Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển - Rèn HS năng lực tự học có kế hoạch để soạn bài ; hình thành cách năng lực ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ được bài giảng của GV theo các kiến thức đã học, năng lực giải quyết vấ[r]
(1)*Hướng dẫn học sinh học bài nhà và chuẩn bị cho bài sau (4') * Học bài cũ: - Học, hoàn thành bài tập - Tìm đọc tư liệu vấn đề đã học chủ đề - Làm tuyên truyền viên cho người các vấn đề đã học - Viết đoạn văn khoảng 9-12 câu nêu suy nghĩ em hiểm họa các vấn đề sử dụng bao bì ni lông, thuốc lá, dân số tương lai đất nước? * Học bài mới: - Chuẩn bị bài: Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh + nghiên cứu các đề SGK và xác định yêu cầu đề + nghiên cứu các bước làm bài văn thuyết minh + Trả lời các câu hỏi mục I,II bài học Từ đó rút kết luận cách làm bài TM E.Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (2) Ngày soạn: …………………… Ngày giảng:8C2……………… Tiết 52 Tập làm văn ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: HS hiểu : - Đề văn thuyết minh -Yêu cầu cần đạt làm bài văn thuyết minh -Cách quan sát, tích luỹ tri thức và vận dụng các phương pháp làm bài văn thuyết minh 2.Kỹ : - Xác định yêu cầu đề văn thuyết minh Quan sát nắm đặc điểm, cấu tạo, nguyên lý vận hành, công dụng …của đối tượng cần thuyết minh.Tìm ý, lập dàn ý, tạo lập văn thuyết minh - Rèn KNS : tự nhận thức, phân tích Thái độ : - Giáo dục ý thức quan sát vật sống - Rèn luyện phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ việc thực nhiệm vụ thân và các công việc giao => giáo dục các giá trị TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, HỢP TÁC Phát triển - Rèn HS lực tự học ( có kế hoạch để soạn bài ; hình thành cách lực ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ bài giảng GV theo các kiến thức đã học), lực giải vấn đề (phân tích tình , phát và nêu các tình có liên quan, đề xuất các giải pháp để giải tình huống), lực sáng tạo ( áp dụng kiến thức đã học để giải các yêu cầu tiết học),năng lực sử dụng ngôn ngữ nói; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức bài học II Chuẩn bị - GV: nghiên cứu chuẩn kiến thức, soạn giáo án, tài liệu tham khảo, văn mẫu, bảng phụ - HS: Nghiên cứu SGK, trả lời theo hướng dẫn GV III Phương pháp - Phương pháp đàm thoại, phân tích đề, thảo luận nhóm, động não,thực hành có hướng dẫn IV Tiến trình dạy và giáo dục Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) ? Muốn làm tốt bài văn thuyết minh ta phải làm gì? Nêu các phương pháp thuyết minh? - Phương pháp định nghĩa, giải thích; nêu ví dụ; dùng số liệu; so sánh; phân loại, phân tích; liệt kê (3) Bài Hoạt động 1: Khởi động (1’) - Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận bài học - Hình thức: hoạt động cá nhân - Kĩ thuật, PP:thuyết trình GV : Nêu vấn đề - mục tiêu tiết học Hoạt động – 16’ I Đề văn thuyết minh và - Mục tiêu: hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề văn cách làm bài văn thuyết thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh minh - Phương pháp: phân tích ngữ liệu, phát vấn, Đề văn thuyết minh khái quát, - Hình thức: hoạt động cá nhân - Kĩ thuật: động não -Cách thức tiến hành: GV treo bảng phụ ( chép các đề 138 ) - HS đọc đề ?) Nhận xét phạm vi các đề văn nêu trên? Đề nêu lên điều gì? - Nêu các đối tượng thuyết minh ?) Đối tượng thuyết minh có thể gồm loại nào? - Con người, đồ vật, di tích, vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ tết ?) Tại em biết đó là các đề văn thuyết minh? - Không yêu cầu kể chuyện miêu tả, biểu cảm tức là yêu cầu giới thiệu, thuyết minh,giải thích ?) Hãy thử đề văn thuyết minh? - HS thảo luận -> trình bày 2-3 đề - GV yêu cầu HS giải thích đó là đề thuyết minh? ?) Yêu cầu bắt buộc đề văn thuyết minh là gì? - Nêu đối tượng thuyết minh -> GV chốt -> HS đọc ghi nhớ HS quan sát đề bài GV cho đề bài: Xe đạp ?) Đề nêu lên đối tượng gì? Yêu cầu gì? - Đối tượng: Chiếc xe đạp -> thuyết minh ?) Đề trên khác với đề miêu tả chỗ nào? - Miêu tả: phải miêu tả xe đạp cụ thể ( ai, loại xe,đặc điểm xe ) - Thuyêt minh: trình bày cấu tạo, tác dụng xe đạp - phương tiện giao thông a.Khảo sát phân tích ngữ liệu - Đối tượng thuyết minh: người,đồ vật, di tích, vật, món ăn b Ghi nhớ 1: sgk(140) Cách làm bài văn thuyết minh a a.Khảo sát phân tích ngữ liệu bài văn “Xe đạp” * Tìm hiểu đề (4) ?) Tìm hiểu đề thuyết minh là tìm hiểu yêu cầu gì? - Tìm hiểu đối tượng, tính chất đề ( yêu cầu đề ) ?) Bài văn trên gồm phần? Nội dung phần? - phần: Mở bài, thân bài, kết bài + Mở baì: Từ đầu -> nhờ sức người : giới thiệu xe đạp + Thân bài: Tiếp ->tay cầm : thuyết minh chi tiết xe đạp ( cấu tạo, nguyên tắc hoạt động) + Kết bài: còn lại: Vai trò xe đạp tương lai và tương lai người VN ?) Trong bài, đoạn nào là đoạn giới thiệu: - Đoạn mở bài ?) Có thể giới thiệu cách khác không? Được ?) Để giới thiệu cấu tạo xe đạp thì phải dùng phương pháp gì? - Phương pháp phân tích, chia vật ( xe đạp) thành các phận để giới thiệu ?) Bài văn đã trình bày cấu tạo xe đạp nào? Trình tự có hợp lý không? - Chia làm phận: hệ thống truyền động, hệ thống điều khiển, hệ thống chuyên chở Trình bày hợp lý: cấu tạo -> nguyên tắc hoạt động -> vai trò xe đạp ?) Ở phần thân bài, tác giả sử dụng phương pháp thuyết minh nào? - Phương pháp giải thích, liệt kê - phân tích ?) Nếu dùng phương pháp liệt kê có không? - Nếu dùng phương pháp liệt kê thì không nói chế hoạt động xe đạp ?) Tác giả giới thiệu các phận xe đạp nào? - Bộ phận chính: + Hệ thống truyền động: khung, bàn đạp, bánh xe + Hệ thống điều khiển: ghi đông, phanh + Hệ thống chuyên chở : yên, giá đèo hàng - Bộ phận phụ: chắn bùn, chắn xích, đèn ?) Nhận xét cách làm bài? (phương pháp diễn đạt) + Xác định đối tượng thuyết minh: xe đạp + Xác định tính chất, phạm vi tri thức: trình bày cấu tạo, tác dụng phương tiện này + Bố cục: Mở bài, thân bài, kết bài a Mở bài: Xe đạp là phương tiện giao thông phổ biến không là không biết b Thân bài: - Phân tích, chia vật thành các phận tạo thành để giới thiệu * Các phận chính: truyền động, điều khiển, chuyên chở + Hệ thống chuyển động gồm - Khung, bàn đạp, trục - Đĩa cưa - ổ líp - Bánh xe + Hệ thống điều khiển gồm - Ghi đông - Bộ phanh + Hệ thống chuyên chở gồm - Yên xe - Giá đèo hàng, giỏ đựng đồ * Các phận phụ: Chắn bùn, chắn xích, đèn (5) - Phương pháp thuyết minh: phân tích, giải thích,liệt kê - Phương pháp diễn đạt: chính xác,dễ hiểu ?) Qua VD, em hãy nêu cách làm bài thuyết minh? - tìm hiểu đề: xác định đối tượng,phạm vi tri thức,phương pháp thuyết minh - Bố cục: phần *GV: Đây là nội dung phần ghi nhớ -> HS đọc b Ghi nhớ 2, 3: sgk(140) Hđ3 – 18’ II Luyện tập - Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức đã học - Phương pháp:vấn đáp, thực hành có hướng dẫn - Hình thức: hoạt động cá nhân, nhóm - Kĩ thuật: động não -Cách thức tiến hành: Chia nhóm: Nhóm 1: MB, KB Nhóm 2, 3, 4: TB + Nhóm 2: Hình dáng, nguyên liệu + Nhóm 3: Tác dụng nón + Nhóm 4: Ý nghĩa nón -> Đại diện trình bày -> GV chữa Bài tập 1(140) Lập dàn ý cho đề :Giới thiệu nón lá Việt Nam” a Mở bài Nón là vật che nắng, che mưa và trang sức cho các cô gái Việt Nam Là kỉ vật đặc sắc bè bạ thê sgiới đến thăm Việt Nam b Thân bài - Hình dáng: Phụ thuộc vào khung nón (dáng mái, khoảng cách vành và độ tròn vành) - Nguyên liệu: Lá cọ non - Cách làm: + Lá cọ mua phơi - ngày đến màu xanh lá chuyển sang màu trắng Miết lá thật thẳng Vành nón làm cật nứa vót nhỏ + Công đoạn khó là khâu người thợ thật kiên trì, khéo léo, tỉ mỉ Khâu xong hơ nón bàng diêm để nón trắng không bị mốc - Nón bày bán các phiên chợ Giá nón từ 5000đ > 10000đ c Kết bài Nghề làm nón không phải là nghề thủ công túy mà là đặc trưng nghệ thuật làm cho (6) xã hội có sản phẩm thẩm mĩ cao Củng cố: 2’ - Mục tiêu: củng cố kiến thức đã học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt mục tiêu bài học - Phương pháp: phát vấn - Kĩ thuật: động não ? Em hãy trình bày nội dung cần nhớ tiết học HS xung phong trình bày, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, khái quát cách xác định đề bài, các bước làm bài văn thuyết minh Hướng dẫn nhà(3p) - Học ghi nhớ, hoàn thành bài tập - Sưu tầm, tìm hiểu tri thức k/quan các đối tượng gần gũi đời sống - Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép V Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (7)