- Quan sát và mô tả được đặc điểm hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của giun đất – đại diện cho ngành Giun đốt.. - Thấy được cấu tạo ngoài ( vòng tơ ở mỗi đốt; xác định được mặt[r]
(1)Tuần 08 Ngày soạn : 16/10/2012 Tiết 15 Ngày giảng : 18/10/2012
Bài 16: Thực Hành: Mổ Và Quan Sát Giun Đất (TT).
I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: 1 Kiến thức :
- Trình bày khái niệm ngành Giun đốt
- Quan sát mơ tả đặc điểm hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí giun đất – đại diện cho ngành Giun đốt
- Thấy cấu tạo ngồi ( vịng tơ đốt; xác định mặt lưng, mặt bụng; xác định đai sinh dục ) cấu tạo giun đất
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát nhận dạng hình dạng đặc điểm cấu tạo Giun đất - Biết mổ động vật không xương sống ( mổ mặt lưng môi trường ngập nước ) 3 Thái độ:
- Rèn thái độ nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ làm việc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Tranh vẽ 16.1 16.3 SGK phóng to; bảng phụ; đồ mổ; kính lúp; 2 Học sinh: Bài cũ , mới, tổ giun đất.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút. I/ MỤC ĐÍCH KIỂM TRA:
1 Kiến thức:
- Trình bày khái niệm ngành Giun tròn
- Mơ tả đặc điểm hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí giun đũa – đại diện cho ngành Giun trịn, thích nghi với đời sống kí sinh
- Biết cách phịng tránh bệnh giun trịn kí sinh
- Mở rộng hiểu biết giun tròn ( giun đũa, giun kim, giun móc câu,…)
- Nêu khái niệm nhiễm giun, hiểu chế lây nhiễm biện pháp phịng trừ Giun trịn kí sinh
- Quan sát mơ tả đặc điểm hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí giun đất – đại diện cho ngành Giun đốt
2 Đối tượng:
- Học sinh trung bình – II/ HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra trắc nghiệm khách quan III/ ĐỀ KIỂM TRA VÀ ĐÁP ÁN:
1 Đề kiểm tra:
(2)Câu 1: Khi nói đến giun đũa phát biểu sau khơng đúng? a, Giun đũa hình ống, dài đũa
b, Cơ thể có dọc phát triển nên giun đũa di chuyển hạn chế
c, Giun đũa có lớp vỏ cutincun bao bọc, giúp giun khơng bị phân huỷ dịch tiêu hố d, Giun đũa có khoang thể chưa thức
Câu 2: Đặc điểm loài động vật thuộc ngành Giun tròn là: a, cấu tạo gồm tế bào có kích thước hiển vi
b, động vật đa bào bậc thấp, thể đối xứng toả tròn
c, tiết diện ngang, thể tròn, có khoang thể chưa thức, ống tiêu hố phân hoá d, đối xứng bên, thể dẹp theo chiều lưng bụng
Câu 3: Giun đất có đặc điểm cấu tạo lỗ sinh dục là:
a, lỗ sinh dục mặt bụng đai sinh dục; lỗ sinh dục đực lỗ sinh dục b, lỗ sinh dục mặt lưng đai sinh dục; lỗ sinh dục đực lỗ sinh dục c, lỗ sinh dục mặt bụng đai sinh dục; lỗ sinh dục đực lỗ sinh dục d, lỗ sinh dục mặt lưng đai sinh dục; lỗ sinh dục đực lỗ sinh dục Câu 4: Ở nước ta, tỷ lệ mắc bệnh giun đũa cao vì:
a, dân số nước ta đơng; b, tình hình kinh tế nước ta phát triển; c, trình độ dân trí thấp; d, trình độ văn hố người dân chưa cao; Câu 5: Tác hại Giun tròn gây cho vật chủ là:
a, gây rối loạn hoạt động hệ nội tiết; b, gây vệ sinh mơi trường;
c, gây viêm nhiễm nơi kí sinh tiết chất độc hại cho vật chủ; d, gây cân sinh thái
Câu 6: Ý nghĩa đặc điểm ruột thẳng kết thúc hậu mơn động vật thuộc ngành Giun trịn là:
a, giúp tiêu hoá nhiều thức ăn b, giúp có thời gian nghỉ ngơi dài c, đồng hoá thức ăn hiệu d, giúp thể có cấu trúc gọn nhẹ Câu 7: Giun đất di chuyển nhờ:
a, chun giãn thể kết hợp với đai sinh dục b, chun giãn thể kết hợp với mặt lưng
c, chun giãn thể kết hợp với đuôi d, chun giãn thể kết hợp với vòng tơ Câu 8: Mưa nhiều, giun đất chui lên mặt đất là:
a, để lấy nhiều thức ăn b, để hô hấp
c, để sinh sản d, để tiết chất
Câu 9: Giun đất xem cày sống vì:
a, giúp tăng độ phì cho đất; b, giúp tăng độ chua cho đất; c, giúp giảm độ chua cho đất; d, giúp giảm độ phì cho đất Câu 10: Để phịng bệnh giun đũa kí sinh người, cần:
a, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường tẩy giun b, vệ sinh ăn uống, vệ sinh đồng ruộng tẩy giun
c, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh ăn uống tẩy giun d, vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn sau đại tiện
2 Đáp án:
Câu 10
(3)3 Hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Nêu yêu c u c a b i th c h nh.ầ ủ à ự à
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu yêu cầu thực hành: Mổ quan
sát thể xoang, hệ tiêu hóa, hệ sinh dục hệ thần kinh giun đất
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Nghe ghi nhận thông tin
- Trình bày mẫu vật
Hoạt động 2: Quan sát c u t o c a giun ấ ạ ủ đất.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS nắm cách mổ động vật
không xương sống ( Mổ mặt lưng ) - GV phát đồ mổ cho nhóm
- GV yêu cầu HS tiến hành mổ theo nhóm - Theo dõi, đơn đốc kiểm tra
- Treo tranh câm yêu cầu HS hồn thành tập, vẽ hình thích phận cấu tạo thể xoang, hệ tiêu hóa, hệ sinh dục hệ thần kinh
- Nhận xét chốt
- Thực yêu cầu: Xác định vị trí cần mổ, thao tác phải cẩn thận, tránh vỡ nát nội quan chậu, chậu ngập nước
- HS nhận dụng cụ
- HS tiến hành mổ theo nhóm
- HS hồn thành tập, vẽ hình thích phận cấu tạo thể xoang, hệ tiêu hóa, , hệ sinh dục hệ thần kinh
- Toàn lớp thống
Tiểu kết: Cầu tạo giun đất:
Thể xoang: Nằm thành thể thành ruột, chứa đầy dịch.
Hệ tiêu hóa: Miệng hầu diều ( chứa thức ăn) dày ( nghiền thức ăn nhờ enzyme ) ruột ( hấp thụ thức ăn ) ruột tịt hậu mơn
Hệ sinh dục: Lưỡng tính, có túi sinh dục đực cái, có túi nhận tinh. Hệ thần kinh: Chuỗi thần kinh, hạch thần kinh dây thần kinh. IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
1 Củng cố - Đánh giá:
* Hồn thành thích cấu tạo hệ tiêu hóa hệ hơ hấp tranh câm 2 Nhận xét – Dặn dò:
Nhận xét tình hình học tập lớp
Dặn dị: - Vẽ hình thích cấu tạo ngồi cấu tạo giun đất
- Chuẩn bị mới: “Một số giun đốt khác đặc điểm chung ngành Giun đốt ”
Lớp: 7A … Bài Thực hành số 2:
Nhóm: … MỔ VÀ QUAN SÁT GIUN ĐẤT
Điểm: … BÀI THU HOẠCH
(4)(5)