Các con ạ nước giếng rất là mát mẻ khi mọi người đi làm về mết thì có dòng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt và mọi người tập trung vui vẻ bên nhau cười nói rất là vui vẻ và [r]
(1)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Thời gian thực ( tuần): từ ngày 17/4/2017 đến 05/05/2017
Tên chủ đề nhánh : QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU - Số tuần thực hiện: tuần ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/4/2017 đến 21/4/2017)
(2)Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : QUÊ HƯƠNG ( Thời gian thực hiện: Từ ngày
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ THỂ DỤC SÁNG
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
- Hô hấp - Tay - Bụng - Chân
- Bật luân phiện chân trớc, chân sau
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ về quê hương yêu dấu
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
(3)từ ngày 17/4/2017 đến 05/05/2017 YÊU DẤU
- Số tuần thực hiện: tuần
17 /04/ đến 22/ 04 / 2016)
HOẠT ĐỘNG
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ về quê hương yêu dấu
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động:
Đi mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát: “Quê hương tươi đẹp”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp 2: Thở hít vào sâu
- Tay : Đưa tay phía phía sau - Chân : Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 5: Bật lên trước,ra sau, sang bên
- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh:
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng - - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết
- Dạo chơi, Lắng nghe âm khác sân chơi
-Trẻ quan sát thời tiết, biết tượng thời tiết ngày
- Trẻ lắng nghe âm khác nhau, biết phân biệt âm
- Lời đàm thoại - Địa điểm
* Trò chơi vận động
- Truyền bóng chân - Trời mưa
- Tung bóng - Mèo đuổi chuột - Ai nhanh
- Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè
- Nội dung chơi - Sân chơi
* Hoạt động tự chọn - Chơi theo ý thích
- Chơi đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Trẻ chơi với với trang thiết bị ngoài trời, chơi với vật niệu thiên nhiên - Phát huy khả sáng tạo, tính tự lập cao
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1, Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài trời
- Cô trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” và trò chuyện quê hương nơi trẻ sống :
2 Giới thiệu hoạt động:
- Hôm cô và tưới
3 Tiến hành hoạt động
a Hoạt động có chủ đích; Tưới
- Các thời tiết hôm nào không?
- Nước có lợi ích sống người, cối và loại động thực vật
- Nếu khơng có nước nào? Cơ nói cho trẻ hiểu nước có lợi ích quan trọng người, động vật, thực vật Nếu thiếu nước sống khơng tồn
- Cho trẻ thực tưới
- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn nước cho môi trường
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “Ai biến mất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
4.Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát và trò chuyện
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Góc chơi đóng vai:
- Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng ăn uống
*Góc xây dựng
Xếp hình vườn hoa, cánh địng làng, khu di tích lịch sử
*Góc nghệ thuật
- Làm đồ chơi rau quả, cắt ,dán nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống
*Góc sách
- Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam
*Góc khoa học - thiên nhiên:
- Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tượng
-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi
- Trẻ biết cách xếp mơ hình vườn hoa, cánh đồng lang, khu di tích lịch sử
- Phát triển khả tư sáng tạo và tinh thần tự giác trẻ
- Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh lễ hội - Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng nguồn nước
-Trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Khắc sâu kiến thức
Trang phục đồ dùng vai chơi
Đồ dùng đồ chơi góc
- Nguyên vật liệu
- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng
- Dụng cụ chơi góc - Các dụng cụ âm nhạc
- Tranh truyện - Đồ dùng đồ chơi góc
(7)1.Trò truyện
- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” + Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói gì?
2 Cơ giới thiệu nội dung chơi góc.
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi
3 Thỏa thuận trước chơi
- Cô hỏi trẻ:
+ Hôm thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Ở góc chơi này hơm chơi nào? - Cho trẻ tự nhận góc chơi
4 Phân vai chơi.
- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào và chơi cô
- Hỏi trẻ chơi phải nào?
