+ Cách chơi: Các con đi xung quanh vòng tròn vừa đi vừa hát khi cô nói xong yêu cầu thì bạn nào có thẻ số đúng theo yêu cầu của cô sẽ nhảy vào trong vòng tròn.. => TC3: Thi xem đội[r]
(1)HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề : Tết mùa xuân
Đề tài : Nhận biết mối quan hệ số lượng pham vi 9 Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn
Thời gian : 40 phút
I – Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Trẻ biết quan hệ vị trí số tự nhiên liền kề
2 Kỹ năng:
- Trẻ so sánh , thêm bớt – đối tượng theo yêu cầu cô - Rèn trẻ kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo Lấy cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ tham gia trò chơi nhanh nhẹn hứng thú II – Chuẩn bị:
1 Đồ dùng:
* Đồ dùng cô:
- Một hộp đựng thẻ số - Các thẻ số 5, 6, 7, 8, - bảng gài đồ dùng
- Máy tinh, phần mềm PowerPoint * Đồ dùng trẻ:
- Một rổ đựng bánh chưng, giò, thẻ số 7, 8, - Que tính
III – Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động cháu
1 Ổn định tổ chức: - Cô giới thiệu đại biểu
Cơ chơi trị chơi “ Xúc xắc – Xúc xẻ”
Các ý lên bảng cô kiểm tra lại
- Trẻ vỗ tay
(2)=> Nếu trẻ lên gắn chưa cô cho trẻ lên sửa Hôm trước cô Hường gói nhiều bánh chưng giò để tặng cho Bây bạn lấy cho rổ chỗ ngồi
2 Dạy nội dung chính: * Mối quan hệ số lượng: - Các thấy rổ có gì?
Các lấy hết bánh chưng rổ xếp thành 1hàng ngang trước mặt
Các lấy giò xếp bánh chưng giò
- Các đếm xem có bánh chưng? - Các nhìn lên hình kiểm tra lại xem có bánh chưng không
- Các lấy thẻ số giống cô đặt vào ( - số )
- Các đếm xem có giị ? Các lấy thẻ số đặt vào ( – số )
- Nhìn vào số bánh chưng số giị số lượng nhóm nào?
- Số bánh chưng với số giò?
- Số bánh chưng nhiều số giò mấy? ( nhiều )
- Số giò với số bánh chưng?
- Số giị số bánh chưng mấy? ( ) - Số số số nhỏ hơn? Số lớn hơn? Số đứng trước? Số đứng sau?
=> Cô chốt lại: Nhóm có nhóm có nên số nhỏ số số đứng trước số đứng sau - Nhóm bánh chưng có cịn nhóm giị có phải làm để nhóm nhau? - Các lấy thêm giò xếp vào bánh chưng chưa có giị
- Các nhìn lên hình xem thêm giị
Các đếm xem có giị
- Để biểu thị cho nhóm có giị thay thẻ số thẻ số mấy?
- Các thay thẻ số * Thêm bớt đối tượng:
- Cô bớt bánh chưng Các ý lên
- 2trẻ trả lời
- Trẻ đếm - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(3)bảng xem cô bớt
+ bánh chưng bớt bánh chưng bánh chưng? Các đếm xem bánh chưng ?
+ bánh chưng bớt bánh chưng bánh chưng, thẻ số tương ứng với số bánh chưng không? Thay thẻ sơ
=> Cả lớp đọc bớt cịn
+ Các bớt bánh chưng giống - Có mà muốn có làm nào? Các ý xem cô thêm
+ bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng?Thay thẻ só thẻ sơ mâý
+ bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng
=> Cả lớp đọc thêm
+ Các thêm 1bánh chưng giống cô * Thêm bớt đối tượng:
- Các xem cô bớt bánh chưng + bánh chưng bớt bánh chưng bánh chưng? Các đếm xem bánh chưng ?
+ bánh chưng bớt bánh chưng bánh chưng thẻ số tương ứng với số bánh chưng không? Thay thẻ sô
=> lớp đọc bớt
+ Các bớt bánh chưng giống - Có mà muốn có làm nào?
+ Các thêm bánh chưng
+ bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng?
+ bánh chưng thêm bánh chưng bánh chưng, => Cả lớp đọc thêm
+ Các thêm bánh chưng giống cô - Các cất cho giị Cịn giò?
- Các cất tiếp cho giị Cịn giị không?
- Các cất cho cô bánh chưng vừa cất vừa đếm
- Các thẻ số ? Các cất nốt vào rổ
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
(4)- Cho trẻ cất rổ
3 Ôn luyện củng cố kết thúc: * Ôn luyện củng cố
=> TC1 : Chơi chữ số: Mỗi trẻ có đủ số từ – Cho trẻ xếp số nhỏ đứng trước, số lớn đứng sau
+ Các đếm xem có số ?
- Cách chơi: Cơ đọc u cầu sau trẻ chọn thẻ số giơ lên đọc to
+ Tìm cho cô số liền sau số + Số lớn số
+ Số nhỏ số
=> TC2: Cho trẻ chọn thẻ số mà trẻ thích
+ Cách chơi: Các xung quanh vịng trịn vừa vừa hát nói xong u cầu bạn có thẻ số theo u cầu nhảy vào vịng trịn
=> TC3: Thi xem đội nhanh Trẻ chia làm 3đội - Cách chơi: Trên bảng có nhóm đối tượng gắn sẵn thẻ số thẻ số số lượng khơng Các lên thêm vào bớt cho thẻ số tương ứng với số lượng đồ vật
* Kết thúc: