Giao an lop 5Tuan 8

- Trình bày kết quả  Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét H.động 2: 14’ * Dựa theo dàn ý đã lập, viết một - 1 học sinh đọc yêu cầu đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương -[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày 08/10/2012 – 12/10/2012) --- - THỨ MÔN TIẾT Chào cờ Đạo đức 8 TÊN BÀI HỌC Nhớ ơn tổ tiên HAI 08/10/2012 Tập đọc 15 Kì diệu rừng xanh Lịch sử Xô viết Nghệ - Tĩnh BA 09/11/2011 TƯ 10/11/2011 Toán 36 Số thập phân Chính tả Toán 37 LTVC 15 Kể chuyện Nghe - viết : Kì diệu rừng xanh So sánh hai số thập phân Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tập đọc 16 Trước cổng trời Toán Khoa học 38 15 Tập làm văn 15 Toán 39 Luyện tập Phòng bệnh viêm gan A Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung NĂM 11/11/2011 SÁU 12/10/2011 Kĩ thuật Nấu cơm (tiết 2) LTVC 16 Nhạc Địa lí Luyện tập từ nhiều nghĩa Dân số nước ta Toán 40 Viết các số đo độ dài dạng số … Khoa học 16 Tập làm văn 16 SHL HIỆU TRƯỞNG Phòng tránh HIV/AIDS Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn … ) KHỐI TRƯỞNG Thứ hai ngày 08 thàng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC (T8) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh biết có tổ tiên, người phải nhớ ơn tổ tiên - Học sinh biết làm việc cần làm phù hợp khả thể lòng biết ơn tổ tiên - HS giỏi Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Giáo dục giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Chuẩn bị: - Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên - PP: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoịa trò chơi, … III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 4’ - Cho học sinh đọc ghi nhớ - học sinh - Nhận xét, cho điểm 3, Bài mới:30’ a GTB: 1’ - Dựa vào mục tiêu GTB: “Nhớ - Học sinh nghe b, THB: ơn tổ tiên” (tiết 2) HĐ 1: 10’ - Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em nghĩ gì nghe, đọc các - Hàng năm, nhân dân ta tiến thông tin trên hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ - Lòng biết ơn nhân dân ta đối Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 với các vua Hùng hàng năm thể điều gì? 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng nhất là đền Hùng Vương - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương  Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung HĐ 2: 10’ - Nhận xét, Giới thiệu truyền - Khoảng em thống tốt đẹp gia đình, dòng họ tuyên dương 1/ Mời các em lên giới thiệu - Tự giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình 2/ Chúc mừng và hỏi thêm - Em có tự hào các truyền Rất tự hào Vì truyền thống thống đó không? Vì sao? đó rất tốt đẹp - Em cần làm gì để xứng đáng Giữ gìn và phát huy với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung Củng cố: 4’ - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, - Thi đua dãy, dãy nào tìm nhiều đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên  thắng - Tuyên dương Dặn dò: 1’ - Đọc ghi nhớ - Thực hành điều đã học - Chuẩn bị: “Tình bạn” (Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn”) - Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH (T 15) I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng - Học sinh hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người II Chuẩn bị: - Thầy:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm các vật - PP: đàm thoại, giảng giải.luyện tập, thi đua - Trò : Vẽ tranh tả vẻ đẹp cây nấm rừng - Vẽ muông thú, vượn bạc má, chồn sóc, hoẵng III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL Ổn định:1’ - Hát KTBC:4’ +Đọc thuộc lòng bài thơ và tìm - Từng học sinh thực các hình ảnh đẹp thể gắn bó yêu cầu người với thiên nhiên bài thơ +Mời bạn đọc khổ thơ cuối và nêu nội dung chính bài thơ? +Mời bạn chọn đọc khổ thơ mình thích nhất và nêu giọng đọc bài thơ?  Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: 30’ a GTB:1’ Bài đọc “Kì diệu rừng xanh” nhà văn Nguyễn Phan Hách hôm mang đến cho các em cảm xúc vẻ đẹp rừng xanh b LĐ_THB - học sinh đọc toàn bài Luyện Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ - Học sinh đọc lại các từ khó đọc:10’ sau: lúp xúp bóng cây thưa, lâu - Học sinh đọc từ khó có đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua câu văn lá xanh, rừng rào rào chuyển động - Bài văn chia thành mấy đoạn? - đoạn + Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp chân” + Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìn theo” + Đoạn 3: Còn lại -Y/c đọc nối đoạn kết - học sinh đọc nối hợp sửa lỗi, giải nghĩa đoạn + mời bạn nhận xét Giáo viên treo ảnh các vật: vượn bạc má, mang - Cho luyện đọc nhóm đôi Luyện đọc - Y/c đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài THB:10’ - Đọc đoạn - Một vạt nấm rừng mộc suốt - Những cây nấm rừng đã khiến các dọc lối thành phố bạn trẻ có liên tưởng thú vị gì? nấm, nấm là lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả tưởng mình người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Đọc đoạn - Những vượn bạc má ôm - Những muông thú rừng đựơc gọn ghẽ chuyền nhanh miêu tả nào? tia chớp, chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo; mang vàng ăn cỏ, chân vàng giẫm trên thảm lá vàng - Đọc đoạn -Vì có phối hợp nhiều sắc - Vì rừng khộp gọi là vàng không gian rộng “giang sơn vàng rợi”? lớn L đọc diễn cảm: 9’ Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ - Nêu nội dung chính bài? đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người - Những liên tưởng ấy làm cảnh vật - Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm đẹp nào? lãng mạn, thần bí truyện cổ - Giáo viên treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh - Hoạt động nhóm, cá nhân - cần đọc đoạn với giọng - Học sinh thảo luận nhóm đôi nào? thảo luận nhóm đôi phút + Đoạn 1: +đọc chậm rãi, thể thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ + Đoạn 2: + đọc nhanh câu miêu tả hình ảnh ẩn, muông thú + đọc chậm rãi, thong thả + Đoạn 3: câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng cánh rừng sắc vàng mênh mông, nhấn giọng từ ngữ miêu tả đặc điểm bật cảnh - Mời bạn đọc lại toàn bài - học sinh đọc lại - Chọn dãy bạn, đọc tiếp sức - Học sinh đọc + mời bạn nhận đoạn (2 vòng) xét 4: Củng cố: 3’ - Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn - Học sinh đại diện dãy đọc + cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi dãy cử đặt câu hỏi lẫn bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà mình thích nhất  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò: 2’ - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Trước cổng trời -LỊCH SỬ XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH (T 8) I Mục tiêu: Học sinh biết: - Kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An, Hà tĩnh Xô Viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao phong trào CMVN 1930 - 1931 - Biết số biểu xây dựng sống văn minh, tiến thôn xã - Giáo dục học sinh biết ơn người trước II Chuẩn bị: - Thầy: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam Tư liệu lịch sử bổ sung - PP: Hỏi đáp, trực quan, T.luận, giảng giải - Trò : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử phong trào XVNT III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC:4’ a) Đảng CSVN thành lập a) Từ 1929, nước ta đời nào? tổ chức cộng sản Bắc, Trung, Nam Các tổ chức này lãnh đạo phong trào đấu tranh chống Pháp, giúp đỡ lại công kích lẫn Để tăng cường sức mạnh CM, cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập Đảng nhất Đó là Đảng CSVN b) Đảng CSVN đời vào thời b) Đảng CSVN đời vào ngày gian nào? Do chủ trì? 3/2/1930, lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc chủ trì c) Ý nghĩa lịch sử kiện c) Đảng đời là kiện lịch sử thành lập Đảng CSVN? quan trọng, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có Đảng lãnh đạo đúng đắn, liên tiếp giành nhiều chiến thắng to lớn Bài mới: 30’ a GTB:1’ “Xô Viết Nghệ Tĩnh” b THB: HĐ 1: 16’ Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 - Giáo viên tổ chức cho học - Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng số liệu ngày tháng xảy biểu hàng trăm người bị thương” tình (khoảng - em) Hãy trình này lại biểu tình Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân Hưng Yên (Nghệ An)? huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo thị xã Vinh, vừa vừa hô to hiệu chống đế quốc Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp không ngăn nên đã cho máy bay ném bom vào đoàn người, làm hàng trăm người bị thương, 200 người chết  Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh: Từ đó, ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh - kiện năm 1930: Suốt tháng và tháng 10/1930 nông dân tiếp tục dậy đánh phá các huyện lị, đồn điền, nàh ga, công sở Những kẻ đứng đầu các thôn xã bỏ trốn đầu hàng Nhân dân cử người lãnh đạo Lần đầu tiên, nhân dân có chính quyền mình H.động 2:16’ Từ nhân dân ta có chính quyền, có người lãnh đạo thì đời sống các thôn xã nào, các em bước sang hoạt động - Giáo viên tiến hành chia lớp thành nhóm (hoặc nhóm) Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh a) +Nhóm Hưng Yên :Trong thời kì 1930 - 1931, các thôn xã Nghệ Tĩnh đã diễn điều gì mới? - HS họp thành nhóm a) Không xảy lưu manh, trộm cắp Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi b) Nhóm Nghệ An: Sau b) Đời sống tinh thần nhân dân nắm chính quyền, đời sống tinh có nhiều thay đổi: tối nào đình làng thần nhân dân diễn vui hội, bà nô nức nào? họp, nghe nói chuyện, giải thích chính sách bàn công việc chung c) Nhóm Hà Tĩnh: Bọn phong c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng kiến và đế quốc có thái độ thủ đoạn dã man để đàn áp nào? d) Nhóm Vinh: Hãy nêu kết d) Đến năm 1931, phong trào bị phong trào Xô Viết Nghệ dập tắt Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ Tĩnh? Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bót, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết  Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại - Trình bày hiểu biết khác em phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? - Học bài - Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học -TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU (T36) I Mục tiêu: Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi II Chuẩn bị: GV:SGK, bảng phụ PP: Đàm thoại, thực hành, trực quan, thi đua HS: SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát 162 2 KTBC:4’ - Y/c hs chuyển phân số thập phân thành hỗn số, số thập phân - 10 =16 10 -16,2 605 100 =6 100 =6,05 - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới:30’ a GTB:1’ “Số thập phân nhau” b THB: HĐ 1: 6’ a Y/c HS tự đổi: -Rút kết luận 9dm=90cm 9dm=0,9m; 90cm=0,90m Nên 9m=0,90m Vậy Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân thì số thập phân nó HĐ 2: 7’ b Y/c HS tự đổi: - -Rút kết luận c Y/c HS tự đổi: 0,9 =0,90=0,900=0,9000 8,75=8,750=8,7500=8,75000 12=12,0=12,00=12,000 Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bên phải phần thập phân thì bỏ chữ số đó ta số thập phân nó 0,9000=0,900=0,90=0,9 8,75000=8,7500=8,750=8,75 12,000=12,00=12,0=12 c Luyện tập: Bài 1:7’ Cho HS tự bỏ chữ số Bài 2:5’ Cho HS viết thêm chữ số - Học sinh nêu và trình bày miệng a 7,8 64,9 3,04 b 2001,3 35,02 100,01 a.5,612 17,200 480,590 b.24,500 80,010 14,678 Củng cố: 2’ Nhắc lại qui tắc vừa học Liên hệ GD Dặn dò: 1’ Nhận xét tiết học Chuẩn bị: So sánh số thập phân =========================================================== Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ KÌ DIỆU RỪNG XANH (T 8) I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2), tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - Thầy: bảng phụ Giấy ghi nội dung bài - Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, luyện tập, đ.thoại - Trò: Bảng con, nháp III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 4’ - Giáo viên đọc cho học sinh viết - học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia - Lớp viết nháp có các thành ngữ sau để kiểm tra - Lớp nhận xét cách đánh dấu - Nêu quy tắc đánh dấu + Sớm thăm tối viếng các nguyên âm đôi iê, ia + Trọng nghĩa khinh tài + Ở hiền gặp lành + Làm điều phi pháp việc ác đến + Một điều nhịn là chín điều lành + Liệu cơm gắp mắm  Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3, Bài mới:30’ a GTB: 1’ - Dựa vào mục tiêu GTB: Kì diệu b, THB: rừng xanh HĐ 1: 10’ - HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả - Giáo viên nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, …… - Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh - Giáo viên đọc câu phận câu cho HS viết - Giáo viên đọc lại cho HS dò bài HĐ 2: 10’  Bài 3:3’  Bài 4:3’ - Nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh viết bảng - Học sinh đọc đồng - Học sinh viết bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Giáo viên chấm - HDSH làm bài tập  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - HS gạch tiếng có vần yê - Học sinh gạch chân các tiếng ya và nhận xét cách đánh dấu có chứa yê, ya: khuya, truyền thuyết, xuyên yên  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - Giáo viên nêu: - Lớp nhận xét + Nguyên âm đôi iê đứng tiếng có âm đệm và không có âm cuối viết là ya Tất có từ, không có dấu là khuya, pơ-luya, xanh-tuya, phéc-mơ-tuya + Nguyên âm đôi iê đứng tiếng có âm đệm và âm cuối ghi hai chữ cái y và ê dấu đánh trên chữ cái thứ hai âm chính Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc đề - Cho hs quan sát tranh SGK làm bài - Học sinh làm bài: tập Phát phiếu cho hs trình bày a) thuyền, thuyền b) khuyên  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc bài thơ Yêu cầu HS đọc bài - Cho hs qs tranh SGK và nêu tên  Giáo viên nhận xét - học sinh đọc đề - Lớp quan sát tranh SGK - Học sinh sửa bài: yểng, hải yến, đỗ quyên - Lớp nhận xét Củng cố: 3’ - Giáo viên phát ngẫu nhiên cho - HS thảo luận xếp thành nhóm tiếng có các chữ tiếng với dấu đúng vào âm chính  GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà -TOÁN SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN(T37) I Mục tiêu: - Học sinh biết so sánh hai số thập phân và biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ, hệ thống câu hỏi - PP: Đàm thoại, thực hành, quan sát, luyện tập, … - Trò: Vở nháp, SGK, bảng III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 4’ - Y/c hs tạo số thập phân - Thực hiện: số thập phân: 28,25; 15,02; 28,250; 15,020 21,1 21,100 - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới:30’ a GTB:1’ “So sánh số thập phân” b THB: HĐ 1: 6’ - Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m và 7,9m - Hướng dẫn HS tìm cách SS độ - Làm vào nháp dài cách đổi dm 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Vậy 81dm > 79 dm Suy ra: 8,1m > 7,9m (Phần nguyên 8>7) - Y/c hs dựa vào kết SS rút - Thảo luận rút qui tắt: Trong hai qui tắt SS phân số số thập có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn thì số đó lớn - Nêu VD 2: SS 35,7m và - Nhận xét: Có phần nguyên 35,698m Y/c hs nhận xét phần (35m) ta SS phần thập phân: nguyên và phần thập phân 7dm 700mm số thập phân và gợi ý cách SS 10 698 m 698mm 1000 - Vì 700mm > 698mm 698 m m 1000 - Nên: 10 _ Kết luận: 35,7m>35,698m (Phần nguyên nhau, hàng phần mười có 7>6) - Kết luận: Trong số thập phân - Nhắc lại có phần nguyên nhau, số phần thập phân nào có hàng phần mười lớn thì số đó lớn HĐ 2: 4’ Ví dụ: - Học sinh nêu và trình bày miệng 78,469 và 78,5 78,469 < 78,5 ( Vì phần nguyên 120,8 và 120,76 nhau, hàng phần mười có 630,72và 630,7 4<5) - Tương tự hai bài còn lại - Rút qui tắt - Cho HS rút qui tắt c Luyện tập: - Nêu: a) 48,97 < 51,02 Bài 1: 5’ - Y/c hs làm vào nháp và nêu b) 96,4 > 96,38 miệng c) 0,7 > 0,65 Bài 2: 7’ -Viết các số sau theo thứ tự từ bé 6,375 < 6,735<7,19<8,72<9,01 đến lớn - Cho thi đua tiếp sức Củng cố: 2’ - HS nhắc lại kiến thức đã học - Thi đua so sánh nhanh, xếp - Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ; nhanh, 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85 Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T15) MỞ RỘNG VỐN TỪ: “THIÊN NHIÊN” I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ Tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ ghi bài tập - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra bài cũ - Hình ảnh tả làn sóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt - PP: Thảo luận nhóm, giảng giải hỏi đáp - Trò : Tranh ảnh sưu tầm minh họa cho từ ngữ miêu tả không gian: chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiều sâu III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định: 1’ - Hát KTBC: 4’ Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa” - Học sinh sửa bài tập phân biệt nghĩa từ cách đặt câu với từ: + đứng + + nằm - Chấm học sinh - Học sinh nhận xét bài bạn  Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: 30’ a GTB:1’ “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” b THB: * H.động 1: 4’ Tìm hiểu nghĩa từ “thiên - Hoạt động nhóm đôi, lớp nhiên” - Tổ chức cho học sinh thảo - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời luận nhóm đôi (Phiếu học tập) câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK) - Yêu cầu: 1/ Nhặt từ ngữ - Trình bày kết thảo luận thiên nhiên từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ là gì? “thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng  Lặp lại: “Thiên nhiên là tất vật, tượng không người tạo ra”  Giáo viên chốt và ghi bảng H.động 2: 8’ Xác định từ các vật, - Hoạt động cá nhân tượng thiên nhiên  Gạch bút chì mờ + Đọc các thành ngữ, tục ngữ từ các vật, + Nêu yêu cầu bài tượng thiên nhiên có các thành ngữ, tục ngữ: a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sông phải lụy đo d) Khoai đất lạ, ma đất quen - Nghĩa thành ngữ “Lên thác xuống ghềnh”? - Câu thành ngữ “Góp gió thành bão” khuyên ta điều gì? - Khi nào dùng đến tục ngữ “Qua sông phải lụy đò”? - Em hiểu gì tục ngữ “Khoai đất lạ, mạ đất quen”? - Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả sống - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ tạo thành cái lớn, sức mạnh lớn  Đoàn kết tạo sức mạnh - Muốn việc phải nhờ vả người có khả giải - Khoai trồng nơi đất mới, đất lạ thì tốt, mạ trồng nơi đất quen thì tốt + Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữ trên và nêu từ vật, tượng thiên nhiên ấy (cho đến thuộc lòng)  Giáo viên chốt: “Bằng việc dùng từ vật, tượng thiên nhiên để xây dựng nên các tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ta đã đúc kết nên tri thức, kinh nghiệm, đạo đức rất quý báu” * H.động 3:12’ : Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả - Hoạt động nhóm thiên nhiên + Chia nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm  Nhóm 1: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều rộng  Nhóm 2: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều dài (xa)  Nhóm 3: Tìm và đặt câu với ngữ tả chiều cao  Nhóm 4: Tìm và đặt câu với ngữ tả chiều sâu  Nhóm 5: Tìm và đặt câu với ngữ miêu tả tiếng sóng  Nhóm 6: Tìm và đặt câu với ngữ miêu tả làn sóng nhẹ  Nhóm 7: Tìm và đặt câu với - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn cùng - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng từ - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi từ - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm từ - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì cạp, càm cạp, lao xao, thì thầm từ - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên từ - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn ngữ miêu tả đợt sóng mạnh trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp + Giáo viên theo dõi, nhận xét, + Từng nhóm dán kết tìm từ lên đánh giá kết làm việc bảng và nối tiếp đặt câu nhóm + Nhóm khác nhận xét, bổ sung 4: Củng cố: 5’ + Tổ chức cho dãy thi tìm + Thi theo cá nhân thành ngữ, tục ngữ khác  em dãy A  mượn các vật, tượng  em dãy B thiên nhiên để nói vấn + Dãy nào không tìm trước thì đề đời sống, xã hội thua Dặn dò: 1’ + Tìm thêm từ ngữ “Thiên nhiên” + Làm vào bài tập 3, + Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học -KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (T8) I Mục tiêu: Biết kể lời nói mình câu chuyện đã nghe và đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên, biết nghe và nhận xét lời kể bạn Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II Chuẩn bị: - Thầy: Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh các em không tìm được) - Phương pháp: Đàm thoại, Kể chuyện, … - Trò : Câu chuyện người với thiên nhiên III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 4’ - Học sinh kể lại chuyện Cây cỏ - học sinh kể tiếp nước Nam - Nêu ý nghĩa - học sinh Bài mới:30’ a GTB: 1’ - Trong kể chuyện hôm nay, -HS lắng nghe gắn với chủ điểm học “Con người với thiên nhiên”, các em tập kể câu chuyện đã nghe, đọc nói quan hệ gắn bó người với thiên nhiên b HDKC:10’ - Gạch chữ quan Đề: Kể câu chuyện em đã c THKC:15’ trọng đề bài (đã viết sẵn nghe hay đọc nói quan hệ trên bảng phụ) người với thiên nhiên - Đọc đề bài - Gọi hs đọc gợi ý - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện - Y/c hs giới thiệu câu chuyện - Lần lượt học sinh nối tiếp nói kể trước lớp tên câu chuyện kể - Cho hs kể theo nhóm - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện - Nêu yêu cầu: Kể chuyện - Học sinh kể chuyện nhóm, nhóm, trao đổi ý nghĩa câu trao đổi ý nghĩa truyện chuyện Đại diện nhóm kể - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện chuyện chọn câu chuyện trước lớp hay nhất cho nhóm sắm vai kể - Trả lời câu hỏi các bạn nội lại trước lớp dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong - Nhận xét - Cho hs thi kể trước lớp - Thi kể - Giáo viên nhận xét tuyên - Lớp bình chọn người kể chuyện hay dương nhất Củng cố: 3’ - Tập kể chuyện cho người thân nghe Dặn dò:2’ - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học =========================================================== Thứ tư ngày 10 tháng 10năm 2012 TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI (T 16) I Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh sống vùng cao - Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ - PP: Thực hành, đàm thoại, giảng giải, thi đua - Trò : Sưu tầm tranh ảnh khung cảnh thiên nhiên vùng cao III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổnđịnh: 1’ - Hát KTBC: 4’ Y/c HS đọc đoạn bài Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi 3.Bài mới:30’ a GTB:1’ - Giáo viên giới thiệu bài thơ: - Học sinh lắng nghe “Trước cổng trời” b luyện đọc THB luyện đọc: - Mời bạn đọc lại toàn bài - Học sinh đọc 10’ - Cần đọc đúng các từ ngữ: - Học sinh phát âm từ khó khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, - Học sinh đọc từ khó có câu vạt nương, Giáy, thấp thoáng thơ - Mời bạn đọc nối - học sinh đọc nối kho, kết hợp sửa chữa và khổ + mời bạn nhận xét giải nghĩa từ - cổng trời (cổng lên trời, cổng - Học sinh giải nghĩa phần chú giải bầu trời) - áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc) -nhạc ngựa (chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa) Y/c HS đọc nhóm đôi HS đọc nhóm đôi Đọc lại toàn bài Tìm hiểu bài :12’ + Thầy mời đại diện các nhóm - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu lên bốc thăm nội dung làm việc cầu làm việc nhóm nhóm mình - Nhóm 1,2: Đọc khổ thơ - Nhóm 3,4: Đọc khổ thơ và - Nhóm 5,6: Đọc toàn bài thơ - Nhóm 7,8: Đọc toàn bài thơ - Yêu cầu học sinh thảo luận: - Học sinh thảo luận Vì địa điểm bài gọi là + Vì đó là đèo cao vách đá, cổng trời? từ đỉnh đèo có thể nhín thấy khoảng trời rộng, có mây bay, gió thoãng, +Hãy tả lại tranh thiên nhiên + tự miêu tả theo cảm nhận bài thơ +Trong nhửng cảnh vật, em thích +Hình ảnh lên màn sương nhất là cảnh nào? Vì sao? huyền ảo… - Giáo viên treo tranh “Cổng - Học sinh quan sát tranh trời” cho học sinh quan sát +Điều gì khiến cánh rừng sương + Hình ảnh người,, nấy tất bật, giá ấm lên? rộn ràng với công việc: Người Tày từ khắp ngả…tìm măng hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suốt triền rừng hoang dã… - Nêu nội dung chính bài? - Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương Rèn đọc diễn - Cần đọc với giọng nào? - giọng sâu lắng, ngân nga thể cảm 10’ Thầy mời các bạn thảo luận niềm xúc động tác giả trước vẻ nhóm đôi phút đẹp vùng núi cao - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi - học sinh thể cách nhấn giọng, sẵn khổ thơ ngắt giọng - Thầy mời các bạn đọc nối tiếp - Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét theo bàn - HS thi đua đọc thuộc lòng bài thơ Cho thi đua đọc thuộc lòng bài thơ  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố:3’ - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc - Học sinh thi đua lòng khổ thơ 3) (2 dãy)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?” - Nhận xét tiết học -TOÁN LUYỆN TẬP(T 38) I Mục tiêu: - Biết so sánh số thập phân , xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai - PP: Đàm thoại, luyện tập, thực hành, … - Trò: Vở toán, SGK III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 4’ 1/ Muốn so sánh số thập phân ta - Học sinh trả lời làm nào? Cho VD (học sinh so sánh) 2/ Nếu so sánh hai số thập phân mà phần nguyên ta làm nào? - Nhận xét, cho điểm Bài mới:30’ a GTB: 1’ Dựa vào mục tiêu GTB: “Luyện tập” b Luyện tập - Y/c hs đọc yêu cầu BT1:Điền dấu > Bài 1: 5’ ,<, = - Bài này có liên đến kiến thức nào ? Bài 2:6’ Viết các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3:5’ Tìm chữ số x, biết: 9,7x8 < 9,718 Bài 4:5’ a) Tìm số tự nhiên x, biết: 0,9 < x < 1,2 Củng cố: 3’ - Thi đua dãy:  Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 85 42,518 ; 45,5 ; 42,358 ; 10 Dặn dò:1' - So sánh số thập phân 84,2 > 84,19 47,5=47,500 6,843< 6,85 90,6>89,6 - Thi tiếp sức: 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7< 6,02 X=0 X=1 - Học sinh nhắc lại - Thi đua tiếp sức - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học KHOA HỌC (T15) PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: - Học sinh biết cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A, B II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh phóng to, thông tin số liệu - PP: Trực quan, đàm thoại, thảo luận - Trò : HS sưu tầm thông tin III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CBLL 1.Ổn định: 1’ KTBC: 4’ - Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não lây truyền nào? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Bệnh viêm não là loại vi rút gây - Muỗi cu-lex hút các vi rút có máu các gia xúc và các động vật hoang dã truyền sang cho người lành - Bệnh viêm não nguy hiểm - Bệnh dễ gây tử vong, sống có nào? thể bị di chứng lâu dài bại liệt, mất trí nhớ - Chúng ta phải làm gì để phòng - Tiêm vắc-xin phòng bệnh bệnh viêm não? - Cần có thói quen ngũ màn kể - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: 30’ a.GTB:1’ b THB: H Đ 1:10’ H Đ 2:15’ Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - Dựa vào mục tiêu GTB: “ Phòng bệnh viêm gan A” - Giáo viên chia lớp làm nhóm y/c hs đọc lời thoại SGK thảo luận theo câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? - Thảo luận, trình bày: + Do vi rút viêm gan A + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Bệnh lây qua đường tiêu hóa (virút viêm gan A có phân ngưòi bệnh, có thể lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không sạch, … ) - Y/c HS quan sát hình 2, 3, 4, - Thực hiện, trình bày: SGK thảo luận nhóm đôi + Chỉ và nói nội dung hình + Giải thích tác dụng việc H2: Uống nước đun sôi để nguội làm hình việc H3: An thức ăn d0ã nấu chín phòng trành bệnh viên gan A H4: Rửa tay nước và xà phòng trước ăn H5: Rửa tay nước và xà phòng sau đại tiện - Nêu cách phòng bệnh viêm gan - Ăn chín, uống sôi, rửa tay A? trước ăn và sau tiểu tiện - Người mắc bệnh viêm gan A và - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa viêm gan B cần lưu ý điều gì? nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, không uống rượu - Nhận xét, kết luận - nhận xét - Bạn có thể làm gì để phòng - Trả lời bệnh viêm gan A - Xem lại bài -Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (T15) I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý viết văn tả cảnh đẹp địa phương II Chuẩn bị: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn - Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập, trực quan III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổnđịnh:1’ - Hát KTBC: 4’ - Giáo viên chấm 3, bài nhà đã - Học sinh trình bày nối tiếp hoàn chỉnh đoạn văn tả cảnh sông nước 3.Bài mới:30’ a GTB: 1’ Luyện tập làm đơn b LT: Bài 1:15’ - Y/c HS dựa vào điều đã - Thực quan sát, lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương - Phát phiếu khổ to - Trình bày - Nhận xét - Nhận xét Bài 2:12’ - Y/c HS dựa vào dàn ý đã lập viết - Đọc gợi ý để làm bài đoạn văn - Đọc vài bài trước lớp - Gọi học sinh đọc gợi ý SGK -Nhận xét sửa chửa - Cho HS làm bài - Cho điểm, tuyên dương Củng cố: 2’ - Khi viết đoạn văn cần chú ý - Cần có mở đoạn, thân đoạn, kết gì ? đoạn  Giáo viên chốt Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị luyện tập tả cảnh =========================================================== Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (T39) I Mục tiêu: - Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị biểu thức cách thuận tiện nhất - Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, luyện tập, trực quan, … - Trò: Vở nháp - SGK - Bảng III Các hoạt động: HĐ CBLL 1.Ổn định:1’ KTBC: 4’ Bài mới:30’ a GTB: 1’ b.Luyện tập: Bài 1: 4’ Bài 2: 5’ Bài 3: 6’ Bài 4: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Nêu cách so sánh số thập phân? - Làm bài Vận dụng so sánh 102,3 102,45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12,53; 21,35; 42,83; 34,38 - Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Dựa vào mục tiêu GTB: “Luyện tập chung” - Nêu yêu cầu bài - Gọi hs đọc các số - Nhận xét, đánh giá - Y/c HS đọc bài tập - Đính bảng phụ viết bài tập gọi hs lên bảng viết số thập phân - Nêu - Đọc - Lớp nhận xét, bổ sung - Viết số: a) 5,7 ; b) 32,85 c) 0,01 ; d) 0,304 - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh thi đua, đội - Thi đua: nào nhanh đúng thắng Kết quả: 41,538; 41,835; 42,358; 42,583 - Nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh tự - Trình bày: 36 45 6 5 9 làm bài, phát phiếu cho hs trình bày  54 5 a) 5 56 63 7 9 7  49 8 b) 8 Củng cố: 3’ Dặn dò: 2’ - Nhận xét, sửa chữa - Nêu nội dung vừa ôn - Liên hệ thực tế - Ôn lại các quy tắc đã học - Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài” - Nhận xét tiết học (dành HS giỏi) - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu Kĩ thuật (T8) NẤU CƠM (tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình II Chuẩn bị: - GV:Gạo, nồi nấu cơm, bếp, lon đong gạo, rá vo gạo, đũa nấu cơm, nước, phiếu HT - PP: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, luyện tập, III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát 2.KTBC: 4’ - Nêu số dụng cụ nấu ăn - Nêu gia đình - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Trình bày chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới:30’ - Dựa vào mục tiêu GTB: “Nấu - Nghe cơm” a GTB:1’ b.THB: HĐ 1:8’ - Nêu cách nấu cơm gia đình em - Nấu cơm nồi trên bếp (bếp củi, ga, dầu, điện, than) - Nấu cơm nồi cơm điện - Nhận xét sửa chửa - Nhận xét sửa chửa - Nấu cơm nồi trên bếp đun và - Suy nghĩ trả lời nấu cơm nồi cơm điện nào để cơm chín dẻo ? Hai cách nấu này có ưu nhược điểm gì ? có điểm nào giống và khác ? HĐ 2: 5’ - Y/c thảo luận nhóm cách nấu - Đọc mục và quan sát H1, 2, cơm bếp đun (phát phiếu HT) liên hệ thực tiển cách nấu cơm gia đình - Chú ý: + Lấy gạo để nấu cơm: Xác định + Cơm phải chín đều, dẻo, không lượng gạo, dùng lon đong gạo vào khê, không cháy rá + Làm gạo và nồi nấu cơm + Đổ nước vào nồi vừa đủ + Đặc nồi nấu lên bếp, đun sôi nước, đổ gạo vào nồi, dùng đũa nấu dảo đếu gạo + Đậy nắp đun to lửa cạn, đảo gạo lần nũa giảm lửa nhỏ + Sau 10 phút đến 15 phút cơm chín HĐ 3: 15’ - Thực các thao tác nấu cơm - Thực bếp đun Củng cố: 3’ - Nhắc lại cách nấu cơm bắng bếp đun và nhà nấu Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Luộc rau” LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA (T16) I Mục tiêu: - Nắm điểm khác biệt từ nhiều nghĩa và từ đồng âm Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa và mối quan hệ các nghĩa từ nhiều nghĩa - Phân biệt nhanh từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa là tính từ - Có ý thức sử dụng từ đúng và hợp nghĩa II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ ghi bài tập - Bộ dụng cụ chia nhóm ngẫu nhiên - PP: Thảo luận nhóm, thực hành, trực quan - Trò : Chuẩn bị câu hỏi để kiểm tra bài cũ (hỏi bạn) III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC: 4’ “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nêu số từ chủ đề thiên nhiên, tự - Lớp nhận xét, bổ sung đặt câu - Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:30’ a GTB: 1’ “Luyện tập từ nhiều nghĩa” b.luyện tập: * Yêu cầu thảo luận 5’: - Thảo luận (5 phút) Bài tập1:10’ Trong các từ gạch chân đây, từ nào là từ đồng âm nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? a) Chín Hạt lúa phát triển đến mức thu - Lúa ngoài đồng đã chín vàng hoạch được) và từ chín câu - Tổ em có chín học sinh (suy nghĩ kĩ càng): Từ nhiều - Nghĩ cho chín hãy nói nghĩa - Từ chín câu (tiếp theo số 8) và chín 1,3: từ đồng âm b) Đường: b) Đường - Bát chè này nhiều đường nên ăn rất - Từ đường câu 2(vật nối liền hai đầu) và từ đường câu - Các chú công nhân chữa 3(lối đi): từ nhiều nghĩa đường dây điện thoại - Từ đường câu (chất kết - Ngoài đường, người đã lại tinh vị ngọt)và đường câu nhộn nhịp 2,3: từ đồng âm c) Vạt c) Vạt - Những vạt nương màu mật - Từ vạt câu (mảnh đất trồng Lúa chín ngập lòng thung trọt trải dài trên đồi núi)và từ vạt - Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu câu 3(thân áo): từ nhiều gậy tre nghĩa - Những người Giáy, người Dao - Từ vạt câu 2(đẽo xiên)và từ vạt Bài tập 2:5’ Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh nắng chiều * Chốt: Nghĩa từ đồng âm khác hẳn Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với (ghi bảng ) - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi phát phiếu cho hai hs: Trong câu văn, thơ sau BH, từ xuân dùng với nghĩa nào ? a) Mùa xuân là Tết trồng cây Làm cho đất nước càng ngày càng xuân 1, 3: từ đồng âm - Nhận xét, bổ sung - Nhắc lại HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi a) Từ xuân thứ nhất mùa đầu tiên mùa Từ xuân thứ hai nghĩa tươi đẹp c) Ông Đỗ Phủ là người làm thơ rất b) Từ xuân có nghĩa là tuổi tiếng Trung Quốc đời nhà Đường, có câu rằng: “Nhân sinh thất thập hi”, nghĩa là: “Người thọ 70 xưa hiếm”.(…) Khi người ta đã ngoài 70 xuân, thì tuổi tác càng cao, sức khoẻ càng thấp - Nhận xét - Nhận xét, bổ xung Bài tập 3:4’ - HS đọc y/c bài tập, cho hs đặt câu - đặt câu và nêu nháp và nêu - Nhận xét, tuyên dương hs có câu hay - nhận xét, bình chọn Củng cố:2’ - Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển - Làm nào để phân biệt từ nhiều - TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn nghĩa và từ đồng âm? - TNN: nghĩa có liên hệ 5.Dặn dò:1’ - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học TIẾT : - ÔN TẬP BÀI HÁT : + REO VANG BÌNH MINH + CON CHIM HAY HÓT - NGHE NHẠC I MỤC TIÊU : - HS biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết vỗ tay đệm theo bài hát - HS hát kết hợp vận động phụ họa II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Nhạc cụ quen dùng - Đàn giai điệu , đệm và hát các bài cho HS ôn tập Học sinh : - SGK - Nhạc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định: 1’ * Ổn định vào tiết học 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ *Gọi HS biểu diển bài Con chim hay hót - Ngồi ngắn hát đầu chuẩn bị vào tiết học - Một vài em biểu diễn theo hướng dẩn GV - HS lắng *Nhận xét, đánh giá - Nghe giới thiệu 3.Bài 25’  Giới thiệu  Nội dung  Hoạt động  Hoạt động  Nội dung *Giới thiệu nội dung tiết học ôn tập: Reo Vang Bình Mimh, Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh.Nghe Nhạc *Ôn tập 2bài hát *Ôn tập bài hát Reo Vang Bình Minh - Tập hát đối đáp , đồng ca - Tập biểu diễn bài hát theo hình thức tốp ca - Trả lời câu hỏi : + Hãy kể tên vài bài hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước + Nêu cảm nhận em bài hát Reo vang bình minh *Ôn tập bài hát Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh - Tập hát rõ lời , thể khí bài hát theo nhịp - Tập biểu diễn bài hát theo hình thức tốp ca ; đến đoạn có lời ca La la la … vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu - Trả lời câu hỏi : + Trong bài hát , hình ảnh nào tượng trưng cho hòa bình ? + Hãy hát câu bài hát khác chủ đề hòa bình *Nghe Nhạc - Cho HS nghe bài hát thiếu - Ôn và hát - HS thể - HS trả lời câu hỏi - HS hát đúng giai điệu -Thực theo Y/C - HS trả lời - Nghe bài hát từ đĩa nhạc -HS hát theo đàn -HS lắng nghe và ghi nhớ 4.Củng cố: 3’ 5.Dặn dò: 1’ nhi hay dân ca trích đoạn nhạc không lời * Cho HS hát bài Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh * Nhận xét tiết học * Dặn dò Ôn lại bài hát , bài TĐN số nhà ============================================================= Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 ĐỊA LÍ DÂN SỐ NƯỚC TA (T8) I Mục tiêu: + Nắm đặc điểm số dân và tăng dân số Việt Nam + Hiểu: nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh và nắm hậu dân số tăng nhanh + Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và tăng dân số nước ta + Nêu hiệu dân số tăng nhanh + Ý thức cần thiết việc sinh ít gia đình II Chuẩn bị: + GV: Bảng số liệu dân số các nước ĐNÁ năm 2002 Biểu đồ tăng dân số + Phương pháp: Quan sát, Đàm thoại Thảo luận nhóm đôi, quan sát + HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL Ổn định: 1’ + Hát KTBC: 4’ + Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nêu + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét đánh giá + Nghe Bài mới:30’ “Tiết địa lí hôm giúp các em tìm a GTB:1’ hiểu dân số nước ta” b THB: H.động 1: 14’  Dân số nước ta + Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2002 và trả lời: - Năm 2002, nước ta có số dân là bao nhiêu? - Số dân nước ta đứng hàng thứ mấy các nước ĐNÁ?  Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân + Học sinh, trả lời và bổ sung - 78,7 triệu người - Thứ ba + Nghe và lặp lại H.động 2: 8’ H.động 3: 5’ Củng cố:2’ Dặn dò: 1’ trên giới  Sự gia tăng dân số nước ta - Cho biết số dân năm + Học sinh quan sát biểu đồ dân số và trả lời nước ta - 1980: 53,7 triệu người - 1990: 66 triệu người - 2002: 78,7 triệu người - Nêu nhận xét gia tăng dân số - Tăng nhanh bình quân nước ta? năm tăng trên triệu người  Số dân tăng này tương đương tỉnh có dân số trung bình  Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh Thiếu ăn - Dân số tăng nhanh gây hậu Thiếu mặc nào? Thiếu chỗ Thiếu chăm sóc sức khỏe  Trong năm gần đây, tốc độ Thiếu học hành… tăng dân số nước ta đã giảm nhờ thực tốt công tác kế hoạch hóa gia đình + **Yêu cầu học sinh nêu câu hiệu tuyên truyền, cổ động + Học sinh thảo luận và tham KHHGĐ gia + Nhận xét, đánh giá - Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố + Lớp nhận xét dân cư” - Nhận xét tiết học -TOÁN: (T40) VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo làm Bảng phụ, phấn màu, tình giải đáp - PP: Đàm thoại, quan sát, thực hành - Trò: Bảng con, nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài SGK, bài tập III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổnđịnh: 1’ - Hát KTBC: 4’ - Nêu cách so sánh số thập phân có - Học sinh nêu phần nguyên nhau? - Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé? - Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Bài mới:30’ “Viết các số đo độ dài dạng số a.GTB:1’ thập phân” b THB:8’ - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé dm ; cm ; mm m - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn km ; hm ; dam m km bao nhiêu hm km = 10 hm 1 hm phần mấy km hm = 10 km hay = 0,1 km hm bao nhiêu dam hm = 10 dam dam bao nhiêu m dam = 10 m 1 dam bao nhiêu hm dam = 10 hm hay = 0,1 hm - Tương tự các đơn vị còn lại 3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông - Mỗi đơn vị đo độ dài 10 dụng: (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết Ghi bảng: Viết các số đo độ dài quả: từ 1m = 0,001km dạng số thập phân 1mm = 0,001m Luyện tập  - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề Viết số thập phân thích hợp vào chỗ Bài 1: 8’ chấm - Giáo viên yêu cầu HS làm vở, phát a 8m 6dm = 8,6m phiếu b 2dm 2cm = 2,2dm c 3m 7cm = 3,07m d 23m 13cm = 23,13m - Giáo viên nhận xét, sửa bài Bài 2: 9’ Viết số đo sau dạng số thập Trình bày phân a.Có đơn vị là mét a.3m 4dm =3,4m 2m 5cm = 2,05m 21m 36cm = 21,36m b Có đơn vị là dm b 8dm 7cm = 8,7dm Phát phiếu BT 4dm 32mm = 4,32dm 73mm = 0,73dm  Bài 3:5’ Viết số thập phân vào chỗ chấm: a 5km 302m = 5,302 km (Phát phiếu BT) b 5km 75m = 5,075 km c 302m = 0,302 km 4.Củng cố: 4’ - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Mối quan hệ đơn vị đo liền kề? - Tên đơn vị lớn m, nhỏ m? - Nêu phương pháp đổi Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân” - Nhận xét tiết học 346m = 7m 8cm = 8m 7cm 4mm = 7,3m = hm m cm cm KHOA HỌC (T16) PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: - Học sinh biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh nhiễm HIV II Chuẩn bị: - Thầy: Hình vẽ SGK - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK (đủ cho nhóm bộ) - PP: Thảo luận, đ.thoại, trực quan - Trò: Sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, các thông tin HIV/AIDS III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát KTBC:4’ - Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh - Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây viêm gan A? Một số dấu hiệu qua đường tiêu hóa Một số dấu bệnh viêm gan A? hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn - Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh - Do vi-rút viêm gan B, bệnh lây viêm gan B? Dấu hiệu bệnh viêm qua đường máu, đường tình dục gan B? và từ mẹ sang lúc có thai sinh - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Cần “ăn chín, uống sôi”, rửa tay trước ăn và sau đại tiện  GV nhận xét + đánh giá điểm Bài mới: 30’ a GTB: 1’ “Phòng tránh HIV / AIDS” b THB: - Giáo viên tiến hành chia lớp thành - Học sinh họp thành nhóm (Học HĐ1: (hoặc 6) nhóm (chia nhóm theo thẻ sinh có thẻ hình giống họp hình) thành nhóm) - Giáo viên phát nhóm - Đại diện nhóm nhận phiếu phiếu có nội dung SGK/30, và giấy khổ to tờ giấy khổ to - Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy xếp các câu hỏi và câu trả lời tương ứng? Nhóm nào xong trước trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh nhất)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đúng và đẹp - Như vậy, HIV là gì? - AIDS là gì? H động 2:15’ - Các nhóm tiến hành thi đua xếp  nhóm nhanh nhất, trình bày trên bảng lớp  các nhóm còn lại nhận xét Kết sau: 1-b 4-e 7-g 2-c 5-d 3-a 6-h HIV là tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể - AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch thể Tìm hiểu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi: + HIV lây truyền qua đường nào?  Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày  Giáo viên nhận xét + chốt Củng cố: 2’ - Giáo viên nêu câu hỏi  nói tiếng “Hết” học sinh trả lời thẻ Đ - S  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS Trẻ em tham gia phòng chống AIDS” - Nhận xét tiết học - Học sinh thảo luận nhóm bàn +đường máu, mẹ sang mang thai và cho bú, đường tình dục - Học sinh nhắc lại - Học sinh giơ thẻ TẬP LÀM VĂN(T16) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI I Mục tiêu: - Nhận biết và nêu cách viết kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, gián tiếp; kiểu kết bài: mở rộng, không mở rộng - Viết đoạn mở bài gián tiếp, đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương - Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Bài soạn + Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, luyện tập, … + HS: SGK, III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CBLL 1.Ổn định: 1’ KTBC: 3’ - 2, học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát Bài mới:30’ a GTB:1’ - Dựa vào mục tiêu GTB: Luyện tập tả cảnh b HDLT: H.động 1: 15’ - Cho hs đọc nội dung BT1 H.động 2: 20’ - Học sinh đọc nối tiếp yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - học sinh đọc đoạn Mở bài a: học sinh đọc đoạn Mở bài b + a – Mở bài trực tiếp + b – Mở bài gián tiếp - Học sinh nhận xét: + Cách a: Giới thiệu đường tả + Cách b: Nêu kỷ niệm quê hương, sau đó giới thiệu đường thân thiết - **Yêu cầu học sinh thảo luận - **Học sinh so sánh nét khác và nhóm đọc hai đoạn văn nêu giống đoạn kết bài điểm giống và khác Giáo viên chốt lại - Y/c xây dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết bài (mở rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên địa phương .+ Gợi ý cho học sinh Mở bài theo kiểu Mb + Từ nhiều danh lam thắng cảnh tiếng giới thiệu cảnh đẹp địa phương - Từ đặc điểm đặc sắc nhất để giới thiệu cảnh đẹp tả - Từ cảm xúc kỉ niệm giới thiệu cảnh tả Kết bài theo dạng mở rộng - Đi lại ý mở bài để nêu cảm xúc, ý nghĩ riêng Củng cố 2’ - ***Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Giới thiệu học sinh nhiều đoạn văn giúp học sinh nhận biết: Mở bài gián tiếp Kết luận mở rộng Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị: “Lập thuyết trình, tranh +Đều nói đến tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết đường +Khẳng định đường là tình bạn +Nêu tình cảm đường – Ca ngợi công ơn các cô chú công nhân vệ sinh hành động thiết thực - học sinh đọc yêu cầu, chọn cảnh - Học sinh làm bài - Học sinh đọc đoạn Mở bài, kết bài - Cả lớp nhận xét + Cách mở bài gián tiếp + kết luận mở rộng - Học sinh nhận xét luận” - Nhận xét tiết học - TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH(T16) I Mục tiêu: - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh; cảm xúc người tả cảnh) - Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng II Chuẩn bị: - Thầy: Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý - pp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập - Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III Các hoạt động: HĐ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ - Hát Bài cũ: 2’ - Giáo viên chấm bài nhà: Đơn kiến nghị (2,3 học sinh) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh 3.Bài mới: 30’ a GTB:1’ - Các em đã quan sát cảnh đẹp địa phương Trong tiết học luyện tập tả cảnh hôm nay, các em lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương b.Luyện tập: H động 1: 14’ Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương - Giáo viên gợi ý - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm mấy phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa trên kết quan sát, lập dàn ý cho bài văn với đủ phần  Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát? - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh  Thân bài: tham khảo bài + Vịnh Hạ Long / 81,82: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh + Tây nguyên / 82,83: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh a/ Miêu tả bao quát: - Chọn tả đặc điểm bật, gây ấn tượng cảnh: Rộng lớn - bát ngát - đồng quê Việt Nam b/ Tả chi tiết: - Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao + Mây: dạo quanh, lượn lờ + Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhô + Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi nắng sớm + Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải - ô vuông - nhấp nhô lượn sóng - xanh lá mạ + Trời và đất - hoạt động người - lúc hoàng hôn + Bầu trời: mây - gió - cây cối cánh đồng - trời và đất - hoạt động người  Kết luận: Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương - Học sinh lập dàn ý trên nháp giấy khổ to - Trình bày kết  Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét H.động 2: 14’ * Dựa theo dàn ý đã lập, viết - học sinh đọc yêu cầu đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - Giáo viên nhắc: - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, + Nên chọn đoạn thân bài để xác định phần chuyển chuyển thành đoạn văn thành đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều - Học sinh viết đoạn văn đoạn phận cảnh - Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu - Lớp nhận xét văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết - Giáo viên nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng Củng cố: 3’ - Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực 5.Dặn dò: 1’ - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở bài - Kết luận - Nhận xét tiết học SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN Nhận xét các hoạt động tuần 7: - Các tổ báo cáo cho Lớp trưởng trật tự, vệ sinh, học tập, … - Gv nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở Kế hoạch tuần 9: - Nhắc nhở hs học - Tiếp tục ôn bảng cửu chương - Kiểm tra tập vở, cách trình bày - Giữ gìn trật tự, vệ sinh trường lớp - Kiểm tra rèn chữ viết - Giáo dục phòng tránh cúm A H1N1, đuối nước, Sốt xuất huyết,… - Chăm sóc cây xanh - Thực tốt an toàn giao thông - Tham gia phong trào thi đua đợt 1, phân loại rác Tiếp tục dạy và hát : Bài “nụ cười hồng” Trò chơi: “ Nhảy ô Số”