Giao an Tin 7

Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 19p + Hoạt động: Thực hành bài tập 1 ở SGK GV: Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập dữ liệu vào trang [r]

Trường THCS Lê Lợi Tuần : 01 Tiết : 01 Ngày Soạn: 15/8/2011 Năm học 2011 - 2012 PHẦN BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập Kĩ năng: - Biết các chức chung chương trình bảng tính Thái độ: - Ham thích tìm hiểu tính chương trình bảng tính Excel II CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, ghi, ô n lại tính chung phần mềm soạn thảo văn Word III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) Nội dung GV: Trong thực tế nhu cầu biểu diễn thông tin dạng bảng là lớn, và người luôn muốn xử lí thông tin trên bảng cách nhanh chóng để giúp người thoả mãn nhu cầu này có nhiều công cụ trợ giúp Trong bài hôm chúng ta tìm hiểu chúng đó là bảng tính điện tử Hoạt động 2: Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng ( 16’ ) -GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin điểm lớp 7A1 theo hai dạng: theo hàng ngang và theo dạng bảng -GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy HS: Suy nghĩ,Trả lời ưu điểm việc biểu diễn HS: Nhận xét, bổ xung thông tin dạng bảng Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt 1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Chỉ cho HS xem hình 1, HS: Quan sát hình, nhận xét trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm việc trình bày thông tin dạng bảng GV: Nói thêm: Như chương HS: Chú ý lắng nghe trình bảng tính giúp chúng ta trình bày thông tin dạng bảng cách cô đọng, dễ so sánh ngoài nó còn giúp thực các phép tính toán phổ biến (như tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ ), GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK -tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu HS: Quan sát hình, nhận xét diễn số liệu tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ HS: Dùng biểu đồ trực quan để biểu diễn thông tin với việc biểu diễn thông tin dạng bảng? GV: Nói: chương trình bảng tính giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các số liệu tương ứng Và công việc đó thực cách dễ dàng trên máy tính điện tử - Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các phép tính GV: Chương trình bảng tính là phần toán, xây dựng các biểu đồ biểu mềm thiết kế nhằm giúp chúng HS: Chương trình bảng tính diến trực quan các số liệu có ta thực công việc gì? thiết kế để giúp ghi lại bảng các thông tin dạng bảng, thực các phép tính, vẽ biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu các tính chung các chương trình bảng tính (19’) GV: Hiện có chương Chương trình bảng tính trình bảng tính nào? Chúng có tính -HS: Suy nghĩ, trả lời a) Màn hình làm việc gì? Ta nghiên cứu mục Chương trình bảng tính GV: Giới thiệu các chức chung - HS: Chú ý lắng nghe các phần mềm bảng tính - Hiện cói nhiều phần mềm bảng tính khác Excel, Quattro Pro, Lotus GV: Quan sát màn hình làm việc -HS: Quan sát theo dõi Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi các chương trình bảng tính trên hãy cho biết các thành phần chính giống chúng? GV: - Giới thiệu các tính chung các chương trình bảng tính Năm học 2011 - 2012 -HS: Trả lời -HS: Chú ý lắng nghe GV: Giải thích khái niệm Hàm - HS: Chú ý theo dõi ví dụ cụ thể GV: Giải thích tính xếp và - HS: Chú ý theo dõi lọc liệu ví dụ cụ thể GV nói: Chương trình bảng tính còn -HS: Chú ý lắng nghe, ghi có công cụ tạo biểu đồ và số chép bài đầy đủ Các tính khác bảng tính: chọn phông chữ, chỉnh hàng, cột Có thể sửa đổi, chép nội dung các ô, thêm xoá các hàng, cột, … b) Dữ liệu - Chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác số, văn c) Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Chương trình bảng tính thực tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp và cung cấp các hàm có sẵn thuận tiện để tính toán d) Sắp xếp và lọc liệu - Chương trình bảng tính có thể xếp và lọc liệu theo các tiêu chuẩn khác e) Tạo biểu đồ - Chương trình bảng tính có công cụ tạo biểu đồ giúp trình bày liệu cô đọng và trực quan GV: Nhắc lại các tính chung các chương trình bảng tính điện -HS: Trả lời tử ? -HS: Nhận xét, bổ xung Hoạt động 4: Củng cố (3’) GV: Yêu cầu Hs nhắc lại, chương -HS: Trả lời trình bảng tính là gì? Chương trình -HS: Nhận xét, bổ xung bảng tính dùng để làm gì? GV: Nhận xét, kết luận V DẶN DO: (1 phút) - Học bài và chuẩn bị phần còn lại Tuần : 01 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tiết : 02 Ngày Soạn: 15/8/2011 Năm học 2011 - 2012 Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết các thành phần màn hình trang tính - Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ khối Kĩ năng: - Biết cách nhập , sửa , xoá liệu, di chuyển trên trang tính Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập - Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học II CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì? III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’) - Chương trình bảng tính là phần Gv: Chương trình bảng tính là gì? mềm thiết kế để giúp ghi Nêu các tính chung HS: Trả lời câu hỏi lại và trình bày thông tin chương trình bảng tính? HS: Nhận xét, bổ xung dạng bảng, thực các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có bảng (6đ) - Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc liệu, Tạo biểu đồ (4đ) Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính Excel.( 23’ ) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Màn hình làm việc -HS: Trả lời chương trình soạn thảo văn -HS: Nhận xét, bổ xung 3.Thanh Màn hình Bảng chọn cônglàm việc Thanh Word gồm thành phần nào? chương trình bảng tính Data thức công cụ Tên cột GV: Chỉ cho HS xem hình (SGK -HS:Quan sát, nhận biết tr 7) - Yêu cầu HS quan sát nắm các thành phần chính màn hình làm việc chương trình bảng tính Thanh trạng thái Tên trang tính Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Nêu tên các thành phần chính -HS: Hoạt động cá nhân Gồm: Thanh tiêu đề, bảng màn hình làm việc Excel? - HS lên bảng chỉ và đọc tên chọn, bảng chọn Data, trên màn hình công cụ, định dạng, GV: Khởi động Excel để HS nhận công thức, tên cột, tên hàng, ô biết các thành phần màn hình - HS thứ lên thực lại tính, trang tính, tên các trang chương trình bảng tính tính, trạng thái GV nói: Các cột đánh thứ tự -HS: Chú ý lắng nghe, ghi - Thanh công thức: dùng để từ trái qua phải các chữ cái A, nhận nhập và hiển thị liệu ô B, C, Các hàng đánh thứ tự tính từ trên xuống các số 1, 2, - Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm 3, … các lệnh dùng để xử lí liệu GV: Thanh công thức dùng để làm gì? - HS lên bảng thực hiện, HS - Trang tính gồm các cột, hàng, ? Bảng chọn Data gồm các thành lớp làm vào ô tính dùng để chứa liệu phần nào? - Địa chỉ ô tính là cặp ? Trang tính gồm thành phần tên cột và tên hàng mà ô nằm nào? trên đó ? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính, - Khối gồm nhiều ô liền kề tạo địa chỉ khối? thành vùng hình chữ nhật Khối GV: chọn khối bất kì yêu có địa chỉ là cặp địa chỉ ô cầu HS lên ghi địa chỉ khối trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, phân cách dấu hai chấm Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính (13’) GV: nêu cách thực các thao -HS: Nắm bắt cách thực Nhập liệu cho bảng tính tác trên bảng tính -HS: Ghi chép bài đầy đủ a) Nhập và sửa liệu GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa ( SGK - 8) liệu trên trang tính? b) Di chuyển trên trang tính GV: Có cách nào để di chuyển trên -HS: Trả lời (SGK - 10) trang tính? -HS: Nhận xét, bổ xung c) Gõ chữ Việt trên trang tính GV: Muốn gõ tiếng Việt trên trang (SGK - 10) tính ta làm nào? Hoạt động 3: Củng Cố (3’) GV: Yêu cầu Hs tóm tắt lại nội -HS: Tóm tắt nội dung bài dung bài học học -HS: Nhận xét, bổ xung Gv: Nhận xét, kết luận V DẶN DO (1’) -Học bài -Làm các câu hỏi SGK Tuần : 02 Tiết : 03 Bài Thực hành Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 16/8/2011 Năm học 2011 - 2012 BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính - Nắm các thao tác sử dụng phần mềm Microsoft Excel Kĩ năng: - Nhận biết màn hình làm việc bảng tính Excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Biết cách lưu bảng tính Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực các thao tác trên Excel nêu phần mục tiêu, các tính phần mềm Excel II CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ ) GV: ? Nêu cách thực các thao -HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi tác nhập và chỉnh sửa liệu, di Nội dung -HS: Nhận xét, bổ xung chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt trên trang tính GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ') Gv: Làm mẫu HS: Thực theo nhóm GV:Yêu cầu HS thực nhanh - Theo dõi thực theo và nêu lần/ HS lại cách khởi động ( nêu các thao tác) GV: Gọi HS lên thực và trình - HS thực Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Các cách khởi động Excel C1: Nháy chuột trên nút Start  All Program  chọn Microsoft Excel C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình Tin hoc Trường THCS Lê Lợi bày cách làm Năm học 2011 - 2012 - HS khác, nhận xét Hoạt động 3: Thực thao tác lưu kết và thoát khỏi Excel (17’ ) Lưu kết và thoát khỏi GV: Làm mẫu HS: Theo dõi thực theo và Excel - Yêu cầu HS thực nhanh lần/ nêu lại các cách lưu bảng tính, cách/ HS thoát khỏi Excel ( nêu - Cách lưu bảng tính: các thao tác) C1: Chọn File  Save  Chọn thư mục chứa file  Gõ tên file vào GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực HS: Suy nghĩ Trả lời khung File name  Nhấn nút theo cách nào? HS: Nhận xét, bổ xung Save C2: Nháy nút lệnh Save trên công cụ, thực các bước trên C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel? HS: Trả lời S thực các bước trên - Cách thoát khỏi Excel: C1: Chọn File  Exit C2: Nháy nút trên tiêu đề C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 Hoạt động 4: Thực bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ ) Bài tập GV: Em hãy Nêu yêu cầu bài? HS: Trả lời Khởi động Excel * Yêu cầu: - Liệt kê các điểm giống và - HS thực theo nhóm, trả lời HS: Thực theo nhóm khác màn hình yêu cầu thứ vào tệp - Đại diện nhóm trả lời Word và Excel Word *GV: Giới thiệu tác dụng các - Mở các bảng chọn và quan lệnh các bảng chọn sát các lệnh các bảng chọn đó GV: Điểm giống và khác HS: Trả lời màn hình Word và Excel là gì? HS: Nhận xét, bổ xung - Kích hoạt ô tính và thực di chuyển trên trang tính GV: Khi di chuyển trên trang tính HS: Trả lời chuột và bàn phím chuột và bàn phím các nút HS: Nhận xét, bổ xung Quan sát thay đổi các nút tên hàng và tên cột thay đổi ntn? tên hàng và tên cột Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Hoạt động 5: Củng cố ( 4’ ) GV: Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau V DẶN DO: ( 1’ ) - Thực hành các thao tác đã học tiết học - Ôn các thao tác nhập liệu vào ô trên trang tính, chỉnh sửa liệu ô tính Tuần : 02 Bài Thực Tiết : 04 Ngày Soạn: 16/8/2011 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính - Nắm các thao tác sử dụng phần mềm Microsoft Excel Kĩ năng: - Nhận biết màn hình làm việc bảng tính Excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Biết cách lưu bảng tính Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực các thao tác trên Excel nêu phần mục tiêu, các tính phần mềm Excel II CHUẨN BỊ : - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Làm bài tập ( SGK - 11) ( 15’ ) GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài HS: Thực theo nhóm Bài tập 2( SGK - 11) HS: Thảo luận nhóm để làm GV: Nêu yêu cầu bài? bài HS: Đại diện nhóm nêu yêu cầu bài GV: So sánh nội dung liệu ô và HS: Đại diện nhóm trả lời trên công thức? chỗ HS: Nhóm khác nhận xét, bổ GV: Sau nhâp công thức =5+7 vào ô sung tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em có nhận xét gì nội dung liệu HS: Trả lời ô và trên công thức? HS: Nhận xét, bổ xung - Gọi HS trả lời - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ xung Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Hoạt động 2: Làm bài tập ( SGK - 11) (20’ ) GV: Yêu cầu: - HS nghiên cứu đề bài HS: Nghiên cứu đề bài, trả lời Bài tập 3( SGK - 11) ? Nêu yêu cầu bài? HS: Thực theo nhóm - Thảo luận nhóm để làm bài - GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hành GV: Hướng dẫn cho nhóm vào thực hành đã hướng dẫn cho nhóm HS: Nhóm thực hành sau nhóm đã thực hành song ? Hãy trình bày cách làm nhóm em? HS: Đại diện nhóm trình bày HS: Đại diện nhóm khác, nhận xét, bổ xung Hoạt động 3: Củng cố (8’ ) GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS HS: Thực theo nhóm nghiên cứu đề bài và thực theo nhóm - Thi nhóm nhanh * GV: ? Nêu cách bổ xung thêm các cột D, E, F, G? - Yêu cầu nhóm nhanh trình bày cách làm - Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo bài làm - GV chốt cách làm hay Bài tập mở rộng - Bổ xung thêm vào các ô tương ứng trên các cột D, E, F, G các tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm TB HS: Trả lời HS: Đại diện Nhóm nhanh trình bày cách làm HS: Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ xung V DẶN DO: (1’) Ôn kiến thức đã học bài Đọc trước chuẩn bị cho bài Tuần : 03 Tiết : 05 Ngày Soạn: 17/8/2011 Bài Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Tin hoc Trường THCS Lê Lợi I MỤC TIÊU: Năm học 2011 - 2012 1.Kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên, ô tính, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức Kĩ năng: - Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối -Phân biệt các kiểu liệu số, kiểu liệu kiểu kí tự Thái độ: - Ham tìm hiểu khả bảng tính II CHUẨN BỊ : - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1:Bảng tính (5’) GV: Giới thiệu: Hs: laéng nghe, quan saùt hình 13 1,Baûng tính - Moät baûng tính coù theå coù -Moät baûng tính coù theå coù nhieàu nhieàu trang tính trang tính - Khi mở bảng tính mới, thường gồm ba trang -Để kích hoạt moat trang tính tính,em caàn nhaùy chuoät vaøo - Các trang tính phân nhãn trang tương ứng bieät baèng teân treân caùc nhaõn phía màn hình (hình 13 SGK) - Trang tính kích - Hs thực mở bảng tính mới, phân biệt bảng tính và trang hoạt(hay mở để tính, kích hoạt trang tính sẵn sàng nhận liệu) là trang tính hiển thò treân maøn hình, coù nhaõn maøu traéng,teân trang vieát chữ đậm - Để kích hoạt trang Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 tính, em caàn nhaùy chuoät vaøo nhãn tương ứng Gv yêu cầu Hs thực treân maùy Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính (13’) -GV: Em đã biết số - Đó là các hàng, các cột và các 2,Caùc thaønh phaàn chính treân thaønh phaàn cuûa trang tính oâ tính trang tính Haõy neâu caùc thaønh phaàn đó? Quan saùt hình, GV: Ngoài ra, trên trang laéng nghe tính coøn coù moät soá thaønh phaàn khaùc (h.14 SGK): - Hộp tên:Là ô góc trên,bên + Hộp tên:Là ô góc traùi trang tính,hieån thò ñòa chæ treân,beân traùi trang tính,hieån ô chọn thị địa ô chọn + Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ - Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn keà taïo thaønh hình lieàn keà taïo thaønh hình chữ nhật Khối có thể là chữ nhật Khối có thể là ô, moät oâ, moät haøng, moät coät moät haøng, moät coät hay moät hay moät phaàn cuûa haøng phần hàng cột cột + Thanh công thức:Thanh - Thanh công thức:Thanh công công thức cho biết nội dung thức cho biết nội dung ô ô chọn chọn Hoạt động 3: Chọn các đới tương trên trang tính (22’) Gv: cho Hs tự đọc bài theo -Hs đọc bài theo nhóm 3,Các đối tượng trên trang nhoùm,thaûo luaän vaø phaùt Hs thaûo luaän tính biểu cách chọn đối tượng Hs phát biểu cách chọn đối - Chọn ô: Đưa trỏ tới tượng ô đó và nháy chuột - Choïn moät haøng:Nhaùy chuoät Gv: hướng dẫn Hs xem lại Hs quan saùt hình 15 – 16 SGK vaø taïi nuùt treân haøng cách chọn đối tượng, lắng nghe hướng dẫn Gv - Choïn moät coät: Nhaùy chuoät taïi quan sát thay đổi hình nuùt treân coät daïng cuûa troû chuoät vaø thay đổi màu sắc trên HS: phaùt bieåu haøng, teân coät vaø maøu saéc đối tượng chọn GV: choát laïi: HS: Chuù yù theo dõi Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực sau : Gv löu yù HS: Neáu muoán chọn đồng thời nhiều khối khaùc nhau, em haõy choïn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và chọn caùc khoái tieáp theo (h.19 SGK) - Gv cho nhóm Hs thao taùc treân maùy Năm học 2011 - 2012 Thực theo nhóm - Choïn moät khoái: Keùo thaû chuột từ ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô góc đối diện (ô góc phải dưới) Ô chọn đầu tiên là ô kích hoạt Hoạt động 4: Củng cớ (3’) GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn ô, hàng, cột, khối và cách chọn đồng thời nhiều khối chương trình bảng tính Excel GV: Nhận xét và chốt lại HS: Suy nghĩ trả lời HS: Nhận xét, bổ xung HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài V DẶN DO (1 phút) HS: nhà làm bài tập: 1,2,3 vào vở, đọc trước phần còn lại Trong SGK Tuần : 03 Tiết : 06 Ngày Soạn: 17/8/2011 Bài Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Tin hoc Trường THCS Lê Lợi I MỤC TIÊU: Năm học 2011 - 2012 1.Kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên ô tính, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức Kĩ năng: - Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối -Phân biệt các kiểu liệu số, kiểu liệu kiểu kí tự Thái độ: - Ham tìm hiểu khả bảng tính II CHUẨN BỊ : - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài ( 5’) GV: Hãy liệt kê các thành phần chính HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi trên trang tính? Nêu chức hộp tên, khối, công thức? HS: Nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động : Tìm hiểu liệu trên trang tính.