (1đ) + Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột + Chọn giá trị cần lọc Câu 3: Mục đích việc sử dụng biểu đồ: (1đ) trực quan, dễ so sánh, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu Câu 4: Cho Bảng Điểm Lớp 7A sau (5.5đ) e tính Điểm Trung Bình =AVERAGE(C3:E3) (2.5đ) f tính DTB lớn =MAX(F3:F15) (1đ) g Hãy nêu các bước để xếp cột điểm môn Tin học theo chiều giảm dần? (1đ) + B1: Chọn tiêu đề cột Tin học + B2: Nháy chuột vào nút trên công cụ d Hãy nêu các bước để xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều tăng dần? (1đ) + B1: Chọn tiêu đề cột DTB (Điểm Trung Bình) + B2: Nháy chuột vào nút trên công cụ THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC :2010-2011 Môn : Tin Thời gian : 45 phút MA TRẬN ĐỀ SỐ 02 ĐỀ : 02 LỚP 7B, 7C Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Sử dụng hàm để tính toán Số câu Số điểm Tỉ lệ Định dạng trang tính Số câu Số điểm Tỉ lệ Sắp xếp và lọc liệu Số câu Số điểm Tỉ lệ Trình bày và in trang tính Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng Điểm Tỉ lệ ĐỀ : 02 LỚP 7B, 7C Vận dụng Tổng Biết cách sử dụng số hàm: SUM, AVERAGE, MIN, MAX 0.25 2,5 25% 0.25 2,5 25% Biết các bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ, kẻ đường biên và tô màu 1.5 15% 1.5 15% 1.5 15% Biết mục đích việc xem trang tính trước in, đặt lề và hướng giấy in 30% 30% ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC :2010-2011 Hiểu nhu cầu xếp và lọc liệu 0.75 50% 0.75 50% 7.5 75% 30% 10 100% Môn : Tin Thời gian : 45 phút Câu 1: Hãy nêu các bước để thực việc: (1.5đ) + Định dạng phông chữ ô tính + Tô màu chữ cho các ô tính + Kẻ đường biên các ô tính Câu 2: Hãy nêu các bước để điều chỉnh dấu ngắt trang? (2đ) Câu 3: Cách xem trang tính trước in? (1đ) Câu 4: Cho Bảng Điểm Lớp 7A sau : (5,5đ) a Hãy tính Điểm Trung Bình các hàm đã học? b Hãy tìm học sinh có DTB nhỏ các hàm đã học? (tại ô F16) c Hãy nêu các bước để xếp cột điểm môn Tin học theo chiều tăng dần? h Hãy nêu các bước để xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều giảm dần? ĐỀ : 02 LỚP 7B, 7C HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC :2010-2011 Môn : Tin Thời gian : 45 phút Câu 1: Hãy nêu các bước để thực việc: (1.5đ) + Định dạng phông chữ ô tính (0.5 điểm) - Bước : Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Bước : Nháy nút mũi tên ô Font - Bước : Chọn Font chữ thích hợp + Tô màu phông cho các ô tính (0.5 điểm) - Bước : Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Bước : Nháy vào nút Font Colors để chọn màu - Bước : Nháy màu + Kẻ đường biên các ô tính (0.5 điểm) - Bước : Chọn các ô cần kẻ đường biên - Bước : Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên - Bước : Nháy chọn kiểu kẻ đường biên Câu 2: Hãy nêu các bước để điều chỉnh dấu ngắt trang? (2 đ) - Bước 1: Vào View  Page Break Preview - Bước 2: Đưa trỏ vào đường kẻ màu xanh Khi trỏ thành dạng ↔ (đường kẻ ngang) dạng ↕ (đường kẻ đứng) - Bước 3: Kéo thả đường kẻ màu xanh đến vị trị em muốn Câu 3: Cách xem trang tính trước in?