+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng nghe nói ,đọc,viết âm,viết dấu thanh tiếng việt. + Thái độ: tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của tiếng việt từ đó biết yêu[r]
(1)TUẦN 2
Ngày soạn: 14/ 9/ 2019 Ngày dạy: Thứ hai ngày 16 / / 2019
HỌC VẦN
BÀI 4: DẤU HỎI
A MỤC TIÊU :
+Kiến thức: Giúp hs nhận biết dấu hỏi, dấu nặng Biết ghép tiếng âm đẫ học với dấu hỏi, nặng, để tạo tiếng - HS biết vị trí dấu hỏi,thanh nặng tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề“Bẻ”của bà mẹ tranh,và bác nông dân
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe nói ,đọc,viết âm,viết dấu tiếng việt + Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu dấu ?
- Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh hoạ học
- Bộ ghép TV, SGK, VTV, bảng,
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết I.Ktra cũ: ( 5')
- đọc: e, be, bé, /
- Viết bảng Gv đọc: be, bé - Tìm tiếng có sắc - Gv nx, tuyên dương II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: hỏi ( ?) nặng (.)
Dạy hỏi ( ?): 2.1 Giới thiệu ?:(1')
* Trực quan: ( dạy tương tự /) - Gv rút dấu hỏi ( ?)
2.2 Dạy dấu hỏi:(10') - GV: cài dấu hỏi - Gv cài dấu ?, đọc dấu hỏi a) Nhận diện chữ: (8')
- Gv: dấu ? , dấu ? nét gì? - Đồ vật có dạng giống dấu hỏi? - Gv Qsát Nxét
b) Dạy chữ đọc tiếng: - Gv: ghép tiếng bẻ? - Nêu cấu tạo tiếng bẻ?
- 10 Hs đọc
- lớp viết bảng
- Hs nêu: bế, bóng, bé, bến, lá,…
- Hs ghép ?
-2 Hs nhắc lại: dấu hỏi - nét móc
- móc câu để ngược - Hs Qsát Nxét
- Hs cài: bẻ
(2)- Gv ghép bảng
- So sánh tiếng be tiếng bẻ - Gv đọc: bờ - e - be - hỏi- bẻ - Gv nghe uốn nắn
- Tiếng bẻ có dấu nào? -Dấu hỏi giống nét gì?
2.3.Giới thiệu dấu nặng( )(10') ( dạy tương tự dấu ?)
- Tiếng be có dấu ?
=> GV: Tiếng be khơng có dấu ta nói tiếng be có ngang, bẻ có hỏi, tiếng bẹ có nặng
c) HD viết b bảng con: ( 10') *Trực quan: ?,
- Hãy nêu cấu tạo dấu hỏi, dấu nặng? - Gvviết mẫu, HD quy trình
= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét móc từ xuống ĐK3 ( cao li)
- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn
Chữ: bẻ, bẹ. *Trực quan : bẻ, bẹ
- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ
- Gvviết mẫu, HD quy trình
=> Viết chữ be lia tay viết dấu hỏi e tiếng bẻ.Viết chữ be lia tay viết dấu nặng e tiếng bẹ
- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn d)Củng cố: ( 5') * Trò chơi:
âm e ghép sau dấu hỏi ghép âm e
- Hs: tiếng be tiếng bẻ giống đếu tiếng be Khác tiếng bẻ có dấu ? e cịn be khơng có dấu
- Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần
- dấu hỏi
- giống nét móc - Khơng có dấu
- Hs Qsát
- 1HS:dấu hỏi nét móc, dấu chấm nét chấm
- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét bạn
- 1HS: chữ bẻ, bẹ viết viết chữ be, chữ be thêm ? e chữ bẻ, chữ be thêm e chữ bẹ b cao li, e cao li - Hs Qsát, viết bảng
- Hs Qsát Nxét bạn
- Tìm nối tổ, tổ tìm nhiều tiếng có dấu hỏi
?
(3)"tìm nhanh tiếng có chứa dấu hỏi" -Gv Qsát, Nxét, tuyên dương
thắng( 1')
- Hs Qsát, Nxét, hoan hơ tổ tìm tốt Tiết
2.3 Luyện tập: a) Luyện đọc: ( 13')
- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?
- Nêu cấu tạo tiếng bẻ ( bẹ)
- Gv
- Gv Nxét uốn nắn b) Luyện nói: ( 10')
* Trực quan: Treo tranh / 11 Chủ đề: bẻ
- Cho hs quan sát tranh hỏi:
+ Quan sát tranh, em thấy gì?
+ Các tranh có giống nhau?
+ Em thích tranh nhất? Vì sao? + Hãy nói từ ( câu) có tiếng bẻ
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ
- Gv: Ngoài HĐ cịn có HĐ có HĐ bẻ?
c) Luyện viết tập viết:( 12') - Hãy tô chữ bẻ, bẹ
* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ "bẻ, bẹ "mờ
- Gv tô mẫu :
+ Hd cách tơ quy trình
+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt
- Hs: tiếng bẻ có dấu hỏi tiếng bẹ có nặng
- 1Hs: tiếng bẻ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu hỏi âm e - 1Hs: tiếng bẹ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu nặng âm e
- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ-e - bbờ-e - hỏi - bẻ Bờ - bờ-e- bbờ-e - nặng -bẹ, - Hs mở SGK TV/ 11
- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, Hs trả lời đại diện 3Hs báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ sung
+ Tranh 1: vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bẻ trước học
+ Tranh 2: vẽ bác nông dân bẻ ngô
+ Tranh 3: vẽ bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn
- HS kể nối tiếp tranh, Hs kể tất tranh( kể lần)
+Các tranh có HĐ bẻ + HS trả lời theo ý thích - bẻ ngón tay, bẻ cây, …
- Hs mở tập viết 4/ - Hs tô chữ bẻ, bẹ
- Hs Qsát
- Hs tô chữ be ( bé), thực tư tô
(4)- Gv Qsát HD Hs tô - Gv chấm, Nxét
III Củng cố, dặn dò: (5') - GV đọc bẻ, ( bẹ, be)
- Các em vừa học tiếng nào? tiếng có dấu gì?
- Gv Nxét học
- Xem chuẩn bị 5: \ , ngã
- HS: tiếng bẻ, bẹ, dấu hỏi, nặng
TOÁN
TIẾT 5: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
+ Kiến thức: Củng cố giúp hs nắm hình vng , hình tam giác , hình trịn + Kỹ : HS có kỹ nhận biết sử dụng ngơn ngữ tốn xác , nhận thấy tác dụng hình ứng dụng sống
+Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào cuộc sống
II CHUẨN BỊ :
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ : ( 5’ ) - GV cho hs qs hình vẽ - GV qs cách vẽ hs
- Để ghép hình vng cần hình tam giác
- Kiểm tra tập nhà hs
- HS qs gọi tên hình vng , tròn , tam giác
- HS vẽ hình tam giác …
- Cần hình tam giác , hoắc hìng tam giác
3 Bài mới:
a.Giới thiệu : ( 1’ ) b Giảng mới:
Củng cố cách nhận diện hình:(10’)
- GV gắn hình lên bảng nêu câu hỏi + Gọi tên hình 1,2,3
+ Hình vng ứng dụng vào làm đồ dùng gì?
+ hình trịn ứng dụng vào làm đồ dùng gì?
+ Hình tam giác ứng dụng vào
- Hình 1:hình vng - Hình 2: trịn
- Hình 3: tam giác
- Khăn mùi xoa , mặt bàn ,ô cửa , viên gạch
(5)làm dụng cụ gì?
* GV Mỗi hình có đắc điểm khác , có tác dụng khác để phục vụ cho sống người b Luyện tập : ( 20’ )
Bài 1(10’) Hs nêu yêu cầu tập - GV hướng đẫn hs cách tơ màu vào hình giống nhau, màu
- GV gợi ý sử dụng màu tô cho đẹp * Lưu ý hs khơng tơ màu trờm ngồi đường kẻ Không nhoè Bài 2(10’)
- HS nêu yêu cầu tập
- Để ghép hình a, b, c, ta dùng hình để ghép?
- Để xếp thành hình a có cách ghép cách nào?
- Để xếp hình b, c cần hình tam giác ?
- HS thực hành ghép , gv qs
- Biển báo giao thơng , hình mái nhà
- Bài 1:Tơ màu vào hình. - HS lấy bút , VBT ,thực hành tô - HS chọn màu theo sở thích
- Bài 2: Ghép hình
- Dùng hình tam giác để ghép - Có cách :
C1 C2 - hình tam giác
- GV qs uốn nắn hs Củng cố dặn dò: (5’)
- Hơm ơn lại hình ? - GV hd hs chơi trị chơi phân loại hình + Cách chơi: GV chuẩn bị nhóm hình số hình khác trộn lẫn lộn + HS phải phân biệt hình giây
+ Tổ phân loại nhanh tổ thắng - Cho hs thi ghép hình nhanh Hoặc tìm số đồ vật có dạng hình học
- Hình trịn , tam giác ,vng - HS thực hành chơi gv qs uốn nắn hs.tuyên dương kịp thời
- GV nhận xét tuyên dương
- VN làm tập sgk
- Chuẩn bị sau: tìm nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3 kể tên để chuẩn bị cho bài “ số 1,2,3)
(6)Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 / / 2019 HỌC VẦN
BÀI 5: DẤU HUYỀN- DẤU NGÃ
I MỤC TIÊU:
+Kiến thức: Giúp hs nắm cách đọc , cách viết dấu huyền , dấu ngã Biết ghép tiếng âm dấu học
+ Kỹ :Nhận biết dấu huyền dấu ngã có từ đồ vật,sự việc khác
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ bè”
+ Thái độ :tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt
II CHUẨN BỊ :
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Tiết I.Kiểm tra cũ: ( 5')
- Gv chỉ: be, bẻ, bẹ dấu - Tìm tiếng có ? ,/
- Viết bảng be, bé II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv :học 5: Dấu huyền, dấu ngã Dạy dấu huyền : (5’)
2.1 Giới thiệu dấu huyền: - GV: cài dấu huyền - Gv cài dấu \, đọc dấu huyền a) Nhận diện chữ: (1')
- Gv: dấu \ , dấu \ nét gì? - So sánh dấu huyền, dấu sắc? - Gv Qsát Nxét
- Gv chỉ: \
b) Dạy chữ đọc tiếng:( 7') - Gv: ghép tiếng bè?
- Nêu cấu tạo tiếng bè? - Gv ghép bảng
- So sánh tiếng be tiếng bè
- 10 Hs đọc: be, bẻ, bẹ đọc dấu - Hs nêu: bể, bỏng, bẻ, biển, giỏi,… - lớp viết bảng be, bé
- Hs ghép \
-2 Hs nhắc lại: dấu huyền - nét xiên phải
- giống nét xiên
- khác: dấu huyền nét xiên trái, dấu sắc nét xiên phải
- 10 Hs đọc, tổ đọc, lớp đồng - Hs cài: bẻ
- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm e ghép sau dấu hỏi ghép âm e
- Hs: tiếng be tiếng bẻ giống tiếng be Khác tiếng bè có dấu \ e cịn be khơng có dấu
\ ~
(7)- Gv đọc: bờ - e - be - huyền - bè - Gv nghe uốn nắn
- Tiếng bè có dấu nào?
-Dấu huyền giống gì? 3.Giới thiệu dấu ngã (~ ) (5') - Hãy so sánh tiến bè với tiếng bẽ c) HD viết b bảng con: ( 10') *Trực quan
Dấu huyền( \)
- Hãy nêu cấu tạo dấu huyền? - Gv viết mẫu, HD quy trình:
= > Đặt phấn ĐK4 kéo nét xiên từ trái sang phải từ xuống
ĐK3( cao gần li)
- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn bè, bẽ. ( dạy tương tự viết bẻ, bẹ )
- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ bẻ, bẹ
- Gvviết mẫu, HD quy trình:
Viết chữ be lia tay viết dấu huyền e tiếng bè.Viết chữ be lia tay viết dấu ~ e tiếng bẽ
- Gv Qsát HD Hs viết yếu - GV Nxét , uốn nắn d)Củng cố: ( 5') - Gọi ̀̀ HS đọc - Nhận xét, sửa sai
- 11 Hs đọc nối tiếp, tổ đọc, lớp đồng lần
- dấu huyền
- giống thước đặt nghiêng trái
- Hs Qsát
- 1HS: nét xiên trái - Hs Qsát, viết bảng \ - Hs Qsát Nxét bạn
1HS: chữ bè, bẽ viết viết chữ be, chữ be thêm \ e chữ bè, chữ be thêm ~ e chữ bẽ b cao li, e cao li
- Hs Qsát, viết bảng - Hs Qsát Nxét bạn - HS đọc Tiết
2.3 Luyện tập: a) Luyện đọc: ( 13')
- Các em vừa học tiếng nào? Trong tiếng có gì?
- Nêu cấu tạo tiếng bè( bẽ)?
- Gv
- Hs: tiếng bè có dấu \ tiếng bẽ có dấu ~
- 1Hs: tiếng bẻ gồm âm ghép lại , âm b trước, âm e sau dấu \ âm e
(8)- Gv Nxét uốn nắn
b) Luyện nói: ( 10')
* Trực quan: Treo tranh (13 ) Chủ đề: bè.
- Cho hs quan sát tranh hỏi:
+ Quan sát tranh, em thấy gì? + Bè cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào? + Bè dùng đẻ làm gì? + Bè thường chở gì?
- Gv nhận xét, khen hs có nói câu đầy đủ
- Em đọc lại tên
c) Luyện viết tập viết:( 12') Tô chữ bè, bẽ
* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ bè, bẽ mờ
- Gv tơ mẫu :
+ Hd cách tô quy trình
+ HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô
- Gv Nxét
III Củng cố, dặn dò; (5')
- Gv chữ dấu bất kì: bẽ, be, bẹ, bé, bè - Các em vừa học tiếng nào? Các tiếng có dấu gì?
- Gv Nxét học
- Xem chuẩn bị ôn tập
thanh lần
- Hs mở SGK TV( 13)
- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, -Tranh vẽ bè
- Bè nước
- Thuyền làm gỗ, sắt, có khoang để chứa người hàng hóa Cịn bè làm băng tre, nứa, gỗ…khơng có khoang trơi sức nước
- Hs: bè
- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ bè, bẽ
- Hs Qsát
- Hs tô chữ bè ( bẽ), thực tư tô
Hs đọc, lớp đọc đồng lần - HS: tiếng bè, bẽ, dấu \, ~
Ngày soạn : 15/ 9/ 2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 / / 2019
TOÁN
TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, 3
I MỤC TIÊU:
+Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 1, 2, Mỗi số đại diện cho lớp nhóm số lượng khác
+ Kỹ : HS biết đọc , viết số 1, 2,
- HS nhận biết thứ tự vị trí số lượng số 1, 2,
+Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào cuộc sống
II CHUẨN BỊ:
(9)-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) - Lớp hát
2 Kiểm tra cũ: ( phút)
- Ghép hình tam giác để tạo hình sau - hs thực hành ghép bảng
- Cả lớp thực hành lớp 3 Bài ;
Giới thiệu : ( phút) a Giảng mới: ( 15’) * Giới thiệu số 1:
- GV dùng mô hình để giới thiệu + Trong tranh có chim? + Trong tranh có bạn gái? + Trong tranh có ơng mặt trời? - Các nhóm đồ vật có số lượng mấy?
* GV chữ số biểu thị cho tất nhóm đồ vật có số lượng *Cấu tạo số 1:
- Số gồm nét ? nét nào?
- Cho hs đọc,viết số vào bảng - Tìm đồ vật có số lượng *Giới thiệu số số3 tương tự số 1:
- GV cho hs đếm số 1,2,3, - GV cho hs đọc số 3,2,1
+ Số đứng vị trí dãy? + Số biểu thị nhóm đồ vật + Số biểu thị nhóm đồ vật nhiều nhất?
+ Đứng hai số số nào? + Đứng liền trước số số nào? + Đứng liền sau số số nào? + Đứng trước số số nào? + Đứng sau số số nào? b Luyện tập : ( 15’)
Bài 1(5’) GV đọc yêu cầu tập 1. - GV viết mẫu số 1,2,3, - kết hợp nêu qui trình viết
- HS qs tranh , trả lời - chim
- bạn gái - ông mặt trời
- Tất điều có số lượng - GV ghi bảng số
- Gồm nét: nét xiên trái nét thẳng đứng
- GV uốn nắn cách đọc cách viết cho hs - đầu , mũi , lưỡi… - GV nhận xét uốn nắn cách đọc - Đứng dãy
- Số - Số - Số - Số - Số - Số - Số
(10)- GV qs uốn nắn cách viết số cho hs Bài cần nắm kiến thức gì? Bài 2(5’) GV đọc yêu cầu tập số
- Để viết số vào trống phải làm gì?
- GV qs uốn nắn hs yếu
+Bài cần nắm kiến thức gì? Bài (5’) GV đọc yêu cầu tập. - Để vẽ chấm trịn dựa vào đâu?
- Ơ thứ vẽ chấm trịn? Vì sao?
- Ơ thứ vẽ chấm trịn? Vì sao?
+Bài cần nắm gì?
- Cách viết số 1,2,3 Bài :Viết số
- Quan sát hình vẽ, đếm số chấm trịn viết số thích hợp vào trống
- HS làm vào tập
- Biết sử dụng số 1,2,3 để biểu thị nhóm đồ vật có số lượng tương ứng Bài : Vẽ số chấm tròn tương ứng với số 1,2,3
- Dựa vào số người ta cho
- Con vẽ chấm trịn để tương ứng với số
- Con vẽ chấm trịn để tương ứng với số
+ Biết vẽ chấm tròn tương ứng với số 1, 2,
4 Củng cố dặn dò: (6’)
- Con vừa học số nào?
- Kể tên nhóm đồ vật có số lượng là1? - Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 2? - Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 3?
- Các số 1,2,3
- đầu , mũi , lưỡi… - hai tay, chân…
- hoa, chấm tròn… - VN học bài, chuẩn bị sau: Về nhà luyện đọc, đếm số từ 1đến đếm tìm đồ vật có số lượng tương ứng với 1, 2, 3, chuẩn bị cho Luyện tập
HỌC VẦN
BÀI 6: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẸ.
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức : - Giúp hs nhận biết chữ ghi âm b e với dấu thanh: huyền sắc,hỏi,ngã,nặng
- Biết ghép b với e dấu học để tạo tiếng có nghĩa
+ Kỹ : Qua học phát triển ngơn ngữ nói cho hs.Qua hs biết phân biệt vật , việc qua việc thay đổi dấu
+ Thái độ :tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng… I Kiểm tra cũ: ( 5')
(11)- Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, bẽ
- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ
- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:
Giới thiệu bài:( 1')
- Gv nêu:Ôn chữ, âm, tiếng dấu học
Ôn tập: (16')
a) Ôn đọc âm e, b tiếng - Gv: + Hãy cài ghép tiếng be + Nêu cấu tạo tiếng be,
- Tiếng be thêm dấu khác ta tiếng nào? - Gv chữ
* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’) - HS mở sgk đọc
- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs b) Luyện viết bảng ( 13')
* Trực quan:
- Nêu cấu tạo chữ be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - So sánh chữ
- Gv viết mẫu chữ be HD Qtrình viết - Gv Qsát uốn nắn
- Gv đọc tiếngbè, bé, bẻ, bẽ, bẹ (dạy tương tự chữ be)
- Gv 3 Củng cố (3’)
- Gv HS đọc nhận tiếng
- Hs viết bảng - hs đọc - hs thực
- Hs ghép
- 1Hs nêu: tiếng be gồm âm ghép lại, âm b trước, âm e sau
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh: bờ - e - be
- Hs quan sát
- Hs viết dấu - Hs Qs, Nxét
+ Có tiếng be thêm dấu để tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ + nhiều Hs đọc, lớp đọc
- Hs nêu
- Hs: + Giống chữ be + Khác dấu - Hs: + viết
+ Nxét - Hs viết, Nxét
- HS quan sát viết tay không - bẻ, bè, bẽ, bẹ be bé
- 10 Hs đọc, lớp đọc
Tiết 2
Luyện tập:
b e
be
\ / ? ~
(12)a) Luyện đọc: (10') - GV chỉ:
+ đọc bảng lớp + đọc sgk
* Trực quan tranh " be bé" + Tranh vẽ gì?
+ Em bé đồ chơi vẽ nào?
=> Tranh có tên be bé chủ nhân bé, đồ vật be bé xinh xinh
b) Luyện nói: ( 13') * Trực quan:
Gv treo tranh vẽ dê, dưa cỏ, vó dế, dừa, cọ, võ
- HD: + Qsát tranh theo cặp cột dọc * Cặp số 1: vẽ dê,con dế - Gv HD thảo luận
* Cặp số 2: vẽ dừa, dưa * Cặp số 3: vẽ cỏ, cọ
* Cặp số 4: vẽ vó, võ ( thảo luận tương tự cặp1)
- GvNxét
- Các em trông thấy vật, đồ vật, cối chưa? đâu? nêu tác dụng - Gv Nxét
- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp - Gv hỏi:
+ Các tiếng vừa nêu chứa nào? + Em thích tranh nhất? Vì sao? c) Tập viết vở: ( 10')
- Hd mở tô chữ be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ - GvQsát HD Hs viết yếu
III Củng cố, dặn dò: ( 5')
- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ
- Đọc lại bảng - Đọc sgk
- Dặn đọc lại xem trước 7: ê, v
- 10 Hs đọc, tổ, lớp đọc -Hs mở SGK( 15)
- Hs Qsát tranh SGK trả lời + Bé chơi đồ chơi
+ Bé, đồ chơi đẹp nhỏ, xinh xinh, be bé
- Hc đọc, lớp đọc: be bé
-Hs Qsát thảo luận nhóm 2( 5')
+ Hs1: tranh vẽ gì? + Hs 2: tranh vẽ dê + Hs1: tranh vẽ gì? + Hs 2: tranh vẽ dế
+ Hs1: tiếng dê thêm dấu để tiếng dế
+ Hs 2: tiếng dê thêm dấu sắc tiếng dế
…
- Đại diện Hs lên trình bày -Nhiều Hs trả lời Lớp bổ sung
- Hs lấy tập viết mở ( 4) tô chữ
- Hs ghép chữ - Hs đọc - Hs đọc
Ngày soạn: 14/ / / 2019 Ngày dạy: Thứ năm ngày 19 / / 2019
(13)BÀI 7: Ê - V
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo ,cách đọc , cáh viết chữ ê, v tiếng bê ve, đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê.trong sgk tiếng từ sgk + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe , nói, đọc ,viết cho hs
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé
+Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt
ND tích hợp: + Trẻ em( trai gái) có quyền học tập. + Trẻ em( trai gái) có quyền chăm sóc.