( 14’) GV: Giới thiệu hai dạng liệu Dữ liệu trên trang tính thường dùng: liệu số, liệu kí HS: Theo dõi, ghi bài vào a) Dữ liệu số tự Là các số 0, 1, , 9, dấu(+), dấu(-) chỉ phép toán trừ và chỉ GV: Phân biệt cho HS cách nhập dấu âm, dấu% chỉ tỉ lệ phần liệu số: trăm - dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, triệu, - dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân GV: Hãy đọc giá trị các số sau: 3.14; 26,546; 84.456; 84,456 -1.230; -1,230 ? GV: Em Có nhận xét gì cách sử Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt HS: Trả lời chỗ HS: Nhận xét, bổ xung Tin hoc Trường THCS Lê Lợi dụng dấu chấm (.), dấu phẩy (,) Excel và toán học? Năm học 2011 - 2012 GV: Cách sử dụng dấu phẩy (,) và dấu chấm (.) liệu số ngược với cách chúng ta thường dùng b) Dữ liệu kí tự Là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu VD: lớp B, Son La (!), (#), (?), Hoạt động : Thực hành ( thực theo nhóm) ( 21’) GV: Yêu cầu: - Thực theo nhóm HS: Thực hành theo nhóm * Bài thực hành: - Thao tác chọn các đối tượng trên trang tính GV: Thao tác chọn ô, khối, HS: Thực hành cột, hàng? HS: Khác quan sát, nhận xét, phần thực hành bạn, thực GV: Kiểm tra, hướng dẫn HS thực hành lại thao tác bạn thực hành hành - Thao tác a) 3.14; 26,546; 84.456; 84,456; - Thực hành theo nhóm -1.230; -1,230 b) Tre xanh Tre xanh HS: Nhóm khác vào thực Xanh tự hành sau nhóm trước thực Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh hành song Thân gầy guộc lá mong manh Mà lên luỹ lên thành tre ơi? đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có gì đâu, có gì đâu Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo HS: chú ý lắng nghe, rút kinh Tre bao nhiêu rễ nhiêu cần cù nghiệm cho buổi thực hành (Theo Nguyễn Duy) tới GV: Nhận xét bài thực hành HS Hoạt động : Củng cố (3’) GV: Muốn nhập liệu vào bảng tính ta làm nào? GV: Nhận xét, kết luận HS: Trả lời chỗ HS: Nhận xét, bổ xung V DẶN DO: (1 phút) -HS: nhà làm bài tập, đọc trước nội dung bài thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành Tuần : 04 Bài Thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU Tiết : 07 DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày Soạn: 17/8/2011 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kó naêng: - Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực việc chọn đối tượng trên trang tính Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kieåm tra baøi cuõ (5’) HS: Suy nghĩ trả lời GV: Khi nhìn vào trang tính, ta có thể biết các ô chứa liệu kiểu gì không? HS: Nhận xét, bổ xung cho Nếu sau nhập liệu không câu trả lời bạn thực thao tác nào? GV: Nhận xét, cho điểm Nội dung Hoạt động 1: Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác ( 8’ ) GV: Khai thác kiến thức tương tự bên HS: Thực theo nhóm * Thực thao tác mở bảng Word HS tính, lưu bảng tính với tên khác GV: Em hãy Nêu cách mở chương HS: Nhận xét, bổ xung - Mở bảng tính: trình bảng tính mà em biết?  File  New - Lưu bảng tính với tên khác: GV: Muốn lưu bảng tính ta làm HS: Trả lời và thao tác trên  File  Save As nào? máy HS: Nhận xét, thực lại thao tác trên máy Hoạt động 3: Thực hành Làm bài tập và bài tập (SGK - 20) ( 26’ ) Bài tập (SGK - 20) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài, bài tập Hoạt động theo nhóm Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi và thảo luận trả lời theo nhóm Sau đó ghi vào GV: Em Cho biết yêu cầu bài? ? Đại diện nhóm trả lời? HS: Trả lời GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi HS: Nhận xét GV: Yêu cầu HS thực hành và theo dõi kết nhận được, nhận xét Gv: Nhận xét, kết luận Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét câu trả lời các nhóm bạn * Bài tập khai thác tương tự bài tập GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi HS: Chú ý theo dõi, quan Bài tập (SGK - 20) sát thao tác thực GV Hs: Thực hành theo yêu cầu GV: Yêu cầu HS thực hành lại thao tác Gv mình vừa thực hiện, theo dõi kết HS: Quan sát phần thực nhận hành bạn, thao tác lại GV: quan sát, hướng dẫn học HS: Yếu thực hành sinh yếu thực hành Giải đáp hướng dẫn Gv vướng mắc HS gặp phải quá HS: Nhóm vapf thực hành trình thực hành sau nhóm đã thực hành song Gv: Cho Hs nhóm vào thực hành sau hs nhóm đã thực hành song Gv: Tiếp tục quan sát, hướng dẫn hs thực hành Hoạt động 3: Củng cố (4’) GV: Nhận xét tiết thực hành, rút kinh HS: Chú ý lắng nghe, ghi nghiệm cho tiết sau nhận Gv: Sau tiết thực hành vừa em thấy HS: Suy nghĩ trả lời màn hình làm việc chương trình HS: Nhận xét, bổ sung cho bảng tính có khác biệt gì so với câu trả lời bạn chương trình soạn thảo văn Word đã học lớp 6? GV: Nhận xét, kết luận V DẶN DO (1 phút) - HS nhà thực hành lại bài (nếu có máy) Đọc trước bài tập 3, SGK Tuần : 04 Tiết : 08 Ngày Soạn: 17/8/2011 Bài Thực hành I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kó naêng: - Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực việc chọn đối tượng trên trang tính Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Mở bảng tính (5’) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và thực HS: Thực hành theo nhóm Bài tập (SGK - 20) hành theo nhóm - Hãy mở bảng tính Học sinh mở bảng tính - Hãy mở thêm bảng tính - Nháy nút lệnh New trên khác mà không phải trở lại màn hình công cụ Desktop -Mở bảng tính Danh sach lop em đã - Học sinh mở bảng tính có lưu Bài thực hành saün GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành - HS: Chú ý thực hành nghiêm túc, hướng dẫn Gv Hoạt động 2: Nhập liệu vào trang tính (27’) GV: Trên trang tính bảng tính HS:Nhập các liệu trên vào Bài tập 4(SGK) Danh sach lop em vừa mở hoạt các ô tính động trên Sau nhập liệu xong, các em hãy lưu bảng tính với tên So theo doi - Học sinh lưu bảng tính Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 the luc baèng caùch duøng leänh File  Save As GV: Quan sát sửa lỗi cho Hs quá trình thực hành, hướng dẫn Hs yếu thực HS: Thực hành theo dõi Gv hành GV: Cho nhóm vào thực hành sau nhóm đã thực hành song Tiếp tục quan sát, hướng dẫn HS thực -HS: Nhóm vào thực hành hành sau nhóm thực hành song Hoạt động 3: Củng cố (11’) Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở baèng caùch: a) Nhaùy chuoät Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel b) Nháy biểu tượng treân maøn hình Câu 2: Để lưu bảng tính với teân khaùc ta duøng leänh: a) File  Save b) File  Save as HS: Trả lời và thao tác thực hành trên máy HS: Nhận xét HS: Trả lời và thao tác thực hành trên máy HS: Nhận xét, thao tác thực hành V DẶN DO (1 phút) - Thực hành lại bài có máy Đọc trước nội dung bài : Luyện gõ phím bằng Typing Test Tuần : 05 Tiết : 09 Ngày Soạn: 19/8/2011 PHẦN II: Bài 1: PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5’) GV: Giới thiệu : Typing Test là HS: Chú ý lắng nghe, ghi - Typing Test laø phaàn meàm phần mềm dùng để luyện gõ phím nhận luyeän goõ baøn phím nhanh baèng nhanh thông qua trò chơi đơn trò chơi giản Bằng cách chơi với máy tính, các em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh GV: chốt lại lần cho HS nắm Kết luận: Typing Test là phần mềm HS: Ghi bài dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh ngón Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm (7’) GV: Giới thiệu biểu tượng phần HS chú ý xem - Nháy biểu tượng treân maøn mềm Typing Test GV hỏi cách khởi động Typing HS nghiên cứu sách, trao đổi, hình Test cho HS tự tìm hiểu thảo luận, phát biểu ý kiến GV: Nhận xét và nêu cách khởi HS lắng nghe, ghi động phần mềm Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Nêu câu hỏi cách thoát khỏi HS nghiên cứu sách, trao đổi, phần mềm thảo luận, phát biểu ý kiến GV: Nhận xét và nêu cách thoát HS lắng nghe, ghi khỏi phần mềm - Chọn tên gõ tên vào oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi (10’) GV: Mở giao diện phần mềm HS quan sát, giao diện phần - Nháy vào Warm up game để Typing Test cho HS xem mềm, chú ý chỉ dẫn choïn troø chôi goõ phím GV: Chỉ cho HS cách gõ tên GV chọn tên mình danh sách chuyển sang màn hình GV: Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn hình HS: Theo dõi hướng dẫn có trò chơi luyện gõ phím Gv, ghi nhận GV: Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu trò chơi HS: Thảo luận, phát biểu GV nhắc lại nội dung cho HS nắm HS: Lắng nghe, ghi Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Choïn troø chôi vaø nhaùy nuùt Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng) (18’) GV: giới thiệu màn hình cho HS HS nghiên cứu SGK trước Troø chôi Bubbles : biết cách chơi HS lắng nghe GV: nhận xét, bổ sung HS thảo luận, phát biểu GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường HS trả lời GV: nhận xét, bổ sung HS: Nhận xét, bổ sung GV: làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi GV: nhắc lại nội dung lần để HS lắng nghe, ghi HS nắm Hoạt động 5: Củng cố (3’) GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS HS: Chú ý lắng nghe cho biết ý nghĩa nội dung bài HS: Cho biết ý nghĩa học phầm mềm là thông qua các GV: Nhận xét, Kết luận trò chơi giúp Hs luyện gõ phím nhanh V DẶN DO (1 phút) - Hs nhà học bài, đọc bài Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 05 Tiết : 10 Ngày Soạn: 19/8/2011 Năm học 2011 - 2012 Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 2) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi HS: Chú ý lắng nghe, trả lời trò chơi Bong bóng Bubbles câu hỏi và thao tác trên máy GV: Nhận xét, kết luận (nhắc lại Hs: Nhận xét, bổ sung Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi số điểm cần lưu ý) Năm học 2011 - 2012 HS: Chú ý lắng nghe, nắm bài Hoạt động 2: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) (35’) GV: Giới thiệu trò chơi ABC - HS: Trả lời ? Neâu caùch vaøo troø chôi ABC - HS: Đoïc caùch chôi - GV yêu cầu HS đọc cách chơi SGK SGK GV: Hướng dẫn cho HS tự khám - HS: Chú ý quan sát, tự khám phá trò chơi phá trò chơi GV: Gọi HS lên làm mẫu -HS: Thao tác mẫu; GV: nhắc số điểm cần lưu ý GV: làm lại bước chậm cho HS - HS: Lắng nghe - HS: Ghi bài nắm  Cho HS tự thực 4.Troø chôi ABC a Giới thiệu trò chơi ABC: - Một dãy chữ cái xuất theo voøng troøn - Gõ đúng chữ cái có vòng tròn theo đúng thứ tự xuất cuûa chuùng - Gõ nhanh và chính xác để hoàn thieän phuùt b Khởi động phần mềm trò chôi ABC : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt - Nháy vào Warm up game để choïn troø chôi goõ phím - Choïn troø chôi ABC vaø nhaùy nuùt Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Hoạt động 3: Củng cố (3’) GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận HS: Chú ý lắng nghe, ghi xét cụ thể theo nhóm, cho điểm nhận, rút kinh nghiệm cho tiết nhóm thực hành đạt kết tốt thực hành sau GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách HS: Nhắc lại cách khởi động và thoát khỏi trò chơi khởi động và thoát khỏi trò chơi HS: Nhận xét ABC GV: Nhận xét, Kết luận V Dặn Do (1 phút) Hs: nhà xem lại bài cũ, chuẩn bị bài trước đến lớp Tuần : 06 Tiết : 11 Ngày Soạn: 19/9/2011 Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 3) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (Đám mây) (20 phút) Troø chôi Clouds : GV: Giới thiệu màn hình, hướng HS: nghiên cứu SGK trước dẫn cách vào trò chơi a Giới thiệu trò chơi Clouds: HS: lắng nghe - Các đám mây xuất GV: HS cho biết cách chơi dựa vào HS: thảo luận, phát biểu - Có đám mây đóng khung là giới thiệu GV GV: nhận xét, bổ sung vị trí làm việc hịên thời Gõ GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in HS: trả lời đúng theo từ xuất thường đám mây GV: nhận xét, bổ sung - Dùng phím Enter GV: làm mẫu trò chơi và phổ biến HS: lắng nghe, ghi Space để chuyển sang đám luật chơi maây tieáp theo GV: nhắc lại nội dung lần để - Duøng phím Backspace quay HS nắm lại đám mây trước b Khởi động phần mềm trò chôi Clouds : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt - Nhaùy vaøo Warm up game để chọn trò chơi gõ phím - Choïn troø chôi Clouds vaø nhaùy nuùt Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) (23 phút) GV: giới thiệu màn hình, hướng Troøchôi Wordtris: dẫn cách vào trò chơi HS: lắng nghe a Giới thiệu trò chơi HS: suy nghĩ, thảo luận, phát Wordtris: biểu - Khung chữ U chứa chữ HS: xem làm mẫu - Gõ các từ có trên chữ HS: lắng nghe, ghi rôi xuoáng - Nếu gõ xong trước chữ rơi xuống đáy khung chữ biến , ngược lại chữ naèm laïi khung b Khởi động phần mềm Gọi HS cho biết cách chơi troø chôi Wordtris : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Name -> Nhaùy nuùt - Nhaùy vaøo Warm up game để chọn trò chơi gõ Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Choïn troø chôi Wordtris vaø nhaùy nuùt V Dặn dò (1 phút) - Xem lại nội dung đã học, đọc trước bài chuẩn bị cho tiết thực hành Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 06 Tiết : 12 Ngày Soạn: 19/9/2011 Năm học 2011 - 2012 Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 4) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa phần mềm -Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kó naêng: -Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở các trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây) (18 phút) GV: hướng dẫn cho HS tự khám phá HS: trao đổi, nhận xét, phát Trò chơi đám mây.(Clouds ) trò chơi biểu GV: nhắc số điểm cần lưu ý HS: lắng nghe, ghi Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Cho HS tự thực GV: Quan sát, theo dõi HS xuất quá trình thực hành, kịp thời giải đáp vướng mắc mà Hs gặp phải quá trình thực hành GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành GV: Cho nhóm 2vào thực hành sau nhóm 1đã thực hành song GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm thực hành với nhóm Năm học 2011 - 2012 HS: Thực hành theo dõi, kiểm soát Gv HS: yếu thực hành chỉ dẫn Gv HS: nhóm vào thực hành sau nhóm đã thực hành song Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) (22 phút) GV: Hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi GV: nhắc số điểm cần lưu ý Cho HS tự thực GV: Quan sát, theo dõi HS xuất quá trình thực hành, kịp thời giải đáp vướng mắc mà Hs gặp phải quá trình thực hành GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành GV: Cho nhóm 2vào thực hành sau nhóm 1đã thực hành song GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm thực hành với nhóm HS: trao đổi, nhận xét, phát Trò chơi Wordtris biểu HS: lắng nghe, ghi HS: Thực hành theo dõi, kiểm soát Gv HS: yếu thực hành chỉ dẫn Gv HS: nhóm vào thực hành sau nhóm đã thực hành song Hoạt động 3: Củng cố (3phút) HS: Chú ý lắng nghe, ghi GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận xét cụ thể theo nhóm, cho điểm nhận, rút kinh nghiệm cho nhóm thực hành đạt kết tốt tiết thực hành sau HS: Nhắc lại cách khởi động GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách và thoát khỏi trò chơi khởi động và thoát khỏi trò chơi HS: Nhận xét Clouds GV: Nhận xét, Kết luận V Dặn dò (1 phút) - Học bài, đọc nội dung bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính chuẩn bị cho tiết học sau Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 07 Tiết : 13 Ngày Soạn: 21/9/2011 Năm học 2011 - 2012 Bài THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính công thức Kó naêng: - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả tính toán bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt NỘI DUNG Tin hoc Trường THCS Lê Lợi GV: Hãy nhắc lại các thành phần chính trang tính là gì? GV: Hãy cho biết chế độ mặc định các kiểu liệu số và kiểu liệu kí tự phân biệt cách nào? GV: Nhận xét, cho điểm Năm học 2011 - 2012 HS: Chú ý lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi HS: Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Sử dụng công thức để tính toán(20 phút) GV: Giới thiệu các công thức toán  HS chú ý lắng nghe 1,Sử dụng công thức để học SGK tính toán GV: Công thức dùng bảng tính  HS quan sát phải có dấu = phía trước  HS xem hình -Khả tính toán là GV: Yêu cầu hs quan sát hình 22 điểm ưu việt (SGK tr 23) chương trình bảng tính +: phép cộng, ví dụ: =13+5 -: phép trừ, ví dụ: = 21-7 *: phép nhân, ví dụ: =3*5 /: phép chia, ví dụ: =18/2 ^: phép lấy luỹ thừa, ví dụ: =6^2 %: phép lấy phần trăm, ví dụ: =6% (và): dùng để làm dấy gộp các phép toán, ví dụ: =(5+7)/2 Hoạt động 3: Nhập công thức(18 phút) 2, Nhập công thức Mục tiêu: Biết cách nhập công -Dấu là dấu đầu thức tiên em cần gõ nhập chú ý lắng nghe và trả lời công thức GV: Nếu ô chọn em thấy công thức xuất đâu?  