- Hiểu được ý nghiã của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.. 2.Kỹ năng:.[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn: …./ … / 2012 TIẾT 13 Ngày dạy: …./ … / 2012 BÀI 10 :
GIỮ GÌN PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DỊNG HỌ
I Mức độ cần đạt 1.Kiến thức:
- Giúp Hs hiểu giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Kể số biểu giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Hiểu ý nghiã việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
2.Kỹ năng:
- Biết xác định truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Thực tốt bổn phận thân để tiếp nối phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
* KNS bản:
- Kĩ xác định giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng ý nghĩa truyền thống tốt đẹp gia đình - Kĩ tư sáng tạo cách giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp
3.Thái độ:
- Hình thành Hs tình cảm trân trọng, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
II.Chuẩn bị
GV: - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình, giấy khổ to, bút dạ, phiếu học tập. - Hình ảnh nghề truyền thống Bảng phụ
- SGK, sách GV GDCD 7, Chuẩn KTKN III Phương pháp :
- Nêu vấn đề, Phân tích, gợi mở, đàm thoại III.Chuẩn bị
GV: - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình, giấy khổ to, bút dạ, phiếu học tập. - Hình ảnh nghề truyền thống Bảng phụ
- SGK, sách GV GDCD 7, Chuẩn KTKN HS : Xem truyện đọc SGK nội dung học IV Tiến trình lên lớp:
Ổn định:
Kiểm tra cũ:
Câu 1: Học sinh cần làm để xây dựng gia đình văn hóa ?
Câu 2: Theo em gia đình sau ảnh hưởng đến nào? a Gia đình bị phá vỡ ảnh hưởng đến tinh thần
b Gia đình giàu có, cha mẹ lo làm ăncon bất hạnh không quan tâm, giáo dục dẫn đến dễ hư hỏng, sa vào tệ nạn xã hội
c Gia đình nghèo thiếu thốn mặt vật chất => không hạnh phúc Bài mới.
a Giới thiệu : GV dùng ví dụ nói gia đình văn hố, nét đẹp gia đình văn hố đã tồn gia đình VN trở thành truyền thống Vậy gia đình cần làm để gìn giữ phát huy Để hiểu vấn đề ta tìm hiểu hôm nay b.Triển khai
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
* Hoạt động Tìm hiểu nội dung học
1 Phân tích truyện đọc - tìm
(2)hiểu giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện: "Truyện kể từ trang trại"
+ KN tư duy, nhận thức giá trị bản thân giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ.
– KT động não, PP thảo luận - GV cho HS đọc
? Nhân vật vừa kể chuyện gia đình mình?
GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK
+ Nhóm 1: Sự lao động cần cù, làm, vượt khó người gia đình thể nào?
+ Nhóm 2: Kết tốt đẹp mà gia đình đạt ?
+ Nhóm 3: Nhân vật tơi có làm theo, học tập bố anh trai khơng ? Tìm việc làm chứng tỏ điều đó?
GV kết luận : Sự lao động mệt mỏi thành viên gia đình truyện nói riêng nhân dân ta nói chung gương sáng để hiểu không ỷ lại hay chờ vào người khác mà phải lên sức lao động
+ Nhóm 4: Qua việc làm cách nhìn nhận nhân vật tơi bạn thấy nhân vật người nào?
? Vậy em hiểu truyền thống gì?
- GV diễn giảng nhóm truyền thống SGK
? Nhân vật tơi giữ gìn phát huy truyền thống gia đình
HS nghe thực
HS: Đọc truyện
Sự lao động cần cù, quyết tâm vượt khó cha và anh.
1.Lao động cần cù tâm vượt khó:
- Bàn tay cha, anh dày lên, chai sạn.
- Không rời trận địa dù thời tiết khắc nghiệt.
- Chăn ni bị dê…
2.- Biến đồi trọc thành trang trại kiểu mẫu.
- 100 đất màu mỡ trồng đủ loại.
- Nhiều bò dê.
3.- Ngày ngày mang cây bạch đàn non lên đồi.
- Nuôi gà đẻ trứng bán mua sách vở.
- Không ỷ lại, trông chờ người khác.
- Đi lên sức mình.
+ HS tiếp nhận
4 Biết học tập điều tốt đẹp cha anh giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp cuả gia đình.
Truyền thống giá trị tốt đẹp hình thành từ lâu đời, truyền từ hệ này sang hệ khác.
(3)mình?
? Hãy kể lại truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ mình? ? Vậy giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ?
? Em tìm việc làm thể việc giữ gìn phát huy ? - VD : Tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ ; kiên trì học tập, làm theo truyền thống phát triển mức cao (quyết tâm học tập phát huy truyền thống học giỏi, đỗ đạt cao dòng họ, tiếp nối nghề làm đồ gốm cha ông, nghệ thuật hát ca trù dòng họ ) giới thiệu truyền thống gia đình để nhiều người biết
* Chuyển ý -Tìm hiểu những biểu Ý nghĩa giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu hiện, ý nghĩa giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Kĩ tư phê phán đối với hành vi giữ gìn khơng giữ gìn.
+ KT thảo luận nhóm
- GV đưa câu hỏi để HS thảo luận:
+ Nhóm 1: Truyền thống gia đình, dòng họ ảnh hưởng đến người? Vì phải giữ gìn phát huy?
+ Nhóm 2: Truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa xã hội?
+ Nhóm : Chúng ta cần phê phán biểu sai trái gì?
+ HS trả lời
- Tiếp nối : Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp Các hệ cháu phải tìm hiểu, tiếp thu. - Phát triển, làm rạng rỡ thêm : Làm phong phú thêm, tạo giá trị
+ HS nghe trả lời cá nhân
+ HS nghe thực 1.Đối với cá nhân: Truyền thống gia đình, dịng họ là những vốn quý, kinh nghiệm mà hệ con cháu học tập, có thêm sức mạnh để khơng ngừng vươn lên; thể lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ, tổ tiên, đạo lí dân tộc VN.
2.Đối với xã hội: Góp phần làm phong phú truyền thống và sắc dân tộc.
3 Cần phê phán biểu hiện coi thường, không tiếp thu, không học truyền thống Lối
Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ là: Bảo vệ, tiếp nối, phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống
(4)+ Nhóm : Ý nghĩa giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Thời gian thảo luận phút - Các nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV chốt nội dung
* Chuyển ý - Tìm hiểu trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ.
KN xác định giá trị ý nghĩa -KT Liên hệ tự liên hệ
GV đưa tình huống: Gia đình Thi gia đình có mẹ cơng chức Nhà nước, chị học giỏi Thi lười học ham chơi
? Gia đình Thi gia đình nào?
? Em có nhận xét việc làm Thi?
? Nếu sinh gia đình Thi em nào?
? Để phát huy truyền thống tốt đẹp GĐ dịng họ cần làm gì?
- GV: Trong thực tế cịn số gia đình, dịng họ có hủ tục: tảo hơn, cha mẹ đặt đầu ngồi đấy, sinh nhiều con, gia trưởng, độc đốn, mê tín cần phải loại bỏ
* Hoạt động 2: Luyện tập + Kĩ thực hành có hướng dẫn – KT động não, xử lí
tình huống
- Yêu cầu học sinh làm tập “b” - SGK
* Em đồng ý với ý kiến sau ?
1 Gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình thể lịng biết ơn cha mẹ, ơng bà, tổ tiên
3 Gia đình, dịng họ nghèo khơng có đáng tự hào
4 Khơng cần giữ truyền thống gia đình lạc hậu
sống lạc hậu Mê tín dị đoan….
4.HS trả lời
+ HS nghe xử lí
- Là gia đình có điều kiện, có truyền thống học giỏi. -Thi khơng ý đến truyền thống trí không thèm quan tâm.
+ HS trả lời cá nhân + HS trả lời cá nhân
+ HS tiếp nhận
+ HS quan sát bảng phụ + HS đọc
+ HS thực
- Giúp ta thêm kinh nghiệm, sức mạnh cộc sống
- Góp phần làm giàu thêm truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam 3 Trách nhiệm
+ Tích cực tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ
+ Trân trọng, tự hào truyền thống, sống sạch, lương thiện không làm tổn hại đến danh dòng họ
II Luyện tập:
(5)5 Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình giúp ta có thêm sức mạnh sống.? Em làm em Trung
4 Củng cố:
1.Giải thích câu tục ngữ sau: a, Giấy rách phải giữ lấy lề b, Chim có tổ, người có tơng c, Cây có cội, nước có nguồn
Em kể truyền thống gia đình, dịng họ em, truyền thống trường ta ? Giáo viên tổng kết toàn bài:
Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp Truyền thống tốt đẹp sức mạnh để hệ sau không ngừng vươn lên Thế hệ trẻ hôm truyền thống ông cha ta ngày trước Lấp lánh trái tim hình ảnh “ Dân tộc Việt Nam anh hùng” Chúng ta phải sức học tập, tiếp bước truyền thống nhà tửờng, bao hệ thầy cô, học sinh để xây dựng trờng đẹp
5 Dặn dò
- Học Làm tập lại a, b,d - Xem trước bài: Tự tin
- Học kỹ phần nội dung học V Rút kinh nghiệm