GIAO AN TIN 7 HOC KY I

Ngày soạn:20/8/2018 Ngày giảng: 7A: 22/8/2018 7B:23/8/2018 Tiết Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: - Biết chương trình bảng tính gì? - Biết nắm số chức chung chương trình bảng tính Kĩ năng: Có kỹ nhận biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI Chương trình bảng tính gì? Hãy nêu số tính chung chương trinh bảng tính? Màn hình làm việc Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, máy chiếu Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng: Kiểm tra cũ(2’) Kiểm tra sách học sinh chuẩn bị theo yêu cầu môn hay chưa Bài mới: Ở lớp em làm quen tìm hiểu chương trình soạn thảo văn Word Trong năm học em làm quen với chương trình khác Microsoft Office nữa, chương trình bảng tính Vậy chương trình bảng tính học hơm tìm hiu? Hoạt động GV HS Ni dung Hoạt động 1: Bảng nhu cầu sử lí thơng tin dạng bảng (17’) GV:Trong thực tế nhiều thông tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh xếp, tính tốn HS: Quan sát Hinh SGK “ Bảng điểm lớp em” GV: ? Việc sử dụng bảng điểm môn học nhằm mục đích gì? HS: Trả lời GV: Sử dụng bảng điểm môn học giúp ta dễ dàng theo dõi, phân loại kết học tập học sinh ? Nhìn vào bảng điểm em biết điều gì? HS: Trả lời GV: Nhìn vào bảng điểm ta biết kết học tập bạn Ngồi em lập bảng điểm theo dõi kết học tập riêng H2 HS: Nghiên cứu ví dụ SGK GV: ? Lập bảng nghiên cứu kết riêng nhằm mục đích gì? HS: Trả lời GV: Từ số liệu bảng đơi người ta có nhu cầu vễ biểu đồ để minh hoạ cho số liệu ví dụ HS: Quan sát, nghiên cứu VD3 SGK GV: Như ngồi trình bày cô đọng trực quan để dễ so sánh, nhu cầu thực tính tốn phổ biến ( như: tính tổng, TBC…) vẽ biểu đồ để minh hoạ cho số liệu tương ứng nhu cầu thường gặp thực tế Nhờ chương trình bảng tính, người ta dễ dàng thực cơng việc nhờ MTBT ? Vậy chương trình bảng tính gì? HS: Trả lời Chương trình bảng tính phần GV: ( Chốt lại) mềm thiết kế giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diẽn cách trực quan số liệu có VI RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:20/8/2018 Ngày giảng: 7A: 24/8/2018 7B:24/8/2018 Tiết Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: - Biết nắm số chức chung chương trình bảng tính Kĩ năng: Biết nhập, chỉnh sửa, xóa liệu tính Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI 1.Các thành phần hình, trang tính gì? 2.Hãy nêu bước để nhập, sửa, xóa liệu tính? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, máy chiếu Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng: Kiểm tra cũ(5’) 1.Chương trình bảng tính gì? 2.Hãy nêu số tính chung chương trinh bảng tính? 3.Màn hình làm việc Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính? Bài mới: Hoạt động GV HS Ni dung Hot động 1: Nhập liệu vào trang tính (30’) GV: yêu cầu HS nghiên cứu Sgk ? Để nhập liệu vào tính trang tính ta làm nào? HS: Trả lời GV: ? Để kết thúc việc nhập liệu ta làm nào? HS: Trả lời GV: ( chốt lại) Để kết thúc việc nhập liệu cho ta chon tính khác nhấn Enter Thao tác nháy chuột chọn gọi kích hoạt ô tính… ? Muốn sửa liệu ta làm nào? HS: Trả lời GV:? Khả tính tốn chươngtrình bảng tính có ưu điểm gì? HS: Trả lời * Để nhập liệu vào ô trang tính ta nháy chuột chọn dưa liệu vào từ bàn phím * Để sửa liệu ô cần phải nháy đúp chuột vào ô thực việc sửa chữa tương tự soạn thảo văn Với chương trình bảng tính, thực cách tự đơng GV: Các tệp chương chình bảng tính tạo nhiều cơng việc tính tốn thường gọi bảng tính