- Phương pháp: Trực quan - Kĩ thuật: Phân tích thông tin - Phương tiện, tư liệu: Xung quanh ta có rất nhiều người, nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn không bi quan chán nản, vẫn đến lớp đ[r]
(1)Ngày soạn: 10/09/2020 Tiết Bài : TỰ CHỦ I Mục tiêu bài học- giúp HS hiểu Kiến thức - HS hiểu nào là tính tự chủ Biểu tính tự chủ.Ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân, gia đình và xã hội Kĩ * Kĩ bài học - HS biết nhận xét ,đánh giá hành vi tính tự chủ - Biết hành động đúng với đức tính tự chủ *KN sống: KN định; KN kiên định trước áp lực tiêu cực bạn bè; KN thể tự tin và kiểm soát cảm xúc Thái độ - Tôn trọng, ủng hộ người có hành vi tự chủ - Có biện pháp, kế hoạch rèn luyện tính tự chủ học tập các hoạt động xã hội khác Định hướng phát triển lực - Giáo dục kĩ sống: tìm và xử lí thông tin, tư phê phán, trình bày suy nghĩ, định - Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, KHIÊM TỐN, CHỊU TRÁCH NHIỆM, KHOAN DUNG + Tôn trọng, yêu thương, khiêm tốn, chịu trách nhiệm, khoan dung + Biết tôn trọng, yêu thương, khoan dung, nhân ái với người thân ( bạn bè…) vì không tự chủ hành vi mình mà gây hậu đáng tiếc + Biết rèn luyện tính tự chủ cách tập suy nghĩ kĩ trước hành động + Biết chịu trách nhiệm hành vi mình - Giáo dục học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: chí công vô tư + Trong công việc, Bác luôn công bằng, không thiên vị + Bác luôn đặt lợi ích chung đất nước, nhân dân lên trên lợi ích thân II Chuẩn bị GV: Tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình liên quan đến nội dung bài học HS: SGK,giấy A0, bút dạ, băng keo, các phiếu xanh, đỏ, trắng ( Mỗi học sinh có ba giấy); Sưu tầm các câu chuyện ,tấm gương đức tính tự chủ III Phương pháp và kĩ thuật dạy học Phương pháp dạy học : - Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề, dẫn chứng thực tế Kĩ thuật dạy học: - Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày phút IV Tiến trình dạy – giáo dục 1.Ổn định tổ chức(1’) (2) Lớp Ngày giảng Sĩ số HS Vắng 9A 44 9B 44 Kiểm tra bài cũ (4’) CÂU HỎI 1/ ? Nêu ý nghĩa thể phẩm chất chí công vô tư ? Rèn luyện phẩm chất chí công vô tư nào? 2/? Nêu ví dụ việc làm thể phẩm chất chí công vô tư bạn, thầy cô giáo người xung quanh mà em biết? GỢI Ý TRẢ LỜI 1/ *Ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư - Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh *Cách rèn luyện chí công vô tư - Ủng hộ quí trọng người có đức tính chí công vô tư - Phê phán hành động trái chí công vô tư 2/HS tự lấy ví dụ VD: giải công việc công bằng, không thiên vị Bài Hoạt động 1: Khởi động - Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS - Thời gian: (2 phút.) - Phương pháp: Trực quan - Kĩ thuật: Phân tích thông tin - Phương tiện, tư liệu: Xung quanh ta có rất nhiều người, nhiều bạn có hoàn cảnh khó khăn không bi quan chán nản, đến lớp và luôn tìm cách khắc phục khó khăn để học tập tốt đó là người có tính tự chủ vượt lên hoàn cảnh Vậy tự chủ là gì? Vì phải có đức tính tự chủ, rèn luyện nào? Chúng ta vào bài học hôm Điều chỉnh, bổ sung giáo án (3) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục đích: Cung cấp cho học sinh số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về tính tự chủ - Thời gian: phút - Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, sắm vai, thảo luận nhóm - Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện Hoạt động thầy và trò Nội dung I Đặt vấn đề Truyện đọc “ Một người mẹ” GV- Gọi HS đọc bài HS đọc truyện / SGK GV : HDHS thảo luận nhóm (3’) GV chia lớp làm nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí ghi chép *Thảo luận nhom: + Nhom 1: Nỗi bất hạnh nào đã giáng xuống gia đình bà Tâm?Bà đã làm gì trước nỗi bất hạnh đo?Theo em bà Tâm là người nào? - Con trai bà tâm bị nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/AIDS - Trước nỗi bất hạnh đó bà đã nén ch ặt nỗi đau để chăm sóc Bà tích cực giúp đỡ người bị nhiễm HIV/AIDS khác Bà vận động các gia đình phải quan tâm giúp đ ỡ, gần gũi chăm sóc người nhiễm HIV/AIDS + Nhom 2: N đo từ học sinh ngoan đến Truyện “ Chuyện N’’ chỗ nghiện ngập và trộm cắp nào?Vì vậy? - Trước đây N là HS ngoan và học khá, bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo, N đó không làm chủ tình cảm và hành vi thân N trốn học, thi trượt tốt nghiệp, nghiện ngập, trộm cắp và bị công an bắt ->Hành vi N không vi phạm đạo đức, - Bà Tâm là người có đức tính tự vi phạm nội quy trường học mà trộm chủ, vượt khó khăn, không bi (4) cắp chiếm đoạt tài sản người khác, vi quan,chán nản Còn N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin và phạm pháp luật không có lĩnh ->N là người không biết tự chủ.- Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc - Bà tích cực giúp đỡ người bị HIV/AIDS khác - Bà vận động các gia đình quan tâm giúp đỡ, gần gũi chăm sóc họ ? Theo em bà Tâm là người nào? - Bà Tâm đã tự chủ tình cảm và hành vi mình nên đã vượt qua nỗi đau khổ, sống có ích cho và cho người khác Nhóm 2:- Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện N” ? N đã từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngậpvà trộm cắp nào? Vì vậy? - Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá, uống bia, đua xe máy, trốn học, thi trượt tốt nghiệp, bị nghiện, trộm cắp…Vì không làm chủ tình cảm và hành vi thân, gây hậu cho thân, gia đình và xã hội Thảo luận ? Qua câu chuyện trên em rút bài học gì cho thân? - Bà Tâm là người có đức tính tự chủ, vượt khó khăn, không bi quan,chán nản Còn N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin và không có lĩnh ? Nếu lớp em có bạn N thì em và các bạn xử lí nào? -Tránh nhiệm người lớp là động viên, gần gũi, giúp đỡ, các bạn hoà hợp với lớp, với cộng đồng để họ trở thành người tốt - Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai lầm N Thảo luận ? Có ý kiến cho người có tính tự chủ luôn hành động theo ý mình, không cấn quan tâm đến hoàn cảnh và người khác Bạn có đồng ý với ý kiến đó không vì sao? ? Biết làm chủ thân là người có đức tính gì? ? Làm chủ thân là làm chủ lĩnh vực gì? HS: (5) GV nhận xét, đánh giá, kết luận Tìm hiểu nội dung bài học - Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học + Thế nào là tự chủ + Biểu lòng tự chủ + Ý nghĩa tính tự chủ + Cách rèn luyện tính tự chủ - Thời gian: 10 phút - Phương tiện, tư liệu: Giấy tô ki, bút - Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trò chơi - Kĩ thuật: động não, trình bày phút, các mảnh ghép, hỏi và trả lời Hoạt động thầy và trò Nội dung ? Thế nào là tự chủ? II Nội dung bài học Gv tổng kết các ý 1.Thế nào là tự chủ? Tổ chức HS sắm vai với tình sau: -Tự chủ là làm chủ thân - Bị bạn bè nghi oan Người biết tự chủ là người làm chủ - Có bạn tự nhiên bị ngất học suy nghĩ, tình cảm, hành vi ? Em xử lí nào gặp trường mình hoàn cảnh,điều hợp trên? kiện sống Cả lớp cùng nhận xét bổ sung Gv chốt lại Bài tập: Những hành vi nào sau đây thể tính tự chủ? a.Tính bột phát giải công việc b.Thiếu cân nhắc,chín chắn c Nổi nóng, cãi vã, gây gổ gặp việc mình không vừa ý d Hoang mang sợ hãi ,chán nản trước khó khăn e Sa ngã, bị cám giỗ, bị lợi dụng f Nói tục chửi bậy, xử thiếu văn hoá - Hs trả lời GV chốt lại các ý Biểu đức tính tự chủ ? Em hãy nêu biểu đức tính -Thái độ bình tĩnh tự tin Biết tự tự chủ ? điều chỉnh hành vi mình, biết - Thái độ bình tĩnh tự tin.Biết tự điều chỉnh tự kiểm tra,đánh giá thân mình hành vi mình,biết tự kiểm tra,đánh giá thân mình ? Những câu ca dao tực ngữ, danh ngôn nào nói về tính tự chủ ? Hs : đọc tư liệu đã chuẩn bị sẵn nhà ? Có đức tính tự chủ có tác dụng gì? 3.Ý nghĩa tính tự chủ -Tự chủ là đức tính quí giá -Tự chủ là đức tính quí giá - Có tính tự chủ người sống đúng đắn, - Có tính tự chủ người sống cư xử có đạo đức,có văn hoá đúng đắn, cư xử có đạo đức,có văn (6) - Tính tự chủ giúp người vượt qua khó hoá khăn, thử thách và cám dỗ - Tính tự chủ giúp người vượt ? Ngày nay, thời kì chế thị trường, qua khó khăn, thử thách và cám dỗ tính tự chủ có còn quan trọng không, vì sao? Ví dụ minh hoạ? - Hs trả lời GV lấy ví dụ, nhận xét và kết luận Rèn luyện tính tự chủ ? Rèn luyện tính tự chủ nào? nào? Gv gợi ý học sinh tự nêu các biện pháp - Suy nghĩ kĩ trước nói và hành Gv chốt lại : động ->Tính tự chủ rất cần thiết sống - Xem xét thái độ, lời nói, hành Con người luôn phải có ứng xử đúng đắn, động, việc làm mình đúng hay phù hợp.Tính tự chủ giúp người tránh sai sai lầm không đáng có, sáng suốt - Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa lựa chọn cách thức thực mục đích sống mình.Trong xã hội,nếu người biết tự chủ,biết xử người có văn hoá thì xã hội tốt đẹp Điều chỉnh, bổ sung giáo án Hoạt động 3: Luyện tập nội dung kiến thức đã học - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn bài HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa - Thời gian: 10 phút - Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống - Phương pháp: thảo luận nhóm, thực hành có hướng dẫn - Kĩ thuật: động não, trình bày phút Hoạt động GV và HS Ghi bảng GV hướng dẫn HS làm các bài tập III Bài tập ? HS đọc y/c BT ? Bài tập 1: đồng ý với ý kiến: a, HS trình bày phút HS khác nhận xét b,d, e => đây là biểu tính tự GV chốt kết chủ ? HS đọc y/c BT ? Bài tập 2: HS : Sưu tầm và kể HS tự kể ? HS đọc y/c BT ? Bài tập 3: GV gọi HS xử lí tình - Hằng là người không tự chủ: đòi mua HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ hết này đến khác sung - Em khuyên Hằng: nên chọn GV nhận xét, đánh giá, cho điểm nào thật vừa ý và mẹ đồng ý thì mua không nên nào thích và đòi mua hết Bài tập ? HS đọc y/c BT ? HS tự đánh giá nhận xét hành vi thân (7) Điều chỉnh, bổ sung giáo án Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, sáng tạo - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn bài HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa, tìm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực địa phương về đức tính tự chủ - Thời gian: phút - Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện, bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực địa phương về đức tính tự chủ - Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm - Kĩ thuật: động não, trình bày phút Bài tập: Tình gặp trường Nêu cách xử phù hợp a.Có bạn rủ chơi bài ăn tiền b.Giờ kiểm tra không làm bài,bạn bên cạnh cho chép bài c.Xe bị hỏng nên em đến trường muộn -Trả lời cá nhân Cả lớp bổ sung, nhận xét - Gv bổ sung nhận xét: ->Tự chủ là đức tính qúi giá Nếu chúng ta có đức tính tự chủ thì công việc giao hoàn thành tốt đẹp, cá nhân góp phần xây dựng gia đình, xã hội văn minh, hạnh phúc Mỗi HS chúng ta biết tự chủ trở thành ngoan, trò giỏi, truờng lớp chúng ta luôn là môi trường sạch,văn minh, lịch *Điều chỉnh, bổ sung giáo án:………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động 5: GV Hướng dẫn HS nhà - Mục tiêu: GV hướng dẫn học sinh củng cố lại kiến thức toàn bài Chuẩn bị nội dung tiết học sau theo gợi ý, hướng dẫn - Thời gian: phút - Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống - Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm - Kĩ thuật: động não, trình bày phút - Học bài và làm các bài tập còn lại SGK - Xem trước bài “Dân chủ và kỉ luật” (8) - Sưu tầm các kiện,tình thể dân chủ và không dân chủ Kỉ luật và không tôn trọng kỉ luật (9)