giao an Tin 7 tiet 148

Thực hiện được các thao tác cơ bản như : nhập dữ liệu, định dạng, trình bày trang in. Thái Độ : Trình bày đúng yêu cầu của đề như : đúng hàng, đúng cột và đúng ô. HS : khó khăn trong việ[r]

Tuần: Ngày dạy : 17/8/09

BÀI 1:

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I/ MỤC TIÊU: a) Kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập. - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính.

- Biết nhập sữa, xoá liệu.

- Biết cách di chuyển bảng tính.

b) Kỉ năng:

-Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính. -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa ô tính.

c) Thái độ:

-Biết hợp tác việc học nhóm.

II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:

-Sử dụng phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình,

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa. -Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

15

15

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhu cầu sử lý thông tin.

Mục tiêu:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống học tập.

Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3 - Giáo viên giới tiệu bảng tính.

- Qua ví dụ bảng tính Hãy cho biết bảng tính giúp ích đới sống học tập chúng ta?

- Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên rút kết luận.

Hoạt động 2: Giới thiệu số chương trình bảng tính.

Mục tiêu:

- Biết chức nămg chung chương trình bàng tính.

Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng tính 1.4

- Giáo viên giới thiệu hình làm việc của bảng tính.

- Giáo viên treo bảng tính 1.5

- Giáo viên giới thiệu khả tính tốn và sử dụng hàm có sẵn.

- Giáo viên giới thiệu cách xếp lọc dự liệu.

- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.

Hoạt động 3: Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính.

- Học sinh quan sát tranh. - Học sinh nghe giới thiệu. - Từng cá nhân trả lời.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn.

(bảng tính giúp ta ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực các phép tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng)

- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Học sinh quan sát tranh.

15

20

20

Mục tiêu:

-Nhận biết thành phần bảng của màn hình trang tính.

-Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa chỉ tính.

Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng tính 1.6

- Giáo viên giới thiệu nút lệnh: cột, hàng, địa ô, khối

- Cho học sinh lên bảng lại địa chỉ: cột, hàng, địa ô, khối.

- Vậy trang tính gồm có gì? - Cho lớp nhận xét.

- Giáo viên rút kết luận.

Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di chuyển liệu.

Mục tiêu:

- Biết nhập sữa, xoá liệu.

- Biết cách di chuyển bảng tính.

Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng tính 1.6

- Giáo viên hướng dẫn cách nhập liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách xoá liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách sữa liệu. - Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt. - Yêu cầu học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.

-Cho học sinh nhận xét.

Hoạt động 5: Củng cố dặn dị: Củng cố:

* Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời sống học tập.

-Hãy tìm thêm hai ví dụ thơng tin dạng bảng? -Nêu tính chung chương trình bảng tính?

-Màn hình excel có cơng cụ đặt trưng cho chương trình bảng tính?

-Giả sử A1 kích hoạt, cho biết cách nhanh chọn H50? Ơ tính đang kích hoạt có khác tính khác?

Dặn dị:

-Về học bài, xem trước thực hành số 1 -Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau.

- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cá nhân lên bảng lại nút lệnh cột, hàng, địa ô, khối

- Cá nhân trả lời.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn.

(Trang tính gồm cột hàng là miền làm việc bảng tính. Vùng giao cột hàng ơ tính dùng để chứa liệu)

- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận. Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa dữ liệu.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn.

-Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét. -Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét. -Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét.

-Cả lớp làm theo lời dặn giáo viên.

V/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 3-4

Bài Thực hành: Làm quen với chương trình bảng tính Excel

I/Mục tiêu: -Biết khởi động kết thúc bảng tính Excel, Ngày dạy:24/8/09 -Nhận biết ô,hàng cột bảng tính

-Biết cách di chuyển trang tính II/Chuẩn bị:

-Trang in mẫu thực hành Bảng điểm lớp 7A -Chuẩn bị máy vi tính chia nhóm : hs 1nhóm III/Thiết kế hoạt động dạy học

Hoạt động Giáo viên -Hoạt đ ộng : Nội dung cần thực hành a.Khởi động Excel:

-Nháy đúp vào biểu tượng hình Desktop;hoặc nháy đúp vào công cụ:

-Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Excel

( StartAll programsMicrosoft Excel). -Nháy chuột nút chọn All Programs chọn Microsoft Office Microsoft Excel 2003.

b.Lưu kết thoát khỏi Excel -Để lưu kết làm việcchọn:

( File  Save nháy nút lệnh save) Gõ tên File name nhán nút Save -Để thoát khỏi Excel chọn:

( File  Exit nháy nút lệnh tiêu đề)

-Hoạt đ ộng : Thực hành: Bài tập 1: Khởi động Excel

-Liệt kê điểm giống hình Word Excel

-Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

-Kích hoạt di chuyển

-Hoạt đ ộng : Nhập liệu trang tính -Dữ liệu: văn số

-Dùng bàn phím để nhập liệu.Khi sửa cần kích đúp chuột vào liệu

-Xố liệu dùng phím Delete *Nhập Bảng điểm lớp 7A

Gv hướng dẫn cách nhập liệu ô

-Lưu bảng tính tên File name -Cho Hs nhập tiếp liệu ô C2;D2;E2;F2;G2

Hoạt động Học sinh

-Dùng bảng in để hs nêu cách khởi động Excel

-Hs bước làm quen cách khởi động tuỳ theo Office máy sử dụng

-Nhận biết cách lưu chương trình bảng tính phần văn

-Chú ý tệp XLS khác với DOC

-Màn hình Excel: Thanh cơng thức,bảng chọn Data,Trang tính,hàng,cột

-Dùng chuột để mở lệnh

-Xác định ô: A1;D4,G5,C6 (A1:D6)

-Hs cần ơn lại cách gõ văn bản, xố liệu

*Thứ tự nhập liệu ô: A1: Bảng điểm lớp 7A A2: Stt

Từ ô A3A14 nhập số thứ tự:112

(A3: 1; A4: bôi đen dùng chuột kéo) A3:1 giữ phím Ctrl để kéo chuột)

B2: nhập Họ tên

Từ B3B14 nhập Họ tên học sinh

Tiết 5-6 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I/Mục tiêu:-Quan sát bảng tính có nhiều trang tính Ngày dạy:31/8/09 -Các thành phần trang tính

-Biết cách chọn đối tượng trang tính.Cách nhập liệu trang tính II/Chuẩn bị:

-Hình ảnh bảng tính mới.Hình ảnh chọn ơ,cột,hàng,chọn khối -Máy vi tính để hs quan sát

III/Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên *Kiểm tra cũ:Câu 4,5 trang -Cách khởi động Excel?

-Cách nhập liệu vào ô tính Hoạt đ ộng :Bảng tính

GV nêu bảng tính:có nhiều trang tính: Sheet1, Sheet2

GV nêu trang tính kích hoạt

Hoạt đ ộng :Các thành phần trang tính

Gv giới thiệu hàng,các cột,và tính -Hộp tên:

-Khối: (C3:D5) -Thanh công thức:

(h 14) Các thành phần trang tính

Hoạt đ ộng :Chọn đối tượng trang tính Gv: hướng dẫn hs cách chọn 1ơ,1 hàng,1cột,1 khối,chọn trang tính

Gv cần cho hs xác định xác :hình 16,17,18 Ô B4; Cột C; hàng 13;Khối( C6:D9)

-Chú ý chọn đồng thời nhiều khối ấn giữ phím Ctrl

Hoạt đ ộng :Dữ liệu trang tính GV: Nêu hai dạng liệu thường dùng -Dữ liệu số:0,1,2,3,4,5 ;%,(+),(-)

-Dữ liệu kí tự:là dãy chữ cái,chữ số kí hiệu

Hoạt động Học sinh -Gọi hs trả lời theo nội dung câu hỏi:

-Hs quan sát h13 hình ảnh bảng tính

-HS quan sát xác định:hộp tên,khối,thanh công thức(h 14)

-Hs làm quen với cách chọn:1ô,1 hàng,1cột,1 khối.(h vẽ)

Hs: Nêu ví dụ liệu số:

120 ;+38 ;-162 ;15.565 ;230.01 ; 01/01/2007

Tiết 7-8 Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I/Mục tiêu:Phân biệt bảng tính,trang tính thành phần trang tính

-Mở lưu bảng tính trang tính

-Chọn đối tượng trang tính.Phân biệt nhập kiễu liệu vào tính II/Chuẩn bị:

-Phịng máy vi tính.Chia nhóm thực hành : 2ca ca 20hs -Bảng tính mẫu hình 21

III/Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Nội dung chính:

-Mở trang tính:

.Khởi động chương trình mở bảng tính Cách mở bảng tính có máy

-Lưu bảng tính với tên khác GV hướng dẫn cách lưu bảng tính .Nháy nút lệnh để lưu

Hoạt đ ộng :Tìm hiểu thành phần trang tính

-Khởi động Excel

-Sử dụng chuột kích hoạt đối tượng -Nhập liệu

-Gõ =5+7 vào ô Enter

Hoạt đ ộng :Chọn đối tượng trang tính -Thực thao tác chọn ơ,cột,hàng,khối, trang tính

-Chọn nhiều đối tượng trang tính (Ctrl) -Nháy chuột hộp tên nhập dãy vào hộp tên Enter

Hoạt đ ộng :Mở trang tính -Mở bảng tính

-Mở bảng tính Danh sách lớp em

Hoạt đ ộng :Nhập liệu vào trang tính GV hướng dẫn nhập liệu vào trang tính -Hình 21

Kết thúc tiết thực hành:

-GV hướng dẫn hs lưu bảng tính -Thốt khỏi chương trình làm việc -Sắp xếp dọn vệ sinh phòng máy

Hoạt động Học sinh

-Hs khởi động để vào bảng tính Excel -Mở bảng tính nút lệnh New .Chọn nút lệnh Open

-Hs sử dụng lệnh: File  Save As.

HS :tiến hành làm việc theo trình tự bước

-Cần mở rộng thêm: (-);(*);(/)

-HS chọn đối tượng đọc đối tượng

-HS ấn giữ phím Ctrl dùng chuột chọn -HS chọn hộp tên nhập (B100;A:A;A:C;2:4) Quan sát kết quả.(Xuất ô,cột,hàng chọn)

Hs mở thêm trang tính (Shift+F11) Sau đổi Sheet thành Danh Sach

HS lượt nhập liệu theo hàng A1:Danh sách lớp em

A2:Stt

B2:Họ tên C2:Ngày sinh D2Chiều cao (m) E2:Nặng (kg)

A3:E3 nhập nội dung em Đinh Vạn Hồng An Sau tiếp tục nhập(mỗi hs nhập 2em)

Tiết 9-10

THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG

THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG

TÍNH

TÍNH

Ngày soạn: 13/9/09 Ngày dạy:14/9/09

I – Mục tiêu:

- Biết cách nhập cơng thức vào tính

- Biết chuyển từ biểu thức toán học thành cơng thức tính theo ký hiệu phép tốn bảng tính

- Biết sử dụng địa ô tính công thức II – Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn ký hiệu, bảng tính mẫu, tập cho HS III – Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp, kiểm tra cũ: (7 phút)

- Hãy nhắc lại thành phần trang tính?

- Ở chế độ mặc định, kiểu liệu số kiểu liệu ký tự phân biệt cách nào? - Ở hình minh họa sau, em tìm vị trí trỏ bảng tính? Em có cách nhận biết vị trí trỏ đứng mà khơng cần nhìn đến trỏ khơng?

2 Sử dụng cơng thức để tính tốn: ( 17 phút)

Hoạt động GV Hoạt động HS

@ GV treo bảng phụ ký hiệu phép toán Toán học Tin học:

Ký hiệu Tên gọi ký hiệu Cách viết Toán học

Cách viết Tin học

+ phép cộng 5+3 5+3

– phép trừ 21–7 21–7

* phép nhân 3x5 hay 3.5 3*5

/ phép chia 18:2 18/2

^ phép lấy lũy thừa 62 6^2

% phép lấy phần trăm 6% 6%

( ) gộp phép toán (5+7):2 (5+7)/2 @ GV giới thiệu cách sử dụng ký hiệu chương trình bảng tính lưu ý: Cơng thức dùng bảng tính phải có dấu = phía trước  treo hình minh họa:

? GV cho ví dụ để HS vận dụng vào phép tốn Tin học: 1) 20.2

2) 37 3) 21:7 4) (10–3):20

 Quan sát bảng phụ lắng nghe

 Quan sát hình minh họa

 HS vận dụng: 1) =20*2

3 Nhập công thức: ( 20 phút)

@ GV giao cho HS hình 22 23 cho HS quan sát hướng dẫn bước nhập công thức bảng tính:

1) Nháy vào cần nhập cơng thức 2) Gõ dấu =

3) Nhập công thức

4) Nhấn ENTER nháy vào nút công thức

H.22

H.23

? Nếu chọn có cơng thức, em thấy cơng thức xuất đâu? ? Nếu chọn khơng có cơng thức, em thấy nội dung công thức hiển thị nào?

? Nếu khơng có dấu = bắt đầu cơng thức ta thấy kết cơng thức gì?

 Quan sát bảng tính lắng nghe GV trình bày cách nhập cơng thức bảng tính

 Trên công thức  Giống với liệu ô  Nội dung hiển thị giống

4 Sử dụng địa công thức: ( 22 phút) ? Thế địa ô?

@ Ta tính tốn với liệu có ô thông qua địa ô (hàng, cột hay khối)

@ GV sử dụng bảng phụ vẽ hình 24 để HS thấy rõ địa @ GV trình bày ví dụ hình 24

@ GV treo bảng phụ vẽ hình minh họa sử dụng địa ô sử dụng số trực tiếp:

@ GV tiếp tục cho HS quan sát hình vẽ thay đổi giá trị ô A1:

? Em có nhận xét kết từ hình trên?

 Là cặp tên cột tên hàng mà nằm

 Quan sát hình vẽ

 Quan sát nhận dạng khác cách nhập công thức

 Quan sát nhận biết thay đổi thay đổi giá trị ô A1

@ GV rút nhận xét: phép tính ta khơng dùng địa lần tính tốn, ta cần sửa lại cơng thức Cịn ngược lại, giá trị bị thay đổi kết tự thay đổi theo Củng cố giao nhiệm vụ nhà: ( 24 phút)

@ Tổng kết củng cố:

1 Sử dụng địa cơng thức để tính tốn bảng sau:

- Tính Thành tiền = Đơn giá x Số lượng

- Tính Tổng cộng cách cộng địa ô Thành tiền HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK

@ Xem lại cũ xem trước Thực hành để chuẩn bị thực hành tiết sau

 Hoạt động cá nhân

@ Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK

Tiết 11-12: Thực hành

BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Ngày soạn: 20/9/09 Ngày dạy:21/9/09

I/ MỤC TIÊU: Biết nhập sử dụng công thức trang tính. II/ CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Thầy:

- Các máy tính phòng máy chạy tốt - bảng bút

2 Trò:

- SGK đầy đủ - Làm tập nhà

III/ NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM:

- Cần thiết đặt việc hiển thị số trang tính

- Làm mẫu việc mở rộng cột chữ số dài cho HS quan sát

- Cách chỉnh sửa công thức HS, tránh phải gõ từ đầu làm thời gian IV/ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ:

* Hoạt động 1: Nhập cơng thức.

Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng cơng thức để tính giá trị. Cách tiến hành:

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

- GV cho lớp chia thành nhóm - Giao tập cho nhóm

Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau: a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205;

b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7. - GV quan sát nhóm thực hành

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét

- GV viết lên bảng kết công thức

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận sử dụng cơng thức để tính giá trị

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Kết luận GV công thức

* Hoạt động 2: Tạo trang tính nhập cơng thức - GV cho lớp chia thành nhóm

- Giao tập SGK cho nhóm

- GV yêu cầu nhóm lập vài cơng thức tập SGK

- GV quan sát nhóm thực hành

- GV u cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét

- Kết luận GV

- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm lập vài cơng thức

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe

* Hoạt động 3: Thực hành lập sử dụng công thức - GV cho lớp chia thành nhóm

- Giao tập SGK cho nhóm

- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng phải làm nào?

- GV nhận xét, đánh giá

- Làm để tính lãi suất tháng 2?