HS quan sát Nháy ô nhập GV: Chỉ cho hs xem cách nhập công thức công thức hình 22 (SGK) Muốn nhập công thức ta phải thực hiện: Nháy vào ô cần nhập công thức; - Gõ dấu =; - Nhập công thức; - Nhấn Enter Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Nhập công thức Gõ dấu = Tin hoc Trường THCS Lê Lợi V DẶN DO (1 phút) -Xem lại nội dung đã học -Chuẩn bị phần còn lại Tuần : 07 Tiết : 14 Ngày Soạn: 21/9/2011 Năm học 2011 - 2012 Bài THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính công thức Kó naêng: - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả tính toán bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt NỘI DUNG Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Em hãy cho biết cách sử dụng HS: Chú ý theo dõi công thức để tính các biểu thức toán học sau: - 20+15x4 - (20+15)x4 - (20-15)x4 - 20-(14x4) GV: Yêu cầu hs lên bảng làm bài HS: Lên bảng làm bài HS: lớp nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Sử dụng địa công thức (21 phút) Mục tiêu: HS biết sử dụng địa chỉ 3, Sử dụng địa công thức công thức GV: Thế nào là địa chỉ ô? Cho ví HS chú ý lắng nghe và trả lời dụ? GV: Hướng dẫn hs Cách tính có địa HS quan sát chỉ và không địa chỉ Thay thành ô A1 Tính có địa chỉ và không địa chỉ -Việc nhập công thức có chứa địa chỉ hoàn toàn tương tự nhập các công thức thông thường GV:Vậy Các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì lần tính toán phải gõ lại công thức và ngược lại sử dụng công thức có địa chỉ ta thay đổi giá trị kết tự động thay đổi theo HS thảo luận nhóm Hoạt động 3: Củng cố (17 phút) GV: Em hãy Sử dụng địa chỉ công thức để tính toán bảng sau: -Tính các ô thành tiền = Đơn giá * Số lượng -Tính tổng cộng cách cộng địa chỉ các ô cột thành tiền Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 -Lần lượt thực các phép tính các ô E1, E2, E3, F1, F2, F3 sau: -HS lên bảng , thực các phép =A1+B2 tính =A1*B2 -HS: Nhận xét, bổ sung =A1+B2*C =B2^2 =C1+D3-A1 =A1^3*D3 GV: Nhận xét, chốt lại V Dặn dò (1 phút) - Học bài, làm bài tập, trả lời các câu hỏi SGK, - Đọc bài Thực hành Tuần : 08 BÀI THỰC HÀNH 3: Tiết : 15 BẢNG ĐIỂM DỦA EM Ngày Soạn: 23/9/2011 I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các ô và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán - Rèn kĩ làm việc theo nhóm Kó naêng: - Nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các ô và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả tính toán bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5phút) -GV: Để nhập công thức vào ô tính ta cần thực thao tác nào? -HS: Trả lời -HS: Nhận xét, bổ sung -GV: Nhận xét, cho điểm -GV: Việc sử dụng địa chỉ công thức có tác dụng gì? -HS: Trả lời -HS: Nhận xét, bổ sung -GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Nhập công thức (19 phút) Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính các giá trị Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập cho các nhóm Sử dụng công thức để tính các giá trị sau: a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205; b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/63)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7 - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét - GV viết lên bảng kết các công thức -GV: Kết luận - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận và sử dụng công thức để tính các giá trị - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm đối chiếu kết trên bảng - Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập công thức (15 phút) Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ công thức Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập SGK cho các Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Baøi taäp : Nhập các liệu bảng sau : - HS làm việc theo nhóm Tin hoc Trường THCS Lê Lợi nhóm - GV yêu cầu các nhóm lập vài công thức bài tập SGK - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét - GV: Kết luận Năm học 2011 - 2012 - Các nhóm thảo luận - Các nhóm lập vài công thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) -GV: Nhận xét tiết thực hành nhóm, tuyên dương nhóm thực hành tốt -HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết sau -GV: Sau tiết học em thấy cách sử dụng địa chỉ công thức mang lại lợi ích gì? -HS: Trả lời -GV: Nhận xét, kết luận -HS: Nhận xét, bổ sung V Dặn dò (1 phút) - Về nhà thực hành lại bài, đọc nội dung phần còn lại Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 08 Tiết : 16 Ngày Soạn: 23/9/2011 Năm học 2011 - 2012 BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (Tiết 2) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các ô và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán - Rèn kĩ làm việc theo nhóm Kó naêng: - Nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp liệu các ô và sử dụng địa chỉ ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả tính toán bảng tính Excel - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB… - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành lập và sử dụng công thức (23 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính Cách tiến hành: - GV: cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập SGK cho các nhóm - GV: đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng thì phải làm nào? - GV: nhận xét, đánh giá -GV: Làm nào để tính lãi suất tháng 2? - GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng =Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất - Tương tự, từ tháng đến tháng 12 các nhóm tự lập công thức tính - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét Gv: Hướng dẫn cho số các nhóm đợt sau vào thực hành đợt - GV: Kết luận Năm học 2011 - 2012 Baøi taäp : -HS: Làm việc theo nhóm - Các nhóm nhập bài tập vào máy - Các nhóm lắng nghe và trả lời câu hỏi - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát và so sánh kết - Các nhóm lập công thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá Tính xem haøng tháng em cóù bao nhieâu tieàn soå tieát kieäm? -HS: Đợt vào thực hành sau số các nhóm đợt đã thực hành song -HS: Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức (17 phút) Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công Baøi taäp : thức để tính Cách tiến hành: - GV giao bài tập SGK cho - Các nhóm nhập bài tập các nhóm SGK vào máy - Các nhóm thảo luận và - GV yêu cầu các nhóm lập công lập công thức tính thức tính điểm tổng kết theo môn học - Nhóm trình bày kết - GV quan sát các nhóm thực hành - Các nhóm nhận xét, đánh - GV yêu cầu nhóm trình bày kết giá nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét - Các nhóm lắng nghe và - GV:Kết luận chỉnh sửa công thức Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi - GV yêu cầu các nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em - GV: Hướng dẫn cho các nhóm chưa thực hành tiếp tục vào thực hành đã hương dẫn các nhóm thực hành trước Năm học 2011 - 2012 - Các nhóm lưu bảng tính -HS: Các nhóm chưa thực hành tiếp tục vào thực hành sau các nhóm trước thực hành song Hoạt động 3: Củng cố (3 phút) -GV: Nhận xét tiết thực hành -HS: Chú ý lắng nghe, rút nhóm, tuyên dương kinh nghiệm cho tiết sau nhóm thực hành tốt V Dặn Dò (1 phút) - Về nhà thực hành lại bài, học bài, đọc trước bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán Tuần : 09 Tiết : 17 Baøi SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH Ngày Soạn: 23/9/2011 TOÁN I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Kó naêng: - Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Thái độ: - Thấy tiện lợi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu tính các hàm bảng tính Excel II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRO NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề bài (5 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi GV: Nêu tính nổi trội bảng tính? -Nêu cách tính tổng các số sau: 10; 20; 2; 13; 50 ? GV: ĐVĐ Như để tính tổng các số ta thực trên Nhưng Năm học 2011 - 2012 HS: Đó là khả tính toán (xử lí liệu số) HS: = 10+20+2+13+50 HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận phải tính tổng hàng chục, hàng trăm số khác mà ta tính theo cách thông thường trên thì khá nhiều thời gian Liệu có cách nào ngắn gọn không! à ta có cách đó là sử dụng hàm chương trình bảng tính Excel để tính Vậy cụ thể nào ta cùng tìm hiểu qua bài hôm Hoạt động 2: Hàm chương trình bảng tính (10 phút) GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng • HS thực phép tính 1/ Hàm chương trình của ba số: 3; 4; ? trên giấy =(3+ bảng tính em có biết cách nào khác nửa để có +2)/3 thể giải bài toán trên ? • HS trả lời GV giới thiệu cách : = Average(3, ,2) HS quan sát nội dung GV giới thiệu: Hàm là công thức SGK định nghĩa từ trước sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng Hoạt động 3: Cách sử dụng hàm (25 phút) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại HS nhận biết qua thao tác cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa GV và nêu lại cách sử làm? dụng hàm GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô tính: + Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt 2/ Cách sử dụng hàm Khi nhập hàm vào ô tính dấu = đầu là ký tự bắt buộc sau đó gõ đúng qui tắc hàm và nhấn Enter Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 tính + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function trên công thức Hoạt động 4: Củng cố (3 phút) GV: So với cách sử dụng công thức việc sử dụng hàm có ưu điểm gì? GV: Nhận xét, chốt lại -HS: Trả lời - Nhanh vì không phải gõ dấu phép tính -HS: Nhận xét, bổ sung V Dặn Dò (1 phút) - Học bài, làm bài tập 1, (SGK tr 31) - Đọc nội dung phần còn lại Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 09 Tiết : 18 Ngày Soạn: 23/9/2011 Năm học 2011 - 2012 Baøi SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Kó naêng: - Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, địa chỉ các khối công thức Thái độ: - Thấy tiện lợi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu tính các hàm bảng tính Excel II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV: Chúng ta đã biết cách sử HS: Chú ý lắng nghe câu dụng công thức để tính toán hỏi, ghi nhớ chương trình bảng tính HS: Trả lời lại cần sử dụng hàm? HS: Nhận xét, bổ sung GV: Cách sử dụng hàm chương trình bảng tính nào? GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Một số hàm chương trình bảng tính (23 phút) Mục tiêu: Biết các hàm 3/ Một số hàm chương trình Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 SUM, AVERAGE, MAX, MIN bảng tính Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm Nhóm + Nhóm 2: Đọc ví dụ (SGK) a/ Hàm tính tổng: Nhóm + Nhóm 4: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví Nêu qui tắc sử dụng hàm tính dụ (SGK) tổng bảng tính? GV lưu ý cho HS: Các số hay địa chỉ các ô cần tính liệt kê dấu () và cách dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường b/ Hàm tính trung bình cộng: Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính? GV nhận xét cách trình bày các nhóm Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK) c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính? bảng tính GV nhận xét cách trình bày các nhóm Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK) d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính? Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK) Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK) Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính GV nhận xét cách trình bày các nhóm Hoạt động 3: Củng cố - bài tập (16 phút) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức Bài tập 1,2,3 SGK toàn bài Cách tiến hành: -Lắng nghe và thực HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả, GV nhận xét kết trình bày các nhóm Nhóm + Nhóm 2: Làm bài Nhóm + Nhóm 4: Làm bài Nhóm + Nhóm 6: Làm bài Bài 1: Chọn đáp án đúng Bài 1(Trang 31) Nếu ô tính có các kí HS thảo luận nhóm và hiệu ##### điều đó có nghĩa gì? trình bày kết a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi Đáp án: c b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số HS thảo luận nhóm và c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá trình bày kết hẹp nên không hiển thị hết chữ Đáp án: d Bài (Trang 31) số Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi d/ Hoặc b c (GV soạn trắc nghiệm Violet) Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng? a/= SUM(5,A3,B1) b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1) Bài 3: Giả sử các ô A1, B1 chứa các số -4; Em hãy cho biết kết các công thức tính sau: a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0) Năm học 2011 - 2012 HS thảo luận nhóm và trình bày kết Đáp án: a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 f/1 Bài (Trang 31) V Dặn Dò (1 phút) - Về nhà làm bài tập, học bài và đọc trước nội dung bài thực hành Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 10 Tiết : 19 Ngày Soạn: 29/9/2011 Năm học 2011 - 2012 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Ôn tập kiến thức bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán - Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập tính toán Kó naêng: - Rèn cách sử dụng các hàm để tính toán Thái độ: - Có ý thức làm việc chính xác, biết hợp tác nhóm II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) GV: Em hãy nhắc lại: -Cách nhập công thức -Cách nhập hàm GV: Nhận xét,cho điểm NỘI DUNG Hs trả lời Hs trả lời HS: nhận xét, bổ sung GV: Gọi hs viết tên hàm tính HS: Lên bảng viết tên các trung bình, xác định giá trị lớn hàm nhất, giá trị nhỏ AVERAGE, MAX, MIN GV: Nhận xét, cho điểm HS: Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Bài tập (21 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi GV: Yêu cầu hs Mở SGK và đọc yêu cầu đề -Yêu cầu hs mở BT1 đã lưu bài thực hành trước và nhập vào các cột điểm SGK GV: Sau nhập xong cho các hs tiến hành tự tìm cách làm câu b, c d GV: Chọn đại diện bài làm hs, cho hs khác xem kết quả, GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm hs đó Đọc và thực yêu cầu bài tập Quan sát và lại nhóm yêu cầu HS nhóm tính chiều cao trung bình Nhận xét ghi điểm Chọn đại diện bài làm nhóm, trình chiếu kết cho các nhóm khác theo dõi Nhận xét và ghi đểm bài làm nhóm Năm học 2011 - 2012 HS: thực yêu cầu Bài tập (trang34): lập trang tính và sử dụng công thức HS: Thực hành theo yêu cầu HS: tìm kết HS: Theo dõi và nhận xét HS: Ghi nhận Hoạt động 3: Bài tập 2: (17 phút) Bài tập 2(trang 35) HS thực Ghi nhận Theo dõi và nhận xét cách Ghi nhận V Dặn Dò (1 phút) - Về nhà học bài, thực hành lại bài (nếu có máy) Đọc trước nội dung phần còn lại Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 10 Tiết : 20 Ngày Soạn: 29/9/2011 Năm học 2011 - 2012 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Ôn tập kiến thức bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán - Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập tính toán Kó naêng: - Rèn cách sử dụng các hàm để tính toán Thái độ: - Có ý thức làm việc chính xác, biết hợp tác nhóm II PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Bài tập 3:Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập (26 phút) Bài (trang 35): Sử dụng hàm GV: Quan sát các nhóm thực hành Lại yêu cầu HS nhóm làm câu b) GV: Nhận xét ghi điểm GV: Chọn HS khác làm câu c) GV: Nhận xét ghi điểm GV: Chọn đại diện bài làm HS, chỉ kết cho các HS khác theo dõi GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm nhóm GV: Tiếp tục hướng dẫn các HS: Nhóm thực HS: Thực hành cá nhân HS thực HS: Ghi nhận HS thực HS: Ghi nhận HS: Theo dõi và nhận xét HS:Ghi nhận HS: Nhóm khác vào thực Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi nhóm khác vào thực hành đối vơid nhóm Năm học 2011 - 2012 hành sau nhóm đã thực hành song Hoạt động 2: Bài tập 4: (14 phút) GV: Yêu cầu HS Đọc và nhập nội dung bài tập 4, sau đó lưu lại với tên “Gia tri san xuat” GV: Quan sát các nhóm thực hành - Giải thích kỹ yêu cầu đề GV: Lại nhóm và yêu cầu HS nhóm tính Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm GV: Nhận xét ghi điểm GV: Tiếp tục chọn HS khác tính trung bình cho ngành nông nghiệp GV: Nhận xét ghi điểm Chọn đại diện bài làm HS, chỉ kết cho các HS khác theo dõi GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm nhóm GV:Tiếp tục theo dõi, hướng dẫn các nhóm khác thực hành nhóm GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN? GV: Nhận xét, chốt lại HS: Theo dõi, ghi nhớ Bài 4: (trang 35): Lập trang tính và sử dụng hàm HS:Nhóm thực HS: Chú ý lắng nghe HS: thực the yêu cầu GV HS: Ghi nhận HS: thực HS: Chú ý theo dõi, ghi nhận HS: Theo dõi và nhận xét HS: Ghi nhận HS: Nhóm khác vào thực hành sau nhoms1 đã thực hành song Hoạt động 2: Củng cố (3 phút) HS: Nhắc lại HS: Nhận xét, bổ sung V Dặn Dò (1 phút) - Về nhà học bài, thực hành lại bài (Nếu có thể) Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho tiết Bài tập Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 11 Tiết : 21 Ngày Soạn: 01/10 Năm học 2011 - 2012 BÀI TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Vận dụng thành thạo số hàm Sum, Average, Max, Min vào tính toán các phép tính thông thường trên máy tính Kó naêng: - Sử dụng thành thạo số hàm Sum, Average, Max, Min vào tính toán các phép tính thông thường trên máy tính Thái độ: - Thấy tiện lợi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu thêm các tính các hàm bảng tính Excel - Làm việc chính xác có kỉ luật II PHẦN CHUẨN BỊ - SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo Hoïc sinh - SGK, ôn bài, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp: Quan sát trực quan, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (10 phút) GV: Để chọn các đối tượng trên trang tính ta HS: Trả lời cần thực thao tác nào? HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt ý HS: Ghi nhận NỘI DUNG Để chọn các đối tượng trên trang tính ta cần thực thao tác nào? Bài tập trang 24 SGK GV: Theo em từ đâu có thể biết ô đó chứa công thức hay địa chỉ? GV: Nhận xét, chốt lại HS: Trả lời HS: Nhận xét, bổ sung HS: Ghi nhận Bài tập trang 31 SGK GV: Yêu cầu HS đọc nội dung và làm bài tập HS: Đọc nội dung bài tập, SGK (tr 31) suy nghĩ làm bài Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi GV: Nhận xét, chốt lại Năm học 2011 - 2012 HS: Trả lời HS: Nhận xét, bổ sung HS: Ghi nhận Hoạt động 2: Vận dụng số hàm để tính toán (26 phút) GV: Nêu cú pháp và công dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX? HS: Trả lời - Treo bảng phụ * Yêu cầu: - Làm việc theo nhóm trình bày lời giải bài trên trang tính - Làm xong lưu bảng tính với tên: Bai_tap_nhom1_A Bảng phụ _ * Bài tập Hãy cho biết kết hàm tính tổng (SUM) trên trang tính hình sau: Bài tập HS:Đọc nghiên cứu đề Bảng phụ _ HS: Hoạt động nhóm làm bài 1) =SUM(A1:A3) 2) =SUM(A1:A3,100) 3) =SUM(A1+A4) 4) =SUM(A1:A2,A5) - Quan sát, yêu cầu HS báo cáo kết - Chuẩn kiến thức HS: Báo cáo kết HS:Khác Nhận xét * Bài tập Hãy cho biết kết hàm tính trung bình cộng (AVERAGE) trên trang tính hình sau: Bài tập 1) =AVERAGE(A1:A4) 2) =AVERAGE(A1:A4,300) 3) =AVERAGE(A1:A5) 4) =AVERAGE(A1:A2,A4) GV: Quan sát, yêu cầu HS báo cáo kết - Chuẩn kiến thức Bảng phụ _ HS: Báo cáo kết HS:Khác Nhận xét * Bài tập 3 Bài tập 1) =MAX(A1:A3) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi 2) =MAX(A1:A4,100) 3) =MAX(A1,A4) 4) =MAX(A1,A5) Năm học 2011 - 2012 _ Bảng phụ _ - Khai thác tương tự Hoạt động 3: Củng cố (7 phút) GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm, làm, sửa lại các bài tập trên - Đại diện nhóm trình bày kết bài làm HS: Đại diện nhóm trình nhóm mình bày GV: Vì công thức không tính kết quả? - Các nhóm khác tham khảo, bổ xung GV: kết luận HS: Nhóm khác nhận xét, bổ xung HS: Ghi nhận Bài tập 1) =SUM(A1:A3)  150 2) =SUM(A1:A3,100) 225 3) =SUM(A1+A4) ####### 4) =SUM(A1:A2,A5) 5 Bài tập 1) =AVERAGE(A1:A4) 62.5 2) =AVERAGE(A1:A4,300) 110 3) =AVERAGE(A1:A5) 62.5 4) =AVERAGE(A1:A2,A4) 58.3 Bài tập 1) =MAX(A1:A3) 9 2) =MAX(A1:A4,100) 100 3) =MAX(A1,A4) 10 4) =MAX(A1,A5) 10 GV: Vì công thức và lại cùng cho kết qủa là 10? GV: kết luận - Trả lời HS: khác nhận xét, bổ sung HS: Ghi nhận V Dặn Dò (1 phút) - Làm lại bài, ôn lại toàn kiến thức chuẩn bị cho tiết kiểm tra Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 11 Tiết : 22 Ngày Soạn: 01/10/2011 Năm học 2011 - 2012 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức đã học từ bài đến bài (Phần bảng tính điện tử): - Các thành phần chính trang tính, khả tính toán Kó naêng: - Kĩ sử dụng hàm tính toán Thái độ: - Rèn ý thức thường xuyên ôn tập kiến thức đã học - Rèn tư tổng hợp so sánh - Rèn luyện tính nghiêm túc, kỉ luật, trung thực làm bài II PHẦN CHUẨN BỊ - GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm - Ôn tập kĩ kiến thức III PHƯƠNG PHÁP - Làm bài cá nhân IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Ổn