CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC Thời gian thực hiện 4 tuần, Chủ đề nhánh 2: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 10/05 TỔ CHỨC CÁC CHUẨN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU[r]
(1)CHỦ ĐỀ : QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ ( Thời gian thực tuần từ ngày 03/ 05 đến ngày 28/05/ 2021) Chủ đề nhánh 2: QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU ( Thời gian thực hiện:1 tuần từ ngày 10/05 đến ngày 14/05/ 2021) (2) ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG Tuần 30 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC ( Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh 2: QUÊ HƯƠNG ( Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 10/05 TỔ CHỨC CÁC CHUẨN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU BỊ Đón trẻ -Tạo mối quan hệ cô và -Thông - Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ trẻ, cô và phụ huynh thoáng cất đồ dùng cá nhân đúng nơi -Giáo dục lễ giáo cho trẻ phòng quy định học - Hướng dẫn trẻ sát khuẩn vệ sinh tay trước vào lớp - Cho trẻ chơi tự theo ý thích Thể dục buổi sáng - Trẻ tập đúng theo cô các động tác + Hô hấp : Gà gáy - Sân tập - Rèn trẻ thói quen tập thể dục + Động tác tay : Hai tay đưa an toàn, sáng, phát triển thể lực trước lên cao - Giáo dục trẻ ý thức tập + Động tác chân : Ngồi khuỵu phẳng nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân Điểm danh - Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh (3) BÁC HỒ Từ ngày 03/05 đến ngày 28/05 / 2021) YÊU DẤU đến ngày 14/05 / 2021) HOẠT ĐỘNG + Hô hấp : Gà gáy + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật tách khép chân Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ tập cùng cô -Trẻ lại nhẹ nhàng * Điểm danh - Cô gọi đến bạn nào thì bạn cô - Trẻ cô TỔ CHỨC CÁC (4) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Góc xây dựng: + Xếp hình vườn hoa, khu di tích lịch sư CHUẨN BỊ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ biết nhận vai chơi và - Đồ dùng góc thể vai chơi -Đồ chơi các - Trẻ nắm số công loại việc của vai chơi * Góc phân vai: + Chơi cưa hàng thực phẩm CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC + Cưa hàng ăn uống(chế biến - Biết chơi cùng bạn -Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu của cô món ăn đặc sản của - Đồ chơi phù hợp các góc quê hương * Góc tạo hình: + Cắt, dán, trang phục -Biết số món ăn đặc sản của quê hương - Biết lật giở trang sách -Tranh ảnh -Bộ xếp hình truyền thống + Nặn các loại đặc sản * Góc sách truyện: + Làm sách tranh về số danh lam thắng cảnh của quê hương Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề * Góc âm nhạc: + Hát bài hát có nội dung về chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác - Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên - Thuộc số bài hát chủ đề * Góc thiên nhiên: + Chăm sóc góc thiên nhiên của lớp HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ (5) - Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi làm mưa với” - Trò chuyện về các nguồn nước - Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai các đóng chơi nấu ăn, bán hàng + Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng công viên nước + Góc sách: Các cùng cô làm sách tranh về số nguồn nươc Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề + Góc tạo hình: Các tô màu số nguồn nước + Góc tạo hình: Cùng hát bài hát có nội dung về chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe Nội dung - Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi - Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và số kĩ sư dụng đồ dùng đồ chơi - Cô tạo tình và gợi ý trẻ cách xư lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho Kết thúc - Thỏa thuận chơi cùng cô - Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi - Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn nhóm - Nhận xét các bạn nhóm - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Nhận xét sản phẩm của - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét bạn chung - Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn CHƠI TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết thời tiết của - Địa điểm Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết các tượng (6) nắng, mưa, gió, mây, của ngày ngày hôm đó nào? trẻ quan sát hôm đó - PT khả quan sát - Ngoài sân - Rèn tính tập thể - Câu hỏi NGOÀI TRỜI đàm thoại 2.Trò chơi vận động: - Nhảy qua suối ,Trời nắng trời - Biết chơi trò chơi theo mưa… đúng luật chơi, cách chơi - Trò chơi 3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố - Chơi đoàn kết với các bạn hoạt động) - Hứng thú với các trò chơi - Chơi với các thiết bị ngoài trời - Chơi tự HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích: - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, - Không đau tay, đau chân không? (7) - Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường - Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ: Vậy chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm này nào nhé - Chúng mình thấy bầu trời hôm nào - Vâng - Màu xanh nhỉ? - Trời nắng - Thế màu xanh là trời hôm nào ? - Đội mũ + Các trời nắng các học và chơi thì các phải làm gì nhỉ? - Đúng các ạ! Trời nắng các phải đội mũ không kẻo ốm các nhớ chưa nào Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi 3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời HĐ ĂN TRƯA-NGỦ - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì? NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Ăn trưa: Cho trẻ thực rưa tay theo bước - Chơi tự - Chơi với các thiết bị ngoài trời - Quan sát cây xanh TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Nhằm hình thành thói - Bát, Thìa, khăn quen cho trẻ ăn ăn (8) - Ngồi vào bàn ăn ngắn - Nhằm cung cấp đủ - Dạy trẻ mời cô trước ăn lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất - Giáo dục trẻ đạm, chất béo, thịt, trứng, TRƯA cá, lạc Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức - Phòng ngủ của trẻ - Phản, chiếu, thoáng mát, gối của trẻ khỏe cho trẻ HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa * Trước ăn - Cho trẻ thực rưa tay theo bước - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn - Trẻ thực rưa tay (9) Cô chia thức ăn và cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Không nói - Trẻ mời cô và các chuyện ăn Ăn hết xuất của mình bạn ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn Ngủ trưa - Trẻ thực * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ -Trẻ vệ sinh - Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, - Đọc thơ khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu -Trẻ ngủ ngon giấc *Sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ , ăn quà chiều Trẻ tiếp xúc với các Đồ chơi các Chơi hoạt động theo ý thích đồ chơi Biết cách chơi rèn góc các góc tự chọn tính độc lập cho trẻ (10) Nghe đọc thơ, truyện , đồng - nhận biết và thực - Cô thuộc dao có nội dung về chủ đề gia theo đúng yêu cầu các bài thơ, đình - Hứng thú nghe và hiểu câu truyện, nội dung bài thơ, truyện bài đồng dao ,đồng dao Bài hát Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu Có ý thức gọn gàng diễn văn nghệ Tích cực tham gia chủ đề Bảng bé Nhận xét nêu gương cuối Động viên khuyến khích, ngoan, cờ, bé ngày, cuối tuần nhắc nhở trẻ ngoan Phát bé ngoan cho trẻ HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , - Kể tên bài trẻ biết Đọc câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại lại (11) - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc - Lắng nghe cô đọc trò xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài chuyện cùng cô thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên - Tham gia tích cực khuyến khích trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Trẻ biết cất đồ chơi gọn Biểu diễn bài thơ , bài hát đã học gàng - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá - Nhận xét đánh giá bạn chung Phát bé ngoan Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: - Trườn theo đường dích dắc + TCVĐ: Ô tô và chim sẻ Hoạt động bổ trợ: - Hát: Yêu Hà Nội I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết trườn theo đường dích dắc, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng trườn - Biết chơi trò chơi vui vẻ đúng cách Kỹ năng: (12) - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt và chân - Phát triển khả quan sát, khả định hướng Giáo dục thái độ: - Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Phấn vẽ, mũ dép, giầy Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội” - Trẻ hát cùng cô - Các vừa hát bài hát gì? - Bài “Yêu Hà Nội” - Ở Hà Nội có danh lam thắng cảnh gì? - Bờ Hồ; Tháp rùa; sông Hồng, - Chúng mình có yêu quý Hà Nội không? - Có - Giáo dục trẻ : Yêu mến quê hương - Lắng nghe Giới thiệu bài: - Bây cô và chúng mình cùng tập thể - Vâng dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt còn học nhé! - Hôm cô giới thiệu cho chúng mình bài tập - Bài tập có tên là: “Trườn theo đường dích - Nhắc tên bài tập: “Trườn theo dắc” Hướng dẫn đường dích dắc” * Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi kết hợp với - Trẻ thực làm đoàn tàu các động tác nhanh, chậm, chạy nhanh, các kiểu (13) chạy chậm, thường * Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập PTC: + Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay + Động tác chân: : (ĐT nhấn mạnh) Đứng - Thực lần x nhịp dậm chân chỗ + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang - Thực lần x nhịp bên - Thực lần x nhịp + Động tác bật: Bật tiến về phía trước - Thực lần x nhịp *Vận động bản: Trườn theo đường dích dắc - Cô mẫu: - Quan sát, lắng nghe + Lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng trước vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh trườn thì các trườn theo đường dích dắc đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng về phía trước + Lần : - Trẻ lên tập mẫu -Cô gọi trẻ lên tập thư (cô sưa sai cho trẻ) - Lần lượt cá nhân trẻ lên tập - Sau đó cô cho trẻ lên tập - Thi đua các tổ - Cô cho các tổ thi đua với -.Cho cả lớp tập - Cô cho cả lớp cùng tập - lần (Khi trẻ thực cô nhắc trẻ trườn theo dường dích dắc, mắt nhìn về phía trước và sưa sai cho cháu khuyến khích trẻ mạnh dạn) - Cho nhóm bạn trai và bạn gái lên tập - Cô chú ý sưa sai và động viên trẻ hứng thú học bài - Nhóm bạn trai và bạn gái tập (14) *Trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các chú chim sẻ kiếm mồi trên đường, nghe - Lắng nghe tiếng ô tô “Bim bim ” thì các chú chim sẻ phải bay nhanh lề đường - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi, Cô động viên trẻ -Trẻ chơi trò chơi - * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay nhẹ nhàng -Trẻ nhẹ nhàng Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài ho - Trườn theo đường dích dắc Kết thúc: - Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa -Lắng nghe làm tốt - Chuyển trẻ sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Truyện: Sự tích Hồ Gươm Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Yêu Hà Nội” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện: Sự tích Hồ Gươm - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện (15) - Trẻ biết kể lại truyện cùng cô Kỹ năng: - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô - Mở rộng vốn từ cho trẻ Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh hoạ Địa điểm:Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội” - Trẻ hát - Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Yêu Hà Nội - Bài hát nói về gì? - Nói về Hà Nội - Ở Hà Nội có gì? - Có Hồ Gươm - Ngoài Hồ Gươm chúng mình còn biết di - Trẻ kể: Tháp rùa; sông tích nào nữa? Hồng, Lăng Bác, - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương - Lắng nghe Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Vì lại có tên - Trẻ chú ý lắng nghe gọi là Hồ Gươm Điều đó thể câu chuyện hay: Truyện: Sự tích Hồ Gươm - Chúng mình cùng lắng nghe nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể cư - Nghe cô kể truyện chỉ, điệu bộ,nét mặt +Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì? - Sự tích Hồ Gươm (16) - Câu chuyện nói về ai? - Rùa thần - Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về việc Rùa vàng cho vua Lê Lợi mượn gươm thần để đánh đuổi giặc Minh, đánh tan giặc Minh rùa vàng lại đòi lại Gươm Từ đó có tên gọi là hồ Gươm hay Hồ hoàn kiếm + Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh - Trẻ chú ý quan sát, lắng minh họa nội dung câu chuyện nghe + Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện + Trò chuyện về nội dung các tranh - Lắng nghe + Kể chuyện cho cho trẻ nghe - Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh - Nghe cô kể chuyện chữ to * Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện + Các vừa nghe cô kể truyện gì? - Truyện: Sự tích Hồ Gươm + Câu chuyện nói về gì - Nói về hồ Gươm - Ai cho vua Lê Lợi mượn gươm thần? - - Rùa vàng cho vua mượn Gươm thần để làm gì? - Đánh đuổi giắc Minh - Vì lại có tên gọi là Hồ Gươm? - Trẻ trả lời Rùa vàng * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện: - Cô cho cả lớp tập kể lời thoại nhân vật cùng cô - Trẻ kể truyện - Trong trẻ kể cô chú ý sưa sai và động viên khuyên khích trẻ kể Củng cố: - Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa học câu chuyện - Truyện: Sự tích Hồ Gươm gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ (17) Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Tháp Mười đẹp - Trẻ đọc bài đồng dao bông sen, ” * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện về thôn, xóm, làng, xã trẻ sinh sống Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Quê hương tươi đẹp” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết làng , xóm , phường , xã nơi trẻ sinh sống gọi là que hương Ở nươi đó có gia đình , bạn bè, bà cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bó của người với Kỹ năng: - Trẻ có kỹ quan sát.nhận xét - Rèn kỹ nói đủ câu , rõ ràng Giáo dục – Thái độ: - Trẻ biết yêu quý người và quê hương mình - Trẻ hứng thú tham gia học tập II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ: - Một số ảnh về làng xóm , phố phường - Mô hình làng quê của búp bê - Câu hỏi đàm thoại , câu đố , đàn , bài thơ (18) Địa điểm: - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô đọc bài thơ : “ Em yêu nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ: + Bài thơ viết về điều gì? + Tình cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình ntn? + Ngôi nhà là gì của chúng mình và gia đình? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đọc cùng cô - Trả lời theo gợi ý của cô - Viết về tình cảm của bạn nhỏ quê hương - Nơi sinh và lớn lên, là nơi Giới thiệu bài: Tình cảm của ngôi nhà của mình - Vâng nào? Vậy hôm chúng mình cùng trò chuyện về quê hương của chúng mình nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Trò chuyện về nơi ở gia đình trẻ: - Nhà đâu? - Ở đó có ai? - Hằng ngày xóm nhà thường gặp ai? - Trả lời theo câu hỏi của cô - Quang cảnh của nhà nào? - Nơi chúng mình sinh và lớn lên , nơi có người thân yêu gọi là gì? - Chúng mình hiểu “Quê hương” là gì? - Con hãy giới thiệu về quê hương mình? - Quê hương - Trả lời theo ý hiểu của trẻ (19) - Các thấy quê hương mình nào? - Quê nhà của chúng mình là nông thôn hay thành phố? - Nông thôn * Hoạt động 2: Khám phá số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh , nghề truyền thống , món ăn đặc sản quê hương mình: Mỗi chúng ta có quê hương và thấy yêu quý quê hương mình + Vậy hãy kể tên số di tích lịch sư của quê hương mình nào? - Kể theo ý hiểu của trẻ + Quê hương mình còn có danh lam thắng cảnh nào? + Món ăn đặc sản của quê hương mình là gì? + Nghề truyền thống của quê hương là nghề gì? Ngoài bạn sinh Hà Nội thì quê bạn Thành phố - Vậy các thành phố chưa? - Trả lời cô - Các thấy nào? Bây cô cùng các tham thành phố nhé! Cô cho trẻ xem băng hình về các khu phố thuộc thị xã , thành phố Xem xong cô hỏi trẻ các thấy thành phố nào? Có gì khác với nông thôn? * Hoạt động 3: Luyện tập: - Trò chơi: “ Ô cửa bí mật” Trong ô cưa có các tranh vẽ về các vùng quê thuộc thành phố , thị xã , nông thôn… Trẻ chọn ô - Quan sát chú ý - Nói điều trẻ nhận thấy (20) cưa nào thì nói lên nội dung tranh đó + Con chọn ô cưa có tranh về vùng quê đâu? + Con biết gì về vùng quê đó? - Trả lời theo ý trẻ + Ở nơi đó có ai? + Có công trình , di tích lịch sư lớn nào? + Tình cảm của quê hương và người xung quanh nào? - Trẻ trả lời + Vì sao? - Trò chơi 2: Tô màu tranh về quê hương Cô phát cho mỗi trẻ tranh về quê hương và cho trẻ tô màu theo ý thích - Hứng thú tham gia Củng cố - Hôm chúng mình cùng trò chuyện về điều gì? - Quê hương - Chơi trò chơi gì? - Ô cưa bí mật - Nhận xét tuyên dương Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (21) Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN Ôn số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quê hương yêu dâu - Đồng dao: Hạt mưa hạt móc I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ gọi tên, ôn nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Kỹ năng: - Rèn kĩ nhận biết và đếm phạm vi - Trẻ biết đếm đến - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Giáo dục – Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - Mỗi trẻ lô tô về các vật Địa điểm: - Trong lớp học III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát - Bài hát nói về gì? - Quê hương - Quê hương Mình có gì? - Vịnh Hạ Long; Đảo Cô Tô, - Giáo dục trẻ yêu mến và bảo vệ quê hương Giới thiệu bài: - - Các ạ! Vậy hôm chúng mình cùng đến với bài toán: Ôn số lượng phạm vi Hướng dẫn: Lắng nghe - Vâng (22) * Hoạt động 1: Ôn kĩ đếm, nhận biết nhóm có số lượng phạm vi - Hôm cô mời các đến thăm trang trại chăn nuôi của bác nông dân nhé + Các hãy quan sát xem có vật - Quan sát và gọi tên: Con gà, gì? vịt, + Các đếm cho cô nhóm gà ( Con vịt, - Trẻ đếm và đưa kết quả mèo, chó )? - Cho trẻ đếm các nhóm + Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào các nhóm - Thực tương ứng * Hoạt động 2: Cho trẻ thêm bớt tạo nhóm có số lượng cho trước phạm vi 5: - Cô gắn thẻ chấm lên bảng, thẻ có số lượng - Trẻ thực theo yêu cầu của chấm là Cô yêu cầu trẻ tạo nhóm vật cô theo ý thích của mình có số lượng số lượng chấm tròn trên thẻ của cô - Cô thay các thẻ chấm khác để trẻ tạo các nhóm vật khác - Cô cho trẻ tạo nhóm vật và yêu cầu trẻ thêm, bớt số vật để có cố lượng số lượng cho trước: + Trẻ có gà, cô gắn thẻ có chấm tròn lên bảng , trẻ phải thêm bớt số gà để nhóm có gà hoặc trẻ phải bớt số gà thay đổi thẻ chấm * Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Thi xem nhanh - Cô phát cho trẻ lô tô về vật - Cho trẻ tạo nhóm theo yêu cầu của cô - Trẻ chơi trò chơi vui vẻ (23) - Cô hỏi trẻ và kiểm tra kết quả Củng cố: - Cô hỏi lại bài học hôm học bài - Ôn số lượng phạm vi gì? - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài đồng dao: Hạt mưa, hạt móc - Trẻ đọc - Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………… Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Hát :Hòa bình cho bé Nghe: Quê hương tươi đẹp Trò chơi :Tai tinh Hoạt động bổ trợ:Thơ về quê I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát Hòa bình cho bé ,tên tác giả - Hiểu nội dung bài hát,hát đúng giai điệu bài hát - Thích nghe cô hát Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát: Hòa bình cho bé (24) - Phát triển khả ghi nhớ trẻ - Trẻ hứng thú nghe cô hát Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ biết tích cực tiết học II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đĩa nhạc bài hát ,máy tính Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Về quê - Đọc thơ cùng cô - Bài thơ nói về gì? - Về quê - Về quê bạn nhỏ làm gì ? - Được tắm sông ,lên rẫy ,thăm ông ,thăm bà - Thế các có thích về quê chơi không ? - Có *Vậy thì chúng mình cố gắng học giỏi để hè này - Vâng chúng mình bảo bố mẹ tổ chức cho về quê chơi nhé Giới thiệu bài: - Giờ học hôm chúng mình cùng đến với bài - Vâng hát “Hòa bình cho bé” các chú ý nghe cô hát nhé (25) Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Hòa bình cho bé - Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ + Con thấy bài hát nào? + Bài hát nói về gì? - Hay - Hòa bình - Cô hát lần 2: + Cô hỏi trẻ bài hát có tên là gì? - Bài hát nói về điều gì? - Hòa bình thì các bé làm gì ? - Hòa bình cho bé - Hòa bình - Vui chơi - Cô giới thiệu nội dung bài hát: + Cô vừa hát cho các nghe bài hát “ Hòa bình cho bé” Bài hát nói đất nước chúng ta tươi đẹp hòa bình, các vui vẻ cắp sách đến trường với bạn bè ,thầy cô - Bây chúng mình có muốn học thuộc bài hát này cùng với cô không nào? - Có * Cô dạy trẻ hát : Vậy chúng mình cùng hát nhé! - Cho cả lớp hát bài hát - lần - Cho tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát - Cả lớp hát - Lần lượt tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý tự hào về quê hương ,đất nước của mình * Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Nghe: Quê hương tươi đẹp - Cô giới thiệu tên bài hát: Bài hát: “Quê hương tươi đẹp” của nhạc sỹ: “Anh Hoàng” - Lần 1: Cô mở nhạc cho trẻ nghe - Lần 2: Cho trẻ đứng lên nhún nhảy theo lời bài - Lắng nghe (26) hát Vừa các đã nghe bài hát “Quê - Rất hay hương tươi đẹp” Bài hát có hay không? - Cô giải thích nội dung: Bài hát nói về quê hương - Lắng nghe có đồng lúa xanh ,núi rừng, mộc mạc và đẹp Cô cho cả lớp hát cùng cô - Trẻ hát - Trong trẻ hát cô động viên khuyến khích trẻ hát * Trò chơi: Tai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi trò chơi - Nhận xét, khích lệ trẻ Củng cố: - Hôm chúng mình cùng cô học bài hát gì? - Hoà bình cho bé - Các thấy có vui không? - Vui - Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN Thủy An, ngày tháng 05 năm 2021 Người kiểm tra TTCM (27) Bùi Thị Minh Thủy (28)