bai soan K4

-GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB của mình.. -GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

I/ Đánh giá hoạt động tuần : - Mọi nề nếp tốt - Vệ sinh trường lớp , học đúng - Thực nghiêm túc phong trào trường ,lớp đề II/ Kế hoạch tuần 9: - Thực nghiêm túc kế hoạch trường , đội đề - Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu kém , bồi dưỡng học sinh giỏi - Thực tốt phong trao giữ viết chữ đẹp TUẦN 9: Tiết 1: Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN …………………………………………………………… Tiết 2: TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh đốt pháo hoa III Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài: Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu Cá nhân đọc hai đọan, trả lời các câu hỏi hỏi nội dung bài Theo dõi nhận xét bạn đọc -Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính bài -Nhận xét và ghi điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài : -Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng -Cá nhân nêu nội dung vẽ tranh mô tả lại nét vẽ tranh -Cậu bé tranh nói chuyện gì với mẹ? Bài học hôn cho các em hiểu rõ điều đó b Hướng dẫn luyện đọc: -Yêu cầu đọc toàn bài -Cá nhân đọc toàn bài -Bài chia làm hai đoạn Đoạn 1; từ đầu đến kiếm sống Đoạn hai là phần còn lại -Yêu cầu đọc nối đọan Sửa sai phát âm:dòng dõi, bất giác, nhễ nhại, tiếng bễ thổi,bắn tóe -Yêu cầu đọc nối lần hai -Giải thích từ mới: Đoạn 1: H.Cương gọi hai người sinh mình là gì? H.Thầy còn gọi là gì? - Đoạn hai: H.Thế nào là dòng dõi quan sang? H.Khi nói chuyện với mẹ Cương nghĩ đến gì? H.Thấy nào là bất giác? -Treo tranh hướng dẫn nghĩa từ “ phì phào” và từ “ cúc cắc” H.Hai từ đó bài viết nào? Vì sao? Hướng dẫn cách đọc * Toàn bài đọc với giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời Cương đọc với giọng lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em học nghề rèn Giọng mẹ Cương ngạc nhiện nói cảm động dịu dàng hiểu lòng Đọc mẫu bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: H Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? H Mẹ Cương phản ứng nào em trình bày ước mơ mình? H Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? H.Cương thuyết phục mẹ cách nào? H.Nhận xét cách nói chuyện hai mẹ con: a Cách xung hô? b Cử lúc trò chuyện? -Với câu hỏi này yêu cầu hai em thảo luận, sau đó trình bày Nhận xét và hỏi: H.Qua tìm hiểu em nào nêu nội dung bài? -Lắng nghe -Hai em đọc nối hai đọan - Phát âm lại -Hai em đọc nối hai đọan Là mẹ với thầy - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời Hai từ đó viết ngoặc kép Vì đó là từ có nghĩa đặc biệt -Theo dõi -HS đọc đoạn để trả lời -HS đọc tiếp đoạn trả lời -HS trả lời -HS thảo luận nhóm đôi trả lời d Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Yêu cầu đọc nối đoạn -Theo dõi nhận xét sửa sai -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Treo bảng hướng dẫn đọc diễn cảm Đoạn: Cương thấy nghèn nghẹn cổ Em nắm lấy tay mẹ thiết tha: -Mẹ ! Người ta phải có nghề Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đáng trọng Chỉ trộm cắp, hay ăn bám đáng bị coi thường Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào” tiếng búa con, búa lớn theo đập “cúc cắc” và tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên đất cây bông H Hãy cho biết GV đã nhấn giọng từ nào? H.Nhấn giọng từ để làm gì? H.Qua tìm hiểu nội dung bài, em nào cho cô biết bài này có ý nghĩa nào? -Yêu cầu đọc phân vai Nhận xét và tuyên dương bạn đọc hay Củng cố dặn dò H.Nêu lại nội dung, ý nghĩa bài? -Các em cần học giỏi để mai sau kiếm nghề để sống và giúp đỡ ba mẹ -Về nhà đọc lại nhiều lần, chuẩn bị bài: Điều ước vua Mi- đát -Nhận xét chung tiết học - HS đọc theo yêu cầu GV -Hai em đọc nối hai đọan -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời - HS đọc phân vai - HS nêu …………………………………………………………… Tiết 3: : ©m nh¹c: gi¸o viªn ©m nh¹c d¹y TiÕt4 TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: - Có biểu tượng hai dường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke II Đồ dùng dạy học: -Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III Hoạt động dạy học Giáo viên Ổn định: 2/ Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 40, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em làm quen với hai đường thẳng vuông góc b Tìm hiểu bài: -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD H Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? H.Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông,góc tù hay góc bẹt ?) -GV vừa thực thao tác, vừa nêu: Cô (thầy) kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C H Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ? H.Các góc này có chung đỉnh nào ? -GV: Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C H Hãy quan sát các đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống? -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác): Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, làm sau: Học sinh -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Hình ABCD là hình chữ nhật -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông -HS theo dõi thao tác GV -Là góc vuông -Chung đỉnh C -HS nêu ví dụ: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … -HS theo dõi thao tác GV và làm theo +Vẽ đường thẳng AB +Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với -GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O c.Luyện tập, thực hành : -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào Bài 1: -GV vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập giấy nháp SGK H Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra -Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng -GV yêu cầu HS nêu ý kiến có vuông góc với không -HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ H.Vì em biết hai đường thẳng HI và GV KI vuông góc với ? -Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ Bài 2: không vuông góc với -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, hai đường thẳng này cắt tạo thành sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các góc vuông có chung đỉnh I cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT -1 HS đọc trước lớp -GV nhận xét và kết luận đáp án đúng -HS viết tên các cặp cạnh, sau đó đến Bài 3:(a) HS kể tên các cặp cạnh mình tìm -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự trước lớp: làm bài AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB -GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp -GV nhận xét và cho điểm HS -HS dùng ê ke để kiểm tra các hình SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh Bài 4:(HSK-G) vuông góc với vào -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn xét trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 4.Củng cố- dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà -1 HS lên bảng, HS lớp làm bài vào làm bài tập và chuẩn bị bài sau VBT a) AB vuông góc với AD, AD vuông góc với DC b) Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với là: AB và BC, BC và CD -HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài mình theo nhận xét GV -HS lớp ……………………………………………………… CHIỀU: Tiết 1+ 2: LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP I Mục tiêu: - Rèn cách tìm danh từ và phân danh từ các nhóm cho HS - Tạo thói quen phân từ ,viết văn cho HS III Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét bổ H: Thế nào là danh từ? sung Dạy bài mới: Bài 1: Tìm danh từ đoạn văn sau: Mùa xuân đã đến Những buổi chiều -HS nêu yêu cầu đề hửng ấm, đàn chim én từ dãy núi -HS làm vào nháp trình bày đằng xa bay tới, lượn vòng trên -Lớp bổ sung kết luận Đáp án: bến đò đuổi xập xè quanh mái nhà Những ngày mưa phùn, người Danh từ gồm: mùa xuân, buổi chiều, đàn ta thấy trên bãi soi dài lên chim én, dãy núi, bến đò, mái nhà, ngày, mưa phùn, người ta, bãi soi, sông, sông, giang, sấu cao con,giang, sến, người, bụi mưa…… gần người, theo lững thững bước thấp thoáng bụi mưa trắng xoá - HS nêu yêu cầu đề Bài 2: Cho các từ sau: Bác sĩ, nhân dân, hy vọng, thước kẻ, - HS làm nháp trình bày – HS lên sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe bảng làm Đáp án: máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, mong Không phải danh từ: phấn khởi, tự hào, muốn, bàn ghế, gió mùa, truyền thống, mong muốn, hy vọng, mơ ước xã, tự hào, huyện, phấn khởi a Xếp các từ trên vào nhóm: danh từ và không phải là danh từ b Xếp các danh từ vào các nhóm danh từ chỉ: người, vật, tượng, khái niệm, - HS nêu yêu cầu đề đơn vị - HS làm nháp trình bày – HS lên Bài 3: Nghĩa các từ: Nhà cửa, ăn bảng làm uống, sách có gì khác so với nghĩa các từ đơn: nhà, cửa, ăn, uống, sách, HS nêu yêu cầu làm GV: Từ phức nghĩa mang tính khái quát, tổng hợp Từ đơn mang tính cụ thể Củng cố - dặn dò: Dặn HS học bài ……………………………………………………… Tiết 3: LUYỆN TOÁN ÔN TẬP I Mục tiêu: - Rèn cho HS cách làm dạng toán: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó,dạng toán tìm số trung bình cộng nhiều số - Tạo thói quen nhận dạng toán cho HS II Hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: H: Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó làm nào? Dạy bài mới: Bài 1: Tìm hai số, biết: a.Tổng hai số là175, hiệu hai số là 75 Học sinh - HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét bổ sung -HS nêu yêu cầu đề -HS nêu dạng toán b Tổng hai số là396, hiệu hai số là 124 c.Tổng hai số là932, hiệu hai số là 314 d.Tổng hai số là507, hiệu hai số là 217 Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: a.732 - 143 + 138 - 127 b.317 + 152 -52 + 123 c.412 - 124 - 236 + 378 d 359 - 137 + 131 - 123 G: a Dạng:(a+c) – (b+d) b Dạng:(a+d) – (b-c) c Dạng:(a+d) – (b+c) d.Dạng:(a+c) – (b+d) Bài 3: Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 72 m, chiều dài chiều rộng 54 m Tìm chiều dài và chiều rộng mảnh đất đó? -HS làm vào nháp trình bày -Lớp bổ sung kết luận - HS nêu yêu cầu đề - HS làm nháp trình bày – HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu đề - HS đưa dạng toán: Tổng - hiệu cách tìm nửa chu vi mảnh đất - HS làm nháp trình bày – HS lên bảng làm -HS nêu yêu cầu đề Bài 4: Cách đây năm, tổng số tuổi -HS nêu dạng toán hai mẹ là 34 tuổi Con kém mẹ 24 - HS làm vào trình bày – HS lên tuổi Tính tuổi người? bảng làm G:Tìm số tuổi và mẹ cách đây năm tìm tuổi Củng cố - dặn dò: Dặn HS học bài _ Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt dầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1,BT2), ghép các từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3) ; nêu VD minh họa loại ước mơ (BT 4), hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị tự điển GV phô tô vài trang cho nhóm - Phiếu theo nhóm tổ III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Ổn định: 2/ Bài cũ : H.Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? -Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép -Nhật xét bài làm, cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Tiết luyện từ và câu hôm giúp các em củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ -Gọi HS trả lời -Mong ước có nghĩa là gì? -Đặt câu với từ mong ước Học sinh - HS trả lời -2 HS lớp trả lời -2 HS làm bài trên bảng Nhắc tựa Cá nhân đọc đề Tự làm vào nháp Các từ: mơ tưởng, mong ước -Mong ước: Nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Em mong ước mình có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu -“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai -Mơ tưởng nghĩa là gì? HS đọc thành tiếng Viết vào Bài 2: Làm Bắt đầu Bắt đầu -Gọi HS đọc yêu cầu Tiếng ước tiếng mơ - Yêu cầu nêu mẫu Ước mơ, ước Mơ ước mơ tưởng, Thu chấm và nhận xét muốn, ước ao, ước mơ mộng Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước , mong, ước vọng đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV có thể giải nghĩa từ để HS phát không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ đó - Ước hẹn: hẹn với HS đọc thành tiếng - Ước đoán:đoán trước điều gì đó - Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ - Ước nguyện: mong muốn thiết cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ Bài 3:Làm nhóm ghi vào phiếu chính đáng -Yêu cầu đọc đề, nêu bài mẫu - Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ -Phát phiếu cho ba tổ, tổ làm câu - Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước -Nhận xét và giải nghĩa số từ: - Mơ ước dại khờ: là ước mơ điều chưa tốt với chính người đưa - Ước mơ viễn vông: là điều ước không có thật thực tế mơ kì quặc, ước mơ dại dột -1 HS đọc thành tiếng -10 HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh Bài 4: hoạ -Gọi HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ - HS trả lời minh hoạ cho ước mơ đó Đó là ước mơ vươn lên làm -Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói việc có ích cho người như: nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp -Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc với nội dung chưa? cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác +Ước mơ đánh giá cao học/ trở thành nhà phát minh , sáng chế/ người có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa chứng bệnh hiểm nghèo -Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh… -Ước mơ chinh phục vũ trụ… Đó là ước mơ giản dị, thiết thực có thể thực , không cần nỗ lực lớn: ước mơ muốn có chuyện đọc/ có xe đạp Có đồ chơi/ đôi