II CHUẨN BỊ :
GV: BĐTV, SGK, Tranhvẽ
HS : BĐTV, SGK , Phấn, giẻ , …
Tiết I.Ktra cũ: ( 5')
- Gv: + đọc SGK
+ đọc bảng: be bé, bè be bé, bé bẻ bẹ, bé be bé
- Viết bảng be, bé - Gv Nxét
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: ( 1') * Trực tiếp:
- Gv: …học 7: ê, v Dạy âm chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: ( 5') # Dạy âm ê:
- Gv: + ghép cho cô âm ê + cài ê
+ Nxét Hs ghép - So sánh âm ê e
- Gv đưa chữ ê viết giới thiệu
b) Phát âm đánh vần tiếng: ( 8'') - Gv phát âm ê Hd miệng mở to e - Gv chỉ, uốn nắn
- Gv : + có âm ê ghép tiếng bê + cài bê
- Gv Qsát uốn nắn - Nêu cấu tạo tiếng bê?
ê - Gv đọc bờ - ê - bê bê bê * Trực quan: tranh bê
- Hs đọc: be, bẻ, bẹ,
- lớp viết bảng bẻ bẹ, bè bé,
- Hs ghép ê
- giống âm e
- khác: âm ê có dấu mũ e - 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng ê
- Hs cài: bê
- Hs: có âm, âm bờ ghép trước, âm ê ghép sau
- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng bờ - ê - bê
(14)- Gv: + Tranh vẽ gì?
+ bê nào? …
- Gv + bê
+ ê - bê - bê
- Vừa học tiếng gì? Tiếng bê có âm nào?
# Dạy âm v: ( dạy tương tự âm ê) - Âm v gồm nét nào?
- Gv phát âm HD: ngâm hờ môi ra, có tiếng
- Gv chữ bảng + ê - bê - bê. + v - vờ - e - ve. c) Đọc tiếng ứng dụng: - Gv viết: bê, bề, bế Ve, vè, vẽ - Gv nghe uốn nắn - Gv giải nghĩa từ: vè, bề d) Tập viết bảng: ( 15') * Trực quan: ê, v
-
- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi âm ê, v - Hãy so sánh âm ê âm e?
-Gv viết mẫu, HD
+ê: viết e lia tay viết dấu mũ e ->ê + v: đặt phấn ĐK3 viết nét móc suôi lượn tay viết nét thắt, điểm dừng ĐK3 độ cao li
- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn * Trực quan: bê, ve ( dạy tương tự ê, v)
- Chú ý: bê viết b liền mạch ê ve viết v liền mạch e,
đ) Củng cố: ( 4')
- Các em vừa học âm, tiếng nào? - Gv bảng
-Gv Qsát, Nxét
+ tranh vẽ bê + bê bò
- 12 Hs đọc nối tiếp, tổ, lớp đồng bê
- Hs,lớp đọc ê - bờ - ê - bê - bê - Hs: tiếng bê, có âm ê âm
- 4Hs đọc, lớp đồng lần - 11 Hs đọc, nhận âm , tiếng bất kì, lớp đồng lần
- Hs Qsát, viết bảng \ - Hs Qsát Nxét bạn
âm ê nét khuyết lùn
âm v gồm nét móc lượn cong nét thắt
- ê, v có độ cao li
- âm e, thêm dấu mũ ê - Hs viết bảng ê, v
- Nxét bạn
- Hs viết bê, ve
- Hs : …vừa học âm ê, v, tiếng bê, ve
- Hs đọc, lớp đồng lần Tiết
Luyện tập:
a) Luyện đọc: ( 10') * Đọc bảng lớp:
(15)-Gv Qsát, Nxét, tuyên dương * Đọc SGK:
- HD tranh SGk ( tranh 1- 17) - Tranh vẽ gì?
- Gv : bé vẽ bê
- Gv câu, toàn - Gv Nxét, uốn nắn b) Luyện nói:
* Trực quan: tranh ( 17) - Tranh vẽ gì?
- Em bé vui hay buồn? Vì sao? - Khi bế em bé mẹ thường làm gì?
- Các em thường làm để mẹ vui lòng? ? Ai thường hay âu yếm , thương yêu dạy bảo con?
? Được bố mẹ quan tâm chăm sóc cần phảI làm gì?
GVKL :Trẻ em( trai gái) có quyền chăm sóc.
- Các em luyện nói với chủ đề gì? c) Luyện viết tập viết:( 10') ( dạy tương tự chữ: bè, bẽ) - Hãy tô viết chữ ê, v, bê, ve
* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ ê, v, bê, ve
- Gv + tô mẫu ê , viết ê HD + tô mẫu v , viết v HD
+ viết bê, ve HD khoảng cách + Hd cách tô, viết quy trình + HD cách ngồi , cầm bút , đặt - Gv Qsát HD Hs tô, viết đúng, sạch, đẹp - Gv chấm, Nxét
III Củng cố, dặn dò; (5')
- Gv âm, tiếng, dấu - Các em vừa học âm tiếng nào?
