KTHKIGDCD 820122013

Về kiến thức: Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về các giá trị đạo đức; quyền và nghĩa vụ của công dân: Nêu được trách nhiệm của bản thân trong việc tham gia xây dựn[r]

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SƠN LA TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN: GDCD Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA Về kiến thức: Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức học sinh các giá trị đạo đức; quyền và nghĩa vụ công dân: Nêu trách nhiệm thân việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư; Nêu trách nhiệm thân việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư; nào lao động tự giác, sáng tạo; ý nghĩa; Phân biệt hành vi thực đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Về kĩ năng: Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải, phê phán quan điểm sai Về thái độ: Làm bài kiểm tra nghiêm túc, say mê học tập môn lịch sử Giáo dục lòng trung thực, ý thức tâm đạt kết cao học tập II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức tự luận - Cách thức kiểm tra: cho học sinh làm bài thời gian 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê các Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình GDCD lớp mà học sinh đã học chương trình (từ tuần đến tuần 17) - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Các cấp độ tư Nội dung chủ đề Cộng Nhận biết Tôn trọng lẽ phải Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Nêu trách nhiệm thân việc tham gia xây Thông hiểu Vận dụng Cấp Cấp độ thấp độ cao Biết suy nghĩ Biết suy và hành động nghĩ và hành theo lẽ phải: động theo lẽ có thái độ phê phải: có thái phán ý độ phê phán kiến , việc làm quan sai điểm sai Số câu: 2/3 Số câu: 1/3 Số câu: Số điểm: Số điểm: SĐ: Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 10% TL: 30% dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư; Nêu ví dụ Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 20% Lao động tự Nêu nào giác và sáng tạo lao động tự giác, sáng tạo; ý nghĩa lao động tự giác, sáng tạo Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 30% Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: % 1+1 50% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Số câu: SĐ: TL: 20% Số câu: SĐ: TL: 30% Phân biệt hành vi thực đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% 20% 2/3 20% 1/3 10% SC: SĐ: TL: 20% SC: SĐ: 10 TL:100 % PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SƠN LA TRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ và tên: ………………………………………………………………………………… Lớp: …………… KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012-2013 Môn: GDCD Lớp: Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Họ và tên, chữ ký Người coi kiểm tra Người thứ nhất: Họ và tên, chữ ký Người coi kiểm tra Người thứ nhất: …………………………………………………………… …………………………………………………………… Người thứ hai: Người thứ hai: …………………………………………………………… …………………………………………………………… Điểm thống Đề kiểm tra Câu (3 điểm): Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? Nêu biểu tự giác, sáng tạo học tập, học tập Câu (2 điểm): Nêu trách nhiệm thân việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? Lấy ví dụ Câu (3 điểm): Có ý kiến cho rằng: tập thể, cách xử khôn ngoan là tránh tham gia vào việc không liên quan đến mình và luôn tán thành, làm theo ý kiến đa số Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? Câu (2 điểm): Phân biệt hành vi thực đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân gia đình? (Yêu cầu đưa hành vi vi phạm và hành vi thực tốt) BÀI LÀM V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Câu (3 điểm): * Lao động tự giác và sáng tạo: - Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, không phải áp lực từ bên ngoài; (0,5 điểm) - Lao động sáng tạo là quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ, cải tiến mặt cải tiến kĩ thuật, điều kiện, quy trình lao động… để tiết kiệm công sức, thời gian, nguyên liệu, không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động (0,75 điểm) * Biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập: - Tự giác học bài, làm bài; (0,25 điểm) - Đổi phương pháp học tập; (0,25 điểm) - Luôn suy nghĩ tìm cách giải bài tập, cách lập luận, giải vấn đề khác nhau; (0,25 điểm) - Biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau; (0,25 điểm) - Biết đưa ý kiến, quan điểm riêng thân… (0,25 điểm) - Lao động sáng tạo: suy nghĩ cải tiến; phát cái mới, đại; tiết kiệm có suất cao, chất lượng hiệu (0,5 điểm) Câu (2 điểm): Trách nhiệm thân việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng: - Thực tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực tốt các quy định nếp sống văn hoá cộng đồng; (0,75 điểm) - Tích cực tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng phù hợp với khả (0,75 điểm) * Học sinh có thể nêu ví dụ sau: - Giữ gìn vệ sinh chung; - Tổng vệ sinh ngõ, xóm vào ngày chủ nhật và các ngày lễ lớn; - Bài trừ mê tín dị đoan; - Phòng, chống tệ nạn xã hội; (Nêu đúng yêu cầu ví dụ 0,25 điểm) Câu (3 điểm): Học sinh có thể có cách diễn đạt khác yêu cầu nêu ý sau: - Không tán thành quan điểm trên (0,5 điểm) - Giải thích: + Đó không phải là cách xử khôn ngoan mà là thụ động và ích kỉ lo cho thân mình (0,5 điểm) + Trong tập thể, người phải quan tâm, chăm lo đến công việc chung và thì có thể biết đúng, sai và có suy nghĩ, hành động đúng (1 điểm) + Những người luôn làm theo đa số là người quen thói dựa dẫm, ba phải, thiếu lĩnh (0,5 điểm) + Trong thực tế, không phải đa số là đúng (0,5 điểm) Câu (2 điểm): * Học sinh nêu số hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân gia đình sau: - Cha mẹ bỏ rơi cái; - Con cái ngược đãi cha mẹ; - Phân biệt đối xử trai và gái; - Con cái vô lễ với cha mẹ, không chịu phụng dưỡng cha mẹ già yếu; - Vợ chồng không tôn trọng nhau; - Sử dụng bạo lực gia đình;… Mỗi đáp án đúng (0,25 điểm) * Học sinh nêu số hành vi thực tốt quyền và nghĩa vụ công dân gia đình sau: - Kính trọng, lễ phép, quan tâm, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; - Con cháu biết nghe lời khuyên bảo đúng đắn ong bà, cha mẹ; - Cha mẹ tôn trọng ý kiến đúng đắn con; - Cha mẹ nuôi dưỡng, chăm sóc chưa thành niên; - Yêu thương, hòa thuận, nhường nhịn anh chị em; - Tham gia công việc gia đình phù hợp với khả năng;… Mỗi đáp án đúng (0,25 điểm)