(1đ) Nháy vào nút ( Print Preview) trên công cụ vào File → Print Preview Câu 4: Cho Bảng Điểm Lớp 7A sau : (5.5 đ) a Hãy tính Điểm Trung Bình các hàm đã học? =AVERAGE(C3:E3) (2.5đ) b tìm DTB nhỏ =MIN(F3:F15) (1đ) c Hãy nêu các bước để xếp cột điểm môn Tin học theo chiều tăng dần? (1đ) + B1: Chọn tiêu đề cột Tin học + B2: Nháy chuột vào nút trên công cụ d Hãy nêu các bước để xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều giảm dần? (1đ) + B1: Chọn tiêu đề cột DTB (Điểm Trung Bình) + B2: Nháy chuột vào nút trên công cụ THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II ĐỀ : 01 LỚP 7A NĂM HỌC :2010-2011 Môn : Tin - Thời gian : 45 phút Cấp độ Chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Sử dụng hàm để tính toán Cấp độ thấp Biết cách sử dụng số hàm: SUM, AVERAGE, MIN, MAX 0.4 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ Định dạng Biết các bước trang tính thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ, kẻ đường biên và tô màu Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.5 15% Sắp xếp và Hiểu nhu cầu lọc liệu xếp và lọc liệu Biết các bước xếp và lọc DL Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.5 15% Trình bày Biết mục đích và in trang việc xem trang tính tính trước in, đặt lề và hướng giấy in Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% Trình bày DL biểu đồ Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng Điểm Tỉ lệ 1.5 15% 3.5 35 % Cấp độ cao Tổng 0.4 20% 1.5 15% Hiểu nhu cầu xếp và lọc liệu Biết các bước xếp và lọc DL 0.4 1.4 20% 3.5 35% 20% 0.4 10% Biết mục đích biểu đồ là minh họa liệu, thông tin cách trực quan 0.2 0.2 10% 10% 0.6 4 10 40% 100% ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC :2010-2011 Môn : Tin Thời gian : 45 phút Câu 1: Hãy nêu các bước để thực việc: (1,5đ) + Định dạng phông chữ ô tính + Định dạng cỡ chữ cho các ô tính + Định dạng kiểu chữ các ô tính Câu 2: Nêu các bước đặt lề và hướng giấy in? (2đ) Câu 3: Hãy nêu cách thoát khỏi chế độ lọc?(1,5đ) Câu 4: Cho Bảng kết tuyển sinh sau : (5đ) ĐỀ : 01 LỚP 7A a Hãy tính Tổng cộng các hàm đã học? b Hãy tìm học sinh có điểm Tổng cộng nhỏ các hàm đã học? (tại ô F14) c Hãy nêu các bước để lọc các học sinh có điểm môn toán 8? d Hãy nêu các bước để xếp cột Tổng cộng theo chiều giảm dần? f Tạo biểu đồ cột để minh họa tổng điểm các môn học HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC :2010-2011 ĐỀ : 01 Môn : Tin7 LỚP 7A Thời gian : 45 phút Câu 1: Hãy nêu các bước để thực việc: (1.5đ) + Định dạng phông chữ ô tính (0.5) - Bước : Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Bước : Nháy nút mũi tên ô Font - Bước : Chọn Font chữ thích hợp +Định dạng cỡ chữ: bước: (0.5) - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy mũi tên bên phải ô Font Size - Bước 3: Nháy chọn cỡ chữ thích hợp +Định dạng kiểu chữ: bước: (0.5) - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy vào các nút B, I, U để chọn kiểu chữ đậm, nghiêng, gạch chân Câu 2: (2đ) *Cách đặt lề: bước: (1đ) - Bước 1: Vào File → Page Set up - Bước 2: Nháy vào trang Margin, thay đổi thông số các ô Top, Bottom, Left, Right *Đặt hướng trang in: bước: (1đ) - Bước 1: Vào File → Page Set up - Bước 2: Nháy vào trang Page, chọn hướng: + Portrait: hướng trang đứng + Landscape: hướng trang nằm ngang Câu 3: Cách thoát khỏi chế độ lọc: (1,5đ) Chọn Data→Filter nháy vào AutoFilter để xóa bỏ dấu  trước nó Câu 4: Cho Bảng Điểm Lớp 7A sau : (5đ) (mỗi câu đ) a Hãy tính Tổng các hàm đã học? =SUM(C3:E3) (1đ) b tìm điểm Tổng nhỏ =MIN(F3:F15) (1đ) c Hãy nêu các bước để xếp cột điểm môn Tin học theo chiều tăng dần? (1đ) + B1: Chọn tiêu đề cột Tin học + B2: Nháy chuột vào nút trên công cụ d Hãy nêu các bước để xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều giảm dần? (1đ) + B1: Chọn tiêu đề cột DTB (Điểm Trung Bình) + B2: Nháy chuột vào nút trên công cụ f Chọn liệu cột tổng cộng - > nháy nút Chart Wizard trên công cụ -> chọn dạng biểu đồ cột -> nháy liên tiếp nút lệnh Next và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng (1đ) THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ IINĂM HỌC :2010-2011 Môn : Tin ĐỀ : 02 Thời gian : 45 phút LỚP 7A Cấp độ Chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Sử dụng hàm để tính toán Cấp độ thấp Biết cách sử dụng số hàm: SUM, AVERAGE, MIN, MAX 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ Định dạng Biết các bước trang tính thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ, kẻ đường biên và tô màu Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.5 15% Sắp xếp và Hiểu nhu cầu lọc liệu xếp và lọc liệu Biết các bước xếp và lọc DL Số câu Số điểm Tỉ lệ Thao tác với bảng tính ĐỀ : 02 LỚP 7A Biết các bước xếp và lọc DL Biết cách sử dụng lệnh lọc tự động (AutoFilter) 0.6 30% Biết cách chèn thêm, xóa cột, hàng Sao chép và di chuyển DL, công thức 1.5 15% 1.5 15% Tổng 20% 1.5 15% 0.2 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ Trình bày DL biểu đồ Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng Điểm Tỉ lệ Cấp độ cao 0.2 10% ĐỀ THI HỌC KÌ II 3.5 35% Biết mục đích biểu đồ là minh họa liệu, thông tin cách trực quan 0.2 10% 1.8 40% 0.8 40% 1.5 15% 0.2 10% 10 100% NĂM HỌC :2010-2011 Môn : Tin Thời gian : 45 phút Câu 1: Hãy nêu các bước để thực việc: (1,5đ) + Định dạng phông chữ ô tính + Định dạng cỡ chữ cho các ô tính + Định dạng kiểu chữ các ô tính Cho bảng tính hình Câu (2 đ): Hãy viết công thức sử dụng hàm để tính điểm cho các bạn cột F2, F3, F4 cột Tổng điểm? Câu (1,5đ): a Từ bảng trên muốn xoá cột E ta làm nào? Nêu cách xoá? b Nếu muốn chép ô C2 (9,5) sang ô G2 ta làm nào? Nêu cách chép? c Nêu cách chèn thêm cột vào cột Toán và cột Văn? Câu (5 đ) a Nêu cách xếp cột Tổng điểm theo thứ tự tăng dần b Nêu cách lọc số học sinh có điểm môn Toán cao c Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? d Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào? e Nêu các bước để tạo biểu đồ bảng tính trên? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC :2010-2011 ĐỀ : 02 Môn : Tin7 LỚP 7A Thời gian : 45 phút Câu 1: (1.5đ) Hãy nêu các bước để thực việc: + Định dạng phông chữ ô tính (0.5đ) a Bước : Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng b Bước : Nháy nút mũi tên ô Font c Bước : Chọn Font chữ thích hợp +Định dạng cỡ chữ: bước: (0.5đ) - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy mũi tên bên phải ô Font Size - Bước 3: Nháy chọn cỡ chữ thích hợp +Định dạng kiểu chữ: bước: (0.5đ) - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy vào các nút B, I, U để chọn kiểu chữ đậm, nghiêng, gạch chân Câu (2đ) Sử dụng hàm để tính Tổng điểm các bạn: F2: =Sum(C2:E2) F3: =Sum(C3:E3) F4: =Sum(C4:E4) Câu 3(1,5đ): Mỗi câu (0.5đ) a Để xóa cột E: Chọn cột E sau đó vào Edit -> Delete (0.5đ) b Cách chép ô C2 sang ô G2: (0.5đ) - Bước 1: Nháy chọn ô C2 sau đó vào Edit -> Copy - Bước 2: Nháy chuột vào ô G2 sau đó mở bảng chọn Edit -> Paste c Cách chèn thêm cột vào cột Toán và cột Văn: Nháy chọn cột D sau đó vào Insert -> Columns (0.5đ) Câu 4(5 đ) Mỗi câu (1đ) a Cách xếp cột Tổng điểm theo thứ tự tăng dần: (1đ) - Nháy chọn ô cột Tổng điểm sau đó nháy vào nút trên công cụ b Cách lọc số học sinh có điểm môn Toán cao (1đ) - Mở bảng chọn Data -> Filter -> Auto Filter -> Top 10 chọn Top (lớn nhất) và -> Ok c Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm: Data -> Filter -> Show All (1đ) d Để thoát khỏi chế độ lọc: Data -> Filter -> bỏ Auto Filter (1đ) e Chọn liệu cột tổng cộng - > nháy nút Chart Wizard trên công cụ -> chọn dạng biểu đồ cột -> nháy liên tiếp nút lệnh Next và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng (1đ)