-GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi viết -GV hướng dẫn HS viết tiếng bẻ,bẹ theo qui trình: +Tiếng bẻ : bắt đầu từ đường kẻ 2 viết nét khuyết trên , lia bút nối với nét thắt,[r]
(1)Tuần : Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tiếng việt: Bài 4: DẤU HỎI (?), NẶNG( )
A Muc tiêu :
Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng Đọc : bẻ, bẹ
- Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK B Chu ẩ n b ị :
1 Giáo viên :
Bảng có kẻ li.Các vật giống hình dấu , Học sinh : Sách ,bảng con.Bộ đồ dùng học Tiếng Việt C Các hoạt động:
Ho
t ñ ộ ng c ủ a giáo viêên Ho t đ ộ ng c ủ a h ọ c sinh
Tiết 1:
A Kiểm tra cũ :5’ Dấu sắc
-Cho HS viết dấu sắc tiếng bé vào bảng -Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu :
-GV cho HS xem tranh : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ +Tranh vẽ ai, vẽ ?
-Cỏc tiếng cú điểm giống có hỏi dấu hỏi
-GV vào dấu hỏi nói dấu hỏi
-Cho HS phát âm đồng tiếng có hái Dấu nặng (.) :Thực tương tư Bài học hôm dấu hỏi, nặng
2 :Dạy dấu , Thực hành 10’
a Nhận diện dấu thanh
*Dấu hỏi :
-GV viết dấu hỏi , dấu hỏi nét móc Viết lần
-Đưa dấu hỏi chữ -Dấu hỏi giống vật ?
-Yêu cầu HS lấy dấu hỏi đồ dùng *Dấu nặng :
-GV viết dấu nặng , dấu nặng chấm Dấu nặng giống vật nào?
-Cho HS quan sát dấu nặng đồ dùng TV -Cho HS cài dấu nặng đồ dùng
b Ghép chữ phát âm: GV viết mẫu : dấu hỏi
Cho học sinh viết không, bàn -YC hs ghép tiếng be
-Để có tiếng bẻ ta thêm dấu hỏi, cho HS ghép tiếng bẻ -Giáo viên viết : bẻ , cho HS luyện đọc
-YC phân tích tiếng bẻ
Học sinh quan sát
-Xem tranh
-Mét sè HS tr¶ lêi
Học sinh phát âm : cá nhân, nhóm, lớp: hổ, mỏ, khỉ, giỏ, thỏ
HS quan sát làm theo Phát âm “dấu hỏi”
-Giống cổ ngỗng, giống móc câu đặt ngược…
-HS cài dấu hỏi -HS quan sát
-Giống bi ve, nốt ruồi… -HS dùng bảng cài
-HS cài tiếng be -HS ghép tiếng bẻ
(2)-Cho HS luyện đọc tiếng bẻ theo cá nhân, lớp -Giáo viên nhận xét sửa sai
-Giải thích tiếng bẻ: bẻ ngơ, bẻ bánh… Dấu nặng :Thực tương tự dấu hỏi *Củng cố:
Hôm học dấu gì?
-Cho HS đọc lại : bẻ, bẹ Tiết 2
3 Luyện tập a Luyện đọc
-GV cho học sinh nhìn bảng đọc be , bẻ , bẹ -GV sửa phát âm cho học sinh
b.Luyện viết
-GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết -GV hướng dẫn HS viết tiếng bẻ,bẹ theo qui trình: +Tiếng bẻ : đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bờ lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu hỏi chữ e +Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhấc bút chấm dấu nặng chữ e
-Cho HS viết khơng ngón tay -YC học sinh viết bảng
-Giáo viên cho học sinh tô vào
-Giáo viên lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ
-Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm c Luyện nói;
-2 em nhóm thảo luận nội dung tranh, gợi ý: +Quan sát tranh em thấy ?
+Các tranh có giống ? +Các tranh có khác ?
+Trước đến trường em có sửa lại quần áo hay khơng?Em có thường chia q cho người khơng?