GV: yêu cầu HS nghiên cứu sgk ? Để di chuyển trang tính ta cần làm b, Di chuyển trang tính HS: Trả lời - Sử dụng phím mũi tên bàn phím GV: Hướng dẫn sgk - Sử dụng chuột Gv: tương tự làm việc với chương trình soạn thảo văn bản, để gõ chữ đặc trưng tiếng Việt (như: ă,â,ơ,đ…) ? Muốn gõ chữ Việt ta cần có chương trình gì? HS: Trả lời GV: Cần phải có chương trình hỗ trợ gõ c, Gõ chữ Việt máy tính phơng chữ Việt cài sẵn máy tính ? Hãy nhắc lại quy tắc gõ chữ Việt có dấu? HS: Trả lời GV: ( chốt lại) Gv: cho HS thực hành nhập liệu vào ô tính HS: Thực GV: quan sát, hướng dẫn (nếu cần) Hoạt động 3: Củng cố (8’) GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: 4.Màn hình Excel có cơng cụ - Đặc trưng chương trình đặc trưng cho trương trình bảng tính? bảng tính cơng thức bảng chọn Data VI RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Ngày soạn:26/8/2018 Ngày giảng: 7A: 29/8/2018 7B:30/8/2018 Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức:Nhận biết ơ, hàng, cột tính Kĩ năng: Khởi động kết thúc Excel; Biết cách di chuyển trang tính, nhập dưc liệu vào ô tính Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI Hãy nêu cách khởi động thoát khỏi Excel? Muốn lưu kết thoát khỏi Execel ta làm nào? 3.Hãy nêu cách nhập nội dung vào tính, cách sửa, xóa liệu tính ? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: trước, giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng: Kiểm tra cũ(5’) 1.Các thành phần hình, trang tính gì? Hãy nêu bước để nhập, sửa, xóa liệu tính? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Chuẩn bị (5’) - Quy định số máy cho HS theo - Về vị trí thực hành theo thứ tự quy định giáo viên - Nhắc nhở HS quy định - lắng nghe phòng máy Hoạt động 2: Hướng dẫn (20’) GV: Hướng dẫn HS cách khởi động * Các cách khởi động: ? Hãy nêu cách khởi động Excel? - Start Allprograms Microsofl Execel - Nháy đúp chuột vào biểu tượng… hình GV chốt lại ? Muốn lưu kết thoát khỏi Excel ta làm nào? * Nghiên cứu SGK trả lời (- Để lưu kết quả: Chọn File GV yêu cầu HS thực thao tác máy - Yêu cầu HS Khởi động Excel: - Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel? - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn đó? Save Hoặc nháy nút Save - Để thoát khỏi Excel: Chọn File Exit Hoặc nháy nút Close tiêu đề) - Thao tác - Khởi động thực theo yêu cầu GV HS mở bảng chọn quan sát lệnh HS quan sát thực - Kích hoạt tính di chuyển máy trang tính chuột bắng bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng, tên cột - Quan sát hướng dẫn ( cần ) Hoạt động 3: Nhập liệu vào tính (13’) - u cầu HS nhập liệu vào tính: - Hãy dùng phím Enter để kết thúc nhập liệu quan sát kích hoạt HS thực máy theo yêu - Lặp lại thao tác nhập liệu vào cầu GV trang tính sử dụng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu HS thực máy Quan sát kích hoạt cho nhận xét - Quan sát kích hoạt cho nhận xét - Chọn tính có liệu nhấn HS thực máy phìm Delete Chọn tính có liệu gõ nội dung ? Hãy nhận xét kết quả? Rút nhận xét kết - Thốt khỏi Excel mà khơng lưu lại kết nhập liệu em vừa thực HS: thực Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà(1’) - Xem lại thực hành - Thực hành nhà có điều kiện - Chuẩn bị VI RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:26/8/2018 Ngày giảng: 7A: 31/8/2018 7B:31/8/2018 Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức:Nhận biết ô, hàng, cột tính Kĩ năng: Khởi động kết thúc Excel; Biết cách di chuyển trang tính, nhập dưc liệu vào tính Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI Hãy nêu cách khởi động thoát khỏi Excel? Muốn lưu kết thoát khỏi Execel ta làm nào? 3.Hãy nêu cách nhập nội dung vào tính, cách sửa, xóa liệu tính ? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: trước, giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng: Kiểm tra cũ(5’) 1.Các thành phần hình, trang tính gì? Hãy nêu bước để nhập, sửa, xóa liệu tính? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hot ng 1: Khởi động Excel di chuyn trờn ô trang (10’) - Gọi HS đọc nội dung Y/c thực - Chú ý lắng nghe làm theo yêu cầu - Dùng phím Enter kết thúc nhập liệu cho nhận xét? - Phím Enter cho phép kích hoạt phía vừa thực - Có thiết phải dùng phím Delete - Khơng muốn nhập liệu thay th d liu ó cú sn khụng? Hoạt động 2: Nhập liệu vào trang tính (28) -Yờu cầu HS - Khởi động Excel HS thực theo yêu cầu - Nhập liệu vào trang tính GV HS thực nhập trang tính máy GV quan sát hớng dẫn (nếu cần) Hot ng 3: Hng dẫn nhà(1’) - Xem lại thực hành - Thực hành nhà có điều kiện - Chuẩn bị VI RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Ngày soạn:5/9/2018 Ngày giảng: 7A: 7/9/2018 7B:6/8/2018 Tiết Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU 10 Tiết 31 Bµi thùc hµnh CHỈNH SỬA trang tÝnh cña em I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Thực thao tác chép di chuyển công thức Kỹ Năng: HS bit lm v lm tt cỏc thao tác kiến thức Thái độ: Học sinh thấy ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI ?Nêu cách điều chỉnh công thức chèn thêm cột mới? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, phòng Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng Kiểm tra cũ (3’) Hãy nêu bước chép, di chuyển công thức? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành chép di chuyển công thức liệu(40’) GV: Tạo trang tính với nội dung hình 50 HS: thực GV: quan sat, hướng dẫn( cần) b) Sử dụng hàmh cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1 HS: thực GV: quan sat, hướng dẫn( cần) c) Sao chép công thức ô D1 vào ô: D2; E1; E2 E3 - Quan sát kết nhận giải 67 thích? Tạo trang tính - Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2  Quan sát kết nhận rút nhận xét em HS: thực GV: Ta nói chép nội dung ô (Hay khối ô) vào khối có nghĩa sau chọn nháy nút copy, ta chọn khối đích trước nháy nút Paste - Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 - Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 HS: thực GV: Quan sát kết nhận rút nhận xét em HS: nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà(1’) - Xem lại tập thực hành - Thực hành nhà có điều kiện - Chuẩn bị sau làm tạp tổng hợp V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:6/12/2018 Ngày giảng: 7A: 7/12/2018 7B: 7/12/2018 Tiết 32 Bµi thùc hµnh CHỈNH SỬA trang tÝnh cña em I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Thực thao tác chép di chuyển công thức Kỹ Năng: HS bit lm v lm tt cỏc thao tác kiến thức Thái độ: Học sinh thấy ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI ?Nêu cách điều chỉnh công thức chèn thêm cột mới? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi 68 - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, phòng Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng Kiểm tra cũ (3’) Hãy nêu bước chép, di chuyển công thức? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 2: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao hàng.(40’) GV: Yêu cầu HS mơt bảng tính “ So theo doi the luc’ lưu TH2 Thực hành thao tác chèn thêm hàng, cột đẻ có trang tính H 51 SGK HS: Thực GV: Quan sát , hướng dẫn( cần) Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà(1’) - Xem lại tập thực hành - Thực hành nhà có điều kiện - Chuẩn bị sau làm tạp tổng hợp V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:10/12/2018 Ngày giảng: 7A: 12/12/2018 7B: 11/12/2018 Tiết 33 69 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Củng cố kiến thức học sinh sử dụng cơng thức để tính tốn, sử dụng hàm Kỹ năng:Thực phép tốn cách sử cơng thức, sử dụng hàm Thái độ: Học sinh thấy lợi ích việc sử cơng thức tính tốn Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI ?Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá cột hàng? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, phòng Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng Kiểm tra cũ 3.Bài mới: HĐ GV HS Nội dung Hoạt động 1: Lý thuyt (10) Gv: Yờu cu Hs nhắc lại: ? Các bước nhập công thức vào ụ tớnh? ? Kí hiệu phép toán công thøc: ? Các bước nhập hàm vào tính? Hs: tr li Hoạt động 2: Bài tập (33) GV : Nêu tập Yêu cầu học sinh mở máy làm Sử dụng cơng thức tính giá trị sau Bài 1: a) 152 :4 b) (2 + 7)2: c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 70 HS : Thực theo hướng dẫn Gv: Quan sát, hướng dẫn (nếu cần) d) (188 - 122) :7 Bài a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15; 202 b 20 + 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; (20 – 15)x 4; 20 - (15 x ) c `144/6 – x 5; 144/(6 – 3) x ); (144/6-3)x5; d 152/4; ( 2+72)/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7 GV : Nêu tập - Yêu cầu học sinh mở máy làm Bài Bảng điểm lớp 7A Stt Họtên Toán Tin NV TĐ ĐTB An 8 ? ? Bình 10 9 ? ? - Hướng dẫn học sinh cách làm phần yêu cầu Khánh 8 ? ? Vân ? ? Hoa 9 ? ? a) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB HS: Thực học sinh b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, GV:* Gợi ý: HS sử dụng hàm sau: ĐTB lớn nhất, nhỏ SUM c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột AVERAGE cho phù hợp MAX d) Thê cột Lý cho điểm vào Nhận MIN xét kết tổng điểm? HS: Thực hin theo hng dn Hoạt động 3: Hớng dẫn nhµ - Xem lại tập làm - Thực hành nhà (nếu có đk) - Chn bÞ giê sau kiĨm tra thùc hµnh tiÕt V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:12/12/2018 Ngày giảng: 7A: 14/12/2018 7B: 14/12/2018 71 Tiết 34 KIỂM TRA I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Kiểm tra chất lương thao tác từ đến Kỹ Năng: Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính Thái độ:Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu Hình thành phẩm chất, lực: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực sử dụng CNTT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Thực hành máy III ĐỀ BÀI Khởi động chương trình bảng tính Excel A Stt B Họ tên Đinh Hoàng An Lê Hoài An Phạm Như Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trần Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng C Toán 8 10 8 D Lý 10 9 8 11 10 Trần Hoàng Hà a) Nhập trang tính với nội dung b) Tính điểm trung bình cơng thức thích hợp vào cột ĐTB c) Lưu bảng tính với tên Bang diem cua em IV HƯỚNG DẪN CHẤM - Nhập trang tính trên( điểm) - Tính điểm trung bình ( điểm) - Lưu trang tính ( điểm) E Văn 10 9 9 F ĐTB V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:12/12/2018 Ngày giảng: 7A: 19/12/2018 7B: 18/12/2018 72 Tiết 35 ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Củng cố kiến thức học sinh bảng tính Excel K nng: Thực đợc phép toán cách sử dụng hàm, công thức Thỏi : Rốn tính cẩn thận q trình làm tập Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI Trong tiết ơn III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng Kiểm tra cũ 3.Bài mới: HĐ GV HS Nội dung Hoạt động 1: Lý thuyết ( 10’) GV: đưa chủ đề kiến thức lý thuyết học chương trình - Các thao tác khởi động Excel học kỳ I - Yêu cầu học sinh theo cá nhân - Các thành phần cửa sổ Excel giải đáp chủ đề lý thuyết HS: em đứng chỗ trả lời Hoạt động 2: Bài tập (33’) GV: Ra yêu cầu tập mỏy chiếu Câu 1: Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là: A E10:B5 B B5:E10 73 - Hướng dẫn học sinh thực khoanh tròn ý C B10:E5 D B5:E5 Câu 2: Thanh công thức cho ta biết nội dung ô đýợc chọn A Đúng B Sai HS: Thực Câu 3: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn phím để lần lýợt chọn khối ô tiếp theo? A Alt B Ctrl C Shift D Phím đýợc Câu 4: Hãy cơng thức tính ðúng: A =(7+9)/2 B =(15+5)\3 C = ‘( - 3)/3 D Tất Câu 5: Giả sử cần tính tổng giá trị ô B2 D2 công thức ðúng? A =B2*D2 B =B2+D2 C B2+D2 D =B2/D2 Câu 6: Cho giá trị ô A1 = 8, B1 = Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3 A 13 B 28 C 34 D 24 B.Thực hành Giả sử ô A1, B1 số -4, Em cho biết kết phép tính: =SUM(A1,B1) =SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2) GV: quan sát hướng dẫn( cần) GV: Nêu cầu tập: HS: Thực GV: quan sát hướng dẫn( cần) HS: đọc kết Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà(1’) -Về ơn tập lí thuyết, tập chương trình học -Giờ sau ơn tập tiếp V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:18/12/2018 Ngày giảng: 7A: 21/12/2018 7B: 21/12/2018 74 Tiết 36 ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Củng cố kiến thức học sinh bảng tính Excel Kỹ năng: Thực phép tốn cách sử dụng hàm, cơng thức Thái độ: Rèn tính cẩn thận q trình làm tập Hình thành phát triển phẩm chất, lực - Năng lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó; II HỆ THỐNG CÂU HỎI Trong tiết ôn III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả lời câu hỏi - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho điểm - Thời điểm dánh giá: giảng, sau giảng IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoach học, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, vở, xem trước V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức(1’) - Ổn đinh lớp: - Kiểm diện: Lớp 7A: Tổng số: ; Vắng: Lớp 7B: Tổng số: ; Vắng Kiểm tra cũ 3.Bài mới: HĐ GV HS Nội dung Hoạt động 1: Lý thuyt (10) GV: Yờu cu HS nhắc lại HS: Nhắc lại GV: kết luận - Các thao tác khởi động Excel - Các bước nhập công thức - Cú pháp hàm SUM AVERAGE MAX MIN Hoạt động 2: Bài tập (33) GV: Nờu số tập A Lý thuyết Trong ô A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung 75 vào ô, em nháy chuột vào nút lệnh nút lệnh sau? HS thùc hiƯn chon ý ®óng A B C D Khối liệu có liệu nằm E10 B5 địa khối là: A E10:B5 B B5:E10 C B10:E5 D B5:E5 Thanh công thức cho ta biết nội dung ô đýợc chọn A Đúng B Sai Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối nhấn phím để lần lýợt chọn khối ô tiếp theo? A Alt B Ctrl C Shift D Phím đýợc GV: quan s¸t híng dÉn( nÕu Hãy cơng thức tính ðúng: A =(7+9)/2 B =(15+5)\3 cÇn) C = ‘( - 3)/3 D Tất Giả sử cần tính tổng giá trị B2 D2 cơng thức ðúng? A =B2*D2 B =B2+D2 C B2+D2 D =B2/D2 Cho giá trị ô A1 = 8, B1 = Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3 A 13 B 28 C 34 D 24 Các kí hiệu ðúng dùng để kí hiệu GV yêu cầu HS thực thao tác: phép toán Excel? -Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng A ^ / : x B + - : ^ -Thêm hàng, cột C + - * / ^ D + - ^ \ * -Xóa hàng, cột B Thực hành Sử dụng hàm: SUM tính Tổng, Hs thực MAX, MIN tính cột Tổng, AVERAGE Gv: Quan sát, hướng dẫn (nếu cần) tính cột Nơng nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ GV:* Gợi ý: HS sử dụng cỏc hm sau: SUM Nă NNghi CNghi DVụ Tổng AVERAGE m Öp Öp MAX 200 16403 542155 1049 ? MIN 1 45 200 17036 70499 1263 ? 81 HS: Thực theo hướng dẫn 200 17492 136165 1397 ? 76 21 200 18804 159752 1577 ? GV: yêu cầu HS nhóm đọc kết 53 HS: thực hiện, nhóm khác so sánh GTTB ? ? ? ? kết ,nhận xéx GTLN ? GV: kết luận lại GTNN ? - Lu b¶ng víi tên Gia tri san xuat Hoạt động 3: Hớng dẫn vỊ nhµ(1’) -Về ơn tập lí thuyết, tập chương trình học -Giờ sau kiểm tra học kỳ I V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 22/12/2018 Ngày giảng:7A: /12/2018 7B: /12/2018 Tiết 37+38 KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU 1.Kiến thức Biết cách mở lưu bảng tính; Biết liệu tính công thức; Biết phần mềm Typing Test gồm có trò chơi luyện gõ bàn phím; Biết cách lưu với tên cách chọn ô nhanh Kỹ Hiểu thành phần bảng tính, địa trang tính đối tượng trang tính; Viết cơng thức tính tổng, trung bình Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc kiểm tra Hình thành phẩm chất, lực: - Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực sử dụng CNTT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Trắc nghiêm (40%) tự luận (60%) III MA TRẬN ĐỀ PHẦN LÝ TRUYẾT Cấp độ Nhận biết Chủ đề TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL Tổng 77 Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Làm - Biết cách mở quen với bảng tính Excel - Biết cách lưu bảng tính Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Các TP Excel 1(I.8) 0.5đ 5% - Biết trang tính bảng tính mở Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Thực tính tốn trang tính Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Phần mềm Typing 1(I.7) 0.5đ 5% 1(I.5) 0.5đ 5% - Hiểu TP bảng Excel 1(I.3) 0.5đ 55 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao - Biết cách lưu lại bảng tính lưu - Trình bày tính chung Excel 1(I.6) 1(II.1) 0.5đ 2đ 5% 20% - Giải thích liệu nằm tính 1(I.2) 0.5đ 5% - Hiểu Sử dụng cơng thức cơng thức tính để giải tốn tổng 1(I.4) 0.5đ 5% 1(II.3A,B,C) 1,5đ 15% -Phần mềm Typing gồm có trò chơi luyện gõ bàn phím 1(I.1) 0,5đ 5% Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Sử dụng hàm để tính tốn Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % TS câu Câu TS điểm 1.5đ Tỉ lệ % 15% Tổng 3,5đ 35% 1,5đ 15% 2đ 20% 0.5đ 5% -Viết cơng thức tính hàm 1(II.2) 2đ 20% Câu Câu Câu 1đ 2đ 1.5đ 10% 20% 15% - Sử dụng hàm để tính tốn Câu 2đ 20% Ý (II.3B) 0,5đ 5% Câu 2đ 20% 2,5đ 25% 11 10 đ 100% IV ĐỀ BÀI PHẦN I LÝ TRUYẾT (45 phút) I TRẮC NGHIỆM ( 4đ) Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: Câu Phần mềm Typing gồm có trò chơi luyện gõ bàn phím? A B C D Câu Ô B5 ô nằm vị trí: A Hàng cột B B Hàng B cột 78 C Ơ có chứa liệu B5 D Từ hàng đến hàng cột A Câu Địa ô là? A Tên cột mà ô nằm B Cặp tên cột tên hàng mà nằm C Tên hàng mà nằm D Cặp tên hàng tên cột mà nằm Câu Muốn tính tổng A2 D2, sau lấy kết nhân với giá trị ô E2 ta thực theo công thức nào? A = (A2 + D2) * E2; B = A2 * E2 + D2 C = A2 + D2 * E2 D = (A2 + D2)xE2 Câu Trong nút lệnh sau bảng tính ? nút lệnh dùng để lưu A B C D Câu Khi bảng tính đựợc lưu lần ( có tên) ta muốn lưu lại với tên khác làm nào? A File\Open B.File\exit C.File\ Save D.File\Save as Câu7 Khi mở bảng tính em thường thấy có trang tính? A B C D Câu Trong nút lệnh tính cũ: nút lệnh dùng để mở bảng A B C D II PHẦN TỰ LUẬN:(6 điểm) Câu 1( 1điểm): Nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức? Câu 2( 2điểm): Nêu tên hàm tính: Tổng, giá trị trung bình, hàm xác định giá trị lớn nhất, hàm xác định giá trị nhỏ Trình bày cú pháp cơng dụng hàm Câu 3( 3điểm): Cho bảng sau: A STT B C D E F G Họ tên Tốn Lí GDCD Ngữ văn Điểm TB Nguyễn Văn Danh 8 8 Trần Ngọc Lan 7 Lê Văn Hùng 7 Tổng a/ Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình học sinh b/ Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính tổng mơn c/ Hãy sử dụng hàm thích hợp để tìm điểm trung bình cao điểm trung bình thấp (Bằng cách nhanh nhất) PHẦN II THỰC HÀNH (45 phút) Khởi động chương trình bảng tính thực hiện: 79 a.Nhập trang tính chỉnh sửa theo mẫu sau: (4 điểm) b Tính tổng giá trị sản xuất năm ngành.(1.5 điểm) c Tính giá trị sản xuất trung bình ngành, sử dụng hàm để tính (1.5 điểm) d Tính giá trị sản xuất lớn ngành năm .(1.5 điểm) e Tính giá trị sản xuất nhỏ ngành năm .(1.5 điểm) Lưu bảng điểm với tên em tên lớp V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I.LÝ THUYẾT: I TRẮC NGHIỆM ( 4đ) Mỗi câu trả lời (0,5đ) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Đáp án B A B A B A C B B/ PHẦN TỰ LUẬN: (6Đ) Câu 1(1đ): Lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức: Khi nội dung cơng thức thay đổi kết tự động tính tốn cập nhật lại Câu 2(2đ):Mỗi ý 0.5đ Tên hàm Cú pháp Công dụng MAX Tính tổng dãy số Tính trung bình cộng =AVERAGE(a,b,c ) dãy số =MAX(a,b,c, ) Xác định giá trị lớn MIN =MIN(a,b,c, ) Tính tổng SUM Tính trung bình cộng Xác định giá trị lớn Xác định giá trị nhỏ AVERAGE =Sum(a,b,c ) Xác định giá trị nhỏ Câu (3 đ) a/ Tại ô G2 gõ: =AVERAGE(C2,D2,E2,F2) Tại ô G3 gõ: =AVERAGE(C3,D3,E3,F3) hoặc=AVERAGE(C2:F2) hoặc=AVERAGE(C3:F3) (0,5đ) (0,25đ) 80 Tại ô G4 gõ: =AVERAGE(C4,D4,E4,F4) hoặc=AVERAGE(C4:F4) (0,25đ) b/ Tại ô C5 gõ:=SUM(C2,C3,C4) =SUM(C2:C4) (0,5đ) Tương tự D6, E6 (mỗi đáp án 0,25 đ) c/ =MAX(G2:G6) (0,5đ) =MIN(G2:G6) (0,5đ) II.THỰC HÀNH: Khởi động chương trình bảng tính thực hiện: a.Nhập trang tính chỉnh sửa theo mẫu sau: (4 điểm) b Tính tổng giá trị sản xuất năm ngành.(1.5 điểm) c Tính giá trị sản xuất trung bình ngành, sử dụng hàm để tính (1.5 điểm) d Tính giá trị sản xuất lớn ngành năm.(1.5 điểm) e Tính giá trị sản xuất nhỏ ngành năm.(1.5 điểm) Lưu bảng điểm với tên em tên lớp 81 ... giảng: 7A: 14/9/2018 7B:14/9/2018 Tiết B i thực hành LÀM QUEN V I CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH 17 I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Phân biệt kiểu liệu khác tính; Biết nhập liệu... có vai trò đặc biệt, vai trò g×? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: Quan sát, trả l i câu h i - Công cụ đánh giá: nhận xét, cho i m - Th i i m dánh giá: trước, giảng, sau giảng IV ĐỒ... Ngày giảng: 7A: 12/9/2018 7B :7/ 8/2018 Tiết B i CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU Giúp học sinh nắm được: Kiến thức: Biểu vai trò cơng thức; Kĩ năng: Phân biệt kiểu liệu