TUẦN 31: NHÁNH 1: BÌNH DƯƠNG QUÊ HƯƠNG EM

- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương mình và biết giữ gìn và bảo vệ các di tích lịch sử của địa phương.. II.[r]

Tuần thứ 31: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1:“QUÊ HƯƠNG Số tuần thực hiện: Tuần. A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

Đón trẻ:

Trị chuyện :

Thể dục sáng :

Điểm danh

- Trị chuyện với phụ - Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện với trẻ Quảng Ninh quê hương em

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thóang phòng học, - Nước uống,

-Trẻ trò chuyện

- Sân tập phẳng, an toàn

- Sổ theo dõi

Từ ngày01/04 đến ngày19/4/2019 BÌNH DƯƠNG

Từ ngày22/04 đến ngày26/04/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ “Quê hương tươi đẹp”

+ Các vừa hát hát gì? Bài hát nói lên điều gì?

+ Gia đình sống đâu? Ở thôn nào? Xã nào?

+ Bố mẹ làm nghề gì? Làm sản phẩm gì? + Ở quê hương có sản phẩm gì? - Giáo dục trẻ yêu quê hương

2 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Trẻ đau chân, mệt mỏi cô cho trẻ quan sát bạn tập

2.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “Quê hương tươi đẹp” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân: mũi chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

2.2 Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân:Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

2.3 Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vào lớp. 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, khơng lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Quê hương tươi đẹp - Trẻ trả lời

- Trẻ tập trung - Trẻ vừa vừa hát - Trẻ kiểu chân - Trẻ hàng ngang - Trẻ tập x nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cô”

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi

tập

1 Góc đóng vai:

- Gia đình thăm quan bãi biển Hạ Long,Tuần Châu - Bàn hàng nước, phao bơi

2 Góc xây dựng:

- Xây bãi biển,hang động Hạ Long

3.Góc sách

-Xem tranh ảnh Vịnh Hạ Long

4.Góc tạo hình:

- Vẽ, tơ màu bãi biển, hang Vịnh Hạ Long

5 Góc âm nhạc:

- Hát vận động hát chủ đề

6 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, chơi với cát, nước, sỏi đá…

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thànhbãi biển

- Trẻ biết đặc điểm Vịnh Hạ Long

- Trẻ biết tô màu tranh

- Trẻ biểu diễn tự tin, thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc cho

- Bộ đồ chơi đóng vai

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Tranh, ảnh chủ đề

- Giấy vẽ - Bút màu

- Bài hát

- Cây xanh, cát, nước, HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Ao làng” 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc đóng vai: Gia đình thăm quan bãi biển Góc xây dựng:Xây bãi biển,hang động Hạ Long

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động, - Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

4 Phân vai chơi:

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề; => Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy

6 Nhận xét góc chơi:

- Gần hết chơi nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình, 7 Kết thúc:

- Cơ nhận xét chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

CẦU

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động

chơi tập

* Hoạt động có mục đích:

-Quan sát tranh ảnh bãi biển, hang động Vịnh Hạ Long

- Quan sát chùa Yên Tử, Ba Vàng, chùa Quỳnh, Đền Sinh, Ngọa Vân

* Trò chơi vận động:

Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột * Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

* Hoạt động tự do: - Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết đặc điểm quê hương

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ nắm cách chơi luật chơi - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn chơi

- Trẻ thoải mái, vui vẻ chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” + Các vừa hát gì?

+ Trong hát nói gì? + Q hương có gì?

Quê hương nơi sinh ni khơn lớn, quê hương - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương

2.Hoạt động có mục đích:

*Quan sát tranh ảnh bãi biển, hang động Vịnh Hạ Long.

- Cô cho trẻquan sát tranh ảnh bãi biển, hang động Vịnh Hạ Long,Tuần Châu

- Trò chuyện bãi biển, hang động Vịnh Hạ Long

- Trò chuyện bãi tắm Tuần Châu

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ quê hương * Quan sát chùa Yên Tử, Ba Vàng, chùa Quỳnh, Đền Sinh, Ngọa Vân:

- Cô cho trẻ quan sát chùa Yên Tử, Ba Vàng, chùa Quỳnh, Đền Sinh, Ngọa Vân

- Giáo dục trẻ u q giữ gìn văn hóa dân tộc

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* TCVĐ: Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

* TCDG: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi

* Chơi tự do: Vẽ tự sân Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Cô cho trẻ vẽ tự sân

- Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Nhận xét, giáo dục trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ buổi dạo

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Quê hương

- Cánh đồng lúa, - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ tự sân

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ộ N G Ă N

nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn nguồn gốc thực phẩm lúa, gạo,… - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối, chăn…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn;

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định - Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm xong

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Trẻ ăn quà chiều

2 Ôn hát, thơ trong chủ đề.

- Biết mời cô mời bạn

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Quà chiều

3 Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề “Quê hương em”

4 Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Vệ sinh - Trả trẻ,

-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn

ngoan…

- Biết chào cô , chào bạn chào bố mẹ

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng quân tư trang

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trẻ ăn quà chiều mời cô mời bạn

- Trẻ ăn quà chiều mời mời bạn 2 Ơn luyện hoạt động chiều

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện, hát, thơ “Quê hương đất nước v.v

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

3 Hoạt động theo nhóm

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa

- Trẻ mời cô mời bạn

chủ điểm

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Tổ chức nêu gương cuối ngày cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

5 Vệ sinh - Trẻ trẻ

- Cô trả trẻ phụ huynh, nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- không trả cho người lạ mặt

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô ,bố mẹ

Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB

Đi ghế thể dục đầu đội túi cát. TCVĐ “ Ném bóng”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kỹ thuật thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động chân khả giữ thăng thể

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ phối hợp với bạn chơi 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật cho trẻ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát Xắc xơ

2 Địa điểm: -Ngồi sân trường.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” + Các vừa hát gì?

+ Trong hát nói gì? + Q hương có gì?

Q hương nơi sinh nuôi khôn lớn, quê hương - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương

2 Giới thiệu bài:

- Nào tập thể dục để thể khoẻ mạnh

3.Nội dung trọng tâm: 3.1Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô bật nhạc, cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát hát:Quê hương tươi đẹp

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hay tay thay đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng đưa chân phía trước - Bụng: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tách chân khép chân

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Nói quê hương - Cánh đồng lúa, chùa, - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

b VĐCB: - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng)

- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác:

“ Tư chuẩn bị: cô đứng chân trước chân sau, người cúi Khi có hiệu lệnh chạy đánh tay nhịp nhàng, chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh cô, nhanh chậm theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) cô”

+ Cô vừa thực xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)

- Lần 3: cô mời 1-2 trẻ lên tập Cô sửa sai trẻ tập chưa

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cho hai trẻ hai tổ lên thực hiện, hết số trẻ lớp

Trong q trình trẻ tập luyện quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 2: Hai tổ thi đua - Củng cố:

+ Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại tập + Gọi 1-2 trẻ tập tốt lên tập lại

- Cô mời trẻ lên thực Khen trẻ c TCVĐ “Ném bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi: Cho trẻ đứng thành đội thời gian phút đội ném bóng vào rổ, đội ném bóng vào rổ nhiều thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Các vừa thực tập gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ lên tập - Trẻ tập

- Trẻ thực lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH: Thơ “Ao làng”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện q hương I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ năng:

-Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ - Luyện cách phát âm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Xúm xít, xúm xít?

- Các học chủ đề nhánh gì?

=> Đúng chủ đề nhánh: Quê hương

- Quê hương gì?

Quê hương nơi sinh ni khơn lớn, q hương - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử địa phương

2 Giới thiệu bài:

- Quê hương thường có ao làng Chúng có biết ao làng có khơng? Cơ biết có thơ hay nói ao làng Đó thơ “ Ao làng” nhà thơ Nguyễn Thị Thanh sáng tác, có muốn nghe đọc thơ không?

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu Kết hợp mơ hình

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

Giảng nội dung thơ: Trong ao làng có nhiều vật, chúng tạo thành nhạc hay Bản nhạc rộn rã làm cho sống thêm vui vẻ

- Cơ đọc lần 3: trình chiếu powerpoint 3.2Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cơ vừa đọc thơ có tên gì?

- Trong thơ có nhân vật nào? - Con ngồi sen?

- Con ngồi súng?

- Trẻ lại gần cô - Quê hương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Thơ “ Ao làng” Nhà thơ Nguyễn Thị Thanh

- Trẻ lắng nghe

- Ao làng

- Chẫu chuộc, ếch xanh, cá rô, cá diếc,

- Săn sắt, cá rơ, cá diếc làm gì?

- Tít trời cao, trăng ngó xuống thấy ai?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết

+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Săn sắt diễu hành Khoe cờ ngũ sắc

- Cá rô, cá diếc Khiêu vũ lao xao

- Ngó xuống chẫu chuộc Trên tàu sen

- Trẻ đọc thơ

- Tổ thi đua - Nhóm trẻ đọc

- Trẻ xung phong lên đọ - Ao làng

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện, tìm hiểu q hương Bình Dương - Đơng Triều - Quảng Ninh.

Hoạt động bổ trợ:Nghe hát “Bình Dương Quê hương em.” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm quen thuộc Quê hương Bình Dương - Đông Triều - Quảng Ninh

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Yêu quê hương, biết tự hào danh lam thắng cảnh quê hương - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường khii đến nơi đo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Máy tính, phần mềm có hình ảnh danh lam thắng cảnh Quảng ninh: Vịnh Hạ Long, Chùa Yên Tử, Đền Cửa Ông,

- Nhạc hát Quảng ninh 2 Địa điểm tổ chức:Tronglớphọc. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ nghe hát: Bình Dương Quê hương em

- Chúng ta đâu thế?

- Thế có biết Bình Dương có di tích lịch sữ, danh lam, thắng cảnh không?

2 Giới thiệu bài:

- Bình Dương có nhiều di tích, Hơm tìm hiểu di tích, danh lam , q hương Bình Dương nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Trị chuyện, tìm hiểu q hương Bình Dương - Đơng Triều - Quảng Ninh.

- Cô gọi nhiều trẻ hỏi: Nhà đâu? thôn nào, xã nào, nhà gần nhà ai? Xóm có đơng người khơng? Có vui khơng?

- Mình Xã nào?

- Cô xã nào? Thị xã nào? Tỉnh gì?

- Thế Bình Dương ta có di tích văn hóa, di tích lịch sử nào?

- Các bố mẹ cho chùa Bác Mã chưa?

- Vây bây cô du lịch qua ảnh nhỏ xem di tích lịch sử tiếng quê hương Bình Dương nhé!

* Tranh 1: Lễ hội Chùa Bắc Mã

- Cho trẻ quan sát hình ảnh đặt câu hỏi: + Bức tranh thể phong cảnh đâu? + Đây cảnh người làm gì? + Con lễ hội Chùa Bắc Mã?

+ Đền lễ hội Chùa Bắc Mã nơi người đến để làm gì?

+ Các có cha mẹ chở tham quan nơi chưa?

- Cô củng cố lại: Đền lễ hội Chùa Bắc Mã

- Trẻ nghe hát - Bình Dương

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Nhà Bắc Mã II, xã Bình Dương,

- Có

- Tỉnh Quảng Ninh

- Xã Bình Dương Thị xã Đơng Triều Tỉnh Quảng Ninh

- Chùa Bắc Mã Địa Tứ Chiến Khu Đông Triều

- Rồi ạ!

Vâng ạ!

- Chùa

là danh lam thắng cảnh tiếng quê hương Bình Dương - Thị xã Đơng Triều - Tỉnh Quảng Ninh, nơi thờ cúng vị Anh hùng tiếng dân tộc Việt Nam có cơng với nước

* Tranh 2: Khu du lịch Xã Bình Dương - Và thăm quan quê hương Bình Dương nhé! - Trước thăm quan cô hát "Q hương em" đến mơ hình nào? - Hỏi trẻ:

- Các có đốn đâu khơng? - Đây q hương Bình Dương

- Cơ vào UBND xã Bình Dương Hổi trẻ - Con biết q hương Bình Dương có đặc biệt khơng?

- Các q hương Bình Dương có khu du lịch tiếng có biết đâu khơng?

- Con thăm Cổng tỉnh ?

- Củng cố: Đây khu du lịch tiếng quê hương Bình Dương, nơi UBND tỉnh công nhận Khu du lịch Quảng Ninh Gate khu du lịch trải nghiệm trồng lúa, ngô, khoai, sắn, có thêm khu trồng rau thổ canh, thủy canh để phục vụ cho bếp ăn khu du lịch tơn vinh Q hương Bình Dương ngày giàu đẹp văn minh”

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Chuà Bắc Mã – Khu du lịch Xã Bình Dương Khác nhau:

+ Khu du lịch Xã Bình Dương - Quảng Ninh Gate giải trí, tắm, có nhiều đồ chơi, UBND tỉnh công nhận Khu du lịch Quảng Ninh Gate khu du lịch trải nghiệm trồng lúa, ngô, khoai, sắn, có thêm khu trồng rau thổ canh, thủy canh

+ Chuà Bắc Mã nơi thờ cúng linh thiêng,

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ hát thăm mô hình - Khơng ạ!

- Xã Bình Dương - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cổng tỉnh ạ! - Chư ạ!

- Chùa Yên Tử

- Trẻ lắng nghe

có nhiều nơi thờ cúng đền, miếu… - Giống nhau: Đều khu du lịch danh lam thắng cảnh tiếng Xã Bình Dương 3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngồi di tích cịn biết di tích lịch sử – văn hóa nữa? - Cơ cho trẻ xem số hình ảnh đặc trưng q hương Bình Dương thơn Bình Sơn Tây có Đình làng, Chùa Vầu, Thơn Hồng Xá Có Chùa Hồng Xá cịn thơn Đơng Lâm, Đạo Dường có nhà thờ ngồi di tíc xã có trường học mầm non B, trường tiêut học, trường trung học cò số trạm xá xã, v v - Các ! Quê hương đẹp, có nhiều di tích, danh tham thắng cảnh đẹp nữa, nhớ học cho giỏi, ngoan lời cô cha mẹ cha mẹ chở tham quan cảnh đẹp quê hương nhé!

3.3 Hoạt động 3:Trò chơi củng cố * Trị chơi 1: Bé nói đúng

- Cô đưa số thông tin danh lam thắng cảnh Sau 30 giây suy nghĩ trẻ phải đưa phương án sai đội

- VD: Cổng tỉnh nơi gì? * Trị chơi 2:Ghép tranh

- Cách chơi: Cơ mời đội lên chơi, đội bạn, có mãnh ghép tranh, đội lên ghép sau cho thành tranh Vịnh Hạ Long hoàn chỉnh - Luật chơi: Mỗi bạn ghép tranh

- Cô tổ chức cho đội chơi thi đua - Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố:

- Hơm cháu tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Trẻ kể theo hiểu biết - Trẻ xem

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi - Cô nhận xét kết - Trẻ trả lời

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ………

Thứ 5ngày 24 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Dạy trẻ phépđếm xác định thứ tự từ đến 5

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Quê hương tươi đẹp” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Ôn đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi 4,số 4.,Học đếm đến 5, nhạn biết số lượng phạm vi

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ đếm, so sánh, tạo nhóm

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô: - Đĩa CD có ““ Quê hương em tươi đẹp” “chicken dance”

- hình bơng hoa, hình - Lơtơ hình rau, cà rốt, nấm

-Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm hình bơng hoa, hình quả.Thẻ chấm trịn

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

HĐ 1: Ổn định tổ chức:Cơ cho trẻ xúm xít quanh cơ:

- Cô trẻ hát “ Quê hương em tươi đẹp”

2 Giới thiệu bài:

- Hơm chuẩn bị cho lớp nhiều điều thú vị Chúng có muốn khám phá không?

- Trẻ hát

- Trước tiên lớp chơi trị “ Ai đoán giỏi để lấy tinh thần nhé!”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4, xác định thứ tự từ đến 5

*Trị chơi :Ai đốn giỏi:

Cơ gõ xắc xơ u cầu trẻ đốn số lượng:

+ Lần cô gõ trước mặt trẻ + Lần gõ phía sau lưng

+ Lần gõ lên cao, vừa gõ vừa nhảy * Trị chơi: Ai đếm nhanh:

Cách chơi: bàn cô chuẩn bị số cây, hoa, quả, trẻ bàn đếm xem đối tượng có số lượng 3.2 Hoạt động 2: Nhận biết số lượng 5, số 5.

Lớp vừ chơi giỏi, ngoan nên cô thưởng cho bạn giỏ đồ dùng Các lên lấy đồ vị trí

Các thấy rổ có gì? Cho trẻ lấy hết hoa xếp thành hàng ngang từ trái sang phải

Từ hoa sau thời gian có thật ngon Hãy xếp cho cô

Cho trẻ nhận xét số lượng hai nhóm: + Nhóm nhiều nhóm nào? nhiều mấy?

+ Nhóm nhóm nào? Ít mấy? Muốn nhóm nhóm hoa phải làm nào?

Cách 1: Bớt hoa cho trẻ đếm lại nhận xét số lượng hai nhóm.( cho trẻ làm nhanh, nhận xét nhanh)

Cách 2: Thêm

+ thêm quả?

+ Cho trẻ đếm lại nhận xét số lượng hai nhóm

- Vâng ạ!

Trẻ lắng nghe đoán - Trẻ đếm

Trẻ nhận giỏ đồ

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

+ Vậy thêm quả (cả lớp nhắc lại)

+ Bất kỳ nhóm đối tượng có số lượng thêm Vậy thêm ( lớ nhắc lại lần theo cô)

Cho trẻ cất dần số hoa số vào rổ, vừa cất vừa đếm

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

*Trị chơi: Bác nơng dân tài giỏi:

- Cách chơi: Trẻ chia thành đội Có luống rau trồng dở, đội phải trồng thêm cho đủ luống

- Luật chơi: Theo luật tiếp sức Khi kết thúc nhạc đội trồng xong trước đội giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, đánh giá, nhận xét *Trị chơi: Tìm nhà:

-Cách chơi: Khi nói + Tìm nhà! Tìm nhà!

+ Trẻ phải tìm ngơi nhà có thẻ chấm trịn

- Lần đổi vị trí nhà 3 Kết thúc:

- Giáo viên nhận xét buổi học

-Hỏi trẻ “ hôm học số mấy?”

- Về nhà tìm xem nhà có đồ vật có số lượng 10

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Trẻ trả lời

……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ núi "SGK"

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện quê hương I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ vẽ nhiều nét cong đứng sát cạnh nhau, phía nét thẳng ngang tạo thành dãy núi cao

- Củng cố kỹ vẽ vẽ nét thẳng, nét cong, kỹ biết phối hợp nét vẽ để vẽ núi cao

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kỹ vẽ hình trịn, đường cong khép kín, đường xiên, đường thẳng đứng, ngang, chéo

- Rèn kỹ tô màu đúng, tô màu đẹp, rèn khéo léo đôi bàn tay - Rèn luyện khả sáng tạo trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu: Tranh vẽ núi

- Giá treo tranh Vở tạo hình, sáp màu 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu: Tổ chức cho trẻ du lịch qua ảnh nhỏ

- Cô mở video giới thiệu Đông Triều cho trẻ xem

- Trò chuyện với trẻ quê hương Đông Triều - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước 2 Giới thiệu bài:

- Trẻ xem video

- Giờ học hơm dạy vẽ núi

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu - Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát hỏi trẻ vẽ gì? Cho trẻ quan sát, nhận xét nội dung tranh:

+ Bức tranh vẽ núi nào? Núi có cao khơng? Màu sắc tranh nào?

+ Cô vẽ dãy núi cao nét gì? + Có núi? ( Cho trẻ đếm) 3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Bây cô vẽ núi, ý quan sát nhé!

- Cô vẽ nhiều nét cong đứng cạnh tạo nên núi Nhiều núi đứng cạnh tạo thành dãy núi cao

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trao đổi ý tưởng - Các có muốn vẽ núi thật đẹp tay vẽ khơng?

Và trước vẽ tranh đẹp, phải cầm bút ngồi nào?

Bây trao đổi với xem vẽ núi Sau làm họa sĩ để vẽ tranh dãy núi cao thật đẹp nhá!

3.4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Bật nhạc cho trẻ hứng thú

- Động viên khuyến khích trẻ thực đẹp Vẽ nhiều vịng màu sắc hình dạng khác - Giúp đỡ trẻ yếu hồn thành 3.5 Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Bây cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa vẽ

+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Tranh vẽ núi - Qủa núi cao Đẹp -Nét cong

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Có

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ vẽ

đó?

+ Bạn vẽ núinhư nào? + Ngọn núi có màu gì?

- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét

- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ 4.Củng cố:

- Hơm học vẽ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Vẽ núi - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………