à Trước đến trường em phải sửa lại quần áo cho
gọn gàng tươm tất
-Em đọc tên Củng cố – Dặn dò : 5’
-GV chia lớp thành nhóm thi đua tìm tiếng có dấu hỏi dấu nặng, tổ tìm nhiều thắng
Nhận xét chơi
-Tự tìm chữ có dấu thanh?, . sách báo
Xem trước : Dấu huyền, ngã
bàn, cá nhân
Bẻ nhành cây, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay HS đọc nội dung tiết
Học sinh đọc phát âm theo cá nhân, lớp
Học sinh quan sát
-Học sinh viết không -Học sinh viết bảng -Tô vào VTV
*Các nhóm hỏi trả lời, đậi diện só nhóm lên bảng trình bày, lớp nhận xét, bổ sung, ví dụ:
-Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái -Tranh 2: bác nông dân bẻ ngô -Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh cho bạn -Các tranh có tiếng bẻ -Điểm khác nhau: Các hoạt động khác
Học sinh nêu theo ý nghĩ Học sinh nêu Học sinh đọc : bẻ Học sinh cử em đại diện lên tìm
Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011
(3)I) Muc Tieâu :
Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã Đọc : bè, bẽ
Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh SGK II) Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bộ đồ dùnh TV
2 Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng học tiếng việt III) Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Bài cũ : 5’ Dấu hỏi , nặng
Cho HS viết dấu hỏi, tiếng bẻ, bẹ vào bảng Gọi HS lên bảng dấu hỏi,nặng tiếng củ cải, nghé ọ
B Bài mới:
1.Giới thiệu : 5’ *Dấu huyền
-GV treo tranh sách giáo khoa trang 12 -Tranh vẽ ai, vẽ ?
-Dừa, mèo, cò, gà, giống chổ có dấu huyền -Giáo viên tranh, cho HS đọc đồng tiếng có dấu huyền
-Tên dấu dấu huyền, cho HS đọc dấu thanh: Dấu huyền
*Dấu ngả (Tương tự dấu huyền) 2.Dạy dấu thanh
a.Nhận diện dấu thanh *Dấu huyền
Giáo viên viết dấu huyền,là nét nghiêng trái -Đưa dấu \ chữ cho HS quan sát -Đặt thước nghiêng cho HS nhận diện
-Dấu \ giống vật ?
Yêu cầu HS lấy dấu huyền ĐDTV
-Viết dấu huyền, yêu cầu qs so sánh khác dấu huyền dấu sắc
* Dấu ~ : Thực tương tự -Viết dấu ngả
-Dấu ngả giống nét học? -Cho HS cài dấu ngả ĐDTV b Ghép chữ phát âm;
*Dấu huyền (\)
-Tiếng be thêm dấu \ vào ta tiếng bè.GV viết bè, hướng dẫn HS ghép tiếng bè
-Cho học sinh thảo luận vị trí dấu \ tiếng bè -Giáo viên phát âm tiếng bè
-Chữa lỗi phát âm cho học sinh -GV cho HS phân tích tiếng bè
-Học sinh viết
-Học sinh đọc dấu
-Vẽ dừa, mèo, cò, gà Học sinh phát âm
Học sinh đồng dấu huyền
- Học sinh lấy làm theo
-Giống thước kẻ để nghiêng -Cài dấu huyền
-HS nêu: Dấu huyền: giống nét xiên trái, dấu sắc giống nét xiên phải -Quan sát, nêu nhận xét
-Cài dấu ngả
-Học sinh ghép tiếng bè
-2 em ngồi bàn thảo luận nêu: dấu huyền đặt chữ e
-HS đọc theo:Cả lớp, tổ, cá nhân
(4)Giáo viên cho học sinh tìm vật, vật có tiếng bè
*Dấu ~ : Thực tương tự
+Cho HS ghép tiếng be, sau HD ghép tiếng bẽ, +Cho HS đọc
-Hãy nêu cấu tạo tiếng bẽ
-Cho HS tìm tên người, vật có dấu ngả
c Hướng dẫn viết dấu bảng 5’ -Giáo viên viết mẫu : dấu \ , ~
- GV HD cụ thể dấu
-Cho học sinh viết không, bàn
GV viết : bè , viết tiếng be đặt dấu huyền chữ e
-Giáo viên nhận xét sửa sai -Cho học sinh viết bảng -Nhận xét, sửa chữa
Tiết 2 3 Luyện tập
a Luyện đọc:
-GV cho HS đọc tiếng bè , bẽ bảng Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh
-Cho HS phaân tích so sánh tiếng beø tiếng bẽ b :Luyện viết
-GV cho HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết -GV hướng dẫn HS tập tơ tiếng bè , bẽ theo qui trình
-Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ viết nét khuyết , lia bút nối với nét thắt, từ nét thắt chữ bê lia bút nối với chữ e, sau nhấc bút viết dấu huyền … -Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong nhấc bút viết dấu ngã chữ e
-Giáo viên cho học sinh tô vào
-GV lưu ý học sinh cách đường kẻ dọc tô tiếng thứ 2; GV quan sát giúp đỡ em chậm
c Luyện nói ;
- GV treo tranh 13 sách giáo khoa cho học sinh xem +Quan sát tranh em thấy tranh vẽ ?
GV gợi mở thêm nội dung tranh + Bè cạn hay nước ?
+Thuyền khác bè ?Bè thường chở ? + Em có trơng thấy bè chưa ?