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ góc chơi trò chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
6 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình
7 Kết thúc chơi
- Động viên khen trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ dọn đồ chơi
(8)+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh và hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô - Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay và bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô và mời bạn ăn cơm * Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô và bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam và bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát và xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ và sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Vận động, ăn quà chiều
+Hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc thơ kể truyện, ôn lại bài thơ bài hát bài đồng dao
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
Trẻ vận động nhẹ sau ngủ trưa cho thể thoải mái,tỉnh ngủ
- Trẻ ăn quà chiều bổ sung lượng cho trẻ - Trẻ vào góc hoạt động theo ý thích phát huy tính tự lập sáng tạo
Trẻ biết cách chơi đồ chơi
- Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
- Khắc sâu kiến thức cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức học bài
-Trẻ nhớ lại hành vi mìng và bạn ngày
- Quà chiều - Đồ dùng đồ chơi góc
- Nội dung bài thơ bài hát học
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục trẻ ăn hết xuất
*Cơ hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ thực góc chơi
- Cô quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ * Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện.
- Cơ đàm thoại vớí trẻ
- Cơ giáo dục trẻ qua nội dung bài * Cơ trị chuyện
- Cho trẻ nhận xét theo tổ - Cô nhận xét chung - Cô giáo dục trẻ - Cho trẻ cắm cờ
- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn quà chiều Trẻ vào góc chơi - Trẻ thực -Lắng nghe
Trẻ nhận xét theo tổ Lắng nghe
(12)Thứ ngày 17 tháng năm 2017
Hoạt động chính: Thể dục:
VĐCB: Đi ván kê dốc
Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi : Ném bóng I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ thực vận động ván kê dốc kỹ thuật - Trẻ biết ván kê dốc không nghiêng người, không ngã - Tập bài tập phát triển chung nghiêm túc theo hướng dẫn cô - Biết số xanh và tác dụng xanh
- Biết chơi trị chơi “Ném bóng” 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ khéo léo
- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ thực hứng thú đoàn kết
- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác hoạt động
- Trẻ biết thực và đứng hàng sau thực xong - Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe
- Biết chăm sóc và bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ
- Sân tập sẽ, thống 1 Đồ dùng cơ - Ván kê dốc:
- Bóng nhựa: 20 quả, cột ném bóng - Lá cắt sẵn, bảng gắn lá, xắc xô - Trang phục gọn gàng
- Đĩa bài hát “Em yêu xanh” - Loa vi tính
2 Đồ dùng trẻ
- Nơ, trang phục gọn gàng, mũ bí, bầu, trang phục bác nông dân III-Tổ chức hoạt động
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú - Hát “Em yêu xanh”
+ Chúng vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói đến điều nào?
+ Bạn nhỏ mong muốn trồng để làm nào?
- Trẻ hát
(13)+ Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì?
+ Chúng biết loại xanh nào? + Chúng có muốn giống bạn nhỏ trồng thật nhiều xanh không nào?
+ Vậy muốn trồng nhiều xanh phải có sức khỏe
- Vậy muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Đúng muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân, ngủ đủ giấc và chăm luyện tập thể dục 2 Giới thiệu bài.