giày Chiếc cặp mới/ ăn đào tiên/ muốn có +Ước mơ đánh giá cao không cao gậy ý Tôn Hành Giả… Đó là ước mơ phi lí, không thể thực được; là ước mơ ích kỉ, có lợi cho thân có hại cho người khác… Ước mơ viển vông chàng Rít truyện Ba điều ước +Ước mơ đánh giá thấp -Ước mơ thể lòng tham không đáy vợ ông lão đánh cá : Ông lão đánh cá và cá vàng -Ước mơ tầm thường- ước mơ ăn dồi chóba điều ước -Ước mơ học không bị cô giáo kiểm tra bài, ước mơ xem ti vi suốt ngày, ước không phải học mà điểm cao, ước không phải làm mà cái gì có… Bài 5: HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận -Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trường hợp nào? -Gọi HS trình bày.GV kết luận nghĩa đúng chưa đủ và tình sử dụng Tình sử dụng: +Em tặng thứ đồ chơi mà hình dáng mơ ước Em nói: thật đúng là cầu ước thấy +Bạn em mơ ước đạt danh hiệu học sinh giỏi Em nói với bạn: Chúc cậu ước +Cậu toàn ước trái mùa , bây làm gì có loại rau +Cậu hãy yên tâm học võ đi, đừng đứng núi này trông núi kẻo hỏng hết -Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ Củng cố- dặn dò: Qua bài em cần nắm các từ ngữ thuộc chủ đề trên -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ Cá nhân đọc +Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước, +Ước vậy: đồng nghĩa với cầu ước thấy +Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường +Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải mình Lắng nghe ……………………………………………………… Tiết 2: CHÍNH TẢ (nghe – viết) NGƯỜI THỢ RÈN PHÂN BIỆT r / d / gi , iên / yên / iêng I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập phương ngữ a,b II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a viết vào giấy khổ to III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : Yêu cầu đọc lại bài tập -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, -Cá nhân viết bảng các chữ viết sai HS lớp viết vào các chữ viết sai tiết trước bài Trung thu độc lập Cả lớp viết Nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Mỗi nghề có nét hay nét đẹp riêng Bài chính tả hôm các em biết thêm cái hay, -Nhắc tựa cái vui nhộn nghề thợ rèn và làm bài tập chính tả phân biệt l/n uôn/ uông b Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc bài thơ -Gọi HS đọc phần chú giải -Cá nhân đọc bài viết, chú giải H.Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn vất vả? -Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ H.Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn? hôi, thở qua tai +Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không H.Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? tắt Hướng dẫn viết từ khó: + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao -Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn động viết chính tả Các từ: trăm nghề, quay trận, Yêu cầu phân tích chữ viết khó: bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… - trăm nghề: trăm âm tr vần ăm - quay trận: quay âm qu, vần ay - bóng nhẫy: nhẫy âm nh,vần ây ngã - diễn kịch: diễn âm d, vần iên ngã * Viết chính tả: - nghịch: âm ngh vần ich nặng -Đọc chậm yêu cầu viết vào vở, dò lại bài -Viết bài -Yêu cầu đổi vở, sử lỗi cho bạn -Dò bài - Kiểm tra lỗi -Nêu số lỗi * Thu, chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu làm vào -Đọc đề, nêu yêu cầu Thu chấm và nhận xét -Làm vào Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe H.Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? -2 HS đọc thành tiếng -Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ thu -Đây là cảnh vật nông thôn vào tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông đêm trăng mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt -Lắng nghe Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn Bài 2b : Làm vào phiếu Tiến hành tương tự a làm vào phiếu Thu chấm và nhận xét -Đọc đề, nêu yêu -Tự làm vào phiếu -Uống nước nhớ nguồn -Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương -Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa -Người nói tiếng Củng cố dặn dò Chuông kêu khẽ đánh bên cành Nhắc tựa, viết lại chữ viết sai kêu Cần rèn kĩ viết đúng, phân biệt các âm vần dễ lẫn lộn -Cá nhân viết vào bảng Nhận xét chung tiết học Tiết 3: …………………………………………………………… TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 41 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em làm quen với hai đường thẳng song song b Tìm hiểu bài: -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD H Nêu tên hình? -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại hình chữ nhật là AD và BC H Kéo dài hai cạnh AC và BD hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không ? -GV nêu: Hai đường thẳng song song với không cắt H.Quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống? -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt là được) c.Luyện tập, thực hành : Bài 1: -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với H.Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ H Tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ? Bài : -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp H Quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE? -HS nghe -Nhắc tựa -Hình chữ nhật ABCD -HS theo dõi thao tác GV A B D C -Kéo dài hai cạnh AD và BC hình chữ nhật ABCD chúng ta hai đường thẳng song song -HS nghe giảng -HS tìm và nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … -HS vẽ hai đường thẳng song song -Quan sát hình -Cạnh AD và BC song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP -1 HS đọc -Các cạnh song song với BE là AG,CD -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài 3:(a) -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình -Đọc đề bài và quan sát hình bài H.Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào -Cạnh MN song song với cạnh QP song song với ? H.Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh song song với ? DG song song với IH -GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với 4.Củng cố- dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm -HS lớp bài tập và chuẩn bị bài sau ……………………………………………………… Tiết 4: THEÅ DUÏC: ĐỘNG TÁC v¬n thë, tay, CHÂN TROØ CHÔI “NHANH LEÂN BAÏN ÔI” I/ Môc tiªu: - Thực đợc động tác vơn thở, tay và chân bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơI đợc T/C: Nhanh lên bạn II/ §Þa ®iÓm , ph¬ng tiÖn:  Địa điểm: Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện  Phương tiện: còi,thước dây, cốc đựng cát để phục vụ trò chơi III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp GÝao viªn TL 7’ 1.Phần mở đầu: -GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số phổ biến nội dung, yêu cầu học : -Khởi động : GV cho HS chạy vòng tròn, sau đó đứng chỗ xoay các khớp tay chaân roài haùt voã tay: -Trò chơi “Tìm người huy” : 5’ 20’ 2.Phaàn cô baûn : a.Baøi theå duïc phaùt trieån chung : -Ôn động tác vươn thở : GV nhắc HS hít thở sâu Cần uốn nắn HS cử động moãi nhòp vaø hoâ chaäm Häc sinh -Lớp trưởng tập hợp lớp thành haøng, ñieåm soá -HS tham gia chôi -Lớp trưởng điều kiển -Các tổ thực 3’ -Ôn động tác tay : vừa tập GV vừa nhắc nhở HS hướng chuyển động và duỗi thaúng chaân -Ôn động tác vươn thở và tay : GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập Sau đó cho lớùp trưởng điều khiển GV nhận xét ưu nhược động tác cho HS nắm -Học động tác chân : GV nêu tên và làm mẫu động tác, nhấn mạnh nhịp cần lưu ý GV vừa tập chậm vừa phân tích cho HS bắt chước theo - Lần : GV hô nhịp cho lớp tập -Lần : Lớp trưởng vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập -Lần : Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát, sửa chữa cho HS, sau đó nhận xét *GV cho HS thi đua theo tổ thực động tác đã học b.Trò chơi vận động: -Troø chôi “Nhanh leân baïn ôi”.GV nhaéc lại cách chơi, cho HS chơi thử lần GV cho HS chơi chính thức có phân thắng thua và đưa hình thức thưởng phaït(vui, ngoä nghónh) 3.Phaàn keát thuùc: -Đứng chỗ làm động tác gập thân thả loûng : -Đi thường đứng chỗ vỗ tay hát : -GV cuøng HS heä thoáng baøi: -GV nhận xét, đánh giá kết học -Cả lớp tập theo lệnh GV -Cả lớp tập HS lớp tập theo hướng dẫn cuûa coâ giaùo -Các tổ thực -Cả lớp tham gia chơi -HS thực Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: Giúp HS: - Vẽ đường thẳng qua điẻm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Ổn định: 2/ Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em cùng thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc với b Tìm hiểu bài: -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp) -Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB -Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB Điểm E nằm trên đường thẳng AB Học sinh -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Nhắc tựa -Theo dõi thao tác GV Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ +Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì VBT +Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) +Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB -GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác : -GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK H Đọc tên tam giác? H Vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC? -GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC -GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó -GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC H Một hình tam giác có đường cao ? d.Luyện tập, thực hành : Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình -GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ các bạn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: H.Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tam giác ABC -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp A B H C -HS dùng ê ke để vẽ -Một hình tam giác có đường cao -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào -HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ trên -Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác H.Đường cao AH hình tam giác ABC -Qua đỉnh A tam giác ABC và vuông là đường thẳng qua đỉnh nào hình góc với cạnh BC điểm H tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào hình tam giác ABC ? -3 HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK -GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ -HS nêu các bước vẽ phần hướng các bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa dẫn cách vẽ đường cao tam giác lên bảng nêu rõ cách thực vẽ SGK đường cao AH mình -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3:(HSK-G) -GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, vuông góc với DC G -HS vẽ hình vào VBT h.Hãy nêu tên các hình chữ nhật có -HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG hình? H.Những cạnh nào vuông góc với EG ? +AB và DC H.Các cạnh AB và DC nào với +Các cạnh AB và DC song song với ? H.Những cạnh nào vuông góc với AB ? +Các cạnh AD, EG, BC H.Các cạnh AD, EG, BC nào với +Song song với nhau ? 4.Củng cè- dặn dò: -HS lớp -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau ……………………………………………………… Tiết 2: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUỴỆN ĐƯỢC NGHE ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuỵện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi sẵn đề bài - Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý - Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện +Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những cố gắng để đạt ước mơ +Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt -Tên câu truyện +Mở đầu : Giới thiệu ước mơ em bạn bè, người thân Vì em lại kể ước mơ đó +Diễn biến +Kết thúc III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : -Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe (đã - HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe đọc) ước mơ -3 HS lên bảng kể H Nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể? -Nhận xét và cho điểm HS -Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài -Nhận xét, tuyện dương em chuẩn bị bài tốt 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong tiết tập làm văn hôm các em tập Kể lại chuyện đã nghe, đã chứng kiến b.Tìm hiểu bài: Hướng dẫn kể chuyện: -Gọi HS đọc đề bài -GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân H.Yêu cầu đề bài ước mơ là gì? H.Nhân vật chính truyện là ai? -Gọi HS đọc gợi ý -Treo bảng phụ H.Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe? * Kể nhóm: -Chia nhóm HS , yêu cầu các em kể câu chuyện mình nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện Trình bàychuẩn bị nhà Nhắc tựa Đọc đề +Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật Nhân vật chính chuyện là em bạn bè, người thân - HS đọc gợi ý ,3 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc nội dung trên bảng phụ *Em kể nội dung em mơ thành cô giáo vì quê em miền núi ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ *Em chứng kiến cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em Cô thật dịu dàng và giỏi Em ước mơ mình trở thành y tá *Em ước mơ trở thành kĩ sư tin học giỏi vì em thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử *Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật đã cố gắng học vì bạn đã ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyết tật -Hoạt động nhóm Bốn em chọn bốn đề tài để kể nghe Chú ý các em phải mở đầu câu chuyện -10 HS tham gia kể chuyện ngôi thứ nhất, dùng đại từ em tôi Theo dõi các nhóm, giúp các nhóm còn chận * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể -Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS , tên truyện, ước mơ truyện -Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp - Cá nhân nêu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã - HS nhận xét,bình chọn nêu các tiết trước -Nhận xét, ghi điểm HS Bình chọn học sinh kể hay Củng cố, dặn dò: Yêu cầu kể lại câu chuyện đã chứng kiến - HS kể tham gia và nêu nội dung câu chuyện đó -Về nhà tập kể lại nhiều lần, chuẩn bị tiết sau ôn tập Nhận xét chung tiết học ……………………………………………………… Tiết 3: TẬP ĐỌC: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi- đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô – ni - dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : -Gọi HS tiếp nối đọc đọan bài - HS đọc và trả lời câu hỏi Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK -Gọi HS nêu nội dung bài - Trả lời câu hỏi -Nhận xét, cho điểm HS -Theo dõi nhân xét bạn nêu 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Treo tranh H.Quan sát tranh và mô tả gì tranh thể được? Câu chuyện Điều ước vua Mi- đát cho các em hiểu điều đó b Hướng dẫn luyện đọc: -Yêu cầu đọc toàn bài -Chia bài thành ba đọan: +Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…đến sung sướng +Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi sống +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam -Yêu cầu đọc nối đoạn ba em Kết hợp luyện phát âm:Mi-đát; Đi-ô-ni-dốt; Pác-tôn… -Lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều ước cho tôi sống -Yêu cầu đọc nối đoạn giải nghĩa các từ: phép mầu, nhiên -Hướng dẫn cách đọc: *Toàn bài đọc với giọng khoan thai Lời vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận Lời phán thần Đi-ô-ni-dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai vệ *Nhấn giọng từ ngũ: tham lam, hoá, ưng thuận, biến thành, sung sướng, khủng khiếp, cồn cào, cầu khẩn, tha tội, phán, thoát khỏi -Yêu cầu đọc nối đoạn -Đọc mẫu toàn bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: H.Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? H.Vua Mi-đát xin thần điều gì? Nhắc tựa -Cá nhân dọc toàn bài -Theo dõi -Ba em đọc nối đoạn -Cá nhân phát âm lại -Đoc nối đoạn -Nêu theo SGK -Theo dõi -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát điều ước +Vua Mi-đat xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng +Vì ông ta là người tham lam H.Theo em, vì vua Mi-đát lại ước vậy? - HS trả lời H.Thoạt đầu diều ước thực tốt đẹp nào? -2 HS nhắc lại ý chính đoạn H.Nội dung đoạn là gì? -Nªu ý chính đoạn -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi -HS trả lời H.Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-1 HS nhắc lại ý chính đoạn dôt lấy lại điều ước? H.Đoạn bài nói điều gì? -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, -Nªu ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời trao đổi và trả lời câu hỏi câu hỏi H.Vua Mi-đát có điều gì nhúng -HS trả lời -HS trả lời mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn? -HS trả lời H.Vua Mi-đát hiểu điều gì? -2 HS nhắc lại ý chính đoạn H.Nội dung đoạn cuối bài là gì? -1 HS đọc thành tiếng -Nªu ý chính đoạn -Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi và +Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người tìm ý chính bài d Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm: -Yêu cầu đọc nối đoạn -Nhận xét sửa sai -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Yêu cầu luyện đọc đoạn: Mi-đát bụng đói cồn cào,……bằng ước muốn tham lam -Yêu cầu thi đọc hay -Cho HS thi dọc đoạn viết trên bảng -Nhận xét em đọc hay nhất, tuyên dương H.Qua bài em nào nêu nội dung chính bài? Củng cố- dặn dò: H.Nêu lại nội dung bài? -Qua bài em cần biết hạnh phúc không thể có hạnh phúc xây trên lòng tham lam -Về nhà đọc lại nhiều lần, chuẩn bị tuần sau ôn tập -Nhận xét chung tiết học -Cá nhân đọc nối đoạn -Ba em đọc ba đoạn nhóm cho nghe.Cá nhân đọc, em khác nhận xét bạn vừa nhấn giọng từ nào? Vì sao? -Hai em thi đọc đoạn viết trên bảng -Theo dõi bình chọn bạn đọc hay Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Cá nhân nêu lại ……………………………………………………… TiÕt4: ThÓ dôc: ĐỘNG TÁC LƯNG – BỤNG CỦA BAØI TDPTC I/ Môc tiªu: - Bớc đầu biết cách thực động tác Lng- bụng bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơI và tham gia chơI đợc T/C: cóc là cậu Ông Trời II/ §Þa ®iÓm ,ph¬ng tiÖn: -Địa điểm: Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phöông tieän: Chuaån bò mét coøi, phaán traéng, vaïch xuaát phaùt vaø vaïch ñích III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Gi¸o viªn Häc sinh TL 6’ 1.Phần mở đầu: -GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số phổ biến -Lớp trưởng tập hợp lớp thành haøng, ñieåm soá nội dung, yêu cầu học : -Khởi động : GV cho HS chạy vòng tròn, sau đó đứng chỗ xoay các khớp tay chân hát -HS tham gia chôi voã tay: -Troø chôi “Laøm theo hieäu leänh” : 22’ 2.Phaàn cô baûn : a.Baøi theå duïc phaùt trieån chung : -Ôn động tác vươn thở, tay và chân : 2-3 Lớp thực Y/c GV laàn (moãi laàn x nhòp) -Lớp trưởng điều kiển -GV ñieàu khieån -Ôn động tác chân: vừa tập GV vừa nhắc -Các tổ thực nhở HS hướng chuyển động và duỗi -Cả lớp theo lệnh GV thaúng chaân -Ôn động tác vươn thở tay và chân : GV hô nhịp cho HS tập Sau đó cho lớùp trưởng điều khiển GV nhận xét ưu -Cả lớp tập bước theo GV nhược động tác cho HS nắm -Học động tác lưng –bụng : GV nêu tên và làm mẫu động tác, nhấn mạnh nhịp cần lưu ý GV vừa tập chậm Cả lớp tập theo hiệu lệnh GV lớp trưởng vừa phân tích cho HS bắt chước theo - Lần : GV hô nhịp cho lớp tập -Lần : Lớp trưởng vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập -Lần : Lớp trưởng hô nhịp cho lớp -Các tổ thực 7’ tập, GV quan sát, sửa chữa cho HS, sau đó nhận xét.GV cho HS thi đua theo tổ thực động tác đã học b.Trò chơi vận động: -Trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” -Cả lớp tham gia chơi GV HD caùch chôi - Cho HS chơi thử lần GV cho HS chơi chính thức có phân thắng thua và đưa hình thức thưởng phaït(vui, ngoä nghónh) -HS thực 3.Phaàn keát thuùc: -Đứng chỗ làm động tác gập thân thả loûng : -Đi thường đứng chỗ vỗ tay hát : -GV cuøng HS heä thoáng baøi: -GV nhận xét, đánh giá kết học _ Tiết 1: TAÄP LAØM VAÊN Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK và tranh minh hoạ Yết Kiêu lặn sông, đucï thủng thuyền giặc - Bảng phụ viết sẵn ý chính đoạn lên bảng phụ III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : - Gọi HS kể lại chuyện vương quốc tương lai -Cá nhân kể theo trình tự không gian và thời gian H.Nêu khác hai cách kể chuyện Theo dõi bạn kể và bổ sung theo trình tự không gian và thời gian? -Nhận xét cách kể, câu trả lời và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: H.Quan sát tranh minh hoạ và nêu hiểu Yết Kêu là chàng trai khỏe biết câu chuyện Yết Kiêu? mạnh, có tài bơi lặn, có lòng yêu nước, căm thù giặc -Câu chuyện kể tài trí và lòng dũng cảm Yết kiêu, danh tướng thời Trần, có tài bơi, lăn, đánh dắm nhiều thuyền chiến giặc Nguyên Trong tiết học hôm nay, các em phát triển câu -Nhắc tựa chuyện từ trích đoạn theo trình tự không gian b Tìm hiểu bài: Bài 1: Nêu miệng Yêu cầu đọc thầm các đọan trích màn kịch -Đọc đề, nêu yêu cầu -Đọc thầm và trả lời H.Cảnh có nhân vật nào? H.Yết Kiêu xin cha điều gì? -HS trả lời c¸c c©u hái sau H.Cảnh có nhân vật nào? -HS trả lời H.Yết Kiêu là người nào? H.Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý? H.Các việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào? Bài 2: Thảo luận nhóm sau đó nêu Câu a: -Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu Thảo luận theo nhóm bàn -Lưu ý kể ta có thể đảo lộn tình tự thời gian giữ nguyên tình tự không gian - HS đọc đề, nêu yêu cầu H.Chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK là kể theo trình tự nào? H.Nên giữ lại lời đối thoại nào kể chuyện -HS trả lời này? -Nhận xét và tuyên dương nhóm nêu đúng và -HS trả lời hay Câu b: yêu cầu thảo luận nhóm *Làm mẫu: -Nhà vua: Trẫm cho người nhận lấy loại -HS thảo luận nhóm binh khí -Yêu cầu đại diện nhóm nêu, theo dõi và nhận xét đã đúng yêu cầu đề bài chưa Các nhóm trình bày lại Củng cố dặn dò -Yêu cầu em trình bày lại nội dung câu chuyện -Qua bài này em cần biết cách phát triển câu - em trình bày lại nội dung câu chuyện, để làm văn hay chuyện -Về nhà tập làm lại bài, chuẩn bị bài Luyện tập trao đổ ý kiến với người thân - HS nghe -Nhận xét chung tiết học Tiết 2: ……………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng…) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét - Tranh minh hoạ trang 94, SGK III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : H Nêu lại các từ thuộc chủ đề ước mơ? -Cá nhân nêu H Nêu các thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề trên? -Nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Ghi cá từ: đi, chơi, nói, ăn…và hỏi: các từ đó -Nhắc tựa gì? -Để biết các từ đó thuộc loại từ gì Tiết học hôm các em biết qua bài: Động từ b Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc nội dung nhận xét -2 HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập -Yêu cầu thực yêu cầu nhận xét - HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ tìm vào nháp H Nêu các từ hoạt động anh chiến sĩ -Chỉ hoạt động anh chiến sĩ hoặc thiếu nhi? thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy H Nêu các từ trạng thái các vật: -Chỉ trạng thái các vật + Dòng thác: +Của dòng thác: đổ (đổ xuống) + Lá cờ: +Của lá cờ: bay -Kết luận các từ hoạt động, trạng thái vật gọi là động từ H.Vậy động từ là từ gì? -Động từ là từ hoạt động c.Luyện tập: trạng thái vật Bài 1: Làm -Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu và nêu từ mẫu HS đọc thành tiếng -Thu chấm và nhận xét -Yêu cầu nêu lại động từ các cụm từ đó Bài 2: làm vào phiếu Yêu cầu viết các động từ Thu chấm và nhận xét Bài 3: Đóng vai và nêu các từ tả độnng tác đó Treo tranh yêu cầu quan sát Theo dõi và nhân xét đúng sai Các hoạt động Các hoạt động nhà trường Đánh răng, rửa Học bài, làm bài, mặt, ăn cơm, nghe giảng, lau đánh cốc chén, bàn, lau bảng, kê trông em, quét bàn ghế, chăm nhà, tưới cây, sóc cây, tưới tập thể dục, cho cây, tập thể dục, gà ăn, cho mèo sinh hoạt sao, ăn, nhặt rau, vo chào cờ, hát, gạo, đun nước, múa, kể chuyện, nấu cơm, gấp tập văn nghệ, … quần áo, Đọc đề nêu yêu cầu a/ đến- Yết kiến- cho- nhận – xin – làm – dùi – có thể- lặn b/ mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻbiến thành- ngắt- thành- tưởngcó.Dddai diện dãy hai em lên đóng vai, lớp theo dõi nêu các động từ đó *Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác :Cúi +Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại Bạn nam đoán đó là hoạt động Ngủ Củng cố- dặn dò H Nêu lại nội dung bài học? -Cần nắm các động từ để sử dụng nói và viết văn -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài thi giũa học kì I -Nhận xét chung tiết học ……………………………………………………… Tiết 3: TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: -Giúp HS: Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với dường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Ổn định: 2/ Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH hình tam giác này -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em cùng thực vẽ hai đường thẳng song song với b Tìm hiểu bài: -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát +,GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy điểm E nằm ngoài AB +,GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB +,GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ +GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD H.Em có nhận xét gì đường thẳng CD và đường thẳng AB ? +,GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ đường thẳng qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước -GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB phần bài học SGK c.Luyện tập, thực hành : Bài 1: -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài tập H Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Học sinh -2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp -HS nghe -Theo dõi thao tác GV -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp -Hai đường thẳng này song song với -Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng CD H.Để vẽ đường thẳng AB qua M và song song với đường thẳng CD, trước tiên -Chúng ta vẽ đường thẳng qua chúng ta vẽ gì ? -GV yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng CD là đường thẳng MN H.Sau đã vẽ đường thẳng MN, chúng ta tiếp tục vẽ gì ? M và vuông góc với đường thẳng CD -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ hình vào VBT -Vẽ đường thẳng qua điểm M và vuông góc với đường thẳng -GV yêu cầu HS vẽ hình MN H.Đường thẳng vừa vẽ nào so với -Tiếp tục vẽ hình đường thẳng CD ? -Đường thẳng này song song với -Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ CD Bài 2:(HSK-G) -GV gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giác ABC -1 HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC: -HS vẽ hình theo hướng dẫn +Bước 1: Vẽ đường thẳng AH qua A, GV vuông góc với cạnh BC -HS thực vẽ hình (1 HS vẽ +Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A và vuông trên bảng lớp, lớp vẽ vào VBT): góc với AH, đó chính là đường thẳng AX cần +Vẽ đường thẳng CG qua điểm vẽ C và vuông góc với cạnh AB -GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song +Vẽ đường thẳng qua C và song với cạnh AB vuông góc với CG, đó chính là đường thẳng CY cần vẽ +Đặt tên giao điểm AX và CY -GV yêu cầu HS quan sát hình và nêu tên các là D cặp cạnh song song với có hình tứ -Các cặp cạnh song song với giác ABCD có hình tứ giác ABCD là AD -GV nhận xét và cho điểm HS và BC, AB và DC Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng vào VBT qua B và song song với AD -Vẽ đường thẳng qua B, vuông góc với AB, đường thẳng này song H.Tại cần vẽ đường thẳng qua B và song với AD vuông góc với AB thì đường thẳng này song -Vì theo hình vẽ ta đã có AB song với AD ? vuông góc với AD H.Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có là góc vuông hay không ? -Là góc vuông -GV hỏi thêm: H.Hình tứ giác BEDA là hình gì ? Vì ? +Là hình chữ nhật vì hình này có H.Hãy kể tên các cặp cạnh song song với bốn góc đỉnh là góc vuông có hình vẽ ? +AB song song với DC, BE song H.Hãy kể tên các cặp cạnh vuông góc với song với AD có hình vẽ ? +BA vuông góc với AD, AD -GV nhận xét và cho điểm HS vuông góc với DC, DC vuông góc 4.Củng cố- dặn dò: với EB, EB vuông góc với BA -GV tổng kết học -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau -HS lớp ……………………………………………………… Tiết 4: LUYỆN TOÁN ÔN TẬP I Mục tiêu: - Rèn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng cho HS - Tạo thói quen giải dạng toán: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: H: Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó làm nào? H.Nêu quan hệ hai đơn vị đo độ dài, đo khối lượng nhau? Dạy bài mới: Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống a km 250hm = ……hm b.5790dam = …….km…dam c.1250003cm = …hm… cm d 5760tạ = … kg = …tấn e.403500dag = …hg = …kg g 1257hg =….dg =….g Bài 2: Một cửa hàng có 360m vải, đó số vải hoa ít số vải các màu khác là 40m Tìm số v ải loại? Bài 3: Một hình chữ nhật có chu vi là 36m, chiều rộng kém chiều dài 8cm Tính di n tích hình chữ nhật đó? Học sinh - HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét bổ sung -HS nêu yêu cầu đề -HS nêu cách đổi -HS làm vào nháp trình bày -Lớp bổ sung kết luận - HS nêu yêu cầu đề - HS làm nháp trình bày – HS lên bảng làm -HS nêu yêu cầu đề -HS nêu dạng toán - HS làm vào trình bày – HS lên bảng làm Bài 4: Một khu đất hình chữ nhật có chu - HS nêu yêu cầu đề vi là 698 m, chiều dài chiều rộng 48 - HS đưa dạng toán: Tổng - hiệu m Tìm diện tích khu đất đó? cách tìm nửa chu vi mảnh đất - HS làm nháp trình bày – HS lên bảng làm Củng cố - dặn dò: Dặn HS học bài …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trò mình cách trao đổi, lập dàn ý (rõ nội dung) bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi sẵn đề bài Bảng phụ ghi các tiêu chí để nhận xét III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Ổn định: 2/ Bài cũ : -Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch -Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Cậu bé Cương bài: Thưa chuyện với mẹ đã khéo léo dùng lời lẽ, việc làm mình nắm tay mẹ để mẹ đồng tình với nguyện vọng mình Tiết học này lớp mình thi xem là người ứng xử khéo léo để đạt mục đích trao đổi b Tìm hiểu bài: * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng -Phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai -Yêu câu đọc gợi ý: H.Nội dung cần trao đổi là gì? H.Đối tượng trao đổi với đây là ai? H.Mục đích trao đổi là để làm gì? H.Hình thức thực trao đổi này Học sinh -3 HS lên bảng kể chuyện -Nhắc tựa -Đọc đề, nêu yêu cầu -Cá nhân đọc lại gợi ý -Thảo luận nhóm đôi để trả lời nào? H.Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)? * Trao đổi nhóm: -Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động , cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn * Trao đổi trước lớp: Đưa ví dụ học sinh làm mẫu trước lớp: Em gái -Anh ơi, tới trường em có mở lớp dạy trường quyền Em muốn học Anh ủng hộ em nhé! Anh trai -Trời ơi! Con gái sai lại học võ? (kêu lên) Em phải học nấu ăn học đàn Học võ là việc trai, anh không ủng hộ em đâu! Em gái -Anh lúc nào lo em anh bị (tha thiết) bắt nạt Em học võ tự bảo vệ mình, anh không phải lo Với lại anh em mình muốn lớn lên thi vào trường cảnh sát để theo nghề bố Muốn học trường cảnh sát thì phải biết võ từ bây anh ! -Tổ chức cho cặp HS trao đổi -Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo các tiêu chí sau: -Treo bảng phụ ghi các tiêu chí +Nội dung trao đổi bạn có đúng đề bài yêu cầu không? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? +Lời lẽ, cử hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? +Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi không? -Yêu cầu bình chọn cặp đóng vai hay và nhóm nhận xét đúng để tuyên dương Củng cố- dặn dò -Qua bài học các em biết bày tỏ ý kiến mình, chúng ta bày tỏ ý kiến -Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai và nhận xét nội dung nhóm mình Hai em làm mẫu -Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau cặp -Cặp đóng vai lên thực đúng, phù hợp thôi -Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thân, chuẩn bị tiết sau ôn tập -Nhận xét chung tiết học ……………………………………………………… Tiết 2: : MỸ THUẬT: VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ I Môc tiªu: - Học sinh hiểu hình dáng, màu sắc và đặc điểm số loại hoa, lá đơn giản - Học sinh biết cách vẽ đơn giản hai bông hoa, lá - Häc sinh vẽ đơn giản số bông hoa, lá - HSK-G: Biết lược bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối II Đồ dùng dạy học: GV: - ChuÈn bÞ mét sè hoa, l¸ thËt - Bµi vÏ cña häc sinh c¸c líp tríc - Một số ảnh chụp hoa, lá và hình hoa, lá đã đợc vẽ đơn giản; số bài vẽ trang trÝ cã sö dông ho¹ tiÕt hoa l¸ HS: - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 4, bót ch×, tÈy, mµu Mét vµi b«ng hoa, chiÕc l¸ thËt III/ Hoạt động dạy – học: Giáo viên Ổn định: Hát 2/ Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a.Quan s¸t,nhËn xÐt: - GV yêu cÇu HS xem ¶nh chôp vµ hoa, l¸ thËt: H Tªn gäi cña c¸c lo¹i hoa, l¸? H H×nh d¸ng vµ mµu s¾c cña chóng cã g× kh¸c nhau? - Gi¸o viªn giíi thiÖu mét sè hoa, l¸ thËt nh hoa hång, hoa cóc, l¸ bëi, l¸ trÇu kh«ng và hình các loại hoa, lá trên đã đợc vẽ đơn giản để học sinh thấy giống nhau, khác hình hoa, lá thật và hình hoa, lá đã đợc vẽ đơn giản b.Cách vẽ đơn giản hoa, lá: - Giáo viên cho các em xem các bài vẽ đơn giản hoa, lá đẹp các bạn học sinh năm trớc để các em học tập cách vẽ + VÏ hình d¸ng chung cña hoa, l¸ + VÏ c¸c nÐt chÝnh cña c¸nh hoa vµ l¸ + Nh×n mÉu vÏ nÐt chi tiÕt + Chó ý lîc bít mét sè chi tiÕt rêm rµ, phøc t¹p; + VÏ mµu tù chän c.Thùc hµnh: + Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ; Vẽ hình dáng Học sinh - HS đặt đồ dùng lên bàn - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: - KÓ tªn mét sè lo¹i hoa, l¸ mµ em biÕt - Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung để c¸c em nhËn thÊy hoa, l¸ cã h×nh d¸ng, màu sắc đẹp và loại có đặc điểm riªng - HS chó ý quan s¸t, l¾ng nghe chung cân phần giấy Tìm đặc điểm cña hoa, l¸ 4.Nhận xét,đánh giá - Chän bµi vÏ cho HS nhËn xÐt vÒ: C¸ch s¾p xếp, hoa lá rõ đặc điểm, MS tơi sáng hài hoà - Khen ngợi, động viên học sinh, nhóm häc sinh cã hiÒu ý kiÕn ph¸t biÓu - GV nhËn xÐt chung giê häc 5.Dặn dò HS: - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau Q/sát đồ vật có dạng hình trụ ……………………………………………………… Tiết 3: TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT; THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu: -Giúp HS: Vẽ dược hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke) II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III/ Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Ổn định: 2/ Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ -2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song hình vào giấy nháp với đường thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC và song song với cạnh BC -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em -HS nghe thực hành vẽ hình chữ nhật; hình vuông có độ dài cạnh cho trước b Tìm hiểu bài: *GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS: H.Các góc các đỉnh hình chữ nhật +Các góc này là góc vuông MNPQ có là góc vuông không ? H.Hãy nêu các cặp cạnh song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ có hình chữ nhật MNPQ? song song với PN -Dựa vào các đặc điểm chung hình chữ nhật, chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm và chiều rộng cm -GV yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu: +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD (dài cm) trên bảng +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng DA = cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, trên đường thẳng đó lấy CB = cm +Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD *Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước : H Hình vuông có các cạnh nào với ? H.Các góc các đỉnh hình vuông là các góc gì ? -GV nêu: Chúng ta dựa vào các đặc điểm trên để vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dài cm -GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK c.Luyện tập, thực hành : Bài 1:(a trang 54) -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước lớp H Tính chu vi hình chữ nhật? -HS vẽ vào giấy nháp -Các cạnh -Là các góc vuông -HS vẽ hình vuông ABCD theo bước hướng dẫn GV -1 HS đọc trước lớp -HS vẽ vào VBT -HS nêu các bước phần bài học SGK -Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) -HS làm bài cá nhân -GV nhận xét Bài 2: (a trang 54) -GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật và kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo Bài 1:(a trang 55) -1 HS đọc trước lớp -HS vẽ vào VBT -HS nêu các bước phần bài học SGK -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước lớp Hình vuông có độ dài cạnh là cm, sau đó tính chu vi và diện tích hình -HS vẽ hình vào VBT, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: (a trang 55) -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào VBT, hướng dẫn HS đếm số ô vuông hình mẫu, sau đó dựa vào các ô vuông ô li để vẽ hình -Hướng dẫn HS xác định tâm hình tròn cách vẽ hai đường chéo hình vuông (to nhỏ) giao hai đường chéo chính -HS tự vẽ hình vuông ABCD vào VBT, là tâm hình tròn sau đó: Bài 3:(HSK-G) +Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có mét để đo độ dài hai đường chéo độ dài cạnh là cm và kiểm tra xem hai +Dùng ê ke để kiểm tra các góc tạo đường chéo có không, có vuông hai đường chéo góc với không -Hai đường chéo hình vuông ABCD và vuông góc với -GV yêu cầu HS báo cáo kết kiểm tra -HS lớp hai đường chéo mình -GV kết luận: Hai đường chéo hình vuông luôn và vuông góc với 4.Củng cố- dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau ChiÒu: Tiết 2,3: LuyÖn to¸n: LUYỆN TẬP I/ MỤCTIÊU: - Bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho HS môn toán - Giúp HS nắm kiến thức toán và biết làm só bài tập nâng cao II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Gi¸o viªn Häc sinh 1.Bµi cò: ch÷a bµi vÒ nhµ em lªn b¶ng -Líp nhËn xÐt Bµi míi : *Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài : Anh tuổi, năm thì tổng - HS làm bài số tuổi hai anh em là 38 tính tuổi người -1 HS lên bảng chữa bài - HS đọc bài toán - Gv gợi ý cho HS: Trong bài toán tính tuæi thì hiệu số tuổi cña hai người luôn luôn là số không đổi Cần tính tuổi năm sau đó tính tuổi Sau đó lấy tuổi năm trừ thí tuổi - HS tự làm bài vào - HS nhận xét và GV nhận xét bổ sung - HS lên bảng chữa Bài 2: Bài giải: Hương và Hoa có tất 24 cái kẹo Sau cho bạn có số kẹo là: Nếu hương cho hoa cái kẹo thì số 24 : = 12 (cái) kẹo hai bạn Hỏi lúc Hương có số kẹo là: đầu bạn có bao nhiêu cái kẹo 12 + = 17 (cái) - HS đọc bài toán Hoa có số kẹo là: - Gv hướng dẫn HS : Đối với loại toán này 24 - 17 = (cái) thì các em lưu ý là luôn tính sau cho ( Đáp số: Hương 17 cía kẹo Hoặc sau chuyển) Sau đó dựa vào Hoa cái kẹo số đã cho ( hay đã chuyển ) để tính số ban đầu - Gv nhận xét và kết luận Bài 3: Lớp em có tổ tổ có 11 người Biết số bạn nữ ít số bạn nam ban Tính số nam và số nữ - HS lên bảng tóm tắt - HS tự đọc đề bài và làm bài - Gv chấm bài và chữa bài cho HS Bài 4: Trong đợt trồng cây đầu xuân lớp trồng 79 cây Trong đó lớp 4a trồng nhiều 4b 12 cây lại ít 4c cây Tính số cây lớp trồng - GV cho HS đọc đề bài - Gv gợi ý để HS tóm tắt bài toán sơ - HS đọc đề bài toán đồ - Gv cho HS suy nghĩ và làm bài vào Gv chữa bài , cho HS đổi bài để kiểm tra Bài 5: Tổng hai số là 756 Khi thêm vào số lớn 33 đơn vị và giữ nguyên số bé thì hiệu là 123 Tìm hai số đó Gv gợi ý HS : Bài này có thể giải hai cách: C1: Tìm tổng Khi thêm vào số lớn (hay bất kì số nào) thì tổng tăng số đã thêm Dựa vào tổng và hiệu để tính số lớn sau đó lấy số lớn trừ số vừa thêm C2: Tìm hiệu cũ cách lấy hiệu trừ số tăng số lớn và tiếp tuc tính - HS giải Bt vào Gv chấm bài HS và nêu nhận xét III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nhận xét tiết học SINH ho¹t: s¬ kÕt cuèi tuÇn I/ Đánh giá hoạt động tuần 9: - Mọi nề nếp tốt - Vệ sinh trường lớp , học đúng - Thực nghiêm túc phong trào trường ,lớp đề II/ Kế hoạch tuần 10: - Thực nghiêm túc kế hoạch trường , đội đề - Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu kém , bồi dưỡng học sinh giỏi - Thực tốt phong trao giữ viết chữ đẹp