- GV hướng dẫn nhóm tính lãi suất tháng =Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất - Tương tự, từ tháng đến tháng 12 nhóm tự lập cơng thức tính

- GV quan sát nhóm thực hành

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét

- Kết luận GV

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm nhập tập vào máy - Các nhóm lắng nghe trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát so sánh kết - Các nhóm lập cơng thức

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức

* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức - GV giao tập SGK cho nhóm

- GV yêu cầu nhóm lập cơng thức tính điểm tổng kết theo môn học

- GV quan sát nhóm thực hành

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét

- Kết luận GV

- GV u cầu nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em

- Các nhóm nhập tập SGK vào máy

- Các nhóm thảo luận lập cơng thức tính

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức

- Các nhóm lưu bảng tính

V/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- HS nhà tìm hiểu cách mà bảng tính hỗ trợ để tránh thời gian nhập công thức thực hành vừa học

- HS xem trước SGK

Tiết 13-14

BÀI 4

: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

Ngày soạn: 27/9/09

Ngày dạy:28/9/09 I/ Mục tiêu

a Kiến thức

- Biết ý nghĩa hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm

- Biết hai cách nhập hàm vơ tính b Kĩ năng

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính

- Thực bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa sổ lệnh)

c Thái độ

- Nhận thức tiện lợi sử dụng hàm để tính tốn - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm hàm khác Excel II/ Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học

1/ Giáo viên:

- Các máy tính phịng dạy chạy tốt

- Bài giảng trình bày PowerPoint chiếu trực tiếp lên hình - Máy Projector, bảng bút

2/ Học sinh: - SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, bảng nhóm III/ Những lưu ý sư phạm

- Trước hết cần chia nhóm phù hợp đối tượng học sinh

- Trong tiết học việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng hàm yêu cầu cần thiết, thuận lợi sử dụng công thức

- Có thể so sánh kết thực dùng hàm không dùng hàm

- Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu thêm mục chọn khác bảng chọn

- Lưu ý có hai cách nhập hàm vào tính IV/ Hoạt động giáo viên học sinh

Hoạt động 1

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng ba số: 3; 10; ? em có biết cách khác nửa để giải toán ?

GV giới thiệu cách : = Average(3,10,2)

GV giới thiệu: Hàm công thức định nghĩa từ trước, sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chống

• HS thực phép tính giấy =(3+10+2)/3 • HS trả lời

HS quan sát nội dung SGK 1/ Hàm chương trình bảng tính

Hàm cơng thức định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chống

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?

GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào tính:

HS nhận biết qua thao tác GV nêu lại cách sử dụng hàm

+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào tính + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function

nhấn Enter

Hoạt động 3: Một số hàm chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

a/ Hàm tính tổng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính?

GV lưu ý cho HS: Các số hay địa cần tính liệt kê dấu () cách dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường

b/ Hàm tính trung bình cộng:

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất:

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm

Nhóm + Nhóm 2: Đọc ví dụ (SGK)

Nhóm + Nhóm 4: Đọc ví dụ (SGK)

Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính

Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK)

Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính

Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK)

Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị lớn bảng tính

Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK)

Nhóm + Nhóm + Nhóm 6: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị nhỏ bảng tính

3/ Một số hàm chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổng:

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

b/ Hàm tính trung bình cộng:

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa ô cần tính

c/ Hàm xác định giá trị lớn

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

d/ Hàm xác định giá trị nhỏ

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút)

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài 1: Chọn đáp án

Nếu ô tính có kí hiệu ##### điều có nghĩa gì? a/ Cơng thức nhập sai Excel thơng báo lỗi

b/ Hàng chứa có độ cao thấp nên không hiển thị hết chữ số c/ Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số d/ Hoặc b c

(GV soạn trắc nghiệm Violet)

Bài 2: Cách nhập sau không đúng? a/= SUM(5,A3,B1)

b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử ô A1, B1 chứa số -4; Em cho biết kết cơng thức tính sau:

a/ =SUM(A1,B1)

HS thảo luận nhóm trình bày kết

Đáp án: c

HS thảo luận nhóm trình bày kết

Đáp án: d

b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)

a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 f/1 V- Nhận xét đánh giá:

-

-Tiết 15-16

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM:

Ngày soạn: 04/10/09 Ngày dạy:05/10/09

I Mục đ ích, yêu cầ u : Kiến thức:

Biết nhập công thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Kỹ năng:

Thực thành thạo, xác, nhanh nhẹn công thức hàm vào tập cụ thể

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc

- Có ý thức vận dụng hàm học vào thực tế sống

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị GV:

- Chép sẵn vào máy tập tin “Danh sach lop em”, “So theo doi the luc” (nếu máy bị em thực hành chưa xong tiết trước)

- Giáo án, SGK

- Projector, máy tính (02 hs/ máy) - Các máy tính nối mạng cục Chuẩn bị HS:

Kiến thức học tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ

III Kiểm tra cũ: Sẽ kết hợp kiểm tra dạy

IV Tiến trình lớp:

Tiết 1: HĐ 1: Nhắc lại kiến thức cũ:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

Chiếu bảng tính Theo dõi

Tại ô C1 tính tổng giá trí hai ô Á, B1 cách

mà em biết Nhập liệu

Gọi đại diện hai nhóm lên thực máy GV Thực nhóm máy tính tổng

Nhận xét Các nhóm cịn lại theo dõi nhận xét

Gọi hs đọc tên hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn

nhất, giá trị nhỏ Trả lời

HĐ 2: Bài tập 1:

Mở SGK đọc yêu cầu đề Thực

Yêu cầu nhóm mở BT1 lưu thực hành trước

và nhập vào cột điểm SGK Các nhóm thực yêu cầu

câu b, c, d kết Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết

cho nhóm khác theo dõi Theo dõi nhận xét

Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

HĐ 3: Bài tập 2:

Đọc thực yêu cầu tập Nhóm thực

Quan sát lại nhóm yêu cầu HS

nhóm tính chiều cao trung bình HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết

cho nhóm khác theo dõi Theo dõi nhận xét cách

Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

Tiết 2: HĐ 1: Bài tập 3:

Đọc thực yêu cầu tập Nhóm thực

Quan sát nhóm thực hành Nhóm thực

Lại nhóm yêu cầu HS nhóm làm câu b)

HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận

Chọn HS nhóm khác làm câu c) HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết cho nhóm khác theo dõi

Theo dõi nhận xét

Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

HĐ 2: Bài tập 4:

Đọc nhập nội dung tập 4, sau lưu lại với tên

“Gia tri san xuat” Nhóm thực

Quan sát nhóm thực hành Nhóm thực

Giải thích kỹ yêu cầu đề Theo dõi

Lại nhóm yêu cầu HS nhóm tính Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm

HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận

Chọn HS nhóm khác tính trung bình cho ngành nơng

nghiệp HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết

cho nhóm khác theo dỡi Theo dõi nhận xét

Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

HĐ 3: Dặn dò:

- Về nhà học kỹ lại hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Làm lại tập giấy tay

- Chuẩn bị cho tiết sau

V Nhận xét – đánh giá tiết dạy:

-Tiết 17:

ÔN TẬP

Ngày soạn: 11/10/09 Ngày dạy: 12/10/09 A.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS làm thêm số tập + Kỹ năng: HS biết nhập công thức hàm quy tắc

B.Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Giáo án chuẩn bị phòng máy

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

II.Kiểm tra cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới:

Giáo viên

Học sinh

Hoạt động 1:

Củng cố tập SGK từ đến 5

-Phổ biến nội dung tiết học

-Hướng dẫn tập từ đến - GV sửa câu sai có

HS nắm nội dung học trả lời tập

Hoạt động 2:

Bài luyện tập

Bài tập :

KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THƠNG TRUNG HỌC

STT Họ tên Ngàysinh Tốn Lý Văn Sử Địa Anh ĐTB

1 Lê 1/1/89 10 9

2 Quân 2/3/90 9.5 8 9

3 Minh 8/5/89 4.6 6

4 Tiến 6/7/89 5.5 5

5 Kiên 9/9/89 7.5 6

6 Thiết 5/6/90 8.5 7

Tính cột điểm trung bình GV hướng dẫn

Hs ghi vào

HS thực hành

Hs ghi tập

IVCủng cố:-Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá nhận xét

V: Hướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm

TiÕt 18 kiÓm tra 1T Ngày soạn: 11/10/09 Ngày kiểm tra: 12/10/09 I/ Trắc nghiệm

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Đ/án

H y khoanh trũn vo cõu tr lời đúngã

1 Chọn câu

A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu B Thanh công thức sử dụng để hiển thị liệu

C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức tínhD Cả ba

2 Chọn câu sai: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp:

A Soạn thảo văn B Ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng

C. Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ D Cả B C

3 Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng:

A Lưu giữ dạng liệu B Lưu giữ xử lí dạng liệu

C Xử lí nhiều dạng liệu khác D Lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác

4 Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn sẽ:

A Khơng thay đổi B Cần phải tính tốn lại C Cập nhật tự động D. Cả câu sai

5 Chọn câu đúng: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là:

A E10 : B5 B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5

6 Thanh công thức cho ta biết nội dung ô chọn. A Đúng B Sai

7 Ở chế độ ngầm định, liệi số thẳng ô tính: A Phải B Trái

9 Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 D2 A = C2 * D2 B = C2 / D2 C C2 + D2

D.= C2 + D2

10 Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3

A 13 B 18 C 34 D 24

11 Các kí hiệu dùng để kí hiệu phép tốn A + - : B + - * / C ^ / : x D

+ - ^ \

12 Hãy chọn câu nhất

A Mỗi ô có nhiều địa khác B Dấu = dấu cuối cần gõ nhập công thức vào ô

C Thanh công thức tính bao giở giống D Tất sai

13 Để tính giá trị trung bình A1 , B1, C1, các cách tính sau đâu

A. = ( A1+B1+C1) B = (A1+ B1+ C1)/3 C = ( A1,B1,C1) D Cả A, B, C

14 Nếu có vá kí hiệu # # # # điều có nghĩa gì? A Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

B. Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số

C Cột chứa có độ rộng q hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số

D. Hoặc A C

II Tự luận (3đ)

Câu 2: Điểm thực hành mơn Tin học nhóm em chứa ô từ E5 đến E10 là: 8, 6, 7, 9, 5,

a HÃy viết công thức tính tổng điểm thực hành cho biết tổng điểm bao nhiêu? b HÃy viết công thức tính điểm trung bình thực hành cho biết điểm trung bình bao nhiªu?

c.Nếu thay điểm điểm thi kết qua tính tổng điểm điểm trung bình có thay đổi khơng? thay đổi kết qu lỳc ny l bao nhiờu?

ĐáP áN I/ Tr c nghi mắ ệ :

C©u 10 11 12 13 14

Đ/án D A D C B A A A D C B C B D

II/ Tự luận:

Câu 2: A) =sum(E5:E10) =sum(8, 6, 7, 9, 5, 7) = 42

B) =average(E5:E10) hc =average(8,6,7,9,5,7)hc =(8+6+7+9+5+7)/6 C)Cã kÕt là: = 7.5 V 45

-Tiết 19:

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH

Ngày kiểm tra: 19/10/09 I/ Mục tiêu đánh giá: Đánh giá kiến thức, kỹ học sinh về: thành phần trang tính.Excel, cách thiết đặt biểu thức tính toán, cách sử dụng hàm

II/ Yêu cầu đề:

1. Kiến thức : Kiểm tra kiến thức học sinh về: Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính. Biết nhập cơng thức hàm vào ô tính

Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

2. Kỹ năng :Thiết đặt công thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn. III/ Thiết lập ma trận:

Mức độ 1 2 Bài3 4

Biết

Hiểu

Vân dụng 3,

IV/ Đề bài:Cho bảng tính:

A B C D E F G

1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN

2 STT Họ tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm Trung bình

3 Nguyễn Hảo Hớn 10 8.5 ? ?

4 Trần Lạc Gia 8.5 ? ?

6 Mai Trúc Lâm ? ?

7 Nguyễn Thị Thúy 10 ? ?

8 Trần Mai Lan ? ?

9 Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 ? ?

10 Điểm cao ? ? ?

11 Điểm thấp ? ? ?

Yêu cầu:1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu (5 điểm)

2/ Lưu với tên đường dẫn sau: D:\ Họ tên học sinh - lớp (1 điểm) 3/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp (2 điểm)

4/ Dùng hàm để tính tổng ba mơn học sinh (1 điểm) 5/ Tính điểm trung bình mơn (1 điểm)

ĐÁP ÁN

1/ Nhập xác đầy đủ (5 điểm) 2/ Lưu tên địa (1 điểm)

3/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (1điểm) 4/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (1 điểm)

5/ Trung bình: = (C3 + D3 + E3)/3 Hoặc: = Average (C3:E3) hoặc: = Average (C3, D3, E3) (1 điểm)

-Tiết20:

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

Ngày dạy:19/10/09 A.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

B.Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Giáo án tài liệu có liên quan

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra cũ: III.Bài mới:

Giáo viên

Học sinh

Hoạt động 1: 1.

Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

GVHD, minh hoạ H32

Điều chỉnh độ rộng cột dãy kí tự dài hiển thị ô bên phải; cột rộng; liệu số dài xuất kí hiệu ##

Để điều chỉnh độ rộng cột em làm nào?

Để thay đổi độ cao hàng em làm nào?

Lưu ý: Nhấy đúp chuột vạch phân cách cột hoặc hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng đó.

-Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột. -Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp.

-Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng

-Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng.

Hoạt động 2: 2.Chèn thêm xoá cột hàng

GV cho Hs quan sát H38

a.Chèn thêm cột hàng:

-Để chèn thêm cột em cần thực ntn? H39

-Một cột trống chèn bên trái cột được chọn H40

-Nháy chuột chọn cột.

-Để chèn thêm hàng em làm nào?

-Một hàng trống chèn thêm vào bên trên hàng chọn.

Lưu ý:Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm đúng số cột hàng em chọn.

b.Xoá cột hàng:

Nếu chọn cột cần xố nhấn phím delete, em thấy liệu ô cột bị xố, cịn thân cột khơng

Cho Hs quan sát hình 41

Để xố thực cột hàng em làm ntn?

-Nháy chọn hàng.

-Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Rows.

-Dử dụng lệnh Edit @ Delete. IV Củng cố:

Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi 1và câu ý hàng cột V Hướng dẫn nhà:

Học đọc trước phần 3,4 trang 40-44

-Tiết21:

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

Ngày dạy:25/10/09 A.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

B.Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Giáo án tài liệu có liên quan

+ Học sinh: Vở ghi sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra cũ:

HS1: Để điều chỉnh độ rộng độ cao hàng em làm nào?

HS2: Để chèn thêm cột hàng hay xoá cột hàng em làm nào? III.Bài mới:

Giáo viên

Học sinh

Hoạt động 1: 3.

Sao chép di chuyển liệu

a.Sao chép nội dung tính:

GV hướng dẫn Hình 42-43 trang 40

-Để chép nội dung tính em làm nào?

Lưu ý:

-Sau nháy nút copy, dịng biên chuyển động quanh có nội dung chép Sau khi nháy nút paste dòng biên cịn để sao chép tiếp sang khác Nhấn phím Esc nếu muốn loại bỏ dịng biên đó.

-Khi chép em cần ý điều sau đây để tránh đè lên liệu:

+Khi chọn đích, nội dung ô trong khối chép vào ô bên bên phải ô chọn, đó.

-Chọn ơ có thơng tin em muốn chép.

-Nháy nút copy công cụ

-Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào.

+Nếu chép nội dung ô chọn một khối làm đích (khơng ô), nội dung ô đó chép vào khối đích.

b.Di chuyển nội dung ô tính:

GV: Di chuyển nội dung ô tính chép nội dung tính vào tính khác xố nội dung ban đầu

GV cho Hs quan sát hình 44a-b

-Vậy di chuyển nội dung tính em làm nào?

-Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển.

-Nháy nút cut công cụ.

-Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào.

Nháy nút Paste công cụ

Hoạt động 2: Sao chép cơng thức

-GV: Ngồi liệu em cịn chép cơng thức Khi địa khối có cơng thức điều chỉnh cách thích hợp cách tự động kết tính tốn -GV cho HS quan quan sát hình 43 sgk Trong D3 hình 43 có cơng thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi lớp 7A Để có HS giỏi lớp khác, em cần chép nội dung ô D3 vào ô khác cột D mà không cần phải nhập công thức ô a.Sao chép nội dung ô có công thức:

Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên A5 có số 200, D1 có số 150 B3 có cơng thức =A5+D1 (1)

Kết B3 350 Nếu em chép nội dung ô B3 vào C6 Điều sảy ra?

-Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức bị điều chỉnh Ta thấy vị trí tương đối ô A5 D1 so với ô B3 công thức (1) ntn với vị trí tương đối Của B8 E4 so với ô C6 công thức (2)?

Như vậy:

+Trong công thức (1), A5 D1 xác định quan hệ tương đối vị trí địa công thức so với ô B3.