- Hãy tìm ghép tiếng có âm ê ( v) - Gv Nxét học
- Về viết bảng ô li âm vần viết dòng chữ: ê, v, bê, ve
- Xem chuẩn bị 8: l, h
đồng lần - Hs mở SGK TV( 17)
- 1Hs Qsát trả lời : tranh vẽ ba bạn nhỏ
đang tập vẽ bê đứng bên bờ cỏ
- 10 Hs đọc,lớp đồng lần - Hs thảo luận nhóm đơi 4', đại diện 3Hs báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ sung
+ Tranh vẽ mẹ bế em bé + Bé vui bé thích mẹ bế + Mẹ , bố….thường âm yếm, vuốt ve
+ Chăm học, học giỏi, ngoan lời mẹ…
Hs: bế bé
- Hs mở tập viết (4) - Hs tô chữ dòng chữ ê, viết dòng chữ ê tơ chữ dịng chữ v, viết dịng chữ v
- Hs Qsát
- Hs tô, viết chữ ê, v, bê, ve( thực tư )
- chấm 10
-Hs đọc, lớp đọc đồng lần - Hs: âm ê, v, bê, ve
- Hs tìm ghép - Lớp Nxét
- Hs đọc nối tiếp tiếng( từ) vừa ghép:
+ ê: bế, bễ, bệ…
+ v: về, vệ, vế,…
(16)TIẾT 7: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố số lượng , thứ tự , vị trí số 1,2,3. + Kỹ : Rèn kỹ đọc, đếm , viết, phân tích cấu tạo số phạm vi 3. - HS áp dụng kiến thức vào làm tập
+Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào cuộc sống
II CHUẨN BỊ:
- Mơ hình, phấn màu - VBT, BĐT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) 2 Kiểm tra cũ : ( phút) - Viết số: 1,2,3
- Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3
- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: ( 30’)
Giới thiệu bài: ( 1’) Luyện tập a Giảng mới:
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - Muốn điền phải làm gì? - GV nhận xét chữa
- Bài tập củng cố cho kt gì? Bài : HS đọc yêu cầu tốn. - Muốn điền số cịn thiếu vào trốngcon phải dựa vào đâu?
- Con điền số vào trước số 2? Vì sao?
- Số lớn số và2 số nào? - Đứng liền sau số số nào?
- Bài tập củng cố cho kt gì?
* GV : Mỗi số có cấu tạo vị trí khác nhau,do cần nắm đặc điểm , thứ tự cấu tạo số
Bài : HS đọc toán
- Để điền số vào ô trống phải làm gì?
- Nhóm thứ có hình vng? - Nhóm thứ có hình vng? - Cả nhóm có hình vng? + Vâỵ gồm mấy?
gồm mấy? gồm mấy?
+ Điền số thích hợp vào trống - Đếm số hoa số chim ô - HS làm nêu kết , gv nhận xét chữa
- Củng cố cách viết số 1,2,,3 + Điền số cịn thiếu vào trống - Dựa vào số người ta cho
- Số Vì số bé số
- Số số đứng liền sau số 2và - Số
+ Điền số vào trống
- Đếm số hình vịng trịn nhỏ, vịng trịn lớn
- Có hình vng - Có hình vng - Có hình vuông + gồm + gồm
(17)Bài củng cố cho kt gì? Bài 4: HS đọc yêu cầu tập.
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết số 1,2,3
+ gồm
- Củng cố cấu tạo số + Viết số
- HS viết số 1,2,3
- GV nhận xét cách viết hs 4 Cñng cè dặn dò: (6 phút)
Trò chơi : thi nối nhanh
- GV chia làm đội , đội người - Đội nối xong trước đội thắng
- Giờ học hơm củng cố cho kt gì?
- VN làm tập 1,2,3, sgk
- Chuẩn bị sau: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4,
* Nối :
- Củng cố thứ tự, vị trí ,cấu tạo số 1,2,3
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN
I MỤC TIÊU :
+Kiến thức: Giúp hs biết lớn lên người thể chiều cao , cân nặng, phát triển trí tuệ qua hiểu biết
+ Kỹ : HS biết so sánh sức lớn thân với bạn học lớp - Qua học cho hs thấy đươch lớn lên người hồn tồn khơng giống nhau.Có người cao người lùn, người béo, gầy khác
+Thái độ: - Giáo dục hs yêu sống áp dụng điều học vào giữ gỡn vệ sinh thõn thể giúp thể phát triển tốt
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kỹ tự nhận thức: nhận thức thân: cao, thấp, gầy, béo, mức độ hiểu biết - Kỹ giao tiếp: tự tingiao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ơn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ.( 5’ )
- Hãy kể tên phận thể? - Bạn nam khác bạn nữ điểm nào?
- Mắt, mũi, miệng , tay ,chân,… - Nam có chim , nữ có bướm… 3 Bài ;
Giới thiệu bài: ( 1’ )
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
* * *
*
* *
(18)a Giảng mới: * HĐ 1: ( 10’ )
+ Mục tiêu: HS biết lớn lên người thể chiều cao , cân nặng, hiểu biết
+ Cỏch tiến hành:
Bước 1: Cho hs thảo luận cặp đôi. - Khi sinh biết làm gì? - Qua thời gian chăm sóc ni dưỡng, bé biết làm gì?
- Nhận thức bé qua thời gian phát triển
- Lúc cân nặng bé tăng lên , hay giảm đi?
* Trẻ em sinh lớn lên hàng ngày qua thời gian, giai đoạn chiều cao, cân nặng, hoạt động , nhận thức người giới xung quanh
* HĐ (10’) Thực hành đo chiều cao + Mục tiêu: Giúp hs so sánh lớn lên thân vói bạn lớpvà biết lớn lên người không
+ Cách tiến hành;
Bước 1: - GV chia nhóm người - HS thảo luận theo yêu cầu gv - GV qs giúp đỡ nhóm cịn chậm Bước 2: HS trình bày kết trước lớp - Tuổi bạn nào?
- Chiều cao, cân nặng bạn nào?
- Sức khoẻ bạn sao?
- Con có nhận xét chiều cao, cân nặng bạn?
- Để cho thể phát triển tốt cần làm gỡ?
*HĐ3 (10’) Vẽ bạn lớp.