- Vậy hôm cô tổ chức cho bạn tham gia thi “Bé nào khỏe’ để xem khỏe nhất, nhanh nhất, khéo
- Cô chia thành đội: Đội nơ vàng và đội nơ xanh
- Giới thiệu đội trưởng - Giới thiệu ban giám khảo - Sẽ có phần thi:
+ Phần 1: Đồng diễn + Phần 2: Khéo léo + Phần 3: Chung sức
- Thể lệ thi: Sau phần thi đội nào thắng thưởng to hơn, đội thua nhỏ Sau phần thi đội nào nhiều to đội chiến thắng
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn nhạc “Em yêu xanh” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, má bàn chân, gót chân, cúi, chạy nhanh, chạy chậm
- Chuyển đội hình hàng ngang tập bài tập phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động
* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn
- Tập bài tập phát triển chung: Theo nhịp đếm + Động tác tay vai 3: lần x nhịp
- Cô dạy yêu xanh - Trẻ kể
- Có
- Ăn uống đầy đủ chất và tập thể dục
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến hội thi
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe giới thiệu
- Trẻ vịng trịn khởi động theo nhạc và hiệu lệnh
- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang
(14)+ Động tác chân 3: lần x nhịp
+ Động tác bụng 1: lần x nhịp
+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy chân trước chân sau
+ Động tác bổ trợ: Bật nhảy chân trước chân sau - Nhận xét, tặng hoa cho đội
* Phần thi thứ 2: Khéo léo
- Thực vận động “Đi ván kê dốc”
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào
+ Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh khơng phân tích
+ Cơ làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Cô đứng sát mép vạch chuẩn tư chuẩn bị, có hiệu lệnh bước chân phải lên trước bình thường từ lên và ngược lại, người không nghiêng, không ngã Khi xong cuối hàng
+ Mời trẻ lên thực
+ Cho trẻ hàng lên thực lần (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
+ Thi đua lấy xanh trồng (2 lần) + Cô động viên khuyến khích trẻ tập
+ Kiểm tra kết đội
- Cô quan sát, sửa sai, giúp đỡ trẻ chưa thực
- Nhận xét, tặng cho đội
* Phần thi thứ 3: Chung sức
- Chơi trò chơi vận động “Ném bóng” + Luật chơi: Ném bóng tay
+ Cách chơi: đội đứng hàng dọc trước vạch, có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng tay ném bóng vào rổ, bạn lần lên ném ném Kết thúc đội nào ném nhiều
- tay đưa sang bên, chân đưara phía trước, lên cao đồng thời tay tay đưa phía trước
- Đứng tay đưa lên cao, cúi xuống ngón tay chạm chân - Tập lần x nhịp
- Tập lần x nhịp - Đội trưởng lên dán
- Chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào - Quan sát cô làm mẫu - Quan sát và nghe cô phân tích
- trẻ lên thực – Các bạn quan sát
- Trẻ hàng lên thực bật khép, tách chân
- Thi đua đội
- Đội trưởng lên dán
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(15)bóng đội chiến thắng + Trẻ chơi lần
+ Nhận xét kết chơi, tặng cho đội 4 Củng cố.
- Nhận xét phần thi đội - Nhận xét trẻ sau học
5 Kết thúc.
- Trao phần thưởng Hội thi (Ban giám khảo) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ chậm, hít thở sâu
- Đội trưởng lên nhận quà - Trẻ chậm, hít thở sâu
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học
Lý do:
- Tình hình chung trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
(16)
Thứ ngày 18 tháng năm 2017
Hoạt động chính: LQCC: - Trị chơi với chữ S,X
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Ngơi nhà
I:MỤC DÍCH U CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ S,X - Trẻ tìm chữ S,X từ trọn vẹn
- Trẻ biết tơ trùng khít lên chấm in mờ và thực theo biểu tượng cô hướng dẫn
- Biết cầm bút đầu ngón tay tơ
2 Kĩ năng:
- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định - Phát triển khĩ tô viết, nối chữ
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ tơ mầu tranh
3 Thái độ:
-Trẻ chăm học tập,có ý thức học bài
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi
- Thẻ chữ S,X
- Vở tập - Bút chì- Sáp mầu
2.Địa điểm :
- Trong nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1.Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ đọc bài thơ: Ngôi nhà
- Cô hỏi trẻ đọc bài thơ gì? Bài thơ nói điều gì? - Trị chuyện trẻ chủ đề
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô và chơi với chữ S,X có muốn chơi cô không
3.Nội dung :
+ Trị chơi : Tìm nhà
+ Cơ phổ biến cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ chữ s,x chơi hát, có hiệu lệnh phải tìm nhà có chữ giống chữ cầm tay
- Luật chơi: Khi đến nhà mà nhà khơng giống chữ tay phải nhảy lị cị
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi - Trò chơi : “ Nhận họ, nhận hàng”
- Cách chơi : Mỗi trẻ tự nhận cho hình có từ tương ứng thẻ chữ rời s, x Khi nghe hiệu lệnh nhận họ nhận hàng trẻ bắt đầu tìm
+ Đội : Ghép từ “ Gấu xám”
- Đọc thơ - Trị chuyện
- Có
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
(17)+ Đội : Ghép từ “ Chim sâu”
- Lần tìm họa báo chữ s, x và ghi lại kết
+ Trò chơi : “Ai khéo léo” s,x
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ s, x theo khả - Đọc từ tranh và tô mầu chữ
+ Trò chơi thư giãn : Sên bị ngón tay qua bài đồng dao
Sên sển sền sên Sên bò lên chuối Sên múa sem Sên sển sền sên 4.Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ vừa tơ chữ gì? Cách tơ nào?
- Giáo dục trẻ cách cầm bút thích học mơn chữ
5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
về nhà lấy - Chơi trò chơi
- Thực
- Chơi trò chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học
Lý do:
- Tình hình chung trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
(18)
Hoạt động chính: Văn học:
Thơ: Giếng làng em Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi: “Thi vẽ đẹp”:
I) Mục đích- yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả
- Thuộc và hiểu nội dung bài thơ:Biết biết làng em có giếng để người dùng chung, là nơi để người thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện
2.Kỹ năng:
- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ
- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ 3.Thái độ:
- Hình thành trẻ tình yêu quê hương yêu q
II) Chuẩn bị:
* Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Tranh thơ chữ to
* Địa điểm:
- Trong lớp
III, Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định lớp, gây hứng thú:
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt dừa-Chừa đậu”
- Chia trẻ thành nhóm (Mỗi nhóm gồm 5-6 trẻ) nêu cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành hình vịng cung, nắm tay lại và xếp chồng lên
-Tất hát: “Chặt dừa Chừa đậu
ép trái dầu Cây chụm lửa”
Một bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa tay vào chồng tay từ xuống dưới.Hát từ bài đồng dao vào nắm tay đến từ cuối “Lửa” trúng nắm tay bạn phải rút tay cho đế hết nắm tay trị chơi chấm dứt
- Cơ và trẻ trị chuyện: + Ở nhà có giếng không?
+ Giếng nhà là giếng đào hay giếng khoan?
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi cô
(19)+ Giếng nhà có nhiều nước khơng? + Vì người lại phải đào giếng?
- Các nước dùng đế sinh hoạt là quân trọng sống ngày nên nhà nào cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt ngày
2 Giới thiệu bài:
- Hôm và tìm hiểu hình ảnh giếng làng qua bài thơ: “Giếng làng em”
3/ Nội dung :
Hoạt động Đọc thơ diễn cảm.
- Lần 1: đọc diễn cảm bài thơ - Cơ vừa đọc bài thơ gì?
- Lần 2: Tranh minh hoạ kết hượp chữ - Bài thơ nói gì?
- Giảng nội dung:
Các ạ! Bài thơ nói giếng làng ngày xưa người khó khăn nên khơng có tiền để đào cho người mà làng đào chung giếng người đến giếng làng này để lấy nước cho gia đình và giếng làng này trở thành nơi cho bà gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm sức khỏe
Hoạt động : Đàm thoại nội dung.
- Cô vừa đọc cho nghe bài thơ ? Do sáng
tác?
- Giếng làng là nơi công cộng hay nhà? - Để có giếng đào?
- Thế bạn nhỏ làm giếng sẽ?
Các giếng làng là nơi làng có giếng để dùng chung và cô bác đào và bạn nhỏ góp cơng sức là giữ gìn cho giếng làng thêm
Đọc trích dẫn: “ Giếng làng em mát Cô bác đào Em góp cơng lao Giữ gìn Sẽ.
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc
- Bài thơ “ Giếng làng em” - Cái giếng làng em
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Ở nơi công cộng - Cô bác đào? - Em góp cơng lao - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Giếng em mát mẻ - Vui vẻ
- Ơng trăng trịn -Trẻ trả lời
(20)- Thế nước giếng nhà thơ ví nào?
- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt người sao?
- Cịn ơng nhà thơ ví giếng nhỉ? - Các có biết ngày tháng ơng trăng trịn khơng?
Các nước giếng là mát mẻ người làm mết có dịng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt và người tập trung vui vẻ bên cười nói là vui vẻ và ông trăng bài thơ nhà thơ ví giếng trịn ụng trăng và có biết khơng ngày 15 hàng tháng là trăng lại trịn và nước giếng có ơng trăng in hình
.Trích: Giếng em mát mẻ Vui vè bà con Kìa ơng trăng trịn. - Các thấy bài thơ nói nhỉ?
- Cịn có u q hương khơng? - Thế làm q hương thêm đẹp giơng bạn nhỏ bài thơ nào? + Cô giáo dục trẻ lịng u q hương và vệ sinh nơi
* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm :
- Bây cô dạy cho bài thơ này - Cho lớp đọc lần
- Cho tổ đọc nối tiếp
- Cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Cho nhóm đọc
( Cơ khuyến khích trẻ đọc kèm theo điệu bộ, nhắc nhớ trẻ đọc diễn cảm ,thể tình cảm bài thơ)
* Trị chơi Thi vẽ đẹp:
- Cho trẻ vẽ giếng làng em
- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ đẹp - Cơ nhận xét bài vẽ đẹp
4 Củng cố giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại bài học
- Giáo dục trẻ biết quê hương sinh sống…
5, Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Về quê hương - Có
- Trẻ trả lời
-Trẻ đọc
- Trẻ đọc luân phiên
-Trẻ vẽ
(21)ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học
Lý do:
- Tình hình chung trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
(22)
- Trị chuyện q hương, làng xóm nơi trẻ sống
Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “Em yêu nhà em” I Mục đích:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phường xã quê trẻ là nơi trẻ sinh sống với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà bác…và tình cảm u thương gắn bó người với
- Trẻ biết tên vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa và nghề truyền thống làng quê
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ khả ghi nhớ và sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, di tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa làng q
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào truyền thống văn hóa di tích lịch sử, nghề truyền thống làng quê
II Chuẩn bị :
- Các tranh ảnh quê hương Tràng lương bé có: Cảnh chợ; đồi vải; cánh đồng
- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ
- Một số bài hát : quê hương em tươi đẹp
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1:Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ ?
- Trong bài thơ tả nhà bạn có ? (đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …) - Nhà cháu đâu? Ở có gì? Quang cảnh nhà nào?
- Hàng ngày chỗ khu nhà cháu gặp ai? Quang cảnh khu nhà cháu nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô và trị chuyện làng q
3/ Nội dung :
Hoạt động 1: Trò chuyện quê hương bé:
+ Cảnh vật làng quê bé:
Cho trẻ xem tranh ảnh làng quê - Thế quê hương xã nào? - Huyện gì?
-Tỉnh gì?
- Làng q có tên gọi là gì? - Thuộc thơn gì?
- Làng q cháu thuộc đồng hay miền núi?
- Trẻ đọc thơ
- Chau trả lời theo ý trẻ - Lắng nghe
- Trò chuyện
- Xã Tràng Lương - Huyện Đông Triều -T ỉnh Quản Ninh - Năm Giai,… -Thôn
(23)- Con có biết làng q có cơng trình hay cảnh đẹp khơng?
- Q có nhiều loại ăn nào nhất? - Đường làng quê có phẳng và khơng?
- Thế đường làng quê là đường gì?
- Từ đường làng cánh đồng có xa không?
-Thế cánh đồng làng thường trồng loại gì?
- Nhà gần nhà ai? Nhà là nhà bà họ hàng với con?
- Những nhà làng nào ? - Bà làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ nhà vào dịp nào?
- Nhà bạn nào cơng nhận là gia đình văn hóa
Hoạt động Nghề truyền thống làng quê
của bé:
- Các bạn có biết bố, mẹ và bà làng xóm làm nghề khơng?
- Những lúc nơng nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố mẹ và bà lối xóm thường làm thêm nghề phụ nữa?
Hoạt động Di tích lịch sử, danh lam thắng
cảnh, danh nhân văn hoa làng quê bé: - Các có biết xã Tràng Lương có di tích lịch sử không ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh
+Tranh vẽ người dân mặc đồng phục dân tộc
- Tranh vẽ trang phục dân tộc
- quê hương làng xóm có lễ hội gì?
- Có danh làm thắng cảnh nào? - Món ăn nào là đặc trưng dân tộc? - Những người phụ nữ(bà, mẹ) thường mặc trang phục gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh làng xóm q hương mình…và trị chuyện trẻ
- Hỏi cháu có u q làng xóm, phố phường cháu khơng ?
- Vì ? Mọi người tình cảm đồi với nào ?
- Các người sinh và lớn
- Trẻ trả lời - vải - Có
- Đường bê tông - Gần
- Lúa, ngô, lạc, hành… - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Ngày tết, nhà có việc hiếu, hỷ
-Trẻ trả lời
- Nghề nông
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát tranh và thảo luận
- Quan sát - Trả lời
- Đình, miếu
-Váy, đầm, áo dài
- Có
(24)lên vịng tay u thương gia đình, bà làng xóm, nơi có kỉ niệm đẹp và xa nhớ quê hương Cơ thường nhớ q hương cịn q hương Thơn Năm Giai xã Tràng Lương ,huyện Đông Triều ,Quảng Ninh
* Trò chơi luyện tập:
+ Trò chơi 1:“Nghe dân ca đoán vùng miền” - Chia trẻ làm đội , nghe cô hát đoạn bài hát, đội lắc chuông, lắc trước dành quyền trả lời và thể lại bài hát Nếu trả lời sai lượt chơi
Trò chơi 2: Làm bánh nặn hoa sẳn có
của địa phương.
Thi xem đội nào nặn nhanh và nhiều - Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại bài học, giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người xung quanh
5/ Kết thúc :
- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Thực
- Nhắc lại bài học
-Trẻ hát và vận động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học
Lý do:
- Tình hình chung trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
(25)
Hoạt động chính: Tạo hình:
- Vẽ, tơ mầu cánh đồng lúa quê em
Hoạt động bổ trợ: Bài hát:“Quê hương tươi đẹp” I-Mục đích-Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút cách từ vận dụng kỹ để vẽ - Trẻ vẽ phối hợp nét tạo thành cánh đồng lúa
- Biết tô mầu phù hợp với tranh trẻ vẽ
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát - Khả phối kết hợp
- Củng cố kĩ cầm bút và t ngồi cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ yêu quý trọng sản phẩm và biết làm đẹp Yêu quý quê hư-ơng
II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng-đồ chơi:
- Vở vẽ: - Sáp mầu
- Mơ hình cánh đồng làng - Giá trưng bày sản phẩm - Phòng triển lãm tranh
2 Địa điểm:
- Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1,Ôn định tổ chức gây hứng thú
- Cơ cho trẻ cho trẻ thăm quan mơ hình cánh đồng làng vừa hát bài: “Quê hương tươi đẹp”
- Cho trẻ quan sát và gọi tên nêu đặc điểm cánh đồng làng
- Cô giới thiệu cho trẻ hiểu thêm vẻ đẹp cánh đồng
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô và vẽ cánh đồng làng Chúng có thích khơng
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát phịng triển lãm
- Cơ cho trẻ nhận xét tranh cô hoạ sĩ - Tranh vẽ gì?
- Cơ hoạ sĩ vẽ gì?
- Các thấy tranh vẽ có đẹp khơng?
- Các có muốn vẽ sản phẩm khơng?
- Vậy chỗ ngồi và vẽ tranh thật đẹp
- Trẻ quan sát tranh
- Có
- Quan sát tranh - Cánh đông lúa ạ, - Cánh đồng lúa - Có
(26)* Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện:
- Cho trẻ chỗ ngồi, hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi
- Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ định vẽ gì? - Cơ cho trẻ vẽ
- Cô mở đĩa nhạc bài hát chủ đề cho trẻ nghe - Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ ý tưởng trẻ vẽ - Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có sản phẩm
* Hoạt Động 3: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ quan sát tranh bạn - Hỏi trẻ tranh nào đẹp ,tai ?
- Hay thích tranh nào ?Tại thích tranh đó?
- Cơ nhận xét tranh
- Cơ nhận xét chung, khen ngợi trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ chưa có sản phẩm đẹp lần sau cố gắng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại bài học
- giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
5.Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư ngồi
- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ quan sát và trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Nhắc lại bài học
- Số trẻ nghỉ học
Lý do:
- Tình hình chung trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
(27)
Dạy hát:Quê hương tươi đẹp
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát : Em biển vàng.
Trò chơi vận động: Ai nhanh
I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1: Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát
- Trẻ thuộc bài hát và hát giai điệu bài hát “ Quê hương tươi đẹp” - Nghe giai điệu bài hát “ Em biển vàng”
- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”
2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên và sôi
- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn
3:Thái độ:
- Trẻ yêu quê hương đất nước
II: CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi
- Đĩa nhạc bài hát “ Quê hương tươi đẹp” “ Em giữ biển vàng”
2, Địa điểm:
- Trong phòng học
III:Tiến trình hoạt động:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cho trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”
- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu bài:
- Có bài hát nói quê hương hay, là bài “q hương tươi đẹp” hát thật hay
3.Nội dung:
Hoạt động 1: Dạy hát vận động : Quê hương tươi đẹp.
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi
+ Cô bật nhạc hát lần 2:
- Cô giới thiệu tên tác giả, tên bài hát, nội dung bài hát + Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô
- Cô cho lớp hát, cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ - Cô gọi nhóm trẻ hát
- Cơ cho cá nhân trẻ hát
- Cô lắng nghe và động viên trẻ hát + Dạy trẻ vận động:
- Để bài hát hay hơn, sinh động cô vừa hát vừa vận động theo bài hát
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe nhạc và hát cô
(28)+ Cô vận dộng mẫu và hướng dẫn trẻ vận động - Cô cho trẻ hát vận động cô
- Cho tổ hát vận động thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cần
- Cô nhận xét tổ
- Cơ gọi nhóm trẻ hát biểu diễn
- Cơ cho trẻ phân nhóm bạn trai và bạn gái hát vận động
- Cô gọi cá nhân trẻ hát vận động - Cô lớp động viên cá nhân trẻ
Hoạt động :Nghe hát: Em biển vàng.
+ Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát
+ Lần 2: Cô mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún và hát theo đĩa
+ Lần 3: Cô mở bài hát và mời trẻ cô nghe và múa theo bài hát
- Các thấy có hay khơng?
Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi qua dung cụ chơi
- Cô giới thiệu cách chơi - Cô giới thiệu luật chơi - Cho trẻ chơi
4 Củng cố bài:
- Cô hỏi trẻ tên bài hát vận động, tên tác giả - Cô cho lớp hát vận động lại bài hát 5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe và quan sát cô thực
- Trẻ thực
- Trẻ vận động theo tổ
- Trẻ biểu diễn theo nhóm
- Cá nhân trẻ hát, vận động
- Cả lớp hát, vận động -Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(29)Lý do:
- Tình hình chung trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần