- Về phân môn : Nội dung chương trình dạy học môn Tin học có nhiều đổi mới theo hướng giao thoa, giúp học sinh chủ động hơn trong việc tự tìm tòi, lĩnh hội kiến thức, giúp các em vận dụn[r]
(1)PHÒNG GD VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRẠCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG THCS QUẢNG KIM KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 2012- 2013 ===== *@* ===== LÍ LỊCH GIÁO VIÊN Họ và tên : Tưởng Văn Sơn Ngày sinh : 20 tháng 05 năm 1989 Quê quán: Quảng Tùng – Quảng Trạch – Quảng Bình Chức vụ: Giáo viên Tin Học Trình độ chuyên môn : Cao đẳng sư phạm Tin Chuyên ngành: Công nghệ thông tin Nơi đào tạo : Đại học Quảng Bình Ngày vào ngành: 05 tháng 09 năm 2011 Đơn vị công tác : Trường THCS Quảng Kim Nhiệm vụ phân công năm học 2012 – 2013 - Giảng dạy môn Tin học các lớp : 6.1; 6.2; 7.1; 7.2 ;8.1;8.2; 9.1; 9.2 ĐĂNG KÝ THI ĐUA XL hồ sơ giáo án: Loại Tốt XL chuyên môn: Khá (2) PHẦN I: PHẦN KẾ HOẠCH CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Dựa vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục và Đào tạo Dựa vào định hướng Phòng Giáo dục - đào tạo thực năm học và thực tế tình hình nhà trường Dựa vào đặc điểm, đặc trưng môn I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường sở vật chất, thời gian; đoàn kết giúp đỡ thân ái các thành viên tổ - Được góp ý, bảo tận tình các đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm nghề - Sự tạo điều kiện thời gian gia đình, quan tâm xã hội nghề nghiệp, động viên giúp đỡ các bậc phụ huynh giúp thân có điều kiện thực các nội dung, kế hoạch công tác, hoàn thành nhiệm vụ giao - Về phân môn : Nội dung chương trình dạy học môn Tin học có nhiều đổi theo hướng giao thoa, giúp học sinh chủ động việc tự tìm tòi, lĩnh hội kiến thức, giúp các em vận dụng cách tối đa gì học nhà trường vào thực tiễn sống; giúp HS tiếp cận với nhiều công nghệ thông tin trên giới; đồng thời kết rèn luyện cho học sinh kĩ hoạt động giao tiếp, góp phần không nhỏ việc hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách người học sinh - Về phía học sinh : Học sinh chăm ngoan, phần lớn đã quen thuộc với môi trường học tập mới, có ý thức việc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức - Bản thân luôn có tinh thần học hỏi để nâng cao tay nghề Khó khăn - Bản thân kinh nghiệm giảng dạy quản lý học sinh còn nhiều hạn chế -Một phần lực học sinh còn yếu, khả tự học tự rèn thấp - Đa số phụ huynh chưa có điều kiện quan tâm đến việc học tập em mình - Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy còn nhiều hạn chế, lạm dụng dễ phá vỡ cấu trúc nội dung bài giảng - Việc đổi phương pháp dạy học gặp nhiều khó khăn, đặc trưng môn, tâm lí học sinh, thời lượng và khung phân phối chương trình - Do xu xã hội, học sinh thường chuộng các ngành thuộc ban Khoa học tự nhiên nên ít chú tâm vào học tập các môn thuộc ban Khoa Học tư nhiên đặc biệt la môn Tin Học chưa đưa vào giảng dạy biên chế các trường (3) - Phần lớn HS thiếu hụt kiến thức THCS, các em chưa ý thức tầm quan trọng việc học Tin Học thời kỳ hội nhập quốc tế II.KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Công tác chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống Luôn chấp hành các chủ trương, chính sách Đảng, pháp luật nhà nước, thị ngành và nghị nhà trường Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị và các vận động khác nhà trường, công đoàn