Cấp độ THÔNG HIỂU - Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản và có thể vận dụng chúng khi gặp các tình huống tương tự như cách giáo viên đã giảng trên lớp học - Các hoạt động tương ứng cho cấp[r]
(1)MÔ TẢ VỀ CẤP ĐỘ TƯ DUY (2) Cấp độ NHẬN BIẾT • Học sinh nhớ các khái niệm bản, có thể nêu lên nhận chúng theo đúng dạng đã học • Các hoạt động tương ứng cho cấp độ nhận biết là: nhận dạng, đối chiếu, ra… • Các hoạt động tương ứng cho cấp độ nhận biết là: nhận dạng, đối chiếu, ra… (3) Cấp độ NHẬN BIẾT • Ví dụ: - Chỉ phương trình bậc hai - Trong các số -5; -3; 15; số nào là ước 15 - Bất phương trình nào sau đây là bất phương trình bậc nhất: a) 3x+5 < b) x2+3x > c) 5x +7 < 2x -3 (4) Cấp độ THÔNG HIỂU - Học sinh hiểu các khái niệm và có thể vận dụng chúng gặp các tình tương tự cách giáo viên đã giảng trên lớp học - Các hoạt động tương ứng cho cấp độ thông hiểu là: Diễn giải, tổng kết, kể lại, viết lại, lấy ví dụ theo cách mình… (5) Cấp độ THÔNG HIỂU • Các động từ tương ứng cho cấp độ thông hiểu là: Tóm tắt, giải thích, mô tả so sánh (đơn giản), phân biệt, minh họa, chứng tỏ… (6) Cấp độ THÔNG HIỂU • Ví dụ : - Cho ví dụ phương trình bậc hai - Thực phép tính 6x5y2 - 4x5y2 - Cho ABC = DEF.Điền vào chỗ trống… ,AC ,DE , ,C E - Sắp xếp các số nguyên sau theo thứ tự tăng dần 3; -5; 6; 4; -12; -9; (7) VẬN DỤNG Cấp độ THẤP - Học sinh phải hiểu khái niệm cấp độ cao thông hiểu: tình có liên kết logic các khái niệm bản; có thể vận dụng chúng để tổ chức lại các thông tin tương tự xếp không giống với cách trình bày giáo viên sách giáo khoa (8) VẬN DỤNG Cấp độ THẤP • Các hoạt động tương ứng cho cấp độ vận dụng cấp thấp là: Xây dựng mô hình, trình bày, phân loại, áp dụng quy tắc… • Các động từ tương ứng cho cấp độ vận dụng thấp là: Thực hiện, tính toán, áp dụng, chứng minh… (9) VẬN DỤNG Cấp độ THẤP • Ví dụ: - Dùng công thức nghiệm để giải phương trình bậc hai - Thực phép tính 3.23 + 18: (-3)2 - Giải bất phương trình - 2x < 2(3x – 6) - Cho tam giác ABC có AB = 10cm, BC = 8cm, AC = 6cm Tính số đo góc ACB (10) VẬN DỤNG Cấp độ CAO - Học sinh có thể sử dụng các khái niệm để giải các vấn đề mới, không giống với điều đã học trình bày sách giáo khoa phù hợp giải với kỹ và kiến thức đã học Ở cấp độ này ta có thể hiểu nó tổng hòa cấp độ nhận thức là phân tích , tổng hòa và đánh giá (theo các cấp phân loại Bloom) (11) VẬN DỤNG Cấp độ CAO • Các hoạt động tương ứng cho cấp độ vận dụng cấp cao là: Rút kết luận, biện luận • Các động từ tương ứng cho cấp độ vận dụng cao là: Lập kế hoạch, tạo ra, thiết kế… (12) VẬN DỤNG Cấp độ CAO Ví dụ: - Biện luận nghiệm phương trình bậc hai có tham số - Cho tam giác ABC cân A Lấy điểm D trên cạnh AB, lấy điểm E trên cạnh AC cho BD =CE Chứng minh DE//BC - Giải phương trình |x-5| = |x+2| (13)