định lớp - Kiểm tra - Ma trận đề Mức độ NỘI DUNG Thông Hiểu TN TL Chương trình bảng tính là gì? Các thành phần chính và liệu trên trang tính 0.5 Nhận Biết TN TL 0.5 0.5 Thực tính toán trên trang tính Sử dụng các hàm để tính toán Vận dụng TN TL 1 0.5 Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng Câu 1: Cụm từ H5 hộp tên có nghĩa là? a) Phím chức H5 c) Ô cột H hàng Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt b) Kí tự ô chọn là H5 d) Ô hàng H cột 5 Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Câu 2: Để mở bảng tính chúng ta nháy chuột vào nút: a) b) c) d) Câu 3: Trong chương trình bảng tính có các công cụ thực tính toán theo công thức định nghĩa sẵn từ trước, các công cụ đó chính là: a) Hàm b) Chú thích c) Định dạng d) Biểu thức Câu 4: Cách nhập hàm nào sau đây không đúng? a) =SUM(25,A7,D3) b) =SUM(25,A7:D3) c) =SUM(A1:D3,F6) d) =SUM(25:A7:D3) Câu 5: Cách viết địa chỉ khối đúng là: a) 5A : 8B b) A5 ; B8 c) A5 : B8 d) A5 , B8 Câu 6: Giả sử cần tính tổng giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Trong các công thức sau, công thức nào đúng a) =(C2+D4*B2) b) =(C2+D4)*B2 c) =C2+D4*B2 d) =(C2+D4)B2 Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1: Em hãy lập công thức để tính tổng điểm các môn HS Lê Thái Anh (1 điểm) Câu 2: Lập công thức để tính điểm trung bình cộng HS Đinh Vạn Hoàng An (1 điểm) Câu 3: Lập công thức để xác định điểm thấp môn Anh Văn các HS bảng trên (1 điểm) Câu 4: Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa chỉ ô tính công thức, nêu ví dụ cụ thể (4điểm) ĐÁP ÁN Phần I trắc nghiệm (3 điểm mỗi câu trả lời đúng 0.5 điểm) Câu Đáp Án c d a d c b Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1: Câu 2: Câu 3: =SUM(C4:F4) =AVERAGE(C2:F2) = MIN(F2:F11) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Câu 4: Việc sử dụng địa chỉ ô tính công thức, giúp em có thể sử dụng lệnh copy để chép công thức tới các ô khác trang tính, làm cho chương trình bảng tính tự động cập nhật lại kết công thức ta thay đổi nội dung các ô tính, mà ta đã sử dụng công thức VD: Ô A1 chứa số 8, ô B1 chứa số 7; Ô A2 Chứa số 9; ô B2 chứa số để thực phép tính trung bình cộng số ,7; và số 9,6 vào các Ô C1 và C2 Em có thể thực cách sau: a) Chọn ô C1 và nhập: =(8+7)/2; Chọn ô C2 và nhập: =(9+6)/2 b) Chọn ô C1 và nhập: = (A1+A2)/2; sau đó em chép công thức này vào ô C2 Nếu ta thay đổi liệu ô A1 là 5, ô B1 là thì em phải nhập lại công thức ô C1 em sử dụng cách và chương trình bảng tính tự động cập nhật kết ô C1 em thực cách thứ hai (Sử dụng địa chỉ ô tính công thức) V Thu Bài VI Dặn dò - Học lại bài, đọc trước nội dung bài: Học địa lí thế giới với Earth Explorer Tuần : 12 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt PHẦN MỀM HỌC TẬP Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tiết : 23 Ngày Soạn: 10/10 Năm học 2011 - 2012 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ Giaùo vieân - SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo Hoïc sinh - SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (7 phút) 1./ Giới thiệu phần mềm GV: Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 Earth Explorer là phần phần 1./ HS: đọc bài mềm chuyên dùng để xem và tra cứu bản đồ thế giới Đây GV: nhắc lại đời phần mềm HS: Chú ý lắng nghe là sản phẩm của công ty Mother Planet, công ty tiếng chuyên cung cấp các loại bản đồ thế giới trực tuyến Phần mềm cung cấp cho chúng ta bản đồ Trái Đất cùng toàn 250 quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế giới Phần mềm có nhiều chức hữu ích để xem, duyệt và tìm kiếm thông tin bản đồ theo nhiều chủ đề khác Phần mềm thực sự hay Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 và hấp dẫn giúp các em học tốt mômn địa lí nhà trường phổ thông Hoạt động 2: Khởi động phần mềm (12 phút) GV: Yc HS nhắc lại cách khởi động các HS: nhắc lại các phần 2./ Khởi động phần mềm phần mềm mà các em đã học lớp mềm như: Trên màn hình chúng ta và lớp - Word nhìn thấy: Thông thường có cách: - Mouse skill +Thanh bảng chọn chứa các C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng - Phần mềm mô lệnh chính chương trình Earth Explorer hệ mặt trời +Thanh công cụ nằm phía - Excel bảng chọn bao - … gồm các biểu tượng và các Nhấp đúp Nêu cụ thể các cách mà lệnh thường dùng HS đã khởi động +Hình ảnh Trái đất với đồ các chương trình phần địa hình chi tiết nằm màn mềm đó hình +Thanh trạng thái nằm phía HS quan sát cách khởi màn hình hiển thị số C2: Click chuột vào động GV => thực thông tin bổ sung cho đồ Start  Programs Earth Explorer DEM 3.5 hành lại (2 3HS) +Bảng thông tin các guốc gia trên giới  Earth Explorer DEM 3.5 GV : Giới thiệu các chi tiết phần mềm Earth Explorer GV: cho HS Quan sát mô hình địa cầu GV: Yc HS nhận xét hình địa cầu phần mềm với mô hình địa cầu GV: Nhận xét, Kết luận với phần nhận xét học sinh GV: Công dụng Earth Explorer dùng để làm gì? Nó giúp ích gì cho hs việc học môn địa lý trường Thu nhỏ Phóng to Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Hình Giao diện ban đầu của phần mềm Hoạt động 3: Quan sát đồ bằng cách cho Trái Đất quay (24 phút) HS: Quan sát địa cầu 3./ Quan sát đồ bằng GV: Yc HS xoay địa cầu mô phần mềm trước cách cho Trái Đất tự quay hình địa cầu Quan sát mô hình địa GV: HDHS cách xoay điạ cầu cầu sau Xoay Trái Đất từ Dừng xoay phần mềm thông qua các nút lệnh => Nêu nhận xét trái sang phải X Phải HS thực HS quan sát cách xoay địa cầu XTrái X xuống X lên GV: Các phím mũi tên trên bàn phím có làm cho trái đất xoay không? Xoay Trái Đất từ trên xuống dýới Xoay Trái Đất từ Xoay Trái Đất từ phải sang trái dýới lên trên (2 HS thực lại) HS thử các phím mũi tên Nhận xét V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, đọc trước phần còn lại Tuần : 12 Tiết : 24 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 2) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 10/10 Năm học 2011 - 2012 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo HS: SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển địa cầu phần mềm (38 phút) a./ Phóng to, thu nhỏ: HS: phát biểu suy nghĩ phóng to và thu nhỏ là -Phóng to: nháy chuột vào nút nào? Công dụng lệnh trên công cụ? nó là gì? -Thu nhỏ: nháy chuột vào nút HS: Nhận xét, bổ sung lệnh trên công cụ? GV: Công dụng việc phóng to, và thu nhỏ? Những điểm cần lưu ý là gì? GV: nhận xét phần phát biểu học HS: Quan sát quá trình sinh thực GV b./ Dịch chuyển bản đồ: GV: Biểu diễn việc phóng to, và thu nhỏ (2 HS thực lại) GV: HD HS cách dịch chuyển cách kéo thả click chuột vào nút lệnh: GV: HD HS Chế độ dừng quay: HS: thực lại (2 HS) HS: thực lại (2 HS) click chuột vào nút lệnh: c./ Chế độ dừng quay: Nhấp chuột vào: Nhấp chuột vào: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt dịch chuyển cách kéo thả Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: HD HS Cách lấy tâm: nhấp chuột vào: HS: thực lại (2 HS) d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào: GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần HS quan sát mềm GV: Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh trên bảng chọn GV: Yêu cầu học sinh sử dụng các nút HS thực lại (2 HS) lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ trên xuống dưới, từ lên trên HS: Chú ý lắng nghe, GV: Yêu cầu học sinh chọn nước Việt quan sát, làm các thao Nam và sử dụng nút phóng to, thu nhỏ tác thực hành theo yêu để quan sát cầu giáo viên - Làm ẩn, các quần đảo, núi, đường - Đưa nhận xét sông, đường biên giới Việt Nam và cho nhận xét GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) - Yêu cầu học sinh lựa chọn các quốc gia khu vực Đông Nam Á HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm các thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Tìm thủ đô và thành phố các nước và đặt tên - Phóng to đồ quôcc gia để quan sát cụ thể - Đưa nhận xét GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia Hoạt động 2: Củng cố (5 phút) GV: Nhận xét tiết thực hành, tuyên HS: Chú ý lắng nghe, rút Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi dương HS thực hành nghiêm túc đạt kết cao, nhắc nhở em chưa có ý thức thực hành nghiêm túc GV: Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức cần nhớ tiết học GV: Nhận xét, chốt lại Năm học 2011 - 2012 kinh nghiệm cho tiết thực hành sau HS: Tóm tắt lại nội dung tiết học HS: Nhận xét, bổ sung V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, Đọc trước nội dung phần còn lại Tuần : 13 Tiết : 25 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 3) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 10/10 Năm học 2011 - 2012 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo HS: SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Xem các thông tin chi tiết trên đồ (18 phút) GV: HD HS: xem các thông tin chi tiết 5./ Xem các thông tin chi tiết trên đồ trên đồ: - Click chuột vào menu Maps: - Giải thích ý nghĩa lệnh GV: Muốn chọn lệnh nào thì chỉ việc click chuột vào lệnh đó; Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt HS quan sát (2 HS) thực Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Tương tự: bỏ chọn lệnh lại Ví dụ: Click chuột vào lệnh Countries thì tên các quốc gia trên địa cầu Tương tự: GV: nhận xét HS tìm kinh tuyến vĩ Click chuột vào lệnh Countries thì tên tuyến các quốc gia ẩn trên địa cầu Hoạt đông 2: Tính khoảng cách vị trí trên đồ (20 phút) GV Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị b Tính khoảng cách giữa trí B đoạn bao xa, ta phải làm gì? HS trả lời vị trí trên đồ - Muốn xem Bắc Kinh cách Hà Nội bao HS dựa vào đồ xa (theo đường chim bay) em phải dựa giới để trả lời - Xuất bảng thông báo kết vào đâu để biết - Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà khoảng cách tương đối Nội đến Bắc Kinh là bao nhiêu? hai vị trí trên b ản đồ HDHS cách đo: Hà Nội và Bắc Kinh Phóng to đồ chọn Hà Nội và Bắc * Chú ý: Khoảng cách đo Kinh là khoảng cách tính theo đường chim bay và chỉ là Điểm kết khoảng cách tương đối thúc Điểm bắt đầu Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu và điểm kết thúc (thao tác kéo thả) Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn HS đọc thông tin trên bảng Xong => Click OK V Dặn Dò: (1 phút) - Thực hành lại bài có điều kiện, học bài và đọc trước phần còn lại Tuần : 13 Tiết : 26 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 4) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 10/10 Năm học 2011 - 2012 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kó naêng: - Thao tác các thao tác xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập II PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, phiếu học tập, sách tham khảo HS: SGK, ghi, xem trước bài III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1:Thực hành xem đồ (33 phút) HS: quan sát làm theo GV: HD, theo dõi, quan sát HS thực hành các nội dung tiết 3; HS: thực hành GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem HS thực lại các thao nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch tác tiết gì? - Xem các thông tin chi - Giải số vướng mắc mà HS tiết trên đồ (menu gặp phải Maps): GV: YC HS phải xem tất các thông + Đường biên giới tin trên menu Maps các nước - yc HS phân biệt các vùng lục địa + Các đường bờ biển và biển trên đồ và nhận biết + Các sông các vùng địa hình cao thấp, nông sâu + Các đường kinh tuyến, trên đất liền trên biển vĩ tuyến + Tên các quốc gia GV: Muốn xem Bắc Kinh cách Hà Nội + Tên các thành phố bao xa (theo đường chim bay) em phải + Tên các đảo dựa vào đâu để biết - Biết tính khoảng cách - Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà hai vị trí trên đồ Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt NỘI DUNG Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Nội đến Bắc Kinh là bao nhiêu? Năm học 2011 - 2012 HS: Tính khoảng cách từ Hà Nội tới Bắc Kinh và GV: YC HS làm tên, các thành phố, các nơi khác các sông, đường bờ biển, đảo HS: Thực hành Việt Nam yêu cầu GV GV: Hướng dẫn học sinh xem các thông tin và diện tích, dân số nước HS: chú ý quan sát, theo - Yêu cầu học sinh xem thông tin dõi và thực HS: Thực hành diện tích và dân số Việt Nam yêu cầu Gv mốc nào đó và cho kết tìm - Yêu cầu học sinh cho tên các thành phố Việt Nam trên đồ hình trang 109 SGK GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm thực hành với nhóm HS: Nhóm vào thực hành sau nhóm đã thực hành song Hoạt động 1:Củng cố (10 phút) GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem HS: Thực theo nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch nhóm gì? Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu) PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ………………………………… Họ & Tên HS: 1./ ………………………………… 5./ …………………………… 2./ ………………………………… 6./ …………………………… 3./ ………………………………… 7./ …………………………… 4./ ………………………………… 8./ …………………………… Câu hỏi: Câu 1./ Em hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh phần mềm Earth Explorer mà em đã học SGK 7: 10 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Trong đó: 1………………………………………… 6………………………………………… 2………………………………………… 7………………………………………… 3………………………………………… 8………………………………………… 4………………………………………… 9………………………………………… 5………………………………………… 10……………………………………… Câu 2./ Em có thể dịch chuyển địa cầu các phím mũi tên trên bàn phím không? Câu 3./ Em hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh menu Maps? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Câu 4./ Em hãy so sánh giống và khác địa cầu phần mềm Earth Explorer với địa cầu mô hình địa cầu ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… V Dặn Dò: (1 phút) - Học lại bài, đọc trước nội dung bài 5: Thao tác với bảng tính Tuần : 14 Tiết : 27 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Baøi THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 23/10 Năm học 2011 - 2012 I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Biết điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Biết chèn thêm , xoá cột và hàng - Biết chép và di chuyển liệu - Biết chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh” - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS: Trả lời GV: Đặt câu hỏi Hàm là công thức - Hàm là gì? Cú pháp hàm định nghĩa từ trước Hàm gồm gì? sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể Cú pháp hàm gồm dấu =tên hàm (biến (a,b,c…)) HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng (12 phút) GV: Điều chỉnh độ rộng cột Điều chỉnh độ rộng cột Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi dãy kí tự quá dài hiển thị các ô bên phải; cột quá rộng; liệu số quá dài xuất các kí hiệu ## - Để điều chỉnh độ rộng cột em HS: Trả lời làm nào? Năm học 2011 - 2012 và độ cao hàng - Đưa trỏ chuột vào vạch phân cách cột dòng - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn Lưu ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hoặc hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó - Để thay đổi độ cao hàng em làm HS: Trả lời nào? - Thực hai thao tác điều chỉnh cột và hàng trên GV: Nháy đúp chuột trên vạch máy phân cách cột hoặc hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng HS: Thực thủ thuật này vừa khít với liệu có cột trên máy, nhận xét và hàng đó Hoạt động 3: Tìm hiểu và thực thao tác chèn thêm xoá cột và hàng (21 phút) GV: Yêu cầu nghiên cứu SGK và Chèn thêm xoá cột và thực thao tác chèn thêm, xoá HS: Nghiên cứu SGK và hàng cột và hàng theo hướng dẫn thực trên máy, tự sách rút bài học GV: Nêu cách chèn thêm cột? HS: Trả lời a) Chèn thêm cột hàng Chèn thêm hàng? (SGK - 39) Mở bảng chọn Insert và - Chọn cột ( hàng) Nháy chuột để chọn Columns cạnh vị trí cần chèn chọn cột - Mở Insert  Columns (hoặc Rows) * Lưu ý: Số cột/hàng sau chèn tương ứng với số cột/hàng đã chọn trước GV: Yêu cầu HS Thực chèn cột/hàng theo cách mục lưu ý đã ghi Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt HS: thực chèn cột/hàng b) Xoá cột hàng - Chọn cột/hàng cần xoá - Mở Edit  Delete * Lưu ý: Nếu dùng phím Delete thì chỉ xoá liệu có cột/hàng Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột hoặc số HS: Nghiên cứu SGK và hàng mới chèn thêm đúng thực trên máy, tự số cột hoặc hàng em đã rút bài học chọn GV:Yêu cầu HS thực tương Mở bảng chọn Edit và chọn Delete tự với thao tác xoá cột/hàng Nháy chuột chọn cột GV: Nêu cách xoá cột/hàng? HS: trả lời Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) GV: Phân biệt sử dụng Edit  HS: Nếu dùng phím Delete thì chỉ xoá liệu có Delete và phím Delete để xoá cột/hàng hàng/cột? GV: Tìm hiểu xem còn cách khác để chèn, xoá hàng/cột HS: Dùng chuột phải  chọn các lệnh tương ứng V Dặn Dò: (1 phút) - Thao tác lại các phần đã học, học bài, đọc trước nội dung phần còn lại Tuần : 14 Tiết : 28 Ngày Soạn: 23/10 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Baøi THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 2) Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Biết điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Biết chèn thêm , xoá cột và hàng - Biết chép và di chuyển liệu - Biết chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh” - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS: Trả lời GV: Đặt câu hỏi - Chọn cột ( - Hãy nêu thao tác chèn thêm hàng, hàng) cạnh vị trí cần chèn cột/ xóa hành, cột? - Mở Insert  Columns (hoặc Rows) Xoá cột hàng - Chọn cột/hàng cần xoá - Mở Edit  Delete HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Sao chép nội dung ô tính (18 phút) GV: Để chép nội dung ô tính em HS: Trả lời Sao chép và di chuyển dữ làm nào? - Chọn ô các ô có liệu: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 thông tin em muốn a) Sao chép nội dung ô tính chép - Chọn ô chứa thông tin cần - Nháy nút copy trên chép công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste trên - Nháy nút Copy trên công cụ - Chọn ô muốn chép tới - Nháy nút Paste công cụ trên GV: Di chuyển nội dung ô tính công cụ chép nội dung ô tính vào ô tính khác HS: chú ý lắng nghe => b) Di chuyển nội dung ô tính ghi nhớ kiến thức - Chọn ô chứa thông tin cần di và xoá nội dung ô ban đầu HS: Trả lời chuyển -Vậy di chuyển nội dung ô tính em - Chọn ô các ô có làm nào? - Nháy nút Cut trên thông tin em muốn di Lưu ý: công cụ -Sau nháy nút copy, dong chuyển - Chọn ô muốn chép tới biên chuyển động quanh ô có nội - Nháy nút cut trên - Nháy nút Paste trên dung chép Sau nháy nút công cụ công cụ paste dong biên đó để - Chọn ô em muốn đưa Lưu ý: chép tiếp sang các ô khác Nhấn thông tin chép -Sau nháy nút copy, phím Esc nếu muốn loại bỏ dong vào dong biên chuyển động quanh ô biên đó Nháy nút Paste trên có nội dung chép Sau GV: Khi chép em cần chú ý nháy nút paste dong biên đó điều sau đây để tránh đè công cụ để chép tiếp sang lên liệu: các ô khác Nhấn phím Esc nếu +Khi chọn ô đích, nội dung của muốn loại bỏ dong biên đó các ô khối chép vào các ô bên dưới và bên phải các ô chọn, ô đó +Nếu chép nội dung của ô và chọn khối làm đích (không là ô), nội dung ô đó chép vào mọi ô khối đích Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác Sao chép công thức (15 phút) GV: Ngoài liệu em còn có thể HS: quan sát, lắng nghe Sao chép công thức chép công thức Khi đó các địa chỉ ô a) chép nội dung các ô có và khối có công thức điều công thức chỉnh cách thích hợp cách tự động các kết tính toán đúng GV cho HS quan quan sát hình 43 sgk Trong ô D3 hình 43 có công thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi lớp 7A Để có HS giỏi các lớp khác, em chỉ cần chép nội Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi dung ô D3 vào các ô khác cột D mà không cần phải nhập công thức ô a.Sao chép nội dung các ô có công thức: GV: Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên đó ô A5 có số 200, ô D1 có số 150 và ô B3 có công thức =A5+D1 (1) Kết ô B3 là 350 Nếu em chép nội dung ô B3 vào ô C6 Điều gì sảy ra? -Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức đã bị điều chỉnh Ta thấy vị trí tương đối các ô A5 và D1 so với ô B3 công thức (1) ntn với vị trí tương đối Của các ô B8 và E4 so với ô C6 công thức (2)? Như vậy: +Trong công thức (1), A5 và D1 xác định quan hệ tương đối về vị trí của các địa công thức so với ô B3 +Trong công thức (2) ô đích C6, sau chép, quan hệ tương đối vị trí này giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4 Em có kết luận gì: -Xét ví dụ Hình 46a và b b Di chuyển nội dung các ô có công thức GV: Cho Hs quan sát hình 47a và b -Khi di chuyển nội dung các ô chứa địa chỉ các nút lệnh cut và Paste, các địa chỉ công thức có bị điều chỉnh không hay là công thức chép y nguyên Em hãy dự đoán? GV: Cho Hs quan sát hình 47a và b GV: Lưu ý: Khi thực các thao tác trên trang tính, thực nhầm, em hãy sử dụng nút lệnh Undo trên công cụ để khôi phục lại trạng thái trước đó cách nhanh Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Năm học 2011 - 2012 HS: Kết ô đích khác với ô B3 Nháy chuột vào ô C6 ta thấy ô đó có công thức =B8+E4 (2) - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích HS: Giống HS: Sao chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích b) Di chuyển nội dung các ô có công thức - Ta có thể di chuyển các nút lệnh Cut và Paste và các địa chỉ công thức không bị điều chỉnh (công thức chép y nguyên) Lưu ý: chèn thêm hay xoá hàng hoặc cột làm thay đổi địa HS: giải thích kết của các ô công thức, các địa này điều HS:Công thức không bị chỉnh thích hợp để công thức điều chỉnh đúng Tin hoc Trường THCS Lê Lợi chóng Năm học 2011 - 2012 Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) HS: Trả lời GV: Em hãy nêu cách chép HS: Nhận xét, bổ sung và di chuyển liệu GV: Nhận xét, kết luận V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, làm bài tập SGK - Đọc trước bài thực hành chỉnh sửa trang tính của em Tuần : 15 Tiết : 29 Ngày Soạn: 25/10 Baøi thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MUÏC TIEÂU Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Thực trên máy các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng, xoá cột trang tính - Thực thao tác chép và di chuyển liệu, chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành hướng dẫn học sinh làm bài tập (25 phút) GV: Yêu cầu HS đọc nội dung mục HS: Đọc bài theo yêu cầu Bài tập 1: Điều chỉnh độ đích, yêu cầu bài thực hành GV rộng cột, độ cao GV: Nêu lại mục đích, yêu cầu HS: Chú ý lắng nghe hàng và cột, chép và di bài thực hành chuyển liệu GV: YC HS đọc nội dung bài tập HS: Đọc bài theo yêu cầu GV: Yêu cầu HS Khởi động chương GV trình bảng tính Excel và mở bảng HS: thực hành tính Bang diem lop em đã lưu bài thực hành và thực hiện: a) Chọn cột vật lý ( cột D) vào - Chèn thêm cột trống vào trước cột Insert  Column D (vật lý) để nhập điểm môn tin học minh hoạ trên hình 48a - Chèn thêm các hàng trống và thực b) Chọn hàng Insert  Row các thao tác điều chỉnh độ rộng - Chọn hàng Insert  Row cột, độ cao hàng để có trang tính - Điều chỉnh lại cột và hàng tương tự trên hình 48a c) Sau thêm cột, công - Trong các ô cột G (Điểm trung thức các ô cột G đã bình) có công thức tính điểm trung thay đổi kết Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc 7 Trường THCS Lê Lợi bình HS Hãy kiểm tra công thức các ô đó để biết sau chèn thêm cột, công thức có còn đúng không? Điều chỉnh lại công thức cho đúng Năm học 2011 - 2012 cũ Công thức cũ ô G5 là: =average(C5,D5,E5,F5) Công thức ô H5 sau đã chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5) Kết điểm trung bình sau chèn thêm cột - Di chuyển liệu các cột cũ thích hợp để có trang tính hình - Chọn cột vừa chèn thêm và 48b Lưu bảng tính em vào Edit  Delete HS: Nhóm vào thực hành GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm vào sau nhóm đã thực hành thực hành với nhóm song Hoạt động 2: Thực hành hướng dẫn học sinh làm bài tập (18 phút) GV: Yêu cầu HS Di chuyển liệu HS: Thực hành Bài tập 2: Tìm hiểu các cột D tạm thời sang cột - Chọn cột D vào nút lệnh Cut trường hợp tự điều chỉnh khác và xoá cột D Sử dụng hàm chọn cột H vào nút lệnh Paste công thức chèn thêm cột thích hợp để tính điểm trung bình ba Ô F5 có công thức: môn học bạn đầu tiên ô F5 =AVERAGE(C5:E5) công và chép công thức để tính điểm thức này đã tự điều chỉnh lại trung bình các bạn còn lại cho đúng Kết là 7,7 GV: Hướng dẫn HS Chèn thêm cột không phải là 7,8 trước vào sau cột E và chép -Chọn cột F vào liệu từ cột lưu tạm thời vào cột InsertColumn đuợc chèn thêm -Sao chép liệu từ cột lưu GV: Yêu cầu HS Kiểm tra công thức tạm thời (điểm tin học) vào cột điểm trung bình có còn cột chèn thêm: chọn đúng không? Từ đó hãy rút kết cột điểm tin học vào nút copy, luận thêm ưu điểm việc sử vào cột F vào nút Paste dụng hàm thay vì sử dụng công thức - Công thức không còn đúng V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, thực hành lại bài (nếu có thể) - Đọc trước phần còn lại bài thực hành Tuần : 15 Tiết : 30 Ngày Soạn: 25/10 Baøi thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (Tiết 2) I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, chép và di chuyển liệu, chép công thức Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Hiểu thay đổi địa chỉ ô tính chép công thức Kó naêng: - Thực trên máy các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng, xoá cột trang tính - Thực thao tác chép và di chuyển liệu, chép công thức Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài thực hành III PHƯƠNG PHÁP: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Thực hành Làm bài tập (22 phút) GV: Yêu cầu HS thực các thao tác sau: HS: thực hành a) Tạo trang tính hình 50 trang 47 a) Học sinh tạo trang tính SGK b) Sử dụng hàm công thức thích b) Công thức ô D1: hợp ô D1 để tính tổng các số =Sum(A1:C1) kết là các ô A1, B1 và C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào c) Công thức ô D2 là: các ô D2, E1, E2, E3 Quan sát các kết =Sum(A2:C2) kết là 15 nhận và giải thích Di chuyển Công thức ô E1 là: công thức ô D1 vào ô G1 và =Sum(B1:D1) kết là 11 công thức ô D2 vào ô G2 Quan Công thức ô E2 là: sát các kết nhận đuợc và rút =Sum(B2:D2) kết là 26 nhận xét em Công thức ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết là d) Ta nói chép nội dung d)+Khi chọn ô đích, nội dung ô (hay khối) vào khối có các ô khối nghĩa sau chọn các ô và nháy chép vào các ô bên và bên nút Copy, ta chọn khối đích truớc phải các ô chọn, nháy nút Paste ô đó +Sao chép nội dung ô A1 vào khối +Nếu chép nội dung H1:J4; ô và chọn khối làm đích Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt NỘI DUNG Bài tập 3: Thực hành chép và di chuyển công thức và liệu a) Tạo trang tính b) =SUM(A1,B1,C1)  c) Kết chép ô D2 15, ô E1 là 5, ô E2 là 11 Vì chép công thức thì địa chỉ công thức điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích Vậy kết thay đổi liệu thay đổi Tin hoc Trường THCS Lê Lợi +Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 Quan sát các kết nhận và rút nhận xét em Năm học 2011 - 2012 (không chỉ là ô), nội dung ô đó chép vào ô khối đích +Nếu chép nội dung khối và chọn khối làm đích, nội dung khối đó chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần khối cần chép Hoạt động 2: Thực hành Làm bài tập (17 phút) GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu đề HS: nghiên cứu đề bài (SGK 48) Bài tập 4: Thực hành bài HS: trả lời chèn và điều chỉnh độ - Bài cho biết gì và yêu cầu gì? - Chèn cột, hàng, điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Trong phần ta sử dụng rộng cột và chiều cao thao tác gì? hàng GV: Yêu cầu HS: - Mở bảng tính So theo doi the luc đã HS: làm bài theo nhóm trên máy lưu bài thực hành Thực HS: Thảo luận tìm cách làm các thao tác chèn thêm hàng, thêm - Đại diện nhóm báo cáo kết cột, điều chỉnh các hàng và cột để có HS: Nhóm khác nhận xét, bổ trang tính hình 51 SGK trang 48 sung GV: Nhận xét, chốt lại HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm thực HS: Nhóm vào thực hành sau hành với nội dung nhóm đã thực nhóm đã thực hành song hành Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) GV: Nhận xét tiết thực hành, yêu cầu HS: Chú ý lắng nghe HS nhắc lại phần kiến thức cần nắm HS: Nhác lại phần kiến thức cần sau bài học nắm sau bài học HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt lại V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, ôn lại toàn nội dung từ bài đến bài 5, chuẩn bị cho tiết bài tập Tuần : 16 Tiết : 31 Ngày Soạn: 31/10 BÀI TẬP I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập Kó naêng: - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, các bài tập, … - HS: SGK, ôn bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, làm bài tập, quan sát và tổng kết IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Hãy nêu các bước chép và di HS: Trả lời chuyển liệu? HS: Nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1(20 phút) GV: Treo bảng phụ bài tập cho HS: nắm nội dung bài Bài tập 1: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau: Tổng giá trị sản xuất Năm Nông nghiệp Công nghiệp 2001 1640 542 2002 1703 740 2003 1749 1361 2004 1880 1597 2005 2009 1886 2006 1924 2356 Sản lượng lớn các năm là: GV: Yêu cầu HS thực theo nhóm sau: a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c/Tính sản lượng lớn các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính GV: HD HS làm bài tập, giải đáp các vướng mắc HS gặp phải quá Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Dịch vụ 1049 1263 1397 1557 1789 2151 Tổng ? ? ? ? ? ? ? HS: thực hành theo nhóm a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng sản lượng năm? Sử dụng hàm phù hợp c/Tính sản lượng lớn các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù HS: Đại diện nhóm trình hợp để tính bày kết bài tập nhóm mình Tin hoc Trường THCS Lê Lợi trình thực hành GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm thực hành bài tập với nhóm đã thực hành Năm học 2011 - 2012 HS: Nhóm thực hành bài tập 1sau nhóm đã thực hành song HS: Đại diện nhóm trình bày kết bài tập GV: Nhận xét bài làm các nhóm, nhóm mình Chữa bài tập HS: Chú ý lắng nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2(18 phút) GV: Treo bảng phụ bài tập cho HS: nắm nội dung bài Bài tập 2: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm em Miệng 15 phút tiết tiết Học kì Tổng ĐTB Toán 8 9 ? ? Văn 9 ? ? Anh 10 9 10 ? ? Sinh 8 8 ? ? Sử 8 7 ? ? Địa 8 ? ? Tin ? ? TD 8 8 ? ? Điểm trung bình kì là: GV: HD làm bài tập GV: Quan sát, HS thực hành, giải đáp vướng mắc mà HS gặp phải quá trình thực hành GV: Tiếp tục HD nhóm vào thực hành sau nhóm đã thực hành song GV: Nhận xét kết thực hành HS, Chữa bài tập, kết luận HS: thực hành HS: trình bày kết bài tập HS: Nhóm thực hành bài tập sau nhóm đã thực hành song HS: Đại diện nhóm trình bày kết bài tập nhóm mình a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính Tổng điểm và ĐTB các môn học biết điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số c/ Tính điểm trung bình kì biết môn toán và văn hệ số 2, các môn khác hệ số V Dặn Dò: (1 phút) - Ôn bài, học bài đầy đủ Tuần : 16 Tiết : 32 Ngày Soạn: 31/10 BÀI TẬP I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập Kó naêng: - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, các bài tập, … - HS: SGK, ôn bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, làm bài tập, quan sát và tổng kết IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Kiểm tra 15 phút: *Đề bài: Lưu tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) Cho mẫu biểu sau: Bảng thống kê sách: STT Tên sách Số lượng Đơn giá Thành tiền Hình học nâng cao 28 24000 ? Bài tập toán 40 8000 ? Tiếng anh 45 8000 ? Tin học-quyển 37 14300 ? Những bài văn mẫu 50 18000 ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính cột thành tiền theo công thức: Thành tiền số lượng nhân đơn giá (Sử dụng địa chỉ ô để tính không nhập tay) *Đáp án: a) Lập bảng biểu với độ rộng cột, độ cao hàng thích hợp (3đ) b) Nhập công thức đúng (7đ) 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (16 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Yêu cầu HS làm bài tập1 với HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY các thao tác sau: Ngày:….… a.Tính cột thành tiền theo công thức Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh số lượng nhân đơn giá Số Thành STT Tên sách Đơn giá b.Tổng số sách=tổng cột số lượng tiền lượng Turbo pascal 50 32000 c.Tổng số tiền tổng cột thành Tin học VP 150 16000 tiền Turbo C/C++ 40 40000 GV: hướng dẫn HS cách làm bài tập Foxpro 200 27000 GV: Quan sát, HS thực hành, giải Office 2000 90 25000 đáp vướng mắc mà HS gặp Tổng số sách… Tổng số tiền…… đồng phải quá trình thực hành HS: Thực hành theo yêu cầu GV: Tiếp tục HD nhóm vào thực GV hành sau nhóm đã thực hành HS: Nhóm thực hành bài tập song GV: Nhận xét kết thực hành sau nhóm đã thực hành song HS, Chữa bài tập, kết luận Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (12 phút) GV: Treo bảng phụ bài tập cho HS: nắm nội dung bài Bài tập2: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau: KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Ngày STT Họ tên Toán Lý Văn Sử Địa Anh sinh Lê 1/1/89 10 9 Quân 2/3/90 9.5 8 9 Minh 8/5/89 4.6 6 Tiến 6/7/89 5.5 5 Kiên 9/9/89 7.5 6 6 Thiết 5/6/90 8.5 7 GV: Yêu cầu HS Tính cột điểm trung HS: Thực hành theo yêu cầu bình GV GV: hướng dẫn HS cách làm bài tập HS: Yếu thực hành theo chỉ dẫn GV: Quan sát, HS thực hành, giải GV đáp vướng mắc mà HS gặp HS: Nhóm thực hành bài tập phải quá trình thực hành sau nhóm đã thực hành GV: Tiếp tục HD nhóm vào thực song hành sau nhóm đã thực hành song GV: Nhận xét kết thực hành HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận HS, Chữa bài tập, kết luận V Dặn Dò: (1 phút) - Ôn bài, làm lại bài, chuẩn bị cho tiết kiểm tra thực hành tiết Tuần : 17 Tiết : 33 KIỂM TRA TIẾT (TH) Ngày Soạn: 30/11 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Kiểm tra lại kiến thức đã học Kó naêng: - Vận dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc học tập và kiểm tra Năm học 2011 - 2012 II PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: Giáo án, Đề kiểm tra, phòng máy, … - HS: ôn bài, nắm kiến thức III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành cá nhân IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY Ổn định lớp Kiểm tra: * Đề bài: A B C D E F BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường Toán 6 5 Tin 8 8 6 Văn 7 7 6 5 6 G Anh văn Điểm tổng 6 8 8 H Điểm TB a Lập trang tính hình trên (5 điểm) b Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ ô (2.5 điểm) c Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ ô (2.5 điểm) Tuần : 17 Tiết : 34 Ngày Soạn: 01/12 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt ÔN TẬP Tin hoc Trường THCS Lê Lợi I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập Năm học 2011 - 2012 Kỹ năng: - Hs thực hành bài tập Excel tổng hợp kiến thức đã học HKI Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập II PHẦN CHUẨN BỊ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, các bài tập, … - HS: SGK, ôn bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, làm bài tập, quan sát và tổng kết IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn lại số hàm đã học (5 phút) GV: Hãy nêu cú pháp và - Cú pháp: Ôn lại số hàm đã học: chức các hàm sau: SUM(a,b,c…) - Hàm tính tổng - Hàm tính tổng - Chức năng: Cho kết là tổng + Cú pháp: SUM(a,b,c…) các liệu số các biến + Chức năng: Cho kết là - Cú pháp: tổng các liệu số các biến AVERAGE(a,b,c…) - Hàm tính trung bình cộng - Hàm tính trung bình cộng - Chức + Cú pháp: AVERAGE(a,b,c…) Cho kết là giá trị trung bình + Chức các liệu số các biến Cho kết là giá trị trung bình - Cú pháp: các liệu số các biến Max(a,b,c…); - Hàm xác định giá trị lớn - Chức năng: * Cú pháp: Max(a,b,c…); Cho kết là giá trị lớn * Chức năng: - Hàm xác định giá trị lớn các biến Cho kết là giá trị lớn nhất - Cú pháp: các biến MIN(a,b,c ); - Hàm xác định giá trị nhỏ - Hàm xác định giá trị nhỏ - Chức năng: cho kết là giá - Cú pháp: MIN(a,b,c ); trị nhỏ các biến - Chức năng: cho kết là giá trị nhỏ các biến Hoạt động 2: Các thao tác với bảng tính (20 phút) - Nêu cách thực để điều + Điều chỉnh độ rộng của cột Các thao tác với bảng tính chỉnh độ rộng cột và độ cao - Đưa trỏ chuột vào vạch + Điều chỉnh độ rộng của cột hàng? ngăn cách hai cột - Đưa trỏ chuột vào vạch Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Kéo thả sang phải để mở rộng ngăn cách hai cột hay sang trái để thu hẹp - Kéo thả sang phải để mở rộng + Điều chỉnh độ cao của hàng hay sang trái để thu hẹp - Đưa trỏ chuột vào vạch + Điều chỉnh độ cao của hàng - Nêu cách thực để chèn ngăn cách hai hàng - Đưa trỏ chuột vào vạch thêm cột hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ ngăn cách hai hàng cao hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ - Nêu cách thực để xóa + Chèn thêm cột hoặc hàng: cao hàng cột hàng - Nháy chuột chọn cột + Chèn thêm cột hoặc hàng: - Mở bảng chọn Insert và chọn - Nháy chuột chọn cột columns - Mở bảng chọn Insert và chọn - Nháy chọn hàng columns - Mở bảng chọn Insert và chọn - Nháy chọn hàng lệnh Rows - Mở bảng chọn Insert và chọn + Để xoá cột hoặc hàng: lệnh Rows - Dử dụng lệnh Edit  Delete + Để xoá cột hoặc hàng: - Dử dụng lệnh Edit  Delete Hoạt động 3: Bài tập thực hành (1 phút) GV: Treo bài tập thực hành lên bảng cho HS theo dõi và thực hành -Cho mẫu biểu sau: -Sử dụng hàm thích hợp để tìm điểm lớn tất các môn học(Ngữ văn, Toán, Vật lí, Tin học), điểm lớn Điểm trung bình GV: HD HS làm bài tập GV: Quan sát, HS thực hành, giải đáp vướng HS: Thực hành theo yêu cầu mắc mà HS gặp phải GV quá trình thực hành HS: Yếu thực hành theo chỉ dẫn GV: Tiếp tục HD nhóm GV vào thực hành sau nhóm HS: Nhóm thực hành bài tập đã thực hành song sau nhóm đã thực hành GV: Nhận xét kết thực song hành HS, Chữa bài tập, HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận kết luận V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài ôn lại nội dung kiến thức học kì 1, chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tuần : 18 Tiết : 35 Ngày Soạn: 05/12 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Năm học 2011 - 2012 KIEÅM TRA HOÏC KÌ I Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 PHẦN LÝ THUYẾT (5 điểm) ( Tời gian 45 phút) MA TRẬN ĐỀ: Mức độ NỘI DUNG Chương trình bảng tính là gì? Bài Thông Hiểu TN TL Nhận Biết TN TL Vận dụng TN TL Tổng TH Các thành phần chính và liệu trên trang tính TH Thực tính toán trên trang tính 0.5 0.5 TH Sử dụng các hàm để tính toán TH Thao tác với bảng tính TH 0.5 0.5 1 Tổng 10 ĐỀ BÀI: I Trắc nghiệm : (Khoanh tròn và ghi vào phân trả lời câu trả lời đúng nhất, mỗi câu 0.5 điểm) Câu 1: Trong các công thức tính trung bình cộng, công thức nào viết sai A =Average(A1:A5) B =SUM(A1:A5)/5 C = Average(A1:A5)/5 D =(A1+A2+A3+A4)/5 Câu 2: Khối là tập hợp các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Địa khối thể hiện câu nào sau đây là đúng: A H1…H5 B H1:H5 C H1 - H5 D H1->H5 Câu 3: Trong ô tính xuất hiện ###### vì: A Độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài B Độ cau hành quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài C Tính toán kết sai D Công thức nhập sai Câu 4: Để tính tổng giá trị các ô E3 và F7, sau đó nhân với 10% ta thực hiện bằng công thức nào sau đây? A E3 + F7 * 10% B (E3 + F7) * 10% C.