+Trong cơng thức (2) đích C6, sau sao chép, quan hệ tương đối vị trí giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4.

Em có kết luận gì:

Lưu ý: khi chèn thêm hay xoá hàng cột làm thay đổi địa ô công thức, các địa điều chỉnh thích hợp để cơng thức đúng.

-Xét ví dụ Hình 46a b

b Di chuyển nội dung có cơng thức Cho Hs quan sat hình 47a b

-Khi di chuyển nội dung ô chứa địa nút lệnh cut Paste, địa cơng thức có bị điều chỉnh không công thức chép y ngun Em dự đốn? Cho Hs quan sat hình 47a b

Lưu ý: Khi thực thao tác trang tính, thực nhầm, em sử dụng nút lệnh Undo công cụ để khôi phục lại trạng

-Hs quan sát, lắng nghe

Kết đích khác với ô B3 Nháy chuột vào ô C6 ta thấy ô có công thức =B8+E4 (2)

-Giống

-Sao chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích.

HS giải thích kết

thái trước cách nhanh chóng IV Củng cố:

Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi câu

V Hướng dẫn nhà:

Học bài, chuẩn bị cho thực hành

Tiết: 22-23 Ngày Soạn:

Ngày dạy : 25-02/11/09 Bài thực hành số 5

I Mục tiêu : Kiến thức :

- Biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xố hàng,cột trang tính

- Biết thao tác chép, di chuyển liệu, công thức Kỹ :

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xố hàng,cột trang tính

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức II Đồ dùng dạy học :

1 Chuẩn bị Gv :

- Gv chuẩn bị tệp tin: Bảng điểm lớp em, sổ theo dõi thể lực máy tính Chuẩn bị Hs :

- Sgk, học kỹ nội dung lý thuyết “Trang tính em”, Xem trước n/dung t/ hành

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột chép di chuyển liệu

Mục đích: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột, chép, di chuyển liệu

Cách thực hiện:

-Gv chia lớp thành nhóm

-Gv yêu cầu nhóm thảo luận thực nội dung thực hành tập

Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm - Gv lưu ý cho Hs:

 Ở câu b/ trang tính ln chèn hàng lên phía hàng chọn

 Khi chép sử dụng lệnh Coppy trước lần dùng lệnh Paste Dùng

Coppy lần nháy lệnh Paste cho ô đích

 Việc di chuyển cột D (Tin học) dùng lệnh Cut chuyển sang cột phải chọn tính cột nháy lệnh Paste (Nếu không máy báo lỗi) Nếu chọn nội dung (từ ô D6 D16) dùng lệnh Cut phải chọn hàng cột (VD:G6) nháy lệnh Paste Hoạt động 2: Thực hành chép di chuyển công thức dư õliệu

Mục đích: Hs thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức

Cách thực hiện:

-Gv yêu cầu Hs nhóm thự hành tập câu a, b, c phát phiếu học tập cho nhóm

-Gv thu phiếu học tập nhận xét chung Hoạt động 3: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng nhập thêm liệu vào cho cột vừa chèn thêm

Mục tiêu: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột, nhập liệu vào cột chèn Cách thực hiện: Gv yêu cầu nhóm thảo luận thực nội dung thực hành tập 1.Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm

-Hs làm việc theo nhóm máy phiếu học tập

-Các nhóm nhận xét đánh giá lẫn

- Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

 Noäi dung phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP( Bài tập Sgk trang 47)

1 Viết hàm công thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1, C1 Sau chép công thức ô D1 vào ô D2, E1, E2, E3 Quan sát kết

nhận giải thích

3 Sau di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát kết nhận rút nhận xét em

IV Bài nhà :Bài tập tập câu d Sgk trang 46 47. V Rút kinh nghiệm :

-Tiết: 24-25 Ngày Soạn: 11/11/08 Ngày dạy : 12, 19/11/08

Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I/- MỤC TIÊU:

1/- Kiến thức: Định dạng trang tính.

Thực định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ Căn lề tính

Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số Biết kẻ đường biên tơ màu cho tính

2/- Kỹ năng: Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel

3/- Thái độ: Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word

II/- LƯU Ý SƯ PHẠM:

Các thao tác định dạng trang tính nút lệnh

Phương pháp: minh họa trực quan, hoạt động nhóm, diễn giảng … III/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1/- Chuẩn bị GV: giáo án, phòng máy …

2/- Chuẩn bị HS: Đọc tài liệu trước nhà, SGK IV/- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

Mục tiêu hoạt động: Biết định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

- Em nhắc lại cách thay đổi phông chữ Microsoft Word ?

GV nhận xét câu trả lời HS thao tác sử dụng nút lệnh cho HS quan sát Tương tự giới thiệu lại chức nút lệnh cỡ chữ, kiểu chữ

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS quan sát

Hình 52 SGK

*Hoạt động 2: Chọn màu phông

Mục tiêu hoạt động: HS biết cách chọn màu cho phông chữ Cách tiến hành tương tự hoạt động

*Hoạt động 3: Căn lề tính

Mục tiêu hoạt động: HS biết mép trái ô, mép phải ô, thẳng ô Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

GV cho HS hoạt động nhóm thao tác mép trái ô, mép phải ô, thẳng

HS hoạt động nhóm thao tác

trên máy để tìm nút lệnh lề Hình 57 SGK

*Hoạt động 4: Tăng giảm số chữ thập phân liệu số

Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh (vẽ nút lệnh) tăng, giảm số thập phân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

GV nêu tình thơng qua VD (chiếu VD minh hoạ)

GV giới thiệu chức nút lệnh Decreace Decimal …

HS quan sát Hình 62 SGK

Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh để tô kè đường biên tính

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HĐ1: Tô màu tương tự Microsoft Word

HĐ2: Kẻ đường biên

GV trình chiếu trang tính mẫu chưa kẻ đường biên hỏi HS trang tính đường biên kẻ chưa?

GV nháy nút lệnh Print Preview để giải thích cho HS hướng dẫn HS thao tác kẻ đường biên

Nhắc lại kiến thức học khối

HS trả lời

HS quan sát

Hình 63 SGK

Hình 65 SGK V/- ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA GIAO BÀI TẬP VỀ NHÀ:

Câu 1, SGK trang 56

Củng cố: GV trình chiếu câu hỏi SGK câu trang 56. Dặn dò: Xem trước thực hành

-Tiết: 26-27 Ngày Soạn: 18/11/08 Ngày dạy : 19, 26/11/08

Bài Thực hành 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I./ Mục tiêu

a Kiến thức Biết bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ Biết thực lề tính

Biết cách kẻ đường biên tô màu cho ô tính Biết tăng giảm số chữ số thập phân

b Kĩ

Biết mở lại tập tin t/ hành lưu với tên “bài thực hành 6-1” địa “D:\nhom 14\thuchanh” Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

c Thái độ

: Nhận thức việc định dạng trang tính phần khơng thể thiếu II./ Những Lưu Ý Sư Phạm:

Trước hết cần ổn định phịng máy, chia số HS ngồi theo nhóm cho phù hợp để vận dụng tiết học trước

Rèn luyện kỹ định dạng bảng tính

Gây hứng thú cho học sinh với đa dạng việc định dạng III./ Chuẩn bị phương tiện đồ dùng dạy học

* Thầy: Các máy tính phòng máy cài đặt phần mềm ứng dụng bảng tính Giáo án, thực hành 6-1, thực hành 6-2, thực hành 6-3

Bài giảng thực hành “ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH” trình bày PowerPoint chiếu trực tiếp kết qủa thực lên hình

Máy Projector, bảng bút * Trò: SGK đầy đủ

Vở ghi chép

IV./ Hoạt động thầy trò

* Hoạt động 1: Khởi động chương trình bảng tính

Mục tiêu: Biết thực thao tác định dạng bảng tính.

Cách tiến hành: Khởi động phần mềm bảng tính, mở thực hành “bảng điểm lớp em”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Định dạng bảng tính để làm gì?

Giải thích lý phải định dạng bảng tính Lắng nghe, tư liên tưởng

Thể bảng tính trước sau định dạng Căn vào bảng tính đưa lời nhận xét tính thẩm mỹ bảng tính

GV nhận xét

chữ, kiểu chữ cho học sinh xem cần thiết Yêu cầu học sinh mở thực hành lưu

máy có tên “bài thực hành 6-1” đia “D:\nhom 14\thuchanh”

Học sinh dựa vào thao tác mẫu giáo viên tài liệu ghi chép tiết lý thuyết trước để xử lý việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ Yêu cầu học sinh nhóm dựa vào học

yêu cầu thực hành để thực thao tác chọn màu phông, lề tính, tăng giảm số chữ số thập phân liệu số, tô màu kẻ đường biên cho bảng tính

Mỗi nhóm dựa vào học thao tác mẫu giáo viên để thực thao tác chọn màu phông, lề tính, tăng giảm số chữ số thập phân liệu số, tô màu kẻ đường biên cho bảng tính

Quan sát, theo dõi thao tác nhóm để

uốn nắng kịp thời thao tác sai Học sinh vừa thực thao tác vừa ghi chép vàlắng nghe ý kiến giáo viên Học sinh hoàn thiện đầy đủ thao tác theo yêu cầu thực hành

Gv củng cố lại kiến thức cho học sinh uốn nắng thiếu sót tiết thực hành đồng thời rút kinh nghiệm quý báo cho học sinh

Học sinh tiếp thu ghi nhận ý kiến giáo viên

* Hoạt động 2: Thực thao tác định dạng bảng tính Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức để hoàn thiện bảng tính.

Cách tiến hành: Khởi động bảng tính thực yêu cầu bảng tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giao thực hành cho nhóm đồng thời yêu cầu nhóm làm theo yêu cầu thực hành 6-2

Giải thích lý phải định dạng bảng tính

Học sinh nhận thực hành thực thao tác theo yêu cầu

Theo dõi, uốn nắng kịp thời thao tác sai Học sinh quan sát, ghi chép thao tác cần thiết

Giáo viên quan sát nhóm để rút quang điểm chung cho lớp

V./ Đánh giá, kiểm tra:

-Tiết: 28-29 Ngày Soạn: 25/12/08 Ngày dạy : 26, /12/08

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1/ Kiến thức : _ Biết cách trình bày trang in _ Biết cách tiến hành in trang tính

2/ Kỹ : _ Trình bày trang in theo ý muốn hay theo yêu cầu _ Tiến hành in trang tính

3/ Thái độ : Nhận biết giá trị thực tiển việc trình bày trang in, từ biết đánh giá nhận việc in ấn không đơn giản

II CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN VAØ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1/ Thầy : _ Chuẩn bị giáo án, chuẩn bị dạy

_ Máy chiếu projecter, tranh ảnh thiết bị khác 2/ Học sinh : _ Đọc trước : “Trình bày in trang tính” nhà

_ Tìm hiểu trước việc in trang tính máy in III NHỮNG LƯU Ý SƯ PHẠM :

_ Ổn định lớp, phân nhóm đảm bảo nhóm có ích 01 học sinh sử dụng máy tính _ Kiểm tra thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy (máy chiếu)

_ Chỉ dạy nội dung SGK, hợp thoại hướng dẫn mục chọn theo SGK IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : _ Ổn định lớp, tổ chưc phân nhóm

V NỘI DUNG : In trang tính cách thường sử dụng để chia sẻ thơng tin bảng tính Việc in xảy tình khơng ý muốn hao giấy in nhiều Ở ta có ví dụ việc in khơng ý muốn : (hình 69 trang 59 SGK)

Như em thấy trang in ngắt trang không hợp lý Để điều không xảy em sử dụng tính trình bày trang in cùa chương trình đề khắc phục khuyết điểm, làm cho bảng tính dễ đọc hấp dẫn Đó nội dung học hơm

Hoạt động GV Nội dung Hoạt động HS _ Tại ta phải xem trước in ?

_ Xem trước in nhằm để kiểm tra trước cần in

_ Trang in in giống hệt hình 70 trang 60 SGK

_ Các em thấy chương trình bảng tính tự động phân chia trang in tùy theo cở trang tính Vậy có cách để điều chỉnh cho hợp lý

1/ Xem trước in :

_ Nháy nút Print Preview (xem trước trang in) _ File 

_ Tra lời câu hỏi _ Tiếp thu

_ Xem hình 70 trang 60 SGK

không ? Giống hình 69 ta cần phải điều chỉnh lại cho phù hợp in trang khơng ?

_ Câu trả lời có !

_ Vậy cách làm em xem hình 71 trang 61 SGK _ Để điều chỉnh em dùng lệnh Page Break Preview bảng chọn View

_ Các em quan sát hình 72 trang 61 SGK

_ Các đường kẻ màu xanh dấu ngắt trang, chúng cho thấy trang in phân chia thê

_ Ở hình ta thấy 10 cột trang tính nằm trang đầu tiên, cịn cột lại nằm trang khác

2/ Điều chỉnh ngắt trang :

Thực thao tác sau : a/ Hiển thị bảng tính chế độ Page Break Preview

b/ Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh không ý muốn trỏ chuột chuyền thành dạng  hay @ Như hình 73a trang 62 SGK

_ Trả lời

_ Tiếp thu

_ Xem hình 71 trang 61 SGK _ Tiếp thu

_ Quan sát hình 72 trang 61 SGK

_ Tiếp thu

_ Ghi

Các trang in đặt kích thước lề mặc định hướng giấy in hướng đứng hình 74 trang 63 SGK

Em thay đổi lề hướng giấy in cho phù hợp với yêu cầu Việc thay đổi lề hướng giấy in thực hộp thoại Page Setup

_ Trong trường hợp chiều rộng bảng tính lớn chiều dài bảng tính ta chọn in theo hướng giầy ngang thay theo hướng đứng mặc định

c/ Kéo thả chuột đến vị trí mong muốn Như hình 73b trang 62 SGK

3/ Đặt lề hướng giấy in :

Các bước thay đổi lề bảng tính thay đổi hướng giấy sau :

a/ File  Page Setup Hộp thoại hình 75 trang 64 SGK

_ Quan sát hình 73b trang 62 SGK

_ Quan sát hình 74 trang 63 SGK _ Tiếp thu

_ Ghi quan sát hình

_ Quan sát hình 75 trang 64 SGK

_ Ghi tiếp _ Tieáp thu

_ Sau thiết đặt kiểm tra trang in xong hết em làm ?

_ Sau trang in ngắt cách hợp lý việc in thao tác đơn giản

b/ Chọn Margins, lề liệt kê ô Top, Bottom, Left, Right

c/ Thay đổi số ô tương ứng để thiết lặt lề _ Việc chọn hướng giấy in thực cách sử dụng hộp thoại Page Setup hình 76 trang 64 SGK

a/ File  Page Setup

b/ Chọn Page  Portrait (hướng đứng) Landscape (hướng ngang)

4/ In trang tính :

a/ Nháy chọn nút lệnh Print công cuï b/ File 

_ Ghi _ Trả lời _ Tiếp thu _ Ghi

VI CUÛNG CỐ BÀI DẠY :

_ Biết cách trình bày bảng tính, thay đổi thơng số cách trình bày cho phù hợp _ Biết cách tiến hành in

VII CÔNG VIỆC VỀ NHÀ :

_ Học ngày hôm

_ Nắm cách trình bày bảng tính, cách in _ Xem trước thực hành số

VIII RÚT KINH NGHIỆM :

Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KỲ I –Lý thuyết

Câu 1: Cho biết tên tiếng việt ý nghĩa nút lệnh sau công cụ chuẩn Excel? (3đ)

Nút lệnh Tên tiếng Anh Tên tiếng Việt Ý nghĩa

New Open Save Print Copy Paste

Câu 3:Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại n/dung ta phải thực thao tác ? (0.5đ)

Câu 4: Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức (1đ) Câu 5: Muốn xóa hẳn hàng khỏi trang tính, ta thực nào? (1đ) Câu 5: Muốn xóa hẳn hàng khỏi trang tính, ta thực nào? (4đ) Chèn thêm Cột “Stt” trước cột “Họ tên”

2 Ghi công thức tính điểm trung bình Ơ E3

4 Ghi cơng thức tính điểm trung bình cao nhất, thấp nhất? Chèn thêm cột “Tổng điểm” trước cột “Trung bình” ghi cơng thức tính tổng điểm

-Tiết 36 : ĐỀ THI HỌC KỲ I Ngày kiểm tra: 30/12/08

MÔN: THỰC HÀNH TIN HỌC 7

Câu : Nhập liệu theo mẫu sau lên bảng tính, điều chỉnh độ rộng cột, dịng hợp lý Họ tên học sinh : ………

Lớp: ………

BẢNG ĐIỂM HỌC SINH

STT HỌ VÀ TÊN Tốn Hố học Vật lý Tin học ĐIỂM TRUNG BÌNH

1 Ngô Hồ i 7 ?

2 Lê Thị Hồi An 10 ?

3 Lê Thị Xuân Dịu ?

4 Phạm Tiểu Thuyết 10 ?

5 Lý Ngọc Loan 7 10 ?

6 Nguyễn Thị An 8 10 ?

7 Nguyễn Hoài Nhân 6 ?

8 Thaùi Minh Thanh 10 ?

9 Nguyễn Dương 10 ?

10 Nguyễn Tuấn Tú ?

Điểm cao ? ? ? ? ? Điểm thấp ? ? ? ? ?

