Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu ngắn gọn giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ: thể hiện tình cảm gia đình … tự hào về những phẩm chất, truyền thống tốt đẹp của con người và quê hương miền núi … 2 Thân bài: [r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011- 2012 Mức độ Chủ đề Nhận biết Chủ đề - Nhận biết tác phẩm: Văn nhớ giá trị nội dung và nghệ thuật Số câu, Số điểm Câu 1: 2đ Tỉ lệ % Tỉ lệ : 20% Chủ đề Tiếng Việt - Nhận biết thành phần khởi ngữ câu - Viết đoạn văn đúng số câu Số câu, Số điểm Câu 2: Tỉ lệ % 1,5đ Tỉ lệ: 15% Chủ đề - Xác định đúng kiểu Tập làm văn bài văn nghị luận bài thơ, đoạn thơ Số câu, Số điểm Tỉ lệ % Tổng điểm Tỉ lệ % Câu 3: 1,0đ Tỉ lệ: 10% 4.5 đ Tỉ lệ: 45% PHÒNG G D& ĐT BÌNH SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC Các cấp độ tư Thông hiểu Vận dụng Tổng số câu, số điểm Số câu: 1: 2,0điểm Tỉ lệ : 20% - Viết đúng đoạn văn, diễn đạt mạch lạc - Trình bày đoạn văn có có sử dụng thành phần khởi ngữ Câu 2: 1,0đ Tỉ lệ: 10% - Bố cục rõ ràng, luận điểm chính xác, lập luận chặt chẽ Câu 3: 2,0đ Tỉ lệ: 20% 3,0 đ Tỉ lệ: 30% Câu 2: 0,5đ Tỉ lệ: 5% - Viết bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ theo cachs lập luận tồng-phân- hợp Câu 3: 2,0đ Tỉ lệ: 20% 2.5 đ Tỉ lệ: 25% Số câu: 1: 3,0điểm Tỉ lệ : 30% Số câu: 1: 5,0điểm Tỉ lệ : 50% câu 10đ Tỉ lệ: 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Thời gian 90’( không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,0 điểm) Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung và nghệ thuật truyện ngắn “Những ngôi xa xôi” nhà văn Lê Minh Khuê Câu 2: (3,0 điểm) Cho đoạn văn sau: Nghe gọi, bé giật mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác, lạ lùng Còn anh, anh không ghìm xúc động (Chiếc lược ngà- Nguyễn Quang Sáng) a Tìm khởi ngữ đoạn trích trên b Hãy viết đoạn văn(khoảng đến câu) có nội dung nói “Đức tính trung thức” và đoạn văn có sử dụng thành phần khởi ngữ Câu 3: (5,0 điểm) Cảm nhận em bài thơ Nói với Y Phương (2) PHÒNG GD- ĐT BÌNH SƠN Câu Câu HƯỜNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011- 2012- MÔN NGỮ VĂN- LỚP Nội dung (Đáp án) - Nội dung: truyện làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ … hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn, tiêu biểu cho trẻ Việt Nam thời chồng Mĩ - Nghệ thuật: + Truyện kể theo ngôi thứ nhất- nhân vật chính (nhân vật Phương Định) Cách kể tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung … + Đặc biệt thành công nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Câu a Khởi ngữ: Còn anh, … b - Viết đúng qui cách đoạn văn Đảm bảo nội dung và có độ dài theo yêu cầu đề, diễn đạt mạch lạc, lời văn sáng, chữ viết đẹp - Đoạn văn có sử dụng thành phần khởi ngữ hợp lý Câu Điểm 2.0 1, 1,0 3,0 1.0 1.5 0.5 5,0 I/ yêu cầu kĩ năng: - Xác định đúng kiểu bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Bài văn có bố cục rõ ràng, luận diểm chính xác, lập luận chặt chẽ, lời văn lưu loát, sinh động … không mắc lỗi chính tả, hình thức đẹp II/ Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể trình bày cách khác nhau, song cần đảm bảo nội dung sau 1) Mở bài: 1.0 - Giới thiệu đôi nét Y Phương, bài thơ Nói với - Nêu ngắn gọn giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ: thể tình cảm gia đình … tự hào phẩm chất, truyền thống tốt đẹp người và quê hương miền núi … 2) Thân bài: a/ Mượn lời nói với con, Y Phương gợi cội nguồn sinh dưỡng người: 1.5 + Con lớn lên tình yêu thương và nâng đở cha mẹ … + Con lớn lên sống lao động nên thơ và đùm bọc quê hương … b/ Mượn lời nói với con, Y Phương truyền cho lòng tự hào sức sống mạnh mẽ, bền 1.5 bỉ … của quê hương và bày tỏ niềm mong ước người cha + Tự hào người đồng mình gian khổ mà can đảm, sống vất vã chí lớn … + Tự hào người đồng mình mộc mạc mạnh mẽ, có ý thức xây dựng quê hương … + Lời nhắc nhở con: sống phải có nghĩa tình, thủy chung với quê hương, biết chấp nhận và vượt qua gian nan thử thách với ý chí và niềm tin chính mình … 3) Kết bài: 1.0 - Khẳng định gía trị nội dung và nghệ thuật bài thơ (thể thơ tự do, giọng điệu tha thiết, cách nói giàu hình ảnh, sử dụng thành công phép tu từ điệp ngữ, so sánh …Bài thơ đã gợi tả vẻ đẹp tâm hồn và sức sống dân tộc miền núi Đặc biệt là tình yêu thương và tự hào quê hương mình) - Liên hệ: người phải biết sống cho xứng đáng với tình cảm cha mẹ, quê hương, đất nước … Chú ý: Trên đây là gợi ý chung, giáo viên cần linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm, khuyến khích bài viết sáng tạo (3)