và các phận tổ chức Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn chuyên môn và sinh hoạt Xây dựng lề lối làm việc cách có nề nếp và kỷ cương trên tinh thần tự giác và ý thức trách nhiệm cao Nâng cao chất lượng dạy học qua việc thường xuyên tìm tòi biện pháp mới, cải tiến phương pháp dạy học Có ý thức tự học, tự rèn chuyên môn Quản lý tốt học sinh dạy; xây dựng lớp chủ nhiệm có nề nếp phong trào thi đua học tập nhà trường Quan hệ với đồng nghiệp hoà nhã, thân ái trên tinh thần giúp đỡ lẫn Trung thực và kịp thời báo cáo với cấp trên Công tác chuyên môn a Thực qui chế chuyên môn: - Giáo án: Soạn đầy đủ, kịp thời, có đầu tư - Lên lớp đúng - Thực nhiệm vụ chuyên môn tổ - Thực qui định chuyên môn nhà trường: + Lên lịch báo giảng đầu tuần + Cho điểm chính xác, trung thực, khách quan + Chấm, trả bài đúng thời hạn b Hoạt động nâng cao chất lượng giảng dạy: - Dự giờ: 08 tiết/HK - Thao giảng: 02tiết /năm - Đầu tư soạn giáo án có chất lượng, - Luôn tự học tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn c Hoạt động nâng cao chất lượng học sinh: - Truyền đạt vấn đề ngắn gọn có chiều sâu, chính xác và gần gũi thực tế, đúng chính sách và quan điểm Đảng, Nhà nước (4) - Nắm vững phương pháp, giảng dạy phù hợp với nhu cầu học tập học sinh, tăng cường giảng dạy phương pháp trực quan Các biện pháp thực a Nhiệm vụ giáo viên Tăng cường trau dồi , nâng cao kiến thức tư tưởng chính trị , nắm vững chủ trương chính sách Đảng và Nhà nước phát triển kinh tế - xã hội, khoa học kĩ thuật công nghệ và phát triển giáo dục Hưởng ứng vận động “Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục” Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là ý thức tổ chức, kỉ luật, tinh thần tận tụy, lòng yêu thương học sinh Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết , chống biểu không lành mạnh dạy và học Kiên bài trừ các tệ nạn xã hội đặc biệt là tệ nạn ma túy Chấp hành nghiêm túc nội qui, qui định nhà trường Luôn luôn gương mẫu hoạt động để học sinh noi theo Phải thực nghiêm túc các qui định và kỉ luật chuyên môn Phải có đầy đủ kế hoạch giảng dạy, hồ sơ giáo án phải thường xuyên kiểm tra và BGH kí , đóng dấu xác nhận Thực nghiêm túc các nội dung giảng dạy trên lớp, không tùy tiện cắt xén nội dung bài dạy Thực nghiêm túc các qui đinh kiểm tra và đánh giá xếp loại học sinh Tích cực làm sáng kiến kinh nghiệm và đồ dùng dạy học để tạo trực quan cho học sinh học tập Giáo viên phải có đủ các chủng loại hồ sơ theo qui định Giáo viên phải có kế hoạch giảng dạy môn học kì , năm học Giáo viên lên lớp phải có giáo án, đồ dùng dạy học (nếu có ), không dạy chay Tránh trường hợp sử dụng giáo án cũ lên lớp Kế hoạch chuyên môn, nội dung, thời gian kiểm tra, thời gian cho điểm vào sổ điểm cái phải thực theo phân phối chương trình Cụ thể * Đối với công tác môn : Thực lên lớp theo đúng phân phối chương trình Nội dung bài dạy phải sát với SGK, không cắt xén giãn nội dung tiết dạy b Nhiệm vụ học sinh Chấp hành nghiêm túc nội qui nề nếp nhà trường, lớp Thực nghiêm túc qui định thời gian học tập mà nhà trường đề (5) Phải có ý thức tự giác , khắc phục khó khăn, vươn lên học tập, tránh thái độ thiếu trung thực học tập và thi cử Tham gia kí cam kết “Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục” với GVCN và nhà trường Hưởng ứng và thực nghiêm túc vận động “Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục” Học sinh phải chuẩn bị bài trước lên lớp , đặc biệt là làm đầy đủ các bài tập giao Học sinh phải có sách , dụng cụ học tập : SGK, ghi bài, bài tập, các dụng cụ học tập khác theo qui định Học sinh phải có ý thức giữ gìn sách đẹp, các bài kiểm tra phải giữ gìn cẩn thận và bảo quản suốt năm học c Biện pháp cụ thể : Luôn bám sát chương trình Bộ ban hành, không cắt xén, dồn nén chương trình Nếu vì lí gì đó mà bị (hội họp, ốm đau …) cần báo với tổ trưởng, Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn và bố trí thời gian dạy bù cách hợp lí, kịp thời Soạn bài đầy đủ, có chất lượng, bài soạn phải thể đầy đủ, rõ ràng nhiệm vụ giáo viên và học sinh, yêu cầu cần đạt kiến thức, nội dung bài giảng theo qui định Kiểm tra đánh giá, phân loại học sinh cách chính xác để có kế hoach bồi dưỡng học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng học sinh khỏ giỏi Không ngừng nâng cao chất lượng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào thực tiễn giảng dạy, tích cực tìm tòi, sáng tạo việc xây dựng và thiết kế giáo án điện tử (6) D Chỉ tiêu môn Môn Tổng số HS Tin 70 Tin 59 Tin 50 Tin 59 TT Tổng cộng 238 Chỉ tiêu đạt Giỏi khá TB Yếu TB 10 14.3% 12 20.3% 14.0% 8.5% 34 14.3% 25 35.7% 23 39.0% 10 20.0% 25 42.4% 85 35.7% 33 45.7% 22 37.3% 27 54.0% 29 49.1% 111 46.6% 4.3% 3.4% 6.0% 3.4% 10 4.2% 68 97.1% 57 96.6% 47 94.0% 57 96.6% 229 96.2% III KẾ HOẠCH THEO TỪNG THÁNG THÁNG 8/2012 9/2012 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG + Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn - Xây dựng kế hoạch cá nhân - Xây dựng kế hoạch chuyên môn - Soạn giáo án - Đăng ký các danh hiệu thi đua + Dạy học theo phân phối chương trình + Thảo luận các nội dung góp ý cho kế hoạch năm học nhà trường năm học 2012-2013 và chương trình phân ban đặc biệt là Đổi phương pháp giảng dạy khối khối 7, khối 8, khối + Tìm hiểu đối tượng học sinh + Tham gia các hoạt động tập thể + Tiếp tục hoàn chỉnh hồ sơ chuyên môn + Dạy học theo phân phối chương trình + Chuẩn bị cho thi khảo sát chất lượng đầu năm + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch TRỌNG TÂM THÁNG + Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn + Phân loại đối tượng học sinh theo lớp + Thống nội dung dạy + Kiểm tra 15 phút + Hoàn chỉnh hồ sơ + Bồi dưỡng học sinh (7) 10/2012 11/2012 12/2012 01/2013 02/2013 + Tiến hành dự thăm lớp + Tự học tự bồi dưỡng + Hội nghị công chức đầu năm + Dạy học theo phân phối chương trình + Sinh hoạt nhóm theo lịch + Tổ chức thao giảng chào mừng ngày 20/10 + Tự học tự bồi dưỡng + Dạy học theo phân phối chương trình + Dự thăm lớp + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Tự học tự bồi dưỡng + Thao giảng chào mừng kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 + Dạy học theo phân phối chương trình + Dự thăm lớp + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Tham gia chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho học sinh + Thống nội dung, chương trình kiểm tra học kỳ I năm học 2012-2013 + Tự học tự bồi dưỡng + Dạy học theo phân phối chương trình + Dự thăm lớp + Sinh hoạt nhóm theo lịch triển khai công tác tháng 01 và học kỳ 2/2013 + Chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho học sinh + Thống nội dung, chương trình kiểm tra15’ + Tự học tự bồi dưỡng + Dạy học theo phân phối chương trình + Dự thăm lớp + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Thống nội dung, chương trình kiểm tra + Kiểm tra tiết + Kỷ niệm ngày 20/10 + Bồi dưỡng học sinh + Kiểm tra 15 phút + Bồi dưỡng học sinh + Dự thăm lớp + Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 + Kiểm tra tiết + Kiểm tra 15 phút + Ôn tập kiểm tra học kỳ I + Tổng kết học kỳ I + Bồi dưỡng học sinh +Lập danh sỏch và bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi huyện + Bồi dưỡng học sinh + Triển khai kế hoạch công tác Học kỳ năm học 2012 - 2013 + Kiểm tra 15 phút +Bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi Huyện +Bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi tỉnh + Bồi dưỡng học sinh + Tổ chức ngoại khóa cho học sinh (8) 03/2013 04/2013 05/2013 06/2013 + Họp tổ đánh giá công tác tháng 2/2013 và triển khai công tác tháng 3/2013 + Tự học tự bồi dưỡng + Dạy học theo phân phối chương trình + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Chuẩn bị chương trình cho Lễ kỉ niệm ngày thành lập Đoàn + Rà soát lại chương trình + Tự học tự bồi dưỡng + + Kiểm tra tiết + Kiểm tra 15 phút + Hoàn thành đề cương viết SKKN + Chuẩn bị đề cương ôn tập cho học sinh + Cho đội tuyển tham gia kỳ thi HS giỏi cấp tỉnh + + Kiểm tra tiết + Dạy học theo phân phối chương trình + Kiểm tra 15 phút + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Ôn tập thi học kỳ + Chuẩn bị nội dung ôn tập cho học sinh thi + Bồi dưỡng học sinh học kì + Hoàn thành viết SKKN + Báo cáo SKKN cấp Tổ + Hoàn thành việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học lực, hạnh kiểm năm học 2012 – 2013 + Bồi dưỡng học sinh + Tổng kết năm học + Thi học kì + Chuẩn bị coi, chấm thi tốt nghiệp năm học 2012 - 2013 + Công tác hè + Coi thi tốt nghiệp theo điều động +Coi thi TN Sở GD PHẦN III KẾ HOẠCH BDHS GIỎI PHỤ ĐẠO HS YẾU KÉM (9) Giáo viên: Tëng V¨n S¬n Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ giao: Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp + phụ đạo h/s yếu 6,7,8,9 I Đặc điểm tình hình chung: * Thuận lợi: - Đa số học sinh chăm ngoan, vâng lời thầy cô, học chuyên cần Ngay từ đầu năm các em dã có đủ SGK và bài tập - Với chủ trương chung ngành việc đổi phương pháp dạy học, trường đã tổ chức cho giáo viên dạy học theo hướng đổi tất các môn học Duy trì và thực nghiêm túc chế độ thăm lớp, dự giờ, thao giảng - Số học sinh các lớp là vừa phải nên thuận lợi cho việc quản lí các em * Khó khăn: - Số học sinh giỏi các năm qua có giảm, nhiều học sinh học lệch môn - Một số giáo viên việc quan tâm, đầu tư cho học sinh mũi nhọn còn hạn chế, dạy học chưa có kế hoạch, lựa chọn nội dung, phương pháp chưa phù hợp - Cơ sở vật chất chưa đáp ứng với yêu cầu đổi - Chất lượng không đồng - Một số bậc phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến việc học em mình nhà - Học sinh lớp quá đông nên không ít ảnh hưởng đến việc quản lí các em II mục tiêu: - Nâng cao chất lượng học sinh giỏi nói chung - Nâng cao ý thức học tập, nhu cầu học tập học sinh - Đáp ứng với nhu cầu học sinh, phụ huynh và tạo điều kiện cho các em phát triển cách toàn diện - Giáo viên môn có kế hoạch cụ thể để phụ đạo cho các em nhằm mục đích nâng cao chất lượng cho các em - Với mục tiêu nâng các em học lực kém lên thành yếu, các em học lực yếu lên thành trung bình, trung bình thành khá Danh sách học sinh giỏi TT HỌ VÀ TÊN Dương Thị Hằng LỚP 6.1 GHI CHÚ (10) Phan Thị Hương 6.1 Từ Thị Bích Loan 6.1 Tạ Thị Thu Thảo 6.1 Chu Bích Ngọc 6.1 Lê Thị Ngọc Ánh 6.2 Phạm Thị Cúc 6.2 Giả Thị Thu Hương 6.2 Từ Thị Bích Hồng 6.2 10 Phan Anh Quân 6.2 11 Nguyễn Thảo Trang 6.2 12 Phan Thị Hồng Hanh 7.1 13 Giả Bích Hạnh 7.1 14 Tạ Thị Huyền 7.1 15 Trần Đức Long 7.1 16 Từ Nhật Khánh 7.1 17 Nguyễn Thu Phương 7.1 18 Chu Thị Hồng Hạnh 7.2 19 Đàm Nữ Quỳnh Trang 7.2 20 Trương Thị Bích Hồng 7.2 21 Chu Văn Hiệp 7.2 (11) Kế hoach thực Thời gian Thỏng 8,9 Tháng 10 22 Chu Thị Phương Thảo 7.2 23 Phan Văn Thao 7.2 24 Phan Thanh Tuấn 7.2 25 Phan Thị Lê 8.1 26 Từ Ngọc Quang 8.1 27 Đàm Long Hiệp 8.1 28 Giả Thị Thùy Linh 8.2 29 Bùi Tiến Lợi 8.2 30 Từ Hồng Phát 8.2 31 Giả Kim Chi 9.1 32 Chu Thị Bích Loan 9.1 33 Diệp Thị Như Quỳnh 9.2 34 Từ Thị Thùy Trang 9.2 Nội dung công việc Phát học sinh giỏi: - Qua đợt khảo sát chất lượng đầu năm - Qua GVCN - Lập danh sách học sinh giỏi theo môn - Tổ chức khảo sát số học sinh giỏi – chọn đội tuyển - Bổ sung tài liệu tham khảo, bồi dưỡng - Bố trí thời gian để BDHS giỏi - Ra các dạng bài tập để HS ôn Ghi ch (12) - Đưa các đề yêu cầu HS giải - GV chấm và chữa đề cho học sinh - Bố trí thời gian để BDHS giỏi - Ra các dạng bài tập để HS ôn Tháng 11,12 - Đưa các đề yêu cầu HS giải - GV chấm và chữa đề cho học sinh - Khảo sát chất lượng học sinh xếp loại giỏi các khối lớp Tháng 1,2 - Bồi dưỡng học sinh có tiềm môn mình - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh có tiềm Tháng 3,4,5 môn mình - Tham gia thi học sinh giỏi huyện Phụ đạo học sinh yếu kém: a) Các tiêu phấn đấu: * Học sinh yếu kếm : 11 em b) Các biện pháp thực hiện: - Phụ đạo theo khả giáo viên - Dùng các phương pháp khác đánh giá kết học tập: kiểm tra viết, vấn đáp, học sinh tự đánh giá lẫn - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, với gia đình học sinh và các tổ chức đoàn thể để nâng cao ý thức học tập, bước nâng cao ý thức học tập các em - Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh hiều hình thức kiểm tra miệng, kiểm tra việc làm bài tập nhà học sinh - Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu thư viện - Phụ đạo HS yếu, kém vào các buổi chiều tuần phòng học (theo lịch ) - Tham mưu với hội khuyến học, hội phụ huynh, có phần thưởng thích đáng cho học sinh tiến Kế hoạch thực Thời gian Nội dung cụng việc Ghi chỳ - Qua đợt khảo sát chất lượng đầu năm - Qua GVCN Thỏng 8, - Lập danh sách học sinh yếu,kém các môn - Tổ chức khảo sát số học sinh yếu,kém để có kế hoạch phụ đạo Tháng 10 - Bố trí thời gian để phụ đạo - Ra các dạng bài tập dễ để HS có thể làm (13) - Giảng và giải kĩ các dạng bài tập quan trọng và yêu cầu học sinh làm lại nhớ các cách giải - Liên tục gọi lên bảng để làm bài tập - Thường xuyên kiểm tra bài tập học sinh - Bố trí thời gian để phụ đạo - Ra các dạng bài tập dễ để HS có thể làm - Giảng và giải kĩ các dạng bài tập quan trọng và Tháng 11, 12 yêu cầu học sinh làm lại nhớ các cách giải - Liên tục gọi HS lên bảng để làm bài tập - Thường xuyên kiểm tra bài tập học sinh - Khảo sát chất lượng học sinh để xem em nào tiến các khối lớp Tháng 1, - Động viên khuyến khích các em cố gắng để có thể tự học và bồi dưỡng cho mình ngày càng tiến - Tiếp tục phụ đạo học sinh yêú, kém môn Tháng 3,4,5 mình (14) TT 10 Dánh sách học sinh yếu kém HỌ VÀ TÊN LỚP Phan Ngọc Hậu 6.1 Lê Văn Sơn 6.2 Trần Thanh Tùng 7.1 Đàm Công Thiết 71 Nguyễn Lệ Quỳnh 7.2 GHI CHÚ Quảng Kim, ngày 25 tháng năm 2012 Duyệt BGH Người lập kế hoạch Tưởng Văn Sơn (15)