Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu của bài tập nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống - Làm bài - Nên tập cho các em nhận ra số lượng đối tượng trong mỗi hình vẽ Bài 3: Hướng dẫn HS nêu [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN ( Từ ngày 27/8/2012 đến ngày 31/8/2012 ) Thứ/ ngày Thứ 27/8/ 2012 Thứ 28/8/ 2012 Thứ 29/8/ 2012 Thứ 30/8/ 2012 Thứ 31/8/ 2012 Tiết Môn Tên bài dạy Tên ĐDDH Học vần Học vần Toán Đạo đức ? ? Luyện tập Em là học sinh lớp ( Tiết 2) Bộ chữ HV 5 CC Học vần Học vần Mĩ thuật Tập nói Tập nói Học vần Học vần Toán \ ~ \ ~ Vẽ nét thẳng Trên bàn có gì? Dưới bàn có gì? be – bè – bẻ - bẽ be – bè – bẻ - bẽ Các số 1, 2, Bộ chữ HV Âm nhạc SHS Học vần Học vần Toán TN&XH Thủ công Toán Tập viết Tập viết SHL Thể dục CT lồng ghép Bảng phụ Bộ chữ HV Bộ đồ dùng Toán Ôn tập bài hát: Quê hương tươi đẹp ê-v ê-v Luyện tập Chúng ta lớn Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Các số 1, 2, 3, 4, Tập tô các nét Tập tô e, b, bé Bộ chữ HV Tranh minh họa Giấy màu, hồ dán Bộ đồ dùng Toán Chữ mẫu KNS (2) TUẦN Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Học vần: ? I Mục tiêu: Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu hỏi, dấu nặng.Biết ghép các tiếng : bẻ, bẹ Kĩ : Biết các dấu , hỏi & nặng các tiếng đồ vật và vật Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái và các nông dân tranh II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ ,hổ,mỏ, quạ - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Viết, đọc : dấu sắc,bé(Viết bảng con) - Chỉ dấu sắc các tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè( Đọc 5- em) - Nhận xét KTBC Bài : ( 28’ ) Hoạt động GV Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu * Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Mục tiêu: - Nhận biết dấu hỏi, dấu nặng - Biết ghép các tiếng : bẻ, bẹ Cách tiến hành: a Nhận diện dấu : - Dấu hỏi: Dấu hỏi là nét móc + Dấu hỏi giống hình cái gì? - GV giải thích dấu hỏi TDT - Dấu nặng : Dấu nặng là dấu chấm + Dấu chấm giống hình cái gì? - GV giải thích dấu nặng TDT b Ghép chữ và phát âm: - Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ - Phát âm: - Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ - Phát âm: * Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết đúng dấu ? , ,tiếng bẻ ,bẹ Cách tiến hành: Viết mẫu trên bảng lớp - Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui trình Hoạt động HS - Giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng - Đọc tên dấu : dấu nặng Giống nốt ruồi, ông ban đêm - Ghép bìa cài - Đọc : bẻ (Cá nhân- đồng thanh) - Ghép bìa cài - Đọc : bẹ (Cá nhân- đồng thanh) (3) đặt viết) - Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ - Củng cố dặn dò Tiết 2: * Hoạt động 1: Luyện đọc MT: HS phát âm đúng bẻ ,bẹ Cách tiến hành: Đọc lại bài tiết - GV sữa phát âm cho HS * Hoạt động 2: Luyện viết: MT: HS tô đúng bẻ , bẹ Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS tô theo dòng * Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bẻ” MT: HS luyện nói theo nội dung đề tài bẻ Cách tiến hành: Treo tranh + Quan sát tranh em thấy gì? + Các tranh có gì chung? - Viết bảng : bẻ, bẹ - Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) - Tô tập viết : bẻ, bẹ - Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường - Đều có tiếng bẻ để các hoạt động - HS trả lời + Em thích tranh nào ? Vì ? Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Đọc SGK - Nhận xét tuyên dương .o0o Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác từ các vật thật II Đồ dùng dạy học: - Một số hình tròn, hình vuông, hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) - Que diêm (hoặc que tính… ) - Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 3’ ) - Gọi HS nêu các hình: hình vuông, hình tròn, hình tam giác Bài mới: ( 29’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: GV đọc yêu cầu bài: - Tiến hành tô màu theo h.dẫn GV - GV giải thích hình vuông hình tròn, hình + Các hình vuông: tô cùng màu tam giác TDT + Các hình tròn tô cùng màu + Các hình tam giác: tô cùng màu - Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu - Thực hành theo hướng dẫn (4) khác để tô màu Bài 2: Thực hành ghép hình - Dùng hình vuông và hình tam giác để - Dùng các hình vuông và hình tam ghép thành hình giác để ghép thành hình a, b, c - GV hướng dẫn HS ghép hình theo SGK - Khuyến khích HS dùng các hình vuông và hình tam giác đã cho để ghép thành số hình khác - Cho HS thi đua ghép hình Em nào đúng, - Lần lượt thi đua ghép nhanh các bạn vỗ tay hoan nghênh Bài 3: Thực hành xếp hình - Cho HS tiến hành xếp hình - Nhắc HS hình vuông và hình tròn tô màu - Thực hành xếp hình vuông, hình tam khác giác * Trò chơi - GV nêu yêu cầu trò chơi - Kể các đồ vật có hình vuông, tròn, - Em nào nêu nhiều vật và đúng tam giác có phòng học, nhà, … khen thưởng Nhận xét, dặn dò: ( 2’ ) - Nhận xét tiết học - Học “Các số 1, 2, 3” .o0o Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết ) I Mục tiêu: Giúp HS biết : - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào đã thành HS lớp Một - Yêu quý bạn bè , thầy cô giáo, trường lớp II Đồ dùng dạy học: - Vở BTĐĐ - Các bài hát : Trường em, Đi học, Em yêu trường em, Đi tới trường III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 4’ ) - Tiết trước em học bài gì ? - Em hãy tự giới thiệu em? - Em cảm thấy nào tự giới thiệu mình ? - Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ? - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Khởi động: Hát bài tới trường - GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi Hoạt động HS (5) đầu tiên em đến lớp - Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến Kết luận: Con người có tên riêng và có ngày đầu tiên học - Việc chuẩn bị các em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh gia đình, các em có chung niềm vui sướng là đã là học sinh lớp Một - Cho học sinh mở BTĐĐ quan/sát tranh BT4, yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp, giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho em - HS kể - HS học theo nhóm, quan sát tranh và kể chuyện - Nhóm cử đại diện lên trình bày - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS quan sát, lắng nghe kể chuyện - Học sinh múa hát Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Nhận xét - Chuẩn bị bài “ Gọn gàng, ” o0o Thứ ngày 28 tháng năm 2012 Học vần: \ ~ I Mục tiêu: Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu huyền, dấu ngã Kĩ : Biết ghép các tiếng : bè, bẽ Biết các dấu, dấu huyền, dấu ngã các tiếng đồ vật và vật Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bè và tác dụng nó đời sống II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : cò , mèo, gà,vẽ, gỗ, võ, võng - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bè HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Viết, đọc : dấu sắc,bẻ, bẹ (Viết bảng và đọc 5- em) - Chỉ dấu hỏitrong các tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo (2- em lên chỉ) Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu * Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Mục tiêu: -Nhận biết dấu huyền, dấu ngã Hoạt động HS (6) -Biết ghép các tiếng : bè, bẽ Cách tiến hành: a Nhận diện dấu : * Dấu huyền: + Dấu huyền giống hình cái gì? * Dấu ngã: Dấu ngã là nét móc đuôi lên + Dấu ngã giống hình cái gì? b Ghép chữ và phát âm: - Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè - GV giải thích tiếng bè TDT - Phát âm: - Khi thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ - GV giải thích tiếng bẽ TDT - Phát âm: * Hoạt động 2: Luyện viết: MT: HS viết đúng dấu ` , ~ ,bè ,bẽ Cách tiến hành: - Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết) + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ - Củng cố dặn dò Tiết 2: * Hoạt động 1: Luyện đọc MT: HS phát âm đúng bè ,bẽ Cách tiến hành: Đọc lại bài tiết 1: - GV sữa phát âm cho HS * Hoạt động 2: Luyện viết: MT: HS tô đúng bè ,bẽ - Cách tiến hành: GV hướng dẫn theo dòng * Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bè “ MT: HS luyên nói theo chủ đề Cách tiến hành: Treo tranh + Quan sát tranh em thấy gì? + Bè trên cạn hay nước ? + Thuyền khác bè chỗ nào ? + Bè thường dùng để làm gì ? + Những người tranh làm gì ? * Phát triển chủ đề luyện nói : - Tại dùng bè mà không dùng thuyền? - Em đã trông thấy bè chưa ? - Quê em có thuyền hay bè chưa ? - Thước đặt nghiêng - Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè (Ghép bìa cài) - Theo dõi qui trình - Viết bảng - HS đọc - Tô tập viết - HS trả lời (7) Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Đọc SGK - Nhận xét tuyên dương .o0o Mĩ thuật: VẼ NÉT THẲNG ( Cô Hồng dạy ) .o0o Tập nói: ( Thầy Hóa dạy ) .o0o Thứ ngày 29 tháng năm 2012 BE, BÈ, BẺ, BẼ Học vần: I Mục tiêu: Kiến thức : Học sinh nhận biết âm, chữ e, b và dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng Kĩ : Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Phân biệt các vật, việc, người qua thể khác dấu II Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh hoạ các tiếng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Viết, đọc : bè, bẽ (Viết bảng và đọc 5- em) - Chỉ dấu `, ~trong các tiếng : ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- em lên chỉ) Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Ôân tập : Mục tiêu:- Ôn âm, chữ e, b và dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - Biết ghép e với b và be với các dấu thành tiếng có nghĩa Cách tiến hành: a Ôn chữ, âm e, b và ghép e,b thành tiếng be - Gắn bảng : b e be b Dấu và ghép dấu thành tiếng : - Gắn bảng : Hoạt động HS - Thảo luận nhóm và đọc (8) ` / ? ~ be bè bé bẻ bẽ bẹ - Các từ tạo nên từ e, b và các dấu - Nêu từ và chỉnh sửa lỗi phát âm - GV giải thích các từ bé, bẻ, bẽ, bẹ TDT * Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết đúng các tiếng có âm và dấu vừa ôn Cách tiến hành: + Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt viết) + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ - Củng cố dặn dò Tiết 2: * Hoạt động 1: Luyện đọc: MT: HS phân biệt các tiếng có âm và dấu vừa ôn Cách tiến hành: Đọc lại bài tiết - GV sữa phát âm cho HS * Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS tô đúng các tiếng có âm và dấu vừa ôn Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS tô theo dòng * Hoạt động 3: “Các dấu và phân biệt các từ theo dấu thanh” MT: Phân biết các vật việc người qua thể khác dấu Cách tiến hành: Nhìn tranh và phát biểu : + Tranh vẽ gì ? Em thích tranh không ? (Thế giới đồ chơi trẻ em là thu nhỏ lại giới có thực mà chúng ta sống Tranh minh hoạ có tên : be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh ) - GV giải thích nội dung tranh TDT b Luyện viết: c Luyện nói: “ Các dấu và phân biệt các từ theo dấu thanh” + Quan sát tranh em thấy gì? Phát triển chủ đề luyện nói : + Em đã trông thấy các vật, các loại quả, đồ vật này chưa ? Ở đâu? + Em thích tranh nào? Vì ? - Thảo luận nhóm và đọc - Đọc : e, be be, bè bè, be bé (C nhân- đ thanh) - Viết bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ - Đọc lại bài tiết ( CN, ĐT ) - Tô tập viết : bè, bẽ - Quan sát và trả lời : Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu thanh: dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ - Chia nhóm lên viết dấu phù hợp các tranh - HS trả lời cá nhân (9) + Trong các tranh, nào vẽ người ? Người này làm gì ? Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Đọc SGK - Nhận xét tuyên dương .o0o Toán CÁC SỐ 1, 2, I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số 1, 2, (mỗi số là đại diện cho lớp các nhóm đối tượng có cùng số lượng - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3.Biết đếm từ đến và từ đến - Nhận biết số lượng các nhóm có 1; 2; đồ vật và thứ tự các số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có 1, 2, đồ vật cùng loại; chẳng hạn búp bê, bông hoa, hình vuông, hình tròn… - tờ bìa, ttrên tờ bìa đã viết sẵn các số 1, 2, - tờ bìa, trên mõi tờ bìa đã vẽ sẵn chấm tròn, chấm ttròn, chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 4’ ) - Gọi HS nêu các hình đã học Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Giới thiệu số 1, 2, 3: - Giới thiệu Số theo các bước: Bước 1: GV treo tranh (1 chim, bạn gái, chấm tròn, …) và nêu: - GV vào tranh và nói: Có bạn gái - GV giải thích số TDT Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung các nhóm đồ vật có là có số lượng GV có thể nói: chim, bạn gái, chấm tròn, tính…đều có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 1, viết sau: GV viết lên bảng - Giới thiệu số 2, tương tự giới thiệu số - GV đếm số 2, TDT - Hướng dẫn HS vào hình vẽ các cột hình lập phương (hoặc cột vuông) để đếm từ đến 3, từ đến Hoạt động HS - Quan sát các nhóm có phần tử - HS nhắc lại - Quan sát chữ số in, chữ số viết, và vào chữ số và đọc: “một” - Quan sát theo hướng dẫn của GV và đếm: + Một, hai, ba (10) * Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Thực hành viết số + Ba, hai, - Viết dòng số 1, dòng số 2, dòng số Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu bài tập (nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống) - Làm bài - Nên tập cho các em nhận số lượng đối tượng hình vẽ Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát hình vẽ và làm bài theo cụm hình vẽ * Hoạt động 3: Trò chơi nhận biết số lượng: - Giơ bìa vẽ (hoặc hai, ba) chấm tròn - Thi đua giơ các số tương ứng: 2, Nhận xét, dặn dò: ( 2’ ) - Nhận xét tiết học - Học “Luyện tập .o0o Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (Dân ca: Nùng - Đặt lời: Anh Hoàng) I Mục tiêu: - Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài: Quê hương tươi đẹp - Tập biểu diễn trước lớp với sắc thái tình cảm vui tươi II Đồ dùng dạy- học: - G : Đàn Oóc gan - song loan, phách Một số động tác phụ hoạ - H : SGK - Nhạc cụ gõ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 4’ ) - Gọi HS hát bài hát: Quê hương tươi đẹp Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Ôn bài hát : Quê hương tươi đẹp - Đàn + hát mẫu (1 lần) - Đàn, bắt nhịp cho học sinh hát - Nhận xét - Sửa sai * Hát kết hợp nhún chân - Thực mẫu * Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca - Thực mẫu Quê hương em tươi x x x x x x đẹp, đồng lúa xanh x x x x Hoạt động HS - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp hát - - nhóm hát - Quan sát - Cả lớp thực theo - học sinh biểu diễn - HS khác nhận xét (11) - Hướng dẫn HS cách hát kết hợp vỗ tay (gõ) theo tiết tấu lời ca Củng cố - Đàn, đàn bắt nhịp cho học sinh nhún chân nhẹ nhàng - Chốt lại bài học - Quan sát - lắng nghe - Thực theo (vỗ tay gõ ) - nhóm thực - - HS biểu diễn cá nhân - HS khác nhận xét - – học sinh biểu diễn trước lớp - Học sinh khác nhận xét Dặn dò: ( 2’ ) - Ôn bài hát “Quê hương tươi đẹp” - Tập hát kết hợp vỗ tay theo phách .o0o Thứ ngày 30 tháng năm 2012 Học vần: ê-v I Mục tiêu: Kiến thức : Học sinh nhận biết chữ ê, v, tiếng bê, ve Kĩ : Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bê, ve; câu ứng dụng : bé vẽ bê - Tranh minh hoạ phần luyện nói : bế bé HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Đọc và viết :bé, bẻ - Đọc và kết hợp phân tích :be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé - Nhận xét bài cũ Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm ê-v MT: Nhận biết chữ ghi âm ê-v tiếng bê-ve Cách tiến hành: a Dạy chữ ghi âm ê : - Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e là có thêm dấu mũ + Chữ e giống hình cái gì? - Phát âm và đánh vần tiếng : ê, bê - GV giải thích từ bê TDT - Đọc lại sơ đồ - HS đọc b Dạy chữ ghi âm v : Mục tiêu: Nhận biết chữ v và âm v Cách tiến hành: - Nhận diện chữ: Chữ v gồm nét móc hai (12) đầu và nét thắt nhỏ + Chữ v giống chữ b ? - Phát âm và đánh vần tiếng : v, ve - Đọc lại sơ đồ - Đọc lại hai sơ đồ trên - GV giải thích từ ve TDT * Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết ê-v ,bê - ve c Hướng dẫn viết bảng : - Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt viết) * Hoạt động 3: Luyện đọc tiếng ứng dụng MT: HS đọc các ê-v , bê –ve Cách tiến hành: Hướng dẫn HS đọc các tiếng ứng dụng - Củng cố dặn dò Tiết 2: * Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Đọc đúng câu ứng dụng bé ,vẽ ,bê Cách tiến hành a Đọc lại các âm tiết - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS * Hoạt động 2: Luyện viết Mục tiêu: Viết đúng ê-v ,bê-ve Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết theo dòng và * Hoạt động 3: Luyện nói: Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Bế bé Cách tiến hành: + Bức tranh vẽ gì ? Ai bế em bé? + Mẹ thường làm gì bế em bé ? + Em bé thường làm nũng nào ? + Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta phải làm gì cho cha mẹ vui lòng ? - GV giải thích nội dung các câu hỏi TDT Kết luận: Cần cố gắng chăm học để cha mẹ vui lòng Củng cố dặn dò: ( 2’ ) - Gọi HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học So sánh v và b : Giống: nét thắt Khác: v không có nét khuyết trên - HS đọc CN, ĐT - Viết bảng : ê, v, bê, ve - HS đọc CN, ĐT - Đọc lại bài tiết (C nhân- đ thanh) - Thảo luận và trả lời : Bé vẽ bê - Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê (C nhân- đ thanh) - Đọc SGK (C nhân- đ thanh) - Tô tập viết : ê, v, bê, ve - Quan sát và trả lời - HS đọc CN, nhóm (13) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác từ các vật thật II Đồ dùng dạy học: - Một số hình tròn, hình vuông, hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) - Que diêm (hoặc que tính… ) - Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: GV đọc yêu cầu bài: - Tiến hành tô màu theo hướng dẫn - Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu GV khác để tô màu + Các hình vuông: tô cùng màu + Các hình tròn tô cùng màu + Các hình tam giác: tô cùng màu Bài 2: Thực hành ghép hình - Dùng hình vuông và hình tam giác để - Thực hành theo hướng dẫn ghép thành hình - GV hướng dẫn HS ghép hình theo - Dùng các hình vuông và hình tam SGK giác để ghép thành hình a, b, c - GV giải thích cách ghép hình TDT - Khuyến khích HS dùng các hình vuông và hình tam giác đã cho để ghép thành số hình khác - Lần lượt thi đua ghép - Cho HS thi đua ghép hình Em nào đúng, nhanh các bạn vỗ tay hoan nghênh Bài 3: Thực hành xếp hình - Cho HS tiến hành xếp hình - Thực hành xếp hình vuông, hình - Nhắc HS hình vuông và hình tròn tô màu tam giác khác * Trò chơi - Kể các đồ vật có hình vuông, tròn, - GV nêu yêu cầu trò chơi tam giác có phòng học, nhà, - Em nào nêu nhiều vật và đúng … khen thưởng Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Nhận xét tiết học - Học “Các số 1, 2, 3” .o0o Tự nhiên và xã hội: CHÚNG TA ĐANG LỚN I Mục tiêu:Giúp HS biết: - Sức lớn em thể chiều cao,cân nặng và hiểu biết - So sánh lớn lên thân với các bạn cùng lớp (14) - Ý thức sức lớn người làkhông hoàn toàn nhau,có người cao hơn,có người thấp hơn,có người béo hơn,… đó là bình thường * Lồng ghép kế hoạch hoá gia đình – BVMT * Giáo dục KNS: - Kĩ tự nhận thức: Nhận thức ban rthaan: Cao / thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết - Kĩ giao tiếp: Tự tin giao tiếp tham gia các hoạt động thảo luận và thực hành đo II Đồ dùng dạy-học: -Các hình bài SGK phóng to III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 3’ ) - Cơ thể chúng ta gồm phần? Bài mới: ( 29’ ) Hoạt động GV * GTB: -GV kết luận bài để giới thiệu: Các em cùng độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng đó nói lên điều gì?Bài học hôm các em rõ * Hoạt động 1: Làm việc với sgk Mục tiêu: HS biết sức lớn các em thể chiều cao,cân nặng và hiểu biết Cách tiến hành: Bước 1: HS hoạt động theo cặp - GV hướng dẫn: Các cặp hãy quan sát các hình trang SGKvà nói với gì các em quan sát - GV có thể gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Hoạt động lớp - GV treo tranh và gọi HS lên trình bày gì các em đã quan sát Kết luận: - Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hàng tháng cân nặng,chiều cao,về các hoạt động vận động (biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi…) và hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói…) - Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển … * Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ Mục tiêu: - So sánh lớn lên thân với các bạn cùng lớp Hoạt động HS -Chơi trò chơi vật taytheo nhóm - HS làm việc theo cặp:q/s và trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói gì các em đã quan sát - Các nhóm khác bổ sung - HS theo dõi (15) - Thấy sức lớn người là không hoàn toàn nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm Cách tiến hành: Bước 1: - GV chia nhóm - Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát - Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp xem bạn nào cao - Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực tự quan sát - HS phát biểu theo suy nghĩ to cá nhân - Quan sát xem béo,ai gầy Bước 2: - GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có - HS theo dõi thấy chúng ta tuổi lớn lên có giống không? * Kế hoạch hóa gia đình - BVMT Kết luận: - Sự lớn lên các em có thể giống không giống - Các em cần chú ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,không ốm đau chóng lớn * Hoạt động 3: Vẽ các bạn nhóm Mục tiêu: HS vẽ các bạn nhóm - HS vẽ Cách tiến hành: - Cho HS vẽ bạn nhóm Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Nêu tên các phận bên ngoài thể - Về nhà hàng ngày các em phải thường xuyên tập thể dục .o0o Thủ công: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu : Giúp HS : - Xé dán đựơc đường thẳng, đường gấp khúc II Đồ dùng dạy học: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật - hình tam giác: - tờ giấy màu khác - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay - Giấy màu, giấy nháp có kẻ ô ; thủ công, hồ dán, bút chì, khăn tay III Các hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 3’ ) - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới: ( 29’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS (16) * HĐ1: HDHS quan sát - GV cho HS xem bài mẫu + Các em phát xem xung quanh mình đồ vật nào có dạng hình chữ nhật - hình tam giác? - GV nhấn mạnh: Các em hãy ghi nhớ đặc điểm hình đó để xé, dán cho đúng * HĐ2: Hướng dẫn mẫu (15’) - HD vẽ và xé hình chữ nhật: + HD thao tác xé các cạnh hình chữ nhật + Lật mặt có màu cho HS quan sát HCN - HD vẽ và xé hình tam giác: + Từ đỉnh nói với điểm HCN ta có HTG + Xé và lật mặt màu ta có HTG - Quan sát - Nêu tên đồ vật có dạng HCN, HTG - Lắng nghe - Theo dõi thao tác GV - Theo dõi vẽ xé HTG Củng cố dặn dò: (2’) - Về nhà các em tập xé các hình đã học cho thành thạo để tiết học sau học tốt .o0o Thứ ngày 31 tháng năm 2012 Toán CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có khái niệm ban đầu số 4, số - Biết đọc, viết các số 4, 5.Biết đếm từ đến và từ đến - Nhận biết số lượng các nhóm có từ đến đồ vật và thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, II Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có đến đồ vật cùng loại.Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết trên tờ bìa III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: ( 1’ ) KTBC: ( 3’) - GV nêu các nhóm có từ đến đồ vật - GV giơ một, hai, ba; ba, hai, ngón tay Bài mới: ( 29’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5: Hoạt động HS (17) - Giới thiệu Số theo các bước: Bước 1: GV treo tranh (4 chim, bạn gái, chấm tròn, …) và nêu: - GV vào tranh và nói: Có bạn gái - GV đếm từ 1- TDT Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung các nhóm đồ vật có là có số lượng GV có thể nói: chim, bạn gái, chấm tròn, tính…đều có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 4, viết sau: GV viết lên bảng số - Hướng dẫn viết số - Tương tự giới thiệu số - Tiếp đó hướng dẫn HS đếm và xác định thứ tự các số - GV đếm từ 1- TDT * Chú ý: Trước làm bài 2, GV giới thiệu “bên trái”, “bên phải”, “từ trái sang phải” để HS làm bài, chữa bài theo cùng thứ tự Chẳng hạn: các tranh bài đã xếp thành hàng ngang Khi nhìn vào các tranh hàng trên, tranh thứ (vẽ táo) bên trái, các tranh (thứ hai, thứ ba) bên phải (so với tranh thứ nhất) Như thế, nhìn từ tranh vẽ táo đến tranh vẽ ô tô là hình từ trái sang phải * Thực hành: Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng dẫn HS viết số Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Khi gọi HS chữa bài có thể yêu cầu HS đọc các số dãy, các HS khác tự đánh giá bài làm mình và sửa chữa (nếu có) GV có thể hỏi HS, chẳng hạn với dãy: - GV vào ô trống đầu tiên và hỏi: “Phải viết số mấy?” (số 3) - Vì phải viết số (vì đếm 1, đến 3) Cho học sinh viết vào ô trống làm tương tự với ô - Quan sát và trả lời câu hỏi - Tự rút kiến thức - Viết trên không, viết vào bảng - HS quan sát hình vẽ Toán và nêu số ô vuông (trong hình vẽ) từ trái sang phải đọc ô vuôngmột; hai ô vuông – hai; … năm ô vuông- năm, - Tiếp đó vào các số viết cột các ô vuông và đọc: một, hai, ba, bốn, năm; năm, bốn, ba, hai, - Cho HS viết số còn thiếu vào các ô trống hai nhóm ô vuông dòng cùng đọc theo các số ghi nhóm ô vuông - Viết vào bài tập - Cho HS nêu yêu cầu bài tập làm bài và chữa bài - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài và chữa bài (18) trống sau Bài 4: Nêu thành trò chơi: thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng - GV có thể gọi HS làm mẫu Chẳng hạn, HS nối hình vẽ (trang 33) Rồi hướng dẫn HS nối tương tự phiếu Ai làm xong trước GV và các bạn khen - Nếu có điều kiện thì vẽ hình bài tập lên bảng cho HS chữa bài trên bảng cách thi đua nối đúng, nhanh ba hình mẫu trên - Cho HS quan sát hình vẽ bài tự nêu yêu cầu bài tập này - HS làm mẫu - Lớp làm vào - Thi đua lên bảng làm bài Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Nhận xét tiết học - Dặn dò: + Luyện viết số 4, + Chuẩn bị bài 9: “Luyện tập” .o0o Tập viết: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu: Kiến thức : Củng cố kĩ viết các nét : Kĩ : HS viết thành thạo các nét Thái độ : Thực tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để đúng tư II Đồ dùng dạy học: GV: - Các nét trình bày khung chữ - Viết bảng lớp nội dung bài HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 2’ ) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài mới: ( 30’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu các nét Mục tiêu: Biết tên bài tập viết : Các nét Cách tiến hành: - Hôm cô giúp các em ôn lại cách viết các nét để các em biết vận dụng viết chữ tốt qua bài học hôm : Các nét * Hoạt động 2: Củng cố cách viết các nét Mục tiêu: Giúp HS nắm các nét, tên gọi chúng Cách tiến hành: - GV đưa các nét mẫu - HS quan sát (19) + Đây là nét gì? - HS trả lời ( Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xuôi : Nét móc ngược : Nét móc hai đầu : Nét khuyết trên : Nét khuyết : Kết luận: Hãy nêu lại các nét vừa học? * Hoạt động 3: Hướng dẫn qui trình viết Mục tiêu: HS quan sát cách viết các nét HS nêu Cách tiến hành: - GV sử dụng que tô trên chữ mẫu - Viết mẫu trên khung chữ thật thong thả - HS quan sát - Viết mẫu trên dòng kẻ bảng lớp - HS theo dõi - Hướng dẫn viết: + Viết trên không - HS viết theo hướng dẫn + Viết trên bảng GV Kết luận: Nêu lại cách viết các nét bản? - HS nêu Giải lao tiết * Hoạt động 4: Thực hành Mục tiêu: HS thực hành viết vào Tập viết Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài viết - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - HS nêu - GV viết mẫu - HS làm theo - GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu kém - HS viết - Chấm bài HS đã viết xong ( Số còn lại thu - Viết xong giơ tay nhà chấm) - Nhận xét kết bài chấm Củng cố, dặn dò: ( 2’ ) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài viết - Nhận xét học - Dặn dò: Về luyện viết nhà - Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết Sau .o0o Tập viết: TẬP TÔ E, B, BÉ I Mục tiêu: Kiến thức : Củng cố kĩ viết chữ cái : e, b,; tiếng: be Kĩ : Tập viết kĩ nối chữ cái b với e Kĩ viết các dấu theo qui trình viết liền mạch Thái độ : Thực tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để đúng tư II.Đồ dùng dạy học: (20) GV: - Mẫu chữ e, b khung chữ - Viết bảng lớp nội dung bài HS: - Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III Hoạt động dạy học: Tiết 1 Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) - Em đã viết nét gì? ( HS nêu) - GV đọc nét để HS viết vào bảng - Nhận xét , ghi điểm - Nhận xét Tập viết - Nhận xét kiểm tra bài cũ Bài mới: ( 28’ ) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ e ,b ,be Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm Cách tiến hành : - Ghi bảng : Ghi đề bài * Hoạt động 2: Quan sát chữ mẫu và viết bảng con: “ chữ : e, b; tiếng : bé” Mục tiêu: Củng cố kĩ viết chữ e, b; tiếng bé Cách tiến hành: a.Hướng dẫn viết chữ : e, b - GV đưa chữ mẫu: e – Đọc chữ: e - Phân tích cấu tạo chữ e? - Viết mẫu : e - GV đưa chữ mẫu: b – Đọc chữ: b - Phân tích cấu tạo chữ b? - Viết mẫu : b b Hướng dẫn viết từ ứng dụng: bé - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giảng từ: ( bé: có hình thể không đáng kể kém cái đem so sánh) + Nêu độ cao các chữ? + Cách đặt dấu thanh? - Viết mẫu: bé Giải lao tiết * Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS thực hành viết vào Tập viết - Viết đúng đẹp chữ e, b; tiếng :bé Cách tiến hành : - Hỏi: Nêu yêu cầu bài viết? - Cho xem mẫu - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu Hoạt động HS - HS quan sát - HS đọc và phân tích - HS viết bảng con: e - HS quan sát - HS đọc và phân tích - HS viết bảng con: b - HS đọc - HS nêu - HS viết bảng con: bé - HS đọc - HS quan sát - HS làm theo - HS viết vào Tập viết (21) - GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm bài HS đã viết xong ( Số còn lại thu nhà - Viết xong giơ tay chấm) - Nhận xét kết bài chấm Củng cố , dặn dò: ( 2’ ) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài viết - Nhận xét học - Dặn dò: Về luyện viết nhà - Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau .o0o Sinh hoạt lớp I Yêu cầu: Qua tiết sinh hoạt lớp giúp HS: - Phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục hạn chế còn tồn - HS biết các hoạt động tuần dến II Nội dung: Nhận xét tình hình hoạt động tuần qua: - HS học đều, vệ sinh - Trong học có chú ý nghe cô giáo giảng * Bên cạnh đó còn tồn tại: - số em học chưa chú ý nghe giảng: Tạo, My Kế hoạch tuần tới: - Nhắc nhở HS học đúng - Kiểm tra vệ sinh cá nhân và đồ dùng học tập HS GV kể chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ” .o0o Thể dục: TRÒ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ ( Thầy Cảnh dạy ) .o0o (22)