+ Mục tiêu: Qua việc vẽ tranh giúp hs nhận hình dáng, kích thước khác bạn
+ Cách tiến hành:
- Thảo luận cặp
- Bộ biết nằm, khóc, bú me
- Biết lẫy, bị, ngồi, đứng, đi, chạy, biết theo người quen
- Biết phân biệt người quen hay người lạ buồn ,vui,
- Cân nặng bé tăng lên, cao
Các nhóm thưc hành đo chiều cao,cân nặng,
- Các bạn tuổi - Không - Không giống - hoàn toàn khác
(19)- HS làm việc cá nhân
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HS vẽ bạn mà yêu thích - HS trưng bày sản phẩm
4 Củng cố dặn dò: (6’)
- Sự lớn lên người nào?
- Để cho thể phát triển tốt phải làm gì?
*QTE:-HS biết sức lớn cịn thể hiểu biết để thực tốt quyền giáo dục
- Hoàn toàn khác
- Ăn uống đủ chất , tập thể dục thường xuyên
- VN luyện tập thường xuyên ăn đủ chất để thể mau lớn khoẻ mạnh
-Ngày soạn: 14 / / 2019 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 20/9/ 2019
TẬP VIẾT
TIẾT : TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Tập tô viết tên nét bản. 2 Kỹ :Tập tô ,viết mẫu,sạch ,nét đẹp 3.Thái độ: Giáo dục tính kiên trì ,cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- Giáo viên: Các nét viết mẫu
2- Học sinh: Vở tập viết, bảng con, bút, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
I- ổn định tổ chức (1') II- Kiểm tra cũ:(4')
Kiểm tra tập viết, bảng GV: nhận xét
III- Bài mới: (25') 1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu trên bảng.
? Nét ngang viết
? Những nét viết với độ cao li ? Những nét viết với độ cao li 3- Hướng dẫn viết bảng con.
GV:Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết
- Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng ô, không dài không ngắn
- Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li
Lớp hát
Học sinh lấy vở, bảng, phấn, bút để lên mặt bàn
Học sinh nghe quan sát - Nét ngang kéo từ trái sang phải
- Nét sổ, xiên phải, xiên trái, móc ngược, móc xi, móc hai đầu, nét cong,
- Nét khuyết trên, nét khuyết
- Học sinh quan sát
(20)- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên hơi chéo sang trái đến dòng 3, cao li
- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên hơi chéo sang phải đến dòng 3, cao li
- Nét móc ngược: Đặt bút từ dịng kẻ kéo thẳng xuống nét sổ đến dòng hất lên đến dòng 2, cao li
- Nét móc xi: Đặt bút từ dịng kẻ kéo lên dòng kéo thẳng đến dòng 3, cao li
- Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ - Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li
- Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến dòng kẻ 3, cao li
- Nét cong kín: Đặt từ dịng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li
- Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng
- Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng kẻ 6 kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng
Cho học sinh viết vào 4- Luyện viết:
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên thu vở, nhận xét số III- Củng cố, dặn dò (5')
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập
TẬP VIẾT
TIẾT 2: TẬP TÔ : E, B, BÉ
I MỤC TIÊU :
+ Kiến thức: Giúp hs nắm qui trình viết để viết chữ e, b, bé. + Kỹ : Rèn cho hs có kỹ viết nhanh liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách
+Thái độ:HS thấy vẻ đẹp nét chữ , từ có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn sách ln đẹp
II CHUẨN BỊ :
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
(21)1 Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra cũ: ( phút)
- HS viết bảng , nét khuyết trên, nét khuyết , nét móc đầu, nét thắt cuối
- GV nhận xét cáh viết hs 3 Bài :
Giới thiệu bài: ( phút) a Giảng :
* HS qs nhận xét mẫu : ( 5phút) - GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi
+ Trên bảng có chữ gì?
+ Chữ e gồm nét kết hợp lại? + Chữ b gồm nét nét nào?
+ Điểm đặt bút đâu? + Điểm dừng bút đâu?
*GV HD HS viết bảng con: ( phút ) GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng, cách lau bảng…
- Lưu ý hs điểm nối chữ b sang chữ e Trò chơi: Con voi
b Luyện tập : ( 15 phút)
* HS viết vào vở: ( 20 phút)
- GV hd hs cách cầm bút, cách để vở, tư ngồi, …
* GV chấm chữa : ( phút) - GV chấm 8, 10 , nhận xét ưu nhược điểm hs
* Lưu ý lỗi sai hs gạch chân mực đỏ , viết lại sang bên cạnh
- HS qs mẫu – trả lời câu hỏi - Chữ e chữ b
- Gồm nét : nét xiên nét cong - Gồm nét khuyết nét thắt nhỏ
- Bắt đầu từ đường kẻ thứ
- Dừng bút đường kẻ thứ - HS qs gv viết kết hợp viết tay không - HS viết e, b, bé vào bảng
- HS viết vào dòng + dòng chữ e
+ dòng chữ b + dòng chữ bé
- HS thấy ưu nhược điểm để rút kinh nghiệm cho sau
4 Củng cố dặn dị: (6 phút) - Hơm viết chữ gì? - HS nêu lại cách viết
- hs lên bảng viết chữ e , b lớp nhận xét
- e, b, bé
- Cả lớp qs nhận xét , gv nhận xét chung
- VN viết vào ô ly chữ viết dịng TỐN
TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I MỤC TIÊU:
(22)- HS nhận biết nhóm có số lượng 4,5 phần tử
+ Kỹ : Rèn cho hs có kỹ đọc ,đếm , viết, so sánh, nắm vị trí, thứ tự số, biết vận dụng kiến thức vào làm tập
+Thái độ: - Giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào cuộc sống
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng làm tập - GV nhận xét chữa
- Điền số thích hợp vào ô trống
3 Bài :
Giới thiệu : (1’) a Giảng mới: * Giới thiệu số 4:(5’)
- Các học số nào? - GV gắn vịt lên bảng - Cơ có vịt?