+Em đọc lại tên 4 Củng cố -Dặn dò : 5’
-GV viết tiếng : khỉ, hè,về,đến,sẽ,vẽ,mẻ,bé nhè mẹ -Nhận xét học
Tìm dấu tiếng vừa học sách báo
-Thuyền bè, bè chuối, bè bạn… -Hình thức học : Cá nhân, lớp -Học sinh quan sát nêu Học sinh nêu
-HS quan sát
-Viết khơng bàn
Học sinh viết bảng
-Học sinh đọc,Cá nhân,nhóm,lớp -Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát giáo viên viết Học sinh tô vào
-HS xem thảo luận nội dung tranh -HS nêu theo cảm nhận -Bè nước
-Thuyền làm gỗ, bè làm tre nứa ghép lại
-HS nêu theo hiểu biết -Học sinh đọc : bè
-HS cử tổ em đại diện lên gạch chân tiếng có dấu huyền, ngã
Lớp hát
TOÁN
LUYỆN TẬP
(5)Nhận biết hình vng , hình trịn, hình tam giác Ghép hình học thành hình *Bài tập cần làm: BT 1,2
Chuẩn bị:
1.Giáo viên :
Các hình vng, trịn, tam giác gỗ bìa
Que diêm, gỗ bìa có mặt hình vng, hình tam giác, trịn 1 Học sinh :
Sách, vở, tập; Bộ đồ dùng học toán II) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Ổn định : B Bài cũ :
Kể tên hình học
Lấy đồ dùng:hình tam giác, hình vng, hình trịn C Bài luyện tập
1. Hoạt động : Tơ màu vào hình học
-Các hình em học ?
-Hãy tơ hình tên màu vào VBT Tốn
-Gợi ý: chọn màu để tơ vào hình, hình giống tơ màu giống
-Giáo viên sửa
)Hoạt động : Ghép hình
Hướng dẫn HS sử dụng hình vng, hình tam giác chuẩn bị ghép theo mẫu SGK, ghép mẫu khác -Giáo viên theo dõi khen thưởng học sinh ghép nhanh đẹp
D Cũng cố,Dặn dò:5’ * Trò chơi: Thi tìm nhanh:
-GV chuẩn bịi số hình vng, hình tron, hình tam giác, cho nhóm tham gia lên tìm phân loại hình, nhóm tìm nhanh thắng
-Lớp tuyên dương -Nhận xét tiết học
Hát
Học sinh lấy hình tam giác, hình vng, hình trịn -HS nêu tên hình học Học sinh làm tập
*HS thi đua ghép hình nhanh đẹp
-Học sinh xếp hình: Ngơi nhà, thuyền, khăn qng
*2 nhóm tham gia, lớp cổ vũ cho nhóm
-Tổng kết thi
Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011
Tiếng việt
Bài 6:
be – bè – bẽ – bẻ – bé – bẹ
I) Muc Tiêu :
- Nhận biết âm, chữ e, b dấu : dấu sắc/ dấu hỏi / dấu nặng / dấu huyền / dấu ngã
(6)II) Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bảng oân : b , e , be , be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ Các miếng bìa có ghi e , be be , bè bè , be bé Tranh minh họa tiếng bé , bè , bẻ , bẹ
2 Học sinh : Sách giáo khoa , tập viết Bộ đồ dùng III)
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tieát 1
A Kiểm tra cũ :5’ Giáo viên cho học sinh viết dấu huyền , ngã Giáo viên cho học sinh viết đọc tiếng bè, bẽ Giáo viên gọi học sinh lên dấu, tiếng ngã , hè , bè , , kè , vẽ
Nhận xét B Bài mới:
1.Giới thiệu :
-Nêu chữ , âm , dấu tiếng , từ học
-Giáo viên viết bảng học sinh nêu
-Cho HS qs tranh trang 14 sách giáo khoa, hỏi: Tranh vẽ , vẽ ?
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp tiếng bên cạnh tranh
-Giới thiệu học 2 Ôn tập
a Chữ , âm e , b ghép e , b thành tiếng be (5’) -GV gắn âm b , e , be lên bảng lớp cho học sinh đọc
-Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm b Ghép be với dấu -GV gắn be dấu lên bảng
-Cho HS thảo luận: ghép tiếng be với dấu để tạo tiếng
-Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
-Chỉ bảng không theo thứ tự cho HS đọc c Các từ tạo nên từ e, b, dấu thanh -Từ âm e, b, dấu ta ghép tiếng nào?
-Cho HS luyện đọc thành thục chữ dấu -Cho HS tự đọc tiếng bảng ôn
-Với tiếng học ta ghép từ nào? -GV ghi bảng từ HS ghép
-Giải thích số từ: be bé, be be… -GV cho học sinh đọc
-Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm d Viết bảng
-GV viết mẫu lên bảng tiếng : be , bè , bé , bẻ , bẽ, bẹ -GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết
-GV cho học sinh viết bảng (1 tiếng )
Học sinh viết
Học sinh viết đọc 2-3 học sinh lên bảng
-HS nêu:e,b,be,bé,bẻ,bẽ,bè, bẹ, dấu sắc, huyền…
-HS quan sát, nêu
-HS đọc: be , bè , bé , bẹ , bẻ
-HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân -Học sinh quan sát
-Học sinh đọc lớp, cá nhân
-HS quan sát, thảo luận ghép tiếng be với dấu
-HS nêu tiếng ghép -HS đọc cá nhân ,nhóm, lớp
-HS nêu lại tiếng ghép bảng ôn
-HS đọc cá nhân, lớp -Đọc nối tiếp, đọc lớp -Nêu số từ
-HS đọc từ bảng ôn : cá nhân, bàn, lớp
(7)* Củng cố:
-Cho HS nhắc lại nội dung học -Gọi 2-3 HS đọc bảng lớp
Tieát 3 Luy ện tập
a.Luyện đọc (15’)
-Cho HS nhắc lại ôn tiết
-Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc lại ôn Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm
-Giáo viên đính tranh be bé sách giáo khoa trang 15
-Tranh vẽ ?
*Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thật mà ta sống Vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé , đồ vật be bé xinh xinh
-Cho HS đọc từ: be bé
b Luyện viết (10’)
-GV cho HS tô tiếng lại tập viết -Giáo viên lưu ý học sinh cách viết , qui trình viết c
Luyện nói ( 10’)
-Cho HS quan sát tranh lại sách giáo khoa trang 15
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh theo chiều dọc:
-Em trông thấy vật, loại qủa, đồ vật chưa?
-Em thích tranh ?
-Trong tranh tranh vẽ người ? người làm ?
-Cho HS lên dấu phù hợp vào tranh C.Củng cố,Dặn dò :5’
*Thi đua trị chơi: Tìm nhanh dấu có bảng, lần HS lên nhanh
-Nhận xét học
-Dặn dị: Về nhà tìm thêm sách báo chữ , dấu vừa học
Xem trước
-HS viết bảng
-2-3 HS đọc, lớp đọc bảng
-1-2 HS nhắc lại
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp Học sinh quan sát
Học sinh nêu
Học sinh đọc : be bé Học sinh tô chữ -Học sinh quan sát
-Học sinh quan sát nêu nhận xét : dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ -Học sinh nêu
Tranh cuối vẽ người múa võ -Học sinh cử đại diện tổ em lên thi đua
-HS thi đua nhanh
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp
Toán:
CÁC SỐ , , 3
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật ; đọc, viết chữ số 1, 2, ; biết đếm 1, , đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, ; biết thứ tự số 1, 2,
(8)II/ Chuẩn bị:
1
Giáo viên :
Mẩu vật tranh SGK/11 Số 1, 2, mẫu Học sinh : Sách tập, đồ dùng học toán
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ : Luyện tập 5’ Kể tên hình học
Khăn mùi soa, gạch bơng có hình ? B Bài :
1 Giới thiệu bài
-Giáo viên : có chuối, có ca -Mời em lên lấy cho cô chim, thỏ -Chỉ vào nhóim đồ vật nêu: Một chim, chấm tròn có số lượng một, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Số viết sau:
-Giới thiệu số in , viết -Giới thiệu số 2,3 tương tự số
-GV vào hình vẽ cột hình LP đếm: 1,2,3 đọc ngược lại
-Cho HS tập đếm 2 Thực hành
Bài 1: Thực hành viết số
Số gồm nét, viết ? -HD điểm đặt phấn điểm kết thúc -Cho HS viết số vào bảng
-Số 2, gồm nét ? nét ?
-GV cho học sinh viết không chữ số 2,3 sau viết vào bảng
-Nhận xét, sửa chữa cụ thể cho HS -Cho HS viết số 1,2,3 vào VBT -GV theo dõi giúp đỡ HS Bài : Nêu số lượng hình vẽ
-Giáo viên nêu yêu cầu
-Cho HS viết số vào chỗ trống -Nhận xét, sửa chữa
Bài 3 : Viết số vẽ chấm tròn Đề yêu cầu ?
