Các em hãy tìm hiểu qua vb “ Những câu hát châm biếm” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về I?. Tìm hiểu văn bản: GV Hướng dẫn hs đọc vb và tìm h[r]
(1)TUẦN TIẾT 13 Ngày soạn: Ngày dạy: Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN (Ca dao, dân ca) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc câu hát than thân B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Hiện thực đời sống người lao động qua các bài hát than thân - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ các bài ca dao than thân Kĩ năng: - Đọc - hiểu câu hat than thân - Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật câu hát than thân bài học Thái độ: - Thuộc bài ca dao vb và biết thêm số bài ca dao thuộc hệ thống chúng C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 15p - Chép thuộc bài ca dao – dân ca mà em đã học ? Nêu nội dung chính bài? Đáp án: - HS chép đúng 5đ - Phân tích bài ca dao 5đ Bài : GV giới thiệu bài (1p) - Người nông dân VN xưa, sống làm ăn nông nghiệp nghèo cực,đằng đắng hết ngày này sang tháng khác, hết năm này qua năm khác , nhiều cất lên tiếng hát , lời ca than thở, có thể vơi phần nào nỗi buồn sầu, lo lắng chất chứa lòng Chùm ca dao – dân ca than thânchiếm vị trí khá đặc biệt ca dao trữ tình VN.Càng đọc nó cháu thời càng thương kính ông bà cha mẹ mình HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại Tác giả: Yêu cầu : Thể thơ lục bát mang âm điệu tâm tình , Tác phẩm: * Thể loại : Ca dao – dân ca ngào thể đồng cảm sâu sắc II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu Đ ọc – tìm hiểu từ khó văn Tìm hiểu văn bản: Lop7.net (2) GV: Hướng dẫn hs đọc – Tìm hiểu từ khó Gv : Gọi hs đọc bài ? Bài ca dao là lời , nói điều gì ? ? Trong bài ca giao có lần nhắc đến cò ?(2 lần) ? Những hình ảnh từ ngữ đó gợi cho em liên tưởng đến thn phận tầng lớp no xh? Hs : Suy nghĩ, pht trả lời - Dự kiến khả tích hợp: Phần văn qua bài Ca daodân ca đã học , với Tiếng Việt qua các khái niện Từ ghép , từ láy , đại từ ? Thân phận cò diễn tả ntn bài ca dao này ? Em hy cho biết hình ảnh b ca dao sử dụng bpnt gì?? ( hình ảnh đối lập ) ? Nêu hình ảnh đối lập đó? Hs: Thảo luận (2’).trình bày ? Tác giả mượn hình ảnh cò để nói lên điều gì ? Hs : trả lời gv :định hướng ? Như từ bài ca dao này em hiểu số phận và đời người nông dân xưa ntn ? Hs :Thảo luận 3p: Vì người nông dân xưa thường mượn hình ảnh thân cò để diễn tả đời,thân phận mình? Hs : Trình by Gv : Phân tích, giảng Gọi hs đọc lại câu cuối bài ? Em hiểu nào từ “ai”? Từ đây đối tượng nào? Hs : Suy nghĩ trả lời độc lập Gv : Giải thích.( là đại từ phiếm , đây chính là ám giai cấp thống trị phong kiến với người cụ thể góp phần tạo trái ngang vùi dập đời người nông dân ) Gv : Gọi hs đọc bài ? Bài ca dao bày tỏ niềm thương cảm đến đối tượng nào? ? Những hình ảnh vật và việc làm cụ thể gợi cho em liên tưởng đến đđối tượng nào xh? ? (Người lao động với nhiều nỗi khổ khác ) Hs : Trao đổi trả lời Gv : Định hướng ? Tóm lại , nội dung toàn bài ca dao nói lên điều Lop7.net a Bố cục: b Phương thức biểu đạt: Trữ tình c Phân tích Bài 1: Thân cò - Lận đận Nước non >< mình Lên thác >< xuống ghềnh Bể đầy >< ao cạn => Hình ảnh đối lập - Lời người lao động kể số phận đời cò - Số phận lẻ loi , cô độc , bé nhỏ * Ý nghĩa : Mượn hình ảnh cò để nói đến số phân lận đận , vấn vả người nông dân Đồng thời đây là lời tố cáo đanh thép xh phong kiến Bài - Con tằm : thương cho thân phận bị bòn rút sức lực - Lũ kiến : thương cho thân phận nhỏ nhoi , suốt đời xuôi ngược mà nghèo khó - Con Hạc : thương cho đời phiêu bạt , lận đận - Con cuốc : Thương có thân phận thấp cổ bé họng , nỗi khổ đau oan trái không lẽ công soi tỏ * Ý nghĩa : Ẩn dụ nỗi khổ nhiều bề người lao động bị áp bức, bóc lột, chịu nhiều oan trái Bài : Hình ảnh so sánh Thân em … trái bần - Lời cô gái , nói thân phận chìm , lênh đênh , vô định người phụ nữ * Ý nghĩa : - thân phận nhỏ bé đắng cay , chịu nhiều đau khổ , họ hoàn toàn lệ thuộc vào hoàn cảnh Tổng kết a Nghệ thuật (3) gì ? - Sử dụng cách nói : Thân cò Hs: Trả lời ,thân em, cò , thân phận Gv : Chốt - Sử dụng các thành ngữ : Lên Gọi hs đọc bài thác xuống ghềnh, gió dập sóng ? Bài ca dao là lời ? nói lên điều gì ? dồi Hs :Trả lời - Sử dụng các so sánh, ẩn dụ , ? Qua đó , em hiểu gì thân phận người phụ nữ nhân hoá, tượng trưng phóng đạt xh phong kiến ? ,điệp từ ngữ ? Những bài ca dao thuộc chủ đề than thân muốn nói b Nội dung: lên điều gì - Một khía cạnh làm nên giá trị Hs : Dựa vo ghi nhớ trả lời.( ghi nhớ sgk) GV hướng ca dao thể hiẹn tinh thần dẫn hs đọc nhân đạo, cảm thông chia sẻ với *HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học người gặp cảnh - Học thuộc bài ca dao, phần ghi nhớ ngộ,đắng cay khổ cực - Sưu tầm các bài cao dao cùng chủ đề Ghi nhớ : sgk /49 - Soạn bài “ Những câu hát châm biếm” III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… ****************************************************** TUẦN TIẾT 14 Ngày soạn: Ngày dạy: Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM (Ca dao, dân ca) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc câu hát châm biếm - Biết cách đọc diễn cảm và phân tích ca dao châm biếm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Ứng sử tac giả dân gian trước thói hư, tật xấu , hủ tục lac hậu - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu thường thấy các bài ca dao châm biếm Kĩ năng: - Đọc - hiểu câu hat châm biếm - Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật câu hát châm biếm bài học Lop7.net (4) Thái độ: - Thuộc bài ca dao vb và biết thêm số bài ca dao thuộc hệ thống chúng C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra bài cũ : ? Đọc bài ca dao than thân ? Nêu điểm chung nghệ thuật và nội dung bài ca dao này ? Bài : GV giới thiệu bài (1p) - Nội dung cảm xúc , chủ đề ca dao , dân ca đa dạng Ngoài câu hát yêu thương , câu hát than thân , ca dao – dân ca còn có nhiều câu hát châm biếm Cùng với truyện cười , vè , câu hát châm biếm thể khá tập trung đặc sắc nghệ thuật trào lộng dân gian VN ,nhằm phơi bày các tượng đáng cười xh Các em hãy tìm hiểu qua vb “ Những câu hát châm biếm” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY *HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: thể loại Tác phẩm: ? Văn thuộc thể loại nào? * Thể loại : Ca dao – dân ca HS: Suy nghĩ trả lời *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc và tìm II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó hiểu văn Tìm hiểu văn bản: GV Hướng dẫn hs đọc vb và tìm hiểu chú a Bố cục: thích b Phương thức biểu đạt: Trữ tình Yêu cầu : Đọc giọng hài hước , vui có mỉa c Phân tích mai độ lượng … ) Giải thích từ khó Bài Gọi hs đọc bài - Lời người cháu nói với cô yếm ? Đọc câu đầu bài ca dao , em thấy có hình đào người chú mình để kết hôn ảnh nào đã nhắc đến câu hát ( cò) than thân ? ( cò) - Chú hay : Tửu , tăm , nước trè đặc , ? Trong câu hát than thân , người nông ngủ trưa; ngày ước ngày mưa , dân mượn hình ảnh cái cò để diễn tả điều gì ? đêm ước thức trống canh (Cuộc đời thân phận mình ) - giỏi làm , học