Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 2 các môn lớp 2 chuẩn kiến thức

Thöïc hieän pheùp tröø khoâng nhôù caùc soá coù 2 chöõ soá ( tröø nhaåm tröø vieát ). - Giaûi baøi toaùn coù lôøi vaên baèng 1 pheùp tröø .Laøm quen vôùi toaùn traéc ngheäm. Noäi dung[r]

(1)

TUAÀN

Thứ hai ngày … tháng … năm …

Tập đọc PHẦN THƯỞNG

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ :- bẻ , nửa , tẩy ,

thưởng , , bàn tán , sáng kiến , yên lặng …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Rèn kỉ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , lòng , tốt bụng

- Hiểu tính cách Nga người tốt bụng

- Hiểu ý nghĩa sâu xa câu chuyện : - Lịng tốt đáng q đáng trân trọng em nên làm nhiều việc tốt

B/ Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động trị

TIẾT

1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh 2.Bài

a) Phần giới thiệu :Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ giáo trao phần thưởng cho Na bạn học sinh giỏi hơm tìm hiểu “ Phần thưởng

- Ghi tựa lên bảng

b) Luyện đọc đoạn ,2

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Hướng dẫn phát âm :

- Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ học

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Đọc tự thuật

- Tranh vẽ cô giáo trao phần thưởng cho bạn học sinh

-Vài em nhắc lại tựa - Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Rèn đọc từ : bẻ , nửa , tẩy ,

thưởng , bàn tán , sáng kiến , lặng yên ,

- Lần lượt nối tiếp đọc câu

(2)

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc

- Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng

- Yêu cầu đọc đồng c) Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Câu chuyện kể bạn ?

- Bạn Na người ?

- Hãy kể việc tốt mà Na làm ? - Các bạn Na ?

- Tại bạn quý mến mà Na lại buồn ?

- Chuyện xảy vào cuối năm học - n lặng có nghĩa ?

- Các bạn Na làm vào chơi ?

- Theo em bạn Na bàn bạc điều ?

- Để biết điều bất ngờ mà lớp cô giáo muốn giành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cịn lại

TIẾT

d) Luyện đọc đoạn

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn

* Hướng dẫn phát âm :

- Hướng dẫn tương tự đoạn

bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có vẻ bí mật lắm.//

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Kể bạn Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhật giúp bạn ,…

- Rất quý mến Na - Vì Na chưa học giỏi

- Sôi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng Yên lặng khơng nói

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật Các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na em bé tốt bụng

- Lắng nghe đọc mẫu đoạn

- Rèn đọc từ như: bất ngờ , phần

thưởng , vang dậy , lặng lẽ ,…

- Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

(3)

- Tổ chức cho học sinh tìm cách ngắt giọng số câu dài

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc

- Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng đoạn * Tìm hiểu nội dung đoạn

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn - Mời em đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- Theo em nghĩ Na có xứng đáng

được thưởng khơng ? Vì ?

- Khẳng định : Na xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi Na có lịng tốt đáng thưởng

- Khi Na thưởng vui mừng ? Vui ?

đ) Củng cố dặn dò :

-Yêu cầu đọc lại đoạn văn mà em yêu

thích ?

- Qua câu chuyện em học điều gì Na ?

- Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt không ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc lại đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng đoạn - Hai em đọc thành tiếng đoạn

- Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn - Lớp đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Na xứng đáng thưởng bạn người tốt bụng , lòng tốt đáng quý - Na chưa xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi

- Na vui đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ mặt Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

(4)

Tốn : LUYỆN TẬP A/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố tên gọi , kí hiệu , độ lớn đêxi met( dm ) Quan hệ đêxi met xăng timét ( 1dm = 10cm ) Tập ước lượng độ dài theo đơn vị đo xăngtimet ( cm ) đêximet(dm) Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Giải tốn có lời văn phép cộng

B/ Chuẩn bị : - Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm dm C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu đọc số đo : 2dm, 3dm , 40 cm

- Viết số đo theo lời đọc giáo viên

- 40 xăngtimet đêximet ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm luyện tập đơn vị đo độ dài đêximet

b/ Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Yêu cầu dùng phấn vạch lên thước kẻ vào điểm có độ dài 1dm

- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng ï dài 1dm vào bảng

-Yêu cầu nêu cách thực vẽ đoạn thẳng 1dm

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tìm thước vạch kẻ dm dùng phấn đánh dấu

-2 đêximet xăngtimet ? -Yêu cầu em nhìn thước để nêu kết

-Yêu cầu lớp viết kết vào tập

-2 đêximet , 3đêximet, 40 xăngtimet - Viết : 5dm , 7dm , 1dm

-40 xăngtimét đêximet -Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em lên bảng làm - 10 cm = 1dm , 1dm = 10 cm - Thao tác theo yêu cầu

- Chỉ vào vạch vừa vạch đọc to đêximet

- Thực hành vẽ đổi bảng cho để kiểm tra

- Hai em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

- Em khaùc nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Thao tác , em ngồi cạnh kiểm tra cho

- dm = 20 cm

- Lớp ghi kết vào - Một em đọc đề

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

(5)

Bài - Mời học sinh đọc đề - Bài tập yêu cầu làm ?

- Muốn điền phải làm ?

- Lưu ý học sinh nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:- Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Hướng dẫn muốn điền cần ước lượng vào vật người ta đưa để điền

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em chữa

- Gọi em khác nhận xét bạn

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

thành xăngtimet

- Cả lớp thực làm vào - 2dm = 20 cm , 30 cm = dm - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Điền đơn vị đo dm hay cm vào chỗ chấm

- Quan sát cầm bút chì tập ước lượng em ngồi cạnh thảo luận với - Độ dài bút chì : 16 cm

- Độ dài gang tay mẹ : 2dm

- Độ dài bước chân Khoa : 30 cm - Một em đọc làm

- Moät em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( Tiết )

A/ Mục tiêu : Kiến thức :

- Nắm biểu cụ thể việc học tập sinh hoạt

- Biết ích lợi việc học tập sinh hoạt tác hại không Thái độ , tình cảm :

- Đồng tình với bạn học tập , sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn khơng

3 Haønh vi :

- Thực số hoạt động học tập sinh hoạt lớp nhà Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt

B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động gv Hoạt động trò

Bài mới:

 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Yêu cầu cặp thảo luận để nêu tác

(6)

giờ giấc tác hại việc học tập sinh hoạt không giấc

- Giáo viên ghi nhanh ý lên bảng

- Ích lợi : -Đảm bảo sức khoẻ tốt Biết xếp cơng việc cách hợp lí , đạt hiệu cao công việc

- Tác hại không giấc : - Ảnh hưởng sức khoẻ làm cho tinh thần không tập trung , công việc không đạt hiệu cao

* Rút kết luận : Học tập sinh hoạt

giờ có lợi cho sức khoẻ việc học tập của thân

 Hoạt động 2: Những việc cần làm

để học tập sinh hoạt

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi vào phiếu việc cần làm để học tập , sinh hoạt theo mẫu

- Yêu cầu trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

* Kết luận : Học tập sinh hoạt

giúp ta học tập đạt kết học tập sinh hoạt việc cần làm cần thiết

 Hoạt động 3: Trò chơi : Ai ,

sai

- Cử đội xanh đỏ ( đội bạn ) - Đọc câu hỏi , Mời đội giơ tay trước - Nhận xét ghi điểm : Trả lời câu điểm

- Tuyên dương đội chiến thắng

* Cuûng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Lần lượt cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp

- Các cặp khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết nhóm cho lớp nghe

( Lập thời gian biểu - Thực thời gian biểu - Ăn , nghỉ , học , chơi )

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách làm hay

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

- Cử đội bạn lên tham gia trò chơi - Suy nghĩ giành quyền trả lời

- Bổ sung đội bạn trả lời sai - Bình chọn đội thắng

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

(7)

Thứ ba ngày … tháng … năm …

Thể dục : DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG

TRỊ CHƠI “QUA ĐƯỜNG LỘI “ A/ Mục đích yêu cầu :

- Ôn số ĐHĐN học lớp Yêu cầu thực động tác tương đối xác , nhanh , trật tự khơng xơ đẩy Ôn cách chào , báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học Yêu cầu thực tương đối , nhanh trật tự trước Ơn trị chơi : “ Qua đường lội “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi

B/ Địa điểm phương tiện

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi , kẻ sân cho trò chơi “ qua đường lội “

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định

lượng

Đội hình luyện tập

1.Bài

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Cho luyện chào báo cáo chúc giáo viên bắt đầu học

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên50m

- Đi thành vịng trịn hít thở sâu 6- 10 lần Dùng lệnh cho HS đứng lại quay mặt vào tâm

- Trò chơi GV chọn

b) Phần :

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số

, đứng nghiêm , nghỉ , giậm chân chỗ , đứng lại ,

…(1- lần )

- Dàn hàng ngang , dồn hàng ( -3 lần )

- Lần GV điều khiển lần cán lớp điều khiển

- Tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số ,

đứng nghiêm , nghỉ , dàn hàng , dồn hàng : tổ

lần cán tổ điều khiển

- GV tổ khác quan sát , đánh giá - Chơi trò chơi : “ Qua đường lội “

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học

2 phút 1phuùt 2phuùt

10 phuùt

                    Giáo viên

▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪

(8)

sinh chơi thử theo đội hình “ nước chảy “ 1-2 lần - Yêu cầu chia tổ chơi Trước kết thúc giáo viên cho tổ thi với

c) Phần kết thúc:

- u cầu học sinh làm thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay , hát

- Trò chơi : “ Có chúng em “ - Giáo viên hệ thống hoïc

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- GV hô “ Giải tán !” , HS hơ đồng “ Khoẻ !”

1 phút phuùt

2phuùt

Tập viết CHỮ HOA Ă – A A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm cách viết chữ Ă, Â ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa Ă, Â Biết cách nối nét từ chữ hoa Ă, Â sang chữ đứng liền sau

- Viết cụm từ áp dụng Aên chậm nhai kĩ B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: *Mở đầu :

- Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

- Hôm tập viết chữ hoa Ă , Â số từ ứng dụng có chữ hoa Ă

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă, Â :

- Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa Ă, Â cao đơn vị , rộng

mấy đơn vị chữ?

-Chữ hoaĂ Â gồm nét ? Đó nét

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút - Chữ Ă , Â gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang

(9)

- Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Ă , Â vào không trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- n chậm nhai kó mang lại tác dụng ? * Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ?

so sánh chiều cao chữ Ă n

- Những chữ có chiều cao chữ A ?

- Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n như nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào ?

* Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Ăn vào bảng * Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c) Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

ñ) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Aên chậm nhai kĩ - Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

- Gồm tiếng : Aên, chậm , nhai , kĩ - Chữ Ă cao 2,5 li chữ lại cao ô li

- Chữ h , k

Chữ tiết cao 1,5 ô li chữ cịn lại cao li

- Từ điểm cuối chữ Ă rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

- dòng chữ Ă , Â hoa cỡ vừa - dòng chữĂ, Â hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Ăn cỡ vừa

- dòng chữ Ăn cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Aên chậm nhai kĩ

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa B ”

Toán : SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết gọi tên thành phần kết phép trừ : số bị trừ , số trừ , Hiệu Củng cố , khắc sâu phép trừ ( khơng nhớ ) số có chữ số Củng cố kiến thức giải toán có lời văn phép tính trừ

B/ Chuẩn bị :

- Viết sẵn nội dung Thanh thẻ ghi sẵn : Số bị trừ - Số trừ – Hiệu C/ Lên lớp :

(10)

1.Bài cũ :

- Yêu cầu em lên bảng yêu cầu dùng thước đo chiều đà cạnh bàn , cạnh ghế

- Hỏi thêm :

- 120cm đêximet ?

- 2dm gồm xăng ti met ?

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

- Hôm tìm hiểu thành phần phép trừ “ Số bị trừ – Số trừ - Hiệu “

* Giới thiệu thuật ngữ Số BT , Số trừ ,

Hieäu

- Ghi bảng : 59 - 35 = 24 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 59 - 35 = 24 59 gọi số bị trừ , 35 số trừ 24 gọi Hiệu

- 59 gọi phép trừ 59 - 35 = 24

?

- 35 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ?

- 24 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ?

- Vậy Hiệu ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 59 - 35 ?

- 24 gọi hiệu , 59 - 35 = 24 nên 59 - 35 gọi hiệu

- Yêu cầu nêu hiệu phép trừ 59 -35 = 24

b) Luyện tập – Thực hành Bài :

- Yêu cầu đọc tên thành phần phép trừ : 19 - = 13

- Số bị trừ số trừ số ?

- Hiệu phép trừ số ?

- Muốn tính Hiệu ta làm ?

- HS thực hành đo đọc số đo độ dài

- 120 xăng timet 12đêximet - đêximet 20 xaêngtimet

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

- 59 gọi số bị trừ - 35 gọi số trừ - 24 gọi Hiệu

- Hiệu kết phép Trừ - Bằng 24

- Hiệu 24 , hiệu 59 - 35

- Đọc 19 trừ 13 - Đó 19

- Là số 13

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 79 trừ 25 54

(11)

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Baøi 2:

- Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

- Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 79 - 25

Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Đề cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết độ dài đoạn dây cịn lại bao nhiêu ta làm phép tính ?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Tóm tắt :

- Coù : dm - Cắt : 3dm - Còn lại : …dm? c) Củng cố - Dặn dò:

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Viết số bị trừ viết sêtsoos trừ xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu (-) kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

- Viết 79 viết 25 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu - kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết sợi dây dài 8dm , cắt 3dm

- Hỏi độ dài đoạn dây lại

- Ta làm phép tính cộng (lấy dm - 3dm )

- Làm vào

- Toùm tắt trình bày giải

Giải :

Số xe đạp bán buổi :

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe

đạp

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước

Kể chuyện PHẦN THƯỞNG A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh C/ Các hoạt động dạy học :

(12)

1 Kieåm tra cũ :

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim “

- Nhận xét cho điểm

2 Bài

a) Phần giới thiệu :

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Phần thưởng “ b) Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trước lớp :

- Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :

- u cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : Đoạn 1:

- Na cô bé ?

- Các bạn lớp đối xử với Na ?

- Bức tranh vẽ Na làm ? - Na cịn làm việc tốt ? - Vì Na buồn ?

Đoạn :

- Cuối năm học bạn bàn tán điều

- Lúc Na làmgì ?

- Các bạn túm tụm bàn tán điều với nhau ?

- Cô giáo nghó sáng kiến

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ -Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : Phần thưởng

- Ba em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí:

+ Về diễn đạt: nói thành câu chưa, dùng từ hay khơng, biết sử dụng lời văn khơng

+ Thể hiện: Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng, giọng kể thể

+ Nội dung: Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Quan sát trả lời câu hỏi : - Na cô bé tốt bụng

- Các bạn quý mến Na - Đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Làm trực nhật giúp bạn lớp - Vì Na chưa học giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

- Na yên lặng nghe bạn

(13)

các bạn

Đoạn :

- Phần đầu buổi lễ diễn nào?

- Có điều bất ngờ xảy buổi lễ ấy ?

- Khi Na nhận phần thưởng Na , bạn mẹ Na vui mùng ? c) Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại tồn câu chuyện

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

hay

- Cô phát phần thướng bạn bước lên bục nhận thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Na vui đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ mặt Cơ giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe - Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- - em kể lại toàn câu chuyện - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

Chính tả :( tập chép) PHẦN THƯỞNG

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Phần thưởng “.Viết tiếng cos âm đầu viết s/ x có vần ăn / ăng Học thuộc lòng bảng chữ

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết vào nháp

- Gọi đọc thuộc lòng chữ học

2 Bài mới: a) Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “

Phần thưởng “, làm tập ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

 Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Viết theo lời đọc giáo viên

- Cây bàng , bàn , than ,

thang , nhà sàn , sàng ,…

- Đọc thuộc lòng chữ - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

(14)

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Đoạn văn kể ?

- Bạn Na người ?  Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết ? Haỹ đọc chữ viết hoa ?

 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá  Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh  Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi  Chấm :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập

*Baøi :

- Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

*Học bảng chữ : - Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Kết luận lời giải tập

- Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn kể bạn Na

- Bạn Na người tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

-Cuoái , Na , Đây

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con phần thưởng , lớp , đặc biệt - Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống s hay x vân ăn hay ăng

- Học sinh làm vào

- xoa đầu, sân, chim câu, câu cá, cố gắng, gắn bo, gắng sức, yên lặng - Em khác nhận xét bạn

- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

- Một em lên bảng làm :

- Điền theo thứ tự : - p, q, r, s , t , u , , v , x , y

- Học thuộc 10 chữ cuối

(15)

Thứ tư ngày … tháng … năm …

Tự nhiên xã hội : BỘ XƯƠNG A/ Mục đích yêu cầu :

- Học sinh biết nói tên số xương khớp xương thể Hiểu cần , đứng , ngồi tư không mang , xách vật nặng để cột sống khơng bị vẹo

B/ Chuẩn bị

- Tranh vẽ xưong , phiếu rời ghi tên số xương , khớp xương

C/ Lên lớp :

1 Bài cuõ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Cơ quan vận động “

2.Bài mới:

- Bài học hôm hiểu xương vai trò xương

Hoạt động : Quan sát hình vẽ xương

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số xương khớp xương

- Yeâu cầu số nhóm học sinh lên nêu

*Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng

- u cầu em lên bảng nêu tên số xương khớp xương

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi - Theo em hình dạng kích thước

xương có giống không ?

- Nêu vai trò hộp sọ , lồng ngực , cột sống khớp xương : khớp xương bả vai , khuỷu tay , đầu gối?

- Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

Hoạt động : - Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò quan vận động - Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình vẽ xương

-Một số em lên thực hành tranh nêu

- Bộ xương người khoảng 200 xương Các xương có hình dạng kích thước xương không giống

- Hộp sọ bảo vệ não , lồng ngực bảo vệ tim , cột sống khớp xương giúp cho người cử động

- Nhắc lại

(16)

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Cho lớp quan sát hình 2,3 sách trang trả lời câu hỏi hình

*Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi : - Tại hàng ngày ngồi , ,

đứng tư

- Taïi em không nên mang , vác , xách vật nặng ?

- Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ?

* Kết luận : Phải , đứng cách ,

ngồi học ngắn Chúng ta phải thường xuyên tập thể dục , ngồi học ngắn , đeo cặp vai

-Mời nhiều em nhắc lại

b) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh xương phát triển cân đối ta cần siêng tập thể dục ngồi học ngắn , đeo cặp vai

- Nhận xét tiết học dặn học bài, xem trước

- Lớp quan sát thảo luận trả lời câu hỏi

- Đi đứng , ngồi tư giúp cho xương phát triển tốt

- Nếu mang vác , xách nặng làm cho xương bị cong vẹo , leäch vai

- Lao động vừa sức , tập thể dục , đứng , ngồi học phải tư

- Nhiều em nêu điều cần lưu ý để giúp xương trẻ em phát triển tốt - Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước

Tập đọc : LAØM VIỆC THẬT LAØ VUI A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc trơn từ khó : Quanh , quét ,… đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng , bận rộn , …

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng - Hiểu nghĩa số từ ngữ : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng …

- Nắm lợi ích người , cối , đồ vật , vật , giới thiệu

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Mọi người , vật quanh ta làm việc Làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người , vật có ích cho sống

B/ Chuẩn bị

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng C/ Lên lớp :

(17)

1 Kieåm tra cũ:

- Gọi em lên bảng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu “Làm việc thật vui “

- Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành

maïch

- Mời học sinh đọc lại * Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Mời học sinh nối tiếp đọc câu

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc thống cách đọc

* Đọc : - Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Gạch chân từ đồ vật , vật , cây cối , người nói đến ? - Nêu công việc mà đồ vật , cối làm ?

- Vậy em Bé làm việc ? - Khi làm việc Bé cảm thấy ? - Em có đồng ý với ý kiến bé khơng ? Vì ?

- Theo em người , vật quanh ta làm việc ? Nếu khơng làm việc có ích cho xã hội khơng ?

- Yêu cầu học sinh đọc câu : Cành đào

- Hai em lên em đọc đoạn : “ Phần thưởng “

- Nêu lên học rút từ câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần - Mỗi em đọc câu hết 3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

bài quanh , quét ,gà trống , trời, sâu ,

rau …

- Tìm cách đọc luyện đọc câu : - Quanh ta, vật, người, làm việc Con tu hú kêu, tu hú, tư hú - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ

- Lần lượt em nói chi tiết : đồng hồ , tu hú , chim sâu , cành đào , Bé

- Trả lời theo nội dung học - Bé học, quét nhà , nhặt rau , chơi với em

- Em bé cảm thấy bận rộn vui

- Trả lời theo suy nghĩ em

(18)

tưng bừng

- Rực rỡ có nghĩ ? - Hãy đặt câu với từ rực rỡ ?

- Tưng bừng ?

- Hãy đặt câu với từ “ tưng bừng”? d) Củng cố - Dặn dò:

- Bài văn muốn nói với điều ?

- Dặn nhà học thuộc xem trước

mọi người , vật có ích sống

- Đọc

- Có nghĩa tươi sáng , bật lên - Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ - Có nghĩa vui lơi nhiều người - Lễ khai giảng năm học thật tưng bừng

- Mọi vật , người làm việc Làm việc đem lại niềm vui có ích cho đời

- Ba học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc bài, xem trước

Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục đích yêu cầu : - Củng cố tên gọi , thành phần kết phép trừ

Thực phép trừ khơng nhớ số có chữ số ( trừ nhẩm trừ viết ) - Giải tốn có lời văn phép trừ Làm quen với toán trắc nghệm B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Thực phép trừ sau

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép trừ

2.Bài mới:

- Hôm luyện tập phép trừ khơng nhớ có chữ số

b) Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu em lên bảng tính kết

- Học sinh lên bảng laøm baøi 78 - 51 , 39 - 15

87 - 43 , 99 - 72

- Nêu số bị trừ , số trừ hiệu phép tính

(19)

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Mời em làm mẫu 60 - 10 - 30 - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Khi biết 60 - 10 -30 = 20 có cần tính 60 -

30 không ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ

và số trừ ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta tìm ?

- Bài tốn cho biết mảnh vải ?

- Muốn biết độ dài mảnh vải lại bao nhiêu ta làm phép tính ?

Tóm tắt : - Dài : dm

- Cắt : dm - Còn lại …dm ?

- Yêu cầu 1ên đọc đề

- Muốn biết kho lại cái ghế ta làm ?

84 trừ 24 ?

- Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách đặt tính cách tính phép tính 88 - 36 64 - 44 - Một em đọc đề sách giáo khoa Nhẩm :60 trừ 10 50, 50 trừ 30 20

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết

- Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 20 50 - 30 = 20

- Một em đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Lấy 84 - 31

- Cả lớp thực làm vào - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm độ dài cịn lại mảnh vải - Dài dm cắt dm

- Làm phép trừ Vì mảnh vải bị cắt dm

- Làm vào vở, em lên bảng làm

- Một em khác nhận xét bạn

Giải : Số vải lại dài :

- = ( dm ) Đáp số : dm

(20)

Vậy ta khoanh vào câu ?

Khoanh vào chữ A , B , D có không ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Lấy 84 trừ 24 - 84 trừ 24 60

- Ta khoanh vào câu C 60 ghế - Khơng : 24 , 48 , 64 đáp số

- Một em khác nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại Thủ công : GẤP TÊN LỬA ( Tiết )

- Học sinh biết làm tên lửa giấy thủ cơng

- Làm đượcâcí tên lửa qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi B/ Chuẩn bị - Như tiết

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài

Hôm thực hành làm “ Tên lửa“

b) Khai thác: Hoạt động :

- Yêu cầu thực hành gấp tên lửa

- Gọi em nêu lại bước gấp tên lửa

- Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ nếp gấp

- Yêu cầu nhóm tiến hành gấp tên lửa

- Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp tên lửa

Bước : Gấp tạo mũi thân tên lửa Bước 2: Tạo thành tên lửa sử dụng

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa giấy thủ công theo bước để tạo phận tên lửa theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

(21)

- Cuối cho HS thi phóng tên lửa Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng tên lửa

- u cầu nhắc lại bước gấp tên lửa - Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp, bút màu để học “ Gấp máy bay phản lực”

- Các tổ cử người thi phóng tên lửa xem sản phẩm tổ bay xa , cao

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay phản lực

Hát nhạc HỌC HÁT : THẬT LÀ HAY

A/ Mục tiêu

- Hát giai điệu lời ca Hát , giọng hát êm , nhẹ nhàng Biết hát “ Thật hay “ sáng tác nhạc sĩ Hồng Lân

B/ Chuẩn bò :

- Hát thuộc , nhạc , lời hát Máy nghe nhạc , băng nhạc , nhạc cụ, đàn , tranh vẽ chim đậu cánh

C/ Lên lớp :

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị - Nhận xét phần cũ

2.Bài mới:

Nhiều loài chim có giọng hót hay Chúng thường thi hót ríu rít Tiếng hót hồ quyện với nghe thật vui tai Bài hát “ Thật hay “ nhạc sĩ Hồng Lân nói điều

b) Khai thác:

*Hoạt động : Dạy hát “ Thật hay “

- GV hát mẫu hát ( cho HS nghe băng )

- Đọc lời ca Yêu cầu lớp đọc theo - Lưu ý chỗ ngắt nhịp : Nghe véo

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

(22)

von / vòm / hoạ mi với chim oanh /

- Dạy hát câu

- Nhắc nhớ ngồi ngắn , khơng tì ngực vào bàn , hát rõ ràng , không ê , a , giọng hát êm nhẹ

*Hoạt động : Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

- Cho học sinh nghe hát hướng dẫn em vỗ tay theo tiết tấu

- Yêu cầu học sinh hát kết hợp vỗ tay ( gõ ) theo phách

- GV đánh đàn lần

- Yêu cầu HS vỗ tay dùng phách đệm theo

- Gọi hai em hát lại hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- Tập hát câu hết lời hát

- Lắng nghe hát kết hợp vỗ tay , gõ đệm theo tiết tấu hát

- Thực hành hát vỗ tay theo phách - Lắng nghe hát

- Vỗ tay theo phách đệm theo lời hát

(23)

Thứ năm ngày … tháng … năm …

Thể dục : DÀN HÀNG NGANG , DỒN HÀNG

TRÒ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI “

- Ơn số ĐHĐN Yêu cầu thực động tác , nhanh trật tự trước Ơn trị chơi “ Nhanh lên bạn “Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi , kẻ sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn “

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng

Đội hình luyện tập

1.Bài

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Cho luyện chào báo cáo chúc giáo viên bắt đầu học

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Ôn thể dục lớp : lần động tác x nhịp

b) Phaàn :

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , điểm số ,

đứng nghiêm , nghỉ , quay trái , quay phải , (2 - 3lần )

- Lần GV điều khiển lần cán lớp điều khiển

- GV nhận xét đánh giá xem tổ thực nhanh , , trật tự đẹp

- Dàn hàng ngang , dồn hàng ( -3 lần )

- Ôn cách dàn hàng cách cánh tay Mỗi dàn hàng GV chọn học sinh làm mẫu vị trí khác ( đứng , bên phải hay bên trái , đứng hàng ), sau dồn hàng Nếu định em đứng hàng làm chuẩn em không cần giơ tay sang ngang đứng đầu hàng

- GV tổ khác quan sát , đánh giá - Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ! “

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

2 phuùt 1phuùt 2phuùt 2phuùt

8 phuùt

                   

Giáo viên ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪

(24)

- Yêu cầu chia tổ chơi Trước kết thúc giáo viên cho tổ thi với phân định đội thắng , thua Có thể thổi cịi để em chơi q trình chơi giáo viên hô “ Nhanh , nhanh , nhanh lên “ để trò chơi thêm hấp dẫn

c) Phần kết thúc:

- u cầu học sinh làm thả lỏng thường theo nhịp đến hàng dọc

- Đứng chỗ vỗ tay , hát - Giáo viên hệ thống học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- GV hô “ Giải tán !” , HS hơ đồng “ Khoẻ !”

3 phút

2phuùt 1phuùt

Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ HỌC TẬP-DẤU CHẤM HỎI A/ Mục đích yêu cầu

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập Rèn kĩ đặt câu với từ học ; xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu Làm quen với câu hỏi B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn tập C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng kiểm tra nội dung học trước

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

- Bây tìm hiểu từ liên quan đến học tập làm quen với câu hỏi

b) Hướng dẫn làm tập:

Baøi :

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc mẫu

- Hãy nêu yêu cầu - Yêu cầu suy nghĩ tìm từ - Gọi em thông báo kết

- HS1: Kể tên số đồ vật , người , vật hoạt động mà em biết

- HS2:Làm tập nhà - Nhắc lại tựa

- Tìm từ có chứa tiếng “học” tiếng “tập “

- Học hành , tập đọc , tập ,…

(25)

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc từ tìm Bài

- Mời em đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu đặt câu vào

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Tổ chức cho lớp nhận xét câu bạn

Baøi

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu em đọ mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành

câu , mẫu làm nào? - Tương tự chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ để làm tiếp câu lại ?

- Yêu cầu viết câu tìm em vào

Bài :

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc câu

- Đây câu ?

- Khi viết câu hỏi , cuối câu ta phải làm gì ?

- Yêu cầu suy nghó viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- u cầu trả lời câu hỏi

d) Cuûng cố - Dặn dò

- muốn viết câu dựa vào câu đã có em làm ?

- Khi viết câu hỏi cuối câu phải có dấu ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Đọc đồng sau làm vào

- Một em đọc tập

- Đặt câu với từ vừa tìm tập

- Thực hành đặt câu - Đọc câu vừa đặt

- Chúng em chăm học tập Lan đọc tập đọc

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Con yêu mẹ - Mẹ yêu

- Sắp xếp lại từ câu , đổi chỗ từ

con từ mẹ cho

- Thực hành : Thiếu nhi yêu Bác Hồ

- Lớp tiếp tục xếp lại câu lại - Ghi vào

- Một em đọc tập

- Đặt dấu vào cuối câu sau ? - Là câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- Thực hành viết lại câu đặt dấu câu

Trả lời

(26)

Tốn : LUYỆN TẬP CHUNG

- Đọc - Viết - so sánh số có chữ số - Số liền trước , số liền sau số

- Thực phép cộng trừ không nhớ số có chữ số Giải tốn có lời văn B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép trừ

2.Bài mới:

- Hôm luyện tập đọc , viết , so sánh số - phép cộng phép trừ khơng nhớ có chữ số

Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu học sinh đọc số Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu nêu miệng cách tìm số liền trước , số liền sau số - Số có số liền trước không ?

- Số số bé số học

, số số khơng có số liền trước

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn Bài

- Mời học sinh đọc đề

- Yêu cầu em lên bảng làm em làm cột

- Học sinh lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa - Đọc đề

- Hai em leân bảng làm

* 40,41, 42, 43 , 44 , 45 , 46 , 47 , 48 , 49 , 50

* 68 , 69 , 70 ,71 , 72, 73 , 74 * 10 , 20 , 30 , 40 , 50

- Đọc số theo yêu cầu

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào

- Một em nêu : Số liền sau 59 60 số liền trước 89 88 ,…số lớn 74 bé 76 75 …

- Số khơng có số liền trước - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

(27)

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em khác nhắc lại cách đặt tính - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:

- Bài tốn u cầu ta tìm ?

- Bài tốn cho biết số học sinở lớp ?

-Muốn biết tất học sinh ta làm phép tính ?

Tóm tắt : - Lớp 2A : 18 học sinh -Lớp 2B : 21 học sinh

-Cả lớp có …học sinh ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Trò chơi : Công chúa quái vật Treo hình vẽ SGV

- Nêu câu hỏi : Nêu số từ 20

đến 30 Số liền sau số 89 số ? Các số nằm số 71 76 số nào ?

- Yêu cầu nhóm trả lời

-Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Tìm số học sinh lớp

- Lớp có 2A 18 học sinh ,lớp 2B có 21 học sinh

- Làm phép cộng - Làm vào

- Một em lên bảng làm

* Giải : Số học sinh học hát có tất

cả :

18 + 21 = 39 ( hoïc sinh )

Đáp số : 39 học

sinh

- Một em khác nhận xét bạn - Quan sát trò chơi

- Phân nhóm cử đại diện trả lời

- Mỗi câu trả lời nàng cơng chúa nhóm chuyển xuống bậc thang

- Nhóm có cơng chúa trước chiến thắng

(28)

Thứ sáu ngày … tháng … năm …

Chính tả : (nghe viết ) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn cuối “ Làm việc thật vui “ Củng cố qui tắc viết phụ âm đầu g / gh Học thuộc lòng bảng chữ Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

B/ Chuẩn bị

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn qui tắc tả viết g /gh

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2 Bài mới: a) Giới thiệu

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối “ Làm việc thật vui “

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần viết - Đoạn trích tập đọc ?

- Đoạn trích nói ? - Em bé làm việc ? - Bé làm việc ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn trích có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ?

- Ycầu mở sách đọc câu đoạn

trích

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó yêu cầu viết

- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết

- Hai em lên bảng viết em viết các từ : cố gắng , gắn bó , gắng sức ,

yên lặng

- em đọc chữ : p, q , r , s, t, u, , v, x, y

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Lớp đọc đồng đoạn cuối - Làm việc thật vui

- Nói em Bé

- Bé làm , học , quét nhà , nhặt rau …

- Tuy bận rộn vui - Có câu

- Câu

- Mở sách đọc đọc dấu phẩy - Lớp thực viết vào bảng từ khó đọc , vật , việc , học , nhặt ,

cuõng…

(29)

- Đọc thong thả câu

- Mỗi câu cụm từ đọc lần

* Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập

* Troø chơi :

- Nêu u cầu trị chơi Thi tìm chữ bắt đầu g / gh

- Chia lớp thành nhóm phát nhóm tờ giấy rô ki bút màu

- u cầu nhóm tìm phút - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Khi ta viết gh ?

- Khi ta viết g ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Yêu cầu xếp lại chữ H , A, L , B ,D theo thứ tự bảng chữ

- Tên bạn : Huệ , An , Lan , Baéc ,

Dũng xếp chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

- Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Lớp chia thành nhóm

- Thực trị chơi tìm chữ bắt đầu g / gh viết vào tờ giấy rơ ki

-Viết gh sau âm : e , ê , I - Khi sau âm : e , eâ, I

- Hai em neâu cách làm tập

- Sắp xếp lại để có thứ tự : A , B, D, H ,L

- Viết vào : An , Bắc , Dũng , Huệ , Lan

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập saùch giaùo khoa

Tập làm văn CHAØO HỎI KHI GẶP MẶT - GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN

A/ Mục đích yêu cầu

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp Viết tự thuật ngắn

B/ Chuaån bò :

(30)

C/ Lên lớp :

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi hai em lên bảng trả lời :

- Tên em ?Quê em đâu ? Em học

trường ? Lớp ? Em thích mơn học nào ? Em thích làm việc ?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

- Hôm em luyện tập chào hỏi gặp mặt - Giới thiệu về bạn

b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài 1( Bài miệng )

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu thực yêu cầu đề

- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Chào thầy ( cô ) đến trường - Chào bạn gặp trường

- Khi chào người lớn tuổi em ý chào cho lễ phép Chào bạn bè thân mật , cởi mở

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp

*Baøi

- Mời em đọc nội dung tập - Hãy quan sát cho biết : - Tranh vẽ

những ?

Mít chào tự giới thiệu thế ? - Bóng nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ?

- Ba bạn chào tự giới thiệu với nhau ? Có thân mật khơng ? Có lịch khơng?

Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn cịn làm ?

- Yêu cầu em tạo thành nhóm người tập chào tự giới thiệu

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

- Hai em trả lời trước lớp - Bạn tên … Quê bạn …Bạn học lớp … trường …

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc yêu cầu đề

- Nối tiếp nói lời chào - Con chào mẹ học ! Mẹ ! học

- Em chào thầy ( cô ) ! - Chào cậu ! Chào bạn !

-Hai em lên bảng thực hành chào trước lớp

- Nhắc lại lời chào bạn tranh - Tranh vẽ Bóng Nhựa , Bút Thép Mít

Chào hai cậu tớ Mít , tớ thành phố Tí Hon

- Chào cậu , chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép , chúng tớ học sinh lớp - Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

- Bắt tay thân mật

- em thực hành chào hỏi tự giới thiệu với trước lớp

(31)

* Baøi :

- Yêu cầu đọc đề tự làm vào - Mời em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh

c) Củng cố - Dặn doø:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Đọc đề - Tự làm vào

- Nhiều em đọc tự thuật - Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố : Cấu tạo thập phân số có chữ số - Tên gọi thành phần kết phép tính cộng - trừ Thực phép cộng trừ không nhớ số phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn Đơn vị đo đọ dài đêximet xăngtimét , quan hệ đêximet ,xăng ti mét

B/ Chuẩn bị :

- Ghi sẵn nội dung tập lên bảng

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Hôm luyện tập cấu tạo số

-Phép cộng , phép trừ - Đơn vị đo độ dài đêximet xăngtimet

Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề - 20 gọi chục ?

- 25 goàm chục đơn vị ?

- Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu học sinh đọc số Bài 2:

- Học sinh lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa

- Đọc đề 25 20 cộng - 20 gọi chục

- 25 gồm chục đơn vị

- Thực làm sau em đọc kết lớp theo dõi kiểm tra lại làm

- Đọc số theo yêu cầu

(32)

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Số cần điền vào ô trống số thế ?

- Muốn tính tổng ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu em lên bảng làm, cho em khác nhận xét

- Ghi điểm học sinh Baøi

- Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu em đọc làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu nhắc lại cách tính 65 - 11 - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:

- Bài tốn u cầu ta tìm ?

- Bài tốn cho biết số cam người hái ?

-Muốn biết chi hái cam ta làm phép tính ? Taïi ?

Tóm tắt : + Chị mẹ : 85 cam + Mẹ hái : 44 cam + Chị hái …quaû cam ?

- Gọi em nêu đề - Yêu cầu tự làm vào - Mời em đọc to kết

tiên

- Số hạng , số hạng , toång

- tổng hai số hạng cột - Ta lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào

- Một em len bảng thực - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em nêu miệng cách tính nêu cách ( đặt tính tính )

- trừ viết thẳng cột - trừ viết thẳng cột với

- Cả lớp thực làm vào - Một em đọc đề

- Tìm số cam chị hái

Chị mẹ hái 85 cam ,mẹ hái 44

- Làm phép trừ Vì tổng số cam chị mẹ hái 85 mẹ hái 44

- Làm vào

- Một em lên bảng làm

* Giải : Số cam chị hái :

85 - 44 = 41 ( cam ) Đáp số : 41

quaû cam

- Một em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề tự làm vào - Đọc to kết : dm = 10 cm

(33)

SINH HOẠT LỚP

A/ Đánh giá tuần qua:

- HS học đầy đủ, quy định

- Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách vở, dụng cụ học tập đủ

- Có ý thức tốt học

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ - Nghỉ học khơng lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc

B/ Kế hoạch:

- Thực tốt quy định nhà trường đề - Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Phát động phong trào học nhóm nhà

- Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể đẹp - Rèn chữ giữ