chu dien gia dinh 5 tuoi

- GD trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô các bác cán bộ trong trường, đoàn kết với bạn bè… - Cho cả lớp đọc bài thơ: Cô giáo em - Yêu cầu trẻ quan sát quanh lớp và kể tên một số đồ[r]

CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực tuần: Từ 10 /9/ 2012 đến 21/9/2012 * MỤC TIÊU, NỘI DUNG, HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ : Lĩnh vực Mục tiêu chủ đề a Phát triển vận động: - Thực đúng các động tác bài thể dục theo nhạc Nội dung - ĐT 1: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay, lên cao, dang ngang - ĐT 2: Hai tay đưa lên vai, dang ngang - ĐT 3: Dậm chân - Phối hợp các phận chỗ xoay hướng trên thể - ĐT 4: Chân đứng cách nhịp nhàng để rộng vai, tay tham gia các hoạt chống hông, nghiêng động như: đi, chạy, người sang bên đồng bò, tung bắt bóng thời tay còn lại đưa ngang 45o hất lên cao lòng bàn tay ngửa - ĐT 5: tay đưa song song trước, sang trái ( phải ) Phát - ĐT 6: Bật chụm và triển thể tách chân chất * Vận động: -Thực các vận - Tung bóng lên cao và động thể theo nhu bắt bóng cầu - Bò bàn tay, cẳng thân chân và chui qua cổng *Trò chơi vận động: - Chuyền bóng - Nhảy tiếp sức - Cử động ngón tay, bàn tay, cổ tay; Tô đồ theo nét; cài, cởi cúc áo, kéo khóa Hoạt động - Thể dục sáng, thể dục nhịp điệu bài” Trường chúng cháu là trường mầm non” - Rèn luyện kĩ thẳng người, tung, bắt, bật - Luyện tập phát triển các nhóm cơ, hô hấp, vận động tinh: tập thở, tập cử động và điều khiển khéo léo các ngón tay qua các bài tập qua các công việc tự phục vụ hàng ngày các thao tác tham gia các trò chơi (cài cúc áo, xếp hình ) - Tô vẽ đồ các góc chơi - Thực hành cài, cởi Phát triển nhận thức b Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: - Biết số món thông thường trường mầm non - Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh hoạt trường mầm non: khăn, bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm… - Có thói quen vệ sinh, thực hành vi văn minh ăn uống (sinh hoạt): rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, chào mời trước ăn, không nối chuyện ăn… -Biết tránh vận dụng và nơi nguy hiểm trường, lớp mầm non - Nhận biết số thực phẩm và món ăn quen - Nhận biết phân biệt số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm - Nhận biết các bữa ăn hàng ngày - Luyện kĩ đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phồng - Đi vệ sinh đúng nơi quy định Tập số thối quen tốt giữ gìn sức khỏe - Nhận biết và lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết a-Khám phá khoa học (KPKH): - Biết tên, địa trường, lớp trẻ học - Trẻ biết tên và công việc cô giáo - Biết tên tên tuổi, giới tính thân và bạn Mạnh dạn giới thiệu thân - Biết công việc người lớn trường mầm non - Biết nhiệm vụ chức các phòng ban - Biết các loại đồ dùng, đồ chơi lớp a Khám phá khoa học: - Tên gọi, địa trường - Các khu vực trường: các lớp học, khu vệ sinh, sân vườn, đồ chơi ngoài trời - Mọi người trường: thân trẻ, các bạn lớp (tên, giới tính), các cô giáo, công việc các cô - Các hoạt động trường: dọn vệ sinh trường,tập văn nghệ đón chào năm học mới, đón rằm trung thu,trồng cây xanh trang trí lớp -Đồ dùng, đồ chơi trường cúc áo, kéo khóa - Trò chuyện lợi ích thực phẩm và các món ăn sức khỏe trẻ - Luyện tập và thực các công việc tự phục vụ ăn uống, ngủ, chơi, vệ sinh cá nhân, cách giữ gìn vệ sinh thân thể, lớp học, thói quen vệ sinh,văn minh ăn uống, sinh hoạt - Nhận biết và tránh vật dụng, nơi nguy hiểm trường,lớp - Giới thiệu cách đánh qua tranh Thực hành lau mặt, rửa tay xà phòng - Hoạt động các góc a Khám phá khoa học: - Trò chuyện và tìm hiểu về: + Tên, địa trường mầm non học + Các khu vực trường và công việc các cô các bác trường + Tên và vài đặc điểm bật các bạn lớp + Tên và cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi lớp - Quan sát, trrò chuyện về: + Những dấu hiệu - Biết số đặc điểm bật mùa thu Một số hoạt động mùa thu (tết trung thu ), biết ăn mặc, giữ gìn sức khỏe phù hợp với mùa Phát triển ngôn ngữ b Làm quen với số khái niệm toán: - Nhận biết và nhiều - Nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự phạm vi - So sánh đối tượng kích thước - Nhận biết và gọi tên hình -Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ mình lời nói - Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi - Kể các hoạt động lớp có trình tự, lô gíc - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm trường, lớp mầm non - Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ - Phát âm chuẩn, không nói ngọng - Chọn sách để đọc và xem - Biết cách ‘đọc sách” từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuói sách - Tô các nét chữ - Mạnh dạn giao tiếp lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép với - Trong mùa thu có ngày tết trung thu Các hoạt động diễn ngày tết trung thu Các loại có mùa thu: chuối, na, bưởi, hồng Thời tiết mùa thu: mát mẻ b Làm quen với số khái niệm toán: - Ôn số lượng 1,2, nhận biết chữ số 1,2 Ôn so sánh chiều dài - Ôn số lượng 3, nhận biết chữ số Ôn so sánh chiều rộng bật mùa thu + Các tượng thời tiết mùa thu + Cảnh vật, hoạt động người + Giữ vệ sinh, sức khỏe mùa nào? Vì sao? b Làm quen với toán: - Nghe hiểu nội dung bài - Hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa - Nghe hiểu nội dung, đọc diễn cảm + Bài thơ: Trăng từ đâu đến - Đọc và kể lại chuyện: + Gà tơ học - Xem và đọc sách, tranh, kể chuyện theo tranh minh họa - Giới thiệu bút và thẻ chữ cái Tập tô các nét - Làm quen với chữ cái: o, ô, - Tập tô viết chữ: o, ô, - Đàm thoại, trò chuyện trường, lớp, cô giáo, các bạn, các hoạt động lớp - Nghe và đọc thơ, ca dao: Gà học chữ, Bàn tay cô giáo - Nghe kể chuyện; Gà tơ học, - Kể chuyện theo tranh vẽ - Kể chuyện sáng tạo đồ chơi - Xem tranh, sách, báo trường mầm non - Làm bưu thiếp, “làm sách” trường mầm non - Chơi các trò chơi phát triển ngôn ngữ: Cái gì đã thay đổi, Truyền tin, tay cầm tay, Ai nói đúng - Ôn số lượng 1,2, nhận biết chữ số 1,2 Ôn so sánh chiều dài - Ôn số lượng 3, nhận biết chữ số Ôn so sánh chiều rộng người xung quanh - Trẻ biểu lộ hiểu biết thân: buồn, vui, khen, chê - Trẻ biết yêu quý trường lớp mầm non, kính trọng cô giáo và các cô bác trường - Trẻ yêu quý các bạn cùng lớp và các bạn Phát trường triển - Phát triẻn kỹ hợp tình tác chia sẻ với các bạn cảm - xã - Trẻ biết xưng hô, cháo hội hỏi lễ phép với người,vui chơi hòa thuận với bạn bè - Mạnh dạn tham gia các hoạt động - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi - Hát, múa, vận động theo nhạc các bài trường lớp, tết trung thu - Hát tự nhiên đúng giai điệu lời ca và thể tình cảm sắc thái bài hát qua điệu nét mặt cử Phát - Tham gia vào các hoạt triển động văn nghệ chào thẩm mừng ngày khai giảng và mỹ ngày tết trung thu - Trò chuyện và nói chuyện tên tuổi và giới tính và sở thích trẻ - Trò chuyện trường lớp cô giáo, các bạn lớp và các bạn truờng - Tham gia các hoạt động, lễ hội trường lớp - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng sau chơi - Giữ gìn vệ sinh lớp học trường học, bỏ rác đúng nơi quy định - Hát bài hát trường lớp, mùa thu, tết trung thu - Dạy hát: Vui đến trường - Hát vận động: Ánh trăng hòa bình Nghe và nhận giai điệu khác các bài hát: Chiếc đèn ông Ngày đầu tiên học - Nghe và nhận biết các dụng cụ âm nhạc khác nhau: xắc xô; Phách tre; Trống - Thể khả vẽ, - Sử dụng các vật liệu cắt, tô màu khác để thể vẽ, cắt, - Đặt tên sản phẩm xếp hình trường lớp - Nêu ý tưởng và nhận mầm non, cô giáo xét sản phẩm - chơi đóng vai: Cô giáo - Chơi trò chơi: Xây dựng Trường mầm non - Tham gia các hoạt động với các bạn lớp khác - Cất dọn đồ chơi đúng chỗ sau chơi xong - Giúp đỡ cô giáo vệ sinh lớp học - Chăm sóc cây cối - Trò chuyện với trẻ cảm xúc trường * Âm nhạc: - Dạy hát và vận động: Vui đến trường, Ánh trăng hòa bình - Biểu diễn các bài hát chủ điểm - Thi hát theo chủ đề * Hát cho trẻ nghe: Ngày đầu tiên học,chiếc đèn ông - Trò chuyện các dụng cụ âm nhạc - Trò chơi: - Đoán tên bạn hát - Ai nhanh - Cắt dán đèn lồng - Nặn vòng tặng bạn Kế hoạch hoạt động học theo chủ đề Trường mầm non Tuần 1: Bé và người bạn thân ( Từ 10 /9 – 21/9/2011 ) Thứ Lĩnh vực PT nhận thức ( MTXQ ) PT ngôn ngữ ( Chữ viết ) Nội dung -Trò chuyện trường mầm non bé PT ngôn ngữ ( Văn học ) PT thẩm mĩ ( Tạo hình) PT thể chất ( Thể dục ) PT nhận thức ( Toán) PT thẩm mỹ ( Âm nhạc ) Truyện : Gà tơ học -Làm quen nhóm chữ O, Ô, Ơ Nặn vòng tặng bạn ( Mẫu) Tung bóng lên cao và bắt bóng Trò chơi: Chuyền bóng Ôn số lượng 1,2 Nhận biết số 1,2 Ôn so sánh chiều dài Dạy hát: Vui đến trường Nghe hát : Ngày đầu tiên học Trò chơi: Ai nhanh Tuần 2: Bé vui đón tết trung thu ( Từ 21/9/-/21/9/2012 ) Thứ Lĩnh vực PT nhận thức ( MTXQ ) PT ngôn ngữ ( Chữ viết ) PT ngôn ngữ ( Văn học ) PT thẩm mĩ ( Tạo hình) PT thể chất ( Thể dục ) PT nhận thức ( Toán) PT thẩm mỹ ( Âm nhạc ) Nội dung -Trò chuyện mùa thu và ngày tết trung thu bé -Tập tô nhóm chữ: O,Ô,Ơ Thơ: Trăng từ đâu đến Cắt dán đèn lồng ( Mẫu) Bò bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng Ôn số lượng Nhận biết số Ôn so sánh chiều rộng Dạy hát vận đông: Ánh trăng hòa bình Nghe hát : Chiếc đèn ông KẾ HOẠCH TUẦN 1: Bé và người bạn thân (Thực từ ngày: 10/9- 14 /9) Hoạt động Đón trẻ-Trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động Học Hoạt động góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 10/9/2012 11/9/2012 12/9/2012 13/9/2012 14/9/2012 - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Cô trao đổi nhanh tình hình trẻ với số phụ huynh - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ điểm : + Trũ chuyện trường, lớp (cụ giỏo , cỏc bạn, đồ dùng, đồ chơi sõn trường) + Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non - Tuyªn truyÒn víi phô huynh vÒ viÖc rÌn thãi quen lÔ gi¸o: Chµo hái, xin lçi, c thãi quen vÖ sinh: röa tay, lau mÆt, kh«ng nãi chuyÖn ¨n - Chuẩn bị tâm vào hoạt động - TD nhịp điệu: Vận động theo nhạc thể dục trường: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” - TD động tác: * Khởi động: Tổ chức cho trẻ chạy vòng tròn theo hiệu lệnh cô Cho trẻ đứng thành hàng ngang theo tổ * Trọng động: + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay- vai: đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + Lưng, bụng, lườn: cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân + Chân: đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau + Bật: bật tiến phía trước * Hồi tĩnh: - Trẻ chơi hái hoa - Điểm danh theo tổ, cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi * PTNT * PTNN * PTNN * PTTC * PTTM (KPKH) ( Chữ viết) ( Văn học) ( Thể chất) ( Âm nhạc) Trò chuyện Làm quen Truyện: Gà Tung bóng lên * Vui đến trường nhóm chữ O, tơ học cao và bắt trường mầm non Ô,Ơ * PTTM bóng - Nghe hát: bé ( Tạo hình) Tc: Chuyền Ngày đầu Nặn vòng bóng tiên học tặng bạn * PTNT -TC:Ai ( Toán) nhanh Ôn nhận biết số lượng 1,2 Nhận biết số 1,2 Ôn so sánh chiều dài Góc phân vai: * Nội dung: Cô giáo, gia đình, bán hàng * Yêu cầu: Thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ Cháu thể vai chơi Biết liên kết các nhóm chơi tạo sản phẩm * Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, vải vụn các màu, quần áo - Một số đồ đùng đồ chơi: sách, vở, bút, bàn ghế - Bộ đồ chơi bán hàng * Hình thức tổ chức - Cô dẫn các nhóm chơi góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: + Nhóm chơi “Cô giáo”: Cô gợi ý trẻ chơi cô giáo dạy học, dạy hát, múa, đọc thơ + Nhóm chơi “Gia đình”: Đóng vai các thành viên gia đình chăm sóc trẻ, cho trẻ học + Nhóm chơi “Bán hàng”: Trẻ chơi bán hàng các đồ dùng học tập, đồ chơi, hoa mùa thu + Cô vào góc chơi với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi Hướng dẫn trẻ số kĩ vai chơi + Gợi ý để các nhóm chơi biết liên kết với chơi Có giao lưu với chơi - Nhận xét: Cô nhận xét quá trình chơi trẻ cách thể hành động nhân vật và thái độ cô và trẻ, người bán và người mua các thành viên gia đình, giáo dục trẻ biết quan tâm gần gũi với người thân gia đình, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi Góc xây dựng: * Nội dung: Lắp ghép xây dựng trường mầm non * Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác cách phong phú để xây dựng trường mầm non Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm mình xây dựng - Rèn khéo léo đôi bàn tay Phát triển trí tưởng tượng * Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, các loại cây cỏ Các loại mô hình đồ chơi ngoài trời: bập bênh, đu quay Hàng rào, cây hoa Khối lắp giáp Sỏi, đá que, hột, hạt * Hình thức tổ chức: - Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: Hướng dẫn trẻ lắp giáp các mô hình góc chơi, trẻ chưa tự làm Dạy trẻ xếp lớp học, hàng rào, sân chơi, bồn hoa, thảm cỏ thẳng đều, hợp lý Hướng dẫn trẻ lắp giáp số loại đồ chơi nhơ đu quay, cầu trượt, bập bênh - Nhận xét sau chơi: Cô đến với góc chơi nhận xét cách thể các vai chơi và sản phẩm xây dựng nhóm Góc học tập: * Nội dung:Xem tranh trường mầm non * Yêu cầu: Trẻ hứng thú xem sách tranh trường mầm non * Chuẩn bị: - Chuẩn bị không gian đầy đủ cho trẻ quan sát và xem tranh ảnh trường non - Tranh lô tô hoa quả, đồ dùng đồ chơi trường mầm non - Các loại sách tranh truyện trường mầ non Hoạt động ngoài trời * Hình thức tổ chức: Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: - Chơi lô tô đồ dùng, đồ chơi, hoa quả, tập phân loại theo các tiêu chuẩn khác - Trẻ xem sách tranh Trường mầm non, sau đó cô đến với nhóm chơi hướng dẫn trẻ lật, mở sách, xem tranh và gợi ý để kể chuyện theo nội dung tranh theo suy nghĩ trẻ - Nhận xét: Cô đến với góc chơi nhận xét góc chơi, cách thể vai chơi, giáo dục trẻ đoàn kết chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Góc tạo hình: * Nội dung: Tô màu Trường mầm non * Yêu cầu: Trẻ biết cầm bút đúng cách Biết chọn màu tô cho tranh bật * Chuẩn bị: Tranh vẽ Trường mầm non và hoạt động Trường mầm non Mầu vẽ * Hình thức tổ chức: Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: - Như đã thoả thuận các bạn nhận vai các nhóm hoạt động đã thoả thuận: Cô hướng dẫn trẻ sử dụng kĩ tạo hình, tô mầu để tô màu trường MN và các hoạt động trường MN - Trẻ chơi cô bao quát gợi ý giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm mình - Nhận xét: Cô đến với góc chơi nhận xét góc chơi, cách thể vai chơi, sản phẩm các nhóm, giáo dục trẻ đoàn kết chơi, biết giữ gìn sản kỹ tạo hình ( Sau đã nhận xét song góc tạo hình cô hướng trẻ thăm quan sản phẩm góc xây dựng Góc âm nhạc: * Nội dung: Hát múa theo chủ đề * Yêu cầu: Trẻ biết hát múa biểu diễn số bài hát đã học theo chủ điểm cách tự nhiên * Chuẩn bị: Một số dụng cụ âm nhạc để trẻ biểu diễn * Hình thức tổ chức: Mời trẻ làm nhóm trưởng để dẫn chương trình các bạn nhóm cùng hát biểu diễn Cô chú ý quan sát động viên trẻ tích cực tham gia và biểu diễn tự nhiên, gợi ý trẻ biểu diễn cá nhâ nhiều hình thức * HĐCMĐ: * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ dạo quanh - Trò chuyện - Nhặt hoa, - Vẽ tự trên - Chăm sóc sân trường, các khu lá làm đồ sân vườn cây tham quan vực và công chơi các khu vực việc các cô bác Trường trường * TCVĐ: * TCVĐ: *TCVĐ: * TCVĐ: *TCVĐ: Kéo co Kéo co Bánh xe Bánh xe quay Bánh xe - Luật chơi: - Luật chơi: quay - Luật chơi: quay Bên nào Bên nào dẫm - Luật chơi: Khi dứt tiếng - Luật chơi: dẫm vạch truớc là thua -Cách chơi:Chia trẻ làm hai nhóm xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khỏe đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cầu hàng phía nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước thì thua vạch truớc là thua -Cách chơi:Chia trẻ làm hai nhóm xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khỏe đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cầu hàng phía nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước thì thua Khi dứt tiếng xắc xô trẻ phải dừng lại - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm ít hơn, nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm xắc xô trẻ phải dừng lại - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm ít hơn, nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm * Chơi tự chọn + Chơi theo ý thích ( Chơi với vòng, vẽ theo ý thích) * Chơi tự chọn Chơi với đồ chơi ngoài trời * Chơi tự chọn + Chơi theo ý thích : chơi với vòng, với bóng * Chơi tự chọn + Chơi đồ chơi ngoài trời + Làm ruột mèo lá cây Khi dứt tiếng xắc xô trẻ phải dừng lại - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm ít hơn, nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm * Chơi tự chọn + Thổi bong bóng xà phòng + Chơi với đồ chơi ngoài trời Ngµy so¹n: / 9/ 2012 Ngµy d¹y: 10 / 9/ 2012 KPKH Bµi: Trß chuyÖn vÒ trêng mÇm non I Mục đích yêu cầu: - Nhằm giúp trẻ nhận biết đợc tên trờng Mầm non mình theo học - Trẻ biết và hiểu rõ việc học là quan trọng các cháu.kể đợc số c«ng viÖc cña c¸c c«,c¸c B¸c trêng mÇm non… - TrÎ chó ý nghe gi¶ng - Trẻ biết quý trọng cô giáo ,đoàn kết với các bạn lớp,thích thú đợc đến trờng II ChuÈn bÞ: - §å dïng cña c«: - Tranh vẽ trờng Mầm non: Cảnh trờng,Tranh cô giáo đón trẻ và trả trẻ - §å ch¬i xÕp h×nh - §å dïng cña trÎ: §å ch¬i xÕp h×nh - Trang phôc t©m sinh lÝ cña c« vµ trÎ tho¸i m¸i vµo tiÕt häc III Híng dÉn: 1.Hoạt động 1: Trò chuyện: - C« cïng trÎ h¸t bµi h¸t: Trêng chóng ch¸u lµ trêng mÇm non - Chóng m×nh võa cïng c« h¸t bµi h¸t g×? Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×?N¨m chóng m×nh häc líp MÉu gi¸o -6 tuổi rồi.Các đã biết nhiều trờng mầm non đúng không?Nhng hôm cô và chúng mình cùng t×m hiÓu kÜ h¬n n÷a nhÐ Hoạt động học * C« giíi thiÖu bµi: - “Trêng MÇm non cña BД a.Quan sát đàm thoại * C« giíi thiÖu tranh trêng MÇm non, c« hái trÎ: Con hãy kể trường mầm non cuả nào? ( Gợi ý trẻ kể địa điểm, quang cảnh xung quanh trường, lớp học có hoạt động gì? - Cô giáo cho trẻ xem tranh và đàm thoại nội dung các tranh như: Tranh vẽ học hát, chơi , ngủ,… - Đây là tranh vẽ ? - Cô giáo và các bạn làm gì ? ( Cho trẻ đếm số bạn ) - Cô tiếp tục cho trẻ quan sát các tranh khác và đàm thoại để trẻ biết công việc các cô, bác trường và các hoạt động ngày trẻ trường Mầm non + Đàm thoại: - Các học trường nào ? - Các học lớp nào ? - TrÎ trß chuyÖn cïng c« - TrÎ h¸t vµ tr¶ lêi c©u hái - TrÎ chó ý l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi TrÎ tr¶ lêi - TrÎ chó ý l¾ng nghe - trường có ? - Quang cảnh xung quanh truờng cóa gì? - trường các học và chơi trò chơi gì ? - Ở lớp có bạn nào ? - Cô giáo làm công việc gì để chăm sóc các ? - Các có yêu quý cô giáo không ? - Tại các phải đến trường ? - GD trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô các bác cán trường, đoàn kết với bạn bè… - Cho lớp đọc bài thơ: Cô giáo em - Yêu cầu trẻ quan sát quanh lớp và kể tên số đồ dùng đồ chơi - GD trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn nắp Vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh chung góp phần bảo vệ môi trường + Quan sát và nhận xét các bạn lớp + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Tôi là ai" Cô miêu tả số chi tiết đồ dùng, đồ chơi trường trẻ đoán và nói tên dồ dùng đồ chơi Ví dụ : Cô miêu tả tôi là đồ dùng cho bạn dùng để viết bài làm gỗ Trẻ trả lời " Cái bàn" Hoặc đố trẻ người trường cô giáo, bác bảo vệ, cấp dưỡng, bạn lớp - Qua trò chơi giáo dục trẻ chăm đến lớp, yêu quý trường lớp, quan tâm, đoàn kết với bạn bè * C« kh¸i qu¸t: - Chúng mình vừa cùng cô quan sát và tìm hiểu Trờng Mầm non chúng mình đấy.Trờng mình có tên lµ Trêng MÇm non Minh kh¬ng.HiÖu trëng cña chóng m×nh lµ thÇy NguyÔn TiÕn Vinh vµ cã c« hiÖu phã lµ cô Hạnh và cô Xuân các Và có nhiều các cô giáo trờng chính vì mà các phải học tập thật tốt để sau này góp phần xây dựng que hơng nhé.Khi đến lớp cô giáo thờng đón chúng mình d¹y cho c¸c biÕt ch÷ vµ nh÷ng kÜ n¨ng cuéc s«ng,c« gi¸o d¹y cho chóng m×nh rÊt nhiÒu ®iªu hay lÏ phải….Ngoài chúng mình còn đợc gặp Bác Bảo vệ lµm c«ng viÖc coi qu¶n vµ b¶o vÖ trêng chóng m×nh đấy,các cô cấp dỡng phục vụ bữa ăn giấc ngủ cho các con… * Cñng cè, gi¸o dôc: - C« hái trÎ nh¾c l¹i tªn bµi häc, gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý c« vµ mäi ngêi trêng.BiÕt ®oµn kÕt gióp ®÷ b¹n bÌ… Trß ch¬i: - Trß ch¬i 1: “ §å dïng nµo biÕn mÊt” - Khi đồ dùng còn để trên bàn cô cho trẻ quan sát và - TrÎ nghe c« gi¸o dôc - Nghe c« nh©n xÐt TrÎ l¾ng nghe TrÎ l¾ng nghe Tre nghe c« gi¸o dôc TrÎ ch¬i trß ch¬i theo yªu cÇu cña c« cho trÎ ch¬i “§å dïng nµo biÕn mÊt” c« cho trÎ trèn c« và cô cất đồ dùng và cho trẻ nói tên đồ dùng vừa biến mất, cô cho trẻ chơi và cất dần đồ dùng C« nhËn xÐt tuyªn d¬ng trÎ ch¬i - Trß ch¬i 2: “H·y xÕp trêng mÇm non cña bД - Cô phổ biến cách chơi: Cô chia đồ chơi cho trẻ sau đó cho trẻ xếp theo ý thích mình thành mô hình trờng Mầm non - LuËt ch¬i: Sau thêi gian lµ b¶n nh¹c nÕu b¹n nµo cha xÕp song sÏ bÞ nh¶y lß cß - Trong trÎ ch¬i c« chó ý quan s¸t vµ söa sai cho trÎ * NhËn xÐt qu¸ tr×nh ch¬i Phát triển ngôn ngữ Ngày soạn : 10 / 9/ 2012 Ngày dạy 11/ 9/ 2012 Lµm quen víi ch÷ o, «, ¬ I Mục đích yêu cầu: - Nh»m gióp trÎ ph¸t triÓn t vµ ng«n ng÷ - TrÎ ph¸t ©m chuÈn ch÷ c¸i o, «, ¬ - 96% trÎ hiÓu bµi - trẻ biết yêu thơng giúp đỡ bạn, vui chơi đoàn kết, biết vâng lời cô giáo II ChuÈn bÞ: - §å dïng cña c«: - ThÎ ch÷ c¸i o, «, ¬ -Tranh vµ tõ : “c« gi¸o, c¸i n¬, kÐo co’’ - §å dïng cña trÎ: - ThÎ ch÷ : o, «, ¬ III Híng dÉn: Ph¬ng ph¸p cña c« * Hoạt động trò chuyện: - Cho trÎ h¸t bµi: Trêng chóng ch¸u lµ trêng MÇm non - C« trß chuyÖn cïng trÎ vÒ chñ ®iÓm trêng MÇm non * Hoạt động học tập: - H«m c« vµ c¸c t×m hiÓu nh÷ng ch÷ c¸i ®Çu tiên nhé đó là nhóm chữ: O.Ô.Ơ - Cô đa tranh “cô giáo” giới thiệu và cho trẻ đọc từ “cô giáo’’, đếm tiếng từ đó, cô giới thiệu tiếp tranh cái nơ, kéo co Cho trẻ đọc từ và đếm tiếng tõ díi tranh - Cho trÎ lªn ghÐp tõ díi tranh b»ng thÎ ch÷ rêi Hoạt động trẻ - TrÎ trß chuyÖn cïng c« - Trẻ quan sát đọc từ dới tranh - TrÎ lªn ghÐp ch÷ vµ sè t¬ng - Cho trẻ đọc từ vừa ghép, đếm tiếng, đếm số chữ cái vừa ghép và gắn chữ số tơng ứng vào từ đó * C« giíi thiÖu ch÷ c¸i míi: - C« giíi thiÖu ch÷ o, c« ph¸t ©m lÇn, c« nªu cÊu t¹o ch÷ o lµ mét nÐt cong trßn khÐp kÝn - TrÎ ph¸t ©m: - Lớp phát âm lần ,tổ đọc , nhóm đọc, cá nhân đọc - Khi trÎ ph¸t ©m c« chó ý söa sai cho trÎ - Víi ch÷ «, ¬.c« tiÕn hµnh t¬ng tù nh ch÷ o * So s¸nh: - Cho trÎ so s¸nh ch÷ o víi ch÷ « cã ®iÓm nµo gièng vµ ®iÓm nµo kh¸c nhau? So s¸nh ch÷ « víi ch÷ ¬ t×m sù gièng vµ kh¸c * Cñng cè gi¸o dôc : - Cô hỏi lại tên bài học, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp * Trß ch¬i: + Cho trÎ ch¬i trß ch¬i: Ch÷ g× biÕn mÊt C« cÊt lÇn lît tõng ch÷ c¸i råi hái trÎ xem ch÷ g× võa biÕn mất, trẻ trả lời tên chữ cái đó + Cho trÎ ch¬i: “ Ai nhanh nhÊt’’ c« nãi c¸ch ch¬i, c« nãi tªn ch÷ c¸i, trÎ t×m ch÷ c« yªu cÇu gi¬ lªn vµ đọc tên chữ cái đó Tổ chức cho trẻ chơi 1- lần + Cho trẻ chơi: “ Trái đất này là chúng mình ” C« nãi c¸ch ch¬i vµ tæ chøc cho trÎ ch¬i 1-2 lÇn øng díi mçi tõ TrÎ l¾ng nghe - Trẻ đọc chữ cái - TrÎ so s¸nh ch÷ c¸i - TrÎ nghe c« gi¸o dôc - TrÎ ch¬i trß ch¬i víi ch÷ c¸i theo híng dÉn cña c« Phát triển ngôn ngữ Ngày soạn : 11 / 9/ 2012 Ngày dạy 12/ 9/ 2012 Truyện: Gµ t¬ ®i häc I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện - Nhớ tên truyện, tên các nhân vật truyện -Thể ngữ điệu giọng các nhân vật II- CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cho truyện "Gà tơ học" III- TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ chủ điểm trường mầm non * Hoạt động 2: Học tập - Cô kể lần 1diễn cảm cho trẻ nghe - Chú ý lắng nghe - Trả lờì - Cô hỏi trẻ vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Truyện "Gà tơ học" - Kể lần cùng tranh minh họa - Chú ý lắng nghe - Giảng nội dung truyện: Câu chuện kể chú Gà Tơ lười học, không biết chữ Khi Vịt xám mang giấy thông báo cắm trại đến cho Gà Tơ Vì gà Tơ không biết chữ nên đã không đọc được……… - Đàm thoại: - Kể Gà Tơ + Câu truyện kể ai? - Có Gà mẹ, cún bông, vịt + Ngoài truyện có nhân vật nào? xám… + Gà Tơ có chịu học không? Vì sao? - Suy nghĩ và trả lời + Vì Gà Tơ không biết ngày cắm trại lớp? + Gà Tơ có nhận lỗi mình không? Bạn đã - Chú ý lắng nghe sửa nào? - Giáo dục: Trẻ chăm học, dạy sớm tập thể dục…… * Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện: - Cho lớp kể chuyện cùng cô 1- lần - Kể chuyện cùng cô - Mời cá nhân trẻ lên kể - Cá nhân kể chuyện * Kết thúc: Cho trẻ hát bài "Vui đến trường" - Cả lớp hát Phát triển thẩm mĩ ( Tạo hình) Đề tài: NÆn vßng tÆng b¹n ( Đề tài) I Mục đích, yêu cầu: - Nhằm rèn luyện phát triển khéo léo đôi tay, sáng tạo trẻ để thực đợc sản phẩm từ đất nặn thành hình cái vòng - TrÎ biÕt dïng c¸c kü n¨ng xoay trßn,uèn cong, miÕt - TrÎ chó ý quan s¸t mÉu, nghe c« híng dÉn c¸ch nÆn - TrÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh vµ cña b¹n II ChuÈn bÞ: - Đồ dùng cô:3 vòng nặn mẫu,đất nặn,bảng nặn - Đồ dùng trẻ: Bảng nặn ,đất nặn III TiÕn hµnh: Hoạt động cô 1.Hoạt động trò chuyện - Cô cùng trẻ hát bài: “Vui đến trờng” - C« trß chuyÖn cïng trÎ vÒ chñ ®iÓm trêng mÇm non Hoạt động học tập - C« giíi thiÖu tªn bµi: NÆn vßng tÆng b¹n * Quan sát mẫu gợi ý và đàm thoại: Hoạt động trẻ TrÎ h¸t cïng c« TrÎ trß chuyÖn cïng c« TrÎ l¾ng nghe Trẻ quan sát và đàm thoại Cô đa mẫu nặn cho trẻ quan sát, đàm thoại, - C« hái trÎ c« cã c¸i g× ®©y? - C¸i vßng c« nÆn b»ng g×? - Vòng dùng để làm gì? - Vßng c« nÆn cã d¹ng h×nh g×? - Cô dùng kĩ gì để nặn? * TrÎ thùc hiÖn: - Cô nhắc trẻ cách nhào đất, chia đất - Trẻ nặn cô đến trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ thực * NhËn xÐt s¶n phÈm: - C« cho trÎ trng bµy s¶n phÈm cña m×nh lªn bµn.Gäi 1-3 trÎ lªn nhËn xÐt s¶n phÈm cña m×nh vµ cña b¹n - Con thÝch bµi cña b¹n nµo nhÊt? V× sao? - C« nhËn xÐt chung * Cñng cè - gi¸o dôc - liªn hÖ: - Hái l¹i tªn bµi häc - Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh vµ cña b¹n TrÎ tr¶ lêi TrÎ thùc hiÖn TrÎ nhËn xÐt TrÎ tr¶ lêi TrÎ l¾ng nghe Ngày soạn : 12/ 9/ 2012 Ngày dạy : 13/ 9/ 2012 Phát triển thể chất Tung bãng lªn cao vµ b¾t bãng Mục đích, yêu cầu: - Nhằm phát triển vận động cho trẻ, khả định hớng chính xác trẻ - TrÎ biÕt cÇm bãng b»ng hai tay tung bãng lªn cao vµ b¾t bãng, kh«ng lµm r¬i bãng - TrÎ chó ý luyÖn tËp, gi¸o dôc trÎ thêng xuyªn luyÖn tËp thÓ dôc - 96% trÎ hiÓu bµi II.ChuÈn bÞ: - S©n b·i réng,s¹ch … - Bãng cho trÎ tËp - Trang phôc,t©m sinh lÝ cña c« vµ trÎ tho¶i m¸i vµo tiÕt häc III Híng dÉn: Ph¬ng ph¸p cña c« Hoạt động trẻ *Hoạt động trò chuyện: - TrÎ h¸t vµ trß chuyÖn - Cïng trÎ h¸t bµi :Em ®i MÉu gi¸o cïng c« - Chóng m×nh võa cïng c« h¸t bµi h¸t g×? C¸c b¹n nhá bµi h¸t ®i ®©u? * Hoạt động học tập: - H«m c« cïng chóng m×nh tËp bµi tËp thÓ dôc: - TrÎ l¾ng nghe “ Tung bãng lªn cao vµ b¾t bãng nhД - Trẻ khởi động Khởi động: Cho trẻ các kiểu đi, kết hợp chạy chậm sau đó xếp thành hai hàng theo tổ Trọng động: - TrÎ tËp bµi ph¸t triÓn a Bµi tËp ph¸t triÓn chung: chung theo c« - C« cho trÎ tËp nhÞp ®iÖu bµi Ngµy vui cña bÐ b Vận động bản: - C« giíi thiÖu tªn bµi tËp:Tung bãng vµ b¾t bãng + Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác + Cô tập mẫu lần 2: phân tích rõ động tác: - C« cÇm bãng b»ng tay , tung bãng lªn cao vµ b¾t bãng b»ng tay, kh«ng lµm r¬i bãng Cho trÎ lªn tËp mÉu * TrÎ thùc hiÖn: - C« cho lÇn lît trÎ lªn thùc hiÖn C« chó ý söa sai cho trẻ, cô động viên khuyến khích trẻ tập * Cñng cè gi¸o dôc: - C« hái l¹i tªn bµi tËp, cho trÎ lªn tËp l¹i bµi - C« gi¸o dôc trÎ thêng xuyªn luÖn tËp thÓ dôc gióp cho c¬ thÓ khoÎ m¹nh * C« cho trÎ ch¬i trß ch¬i: ChuyÒn bãng - C« hái l¹i c¸ch ch¬i cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn Håi tÜnh: - Cho trÎ ®i nhÑ nhµng 1- vßng - TrÎ quan s¸t c« tËp mÉu - TrÎ thùc hiÖn nh c« híng dÉn - Mét trÎ lªn tËp l¹i bµi - TrÎ ch¬i trß ch¬i - TrÎ ®i nhÑ nhµng 1- vßng ……………………… Phát triển nhận thức ( Toán) ¤n sè lîng 2, nhËn biÕt sè «n so s¸nh chiÒu dµi I Mục đích yêu cầu: - ¤n cñng cè l¹i sè lîng 1-2, vµ ch÷ sè 1-2 cho trÎ qua c¸c trß ch¬i - Trẻ nhớ đợc chữ số, cấu tạo chữ số 1-2 đếm đợc số lợng 1- - trẻ so sánh chiều dài hai đối tợng - 95% TrÎ hiÓu bµi - TrÎ chó ý ,hiÓu bµi - Giáo dụcTrẻ biết yêu thơng giúp đỡ bạn, vui chơi đoàn kết, biết vâng lời cô giáo,giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp II ChuÈn bÞ: + §å dïng cña c«: - băng giấy màu đỏ, băng giấy màu xanh ( băng giấy xanh dài băng giấy màu đỏ ) sợi dây len, sợi dài băng giấy màu đỏ Sợi còn lại ngắn - Các thẻ số 1-2, số đồ dùng, đồ chơi có số lợng 1-2 + §å dïng cña trÎ: - Giống đồ dùng cô III Híng dÉn: Ph¬ng ph¸p cña c« Hoạt động trẻ * Hoạt động trò chuyện: - Cô cho trẻ hát bài hát : Vui đến trờng - TrÎ h¸t, trß truyÖn cïng c« - Chóng m×nh cã häc tËp b¹n nhá bµi h¸t kh«ng? Chúng mình có thích đến trờng không? * Hoạt động học tập: - PhÇn 1: LuyÖn tËp nhËn biÕt sè lîng - Cô cho trẻ tìm trên lớp xem nhóm đồ dùng, đồ chơi nào - Hai đến ba trẻ lên tìm, gắn sè t¬ng øng cã sè lîng 2, g¾n sè t¬ng øng - PhÇn2: LuyÖn tËp c¸ch so s¸nh chiÒu dài, nhËn biÕt - TrÎ thùc theo yªu cÇu cña sè lîng 1-2 c« - Cô phát đồ dùng đã chuẩn bị cho trẻ - C¸c h·y t×m xem ræ c¸c cã mÊy b¨ng giấy màu xanh ngắn băng giắy màu đỏ? - C¸c lÊy sîi d©y len so s¸nh xem cã mÊy sîi d©y dài băng giấy màu đỏ, các tìm thẻ số gắn tơng øng, cã mÊy sîi d©y ng¾n h¬n t×m thÎ sè t¬ng øng gi¬ lªn - Cô nói tên chữ số trẻ tìm nhanh chữ số đó giơ lên + PhÇn 3: LuyÖn tËp : - Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm đúng nhà bé’’, cô hỏi l¹i c¸ch ch¬i vµ cho trÎ ch¬i, Cho trÎ ch¬i -3 lÇn sau lần chơi trẻ đổi thẻ số cho - Cô chú ý quan sát trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ ch¬i * Cñng cè gi¸o dôc: C« hái l¹i tªn bµi häc, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ đùng, đồ chơi lớp - TrÎ thùc hiÖn theo híng dÉn cña c« - Trẻ chơi trò chơi tìm đúng nhµ bÐ - TrÎ chó ý l¾ng nghe …………………………… Phát triển thẩm mĩ Ngày soạn :13/9/2012 Ngày dạy 14/ 9/2012 Vui đến trờng Bµi: Nghe h¸t: ngµy ®Çu tiªn ®i häc Trß ch¬i: Ai nhanh nhÊt I Mục đích yêu cầu: - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng cña trÎ - Trẻ nhớ đợc tên bài hát, hát đúng giai điệu, vận động theo nhạc bài hát - Gi¸o dôc trÎ vui ch¬i ®oµn kÕt, v©ng lêi c« gi¸o, thÝch ®i häc 96% trÎ hiÓu bµi II ChuÈn bÞ: + §å dïng cña c«: - Tranh minh ho¹ bµi h¸t.loa, nh¹c III Híng dÉn: Ph¬ng ph¸p cña c« Hoạt động trẻ * Hoạt động trò chuyện: - C« cïng trÎ h¸t bµi : Ngµy vui cña bÐ - TrÎ h¸t trß chuyÖn vÒ chñ - Hàng ngày chúng mình đến trờng có vui điểm không?.Chúng mình đến trờng gặp ai? * Hoạt động học tập: - Cô giới thiệu bài hát : Vui đến trờng tác giả: - Trẻ lắng nghe Hoµng V¨n YÕn D¹y h¸t: * C« h¸t lÇn 1: - Hái l¹i tªn bµi h¸t?Tªn t¸c gi¶? - Gi¶ng néi dung: - Nội dung tranh minh họa cho lời bài hát - Trẻ lắng nghe c¸c ¹ Hµng ngµy thøc d¹y c¸c b¹n nh×n thấy ông mặt trời lên các bạn đánh , rửa mặt thật để bố mẹ đa đến lớp giống chúng mình , đến lớp các bạn gặp cô giáo rÊt lµ vui ….chóng m×nh cã thÊy vui gièng c¸c b¹n kh«ng - C« h¸t lÇn 2; Cïng cö chØ, ®iÖu bé: - C« h¸t lÇn ba trÎ h¸t cïng c« * TrÎ h¸t: - Líp h¸t hai lÇn - Tæ h¸t - Nhãm h¸t - C¸ nh©n h¸t - Trẻ hát cô chú ý sửa sai, động viên trẻ hát * Vận động: ( Minh họa theo lời bài hát ) - Cô vận động mẫu hai lần - Lần hai cô phân tích cách vận động: * TrÎ thùc hiÖn: - Líp thùc hiÖn - Tæ - Nhãm - C¸ nh©n, c« quan s¸t söa sai cho trÎ * Cñng cè gi¸o dôc: - C« hái l¹i tªn bµi h¸t, gi¸o dôc trÎ vui ch¬i ®oµn kÕt, yªu trêng, yªu líp, biÕt v©ng lêi c« gi¸o Nghe h¸t: - C« ®a tranh minh ho¹ bµi h¸t giíi thiÖu, cho trẻ quan sát và đàm thoại nội dung tranh, c« giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - C« h¸t mÉu lÇn 1, hái l¹i tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - Cô hát lần 2+3, làm động tác minh hoạ, khuyến khích trẻ làm động tác minh hoạ cùng cô * Cñng cè gi¸o dôc: - C« hoØ l¹i tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, gi¸o dôc trÎ học Trß ch¬i: - Tªn trß ch¬i: Ai nhanh nhÊt - C« hái l¹i tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, c¸ch ch¬i, c« nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Cho trẻ chơi từ -3 lần, cô động viên trẻ chơi - TrÎ tËp h¸t cïng c« - Trẻ vận động theo lời bài hát - TrÎ thùc hiÖn theo yªu cÇu cña c« - TrÎ nghe c« h¸t - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ ch¬i trß ch¬i KẾ HOẠCH TUẦN 2: Mùa thu Thực từ ngày: 20/9- 24/92010 Hoạt động Đón trẻ-Trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động Học Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 20/9/2010 21/9/2010 22/9/2010 23/9/2010 24/9/2010 - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Cô trao đổi nhanh tình hình trẻ với số phụ huynh - Cô và trẻ cùng trò chuyện rằm trung thu + Cô đặt câu hỏi: Sắp đến ngày gì? - Vào ngày rằm trung thu bố mẹ thờng chuẩn bongị gì? Hoạt động các cô, các bạn trờng MN ngµy r»m trung thu? + Cho trẻ xem tranh ảnh mùa thu, rằm trung thu - Tuyªn truyÒn víi phô huynh vÒ viÖc rÌn thãi quen lÔ gi¸o: Chµo hái, xin lçi, c thãi quen vÖ sinh: röa tay, mau mÆt, kh«ng nãi chuyÖn ¨n - Chuẩn bị tâm vào hoạt động - TD nhịp điệu: Vận động theo nhạc thể dục trường: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” - TD động tác: * Khởi động: Tổ chức cho trẻ chạy vòng tròn theo hiệu lệnh cô Dàn hàng ngang theo tổ * Trọng động: + Hô hấp: Hai tay trước gập trước ngực + Tay- vai: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai + Lườn: Hai tay chống hông xoay người 900 + Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước + Bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa tay sang ngang và lên cao * Hồi tĩnh: - Trẻ chơi hái hoa - Điểm danh theo tổ * PTNT * PTNT * PTTC * PTNN * PTTM (KPKH) ( TOÁN) ( TD) ( Chữ cái) (AN) Mùa thu Ôn số lượng Tung bóng - làm quen * Dạy hát: * PTNN 3, nhận biết lên cao và với chữ O, Rước đèn (VH) chữ số Ôn bắt bóng Ô, Ơ trăng Truyện: Gà so sánh - Trò chơi: - Nghe: Chiếc tơ học chiều rộng Cáo và thỏ đèn ông -TC:Thi xem nhanh *PTTM(TH) * Cắt dán đèn lồng Góc phân vai: * Nội dung: Cô giáo, gia đình, bán hàng góc * Yêu cầu: Thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ Cháu thể vai chơi Biết liên kết các nhóm chơi tạo sản phẩm * Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, vải vụn các màu, quần áo - Một số đồ đùng đồ chơi: sách, vở, bút, bàn ghế - Bộ đồ chơi bán hàng * Hình thức tổ chức - Cô dẫn các nhóm chơi góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: + Nhóm chơi “Cô giáo”: Trẻ đóng vai cô giáo dạy học ( dạy tâp thể dục, dạy hát, dạy đọc thơ ) + Nhóm chơi “Gia đình”: Đóng vai các thành viên gia đình chăm sóc trẻ, cho trẻ học + Nhóm chơi “Bán hàng”: Trẻ chơi bán hàng các đồ dùng học tập, đồ chơi, hoa mùa thu + Cô vào góc chơi với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi Hướng dẫn trẻ số kĩ vai chơi + Gợi ý để các nhóm chơi biết liên kết với kkhi chơi Có giao lưu với chơi - Nhận xét: Cô nhận xét quá trình chơi trẻ cách thể hành động nhân vật và thái độ cô và trẻ, người bán và người mua các thành viên gia đình, giáo dục trẻ biết quan tâm gần gũi với người thân gia đình, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi Góc xây dựng: * Nội dung: Lắp ghép xây dựng trường mầm non * Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác cách phong phú để xây dựng trường mầm non Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm mình xây dựng - Rèn khéo léo đôi bàn tay Phát triển trí tưởng tượng * Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, các loại cây cỏ Các loại mô hình đồ chơi ngoài trời: bập bênh, đu quay Hàng rào, cây hoa Khối lắp giáp Sỏi, đá que, hột, hạt * Hình thức tổ chức: - Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: Hướng dẫn trẻ lắp giáp các mô hình góc chơi, trẻ chưa tự làm Dạy trẻ xếp lớp học, hàng rào, sân chơi, bồn hoa, thảm cỏ thẳng đều, hợp lý Hướng dẫn trẻ lắp giáp số loại đô chơi nhơ đu quay, cầu trượt, bập bênh - Nhận xét sau chơi: Cô đến với góc chơi nhận xét cách thể các vai chơi và sản phẩm xây dựng nhóm Góc học tập: * Nội dung:Xem tranh trường mầm non * Yêu cầu: Trẻ hứng thú xem sách tranh trường mầm non * Chuẩn bị: - Chuẩn bị không gian đầy đủ cho trẻ quan sát và xem tranh ảnh trường non Hoạt động ngoài trời - Tranh lô tô hoa quả, đồ dùng đồ chơi trường mầm non - Các loại sách tranh truyện trường mầ non * Hình thức tổ chức: Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: - Chơi lô tô đồ dùng, đồ chơi, hoa quả, tập phân loại theo các tiêu chuẩn khác - Trẻ xem sách tranh Trường mầm non, sau đó cô đến với nhóm chơi hướng dẫn trẻ lật, mở sách, xem tranh và gợi ý để kể chuyện theo nội dung tranh theo suy nghĩ trẻ - Nhận xét: Cô đến với góc chơi nhận xét góc chơi, cách thể vai chơi, giáo dục trẻ đoàn kết chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Góc tạo hình: * Nội dung: Ôn kỹ vẽ nặn xé dán * Yêu cầu: Trẻ biết cầm bút đúng cách, sử dụng số kỹ nặn đê nặn theo ý thích * Chuẩn bị: Giấy màu,bút màu, giấy vẽ, đất nặn, bảng, kéo, hồ dán * Hình thức tổ chức: Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: - Như đã thoả thuận các bạn nhận vai các nhóm hoạt động đã thoả thuận: Cô hướng dẫn trẻ sử dụng kĩ tạo hình, vẽ nặn, cắt dán - Trẻ chơi cô bao quát gợi ý giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm mình - Nhận xét: Cô đến với góc chơi nhận xét góc chơi, cách thể vai chơi, sản phẩm các nhóm, giáo dục trẻ đoàn kết chơi, biết giữ gìn sản kỹ tạo hình ( Sau đã nhận xét song góc tạo hình cô hướng trẻ thăm quan sản phẩm góc xây dựng Góc âm nhạc: * Nội dung: Hát múa theo chủ đề * Yêu cầu: Trẻ biết hát múa biểu diễn số bài hát đã học theo chủ điểm và mùa thu cách tự nhiên * Chuẩn bị: Một số dụng cụ âm nhạc để trẻ biểu diễn * Hình thức tổ chức: Mời trẻ làm nhóm trưởng để dẫn chương trình các bạn nhóm cùng hát biểu diễn Cô chú ý quan sát động viên trẻ tích cực tham gia và biểu diễn tự nhiên, gợi ý trẻ biểu diễn cá nhâ nhiều hình thức * HĐCMĐ: * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ Quan sát - Trò chuyện - Nhặt hoa, - Vẽ tự - Chăm sóc quang cảnh các khu lá làm đồ trên sân vườn cây trên sân vực và công chơi * TCVĐ: vườn hoa trường nhân việc các *TCVĐ: Bánh xe *TCVĐ: dịp trung thu cô bác Bánh xe quay Bánh xe * TCVĐ:Bịt trường quay - Luật chơi: quay mắy bắt dê * TCVĐBịt - Luật chơi: Khi dứt - Luật chơi: - Luật chơi: mắy bắt dê Khi dứt tiếng xắc xô Khi dứt tiếng Cháu làm dê - Luật chơi: tiếng xắc xô trẻ phải xắc xô trẻ phải kêu “be, Cháu làm dê trẻ phải dừng lại phải dừng lại be, be” bạn bạn dễ định hướng - Cách chơi: Cho lớp ngồi thành vòng tròn Mỗi lần chơi chọn trẻ, trẻ làm “dê”, trẻ làm người bắt dê Cô bịt mắt trẻ lại Khi chơi, trẻ cùng bò, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu “be, be,be” Còn trẻ phải chú ý lắng để tìm bắt cho “con dê” Nếu bắt “dê” là thắng sau đó chọn trẻ khác Trò chơi tiếp tục phải kêu “be, be, be” bạn bạn dễ định hướng - Cách chơi: Cho lớp ngồi thành vòng tròn Mỗi lần chơi chọn trẻ, trẻ làm “dê”, trẻ làm người bắt dê Cô bịt mắt trẻ lại Khi chơi, trẻ cùng bò, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu “be, be,be” Còn trẻ phải chú ý lắng để tìm bắt cho “con dê” Nếu bắt “dê” là thắng sau đó chọn trẻ khác Trò chơi tiếp tục * Chơi tự * Chơi tự chọn chọn + Chơi theo ý Chơi với đồ thích ( Chơi chơi ngoài với vòng, vẽ trời theo ý thích) dừng lại - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm ít hơn, nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm * Chơi tự chọn + Chơi theo ý thích : chơi với vòng, với bóng - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm ít hơn, nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm * Chơi tự chọn + Chơi đồ chơi ngoài trời KẾ HOẠCH TUẦN III : LỚP HỌC CỦA BÉ (Từ ngày: 27/9 – 1/10/2010) - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm ít hơn, nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm * Chơi tự chọn + Thổi bong bóng xà phòng + Chơi với đồ chơi ngoài trời Hoạt động Đón trẻ-Trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động Học Hoạt động góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 27/9/2010 28/9/2010 29/9/2010 30/9/2010 01/10/2010 - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Cô trao đổi nhanh tình hình trẻ với số phụ huynh - Cô và trẻ cùng trò chuyện lớp học bé, các bạn công việc các cô lớp + Cô đặt câu hỏi: Lớp mỡnh là lớp gỡ? Cú cụ? Tờn cụ là gỡ? Cú bạn nào lớp? Góc chơi nào? - Tuyªn truyÒn víi phô huynh vÒ viÖc rÌn thãi quen lÔ gi¸o: Chµo hái, xin lçi, thãi quen vÖ sinh: röa tay, mau mÆt, kh«ng nãi chuyÖn ¨n - Chuẩn bị tâm vào hoạt động - TD nhịp điệu: Vận động theo nhạc thể dục trường: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” - TD động tác: * Khởi động: Tổ chức cho trẻ chạy vòng tròn theo hiệu lệnh cô Dàn hàng ngang theo tổ * Trọng động: + Hô hấp: Hai tay trước gập trước ngực + Tay- vai: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai + Lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ + Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước + Bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa tay sang ngang và lên cao * Hồi tĩnh: - Trẻ chơi hái hoa - Điểm danh theo tổ * PTNT * PTNT * PTTC * PTNN * PTTM (KPKH) ( TOÁN) ( TD) ( Chữ cái) * Hát: Đường Lớp học Ôn số lượng Đi bước dồn Tập tô: o, ô, và chân bé 4, nhận biết trước trên - VĐ: vỗ tay, * PTNN chữ số ghế thể dục gõ tiết tấu (VH) Ôn nhận - Trò chơi: - Nghe: Mưa Truyện: biết hình nhảy tiếp sức rơi Anh chàng vuông, chữ -TC: Ai nhanh mèo mướp nhật, tam giác * PTTM * Vẽ trường MN Góc phân vai: * Nội dung: Cô giáo, gia đình, bán hàng * Yêu cầu: Thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ Cháu thể vai chơi Biết liên kết các nhóm chơi tạo sản phẩm * Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, vải vụn các màu, quần áo - Một số đồ đùng đồ chơi: sách, vở, bút, bàn ghế - Bộ đồ chơi bán hàng * Hình thức tổ chức - Cô dẫn các nhóm chơi góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: + Nhóm chơi “Cô giáo”: Trẻ đóng vai cô giáo dạy học ( dạy tâp thể dục, dạy hát, dạy đọc thơ ) + Nhóm chơi “Gia đình”: Đóng vai các thành viên gia đình chăm sóc trẻ, cho trẻ học + Nhóm chơi “Bán hàng”: Trẻ chơi bán hàng các đồ dùng học tập, đồ chơi, hoa mùa thu + Cô vào góc chơi với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi Hướng dẫn trẻ số kĩ vai chơi + Gợi ý để các nhóm chơi biết liên kết với kkhi chơi Có giao lưu với chơi - Nhận xét: Cô nhận xét quá trình chơi trẻ cách thể hành động nhân vật và thái độ cô và trẻ, người bán và người mua các thành viên gia đình, giáo dục trẻ biết quan tâm gần gũi với người thân gia đình, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi Góc xây dựng: * Nội dung: Lắp ghép xây dựng trường mầm non * Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác cách phong phú để xây dựng trường mầm non Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm mình xây dựng - Rèn khéo léo đôi bàn tay Phát triển trí tưởng tượng * Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, các loại cây cỏ Các loại mô hình đồ chơi ngoài trời: bập bênh, đu quay Hàng rào, cây hoa Khối lắp giáp Sỏi, đá que, hột, hạt * Hình thức tổ chức: - Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: Hướng dẫn trẻ lắp giáp các mô hình góc chơi, trẻ chưa tự làm Dạy trẻ xếp lớp học, hàng rào, sân chơi, bồn hoa, thảm cỏ thẳng đều, hợp lý Hướng dẫn trẻ lắp giáp số loại đô chơi nhơ đu quay, cầu trượt, bập bênh - Nhận xét sau chơi: Cô đến với góc chơi nhận xét cách thể các vai chơi và sản phẩm xây dựng nhóm Góc học tập: * Nội dung:Xem tranh trường mầm non * Yêu cầu: Trẻ hứng thú xem sách tranh veef trường mầm non * Chuẩn bị: - Chuẩn bị không gian đầy đủ cho trẻ quan sát và xem tranh ảnh trường non - Tranh lô tô hoa quả, đồ dùng đồ chơi trường mầm non - Các loại sách tranh truyện trường mầ non * Hình thức tổ chức: Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: - Chơi lô tô đồ dùng, đồ chơi, hoa quả, tập phân loại theo các tiêu chuẩn khác Hoạt động ngoài trời - Trẻ xem sách tranh Trường mầm non, sau đó cô đến với nhóm chơi hướng dẫn trẻ lật, mở sách, xem tranh và gợi ý để kể chuyện theo nội dung tranh theo suy nghĩ trẻ - Nhận xét: Cô đến với góc chơi nhận xét góc chơi, cách thể vai chơi, giáo dục trẻ đoàn kết chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Góc tạo hình: * Nội dung: Cắt, dán, nặn đồ chơi trẻ yêu thích * Yêu cầu: Trẻ biết cầm bút đúng cách, sử dụng số kỹ nặn đê nặn theo ý thích * Chuẩn bị: Giấy màu,bút màu, giấy vẽ, đất nặn, bảng, kéo, hồ dán * Hình thức tổ chức: Cô dẫn trẻ góc lấy đồ chơi cho nhóm mình để hoạt động: - Như đã thoả thuận các bạn nhận vai các nhóm hoạt động đã thoả thuận: Cô hướng dẫn trẻ sử dụng kĩ tạo hình: cắt, dán, nặn để làm đồ chơi trẻ yêu thích - Trẻ chơi cô bao quát gợi ý giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm mình - Nhận xét: Cô đến với góc chơi nhận xét góc chơi, cách thể vai chơi, sản phẩm các nhóm, giáo dục trẻ đoàn kết chơi, biết giữ gìn sản kỹ tạo hình ( Sau đã nhận xét song góc tạo hình cô hướng trẻ thăm quan sản phẩm góc xây dựng) Góc âm nhạc: * Nội dung: Hát múa theo chủ đề * Yêu cầu: Trẻ biết hát múa biểu diễn số bài hát đã học theo chủ điểm và mùa thu cách tự nhiên * Chuẩn bị: Một số dụng cụ âm nhạc để trẻ biểu diễn * Hình thức tổ chức: Mời trẻ làm nhóm trưởng để dẫn chương trình các bạn nhóm cùng hát biểu diễn Cô chú ý quan sát động viên trẻ tích cực tham gia và biểu diễn tự nhiên, gợi ý trẻ biểu diễn cá nhâ nhiều hình thức * HĐCMĐ: * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ Dạo chơi Trò chuyện - Nhặt hoa, - Vẽ tự - Chăm sóc sân các góc lá làm đồ trên sân vườn cây vườn trường chơi chơi * TCVĐ: hoa * TCVĐ: lớp *TCVĐ: Bánh xe *TCVĐ: Bánh Tìm bạn * TCVĐ: Bánh xe quay xe quay thân Tìm bạn quay - Luật chơi: - Luật chơi: - Luật chơi: thân - Luật chơi: Khi dứt tiếng Khi dứt tiếng Cháu trai - Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc xô trẻ xắc xô trẻ phải phải tìm bạn Cháu trai xắc xô trẻ phải dừng lại dừng lại là cháu gái phải tìm bạn phải dừng lại - Cách chơi: và ngược là cháu gái - Cách chơi: Chia trẻ thành lại và ngược - Cách chơi: Chia trẻ nhóm, nhóm - Cách chơi: lại Chia trẻ thành ít hơn, nhóm Cô cho trẻ - Cách chơi: thành nhóm, nhiều Xếp vừa vừa Cô cho trẻ nhóm, nhóm ít hơn, thành vòng hát bài “Tìm bạn thân” Khi có hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” thì trẻ phải tìm cho mình người bạn khác giới Sau đó, các cháu nắm tay vừa vừa hát Đến cô nói: “Đổi bạn” thì trẻ phải tách và tìm cho mình bạn khác theo đúng luật chơi vừa vừa hát bài “Tìm bạn thân” Khi có hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” thì trẻ phải tìm cho mình người bạn khác giới Sau đó, các cháu nắm tay vừa vừa hát Đến cô nói: “Đổi bạn” thì trẻ phải tách và tìm cho mình bạn khác theo đúng luật chơi * Chơi tự chọn + Chơi theo ý thích(Chơi với vòng, vẽ theo ý thích) * Chơi tự chọn Chơi với đồ chơi ngoài trời nhóm ít hơn, nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm * Chơi tự chọn + Chơi theo ý thích : chơi với vòng, với bóng nhóm nhiều Xếp thành vòng tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm tròn đồng tâm quay mặt vào Khi nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy thành vòng tròn ( hai vòng tròn hướng ngược ) chạy theo tiếng gõ xắc xô Khi cô giáo ngừng gõ xắc xô thì trẻ đứng im chỗ và nói “ Kít “, và dừng lại xe phanh hãm * Chơi tự chọn + Chơi đồ chơi ngoài trời * Chơi tự chọn + Thổi bong bóng xà phòng + Chơi với đồ chơi ngoài trời Bài soạn TUẦN I: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (Từ ngày đến 9/9/2011) Ngày soạn: Thứ 7/2/9/2011 Ngày dạy: Thứ 2/5/9/2011 Tiết 1: Lĩnh vực: Phát triển thể chất ( TD) Bài dạy: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát Trò chơi: Chuyền bóng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Phát triển nhóm tay,cơ chân nhanh nhẹn,dẻo dai - Trẻ trên ghế thể dục - Rèn kỹ thăng cho trẻ và tố chất nhanh, mạnh, bền - Giáo dục trẻ chăm thể dục để thể khỏe mạnh phát triển đồng đều, qua đó trẻ biết giữ vệ sinh môi trường II.CHUẨN BỊ: - Cô: ghế thể dục, ống cờ xanh, đỏ, bóng, sân sẽ, thoáng mát - Trẻ: Quần, áo đầu tóc gọn gàng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn thường, gót chân, mũi chân,đi mé bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh chạy chậm, thường - Trẻ theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ xếp thành hàng 2.Trọng động: 2.1: Bài tập phát triển chung - ĐT tay: tay đưa trước lên cao - ĐT chân: Ngồi khụy gối - ĐT bụng: Đứng, cúi gập người tay chạm ngón - Trẻ tập theo cô chân - ĐT bật: Bật tách, khép chân 2.2: Vận động - Cô giới thiệu tên bài học “ Đi trên ghế băng đầu đội túi cát” - Cô tập lần 1: Không giải thích - Cô tập lân 2: Giải thích - Trẻ chú ý quan sát Khi có hiệu lệnh cô đứng đầu ghế thể dục, tay cầm túi cát đặt lên đầu cho cân, tay chống hông, bước mắt nhìn thẳng không cúi, đến đầu ghế bên tay cầm túi cát, bước nhẹ chân xuống ghế - Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh đén lớp học vui chơi cung các bạn - Gọi trẻ khá lên tập - Lần 1: trẻ đưng đầu hàng lên tập, tập xong cuối hàng đứng - Lần 2: Cho 2-3 trẻ lên tập - Lần 3: Cho tổ thi đua - Cô quan sát trẻ thực sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ thực thăng không làm rơi túi cát 2.3: Trò chơi: Chuyền bóng * Luật chơi: Không chuyền bóng nhảy cóc mà phải chuyền từ bạn này đến bạn * Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ để thi đua nhau, số trẻ tổ nhau, trẻ đứng đầu hàng cầm bóng chuyền cho bạn đến sau, chuyền bóng tay qua đầu, bạn cuối cùng cầm bong chạy lên đầu và chuyền qua chân bạn phía sau đến bạn cuối cùng, đội nào xong thước là đội đó thăng - Tiến hành cho trẻ chơi Hồi tĩnh: - cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng, cho trẻ lớp - Trẻ chú ý vâng lời cô - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ chú ý - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp - Hát bài: Trường chúng cháu là trường Mầm non - Trả lời - Trả lời - Cô nhịp cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là - Có - số trẻ kể trường Mầm non - Các vừa hát bài gì ? - Các học trường nào ? - Buổi sáng đưa các học ? Hoạt động - Các đến trường học có vui không? - Con hãy kể trường mầm non cuả nào? ( Gợi ý trẻ kể địa điểm, quang cảnh xung quanh trường, lớp học có hoạt động gì? - Cô giáo cho trẻ xem tranh và đàm thoại nội dung các tranh như: Tranh vẽ học hát, chơi , ngủ,… - Đây là tranh vẽ ? - Cô giáo và các bạn làm gì ? ( Cho trẻ đếm số bạn ) - Cô tiếp tục cho trẻ quan sát các tranh khác và đàm thoại để trẻ biết công việc các cô, bác trường và các hoạt động ngày trẻ trường Mầm non + Đàm thoại: - Các học trường nào ? - Các học lớp nào ? - trường có ? - Quang cảnh xung quanh truờng cóa gì? - trường các học và chơi trò chơi gì ? - Ở lớp có bạn nào ? - Cô giáo làm công việc gì để chăm sóc các ? - Các có yêu quý cô giáo không ? - Tại các phải đến trường ? - GD trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô các bác cán trường, đoàn kết với bạn bè… - Cho lớp đọc bài thơ: Cô giáo em - Yêu cầu trẻ quan sát quanh lớp và kể tên số đồ dùng đồ chơi - Chú ý quan sát tranh - Quan sát và trả lời - Trường Mầm non Bạch Xa - Trả lời - Kể tên người trường - Trẻ kể - Trả lời - kể tên số bạn lớp - kể số hoạt động cô và các bạn lớp - Trả lời - Trẻ đọc thơ - 2-3 trẻ quan sát và kể - Chú ý lắng nghe và hứng thú chơi - GD trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn nắp Vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh chung góp phần bảo vệ môi trường + Quan sát và nhận xét các bạn lớp + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Tôi là ai" Cô miêu tả số chi tiết đồ dùng, đồ chơi trường trẻ đoán và nói tên dồ dùng đồ chơi Ví dụ : Cô miêu tả tôi là đồ dùng cho bạn dùng để viết bài làm gỗ Trẻ trả lời " Cái bàn" Hoặc đố trẻ người trường cô giáo, bác bảo vệ, cấp dưỡng, bạn lớp - Qua trò chơi giáo dục trẻ chăm đến lớp, yêu quý trường lớp, quan tâm, đoàn kết với bạn bè + Trò chơi: “ Ai nhanh “ - Giới thiệu cách chơi: Cho trẻ tự do, có hiệu lệnh cô các cháu phải chạy đúng ngôi nhà mình: VD: Cô yêu cầu “ Các bạn trai nhà hình tròn, các bạn gái nhà hình vuông “ và ngược lại Kết thúc: - Cô hướng trẻ góc dùng sỏi xếp hình trường Mầm non - chơi trò chơi - Chơi trò chơi 3-4 lần - Chú ý lắng nghe và hứng thú chơi - Trẻ xếp hình trường Mầm non Tiết 2: Tên hoạt động: Phát triển ngôn ngữ ( Văn học) BµN : Bµn tay c« gi¸o (§Þnh H¶i) I Mục đích - yêu cầu: + KiÕn thøc: Ph¸t triÓn ng«n ng÷, thuéc bµi th¬ vµ biÕt thÓ hiÖn t×nh c¶m cña bµi th¬ + Rèn kỹ đọc và thể tình cảm đọc thơ, cảm nhận đợc tình cảm bµi th¬ +BiÕt thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu quý, kÝnh träng c« gi¸o II ChuÈn bÞ: - §å dïng cña c«: Tranh vÏ c« gi¸o ®ang ch¨m sãc trÎ, tranh ch÷ to cña bµi th¬ "Bµn tay c« gi¸o" - Cho trẻ trớc các hoạt động âm nhạc, tạo hình, môi trờng xung quanh III TiÕn hµnh: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Hoạt động trẻ + Trß chuyÖn víi trÎ vÒ c« gi¸o: - Con häc líp nµo? C« gi¸o nµo chñ nhiÖm - ë líp c¸c thÊy c« gi¸o lµm g×? (Ch¨m sãc, d¹y häc ) - C«ng viÖc ch¨m sãc bao gåm nh÷ng viÖc g×? (Röa mÆt, röa tay, ch¶i ®Çu, cho ¨n, ®i vÖ sinh ) - Giíi thiÖu: §Ó biÕt c« lµm g× vµ t×nh c¶m cña c« gi¸o nh thÕ nµo, c« mêi c¶ líp cïng nghe bµi th¬ "Bµn tay c« gi¸o" * Hoạt động - Cô đọc diễn cảm, nhịp điệu chậm, thể tình c¶m tha thiÕt - §äc lÇn hai kÕt hîp cho trÎ xem tranh - Néi dung bµi th¬: C« gi¸o lµ ngêi ch¨m sãc d¹y dç c¸c ë líp, c« lµm rÊt nhiÒu viÖc kh¸c nh hàng ngày các đã thấy, ngoài cô còn làm tết tóc, vá áo, nhà mẹ khen "Tay cô đến khéo, nh tay chÞ c¶, nh tay mÑ hiÒn" - Gi¶ng tõ khã: "V¸ ¸o" ¸o bÞ r¸ch, c« dïng kim chØ vµ mét m¶nh v¶i kh¸c kh©u cho kÝn chç bÞ r¸ch - Cô cùng trẻ đọc thơ - §µm tho¹i: - C« gi¸o ch¨m sãc c¸c b¹n nhá nh thÕ nµo? - §o¹n th¬ nµo cho biÕt tay c« rÊt khÐo? - §o¹n th¬ naog nãi lªn t×nh c¶m tr×u mÕn cña c« các bạn nhỏ? - T¸c gi¶ so s¸nh c« gi¸o víi ai? - Con đã cảm nhận đợc gì đọc bài thơ nµy? - Gi¸o dôc: C« gi¸o lµ ngêi mÑ hiÒn, lµ chÞ c¶, c« ch¨m sãc, th¬ng yªu c¸c ch¸u nh con, mong cho c¸c lu«n m¹nh kháe, hay ¨n chãng lín, häc giỏi, ngoan để vui lòng cha mẹ và ngời thân, vì c¸c ph¶i ngoan, nghe lêi c« gi¸o * Hoạt động 3: - Dạy trẻ đọc thơ theo lớp - lần - Đọc thơ theo tổ nhóm, đọc nối tiếp, đọc cá nhân - KÕt thóc: H¸t bµi "C« gi¸o" vµ cho trÎ ngoµi - Suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái cña c« - Chó ý l¾ng nghe - Chó ý nghe - Nghe cô đọc thơ - Nghe cô đọc thơ - §äc lÇn - Suy nghÜ, tr¶ lêi - Tr¶ lêi c©u hái cña c« - §äc th¬ theo híng dÉn - Hát vận động Ngày soạn: Thứ 2/13/9/2010 Ngày dạy: Thứ 3/14/9/2010 Lĩnh vực Phát triển nhận thức ( Toán ) Bài: ÔN SỐ LƯỢNG 1,2 NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 1,2 ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích: Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh cho trẻ Trẻ biết tính chính xác toán học Yêu cầu: Trẻ biết đếm các nhóm có số lượng 1,2 Nhận biết chữ số 1,2 Biết so sánh chiều dài đối tượng - Rèn kỹ đếm và kỹ so sánh cho trẻ - Giáo dục trẻ chú ý nghe giảng, chăm phát biểu II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Một tranh vẽ có lớp học, trên cửa lớp có viết số 1,2 cái xắc xô - Đồ dùng trẻ: Mỗi cháu băng giấy đỏ, băng giấy xanh dài băng giấy đỏ Các nhóm đồ vật quanh lớp có số lượng 1,2 VD: cái bảng, cái đèn ông sao, vở…thẻ chữ số 1,2 - Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, thể dục III GỢI Ý HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô * Hoạt động - Cô giới thiệu với trẻ trườg MN - Cô cho trẻ hát bài " Cô giáo" - Giới thiệu bài học * Hoạt động Ôn số lượng 1,2 Nhận biết chữ số 1,2 - Cô treo tranh vẽ cảnh trường Mầm non cho trẻ quan sát Yêu cầu trẻ đếm số lớp học - Cho trẻ đếm xem lớp học có cửa sổ, cửa vào - Trên cửa lớp gắn các chữ số, cửa lớp thứ có gắn chữ số Cô giới thiệu chữ số và phát âm mẫu Mời lớp – cá nhân phát âm số ( – lần ) Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cửa lớp thứ có gắn chữ số Cô giới thiệu thẻ chữ số và phát âm mẫu Mời lớp phát âm chữ số ( – lần ) Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô yêu cầu trẻ đếm xem trên sân trường có bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu bạn gái ? - Yêu cầu trẻ quan sát xung quanh lớp nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2 – gắn số tương ứng và đọc chữ số Hoạt động trẻ - Cả lớp hát - Chú ý quan sát - Cả lớp đếm: 1,2 – Tất có lớp học - Trẻ đếm và nói lớp có cửa sổ và cửa vào - Quan sát và lắng nghe - Cả lớp – cá nhân phát âm số ( – lần ) - Quan sát và lắng nghe - Cả lớp – cá nhân phát âm số - 1,2 – bạn trai - 1,2 – bạn gái - Trẻ tìm và đếm và gắn số tương ứng: cái bảng – Chữ số 1, – chữ số 2, đèn ông – chữ số - Cô mời bạn lên cho lớp quan sát xem bạn - Trẻ nhận xét: bạn có mắt, có tay, chân, mắt, mũi… mũi, tay… - Cô mời tổ đứng dậy bật chỗ theo tiếng - Trẻ bật và đếm theo tiếng xắc xắc xô cô xô cô VD: Cô gõ tiếng xắc xô trẻ bật chỗ cái * Ôn so sánh chiều dài: - Cô phát cho mối cháu băng giấy đỏ, băng - Trẻ so sánh và tìm giấy xanh và yêu cầu trẻ tìm xem có băng băng giấy màu xanh ngắn để giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ trước mặt và nói có băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ - Cô yêu cầu trẻ tìm số đặt tương ứng với - Trẻ tìm số đặt tương ứng với băng giấy màu xanh Cho trẻ đọc số 1 băng giấy xanh - Đọc số - Sau đó cô yêu cầu trẻ tìm xem có băng giấy - Có băng giấy xanh dài xanh dài băng giấy đỏ ? băng giấy đỏ - Yêu cầu trẻ tìm chữ số và gắn tương ứng - Trẻ tìm số gắn tương ứng với - Cho trẻ đếm số băng giấy - Đọc chữ số băng giấy xanh - 1,2 – Tất có băng giấy * Hoạt động xanh - Đọc số - Cô phát bảng, đất cho trẻ nặn các loại có số - Trẻ nặn có số lượng 1,2 lượng 1,2 * Hoạt động Cô hướng trẻ góc tiếp tục nặn - Trẻ góc tiếp tục nặn Ngày soạn: Thứ 3/14/9/2010 Ngày dạy: Thứ 4/15/9/2010 LÜnh vùc ph¸t triÓn ThÓ chÊt Tên hoạt động: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát I Mục đích - Yêu cầu: - Ph¸t triÓn nhãm c¬ tay, c¬ ch©n nhanh nhÑn, dÎo dai - TrÎ biÕt ®i trªn ghÕ thÓ dôc - 90% trẻ đạt yêu cầu - RÌn kü n¨ng ®i th¨ng b»ng cho trÎ vµ tè chÊt nhanh, m¹nh, bÒn - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh phát triển đồng II ChuÈn bÞ: - Cô: ghế thể dục, ống cờ xanh đỏ, bóng, sân - Ch¸u: QuÇn ¸o ®Çu tãc gän gµng III TiÕn hµnh: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Khởi động: - Cho trÎ ®i ch¹y c¸c kiÓu ch©n, theo vßng trßn, - §i ch¹y theo hiÖu lÖnh cña c« với tốc độ chậm nhanh, chậm chuyển hàng, ®iÓm sè t¸ch hµng, tËp bµi h¸t ph¸t triÓn chung Trọng động: a Bµi tËp ph¸t triÓn chung: - §T tay: tay tríc lªn cao - TËp theo c« - §T ch©n: Ngåi khôy gèi - §T bông: §øng cói gËp ngêi, tay ch¹m ngãn ch©n - §T bËt: BËt t¸ch, khÐp b Vận động bản: Đi trên ghế băng đầu đội túi - Chú ý nghe quan sát c¸t - Giới thiệu: Đến thăm gia đình Bác Gấu phải qua c¸i cÇu - lµ chiÕc thÓ dôc vµ mang trªn ®Çu túi quà (túi cát) để tặng Bác Gấu Cô làm mẫu: Đứng đầu ghế TD, đầu đội túi cát, tay chống hông bớc, đến đầu ghế bên cầm túi cát, nhảy chụm chân xuống đất trÎ lµm mÉu l¹i - Giáo dục: Đi trên ghế TD, đầu đội túi cát giúp chúng ta có dáng thẳng, đẹp, tự tin + TrÎ thùc hiÖn: C« tæ chøc cho trÎ ®i trªn ghÕ băng đầu đội túi cát - Lần 1: Trẻ đứng đầu hàng lần lợt lên thực song đứng cuối hàng - LÇn 2: Mêi 2-3 trÎ lªn thùc hiÖn ®i kÕ tiÕp vµo - LÇn 3: Tæ chøc cho trÎ thi ®ua hai tæ víi * C« quan s¸t trÎ thùc hiÖn vµ söa sai cho trÎ, khuyÕn khÝch trÎ thùc hiÖn ®i th¨ng b¨ng vµ kh«ng lµm r¬i tói c¸t c Trß ch¬i: ChuyÒn bãng - Luật chơi: không đợc chuyền bóng nhảy cóc mà ph¶i chuyÒn lÇn lît tõ b¹n non sang b¹n - Cách chơi: Chia nhóm để thi đua, số trẻ nhóm trẻ đứng đầu cầm bóng chuyền cho bạn đứng sau theo cách - ChuyÒn bãng: B»ng tay qua ®Çu cïng cÇm bãng ch¹y lªn ®Çu vµ chuyÒn qua ch©n b¹n phÝa sau đến bạn cuối cùng - Nhãm nµo xong tríc lµ th¾ng Håi tÜnh: - TrÎ ®i nhÑ nhµng vßng quanh s©n vµ h¸t "Trêng chóng ch¸u lµ Trêng mÇm non" - Gi¸o dôc: Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng - Chó ý quan s¸t - Lµm mÉu l¹i thùc hiÖn theo yªu cÇu - thùc hiÖn " ®i trªn ghÕ b¨ng ®Çu đội túi cát" - TrÎ ch¬i trß ch¬i 3-4 lÇn - Thi ®au gi÷a hai nhãm - §i nhÑ nhµng 1-2 vßng Ngày soạn: Thứ 4/15/9/2010 Ngày dạy: Thứ 5/16/9/2010 LÜnh vùc ph¸t triÓn ng«n ng÷ TËp t« c¸c nÐt c¬ b¶n t« nÐt khuyÕt trªn vµ nÐt khuyÕt díi I Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ đựơc làm quen với kỹ cầm bút và tô theo đúng hớng - TrÎ biÕt cÇm bót vµ t« c¸c nÐt c¬ b¶n theo híng dÉn cña c«, biÕt t« nÐt khuyÕt trªn vµ nÐt khuyÕt díi - Có kỹ tô, viết, biết ngồi đúng t và để đúng cách - Giáo dục trẻ có nề nếp học tập và thích đợc học, học II ChuÈn bÞ: - C«: MÉu t« c¸c nÐt c¬ b¶n, bót ch×, bót mµu - TrÎ: Vë tËp t« c¸c nÐt c¬ b¶n III Híng dÉn: Hoạt động cô * Hoạt động - Trß chuyÖn víi trÎ vÒ trêng mÇm non vµ mét sè hoạt động trờng mầm non * Hoạt động - C« lµm mÉu híng dÉn trÎ: C« t« nÐt th¼ng däc tõ trªn xuèng díi, t« trïng khÝt lªn nÐt chÊm mê Híng dÉn trÎ thùc hiÖn, híng dÉn c¸ch cÇm bót vµ cách để vở, cách ngồi tô - Cho trÎ t« nÐt th¼ng ngang C« t« nÐt th¼ng ngang tõ tr¸i sang ph¶i, t« trïng khÝt lªn nÐt chÊm mê Híng dÉn trÎ thùc hiÖn - Cho trÎ t« nÐt th¼ng ngang - Víi c¸c nÐt kh¸c c« híng dÉn t¬ng tù - TrÎ t« c« chó ý quan s¸t vµ söa t thÕ cho trÎ, nh¾c trẻ tô theo đúng chiều nh cô hớng dẫn và tô chùng khÝt * Hoạt động - C« nhËn xÐt bµi cña trÎ vµ tuyªn d¬ng - Trẻ hát vận động bài " Trờng chúng cháu là trờng mÇm non" Hoạt động trẻ - Trß chuyÖn cïng c« - Nghe c« híng dÉn - Thùc hiÖn t« - T« theo híng dÉn cña c« - NhËn xÐt bµi - Hát vận động Ngày soạn: Thứ 5/16/9/2010 Ngày dạy: Thứ 6/17/9/2010 TiÕt 1: LÜnh vùc ph¸t triÓn thÈm mü Tªn bµi d¹y D¹y h¸t: Ngµy vui cña bÐ Nghe H¸T: Em yªu trêng em TC: Thi xem nhanh I Mục đích - yêu cầu: - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, vận động theo nhạc - TrÎ biÕt h¸t vµ thÓ hiÖn t×nh c¶m víi bµi h¸t " Ngµy vui cña bÐ", biÕt c¸c bµi h¸t vÒ trêng häc nãi vÒ t×nh c¶m cña c« gi¸o vµ b¹n bÌ - RÌn kü n¨ng nghe h¸t vµ vç tay theo nhÞp bµi h¸t - Yªu quý c« gi¸o, yªu quý trêng líp, thÝch ®i häc II ChuÈn bÞ: - §å dïng cña c«: Thanh gç, x¾c x« cho trÎ, ghÕ ngåi cho trÎ - §å dïng cña trÎ: X¾c x« III TiÕn hµnh: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Dạy hát bài : Ngày vui bé - Trß chuyÖn vµ giíi thiÖu: - Ngµy khai gi¶ng lµ ngµy héi cña bÐ, v× bÐ nµo còng đợc mặc quần áo đẹp đợc bố mẹ đa tới trờng, gặp lại cô niềm vui hân hoan, đó là nội dung bài h¸t “Ngµy vui cña bД * Hoạt động - C« h¸t mÉu - D¹y trÎ h¸t theo líp 3-4 lÇn, kÕt hîp vç tay theo nhÞp + Trờng mầm non thật là nơi các em bé đợc học tập vui chơi, lớp luôn đợc ví nh ngày hội - D¹y trÎ h¸t víi nhiÒu h×nh thøc kh¸c nh: Chia trÎ thµnh hai nhãm h¸t liªn tiÕp tõng c©u, h¸t vç tay, gâ ph¸ch - TrÎ h¸t, vç tay (gâ x¾c x«) theo tæ nhãm, c¸ nh©n - TÝch hîp: Th¬ bµn tay c« gi¸o - Giáo dục trẻ chăm ngoan đến lớp chơi đoàn kết với bàn bè, yêu quý trờng lớp và chăm đến lớp * Hoạt động - C« h¸t cho trÎ nghe bµi : Em yªu trêng em Giíi thiÖu: Trêng häc lµ n¬i cã c¸c b¹n vµ c« gi¸o còn nhiều đồ dùng học tập nữa, yêu trờng m×nh - C« h¸t 1-2 lÇn thÓ hiÖn t×nh c¶m cña bµi h¸t * Trß ch¬i: TiÕng h¸t ë ®©u - C« cã nh÷ng chiÕc vßng, sè b¹n lªn ch¬i nhiÒu h¬n sè vßng c¸c b¹n võa ®i võa h¸t cã hiÖu lÖnh cña cô thì nhảy vào vòng đứng nhanh chiễm đợc vßng lµ ngêi chiÕn th¾ng Ai kh«ng cã vßng ph¶i lß cß - Tæ chøc cho trÎ ch¬i 3-4 lÇn ( Nh÷ng lÇn sau c« nâng độ khó trò chơi) * KÕt thóc: NhËn xÐt tuyªn d¬ng Hoạt động trẻ - TrÎ l¾ng nghe - Nghe c« h¸t mÉu - TrÎ h¸t - H¸t díi nhiÒu h×nh thøc - Cả lớp đọc - TrÎ l¾ng nghe c« h¸t - TrÎ ch¬i trß ch¬i TIẾT 2: LÜnh vùc ph¸t triÓn thÈm mü TÊN BÀI: VẼ CHÂN DUNG CỐ GIÁO I Mục đích - Yêu cầu: - Dạy trẻ vẽ chân dung cô giáo nhằm hình thành trẻ tình cảm yêu mến csô giáo, hình thành kỹ vẽ - Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo với các nét chính khuôn mặt, các chi tiết trên khuôn mặt ( Mắt, mồm, mũi, tai) vẽ chân dung - Hình thành kỹ vẽ và tô màu - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến cô giáo, thích học II chuẩn bị: - Cô: Tranh vẽ mẫu ( 3-4 tranh khác nhau) - Trẻ: giấy, bút chì, bút màu III Hướng dẫn Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động - Cô cùng trẻ hát bài " Cô giáo" trò chuyện với trẻ - Hát lần cô giáo, tình cảm cô giáo với các cháu, mở hội thi vẽ chân dung cô giáo * Hoạt động + Hướng dẫn trẻ quan sát: Cô gợi ý trẻ quan sát - Quan sát chân dung cô chân dung cô giáo và miêu tả cô giáo mắt, giáo và miêu tả chi tiết khuôn mặt, áo màu gì? chân dung cô giáo - Cho trẻ quan sát số tranh vẽ mãu - Quan sát tranh vẽ mẫu và - Gợi ý trẻ tự miêu tả chi tiết nội dung tranh hình miêu tả chi tiết hình ảnh dạng và bố cục, màu sắc quan sát + Hướng dẫn trẻ thực hiện: - Gợi ý trẻ vẽ khuôn mặt nét cong tròn, vẽ cổ - Nghe cô hướng dẫn áo nét thẳng, vẽ vái áo nét thẳng ngang - Hướng dẫn trẻ cách để và tư ngồi, cách - Càm bút và ngồi đúng tư cầm bút - Trẻ thực cô quan sát và gợi ý giúp trẻ hoàn - Vẽ chân dung cô giáo thành sản phẩm, khuyến khích trẻ tô màu đẹp làm rõ hình * Hoạt động - Cô cùng trẻ chưng bày sản phẩm - Trưng bày và nhận xét sản - Mời số trẻ nhận xét bài bạn, cô nhận xét phẩm và tuyên dương kết hợp giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm Yêu mến trường lớp, cô giáo Chủ điểm: TRƯỜNG MẦM NON TUẦN 2: MÙA THU (Từ ngày 20 đến 24/9/2009) Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: 20/9/2010 TiÕt 1: LÜnh vùc ph¸t triÓn nhận thức (KPKH) Mùa Thu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng mùa thu; cây cối, thời tiết - Biết số hoạt động diễn mùa thu: Tết trung thu, ngày hội đến trường - Biết các loại có mùa thu: chôm chôm, na, bưởi, hồng… Kĩ năng: - Phát triển khả tư duy, cảm nhận biến đổi thời gian - Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng Thái độ: - Trẻ có cảm xúc vui tươi, ấn tượng sâu sắc mùa thu (Ngày tết trung thu) - Thích đến trường, có nhu cầu đến trường - Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: - Cô: Tranh ảnh mùa thu, số hoạt động mùa thu Tranh số mùa khác: Mùa xuân, mùa đông, mùa hè + Nhạc bài hát: “Vườn trường mùa thu”, “Rước đèn trăng” + Một số loại quả: Chuối, hồng đỏ, hồng ngâm, na, bánh nướng, bánh dẻo Trẻ: Trẻ thuộc bài hát “Vườn trường mùa thu”, “Rước đèn trăng” Hình ảnh lô tô trang phục, các loại mùa thu, mùa xuân, mùa đông - Hàng ngày cô cho trẻ quan sát, nhận xét thời tiết, cảnh vật xung quanh liên quan đến thời tiết mùa thu III- TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Trò chuyện: - Cô bắt nhịp cho lớp hát bài: Vườn - Cả lớp hát trường mùa thu - Cô trò chuyện với trẻ nội dung bài - Trò chuyện cùng cô hát * Hoạt động 2: Khám phá: - Yêu cầu trẻ kể tên các mùa năm mà trẻ biết ? - Các giỏi, cô thưởng cho các cháu xem tranh - Các hãy xem tranh và suy nghĩ xem cô có tranh vẽ cảnh mùa gì năm? - Tại các biết tranh này vẽ cảnh mùa thu ? - Đúng ! Bức tranh này vẽ cảnh mùa thu: Có chim hót, trời cao xanh, mây trắng, nắng vàng, gió thổi nhẹ làm bay lá vàng…( Cho trẻ đếm số lá vàng ) - Mùa thu các thấy cây cối nào ? - Mùa thu có nhiều loại hoa, gì ? - - trẻ kể: Mùa thu, mùa hè, mùa xuân, mùa đông - Bức tranh vẽ cảnh mùa thu - Vì tranh có gió thổi nhẹ làm rụng lá, trời nắng nhẹ,… - Lắng nghe - Trẻ đếm - Cây cối khẳng khiu, rụng lá… - Mùa thu có nhiều hoa cúc, hoa bưởi, bưởi, hồng… ( Mời trẻ đọc bài thơ: Mùa thu sang) - Cả lớp đọc thơ - Các cháu thấy thời tiết mùa thu - Mùa thu khí hậu mát mẻ nào ? - Mùa thu các mặc quần áo - Buổi sáng trời mát nên học mặc nào ? áo dài tay, đến buổi trưa trời nắng mặc áo cộc tay… - Vào mùa thu thường có hoạt - Mùa thu đến có ngày hội đến trường, có động gì dành cho các bạn nhỏ? (Cho trẻ ngày rằm trung thu… xem tranh ngày hội đến trường, ngày tết - Cả lớp hát trung thu) - Cho trẻ hát bài “Rước đèn trăng” - Trẻ trả lời - vào ngày tết trung thu bố mẹ, các cô trường chuẩn bị gì? Tổ chức hoạt động gì? - Các đâu chơi? - Mùa thu đẹp bầu trời xanh, - Chú ý lắng nghe nắng nhẹ, các loại hoa đua nở rực rỡ, chim hót líu lo, gió thổi làm lá bay nhè nhẹ…GD trẻ tình yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường - nước ta ngoài mùa thu còn có mùa - Lắng nghe và quan sát tranh đông, mùa xuân và mùa hè Cô cho trẻ xem tranh - Các thấy thời tiết mùa thu so với - Mùa thu mát mẻ, mùa hè nóng mùa hè nào ? - Mùa thu có lạnh mùa đông không ? * Hoạt động 3: Củng cố - Trò chơi:"Hãy đoán nhanh mùa gì" + Cô nói dấu hiệu ( mưa gió, rau quả…) Hoặc giơ tranh yêu cầu trẻ nói nhanh mùa phù hợp VD: Cô nói: “ Nóng ” hay “ Mưa rào “ thì trẻ nói “ Mùa hè “ Hay cô giơ tranh hoa đào thì trẻ nói “ Mùa xuân “… - Trò chơi: "Bé chọn đúng" + Yêu cầu: Trẻ lựa chọn trang phục, các loại mùa thu + Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Cô để rổ lô tô trang phục, mùa thu, mùa xuân, mùa đông nhóm Trẻ lấy trang phục, mùa thu xếp * Kết thúc: - Cô hướng trẻ góc vẽ lá vàng - Mùa thu ấm áp mùa đông - Nghe cô nói cách chơi và hứng thú chơi trò chơi - Trẻ thực nhóm gắn lên bảng và giới thiệu với các bạn - Trẻ vẽ lá vàng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện: GÀ TƠ ĐI HỌC I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện Kĩ năng: - Nhớ tên truyện, tên các nhân vật truyện -Thể ngữ điệu giọng các nhân vật Thái độ: II- CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cho truyện "Gà tơ học" III- TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Trò chuyện: Cô đọc câu đố mùa thu cho trẻ đoán: Mùa gì đón ánh trăng rằm Rước đèn, phá cỗ chị Hằng cùng vui? - Cô giới thiệu câu truyện - Hoạt động 2: Cô kể câu truyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cô hỏi trẻ vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Hoạt động 3: Cô kể tchuyện kết hợp tranh cho trẻ nghe - Chú ý lắng nghe - Trả lời - Chú ý lắng nghe - Truyện "Gà tơ học" - Giảng nội dung truyện: Câu chuện kể chú Gà Tơ - Chú ý lắng nghe lười học, không biết chữ Khi Vịt xám mang giấy thông báo cắm trại đến cho Gà Tơ Vì gà Tơ không biết chữ nên đã không đọc được……… - Đàm thoại: + Câu truyện kể ai? - Kể Gà Tơ + Ngoài truyện có nhân vật nào? - Có Gà mẹ, cún bông, vịt + Gà Tơ có chịu học không? Vì sao? xám… + Vì Gà Tơ không biết ngày cắm trại - Suy nghĩ và trả lời lớp? + Gà Tơ có nhận lỗi mình không? Bạn đã sửa nào? - Chú ý lănghs nghe - Giáo dục: Trẻ chăm học, dạy sớm tập thể dục…… * Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện: - Cho lớp kể chuyện cùng cô 1- lần - Kể chuyện cùng cô - Mời cá nhân trẻ lên kể - Cá nhân kể chuyện * Kết thúc: Cho trẻ hát bài "Vui đến trường" - Cả lớp hát Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: 21/9/2010 * Lĩnh vực phát triển nhận thức ÔN SỐ LƯỢNG NHẬN BIẾT CHỮ SỐ ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:Trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng, phát triển tư duy, khả so sánh, phân nhóm theo dấu hiệu cho trước Kĩ năng:Nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng Nhận biết và phát âm đúng chữ số Luyện tập so sánh chiều rộng - Rèn kỹ so sánh, quan sát và nêu kết số lượng đồ chơi Thái độ: - Trẻ có tâm lý học thoải mái, biết chú ý Biết lắng nghe bạn nói và biết nhường nhịn thực bài tập II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Tranh vẽ hoa cúc, bưởi, số trang phục mùa thu, đèn ông Thẻ chữ sô 1, 2, Xắc xô, đồ dùng đồ chơi quanh lớp có số lượng - Đồ dùng trẻ: Mỗi cháu băng giấy đỏ, băng giấy vàng, ( băng giấy màu vàng rộng băng giấy màu đỏ ) Băng giấy còn lại hẹp Đất nặn, rổ nhựa, bảng, chữ số 1,2,3, nước rửa tay III GỢI Ý HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Trò chuyện: - Cho trẻ đọc bài thơ "Mùa thu sang" - Đàm thoại với trẻ nội dung bài thơ * Hoạt động 2: Ôn số lượng 1,2,3 Nhận biết chữ số 3: - Cô có tranh ? - Bức tranh thứ hoa gì ? - Bức tranh thứ gì ? - Bức tranh thứ trang phục mùa gì ? - Bạn nhỏ vẽ đèn ông sao? ( Cho trẻ đếm ) - Mấy bông hoa cúc? - Mấy bưởi ? - Mấy chhiếc đèn ông sao? - Yêu cầu trẻ tìm chữ số gắn tương ứng với nhóm hoa cúc và nhóm bưởi - đọc chữ số - Có bông hoa cúc các gắn chữ số Có bưởi các gắn chữ số Tương ứng với đèn ông saocô có chữ số ( Cô giới thiệu thẻ chữ số cho trẻ quan sát ) - Cô phát âm cho trẻ nghe lần - Mời lớp đọc số theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô yêu cầu trẻ quan sát xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng - đếm – gắn số tương ứng - đọc chữ số - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Chọn số theo hiệu lệnh cô: Cô phát cho cháu rổ có các chữ số 1,2,3, nghe cô gõ tiếng xắc xô thì trẻ phải chọn chữ số tương ứng giơ lên và phát âm VD: Cô gõ tiếng xắc xô, trẻ chọn chữ số giơ lên và phát âm * Ôn so sánh chiều rộng: - Cô cùng trẻ so sánh chiều rộng băng giấy màu đỏ và màu vàng - Cô hỏi: Bằng cách nào cô cháu mình có thể so sánh chiều rộng băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng ? - Các hãy tìm băng giấy màu vàng rộng băng giấy màu đỏ và đặt sang bên trái Cho trẻ đếm - Yêu cầu trẻ gắn số tương ứng với số băng Hoạt động trẻ - Cả lớp đọc thơ - Trả lời câu hỏi - 1,2,3 – Tất có tranh - Bức tranh thứ vẽ hoa cúc - Bức tranh thứ vẽ bưởi - Bức tranh thứ trang phục mùa thu - Bạn vẽ đèn ông - 1- bông hoa cúc - 1,2- bưởi - 1,2,3- đènn ông - bông hoa cúc - gắn số1 - bưởi- gắn số - Lắng nghe và quan sát - Lắng nghe - Lớp – tổ – nhóm – cá nhân đọc số - Trẻ tìm sách, cái bảng, bóng Đếm – Gắn số tương ứng - đọc chữ số - Nghe cô nói cách chơi và hứng thú chơi - Đặt chồng băng giấy lên - Trẻ tìm băng giấy màu giấy vàng - Đọc chữ số - Yêu cầu trẻ tìm băng giấy màu vàng hẹp băng giấy màu đỏ đặt sang bên phải - Cô hỏi: Có băng giấy màu vàng không rộng băng giấy màu đỏ ? - Băng giấy nào rộng ? Băng giấy nào hẹp ? - Yêu cầu trẻ tìm số tương ứng gắn cho băng giấy hẹp và đọc chữ số - Cô mời trẻ đúng dậy hát và vận động theo bài: Tập đếm Kết thúc: Cô hướng trẻ góc nặn đồ dùng đồ chơi có số lượng vàng - 1,2,3 – tất có băng giấy màu vàng – - Gắn số - Đọc chữ số - Có băng giấy màu vàng không rộng băng giấy màu đỏ - Băng giấy màu vàng hẹp hơn, băng giấy màu đỏ rộng - Cả lớp hát kết hợp vận động - Trẻ góc nặn đồ dùng, đồ chơi có số lượng Ngày soạn: 20/9/2010 Ngày dạy: 22/9/2010 Lĩnh vực PTTC: Tung bãng lªn cao vµ b¾t bãng Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tung và bắt bóng tay Kĩ năng: - Trẻ biết tung bóng lên cao tay, bóng rơi xuống bắt bóng tay không làm rơi bóng, không ôm bóng vào ngực - Qua trò chơi củng cố vận động chạy cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú thích tham gia vận động - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II- Chuẩn bị: - §å dïng cña c«: 10 qu¶ bãng, bàn để đồ dùng đồ chơi mùa thu dành cho bạn trai và bạn gái - TrÎ: QuÇn ¸o gän gµng, thuộc bài hát "Vườn trường mùa thu" III- TiÕn hµnh: Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mựa thu ”cú ngày hội nào dành cho các mùa thu? Có - TrÎ suy nghÜ tr¶ lêi loại hoa, nào mùa thu? Giíi thiÖu bµi: Khởi động: - Cho trÎ ®i ch¹y c¸c kiÓu ch©n, bµn, mòi, gãt…theo vòng tròn sau đó chuyển hàng dọc, điểm số, tách hµng vµ tËp ph¸t triÓn chung Trọng động: a Bµi tËp ph¸t triÓn chung: - §T tay: tay tríc lªn cao - §T ch©n: Bíc khuþ mét ch©n - §T bông: tay d¬ cao cói gËp ngêi - §T bËt: BËt t¸ch khÐp ch©n b Vận động bản: - Trß chuyÖn giíi thiÖu bµi: §a tranh vÏ ®ang ch¬i tung bãng vµ hái tranh vÏ g×? Ai ®ang ch¬i - C« nãi: §©y lµ c¸c b¹n ë trêng MN ®ang ch¬i tung bãng vµ b¾t bãng gièng nhưc¸c b¹n tranh - C« lµm mÉu: tay cÇm bãng tung lªn cao, sau ®oa chờ bóng rơi và giơ tay để bắt bóng - trÎ kh¸ lµm mÉu l¹i - TrÎ thùc hiÖn: Chia trÎ thµnh tõng nhãm, tung vµ b¾t bãng cho - C« chó ý sña sai cho trÎ - trÎ lµm mÉu l¹i - Giáo dục: Tung và bắt bóng giúp cho đôi tay phát triÓn, khÐo lÐo, rÌn sù tinh nhanh cña m¾t vµ tay Ch¬i ®oµn kÕt c Trß ch¬i: Cáo và thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - LuËt ch¬i: Cáo bắt chú thỏ chạy chậm Chú thỏ nào bị bắt phải ngoài lần chơi - C¸ch ch¬i: Một trẻ làm cáo, số còn lại đóng vai thỏ Khi thấy cáo xuất thì các chú thỏ nhanh chóng chạy nhà mình Håi tÜnh: - TrÎ ®i nhÑ nhµng vßng quanh s©n vµ h¸t “Trêng chóng ch¸u lµ trêng mÇm non” - TËp theo hiÖu lÖnh - 4L x 8N 2L x 8N 2L x 8N 2L x 8N - TrÎ suy nghÜ tr¶ lêi - Chó ý quan s¸t vµ nghe - Chó ý quan s¸t - trÎ lµm mÉu - TrÎ thùc hiÖn tung vµ b¾t bãng - Nghe vµ thùc hiÖn trß ch¬i - §i vµ h¸t Ngày soạn: 20/9/2010 Ngày dạy: Thứ 5/23/9/2010 * Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ ( Chữ cái) Bài: LÀM QUEN CHỮ CÁI O - Ô - Ơ ======= I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích: Mở rộng vốn từ, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ Yêu cầu: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o - ô - Nhận biết đặc điểm giống và khác các chữ Biết chơi trò chơi với chữ cái - Rèn kỹ phát âm và so sánh - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cho cô: Máy tính soạn trên PowerPoint , Tranh vẽ có chứa chữ cái o ô - ơ, Tranh Kéo co, Cô giáo, vui chơi Thẻ chữ cái o - ô - to, bảng gài, chữ cái rời để ghép từ - Đồ dùng cho trẻ: Cây hoa có chứa chữ cái o, ô, Mũ đội có chứa chữ cái o, ô, và mũ gắn dấu - Tích hợp: Âm nhạc, toán III GỢI Ý HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động - Cô bắt nhịp cho lớp hát bài: Trường chúng - Cả lớp hát cháu là trường Mầm non - Cô trò chuyện với trẻ trường Mầm non - Trò chuyện cùng cô - Gợi hỏi trẻ kể số hoạt động - Kể số hoạt động trường trường mầm non, hỏi trẻ người mầm non trường? - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, chăm sóc cây xanh, không vứt rác bừa bãi sân trường, đoàn kết với bạn, vâng lời cô giáo * Hoạt động * Làm quen với chữ cái qua tranh: + Cô cho trẻ xem tranh “Kéo co” đàm thoại - Quan sát tranh và đàm thoại cùng nội dung tranh cô * Làm quen với chữ cái qua từ: - Chỉ chữ cho trẻ đọc “ Kéo co" - Cả lớp đọc - Cho trẻ đếm tiếng từ - đếm tiếng + Ghép chữ tương ứng: - Mời trẻ lên dùng thẻ chữ rời ghép thành chữ - ghép chữ cái thành từ tương ứng tranh Cô cùng trẻ kiểm tra kết cách so sánh với chữ tranh * Làm quen với chữ cái qua thẻ chữ + Làm quen với chữ O - Các thấy từ vừa ghép đựơc có - Trả lời chữ khác màu, đó là màu gì nhỉ? Hôm cô cùng các tìm hiểu xem chữ khác màu là chữ gì nhé! - Cô cất các chữ cái chưa học xuống, còn lại chữ O rên bảng Giới thiệu chữ O và phát âm mẫu, cho trẻ phát âm - Mời trẻ nêu nhận xét cấu tạo chữ O in thường - Cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân - Giới thiệu thẻ chữ o viết thường, mời lớp đọc lần + Làm quen với chữ Ô- Ơ Cô tiến hành các bước tương tự chữ O * So sánh: Cho trẻ quan sát chữ để trẻ nhận xét giống và khác + Cô chốt lại ý đúng - Giống nhau: Đều có nét cong tròn khép kín - Khác nhau: Chữ Ô có thêm dấu mũ phía trên, chữ Ơ có dấu móc bên cạnh + Trò chơi: Chữ gì biến Cô cho các chữ trên màn hình xuất biến cho trẻ đọc chữ theo yêu cầu cô * Trò chơi: Đội mũ, đeo râu - Cô mời trẻ lên đôị mũ có gắn các nét cong tròn khép kín và trẻ mang nón, trẻ mang râu, trẻ không mang gì Trẻ lên chơi vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ đứng ghép với bạn đội mũ mang nét cong tròn đứng vòng tròn sau đó trẻ tự đọc chữ mình ghép đựơc, các bạn đọc theo đọc trước - Chơi lần hai đổi mũ cho * Trò chơi: Tôi là - Cô gợi ý trẻ tên chữ cái cách nêu cấu tạo chữ, đọc câu đố, trẻ đoán tên chữ cái dúng cô cho chữ xuất trên màn hình và cho trẻ phát âm * Trò chơi: Hái hoa - Cô mời đội lên chơi, rổ đội có gắn chữ cái cần hái, trẻ đội đó lên hái bông hoa có chứa chữ cái tương ứng với chữ gắn trên rổ đội mình, đội nào hái nhiều đội đó thắng - Cô cùng trẻ kiểm tra và tuyên dương, chơi lần cô đổi rổ trẻ * Hoạt động - Hát vận động "Ra thăm vườn hoa" - Nghe cô giới thiệu và phát âm mẫu - Phát âm - Nêu cấu tạo chữ O - Phát âm theo tổ nhóm, cá nhân - Quan sát và phát âm - làm quen chữ cái theo hướng dẫn cô - So sánh và nhận xét - Chơi trò chơi 3-4 lần - Chơi 2-3 lần - Chơi 3-4 lần - Chơi 2-3 lần - Hát vận động Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: Thứ 6/24/9/2010 TiÕt 1: LÜnh vùc ph¸t triÓn thÈm mü Tªn bµi d¹y Dạy hát: Rớc đèn dới trăng Nghe Hát: Chiếc đèn ông TC: Thi xem nhanh I Mục đích - yêu cầu: - Phát triển khả nghe hát và vận động theo nhạc - Trẻ biết hát và thể tình cảm với bài hát " Rớc đèn dới trăng" yêu thích tết trung thu - RÌn kü n¨ng nghe h¸t vµ vç tay theo nhÞp bµi h¸t - Gi¸o dôc trÎ t×nh c¶m yªu mÕn trêng líp II ChuÈn bÞ: - §å dïng cña c«: Thanh gç, x¾c x« cho trÎ, ghÕ ngåi cho trÎ - §å dïng cña trÎ: X¾c x« III TiÕn hµnh: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Dạy hát bài : Rứơc đèn dới trăng - Trß chuyÖn vµ giíi thiÖu: - Ngµy 15 th¸ng ©m lÞch hµng n¨m lµ ngµy tÕt trung thu, tÕt cña c¸c em thiÕu nhi vµ cña mäi ngêi c¸c em đựơc vui phá cỗ dới ánh trăng Nhạc sĩ Phạm Tuyên đã sáng tác bài hát Rớc đèn dới trăng cô mời các cïng nghe * Hoạt động - C« h¸t mÉu - D¹y trÎ h¸t theo líp 3-4 lÇn, kÕt hîp vç tay theo nhÞp + Tiếng trống đêm trung thu vang lên nhộn nhịp, cïng víi c¸c em vui móa h¸t, ¸nh tr¨ng nh s¸ng h¬n vµ t¬i mµu h¬n - D¹y trÎ h¸t víi nhiÒu h×nh thøc kh¸c nh: Chia trÎ thµnh hai nhãm h¸t liªn tiÕp tõng c©u, h¸t vç tay, gâ ph¸ch - TrÎ h¸t, vç tay (gâ x¾c x«) theo tæ nhãm, c¸ nh©n - Cho trẻ đọc thơ: Trăng sáng Hoạt động trẻ - TrÎ l¾ng nghe - Nghe c« h¸t mÉu - TrÎ h¸t - H¸t díi nhiÒu h×nh thøc - Cả lớp đọc - Giáo dục trẻ bảo vệ thiên nhiên môi trờng để ánh trăng thêm tơi đẹp * Hoạt động - Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài : Chiếc đèn - Trẻ lắng nghe cô hát «ng - C« h¸t 1-2 lÇn thÓ hiÖn t×nh c¶m cña bµi h¸t * Trß ch¬i: Thi xem nhanh - C« cã nh÷ng chiÕc vßng, sè b¹n lªn ch¬i nhiÒu h¬n sè vßng c¸c b¹n võa ®i võa h¸t cã hiÖu lÖnh cña cô thì nhảy vào vòng đứng nhanh chiễm đợc - Trẻ chơi trò chơi vßng lµ ngêi chiÕn th¾ng Ai kh«ng cã vßng ph¶i lß cß - Tæ chøc cho trÎ ch¬i 3-4 lÇn ( Nh÷ng lÇn sau c« nâng độ khó trò chơi) * KÕt thóc: NhËn xÐt tuyªn d¬ng TIẾT 2: LÜnh vùc ph¸t triÓn thÈm mü TÊN BÀI: CẮT DÁN ĐÈN LỒNG I Mục đích - Yêu cầu: - Hình thành trẻ kỹ tạo hình từ giấy, hình thành trí tưởng tượng sáng tạo - Trẻ biết cắt và dán đèn lồng theo hướng dẫn cô - Hình thành kỹ cắt dán - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm mình làn ra, giữ vệ sinh không vứt rác bừa bãi II chuẩn bị: - Cô: cái đèn lồng thật, giấy, kéo, keo dán - Trẻ: giấy, kéo, hồ dán III Hướng dẫn Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động - Cô cùng trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu - Trò chuyện cùng cô và giới thiệu bài học * Hoạt động + Hướng dẫn trẻ quan sát: Cô gợi ý trẻ quan sát - Quan sát và miêu tả đèn lồng và mô tả hình dáng, màu sắc, các chi tiết đèn lồng + Hướng dẫn trẻ thực hiện: - Cô làm mẫu và phân tích: Cô gấp đôi tờ giấy hình - Xem cô làm mẫu chữ nhật và cắt thẳng các lan giấy để chừa hai đầu, sau đó giở vào uốn cong gắn hai mép lại với nhau, cắt lan ngắn gắn ngang qua hai mép đèn + Hướng dẫn trẻ cách cầm kéo và cầm giấy cắt theo đường thẳng, sau đó gắn hai mép lại với nhau, gắn lan ngang - Trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ cắt dán đẹp và cắt dán đựơc nhiều đèn lồng * Hoạt động - Cô cùng trẻ trưng bày sản phẩm - Mời số trẻ nhận xét bài bạn theo mẫu cô * Kết thúc: Hát vận động " Rước đèn trăng" - thực cắt dán đèn lồng - Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Hát vận động ******************** TUẦN III: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: LỚP HỌC CỦA BÉ (Thực từ ngày: 27/9- 01/10/2010) Ngày soạn: 25/9/2010 Ngày dạy: Thứ Ngày 27/9/2010 Lĩnh vực PTNT(KPKH) BÀI: LỚP HỌC CỦA BÉ I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - trẻ hiểu biết lớp học mình, cô giáo và các bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp Kĩ năng: - Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo II- CHUẨN BỊ: - Cô: Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp các góc: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình, góc nghệ thuật, góc khám phá khoa học - Băng đĩa nhạc ghi âm bài "Trường chúng cháu đây là trường mầm non" II- TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp vỗ tay bài "Trường chúng cháu đây là trường mầm non" - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát và giới thiệu bài học * Hoạt động 2: Khám phá + Cô giới thiệu bạn búp bê đến chơi thăm lớp - Các hãy kể lớp học mình cho bạn búp bê nhé + Mời trẻ kể cô gợi ý trẻ theo các ý : - Các học lớp mẫu giáo nào? - Các đến lớp để làm gì? - Lớp mình có ai? - Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống nhau? - Bạn trai và bạn gái có điểm gì khác nhau? - Cô chia trẻ làm tổ (tổ 1: nam, tổ 2: nữ) Cho trẻ đứng theo hiệu lệnh cô VD: Tổ 1: đứng bên tay phải cô, Tổ đứng bên tay trái cô * Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi các góc - Cô hỏi góc phân vai: + Ở đây có đồ dùng, đồ chơi gì? + Cái này là cái gì? - Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự - Sau cho trẻ quan sát hết các góc, cô hỏi trẻ: + Những đồ vật lớp dùng để làm gì? + Bàn, ghế dùng để làm gì? + Đồ chơi dùng để làm gì? - Muốn các đồ dùng đồ chơi không bị hỏng, các phải làm gì? + Đọc thơ " Đồ chơi lớp" * Tìm hiểu các hoạt động hàng ngày lớp: - Hàng ngày các đến lớp để làm gì? - Cô giáo dạy các môn học gì? - Cô nói: Khi đến lớp, trước tiên các phải chào cô giáo, chào các bạn Ở lớp phải nghe lời cô * Hoạt động 3: Trò chơi "Tìm bạn thân" - Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát bài "Tìm bạn thân" Khi cô nói "Tìm bạn, tìm bạn" thì bạn trai tìm bạn gái và nắm tay - Cho trẻ chơi 2- lần * Kết thúc: Cho trẻ ngồi vào bàn, vẽ trường mầm non - Cả lớp hát kết hợp vỗ tay - Trò chuyện cùng cô - Một số trẻ kể - Đứng theo hiệu lệnh cô - Quan sát và trả lời - Những đồ vật này dùng để học và để chơi - Bàn ghế để ngồi học - Đồ chơi để chơi các trò chơi - Phải giữ gìn, nhẹ tay,không ném vứt đồ chơi - Đọc thơ - Suy nghĩ và trả lời - Chơi trò chơi - Vẽ trường mầm non Tiết 2: Lĩnh vực PTNN (Văn học): Truyện: ANH CHÀNG MÈO MƯỚP I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện Kĩ năng: - Nhớ tên truyện, tên các nhân vật truyện -Thể ngữ điệu giọng các nhân vật Thái độ: Thông qua nội dung câu truyện trẻ thích đến trường, vì trường học nhiều điều II- CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cho truyện "Anh chàng mèo mướp" III- TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Trò chuyện: - Cho trẻ hát bài "Đi học" - Cô trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Các có thích học không? Đến lớp các học gì? - Cô giới thiệu câu truyện: Có bạn nhỏ lười học, muốn nhà ngủ thôi, các có muốn biết bạn đó là bạn nào không? Để biết đựơc đó là Cô mời các lắng nghe cô kể câu chuyện "Anh chàng mèo mướp" * Hoạt động 2: Cô kể câu truyện diễn cảm cho trẻ nghe lần - Cô hỏi trẻ vừa nghe cô kể câu truyện gì? * Hoạt động 3: Cô kể chuyện kết hợp tranh cho trẻ nghe - Giảng nội dung truyện: Câu chuện kể chú Mèo Mướp lười học, không chịu đến lớp, không nghe cô giáo giảng bài, nên bêu nắng và bị cảm Nhờ có Mèo tam thể và Cún bông nên Mèo Mướp cứu Mèo Mướp đã biết sửa chữa lỗi mình, đã chăm đến lớp để học… - Đàm thoại: + Câu truyện kể ai? + Ngoài truyện có nhân vật nào? - Cả lớp hát - Trả lời - Truyện "Anh chàng Mèo Mướp" - Chú ý lắng nghe - Truyện "Anh chàng mèo mướp" - Chú ý lắng nghe - Kể Mèo Mướp - Có Mèo Tam Thể, Cún Bông Và cô giáo Gà Mái mơ + Các bạn gọi Mèo Mướp đâu? - Mèo Tam Thể rủ Mèo Mướp học + Mèo Mướp trả lời các bạn nào? - Tớ chẳng thích học đâu + Khi các bạn học thì Mèo Mướp đâu? - Ra suối câu cá + Vì Mèo Mướp bị ngất xỉu? - Vì không ăn, bêu nắng nên bị cảm + Ai đã đưa Mèo Mướp nhà? - Mèo Tam Thể và Cún Bông + Các bạn đã kể cho Mèo Mướp nghe - Suy nghĩ và trả lời câu chuyện gì trường? + Từ đó Mèo Mướp đã sửa chữa lỗi mình nào? - Giáo dục: Trẻ chăm học, dạy sớm tập thể dục…… * Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện: - Cho lớp kể chuyện cùng cô 1- lần - Kể chuyện cùng cô - Mời cá nhân trẻ lên kể * Kết thúc: Hát vận động " Vui đến trường" - Cả lớp hát Ngày soạn: 25/9/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày28/9/2010 Lĩnh vực PTNT: Bài: ÔN SỐ LƯỢNG NHẬN BIẾT CHỮ SỐ ÔN NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG, CHỮ NHẬT, TAM GIÁC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:Trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng, phát triển tư duy, khả so sánh, phân nhóm theo dấu hiệu cho trước Kĩ năng:Nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng Nhận biết và phát âm đúng chữ số Phân biệt hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật - Rèn kỹ so sánh, quan sát và nêu kết số lượng đồ chơi Thái độ: - Trẻ có tâm lý học thoải mái, biết chú ý Biết lắng nghe bạn nói và biết nhường nhịn thực bài tập II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô: Nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng phạm vi (đồ dùng học tập, đồ chơi lớp ) cái xắc xô Hình tròn, tam giác, vuông, hình vẽ và cái bút, thẻ chữ số 3,4 - Đồ dùng trẻ: Hình tròn, vuông, tam giác, giấy, hình vẽ và cái bút, Be LQV toán, bút chì, bút màu, thẻ chữ số 3,4 III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: trò chuyện: - Cô yêu cầu trẻ kể tên số đồ dùng, đồ chơi - -3 trẻ kể lớp * Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số lượng 4, chữ số - Cho trẻ hát bài "Tập đếm" - Cho trẻ tìm nhóm đồ chơi có số lượng lớp - Trò chơi "Ai đếm đúng" Trẻ lắc hộp đồ chơi cô chuẩn bị trước nghe và đoán hộp đựng gì? Sau đó sờ đếm số lượng đồ chơi hộp - Sau đó cô gõ xắc xô và yêu cầu trẻ bật chỗ số lần tương ứng với tiếng xắc xô VD: Cô gõ tiếng xắc xô - Trẻ bật chỗ lần - Cô giới thiệu: Vào năm học bố mua nhiều chúng mình học Các xếp hết số rổ nào.Yêu cầu trẻ đếm - Và mẹ mua cho chúng mình nhiều cái bút Các xếp cái bút nào.( Cô gắn cái bút tương ứng với vở) Cho trẻ đếm - Hát lần - Trẻ tìm cái vòng, sách… và đếm - Chơi trò chơi - Trẻ bật chỗ số lần tương ứng với tiếng xắc xô - Xếp - Quan sát và đếm: 1,2,3,4-4 - Xếp cái bút tương ứng với Trẻ đếm: 1,2,3,44 cái bút - Các quan sát và nhận xét xem nhóm và - Hai nhóm nhóm bút nào với nhau? - Hai nhóm và - và cái bút phải gắn số tương ứng? - Cô giơ thẻ số và nói: Đây là số - Quan sát - Cho trẻ phát âm - Phát âm - Các có nhận xét gì hình dạng số - Nêu nhận xét (hình dáng số giống cái gì)? - Số có cấu tạo nào? - Cô chốt lại: số gồm nét xiên trái, nét thẳng ngang, nét thẳng đứng - Cô đọc – lần Sau đó yêu cầu trẻ đọc theo lớp, - Chú ý lắng nghe – Tổ, nhóm, tổ, nhóm, cá nhân Chú ý sửa sai cho trẻ cá nhân đọc - Cho trẻ lấy số đặt tương ứng với nhóm và - Lấy số đặt tương ứng với nhóm bút (Cô nói thêm: Trong sống hàng nhóm và nhóm bút ngày số còn có lịch, số nhà, biển số xe, số điện thoại ) - Cô cùng trẻ bớt dần nhóm ( Nhóm bớt - Trẻ cất các nhóm theo hướng thuận, nhóm bút bớt ngược ) dẫn cô + Liên hệ thực tế: - Yêu cầu trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng, đồ 1- Trẻ tìm nhóm có số lượng chơi có số lượng - Đếm - Gắn số tương ứng quanh lớp đếm - gắn số tương - Cô và lớp kiểm tra ứng, đọc chữ số * Hoạt động 3: Ôn nhận biết hình tròn, vuông, tam giác - Trẻ chọn hình và đếm số cạnh hình, nhhận xét hình nào ít cạnh hơn, hình nào có số cạnh nhau, cùng có cạnh? - Tìm chọn thẻ chữ số tương ứng cạnh hình vuông và hình chữ nhật - Cho trẻ dùng que tính để xếp thành các hình và đếm số que xếp - Trò chơi: Về đúng nhà Cô có ngôi nhà vị trí khác Mái nhà có gắn các hình tròn, tam giác, vuông Mỗi cháu cầm trên tay hình , các cháu vừa vừa hát, có hiệu lệnh cô trẻ phải tìm đúng ngôi nhà có gắn hình tương ứng với hình trên tay trẻ Sau lần chơi cô đến nhà kiểm tra, cho trẻ đổi hình trò chơi tiếp tục - Sử dụng "bé LQV toán" * Kết thúc: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng - Trẻ tìm hình theo yêu cầu cô và gọi tên - Tìm chữ số tương ứng với số cạnh các hình - dùng que xếp hình - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, hứng thú chơi - Sử dụng "Bé LQV toán" - Trẻ chơi Ngày soạn: 27/9/2010 Ngày dạy: Thứ ngày 29/9/2010 Lĩnh vực PTTC (Thể dục) Bài: ĐI BƯỚC DỒN TRƯỚC (DỒN NGANG) TRÊN GHẾ THỂ DỤC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết bước dồn trước (dồn ngang) trên ghế thể dục Kĩ năng: - Trẻ biết bước chân trái sang ngang bước nhỏ, thu chân phải sát chân trái tiếp tục bước sang ngang và thực trên, phối hợp chân tay nhịp nhàng cách khéo léo, giữ thăng - Biết cách chơi trò chơi, chơi vui và đúng luật - Rèn luyện thể lực, khéo léo và khả định hướng không gian Thái độ: - Trẻ hứng thú, thích tham gia vận động - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II CHUẨN BỊ: - ghế băng thể dục - lá cờ: Màu xanh, đỏ III- TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Trò chuyện - Tr¶ lêi c¸c c©u hái theo gîi ý - Cô trò chuyện với trẻ các hoạt động lớp nh: cô học tập, vui chơi, giíi thiÖu bµi häc * Hoạt động 2: Khởi động - C« cho trÎ ®i thµnh vßng tròn, thường, kiễng gót, thường, mũi chân, thường chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường đứng theo vòng tròn Dàn hàng ngang thêo tổ * Hoạt động 3: Trọng động: a Bµi tËp ph¸t triÓn chung: - Tay: tay ®a tríc, lªn cao - Ch©n: Tay ®a cao tríc, nhún chân - Bông: Tay giơ cao cúi gập người - BËt: BËt chân trước chân sau b Vận động bản: Cho trẻ đứng đội hỡnh hàng ngang - C« giíi thiÖu: Đây là đường tới lớp (Cô vào ghế thể dục) Vì đường hẹp, nên chúng ta phải bước dồn trước (dồn ngang) Các hãy nhìn cô nhé - C« làm mÉu lÇn - Lần C« làm mÉu và giải thích: Cô đứng trước vạch xuất phỏt, nghe tiếng xắc xụ cô đến trớc ghế, tay chống hông Khi nghe tiếng xắc xụ c« bíc ch©n ph¶i lªn ghÕ, ch©n tr¸i bíc lªn s¸t ch©n ph¶i, tiÕp tôc bíc tiÕp ch©n ph¶i lªn tríc vµ thu ch©n trái sát gót chân phải Cứ tiếp tục nh hết ghế, bớc xuống đất sang ghế thứ Khi nghe tiếng xắc xụ, đứng đầu ghế tay chống hông Khi nghe tiếng xắc xô bíc ch©n ph¶i sang ngang sau đó thu chân trái sát chân phải, tiếp tục bớc chân ph¶i sang ngang vµ thu ch©n tr¸i s¸t ch©n ph¶i, tiÕp tục bớc dồn ngang nh hết ghế thỡ bước xuống + TrÎ thùc hiÖn: - C« mêi trÎ lªn tËp - C« mêi hµng lÇn lît lªn tËp lît - LÇn c« mêi tæ thi ®ua - TrÎ tËp c« chó ý quan s¸t söa sai cho trÎ kÞp thêi, động viên tinh thần thi đua các tổ - C« mêi trÎ kh¸ lªn tËp l¹i - C« võa d¹y c¸c häc bµi thÓ dôc g× ? - Đi vòng tròn, các kiểu theo hiệu lệnh cô Dàn hàng ngang theo tổ - TrÎ quan s¸t kÕt hîp tËp theo c« - TËp 6Lx4N - TËp 6Lx4N - TËp 4Lx4N - TËp 4Lx4N - Chó ý l¾ng nghe - Chó ý quan s¸t - Chó ý quan s¸t vµ l¾ng nghe - trÎ tËp - C¶ líp quan s¸t NhËn xÐt - TrÎ høng thó tËp luyÖn - trÎ tËp – c¶ líp quan s¸t - Bµi TD: §i bíc dån tríc (dån ngang) trªn ghÕ thÓ dôc - Chó ý l¾ng nghe - Chú ý lắng nghe - Gi¸o dôc trÎ ch¨m tËp luyÖn thÓ dôc thÓ thao… c Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói cách: Chia thành đội Khi có hiệu lệnh, - Chơi trò chơi bạn đầu hàng cầm cờ bật liên tục qua ô, sau đó đổi cờ và mang đưa tiếp cho bạn Bạn lại bật qua ô Cứ bạn cuối - TrÎ ®i nhÑ nhµng hÝt thë s©u cùng - Luật chơi: Chỉ bật đã nhận cờ - Cho trẻ chơi – lần - Cô nhận xét sau lần chơi * Hoạt động 4: Håi tÜnh: C« cho trÎ ®i nhÑ nhµng - vßng hÝt thë s©u Ngày soạn: 28/9/2010 Ngày dạy: Thứ Ngày 30/9/2010 Lĩnh vực PTNN (Chữ viết) BÀI: TẬP TÔ CHỮ CÁI O - Ô – Ơ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Củng cố nhận biết chữ cái o - ô - Trẻ biết cầm bút tô chữ cái, tô trùng khít lên các nét chấm mờ trên đường kẻ ngang theo đúng qui trình Kĩ năng: - Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút, mở vở, và biết tô chữ cái, tiếng từ theo mẫu Thái độ: - Rèn tính kiên trì và nề nếp học tập trẻ, yêu mến trường lớp, bạn bè II CHUẨN BỊ - Cô: Tranh hướng dẫn tập tô, bút dạ, - Trẻ: Vở tập tô, bút chì, bút màu cho trẻ III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Trò chuyện: - C« mêi c¶ líp h¸t bµi: Ch÷ o - C« trß chuyÖn víi trÎ vÒ c¸c m«n häc vµ trß ch¬i ë trêng MÇm non * Hoạt động 2: Tập tụ chữ cỏi a Tập tô chữ o: - ¤n củng cố chữ cái qua tranh: + Cô treo tranh kéo co đàm thoại với trẻ nội dung bøc tranh + C¸c có nhận xét gì tranh này nh×n xem ë bøc tranh này c¸c b¹n ®ang ch¬i trß ch¬i g× ? Yêu cầu trẻ đếm số bạn + Cho trẻ đọc từ dới tranh ? + Yªu cÇu trÎ lªn t×m ch÷ c¸i o đã häc tõ vµ ph¸t ©m - C¶ líp ph¸t ©m + Hướng dẫn trẻ tô màu chữ o in rỗng: Tô màu vào phần chữ rỗng chữ cái + C« giíi thiÖu ch÷ o viết thêng - cho c¶ líp ph¸t ©m + C« giíi thiÖu cÊu t¹o ch÷ o viÕt thêng: Ch÷ o viÕt thờng đợc cấu tạo nét cong tròn khép kín + Cho trẻ nhận xét chữ o viết thường với chữ o in HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - C¶ líp h¸t - TrÎ tr¶ lêi theo gîi ý cña c« - Quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái theo gîi ý cña c« - C¸c b¹n ®ang ch¬i kÐo co - 1,2,3,4,5,6 - TÊt c¶ cã b¹n - Trẻ đọc từ dới tranh lần - TrÎ t×m ch÷ o tõ vµ ph¸t ©m - Quan s¸t vµ ph¸t ©m - Tô màu chữ o rỗng - Chó ý quan s¸t - phát âm - Chó ý quan s¸t vµ l¾ng nghe thường có điểm gì giống nhau, khác - Híng dÉn tËp t«: + Hướng dẫn trẻ ngồi đúng tư và cách cầm bút tô chữ cái: Ngồi ngắn đầu cúi, mắt cách 25-30cm, không tì ngực vào bàn Tay phải cầm bút, điều khiển ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với cổ tay, cánh tay và khuỷu tay + C« ngåi lµm mÉu vµ ph©n tÝch c¸ch gië vë, c¸ch ngåi, c¸ch cÇm bót t« + Híng dÉn trÎ t« chữ o b»ng lêi: Từ điểm bắt đầu cô dùng bút tô trùng khít lên nét chấm mờ trên đường kẻ ngang theo chiÒu mòi tªn tõ phÝa trªn vßng sang tr¸i, ®a xuèng, vßng lªn t¹o thµnh nÐt cong trßn khÐp kÝn T« tõ ch÷ thø nhÊt dßng thø bên trái tô đến chữ thứ Tô hết dòng thø nhÊt t« xuèng dßng thø + Híng dÉn vµ t« cïng trÎ: Khi trÎ t« c« quan s¸t, động viên trẻ tô nhanh và đẹp, trùng khít lên các nét chấm mờ Nhắc trẻ ngồi và cầm bút đúng t b Híng dÉn trÎ t« ch÷ «, ¬: Thùc hiÖn c¸c bíc t¬ng tù nh ch÷ o nhng t« thªm dÊu « lµ nÐt xiªn, t« thªm dÊu ¬ lµ nÐt mãc * NhËn xÐt: C« nhËn xÐt tuyªn d¬ng mét sè bµi t« đẹp , động viên bài tô cha đẹp GD trÎ biÕt gi÷ g×n s¸ch vë kh«ng vÏ bËy, kh«ng lµm qu¨n mÐp vë * KÕt thóc: Cho trẻ đọc bài thơ "Gà học chữ" - Quan sát và trả lời - TrÎ quan s¸t- lắng nghe - TrÎ quan s¸t - T« ch÷ c¸i - Cả lớp đọc thơ Ngày soạn: 28/9/2010 Ngày dạy: Thứ Ngày 1/10/2010 Tiết 1: Lĩnh vực PTTM (Âm nhạc): Hát: ĐƯỜNG VÀ CHÂN Vận động: Vỗ tay, gõ tiết tấu Nghe hát: Mưa rơi Trò chơi: Ai nhanh I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng, thể tình cảm hát Kĩ năng: - Biết vỗ tay, gõ tiết tấu theo lời bài hát cách hồn nhiên - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn chơi trò chơi Thái độ: - trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng, tình cảm bài hát "Đường và chân" Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi sáng bài "Mưa rơi" - Trẻ hứng thú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô - Trẻ biết yêu mến, kính trọng và biết ơn thầy cô II- CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Dụng cụ âm nhạc: Đàn, vòng Tranh vẽ nội dung bài hát "Đường và chân" - Đồ dùng trẻ: Quần áo trang phục gọn gàng, xắc xô, phách tre III- TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Họat động 1: Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ lớp học,con đường tới lớp và - Lắng nghe giới thiệu tên bài hát, tác giả * Hoạt động 2: Hát, vận động (vỗ tay, gõ tiết tấu chậm): Đường và chân Nhạc: Hoàng Long Lời: Xuân Tửu - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần - Lắng nghe cô hát + Cô hỏi tên bài hát, tên tác giả? - Suy nghĩ trả lời + Gi¶ng néi dung bµi h¸t qua tranh: Hµng ngµy c¸c phải nhiều nơi, chơi, học, nhờ có đôi chân và - Quan sỏt, lắng nghe đờng, đờng dẫn đến lớp tới trờng, đờng và chân kết thành đôi bạn thân, chân nhớ đờng thì cất bớc đi, đờng yªu ch©n in dÊu l¹i - Cho trẻ hát cùng cô lần - Cả lớp hát * Dạy trẻ vận động: - Vỗ tay theo nhịp bài hát: Cô hát và vỗ tay mẫu lần + Phân tích cách vỗ tay - Quan sát, lắng nghe + Cho lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát lần - Cả lớp hát kết hợp vỗ tay - Gõ phách theo lời bài hát: Cô hát kết hợp gõ tiết tấu chậm lần + Phân tích cách gõ: Gõ theo nhịp đếm 1,2,3 mở - Quan sát, lắng nghe tương ứng với lời bài hát đường, và, chân, mở tay chỡ là Cứ đến hết lờ bài hát + Cho trẻ gõ theo nhịp đếm 1,2,3 mở lần - Vỗ tay theo nhịp đếm cô + Cho trẻ hát kết hợp gõ theo tiết tấu chậm lần - Hát kết hợp gõ tiết tấu chậm ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ hát thi đua nhau: - Hát thi đua theo tổ, nhóm,cá + Tổ 1: Hát nhân + Tổ 2: Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp + Tổ 3: Hát kết hợp gõ tiết tấu chậm - Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân * Hoạt động 3: Nghe hát: "Mưa rơi" – Dân ca Xá - Giới thiệu tên bài hát, dâ ca - C« h¸t lÇn vui t¬i + Gi¶ng qua néi dung bµi h¸t: Ma r¬i cho c©y l¸ xanh tốt, rừng đẹp, bớm bay trông đẹp… - Cô hát lần làm động tác minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ nghe bài hát đài * Hoạt động 4: Trò chơi "Ai nhanh nhất" - Giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi + C¸ch ch¬i: C« chuÈn bÞ vòng, c« mêi b¹n lªn ch¬i C¸c b¹n võa ®i xung quanh vòng võa h¸t mét bµi Khi thÊy c« vç X¾c x« nhanh th× mçi b¹n ph¶i t×m cho m×nh mét chiÕc vòng vµ nhảy vµo vòng Ai kh«ng nhảy vào vòng là thua cuéc vµ ph¶i nh¶y lß cß mét vßng + Luật chơi: Mỗi bạn đợc nhảy vào vòng, kh«ng nhảy vào vòng thua cuéc vµ ph¶i nh¶y lß cß mét vßng - Chô trẻ chơi – lần * Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài thơ "Cô giáo em" - Lắng nghe cô hát - Chú ý lắng nghe - Chơi trò chơi - Cả lớp đọc thơ Tiết 2: Lĩnh vực PTTM (Tạo hình): Bài: VẼ VỀ TRƯỜNG MẦM NON (Đề tài) I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: -Trẻ biết miêu tả ấn tượng mình lớp, Trường mầm non các hình ảnh cây, vườn, đồ chơi, bạn bè mình - Tự chọn và phản ánh theo tình cảm riêng mình - Biết tô màu hình vẽ Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp các kĩ vẽ (nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng…) để vẽ trường mầm non theo ý mình - Trẻ biết thể bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo - Củng cố kĩ cầm bút và tư ngồi trẻ Thái độ: Yêu mến bạn bè, trường lớp và cô giáo II- CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: tranh gợi ý: Tranh vẽ trường mầm non tầng có mái, Tranh vẽ trường mầm non tầng mái bằng, Tranh vẽ trường mầm non mái ngói - Đồ dùng trẻ: Vở tạo hình, bút vẽ, sáp màu, bàn ghế III- TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài "Trường chúng cháu đây là trường - Cả lớp hát mầm non" - Các học trường nào? - Trò chuyện cùng cô - Trường mầm non Bạch Xa có ai? - lớp các cháu thôn nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát – đàm thoại tranh theo đề tài: -Treo tranh vẽ trường mầm non xây tầng: + Các có nhận xét gì tranh này? - Quan sát và miêu tả + Bức tranh vẽ phong cảnh gì? - Vẽ phong cảnh trường MN + Có tầng? - Có tầng + Trường mầm non vẽ hình gì? - Khung nhà có dạng hình CN + Muốn vẽ trường mầm, non phải dùng - suy nghĩ trả lời nét gì để vẽ? Cô chốt lại: Để vẽ trường mầm non trước tiên - Quan sát lắng nghe phải vẽ khung nhà nét thẳng từ trên xuống để làm thành khung nhà có dạng hình chữ nhật hình vuông Muốn vẽ tầng thì phải vẽ nét thẳng làm tầng 2, sau đó dùng nét thẳng làm khung tầng 2… + Vẽ khung nhà, mái nhà vẽ đến gì nữa? - Cửa chính ( cho trẻ đếm) + Cửa chính vẽ dạng hình gì? - Hình chữ nhật + Tiếp đến là gì đây? Hình gì? - Cửa sổ hình vuông + Vẽ xong chúng ta tô màu Các có nhận - Quan sát trả lời xét gì màu sắc khung nhà, mái nhà… + Ngoài trường mầm non còn có gì nữa? - Cầu trượt, cây cối - Treo tranh vẽ trường mầm non xây tầng: + Bức tranh vẽ phong cảnh gì? - Quan sát và miêu tả + Ai có nhận xét gì tranh này? Có gì? - Đu quay, cầu trượt… + Ai có nhận xét gì cề cách vẽ trường mầm non? - Suy nghĩ trả lời + Cô vào bập bênh, xích đu…cho trẻ nhận xét cách vẽ? + Phía có gì? Cho trẻ nhận xét cách vẽ? - Cổng trường, hàng rào + Cô nói luật xa gần tranh - Quan sát - Cô treo tranh vẽ trường mầm non tầng mái ngói, - Quan sát và miêu tả tranh đàm thoại các bước tương tự trên * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ tự nêu lựa chọn mình - Nêu lựa chọn mình… điều trẻ vẽ - Cho trẻ nêu cách vẽ, chọn nguyên liệu và vẽ nào? Theo nhóm, cá nhân - Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cầm bút vẽ - Trẻ vẽ cô bao quát trẻ giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - Cho trẻ tự đánh giá tranh mình và bạn đường nét, màu sắc, bố cục tranh… - GD trẻ: Không ngắt lá, bẻ cành, vẽ bẩn lên tường, bàn ghế… * Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm góc tạo hình để trưng bày - Trẻ thực theo nhóm cá nhân - Nhận xét tranh mình và bạn - Chú ý lắng nghe - Mang sản phẩm góc tạo hình NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………