* Hoạt động 2: Khám phá một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh , nghề truyền thống , món ăn đặc sản của quê hương mình: Mỗi chúng ta ai cũng có quê hương và thấy yêu quý quê [r]
(1)ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Trò chuyện chủ đề Thực tuần, Tên chủ đề nhánh 2: QUÊ HƯƠNG Thực từ ngày 10/5 TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Tạo mối quan hệ cô - Thông và trẻ, cô và phụ huynh thoáng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ phòng học - Trò chuyện với trẻ -Tranh ảnh chủ đề quê hương yêu dấu -Nội dung - Trẻ biết quê hương là nơi chúng ta sinh và trò chuyện lớn lên - PT ngôn ngữ cho trẻ Thể dục buổi sáng - Trẻ tập đúng theo cô các động tác + Hô hấp : Gà gáy - Rèn trẻ thói quen tập thể + Động tác tay : Hai tay đưa dục sáng, phát triển thể trước lên cao lực + Động tác chân : Ngồi - Giáo dục trẻ ý thức tập khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách - Sân tập an toàn, phẳng khép chân Điểm danh BÁC HỒ - Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh (2) từ ngày 03/5 đến ngày 28/05/2021 YÊU DẤU đến ngày 14/05 / 2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ -Cô niềm nở đón trẻ vào lớp -Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ chủ đề học - Cho trẻ trò chuyện theo chủ đề dang học - Trò chuyện gợi mở trẻ theo tranh chủ đề + Các thấy lớp mình có gì khác? + Những tranh , ảnh này có gì đặc biệt? + Nội dung tranh nói điều gì? + Con hiểu gì các tranh này đó? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Thực - Chú ý lắng nghe - Quan sát - Trả lời câu hỏi cô và theo ý hiểu trẻ Khởi động Cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chạy nhanh, chạy chậm Trọng động + Hô hấp : Gà gáy - Trẻ tập cùng cô + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân Hồi tĩnh -Trẻ lại nhẹ nhàng Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh: - Trẻ cô TỔ CHỨC CÁC (3) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Góc xây dựng: + Xếp hình vườn hoa, khu di tích lịch sư CHUẨN BỊ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ biết nhận vai chơi và - Đồ dùng góc thể vai chơi -Đồ chơi các - Trẻ nắm số công loại việc vai chơi * Góc phân vai: + Chơi cưa hàng thực phẩm + Cưa hàng ăn uống(chế biến - Biết chơi cùng bạn -Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu cô món ăn đặc sản - Đồ chơi phù hợp các góc CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC quê hương -Biết số món ăn đặc * Góc tạo hình: sản quê hương + Cắt, dán, trang phục truyền - Biết lật giở trang sách thống + Nặn các loại đặc sản * Góc sách truyện: + Làm sách tranh số danh lam thắng cảnh quê hương Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề * Góc âm nhạc: + Hát bài hát có nội dung chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác * Góc thiên nhiên: + Chăm sóc góc thiên nhiên lớp HOẠT ĐỘNG - Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên - Thuộc số bài hát chủ đề -Tranh ảnh -Bộ xếp hình (4) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi làm mưa với” - Trò chuyện các nguồn nước - Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai các đóng chơi nấu ăn, bán hàng + Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng công viên nước +Góc sách: Các cùng cô làm sách tranh số nguồn nươc Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề + Góc tạo hình: Các tô màu số nguồn nước + Góc tạo hình: Cùng hát bài hát có nội dung chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe Nội dung - Thỏa thuận chơi cùng cô - Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi - Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ - Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi cách chơi và số kĩ sư dụng đồ dùng đồ chơi - Cô tạo tình và gợi ý trẻ cách xư lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho Kết thúc - Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét các - Nhận xét các bạn nhóm bạn nhóm - Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bài bạn bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung TỔ CHỨC CÁC (5) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ CHƠI NGOÀI TRỜI Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết các - Trẻ biết thời tiết tượng nắng, mưa, gió, mây, ngày hôm đó nào? trẻ quan sát ngày hôm đó - PT khả quan sát - Địa điểm - Ngoài sân - Rèn tính tập thể - Câu hỏi đàm thoại 2.Trò chơi vận động: - Gieo hạt nảy mầm, Cây cao cỏ thấp, Mèo đuổi chuột - Biết chơi trò chơi theo 3.Kết thúc:( Chơi tự do, - Chơi đoàn kết với các bạn củng cố hoạt động) - Hứng thú với các trò chơi - Chơi với các thiết bị ngoài trời - Chơi tự HOẠT ĐỘNG đúng luật chơi, cách chơi (6) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Hoạt động có chủ đích: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn nào bị ốm, - Không đau tay, đau chân không? - Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường - Cho trẻ quan sát thời tiết ngày hôm đó Vậy chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm - Vâng này nào nhé - Chúng mình thấy bầu trời hôm nào - Màu xanh nhỉ? - Trời nắng - Thế màu xanh là trời hôm nào ? - Đội mũ + Các trời nắng các học và chơi thì các phải làm gì nhỉ? - Đúng các ạ! Trời nắng các phải đội mũ không kẻo ốm các nhớ chưa nào - Chơi trò chơi Trò chơi vận động: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi 3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự - Chơi với các thiết bị - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời ngoài trời - Củng cố hoạt động: - Hỏi trẻ vừa làm gì? - Quan sát cây xanh H - Chơi tự NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ (7) Ăn trưa: Cho trẻ thực rưa tay theo bước - Nhằm hình thành thói - Ngồi vào bàn ăn ngắn quen cho trẻ ăn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ - Bát, Thìa, khăn ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất Đ ĂN TRƯA-NGỦ TRƯA đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ - Phòng ngủ trẻ thoáng - Phản, mát, HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN chiếu, gối trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA (8) TRẺ Ăn trưa * Trước ăn - Cho trẻ thực rưa tay theo bước - Trẻ thực rưa tay - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn Cô chia thức ăn và cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn - Trẻ mời cô và các bạn - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Không nói chuyện ăn Ăn hết xuất mình ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn - Trẻ thực Ngủ trưa * Trước ngủ -Trẻ vệ sinh - Đọc thơ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ - Cô bao quát giấc ngủ trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu -Trẻ ngủ ngon giấc *Sau ngủ dậy HOẠT Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ (9) Vận động nhẹ , ăn quà chiều Trẻ tiếp xúc với các Đồ chơi các ĐỘNG CHIỀU Chơi hoạt động theo ý thích đồ chơi Biết cách chơi rèn góc các góc tự chọn tính độc lập cho trẻ Nghe đọc thơ, truyện , đồng - nhận biết và thực - Cô thuộc dao có nội dung chủ đề gia theo đúng yêu cầu các bài thơ, đình - Hứng thú nghe và hiểu câu truyện, nội dung bài thơ, truyện bài đồng ,đồng dao dao Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu Có ý thức gọn gàng Bài hát diễn văn nghệ Tích cực tham gia chủ đề Nhận xét nêu gương cuối Động viên khuyến khích, Bảng bé ngày, cuối tuần.Phát béngoan nhắc nhở trẻ ngoan, cờ, cho trẻ bé ngoan HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều (10) - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , - Kể tên bài trẻ biết Đọc lại câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Lắng nghe cô đọc trò - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc chuyện cùng cô xong cô trò chuyện cùng trẻ nội dung bài thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi - Tham gia tích cực - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực - Trẻ biết cất đồ chơi gọn - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp gàng Biểu diễn bài thơ , bài hát đã học - Nhận xét đánh giá bạn - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan Thứ ngày 10 tháng năm 2021 Tên hoạt động :Thể dục: + VĐCB: Trườn theo đường dích dắc + TCVĐ: Ô tô và chim sẻ (11) Hoạt động bổ trợ: Hát: Yêu Hà Nội I Mục đích, yêu cầu.: Kiến thức: - Trẻ biếttrườn theo đường dích dắc, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng trườn - Biết chơi trò chơi vui vẻ đúng cách Kỹ năng: - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt và chân - Phát triển khả quan sát, khả định hướng Giáo dục thái độ: - Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Phấn vẽ, mũ dép, giầy Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội” - Trẻ hát cùng cô - Các vừa hát bài hát gì? - Bài “Yêu Hà Nội” - Ở Hà Nội có danh lam thắng cảnh - Bờ Hồ; Tháp rùa; sông Hồng, gì? - Có - Chúng mình có yêu quý Hà Nội không? - Lắng nghe - Giáo dục trẻ : Yêu mến quê hương Giới thiệu bài: - Bây cô và chúng mình cùng tập - Vâng thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt còn học nhé! - Hôm cô giới thiệu cho chúng mình bài (12) tập - Bài tập có tên là: “Trườn theo đường dích - Nhắc tên bài tập: “Trườn theo dắc” Hướng dẫn đường dích dắc” * Hoạt động 1:Khởi động - Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi kết hợp với - Trẻ thực làm đoàn tàu các động tác nhanh, chậm, chạy nhanh, các kiểu chạy chậm, thường * Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập PTC: + Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay + Động tác chân: : (ĐT nhấn mạnh) - Thực lần x nhịp Đứng dậm chân chỗ - Thực lần x nhịp + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang - Thực lần x nhịp bên - Thực lần x nhịp + Động tác bật: Bật tiến phía trước *Vận động bản: Trườn theo đường dích dắc - Cô mẫu: - Quan sát, lắng nghe + Lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng trước vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh trườn thì các trườn theo đường dích dắc đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng phía trước + Lần : -Cô gọi trẻ lên tập thư (cô sưa sai cho trẻ) - Trẻ lên tập mẫu - Lần lượt cá nhân trẻ lên tập (13) - Sau đó cô cho trẻ lên tập - Thi đua các tổ - Cô cho các tổ thi đua với -.Cho lớp tập - Cô cho lớp cùng tập - lần (Khi trẻ thực cô nhắc trẻ trườn theo dường dích dắc, mắt nhìn phía trước và sưa sai cho cháu khuyến khích trẻ mạnh dạn) - Nhóm bạn trai và bạn gái tập - Cho nhóm bạn trai và bạn gái lên tập - Cô chú ý sưa sai và động viên trẻ hứng thú học bài *Trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các - Lắng nghe chú chim sẻ kiếm mồi trên đường, nghe tiếng ô tô “Bim bim ” thì các chú chim sẻ phải bay nhanh lề đường - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi -Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên trẻ * Hoạt động 3:Hồi tĩnh - Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay nhẹ nhàng -Trẻ nhẹ nhàng Củng cố:- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Trườn theo đường dích dắc Kết thúc: - Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ -Lắng nghe chưa làm tốt - Chuyển trẻ sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): (14) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Sự tích Hồ Gươm Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Tháp Mười đẹp bông sen I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện: Sự tích Hồ Gươm - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Biết kể lại chuyện cùng cô Kỹ năng: (15) - Rèn kĩ kể diễn cảm câu chuyện Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh hoạ Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội” - Trẻ hát - Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Yêu Hà Nội - Bài hát nói gì? - Nói Hà Nội - Ở Hà Nội có gì? - Có Hồ Gươm - Ngoài Hồ Gươm chúng mình còn biết di - Trẻ kể: Tháp rùa; sông tích nào nữa? Hồng, Lăng Bác, - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương - Lắng nghe Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Vì lại có tên - Trẻ chú ý lắng nghe gọi là Hồ Gươm Điều đó thể câu chuyện hay: Truyện: Sự tích Hồ Gươm - Chúng mình cùng lắng nghe nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: -Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể - Nghe cô kể truyện cư chỉ, điệu bộ,nét mặt +Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì? - Sự tích Hồ Gươm - Câu chuyện nói ai? - Rùa thần - Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói việc Rùa vàng cho vua Lê Lợi mượn gươm thần để đánh đuổi giặc Minh, đánh tan giặc Minh rùa (16) vàng lại đòi lại Gươm Từ đó có tên gọi là hồ Gươm hay Hồ hoàn kiếm + Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với - Trẻ chú ý quan sát, lắng tranh minh họa nội dung câu chuyện nghe + Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện + Trò chuyện nội dung các tranh - Lắng nghe + Kể chuyện cho cho trẻ nghe - Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với - Nghe cô kể chuyện tranh chữ to * Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện + Các vừa nghe cô kể truyện gì? - Truyện: Sự tích Hồ + Câu chuyện nói gì Gươm - Ai cho vua Lê Lợi mượn gươm thần? - Nói hồ Gươm - Rùa vàng cho vua mượn Gươm thần để làm gì? - - Vì lại có tên gọi là Hồ Gươm? - Đánh đuổi giắc Minh * Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện: - Trẻ trả lời Rùa vàng - Cô cho lớp tập kể lời thoại nhân vật cùng cô - Trong trẻ kể cô chú ý sưa sai và động viên - Trẻ kể truyện khuyên khích trẻ kể Củng cố: - Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa học câu - Truyện: Sự tích Hồ chuyện gì? Gươm - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Tháp Mười đẹp - Trẻ đọc bài đồng dao bông sen, ” (17) * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: + Trò chuyện thôn, xóm, làng, xã trẻ sinh sống Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quê hương tươi đẹp” I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết làng , xóm , phường , xã nơi trẻ sinh và sinh sống gọi là quê hương Ở nơi đó có gia đình , bạn bè, bà cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bó người với (18) Kỹ năng: - Rèn kỹ nói đủ câu , rõ ràng Giáo dục - Trẻ biết yêu quý người và quê hương mình II Chuẩn bị: Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ: - Một số ảnh làng xóm , phố phường - Câu hỏi đàm thoại , câu đố , đàn , bài thơ Địa điểm: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: Cô đọc bài thơ : “ Em yêu nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến - Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài thơ: + Bài thơ viết điều gì? + Tình cảm bạn nhỏ dành cho ngôi nhà mình ntn? + Ngôi nhà là gì chúng mình và gia đình? - Đọc cùng cô - Trả lời theo gợi ý cô - Viết tình cảm bạn nhỏ quê hương - Nơi sinh và lớn lên, là nơi Giới thiệu bài: Tình cảm ngôi nhà mình nào? Vậy hôm chúng mình cùng trò chuyện quê hương chúng mình nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Trò chuyện nơi gia đình trẻ: - Vâng (19) - Nhà đâu? - Ở đó có ai? - Hằng ngày xóm nhà thường gặp ai? - Quang cảnh nhà nào? - Trả lời theo câu hỏi cô - Nơi chúng mình sinh và lớn lên , nơi có người thân yêu gọi là gì? - Chúng mình hiểu “Quê hương” là gì? - Con hãy giới thiệu quê hương mình? - Quê hương - Trả lời theo ý hiểu trẻ - Các thấy quê hương mình nào? - Nhà chúng mình là nông thôn hay thành phố? - Nông thôn * Hoạt động 2: Khám phá số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh , nghề truyền thống , món ăn đặc sản quê hương mình: Mỗi chúng ta có quê hương và thấy yêu quý quê hương mình + Vậy hãy kể tên số di tích lịch sư quê hương mình nào? - Kể theo ý hiểu trẻ + Quê hương mình còn có danh lam thắng trẻ cảnh nào? + Món ăn đặc sản quê hương mình là gì? + Nghề truyền thống quê hương là nghề gì? Ngoài bạn sinh Hà Nội thì quê bạn Thành phố - Trả lời cô (20) - Vậy các thành phố chưa? - Các thấy nào? Bây cô cùng các tham thành phố nhé! Cô cho trẻ xem băng hình các khu phố thuộc thị xã , thành phố Xem xong cô hỏi trẻ các thấy - Quan sát chú ý - Nói điều trẻ nhận thấy thành phố nào? Có gì khác với nông thôn? * Hoạt động 3: Luyện tập: - Trò chơi: “ Ô cửa bí mật” Trong ô cưa có các tranh vẽ các vùng quê thuộc thành phố , thị xã , nông thôn… Trẻ chọn ô cưa nào thì nói lên nội dung tranh đó + Con chọn ô cưa có tranh vùng quê đâu? - Trả lời theo ý trẻ + Con biết gì vùng quê đó? + Ở nơi đó có ai? + Có công trình , di tích lịch sư lớn nào? + Tình cảm quê hương và - Trẻ trả lời người xung quanh nào? + Vì sao? - Trò chơi 2: Tô màu tranh quê hương Cô phát cho mỗi trẻ tranh quê hương - Hứng thú tham gia và cho trẻ tô màu theo ý thích Củng cố - Quê hương - Hôm chúng mình cùng trò chuyện điều gì? - Ô cưa bí mật (21) - Chơi trò chơi gì? - Nhận xét tuyên dương - Trẻ thực Kết thúc: Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 13 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Tô màu Vịnh Hạ Long Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh Vịnh Hạ Long - Trẻ biết tô màu đều, mịn và không bị chờm ngoài Kỹ năng: (22) - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ biết tích cực tiết học II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sách, tranh, bút màu Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp” -Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? - Quê hương tươi đẹp - Bài hát nói gì ? - Quê hương - Quê hương Quảng Ninh có danh lam thắng - Lắng nghe cảnh nào tiêng? Giới thiệu bài: - Vịnh Hạ Long - Vâng - Quê hương Quảnh Ninh có Vịnh Hạ Long thật đẹp và tiếng giới Vậy hôm chúng mình cùng tô màu tranh Vịnh Hạ Long nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1:Quan sát và đàm thoại - Cô đưa tranh vẽ mẫu cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Muốn vẽ chúng mình xem cô có tranh gì ? - Về Vịnh Hạ Long - Chúng mình thấy tranh cô vẽ có đẹp không ? - Có ạ! + Vịnh Hạ Long có gì đây? - Có núi đá, có bãi biển, - Cô tô màu gì đây? - Màu xanh - Các có muốn tô tranh - Có Vịnh Hạ Long thật đẹp không? *Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Lắng nghe và quan sát (23) - Để có đượcbức tranh Vịnh Hạ Long thật - Màu xanh nước biển đẹp các hãy quan sát cô tô mẫu nhé Cô - Mịn, không chờm ngoài ngồi đúng tư thế, tay trái giữ tay phải cầm bút và cầm đầu ngón tay, cô chọn màu xanh nước biển để tô nước vịnh, - Cô vừa tô vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách chon màu tô cho phù hợp câu hỏi - Trẻ nêu ý tưởng gợi mở: + Cô tô nước màu gì? - Trẻ thực + Cô tô màu nào? Có bị chờm ngoài không? * Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình: + Con định tô tranh nào? - Trả lời theo ý hiểu + Con định vẽ thêm gì cho tranh ? - Vẽ cánh buồm cho thuyền * Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cô quan sát trẻ để sưa cách ngồi, cách cầm bút - Cô phát vở, màu cho trẻ - Cô hỏi trẻ tô gì ? - Con tô nước màu gì? - Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thực - Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ khá , sáng tạo - Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn - Trong trẻ vẽ cô mở đài bài hát chủ đề: “Nước và các tượng tự - Trẻ thực (24) nhiên.” cho trẻ nghe * Hoạt động 5:Nhận xét sản phẩm: - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), - Giới thiệu và nhận xét bài nhận xét sản phẩm trẻ thích ? + Vì thích sản phẩm ấy? - Vì bạn tô màu nước biển - Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp, đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm bài đẹp có sáng tạo Củng cố: - Tô màu Vinh Hạ Long - Cho trẻ nhắc lại tên bài học Kết thúc: - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng năm 2021 Tên hoạt động: TOÁN + Ôn số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương yêu dâu I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ gọi tên, ôn nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Kỹ năng: - Rèn kĩ nhận biết và đếm phạm vi Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động II Chuẩn bị : Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: (25) - Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - Mỗi trẻ lô tô các vật Địa điểm: - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát - Bài hát nói gì? - Quê hương - Quê hương Mình có gì? - Vịnh Hạ Long; Đảo Cô Tô, - Giáo dục trẻ yêu mến và bảo vệ quê hương Giới thiệu bài: - - Các ạ! Vậy hôm chúng mình cùng Lắng nghe - Vâng đến với bài toán: Ôn số lượng phạm vi Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Ôn kĩ đếm, nhận biết nhóm có số lượng phạm vi - Hôm cô mời các đến thăm trang trại chăn nuôi bác nông dân nhé + Các hãy quan sát xem có vật - Quan sát và gọi tên: Con gà, gì? vịt, + Các đếm cho cô nhóm gà ( Con vịt, - Trẻ đếm và đưa kết mèo, chó )? - Cho trẻ đếm các nhóm + Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào các nhóm - Thực tương ứng * Hoạt động 2: Cho trẻ thêm bớt tạo nhóm có số lượng cho trước phạm vi 5: - Cô gắn thẻ chấm lên bảng, thẻ có số lượng - Trẻ thực theo yêu cầu chấm là Cô yêu cầu trẻ tạo nhóm vật cô theo ý thích mình có số lượng số (26) lượng chấm tròn trên thẻ cô - Cô thay các thẻ chấm khác để trẻ tạo các nhóm vật khác - Cô cho trẻ tạo nhóm vật và yêu cầu trẻ thêm, bớt số vật để có cố lượng số lượng cho trước: + Trẻ có gà, cô gắn thẻ có chấm tròn lên bảng , trẻ phải thêm bớt số gà để nhóm có gà hoặc trẻ phải bớt số gà thay đổi thẻ chấm * Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Thi xem nhanh - Cô phát cho trẻ lô tô vật - Trẻ chơi trò chơi vui vẻ - Cho trẻ tạo nhóm theo yêu cầu cô - Cô hỏi trẻ và kiểm tra kết Củng cố: - Cô hỏi lại trẻ tên bài học Kết thúc: - Ôn số lượng phạm vi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thủy An, ngày tháng năm 2021 Kí duyệt (27) TTCM Bùi Thị Minh Thủy (28)