* Góc xây dựng: Lắp ghép hình con vật, xây dựng vườn bách thú * Góc nghệ thuật: - Chơi hoạt động theo ý thích, tô màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật sống trong rừng, làm mô hình sở [r]
(1)CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thực 04 tuần Từ ngày 10 tháng 12 năm 2012 đến ngày 04 tháng 01 năm 2013 `` I Yêu cầu chủ đề : 1, Phát triển thể chất: - Thực tự tin và khéo léo số vậ động bản: Bò , trườn, chạy , nhảy, tung, bắt… - Có thói quen, hành vi vệ sinh ăn uống và giữ gìn an toàn tiếp xúc với các vật - Biết ích lợi các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khoẻ người 2, Phát triển nhận thức: - Biết so sánh để thấy giống nhau, khác các vật quen thuộc gần gũi qua số đặc điểm chúng - Biết lợi ích tác hại chúng đời sống người - Biết mối quan hệ đơn giản các vật môi trường sống các vật - Có số kỹ đơn giản cách chăm sóc vật sống gần gũi - Biết so sánh kích thước đối tượng và biết diễn đạt kết - Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự phạm vi - Biết tách, gộp các đối tượng phạm vi - Biết phân nhóm đồ vật và tìm dấu hiệu chung 3, Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng các từ tên gọi, các phận và số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi - Biết nói nên điều trẻ quan sát, nhận xét và biết trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn - Nhận biết các chữ qua tên gọi các vật - Kể truyện số các vật gần gũi - Biết xem sách, tranh, ảnh các vật 4, Phát triển tình cảm – xã hội: - Yêu thích các vật nuôi - Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các vật quý - Biết bảo vệ, chăm sóc vật nuôi sống gần gũi gia đình - Quý trọng người chăn nuôi - Tập cho trẻ số phẩm chất và số kỹ sống phù hợp: Mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc giao (chăm sóc vật nuôi) 5, Phát triển thẩm mĩ: - Thể cảm xúc phù hợp qua các bài hát vận động theo nhạc nói các vật - Có thể làm các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình các vật theo ý thích II, Chuẩn bị : - Một vài tờ giấy khổ to, tận dụng bìa lịch , báo cũ…để trẻ vẽ , cắt dán - Các tranh ảnh giới thiệu động vật sống khắp nơi , cách chăm sóc vật nuôi ( có thể lấy từ sách , báo , tạp chí cũ ) Mũ các vật , đồ chơi các vật - Các nguyên vật liệu : vỏ hôp các tông , lá cây , rơm , hột hạt , vải vụn - Các truyện tranh động vật - - Lựa trọn sổ trò chơi , bài hát , câu truyện…về “thế giới động vật” - Sưu tầm băng đĩa có ghi số âm môi trường xung quanh ( tiếng nước chảy chó , gió , mưa , tiếng chó , mèo , ngựa hí…) các câu truyện kể , câu đố , các bài hát động vật - Chuẩn bị bút chì , bút sáp , máu , đất nặn , giấy vẽ , bột màu , hồ dán… - Bộ chữ cái , chữ số , lô tô vế các vật ( vật nuôi , vật sống rừng MẠNG NỘI DUNG (2) -Tên gọi -Đặc điểm nỗi bật , giống và khác số vật -Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống , vận động kiếm ăn -Quá trình phát triển -Cách tiếp xúc với vật an toàn và giử vệ sinh -Cách chăm sóc và bảo vệ -lợi ích -Tên gọi -Đặc điểm nỗi bật , giống và khác số vật -Lợi ích và tác hại số vật -Quá trình phát triển - Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống , vận động tiếng kêu, thức ăn , thói quen số vật -Nguy tiệt chủng số vật quý cần bảo vệ Một số vật nuôi gia đình Một số vật sống rừng THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Một số vật sống nước -Tên gọi -Đặc điểm nỗi bật , giống và khác số vật -Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống -lợi ích Quá trình phát triển - Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống , vận động tiếng kêu, thức ăn , thói quen số vật Một số côn trùng có ích và có hại -Tên gọi -Đặc điểm nỗi bật , giống và khác số vật -Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống , vận động kiếm ăn -Quá trình phát triển -Cách tiếp xúc với vật an toàn và giử vệ sinh -Cách chăm sóc và bảo vệ -lợi ích (3) MẠNG HOẠT ĐỘNG - Tìm hiểu giá trị dinh dưỡng các thực phẩm có nguồn gốc từ động vật - Qua sát các món ăn chế biến thực phẩm có nguồn gốc từ động vật - Vệ sinh ăn uống - Thảo luận mối nguy hiểm tiếp xúc với các động vật - Luyện tập các vận động và phối hợp - Củng cố các vận động - Trò chuyện vật mà bé yêu thích - Lao động chăm sóc vườn trường, góc thiên nhiên - Trò chuyện với người chăn nuôi - Chơi phòng khám thú y;cửa hàng thực phẩm … - Trò chơi phân vai : trại chăn nuôi Phát triển thể chất Phát triển tình cảm xã hội THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ Phát triển ngôn ngữ -Trò chuyện, so sánh, phân biệt số Vật gần gũi; ích lợi nó người - Tìm hiểu so sánh phân loại các vật theo môi trường sèng, thức ăn, sinh sản - Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự Phạm vi -Nhận biết khối cầu, khối vuông qua các đặc ®iÓm næi bËt - Tách, gộp các đối tượng phạm vi - Phân nhóm các vật,tìm dấu hiệu chung -Trò chuyện mô tả các phận và số đặc điểm bật,rõ nét số vật gần gũi - Thảo luận, kể lại điều đã quan sát từ các vật - Nhận biết chữ cái qua tên gọi các vật – Kể số vật gần gũi (qua tranh, ảnh, quan sát vật) - Lµm s¸ch tranh vÒ c¸c vËt -Vẽ nặn cắt xé dán xếp hình các vật theo ý thích - Làm các vật từ các nguyên vật liệu tự nhiên - Hát và vận động phù hợp theo nhạc các bài hát có nội dung các vật - Nghe các bài hát dân ca ®ịa phương (4) KẾ HOẠCH THÁNG : 12 CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Thời gian thực từ ngày 10/12 đến 04/01 năm 2013) thứ Tuần Tuần Tuần Tuần 4 KPKH Làm quen số vật sống nhà Tạo Hình Vẽ gà trống (Theo mẫu) KPKH Làm quen số vật sống rừng KPKH Làm quen số vật sống nước KPKH Làm quen số trùng có ích , có hại Thể dục LQVT LQCC Đập bóng xuống sàn và bắt bóng Đếm đến , nhận biết nhóm có đối tượng , nhận biết số Làm quen chữ cái b , d , đ Văn Học Truyện :Dê đen và dê trắng Toán Số (Tiết 2) Tạo hình Nặn số vật é thích Tạo hình Xé dán đàn cá bơi Âm nhạc Vận động cá vàng bơi Âm Nhạc Dạy hát ;Gà trống, mèo và cún LQCC Tập tô :b ,d ,đ Văn Học Thơ :Mèo Đi Câu Cá Thể dục Ném trúng đích thẳng đứng LQCC Làm quen chữ cái :l,n,m Âm nhạc Biểu diến văn nghệ Toán Số (Tiết 3) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Chủ điểm : Chủ đề nhánh : Tuần Hoạt động Đón trẻ ,HĐTC , TDS , trò chuyện , điểm danh Hoạt động chung Hoạt động ngoài trời THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ VẬT NUÔI SỐNG TRONG NHÀ Từ ngày 10 tháng 12 đến ngày 14 tháng 12 năm 2012 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ -Đón trẻ vào lớp trao đổi với phụ huynh, điểm danh, cho trẻ chơi theo ý thích -Thể dục sáng Ổn định lớp trò chuyện với trẻ hoạt động ngày ( thông báo với trẻ chủ đề học) KPKH: Tạo hình Làm quen số Vẽ gà trống vật sống (theo mẫu) nhà HĐCĐ trò chuyện số vật nuôi gia đình HĐCĐ: Làm quen với gà trống -TCVĐ : Chi chi -TCVĐ:Mèo đuổi chành chành chuột -Chơi tự do:Chơi -Chơi tự do:nhặt với đồ chơi có Thể dục LQVT LQCC Đập bóng xuống sàn Điếm đén nhận Làm quen với chữ cái và bắt bóng biết nhóm có 8đối b,d,đ tượng, nhận biết số HĐCĐ:Trò chuyện HĐCĐ: Quan sát HĐCĐ: thời tiết hôm tranh ảnh số Làm quen với số động vật sống -TCVĐ: Kéo cưa rừng lừa sẻ -TCVĐ: Rồng rắn -Chơi tự : vẽ các -TCVĐ : Kéo co -Chơi tự do; Chơi vật nuôi -Chơi tự : Chơi đá banh nhà mà trẻ thích với đồ chơi có sẵn (5) Hoạt động góc Hoạt động chiều trả trẻ lá sân trường sẵn lớp lớp * Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phòng khám bác sĩ thú y, trại chăn nuôi, cửa hàng ăn……………… * Góc xây dựng: Xếp hình, ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi * Góc nghệ thuật: - Chơi hoạt động theo ý thích, tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các vật, nhà vật, chơi trò chơi - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động bài hát các vật nuôi gia đình * Góc học tập – sách: - Xem sách tranh, làm sách các vật * Góc thiên nhiên: Chăm sóc các vật, quan sát các vật nuôi, bể cá… - Ôn bài củ - Giới thiệu bài - nêu gương bé ngoan -trả trẻ THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Hoạt động 1: Khởi động Tập trung trẻ, cho trẻ vòng tròn theo lời bài hát “Gà trống mèo Hát và theo hiệu lệnh và cún con” cô Cho trẻ kết hợp các kiểu đi,chạy, nhảy …khác theo hiệu lệnh cô Hoạt động 2: Trọng động Tập theo nhạc: Con gà trống - Tay: tay đưa trước, lên cao (2l x 8n) Chân: Tay đưa lên,cao trước, khụyu gối (2l x 8n) Trẻ thực - Bụng: Ngồi quay người sang hai bên (4l x 8n) - Bật : bật tiến phía trước (23 l x 8n) Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ hít thở nhẹ nhàng – phút Kết thúc chuyển hoạt động Trẻ thực Trẻ thực Hoạt động góc Định hướng góc chơi: (6) Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi Góc phân vai: Bác sĩ thú y - Bán hàng Góc nghệ thuật: Nặn số vật nuôi gia đình I- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chọn nhóm chơi và vai chơi mình thích - Trẻ biết sử dụng các đồ dùng và nguyên vật liệu sẵn có để xây dựng trại chăn nuôi - Trẻ biết nhập vai chơi và thể tốt vai chơi mình - Biết nặn số vật nuôi nhà: gà, vịt - Rèn khả giao tiếp diễn đạt mạch lạc, kỹ lắp ghép, nặn - Phát triển ngôn ngữ, trí trí tưởng tượng phong phú và óc sáng tạo cho trẻ - Giáo dục trẻ chơi ngoan, biết lợi ích các vật II Chuẩn bị - Góc xây dựng: Các hộp lắp ghép, mái nhà, cây xanh, cổng ngõ … - Góc phân vai: + Một số hàng hóa + Đồ dùng cho nhóm bác sĩ thú y - Góc nghệ thuật: Sáp màu, khăn lau … III Cách tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Thỏa thuận cùng trẻ trước chơi - Cô tập trung trẻ, cho trẻ hát bài “Gà trống – mèo và cún Hát cùng cô con” - Hỏi trẻ + Các vừa hát bài gì? Trẻ trả lời + Trong bài hát có vật nào? + Những vật đó sống đâu? + Để vật nuôi đó sống và an toàn ta phải làm gì? => Các biết không! Nhà bà Năm nuôi nhiều vật Lắng nghe chưa có chuồng trại đảm bảo Vì hôm chúng ta hãy xây giúp bà Năm trang trại thật rộng, lớp mình có đồng ý không? + Để xây tranh trại chăn nuôi thì cần đồ dùng gì? Trả lời + Phải xây gì? + Bạn nào thích làm chú công nhân xây dựng? ( Mời 6-7 trẻ) Đưa tay tham gia trò chơi + Để vật nuôi chóng lớn ta phải cho ăn thức (7) ăn gì? Trả lời + Bạn nào thích chơi nhóm bán hàng? (Mời 2-3 trẻ) Đưa tay tham gia trò chơi + Khi bán hàng các phải nào? => Khái quát lại - Các ơi! Khi các vật nuôi bị bệnh thì phải nhờ đến ai? Trả lời + Bác sĩ thú y cần đồ dùng dụng cụ gì? + Bạn nào thích làm bác sỹ thú y ( Mời 2-3 trẻ) Đưa tay tham gia trò chơi - Các bạn còn lại chơi góc nghệ thuật Góc nghệ thuật Lằng nghe hôm các nặn thật nhiều gà và vịt để tặng cho bà Năm nhé! - Dặn trò trẻ chơi ngoan và phối hợp chơi tốt Cho trẻ - Trẻ góc chơi góc chơi *Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trong quá trình trẻ chơi, cô tham gia chơi cùng trẻ người Vui chơi bạn Bao quát, gợi ý để trẻ sáng tạo và thể vai chơi mình Khuyến khích trẻ giao lưu với nhóm chơi khác - Nhắc nhở trẻ hoàn thành công việc gần hết Trẻ chơi *Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô đến nhóm chơi nhận xét, sau đó tập trung trẻ - Lắng nghe nhóm xây dựng - Trưởng công trình giới thiệu sản phẩm nhóm mình vừa hoàn thành - Mời vài trẻ nhận xét - Lắng nghe - Cô nhận xét chung - Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các vật nuôi - Cho lớp hát bài “Vật nuôi” Hát cùng cô - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi Xếp gọn gàng và đúng nơi - Dọn đồ chơi và cất vào kệ quy định - Chuyển hoạt động Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ,thể dục: Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe cháu nhà trường Điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày Hoạt động ngoài trời: -HĐCCĐ: trò chuyện số vật nuôi gia đình -TCVĐ:Mèo đuổi chuột -Chơi tự do:nhặt lá sân trường Hoạt động học: ĐỀ TÀI: MÔN: KHÁM PHÁ KHOA HỌC TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG NHÀ (8) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, tích lợi hình dáng và môi trường sống các vật nuôi gia đình - Phát triển kĩ quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng các vật nuôi gia đình - Giáo dục trẻ biết yêu quý các vật nuôi biết chăm só và bảo vệ vật nuôi gia đình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sa tiếp xúc với vật nuôi II Chuẩn bị Đồ dùng: - Tranh ảnh, lô tô hình nhựa các loại động vật nuôi - Một số đồ chơi vật nuôi NDTH: Âm nhạc, văn học III Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cả lớp hát bài “Gà trống, mèo và cún con” để trẻ vòng tròn, chia thành nhóm, phát cho trẻ tranh, ảnh và mô hình các vật nuôi gia đình để trẻ khám phá Cho trẻ đọc thơ “Mèo con” và chỗ ngồi Hoạt động 2: Nhận biết số vật nuôi gia đình Cô đọc câu đó : Trẻ đoán “Bộ lông sặc sỡ mượt mà Đánh thức người buổi sớm mai” Đưa tranh gà trống cho trẻ quan sát và nhận xét: + Các biết đây là gì? + Con gà trống có đặc điểm gì? + Nuôi đâu? + Đẻ hay đẻ trứng v.v => Cô khái quát lại gà trống, mở rộng thêm gà mái, gà Cô cho trẻ xem tranh vịt và nhận xét Cô gợi ý cho trẻ : + Con vịt sống đâu? + Vịt ăn gì? Đẻ hay đẻ trứng + Vịt nuôi để làm gì? V.v… Cho trẻ so sánh gà và vịt Cô khái quát lại: Con gà trống Trẻ trả lời Quan sát tranh và nhận xét Trẻ trả lời So sánh Khác nhau: Vịt có mỏ to và bẹt, chân có màng nên bơi nước Gà có mỏ nhọn, chân có vuốt nhọn… Giống nhau: Đều có chân, cánh và đẻ trứng Nên gọi chúng là nhóm gia cầm Ngoài nhóm gia cầm còn biết gì nữa? Trẻ kể cô kết hợp cho trẻ xem tranh - Các hãy cho cô biết đây là gì? Hay nằm, lười ăn Chim, ngỗng (9) Ăn cám, ăn rau, Bụng to no tròn Mổm kêu ụt ịt Cho trẻ quan sát tranh lợn và nhận xét: + Con lợn nào? + Con lợn ăn gì? + Đẻ hay đẻ trứng ? + Sống đâu? Thịt lợn để làm gì? Cô khái quát lại câu trả lời trẻ Cho trẻ xem tranh bò và đàm thoại + Con gì? Sống đâu? + Ăn gì? Có chân? + Bò nuôi để làm gì? Thuộc nhóm gì? Cô khái quát lại câu trả lời trẻ - Trẻ so sánh bò, lợn Cô khái quát lại câu trả lời trẻ Ngoài ra, các còn biết gì thuộc nhóm gia súc nữa? Trẻ kể cô kết hợp cho trẻ xem tranh Hoạt động 3: Trò chơi Trò chơi 1: Đố biết gì Cách chơi: Cô nêu câu đố, trẻ nghe và đoán Nếu đoán ra, gì thì trẻ lấy tranh lô tô vật đó giơ lên Cho trẻ chơi Trò chơi 2: Thả vật vào chuồng - Giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát - Nhận xét tuyên dương Trò chơi 3: Nối tranh và tô màu - Giới thiệu trò chơi và cách thực - Cho trẻ vào bàn thực hiện, cô quan sát - Nhận xét tuyên dương Cả lớp hát bài “vật nuôi” Kết thúc chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Con lợn Trẻ trả lời Trẻ đếm So sánh Trẻ kể: trâu, chó Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ chơi Lắng nghe Trẻ chơi Lắng nghe Lắng nghe Vào bàn thực Trẻ hát Xây dựng trang trại chăn nuôi Góc phân vai: Bác sĩ thú y - Bán hàng Góc nghệ thuật: Nặn số vật nuôi gia đình HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn bài củ - Làm quen bài Vệ sinh trả trẻ Nhận xét cuối ngày …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (10) ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ,thể dục: Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe cháu nhà trường Điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày Hoạt động ngoài trời: -HĐCĐ: Làm quen với gà trống -TCVĐ : Chi chi chành chành -Chơi tự do:Chơi với đồ chơi có sẵn lớp Hoạt động học: MÔN : TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: VẼ CON GÀ TRỐNG I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết dùng nét thẳng, nét cong, nét xiên để vẽ gà trống Kết hợp các nét để tạo thành gà trống hoàn chỉnh Ôn kĩ vẽ xiên, vẽ cong - Phát triển khả quan sát, chú ý có chủ định, tính thẩm mĩ và óc sáng tạo cho trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật nuôi II Chuẩn bị Đồ dùng: - Tranh mẫu - Bút dạ, giấy A4; bút chì, bút sáp - Bảng treo sản phẩm NDTH: Âm nhạc, KPKH III Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Tập trung trẻ, cho trẻ tham quan phòng triển lãm tranh vừa vừa hát “Em tập lái ô tô” Đàm thoại cùng trẻ: + Tranh vẽ gì? + Những vật này sống đâu? =>Khái quát giáo dục trẻ biết yêu quí và chăm sóc các vật nuôi Cho trẻ hát “Gà trống mèo và cún con” ngồi đội hình chữ U Hoạt động 2: Xem tranh - vẽ mẫu - Cô đọc câu đố và cho trẻ đoán: “Bộ lông sặc sỡ mượt mà Đánh thức người buổi sớm mai” Cho trẻ xem tranh và đàm thoại + Con gì đây? + Đầu có gì? Màu gì? + Chân gà trống sao, vẽ nét gì? + Mình gà trống vẽ nét gì? Cô thực vẽ mẫu Vừa vẽ vừa giải thích cách vẽ: + Cô vẽ mình gà hình tròn to Sau đó cô vẽ đầu gà là hình tròn nhỏ Cô dùng nét xiên nối hình tròn to và hình tròn nhỏ lại với thể cổ gà Tiếp theo cô vẽ nét thẳng song song hình tròn ro thành chân Cô vẽ nhiều nét cong, phía sau thành đuôi gà Cô vẽ mắt, mũi, miệng, mào gà Sau đó cô tô màu HĐ CỦA TRẺ Trẻ hát và cùng cô Trả lời Trẻ xem Trẻ trả lời Hình tròn (11) - Cho trẻ so sánh tranh Hoạt động Trẻ thực - Trẻ nhóm vẽ Cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu, động viên khuyến khích trẻ khá Nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm gần hết Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm Cô cho tất trẻ mang tranh lên trưng bày Cho trẻ vận động nhẹ để giải mỏi Nhận xét sản phẩm bạn và mình +Con thích tranh nào nhất? Vì sao? Cô nhận xét chung => giáo dục trẻ Kết thúc cho trẻ hát “Con gà trống” Chuyển hoạt động So sánh tranh Trẻ thực Trẻ trưng bày sp Trẻ nhận xét Hát cùng cô 4.HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây dựng trại chăn nuôi - Góc phân vai: Trại giống – Bác sỹ thú y - Góc nghệ thuật: Nặn các vật HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn bài củ Giới thiệu bài -Vệ sinh trả trẻ Nhận xét cuối ngày ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ,thể dục: Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe cháu nhà trường Điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày Hoạt động ngoài trời: -.HĐCĐ:Làm quen với số -TCVĐ: Rồng rắn -Chơi tự do; Chơi đá banh Hoạt động học: ĐỀ TÀI: MÔN : THỂ DỤC ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tung và bắt bóng tay, không làm rơi bóng, không ôm bóng vào ngực Rèn cho trẻ kỉ tung và bắt bóng Rèn cho trẻ khéo léo và nhanh nhẹn - Phát triển các cơ: Tay, chân, bụng (12) - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, kỉ luật II Chuẩn bị: - Sân tập phẳng, thoáng mát,sạch - 10 bóng * NDTH: Âm nhạc, văn học III Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chạy, nhảy khác theo hiệu lệnh cô Hoạt động 2: Trọng động VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng - Cô giới thiệu tên BTVĐ - Cô thực mẫu + Lần 1:Toàn phần + Lần 2: Kết hợp giải thích TTCB đứng chân dang ngang rộng vai, tay cầm bóng đưa trước Khi có hiệu lệnh, dùng sức cánh tay tung bóng lên cao, bóng rơi xuống ta bắt bóng tay không cho bóng rơi xuống đất, không ôm bóng vào ngực +Lần 3: Toàn phần không giải thích - Cho trẻ thực + Cho trẻ thực hiện, cô nhận xét + Lần lượt cho trẻ lên thực lần, cô theo dõi, quan sát và sữa sai kịp thời cho trẻ (Cho trẻ thực 2-3 lần) - Cho trẻ thực theo nhóm Hỏi lại trẻ tên BTVĐ Cho trẻ khá lên thực lại cho lớp quan sát C TCVĐ: “Cáo và thỏ” - Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần Đổi vai chơi cho trẻ sau lượt chơi Nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động 3: Hồi tỉnh Cho trẻ làm động tác hái hoa, ngửi hoa nhẹ nhàng 4-5 lần Kết thúc chuyển hoạt động HĐ CỦA TRẺ Thực theo hiệu lệnh cô Lắng nghe Quan sát Trẻ thực Nhắc lại tên vận động Lắng nghe Chơi Thực cùng cô 4.HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây dựng trại chăn nuôi - Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi – Trại bán giống - Góc nghệ thuật: Làm trâu lá cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn bài củ Làm quen bài Vệ sinh trả trẻ Nhận xét cuối ngày ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (13) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ,thể dục: Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe cháu nhà trường Điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày Hoạt động ngoài trời: -HĐCĐ:Trò chuyện thời tiết hôm -TCVĐ: Kéo cưa lừa sẻ -Chơi tự : vẽ các vật nuôi nhà mà trẻ thích Hoạt động học: ĐỀ TÀI: MÔN : LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG NHẬN BIẾT SỐ I Mục đích yêu cầu: * Kiến thức : - Trẻ biết đếm từ đến 8, nhận biết chữ số - Biết các nhóm đồ vật có số lượng là 8, tương ứng với chữ số * Kỹ : - Rèn kỹ đếm cho trẻ - Rèn khả quan sát và nhận xét * Thái độ : - Trẻ tham gia chơi trò chơi sôi nổi, có ý thức học tập II Chuẩn bị: - Mỗi trẻ mèo, cá, thẻ số từ – - Đồ dùng cô giống trẻ, kích thước lớn - Các nhóm vật có số lượng 5, 6, để xung quanh lớp III Cách tiến hành: Hoạt động cô a, Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi - Gọi , trẻ - Cho trẻ lên tìm các nhóm có số lượng là 5, 6, - Cho trẻ lên tìm nhóm vật nuôi thuộc nhóm gia cầm có số lượng là (trẻ lên tìm nhóm gà và đếm) - Cho trẻ lên tìm nhóm vật nuôi thuộc nhóm gia súc có số lượng là 6, trẻ tìm nhóm chó, lợn và đếm) b, Tạo nhóm có số lượng là 8, đếm đến nhận biết số - Cho trẻ xếp hết số mèo thành hàng ngang từ trái sang phải - Mèo câu cá, có mèo câu cá (trẻ lấy cá xếp tương ứng – - Số cá và số mèo nào? (không Vì có mèo thừa ra…) - Cả lớp cùng xếp - Số nào nhiều và nhiều là mấy? (số mèo nhiều Hoạt động trẻ (14) và nhiều là 1) - Số nào ít hơn? Và ít là mấy? (số cá ít và ít là 1) - Muốn cho số cá và số mèo phải làm gì? (thêm vào cá) - Cho trẻ đếm số cá và số mèo - Số cá và số mèo nào? Cùng mấy? (bằng nhau, cùng 8) - Cho trẻ tìm nhóm thỏ có số lượng là (trẻ lấy nhóm thỏ và đếm) - Muốn có thỏ phải làm gì? (thêm vào thỏ) - Số mèo, số cá, số thỏ có không? (có nhau) - Bằng là mấy? (đều là 8) - Cô giới thiệu số và nói cấu tạo (trẻ tìm số giơ lên và đọc) - Cho trẻ đặt số vào nhóm mèo và cá - Cho trẻ bớt số thỏ, bớt còn mấy? (còn 7- cho trẻ bớt dần đến hết) - Cho trẻ đếm số cá và bớt, bớt 1, bớt đến hết (trẻ bớt cùng cô) - Cho trẻ đếm số mèo vừa cất vừa đếm (1….8) c, Luyện tập: Trẻ lên lấy nhóm vật theo yêu cầu cô, lấy và thêm cho đủ số lượng và bớt (trẻ làm theo yêu cầu cô) d, Trò chơi: Tạo nhóm các vật theo yêu cầu cô (cho trẻ chơi – lần) e, Kết thúc: Cô nhận xét các nhóm chơi - Trẻ cùng so sánh - Cả lớp cùng đếm - Gọi , trẻ - Trẻ tìm số giơ lên HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây dựng trại chăn nuôi - Góc phân vai: Bác sĩ thú y - Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Vẽ gà trống - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây Nhận xét cuối ngày ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ,thể dục: Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe cháu nhà trường (15) Điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày Hoạt động ngoài trời: -HĐCĐ: Quan sát tranh ảnh số động vật sống rừng -TCVĐ : Kéo co -Chơi tự : Chơi với đồ chơi có sẵn lớp Hoạt động học: MÔN : LÀM QUEN CHỮ CÁI ĐỀ TÀI : LÀM QUEN CHỮ B , D , Đ I Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái b, d, đ thông qua các từ: “ Con bọ dưa” ; “Con đom đóm” - Biết cấu tạo và đặc điểm chữ cái b, d, đ - Rèn luyện kỉ nhận biết, phân biệt - Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ, chú ý có chủ đích Phát triển ngôn ngữ II Chuẩn bị Đồ dùng - Máy vi tính, băng máy catsset - Tranh số côn trùng - Các nét chữ cái rời: b, d, đ NDTH: Âm nhạc, Khám phá khoa học III Cách tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát múa bài “Gọi bướm” Đàm thoại cùng trẻ: + Bài hát nói gì? Ngoài bướm thì các còn biết loài côn trùng nào nữa? (Trẻ kể co kết hợp cho trẻ xem tranh) Ngoài loài côn trùng mà các đã biết thì còn có nhiều loài côn trùng khác nữa, bây cô cho lớp mình xem nhé Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết và phát âm chữ cái b, d, đ - Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát tranh vẽ “ bọ dừa” - Hỏi trẻ: + Tranh vẽ gì đây? -Đúng rồi! Bọ dừa là loài vật thuộc nhóm côn trùng => Giới thiệu từ “ Bọ dừa” đặt tranh - Cô cho trẻ đọc từ “bọ dừa” cùng cô - Hỏi trẻ: + Trong từ “bọ dừa” có chữ cái nào các đã học? - Cô giới thiệu chữ cái mới: “b- d” * Chữ b - Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm chữ b (tổ, nhóm, cá nhân) - Cho trẻ nhận xét chữ b =>Cô phân tích nét: chữ “b” gồm nét sổ thẳng bên trái và nét cong bên phải Giới thiệu chữ “b” in và chữ “b” thường - Cho trẻ ghép nét chữ b * Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái d * So sánh chữ cái b, d - Giống: Đều có nét sổ thẳng và nét cong tròn HĐ CỦA TRẺ Trẻ hát Trả trả lời Trẻ kể Lắng nghe Trả lời Trẻ đọc cùng cô Chọn chữ cái đã học Phát âm “b” Đọc thơ chuyển đội hình (16) - Khác: Chữ b có nét sổ thẳng nằm bên trái và nét cong tròn bên phải; chữ d có nét cong tròn bên trái và nét sổ thẳng bên phải * Chữ đ: - Cho trẻ quan sát tranh “đom đóm” - Giới thiệu và cho trẻ đọc từ “đom đóm” tranh - Cho trẻ tìm chữ cái giống - Giới thiệu chữ đ - Cô phát âm mẫu - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm - Cho trẻ nhận xét chữ đ => Chữ đ có nét sổ thẳng bên trái và nét cong tròn bên phải.Bên trên có nét gạch ngang - Cho trẻ ghép nét chữ đ * So sánh chữ d và chữ đ - Giống: Đều có nét cong tròn và nét sổ thẳng - Khác: Chữ d không có dấu gạch ngang trên còn chữ đ có dấu gạch ngang trên - Hỏi lại trẻ tên chữ cái vừa học Hoạt động 3: Trò chơi Trò chơi 1: Nhảy vào nhảy - Cách chơi: Cô có các hộp chứa chữ b, d, đ Cô mở nhạc, trẻ xung quanh và hát theo Khi có hiệu lệnh nhảy vào chữ nào trẻ nhảy vào ô đó Trẻ chơi – lần Trò chơi 2: Cắt dán chữ b, d, đ - Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có kéo, hồ dán và số từ có chứa chữ b, d, đ Yêu cầu nhóm cắt dán đúng chữ cái có bảng đội mình - Trẻ chơi Trò chơi 3: Ghép cánh bướm Cách chơi: Cô có vườn hoa, vườn mang chữ cái b,d đ đội chon miếng ghép có chứa chữ cái giống vơi chữ cái có vườn hoa đội mình lên dán tạo thành bướm - Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ Kết thúc hát bài “Chị ong nâu và em bé” chuyển hoạt động Trẻ chơi Lắng nghe Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ hát theo cô IV HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Xây dựng trại chăn nuôi - Góc phân vai: Trại giống – Bác sỹ thú y - Góc nghệ thuật: Nặn các vật V HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn bài củ Làm quen bài Vệ sinh trả trẻ VI Nhận xét cuối ngày ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (17) * ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN : …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Chủ điểm : Chủ đề nhánh : Tuần Hoạt động Đón trẻ ,HĐTC , TDS , trò chuyện , điểm danh Hoạt động chung THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ VẬT SỐNG TRONG RỪNG Từ ngày 17 tháng 12 đến ngày 21 tháng 12 năm 2012 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ -Đón trẻ vào lớp trao đổi với phụ huynh, điểm danh, cho trẻ chơi theo ý thích -Thể dục sáng Ổn định lớp trò chuyện với trẻ hoạt động ngày ( thông báo với trẻ chủ đề học) KPKH: LQVH : Làm quen số Truyện Dê đen vật sống và dê trắng rừng LQVT : Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi AN Dạy hát : gà trống , mèo và cún Tạo hình : nặn số vật mà bé yêu thích (18) Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều trả trẻ -HĐCCĐ Làm quen với truyện dê đen va dê trắng - HĐCCĐ : Ôn số - HĐCCĐ : Làm quen với bài hát “Gà mèo và cún ” - HĐCCĐ : Trò chuyện với trẻ cát vật sống rừng - HĐCCĐ : Trò chuyện với trẻ veeg thời tiết hôm -TCVĐ: Lộn cầu vồng -Chơi tự : Chơi với cát và nước -TCVĐ : Kéo co -Chơi tự : Chơi với lá cây xé hình vật -TCVĐ : Chi chi chành chành -Chơi tự : Chơi đá banh -TCVĐ : Mèo đuổi chuột -Chơi tự :Chơi với đồ dùng có sẵn lớp -TCVĐ : Rồng rắn -Chơi tự : Tô màu các vật trẻ thich * Góc phân vai: Phòng khám bác sĩ thú y * Góc xây dựng: Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú * Góc nghệ thuật: - Chơi hoạt động theo ý thích, tô màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các vật sống rừng, làm mô hình sở thú - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động theo nhạc các bài hát, đóng kịch “ cáo thỏ và gà trống” * Góc học tập – sách: - Xem sách tranh, làm sách các vật sống rừng, xem ảnh, kể chuyện các vật sống rừng và tính tình cảu chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách các vật - Ôn bài củ - Giới thiệu bài - Ôn bài củ - Giới thiệu bài - Ôn bài củ - Giới thiệu bài - Ôn bài củ - Giới thiệu bài - nêu gương bé ngoan -trả trẻ THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Hoạt động 1: Khởi động Trẻ các kiểu đi: Đi mũi bàn chân, thường, gót chân, thường, má bàn chân, chạy nhanh dần Hoạt động 2: Trọng động Hô hấp: gà gáy Ò, ó, o… - Tay: tay đưa trước, lên cao (2l x 8n) Chân: Tay đưa lên cao trước, khụy gối (2l x 8n) - Bụng: Ngồi quay người sang hai bên (4l x 8n) Trẻ thực (19) - Bật : Bật chụm chân, tách chân (23 l x 8n) Trẻ thực Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ hít thở nhẹ nhàng – phút Kết thúc chuyển hoạt động Trẻ thực * HOẠT ĐỘNG GÓC : *Định hướng góc chơi: Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Góc phân vai: Quày giải khát – Bố mẹ Góc nghệ thuật: Nặn số vật sống rừng I- Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chọn nhóm chơi và vai chơi mình thích - Trẻ biết sử dụng các đồ dùng và nguyên vật liệu sẵn có để xây dựng vườn bách thú - Trẻ biết nhập vai chơi và thể tốt vai chơi mình - Biết số vật nuôi vườn bách thú: voi, khỉ, hổ, sư tử… - Biết nặn số vật sống rừng - Rèn khả giao tiếp diễn đạt mạch lạc, kỹ lắp ghép, nặn - Phát triển ngôn ngữ, trí trí tưởng tượng phong phú và óc sáng tạo cho trẻ - Giáo dục trẻ chơi ngoan, biết lợi ích các vật II Chuẩn bị - Góc xây dựng: Cây xanh, ghế đá, chuồng, các giống, hoa… - Góc phân vai: Đồ dùng nấu ăn, trái cây, lon nước… - Góc nghệ thuật: Đất nặn, bảng con, khăn lau, bàn ghế … III Cách tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1: Trò chuyện thỏa thuận cùng trẻ trước chơi HĐ CỦA TRẺ (20) - Cô tập trung trẻ và cho lớp hát bài “Ta vào rừng xanh” Trẻ hát cùng cô và vào thăm khu rừng - Hỏi trẻ: + Các vừa hát bài gì? Trả lời + Trong rừng có vật gì? + Những vật này có ích gì cho người? => Các biết không! Những vật này còn Lắng nghe người đưa nuôi các vườn bách thú cho người đến tham quan đấy! Thế các có muốn xây dựng vườn bách thú không? + Để xây nên vườn bách thú cần phải có gì? + Xây nào? - Bạn nào thích tham gia trò chơi xây dựng? ( Mời 6-7 trẻ) Mỗi lần chơi, tham quan thì là người đưa các đi? + Bạn nào thích đóng vai bố mẹ ( Mời 2-3 trẻ) + Bạn nào thích làm con? Đưa tay tham gia trò chơi Đưa tay tham gia trò chơi Trả lời => Khái quát, nhắc nhở trẻ chơi - Thế đường mệt hay các chú công nhân làm việc mệt mỏi thì ghé vào đâu? + Vậy bạn nào thích chơi nhóm bán hàng giải khát? (Mời 2-3 Đưa tay tham gia trò chơi trẻ tham gia) + Khi bán hàng các phải làm nào? - Các bạn còn lại chơi góc nghệ thuật Góc nghệ thuật hôm các nặn số vật sống rừng để đem tặng lại cho vườn bách thú nuôi dưỡng nhé! - Nhắc trẻ chơi ngoan và cho trẻ góc chơi - Trẻ góc chơi *Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trong quá trình trẻ chơi, cô tham gia chơi cùng trẻ Vui chơi người bạn cùng chơi, giúp trẻ cần thiết, gợi ý cho trẻ sáng tạo và giao lưu với các nhóm chơi khác *Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô đến nhóm chơi nhận xét Sau đó tập trung nhóm - Lắng nghe xây dựng - Trưởng công trình giới thiệu công trình nhóm vừa hoàn thành - Cô nhận xét lại Nhận xét chung buổi chơi - Cho lớp hát bài “Đố bạn” Hát cùng cô - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi Nhắc nhở trẻ nhẹ tay, xếp - Dọn đồ chơi và cất vào kệ gọn gàng và đúng nơi quy định - Chuyển hoạt động (21) Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ,thể dục: Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe cháu nhà trường Điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày Hoạt động ngoài trời: -HĐCCĐ :Làm quen với truyện dê đen va dê trắng -TCVĐ: Lộn cầu vồng -Chơi tự : Chơi với cát và nước Hoạt động học: ĐỀ TÀI: MÔN: KHÁM PHÁ KHOA HỌC TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG RỪNG I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết gọi tên, đặt điểm, cấu tạo,môi trường sống, thức ăn, vận động tiếng kêu, sinh sản số động vật sống rừng Biết so sánh giống và khác vật đó Biết phân nhóm đựoc vật hiền, Trẻ trả lời tròn câu, rõ ràng Có ý thức bảo vệ các vật Khi thăm sở thú phải cẩn thận các vật II Chuẩn bị: Tranh vẽ cỏc vật sống rừng như: Voi, khỉ, hổ, sư tử, báo, hươu III Cách tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Tâp trung trẻ cùng hát bài “Ta vào rừng xanh” Đi xem tranh chủ điểm Đàm thoại ,giáo dục * Hoạt động 2: Hát “ Chú voi con” Cô hỏi: Các vừa hát bài hát gì ? Cho trẻ quan sát, nhận xét dặc điểm, cấu tạo số vật Cô treo tranh voi Cô hỏi: Con voi có phần ? Đầu voi có gì ? Mình voi nào ? Đuôi voi giống cái gì ? Voi có chân ? Voi sống đâu ? Voi là vật hiền hay ? Voi thích ăn gì ? Voi uống nước gì ?Voi đẻ gì ? Con người có săn bắn voi không ? Vì ? Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét các vật khác Cô dùng câu đố, bài hát, bài thơ các đó * Hoạt dộng 3: - So sánh giống và khác các vật + Giống nhau: Đều sống rừng và tự kiếm ăn + Khác: Có vật ăn cỏ, có vật ăn thịt sống Có vật dữ, Có lại hiền - Trẻ kể thêm số vật mà trẻ biết - Phân nhóm vật hiền, - Cô hỏi: Con vật nào Con vật nào hiền lành Trẻ phân nhóm theo tranh Cô cho trẻ tô màu các vật sống rừng Tô màu đỏ vật dữ, tô màu xanh vật hiền lành 3.Kết thúc: Trẻ đọc thơ “ Hổ vườn thú” Hoạt động trẻ Trẻ hát Con voi Trẻ trả lời Trẻ so sánh Trẻ kể Trẻ phân nhóm Trẻ tô màu Trẻ đọc thơ (22) HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Góc phân vai: Quày giải khát – Bố mẹ Góc nghệ thuật: Nặn số vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn baig củ Làm quen bài Vệ sinh trả trẻ Nhận xét cuối ngày Tổng số cháu học ngày :………………………………… Tình trạng sức khỏe trẻ :………………………………………………… Trạng thái cảm xúc và hành vi : …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Kiến thức kỉ năng: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ,thể dục: Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe cháu nhà trường Điểm danh, thể dục sáng Trò chuyện với trẻ hoạt động ngày Hoạt động ngoài trời: - HĐCCĐ : Ôn số -TCVĐ : Kéo co -Chơi tự : Chơi với lá cây xé hình vật Hoạt động học: MÔN: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI : TRUYỆN DÊ ĐEN VÀ DÊ TRẮNG (23)