HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định - Cho trẻ hát, vận động bài “Cho tôi đi làm mưa với” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.. Thỏa thuận trước khi chơi + Cô hỏi trẻ về tên góc,nội [r]
(1)Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : CÁC HIỆN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Nước Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ vào lớp, trao -Biết tình hình đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ, tình trẻ nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ Đón trẻ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ - Rèn kỹ tự lập, dùng cá nhân gọn gàng, ngăn lắp - Mở cửa thông thoáng phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay, bút viết - Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang trẻ - Trò chuyện với trẻ - Phát triển ngôn ngữ nguồn nước giao tiếp - Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “Nước – tượng tự nhiện” - Tranh ảnh, tranh theo chủ đề - Tranh ảnh nguồn nước - Cho trẻ chơi với đồ - Trẻ chơi theo ý chơi lớp thích các góc - Điểm danh trẻ tới lớp - Theo dõi trẻ đến lớp -Trẻ hít thở Tập bài tập thể dục sáng không khí lành buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ - Sân tập phẳng an toàn - Đĩa nhạc bài hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ Chơi Thể dục sáng (2) TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 05/04/ 2021 đến ngày 30 tháng 04 năm 2021 Từ ngày 05/04 Đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG Hoạt động trẻ Hướng dẫn giáo viên - Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh cho trẻ - Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nhân vào nơi quy định nơi quy định - Trò chuyện và đàm thoại với trẻ nguồn nước - Hỏi trẻ số nguồn nước mà trẻ biết? - Gia đình dùng nguồn nước gì? - Giáo dục trẻ - Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định - Điểm danh trẻ ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh 3.Trọng động - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối - Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết mình - Trẻ chơi cùng bạn góc và biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô - Xếp thành hàng dọc -Trẻ vừa vừa hát, thực các động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung - Đi nhẹ nhàng (3) A TỔ CHỨC CÁC (4) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định - Cho trẻ hát, vận động bài “Cho tôi làm mưa với” và trò chuyện cùng trẻ chủ đề Nội dung 2.1 Thỏa thuận trước chơi + Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi các câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con hãy góc chơi nhé! + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng + GD trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Quá trình trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc - Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi Kết thúc - Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động trẻ - Hát vận động - Trò chuyện - Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc - QS và lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động - Phân vai chơi - Trẻ chơi các góc -Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét mình - Quan sát và lắng nghe (5) A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị - Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi và quan sát tưới cây, tưới hoa - Phát triển khả quan sát, tìm tòi, khám phá trẻ - Phát triển kĩ nhận biết, phân biệt số loại cây - Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn + Vẽ mưa rơi - Trẻ biết mưa, - Địa điểm hình dáng hạt - Phấn màu, trắng… mưa - Rèn khéo léo đôi bàn tay Hoạt động ngoài trời + Trò chuyện - Trẻ biết số - Tranh ảnh số nguồn nước nguồn nước… số nguồn nước - Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ (6) HOẠT ĐỘNG - Cô hướng dẫn trẻ vẽ - quan sát cô - Cô cầm phấn tay nào? - Tay phải - Cô vẽ mưa các nét xiên, mưa nhỏ cô - Trẻ thực vẽ nét xiên nhỏ và ngắn, mưa to cô vẽ các nét xiên to và dài - Cho trẻ thực - Cô quan sát nhận xét trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Trò chuyện đàm thoại với trẻ số - Trẻ trò chuyện nguồn nước + Các đã nhìn thấy nguồn nước nào? + Gia đình dùng nguồn nước gì ? - Đàm thoại trẻ nguồn nước -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước - Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động - Lắng nghe đã quan sát (7) A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Trò chơi vận động -Trẻ nắm luật - Địa điểm chơi + Trời nắng trời mưa, chơi, cách chơi và đàn cá bơi…v…v hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, không xô đẩy Hoạt động ngoài trời - Trò chơi dân gian: - Trẻ nắm luật - Trẻ thuộc các bài Nhảy lò cò, oẳn tù tì, chơi, cách chơi và đồng dao trốn tìm…v v hứng thú chơi trò chơi - Chơi theo ý thích: + Cho trẻ chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời cầu trượt, đu quay v v - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ chơi ngoài trời và chia sẻ với các sẽ, an toàn bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân (8) HOẠT ĐỘNG - Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi - Trẻ chơi tự với các thiết bị, ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô đồ chơi ngoài trời bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn (9) A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Vệ sinh Hoạt động ăn Mục đích- yêu cầu - Rèn thói quen vệ - Nước sạch, Khăn sinh trước, và mặt sạch, sau ăn - Ăn trưa, ăn quà - Trẻ biết tên các chiều món ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và lịch Hoạt động ngủ - Ngủ trưa Chuẩn bị - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ - Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v -Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ (10) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt 1.Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng - Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn còn ấm - Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn - Cô quan sát trẻ ăn, giáo dục trẻ hành vi văn minh ăn uống Sau ăn - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước Trước ngủ: - Cho trẻ kê giường, trải chiếu Trong ngủ: - Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư Sau ngủ: - Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân Hoạt động trẻ - Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Quan sát và lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn -Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định - Kê giường và trải chiếu - Trẻ ngủ đúng tư - Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân (11) Vệ sinh - trả trẻ Trả trẻ A TỔ CHỨC CÁC - Tạo cho trẻ tâm - Bảng bé ngoan, cờ trạng hào hứng, vui đỏ vẻ , có ấn tượng tốt - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đúng - Tư trang, đồ dùng đồ dùng cá nhân cá nhân trẻ mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh (12) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và xếp - Lắng nghe lại cho gọn - Quan sát và lắng nghe - Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh - Trẻ lao động - Nhận xét sau trẻ xếp xong * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi theo ý thích các góc, góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ đã học chủ đề - Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện kể chuyện theo tranh chủ đề giao thông -Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi với máy kidsmart vào chiều thứ - Trẻ chơi - Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan - Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ cùng xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước - Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ - Trò chuyện và nêu gương việc tốt bạn và mình, trẻ ngoan cắm cờ - Chơi cùng bạn các góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước (13) B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò dích dắc qua điểm + Chạy chậm 60- 80 m + TCVĐ: Mèo và chim sẻ Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tôi làm mưa với” I Mục đích – Yêu cầu : - Trẻ biết cách bò dích dắc qua điểm và chạy chậm 60- 80 m - Biết cách chơi trò chơi vận động Kỹ năng: - Trẻ phối hợp tay, chân nhịp nhàng bò và chạy Giáo dục: - Trẻ yêu thích thể dục thể thao và đoàn kết tập luyện II.Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Các điểm dích dắc, đường chạy an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Cho tôi làm mưa với” - Trò chuyện với trẻ bài hát Giới thiệu bài - Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh thì hàng ngày các phái làm gì? - Vậy thì hôm cô cùng các tập bài thể dục “Bò dích dắc qua điểm + Chạy chậm 60- 80 m” để chúng mình có thể khỏe mạnh nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện - Tập thể dục - Vâng (14) - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập bài tập PTC 3.2 Hoạt động 2: Trọng động - Cô mời các cùng tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy - Tay: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật: bật tiến phía trước *Vận động “Bò dích dắc qua điểm + Chạy chậm 60- 80 m” - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu - TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn hai tay chống xuống sàn, hai đầu gối quy xuống sàn Khi có hiệu lệnh cô bò qua các điểm dic dắc Khi bò đầu ngẳng cao mắt nhìn thẳng phía trước Cô bò qua các điểm díc dắc đứng dậy chạy chậm đích Cô dừng lại dứng vào cuối hàng - Mời trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét - Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại - Trẻ hát và theo đội hình vòng tròn (đi gót chân - mũi chân mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó đội hình hàng ngang - Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ quan sát và nhận xét bạn - Trẻ thực - tổ thi đua (15) cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ - Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích - Trẻ lắng nghe lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng - Trẻ chơi * Trò chơi vận động “ Mèo và chim sẻ” - Cô giới thiệu trò chơi “Mèo và chim sẻ” + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng - vòng - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi + Nhận xét tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vòng và - Trẻ lắng nghe hít thở sâu Củng cố - Hôm nay, các tập bài tập gì? - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh Kết thúc + Nhận xét - tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 06 tháng năm 2021 (16) Tên hoạt động: Toán: Nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi và đếm Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cho tôi làm mưa với” I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết số Kỹ năng: - Rèn kĩ đếm tương ứng - - Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Giáo dục: - Trẻ có ý thức học tập, biết thực các yêu cầu cô cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc bài hát Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp - Mỗi trẻ lô tô bông hoa hồng, cái thiệp Địa điểm tổ chức - Trong lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên 1.Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “Cho tôi làm mưa với” - Trò chuyện chủ đề Giới thiệu bài - Hôm cô và các cùng tìm hiểu số lượng thong phạm vi nhé Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng - Cô cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm và tìm nhóm đồ vật có số lượng là trên màn hình Cho trẻ chơi - lần - Cho trẻ lắng nghe, đếm và vỗ tay theo số lượng tiếng trống nghe (1, 2, 3, tiếng) - Sau lần chơi, tìm, cô và trẻ cùng kiểm tra kết 3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 5, nhận biết chữ số Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trò chuyện - Vâng - Trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm và tìm nhóm có số lượng là - Trẻ đếm và vỗ tay theo số lượng tiếng trống - Trẻ cùng cô kiểm tra kết (17) - Cô xếp tất số bông hoa thành hàng ngang từ trái sang phải - Cô xếp tất số thiệp xuống hàng (xếp tương ứng - 1) - Cô gợi ý cho trẻ so sánh số hoa và số thiệp + Các có nhận xét gì nhóm hoa và nhóm thiệp? + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? + Nhóm nào ít hơn? Ít là mấy? - Cho trẻ tạo nhóm + Muốn cho nhóm thiệp nhóm hoa thì ta phải làm nào? - Cho trẻ đếm số lượng nhóm hoa và thiệp, gợi ý cho trẻ nói tự nói: thêm + cái thiệp thêm cái thiệp, tất là cái thiệp + Vậy thêm là mấy? + Như số lượng nhóm đã thay đổi nào thêm cái thiệp? + Đều có số lượng là mấy? - Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng là - Cô đưa số 5, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ: + Nhóm có số lượng là và nhóm có số lượng là 5, nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? - Khái quát: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều các nhóm có số lượng là 1, 2, 3,4 - Cho trẻ thực hành kiểm tra trên nhóm đối tượng trẻ có - Kết luận: Số là số lớn các số 4, 3, 2, và là số liền sau số dãy số tự nhiên - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát + Không + Nhóm hoa nhiều Nhiều là bông hoa + Nhóm thiệp ít Ít là cái + Thêm cái thiệp - Trẻ đếm và trả lời theo khám phá, nhận biết thân + cái thiệp + thêm + Bằng + Bằng - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và lắng nghe - Nhóm có số lượng là nhiều Nhiều là - Trẻ lắng nghe - Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ - Trẻ tìm xung quanh lớp (18) vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng là Cô và trẻ cùng đếm và kiểm tra - Trò chơi: “Về đúng nhà” + Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vòng tròn và hát bài “Cho tôi làm mưa ” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy ngôi nhà có chữ số đúng với thẻ số trẻ cầm trên tay + Luật chơi: Bạn nào nhầm nhà phải nhảy lò cò + Cô cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết chơi Cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ - Trò chơi: “Thi xem nhanh?” + Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô nhóm các loại hoa và hộp quà có số lượng là 1, 2, 3, 4, Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn đúng lô tô có hình ảnh với số lượng là và gắn vào bảng đội mình + Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô không tính Trong thời gian nhạc, đội nào chọn đúng và nhiều lô tô thì đội đó giành chiến thắng + Cô bật nhạc cho trẻ chơi Trong quá trình trẻ chơi, cô bao quát, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ + Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết các đội và tuyên dương trẻ Củng cố - Cho trẻ nhắc lại tên bài - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè Nhận xét – Tuyên dương - Cô nhận xé,t tuyên dương, khích lệ trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động học nhóm đồ vật có số lượng là - Trẻ lắng nghe + Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ cùng kiểm tra kết cùng cô - Trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (19) Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cầu vồng sau mưa Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi làm mưa với” I Mục đích – Yêu cầu (20) Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi cồng vồng và tên các màu sắc có trên cầu vồng Kỹ năng: - Trẻ biết cách cầm bút vẽ nét tạo nên cầu vồng; cách tô màu tay, không chờm ngoài - Trẻ ngồi đúng tư Giáo dục: - Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm mình và bạn - Trẻ hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Giấy, bút sáp màu; Sản phẩm mẫu cô Địa điểm - Trong lớp học, sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “Cho tôi làm mưa với” - Trò chuyện chủ đề Giới thiệu bài - Hôm cô và các hãy cùng vẽ cầu vồng đón mưa thật đẹp chúng mình có đồng ý không nào? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô: + Cô có tranh cái gì đây? + Cầu vồng thường xuất vào nào? + Trên cầu vồng có màu sắc gì? + Các thấy cầu vồng vẽ nét gì? -> Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại câu trả lời đúng: Cầu vồng vẽ nhiều nét cong và trên cầu vồng này cô tô nhiều màu sắc theo thứ tự: đỏ, cam, vàng, xanh lá cây, xanh nước biển, tím,… 3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ vẽ - Các có muốn vẽ cầu vồng thật đẹp không? - Đầu tiên cô vẽ cầu vồng nhiều nét cong khép lại hai đầu Nét cong thứ và nét cong Hai nét cong chạm vào hai đầu Hoạt động trẻ - Trẻ hát và trò chuyện - Có - Trẻ quan sát SP mẫu cô - Cầu vồng + Sau mưa - Đỏ, cam,… - Nét cong - Trẻ lắng nghe - Có ạ! - Trẻ lắng nghe (21) - Vẽ xong cầu vồng cô vẽ hai đám mây chân cầu vồng - Vẽ xong cô tô màu tay, tô thật khéo cho tranh đẹp Chú ý tô theo thứ tự các màu: đầu tiên là màu đỏ, cam, vàng, 3.3 Hoạt động Cho trẻ thực - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên khÝch lÖ trÎ Híng dÉn l¹i cho nh÷ng trÎ cßn lóng tóng - KhÝch lÖ trÎ vẽ - Më nhá nh¹c kh«ng lêi cho trÎ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì thích sản phẩm này? Cô khái quát lại câu trả lời trẻ - Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , động viên và khích lệ sản phẩm chưa đẹp Củng cố - Hôm các học bài gì? - Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động - Trẻ thực - Trẻ trưng bày SP và nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Vẽ cầu vồng sau mưa - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động:Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: “Cho tôi làm mưa với” NDKH: Nghe hát: Bảy sắc cầu vồng (22) TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích – yêu cầu kiến thức - Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát “Cho tôi làm mưa với” - Trẻ hiểu nội dung bài hát nói tầm quan trọng tượng tự nhiên đó là mưa, nhờ có mưa mà cây cối tốt tươi Kỹ - Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc thể tính chất vui tươi, sáng bài hát - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục - Trẻ yêu thích âm nhạc - Biết số tượng thời tiết nắng mưa để giữ gìn sức khỏe II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Cho tôi làm mưa với”, “Cầu vồng” - Xắc xô, nhạc cụ âm nhạc, đồ chơi Địa điểm tổ chức - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức : - Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên nắng, mưa Giới thiệu bài : - Tác giả Hoàng Hà có bài hát nói tượng tự nhiên đó là mưa hay Đó là bài hát “Cho tôi làm mưa với” các có muốn nghe cô hát không? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động1: Dạy hát: “Cho tôi làm mưa với” - Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc + Giảng nội dung: Cô vừa hát cho chúng mình nghe Hoạt động trẻ - Trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Có - Trẻ lắng nghe (23) bài hát “Cho tôi làm mưa với” tác giả Hoàng Hà Bài hát nói tầm quan trọng mưa cây cối và với sống người - Cô hát lần 2: Kết hợp điệu bộ, cử * Dạy trẻ hát : - Cô dạy trẻ hát câu liên tiếp - Cô cho lớp cùng hát - Chúng ta cùng hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Để bài hát thêm vui các vỗ tay theo nhịp cùng cô - Cô khuyến khích trẻ tự thực động tác, điệu diễn cảm - Cả lớp hát lại 1- lần 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Bảy sắc cầu vồng” - Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc + Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Giảng giải nội dung: Bài hát “Bảy sắc cầu vồng ” tác giả Nguyễn Hồng Thuận Bài hát nói nói sắc màu cầu vồng nhiều màu sắc đẹp - Lần 2: Kết hợp đàn minh họa và trẻ hưởng ứng cùng 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi và luật chơi + Cô mời trẻ nhắm mắt lại sau đó cô dấu đồ chơi sau lưng bạn Trẻ mở mắt nghe hát và tìm đồ chơi Khi cô hát bình thường tức là chỗ đó không có đồ chơi dấu Khi cô hát nhanh dồn dập tức là sau lưng bạn đó có đồ chơi trẻ phải dừng lại để tìm đồ chơi sau lưng bạn đó + Luật chơi: Nếu đoán sai phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần, cô chú ý giúp trẻ chơi và khuyến khích trẻ chơi Củng cố - Hôm các học bài gì? - Cho tôi làm mưa với Tác giả Hoàng Hà - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Trẻ hát đan xen theo các hình thức - Cả lớp hát lại -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -Trẻ nhắc lại (24) - Giáo dục trẻ biết chú ý học - Lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ cố gắng -Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động lần sau hoạt động - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Truyện: Gọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho tôi làm mưa với” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện và hiểu nội dung truyện: Giọt nước Tí Xíu (25) - Trẻ biết từ biển trở thành nước mưa cho người có nước sử dụng - Trẻ biết nguồn nước khác nguồn nước khác Nước cần thiết cho người Kỹ năng: - Biết diễn đạt ý kiến mình mạch lạc, rõ ràng - Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo Giáo dục - Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch, sử dụng nước tiết kiệm - Trẻ hứng thú với tiết học II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Bộ tranh minh họa nội dung truyện - Sile ảnh truyện Địa điểm: - Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Cho tôi làm mưa với” - Trẻ hát và vận động - Trò chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe Giới thiệu bài - Các ạ! Hôm cô có câu chuyện nói - Có nói giọt nước tí xíu chúng mình có muốn nghe không nào? Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: C« kể diÔn c¶m: - Cô kể lần 1: Kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Trẻ lắng nghe cô kể - Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ - Giọt nước tí xíu + Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn giọt - Trẻ lắng nghe nước Tí Xíu và người anh em Tí Xíu khắp nơi như: ao, hồ,…Và để giọt nước trở thành mưa mang nước đến cho người thì Tí Xíu phải trải qua phưu lưu dài - Cô kể lần kết hợp màn hình ti vi (26) 3.2 Hoạt động 2: §µm tho¹i - Tí Xíu, ông Mặt Trời, mẹ Biển Cả, - Biển - Tí Xíu là giọt nước đâu? - Đi đến đất liền - Ông Mặt Trời đã rủ Tí Xíu đâu? - Làm nào ông Mặt Trời đã đưa Tí Xíu - Biến Tí Xíu thành nước đến đất liền - Tí Xíu và các bạn từ nước hợp thành cái - Mây - Bay qua biển, qua sông vào gì? đất liền - Gió đưa đám mây bay đâu? - Cuối cùng Tí Xíu và các bạn đã trở lại thành gì - Giọt nước vắt - Câu chuyện có nhân vật nào? trời đổ mưa - Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước và sử - Trẻ lắng nghe dụng nước hợp lí 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Trẻ kể - Cô cho trẻ kể truyện theo tranh - Cô hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể Củng cố - Giọt nước tí xíu - Các đã nghe câu truyện gì? - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ phải biết sử dụng nước tiết kiệm Kết thúc - Nhận xét học, tuyên dương và khích lệ trẻ * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): (27)