= (E3 + F7) * 10% D =E3 + (F7 * 10%) Câu : Để thêm cột trên trang tính ta thực hiện sau: A Insert / Rows B Insert / Columns C Table / Columns D Table / Rows Câu 6:Để di chuyển nội dung ô tính ta sử dụng nút lệnh nào sau đây? A (copy) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt B (cut) Tin hoc Trường THCS Lê Lợi C (paste) D Năm học 2011 - 2012 (new) II Tự luận: Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính? (2 điểm) ĐÁP ÁN: I Phần Trắc nghiệm: (3 điểm Mỗi câu đúng 0.5 điểm) Câu Đáp Án C B A C B B II Phần Tự luận: (2 điểm) Màn hình Excel có công cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính sau: - Thanh công thức: Đây là công cụ đặc trưng chương trình bảng tính Thanh công thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu nội dung công thức ô tính - Bảng chọn Data (Dữ liệu) Trên bảng chọn có bảng chọn Data gồm các lệnh dùng để sử lí liệu - Trang tính: Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính bảng tính Vùng giao cột và hàng là ô tính dùng để chứa liệu./ Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Tuần : 18 Tiết : 36 Ngày Soạn: 05/12 KIEÅM TRA HOÏC KÌ I PHẦN THỰC HÀNH (5 điểm) (Thời gian 45 phút) ĐỀ BÀI Cho bảng tính: A B C D E F G BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN STT Yêu cầu: Họ và tên Lê Thái Anh Vũ Việt Anh Đinh Vạn Hoàng An Mai Trúc Lâm Nguyễn Thị Thúy Điểm cao Điểm thấp THCB WORD EXCEL Tổng điểm 10 8.5 ? 8.5 ? 6.5 ? ? 10 ? ? ? ? ? ? ? Trung bình ? ? ? ? ? 1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên (1 điểm) 2/ Điều chỉnh độ rộng cột,độ cao hàng theo bảng tính trên (0.5 điểm) 3/ Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp (1 điểm) 4/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp các môn (1 điểm) 5/ Dùng hàm để tính tổng ba môn học sinh (1 điểm) 6/ Tính điểm trung bình các môn (0.5 điểm) ĐÁP ÁN 1/ Nhập chính xác và đầy đủ (1 điểm) 2/ Điều chỉnh hợp lí (0,5 điểm) 3/ Lưu đúng tên và địa chỉ (1 điểm) 4/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (0,5 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (0,5 điểm) 5/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (1 điểm) 6/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3 : =(C3+D3+E3)/3 (0,5 điểm) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tiết : 37 Ngày Soạn: Năm học 2011 - 2012 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I Mục tiêu: 1.Kiển thức: - Học sinh nắm định dạng Font chữ, cỡ chữ, cỡ chữ và chọn màu chữ - Biết cách lề ô tính Kĩ năng: - Thực các bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ; tăng giảm số thập phân liệu số; kẻ đường biên và tô màu cho ô tính Thái độ: - Có ý thức sử dụng định dạng trang tính vào việc trình bày trang tính II PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ (24 phút) GV: Em có thể định dạng văn số các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => nêu các bước thay đổi phông chữ HS chú ý lắng nghe => ghi Định dạng phông chữ, cỡ chữ nhớ kiến thức và kiểu chữ * Thay đổi kiểu chữ HS: chú ý lắng nghe HS: Nghiên cứu SGK, trả lời: + Để thay đổi phông chữ ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng GV: nhận xét và bổ sung: Ngoài - Nháy mũi tên ô Font thao tác dùng nút lệnh trên - Chọn Font chữ thích hợp công cụ ta còn có thể dùng bảng chọn Học sinh chú ý lắng nghe * Thay đổi cỡ chữ: GV: Để thay đổi cỡ chữ ta làm HS: Ta thực hiện: nào? - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Tin hoc Trường THCS Lê Lợi GV: Để định dạng các kiểu chữ đậm, nghiên gạch chân, ta sử dụng các nút lệnh GV: Em hãy nêu các bước thực để thay đổi kiểu chữ Năm học 2011 - 2012 + Các bước thực hiện: Underline để chọn chữ đậm, chữ - Chọn ô (hoặc các ô) cần định nghiên chữ gạch chân dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ GV: Nhận xét câu trả lời và lưu gạch chân ý cho hs Ta có thể sử dụng HS chú ý lắng nghe => Ghi đồng thời nhiều nút lệnh này để nhớ kiến thức có các kiểu chữ kết hợp Hoạt động 2: Tìm hiểu cách định dạng màu chữ (8 phút) GV: Ngầm định văn và số HS: Trả lời: Định dạng màu chữ: hiển thị màu gì? * Hiển thị màu đen - Chọn ô các ô cần định GV: Nêu cách thực để định - Chọn ô các ô cần định dạng dạng màu chữ dạng - Nháy vào nút mũi tên bên cạnh - Nháy vào nút mũi tên bên nút Font Color cạnh nút Font Color - Nháy chọn màu thích hợp - Nháy chọn màu thích hợp Hoạt động 3: Tìm hiểu cách lề ô tính (11 phút) GV: Ngầm định văn và số HS: Văn thẳng Căn lề ô tính: lề nào? lề trái, số thẳng lề - Chọn ô các ô cần định phải dạng GV: Giới thiệu cách lề HS: Chú ý lắng nghe => ghi - Nháy vào nút Center để ô tính nhớ kiến thức giữa, nút Left để trái nút GV: Nếu muốn gộp nhiều ô HS: Trả lời: Right để phải thành ô và lề ô ta có - Chọn các ô cần hợp thể thực thao tác nào? - Nháy nút Merge and Center để hợp các ô vào *Chú ý: hàng và canh liệu vào - Chọn các ô cần hợp - Nháy nút Merge and Center GV: Nhận xét, chốt lại toàn HS: Chú ý lắng nghe => ghi để hợp các ô vào nội dung tiết học nhớ kiến thức hàng và canh liệu vào V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, đọc trước phần còn lại SGK Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tiết : 38 Ngày Soạn: Năm học 2011 - 2012 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (Tiết 2) I Mục tiêu: 1.Kiển thức: - Học sinh nắm định dạng Font chữ, cỡ chữ, cỡ chữ và chọn màu chữ - Biết cách lề ô tính Kĩ năng: - Thực các bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ; tăng giảm số thập phân liệu số; kẻ đường biên và tô màu cho ô tính Thái độ: - Có ý thức sử dụng định dạng trang tính vào việc trình bày trang tính II PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Em hãy nêu cách định dạng HS: Trả lời: phông chữ, cỡ chữ ô tính? * Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp * Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp GV: Nhận xét, cho điểm HS: Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tăng, giảm số chữ số thập phân liệu số (15 phút) Cách tăng hoặc giảm số GV: Trong thực tính toán chữ số thập phân của dữ với các số, đôi ta cần làm việc HS chú ý lắng nghe liệu số với chữ số thập phân (điểm trung - B1: Chọn ô chứa liệu số bình) cần tăng/giảm chữ số thập phân - Nháy nút để Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi GV: Trong Exel có các nút lệnh để thay đổi số chữ số sau dấu chấm thập phân số ô tính GV: Yêu cầu hs hoạt động nhóm tìm cách thực GV: Quan sát các nhóm hoạt động và gọi đại diện nhóm lên trả lời Năm học 2011 - 2012 HS chú ý lắng nghe => ghi tăng/giảm số chữ số thập nhớ kiến thức phân HS: Hoạt động nhóm HS: Đại diện nhóm trình bày - Chọn ô (hoặc các ô) cần tăng giảm chữ số thập phân - Nháy chọn nút để tăng chọn nút để giảm chữ số thập phân HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bài làm bạn GV: Nhận xét: - Khi giảm tăng chữ số thập phân chương trình sẻ thực quy tắc làm tròn HS: Chú ý lắng nghe => ghi - Việc làm tròn chỉ để hiển thị nhớ kiến thức còn thực phép tính giá trị ô tính đó giữ nguyên Hoạt động 3: Tô màu nên và kẻ đường biên các ô tính (18 phút) GV: Tô màu có tác dụng làm nổi bật các miền liệu khác trên trang tính GV: Em hãy nghiên cứu SGK và cho biết cách làm? GV: - Hãy đọc nội dung chú ý GV: Yêu cầu HS - thao tác theo hướng dẫn chú ý GV: Ngoài sử dụng màu ta còn kẻ đường bao quanh ô tính giúp trình bày bảng rõ ràng dễ phân biệt GV: - Hướng dẫn thao tác - Yêu cầu HS thực trên Bảng điểm lớp 7A Đã lưu bài thực hành trước HS: Chú ý lắng nghe => ghi Tô màu và kẻ đường nhớ kiến thức viền của các ô tính HS: Nghiên cứu SGK B1 Chọn ô các ô cần tô màu B2 Nháy vào nút mũi tên bên phải nút Fill color để chọn màu B3 nháy chọn màu - Màu các ô tính giúp ta dể dàng phân biệt và so sánh các miền liệu khác trên trang tính HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài HS: Thực hành trên máy theo yêu cầu GV, các hs khác quan sát, phát lỗi sai bạn + Tô màu ô tính - B1: Chọn ô (hoặc nhiều ô) cần tô màu - B2: Nháy vào nút Fill Color * Lưu ý (SGK 55) + Kẻ đường viền cho ô tính - B1: Chọn ô cần kẻ - B2: Nháy nút Border để chọn kiểu kẻ đường biên Hoạt động 4: Củng cố (6 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi GV: Trong bài này ta cần ghi nhớ cách định dạng trang tính nào? Năm học 2011 - 2012 HS: Trả lời: - Định dạng phông chữ - Định dạng cỡ chữ - Định dạng màu chữ - Định dạng lề - Tô màu nền, kẻ đường biên cho ô tính - Tăng, giảm số chữ số thập phân liệu số HS: Nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn GV: Nhận xét, chốt lại V Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, làm bài tập SGK - Đọc trước nộ dung bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em SGK Tiết : 39 Ngày Soạn: Bài TH6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I Mục tiêu: 1.kiến thức: - Biết mục đích định dạng trang tính Kĩ năng: - Thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính Thái độ: - Có ý thức sử dụng định dạng trang tính vào việc trình bày trang tính II PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, … - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: - HD học sinh Thực hành - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết, Thực hành theo nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài Bài mới: T/g Hoạt động của thầy 38p Bài tập 1: Thực hành định Hoạt động của trò dạng văn và số, chỉnh Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Nội dung Bài tập 1: Thực Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ hành định dạng đường biên và tô màu văn và số, ? Thực thao tác mở bảng - Thực mở bảng tính đã có tính Bang diem lop em đã lưu máy liệu, tô màu văn bài thực hành bản, kẻ đường ? Yêu cầu học sinh đọc và nêu - Đọc và trả lời biên và tô màu yêu cầu bài chỉnh dữ ? Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm quan sát, nhận xét, so - Học sinh quan sát và đưa sánh khác biệt trang nhận xét tính chưa định dạng và trang tính đã định dạng SGK - Hướng dẫn quan sát phần nội dung trang tính: tiêu đề bảng; tiêu đề cột, liệu các cột kểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề, màu Nghe hướng dẫn - Cân đối, dễ phân biệt và so sánh nhờ hàng tiêu đề cột có kiểu phông chữ khác biệt, các ô tính tô màu theo nhóm học sinh, liệu quan trọng TB có màu riêng biệt, các liệu kiểu số giữa, và đường biên ô ? Cách trình bày trang tính nào ưu tiên hơn, ưu điểm điểm nào ? Các yếu tố định dạng khác biệt là gì? Hãy liệt kê các yếu tố khác biệt đó ? Để có các kết đó cần thực các thao tác định dạng gì? - Nhân xét và ghi lên bảng trình Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt - Liệt kê các thao tác: phông chữ, màu chữ hàng tiêu đề và hàng tiêu đề các cột, Hàng tiêu đề bảng nhiều ô - Định dạng: font chữ, cỡ chữ, màu chữ hàng tiêu đề bảng và hàng tiêu đề cột - Nghe và ghi + Định dạng: Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ và màu sắc khác theo hình 66 + Thực thao tác tăng, giảm chữ số thập phân + Thực thao tác gộp các ô Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 tự thao tác cần định dạng theo từ A1 đến G1 thành ô - Học sinh thực hành bài tập 1, phân tích yêu cầu bài toán hoàn thành các thao tác thực theo yêu cầu bài toán - Yêu cầu học sinh thực hành IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Rút kinh nghiệm:  -Tiết: 40 Bài thực hành (tt) TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng văn bảng Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Hoạt động của trò Nội dung Tin hoc Trường THCS Lê Lợi 38p Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh dữ liệu và tô màu ? Khởi động chương trình bảng tính Excel - Nhận xét và bổ sung ? Mở tập tin - Nhận xét và bổ sung Năm học 2011 - 2012 Bài tập 2: Thực Học sinh thực theo yêu cầu hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh - Trả lời các cách khởi động dữ liệu và tô Ghi bài màu - Thực thao tác mở ? Tại trang tính có tên Sheet 1, lập trang tính với liệu các - Thực hành, nhập liệu đúng nước khu vực Đông Nam theo mẫu hình 67 á hình 67 - Yêu cầu nhập đúng vị trí các ô sgk ? Lập công thức tính mật độ Công thức tính: dân số cho các nước E6=D6/C6*1000 - Nhận xét: tính cho ô, các ô tính theo chép - Thực hành theo hướng dẫn công thức ? Thao tác giảm chữ số thập phân cột mật độ để chỉ - Các bước thực tăng, giảm hiển thị phần nguyên; Các cột chữ số phần thập phân diện tích, dân số, tỉ lệ dân số Thực hành các thao tác thành thị cần hiển thị chữ số phần thập phân ? Thực thao tác chèn thêm cột trống cần thiết ? Định dạng trang tính theo đúng mẫu hình 68 ? Lưu nội dung trang tính theo đường dẫn: C:\TIN HOC \ Tên mình -BAITH ? Quan sát bảng tính trước và sau thực các thao tác định dạng So sánh tính toán trên máy và thủ công có đặc điểm gì? Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt - Chèn cột trống - Thực các định dạng theo đúng mẫu hình 68 Quan sát và trả lời - Thực thao tác lưu nội dung Quan sát và trả lời Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Nhận xét kết bài thực Nghe và rút kinh nghiệm hành: nêu gương số bài hoàn thành tốt, số bài chưa tốt cần khắc phục V Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh VI Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài “ Trình bày và in trang tính” Tiết: 41 Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết điều chỉnh trang in cách điều chỉnh ngắt trang Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh ngắt trang Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem trước in - Tìm hiểu SGK => thao tác + Nghiên cứu sgk và trả lời thực để xem trước in Nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard C2 Nhấn File / Print - Nhận xét và bổ sung: có thể Preview dùng bảng chọn Nội dung Xem trước in: Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard -> Xuất cửa sổ + Học sinh quan sát và ghi bài - Giới thiệu phần Điều chỉnh ngắt trang: 23p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính - Tuy nhiên ta cần điều chỉnh lại cho phù hợp giới thiệu hình vẽ sgk ? Tìm hiểu và nêu thao tác thực ngắt trang - Nhận xét và bổ sung giới thiệu hộp thoại + Các thao tác thực hiện: + Chú ý lắng nghe => ghi - Hiển thị trang tính nhớ kiến thức chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh + Nghiên cứu SGK và trả Con trỏ chuột chuyển lời câu hỏi thành dạng đường kẻ Nháy vào View / Page ngang đường kẻ Break Preview đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn ? Nêu các thao tác thực + Các thao tác thực hiện: điều chỉnh lại dấu ngắt trang - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Trình bày và in trang tính”  Tiết: 42 Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết điều chỉnh trang in cách điều chỉnh ngắt trang Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh ngắt trang Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Trước in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đặt lề và hướng giấy in - Tìm hiểu SGK => thao tác thực để thay đổi lề trang + Nghiên cứu sgk và trả lời in B1: Chọn File  Page Setup Xuất hộp thoại Page Setup B2: Chọn thẻ Margins B3: Thay đổi thông số - Nhận xét và bổ sung: các ô: Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề Nội dung Đặt lề và hướng giấy in: a) Thay đổi lề trang in: B1: Chọn File  Page Setup Xuất hộp thoại Page Setup B2: Chọn thẻ Margins B3: Thay đổi thông số các ô: Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề + Học sinh quan sát và ghi bài b) Thay đổi hướng - Tìm hiểu SGK => thao tác giấy in: thực để thay đổi hướng B1: Từ hộp thoại Page giấy in Setup B2: Chọn thẻ Page B3: Chọn Portrait (giấy đứng) Landscape (giấy nằm ngang) B4: Nhấn OK 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách in trang tính - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính + Chú ý lắng nghe => ghi In trang tính nhớ kiến thức C1: Nháy nút Print trên công cụ + Nghiên cứu SGK và trả C2: Chọn File  Print lời câu hỏi C1: Nháy nút Print trên công cụ ? Nêu các thao tác thực C2: Chọn File  Print điều chỉnh lại dấu ngắt trang Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài thực hành 7: “In danh sách lớp em” Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012  Tiết: 43 Bài thực hành IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Mở tệp bảng tính Bang diem lop em 18p (đã lưu bài 6) + Thực thao tác mở ? hãy nêu thao tác mở tệp bảng tính theo yêu cầu Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước giáo viên in: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in: Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Chia nhóm và thực thao tác xem nội dung trang tính Thực hành theo nhóm ? Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC: - Tổng hợp kết nhóm và điều chỉnh, thống để có kết chung Nghe và rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết đúng và nhanh Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, 20p hướng giấy và điều chỉnh các dấu Bài ngắt trang: Thiết - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang + Thực thao tác trên bảng tính diem lop em Thực thao tác đặt lề: File / Page setup ? Thực thao tác đặt lề trang in Hoặc sử dụng nút lệnh a) ? Thao tác đặt lề Top, Bottom, Left, trang Right: (2; 1.5; 1.5; 2) tập 2: đặt lề in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt Thực hiện: File / Page trang: setup / Margin-> + Thực thao tác chỉnh Hướng dẫn điều chỉnh giá trị lề lề, chỉnh lề: theo chiều ngang, theo chiều đứng b) ? Thực thao tác chọn hướng Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 giấy, co giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp + Thực hiện: File \ Page setup \ Page-> Hướng dẫn thực chọn hướng dọc, ngang, điều chỉnh nội dung trang + Quan sát và thực chọn hướng và điều chỉnh giấy nội dung c) Sao chép số hàng thêm vào bảng tính Thực theo hướng dẫn Thực ngắt trang cho các cột in trên trang + Thực ngắt trang ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài - Thực thao tác lưu nội dung TH7 Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Tiết: 44 Bài thực hành (tt) IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Mở tệp bảng tính So theo doi Thực thao tác mở the luc(đã lưu bài 5) 38p Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: - Chia nhóm và thực thao tác định dạng trang tính Thực hành theo nhóm a) Thực các định dạng: phông chữ, gộp ô, định dạng đường viền ô tính Thực thao tác định dạng ? Thao tác thực - Tìm hiểu tác dụng các nút Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 trên TCC Quan sát Thực định dạng tiêu đề ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu liệu (hàng 3): giữa, nét chữ đậm các cột và to ? Thực thao tác tô màu b) ? Thực xem trước - Thực theo yêu cầu in; điều chỉnh ngắt trang, lề sgk và chọn hướng giấy ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin - thực thao tác lưu nội THCS\ tên-lớp-bài TH7 dung - Quan sát quá trình thực các thao tác học sinh xem có nhanh và chính xác không? - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc Nghe và rút kinh nghiệm phải - Uốn nắn kịp thời học sinh yếu * Nhận xét và đánh giá - Nêu gương số bài làm tốt và giải đáp số thắc mắc học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết học và rút kinh nghiệm - Thông báo nhà chuẩn bị bài học và hoàn thành các bài tập bài - Nhắc học sinh tắt máy đúng Chuẩn bị bài tập quy định, xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy Thực theo hướng dẫn Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm “tra tiết thực hành” Tiết: 45 BÀI 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Hiểu chức xếp liệu - Thực thao tác xếp liệu thành thạo II ĐỒ DÙNG VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tổ chức ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Muốn trình bày trang tính trước in em cần phải thực thao tác nào? ? Nêu thao tác định dạng mà em cho là cần thiết nhất? Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài Ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: giới thiệu bài Gv: phát phiếu học tập: số Hs: nhận bài bảng tính đã xếp theo tên, theo điểm trung bình và lọc Hs: quan sát người có điểm trung bình cao lớp ? Hình trên người ta đã xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên Hs: Theo thứ tự An pha Năm học 2011 - 2012 Hoạt động của học sinh Ghi bảng ? Hình trên người ta đã xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Hs: Sắp xếp theo tiêu chí điểm trung bình giảm dần ? Hình trên người ta đã xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Hs: Sắp xếp học sinh có điểm trung bình cao với số người người sử dụng đặt Gv: Đó là ưu điểm rẩt mạnh bảng tính Excel, hôm chúng ta tìm hiểu nội dung đó là nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác xếp liệu ? Sắp xếp liệu là thao tác Hs: Sắp xếp liệu là hoán đổi Sắp xếp dữ liệu nào? vị trí các hàng để giá trị liệu - Sắp xếp liệu là hay nhiều cột hoán đổi vị trí các xếp theo thứ tự tăngdần hay giảm hàng để giá trị liệu dần hay nhiều ? Vậy để xếp liệu em phải Hs: cột xếp theo thực nào? - Nháy chuột các cột thứ tự tăngdần hay em cần xếp liệu giảm dần - Nháy nút trên công cụ Stardard để xếp theo thứ tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự Gv: Ngoài cách trên còn có cáh giảm dần) thực sau: - Nháy chuột các cột em cần xếp liệu - Data/sort xuất hộp thoại Sort Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên Gv: giới thiệu + Mục Sort by: chọn khóa xếp thứ (khoá chính) + Mục Then by: chọn khoá xếp thứ (khoá phụ cần) + Mục Then by: chọn khoá xếp thứ (khoá phụ cần) + Mục Ascending: xếp theo chiều tăng dần + Mục Descending: xếp theo chiều giảm dần + Header Row: xếp có phân biệt tiêu đề + No Header row: xếp không phân biệt tiêu đề - OK Gv: yêu cầu học sinh quan sát Hình 86 và đọc yêu cầu ví dụ ? Để xếp thứ hạng các nước theo tổng số huy chương đạt em thực nào? Năm học 2011 - 2012 Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hs: quan sát hộp thoại Hs: nghe giảng và chép bài Hs: quan sát và đọc thông tin Hs: - Nháy chuột chọn ô cột F - Nháy nút lệnh: công cụ chuẩn trên Hs: chúng ta phải vào số huy chương vàng, bạc, đồng Hs: - Chọn ô bất kì bảng tính - Data/Sort xuất hộp thoại sort + Sort by: Tổng cộng + Then By: Vàng + Then By: Bạc - OK Gv: cách làm chúng ta kết Hình 87 ? Nếu Thái Lan và Việt Nam có cùng tổng số huy chương thì xếp nào? ? Muốn xếp theo huy chương vàng, bạc, đồng các bước thực nào? Củng cố Gv: Bài học hôm này các em đã học tính ưu việt Excel đó là xếp dưu liệu theo yêu cầu người sử dụng Gv: số câu hỏi: ? Muốn xếp liệu chúng ta có cách nào thực hiện? ? Nêu cách thựuc xếp hộp thoại? Dặn dò: - Làm bài tập Sách giáo khoa Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Tiết: 46 Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (TT) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Lọc liệu - Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: ? Hãy điền vào chỗ trống Sắp xếp liệu là vị trí để giá trị hay nhiều cột xếp theo thứ tự ? Khi xếp liệu, câu nào sau đây sai? a Chọn toàn liệu kể tiêu đề b Chọn Data, sort, chọn Ascending Descending để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần c Chọn cột khác có yêu cầu d Tất sai Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động của giáo viên và hoc sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu Lọc liệu Lọc dữ liệu ? Em hiểu nào là lọc liệu? - Lọc liệu là chọn và hiển thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn Gv: yêu cầu hs quan sát Hình 87 và yêu cầu là định nào đó muốn hiển thị nước dành nhiều huy chương - Việt Nam, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a vàng ? Muốn lọc chúng ta thực - Bước 1: Chuẩn bị nào? + Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc + Vào Data/Filter/AutoFilter Sau bước này xuất các mũi tên trên hàng tiêu đề Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên và hoc sinh Năm học 2011 - 2012 Nội dung - Bước 2: Lọc + Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy chuột vào nút mũi tên trên các hàng tiêu đề cột danh sách em chọn điều kiện cần xem + Data/Filter/ Show all ? Muốn trở bảng tính cũ em phải làm nào? Ví dụ: Lọc nước có số huy chương vàng là 90? Data/Filter/AutoFilter sau Xuất mũi tên hàng tiêu đề sau: Nháy chuột vào mũi tên HC Vàng xuận menu dọc và chọn 90 Kết sau: Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Gv: giới thiệu Lọc các hàng có giá trị lớn nhất + Muốn lọc các giá trị lớn hay nhỏ thực (hay nhỏ nhất) các bước sau Hs: nghe giảng và chép bài - Nháy chuột vào mũi tên trên tiêu đề cột muốn lọc liệu lớn hay nhỏ - Xuất menu dọc chọn Top 10 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên và hoc sinh Năm học 2011 - 2012 Nội dung xuất hộp thoại sau: + Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất) Show +Chọn hạơc số hàng cần nhập - OK Ví dụ: Lọc nước có tổng số huy chương nhiều Seagame 22? Hs: thực Kết sau: Hệ thống củng cố bài - Muốn tìm kiếm vài liệu nào đó ta dùng các lọc liệu - Mỗi nhóm lên trình bày cách lọc liệu Dặn dò: - Làm hết bài tập Sách giáo khoa - Xem trước bài thực hành số Tiết: 47 BÀI THỰC HÀNH AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết và thực các thao tác xếp liệu Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết khái niệm lọc liệu và thực các bước để lọc liệu II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Để xếp danh sách liệu em có thể sử dụng nút lệnh nào và có cách để thực xếp mà em đã học? ? Nêu các thực xếp hộp thoại Sort? Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác xếp và lọc liệu Bài tập 1: Gv: yêu cầu hs mở bảng tính Bảng điểm lớp em Hs: Thực bài thực hành ? Sắp xếp điểm trung bình các theo thứ tự giảm dần, có điểm trung bình thì vào điểm Toán, điểm toán củng thì vào điểm Ngữ văn? Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực tậi máy mình - Chọn ô C6 - Data/sort XHHT Sort + Sort by: Điểm trung bình + Then By: Toán + Then By: Ngữ văn + Hearder row + Descending + Ok ? Lọc bạn có điểm Tin Học là 10? Hs: quan sát và thực tậi máy Gv: làm mẫu mình - Nháy chuột chọn ô C5 - Data/Filter/AutoFilter xuất mũi tên hàng tiêu đề cột - Nháy chuột chọn tiêu đề cột Tin Học xuất menu chọn 10 ? Lọc bạn có điểm trung bình cao và bạn có điểm trung bình thấp nhất? Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực Nháy chuột vào mũi tên trên hành tiêu đề cột Điểm trung bình xuất mune dọc chọn Top 10 xuất hộpp Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh thoại Top 10 Auto Filter chọn Top, (hoặc Bottom, 2), OK Hoạt động 2: Tìm hiểu Lập trang tính, xếp và lọc liệu Bài tập 2: ? Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã lưu bài Hs: thực thực hành 6? ? Hãy xếp các nước theo: Hs: thực + Diện tích tăng dần giảm dần + Dân số tăng dần hay giảm dần + Mật độ tăng dần hay giảm dần + Tỉ lệ dân số tăng dần hay giảm dần ? Sử dụng công cụ để lọc: Hs: thực + Lọc các nước có diện tích là năm diện tích lớn + Lọc các nước có dân số là số dân ít + Lọc các nước có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao Hệ thống củng cố bài Gv: hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành Hs: Không soạn thảo và ngồi chổ để giáo viên kiểm tra Gv: nhận xét tiết thực hành về: - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy Dặn dò: - Làm lại bài thực hành bài tập 1, bài thực hành - Xem trước bài tập 3: Bài thực hành Tiết: 48 BÀI THỰC HÀNH AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT (TT) I Mục tiêu: Giúp Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 học sinh Tìm hiểu thêm xếp và lọc liệu II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu thêm lọc và xếp liệu Gv: yêu cầu học sinh mở trang tính bài tập 2? Hs: thực mở ? Chọn ô A17, thực xếp và lọc liệu kết nào? ? Chọn ô B 20, thực xếp và lọc liệu kết nào? ? Từ thao tác trên em có thể rút kết luận gì? Hs: Kết là thực xếp và lọc liệu Hs: Máy thông báo lỗi và không thực xếp và lọc liệu Hs: Nếu nháy vào ô bất kì ngoài danh sách liệu, lại là sát với ô liệu thì việc thực thao tác xếp và lọc liệu thành công, cách xa vùng liệu ô thi máy thong bao lỗi và thao tác thực không thực Gv: nhận xét Hoạt động 2: Chèn thêm hàng trống vào bảng bài tập ? Chèn thêm ít hàng trống vào Hs: - Chọn B7, Insert/Row nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma? ? Nháy chuột chọn C3 và thực chép và lọc Hs: Thực và nhận xét liệu, cho biết kết thao tác? Nếu chèn thêm hàng trống nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma, đó trang tính coi là có bảng liệu khác Do vậy, thao tác chọn ô C3 thực xếp, lọc Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh liệu ngầm định chỉ thực với bảng liệu phía trên gồm các nước từ Bru-nây đến Ma-la-xi-a Gv: nhận xét Hoạt động 3: Chèn thêm cột trống vào bảng của bài tập ? Chèn thêm ít cột trống vào cột D Hs: thực và cột E? ? Nháy chuột chọn C3 và thực chép và lọc Hs: Kết tương câu b, trang liệu, cho biết kết thao tác? tính chia thành bảng và việc thực chép và lọc liệu ngầm định chỉ tiến hành xếp, lọc bảng liệu riêng biệt Hệ thống củng cố bài Gv: hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành Hs: Không soạn thảo và ngồi chổ để giáo viên kiểm tra Gv: nhận xét tiết thực hành về: - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy Dặn dò: - Làm lại bài thực hành bài tập 1, 2, bài thực hành Tiết: 49 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ý nghĩa và tác dụng phần mềm - Biết cách khởi động phần mềm - Nhận biết các thành phần có trên màn hình chính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khởi động và nhận biết các thành phần chính trên màn hình làm việc Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g 8p Hoạt động của thầy + Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm toolkit math - Học sinh nghiên cứu SGK => nêu ý nghĩa và tác dụng phần mềm Hoạt động của trò Nội dung Giới thiệu phần mềm: - Tookit math là phần mềm toán học đơn giản hữu ích cho học sinh các lớp cấp THCS Phần mềm thiết kế công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Tên đầy đủ phần mềm là: trên màn Toolkit for - Nháy đúp vào biểu tượng hình để khởi động phần mềm Interactive - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra Mathematics Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Toolkit math ? Nêu cách khởi động phần mềm - Là phần mềm đơn giản hửu ích, là công cụ hổ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị Khởi động phần mềm: - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm + Hoạt động 3: - Các thành phần chính màn hình làm Màn hình làm việc của Giới thiệu màn hình việc gồm: phần mềm: làm việc của phần Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi mềm - Học sinh nghiên cứu SGK và nêu các thành phần chính màn hình làm 15p việc Năm học 2011 - 2012 * Thanh bảng chọn * Cửa sổ dòng lệnh * Cửa sổ làm việc chính * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số - Thanh bảng chọn: là nơi thực các lệnh chính phần mềm - Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để nhập các dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể tất các lệnh đã thực - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các thành phần chính màn hình làm việc Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Tiết sau học tiếp Tiết: 50 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tính toán các biểu thức đơn giản - Biết cách vẽ đồ thị đơn giản Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính các biểu thức đơn giản phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Hãy nêu cách khởi động phần mềm Toolkit math và màn hình làm việc chính phần mềm (5’) Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính toán các biểu thức đơn giản Simplify <biểu thức - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ toán> kiến thức - Có hai cách tính toán: Yêu cầu học sinh Cách :Nhập phép toán từ cửa sổ dòng nghiên cứu SGK => lệnh đưa các cách tính Vì dụ : toán ? - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: Nội dung Các lệnh tính toán đơn giản: a) Tính toán các biểu thức đơn giản: Simplify <biểu thức toán> - Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Cách : Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra  Simplify  Gõ BT Expression to simplify  OK Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi + Tìm hiểu cách vẽ đồ thị đơn giản Plot <phương trình hàm số> Vd: Plot y=3x+1 - Từ cửa sổ dòng lệnh Năm học 2011 - 2012 a) Vẽ đồ thị đơn giản: Plot <phương trình hàm số> kết xuất cửa sổ làm việc chính: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cho biết kết sau thực dòng lệnh trên - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát => ghi nhớ kiến thức Kết cửa sổ làm việc chính và vùng vẽ đồ thị: 16’ + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính các biểu thức đại số - GV củng cố lệnh Simplify và giải thích thêm cho hs biết lệnh Simplify không cho phép tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thực nhiều phép tính phức tạp với các loại biểu thức đại số khác + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính toán với đa thức - GV Giới thiệu lệnh Các lệnh tính toán nâng cao: a) Biểu thức đại số: Kết luận: Ta có thể thực tính - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ toán trên các biểu thức đại số kiến thức với độ phức tạp Cú pháp: Simplify <biểu thức toán> Vd: Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Expand Cú pháp: Expand <Biểu thức toán> Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cách thực lệnh Năm học 2011 - 2012 b) Tính toán với - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến đa thức: thức Cách : Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ Cú pháp: câu lệnh: Expand <Biểu thức toán> - Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Cách : Nhập phép toán từ bảng chọn: - Algebra  Expand  Nhập BT Expression to expand  OK + Tìm hiểu cách giải phương trình đại số - Cú pháp: Solve <Phương trình> Kết xuất cửa sổ làm việc c) Giải phương chính: <Tên biến> trình đại số: Vd: Solve 3*x+1=0x - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> - HS chú ý lắng nghe - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: -Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách tính toán các biểu thức đơn giản Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết: 51 - 52 BÀI THỰC HÀNH HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách thực các lệnh tính toán nâng cao như: tính toán các biểu thức đại số, tính toán với đa thức, giải phương trình đại số Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các lệnh tính toán nâng cao Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g 8p Hoạt động của thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Hoạt động của trò Nội dung Khởi động phần mềm: Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Toolkit math - HS thực theo hướng dẫn GV ? Nêu cách khởi - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn động phần mềm hình để khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm 30p + Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần - Hs quan sát, ghi nhớ mềm - Học sinh nghiên cứu SGK và nêu các thành phần chính màn hình làm việc - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm Màn hình làm việc của phần mềm: - Thanh bảng chọn: là nơi thực các lệnh chính phần mềm - Cửa sổ dòng - Các thành phần chính màn hình làm lệnh: Dùng để nhập các dòng việc gồm: lệnh - Cửa sổ làm * Thanh bảng chọn việc chính: là * Cửa sổ dòng lệnh nơi thể tất * Cửa sổ làm việc chính các lệnh đã * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số thực - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Nhận xét: (5phút) GV: Đánh giá tiết thực hành Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Tích cực: - Tồn tại: Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Chuẩn bị tiếp cho bài thực hành Tiết 53 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Củng cố lại số kiến thức đã học II Nội dung: Đề bài: Câu Em hãy cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trên trang tính? Việc định dạng trên trang tính có làm thay đổi nội dung các ô tính hay không? Câu Hãy nêu cách thực các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Câu Em hãy nêu cách thực để xem trước in và điều chỉnh ngắt trang Đáp án: Câu (2 điểm) + Một vài lợi ích việc định dạng liệu trên trang tính: - Giúp ta hiểu rõ nội dung các ô tính - Dễ dàng phân biệt giống và khác các ô tính - Làm cho trang tính đẹp, dễ nhìn + Việc định dạng trên trang tính không làm thay đổi nội dung các ô tính Câu (4 điểm) a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Câu (4 điểm) + Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard + Các thao tác thực để điều chỉnh ngắt trang: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn Tiết 54: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường Kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Trước in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) Bài mới: II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Nội dung Tin hoc Trường THCS Lê Lợi 18 Năm học 2011 - 2012 + Hoạt động 1: Minh họa Minh học số liệu bằng số liệu biểu đồ biểu đồ - Theo em số + Suy nghĩ trả lời: Tại vì loại liệu lại biểu biểu diễn liệu diễn dạng biểu đồ? biểu đồ liệu biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu ? Trong chương trình phổ thông em đã học các loại biểu đồ nào? Em có + Học sinh trả lời theo yêu biết tác dụng riêng cầu giáo viên loại biểu đồ không? 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ - Với chương trình bảng tính ta có thể tạo các biểu đồ có hình dạng khác + Học sinh chú ý lắng nghe để biểu diễn liệu => ghi nhớ kiến thức ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ + Học sinh suy nghĩ và trả lời Có ba dạng biểu đồ bàn: - Biểu đồ cột - Biểu đồ đường gấp khúc - Giáo viên giải thích tác - Biểu đồ hình tròn dụng dạng biểu đồ Một số dạng biểu đồ:  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể  Biểu đồ cột: Rất thích + Học sinh chú ý lắng nghe hợp để so sánh liệu có => nghi nhớ kiến thức nhiều cột  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 55: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tạo biểu đồ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Trước in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) Bài mới: II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài củ: - Theo em số loại liệu lại biểu diễn dạng biểu đồ? (5p) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi T/g Hoạt động của thầy 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ - Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn dạng biểu đồ và xác định miền liệu Năm học 2011 - 2012 Hoạt động của trò Nội dung Tạo biểu đồ: * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội + Học sinh chú ý lắng nghe thoại Chart Wizard và quan sát các thao tác * Nháy nút Next trên các thực giáo viên => hộp thoại và nháy nút ghi nhớ kiến thức Finish để kết thúc + Học sinh nghiên cứu SGK và trả lời theo yêu cầu giáo viên a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước a) Chọn dạng biểu đồ b) Xác định miền liệu c) Các thông tin giải thích biểu đồ - Giáo viên giới thiệu các thông tin giải thích biểu đồ và vị trí đặt biểu đồ * Các thông tin giải thích biểu đồ d) Vị trí đặt biểu đồ: - Chart title: Tiêu đề - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang + Học sinh chú ý lắng nghe - Value (Y) axis: Chú giải => ghi nhớ kiến thức trục đứng - Nháy Next để sang bước Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 * Vị trí đặt biểu đồ - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc 17p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chỉnh sửa biểu đồ  Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => đưa các thao tác thực để chỉnh sửa biểu đồ a) Thay đổi vị trí của biểu đồ - Thực thao tác kéo thả chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn bản - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste Chỉnh sửa biểu đồ: a) Thay đổi vị trí của biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào văn bản IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Tiết 56: Bài thực hành TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 19p + Hoạt động: Thực hành bài tập SGK GV: Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 Hoạt động của trò Nội dung Bài tập - Mở máy tính, khởi động a) Nhập liệu Excel và nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5) - Thực hành theo yêu cầu ? Tính cột Tổng cộng ta giáo viên b) Tạo biểu đồ với liệu làm ntn? - Trả lời khối A:D9 GV: Yêu cầu học sinh thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9 c) Thực hiện các thao tác ? Để có liệu để có trang tính hình hình 114 ta làm - Học sinh trả lời theo yêu 114 nào? cầu giáo viên GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu d) Tạo biểu đồ với liệu đồ với liệukhối A4:A9 khối A4:C9 với các thông tin giải thích - Thực thao tác xoá trên biểu đồ cột IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tiết 57: Năm học 2011 - 2012 Bài thực hành (tt) TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 19p + Hoạt động 1: Thực hành bài tập SGK - Yêu cầu HS tạo biểu HS: Tạo biểu đồ đồ đường gấp khúc với đường gấp khúc khối liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ Đổi biểu đồ mục d bài tập mục d BT1 thành biểu thành biểu đồ đường gấp đồ đường gấp khúc khúc Nội dung Bài tập a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với liệu khối A 4:C9 b) Thay đổi dạng biểu đồ - Yêu cầu HS so sánh kết HS: Quan sát so sánh và nhận mục a nhận xét c) Thay đổi dạng biểu đồ ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ hình 116 ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt HS: Trả lời HS: Thực theo yêu cầu d) Xoá cột HS: Trả lời Tin hoc Trường THCS Lê Lợi tính hình 117 GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã lưu bài thực hành GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo môn - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB các môn học ? Để chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word Năm học 2011 - 2012 HS: Làm theo yêu cầu e) Tạo biểu đồ hình tron GV HS: Thực thao tác đổi biểu đồ HS: Trả lời g) Lưu bảng tính HS: Làm theo yêu cầu HS: Trả lời Bài tập a) Tính ĐTB theo môn học của cả lớp vào hàng dưới cùng của danh sách liệu b) Tạo biểu đồ hình cột HS: Trả lời c) Sao chép biểu đồ tạo trên trang tính vào văn bản IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra tiết thực hành Tiết: 58 HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết các công cụ làm việc chính phần mềm: Các công cụ liên quan đến hình tròn, các công cụ biến đổi hình học - Tìm hiểu các đối tượng hình học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng các công cụ làm việc chính phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài nhà III Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 25p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các c) Giới thiệu các công cụ công cụ làm việc chính của làm việc chính phần mềm * Công cụ liên quan đến * Công cụ liên quan đến hình hình tròn tròn - Thao tác: chọn công cụ, chọn - Công cụ tạo hình tâm hình tròn và điểm thứ hai tròn cách xác định tâm nằm trên hình tròn và điểm trên hình tròn - Công cụ dùng để tạo - Thao tác: chọn công cụ, chọn hình tròn cách xác tâm hình tròn, sau đó nhập giá trị bán kính hộp thoại định tâm và bán kính - Thao tác: chọn công cụ, sau đó - Công cụ dùng để vẽ chọn ba điểm hình tròn qua ba điểm cho trước Thao tác: chọn công cụ, chọn hai điểm Nửa hình tròn - Công cụ dùng để tạo tạo là phần hình tròn nửa hình tròn qua hai theo chiều ngược kim đồng hồ từ điểm đối xứng tâm điểm thứ đến điểm thứ hai Thao tác: Chọn công cụ, chọn - Công cụ tạo tâm hình tròn và chọn hai cung tròn là phần điểm Cung tròn xuất phát từ Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 hình tròn xác định trước điểm thứ đến điểm thứ hai tâm hình tròn và hai điểm trên theo chiều ngược chiều kim đồng hồ cung tròn này * Các công cụ biến đổi - Công cụ xác định - Thao tác: chọn công cụ sau đó hình học cung tròn qua ba điểm chọn ba điểm trên mặt phẳng cho trước * Các công cụ biến đổi hình học -Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với Học sinh chú ý lắng nghe => ghi đối tượng cho trước qua nhớ kiến thức trục là đường đoạn thẳng -Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua điểm cho trước (điểm này Để thoát khỏi phần mềm ta nháy chuột chọn hồ sơ => đóng gọi là tâm đối xứng) nhấn tổ hợp phím Alt + F4 13p ? Nêu cách thoát khỏi phần mềm + Hoạt động 2: Tìm hiểu các + Các đối tượng hình hoc gồm: điểm, đường thẳng, tia, đối tượng hình học hình tròn, cung tròn - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng Đối tượng hình học: - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc Củng cố: (5phút) ? Nêu ý nghĩa và các thao tác các công cụ liên quan đến hình tròn Dặn dò: (2 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Tiết: 59 Thực hành: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách khởi động phần mềm Geogebra trên máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành (5 phút) Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Khởi động phần 15p + Hoạt động 1: Khởi + Kích đúp vào biểu tượng động phần mềm mềm trên màn hình để Geogebra - Khởi động phần mềm khởi động phần mềm theo yêu Geogebra trên máy cầu giáo viên tính + Học sinh kết thúc phần mềm theo yêu cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh kết + Nháy chuột vào menu Start \ thúc phần mềm All Programs\ GeoGebra \ - Yêu cầu học sinh khởi GeoGebra để khởi động phần động phần mềm theo mềm cách khác 18p Nhận biết màn hình + Hoạt động 2: Nhận Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 biết màn hình làm việc của phần mềm Geogebra làm việc của mềm phần + Học sinh thực theo Yêu cầu học sinh nhận hướng dẫn giáo viên biết các thành phần màn hình làm việc phần mềm trên máy tính Nhận xét: (5phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau “Thực hành (tt) “ Tiết: 61 Thực hành HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ số hình hình học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm vẽ hình Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5p + Hoạt động : Khởi động phần mềm Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm Geogebra + Kích đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm theo yêu cầu giáo viên 35p + Hoạt động 2: Sử dụng phần mềm để làm số bài tập Sử dụng phần mềm để vẽ số hình sau: Nội dung Khởi động phần mềm: Sử dụng phần mềm để vẽ số hình hình học: - Vẽ hình tam giác + Dùng công cụ vẽ đoạn thẳng để vẽ các cạnh tam giác + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng - Vẽ hình thang đỉnh D hình than ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, - Vẽ hình thang cân đường thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục + Cho trước tam giác A, B, C Dùng công cụ đường tròn vẽ đường tròn - Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác, qua điểm A,B,C Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 + Cho trước tam giác A, B, C Dùng các công cụ đường phân giác, đường - Vẽ đường tròn nội vuông góc và đường tròn vẽ đường tiếp tam giác tròn nội tiếp tam giác ABC Nhận xét: (5phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết thực hành Tiết 62: Bài thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 38p - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Hoạt động của trò Nội dung - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 a) Yêu cầu học sinh khởi + Học sinh khởi động thức và trình bày trang in động Excel và nhập liệu Excel và nhập liệu vào vào trang tính trang tính theo yêu cầu hình 119 sách giáo khoa giáo viên b) Nhập liệu vào bảng, thực các điều chỉnh + Học sinh thay thực hàng và cột cần thiết, sau hành trên máy tính theo đó định dạng trang tính để yêu cầu giáo viên có kết hình 120 sách giáo khoa c) Thực các thao tác chep và chỉnh sửa + Thực theo yêu cầu liệu, định dạng để có trang giáo viên tính hình 121 d) Lập công thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng bão + Học sinh thực hành trên lụt vào cột số lượng máy tính theo yêu cầu bảng tổng cộng giáo viên e) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 63: Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Hoạt động của trò Nội dung - Bài tập 2: Lập trang tính, Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính b) Sử dụng các công thức hàm thích hợp và thực thao tác chép công thức để tính: - Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào các ô tương ứng cột tổng cộng - Tru nhập trung bình theo ngành và vùng ghi vào dòng Trung bình chung - Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải, hàng cùng định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động thức hàm để thực Excel và nhập liệu vào các tính toán, xếp trang tính theo yêu cầu và lọc liệu giáo viên + Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu giáo viên IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) Tiết 64: Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Hoạt động của trò Nội dung Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu c) Chỉnh sửa và chèn thêm các hàng, định dạng văn và số để có trang tính tương tự hình 123 d) Sắp xếp các xã theo: - Tên xã, với thứ tự theo + Học sinh thực hành trên vần a, b, c máy tính theo yêu cầu - Thu nhập bình quân giáo viên nông nghiệp, với thứ tự giảm dần - Thu nhập bình quân công nghiệp, với thứ tự giảm dần - Tổng thu nhập bình quân với thứ tự giảm dần e) Lọc các xã: - Với ba số liệu thu nhập bình quân nông nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp - Với ba số liệu thương mại cao - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tiết 65: Năm học 2011 - 2012 Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 38p + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in + Bài tập 3: Tạo biểu đồ - Sử dụng trang tính Thong + Học sinh mở trang tính và trình bày trang in ke tạo và lưu thong ke đã lưu tiết bài tập thực hành trước a) Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng trên sở liệu đã chép + Học sinh thực hành trên b) Sao chép hàng và hàng máy tính theo yêu cầu 13 sang vùng khác giáo viên trang tính và tạo biểu đồ hình tròn minh họa tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết tương tự hình 125 c) Di chuyển các biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước in trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các biểu đồ trên trang giấy IV Nhận xét: (5 phút)- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) các em ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Tiết 66: Năm học 2011 - 2012 KIỂM TRA TIẾT (TH) I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố lại số kiến thức, kĩ trang tính II Đề bài: Nhập nội dung liệu: (2đ) Sử dụng công thức, định dạng liệu để kết bảng trên (3đ) Lưu tệp liệu trên vào ổ D: với tên tệp C:\Tên HS.xls Trong đó Tên HS.xls là tên thật HS viết không dấu (2đ) Vẽ biểu đồ liệu trên (3đ) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Tiết: 67 ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra quá trình ôn tập Bài mới: Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi lớp qua năm học Năm Nam Nữ Tổng 2001-2002 ? 2002-2003 ? 2003-2004 6 ? 2004-2005 ? 2005-2006 ? Tổng số HS giỏi các năm qua là: ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa chỉ ô không nhập tay) c/ Tính tổng số HS giỏi các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính GVHD bài tập Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt STT Loại Sách giáo khoa Vở học Đơn vị Quyển Quyển Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Số lượng 100 150 Tin hoc Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Bút Chiếc Quần áo Chiếc Tổng số lượng tất các loại là: 200 50 ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số lượng tất các loại GV hướng dẫn Hs làm bài Bài tập 3: A B C D E F G H BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường Toán 6 5 Tin 8 8 6 Văn 7 7 6 5 6 Anh văn Điểm tổng 6 8 8 Điểm TB a Lập trang tính hình trên b Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ ô c Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ ô Củng cố - Dặn dò: (2 phút) Về nhà ôn lại bài, tiết sau kiểm tra học kì I Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc