Một số giải pháp bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội trong trường tiểu học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Người thực : Lâm Thị Nguyệt Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Quảng Đông SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác Đội THANH HĨA NĂM 2021 MỤC LỤC Trang Trang MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu : 1.3 Đối tượng nghiên cứu : 1.4 Phương pháp nghiên cứu : 1.5 Những điểm Sáng kiến kinh nghiệm: NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm : 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm : 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu Sáng kiến kinh nghệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 15 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .16 3.1 Kết luận 16 3.2 Kiến nghị đề xuất 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: “Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường học giáo dục thiếu nhi Việt Nam nhà trường, đội dự bị Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi” [1] Bác Hồ Đảng Cộng sản Việt Nam coi công tác giáo dục thiếu niên nhi đồng nghiệp toàn Đảng, toàn dân, nhằm đào tạo lớp người đấu tranh bảo vệ, xây dựng Tổ quốc XHCN [ ] Việc giáo dục em khoa học, nghệ thuật, không nên tuỳ tiện chủ quan Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng mong muốn tâm hồn em sáng, hồn nhiên có định hướng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển toàn diện Trong trường tiểu học, em học tập kiến thức tự nhiên, xã hội, học tập, vui chơi đặc biệt tham gia cơng tác Đội Từ em hồn thiện dần nhân cách, biết tự chủ, tự tin làm chủ sống Trong nhà trường, Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội thiếu niên tiền phong tổ chức em em điều hành.Vì cần có lực lượng có lực tổ chức, Ban huy Liên đội, Chi đội Các em đại diện cho số đông đội viên, huy trực tiếp điều hành hoạt động Đội, thực tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành ngoan , trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Chi đội nơi biến nghị liên đội thành chương trình kế hoạch cụ thể theo tuần, tháng, học kỳ ( Theo chủ đề, chủ điểm ) Chi đội nơi trực tiếp giao việc động viên đội viên hoàn thành tốt nhiệm vụ để bình xét thi đua, kết nạp đội viên giới thiệu cho Đoàn đội viên ưu tú, phân công đội viên phụ trách Sao nhi đồng Vì Liên đội đánh giá xuất sắc hay yếu phụ thuộc vào việc huy điều hành Ban huy liên đội đặc biệt điều hành Ban Chỉ huy chi đội Vì lẽ việc bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội yếu tố quan trọng vô cấp thiết để nâng cao chất lượng hoạt hoạt động Đội nhà trường Trăn trở với suy nghĩ xuất phát từ tình hình thực tế cơng tác Đội trường, mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội trường tiểu học” Với mong muốn tổ chức Đội nhà trường phải tổ chức lớn mạnh, phải phát huy hết khả mạnh để khơng góp phần vào phát triển chung nhà trường mà cịn góp phần hồn thiện nhân cách đội viên học sinh thông qua hoạt động Đội 1.2 Mục đích nghiên cứu : Tìm nội dung, phương pháp bồi dường Ban huy chi đội đạt hiệu cao nhất, phù hợp với tình hình địa phương Xây dựng đội ngũ Ban Chỉ huy chi đội có đủ phẩm chất người đội viên, có hiểu biết Đội Có khả điều hành hoạt động Đội Nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm cơng việc giao, giúp cho hoạt động Đội ngày phát triển chất lượng 1.3 Đối tượng nghiên cứu : Ban Chỉ huy chi đội trường Tiểu học Quảng Đông – Thành phố Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu : - Phương pháp quan sát : Là phương pháp thu thập thông tin em thuộc Ban Chỉ huy chi đội từ lớp đến lớp tri giác trực tiếp nhân tố khác có liên quan - Phương pháp điều tra : Là phương pháp thu thập kiện sở tự trả lời văn em đội viên việc tham gia công tác Đội qua hướng dẫn Ban Chỉ huy chi đội - Phương pháp tổng hợp tài liệu : Là phương pháp tìm hiểu người trước liên quan đến đề tài nào? Đã giải nào? Liên quan đến đâu … - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm : Là phương pháp lí luận thực tiễn trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm thực tiễn từ phân tích rút kết luận 1.5 Những điểm Sáng kiến kinh nghiệm: - Tìm giải pháp để bồi dường Ban huy Chi đội, nâng cao phát huy mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất, lực cần có người huy - Từ nhằm giúp em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ phân cơng, có khả tổ chức, quản lý hoạt động Đội cách tồn diện, khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành cán mấu mực có lực, uy tín - Nâng cao chất lượng hoạt động Đội ngày đa dạng phong phú NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm : Như biết tâm lý học sinh tiểu học hiếu động, ham chơi ln muốn tìm hiểu khám phá giới xung quanh mình, em dễ bị hút vào hoạt động bề nổi, hấp dẫn mà Đội tổ chức : Văn nghệ, kể chuyện, sân chơi mơn, Trị chơi dân gian, TDTT, sinh hoạt Đội - Sao Công ước liên hiệp quốc quyền trẻ em điều 29 khẳng định “ Trẻ em có quyền, sinh hoạt vui chơi lành mạnh” [ ] - Thứ : Vui chơi vừa nhu cầu, vừa quyền lợi em đội viên thiếu niên nhi đồng Hoạt động có ý nghĩa to lớn Vì làm cân trạng thái tâm lý tinh thần em sau học căng thẳng - Thứ hai: Hoạt động vui chơi giải trí góp phần rèn tính tổ chức kỷ luật, nâng cao tinh thần trách nhiệm, yêu thương bạn bè - Thứ ba: Hoạt động vui chơi giải trí cách tốt để giúp trẻ em tăng cường thể lực, tăng sức dẻo dai, tăng cường khả phản xạ thể môi trường xung quanh - Vì vậy, hoạt động Đội nhà trường phương tiện giáo dục đội viên nhanh nhất, dễ tiếp thu đạt hiệu cao Chính lẽ mà việc Bồi dưỡng Ban Chỉ huy đội việc làm cần thiết Muốn tổ chức tốt hoạt động Đội nhà trường phải ln có điều hành thống Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội, anh chị phụ trách lớp, để lên kế hoạch hoạt động cách nghiêm túc khoa học - Có sở vật chất đảm bảo cho hoạt động Đội : Phịng Đồn Đội, sân bãi, trang thiết bị cần thiết ( Trống, cờ, còi, trang phục nghi lễ ) - Có quan tâm ủng hộ Đảng ủy, quyền địa phương đặc biệt ủng hộ hội cha mẹ học sinh - Với đề tài nhiệm vụ đặt phải nắm vững sở lý luận phương pháp cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh Trên sở đó, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Ban Chỉ huy đội phù hợp với thực tế nhà trường Đồng thời ghi nhận kết việc thực kế hoạch rút học kinh nghiệm bổ ích 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm : a Thuận lợi : Cấp ủy Đảng, quyền địa phương, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện thời gian, hỗ trợ vật chất, kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho hội thi, hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường Tổng phụ trách Đội, giáo viên nhiệt tình Học sinh chăm ngoan, yêu thích hoạt động Đội Ban Chỉ huy chi đội đa số em nhanh nhẹn, hoạt bát, học hồn thành tốt, tích cực tham gia hoạt động Đội Phụ huynh nhiệt tình ủng hộ phong trào Đội b Khó khăn : - Đội ngũ anh chị phụ trách Chi đội, phụ trách Sao nhi đồng; BCH Liên, Chi đội nhiệt tình Nhưng lực cơng tác Đội cịn hạn chế nên việc tiếp thu, truyền đạt tổ chức hoạt động công tác Đội chưa thật tốt dẫn đến hiệu hoạt động Đội thấp - Kinh phí phục vụ cho hoạt động cơng tác Đội cịn hạn chế, khơng qun góp từ lực lượng xã hội khác Quảng Đông xã nơng, đời sống kinh tế cịn khó khăn, đa số cha mẹ học sinh công nhân làm ăn xa gửi cho ông bà nên việc tạo điều kiện hoạt động cho em chưa nhiều - Tổng phụ trách Đội giáo viên kiêm nhiệm, chưa đào tạo chuyên sâu công tác Độị nên việc bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội nhà trường hạn chế - Đội ngũ Ban huy Liên đội không bồi dưỡng thường xuyên, hoạt động không tay, hay rụt rè, thiếu mạnh dạn, tự tin thực nhiêm vụ Từ thực trạng hoạt động Đội nhà trường trên, thấy hoạt động Đội cịn chưa sơi nổi, cịn chìm lắng, hiệu chưa cao Các em đội viên Ban Chỉ huy chi đội hầu hết chưa có kiến thức nghiệp vụ công tác Đội Kỹ điều hành, tác phong tư chưa rõ ràng rứt khoát Trước thực trạng đó, tơi thấy cần phải đầu tư thời gian nghiên cứu nội dung bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội, đồng thời tìm hiểu rõ nguyên nhân chất lượng hoạt động chi đội chưa sơi nổi, để từ đề số biện pháp khắc phục, vận dụng vào thực tế trình hoạt động nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Ban Chỉ huy chi đội nói riêng hoạt động Đội nhà trường nói chung c Khảo sát thực tế đầu năm học 2020 – 2021 Vào đầu năm học 2020 - 2021 tiến hành khảo sát chất lượng hoạt động Ban Chỉ huy chi đội trường Tiểu học Quảng Đông phụ trách [4] * Kết khảo sát sau : Tồn liên đội có : Chi đội - 13 lớp nhi đồng Tổng số Đội viên – Sao nhi : 741em Ban Chỉ huy liên đội : (01) em Ban Chỉ huy chi đội : 06 ( 18 em ) Nội dung khảo sát Số Biết xây Có kỹ TS đội dựng kế điều hành chi viên hoạch hoạt công tác Đội đội tham động tốt gia chi đội Số Tỉ Số Tỉ lệ lượng lệ lượng 06 18 03/06 50% 8/18 44,4% Tác phong nhanh nhẹn, dứt khốt Có kỹ nghiệp vụ tốt Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 8/18 44,4% 8/18 44.4% Nhìn vào số liệu khảo sát chất lượng hoạt động Ban Chỉ huy chi đội, tơi thực lo lắng Vì tơi thấy em cịn bỡ ngỡ, chưa hiểu kỹ cơng tác Đội Do đó, em chưa thực tốt vai trò người Chỉ huy, điều hành theo hiểu biết hạn chế em * Nguyên nhân: Qua tìm hiểu học sinh, thực tế quan sát trao đổi với số giáo viên trường, tơi thấy ngun nhân dẫn đến tình trạng là: + Về phía học sinh: Các em chưa thành thạo động tác nghi thức, khả ứng phó chưa linh hoạt, chưa thực đoán tình huống, chưa phát huy lực tự quản làm chủ + Về phía giáo viên: Cơng tác lựa chọn Ban Chỉ huy dựa cảm tính Chưa thấy tầm quan trọng việc lựa chọn bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội cần thiết mấu chốt để phát huy vai trò tự quản Đội 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Bồi dưỡng Ban Chỉ huy việc làm thường xuyên quan trọng thiếu phụ trách Bồi dưỡng Ban Chỉ huy yếu tố định thành công phong trào Đội Bồi dưỡng Ban Chỉ huy nâng cao phát huy mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất lực cần có người huy a Giải pháp 1: Bồi dưỡng phương pháp công tác Ban Chỉ huy - Cách ghi biên bản, thực nghị Đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo tổng kết, đăng ký thi đua, biên nghị đại hội Đội, lời điều khiển chương trình hoạt động Đội, sinh hoạt Sao nhi đồng dựa vào kế hoạch Tổng phụ trách Đội * Phương pháp tổ chức họp Ban Chỉ huy Đội - Phương pháp xây dựng kế hoạch (Theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua.) - Phương pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội, Đại hội Đội, hoạt động tập thể (sinh hoạt cấp cán Đội, đại hội Đội ) - Phương pháp đạo tổng kết rút kinh nghiệm b Giải pháp 2: Bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành Ban Chỉ huy chi đội - Các nghi lễ Đội phương pháp tổ chức: ( Lễ kết nạp đội viên, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội ) - Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sơi nổi, hấp dẫn giáo dục đội viên theo mục tiêu Đội Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: Sinh hoạt thường kỳ, Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt theo chuyên đề, Sinh hoạt bất thường, Sinh hoạt vui chơi bồi dưỡng kỹ như: + Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội + Cách điều khiển, tổ chức hướng dẫn cho đơn vị thực tốt nội dung chương trình đề + Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể + Cách nhận xét, đánh giá * Đại hội Đội: Là buổi sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền tự chủ, tự quản để lựa chọn Ban Chỉ huy xây dựng nghị Đội Đại hội Đội năm lần đội viên chi Đội nên cần bồi dưỡng nội dung sau: - Điều khiển nghi lễ : Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới thiệu chủ tịch Đoàn , điều khiển Đại hội - Điều khiển đại hội : + Viết báo cáo tổng kết phương hướng công tác Đội, Hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội , thông qua nghị đại hội ) - Tổ chức hoạt động chào mừng: + Văn nghệ , trò chơi , thể dục thể thao, sân chơi mơn, gặp gỡ giao lưu nói chuyện truyền thống… * Hoạt động lớn Đội: Là nội dung sinh hoạt mang màu sắc Đội, diễn thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua - Mục đích: Tập hợp đội viên, tạo phong trào thi đua cho đội viên rèn luyện theo chủ đề: Có thể bồi dưỡng nội dung sau : + Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp Ban Chỉ huy, định hướng nội dung sở vật chất phục vụ cho hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới người Ban Chỉ huy + Tổ chức hoạt động: Theo nội dung bàn, biết lựa chọn hình thức phù hợp với nội dung, biết huy động phối hợp với đội viên nòng cốt để tổ chức hoạt động Trong hoạt động có kiểm tra, đánh giá + Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức điều hành hoạt động, kết hoạt động c Giải pháp : Bồi dưỡng tác phong Ban huy - Bồi dưỡng theo nghiệp vụ chuyên môn phân công: Giúp em thạo việc, có lĩnh giao tiếp phối hợp với người khác - Bồi dưỡng khả tổ chức quản lý mơt cách tồn diện khoa học - Bồi dưỡng Ban Chỉ huy thành cán Đội mẫu mực, có kỹ nghiệp vụ, có uy tín tập thể, mạnh dạn phát biểu ý kiến họp Hướng dẫn cách điều hành, đóng góp ý kiến Đại hội Chi đội d Giải pháp : Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội: - Nghi thức phương pháp hướng dẫn Nghi thức Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát dạy múa, hoạt động xã hội, hát, điệu múa, trò chơi (nút dây, dẫn đường, mật thư ) Thực động tác cá nhân Đội hình hàng ngang (cự ly hẹp ) Tháo, thắt khăn quàng đỏ Thực động tác giương cờ - Khi bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội cần ý loại hình phù hợp sau: + Tập luyện cho đội nòng cốt + Thực luyện tập chung + Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ hội thi * Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng Chỉ huy nhằm gúp em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ phân cơng, có khả tổ chức, quản lý hoạt động Đội cách toàn diện, khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành Đội mẫu mực có lực, uy tín e Giải pháp 5: Hình thức bồi dưỡng Ban huy: * Bồi dưỡng định kỳ năm học: - Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng Ban Chỉ huy vào đầu năm học, năm học cuối năm học + Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dưỡng phương pháp cách tổ chức điều khiển Đại hội Đội cấp, phương pháp xây dựng, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị ,báo cáo, ghi chép sổ sách + Giữa năm: Bồi dưỡng cho Ban huy kỹ nghiệp vụ công tác Đội như: Nghi thức, múa hát, trò chơi…và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển Sinh hoạt tập thể… + Cuối năm: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận Liên, Chi đội mạnh * Bồi dưỡng thường xuyên: - Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng Ban huy kế hoạch hoạt động liên Đội từ đầu năm học, theo nhiệm vụ liên quan tới chức chuyên môn uỷ viên cấp Đội Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ + Ban Chỉ huy liên Đội: đợt học kỳ( Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành ) + Ban Chỉ huy chi Đội: tháng lần ( Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ ) Họp Ban Chỉ huy chi đội định kỳ * Bồi dưỡng theo chuyên đề: - Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ cấp huy Ban Chỉ huy chi Đội khối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động khối lớp, tổ chức cho Ban Chỉ huy tham quan dự sinh hoạt hoạt động chi đội * Bồi dưỡng thông qua hoạt động lớn kỷ niệm ngày lễ: - Bằng hoạt động chung liên đội, cần thu hút phân công Ban Chỉ huy chi đội tham gia : "Hội thi chi Đội trưởng giỏi"; "Hội thi phụ trách Sao giỏi"; " Hội thi nghi thức " “ Hội thi văn nghệ, kể chuyện”, ‘ Nói chuyện truyền thống” qua hoạt động với công việc phân công, tham gia quan sát, Ban Chỉ huy tự rút nhiều học thực tiễn quý giá Một buổi nói chuyện truyền thống chào mừng ngày 22/ 12 10 g Giải pháp 6: Phương pháp bồi dưỡng Ban Chỉ huy : - Công tác bồi dưỡng Ban Chỉ huy q trình tổ chức “ Học đơi với Hành” Do đó, phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác để đạt mục tiêu, chất lượng Ban Chỉ huy đơn vị Ta thực phương pháp sau : * Phương pháp mở lớp: - Lớp tập trung theo đợt ngắn ngày hay dài ngày (trong năm học dịp hè) cần ý: - Chương trình cụ thể cho loại lớp, loại đối tượng - Tài liệu hướng dẫn cho em học tập Tổng phụ trách phải có phương pháp giảng dạy công tác Đội, tức vừa dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ công tác Đội cho huy như: - Phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ - Các loại hình phù hợp với khả tổ chức đơn vị - Lớp tập huấn sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ * Bồi dưỡng qua họp Ban Chỉ huy: + Họp định kỳ: Duy trì họp theo quy định Nội dung họp phải đảm bảo việc kiểm tra thực nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ thời gian tới phân công nhiệm vụ tới uỷ viên Mỗi lần họp phải có ý kiến phụ trách, thành viên phải có ý kiến tham gia + Họp giao ban cấp liên đội: Nội dung để nắm bắt tình hình đạo thi đua chung liên đội, chi đội Có ý kiến đạo giải Ban Chỉ huy liên đội hoạt động lớn phải có ý kiến Tổng phụ trách - Tổ chức họp Ban Chỉ huy, hội nghị nhằm giúp Chỉ huy Đội rèn luyện lực tự quản người phụ trách hiểu rõ trình độ nhận thức cá nhân Họp giao ban cấp Liên đội 11 h Giải pháp 7: Bồi dưỡng qua thực tế - Giao nhiệm vụ đến uỷ viên Ban Chỉ huy liên đội, chi đội hướng dẫn cụ thể để em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Song phải đảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng - Tổng phụ trách làm mẫu để em rút kinh nghiệm từ việc xếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực liên đội liên đội khác Khi có hoạt động mới, mời Ban Chỉ huy tham gia - Kiểm tra kỹ năng, thao tác Ban Chỉ huy cách điều hành, hướng dẫn tổ chức hoạt động cách giao nội dung cho Ban Chỉ huy Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp em biết vận dụng kiến thức hướng dẫn vào thực tiễn đơn vị Do cần có phối hợp chặt chẽ Tổng phụ trách với phụ trách chi đội, kết hợp công tác bồi dưỡng phụ trách với tự bồi dưỡng Ban Chỉ huy Bồi dưỡng cán Đội có nhiều hình thức khác nói Nhưng tơi xin sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng đội ngũ Ban Chỉ huy chi đội Việc bồi dưỡng gúp em nắm quy trình công tác năm học đồng thời nâng cao chất lượng huy Ngay từ đầu năm học sau nhận dược kế hoạch hoạt động Đội Liên nghành vào kể hoạch hoạt động nhà trường, bắt tay vào việc xây dựng kế hoạch hoạt động Đội năm học Đồng thời lập kế hoạch theo đợt thi đua * Đợt 1: Từ 5/9 - 15/10: - Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội ( Báo cáo, Sơ kết, Biên bản, nghị quyết, chương trình đại hội, sinh hoạt Đội ) - Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch công tác Đội dựa vào kế hoạch Tổng phụ trách - Chú trọng vào việc bồi dưỡng cách thức tổ chức Đại hội chi đội, liên đội - Đầu năm học, tổng phụ trách Đội hướng dẫn, phân công chi đội tiến hành tổ chức Đại hội chi đội mẫu theo bước sau * Công tác chuẩn bị: - Kế hoạch Đại hội - Chương trình đại hội - Địa điểm: Tại phịng học chi đội - Trang trí: Cờ Tổ Quốc, cờ Đội, maket Đại hội chi đội, khăn trải bàn, lọ hoa bàn Chủ tịch, bàn thư ký, hòm phiếu, văn nghệ + Thành phần tham dự : Tổng phụ trách Đội, Ban Chỉ huy chi Đội toàn liên đội, giáo viên chủ nhiệm toàn thể đội viên chi đội Trang phục : Đội viên mặc nghi thức + Chuẩn bị báo cáo kết hoạt động Đội năm học : 2019- 2020 dự thảo chương trình cơng tác Đội năm học :2020 - 2021 * Diễn biến Đại hội: - Ban Chỉ huy ổn định tổ chức, kiểm tra tư cách đội viên - Chào cờ theo nghi thức đội, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu - Bầu Chủ tịch đoàn : ( dự kiến Đại hội trù bị) - Mời Chủ tịch Đoàn, thư ký lên bàn làm việc 12 - Chủ tịch Đồn cơng bố chương trình thời gian Đại hội Đồng thời đọc báo cáo tổng kết hoạt động Đội năm học 2019- 2020 dự thảo chương trình cơng tác Đội năm học 2020 - 2021 - Các thành viên chi Đội tham gia góp ý kiến vào báo cáo phương hướng cho nhiệm kỳ tới - Đại hội biểu cho báo cáo phương hướng nhiệm kỳ tới - Bầu Ban Chỉ huy chi Đội mới: Đề cử em, bầu em - Bầu Ban kiểm phiếu: em - Trưởng ban kiểm phiếu đọc thể lệ danh sách ứng cử (đã thông qua Đại hội trù bị) kiểm tra hòm phiếu, phát phiếu bầu Các đội viên chi đội cân nhắc lựa chọn Ban Chỉ huy chi Đội cho phiếu vào hòm Trong lúc chờ Ban kiểm phiếu làm việc Đại hội giải lao tổ chức văn nghệ, chơi trò chơi - Ban kiểm phiếu công bố kết quả, chọn em có số phiếu cao vào Ban Chỉ huy chi Đội - Tổng phụ trách Đội phát biểu ý kiến trao cấp hiệu Chỉ huy - BCH chi Đội mắt nhận nhiệm vụ - Chủ tịch Đoàn đánh giá kết Đại hội tuyên bố bế mạc, chào cờ bế mạc * Kết đạt : - Tổ chức Đại hội chi đội mẫu quy trình, tạo khơng khí trang nghiêm giúp cho Ban Chỉ huy chi đội khác kinh nghiệm tổ chức Đại hội chi đội Các em tự thiết kế thành công Đại hội chi đội 100% chi đội hồn thành tốt Đại hội chi đội Sau tiến hành Đại hội chi đội đại trà em bầu cho chi đội Ban Chỉ huy có lực, phẩm chất tốt Tạo điều kiện cho Đại hội liên đội thành công tốt đẹp * Đợt 2: Từ 16/10 - 20/11: - Tập trung vào bồi dưỡng kỹ điều hành Ban Chỉ huy chi Đội cách phát động thi đua Ban Chỉ huy phối hợp với đội cờ đỏ kiểm tra đánh giá mặt hoạt động Lễ phát động liên đội diễn vào buổi chào cờ đầu tuần tháng + Đối với chi đội : Lễ phát động diễn lớp sau lễ phát động cô Tổng phụ trách Ban Chỉ huy chi đội lên kế hoạch thi đua phân đội ( Các phân đội trưởng chấm chéo ) Cuối tuần tổng kết lần Cuối đợt thi đua tổng kết khen thưởng - Với hình thức phát động thi đua theo chủ điểm tạo khơng khí thi đua sơi phân đội, chi đội Các em biết ý nghĩa việc làm phấn đấu vươn lên học tập, rèn luyện ý thức tốt - Bồi dưỡng phát động thi đua theo chủ điểm hàng tháng theo kế hoạch liên đội Ban Chỉ huy chi đội học tập cách phát động thi đua theo chủ điểm khác Biết cách đánh giá, cho điểm cho công bằng, tạo không khí thi đua sơi nhà trường - Việc sinh hoạt Đội điều thiếu Bởi buổi em tổng kết kết hoạt động tháng, đưa phương hướng tháng tới, em chơi trò chơi, biểu diễn văn nghệ 13 - Qua buổi sinh hoạt em hình dung buổi sinh hoạt chi đội, em chi đội lập kế hoạch, viết chương trình tổ chức buổi sinh hoạt chi đội tốt - Bồi dưỡng cách tham gia công tác từ thiện : Quyên góp ủng hộ bạn nghèo từ đầu năm học, mua tăm ủng hộ người mù, ủng hộ đồng bào lũ lụt… Sau cô Tổng phụ trách phát động toàn liên đội, Ban Chỉ huy chi đội chi đội phát động, triển khai kế hoạch thực * Đợt 3: Từ 21/11 - 22/12: - Tập trung bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm “ Uống nước nhớ nguồn” - Bồi dưỡng thực cơng tác Trần Quốc Toản * Mục đích: Thu hút đội viên chi đội tham gia, giáo dục đội viên theo điều lệ nghi thức Đội Các em vừa học tập vừa vui chơi giải trí Buổi sinh hoạt diễn tiết học - Kết việc bồi dưỡng cho Ban Chỉ huy tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm Ban Chỉ huy chi đội áp dụng tốt vào chi đội Các em hứng thú tham gia buổi sinh hoạt chi đội Vì phát huy quyền làm chủ đội viên em vui chơi, giải lao sau học căng thẳng * Đợt 4: Từ 23/12 - 26/3: - Bồi dưỡng phát động thi đua “ Mừng Đảng, Mừng xuân - Tiến bước lên Đoàn” - Bồi dưỡng kỹ nghi thức Đội - Tham gia công tác từ thiện nhân đạo : Qun góp sách, truyện, qun góp "quỹ tình thương" - Vào đầu đợt thi đua, tổ chức họp Ban Chỉ huy liên đội, triển khai kế hoạch thi đua đợt Sau Tổng phụ trách triển khai phát động vào lễ chào cờ đầu tuần ( Tuần đầu tháng ) Các Chi đội triển khai thi đua phân đội, tổ chức chấm chéo Cuối tuần sơ kết lần Cuối đợt báo cáo tổng kết, đề nghị khen thưởng - Điều ln tạo khơng khí thi đua sơi phân đội ,chi đội Từ giúp em có ý thức rèn luyện phấn đấu tốt mặt - Đối với buổi sinh hoạt chi đội Tổng phụ trách họp Ban Chỉ huy chi đội, liên đội triển khai kể hoạch tháng tới Các em thuộc Ban Chỉ huy chi đội triển khai kế hoạch, xây dựng chương trình, tổ chức tốt bưổi sinh hoạt chi đội Các em hào hứng thích thú với buổi sinh hoạt Đội - Để có kết tốt kỹ nghi thức Đội cho Ban Chỉ huy, việc bồi dưỡng kỹ nghi thức cần phải xác tỉ mỉ Chú trọng vào kỹ như: Cách tập trung đội viên nhanh gọn, động tác huy, nghi thức Đội, yêu cầu chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp hiệu để điều chỉnh đội viên chi đội - Qua đợt bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội củng cố kỹ huy nghi thức Đội phục vụ buổi lễ diễu hành, kỷ niệm, sinh hoạt truyền thống thật trang nghiêm nghi lễ mang tính đặc thù riêng Đội * Đợt 5: Từ 27/3 - 19/5: 14 - Bồi dưỡng phát động chủ điểm tháng “Mừng đất nước thống Mừng Đội em trưởng thành ” - Tổ chức sinh hoạt theo tháng - Tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 26/3, 7/5, 19/5 - Tổ chức viết tìm hiểu” Âm vang Điện Biên” – - Bồi dưỡng sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm năm học * Mục đích : Thu hút đội viên Chi đội tham gia, giáo dục đội viên truyền thống đấu tranh anh dũng cha ông thông qua chiến thắng lịch sử Giải phóng Miền Nam 30.4 chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ Tìm hiểu truyền thống Đội TNTP Hồ Chí Minh nhân ngày sinh nhật Đội 15.5 Tìm hiểu đời, nghiệp Bác Hồ kính yêu, kỷ niệm ngày sinh nhật Bác 19 - Cuối năm học Ban Chỉ huy chi Đội phải nghe đánh giá tổng kết kết hoạt động chi đội năm học Do việc bồi dưỡng cách sơ, tổng kết đánh giá với thực tế cho Ban Chỉ huy chi đội điều vô quan trọng - Việc đánh giá tổng kết giúp em thấy thành chi đội Đồng thời thấy thiếu sót để có kinh nghiệm hoạt động tích cực giúp phong trào chi đội nói riêng liên đội nói chung ngày phát triển mạnh mẽ nhiệm kỳ sau 2.4 Hiệu Sáng kiến kinh nghệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Sau Ban Chỉ huy chi đội bồi dưỡng kỹ công tác Đội, qua hoạt động cụ thể, qua đánh giá kết đợt Được rút kinh nghiệm sau đợt thi đua,các em nắm kỹ nghi thức điều lệ Đội, bước nâng cao khả điều hành hoạt động Đội Đặc biệt em nhanh nhẹn, chủ động hơn, sáng tạo hơn, có trách nhiệm, nhiệt tình hứng thú tham gia cơng tác Đội, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Cuối năm học tiếp tục tiến hành hành khảo sát, kết cụ thể sau Tồn liên đội có : Chi đội - 13 lớp Sao Tổng số Đội viên – Sao nhi : 741em Ban Chỉ huy liên đội : (01) 07 em Ban Chỉ huy chi đội : (06) 18 em Nội dung khảo sát Số Biết xây Có kỹ TS đội dựng kế điều hành chi viên hoạch hoạt công tác Đội đội tham động chi tốt gia đội Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng lượng 06 18 Tác phong nhanh nhẹn, dứt khoát Số lượng 06/06 100% 16/18 88,8% 16/18 Có kỹ nghiệp vụ tốt Tỉ lệ Số lượng 88,8% 16/18 Tỉ lệ 88,8% 15 Với kết thu trên, mừng chuyển biến rõ rệt Ban Chỉ huy chi đội Các em khơng cịn nhút nhát, sợ sệt, mà chủ động tích cực tham gia hoạt động Liên đội nhà trường tổ chức Chất lượng đội viên chuyển biến qua hội thi, buổi giao lưu em tự tin thể kiến thức Đặc biệt qua hội thi Nghi thức Đội cấp Liên đội vừa qua Liên đội phản ánh chất lượng, thực lực em qua phần thi chi đội KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Qua trình nghiên cứu thực đề tài “ Một số giải pháp bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội trường tiểu học” rút số kinh nghiệm sau: - Hoạt động Đội hoạt động trị xã hội dành cho thiếu niên nhi đồng Công tác bồi dưỡng Ban Chỉ huy Đội việc làm khoa học sáng tạo Đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ, phải có trình độ nghiệp vụ vững vàng, có điều kiện lao động hợp lý, thuận lợi Đồng thời trình làm việc phải ln trau dồi, tích luỹ linh nghiệm để đóng góp cho khoa học cơng tác Đội Hoạt động Đội hoạt động em Vì vậy, em phải người tổ chức, điều hành hoạt động Do để nâng cao chất lượng hoạt động Đội cần phải xây dựng đội ngũ cán Đội thật vững vàng - Việc bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội tốt thúc đẩy phong trào thiếu nhi nhà trường lên cao, bước khẳng đinh vai trị vị trí tổ chức Đội nhà trường - Mặt khác, qua trình bồi dưỡng người Tổng phụ trách rút nhiều kinh nghiệm việc quản lý bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội Đồng thời tìm cách khoa học phương pháp bồi dưỡng đội ngũ cán Đội Tiếp thu phương pháp mới, cách quản lý công tác Đội - Bên cạnh ngưịi phụ trách cần có nhiệt tình, tâm huyết với cơng việc Phải có kỹ lựa chọn đội ngũ cán Đội người nhận xét cách công , khách quan trung thực để em ln có tin tưởng vào chi Tổng phụ trách phấn đấu hồn thành tốt cơng việc giao - Trên sáng kiến nhỏ hoạt động Đội Thực tế cho thấy mang lại chuyển biến tích cực mặt hoạt động Đội nhà trường - Với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp, đồng thời để hồn chỉnh có giải pháp tốt công tác thời gian tới Tôi mong đống góp ý kiến bạn đồng nghiệp bạn quan tâm tới vấn đề - Qua thực tế việc bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội kết hoạt động Đội trường rút học kinh nghiệm là: - Muốn có Ban Chỉ huy Đội có lực trước tiên phải lựa chọn đội ngũ Ban Chỉ huy chi đội tốt Có với tìm em có lực, cánh tay đắc lực Tổng phụ trách, để điều hành tốt hoạt động Đội - Phải luôn bồi dưỡng kỹ công tác cho cán Đội, phải theo 16 dõi thường xuyên để đánh giá kết rút kinh nghiệm phần làm chưa làm để không ngừng cải tiến đổi phương pháp cho phù hợp với khả năng, điều kiện trường làm cho phong trào Đội ngày phát triển - Một việc làm vô cần thiết quan trọng giúp cho phong trào Đội nâng cao mặt chương trình hành động năm học Vì vậy, Tổng phụ trách Đội phải có chương trình thật cụ thể , chi tiết việc điều hành hoạt động Đội Ngay từ đầu năm học Với hoạt động lớn phải có kế hoạch phân cơng cụ thể nhiệm vụ cho Ban Chỉ huy Đội Nhiệm vụ phải phù hợp với khả để phát huy tố chất, tài tiềm ẩn em 3.2 Kiến nghị đề xuất Qua thực tế hoạt động liên đội trường Tiểu học Quảng Đơng tơi xin có số đề xuất sau: * Đối với nhà trường: - Phải có phịng Truyền thống Đội - Bổ sung sở vật chất, trang thiết bị thiếu cho hoạt động Đoàn - Đội như: + Tủ sách Đội + Trang thiết bị đại phục vụ cho hoạt động phong trào như: máy chiếu, loa đài… - Ban giám hiệu nhà trường cần đặc biệt quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ phương tiện, sở vật chất, kinh phí cho phong trào Đội ngày mạnh * Đối với Hội đồng đội cấp: - Nên có tài liệu hướng dẫn cho công tác bồi dưỡng thường xuyên hoạt động đội phù hợp với điều kiện thời gian thực tế sở - Cần phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục, mở lớp đào tạo hướng dẫn nâng cao nghiệp vụ cho Tổng phụ trách thường xuyên hơn, dài ngày Đồng thời tổ chức giao lưu, trao đổi kinh nghiêm Tổng phụ trách trường Thành phố để Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi rút kinh nghiệm thân Trên kinh nghiệm bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội trường tiểu học tơi Rất mong đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp để tơi làm tốt việc thúc đẩy phong trào Đội Trường Tiểu học Quảng Đơng nói riêng phong trào Đội Thành phố nói chung ngày phát triển mạnh mẽ Tôi xin chân thành cảm ơn ! Thanh Hóa, ngày 29 tháng năm 2021 Xác nhận Hiệu trưởng Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Lâm Thị Nguyệt 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Điều lệ hướng dẫn thực Điều lệ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh năm 2009 [ ] Phương pháp cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh – Nhà xuất Giáo dục năm 1999 ( Trang ) [3] Trích điều 29 Cơng ước liên hiệp quốc quyền trẻ em ( Nguồn: http://vietnamnet.vn ) [4] Nghi thức hướng dẫn thực nghi thức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh năm 2017 - Cẩm nang cho người phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh năm 2001 - Hành trang người phụ trách thiếu nhi (Trường Cán Đội Thành phố - NXB Hà Nội 1997) - Hành trang chi Đội trưởng (Trường Cán Đội Thành phố - NXB Hà Nội 1993) - Công tác Đội TNTP Nhi đồng Hồ Chí Minh (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I - 1995) 18 ... tài “ Một số giải pháp bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội trường tiểu học? ?? rút số kinh nghiệm sau: - Hoạt động Đội hoạt động trị xã hội dành cho thiếu niên nhi đồng Công tác bồi dưỡng Ban Chỉ huy Đội. .. Qua thực tế việc bồi dưỡng Ban Chỉ huy chi đội kết hoạt động Đội trường rút học kinh nghiệm là: - Muốn có Ban Chỉ huy Đội có lực trước tiên phải lựa chọn đội ngũ Ban Chỉ huy chi đội tốt Có với... trách chi đội, kết hợp công tác bồi dưỡng phụ trách với tự bồi dưỡng Ban Chỉ huy Bồi dưỡng cán Đội có nhiều hình thức khác nói Nhưng tơi xin sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng đội ngũ Ban Chỉ huy chi