- Cô thêm vịt có tất con?
- GV gắn nhóm đồ vật có số lượng lên bảng hs qs
- Các nhóm đồ vật ,táo ,bơng hoa, tâm giác , có số lượng mấy?
* GV; Các nhóm đồ vật có số lượng người ta dùng chữ số đểviết nhóm đồ vật có số lượng
* GV giới thiệu số in , số viết - Cho hs đọc số
- Số so với số 1,2,3 thấy nào?
- Số đứng vị trí dãy? - Con tìm nhóm đồ vật có số lượng
- Nêu tên vật có chân? * Dạy số tương tự số 4(5’) * Nhận biết vị trí , số lượng số 1,2,3,4,5
- Các số 1,2,3 - Có vịt - Có vịt - Cả lớp qs -
- Đều có số lượng - GV ghi số lên bảng
+ Số in:
- HS đọc cá nhân ,bàn ,lớp
- Số lớn tất số.1,2,3 - Số đứng liền sau số
- Chó, mèo, trâu, lợn ,bị - Số
* *
* *
*
* 1 3
(23)- hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - hình vng viết số mấy? - Các số viết nào? - Cho hs đọc xuôi , ngược số - số liền kén đơn vị?
- Trong dãy số ,số lớn nhất, số bé nhất?
- Số đứng liền sau số - Số đứng liền sau số Trò chơi: Con voi
b Luyện tập: ( 15’) Bài 1: Viết số:
- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV qs nhận xét uốn nắn hs
* Bài cần nắm kt gì? Bài 2: Điền số
- Muốn điền số phải làm gì? - Gv nhận xét chữa
* Bài cần ghi nhớ điều gì? Bài 3: Hs đọc yêu cầu tập
- Để điền số vào ô trống phải làm gì?
- Tại điền số 4? - Tại điền số 3?
*MuốnNhận biết số lượng nhóm đồ vật phải làm
Bài 4: HS nêu yêu cầu bt
- trước nối phải làm gì?
- Cho tổ thi nối tiếp nhau, tổ nối nhanh , tổ thắng
- Số - Số - Số - Số
- số viết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn (ngược lại)
+ Đếm 1,2,3,4,5 + Đọc 5,4,3,2,1
- Hơn đơn vị - Số lớn nhất, số nhỏ - Số
- Số
- Cả lớp qs gv viết - HS viết số dòng - Cách viết số 1,2,3,4,5
- Dựa vào số cho , dựa vào cách đọc, cách đếm số
- Vị trí số1,2,3,4,5 - Đếm số đồ vật hình - Vì có cam
- Vì có xanh -
- Qs đếm số lượng nhóm đồ vật Đếm số đồ vật hình - Hs thực hành nối gv qs
4 Cđng cè dặn dị: (3 phút)
- Hôm naycon học số nào? - Số có số lượng lớn mấy? - Số có số lượng nhỏ mấy? - Đứng liền trước , liền sau số số nào?
- Các số - Số
- Số
- Số số4 - VN làm tập sgk
1
(24)- Chuẩn bị cho sau: đọc viết tôt số từ đến chuẩn bị cho “LUYỆN TẬP”
SINH HOẠT TUẦN 2
A MỤC TIÊU
- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh - Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần
B-ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN
1 Nề nếp * Ưu điểm:
*Nhược điểm:
2 Học tập:
* Ưu điểm:
*Nhược điểm:
II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI
a) Nề nếp:
- Mặc đồng phục ngày thứ 2,4,6 tuần
- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Khi đến trường quần áo, đầu tóc gọn gàng, chân, tay, - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện
b) Học tập:
- Khắc phục nhược điểm
- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp
- Đi học phải có đủ đồ dùng học tập, bọc, dán nhãn đầy đủ, ghi rõ họ tên, trường lớp giữ gìn cẩn thận,
(25)- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập:
AN TOÀN GIAOTHÔNG
BÀI 2: KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ
I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết vạch trắng đường lối dành cho người qua đường - HS không chạy qua đường tự ý qua đường
- GDHS có ý thức thực tham gia giao thông
II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:
- GV: Tranh ảnh, túi sách (HĐ3) - HS: Sách ATGT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
2 Nội dung:
HĐ1 Nêu tình huống:
- GV kể chuyện (trong sách), dừng lại phần Bo chạy sang đường để mua kem
- Hỏi: Chuyện cú thể xảy với Bo ? Hành động Bo an toàn hay nguy hiểm? Nếu em em khuyên Bo điều ?
- HS lắng nghe
HS thảo luận nhúm
-HS nêu ý kiến HS* giải thớch - Nhận xột, bổ sung
- GV kể tiếp đoạn kết tình - HS theo dừi
+KL: Hành động chạy sang đường Bo rất nguy hiểm Muốn qua đường phải người lớn vạch kẻ trắng.
- HS quan sỏt, nờu ý kiến
HĐ2 Giới thiệu vạch trắng :
- Em nhìn thấy vạch trắng dành cho người sang đường chưa ?
- HS nêu hiểu biết - GV treo tranh , ảnh: Em có nhìn thấy vạch
trắng tranh khơng ? Nó nằm đâu ?
- HS quan sát
HS* vạch trắng tranh
+KL: Những chỗ kẻ vạch trắng dành cho người sang đường Các vạch trắng những nơi giao nơi có nhiều người qua đường.
- HS nhắc lại, ghi nhớ
HĐ3 Thực hành qua đường:
(26)- Tổ chức HS (1 em vai người lớn có xách túi, em vai trẻ em) sang đường
- GV theo dõi, nhận xét
+KL: Khi sang đường phải nắm tay người lớn, quan sát phía đường.
- Các nhóm thực hành sang đường
HS* nhắc nhở, giúp cỏc bạn
3.Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học
Nhắc HS thực qua đường