giỏi , tính tốt ? Qua cách xưng hô bài , em thấy đó là lời - Mỉa mai , nói với , nói để làm gì ? - Đó là người vừa nghiện ngập , lười ? Bức chân dung người chú xây dựng lao động , thích hưởng thụ gián tiếp qua lời người cháu ntn? => Lặp từ, liệt kê, nói ngược HS : Phát trả lời * Ý nghĩa : Châm biếm người ? Trong lời giới thiệu đó có từ nào lặp nghiện ngập , lười lao động , thích lặp lại nhiều lần ? ( hay) hưởng thụ ? Người cháu giới thiệu người chú hay gì Bài : ? - Là lời thầy bói ? Qua lời giới thiệu người cháu , em có nhận - Đối tượng xem bói là người phụ nữ xét gì chân dung người chú - Phán truyện hệ trọng số ? Bài ca dao này châm biếm điều gì ? Lop7.net (5) Hs :Trình bày phận giàu –nghèo , cha-mẹ, chồng – Gv :Gọi hs đọc bài ? Bài ca dao nói việc gì ,Đối tượng xem * Ý nghĩa : - Phê phán người bói là ? hành nghề mê tín dị đoan, lợi dụng ? Thầy phán nội dung gì ? Phán toàn lòng tin người khác để lừa bịp chuyện quan trọng mà cách nói kiếm lời Đồng thời phê phán thầy ntn? người mê tín dị đoa Bài ? Bài ca dao phê phán tượng nào - Con cò – người nông dân ; cà cuống – xh? ? Hiện tuượng mê tín dị đoan này ngày có kẻ tai to mặt lớn ; Chào mào , chim ri – cai lệ ; chim chích – anh mõ còn tồn hay không ? Hãy nêu dẫn chứng => Nghệ thuật ẩn dụ Hs : Thảo luận(5’) trình bày.liên hệ thự * Ý nghĩa : Gv : Gọi hs đọc bài ? Mỗi vật bài tượng trưng cho , Cảnh tượng không phù hợp với cảnh đám ma Cảnh đánh chén vui vẻ tang lễ hạng người nào xh Bài ca dao phê phán, châm biếm thủ tục Gv :Hướng dẫn: Con cò – người nông dân, cà ma chay xã hội cũ cuống – kẻ tai to mặt lớn ; Chào mào , chim ri – Bài cai lệ ; chim chích – anh mõ - Cậu cai ? Qua việc giới thiệu các nhân vật đến chia nón dấu lông gà , ngón tay đao nhẫn , buồn , bài ca dao phê phán điều gì ? áo ngắn , quần dài Gv : Gọi hs đọc bài - Nghệ thuật phóng đại ? Bài ca này chế diễu người nào ? ( cậu cai) * Ý nghĩa : Thái độ mỉa mai, pha chút ? Chân dung cậu cai diễn tả ntn?(nón dấu thương hại lông gà , ngón tay đao nhẫn , áo ngắn , quần dài Tổng kết ) a.Nghệ thuật ? Bài ca sử dụng nghệ thuật gì ? ( phóng đại) - Sử dụng các hình thức giễu cợt, cách ? Qua bài ca dao này nhân dân muốn chế diễu nói có hàm ý, tạo nên cái cười châm điều gì ? biếm hài ước Hs : Phát , trả lời b Ý nghĩa: ? Nhận xét giống bài ca dao? Tác - Ca dao châm biếm thể tinh thần giả dân gian đã sử dụng biện pháp nghệ thuật phê phán mang tính dân chủ ngững nào để gây tiếng cười? người thuộc tầng lớp bình dân *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học Ghi nhớ : sgk /53 - Học thuộc bài ca dao và phần ghi nhớ , làm III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC hết bài tập - Soạn bài “Đại từ” E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop7.net (6) TUẦN TIẾT 15 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiếng Việt:ĐẠI TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm đại từ, các loại đại từ - Có ý thức sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp - Lưu ý :HS đã học đại từ Tiểu học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Khái niệm đại từ - Các loại đại từ Kĩ năng: - Nhận biết các đại từ văn nói và viết - Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp Thái độ: - Biết vận dụng hiểu biết đại từ để sử dụng tốt từ đại từ Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra bài cũ ? Từ láy chia làm loại ? nêu nd loại ? cho vd minh hoạ ? Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đâu ? ? Làm bài tập 5,6 Bài : GV giới thiệu bài (1p) - Trong nói và viết , ta hay dùng từ tao , tôi , tớ , mày , nó , họ , … để xưng hô dùng đây , đó , , …ai , gì , , để trỏ để hỏi Những từ đó ta gọi là đại từ Vậy đại từ là gì ? đại từ có nhiệm vụ gì , chức và cách sử ụng ? Tiết học này trả lời cho câu hỏi đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu niệm đại từ,Tìm hiểu các loại đại từ Gv Cho hs đọc vd bảng phụ ghi sgk ? Từ “ nó” đoạn văn thứ trỏ ai? ( Người) ? Từ “nó” đoạn văn thứ hai trỏ vật gì ? ( gà) ? Từ “ai” bài ca dao dùng để làm gì ? ( hỏi) NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Thế nào là đại từ ? VD: Bảng phụ - Nó Em tôi (người) - Nó Con gà (vật) - Ai Hỏi - Ta nói Vịt: Tên gọi loại vật - Ta nói cười : Tên gọi loại hoạt động - Ta nói đỏ : Tên gọi loại tính chất Đại từ Lop7.net (7) Hs :Trả lời GV giảng thêm : Với các loại từ - Ta nói Vịt: Tên gọi loại vật - Ta nói cười : Tên gọi loại hoạt động - Ta nói đỏ : Tên gọi loại tính chất Các từ các vd trên nó và không gọi tên vật mà dùng để trỏ(chỉ) các vật , hoạt động , tính chất mà thôi Như vật trỏ là không trực tiếp gọi tên vật , hoạt động , tính chất mà dùng công cụ khác ( tức đại từ) để các vật , hoạt động , tính chất nói đến ? Vậy em hiểu nào là đại từ ? ( ghi nhớ ) Hs : Dựa vo ghi nhớ trả lời ? Nhìn vào vd cho biết các đại từ “ ai”, “nó” giữ vai trò ngữ pháp gì câu ? - Nó : CN ; Nó : Định ngữ; Ai : chủ ngữ * Thảo luận 3p: Ngoài , các em còn biết đại từ giữ chức vụ gì ? có hãy cho vd ? - VN: VD : Người học giỏi khối là nó - Bổ ngữ : VD: Mọi người yêu mến nó ? Qua phân tích , hãy khái quát lại đại từ giữ chức vụ gì câu ? Hs : Dựa vo ghi nhớ trả lời ( ghi nhớ ) ? Nhìn vào vd trên hãy cho biết đại từ chia làm loại ? ? Các đại từ tôi , tao , tớ , chúng tôi, chúng tao, chúng tớ , nó , …dùng để trỏ gì ? ( người , vật ? Các đại từ đây , đó , , , này , , bây …được dùng để trỏ gì ? ( vị trí sv , không gian , thời gian) ? Đại từ “ , thế” trỏ cái gì ? ( hoạt động , t/c,sv) ? Tóm lại các đại từ để trỏ dùng để làm gì ? ? Vậy các đại từ dùng để hỏi dùng ntn? Hs : Thảo luận nhóm (3’) trả lời Gv : Định hướng *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn HS luyện tập Gọi hs đọc yêu cầu bài tập ( HSTLN) ? Bài tập yêu cầu điều gì ? ? Nêu yêu cầu bài tập * Đại từ: Đại từ dùng để trỏ người ,sự vật hoạt động , tính chất, … nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi * Vai trò ngữ pháp - Nó(1) : Chủ ngữ - Nó (2) : Định ngữ - Ai : Chủ ngữ Ngoài ra: - Người học giỏi khối là nó (Vị ngữ) - Mọi người yêu mến nó ĐT (Bổ ngữ) * Ghi nhớ sgk/55 Các loại đại từ a Đại từ dùng để trỏ - Trỏ người , vật - Trỏ số lượng - Trỏ hoạt động , t/c,sv * Ghi nhớ sgk/56 b Đại từ dùng để hỏi - Hỏi người , vật - Hỏi số lượng - Hỏi hoạt động , tính chất , việc * Ghi nhớ sgk/56 II LUYỆN TẬP: *Bài tập 1/56 : xếp các đại từ + Ngôi : số ít : tôi , tao ,tớ Số nhiều : chúng tôi, chúng tao, chúng tớ + Ngôi số : số ít : mày Số nhiều : chúng mày + Ngôi số : số ít : , nó số nhiều : họ , chúng nó + Đại từ “ mình” câu cậu giúp mình với nhé ngôi thứ , còn “ mình ” ngôi thứ *Bài tập 3: Đặt câu - Ai phải học - Bao nhiêu - Sao III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học thuộc ghi nhớ , hoàn tất các bài tập - Soạn bài “Luyện tập tạo lập văn bản” Lop7.net (8) Gv : Hướng dẫn hs thảo luận theo nhóm *HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… ****************************************************** TUẦN TIẾT 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Tập làm văn:LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn và làm quen với các bước quá trình tạo lập văn - Biết tạo lập văn tương đối đơn giản ,gần gũi với đời sống và và công việc học tập HS B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Văn và quá trình tạo lập văn Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ tạo lập văn Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra bài cũ ? Để làm nên văn chúng ta phải qua các bước nào? Bài : GV giới thiệu bài (1p) - Giới thiệu bài (1p) Các em đã làm quen tiết “ Tạo lập vb” Từ đó có thể tạo nên vb tương đối đơn giản , gần gủi với đời sống và công việc học tập các em Vậy để tạo sản phẩm hoàn chỉnh , hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết luyện tập Lop7.net (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG 1: (5P) Ôn lại các bước tạo lập văn Thực hành tạo lập văn ? Em hãy nhắc lại các bước tạo lập vb ? Gv : Ở lớp , các em đã học kiểu vb tự sự, miêu tả và tiết các em đã xđ bố cục cho vb Vậy em nào có thể nhắc lại bố cục vb này là gì ? Gv: Gọi hs đọc đề bài ? Hãy cho biết đề bài trên thuộc kiểu vb gì ? Do đâu em biết HS : Trả lời.( Viết thư , dựa vào từ viết thư) ? Vậy em tập trung viết mặt nào ? GV giảng: Con người VN : yêu chuộng hoà bình , cần cù … - Truyền thống lịch sử , danh lam thắng cảnh , đặc sắc vh , phong tục … ? Em viết cho ? ( bất kì bạn nào đó nước ngoài ) ? Em viết thư để làm gì ? HS: Gây cảm tình cuả bạn đất nước mình * Thảo luận 5p: Vậy bố cục cụ thể cho thư ntn ? GV +Phần đầu : - Điạ điểm , ngày tháng ; lời xưng hô ; lí + Phần chính : - Hỏi thăm tình hình sức khoẻ bạn cùng gia đình - Ca ngợi tổ quốc bạn - Giới thiệu đất nước mình : người VN , truyền thống l/s , danh lam thắng cảnh , đặc sắc phong tục tập quán VN + Phần cuối thư : Lời chào , lời chúc - Lời mời mọc bạn đến thăm đất nước VN - Mong tình bạn nước ngày càng gắn bó sâu sắc ? Em bắt đầu nào cho tự nhiên , gợi cảm , không gượng gạo , khô khan?( Do nhận thư bạn tổ quốc nên mình viết thư hỏi đáp ; đọc sách báo , xem truyền hình nước bạn liên tưởng đến đất nước mình và muốn bạn cùng biết , cùng chia sẻ ) ? Nếu định viết thư cho bạn để giới thiệu cảnh đẹp đất nước mình thì em có thể xếp các ý phần Lop7.net NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Các bước tạo lập văn - Định hướng chính xác - Xây dựng bố cục rành mạch, hợp lý, thể đúng định hướng trên - Diễn đạt các ý đã ghi trên bố cục - Kiểm tra văn Thực hành tạo lập văn Đề 1: Em hãy viết thư cho người bạn để bạn hiểu đất nước mình ( tối đa 1500 chữ) + Phần đầu : - Địa điểm, ngày tháng - Lời xưng hô - Lí viết thư +Phần chính : - Hỏi thăm sức khoẻ bạn cùng gia đình - Ca ngợi tổ quốc bạn - Giới thiệu đất nước mình : người , truyền thống lịch sử , danh lam thắng cảnh , phong tục tập quán + Phần cuối thư : - Lời mời mọc bạn đến thăm đất nước mình - Mong tình bạn nước ngày càng gắn bó sâu sắc (10) thân bài thư theo trình tự đây không ? - Cảnh đẹp mùa xuân VN - Phong tục ăn tết nguyên đán người VN - Những danh lam thắng cảnh nước Việt Nam III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Vẻ đẹp kênh rạch , sông nước Cà Mau - Hoàn thành thư đề HS; Không ,hs giải thích - Làm đề GV; định hướng: Vì dàn bài không rành mạch, các ý - Soạn bài Sông núi nước Nam phân lúc thì theo mùa , lúc thì theo miền, nói cảnh đẹp lại chuyển sang phong tục từ đó các ý chồng chéo lên nhau) Gv : Yêu cầu hs Viết đoạn phần nội dung chính thư ? Thời gian 10 ‘ GV: Gọi HS đứng dậy trình bày * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… ****************************************************** Lop7.net (11)