Đang tải... (xem toàn văn)
Các giải pháp đã thực hiện: Thầy cô giáo theo dõi sĩ số khi phát hiện học sinh nghỉ học không có lý do chính đáng, đến từng gia đình tìm hiểu nguyên nhân và động viên ra lớp, tạo điều ki[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐĂK MIL TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 06/BC-HHT Đăk Mil, ngày 14 tháng năm 2012 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012 Năm học 2011-2012 diễn thi đua toàn ngành Giáo dục và Đào tạo: tiếp tục hưởng ứng phong trào “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào “Mỗi thầy cô giáo là gương tự học và sáng tạo”, tiếp tục thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; a/ Thuận lợi: Đảng, chính quyền địa phương và quan tâm đặc biệt lãnh đạo ngành giáo dục và toàn thể phụ huynh học sinh nghiệp giáo dục địa phương nói chung và trường ta nói riêng; điều kiện đời sống nhân dân địa phương ngày càng cải thiện, kinh tế xã hội bước nâng lên Cơ sở vật chất nhà trường ngày càng quan tâm đầu tư theo hướng ốn định Có đội ngũ giáo viên đảm bảo tỉ lệ quy định, tất trẻ, nhiệt tình, động hoạt động giảng dạy và giáo dục b/ Khó khăn: Cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn, khuôn viên nhà trường còn bề bộn, đội ngũ giáo viên còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, đời sống giáo viên còn nhiều khó khăn Học sinh đồng bào dân tộc thiểu số chiếm tỉ lệ cao, nhiều học sinh xa trường điều kiện gia đình khó khăn Trước tình hình thực tế giáo dục xã nhà, các cấp ủy đảng và chính quyền đã có nghị phát triển giáo dục địa phương đến năm 2015; chi nhà trường đã có nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ giáo dục sát với thực tế nhằm nâng cao chất lượng 3- Các biện pháp đã tập trung đạo: a- Thực Phổ cập giáo dục tiểu học, giảm lưu ban, chống học sinh bỏ học: Đầu năm học đã tổ chức điều tra trang giáo dục, cập nhật số liệu theo độ tuổi, tổ chức huy động học sinh lớp, năm học 2011-2012 đã huy động lớp Xóa mù chữ và lớp giáo dục tiếp tục sau biết chưa với 130 học viên Huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 99% , trì sĩ số đạt 99,2%, học sinh bỏ học chừng vận động đến lớp, tăng cường phụ đạo cho học sinh yếu kém để hạn chế lại lớp b- Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học - Nhà trường đã lãnh đạo thực nghiêm túc chuẩn kiến thức kỹ Bộ giáo dục quy định, trên sở vận dụng các văn hưỡng dẫn giảng dạy theo đặc trưng vùng miền, tăng cường dạy Tiếng Việt cho học sinh dân tộc - Tổ chức lớp buổi/ngày (mỗi khối lớp) mạnh dạn thí điểm dạy anh văn cho học sinh lớp 3a1, 4a2 và 5a1 (lớp buổi) - Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, các giáo viên đã phối hợp với cha mẹ học sinh giúp đỡ động viên các em đến trường, số học sinh khó khăn học đã lập hồ sơ theo dõi và giúp đỡ tận tình, tình trạng nghỉ học bỏ học chừng đã hạn chế, nhiều học sinh khó khăn đã vận động đến lớp - Từ đầu năm trường đã tiến hành khảo sát chất lượng phân loại theo đối tượng học sinh, các giáo viên chủ nhiệm tổ chức phụ đạo cho HS yếu vào lúc nào có phòng học, việc bồi dưỡng học sinh giỏi quan tâm đầu tư đúng mức Trong năm nhà trường đã tổ chức thi HSG đã có 83 em công nhận là HSG cấp trường, HS dự thi HSG lớp cấp huyện có HS công nhận HSG cấp (2) huyện; tổ chức thi giải toán qua in te net có 26 em đạt cấp trường và em đạt cấp huyện Thi giải toán tuổi thơ lớp có học sinh đạt HSG giải toán tuổi thơ - Nhà trường đã tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp, các sân chơi lành mạnh cho học sinh, tạo hội để các em học tập, giao lưu mở rộng kiến thức, tăng cường hội thực hành, giao tiếp, nâng cao các kỹ ứng xử, kỹ sống cho học sinh - Việc đánh giá kết học sinh đã nhà trường đạo và giám sát giáo viên thực đúng thông tư 32 Bộ GD&ĐT, không ngừng đổi kiểm tra và đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh, đảm bảo đánh giá đúng chất lượng học sinh đồng thời kịp thời động viên học sinh khó khăn học vươn lên đạt chuẩn Tổ chức tốt coi và chấm bài kiểm tra cuối năm theo đề chung đảm bảo chuẩn KTKN vừa sức với học sinh, kết hợp với kiêm định bàn giao chất lượng cách nghiêm túc c- Xây dựng các điều kiện phục vụ hoạt động dạy và học Tham mưu cấp trên và đã ghi vốn xây phòng học cấp phân hiệu xóm 6, cải tạo cảnh quan môi trường, trồng cây xanh, cây cảnh, tu sửa và mua săm thêm trang thiết bị, sách tham khảo; xây dựng cổng trường, hoàn thành xây móng và san lấp mặt sân trường với trị giá 180 triệu đồng; mua sắm bàn ghế văn phòng, sửa chữa thiết bị và đường dây tải điện, mua sắm 10 máy tính phục vụ dạy học… Trang thiết bị dạy học đã bảo quản tốt đảm bảo cho giáo viên sử dụng để giảng dạy đạt kết Hội CMHS huy động tổng số tiền 268 triệu hỗ trợ cho nhà trường các hoạt động, xây dựng d- Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ: - Đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ số lượng với tỷ lệ 1,2 giáo viên/ lớp, có đủ giáo viên môn nhạc, mĩ thuật, thể dục Việc bố trí giáo viên đảm bảo cân đối các khối lớp, phù hợp với lực và sở trường người, phát huy vai trò cá nhân góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục Các Tổ chuyên môn chăm lo bồi dưỡng lực nghiệp vụ cho giáo viên, dự giờ, góp ý, tư vấn nghiệp vụ cho giáo viên; tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chuyên đề, chuyên môn, giáo viên thực dạy học và dự thường xuyên đảm bảo giáo viên dự tiết/ tuần, giáo viên soạn giảng tiết giáo án điện tử/ năm BGH đã kiểm tra 100% giáo viên theo tiêu kế hoạch Trong tháng 4/2012 đã dự kiến giáo viên giảng dạy năm học tới và bố trí tham gia vào quá trình kiểm tra, giám sát đánh giá cuối năm học, chuẩn bị bàn giao chất lượng sang năm học tới - Kết có 14 giáo viên giỏi cấp trường, 20 SKKN và đề tài ứng dụng cấp trường (không tổ chức cấp huyện, cấp tỉnh) Cuối năm học có 78% cán giáo viên đạt xuất sắc, 17% giáo viên đạt loại khá và 5% giáo viên đạt loại trung bình Được đề nghị khen thưởng chiến sĩ thi đua và 16 lao động tiên tiến cấp huyện, 4GV khen cấp phòng và GV khen cấp trường e- Thực các vận động và phong trào thi đua: - Nhà trường đã phổ biến chủ đề năm học, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Cuộc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” đã học sinh, cán giáo viên và hội CMHS nhiệt tình hưởng ứng - Các hoạt động phong trào: Tổ chức tốt ngày khai giảng năm học dảm bảo phần lễ và phần hội tạo không khí thi đua dạy tốt học tốt từ đầu năm học Phong trào hoạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam diễn rầm rộ trên tất (3) các mặt hoạt động: đã có 65 tiết mục văn nghệ dự thi và có 25 tiết mục công diễn, có 16 phòng học trang trí khoa học thẩm mỹ, có nhiều tiết học tốt, tiết hội giảng hay có sử dụng trình chiếu Tổ chức thành công giải bóng chuyền truyền thống lần thứ 5, đặc biệt tham gia hội trại với giải trại, giải ba trò chơi dân gian, giải ba toàn đoàn Tổ chức tốt hội thi “Tiếng Việt chúng em” đạt giải cấp cụm, giải toàn đoàn cấp huyện và giải toàn đoàn cấp tỉnh, cá nhân trường ta có em Hoàng Thị Uyển Nhi đạt giải cấp huyện Tổ chức tốt thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện, thi giải toán in tenet cấp trường, cấp huyện, giải toán tuổi thơ, thi chữ đẹp, Tổ chức tốt HKPĐ cấp trường dự cấp huyện, tỉnh đã giành HCV cá nhân, HVB đồng đội Thi giáo viên giỏi cấp trường 14/17 GV đạt (Tuyết nhất, Xuyến nhì và M.Thủy ba), thi chữ viết GV, thi thiết kế giáo án điện tử chi đoàn tổ chức, tham gia thi GVG tổng phụ trách đội đạt cấp huyện, cấp tỉnh Ngoài còn nhiều hoạt động bổ ích thu hút GV, học sinh và phụ huynh tham gia – Những kết đã đạt năm học 2011-2012 4.1- Quy mô trường, lớp, học sinh: Trường có điểm trường với 30 lớp và 772 học sinh, đó học sinh DTTS 645 em 4.2 Thực phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: - Tổng số trẻ tuổi địa phương: 167 , vào lớp 1: 164, tỉ lệ: 98,2% - Tổng số trẻ 11 tuổi địa phương: upload.123doc.net, hoàn thành CTTH: 95, tỉ lệ: 80,5% - Tổng số trẻ 6-14 tuổi khuyết tật: 10, đã huy động lớp: 6, tỉ lệ: 60% - Tổng số HS bỏ học: chiểm tỉ lệ 0,7% 4.3 Xây dựng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục TS CB,GV,NV: 41 người, đó GV là DTTS người chiếm tỉ lệ 19,5%; BGH 3, GV 36, NV Tỉ lệ đạt chuẩn CMNV 100% đó có 42,6% trên chuẩn, số còn lại theo học trên chuẩn 4.4 Tổ chức dạy học: - Có 05 lớp/168 học sinh chiếm 21,8% học sinh toàn trường học 9b/tuần Có 25 lớp/604 học sinh buổi/tuần - Số lớp học 5b/tuần: 25 , số HS học 5b/tuần: 604 Trường có tổ chức dạy học tiếng Anh:03 lớp/100 học sinh đó lớp 3a1 35 em, 4a2 32 em và 5a1 33 em Mỗi lớp học tiết/ tuần 4.5 Cơ sở vật chất trường lớp: Toàn trường có 19 phòng học, phòng làm việc, văn phòng, phòng thư viên 4.6 Về kết giáo dục G K TB Y Lên lớp thẳng 54 34 66 10 154 34 40 77 10 151 36 43 60 139 131 19 34 73 126 155 171 21 53 97 170 365 645 766 164 204 373 31 753 47,3% 83,5% 99,2% 0,8% 21,2% 26,5% 48,3% 4% 96% H kiểm Khối TS Nữ DT 164 76 133 164 161 77 125 160 145 73 126 140 131 55 106 171 84 Cộng 772 Tỉ lệ % Đ.đủ Học lực CĐ L ưu ban - Tình hình học sinh bỏ học hết tháng 5/2012: 06 em (L1:2, L2:2, L4:1, L5:1) (4) Nguyên nhân: Hầu hết các em bỏ học có hoàn cảnh khó khăn, bố mẹ ly bỏ gia đình phải chuyển nơi ở, các em lớn tuổi không muốn đến lớp nhà làm việc giúp gia đình Các giải pháp đã thực hiện: Thầy cô giáo theo dõi sĩ số phát học sinh nghỉ học không có lý chính đáng, đến gia đình tìm hiểu nguyên nhân và động viên lớp, tạo điều kiện hỗ trợ khó khăn để các em đến trường, biểu dương tinh thần vượt khó học tốt các em… 6- Những tồn tại, yếu kém và hạn chế năm học 2011-2012 - Về công tác lãnh đạo, đạo: Cán quản lý bổ nhiệm chưa có kinh nghiệm, chưa học nghiệp cụ quản lý trường học - Chất lượng học sinh cải thiện song chưa thực bền vững, công tác kiểm tra đánh giá chưa thật nghiêm túc Chất lượng mũi nhọn chưa cao, số học sinh giỏi cấp huyện trở lên còn quá ít, công tác phụ đạo yếu và bồi dưỡng HSG còn số giáo viên chưa thực quan tâm 7- Nguyên nhân thành công, tồn - Nguyên nhân khách quan: Có quan tâm cấp ủy đảng, chính quyền địa phương đặc biệt là quan lâm lãnh đạo ngành giáo dục và đào tạo Đăk Mil, ủng hộ Hội cha mẹ học sinh và toàn thể tổ chức quần chúng và nhân dân trên địa bàn Song đời sống nhân dân địa phương còn khó khăn, đa số là nhân dân các dân tộc thiểu số dân trí không đồng đều, quan tâm phụ huynh em chưa thật tốt 7.2- Nguyên nhân chủ quan: Ban giám hiệu đã có sáng tạo, nhạy bén công tác quản lý điều hành; các tổ chức đoàn thể quần chúng nhà trường đã phát huy tốt vai trò và phối hợp đồng để thực nhiệm vụ chung đơn vị; đội ngũ giáo viên nhiệt tình tâm huyết yêu nghề luôn nêu cao tinh thần tự học và cầu tiến song đa sô giáo viên trẻ, thiếu kinh nghiệm giảng dạy nên chất lượng dạy học chưa mong đợi 8- Những bài học đạo giáo dục tiểu học nhà trường Phối hợp tốt gia đình, nhà trường và xã hội Tích cực tham mưu với lãnh đạo đảng, chính quyền địa phương chăm lo cho nghiệp giáo dục Tích cực tham mưu với lãnh đạo ngành để đầu tư thêm sở vật chất đảm bảo điều kiện học tập cho học sinh Bố trí, phân công hợp lý; chăm lo xây dựng đội ngủ, bồi dưỡng chuyên môn; làm tốt công tác thi đua khen thưởng, thực dân chủ đơn vị, phát huy tốt vai trò cá nhân điển hình tập thể, tạo điều kiện để cá nhân có điều kiện phát huy sáng tạo HIỆU TRƯỞNG (5)