Đang tải... (xem toàn văn)
Cần nói thêm rằng, quy định mới về dạy thêm, học thêm đã quy định rõ: Các nguyên tắc dạy thêm, học thêm; các trường hợp không được dạy thêm; phân biệt việc dạy thêm trong nhà trường và d[r]
(1)Quản lý dạy thêm, học thêm : Cần giải pháp cơ, lâu dài (ĐCSVN) - Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 16/5/2012 quy định dạy thêm, học thêm, có hiệu lực từ ngày 1/7/2012 Qua phản ánh của dư luận xã hội báo chí, việc thực Thông tư thời gian vừa qua dường như mang lại hiệu có nhiều ý kiến khác nhau.
Để dư luận hiểu Thơng tư nêu trên, qua đó, góp phần tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam vấn TS Vũ Đình Chuẩn, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học - Bộ Giáo dục Đào tạo (GD-ĐT)
PV:Xin ông cho biết cần thiết ban hành Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 quy định dạy thêm, học thêm?
TS Vũ Đình Chuẩn: Năm 2007, Bộ GD-ĐT ban hành Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 quy định dạy thêm, học thêm Căn quy định này, tỉnh, thành phố ban hành Quy định dạy thêm, học thêm địa bàn Trên sở đó, nhiều địa phương quản lý hiệu quả, phát huy mặt tích cực hoạt động dạy thêm Tuy nhiên, số nơi, khu vực thị, xảy tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định, tác động xấu đến hoạt động dạy học, gây xúc dư luận Một nguyên nhân tình trạng là, số quy định Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT chưa cụ thể Hơn nữa, năm 2010, Chính phủ ban hành Nghị định số 115/2010/NĐ-CP phân cấp quản lý giáo dục với nhiều nội dung Vì vậy, cần phải ban hành văn thay Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT Ngày 16/5/2012, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ký Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ban hành quy định
mới dạy thêm, học thêm
PV:Thơng tư số 17/2012/TT-BGDĐT có hiệu lực kể từ ngày 1/7/2012 Ông đánh nào về thực trạng dạy thêm, học thêm thời gian qua, sau Thơng tư nêu có hiệu lực? TS Vũ Đình Chuẩn: Sau quy định dạy thêm, học thêm ban hành, nhiều địa phương tổ chức triển khai Các Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT, nhà trường tăng cường quản lý, tích cực vận động, phối hợp với ngành liên quan địa phương kiểm tra xử lý vi phạm Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức tra, kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động dạy thêm,
học thêm số địa phương
Cần nói thêm rằng, quy định dạy thêm, học thêm quy định rõ: Các nguyên tắc dạy thêm, học thêm; trường hợp không dạy thêm; phân biệt việc dạy thêm nhà trường dạy thêm nhà trường; quy định thống toàn quốc thủ tục nguyên tắc thu, quản lý tiền học thêm; yêu cầu người dạy thêm; yêu cầu người tổ chức dạy thêm, học thêm; sở vật chất phục vụ việc dạy thêm, học thêm; thẩm quyền, hồ sơ, trình tự thủ tục cấp giấy phép tổ chức dạy thêm, học thêm; thời hạn, gia hạn, thu hồi giấy phép tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm ; quy định cụ thể trách nhiệm quản lý dạy thêm, học thêm cấp quyền từ cấp tỉnh, huyện đến xã; cấp quản lý giáo dục từ sở, phòng giáo dục đào tạo đến sở giáo dục; trách nhiệm tổ chức, cá nhân tổ chức hoạt động
dạy thêm, học thêm người dạy thêm
Nếu thực yêu cầu giải pháp quản lý quy định Thơng tư số 17, tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan bước ngăn chặn
(2)túc Việc quản lý, tra, kiểm tra dạy thêm quy định trước lần yêu cầu có phối hợp thống nhất, chặt chẽ, thường xuyên quan quản lý giáo dục (Sở, Phòng GD-ĐT, nhà trường) với ban, ngành địa phương quản lý, đạo cấp quyền địa phương (cấp tỉnh, cấp huyện cấp xã) Thực tế cho thấy, đâu quyền địa phương đạo liệt, có phối hợp chặt chẽ ngành GD-ĐT với ngành khác (thanh tra, tài chính,…), xử lý thích đáng cá nhân vi phạm nơi đó, hoạt động dạy thêm, học thêm phát huy tác dụng tốt xã hội ủng hộ Nơi việc đạo, kiểm tra, đôn đốc dừng lại văn dù quy định có chặt chẽ đến nơi đó, dạy thêm, học thêm dễ dàng bị biến tướng, bị thương mại hoá, gây xúc cho xã hội Thực tế vừa qua, có số ý kiến bình luận khơng người nhận xét khơng tìm hiểu chu đáo nội dung Thông tư 17
Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT Bộ GD-ĐT quy định: Không cắt giảm nội dung chương trình giáo dục phổ thơng khố để đưa vào dạy thêm; khơng dạy thêm trước nội
dung chương trình giáo dục phổ thơng khố (Ảnh minh họa Nguồn: gdtd.vn)
(3)vi phạm quy định dạy thêm, học thêm theo Thơng tư này?
TS Vũ Đình Chuẩn: Như nêu, nhiều Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT xây dựng kế hoạch tra, kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm địa bàn Hội đồng nhân dân thành phố Hà Nội tổ chức giám sát theo chức Bộ GD-ĐT thành lập bốn đoàn tra bốn tỉnh hai thành phố lớn Qua kiểm tra cho thấy, số địa phương không nghiên cứu kĩ, tổ chức thực không theo Thông tư 17; việc quản lý số nơi lúng túng, cần phải rút kinh nghiệm, điều chỉnh
Các đoàn tra kiến nghị nhiều giải pháp như: Dừng việc dạy thêm, học thêm trái quy định; xử lý cán quản lý, giáo viên vi phạm quy định dạy thêm, học thêm;… Các cấp quyền Hà Nội, Đà Nẵng, Thanh Hóa số địa phương đạo liệt đưa hoạt động dạy thêm, học thêm nề nếp
PV: Theo ông, để quản lý có hiệu việc dạy thêm, học thêm thời gian tới, cần tiếp tục thực giải pháp gì?
TS Vũ Đình Chuẩn: Để quản lý có hiệu việc dạy thêm, học thêm đáp ứng nhu cầu học tập đáng phận người học cần nhiều giải pháp, trước mắt phải nghiên cứu để triển khai thực tích cực theo Thơng tư 17; giải pháp lâu dài, ngành GD-ĐT thực nhiều giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng dạy học, khắc phục dạy thêm học thêm tràn lan, là:
- Tăng cường công tác tuyên truyền tạo đồng thuận, phối hợp hài hoà nhân dân cha mẹ học sinh để dạy thêm, học thêm phát huy mặt tích cực, khắc phục mặt tiêu cực;
- Tiếp tục rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm dành thời lượng để củng cố, hệ thống hóa kiến thức học cho học sinh, phụ đạo lớp học sinh có học lực yếu
- Tiếp tục đạo thực đổi phương pháp dạy học, phát huy lực tự học học sinh; đổi kiểm tra đánh giá, cải tiến công tác thi theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, giảm áp
lực kiểm tra, thi cử cho học sinh
- Tăng cường tra, kiểm tra quản lý giáo viên việc thực chương trình dạy học, thực quy định dạy thêm học thêm, nghiêm cấm cắt xén chương trình đưa vào dạy thêm ép buộc học sinh thêm hình thức - Tích cực nghiên cứu triển khai bước việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng theo hướng phát triển lực người học cải tiến chế độ kiểm tra, thi cử, đánh giá Việc nghiên cứu đề xuất, bổ sung chế độ đãi ngộ đội ngũ nhà giáo cần triển khai
PV: Xin cảm ơn ông!
Nguyên tắc dạy thêm, học thêm:
1 Hoạt động dạy thêm, học thêm phải góp phần củng cố, nâng cao kiến thức, kỹ năng, giáo dục nhân cách học sinh; phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý khơng gây nên tình trạng vượt
sức tiếp thu người học
(4)3 Đối tượng học thêm học sinh có nhu cầu học thêm, tự nguyện học thêm gia đình đồng ý; khơng dùng hình thức để ép buộc gia đình học sinh học sinh học thêm
4 Không tổ chức lớp dạy thêm, học thêm theo lớp học khóa; học sinh lớp dạy thêm, học thêm phải có học lực tương đương nhau; xếp học sinh vào lớp dạy thêm, học thêm phải vào học lực học sinh Tổ chức, cá nhân tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm phải chịu trách nhiệm nội dung đăng ký xin phép tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm