Một số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội về kỹ năng hướng dẫn nghi thức đội tại liên đội

MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Mục đích nghiên cứu: Khách thể đối tượng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu: 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: 4.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận: 4.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: 4.3 Nhóm phương pháp thống kê toán học: Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1 Xây dựng hệ thống lí luận: 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng: 5.3 Đề xuất số biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức BCH chi Đội Liên đội: 5.4 Tổ chức thực nghiệm: Phạm vi, giới hạn nghiên cứu: 6.1 Giới hạn nội dung: 6.2 Giới hạn thời gian: 6.3 Giới hạn không gian: PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN, CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN NGHI THỨC ĐỘI CHO BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI 1.1 Một số khái niệm đề tài: 1.1.1 Biện pháp: 1.1.2 Bồi dưỡng: 1.1.3 Kỹ năng: 1.1.4 Hướng dẫn: 1.2 Mục tiêu ý nghĩa việc bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức BCH chi đội: 1.3 Chuẩn yêu cầu cần đạt vấn đề số biện pháp bồi dưỡng Ban huy chi đội kỹ hướng dẫn nghi thức Đội: 1.3.1 Về kiến thức: 1.3.2 Về kỹ năng: 1.3.3 Về thái độ, tình cảm: CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI 2.1 Một số nét trường tiểu học 2.2 Một số kết đạt được: 2.3 Thực trạng thực nghi thức Đội Ban huy chi đội Liên 2.4 Đánh giá thực trạng thực nghi thức: (đợt I tháng 9/ 2018) 2.4.1 Đối với Ban huy Chi đội: 2.4.2 Đánh giá thực trạng Đội viên: 2.5 Phương pháp vấn: 2.5.1 Phương pháp quan sát: 2.6 Nguyên nhân thực trạng thực nghi thức Đội đội viên Li CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI VÀ HƯỚNG DẪN NGHI THỨC TẠI LIÊN ĐỘI a Đối với Tổng phụ trách: b Đối với Đội viên: c Thành phần tham gia: 3.1 Bồi dưỡng Ban huy chi đội biện pháp tuyên truyền: 3.1.1 Mục tiêu biện pháp: 3.2 Bồi dưỡng kĩ cho huy: 3.3 Biện pháp bồi dưỡng kĩ thực hành nghi thức Đội: 3.4 Biện pháp tổ chức kiểm tra vui: CHƯƠNG IV : DIỄN BIẾN VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 4.1 Diễn biến: 4.2 Kết quả-đợt II: 4.2.1 Khả hướng dẫn nghi thức Đội Ban huy c 4.2.2 Đánh giá khả diễn đạt trước tập thể (phiếu số 2) 4.2.3 Đánh giá thực trạng đội viên: 4.2.4 Phương pháp vấn quan sát đội viên: PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị MỘT SỐ MINH CHỨNG BẰNG HÌNH ẢNH…………… …………………16 MỘT SỐ MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA………………………………………… 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Nghi thức Đội phương tiện giáo dục Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Với quy định biểu ngơn ngữ, hình thức tượng trưng, thủ tục, nghi lễ đội ngũ, nghi thức Đội góp phần vào việc xây dựng phương pháp giáo dục toàn diện, mang nét đặc trưng Đội, mà cịn góp phần giáo dục nhà trường Trong bật giúp đội viên hình thành nề nếp, ý thức tổ chức kỷ luật, tư thế, tác phong tinh thần tập thể, tạo vẻ đẹp, tính nghiêm chỉnh, thống hoạt động Đội nhà trường Việc tiến hành giáo dục nghi thức Đội trước hết đòi hỏi đội ngũ Ban huy chi đội phải có kỹ hướng dẫn thực hành nghi thức Đội thành thạo Muốn phải bồi dưỡng cho đội ngũ Ban huy chi đội có tính thuyết phục cao, tính nghiêm túc, xác thống Sau q trình học tập trường Lê Duẩn làm việc Liên đội, nhận thức rõ ý nghĩa tầm quan trọng việc thực hành nghi thức Đội giúp học sinh phát triển toàn diện, giáo dục học sinh có tính kỉ luật cao, tinh thần trách nhiệm, giúp em phát triển thể lực, nhanh nhẹn, tháo vát hơn… Chính tơi thấy Nghi thức Đội quan trọng cần thiết cho học sinh nên chọn đề tài "Một số biện pháp bồi dưỡng Ban huy chi đội kỹ hướng dẫn nghi thức Đội Liên đội Mục đích nghiên cứu: Xây dựng sở lý luận đề xuất giải pháp để bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho Ban huy chi đội Khách thể đối tượng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu đề tài biện pháp bồi dưỡng Ban huy đội kỹ hướng dẫn nghi thức đội 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài số biện pháp bồi dưỡng BCH chi đội kỹ hướng dẫn nghi thức Đội Liên đội Phương pháp nghiên cứu: Trong trình thực đề tài, chủ yếu sử dụng phương pháp nghiên cứu thao tác đây: 4.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận: Thu thập tài liệu để tổng hợp vấn đề lí luận Biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội Đọc, thống kê tài liệu, nghiên cứu, phân tích số liệu vấn đề bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho Ban huy chi đội 4.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, vấn, sử dụng phiếu hỏi để đánh giá thực trạng kỹ hướng dẫn nghi thức Ban huy chi đội Liên đội 4.3 Nhóm phương pháp thống kê toán học: Sử dụng số liệu toán học thống kê tỷ lệ % Sử dụng phần mềm để tính tốn hiệu quả, tính khả thi biện pháp Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1 Xây dựng hệ thống lí luận: Xây dựng xác định biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức BCH chi đội phù hợp với điều kiện Liên đội 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng: Phân tích, đánh giá thực trạng nhận thức kỹ hướng dẫn nghi thức BCH chi đội Nếu huy đội nhận thức giỏi lý thuyết, thực hành tốt có kĩ truyền đạt cho đội viên khác góp phần tích cực giúp đội ngũ phụ trách việc hướng dẫn đội viên luyện tập thực nghi thức Đội 5.3 Đề xuất số biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi Đội Liên đội: 5.4 Tổ chức thực nghiệm: Thử nghiệm số biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội Liên đội Phạm vi, giới hạn nghiên cứu: 6.1 Giới hạn nội dung: Đề tài nghiên cứu biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội Liên đội 6.2 Giới hạn thời gian: Đề tài nghiên cứu năm học 2018-2019 6.3 Giới hạn không gian: Đề tài nghiên cứu chọn địa điểm thực Liên đội nơi công tác PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN, CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN NGHI THỨC ĐỘI CHO BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI Để đề số biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức cho BCH chi đội đề tài dựa vào nghi thức Điều lệ hướng dẫn Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh – Nhà xuất Thanh niên 2003 1.1 Một số khái niệm đề tài: 1.1.1 Biện pháp: Cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biện pháp hành Biện pháp kỹ thuật Dùng biện pháp 1.1.2 Bồi dưỡng: Làm cho tăng thêm lực 1.1.3 Kỹ năng: Khả vận dụng kiến thức, thu lượm lĩnh vực thực tế 1.1.4 Hướng dẫn: Chỉ bảo, dẫn dắt cho biết phương pháp, cách thức tiến hành hoạt động 1.2 Mục tiêu ý nghĩa việc bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội: Bồi dưỡng BCH nâng cao lực, phẩm chất cần có người BCH Đội” (Hành trang người phụ trách thiếu nhi – NXB Hà Nội, trang 81) Giúp đội viên thực tốt nghi thức Đội, giáo dục ý thức tổ chúc kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, đoàn kết, giúp đỡ lẫn để tiến Hoạt động nghi thức Đội giúp cho em đội viên lực tốt, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, tháo vát, góp phần tạo nên vẻ đẹp cho người đội viên: “Đẹp lời nói hành động” 1.3 Chuẩn yêu cầu cần đạt vấn đề số biện pháp bồi dưỡng Ban huy chi đội kỹ hướng dẫn nghi thức Đội: 1.3.1 Về kiến thức: Ban huy chi đội hiểu ý nghĩa tầm quan trọng hoạt động thực hành nghi thức Đội Nắm vững kỹ hướng dẫn thực hành nghi thức Đội 1.3.2 Về kỹ năng: Thành thạo kỹ nghi thức Đội có kỹ hướng dẫn thực hành nghi thức Đội Hình thành nề nếp, kỷ luật, tư tác phong nghiêm chỉnh 1.3.3 Về thái độ, tình cảm: Có tình cảm trân trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn nghi thức Đội cho bạn đội viên Qua yêu mến tự hào Đội viên TNTP Hồ Chí Minh Có thái độ say mê, hứng thú vui vẻ truyền đạt cho kiến thức Đội mà em bồi dưỡng CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI 2.1 Một số nét trường tiểu học Năm học 2018-2019 trường có khối với 25 lớp Tổng số 1295 học sinh Hội đồng sư phạm nhà trường gồm có 44 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong có 30 giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy 2.2 Một số kết đạt được: Năm học 2018- 2019: Tỷ lệ tốt nghiệp đạt: 100% Tỷ lệ lên lớp đạt: 100% Nhiều học sinh đạt giải cấp Thành phố, cấp Quận qua lĩnh vực Thể dục thể thao, thi viết chữ đẹp… 2.3 Thực trạng thực nghi thức Đội Ban huy chi đội Liên đội Ban huy chi Đội Đội viên ưu tú chi đội bạn đội viên tin yêu, bầu cử Ban huy chi đội người thường xuyên điều hành chi đội tập nghi thức giúp đỡ bạn Đội viên lớp học tốt Giáo viên phụ trách chi chưa thực quan tâm ý tới vấn đề thực hành nghi thức Đội Đội viên chi Thời gian dành cho Đội viên thực hành nghi thức Đội hạn chế Ban huy chi Đội chưa thực mạnh dạn, tự tin đặc biệt chưa có kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cách rõ ràng, thống 2.4 Đánh giá thực trạng thực nghi thức: (đợt I tháng 9/ 2018) 2.4.1 Đối với Ban huy Chi đội: Để đánh giá khả hướng dẫn nghi thức Đội BCH Chi đội, từ ngày 20 đến 25/ 9/ 2018 Tôi lên kế hoạch tiến hành điều tra BCH Chi đội • Kết khảo sát phiếu điều tra số cho thấy: Tæng số BCH (50 em) Đợt I ã Kt lun: Da vào kết thấy: Số em BCH nói to, rõ ràng 25 em chiếm tỉ lệ 46% Số em BCH nói to, chưa rõ ràng em chiếm 40% Số em BCH nói nhỏ, diễn đạt chưa rõ em chiếm 14% Qua điều tra 10 chi đội trưởng 40 phân đội trưởng Liên đội, thấy đa số phân đội trưởng chi đội trưởng khả diễn đạt yếu, tâm trạng đứng trước tập thể thiếu vững vàng 2.4.2 Đánh giá thực trạng Đội viên: Tôi phát 200 phiếu để đánh giá thực trạng thực nghi thức Đội đội viên * Kết phiếu điều tra số thu c cho thy: Tổng số STT đội viên (200) H C § M * Kết luận: Nhìn chung nhiều em đội viên thực hành nghi thức Đội nghiêm túc, nhiên cịn có số đội viên chưa thực hành nghi thức Đội tốt 2.5 Phương pháp vấn: Ngồi phiếu điều tra, tơi cịn dùng phương pháp vấn 20 đội viên (10 đội viên khối 5; đội viên khối 4) khả diễn đạt câu hỏi sau: Sau bạn Chi đội trưởng hướng dẫn thực hành nghi thức Đội em thấy: a Hiểu, thực hành chưa được; b Dễ hiểu, thực hành tốt; c Chưa hiểu, thực hành bỡ ngỡ; d ý kiến riêng em (Em khoanh tròn vào ý kiến phù hợp với em nhất.) Kết vấn cho thấy: a Hiểu, thực hành chưa được: em b Dễ hiểu, thực hành tốt: em c Chưa hiểu, thực hành bỡ ngỡ: em * Kết luận: Nhìn chung em chưa hiểu thực lực hướng dẫn nghi thức Đội Ban huy thiếu sót 2.5.1 Phương pháp quan sát: Quan sát đội viên chào cờ đầu tuần; Kiểm tra nghi thức chi đội (5A1; 5A2 ; 4A1) Qua điều tra trao đổi với giáo viên Tổng phụ trách trường tiểu học địa bàn cho thấy, phần lớn đội ngũ huy Đội có khả tự hướng dẫn thực hành nghi thức Đội chi đội Các em say mê, hứng thú vui vẻ truyền đạt cho động tác nghi thức Đội mà em tập huấn Họ khẳng định “Việc học lẫn đường ngắn đưa nghi thức Đội đến đội viên mà không nhiều công sức thời gian” 2.6 Nguyên nhân thực trạng thực nghi thức Đội đội viên LĐ Thời gian dành cho tập luyện nghi thức Đội trường hạn chế Biểu trưng số quy định nghi thức Đội Đội viên hiểu cặn kẽ dẫn đến việc làm thiếu tôn trọng Đội như: thắt khăn quàng đỏ sai, hai dải khăn đỏ vắt sau lưng; số Đội viên hát Đội ca chưa lời, nhạc, thực động tác cá nhân thiếu nghiêm túc Qua phiếu điều tra cho thấy có số không nhỏ đội viên chưa hiểu rõ ý nghĩa hoạt động thực nghi thức Đội Nó ảnh hưởng lớn tới hoạt động học tập rèn luyện nề nếp hàng ngày em nhà trường Ban huy chưa thực làm tốt vai trị việc hướng dẫn bạn đội viên thực nghi thức Đội Việc thực nghi thức Đội trường chưa tiến hành thường xun mang hình thức đối phó CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI VÀ HƯỚNG DẪN NGHI THỨC TẠI LIÊN ĐỘI * Công tác chuẩn bị cho buổi bồi dưỡng: a Đối với Tổng phụ trách: - Nắm vững điều lệ nghi thức Đội - Xây dựng kế hoạch nội dung buổi tập huấn - Phát tài liệu đến đối tượng tham gia tập huấn - Chuẩn bị phương tiện: khăn quàng đỏ, cờ, trống - Trang phục: mặc đồng phục dành cho phụ trách b Đối với Đội viên: - Nghiên cứu kĩ tài liệu nội dung buổi tập huấn Tráng phục: mặc đồng phục dành cho đội viên c Thành phần tham gia: TPT truyền đạt đến đội viên nên việc triệu tập thành phần tham giam tập huấn nghi thức Đội việc làm liên quan trực tiếp đến chất lượng thực hành nghi thức Đội Đội viên Liên đội Theo chúng tôi, thành phần thiết phải tham gia tập huấn bao gồm: (1) Phụ trách chi đội (2) Chi đội trưởng (3) Các phân đội trưởng Sau chúng tơi xin trình bày số biện pháp bồi dưỡng lực hướng dẫn nghi thức Đội cho đội ngũ huy đội 3.1 Bồi dưỡng Ban huy chi đội biện pháp tuyên truyền: 3.1.1 Mục tiêu biện pháp: Mỗi em tham gia tập huấn nghi thức Đội mang trọng trách phải hướng dẫn lại cho bạn đội viên đơn vị Bởi vậy, phụ trách cần truyền đạt cho BCH hiểu ý nghĩa cách thực hành hoạt động nghi thức Đội mà em chưa nắm rõ thực chưa * Tập huấn cho Ban huy ý nghĩa thực động tác Chào kiểu đội viên TNTP thực hoạt động Đội: Hướng dẫn đội viên phải hát thuộc Quốc ca, Đội ca, biết trống chào cờ.Chào theo kiểu đội viên động tác bắt buộc tất đội viên phải thực hành Lễ chào cờ * Cách thực hiện: Cho Ban huy chi đội tập chào, sửa động tác (nếu sai) Sau chúng tơi đưa hệ thống câu hỏi để em khắc sâu suy nghĩ động tác chào: + Khi đội viên thực động tác chào? + Khi chào, đội viên phải đứng tư thế nào? + Giơ tay lên đầu biểu điều gì? + ngón tay khép kín tượng trưng cho điều gì? Sau em trả lời hệ thống câu hỏi này, tơi cho em nói trước tập thể ý nghĩa biểu trưng, động tác vừa học Điều có ý nghĩa quan trọng, giúp em tập nói, tập diễn đạt trước tập thể sau 3.2 Bồi dưỡng kĩ cho huy: Việc bồi dưỡng kĩ huy đội theo khâu quan trọng bỏ qua Muốn em làm tốt vai trị huy phải làm cho em hiểu rõ yêu cầu kĩ cần có huy đội Để giúp em thực tốt điều đó, ngồi việc hướng dẫn em tự nghiên cứu tài liệu, người phụ trách phải rèn kĩ cho huy chi đội cách kết hợp với tập luyện, thực hành tư thế, tác phong lẫn cách chọn vị trí tập hợp, cách phát lệnh tập hợp * Cách thực hiện: Khi cho chi đội tập hợp đội hình hàng dọc Trước tiên người huy phải biết quan sát để chọn cho đơn vị vị trí hướng tập hợp phù hợp Sau dùng lệnh động tác định đội hình hàng dọc: Khẩu lệnh: Chi đội tập hợp! Động tác định đội hình hàng dọc: Tay trái giơ thẳng lên cao, ngón tay khép kín, lịng bàn tay hướng thân người (Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - NXB Thanh Niên, năm 2005) Việc đội viên có thực nghiêm túc yêu cầu huy hay không phụ thuộc nhiều vào cách phát lệnh tập hợp Khẩu lệnh hơ rõ ràng, dứt khốt Động tác định, tư thế, tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương, nghiêm túc, chuẩn xác người huy Thông qua việc tập luyện này, phụ trách quan sát kịp thời uốn nắn cho em, giúp em nhanh chóng nhận thiếu sót mà cần khắc phục tác phong huy lẫn động tác cá nhân tập thể 3.3 Biện pháp bồi dưỡng kĩ thực hành nghi thức Đội: * Mục tiêu biện pháp: Bồi dưỡng em trở thành người giỏi nghi thức, thực thành thạo động tác nghi thức Đội từ truyền đạt lại cho đội viên chi đội Để làm điều thiết em phải người nắm rõ yêu cầu đội viên Việc quy định rõ Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh – NXB Thanh Niên, năm 2005 - Thuộc, hát Quốc ca, Đội ca số hát truyền thống - Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ - Chào theo kiểu Đội viên TNTP - Biết động tác cầm cờ, giương cờ vác cờ - Thực động tác đội hình nghi lễ Đội - Biết trống Đội Nội dung nghi thức Đội đòi hỏi em phải hiểu, thao tác xác phụ trách hướng dẫn em khơng thể nóng vội, địi hỏi em phải nắm hết tất nội dung yêu cầu mà phải theo quy trình từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp Ngoài việc cho em nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng hoạt động nghi thức Đội, hiểu rõ ý nghĩa biểu trưng Đội phụ trách phải trang bị cho em kĩ người đội viên Sau thục kĩ chuyển sang động tác phối hợp phức tạp cá nhân tập thể * Ví dụ: Trong lễ chào cờ, người đội viên phải phối hợp nhiều yêu cầu động tác như: Nghiêm, chào, giương cờ, vác cờ (đối với đội cờ), đánh trống chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca 10 Chào cờ, hát, hô đáp hiệu Đội Để lễ chào cờ diễn thật nghiêm trang thủ tục địi hỏi đội viên thực động tác phải chuẩn mực Muốn vậy, người phụ trách phải tập cho em thực tốt động tác đơn lẻ, sau cho em thực động tác phối hợp * Cách thực hiện: Theo chúng tôi, buổi tập huấn thực hành nghi thức Đội, người phụ trách nên xếp đối tượng tham gia thành chi đội, phân đội tạm thời để tiến hành luyện tập (ý kiến đồng chí phụ trách chi) Chúng phân chia em tham gia tập huấn sau: Mỗi chi đội có: chi đội trưởng, phân đội trưởng phân đội phó xếp hàng nghi thức Đội đ• hướng dẫn: - Phân đội trưởng đứng đầu - Phân đội phó đứng cuối - Các đội viên xếp theo thứ tự từ thấp đến cao Chi đội 1: chia làm phân đội, phân đội có đội viên Chi đội 2: chia làm phân đội, phân đội có đội viên, phân đội có đội viên Khi luyện tập chung, chi đội trưởng người huy, điều khiển hoạt động nghi thức chi đội theo yêu cầu phụ trách Khi luyện tập theo nhóm, tơi tiến hành chia nhóm theo phân đội: phân đội nhóm, phân đội trưởng điều khiển hoạt động phân đội Việc phân chia thuận lợi cho việc tập luyện động tác cá nhân kết hợp với đội hình đội ngũ hoạt động nghi lễ Mỗi em tham gia tập huấn nghi thức Đội mang trọng trách phải hướng dẫn lại cho bạn đội viên đơn vị Bởi vậy, thành thạo động tác đơn lẻ, trước tập thể Điều có lợi cho em hoạt động đơn vị thơng qua hoạt động này, huy chi đội tập cho cách diễn đạt, làm mẫu hướng dẫn nghi thức Đội trước tập thể Tập phân tích hướng dẫn động tác tiến hành trình luyện tập kiểm tra theo nhóm nhóm, em tự nhận xét, uốn nắn, bổ sung cho nhau, phụ trách chi quan sát hỗ trợ cần Đó đích mà người phụ trách hướng tới tiến hành tập huấn nghi thức Đội cho Ban huy chi đội 3.4 Biện pháp tổ chức kiểm tra vui: * Mục tiêu biện pháp giúp cho em cảm thấy hứng thú với nghi thức Đội khô khan buổi tập huấn dễ dàng ghi nhớ * Cách thực hiện: 11 Trong hoạt động thi buổi bồi dưỡng kỹ cho BCH chi đội thực kiểm tra vui cách viết câu hỏi yêu cầu thực hành nghi thức Đội cho em bốc thăm thực hiện: Bạn nêu thực động tác chào kiểu đội viên Bạn hô, đáp hiệu Đội Thắt, tháo khăn quàng đỏ Thực động tác cầm cờ, giương cờ vác cờ Sau em thực hiện, khuyến khích em khác nhận xét thơng qua giúp em tự bổ sung cho Động viên em quà nhỏ điểm thưởng giúp em tham gia hào hứng CHƯƠNG IV : DIỄN BIẾN VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 4.1 Diễn biến: Qua buổi tập huấn biện pháp trình bày, đến học kì IIchúng tơi tiến hành điều tra đợt II với nội dung làm đợt I 4.2 Kết quả-đợt II: 4.2.1 Khả hướng dẫn nghi thức Đội Ban huy chi đội: PhiÕu sè Tng s BCH (50 HS) Đợt I Đợt II * Kết quả: Căn vào kết cho thấy: Số học sinh thành thạo nghi thức Đội 47 chiếm 88% Số học sinh tương đối thành thạo nghi thức Đội chiếm 12% Khơng cịn học sinh Ban huy lúng túng nghi thức Đội 4.2.2 Đánh giá khả diễn đạt trước tập th (phiu s 2): Tng s BCH (50 HS) Đợt I Đợt II * Kt lun: Da vo kt qu thấy: Số em Ban huy nói to, rõ ràng, thu hút ý bạn 48 em chiếm 96% 12 - Số em Ban huy nói to, chưa rõ ràng em chiếm 4% 4.2.3 Đánh giá thực trạng đội viên: PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ Stt Tæn g số đội viên (200) * Kết luận: Đa số đội viên thực hành nghi thức đội nghiêm túc, nhiên cịn có vài đội viên thực nghi thức chưa nghiêm túc Qua kết điều tra, thấy việc bồi dưỡng kĩ cho Ban huy nghi thức Đội cần thiết Chúng tiếp tục nghiên cứu qua sách vở, trao đổi với đồng nghiệp nhiều để điều chỉnh nội dung buổi tập huấn phương pháp, cách thức truyền đạt cho phù hợp với đối tượng đội viên Liên đội 4.2.4 Phương pháp vấn quan sát đội viên: Bên cạnh cách điều tra sử dụng phương pháp vấn 15 em đội viên (10 đội viên khối 5; đội viên khối 4), câu hỏi sau: Sau bạn chi đội trưởng hướng dẫn thực hành nghi thức Đội em thấy: a Hiểu, thực hành chưa được; b Dễ hiểu, thực hành tốt; c Chưa hiểu, thực hành bỡ ngỡ; d Ý kiến riêng em (Em khoanh tròn vào ý kiến phù hợp với em nhất) Kết quả: Đa số em đội viên chọn đáp án b Dễ hiểu, thực hành tốt PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Nghi thức Đội ln ln có mặt tất hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Qua giai đoạn lịch sử Đội, nghi thức Đội luôn 13 phương tiện giáo dục hiệu quả, góp phần quan trọng việc nâng cao vị trí Đội nghiệp giáo dục tổ chức xã hội khác Cùng với thay đổi ngày xãhội đất nước, tổ chức Đội nói chung nghi thức Đội nói riêng ngày hoàn thiện cho phù hợp với điều kiện kinh tế xãhội đất nước đáp ứng nhu cầu đáng đội viên Tuy nhiên, việc giúp cho đội viên hiểu thực nghi thức Đội hai mà phải trải qua trình học tập rèn luyện lâu dài Khi thực có hứng thú u thích hoạt động tự nhiên nghi thức Đội trở thành nhu cầu, thói quen sinh hoạt hàng ngày đội viên Trong trình thực nghiên cứu đề tài, qua khảo sát tình hình thực tế việc thực hành nghi thức Đội đội viên số Liên đội nằm địa bàn quận Ba Đình, người viết thấy cần phải đề xuất số ý kiến sau: Khuyến nghị * Các cấp Nên có tài liệu bồi dưỡng kĩ hướng dẫn nghi thức đội cho đội ngũ huy đội giúp đội ngũ phụ trách (đặc biệt phụ trách chi đội) có định hướng phương pháp để việc thực hành nghi thức Đội thực có chất lượng Quan tâm công tác Đội trường học để giúp em hoàn thiện thân kỹ cần thiết cho em lứa tuổi tiểu học * Quận Đoàn: Việc tập luyện thực hành nghi thức Đội phải kết hợp hài hòa với hoạt động khác để nghi thức Đội không trở thành hoạt động đơn lẻ tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Hội đồng Đội cấp nên tổ chức hội thi nghi thức thường xuyên năm học, ngày hội em mong đợi hoạt động nghi thức Đội *Tổng phụ trách: Bản thân phụ trách đội phải thực người huy đội tài ba, người phụ trách đội linh hồn đội viên có hướng phấn đấu, tìm tịi, sáng tạo để hoạt động nghi thức Đội trở thành sân chơi em mong đợi, đặc biệt khả lồng ghép việc luyện tập nghi thức Đội vào hoạt động tập thể khác diễn hàng ngày trường Bằng khảo sát thực tế thông qua nghiên cứu số tài liệu có liên quan, người viết muốn rõ tầm quan trọng việc bồi dưỡng kĩ hướng dẫn nghi thức Đội cho đội ngũ huy đội, tìm hiểu tình hình thực hành nghi 14 thức Đội đội viên khối 4,5 để thấy ưu - nhược điểm trình truyền đạt thực nghi thức Đội phụ trách đội đội viên Qua đó, đưa số biện pháp nhằm bồi dưỡng nâng cao kĩ hướn dẫn nghi thức Đội cho đội ngũ huy đội trường tiểu học Với trình độ hiểu biết hạn hẹp, chắn ý kiến đưa đề tài cịn thiếu xót Với lịng mong muốn học hỏi để trau dồi kiến thức, nâng cao nghiệp vụ công tác Đội, người viết mong nhận quan tâm góp ý cấp Lãnh đạo bạn đồng nghiệp Tôi xin cam đoan sáng kiến kkinh nghiệm viết, không chép nội dung người khác Thanh Xuân, ngày tháng năm Người viết Trần Trung Lâm 15 MỘT SỐ MINH CHỨNG BẰNG HÌNH ẢNH Buổi Lễ chào cờ Liên đội 16 Quan sát học sinh thực Nghi thức Lễ kết nạp Đội (Hình ảnh Hướng dẫn động tác chào 17 Hình ảnh hướng dẫn động tác giương cờ Lễ chào cờ buổi Tổng kết năm học 2018 - 2019 Hình ảnh thi kiểm tra vui MỘT SỐ MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA PHIẾU ĐIỀU TRA SỐ 18 Họ tên:…………… Bạn chân thành trả lời câu hỏi sau đây: Khả diễn đạt trước tập thể: Khả nhận thức ý nghĩa nghi thức Đội:Tốt Khả thực hành nghi thức Đội: 4.Hát Quốc ca, Đội ca chào cờ đầu tuần: Tốt (Ghi chú: Đánh dấu X vào ý em cho phù hợp nhất.) Cách cho điểm câu hỏi: Tốt: 2đ; Khá: 1đ; TB: 0đ Tổng số điểm câu là: điểm trở lên: thành thạo Tổng số điểm câu là: -> điểm: tương đối thành thạo Tổng số điểm câu là: -> điểm: lúng túng PHIẾU IU TRA S Tổn g số đội Hát viên Chà (200) Đeo Mặ STT TI LIỆU THAM KHẢO 19 Điều lệ hướng dẫn thực Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh-Nhà xuất Thanh Niên 2003 Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Nhà xuất Thanh Niên 2004 Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh-Nhiều tác giả, Bùi Sỹ Tụng chủ biên, nhà xuất Giáo Dục 2001 Tạp trí Người phụ trách tháng 9, 10, 11, 12 năm 2004: 1, 2, 3, 4, năm 2005 Kĩ tổ chức hoạt động cơng tác Thanh thiếu niên-Tác giả Phạm Đình Nghiệp Nhà xuất Thanh Niên Hà Nội 2004 Phương pháp thực hành Nghi thức, nghi lễ Đội TNTP Hồ Chí Minh-Tác giả Trần Quang Đức, Nhà xuất Thanh Niên 2004 Hành trang Người phụ trách thiếu nhi - Nhà xuất Thanh Niên 2002 20 ... xuất số biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi Đội Liên đội: 5.4 Tổ chức thực nghi? ??m: Thử nghi? ??m số biện pháp bồi dưỡng kỹ hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội Liên đội. .. pháp bồi dưỡng Ban huy chi đội kỹ hướng dẫn nghi thức Đội: 1.3.1 Về kiến thức: Ban huy chi đội hiểu ý nghĩa tầm quan trọng hoạt động thực hành nghi thức Đội Nắm vững kỹ hướng dẫn thực hành nghi thức. .. thực nghi thức Đội Ban huy chi đội Liên đội Ban huy chi Đội Đội viên ưu tú chi đội bạn đội viên tin yêu, bầu cử Ban huy chi đội người thường xuyên điều hành chi đội tập nghi thức giúp đỡ bạn Đội