GV theo dõi, nhận xét 3 Cũng cố,Dặn dò:5’
Trò chơi : Nhận biết số lượng
Cô giơ số đồ vật, em đếm giơ tay theo số lượng đó.Giáo viên nhận xét
-Tập viết số , , cho đẹp Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
Học sinh nêu
Khăn quàng hình tam giác Gạch bơng có hình vng
-Học sinh quan sát nhắc lại: Có bạn gái, chim
-Học sinh lên lấy đọc chim …
-Học sinh đọc số
- – – ; – –
-Gồm nét xiên phải, nét sổ thẳng -Viết số vào bảng
-HS nêu nhận diện số 2,3
-Tương tự, HS viết số 2,3 vào bảng -Viết số vào VBT, chữ số viết dòng
-Học sinh nêu lại
-Học sinh nêu số lượng hình vẽ -Viết số thích hợp vào chỗ trống -Viết số vào
Vẽ chấm trịn vào
Học sinh làm (9)Đạo Đức
EM LAØ HỌC SINH LỚP ( tiết 2)
I) Muc Tieâu :
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt * Tự giới thiệu thân Thể tự tin trước đám đông
II) Chuẩn Bị :
1 Giáo viên : Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Vở tập đạo đức Học sinh : Vở tập đạo đức
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Bài cũ:
-Em kể cho bạn nghe ngày hạoc em!
-Nhận xét, đánh giá B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: HS hát bài: Đi tới trường
2 Hoạt động 1: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh Muc Tiêu : Nhìn tranh kể lại câu chuyện -Cho HS quan sát tranh vẽ SGK
-Giáo viên treo tranh kể
Tranh 1: Đây bạn Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cô giáo đón em bạn vào lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, chơi với bạn
Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp *Cho HS kể chuyện theo nhóm
-Theo dõi, giúp đõ HS lúng túng -Gọi số nhóm kể
*Kết luận: Chúng ta thật vui tự hào trở thành HS lớp Một
3 HĐ : Sinh hoạt vui chơi
Muc Tiêu : HS biết múa hát , đọc thơ, vẽ tranh chủ đề “Trường em”
Cách tiến hành :
Mỗi nhóm 4-5 em thực theo yêu cầu giáo viên
Sau trao đổi em trình bày trước lớp Để xứng đáng học sinh lớp em phải làm gì? Kết luận :
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
Chúng ta tự hào học sinh lớp em phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
Nhận xét tiết học C Củng cố-Dặn dò
-Thực điều vừa học -Lớp hát : Em yêu trường em
-1-2 HS kể, nêu cảm xúc vào lớp Một
Hát tập thể “Đi đến trường”
-Theo dõi, lắng nghe GV kể
*Thảo luận theo nhóm : Quan sát tranh, kể cho nghe nhóm -Đại diện nhóm kể chuyện theo nội dung tranh
-Các nhóm nhận xét, bổ sung ĐDHT : Giấy, bút để vẽ
Hình thức học : nhóm, lớp, cá nhân Nhóm 1: Vẽ tranh trường em Nhóm 2: Đọc thơ trường em Nhóm 3: Múa hát trường em Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
(10)Xem trước : Gọn gàng,
Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011
Tiếng việt
Âm : ê - v
I) Muc Tieâu :
- Đọc : ê, v, bê, ve, từ câu ứng dụng
- Viết được: ê v, bê, ve ( viết ½ số dịng quy định tập viết 1, tập ) - Luyện nói – câu theo chủ đề : bế bé
- *HS giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ
SGK, viết đủ số dòng quy định tập viết II)Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Tranh minh họa sách giáo khoa trang 16 Học sinh : Bảng Bộ đồ dùng
III)Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tieát
A Kiểm tra cũ : 5’-GV gọi HS đọc cá nhân : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -Cho học sinh viết bảng : bé , bẹ
-Nhận xét
B Dạy học mới: 1.Giới thiệu : 2’
Cho HS xem tranh sách giáo khoa trang 16, hỏi:
-Tranh vẽ ?
-Trong tiếng bê xe chữ học ?
à Chúng ta học chữ âm lại : ê - v Giáo viên ghi bảng : ê – v
2 Dạy chữ ghi âm
a Nhận diện chữ;
Giáo viên viết chữ ê nói: Chữ ê giống chữ e có thêm dấu mũ
-Cho HS nhận diện chữ ê in
-Đính chữ ê viết thường, cho HS nhận diện -Chữ ê e giống khác ?
b Phát âm đánh vần tiếng
-Cho HS cài âm ê
-Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng mở hẹp âm e) -Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh -GV ghép tiếng bê và nói: có âm ê rồi, để có tiếng
bê ta ghép thêm âm b
-Giáo viên viết bê đọc trơn -Cho HS cài tiếng bê
-Nhận xét, cho HS đọc bảng cài
-2-3 học sinh đọc Học sinh viết
-Học sinh quan sát , trả lời -Vẽ bê , ve
-Âm b, âm e học -HS nhắc lại
-Học sinh đọc theo Học sinh quan sát
-HS nêu nét chữ ê in: gồm nét ngang nét cong hở phải
-Chữ ê thường gồm nét thắt dấu nón đặt
-Giống có nét thắt, khác chữ ê có dấu mũ
-HS cài âm, đọc cá nhân, đồng -HS phát âm: cá nhân,nhóm,lớp -HS nghe quan sát
(11)-Trong tiếng bê chữ đứng trước,chữ đứng sau ?
-Giáo viên đánh vần bờ-ê-bê -Giáo viên sửa sai cho học sinh
c Đọc tiếng ứng dụng
-Viết tiếng ứng dụng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ
-Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn, tìm tiếng chứa âm
-Cho HS phân tích tiếng 3 Trị chơi
-Hơm ta học âm gì? -Tìm tiếng chứa âm
Tiết 2
A Bài cũ:-Tiết học vừa ta học âm gì? B Luyện tập
a Đọc bảng
-GV đọc mẫu bảng
b.Đọc câu
-GV viết câu lên bảng: Bé vẽ bê
-Cho xem tranh minh hoạ, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? -Nêu nhận xét chung vừa chữ vừa đọc -Cho HS nối tiếp đọc câu ứng dụng
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh -Cho HS tìm tiếng chứa âm
-Cho HS đọc câu
C.Luyện viết(8’)
*Viết bảng con
+Chữ ê:GV viết mẫu lên bảng lớp, vừa viết vừa hd quy trình
-Cho HS tơ khan chữ ê, sau cho HS viết bảng -Nhận xét, sửa chữa
+Chữ v :Khi viết chữ v đặt bút đường kẻ viết nét móc đầu, lia bút nối với nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ – độ cao chữ v đợn vị +Tiếng bê :Muốn viết tiếng bê ta viết tiếng be sau nhấc bút viết dấu mũ tiếng be
Tiếng ve :Điểm đặt bút đường kẻ 3,viết nét móc đầu, lia bút viết nét thắt, nối nét thắt với e, điểm kết thúc đường kẻ
*Viết vào Vở tập viết
-Cho HS tô chữ e, v, bê, ve theo mẫu, nhắc HS sau hàng tơ chữ hàng viết theo mẫu hàng tô
*Không yêu cầu tất HS viết hết dòng VTV
d Đọc sách giáo khoa
-GV đọc mẫu -Cho HS đọc
e Luyện nói ( 10’)
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ, hỏi: Chủ đề hôm
-Chữ bê đứng trước, ê đứng sau -HS đánh vần,cá nhân ,nhóm,lớp -HS quan sát
-HS đánh vần, đọc trơn tiếng: cá nhân, lớp
-HS nêu âm
-HS đọc cá nhân (7-8 học sinh đọc ) -Lớp đồng
-Các bạn vẽ bê
-HS theo dõi đọc cá nhân, đồng -Phát tiếng chứa âm
2-5 HS đọc, đọc đồng -Theo dõi GV viết
-Tô khan bàn -Viết bảng
-Tương tự, HS tô khan, viết bảng
Học sinh tô chữ v Học sinh tô tiếng bê Học sinh viết ve
*Đối với HS giỏi cho HS viết đầy đủ VTV
(12)nay gì? Gợi ý HS thỏ luận: +Ai bế em bé?
+Em bé vui hay buồn ? ? +Mẹ thường làm bế bé ?
+Em phải làm để cha mẹ vui lịng ? -Cho HS thảo luận theo cặp
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày
-Nhận xét, khen ngợi HS nêu tốt câu hỏi bạn *Kết luận: Cha mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, em phải học tập tốt, phải lời cha mẹ để cha mẹ vui lòng
C Củng cố – Dặn dò :5’
-GV cho HS cử đại diện lên gạch chân tiếng bảng có âm vừa học
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò: Về nhà đọc xem trước
-Học sinh quan sát thảo luận nêu nhóm
-2 -3 nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Học sinh nêu Học sinh nghe
-Mỗi nhóm em lên thi xem nhanh
Tốn
LUYỆN TẬP
I) Mục tiêu:
Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, biết viết, đếm số 1, 2, Làm BT 1,2
II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên : Tranh 1, trang 13, bảng số Học sinh : Vở tập, que tính
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh
A-Bài cũ:
Kể số học Viết số 1, 2, Đếm xuôi từ đến Đếm ngược lại
Nêu đồ vật lớp có số lượng 1, 2, B-Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 2 Luyện tập Bài 1: Số ?
-Cho HS giở VBT, HDHS nêu yêu cầu BT
-Giáo viên theo dõi làm giúp đỡ em cần thiết
-Yêu cầu đọc kết theo hàng
- Nhận xét cho điểm Bài : Số?
-Cho HS quan sát tập nêu yêu cầu
-HD HS làm bài: Chọn số thích hợp điền vào trống:
Học sinh thực theo yêu cầu
-Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ, viết số thích hợp vào trống
-Học sinh làm -Một số HS đọc kết -HS khác nhận xét, bổ sung
-Viết số thích hợp vào trống để số vng nhóm
(13)Đếm xuôi đếm ngược -Theo dõi HS làm
-Cho HS làm bảng, lớp nhận xét làm bảng
-Gọi HS đọc dãy số
-Giáo viên cố cho em nắm vững thuật ngữ đếm xuôi đếm ngược
C
. Củng cố
*Trò chơi: Nhận biết số lượng
-đưa số tờ bìa có vẽ 1,2,3 chấm trịn, cho Hs chọn số tương ứng hộp đồ dùng để cài nhanh - Nhận xét biểu dương
- Nhận xét tiết học
-3 HS làm theo cột -Nhận xét kết
HS đọc cá nhân, đồng
-Dùng bảng cài
-Nhận xét bảng cài bạn
Thứ ngày 26 tháng năm 2011
Tập viết
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN, TẬP TÔ e , b , bé
I.Mục tiêu :
-Tơ nét theo Tập viết 1, tập
- Tô viết chữ : e, b, bé theo Tập viết 1, tập II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Mẫu viết 1, mẫu chữ e,b -HS: tập viết, bảng
III.Các hoạt động dạy học :
(14)A Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập B.Bài : Tiết 1
1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn viết
GV hướng dẫn học sinh quan sát viết nét
-Cho HS nhắc lại tên nét -GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết -Phân tích độ cao, khoảng cách nét -Yêu cầu học sinh viết bảng
-GV nhận xét sửa sai
-Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho hoïc sinh viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết
-Chấm viết HS 4.Củng cố :
-Hỏi lại tên viết Nhận xét tuyên dương
Tiết 2 1.Giới thiệu :
Chúng ta viết e , b , bé _ ghi bảng 2.Hướng dẫn viết :
-Giáo viên giới thiệu chữ mẫu : e , b
-Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại quy trình viết chữ: e,b, be
-Cho HS nhắc lại điểm đặt bút, điểm kết thúc… -Cho HS tô khan
-Cho HS luyện viết bảng - Viết vơ tập viếtû
-Giáo viên cho học sinh nêu cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết
-Giáo viên cho học sinh viết dòng vào : e (1 dòng), b (1 dòng), bé (1 dòng)
-Giáo viên thu chấm điểm 3 Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Dặn dị: Luyện viết thêm ô li
Vở tập viết, bút chì, tẩy, …
-Các nét bản: nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăûng, nét móc xi, nét móc ngượct, nét cong phải, cong trái, nét vịng khép kín, … Học sinh viết bảng
-Thực hành viết
HS nêu: nét bản.
-3 học sinh nhắc tựa -Học sinh quan sát
-Học sinh thực hành khơng viết bảng
-Nhận xét bảng bạn
-Học sinh viết vào
-Học sinh nộp
(15)I) Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, biết viết số 4, số 5; đếm
được số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
II) Chuẩn bị:
*Giáo viên: -Mẫu vật có số lượng từ đến
*Học sinh; SGK, bảng con, đồ dùng học toán
III)Các hoạt dộng dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Baøi c ũ : Yeđu caău HS: -Neđu soẫ hóc
-Viêt sô 1, 2, Đêm xuođi, đeẫm ngược từ đên 3, từ đên
B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu số 4, 5
*Mục tiêu: hs có khái niệm ban đầu số 4, *) Giới thiệu số 4:
-GV đính hình vuông lên bảng, cho HS nêu số hình vuông
-Cho HS xem hình vẽ bạn gái, kèn, chấm trịn, xem tranh lại hỏi: Có bạn gái, có kèn…và cho HS trả lời
-Cho HS lấy que tính, bốn hình vng, tam giác đồ dùng, hỏi: Em có que tính tay?
-GV kiểm tra, nhận xét
-Nêu: bạn gái, chấm trịn…đều có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật
-Đính số in số viết lên bảng cho HS nhận diện, giới thiệu cách viết
-Cho HS tìm sô b đoă dùng Tóan đóc sô *) Giới thiu soẫ 5: Tương tự soâ
*) Tập đếm xác định số dãy 1,2,3,4,5 -YC hs quan sát cột hình vng theo cụm, nêu số vng cột
-Cho HS điền số đếm xuôi theo thứ tự
-Gợi ý cho HS biết thứ tự số, sau nêu: Ta nói số đứng sau số đứng trước số 3…
-Tương tự cột bên phải 3 Thực hành
a.Bài 1: Thực hành viết số -GV hướng dẫn HS viết số b Bài 2: số ?
-HS thực theo yêu cầu
-HS nêu, HS nêu cá nhân, lớp: “Bốn hình vng”
-HS nêu cá nhân, lớp
Hình thức học : Lớp, cá nhân
-Quan sát, nêu nét -Cài số
-HS nêu số ô vuông cột, sau đọc liền mạch số 1,2,3,4,5
(16)-Giáo viên đọc đề bài, cho HS nêu lại YC tập -HDHS xem hình từ trái sang phải, từ xuống để làm
-Theo dõi HS làm -Nhận xét chữa c Bài 3:
-Cho HS nêu yêu cầu BT -Gọi HS làm bảng -Nhận xét, sửa chữa
-Cho HS đọc lại kết 4 Củng cố:
Trò chơi: Ai nhanh,
Đưa vật tương ứng với số 1,2,3,4,5, cho HS đưa nhanh số tương ứng
Nhaän xét tiết học, dặn dò nhà
-HS nêu yêu cầu
Học sinh đếm , điền số vào ô trống -Làm VBTT
-2-3 HS nêu YC
-HS làm vào VBTT -2 HS lên bảng làm
-Một số HS đọc giải thích cách làm
-Nhận xét bảng
-HS chón soẫ b đoă dùng đeơ chơi trò chơi
THỦ CƠNG
Xé dán hình chữ nhật.
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách xé, dán hình chữ nhật
- Xé, dán hình chữ nhật Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng
- *HS khéo tay xé dán HCN cưa, hình dán tương đối phẳng, xé thêm hình chữ nhật
II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên :
Bài mẫuxé dán hình chữ nhật, mẫu sáng tạo.Giấy nháp trắng, giấy màu Hồ, bút chì, khăn lau
(17)III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Ổn định: B Bài cũ:
-Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS C.Bài mới:
1 Giới thiệu
-GV giới thiệu, ghi dầu 2 Quan sát, nhận xét
- GV cho HS xem mẫu, hỏi: +Đây hình chữ nhật
+Tìm xem vật có dạng hình chữ nhật? *GV nhận xét chốt ý chính:Xung quanh ta có nhiều hình chữ nhật như: cửa sổ, bàn GV,HS… em ghi nhớ hình dáng để xé dán cho
3 Hướng dẫn mẫu a HD xé hình
-Lấy tờ giấy màu thủ công, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, cạnh ngắn ô
-Tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé dọc theo cạnh hình, thao tác để xé cạnh hình
- Sau xé xong lật mặt có màu cho HS quan sát -Nhắc Hs lấy giấy nháp để làm thử
-Theo dõi , nhắc nhở, giúp đỡ HS b HD dán hình
HD thao tác dán hình -GV dán mẫu
4 Thực hành
-Yêu cầu HS đặt tờ giấy màu lên bàn để đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình
-GV cho HS kiểm tra lẫn -Làm lại thao tác xé
-Nhắc nhở HS cách dán -GV đánh giá sản phẩm 5.Củng cố, dặn dò:5’
-Nhận xét vài sản phẩm HS ,tuyên dương, đánh giá -Chuẩn bị tiết sau dán hình tam giác
Hát
-Đưa đồ dung dặt bàn -HS nhắc đầu
-HS quan sát - tìm nêu ý kiến -HS nghe
- HS theo dõi
- HS thực hành xé nháp
-HS thực hành vẽ hình theo HD GV
-Kiểm tra bạn bên cạnh -HS thực hành xé, dán -Dán vào thủ công - HS nghe
Thể dục: Tập hợp hàng dọc, dúng hàng Trò chơi - đội hỡnh i ng I Mc tiờu:
- Ôn trò chơi diệt vật có hại Yêu cầu học sinh biÕt cách chơi tham gia trò chơi theo u cầu GV
- Lµm quen víi tËp hợp hàng dọc, dóng hàng Bit ng vo hng dc dóng với bạn đứng trước cho thẳng (có thể cịn chậm)
- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c tÝch cùc tËp luyÖn II Nội dung phương pháp
Nội dung Định
(18)a Phần mở đầu
-Nhắc lại nội dung cho học sinh sửa sang lại trang phục
-Vỗ tay hát
- Dậm chân chỗ theo nhịp 1-2, 1-2
4-5’ 1-2’ 1-2’
1-2’
* * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
b Phần bản
* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng
-GV hụ khu lnh, vừa giải thích động tác, vừa cho HS tập làm mẫu (1 tổ)
-Gọi tổ 2, tổ đứng cạnh, nhắc HS nhớ thứ tự
-Cho HS giải tán tập hợp lại, tuyên dương tổ hp nhanh
* Trò chơi: diệt vËt cã h¹i
Cho HS kể tên cáccon vật có hại mùa màng sức khoẻ
-Nhắc lại cách chơi -Cho HS chơi thức -Tổng kết trị chơi
10-12’
6-8’
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
* * * * * * * * * * GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
c.Phần kết thúc:
- Dậm chân chỗ đm theo nhịp 1-2 1-2 - Vỗ tay hát
- Hệ thống -Nhn xột học
1-2’ 1-2’ 1-2’
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *