Học sinh tô các tiếng còn lại trong vở Tập viết. c) Luyện nói: các dấu thanh và sự phân biệt các từ theo dấu thanh... GV hướng dẫn học sinh quan sát các cặp tranh theo chiều dọc.[r]
(1)TUẦN 2
Từ ngày 06 tháng đến ngày 10 tháng năm 2010
Thứ Môn học Tên dạy
2
Chào cờ Đạo đức Tiếng việt Tiếng việt
Bài 1: em học sinh lớp 1(tiết 2) Dấu hỏi dấu nặng(tiết 1)
Tiết
3
Toán Âm nhạc Tiếng việt Tiếng việt
Luyện tập
Dấu huyền,dấu ngã(Tiết 1) Tiết
4
Tiếng việt Tiếng việt
Tốn Thủ cơng
Be - bè - bẽ - bẻ -… (Tiết 1) Tiết
Các số 1, 2,
5
Tiếng việt Tiếng việt M ỹ thuât
Toán
Ê – V (Tiết 1) Tiết Luyện tập
6
Tiếng việt Tiếng việt
TNXH Toán
(2)Thứ hai ngày 06 tháng năm 2010 Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) I.Mục tiêu:
-Bước đầu biết trẻ em tuổi học
-Biết tên trường ,lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp
-Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp II.Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra cũ:
Yêu cầu học sinh kể ngày đầu học 2.Bài : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập. Thảo luận theo cặp, kể cho nghe sau tuần học
GV kết luận:
Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4) Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh:
GV kết luận
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài.
GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo 3.Củng cố: Hỏi tên bài.
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò :Học bài, xem mới.
3 em kể
Thảo luận kể theo cặp
Học sinh kể cho nghe theo cặp
(3)Tiếng Việt
DẤU HỎI – DẤU NẶNG I.Mục tiêu:
-Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng -Đọc :bẻ, bẹ
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK I.Đồ dùng dạy học: Dạy bảng tương tác
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
Viết dấu sắc,đọc tiếng bé,chỉ dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá trê
Viết bảng dấu sắc GV nhận xét
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Dạy dấu thanh:
a) Nhận diện dấu
Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì?
Dấu nặng giống vật gì?
b) Ghép chữ đọc tiếng
a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học Ghép tiếng bẻ bảng cài.Phân tích tiếng bẻ
GV phát âm mẫu : bẻ
Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ
So sánh tiếng bẹ bẻ Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ
Hướng dẫn viết dấu bảng con:
b Viết dấu hỏi
Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì?
GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi.
HS đọc bài, viết Thực bảng
Giống móc câu để ngược
Giống bi, giống dấu chấm
Học sinh thực bảng cài Học sinh đọc lại
Giống nhau: Đều có tiếng be
Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, cịn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm chữ e
Học sinh đọc
(4)c Viết dấu nặng(tương tự dấu hỏi) Tiết 2
2.3 Luyện tập a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết
GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết
c) Luyện nói :
GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận
3.Củng cố : Gọi đọc bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng
-GV đưa số từ chứa tiếng học khơng có dấu GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
Học sinh đọc bảng
Viết tập viết Hoạt động bẻ
Bẻ gãy, bẻ ngón tay,…
Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé Dấu nặng: bẹ chuối
Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với
(5)Thứ ba ngày 07 tháng năm 2010 Toán
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
-Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác.ba -Ghép hình học thành hình
II.Đồ dùng dạy học: Dạy bảng tương tác III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
Yêu cầu học sinh gọi tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác
2.Bài mới:Giới thiệu bài
3.Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: Tơ màu vào hình:cùng hình dạng thì màu
Bài 2: Ghép lại thành hình mới:
Ví dụ:
3.Củng cố: Trị chơi: Kết bạn.
Chia lớp thành nhóm.Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vng, em hình trịn, em hình tam giác) Các em đứng khơng theo thứ tự
Khi GV hơ kết bạn em cầm loại hình nhóm lại với
4.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò : Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho sau
Học sinh nhận diện nêu tên hình
HS lớp làm vào tập
HS giỏi
(6)Tiếng Việt
DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ I.Mục tiêu:
-Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã -Đọc tiếng: bè, bẽ
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản SGK II.Đồ dùng dạy học: Dạy bảng tương tác III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra cũ:
Ghi dấu học (sắc, hỏi, nặng) tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo
Viết bảng dấu hỏi, nặng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài Dấu huyền.
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Giới thiệu dấu huyền
Dấu ngã.(tương tự dấu huyền) 2.2 Dạy dấu thanh:
a) Nhận diện dấu Dấu huyền có nét gì?
So sánh dấu huyền dấu sắc có giống khác
Dấu ngã
b) Ghép chữ đọc tiếng
d Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học
GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè
Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè bảng cài Phân tích tiếng bè
Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè
So sánh tiếng bè bẽ Gọi học sinh đọc bè – bẽ
c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: e Viết dấu huyền
HS đọc bài, viết
Thực bảng
Mèo, gà, cò, dừa
Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc)
Một nét xiên trái
Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái dấu sắc nghiêng phải
Giống nhau: Đều có tiếng be
Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền đầu chữ e, cịn tiếng bẽ có dấu ngã nằm chữ e
(7)Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát
Hướng dẫn viết tiếng có dấu huyền.
Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng
Viết dấu ngã
Tiết 2 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ b) Luyện viết
GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết
c) Luyện nói :
GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận
3.Củng cố : Gọi đọc bảng
Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách báo…
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà.
Một nét xiên trái
Học sinh viết bảng dấu huyền
Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với
(8)Thứ tư ngày 08 tháng năm 2010 Tiếng Việt
BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ I.Mục tiêu :
-Nhậh biết âm,chữ :e, b dấu thanh:dấu huyền, dấu sắc, dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng
-Đọc tiếng be kết hợp với dấu -Tô :e, b, bé dấu
.II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra cũ:
Viết bảng dấu huyền, ngã
GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi học sinh đọc
Chỉ dấu huyền, ngã tiếng kẽ, bè, kè, vẽ
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
Gọi học sinh nhắc lại âm dấu học
GV ghi âm, dấu thanh, tiếng học sinh đưa bên bảng
2.2 Ôn tập
a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be GV yêu cầu học sinh tìm chữ b, e ghép thành tiếng be
GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng
Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
b) Dấu ghép be với dấu thanh thành tiếng:
c) Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau:
“be be” – tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên
“be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh d) Hướng dẫn viết tiếng bảng con
Thực bảng Học sinh đọc
Chỉ bảng lớp
E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng
Học sinh thực hành tìm ghép Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ
Học sinh đọc
(9)Tiết 2 2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh
b) Luyện viết
Học sinh tô tiếng lại Tập viết c) Luyện nói: dấu phân biệt các từ theo dấu
GV hướng dẫn học sinh quan sát cặp tranh theo chiều dọc
3.Củng cố:
Hỏi tên Gọi đọc 4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem nhà
Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
Học sinh đọc
Thực VTV
Đọc bảng
(10)Toán
CÁC SỐ – – I.Mục tiêu :
-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật -Đọc viết chữ số 1, 2,
-Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại,biết thứ tự số 1, 2, II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
.1K
iểm tra cũ: 2.Bài mới:
aHoạt động 1: Giới thiệu số 1, 2, 3 Bước 1: GV hướng dẫn em quan sát nhóm có phần tử (1 chim, tờ bìa có chấm trịn, bàn tính có tính, …),cho học sinh đọc theo
Bước 2: GV giúp học sinh nhận các đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng (đều có số lượng 1)
Số 2, số giới thiệu tương tự số Cho học đọc
3.Luyện tập
Bài 1: Viết số 1, 2, 3
Bài 2: Viết số vào ô trống(theo mẫu): Bài 3: Viết số vẽ số chấm tròn thích hợp:
4.Củng cố – dặn dị:
Trị chơi: Đưa thẻ có số với mơ hình mẫu vật
GV đưa đồ vật có số lượng học sinh đưa thẻ có ghi số 1, ….em đưa sai thẻ bị phạt (hát hát em tự chọn)
5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
Nhắc lại
Học sinh quan sát đọc: “có chim, có chấm trịn, có tính, …”
Đọc số: (một)
Đọc số: (hai), (ba) Đọc theo SGK
Thực VBT HS lớp
Đọc lại số: 1(một), (hai), (ba)
Học sinh lắng nghe, thực nhà
(11)Thứ năm ngày 09 tháng năm 2010 Tiếng Việt
Ê , V I.Mục tiêu :
-Đọc được: e, v, bê, ve.Đọc từ ngữ câu ứng dụng -Viết :ê, v, bê, ve
-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề :bế bé II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kỉêm tra cũ:
Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng
a) Nhận diện chữ: So sánh chữ ê e Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm ê
Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e
-Giới thiệu tiếng:tìm,đọc,phân tích tiếng bê
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Âm v (dạy tương tự âm ê)
- Chữ “v” gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ, viết liền nét bút - So sánh chữ “v chữ “b”
Đọc lại
Viết bảng con: ê – bê, v – ve Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Học sinh đọc N1: bè bè, N2: be bé
Giống nhau: viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ chữ e Lắng nghe
CN- ĐDDT
Ta cài âm b trước âm ê Đánh vần, đọc trơn Lớp theo dõi
Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc
Khác nhau: Âm v khơng có nét khuyết CN em
Toàn lớp
(12)Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại Tiết 2
Tiết : Luyện đọc bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê
Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét - Luyện nói:
GV nêu câu hỏi SGK
- Đọc sách kết hợp bảng
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
-Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt
GV hướng dẫn học sinh viết bảng 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
CN
Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê)
“bế bé”
Học sinh trả lời CN
(13)
Toán LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu :
-Nhận biết số lượng 1, 2,
-Đọc, viết, đếm số phạm vi II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra cũ:
Gọi học sinh đọc viết số 1, 2, Nhận xét
2.Bài : Giới thiệu
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Số ? Cho học sinh quan sát hình tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào trống
Bài 2: Số ? Gọi học sinh nêu yêu cầu của đề
Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số
Bài 3: Số ? Gọi học sinh nêu yêu cầu của đề
Bài 4: Viết số 1,2,3 3.Củng cố :
Hỏi tên
4.Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
Học sinh đọc viết số 1, 2, Nhắc lại
Làm VBT nêu kết
Làm VBT
Đọc: 1, 2, ; 3, 2, Thực VBT Nhắc lại tên học
Liên hệ thực tế kể số đồ dùng gồm 2, phần tử
(14)Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Tập viết
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nắm nội dung viết, nắm nét : nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăûng hất lên, nét móc, nét móc hất, nét cong phải, cong trái, nét vịng khép kín, …
-Viết độ cao nét bản.Biết cầm bút, tư ngồi viết -Tô nét tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV hướng dẫn học sinh quan sát viết nét gợi ý để học sinh nhận xét nét giống nét em học
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
u cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập 4.Củng cố
Hỏi lại tên viết
Gọi học sinh nêu lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới.
Vở tập viết, bút chì, tẩy, …
HS theo dõi bảng lớp Nêu nhận xét
Các nét bản: nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc trên, nét móc dưới, nét cong phải, cong trái, nét cong kín, …
Học sinh viết bảng Thực hành viết
HS nêu: nét
(15)Tập viết E – B – BÉ I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc tiếng: e, b, bé -Viết độ cao chữ
-Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ:
Gọi học sinh lên bảng viết Nhận xét
2.Bài :
GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào taäp 4.Củng cố :
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới.
2 học sinh lên bảng viết: nét Học sinh viết bảng nét HS theo dõi bảng lớp
e, b, bé
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: b (bé) Con chữ viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín
(16)TNXH
CHÚNG TA ĐANG LỚN. I.Mục tiêu:
-Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân
-Nêu ví dụ thay đổi thân -Ham thích học
II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra cũ:
2.Bài mới:Giới thiệu bài: Hoạt động :
Quan sát tranh: Bước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt động em bé hình,hoạt động theo cặp Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Kết luận:
Hoạt động 2: Thực hành đo. Bước :
GV chia học sinh thành nhóm, nhóm có học sinh hướng dẫn em cách đo Bước : Kiểm tra kết hoạt động
Kết luận:
Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh GV nêu vấn đề: “Để có thẻ khoẻ mạnh, mau lớn, ngày em cần làm gì?”
GV tun dương em có ý kiến tốt hỏi tiếp để em nêu việc khơng nên làm chúng có hại cho sức khoẻ
4.Củng cố : Nhận xét Tuyên dương. 5.Dăn dò: Học bài, xem mới.
Cần giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày để có thể khoẻ mạnh mau lớn
Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh
“Ba tháng biết lẫy, bẩy tháng biết bị, chín tháng lò dò biết đi”
Học sinh phát biểu thắc mắc
Lắng nghe
Học sinh nối tiếp trình bày việc nên làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh Vd: Để có thể mau lớn khoẻ mạnh ngày cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể, ăn uống điều độ,…
Tiếp tục suy nghĩ phát biểu trước lớp
Lắng nghe
(17)Toán
CÁC SỐ – – – –
I.Mục tiêu : -Biết đọc viết số 4, Biết đếm số đến đến 1. -Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
-Nhận biết nhóm có từ đến đồ vật II.Đồ dùng dạy
học:-III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Kiểm tra cũ:
Đưa hình vẽ nhóm từ đến đồ vật,đọc viết số thích hợp vào bảng con.Gọi học sinh đếm từ đến từ đến
2.Bài : Giới thiệu bài
Hoạt động : Giới thiệu số chữ số 4 Treo tranh chấm tròn, kèn,…Mỗi lần treo lại hỏi có kèn,…
Yêu cầu học sinh lấy que tính, hình trịn, hình tam giác,… đồ dùng học toán Giới thiệu chữ số
Hoạt động 2: Giới thiệu số chữ số 5(Tương tự với số 4)
Hoạt động 3: Tập đếm xác định thứ tự các số dãy 1, 2, 3, 4, 5.
Yêu cầu học sinh đếm điền số thích hợp vào trống
Hoạt động 4: Thực hành luyện tập Bài 1: Viết số 4, 5:
Bài 2: Số?GV hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Số?Yêu cầu học sinh làm VBT.
Bài 4: Nối (theo mẫu)GV chuẩn bị hai mơ SGK, tổ chức cho nhóm chơi trị chơi tiếp sức
3.Củng cố:
Cho em xung phong đọc số từ đến từ đến
Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :
Làm lại tập nhà, xem
Học sinh viết bảng Học sinh đếm
Nhắc lại học sinh
Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe
Học sinh số đọc “bốn” Học sinh số đọc “năm”
1 (một), (hai), (ba), (bốn), (năm).5 (năm), (bốn), (ba), (hai), (một)
1, 2, 3, 4,
Điền số thích hợp vào trống.Viết số cịn thiếu theo thứ tự vào ô trống Thực VBT nêu kết
Đại diện nhóm thực hiện, nhóm em nối số đồ vật mơ hình với số thích hợp
Nêu tên
(18)SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
Nhận xét ưu ,khuyết điểm tuần qua Triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới II.Các hoạt động sinh hoạt chủ yếu:
1.Sinh hoạt tập thể: lớp hát
Lớp trưởng nhận xét ưu ,khuyết điểm tuần qua Lớp nêu ý kiến
GV nhận xét chung nề nếp lớp
Nhìn chung, em yêu thích đến trường.áo quần gọn gàng ,sạch Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ
Ý thức học tốt
Bên cạnh đó, số em chưa có ý thức học tập,đồ dùng học tập thiếu,sách chưa bao bọc cẩn thận:
Phương hướng tuần tới: Tích cực học tập,
Thực đồng phục đến trường Về nhà học bài, làm đầy đủ
(19)* Rút kinh
nghiệm :