Câu : Lập cơng tích tính cho cột Điểm trung bình theo yêu cầu sau :

Điểm trung bình = Tổng điểm môn học/ Tổng số môn

Câu : Lập cơng thức tìm Điểm lớn nhất cho mơn học Điểm trung bình Câu : Lập cơng thức tìm Điểm nhỏ nhất cho mơn học Điểm trung bình Câu : Định dạng cột điểm tổng kết với màu vàng, chữ màu đỏ

Câu : Lưu bảng tính em với tên tệp(tập tin) : THIKOCKY I.

Tiết: 37-38 Ngày Soạn: …/01/09 Ngày dạy : …/01/09

BÀI 8:

SẮP XẾP & LỌC DỮ LIỆU

-o0o -I. MỤC TIÊU:

 Kiến thức

 Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu  Kỹ

 Biết bước cần thực xếp, lọc liệu  Thái độ

II. CHUẨN BỊ:

 Giáo viên : Sách giao khoa  Giáo án  Học sinh : Sách giáo khoa

 Tập, viết III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Phòng máy

 Máy chiếu Projecter IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt Động Của Giáo Viên

Hoạt Động Của Giáo Viên

Hoạt động 1: Sắp xếp liệu  Các em quan sát hình 8.2 SGK

 Tìm cho thầy bạn có điểm trung bình lớn

 Để tiện lợi cho công việc cần phải xếp liệu =>Vậy để xếp liệu phải làm nào? Cách thực sao? Các em quan sát hình 8.6 SGK

 Qua trình thảo luận em cho thầy biết có bước để xếp liệu?

 Cách thực bước?

 Cho nhóm khác đánh giá lẫn  Giáo viên đánh giá tổng quát

 Xem SGK  Thảo luận nhóm  Thảo luận nhóm

 Học sinh nêu lên bước  Nêu cách thực bước  Các nhóm đánh giá lẫn  Học sinh nghe nhận xét Hoạt động 1: Lọc liệu

 Sau học sinh xếp liệu, có kết Bây Thầy xem nước có tổng số huy chương 177  Muốn lọc liện cần phải thực bước nào?  Cho nhóm nhận xét lẫn

 Giáo viên nhận xét rút kết luận chung cho lớp  GV thực thao tác mẫu

 Sau lọc xong, muốn trở lại liệu ban đầu ta thực bước sau:

 Đọc sách  Thảo luận nhóm

 Cử đại diện nhóm trả lời  HS trả lời gồm: bước  Các nhóm nhận xét chéo  HS lắng nghe

 HS lắng nghe Hoạt động 3: Lọc hàng có giá trị lớn (Hay nhỏ nhất)  Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột phía danh sách

chọn em thấy có lựa chọn Top 10 Lựa chọn dùng để lọc hàng có giá thị lớn (hay nhỏ nhất)

 Khi chọn xuất hộp thoại “Top 10 AutoFilter”

 Nghe giảng

V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

 Về nhà làm tập 1,2,3,4 SGK trang 76  Chuẩn bị bai thực hành

Tiết: 39-40 Ngày Soạn: …/01/09 Ngày dạy : …/01/09

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI ?

I/ Mục tiêu:

- Biết thực thao tác xếp liệu

- Biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu II/ Trang thiết bị dạy học:

* Giáo viên: - Các máy tính phịng máy có đầy đủ thực hành số 6: bang diem lop em, cac nuoc DNA

- Bài giảng trình bày PowerPoint - Máy Projector, phiếu học tập phát cho Hs * Học sinh:

- SGK đầy đủ

- Cần chuẩn bị đầy đủ thực hành thực hánh số để nhóm Hs có đầy đủ tập thực hành

- Cần gây hứng thú học sinh cách yêu cầu học sinh đối chiếu kết thực máy với cách thực cách suy nghĩ thông thường

- Lưu ý học sinh sau thực hành xếp trang tính khơng cịn trật tự ban dầu nên nhắc nhở Hs không lưu kết để mở lại bảng tính ban đầu thực hành lại bước theo yêu cầu học

IV/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động 1 : Nhắc lại kiến thức cũ; Mục tiêu: Giúp Hs nhớ lại bước thực xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs khởi động máy, khởi động bảng tính excel

( gọi đại diện Hs lên thực máy chiếu)

Thực theo yêu cầu Gv

Hãy mở lại thực hành số 6: Bang diem lop em

Mở lại thực hành lưu buổi thực hành trước

Hãy đọc thật kỹ đề tập nêu yêu cầu đề ?

Đọc đề

Phát biểu yêu cầu đề Hãy nêu bước xếp liệu mà em

đã học?

B1: Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

B2: nháy nút công cụ để xếp liệu theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần)

Hãy nêu bước xếp liệumà em học?

B1: Nháy chuột chọn ô vùng liệu cần lọc

Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc hàng tiêu đề.  Hoạt động 2 : Thực hành tập

theo nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học

Phát phiếu học tập cho nhóm học sinh Yêu cầu Hs ghi lại bước thực hành kết

Nhận phiếu học tập lắng yêu cầu hoạt động nhóm

Quan sát việc thực hành nhóm học

sinh, giúp đỡ nhóm thực hành đề viết bước thực hành lên phiếu học tập.Các nhóm thảo luận thực hành theo yêu cầu Nhận phiếu học tập học sinh, nêu nhận

xét phần thực hành nhóm

Lắng nghe nhận xét Gv rút kinh nghiệm cho thực hành tập sau

 Hoạt động 3 : Thực hành tập theo nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs thành thao với bước thực hành

Hãy mở lại thực số 6: nước khu vực Đông Nam Á

Mở lại theo yêu cầu Gv

Đọc đề tập nêu yêu cầu cần thực tập

Đọc đề, nêu yêu cầu đề

Gọi Hs nêu bước thực tập

Gv cần gợi ý Hs cách xếp có hai dòng tiêu đề

Nêu bước thực Lắng nghe

Yêu cầu Hs thực hành tập theo

quan sát, sau thực máy So sánh kết thực hành

Quan sát nhóm thựic hành

So sánh kết

Đánh giá việc thực hành nhóm học sinh Thực hành lại máy chiếu bước thực hành cách có hệ thống hoàn chỉnh

Lắng nghe

Quan sát thực hành máy chiếu

 Hoạt động 4 : Thực hành tập theo nhóm

Mục tiêu: Giúp Hs tìm hiểu thêm cách xếp lọc liệu

Yêu cầu Hs đọc đề Đọc đề

Yêu cầu Hs thực hành quan sát nhóm

thực hiện, giúp đõ em thực hành Thực hành theo đề Nêu nhận xét thực hành Hs Lắng nghe

Hãy nêu câu b, c chọn khu vực việc xếp lọc thực khu vực đó?

Việc xếp lọc liệu lúc bảng tính coi có hai bảng liệu khác

V/ Hướng dặn nhà:

- Xem lại bước thực xếp lọc liệu - Thực hành lại tập có điều kiện

- Xem trước

Tiết: 41-42 Ngày Soạn: …/02/09 Ngày dạy : …/02/09

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết mục đích việt sử dụng biểu đồ - Biết số đạng biểu đồ thường dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ thích hợp

II PHƯƠNG TIỆN:

- Phòng máy đảm bảo HS / máy, máy chiếu projector … - Học sinh có đầy đủ SGK

III LƯU Ý SƯ PHẠM: Chuẩn bị trước số trang tính, biểu đồ thích hợp, số câu hỏi IV NỘI DUNG:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Mục đích việc sử dụng biểu đồ Trình bày cho học sinh xem hình sau:

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15

Thảo luận-trả lời

Biểu đồ dùng để minh hoạ số liệu

Quan sát

BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

- Biểu đồ hình trịn mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể

- Biểu đồ hình cột để so sánh liệu nhiều cột

 Vẽ biểu đồ có mục đích gì?  Nhận xét câu trả lời HS HĐ2

Giới thiệu số dạng biểu đồ Trình bày loại biệu đồ thường dùng

Giải thích cho học sinh ứng dụng biểu đồ

Biểu đồ cách minh hoạ liệu trực quan, giúp HS dễ so sánh số liệu

Quan sát - ghi Các bước vẽ biểu đồ: -Chọn vùng liệu cần vẽ

- Nháy nút chart wizard công cụ

- Chọn nhóm dạng biểu đồ cần vẽ

- Chọn Next hộp thoại

- Chọn Finish hộp thoại Quan sát – ghi

- Chọn Next lần biểu đồ - chọn Series gõ tên vào ô Name - chọn Finish

- Di chuyển biểu đồ chọn biểu đồ cần di chuyển – đưa chuột vào Drag đến nơi chứa

- Xoá Chọn biểu đồ - nhấn Delete H Đ3:

Tạo bảng liệu yêu cầu học sinh thảo luận: nên dùng dùng biểu đồ để vẽ

DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI

Năm học Nam Nữ Tổng cộng

2001-2002 13

2002-2003 12

2003-2004 6 12

2004-2005 15

- Nhận xét câu trả lời HS - Hướng dẫn bước vẽ biểu đồ - Làm mẫu bước

HĐ4

Các thao tác biểu đồ

Hướng dẫn thao tác vẽ biểu đồ V CỦNG CỐ

1 Cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng Nêu bước cần thiết để vẽ biểu đồ

-Tiết: 43- 44 Ngày Soạn: …/…/09 Ngày dạy : …/…/09

Thực hành:

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết nhập công thức hàm vào tính

Biểu đồ gấp khúc

(Line)

- Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản Về kỹ năng:

- Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel

- Sử dụng công cụ vẽ biểu đồ II Lưu ý sư phạm:

- Ổn định phịng máy, chia nhóm em học sinh ngồi vào máy tính

- Học sinh thắc mắc cách tính điểm trung bình tập SGK trang 91 III Đồ dùng dạy học:

1 Chuẩn bị Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy cài Office XP, chia nhóm học sinh ngồi vào máy

- Bài giảng trình bày PP chiếu Tivi phịng máy, bảng bút 2 Chuẩn bị học sinh:

- SGK đầy đủ

- Vở ghi chép

- Giấy kẻ ô vuông IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Lập trang tính tạo biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel nhập nội dung bảng tính hình 113 u cầu nhóm thảo luận: So sánh khác hai bảng tính hình 113 114

Em trình bày cách xóa hay nhiều cột bang tính

Hãy thực theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A4:C9

GV chiếu kết thực nhóm lên máy chiếu

Học sinh khởi động phần mềm MS Excel, nhập nội dung bảng tính

HS trả lời: Ở hình 113 xóa cột B, hình 114 liệu tính lại xóa cột B

Nhóm HS trả lời, nhóm cịn lại nhận xét Học sinh thực theo nhóm

HS theo dõi, nhận xét kết

Hoạt động 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu khôi A4:C9

Ở biểu đồ mục d bt 1, đổi sang dạng đường gấp khúc Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ?

Giáo viên chiếu kết nhóm lên máy chiếu

Từ dạng biểu đồ này, đổi sang dạng biểu đồ hình tròn Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình trịn?

Sau chuyển đổi, cho biết biểu đồ hình trịn biểu diễn cột (hay hàng) liệu?

Hãy thực xóa cột để có bảng liệu hình 117, quan sát biểu đồ có thay đổi?

Hãy thực đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc dạng biểu đồ hình cột

GV chiếu kết nhóm lên máy chiếu

HS thực theo nhóm

HS thảo luận, trả lời thực theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần đổi) HS quan sát nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm thực việc chuyển đổi

HS quan sát biểu đồ, trả lời

HS quan sát trả lời HS thực theo nhóm Các nhóm theo dõi nhận xét

Hoạt động 3: Xử lý liệu tạo biểu đồ

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

Hãy thực mở bảng tính: Bảng điểm lớp em lưu thực hành số

Dùng hàm Average tính điểm trung bình mơn học dịng bảng tính

Thực tạo biểu đồ hình cột để minh họa điểm

HS thực mở bảng tính Học sinh thực theo nhóm

Kết nhóm chiếu lên máy chiếu để nhóm khác nhận xét

trung bình mơn học

Hãy chép biểu đồ tạo vào văn Word

biểu đồ HS thực theo nhóm

HS thực hiện, kết chiếu lên máy chiếu để học sinh quan sát nhận xét

V Đánh giá, kiểm tra Giao tập nhà

- Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực thao tác nào?

- Xem lại bước thực thực hành

-Tiết: 45,46,47,48 Ngày Soạn: …/…/09 Ngày dạy : …/…/09

BÀI THỰC HÀNH 10

I/Mục Tiêu : Kiến Thức :

Biết nhập liệu, sử dụng lệnh Copy liệu

Biết định dạng trang tính thay đổi độ rộng dịng cột Biết hàm tính tổng

Biết in thử trang tính 2.Kỹ Năng :

Viết cơng thức tính tổng

Thực thao tác : nhập liệu, định dạng, trình bày trang in Thái Độ : Trình bày yêu cầu đề : hàng, cột ô 3.Lưu Ý Sư Phạm :

GV : đơi máy khơng in thử chưa có máy in HS : khó khăn việc chọn nhiều để đóng khung 4.Đồ Dùng Dạy Học :

Chuẩn Bị Của Giáo Viên : Máy tính, giáo án, máy chiếu tivi, phiếu học tập Chuẩn Bị Của Học Sinh : Sách giáo khoa học

5.Hoạt Động Dạy Học :

Hoạt Động : Lập bảng tính

Mục tiêu : HS khởi động Excel Nhập liệu vào trang tính Biết đóng khung bảng tính 6.Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Hãy mở máy tính khởi động Excel

Hãy chỉnh font cho nhập Tiếng Việt

Hãy nhập liệu câu a tập hình 119 SGK trang 92

Hãy thay đổi độ rộng cột B cho cột chứa hết chữ “Sách giáo khoa”

Hãy đóng khung từ A4 đến D10 hình 120 trang 92 Hãy nhập liệu cho cột Đơn vị, Số lượng hình 120 trang 92

Hãy canh chỉnh liệu thêm hàng hình 120 trang 92

HS tiến hành

HS mở Vietkey Unikey bảng mã Unicode

HS thực

HS đưa chuột tới khoảng cột B C kéo

HS làm

Hs tiến hành nhập liệu HS thực

Hoạt Động : Sao chép liệu.

Mục tiêu : Giúp HS thiết lập bảng tính cịn lại nhanh Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Hãy chép ô từ A3 đến D10 lần A12 A21 Hãy xóa liệu số ô nhập lại cho giống hình 121 trang 93 ngoại trừ cột Số lượng bảng tính Tổng cộng

HS tiến hành thực HS tiến hành thực

Hoạt Động : Cài đặt công thức

Mục tiêu : Giúp HS tính số lượng bảng Tổng cộng nhanh xác Cách tiến hành :

GV giới thiệu ô D23 ô D5 + ô D14 hỏi HS ta sử dụng hàm hàm học ?

Hãy sử dụng cơng thức ô D23

Hàm Sum = Sum(D5,D14)

Hãy làm tương tự cho cịn lại bảng tính Tổng cộng

= Sum(D6,D15) =Sum(D7,D16) =Sum(D8,D17) =Sum(D9,D18) =Sum(D10,D19)

Hoặc sử dụng nút chép thông minh

4 Hoạt Động : Trình bày trang in

a) Mục tiêu : Giúp HS xem lại toàn trang tính b) Cách tiến hành :

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Hãy kiểm tra lại xem nhập xong công thức chưa, xong sử dụng nút lênh Print Preview để xem thử trang bảng tính

Hãy phóng to trang tính lên để kiểm tra xem kết công thức hay sai so với hình 121 SGK trang 93 Hãy đóng chế độ xem thử lại

Nháy trái nút lệnh Print Preview HS tiến hành phóng to kiểm tra kết

Nháy trái Close

Đánh Giá, Kiểm Tra, Giao Bài Tập Về Nhà :

Đánh giá, kiểm tra : phát phiếu học tập có câu hỏi : “Em ghi lại thao tác thực để có kết D24 ?”